plan lector - IEP Alfonso Ugarte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR
PRIMARIA 2013
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR 2013
Lineamientos generales
1º PRIMARIA
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
1. Se realizará en su respectiva hora de clase.
2. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
TITULO Y AUTOR
Un día en el Parque de Las Leyendas- Editorial Chirre
“De trapo y de cartón”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo
editorial SM.
“Pim pom fuera”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“Canta pajarillo” (Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“Mona mona”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Alegría ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Sácuti, Sácuti ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“Sapito glo , glo,glo ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo
editorial SM.
“Juguetón”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“La lectura es lo mismo para la mente, que el
ejercicio para el cuerpo”.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR 2013
Lineamientos generales
2º PRIMARIA
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
3. Se realizará en su respectiva hora de clase.
4. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
TITULO Y AUTOR
Lecturas Escogidas- Editorial Chirre
“ Excelentes”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Encantos”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“El Sol y la Luna “(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“ Brum, Brum”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“Misky, misky ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“Voy cantando”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“ Aromas”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Pocos copos”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial
SM.
“La lectura ayuda a tu mente como la mente ayuda
a tu vida y estudio”.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR 2013
Lineamientos generales
3º PRIMARIA
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
1. Se realizará en su respectiva hora de clase.
2. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
TITULO Y AUTOR
Lecturas Escogidas- Editorial Chirre
“ Excelentes”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Sabios”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Soñaba “(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ SEmillitas”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Pescador ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Pegasos”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Primavera”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Viento”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“El hombre que no lee no tiene ninguna ventaja sobre el
que no sabe leer”.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR 2013
Lineamientos generales
4ºPRIMARIA
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
3. Se realizará en su respectiva hora de clase.
4. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
TITULO Y AUTOR
Grandes fábulas inolvidables- Editorial Chirre
“ Montañas”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Cantera”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Narrador “(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Cantos”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Aventurero ”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“Luna”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Cascabel”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“ Escribiente”(Colección El puquial de las palabras) – Fondo editorial SM.
“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso”.
Sir Francis Bacón
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
PLAN LECTOR 2013
Lineamientos generales
5º PRIMARIA
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
5. Se realizará en su respectiva hora de clase.
6. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Mes
TITULO Y AUTOR
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
El tesoro de los valores -Editorial Chirre
Cuentos andinos- Editorial Chirre
“La rebelión de las palabras” Autora: Andrea Ferrari.
“Guilhermer, el koala que llegó al Perú” Autor: Eduardo Chirinos.
“El medallón de Viracocha” Autor: Pablo Massón.
“ La fábrica de sueños ” Autora: Andrea Ferrari.
“Florentino supercochino ” Autor: Oscar Colchado.
“Juan Salvador Gaviota” – Richard Bach
“La alforja del jorobado”- Rosa Cerna García
La lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser más.
Pedro Laín Entralgo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
ALFONSO UGARTE
P
L
A
N LECTOR 2013
L
"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ALFONSO UGARTE”
PLAN LECTOR 2013
I. ¿Cuál es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos.
III. ¿Cómo se llevará a cabo?
Se realizará del siguiente modo:
7. Se realizará en su respectiva hora de clase.
8. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección
designada, quien estará a cargo de:
-
Organizar y garantizar que todo alumno de su sección
tenga la obra
correspondiente a cada mes.
-
Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al
curso de Plan Lector.
-
Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.
-
Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance
semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.
-
Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de
preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances.
-
Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.
Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser
corregidos y pegados en el cuaderno.
-
Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en
coordinación con el profesor del área de comunicación.
-
Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.
Además deberá:
-
Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres
haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos;
los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.
-
Leer las obras
que se le indican a los profesores y participar en las
evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás
miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. ¿Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección.
V. ¿Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada
sección?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podrá:
-
Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos
estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado.
-
Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resúmenes o resolución de interrogantes por mes.
-
Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.
Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:
-
La directora: Alcira Tello Casafranca.
-
La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento.
-
Los profesores responsables por cada grado:
Primer grado de primaria:
Segundo grado de primaria:
Tercer grado de primaria:
Cuarto grado de primaria:
Quinto grado de primaria:
Sexto grado de primaria:
VI. ¿Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como
se dijo líneas arriba el 15 de marzo:
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
“ El tesoro de los valores ”- Editorial Chirre
“El delfín” – Sergio Bambarén
“Cuentos andinos”- Editorial Chirre
“Cuentos de la selva”- Horacio Quiroga.
“Cholito tras las huellas de lucero”- Óscar Colchado
“20 cuentos chinos y un dragón amarillo” – Guillermo Dañino
“Hay espacio para todos” – Diana Cornejo
“Juan Salvador Gaviota” – Richard Bach
“La alforja del jorobado”- Rosa Cerna García
La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.