Organización del territorio - CEIP "Francisco Pino"

Transcripción

Sección Bilingüe, CEIP Francisco Pino
Conocimiento del Medio
Educación Primar ia
Cuarto
Organización del
territorio
1
ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO
LOS MUNICIPIOS Y LAS COMARCAS
1.- El municipio donde vivimos.
Un municipio es un territorio formado por una o varias localidades y las tierras
que la rodean. Cada municipio está gobernado por un mismo ayuntamiento.
En Castilla y León hay más de dos mil municipios. Los más poblados son
Valladolid, que funciona como capital de la Comunidad, y las capitales de
provincia como León, Burgos y Salamanca.
Algunos municipios son muy extensos y otros son pequeños.
2.- La comarca.
Las comarcas están formadas por municipios. Alrededor del municipio donde
vives hay otros municipios que comparten algunas características comunes,
como el paisaje, las actividades económicas o las tradiciones. Los municipios de
una comarca prestan servicios comunes a todos sus habitantes. Por ejemplo,
hay hospitales, mercados o centros educativos
comarcales.
La localidad más importante de la comarca es la
cabecera comarcal, que suele ser la más poblada y la que
ofrece más servicios.
3.- Cada comarca es diferente.
Los municipios que forman una comarca tienen un paisaje
parecido. Según como sea éste, podemos hablar de
comarcas de montaña, comarcas de llanura o comarcas
de costa.
La población de los municipios de una comarca trabaja en
actividades similares. Por eso, también existen comarcas
agrícolas, pesqueras, industriales, ganaderas y turísticas.
2
ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA - COMUNIDADES AUTÓNOMAS
1.- El territorio de España.
Las Comunidades y Ciudades Autónomas forman el Estado español.
El territorio de España está organizado en 17 Comunidades Autónomas y las
Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.
De ellas, quince Comunidades Autónomas están situadas en el territorio de la
península Ibérica, dos Comunidades Autónomas insulares, es decir formadas por
islas, y dos Ciudades Autónomas, situadas en el norte de África.
2.- Las Comunidades autónomas de España.
Una Comunidad Autónoma es un territorio formado
por una o varias provincias relacionadas entre sí
por razones geográficas, históricas y lingüísticas.
Cada Comunidad Autónoma tiene un territorio
definido, una capital autonómica y unas
instituciones de gobierno propias. Además tienen
unas características comunes: su historia, sus
tradiciones… y, en algunos casos, una lengua propia
además del castellano.
También tiene unos símbolos que la identifican.
Son el escudo, la bandera y el himno.
3.- Las provincias.
Las Comunidades Autónomas están constituidas por una o varias provincias.
Una provincia es un conjunto de municipios relacionados entre sí por motivos
geográficos e históricos. Una provincia es mayor que una comarca.
España tiene 50 provincias. Algunas son provincias de interior, otras son costeras y
sólo tres son insulares.
Cada provincia tiene su capital provincial, que suele ser la localidad más grande y en
la que se encuentran sus instituciones de gobierno.
4.- Las Comunidades Autónomas son diferentes.
Cada Comunidad Autónoma tiene su propia historia, sus costumbres y sus
tradiciones.
En España se habla castellano. Además, en algunas Comunidades se hablan el
catalán, el euskera, el gallego…
Todas las Comunidades Autónomas comparten las leyes y las instituciones del
Estado.
3
CASTILLA Y LEÓN
1.- La comunidad autónoma de Castilla y León.
Castilla y León se constituyó en Comunidad Autónoma en el año 1983, cuando los
ciudadanos mayores de 18 años de Castilla y León aprobaron su Estatuto de
Autonomía.
En el Estatuto de Autonomía no se establece una capitalidad, pero la Junta de
Castilla y León y las Cortes tienen su sede en la ciudad de Valladolid, que está
situada en el centro de la Comunidad.
Los símbolos de nuestra Comunidad son la bandera y el escudo. La bandera está
compuesta de cuatro partes o cuarteles con dos castillos sobre fondo rojo y dos
leones sobre fondo blanco. En el escudo el color blanco se sustituye por el plata y
tiene una corona real encima.
2.- Situación y límites.
Castilla y León está situada en la mitad norte de la península Ibérica. Es una
comunidad Autónoma de interior porque no limita con ningún mar.
