Diciembre 2013 / Volumen 18 / Año 9

Diciembre 2013 / Volumen 18 / Año 9
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Editorial
Mensaje de nuestra Directora
Mensaje de nuestro Presidente
International Peace Quilt is
Welcomed at SGS
CILA 2013: Una experiencia
irrepetible
Lia Gotz, recipient of a Redford/
Milagro Initiative Scholarship
Desfile de Disfraces en Infant y
Primary School
Construyendo el futuro desde la
adolescencia
Lanzamiento Promoción Epsilion
2014
Nueva Directiva Asociación de
Padres,Madres y Tutores de SGS
El arte florece en SGS
Una mirada hacia el futuro a través
de nuestra pequeña banda sinfónica
Saint George School compartiendo
con el mundo
Puesta en circulación Juegos
Recreativos y Predeportivos
Arturo Logroño y Ángel Duvergé,
vencedores de parada Copa Mundial
de la FIFA en RD
Misa de Gratitud
Trick or Treat de Epsilion 2014
Creative Projects
The Literacy Corner
Flag Assembly
Field Trips to be Remembered
Miami Soccer Cup
Christmas Show
Agricultura Urbana
Costume Dance
El vigésimo aniversario de
Xenogénesis’93
Visita al Parque Eólico Los Cocos
Dirección: Carmen Minaya y Aileen Mella. • Diagramación: Eric
De los Santos. • Impresión: Blanco y Prieto. • Fotografía Portada:
Max Bosio • Fotografía cobertura eventos internos: Erika Páez,
José Inoa, Katherine Bautista • Fotos Directora y Presidente
SGS: Click. • Colaboradores: Paola Barceló, Katherine Núñez.
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por Carmen Minaya ’91,
Head of Community Relations
H
T
Les deseo un derroche de bendiciones para cada uno
de los hogares a los cuales llega esta edición. Que el
2014 sea un año de buenaventuranzas y alegría para
todos. Gracias por formar parte de la gran familia Saint
George.
Pero cómo saber si estamos tomando la decisión
correcta? Desafortunadamente no hay un manual de
toma de decisiones que nos asegure acertar siempre,
pero entiendo que tomar en cuenta que nuestra
decisión no nos afecte a nosotros ni a otros de forma
negativa puede ser una guía en el proceso. Debemos
pensar en las consecuencias que tendrá esta en lo
inmediato y a largo plazo. Por ejemplo, si como alumno,
decides no cumplir con las responsabilidades del
colegio, tu rendimiento y calificaciones no serán los
mejores, lo cual a corto plazo afectará a tus padres
quienes se sentirán decepcionados, y a largo plazo
minimizará tus probabilidades de entrar a la universidad
de tus sueños, amén de que puedes ser tildado de
irresponsable y por ende no ser tomado en cuenta
para asignaciones importantes. Lo mismo pasa con
los adultos si no cumplen con sus responsabilidades
laborales: corren el riesgo de perder su empleo y de ser
desacreditados como profesionales, lo cual obviamente
a llegado la Navidad a Saint George: tiempo de
reflexión y solidaridad. La dicha de llegar hasta aquellos
que más lo necesitan, de decir: GRACIAS. Con la
Navidad también llega el delicioso té, los villancicos,
la velada de navidad, los exámenes, la asamblea y claro
está una edición más de la revista Agora. Es motivo de
felicidad compartir con toda la familia Saint George
y con nuestros colaboradores y amigos que ha sido
una mitad de ciclo escolar lleno de innovaciones:
tanto en nuestro curriculum, como en nuestra planta
física, actividades y proyectos. Una nueva fachada,
nueva asociación de padres, nuevos profesores, nuevas
actividades ….una banda de música! Pero sobre todo
un futuro alentador lleno de proyectos pensados en
nuestros estudiantes y el compromiso con la excelencia
que nos caracteriza.
Disfruten una edición más de su revista Agora.
¡Felíz Navidad!
