Summer review suggestions for 8th graders entering Advanced

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Summer review suggestions for 8th graders entering Advanced
Summer Suggestions
for
for 9th
8th graders
graders entering
entering
Advanced Developing Spanish
(Spanish III)
at Hortonville High School
Vocabulary Topics:
Parts of the Body
Daily Routine
Household Objects & Chores
Childhood Activities
Grammar Topics:
Reflexive verbs
Present Progressive
Demonstrative Adjectives
Preterit tense
Imperfect tense
Students should review and complete the attached worksheets and, for additional practice, visit the
following websites which offer various exercises related to the above vocabulary and grammar topics.
Parts of the Body:
http://www.quia.com/jg/522312.html
http://www.quia.com/quiz/794975.html
http://www.quia.com/cb/107824.html
Daily Routine &
Reflexive Verbs
http://www.quia.com/jg/677189.html
http://www.quia.com/jg/969147.html
http://www.quia.com/pp/40683.html
http://www.quia.com/cz/52406.html
House:
http://www.quia.com/jg/1101714.html
http://www.quia.com/cb/163621.html
http://www.quia.com/jg/1101713.html
http://www.quia.com/cb/209374.html
Childhood Activities http://www.quia.com/pop/87619.html
& Imperfect Tense http://www.quia.com/rr/92567.html
http://www.conjuguemos.com/home/index.html School ID is 7197, you will need to set up an account (free), do
practice activities for “Spanish Verbs” #1-11 and #20 and #25 and “My Teacher’s Activities” vocabulary practice.
http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/ Great site to practice verbs tenses, listening skills and read
grammar explanations. Right had column lists grammar practices. Try these:
Present participle (gerund)
Present progressive tense
Present tense - index
Preterite tense - index
Preterites with irregular meanings
Preterite vs imperfect - index
Pronunciation - index
Reflexive verbs - index
Time-¿Qué hora es?
Tener-idiomatic expressions
Verb conjugation charts
present tense
preterite tense
A.
Marca con un círculo la palabra más lógica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tenemos dos (pies, ojos, brazos) en la cara.
Para comer uso (la nariz, los pies, los dientes).
Hablamos con (la boca, la frente, el codo).
Usamos (las orejas, las piernas, el pecho) para caminar.
Pensamos con (el cuello, el hombro, la cabeza).
Me lavo la cara con (las rodillas, las manos, el pelo).
Tenemos cinco (corazones, dedos, bocas) en una mano.
La rodilla es parte de (la pierna, la cabeza, la espalda).
El corazón está en (la cabeza, el pecho, la pierna.)
La nariz está en el centro de (la cara, el pecho, el pie).
B.
¿Qué usamos?
la boca
la cabeza
las orejas
la cara
los tobillos
la frente
los dedos
los pies
el estómago
los ojos
la nariz
el pelo
1. Usamos _______________ para tocar el piano.
2. _______________ están entre (between) las piernas y los pies.
3. Necesitamos _________________ para ver.
4. Los dientes están dentro de (inside) _____________.
5. _________________ cubre (covers) la cabeza.
6. Te pones los zapatos en ________________.
7. _________________ está entre los ojos y el pelo.
8. Llevas una gorra en ________________.
9. Se necesitan ________________ para oír.
10. _________________ está entre los ojos y la boca.
11. La boca, la nariz, los ojos y la frente son parte de _______________.
12. __________________ está en el centro del cuerpo.
C. ¿Qué parte del cuerpo asocias con …?
ejemplo: cantar - la boca
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
bailar
leer
el chicle
escribir
escuchar la música
nadar
tocar el clarinete
el perfume
9. hablar por teléfono
10. esquiar
11. comer
12. lavar los platos
13. ver la televisión
14. hacer la tarea
15. caminar
LOS VERBOS REFLEXIVOS
despertarse (e→ie)
estirarse
levantarse
ducharse
lavarse el pelo
s
lavarse las manos
secarse
cepillarse los dientes
maquillarse
pintarse (las uñas, los labios)
bañarse
cortarse el pelo
secarse el pelo
peinarse
cepillarse el pelo
afeitarse
vestirse (e→i)
atarse los zapatos
ponerse (la ropa, los zapatos)
desvestirse (e→i)
acostarse (o→ue)
quitarse (la ropa, los zapatos)
dormirse (o→ue)
VERBOS REFLEXIVOS
Reflexive verbs
A. “SE” attached to an infinitive indicates that a verb is reflexive
ejemplos: lavarse, bañarse, ponerse
B. Reflexive verbs require reflexive pronouns to indicate that the subject of
the sentence receives the action of the verb.
afeitarse = to shave (oneself)
yo
tú
me afeito
te afeitas
él
ella se afeita
Ud.
nosotros nos afeitamos
nosotras
vosotros os afeitáis
vosotras
ellos
ellas
se afeitan
Uds.