Los límites de Castilla y León son los siguientes:
Por el norte, limita con el Principado de Asturias, Cantabria y el País Vasco.
Por el sur, con Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Extremadura.
Por el este, con el País Vasco, La Rioja y Aragón.
Por el oeste, con Galicia y Portugal.
3.- Cómo se divide nuestro territorio.
Castilla y León es pluriprovincial, es decir, está formada por varias provincias:
Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora.
Además, el territorio de las provincias se divide a su vez en comarcas. En Castilla y
León hay comarcas de montaña, como El Bierzo, en León; y comarcas de llanura,
como Tierra de Campos, entre las provincias de Palencia, Valladolid y Zamora.
4
Nombre: _________________________________ Fecha: ________
INVESTIGAMOS SOBRE ESPAÑA
1.- Escribe cuáles son las Comunidades Autónomas…
… que limitan con Francia:
__________________________________________________
… que están bañadas por el océano Atlántico:
__________________________________________________
… que limitan con Portugal:
__________________________________________________
… que están bañadas por el mar Cantábrico:
__________________________________________________
… que no dan al mar:
_______________________________________________
… que están bañadas por el mar Mediterráneo:
__________________________________________________
2.- Completa el cuadro.
Comunidad Autónoma
Provincias
Capital
Alicante
Tarragona
Menorca
Teruel
Albacete
5
3.- Resuelve el crucigrama.
1.- Comunidad autónoma uniprovincial en el centro de España.
2.- Limita con Palencia.
3.- Comunidad Autónoma con dos capitales de Comunidad.
4.- Su capital es Mérida.
5.- Insular en el Mediterráneo.
6.- Ciudad Autónoma más cercana a Argelia.
7.- Cuatro provincias junto a Portugal.
8.- Uniprovincial en el Mediterráneo.
3
6
8
1
4
7
5
2
6
Nombre: ____________________________________Fecha: __________
INVESTIGAMOS SOBRE CASTILLA Y LEÓN
1.- ¿Cuál es el nombre de nuestra comunidad?
___________________________________________________
¿Por qué crees que se llama así?
___________________________________________________
2.- ¿A qué país pertenece?
___________________________________________________
3.- Escribe tres localidades con más de 1000 y menos de 5000
habitantes.
___________________________________________________
4.- ¿Cuántas provincias forman Castilla y León?
___________________________________________________
Colócalas por orden alfabético:
___________________________________________________
___________________________________________________
5.- Escribe el nombre de tres localidades que sean capital de provincia.
___________________________________________________
6.- Escribe tres localidades con más de 10000 y menos de 50000
habitantes.
___________________________________________________
7.- Busca un municipio de más de 50000 habitantes que no sea capital de
provincia.
___________________________________________________
7
8.- Nombra tres poblaciones destacables y di en que provincia se encuentra
cada una.
___________________________________________________
9.- Escribe tres localidades con más de 5000 y menos de 10000 habitantes.
___________________________________________________
10.- Encuentra una parte de Castilla y León que está dentro del País Vasco.
___________________________________________________
11.- ¿En qué provincias hay aeropuerto?
___________________________________________________
12.- Escribe los países y comunidades autónomas que limitan con Castilla y
León.
Al norte:
______________________________________________________
Al sur:
_______________________________________________________
Al oeste:
______________________________________________________
Al este:
______________________________________________________
13.- En este mapa puedes encontrar territorios de dos estados. ¿Cuáles
son?
____ ___________________________________________________
14.- ¿En qué localidad vives?
___________________________________________________
15.- Y ¿en qué provincia?
___________________________________________________
8
16.- ¿Conoces alguna otra provincia de Castilla y León? ¿Cuál? ¿Por qué la
visitaste?
¿Qué recuerdas de ella?
_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
9
Nombre: ____________________________________Fecha:________
1.- ¿A qué llamamos cabecera comarcal?
________________________________________________________
2.- Infórmate del nombre de la comarca donde vives.
_____________________________________________________
3.- Completa el cuadro.
COMUNIDADES AUTÓNOMAS
pluriprovinciales
insulares
uniprovinciales
ciudades
autónomas
de
interior
costeras
4.- ¿A qué Comunidad Autónoma pertenecen estas siluetas? Comenta algo
de cada una.
