PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL
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PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” GOBIERNO REGIONAL DE PIURA GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD EJECUTORA 309 – UGEL HUANCABAMBA DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA HUANCABAMBA, MAYO 2015 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 1 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EQUIPO DE PLANIFICACION - AGI UGEL HUANCABAMBA MG. HERNAN LIZANA CAMPOS DIRECTOR DE UGEL PROF. DANIEL SEGUNDO ADRIANZEN TOCTO JEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL LIC. HELBER CORDOVA MARCELO JEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA JUAN CARLOS VALDIVIEZO CRIOLLO ADMINISTRADOR DE LA UGEL JUAN RICARTE RAMIREZ SANTOS PLANIFICADOR UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 2 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 PRESENTACIÓN La Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba está ubicada en la provincia de Huancabamba, su Sede es la ciudad de Huancabamba de la Región Piura., tiene como ámbito jurisdiccional los distritos de Huancabamba, El Carmen de la Frontera, Sóndor y Sondorillo, como provincia de Huancabamba se encuentra delimitado por norte con la provincia de Ayabaca y la República de Ecuador, por el sur con la Región Lambayeque, por el Este con la provincia de Morropón y por el Oeste con las provincias de San Ignacio y Jaén de la Región Cajamarca. Su estructura organizacional corresponde a lo establecido mediante Ordenanza Regional Nº 258 2013-GRP-CR que aprueba la Creación de la Unidad Ejecutora 309 Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba; La sede administrativa de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba funciona en local prestado de la Institución Educativa Agropecuario Nº 13 Avenida Centenario S/N, local que reúne las condiciones mínimas para la atención de nuestros administrados. El Organigrama estructural de la Sede Administrativa de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba en la actualidad está conformado por los órganos siguientes: Órgano de Dirección, , Área de Administración, Área de Gestión Pedagógica, Área de Gestión Institucional y Oficina de Asesoría Jurídica e Imagen Institucional, cada una de ellas con sus respectivos Equipos funcionales, concentrando un total de cuarenta (40) plazas correspondientes a igual número de Cargos; dentro de los cuales indistintamente encontramos Funcionarios, Directivos, Profesionales, Técnicos y Auxiliares. Por la Diversidad geográfica y dispersión de su territorio es encuentra organizado en 12 Redes Educativas La Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba sus instituciones Educativas Tiene 12 Redes Educativas Rurales; En el Distrito de Huancabamba tenemos: Red “La Perla”, Red “Los Pinos”, Red Baños del Inca” y Red “Virgen del Carmen” en el Distrito El Carmen de la Frontera tenemos: Red “La Montaña”, Red “Las Huaringas” “Paramos Fronterizos” , y Red “Santa Clara”; en el Distrito de Sóndor la Red “Sóndor” y “Tuluce”; En el Distrito de Sondorillo tenemos la Red “Niño Dios” y Red “Tierra del Dios Jahuar”. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 3 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 ANALISIS SITUACIONAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 4 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 I. ANÁLISIS SITUACIONAL 1.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA La Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba está ubicada en la provincia de Huancabamba, su sede es la ciudad de Huancabamba, Región Piura, entre los paralelos 5°14’23" de la parte septentrional; 79°26’59". Limita por el norte con la provincia de Ayabaca y la República de Ecuador, por el sur con las provincias de Ferreñafe y Chiclayo la Región Lambayeque, por el Este con la provincia de Morropón y por el Oeste con las provincias de Ferreñafe y Chiclayo Región Lambayeque. Clima. El clima de Huancabamba, varia en la provincia en los meses de Enero a Abril se presenta un periodo de lluvias, luego del cual el clima se vuelve primaveral. El clima en los distritos de Huancabamba, Sóndor y Sondorillo es ligeramente húmedo y templado, mientras que en El Carmen de la Frontera y Huarmaca, el clima es Muy húmedo y frío acentuado; en los distritos de Canchaque, San Miguel del Faique y Lalaquiz el clima es Templado cálido y seco Fisiografía. El ámbito territorial es de 4,254.14 Km2, equivalente al 11.58% de la superficie de la Región, con vocación para la explotación agropecuaria, forestal y turismo. La densidad poblacional es de 29.22 habitantes/Km2. El territorio provincial presenta una fisiografía accidentada, heterogénea por la presencia de la Cordillera Occidental de los Andes, la cercanía a la línea ecuatorial impide la presencia de glaciares y nevados, posee un ecosistema de paramos cuya formación de lagunas permite la formación de ríos y quebradas que dan vida a la agricultura, flora y fauna existente en todo su recorrido. La presencia de la banda occidental no solamente ocasiona una profusión de hondas quebradas y valles estrechos, sino que también determina la divisoria continental. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 5 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Por lo tanto encontramos dos vertientes: del Atlántico (más importante en caudal y territorio) que desemboca en el río Marañón y la del pacífico, que baja rápidamente hacia el valle de San Lorenzo territorio de la región Piura. El acceso desde el exterior a nuestra Provincia, concretamente a la ciudad capital Huancabamba, se hace por vía terrestre a través de carreteras en regular estado de conservación y con una pronta puesta en marcha del proyecto de construcciones viales del norte, que unirá Huancabamba con las provincias de Morropón, Ayabaca y Jaén. Para hacer efectivo estos viajes se cuenta con diferentes flotas de buses de diversas empresas con servicio diario, provenientes de las ciudades de Piura, Chiclayo, Jaén. Al interior la comunicación y acceso a nuestros distritos al momento es a casi todos ellos mediante vías carrozables, en unos casos en forma aceptable y en otros a través de trochas con difícil acceso. Solo el 7 % de zonas rurales se llega con dificultad por la falta de una trocha carrozable, ocasionando que el padre de familia espere que sus hijos adquieran una edad razonable para enviarlo a la escuela, trayendo como consecuencia la extra edad y su posterior dificultad en el aspecto educativo. 1.2. SITUACIÓN POBLACIONAL Huancabamba tiene una población proyectada al año 2015 es de 169,343 habitantes, asentada predominantemente en el área rural con 140,179 que representa el 82.78%, su composición mayoritaria se da entre los 15 a 29 años (57%) en su conjunto representa el 11.99% de la población regional, con una tasa de crecimiento poblacional promedio de 1.05% para el quinquenio 205-2010. El número de hijos por mujer, a nivel provincial, es de 3 a diferencia de años anteriores que fluctuaba entre 4 a 8 hijos; la tasa de natalidad es 23.3; la esperanza de vida al nacer es de 74. La población se caracteriza por ser relativamente joven, la población menor de 15 años es de 43%. La tasa de crecimiento, según censo del año 1993, es 1.2% para la zona urbana UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 6 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 y para la rural 2%, siendo una provincia expulsora de población. 1.3. SITUACIÓN EDUCATIVA Además de los problemas anotados anteriormente de nutrición, ausentismo, extra edad; existen otros problemas que repercuten en la calidad del servicio educativo como son: Insuficiente presupuesto Regional para el desarrollo Educativo, que no permite atender al 14.6 % niños con educación inicial, más de 2.8% niños con educación Primaria de menores y a un 6.1 % estudiantes con educación secundaria de menores; es decir existe un grave problema de cobertura educativa. Funcionamiento de la UGEL Huancabamba, con una CAP cuyas plazas no se encuentran todas cubiertas formalmente y se necesitan tres que están previstas para que cumplan las funciones que son necesarias para un mejor servicio a los usuarios y evitar malestar entre ellos. Para un mejor desarrollo de actividades educativas y el ejercicio de actividades de los trabajadores de la Sede Administrativa e Instituciones Educativas, es necesario mayor apoyo logístico así como la dotación de más material de escritorio, material de limpieza y el equipamiento debido. Las Acciones de Supervisión, monitoreo y acompañamiento a la Acción Educativa y sus procesos respectivos resultan muy esporádicos, debido a la carencia presupuestal, falta de apoyo logístico y disponibilidad de tiempo de los responsables, desde la UGEL hasta las Instituciones y Programas Educativos; por lo tanto los resultados esperados no son los más favorables. Deficiente capacitación docente y administrativo No se realizan acciones de Investigación Educativa de ninguna índole Incumplimiento a cabalidad del proceso de racionalización, por cuanto existen plazas docentes excedentes en la zona urbana o lugares cercanos a la ciudad y la necesidad de mayor número de docentes se han determinado en zonas rurales y alejadas, encontrando resistencia de muchos docentes y administrativos excedentes a prestar sus servicios donde realmente son necesarios. A esto se agrega la duplicidad de normas ya que la DRE Piura emitió una Directiva sobre Racionalización cuyo número referencial de UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 7 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 alumnos por