Reflexive verbs:
The
reflexive pronoun indicates
that the action of the verb
reflects back upon the
subject.
Both the verb ending and the reflexive pronoun agree with the subject.
Mi papá se afeita.
My dad is shaving (himself).
Yo me baño.
I’m bathing (myself).
Mis hermanos se lavan las manos.
My brothers are washing (their own) hands.
C. Many verbs can be reflexive or non-reflexive depending on use.
Compare:
Clara lava los platos. = Clara is washing the dishes.
Clara se lava las manos. = Clara is washing her (own) hands.
Mamá despierta a mi hermana. = Mom is waking my sister.
Mamá se despierta a las seis. = Mom wakes up (herself) at 6:00.
Conjuga en el tiempo presente:
1. lavarse =
yo ____ ____________
nosotros/as ____ ____________
tú ____ ____________
vosotros/as ____ ____________
él
ella ____ ____________
Ud.
ellos
ellas ____ _______________
Uds.
2. acostarse (ue) =
yo ____ ____________
nosotros/as ____ ____________
tú ____ ____________
vosotros/as ____ ____________
él
ella ____ ____________
Ud.
ellos
ellas ____ _______________
Uds.
3. quitarse
yo ____ ____________
nosotros/as ____ ____________
tú ____ ____________
vosotros/as ____ ____________
él
ella ____ ____________
Ud.
ellos
ellas ____ _______________
Uds.
LOS QUEHACERES
pasar la aspiradora
hacer la cama
limpiar el baño
planchar
quitar el polvo
dar de comer
al perro/gato
lavar los platos
regar (e→ie) las flores
las plantas
colgar (o→ue) la ropa
ordenar la sala
barrer el suelo/el piso
plantar
Otros quehaceres
vaciar el basurero
recoger la mesa
estacionar el carro
mover
secar los platos
poner la mesa
sacar la basura
cortar el césped
recoger la basura
Present Progressive Tense
The present progressive tense is used to emphasize that an action is
currently in progress.
It is a two-part verb formed using:
Present tense of
ESTAR
+
present participle
To form the present participle, drop the –ar, -er, -ir from the infinitive
and add:
-ando (for an –AR verb)
-iendo (for an –ER or –IR verb)
ex. habl/ar
com/er
escrib/ir
hablando
comiendo
escribiendo
Estoy hablando. = I am talking.
Están comiendo. = They are eating.
Está escribiendo. = He is writing.
The present progressive tense has one translation only… -ing.
Special notes
I. Stem-changing verbs in the present progressive:
-AR & -ER verbs have NO stem-change
ex. Está jugando al baloncesto.
-IR verbs have a different kind of stem-change
ex. Estás durmiendo. (o → u)
II. Verbs with a stem ending in a vowel…
add –yendo
ex. leer
leyendo
construir
construyendo
caer
cayendo
En la cocina
el refrigerador
el fregadero
el microondas
la estufa
el lavaplatos
el horno
el basurero
la tostadora
los cubiertos
el vaso
la taza
En el comedor
la mesa
la silla
la mecedora
En la lavandería
la lavadora
la secadora
la plancha
la percha
En el baño
el lavabo
el lavamanos
el retrete
el inodoro
la bañera
la ducha
En el dormitorio (la habitación)
la cama
la cómoda
el tocador
el armario
el espejo
En el despacho (la oficina)
el equipo de sonido
la computadora
el escritorio
el estante para libros
En la sala
el sofá
el cuadro
el sillón
la lámpara
la mesita
el televisor
la alfombra
el lector DVD
la videocasetera
En el garaje
el coche / el carro / el automóvil
la manguera
el cortacésped
el jardín
la pared
el sótano
el suelo
la escoba
el pasillo = hallway
los muebles = furniture
limpio = clean
sucio = dirty
lleno = full
vacio = empty
la aspiradora
el techo
la luz
la puerta
la ventana
las llaves
las cortinas
el trapo
La niñez
saltar la cuerda
columpiar
jugar a las escondidas
pelearse
jugar a las cartas
bajar el tobogán
trepar/subir un árbol
esconderse
dibujar
cocinar
jugar al boliche
nadar
jugar a los videojuegos
portarse mal
jugar en el arenero
coleccionar…
andar en patineta
construir con bloques
las monedas
jugar con…las muñecas las marionetas los muñecos de GI Joe
mirar la Plaza Sésamo
leer
patinar en línea
colorear
los sellos
los dinosaurios
andar en bici
andar en triciclo
las tarjetas de béisbol
los muñecos de peluche
la bola
la pelota
la casita
los patines
el trencito
el / la bebé
el patio de recreo
el juego de columpios
el juguete electrónico
Otros verbos
Características
contar (o→ue) chistes = to tell jokes
bien educado/a
molestar = to bother
mal educado/a
caerse = to fall down
consentido/a
obedecer = to obey
obediente
ofrecer = to offer
desobediente
reírse = to laugh
generoso/a
sonreírse = to smile
tímido/a
divertirse (e→ie) = to enjoy oneself (to have fun)
travieso/a
mentir (e→ie) = to lie
decir la verdad = to tell the truth
la guardería infantil
permitir = to permit, to allow
el niñero / la niñera
compartir = to share
el edificio
cuidar a = to care for (to babysit)
la sonrisa
EL IMPERFECTO
The imperfect is a past tense that tells:
-what the subject used to do
-what the subject was/were + ing
To form the imperfect verb tense, drop the –ar, -er or –ir from the infinitive and add the
following endings:
-AR
-ER / -IR
yo
-aba
-ía
tú
-abas
-ías
él
ella
-aba
-ía
Ud.