10
COMUNIDAD
AUTÓNOMA
comentarios
5.- Escribe dos ejemplos de provincias…
… de interior
__________________________________________________
… costeras
____________________________________________________
… insulares
____________________________________________________
11
6.- Nombra dos provincias cercanas a la tuya que pertenezcan a otra
comunidad.
___________________________________________________
7.- Elige la opción correcta…
 Un municipio está formado por…
… las localidades que forman una comarca.
… una o varias localidades gobernadas por un
ayuntamiento.
 Una comarca es…
… más grande que un municipio.
… más pequeña que un municipio.
 La Cabecera Comarcal es el municipio…
… más antiguo de la comarca.
… mejor comunicado de la comarca.
8.- Diferencia entre…
... municipio y comarca.
___________________________________________________
___________________________________________________
… comarca y provincia.
___________________________________________________
___________________________________________________
… provincia y Comunidad Autónoma.
___________________________________________________
___________________________________________________
9.- ¿Cuáles son los símbolos de Castilla y León? Dibuja uno de ellos.
___________________________________________________
12
Nombre: _______________________________ Fecha: __________
1.- Colorea, en morado, la Comunidad de Castilla y León.
2.- Colorea las comunidades y países que limitan con Castilla y León.
Escríbelas.
3.- Pinta de
distintos colores
las provincias de
Castilla y León.
13
Educación Primaria
Cuarto
Océanos
y
Continentes
14
OCÉANOS Y CONTINENTES
En la superficie terrestre se distinguen dos partes: las tierras emergidas, que son
los continentes y las islas, y los fondos marinos cubiertos por las aguas que forman
los mares y los océanos.
El planeta azul: nuestro planeta.
La distribuci6n de las tierras y los mares en nuestro planeta no es igual.
Si juntamos todos los océanos, mares, lagos, ríos y aguas subterráneas, casi las
tres cuartas partes del planeta están cubiertas de agua (aproximadamente el 71
%).
El 29% restante está ocupado por continentes e islas.
OCÉANOS
1.- El agua en el mundo.
La mayor parte de la Tierra está cubierta por el agua, y casi toda ella es
parte de los océanos (agua salada).
Solamente una pequeña porción del agua de la Tierra es agua dulce,
incluyendo ríos, lagos y las aguas subterráneas. También hay agua dulce almacenada
como hielo en los polos. Necesitamos el agua dulce para numerosas actividades
fundamentales (beber, preparar las comidas, lavar, irrigar cultivos). Sin agua, no
existiría la vida como la conocemos.
Aunque algunos ríos vierten
sus aguas en lagos y lagunas
interiores, la mayoría desembocan
en el mar. Este proceso de
regresar el agua al mar forma
parte del ciclo del agua.
15
2.- Los océanos y mares de la Tierra.
Casi toda el agua que hay en la tierra forma parte de los océanos. Los mares
son masas más pequeñas de agua salada que están cerca de los continentes.
La mayor parte del agua que se evapora y que luego cae como lluvia en el
ciclo del agua proviene de los océanos y mares.
Desde tiempos remotos se han usado los mares y los océanos para conseguir
alimentos (pesca) y para transportar personas y mercancías.
Hay cinco océanos en la Tierra. El mayor de ellos es el Pacífico que cubre casi la
mitad del planeta. El segundo océano en tamaño es el Atlántico. Le sigue el océano
Índico. Luego está el Glacial Antártico. El más pequeño es el océano Glacial Ártico.
16
LOS CONTINENTES
1.- Tierra firme.
Los continentes son grandes extensiones de tierra separadas por océanos y
mares. Nuestro planeta se halla dividido en seis continentes diferentes por su
forma y extensión. Constituyen las tierras emergidas.
En la Tierra hay seis continentes:
Asia: es el continente de mayor extensión; en su mayor parte
se sitúa en el Hemisferio Norte.
África: se sitúa entre el Hemisferio Norte y el Hemisferio
Sur; su forma es alargada.
América: se extiende por ambos hemisferios; debido a su
forma podemos diferenciar claramente América del Norte,
América Central y América del Sur.
Europa: sus tierras se sitúan en el Hemisferio Norte; se le
considera la gran península occidental de Asia.
Oceanía: es el continente más pequeño; está formado por un
conjunto de islas de forma y tamaño muy diferentes situadas
en su mayor parte en el Hemisferio Sur, destacando Australia.
Antártida: continente cubierto de hielo situado en el
Hemisferio Sur.