nivel educativo es menor a lo establecido en la Norma Nacional emitida por el Ministerio de Educación con lo cual se creó incertidumbre en cuanto a la necesidad de plazas y la declaratoria de excedencia. INDICES DE EFICIENCIA EDUCATIVA POR DISTRITO – UGEL HUANCABAMBA EDUCACION PRIMARIA DE BASICA REGULAR Distrito Matricula Aprobados Desaprobados Retirados Huancabamba 4,470 4,085 311 74 la 2,103 1,893 166 44 1,424 1,293 106 25 Sondorillo 1,616 1,432 153 31 TOTAL 9,613 8,703 736 174 El Carmen Frontera Sondor de Fuente: Información Estadística a Diciembre 2014. De acuerdo a lo anotado en el Cuadro anterior que se ha estructurado por distritos que conforman la UGEL de la provincia de Huancabamba, podemos observar que del total de alumnos matriculados en Educación Primaria de Básica Regular que alcanza a 9,613, aprueban 8,703 alumnos que equivale al 90.53%. De igual manera podemos advertir del total de alumnos matriculados desaprueban 736 alumnos que equivale al 7.65%. Estos dos indicadores supone que los alumnos tendrán una progresión educativa durante los siguientes años; mientras que 174 alumnos que significa el 1.8% que son los que pasan a recuperación, han hecho traslado de matrícula o han fallecido, prácticamente han abandonado el servicio educativo. INDICES DE EFICIENCIA HUANCABAMBA EDUCATIVA POR DISTRITO – UGEL EDUCACION SECUNDARIA DE BASICA REGULAR N° Orden Distrito Matrícula Aprobados Desaprobados Retirados 1 Huancabamba 3,069 2 El Carmen de la 1,383 Frontera 3 4 Sóndor 2,812 1,258 755 971 5,796 94 32 31 20 177 163 93 42 68 366 Sondorillo 828 1,059 6,339 TOTAL Fuente: Información Estadística a Diciembre 2014 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 8 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Las condiciones y los resultados en el Nivel Secundario son similares que lo ocurrido en el Nivel Primario de Básica Regular. Es decir en Educación Secundaria de un Total de 6,339 alumnos matriculados en el ámbito provincial el 91.43% han aprobado y representan el éxito de este Nivel Educativo. Los desaprobados representan el 2.79% del total de matriculados. Entre retirados, traslados a otras Instituciones Educativas, pasan a recuperación y fallecidos representan el 5.77% del total de matriculados. Como puede observarse, en este nivel educativo los resultados no son los más esperados; existe un fracaso escolar grande y por lo tanto la inversión no está en relación a los parámetros esperados. Ante esta realidad, es preciso que el Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Huancabamba y el Equipo de Especialistas de Educación Secundaria inicien procesos de investigación Educativa a nivel de la provincia de Huancabamba con el fin de conocer las razones de este fracaso escolar en secundaria y poder tomar acciones a seguir para superarlos, de acuerdo a los resultados que se obtengan. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 9 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 GRÁFICO N° 01 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2014 De los resultados en de la Evaluación Censal 2014 se puede apreciar los bajos resultados obtenidos en Comprensión Lectora, a nivel de la Región Piura hemos ocupado el último lugar, con un escaso 23.4 % en el Nivel 2- Satisfactorio, mientras que en el nivel 1 En proceso obtenemos un 58.0 %, y en el Nivel <1 nivel inicial lamentablemente tenemos 18.5 %. Poniendo en evidente la escasa calidad educativa que se viene brindando en el ámbito de la UGEL Huancabamba. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 10 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 GRÁFICO N° 02 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2014 De los resultados en Matemática - Evaluación Censal 2014 se puede apreciar los bajos resultados obtenidos, hemos ocupado el último lugar a nivel de la Regional con un escaso 20.9 % en el Nivel 2- Satisfactorio, mientras que en el nivel 1 en proceso obtenemos un 30.6 %, y en el Nivel <1 nivel desaprobatorio lamentablemente se encuentra la mayoría de los alumnos de Segundo grado con un 48.5 %. Poniendo en evidente la escasa calidad educativa que se viene brindando en el ámbito de la UGEL Huancabamba. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 11 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 GRÁFICO N° 03 RESULTADOS EVOLUTIVOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES POR DISTRITO COMPRENSIÓN LECTORA En este grafico podemos apreciar la evolución de los resultados desde el año 2009 hasta el 2014 donde cada distrito que conforma la UGEL Huancabamba ha mostrado una ligera progresión pero que no es consistente en el tiempo. Es más los distritos de Sondorillo y El Carmen de la Frontera han mostrado un ligero retroceso. GRÁFICO N° 03 RESULTADOS EVOLUTIVOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES POR DISTRITO MATEMÁTICA Según estos resultados desde el año 2009 hasta el 2014 donde cada distrito que conforma la UGEL Huancabamba han mostrado una ligera descenso en Matemática. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 12 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 1.4. ANÁLISIS ESTRATÉGICO ACTORES INTERNOS: FORTALEZAS EDUCACIÓN INICIAL Disponibilidad de la Especialista del Nivel Educativo para realizar capacitación, monitoreo y seguimiento educativo, así como para aplicar estas mismas estrategias en el aula Actitud de cambio y predisposición para el trabajo en equipo por parte de la Especialista del Nivel Disposición para ampliar la cobertura del servicio en lugares donde se necesita implementar el nivel inicial. EDUCACIÓN PRIMARIA Especialistas del Nivel con experiencia en el ejercicio de sus funciones Actitud de cambio por parte de los Especialistas para fortalecer el aspecto administrativo Directores y docentes comprometidos en la mejora de la calidad del servicio educativo del nivel primario e interesados en seguir capacitándose Docentes reconocen la importancia de la Supervisión, acompañamiento y monitoreo educativos EDUCACIÓN SECUNDARIA Especialistas con experiencia laboral en el área de su competencia y con amplia apertura al diálogo, actitud al cambio y predisposición para el trabajo en equipo Especialistas capacitados en adecuación, diversificación y manejo del Diseño Curricular. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 13 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EDUCACION BASICA ALTERNATIVA Personal Especialista con conocimiento de metodología adecuada para realizar acciones de supervisión, monitoreo, acompañamiento y seguimiento a Instituciones de Básica Alternativa Directores y Docentes de CEBAS capacitados en nuevas tecnologías de enseñanza aprendizaje EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Personal Especialista con capacidad de liderazgo que permite concertar trabajo en equipo, con capacidad de conocimiento para la aplicación de estrategias adecuadas para realizar acciones de supervisión, seguimiento y monitoreo Director y Docentes con apertura al cambio en la conducción moderna de los CETPROS. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Personal Especialista con conocimiento de la Modalidad para la aplicación de estrategias de monitoreo y seguimiento, así como el trabajo en Equipo Docentes de la Modalidad propiciando, a nivel de la UGEL Huancabamba, el desarrollo del Diseño Curricular Nacional y las políticas de la inclusión educativa. DEBILIDADES EDUCACIÓN INICIAL Escaso presupuesto para atender la demanda educativa en el nivel en el ámbito jurisdiccional y disminuir el déficit de atención Deficiente aplicación de normas legales vigentes por parte de muchos Directores de Instituciones Educativa, Coordinadoras de Programas Educativos y Docentes del Nivel Inicial Resistencia a la actualización y modernización en la gestión educativa por gran parte del personal Docente del Nivel Presencia de Docentes en este Nivel que no cuentan con Título Pedagógico y algunos que tienen Título de otra Especialidad menos de Inicial UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 14 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EDUCACIÓN PRIMARIA Deficiencia en la reproducción de Diseños Curriculares en número necesario para las Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional Incumplimiento de las acciones de supervisión educativa programadas para el desarrollo del nivel, por limitaciones presupuestales Manejo inadecuado de las TIC en muchas Instituciones Educativas por falta de personal idóneo e implementación Profesores de muchas Instituciones Educativas desarrollan una inadecuada planificación pedagógica, no cumplen lo planificado y en varios casos no planifican Evaluación del alumno subjetiva y cuantitativa en muchas Instituciones Educativas Material educativo procedente del MED no es utilizado convenientemente por Docentes de Instituciones Educativas Inadecuado manejo de estrategias metodológicas por un gran porcentaje de Docentes de Instituciones Educativas del Nivel EDUCACIÓN SECUNDARIA Las acciones de capacitación, supervisión, monitoreo y evaluación de las actividades técnico pedagógicas no tienen las facilidades ni apoyo logístico para su cumplimiento Insuficiente número de Especialistas y cambio permanente de los Directores y Especialistas de la UGEL Desconocimiento del trabajo pedagógico y administrativo en determinadas Instituciones Educativas del Nivel . EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA Deficiente financiamiento para realizar acciones de capacitación, acompañamiento, monitoreo y supervisión Directores de CEBAs no cuentan con Resolución de encargatura oportunamente UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 15 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Inadecuada aplicación del sistema de evaluación en esta Modalidad, en muchos de ellos se oferta servicios de CEBA sin mayor criterio técnico Centros de Educación Básica Alternativa no cuentan con infraestructura propia ni adecuada, dependen momentáneamente de un préstamo EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA La mayoría de CETPROS funcionan en locales inadecuados en condición de prestado, con poco espacio para instalación de talleres. El Personal Directivo no socializa la formulación, aprobación, ejecución y evaluación de sus documentos de Gestión. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Limitado presupuesto y apoyo logístico para el desarrollo de capacidades en la modalidad Escasa participación de autoridades, padres de familia y sociedad en general en acciones pedagógicas y administrativas de los CEBES. FACTORES EXTERNOS: OPORTUNIDADES EDUCACIÓN INICIAL Capacitación especializada por parte del MED mediante cursos y talleres nacionales Diseño Curricular Nacional factible de ser diversificado y su aplicación en el nivel de educación inicial en Instituciones y Programas Educativos No Escolarizados Aprovechamiento del proceso de racionalización para la creación de nuevas Instituciones Educativas de Educación Inicial y/o propender a la ampliación de servicios del nivel UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 16 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EDUCACIÓN PRIMARIA Medios de comunicación masiva con interés de contribuir al desarrollo de la educación. Instituciones Públicas y Privadas con disposición a suscribir convenios de cooperación recíproca Cooperación de Autoridades y Padres de Familia para el cumplimiento de acciones técnico pedagógicas y administrativas, especialmente en lugares lejanos EDUCACIÓN SECUNDARIA Posibilidades de apoyo financiero y técnico de Instituciones Públicas y Privadas aliadas a la UGEL Huancabamba como Municipalidades y ONGs para la mejora de los servicios de este nivel educativo Contexto nacional favorable para la coordinación inter institucional y realización de eventos de capacitación EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA Aprovechamiento de Instituciones Públicas como la Gerencia Sub Regional y ONGs que contribuyan para dotar de Infraestructura propia y adecuada a los CEBAS Equipamiento de los CEBAS con talleres y gabinetes que permitan desarrollar en los participantes sus habilidades y destrezas para una calificación oportuna El Ministerio de Educación planifica capacitación presencial y virtual EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Conversión de CETPROS calificados con intervención del MED Equipamiento y adquisición de infraestructura propia con apoyo de Municipalidades, ONGs y Gobierno Regional UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 17 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL Capacitación permanente y apoyo al Equipo SANEE en el desarrollo de sus actividades planificadas en el ámbito de la UGEL Huancabamba 1.5. CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO Y/O ANÁLISIS SITUACIONAL Aspectos que favorecen el desarrollo de la administración de la educación: - Plana Directiva de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba proactiva y con actitud de cambio, predispuesta al diálogo y trabajo en equipo. - Apertura de diálogo, actitud de cambio y predisposición para trabajo en equipo por parte de los Especialistas en Educación, quienes cuentan con experiencia laboral en el área de su competencia, están capacitados en el manejo del DCN, tienen conocimiento de la metodología adecuada para realizar acciones de supervisión, monitoreo, acompañamiento y seguimiento a la acción educativa que se realiza en Instituciones Educativas de nuestro ámbito provincial. - Contamos con aliados estratégicos que apuestan por el desarrollo de la educación en la jurisdicción de la provincia de Huancabamba. Aspectos que no favorecen el desarrollo de la acción de administrar la educación: - Las acciones de supervisión educativa prevista y programada a nivel de la UGEL Huancabamba no se ejecutan cabalmente, por falta especialistas y presupuesto. - Las Normas Legales vigentes se aplica en forma deficiente por parte de muchos Directores de Instituciones Educativas y Coordinadoras de Programas Educativos - Carencia de Diseños Curriculares necesarios para las Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional y la imposibilidad para reproducirlos por falta de presupuesto y que se puedan hacer llegar a los distintos Niveles Educativos de la provincia de Huancabamba Existencia de un elevado porcentaje de locales escolares que no ofrecen las condiciones pedagógicas para facilitar una adecuada conducción de los procesos UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 18 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 pedagógicos y administrativos. - Parcial Desarrollo del currículo educativo, muchas acciones educativas propuestas quedan sin ejecutarse por falta de presupuesto y de tiempo, en un gran porcentaje de Instituciones Educativas de nuestra provincia - Los medios y materiales educativos son usados restringidamente en la gran mayoría de Instituciones Educativas de nuestra UGEL Huancabamba. - Escasas oportunidades de fortalecimiento de capacidades de los trabajadores del sector educación en nuestro ámbito jurisdiccional - La investigación Educativa es nula en todas las dependencias educativas del ámbito de la UGEL Huancabamba, la causa es la falta de previsión, presupuesto y no haberla oficializado. Problemas y necesidades que requieren atención inmediata. - Insuficiente presupuesto y limitada logística para realizar acciones de monitoreo a las Instituciones Educativa Públicas y Privadas de los diferentes niveles, modalidades y formas del sistema educativo de la localidad, considerando que la Unidad Ejecutora es de reciente creación. - Necesidad de capacitación a especialistas de UGEL, directores y docentes de instituciones educativas en temas relacionados con: Rutas de aprendizaje, evaluación de los aprendizajes, gestión de aulas de Innovación pedagógica, violencia familiar, embarazo precoz, alcoholismo, ética profesional en la docencia. - Necesidad de implementar el área de investigación en la UGEL, que promuevan trabajos o proyectos de investigación e innovación educativa a nivel de, UGEL Instituciones Educativas relacionados con temas pedagógicos. - Necesidad de mejorar la cultura organizacional, el clima institucional y el respeto a la ética profesional en la función pública en la UGEL e instituciones educativas. - Escaso fomento del arte, la ciencia y el deporte en los estudiantes y poco apoyo en la realización de los concursos y ferias locales regionales, por parte de los órganos intermedios. - Escasa participación consciente en la gestión de riesgos de las Instituciones educativas, en la planificación, organización, evacuación. - Sensibilizar a las Instituciones educativas en TOE, por la falta de cumplimiento de UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 19 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 las horas de tutoría en el nivel primario y desconocimiento de los lineamientos de la TOE. Débil funcionamiento de las Redes Educativas en los diferentes niveles, - modalidades y formas educativas en la UGEL Huancabamba. 1.6. AÑALISIS INSTITUCIONAL ANALISIS DE DEBILIDADES INSTITUCIONALES DE LAS ÁREAS DE LA UGEL HUANCABAMBA Gestión Pedagógica Gestión Institucional Gestión Administrativa Bajo porcentaje de horas efectivas especialmente en la zona rural. Tiempo limitado para el trabajo de tutoría y orientación al educando. Escaso uso materiales educativos como libros de trabajo, especialmente en el nivel secundario. Uso limitado de las TIC, coma Laptop XO, materiales audiovisuales. Escasa articulación de contenidos transversales. Clima Institucional quebrantado en algunas II.EE no permite desarrollo exitoso de las actividades institucionales. Baja cobertura en educación inicial y secundaria. Baja cobertura en educación especial. Porcentaje elevado de desnutrición infantil en zonas rurales. 60% de Instituciones educativas del Nivel Inicial carecen de Infraestructura. 40% de infraestructuras educativas en mal estado. Alto porcentaje de II.EE no cuentan con Documentos de Gestión Actualizados. Carencia del Proyecto Educativo Local. Directores con poco liderazgo social no involucran a las PPFF y comunidad en el quehacer educativo. UGEL Huancabamba, carece de Infraestructura propia. Aun siendo Unidad Ejecuta, falta presupuesto para plazas administrativas en UGEL. Escaso mobiliario y equipamiento. Equipos de cómputo obsoletos. Escaso personal para la atender las demandas de servicio que le competen al UGEL. Personal desconoce de sus funciones asignadas en el MOF. Algunas II.EE no tienen saneamiento legal de sus bienes. Carencia de sistemas informáticos que permitan mantener al día la información institucional. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 20 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 21 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 VISIÓN La Unidad de Gestión Local de Huancabamba es una Institución Líder del Sector Educación de la Región Piura, con identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida y del medio ambiente preservando el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos públicos de calidad para administrar una educación pública gratuita, universal y de calidad; promoviendo los procesos de concertación en la sociedad. MISIÓN La Unidad de Gestión Local de Huancabamba promueve la educación, la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la ciencia, la tecnología y la investigación de calidad y equidad; coordina con la DRE Piura y convoca la participación de los diferentes actores sociales, recurre al uso de procedimientos pedagógicos actuales con modelos de gestión eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto de la identidad individual y colectiva UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 22 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 2.