nosotros/as
-ábamos
-íamos
vosotros/as
-abais
-íais
ellos
ellas
-aban
-ían
Uds.
JUGAR
COMER
jugaba
jugábamos
comía
comíamos
jugabas
jugabais
comías
comíais
jugaba
jugaban
comía
comían
Yo jugaba en el arenero. = I used to play in the sandbox. or I was playing in the sandbox.
Comíamos en el comedor. = We used to eat in the dining room. or We were eating in the dining room.
***There are 3 irregular verbs in the imperfect tense:
IR
iba
ibas
iba
íbamos
ibais
iban
SER
era
eras
era
éramos
erais
eran
VER
veía
veías
veía
veíamos
veíais
veían
Note: The yo & él,ella,Ud.
forms have the same
ending in the imperfect
tense.
EL PRETÉRITO
The PRETÉRITO is a past tense that tells:
-what the subject DID
(completed actions in the past)
To form the preterit verb tense, drop the –ar, -er or –ir from the infinitive and add the
following endings:
-AR
-ER / -IR
yo
-é
-í
tú
-aste
-iste
él
ella
-ó
-ió
Ud.
nosotros/as
-amos
-imos
vosotros/as
-asteis
-isteis
ellos
ellas
-aron
-ieron
Uds.
ejemplos:
Marcos corrió cinco millas ayer. = Marcos ran / did run 5 miles yesterday.
Lola y yo nadamos en la piscina el sábado pasado. = Lola and I swam / did swim in the pool last Saturday.
Stem-changing verbs in the preterit tense
-AR & -ER verbs have NO stem-change in the preterit.
-IR verbs have a stem-change from e→i or o→u in the él, ella, Ud. and ellos, ellas, Uds. forms.
ejemplos:
dormir (o→u)
pedir (e→i)
dormí
dormimos
pedí
dormiste
dormisteis
pediste
durmió
durmieron
pedimos
pedisteis
pidió
The stem-change in the present tense is in the boot/shoe shape.
This stem-change in the preterit tense is only in the sole of the boot/shoe.
pidieron
Vocabulario:
anoche
ayer
anteayer
el año pasado
el verano pasado
la semana pasada
A. ¿Quién? Selecciona el pronombre según la forma del verbo.
Yo
Tú
Vosotros
Carmen
Luis y yo
los muchachos
1. _____________________ nadaron en la piscina.
2. _____________________ bailé mucho.
3. _____________________ esquió en las Montañas Rocosas el año pasado.
4. _____________________ nos entrenamos en el gimnasio.
5. _____________________ buscaste un regalo de Navidad.
6. _____________________ se cortó el pelo ayer.
7. _____________________ sacaron la basura anoche.
8. _____________________ mirasteis la televisión.
9. _____________________ me invitó a una fiesta.
10. _____________________ hablamos por teléfono.
B. Selecciona la forma correcta del pretérito:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Yo (caminó / caminé) por dos horas ayer.
Ellos (charlaste / charlaron) por Internet anoche.
Nosotros (cocinamos / cocinaron) la cena.
Tú (cantaron / cantaste) en el concierto.
Ella (escuchó / escucharon) música en su dormitorio.
Ustedes (levantaron / levantasteis) pesas en el gimnasio.