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odos los días, a cada momento, nos vemos ante
la necesidad de tomar decisiones. Desde que somos
pequeños escogemos nuestro juguete favorito, nuestro
color predilecto, y qué sabor nos gusta más en la leche
- vainilla, fresa o chocolate. A medida que crecemos
las decisiones que debemos tomar se tornan cada vez
más complejas: con cuál o cuáles amigos comparto,
hago mi tarea o mejor me divierto y me olvido de mis
responsabilidades, obedezco a mis padres o me voy a
la fiesta sin su permiso, respeto las opiniones de otros
o rebato las mismas tratando de imponer mi parecer,
muestro respeto a los demás o sencillamente hago lo
que me parezca sin tomar en cuenta los sentimientos
de otros, y un interminable número de situaciones
adicionales que se nos presentan diariamente y que nos
compelen a tomar decisiones. afecta las probabilidades de lograr una situación
económica estable, lo que directamente afecta a su
familia y su relación con ella. Nuestras vidas como adultos comienzan a forjarse
desde que somos capaces de tomar decisiones
conscientes de que pueden afectar nuestro futuro,
pero que frecuentemente no reconocemos su
relevancia en el momento. ¿Serás feliz tú y los que te
rodean? Piensa en esto cada vez que te enfrentes a
tomar una decisión.
Karina Pablo de Redman
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M
uchos de ustedes habrán
visto con interés la remodelación
de la fachada en la Porfirio Herrera
que se completó a finales de
Agosto 2013. Este proyecto marca
el inicio de las remodelaciones que
llevaremos a cabo en las entradas
tanto de la Porfirio Herrera como
de la Víctor Garrido Puello.
Aunque es evidente que las
remodelaciones darán una nueva
imagen y valor estético a nuestra
institución, nuestro objetivo
primordial es eficientizar el
manejo y control de accesos a
nuestro campus. Es decir, estas
remodelaciones serán parte
integral de una estrategia que
nos permitirá elevar los niveles
de seguridad en el colegio.
La idea es que en la entrada de la
Porfirio Herrera se centralicen
todas las actividades propias de
la administración del SGS:
recepción, contabilidad y
finanzas, secretaria docente,
relaciones comunitarias, admisiones,
y oficinas de la directora general
y fundadora del colegio. Dentro
de esta misma área estará situado
el centro de fotocopiado, salas de
reuniones, y en una tercera etapa un
nuevo y moderno salón Cristóbal
Tejeda.
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Esto permitirá que toda persona
que venga a visitar al colegio,
padres con reuniones a nivel
administrativo, entre otros, no
tengan que entrar al campus propio
para atender sus necesidades. Para
las personas que si requieran entrar
al campus, estamos evaluando un
nuevo sistema automatizado de
control y gestión de visitantes que
nos permitirá reforzar aún más la
seguridad interna.
Nuestro actual edificio
administrativo localizado en el
centro del campus pasará a ser
nuestra biblioteca/mediateca,
centro de investigación y estudio.
El objetivo es proveer a nuestros
estudiantes de espacios amplios
para estudiar, preparar sus clases,
y llevar a cabo investigaciones con
recursos físicos y virtuales bajo
supervisión y dirección de una
bibliotecaria especializada.
Una vez concluidas estas
remodelaciones, procederemos
a enfocarnos en la fachada de
la Víctor Garrido Puello con el
objetivo de nueva vez unificar
la estructura arquitectónica del
colegio, como también optimizar
espacios y evaluar posibles
adiciones de áreas para servicio a
la comunidad educativa como lo
serían un gimnasio, áreas de baños y
lockers para integrantes de nuestros
equipos deportivos.
Estas remodelaciones, diseñadas
y supervisadas por el arquitecto
José Daniel Romero, padre SGS,
nos permitirán optimizar espacios,
mejorar el flujo y control de acceso
a nuestro campus, adaptándonos así
a las mejores prácticas orientadas
a ofrecer a nuestra comunidad
educativa un campus diseñado
para proveer las exigencias
académicas de nuestros estudiantes,
arquitectónicamente armonioso y
estético, y sobre todo, seguro para
nuestra comunidad.
Anton Tejeda
1. Nueva fachada del
Colegio Saint George.
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by Valinda Valdez,
Director of International Projects
and College Counselor
T
he International Peace Quilt
works as a collective response to
the principle behind both the
traditional and modern Olympic
ideals of building a peaceful and
better world.
and practical way to achieve these
aims. Its story is told in and through
the universal language of visual art
making its meaning accessible to
ALL.