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2.3.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEN AL 2021 OBJETIVO 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. OBJETIVO 2: Estudiantes e Instituciones Educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad. OBJETIVO 3: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia. OBJETIVO 4: Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad. OBJETIVO 5: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad. 2.3.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PER 2011 AL 2021. Lograr aprendizajes pertinentes y de calidad en la educación básica para la formación integral de todos los estudiantes del campo y la ciudad que les permita armonizar sus proyectos de vida con las demandas del desarrollo local, a partir de una propuesta educativa concertada. Garantizar el acceso universal y la permanencia de los y las estudiantes a una educación de calidad, inclusiva, sin discriminación, intercultural, democrática y gratuita desde la primera infancia y a lo largo de todo proceso educativo. Lograr que los directores y docentes desempeñen su profesión de manera eficiente, eficaz y ética para brindar un servicio educativo de calidad que responda a las demandas de desarrollo local, Regional y Nacional. Garantizar una gestión educativa descentralizada, participativa, democrática, autónoma, eficiente, transparente y que responda al contexto, a las necesidades y demandas de la Institución Educativa. Generar las condiciones para crear una sociedad educadora con la participación activa de instituciones y actores sociales claves comprometidos con su rol educador. PRIORIDADES DE POLÍTICA 2011 – 2016 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Todos y todas logran Aprendizajes de Calidad con énfasis en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnicas productivas. Niños (as) menores de 5 años acceden a servicios educativos de calidad. Niñas (os) en áreas rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 23 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Los y las docentes se forman y desempeñan en base a criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada. Instituciones educativas se fortalecen en el marco de la gestión descentralizada participativa, efectiva y transparente. 2.3.3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES UGEL HUANCABAMBA Objetivo General Fortalecer la gestión educativa orientada a la superación de brechas en calidad, cobertura y equidad educativa, promoviendo la identidad y diversidad cultural para la integración provincial, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura, en el marco del desarrollo sustentable. Objetivos Específicos Mejorar la calidad de aprendizajes con énfasis en las áreas de comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnico productivas insertando de manera progresiva las rutas del aprendizaje. Fomentar la educación en valores y la buena convivencia, en aras de la formación y desarrollo integral del estudiante. Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando el nivel de educación inicial. Promover la educación inclusiva en el ámbito de UGEL Huancabamba. Fomentar la investigación e innovación educativa en las instituciones educativas. Fortalecer las capacidades profesionales y éticas de los docentes y trabajadores administrativos Fortalecer e impulsar las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 24 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 NUEVO MODELO DE LA GESTIÓN INSTUCIONAL DE LA ESCUELA SEGUN SISTEMA EDUCATIVO REGIONAL PIURA Gobernabilidad escolar Misión de la Escuela Directivos de Instituciones Educativas desarrollan un gobierno escolar participativo, eficaz y transparente, que garantizan una adecuada convivencia escolar, con criterios de equidad de género e inclusión. Objetivo Central Gestión del currículo Instituciones educativas – IIEE gestionan el desarrollo de las capacidades de los y las estudiantes como ciudadanos y actores del desarrollo local y regional con criterios de equidad, inclusión y sostenibilidad Instituciones educativas gestionan el desarrollo del currículo de manera innovadora y eficaz, orientado al logro de aprendizajes. Gestión de la oferta del servicio educativo Instituciones educativas gestionan una adecuada oferta de los servicios educativos, con criterios de equidad de género e inclusión, según los estándares de calidad de Interrelación con familia y Estudiantes con altos logros de aprendizajes de calidad y adecuada autoestima, que les permite el ejercicio de ciudadanía con sentido de pertenencia y responsabilida d ambiental. comunidad Instituciones educativas participan en los procesos de desarrollo comunal y local, incidiendo en la mejora de las condiciones de educabilidad en las familias y comunidad. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 25 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 SENTIDO DEL SERVICIO EDUCATIVO Misión de la Instituciones educativas – IIEE gestionan el desarrollo de las capacidades de los y las estudiantes como ciudadanos y actores del desarrollo local y escuela regional, con criterios de igualdad de género, inclusión y sostenibilidad. Promover el desarrollo integral de los y las estudiantes para el logro su Objetivo central de la identidad personal y social, el ejercicio de su ciudadanía y el desarrollo de las actividades productivas y económicas con igualdad de género e inclusión, escuela mediante el desarrollo de competencias, capacidades, actitudes y valores para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. PROCESOS INSTITUCIONALES DE GESTIÓN CLAVES Y RESULTADOS Área de gestión Procesos de gestión institucionales Gobernabilidad Directivos de escolar Instituciones Educativas desarrollan un gobierno escolar participativo, eficaz y transparente, que garantizan una adecuada convivencia escolar, con igualdad de género e inclusión. Desempeños institucionales Directivos gobiernan sus IIEE de manera eficaz e innovadora, con liderazgo y transparencia. IIEE cuentan con estructuras organizacionales y arreglos institucionales democráticos que facilitan la gestión educativa para el logro de aprendizajes. IIEE rinden cuentas de manera periódica de los logros de aprendizajes y procesos de gestión educativa. Estudiantes, profesores y padres de familias participan de manera organizada y representativa en el gobierno escolar. IIEE desarrollan adecuados y oportunos mecanismos de control, supervisión y evaluación del personal, orientados a afianzar su desempeño ético y eficaz. IIEE construyen un adecuado clima institucional y convivencia democrática, manejando sus conflictos de manera democrática y transformadora. IIEE desarrollan procesos de autoevaluación institucional de manera oportuna, para la mejora del gobierno y la gestión escolar. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 26 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Gestión currículo del Instituciones gestionan el del currículo innovadora orientado al aprendizajes, igualdad de inclusión. educativas desarrollo de manera y eficaz, logro de con género e IIEE planifican e implementan de manera estratégica la gestión de los aprendizajes, implementando sus propuestas pedagógica y curricular pertinentes a su realidad, sobre la base de los mapas de progreso y las rutas de aprendizajes. IIEE planifican, implementan, monitorean y evalúan los procesos de enseñanza – aprendizajes, de manera innovadora. IIEE gestionan sus recursos pedagógicos como soporte a los procesos de enseñanza aprendizaje. IIEE evalúan de manera oportuna y pertinente el logro de aprendizajes de las y los estudiantes. Gestión de la oferta del servicio educativo Instituciones educativas gestionan una adecuada oferta de los servicios educativos, con igualdad de género e inclusión, según los estándares de calidad de la gestión educativa establecidos. IIEE gestionan estratégicamente la oferta de sus servicios educativos, diseñando e implementando su Plan Educativo Institucional, de acuerdo a las demandas locales, con criterios de equidad de género e inclusión. IIEE diseñan e implementan una adecuada organización y arreglos institucionales para la adecuada provisión de sus servicios educativos dirigidos a los estudiantes, familias y comunidad. IIEE gestionan el adecuado y oportuno mejoramiento y mantenimiento de su infraestructura escolar, con criterios de inclusión e sostenibilidad. IIEE afianzan sus capacidades tecnológicas de las TIC y conectividad virtual, como soporte para el logro de los aprendizajes. IIEE gestionan procesos formativos de fortalecimientos de capacidades de su personal docente, directivo y administrativo en la provisión de los servicios educativos. Interrelación escuela familia comunidad Instituciones educativas participan en los procesos de desarrollo comunal y local, incidiendo en la mejora de las condiciones de educabilidad en las IIEE afianzan su participación en espacios comunales que inciden en el desarrollo comunal (comités, asambleas, etc.), movilizando a los diversos actores a favor de la mejora de la calidad educativa con equidad. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 27 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 familias y comunidad, IIEE afianzan su participación en los con igualdad de género e procesos participativos comunales que inciden en inclusión. el desarrollo comunal (presupuesto participativo, gestiones comunales, etc.), incidiendo en la mejora de las condiciones de educabilidad y la calidad educativa. IIEE implementan estrategias de escuelas abiertas, desarrollando acciones extracurriculares orientadas a mejorar las condiciones de educabilidad de las familias y la comunidad. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS Subsistemas Breve descripción Gobernabilidad Escolar Este subsistema tiene como propósito central que los directivos de Instituciones Educativas desarrollen un gobierno escolar participativo, eficaz y transparente, que garanticen una adecuada convivencia escolar, con criterios de equidad de género e inclusión. Aborda los siguiente elementos: - Gobierno eficaz e innovador, transparente y competitivo. Estructuras organizacionales y arreglos democráticos de las instancias de gestión educativa. - institucionales Rendición de cuentas y lucha contra la corrupción. Gobierno escolar democrático, con participación de los actores de la comunidad educativa (padres, estudiantes, profesores, comunidad). Control, supervisión, monitoreo y evaluación del desempeño del personal directivo, docente y administrativo. Clima institucional y manejo democrático y pacífico de los conflictos. Procesos de autoevaluación y acreditación de la calidad de la gestión educativa de las instituciones educativas. Gestión del currículo Este subsistema tiene como propósito central que las instituciones educativas gestionen el desarrollo del currículo de manera innovadora y eficaz, orientado al logro de aprendizajes. Aborda los siguiente elementos: - Planificación del currículo. - Mapas de progreso del aprendizaje. - Rutas de aprendizaje. Monitoreo, acompañamiento y evaluación de los procesos pedagógicos en las instituciones educativas. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 28 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 - Gestión de recursos pedagógicos. - Evaluación de los logros de aprendizajes de los y las estudiantes. Participación de las familias y la comunidad en el logro de aprendizajes. El propósito central de este subsistema, es lograr que las instituciones educativas gestionen una adecuada oferta de los servicios educativos, con criterios de equidad de género e inclusión. Para ello desarrolla los siguientes elementos: Gestión de la oferta del servicio educativo - Gestión estratégica de la oferta de sus servicios educativos. Desarrollo organizacional e institucional para la adecuada provisión de los servicios educativos. Gestión de la mejora y el mantenimiento de la infraestructura y el equipamiento de las IIEE. - Desarrollo de las TIC en la gestión educativa. - Gestión del desarrollo de capacidades de docentes en servicios. - Ampliación de cobertura de los servicios educativos. Gestión de información sobre el desempeño organizacional e institucional de las IIEE. Comunidad educadora El propósito central de este subsistema es lograr que los diversos actores de la sociedad civil, el Estado y el sector privado, participen de manera activa, organizada y propositiva en la mejora de la calidad educativa. Del mismo modo, busca que las instancias de gestión educativa participen en los procesos de desarrollo comunal y local, incidiendo en la mejora de las condiciones de educabilidad en las familias y comunidad. Para ello desarrolla los siguientes elementos: Mejora de las condiciones de educabilidad (sociales, económicas, culturales, ambientales, políticas), que inciden en la calidad educativa. Movilización de redes comunitarias, locales y regionales por los aprendizajes y la equidad educativa. Articulación de la Educación con los procesos y espacios de desarrollo comunal, local y regional. - Procesos de educación comunitaria. Promoción de instituciones educativas abiertas al desarrollo de procesos de promoción y educación que incidan en la mejora de las condiciones de educabilidad. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 29 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL DIRECCIÓN Concejo Participativo Local (COPALE) ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA ÁREA DE GESTIÓN ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL COORDINACIÓN DE Primaria Inicial REDES EDUCATIVAS, INSTITUCIONES Y CENTR O BASE PROGRAMAS EDUCATIVOS Secundaria UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA Programa 30 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 CUADRO ORGÁNICO DE CARGOS UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA Nº Orden Denominación de los Cargos Cargos Estructurale s Total. Código CAP Observaciones A. ORGANO DE DIRECCIÓN 4 01 02 Director del Programa Sectorial Director III de UGEL Especialista Administrativo I 03 04 Técnico Administrativo I Secretaria II 1 1 1 1 D5-05-290-3 Cargo por Concurso P3-05-338-1 Actas y certificados Tramite T3-05-707-1 Documentario T2-05-675-2 Secretaria Dirección B. ÓRGANOS DE CONTROL B.1. OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL Director de Sistema 05 Administrativo II Auditor 06 Secretaria I C. ÓRGANO DE ASESORAMIENTO C.1. ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA Director del Sistema 07 Administrativo II 08 Secretaria I 2 1 1 D4-05-295-2 TI-05-675-1 2 Jefe de Área 1 1 D4-05-295-2 TI-05-675-1 D. ORGANO DE APOYO D.1. ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Director de Sistema Jefe de 09 Administrativo II Área 10 Especialista Administrativo I 15 11 Especialista Administrativo I 1 12 Contador I 1 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Tesorero / Asistenta Ingeniero en Informática I Asistente Social I Técnico Administrativo I Técnico Administrativo I Técnico Administrativo I Programador de Sistema PAD Secretaria I Chofer I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 D4-05-295-2 Cargo de Confianza P3-05-338-1 Unidad de Personal Unidad de Abastecimiento Unidad de P3-05-225-1 Contabilidad Unidad de P3-05-860-1 Tesorería T3-05-707-1 Informática P3-55-078-1 Personal T3-05-707-1 Escalafón Planillero Abastecimiento T3-05-630-1 PAD TI-05-675-1 T2-60-245-1 2 Servicios Generales 22_23 Trabajador de Servicios II UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 1 1 31 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 E. ORGANOS DE LINEA E.1. ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Jefe de 24 Jefe de Programa Sectorial II Área Especialista en Educación I 25-26 (Inicial) Especialista en Educación I 27_28 (Primaria) Especialista en Educación 29 Secundaria Especialista en Educación 30 Secundaria Especialista en Educación 31 Secundaria Especialista en Educación 32 Secundaria Especialista en Educación y 33 cultura 34 Secretaria I 11 1 D4-05-290-2 Cargo de Confianza 2 Inicial y Especial 2 Primaria 1 1 Matemática - CTA Comunicación./ SS.CC 1 DIGETE 1 EPT/CETPRO/EBA Redes Educativas/ Cultura y deportes. 1 1 E.2. ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 6 37 38 Jefe del Sistema Jefe de Administrativo II Área Especialista en Planificación Especialista en Racionalización I Especialista en Finanzas I 39 40 Ingeniero I Secretaria I 35 36 1 1 Cargo de Confianza D4-05-295-2 P3-05-610-1 Planificador 1 1 Racionalizador P3-05-380-1 P3-20-360-1 Presupuesto Estudios/infraestr 1 1 TOTAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA P3-35-435-1 uctura. TI-05-675-1 40 32 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 3.4. AMBITO DE INTERVENSIÓN INSTITUCIONAL CUADRO N° 01 RESUMEN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS II.EE Inicial Pronoei Primaria Secundaria CEBA CEBE CETPRO TOTAL EL CARMEN Públic Privad HUANCAB Públic Priva SONDO Públic Priva SONDORI Públic Priva FRONTERA a a AMBA a da R a da LLO a da 29 29 0 42 39 3 20 20 0 22 22 0 3 2 1 21 20 1 4 2 2 5 1 4 43 43 0 68 65 3 26 26 0 26 26 0 13 13 0 19 17 2 6 6 0 10 9 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 88 87 1 153 144 9 56 54 2 63 58 5 TOTAL 113 33 163 48 1 1 1 360 Fuente: Estisticia Educativa MINEDU 2014. La UGEL Huancabamba, tiene un ámbito de intervención en los distritos de El Carmen de la Frontera, Sóndor, Sondorillo y Huancabamba distrito, tiene en la actualidad 113 Instituciones Educativas en el Nivel Inicial 163 II.EE en el Nivel Primario y 48 II.EE en el Nivel Secundario, así mismo tiene 01 CEBE, 01 CEBA y un CEPTRO. CUADRO N °02 POBLACIÓN ESTUDIANTIL POR NIVELES EDUCATIVOS IIEE. Inicial Pronoei Primaria Secundaria CEBA CEBE CETPRO TOTAL EL CARMEN HUANCABA FRONTERA MBA 782 1450 71 314 2012 4334 1349 3141 0 132 0 9 0 322 4214 9702 SONDOR SONDORILLO TOTAL 454 40 1334 945 0 0 0 2773 725 76 1555 1031 0 0 0 3387 3411 501 9235 6466 132 9 322 20076 Fuente: Estisticia Educativa MINEDU 2014. La UGEL Huancabamba, tiene un total de 20,076 estudiantes a nivel de EBR, EBA y Educación Técnico Productivo a nivel los distritos de El Carmen de la Frontera, Sondor, Sondorillo y Huancabamba, como se evidencia a buena cantidad de estudiantes de menores de 5 años están siendo atendidos por nos Programas no escolarizados de Educación Inicial. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 33 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 PERSONAL DOCENTE EN LOS NIVELES EDUCATIVOS CANTIDAD Nº DIRECTORES TITULARES 01 Directores Titulares 02 Docentes Nombrados 03 Docentes Contratados TOTAL 10 623 231 864 Fuente: Nexus UGEL Huancabamba 2015 – Área de Personal. A nivel de la UGEL Huancabamba, tenemos un total de 864 plazas presupuestadas por el Ministerio de Educación, las cuales no cubren las demandes de docentes necesarios para cubrir los servicios educativos, por lo que es indispensable el aporte de los Gobiernos locales quienes año tras año nos apoyan con personal docente con un aproximado de 90 profesionales y técnicos para desempeñarse como docentes de aula. RELACIÓN DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN 2014 IIEE. Inicial Pronoei Primaria Secundaria CEBA CEBE CETPRO TOTAL EL CARMEN Nombra Contrat HUANCAB Nombra Contrat SONDO Nombra Contrat SONDORI Nombra Contrata FRONTERA dos ados AMBA dos ados R dos ados LLO dos dos 1 1 8 1 7 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 0 8 7 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3 1 17 9 8 5 2 3 2 0 2 TOTAL 14 0 0 13 0 1 0 28 RELACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO IIEE. Inicial Pronoei Primaria Secundaria CEBA CEBE CETPRO TOTAL EL CARMEN Nombr Contrat HUANCA Nombr Contra SONDO Nombr Contra SONDO Nombr Contra TOTAL FRONTERA ados ados BAMBA ados tados R ados tados RILLO ados tados 0 0 0 4 4 0 1 1 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 12 12 0 3 3 0 0 0 0 17 4 4 0 27 23 4 4 4 0 2 1 1 37 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3 1 0 0 0 0 0 0 4 6 6 0 49 44 5 8 8 0 2 1 1 65 De los 2 cuadros anteriores se puede determinar que a nivel de UGEL se carece de auxiliares de educación y personal administrativo y de servicio tanto en el Nivel Inicial, Primaria, Secundaria EBE, EBA, CETPRO. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 34 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 PLANES Y PROGRAMAS ESTRATÉGICOS UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 35 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4.1. PROCESO Y PRODUCTOS QUE LA UGEL HUANCABAMBA DEBE GARANTIZAR EN EL MARCO DE LA APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO DE GESTIÓN PROCESOS MACRO PROCESOS Condución de la Educacón Gobernabilidad escolar de las Instituciones Educativas (regular, Básica especial y alternativa). Gestión curricular de educación básica (regular, especial y alternativa). PRODUCTOS Desarrollo de directivos de IE. Gestión del clima institucional y manejo de conflictos de la IE Gestión de la participación, concertación y articulación intergubernamental. Diseño, monitoreo y evaluación de aprendizajes regionales. Desarrollo del desempeño de docentes en servicios. Gestión de recursos y materiales educativos de las IE. Gestión de la oferta de los servicios de educación básica (regular, especial y alternativa). Gestión de cobertura para la oferta de los servicios. Mejoramiento, ampliación y manternimiento de infraestructura y equipamiento educativo. Gestión de TIC y conectividad para la gestión educativa (gobernabilidad, currículo y oferta del servicios. Articulación IE - Familia Comunidad. Participación de la familia y mejora de las condición de educabilidad del entorno familiar. Movilización de la comunidad y mejora de las condición de educabilidad del entorno comunal. Movilización del municipio y mejora de las condición de educabilidad del entorno local/provincial. Conducción de la Educación Técnica Productiva y Técnica Superior Gestión de centros de formación articulados al mercado laboral. Desarrollo directivo para la gestión estratégica de los centros de formación articulada al entorno. Mejoramiento, ampliación y manternimiento de infraestructura y equipamiento de centros de formación. Gestión del desarrollo empresaria de los centros de formación. Gestión de la política currícular de la formación para la empleabilidad Gestión del currículo de oferta formativa articulada a la demanda y la inserción labor articulado al mercado laboral del mercado laboral. Gestión del desarrollo del desempeño docente en servicio de los Centros de Formación. Certificación de la calidad de los servicios formativos y de empleo de los centros de formación. Inserción laboral y seguimiento de Gestión de la inserción laboral de engresado de centros de formación. las trayectoras de egresados. Seguimiento de egresados en su trayectoria laboral. Gestión de información sobre la oferta laboral y la oferta de capacidades técnicas UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 36 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4.2. GESTIÓN DE PROCESOS DE INSTITUCIONALES 4.2.1. GESTION ADMINISTRATIVA LINEA DE PROCESOS UNIDAD DE DESCRIPCION DEL ACCIONES MEDIDA - Gestión Administrativa Gestión - Gestión del Programa PELA Administrativa - Implementación del Área de Investigación e innovación Acción educativa Remuneraciones - Obligaciones Previsionales Acción 4.2.2. GESTION INSTITUCIONAL LINEA DE PROCESOS UNIDAD DE DESCRIPCION DE ACCIONES - Gestión de Expedientes Técnicos para generación de Nuevas Plazas Docentes - Gestión para la generación de nuevos espacios Educativos de calidad para el incremento de cobertura MEDIDA Acción Planteamiento - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la enseñanza en II EE de Educación Inicial - Desarrollo de la enseñanza en II EE Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en II EE Educación Secundaria Organización - Desarrollo de la Educación Especial Proceso - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica y la Formación de Docentes Infraestructura - Mantenimiento de locales escolares Proceso - Saneamiento Físico y Legal de terrenos para II EE. Proceso UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 37 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4.2.3. GESTION PEDAGOGICA LINEA DE PROCESO UNIDAD DE MEDIDA DESCRIPCION DE LAS ACCIONES Política Pedagógica Desarrollo Curricular Materiales Educativos Capacitación Pedagógica - Acompañamiento Pedagógico en II Ciclo de Educación Básica Regular – Educación Inicial - Acompañamiento Pedagógico en III Ciclo de Educación Básica Regular – Educación Primaria - Implementación del Área de Investigación e Innovación Educativa - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Primaria - Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria - Desarrollo de la Educación Básica Especial - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica - Desarrollo de la Formación de Docentes - Desarrollo de una Cultura Ambiental - Dotación de Material Educativo para Aula en II EE de Educación Inicial - Dotación de Material Impreso para Estudiantes de II EE Educación Inicial - Dotación de Material Fungible para Aula en II EE de Educación Inicial - Desarrollo de la Educación Básica Alternativa - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Primaria - Desarrollo de la Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria - Desarrollo de la Educación Básica Especial - Desarrollo de la Educación Técnico Productiva - Desarrollo de la Educación Superior Técnica - Desarrollo de la Formación de Docentes UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA Proceso Proceso Unidad Evento de Capacitación 38 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4.3. ACTIVIDADES DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA OBJETIVO I: Fortalecer la gestión educativa orientada a la superación de brechas en calidad, cobertura y equidad educativa, promoviendo la identidad y diversidad cultural para la integración regional, en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura, en el marco del desarrollo sustentable. RESULTADOS ESPERADOS - - - - Plan de supervisión aprobado. Firma compromisos con las autoridades padres de familia para el cumplimiento de los 05 momentos que el Ministerio de Educación propuso para la movilización y mejora de los aprendizajes. Firma de convenios interinstitucionales entre UGEL y municipalidades para coberturas del déficit de metas de ocupación en los tres niveles y mayoritariamente en el nivel secundario. Firma de convenio entre UGEL y Municipalidad provincial para mejorar infraestructura de local de UGEL, arreglo de movilidades, equipos y maquinarias. Redes Educativas debidamente conformadas. Instituciones educativas focalizadas monitoreadas y supervisadas han mejorado sus instrumentos de gestión. Las II.EE supervisadas han identificado sus fortalezas y debilidades en la gestión pedagógica, institucional y administrativa. Directores y docentes acompañados con el programa PELA, fortalecidos en su trabajo pedagógico. Jefes y especialistas de AGP de la UGEL Capacitados en Supervisión y Monitoreo educativo. Jefes y especialistas de UGEL capacitados en los temas de rutas de aprendizaje, procesos pedagógicos y nuevo modelo de gestión. Directores y docentes de las II.EE capacitados y sensibilizados en rutas de aprendizaje, procesos pedagógicos, TOE, PERU EDUCA, IPEBA, Reforma magisterial, Medió ambiente y Gestión de riesgos. II.EE seleccionadas Cuentan con un plan de Educación ambiental. Especialistas de UGEL, Coordinadores de red, directivos y docentes de LL.EE Capacitados en educación inclusiva. Docentes acompañados fortalecidos en las RUTAS DE APRENDIZAJE Se cuenta con un Equipo de soporte técnico pedagógico. Se han identificado y reconocido por lo menos 40 experiencias exitosas en PELA y dos en medio ambiente. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 39 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 - Funcionarios de UGEL y directores de LL.EE invitados dieron replica a maestros y directores de los tres niveles. Difusión del programa radial “La escuela del aire” a través de emisoras locales. Difusión del programa radial “Dialogo Educativo” a través de emisoras locales. Desarrollo de los juegos deportivos escolares con resultados exitosos a nivel de UGEL, regional y macro regional. Se ha desarrollado la primera actuación literario musical en homenaje al día del maestro con la participación de todos los docentes. 