17
LOS MAPAS
Los mapas son representaciones convencionales de la superficie terrestre
sobre un plano, ya que ninguna parte de nuestra Tierra, por pequeña que sea, puede
ser reproducida a tamaño natural en una hoja de papel. En los mapas se
representan por ejemplo: las características del relieve, la existencia de recursos
naturales y humanos, etc.
Se llama planisferio a un mapa en
el que la esfera terrestre está
representada sobre un plano.
El mapamundi es la representación del planeta en
un plano, dividido en dos hemisferios.
Un globo terráqueo representa la Tierra
sobre una superficie esférica,
acercándose más a la realidad física de
nuestro planeta.
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Nombre: __________________________________ Fecha: _____
1.- ¿Qué son los continentes?
_____________________________________________________________
2.- ¿Cuántos continentes hay? Escribe sus nombres.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- ¿De qué hay más cantidad en nuestro planeta, de tierra o de agua? Explica.
_____________________________________________________________
4.- Explica la diferencia entre un mar y un océano.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- ¿Cuántos océanos hay? Escribe sus nombres de mayor a menor tamaño.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____
INVESTIGA
6.- ¿Cuál es el continente más grande? ¿Y el más pequeño?
_____________________________________________________________
7.- ¿Qué continente está cubierto de hielo?
_____________________________________________________________
8.- ¿Qué continente está formado por islas?
_____________________________________________________________
9.- ¿En qué continente está Valladolid? Razona la respuesta.
_____________________________________________________________
19
Educación Primar ia
Cuarto
Qué pasaba hace
miles de años
20
QUÉ PASABA HACE MILES DE AÑOS
LA HISTORIA
La historia es el conjunto de acontecimientos que sucedieron en el pasado y que
destacan por ser trascendentales. Los historiadores son los que la estudian. Ellos
la han dividido en periodos o edades:
1. Prehistoria: comienza con la aparición del ser humano hace más de 2
millones de años y terminó al inventarse la escritura sobre el año 3500
A.c.
2. Edad Antigua: desde que empieza la escritura hasta la caída del imperio
romano en el 476 D.c.
3. Edad Media: desde el fin del imperio romano hasta 1492, cuando se
descubre América.
4. Edad Moderna: desde el descubrimiento de América hasta la Revolución
Francesa en 1789.
5. Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
21
PREHISTORIA
1.- Cómo vivían.
Hace muchos miles de años, los seres humanos vivían en pequeñas tribus que se
desplazaban de un sitio a otro buscando alimento: eran nómadas.
Se establecían cerca de algún río para tener agua y buscaban una
cueva para protegerse o construían chozas.
Luego, descubrieron cómo hacer fuego y eso les facilitó mucho la
vida.
Más tarde, aprendieron a cultivar plantas, a domesticar animales y
también surgió la cerámica y la metalurgia. Entonces,
construyeron pequeños poblados permanentes, donde había viviendas, establos
para los animales y almacenes para guardar cosechas.
Entonces, se hicieron sedentarios.
2.- Los desplazamientos.
Los primeros seres humanos realizaban sus viajes andando y cargaban todas
sus pertenencias sobre sus espaldas. Viajaban muy lentamente.
Más tarde, domesticaron algunos animales, como el
caballo, inventaron la rueda y construyeron los
primeros carros. También fabricaron barcos de
vela, que se movían con la fuerza del viento.
Ello permitió transportar más personas y más
mercancías. Además, se movían con mayor rapidez.
3.- Recuerdos.
Los primeros humanos decoraban los techos y las paredes de las cuevas que
habitaban con pinturas. Pintaban animales, como bisontes, ciervos o
mamuts, y escenas de caza.
En esta época, se utilizaban herramientas sencillas que fabricaban
golpeando una piedra con otra. Por ejemplo, cuchillos o puntas para las
lanzas. Otros instrumentos, como las agujas y los arpones para pescar,
los elaboraban con madera o con hueso.
También hacían vasijas de cerámica: moldeaban la arcilla fresca con las manos
y, después, la cocían en una hoguera.
22
EDAD ANTIGUA
1.- Así vivían los romanos.
Hace 2.000 años, los romanos construyeron muchas ciudades. Las personas
ricas habitaban en casas unifamiliares llamadas domus.
Las personas pobres vivían en pequeñas viviendas. En las
ciudades grandes estas viviendas se encontraban en
edificios de varios pisos llamados ínsulas.
