Promueve y participa en actividades que aportan a los cuidados

Promueve y participa en actividades que aportan a los cuidados

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016
ÁREA: Ciencias naturales.
ASIGNATURA: Science
DOCENTE: Lila Mantilla
GRADO: 3ero
FECHA: Del: 25 De abril al 12 de agosto de 2016
PERIODO ACADÉMICO: II
COMPETENCIA GÉNERICA
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Promueve y participa en actividades que aportan a los cuidados físicos del cuerpo
como, ejercicio, buenos hábitos alimenticios, prevención de enfermedades, a partir del
conocimiento del funcionamiento de su sistema respiratorio y digestivo.
Entorno vivo, físico, ciencia, tecnología y sociedad
Relaciona los cinco sentidos con sus funciones en situaciones cotidianas como alimentarse o
trasladarse, para proponer actividades de cuidado y nutrición adecuadas que prevengan
enfermedades del sistema digestivo y respiratorio.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS:
-Órganos de los sentidos y locomoción
(sentidos especializados en animales)
Sistema digestivo y respiratorio
Pirámide alimenticia
(Alimentación en general de animales)
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR (96%-100%)
ALTO (80%-95%)
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (1%-64%)
Explica las funciones y estructuras de los cinco
sentidos humanos comparándolos con los de
animales en función de la locomoción y la
alimentación
Identifica los órganos y algunas funciones de los cinco
sentidos humanos y los de algunos animales en función de
la locomoción y la alimentación.
Describe los órganos de los cinco sentidos humanos y
sus funciones.
Reconoce que cada órgano de los cinco sentidos de los
seres humanos tiene diferentes funciones y los nombra.
Explica la función y las afectaciones negativas del
sistema digestivo y respiratorio a partir de la
descripción de sus órganos principales y la
proposición de actividades de cuidado.
Define el funcionamiento y algunas afectaciones negativas
del sistema digestivo y respiratorio a partir de la descripción
de sus órganos principales.
Describe el funcionamiento de los órganos principales
del sistema digestivo y respiratorio.
Reconoce que el sistema digestivo y respiratorio son
conjuntos de órganos con funciones definidas necesitan
cuidado.
Valora sus ideas y opiniones fomentando el respeto
por el aporte y trabajo de sus compañeros/as de
clase.
Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros/as de
clase como un aporte importante.
Participa de manera espontánea con sus ideas y
opiniones durante la clase a la vez de respetar los
aportes de sus compañeros/as de clase.
Colabora de manera espontánea con sus aportes e ideas
en la clase.
PROTOCOLO TRIMESTRE:
PROCESOS
Observación
Descripción
Comparación
PROCEDIMIENTOS
Concurso
Observación de Videos ejemplares
Exposición
Mapa conceptual
MODALIDAD DE TRABAJO
Trabajo por parejas
Participación
Individual y colectivo
Motivación
Descripción
- Vocabulario por imágenes.
- Retroalimentación.
- Evaluación por habilidades.
Participación
Individual y colectivo
RECURSOS
Consulta
Ejemplos variados
Láminas dibujos
Libro
Videos
Grabadora, cd’s, TV
flashcards y fotos.
Cuentos.
Presentaciones
orales.
Videos
TIEMPO
EMPLEADO
MODALIDAD DE
EVALUACION
EVIDENCIAS
FECHA
Continuo
Coevaluación.
Exposición
de
carteleras creativas
Presentación
de
propuesta para la
buena
salud
y
pirámide alimenticia.
Muestras creativas
del
aparato
digestivo
y
respiratorio.
Posters de clase.
Durante todo el
trimestre.
Autoevaluación.
Heteroevaluación.
Continuo
Coevaluación.
Autoevaluación.
Comunicación entre
compañeros.
Heteroevaluación.
Juegos
sentidos.
de
los
Durante todo el
trimestre.