4.4. ACTIVIDADES SEGÚN DIRECTIVA AÑO LECTIVO 2015 Nº ACTIVIDADES 01 Semana de la Salud. RESPONSABLE UGEL HBBA 02 Juegos Florales Nacionales Escolares: Festival de Todas las Artes. 03 Juegos Deportivos Nacionales Escolares. UGEL HBBA UGEL HBBA PELA Y REL 04 Semana de la Educación Inicial UGEL HBBA 05 Ceremonia de Logros Ambientales. UGEL HBBA 06 Festival de Todas las Artes (Pasacalles Culturales) UGEL HBBA 07 Semana de la Democracia. UGEL HBBA 08 Concurso Nacional de Experiencias Exitosas. - Tutoría UGEL HBBA 4.5. ESTRATEGIAS DE INTERVENSIÓN Aprovechando los certámenes de fortalecimiento de capacidades, buscaremos capacitación de los trabajadores Docentes y Administrativos de la Sede de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba e Instituciones Educativas del ámbito jurisdiccional, procurando mejorar la calidad del servicio educativo y administrativo que se brinda en nuestra Sede e Instituciones Educativas. Aprovechando el concurso del potencial humano capacitado de la UGEL Huancabamba, organizaremos y ejecutaremos Talleres de fortalecimiento de UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 40 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 capacidades, dirigidos al personal de Instituciones Educativas de los diferentes niveles educativos del ámbito jurisdiccional, gestionando el apoyo de Instituciones aliadas a la UGEL Huancabamba. Con el Personal Profesional de la UGEL Huancabamba e Instituciones Educativas, conformaremos equipos de supervisión, seguimiento y monitoreo educativos, con el fin de elevar la calidad del servicio educativo provincial, ampliar la cobertura y lograr mayor inclusión, tramitando oportunamente la debida asignación presupuestal Propender a crear una cultura de preservación del medio ambiente, incentivando el compromiso solidario y participación del equipo de Especialistas en Educación y Trabajadores de la UGEL Huancabamba, como parte del acervo histórico de la provincia de Huancabamba y Región Piura Aprovechando la capacidad profesional personal de los servidores de la UGEL Huancabamba e Instituciones Educativas de nuestro ámbito buscaremos la ampliación y sostenibilidad de proyectos y programas educativos existentes como PELA y otros Aprovechando las capacidades de los Trabajadores de la Sede Administrativa de la UGEL Huancabamba, implementaremos la Investigación como soporte de la solución de problemas educativos referidos a la calidad del servicio educativo en nuestro ámbito jurisdiccional. 4 . 6 . PRINCIPALES RESULTADOS ESPERADOS A NIVEL DE GESTIÓN Con la elaboración de nuestro Plan Operativo Institucional 2015 esperamos obtener resultados halagadores que permitan en los usuarios expresar un buen servicio como: - Acompañamiento Pedagógico efectivo en Educación Básica Regular. Enseñanza en Educación Inicial desafiando un amplio y buen desarrollo. Aulas de Educación Inicial dotadas con Material Educativo básico. Estudiantes de Educación Inicial utilizando Material Impreso. Aulas de Educación Inicial disponiendo de Material Fungible. Acortar el margen concerniente al Saneamiento Físico y Legal de terrenos para II.EE. Nuevas Plazas Docentes con miras a conseguir la ampliación de cobertura de Educación Inicial. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 41 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 - Nuevos espacios educativos de calidad dentro del incremento de cobertura. Programa PELA con un normal y efectivo funcionamiento Procurar una mejora sustancial de la enseñanza en Instituciones Educativas de Primaria. Aulas de Educación Primaria de EBR con material educativo concreto. Estudiantes de Educación Primaria utilizando material impreso. Aulas e Educación Primaria con material fungible. Enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Secundaria en franco desarrollo. Gestión administrativa de calidad. Educación Especial con la debida importancia y propendiendo a una atención igualitaria Educación Técnico Productiva en desarrollo y procurando atender con capacitación calificada. Educación Básica Alternativa en desarrollo con mejores condiciones de enseñanza. Formación de Docentes con mucha responsabilidad y que responda a la necesidad de nuestro ámbito jurisdiccional. Cabal cumplimiento de las obligaciones previsionales. La coordinación para la reconstrucción, equipamiento y mantenimiento de la infraestructura educativa de las diversas Instituciones Educativas de la UGEL. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 42 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 MARCO PRESUPUESTAL 2015 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 43 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 5.1. MARCO PRESUPUESTAL La asignación presupuestal según el Presupuesto Inicial Aprobado para el año 2015 para la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba asciende a S/ 24’330,530.00 que está distribuido de la siguiente manera: PROGRAMACION Y FORMULACION DEL AÑO 2015 UNIDAD EJECUTORA 309 - HBBA RECURSOS ORDINARIOS PEA UE 309 EDUCACION UGEL - HUANCABAMBA RDR TOTAL ANUAL S/. 24,330,530.00 2.1 PERSONAS Y OBLIGACIONES SOCIALES Continua anual ( incluye cargas sociales) Escolaridad Aguinaldo Julio/ Diciembre CAFAE ADMINISTRATIVO DS. 006-2013-EF CONTRATACION DE DOC. DE EDUC INICIAL DS.033-2013 EF REFORMA MAGISTERIAL LEY N° 29944 DS.087 -2013-EF REFORMA MAGISTERIAL LEY N 29944 S/. 21,094,503.00 S/. 312,400.00 S/. 595,800.00 S/. 369,000.00 DS.088-2013-EF INCENTIVO UNICO ( SOLO II.EE) 2.2 PENSIONES Y OTRAS PRESTACIONES SOCIALES SEPELIO Y LUTOS ACTIVOS Y PENSIONISTAS S/. 17,000.00 2.3 BIENES Y SERVICIOS Continua CAS CARGAS CAS Aguinaldo CAS S/. 313,687.00 S/. 131,723.00 S/. 9,600.00 S/. 249,996.00 49000.00 PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090 LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EBR PROGRAMA PELA S/. 42,240.00 GESTION DEL PROGRAMA: ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO MATERIALES EDUCATIVOS INCREMENTO EN EL ACCESO S/. 989,516.00 S/. 198,867.00 S/. 6,198.00 2.6 ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS BIENES DE CAPITAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 44 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 ITEMS DE VERIFICACIÓN PRESUPUESTO PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LOGROS DE APRENDIZAJES. PRODUCTOS PIM GESTIÓN DEL PROGRAMA 111,127 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 22’758,502 MATERIALES EDUCATIVOS 187,676 TOTAL 23,057,305 META ACTIVIDAD/PROYECTO 0001 Gestión del Programa Contratación Oportuna y pago de personal de las Instituciones 0002 Educativas de II ciclo de Educación Básica Regular Contratación Oportuna y pago de personal de las Instituciones 0003 Educativas de Educación Primaria Contratación Oportuna y pago de personal de las Instituciones 0004 Educativas de Educación Secundaria Acompañamiento Pedagógico a Instituciones Educativas Multiedad 0005 de II Ciclo de Educación Básica Regular Acompañamiento Pedagógico a Instituciones Educativas Mulgrado de 0006 Primaria Dotación de Material Educativo para Estudiantes de II Ciclo de 0007 Educación Básica Regular de Instituciones Educativas Dotación de Material Educativo para Estudiantes de Primaria de 0008 Instituciones Educativas Dotación de Material Educativo para Estudiantes de Secundaria de 0009 Instituciones Educativas Dotación de Material Educativo para Aulas de II Ciclo de Educación 0010 Básica Regular 0011 Dotación de Material Educativo para Aulas de Primaria Dotación de Material Fungible para aulas de II Ciclo de Educación 0012 Básica Regular 0013 Dotación de Material Fungible para aulas de Primaria Dotación de Material Educativo para Instituciones Educativas para 0014 Instituciones Educativas de II Ciclo de Educación Básica Regular. Gestión de Expedientes Técnicos para la Generación de Nuevas 0015 Plazas Docentes de Educación Inicial Gestión de Expedientes Técnicos para la Generación de Nuevas 0016 Plazas Docentes de Educación Secundaria 0018 Gestión Administrativa Contratación Oportuna y pago de personal para atención de centros 0017 de educación básica especial TOTAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA PIA S/. 111,127.00 S/. 3,318,412.00 S/. 11,160,186.00 S/. 7,178,088.00 S/. 182,692.00 S/. 919,124.00 S/. 2,918.00 S/. 6,033.00 S/. 6,410.00 S/. 5,510.00 S/. 12,190.00 S/. 86,737.00 S/. 62,374.00 S/. 5,504.00 S/. 4,786.00 S/. 1,412.00 S/. 1,236,394.00 S/. 75,899.00 S/. 