Algunos romanos residían en villas en el campo. Las villas
eran grandes explotaciones agrícolas.
La población se dividía en hombres libres y esclavos.
Las ciudades romanas estaban unidas por
carreteras de piedra llamadas calzadas. Para
atravesar los ríos construyeron numerosos
puentes.
Las mercancías llegaban hasta las principales
ciudades en barcos de vela. Por eso, los
romanos edificaron grandes puertos.
3.- Recuerdos.
Los romanos fueron excelentes constructores. Realizaron teatros, anfiteatros
para las luchas de fieras y gladiadores, y circos para las carreras de carros.
También construyeron templos para los dioses; termas, que eran como
balnearios; y acueductos para llevar el agua hasta las ciudades.
Además, decoraban las paredes de las casas con pinturas y
cubrían los suelos con mosaicos que realizaban con pequeñas
piedras de colores.
Muchas personas aprendieron latín, la lengua de los romanos.
Del latín derivaron más tarde el castellano, el catalán y el
gallego.
23
EDAD MEDIA
1.- Cómo vivían.
La población se dividía en varios grupos sociales:
Nobles: eran los dueños de las tierras. Hace 1000 años, los caballeros que
guerreaban vivían en los castillos junto con su familia, sus sirvientes y sus
soldados. Los castillos disponían de murallas, torres de defensa y profundos
fosos, y muchos se construían en una zona elevada para protegerse de los
ataques.
Dentro de las murallas, además de la casa, había numerosas dependencias,
como establos, herrería, pozo para el agua, almacenes…
Religiosos y religiosas: vivían en monasterios oraban, escribían…
Artesanos y comerciantes: se dedicaban a la artesanía y al comercio…
Campesinos: vivían cerca del castillo en las aldeas. Estos construían
pequeñas casas con madera o barro. Tenían una sola habitación, en la que
comía y dormía toda la familia.
24
En esta época, los transportes avanzaron poco. Las carreteras estaban mal
cuidadas. Eran escasas y peligrosas. Muchos viajeros eran asaltados en el
camino por los bandidos.
Los viajes eran muy lentos porque se realizaban, como en épocas anteriores.
Por mar, la navegación continuaba haciéndose en barcos de vela.
3.- Recuerdos.
Se construyeron muchas iglesias de piedra.
Al principio, los maestros constructores siguieron un estilo artístico llamado
románico. Los muros de las iglesias eran muy gruesos y había pocas ventanas,
por eso, los edificios tenían poca luz en su interior.
Más tarde, se extendió el estilo artístico llamado gótico. Las construcciones
eran más altas y los muros menos gruesos y con enormes ventanas, por lo que
el interior de las iglesias era muy luminoso.
25
PREHISTORIA
1.- ¿Cómo eran los primeros poblados permanentes? ¿Dónde vivían antes de
construir estos poblados?
2.- ¿Cómo se desplazaban los grupos primitivos? ¿Viajaban rápido o lentamente?
¿Por qué?
3.- ¿Qué recuerdos de esta época han llegado hasta nosotros?
4.- Imagina que vivieras en tiempos de los primeros seres humanos y responde:
- ¿Con qué materiales construirías una casa?
- ¿Con qué materiales fabricarías tus vestidos?
- ¿De qué te alimentarías?
- ¿Cómo te desplazarías?
26
EDAD ANTIGUA
5.- Enumera algunas construcciones romanas y explica para qué se utilizaban.
6.- Explica en qué se diferencian una domus, una ínsula y una villa.
7.- Cita algunos recuerdos de la época de los romanos que haya en tu comunidad.
27
EDAD MEDIA
8.- ¿Dónde vivían los campesinos? ¿Cómo eran sus viviendas?
9.- ¿Por qué las personas viajaban lentamente en esta época?
10.- Escribe las características de las iglesias románicas. Cita alguna de tu
comunidad.
11.- Escribe las características de las iglesias góticas. Cita alguna de tu comunidad.
28
COMPARA
¿A qué tiempo corresponde cada característica? Completa la tabla.
Las personas vivían en castillos y
aldeas.
Se construyeron calzadas.
Fabricaban herramientas sencillas
golpeando piedras entre sí.
Se construyeron muchas iglesias.
Nos legaron el latín.
Domesticaron animales y
aprendieron a cultivar la tierra.