Yo me (despertó / desperté) a las cinco esta mañana.
C. ¡Qué fiesta! Completa esta carta con el pretérito de TOMAR.
Querida Amalia:
En la fiesta anoche todos nosotros _________________ refrescos y
tapas muy deliciosas. María ________________ mucha limonada.
Yo ______________ jamón y aceitunas. Ricardo e Isabel
_________________ zumo de naranja y galletas. El papá de Marisol
______________ café y pastel. ¡Y tú, Amalia, no _______________
nada porque no estuviste en la fiesta! ☺
Tu amigo,
Juan
D. Completa cada oración con el pretérito del verbo más lógico.
comprar
ganar
pasear
admirar
charlar
tomar
1. En el Museo del Prado los turistas _______________ las obras de arte.
2. En el Parque del Buen Retiro los jóvenes _____________ y ______________
con sus amigos.
3. En el Corte Inglés las mujeres _________________ regalos para todos los
miembros de sus familias.
4. Ellos _______________ el metro para ir al Palacio Real.
5. El equipo Real Madrid ______________ la Copa de España.
E. ¡Muchos quehaceres! - ¿Qué hicieron estas personas?
1. Mi papá ______________________________________.
2. Marta ________________________________________.
3. Yo __________________________________________.
4. Nosotros _____________________________________.
5. Mis hermanos__________________________________.
6. Mi mamá______________________________________.
EL PRETERITO: -CAR, -GAR, -ZAR
In the preterite tense, verbs that end in –car, -gar, -zar have a spelling change in the
yo form. The spelling change is required to maintain the original sound of the infinitive.
tocar
jugar
empezar
yo
________________
_______________
________________
tú
________________
_______________
________________
él, ella, Ud.
________________
_______________
________________
nosotros
nosotras
________________
_______________
________________
vosotros
vosotras
________________
_______________
________________
________________
_______________
________________
ellos
ellas
Uds.
The YO form spelling changes are:
-CAR (c→ qu)
-GAR (g → gu)
-ZAR (z →c)
A. Todo cambia Change each verb from the present tense to the preterite tense to explain how
things change from day to day.
1. Hoy toco el piano.
Ayer _________________ la guitarra.
2. Hoy saco buenas notas.
Ayer _________________ malas notas.
3. Hoy practico mi flauta.
Ayer _________________ el piano.
4. Hoy busco un lápiz.
Ayer _________________ papel.
5. Hoy llego tarde.
Ayer _________________ temprano.
6. Hoy riego las plantas.
Ayer _________________ el césped.
7. Hoy juego al baloncesto.
Ayer _________________ al voleibol.
8. Hoy empiezo a leer una novela.
Ayer _________________ a escribir un poema.
9. Hoy almuerzo en casa.
Ayer _________________ en la cafetería.
A. Match the subject in list A with a correct phrase from list B. Copy each sentence on the
lines below.
Lista A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lista B
Uds.
Yo
Bárbara
Tú
Miguel
Juan y yo
vosotros
comí muchos tacos
corriste en la clase de educación física
escribió una carta
compartisteis un libro
aprendió a hablar francés
salimos a las ocho
vivieron en Colorado
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
4. ________________________________________________
5. ________________________________________________
6. ________________________________________________
7. ________________________________________________
B. Completa cada oración con el pretérito del verbo más lógico.
vivir
abrir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
comprender
salir
recibir
compartir
aprender
escribir
Estela _____________________ una buena nota en la clase de química.
Patricia ____________________ dos años en Miami.
Nosotros _____________________ una composición acerca de las vacaciones.
Tú _______________________ muy bien las instrucciones.
Yo _______________________ mi sándwich con mi hermano.
Vosotros _____________________ el viernes por la noche, ¿verdad?
¿Quién ____________________ la ventana?
Susana ___________________ a escribir su nombre cuando tenía tres años.
C. Preguntas personales Contesta en español.
1. ¿A qué hora saliste de tu casa esta mañana?__________________________________________
2. ¿Qué comiste o bebiste esta mañana? _______________________________________________
Demonstrative Adjectives
Demonstrative adjectives express the meanings:
this / that / these / those
Like other adjectives in Spanish, they must agree with the noun they describe.
SINGULAR
PLURAL
masculine
feminine
THIS
este abrigo
esta camisa
THESE estos abrigos
THAT
ese abrigo
esa camisa
THOSE esos abrigos
THAT aquel abrigo aquella camisa
(over there)
masculine
feminine
estas camisas
esas camisas
THOSE aquellos abrigos aquellas camisas
(over there)