24,375,796.00 45 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 MARCO PRESUPUESTAL QUE SUSTENTA EL PLAN Y SU DISTRIBUCIÓN – AÑO 2015 METAS UNIDAD EJECUTORA N° 309 – HUANCABAMBA INDICADORES CLASIFICACION OBJETIVOS FUNCIONAL ACTIVIDADES ESPECIFICOS INDICADOR TIPO -Mejorar la calidad Acompañamiento y cobertura del Pedagógico en el II Ciclo servicio educativo, de Educación Básica procurando que los Regular Educación Inicial alumnos tengan un cabal aprendizaje Proceso en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnicas productivas. Desarrollo de la enseñanza en Instituciones Educativas de Educación Inicial -Incidir en la formación integral de la personalidad Proceso del educando Dotación de material -Impulsar y educativo concreto para fortalecer las aula Educación Inicial acciones de supervisión, monitoreo y Dotación de material impreso para estudiantes acompañamiento educativos de Educación Inicial DESCRIPCION MEDIO DE VERIFICACION META 2015 Docente Actas e acompañado instrumentos de pedagógicamente acompañamient 25 II.EE o Desarrollo educativo Repositorio documental 113 II.EE 146 II.EE Kit de material Producto educativo PECOSA Kit de material impreso PECOSA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 146 II.EE 46 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Dotación de material fungible para aula en Educación Inicial Gestión del Programa PELA Producto Paquete de material fungible PECOSA 239 Aulas - Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando el Nivel de Educación Inicial 25 II.EE Acompañamiento Pedagógico III Ciclo de EBR Educación Primaria Programa en ejecución Desarrollo de la enseñanza en II EE de Educación Primaria Dotación de material educativo concreto para Promover la aula Educación Primaria inclusión e innovación educativas Dotación de material educativo para estudiantes en Educación Primaria Desarrollo educativo Actas e instrumentos de 98 II.EE logros de aprendizaje Repositorio documental 163 II.EE PECOSA 248 AULAS PECOSA 8900 Estudiant es Kit de material concreto Proceso Kit de material impreso Dotación de material fungible para aula en Educación Primaria Paquete de PECOSA material fungible Desarrollo de la enseñanza en Educación Secundaria Desarrollo educativo UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 163 II.EE Repositorio documental 47 II.EE 47 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 Impulsar la descentralización Gestión Administrativa de la gestión Proceso educativa Desarrollo de la Promover la Educación Básica Especial inclusión e innovación educativa Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica Administración Repositorio de la educación documental funcional 5 Procesos Desarrollo educativo Repositorio documental 1 II.EE Desarrollo educativo Repositorio documental 1 II.EE Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos Desarrollo educativo Repositorio documental 1 II.EE Impulsar y fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento educativos Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos Desarrollo Desarrollo de la Educación Superior Técnica Desarrollo educativa 01 II.EE Desarrollo de la Desarrollo educativo 04 Convenio UNIVERS. Propender a la conservación del Formación de Docentes acervo histórico de la provincia de Huancabamba Obligaciones Previsionales UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 01 II.EI. Educativo Planilla de pago Planillas de pago Procesos ejecutada 48 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 EVALUACIÓN Y MONITOREO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 49 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 5.1. PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN La evaluación del Presente Plan Operativo Institucional 2015 correspondiente a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba, se realizará semestralmente, a partir del cumplimiento de los objetivos e indicadores previstos en este POI, utilizando los instrumentos y medios correctos que permitan la verificación para las metas programadas. Al término de cada semestre se emitirá el respectivo Informe, previa elaboración del instrumento que permita evaluar el POI; informe que debe reflejar el producto del trabajo de cada período expresado en términos de resultados o metas logradas. En esta evaluación deben participar todos los agentes involucrados en el proceso educativo de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancabamba, a fin de que los resultados sean los más reales y halagadores, de tal manera que los logros reflejen un trabajo coherente y coordinado a través de una constante mejora de la calidad de la educación así como del servicio administrativo que se oferta a los usuarios a nivel del ámbito jurisdiccional UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 50 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 ANEXOS PROGRAMACION DE ACTIVIDADES QUE IMPLEMENTAN LA EJECUCION DEL POI 2015 – UGEL HUANCABAMBA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 51 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 REQUERIMIENTO PRESUPUESTAL DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO 2015. OBJETIVO1 :SUPERVISION Y MONITOREO Fortalecer e impulsar las acciones de supervisión y monitoreo a, redes, directores y docentes de instituciones Educativas focalizadas, contribuyendo a la mejora de servicio educativo. ACTIVIDADES RESULTADOS CRONOGRAMA E F M A M J J 3. Realización de visita de La 12 Redes han sido seguimiento y monitoreadas por 2da acompañamiento a las Redes. vez: Inicial (2da. Visita). - Primaria - Secundaria UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA PRESUPUESTO EQUIPO DE AGP 5,000.00 EQUIPO DE AGP 4,500.00 A S O N D 1. Taller para elaboración y Planes de supervisión X X aprobación del Plan Anual de aprobada con supervisión y monitoreo resolución. provincial con los respectivos instrumentos de supervisión y monitoreo a Directores y docentes de II.EE. 2. Visitas de supervisión y Las 12 Redes han sido monitoreo a las 12 Redes. visitadas. RESPONSABLES X X X X X EQUIPO DE AGP 3,500.00 52 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4. Supervisión y monitoreo de inicio al funcionamiento de REDES de EBR y al desarrollo de procesos educativos de II.EE que conforman la RED (12 redes focalizadas en la UGEL) Instituciones educativas focalizadas supervisadas y han mejorado sus instrumentos de gestión. X X X EQUIPO DE AGP 7.500.00 Instituciones educativas :Educación inicial : 12 Educación primaria:10 Educaciónsecundaria:04 5. Visitas iniciales de supervisión a instituciones educativas Cetpro: 01 Ceba : 02 Cebe. 01 Las LL.EE supervisadas han identificado sus fortalezas y debilidades en la gestión pedagógica, institucional y administrativa. X 6. Visita y monitoreo a las Directores y docentes instituciones acompañadas acompañados, por el programa PELA y fortalecidos en su Soporte Pedagógico. trabajo pedagógico. X X EQUIPO DE AGP X X X X X X 15, 500 00 EQUIPO DE AGP TOTAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA X X X 1.000.00 S/. 37,000.00 53 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 OBJETIVO2: Capacitación. Fortalecer las capacidades de especialistas, en educación de la UGEL y directivos de instituciones educativas, sobre Rutas de Aprendizaje, aspectos técnicos pedagógicos y éticos orientados a la mejora del desempeño profesional. ACTIVIDADES RESULTADOS CRONOGRAMA E F M A 1. Taller en investigación e innovación educativa para jefes y especialistas de AGP de UGEL. Jefes y especialistas de M J RESPONSABLES J A S O X X PRESUPUESTO N D Helbert Cordova Marcelo 800.00 AGP de la UGEL Capacitados en investigación educativa líneas de investigación educativa. 2. Taller de capacitación Jefes y especialistas de en Rutas de UGEL capacitados en los aprendizaje. temas de rutas de aprendizaje y procesos pedagógicos. 3. Taller de capacitación Directores y docentes de a profesores del nivel las LL.EE sensibilizados inicial y PRONOEI. en procesos pedagógicos. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA X X X X X 54 Especialistas de DRE y MINEDU 2,200.00 Especialista de inicial y coordinadora de PRONOEI. 3 500 00. PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 4. Taller de capacitación evaluación de PAT en EBR, dirigido a especialistas de UGEL y directivos Jefes y especialistas de UGEL y directivos de LL.EE capacitados en formulación de proyectos productivos. X 5. Taller de capacitación II.EE Cuentan con un sobre Educación plan de Educación Ambiental. ambiental 6. Taller de capacitación en educación inclusiva para especialistas de UGEL, Directores y docentes de II.EE. X X Coordinadores de red, directivos y docentes de LL.EE Capacitados en educación inclusiva. X Helber Cordova Marcelo 1,500 00 Helber Cordova Marcelo Municipalidad provincial Helber Cordova Marcelo 4,500.00 TOTAL 2,500 00 15,000.00 OBJETIVO 03: Fomentar el Arte, la ciencia y el Deporte. Fomentar en los estudiantes el amor al arte, la ciencia y el deporte, propiciando su participación protagónica a través de la promoción organización y ejecución de encuentros, concursos, olimpiadas y eventos culturales, científicos y deportivos de carácter local. Regional y nacional. ACTIVIDADES RESULTADOS CRONOGRAMA E 1.-Difusión implementación de F M A M J J A e Realización de ferias las escolares, eventos UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 55 RESPONSABLES S O N D PRESUPUESTO PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 ferias escolares de ciencia y tecnología (CONCYTEC) eventos culturales y deportivos. -Concurso Nacional Matemática. culturales y deportivos con participación de alumnos y docentes de las II: EE. 3,500. 00 de 2. Elaboración y difusión del programa radial “La escuela del aire por una educación intercultural para todos” Difusión del programa radial “La escuela del aire” a través de emisoras locales. 3. Juegos florales escolares Desarrollo de los juegos florales escolares a nivel de UGEL 4. Juegos Escolares. X Deportivos Desarrollo de los juegos deportivos escolares a nivel de UGEL 5. Realización de un Se ha desarrollado el I festival de danzas Festival de Danzas folklóricas de la provincia Folklóricas. de Huancabamba UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA 2,800.00 X X X X X X X X X X X X 1,500. 00 X X X X 12, 000.00 . X 56 5, 000. 00 PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL-2015 S/.14.800 .00 TOTAL OBJETIVO 04: GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA Promover la elaboración del Proyecto Educativo Local de Huancabamba. ACTIVIDADES RESULTADOS CRONOGRAMA E F M A M 1.-.Primer taller para la restructuración del Huancabamba cuenta COPALE Huancabamba. con PEL J A S O N D - X 2.- Talleres de Socialización del PEL Huancabamba cuenta Huancabamba. con PEL 5,000. 00 X TOTAL 15 .000 00 S/.20.000 00 TOTAL GENERAL(OBJ1+OBJ2+OBJ3+OBJ4+OBJ5+OBJ6) UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA J RESPONSABLES PRESUPUESTO 57 87,800.00