Eran excelentes constructores.
Se desplazaban a pie y cargaban
encima sus pertenencias.
Las personas vivían en cuevas o
chozas.
Se desplazaban a pie, en
caballerías o en carros.
Las carreteras estaban
descuidadas.
Las personas vivían en domus y
villas.
Los primeros seres humanos
En época de los romanos
En época de los caballeros
29
INVESTIGA
Recuerda el por qué del nombre de nuestra comunidad. Busca información de
algunos castillos de nuestros alrededores y contesta las preguntas:
¿Por qué muchos castillos se construían en una zona elevada?
¿Para qué servían las murallas y el foso del castillo?
¿Por qué las aldeas se construían cerca de un castillo?
¿Por qué dentro del castillo había almacenes, herreros, pozos de agua,
etc…?
Escribe el nombre de todos los castillos que encuentres en la provincia de
Valladolid.
Anota otros datos o curiosidades que hayas encontrado durante tu
investigación.
30
PRACTICA
LOS AÑOS Y LOS SIGLOS
Para ordenar los hechos que sucedieron en el pasado, utilizamos los años y los
siglos. Es importante saber a qué siglo corresponde cada año.
Los siglos se escriben en números romanos. Cada siglo tiene 100 años.
El siglo I comienza en el año 1 y termina en el año 100. Los demás siglos siguen la
misma regla: el siglo II comienza en el año 101 y finaliza en el 200; el siglo III
comienza en el 201 y finaliza en el 300; y así sucesivamente.
Un truco: si quieres saber a qué siglo corresponde un año determinado, nos fijamos
en la cifra correspondiente a las centenas y les sumamos 1. Ejemplo: año 405; cifra
de las centenas 4; le sumamos 1 y nos de 5; el siglo al que corresponde es el siglo V.
Ordena cronológicamente los siguientes hechos y escribe el siglo
correspondiente. Añade algún otro acontecimiento lo suficientemente
importante.
Hechos
Cristóbal Colón descubre América.
Un ejército musulmán llega a la península Ibérica.
El ser humano pisa por primera vez la Luna.
Nace Jesús de Nazaret.
Se inventa la máquina de vapor.
El euro sustituye a la peseta.
Hechos
Año
Siglo
1492
711
1969
1
1782
2002
Año
Siglo
31
Educación Primaria
Cuarto
Qué pasaba
hace cientos
de años
32
QUÉ PASABA HACE CIENTOS DE AÑOS
EDAD MODERNA
1.- Cómo vivían.
Hace unos 500 años, muchos mercaderes, artesanos, médicos y
banqueros vivían en las ciudades.
Las personas ricas residían en grandes palacios.
En cambio, los artesanos y los mercaderes vivían en casas
modestas. En la planta baja se encontraban los talleres y
almacenes.
Los campesinos vivían, como en épocas anteriores, en aldeas en el campo.
La mayoría de las personas viajaba a pie o a caballo, pero las más ricas se
desplazaban en carrozas.
El desarrollo de los mapas y el uso de algunos instrumentos modernizaron la
navegación. Por ejemplo, la brújula, que indicaba el norte; y el compás, que medía
las distancias en los mapas.
También se inventó la carabela, un barco más rápido que
permitía navegar en cualquier época del año y resistir las
tempestades y los ataques de los piratas.
Muchos navegantes hicieron viajes de exploración y
descubrieron nuevas tierras.
33
3.- Recuerdos.
En este tiempo hubo un gran desarrollo del arte y la cultura.
Surgieron muchos artistas que modelaron esculturas y
crearon pinturas de gran valor.
Hace algo más de 500 años se inventó la imprenta, una
máquina que permitía hacer muchos libros en poco tiempo.
Antes de su invención, los libros se copiaban a mano. Por eso
había pocos y eran muy caros.
También aparecieron los primeros científicos y se inventaron el microscopio y el
telescopio.
EDAD CONTEMPORÁNEA
SIGLO XX.
1.- Cómo vivían.
Hace unos 200 años, los talleres artesanos
fueron sustituidos por grandes fábricas
construidas cerca de las ciudades. Muchos
campesinos abandonaron el campo para trabajar
en ellas y las ciudades crecieron de forma rápida
y desordenada. Este fenómeno se conoce como
Revolución Industrial.
En las fábricas trabajaban muchos obreros. Vivían en barrios con calles estrechas,
sin asfaltar y sin alcantarillas.
La vida cotidiana experimentó grandes cambios con la
invención de la máquina de vapor, que se utilizó para
modernizar los transportes.
Aparecieron los barcos de vapor, que eran más rápidos porque
no dependían del viento. También se inventó el ferrocarril, que
era rápido, seguro y barato.
34
Más tarde, se inventaron los motores eléctricos y los motores de gasolina, que
sustituyeron a la máquina de vapor. Con ellos, hace algo más de 100 años, se
fabricaron los primeros automóviles y, posteriormente, los aviones.
3.- Recuerdos.
En esta época se produjeron importantes inventos. Por
ejemplo, aparecieron la electricidad, el teléfono y la
radio.
La medicina también avanzó mucho. Se
descubrieron las vacunas; importantes aparatos, como los rayos X; y
algunos medicamentos, como la aspirina y la penicilina. Así se consiguió que
las personas vivieran más años.
Por otra parte, los avances técnicos permitieron construir edificios con
nuevos materiales, como el hierro, el cristal y el hormigón armado.
SIGLOS XX Y XI
1.- Cómo vivimos.
En la actualidad, la mayoría de las personas vive en las ciudades. Las ciudades han
crecido mucho.
Muchas personas residen en edificios de varias plantas o en casas unifamiliares
construidas en nuevos barrios residenciales. Las viviendas disponen de numerosas
comodidades, como calefacción, electricidad, teléfono y agua corriente.
En cambio, las personas más pobres viven en barrios marginales sin muchas de
estas comodidades.
35
Hoy en día las personas viajan mucho y se mueven por
todo el mundo. Algunas lo hacen por necesidad, otras
por motivos de trabajo y otras más para hacer
turismo.
Los transportes que ya existían hace años han
mejorado. Ahora son más rápidos, más cómodos y más
seguros.
Además, se han inventado nuevos
transporte, como las naves espaciales.
medios
de
3.- Recuerdos.
En la actualidad, la medicina ha avanzado mucho y se han desarrollado nuevas
técnicas, como la ecografía, el trasplante de órganos y el escáner.
También las comunicaciones se han transformado con la aparición de la televisión
por satélite, internet y el teléfono móvil.
Todos estos inventos han facilitado nuestra vida
cotidiana. Sin embargo, en algunos lugares del mundo,
muchas personas carecen de estos avances.
36
ACTIVIDADES
EN TIEMPOS DE LOS NAVEGANTES (hace 500 años)
1.- ¿Dónde vivían las personas ricas? Explica.
2.- ¿Dónde vivían los artesanos y mercaderes? Explica.
3.- ¿Dónde vivían los campesinos? Explica.
4.- ¿Qué cambios se produjeron en la navegación?
5.- ¿Qué supuso la invención de la imprenta? Analiza sus ventajas.
37
EN TIEMPOS DE LAS PRIMERAS FÁBRICAS (hace 200 años)
6.- Describe cómo eran los barrios de los obreros. ¿Y los de las personas ricas?
7.- ¿Qué nuevos transportes aparecieron en esta época? Dibuja alguno y escribe su
nombre.
8.- INVESTIGA Haz una lista con algunos descubrimientos e inventos de esta
época. Escribe el nombre del autor ¿Cuál crees tú que fue el más importante? ¿Por
qué?
EN NUESTROS TIEMPOS (actualidad)
9.- ¿Cómo son las ciudades en nuestros días?
38
10.- ¿Qué nuevos medios de transporte se han inventado en nuestro tiempo?
Dibuja el que más te guste y cuenta el por qué lo has elegido.
11.- OPINA ¿Qué inventos y avances han hecho que nuestra vida cotidiana sea más
fácil?
ORDENA
Escribe el nombre de estos recuerdos históricos. Luego ordénalos desde el
más antiguo hasta el más reciente.
Hace miles
de años
Hace
2000 años
Hace
1000 años
Hace
500 años
Hace
200 años
En la
actualidad
39
ANALIZA
Piensa y responde. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las
ciudades de hace unos 200 años y las de nuestros días?
PRACTICA - Biografía
Nombre
del
personaje
Fecha y lugar
de nacimiento
Hechos
destacables
de su vida
Fecha y lugar
en que murió
40

Organización del territorio - CEIP "Francisco Pino"

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