The Schools’ International Peace
Quilt, representing 203 countries,
The focus of the Quilt was to
promotes peacemaking by raising
invite children from all over the
awareness of the issues for
world to make a wish for peace.
different countries expressed
We wanted the children`s wishes to in their wishes. The ripples of
speak out to the world and remind the Olympic Quilt will have a
lasting impact because most of
us of the simple wishes of a child
in our complex and damaged world the participating countries have
chosen to create their own peace
as we meet together in the shared
experience of the Olympic Games, quilt as a wish for peace. This will
with its inherent values of building leave a legacy which can be spoken
about to the post 2012 Olympic
peace.
generation and exists as a reminder
of the Olympic Ideal to promote a
With this activity young people
more peaceful and better world.
were given the opportunity to
reflect on their feelings about
This project began back in
peace and how it can be achieved;
September 2008; the idea being
be able to understand and
to unite schools all around the
empathize with those in situations
world, in some way, potentially
of conflict creating greater
cohesion and then promote PEACE as a celebration of the London
Olympics, 2012. Saint George
within their local communities
School is proud to have been
and further afield including
chosen to represent the Dominican
competitors, World Leaders, and
Republic in this important peace
Governments.
awareness activity. After a series
of art projects, led by Mr. Mauricio
The idea of a Quilt, which begins
Benavides, the art work of our
as an individual activity and then
Senior Mary Liang was chosen to
becomes a representation of a
represent the Dominican Republic.
collective voice, felt a powerful
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por Farah Pérez Valette,
Jefa de Gabinete SGSMUN,
estudiante de 6th Form
After the exhibition of the Peace
Quilt at the London Olympics 2012,
it has been traveling the world and
shown at the different schools
involved in the project. Recently, it
has been in Argentina and Brazil. Its
arrival to the Dominican Republic
and Saint George School has been
a great honor to our educational
community.
We invite all members of the Saint
George School community to visit
our exhibit of the International
Peace Quilt as of Friday, November
8, 2013 at the Walsh Wardell Salon.
Peace to all.
1. Mary Liang.
2. Some of the children’s
wishes on the quilt.
E
ste año, por segunda vez, la Conferencia
Internacional de Las Américas(CILA) fue un hogar de
crecimiento para mí y para algunos de los miembros
del Club de las Naciones Unidas del Colegio Saint
George(SGS-MUN).
Esta tuvo lugar en el Hard Rock Hotel Punta Cana, y
participaron más de 1,500 estudiantes de la República
Dominicana y el mundo.
Como Jefa de Gabinete de SGSMUN, el SecretarioGeneral, Joan Pladevall, y yo nos dedicamos a preparar
a nuestros compañeros más jóvenes para este modelo.
Entre debates de práctica, sesiones de investigación,
ensayos de discursos y corrección de papeles de
posición, las semanas antes de CILA fueron de arduo
esfuerzo.
A la delegación del Saint George se le asignaron los
países República Federativa de Brasil, República de
Austria y República de Azerbaiyán.
Estos en comités como las primeras cinco comisiones
de la Asamblea General, la Conferencia Internacional
del Trabajo, el Banco Mundial, la Corte Internacional de
Justicia, y el Consejo de Seguridad.
Nuestros delegados desarrollaron su capacidad
de manejo de tiempo para lograr cumplir con sus
responsabilidades académicas y personales, además
de estar preparados para el evento. Me siento muy
orgullosa de cada uno de ellos por su gran dedicación y
entusiasmo para este modelo.
CILA no sólo se ocupa del ámbito profesional, sino
que también reconoce los talentos artísticos de los
estudiantes que participan. Esto se hace a través de
dos eventos llamados Encuentro Cultural y Concierto
Global. Dicho esto felicito a mis compañeros,
Leonardo Santos y Guillermo Germade, por su
emocionante presentación de la canción Johnny B.
Goode de la película “Back to the Future” , la cual
causó conmoción durante el Concierto Global.
AGORA
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con otros jóvenes en un ámbito profesional son algunas de las muchas
cosas que se aprenden en este tipo de eventos. Esta ha sido una de las
experiencias donde he tenido la oportunidad de desarrollarme como
joven independiente con la capacidad de demostrar, dentro y fuera del
comité, los valores que mi familia me ha inculcado. Además, son eventos
como estos los que crean consciencia en la juventud del mundo sobre las
problemáticas actuales que nos afectan a escala global.
De igual manera, deseo aplaudir a
los estudiantes que participaron
en el Encuentro Cultural, para
el cual debíamos representar los
bailes típicos de la nación de Brasil.
Escogimos utilizar la Capoeira,
la Samba y el Forró y luego de
incesantes horas de ensayos,
estos dieron los frutos esperados
ya que durante la clausura se le
otorgó al colegio Saint George el
reconocimiento de Mejor Baile. Para
la premiación, muchos de nuestros
estudiantes recibieron diferentes
distinciones dependiendo de su
trabajo en los respectivos comités,
colaborando así para que nuestra
institución obtuviera el premio de
Institución Distinguida de Mediana
Representación.
Agradezco a las autoridades del
colegio por permitirnos participar
en este tipo de actividades, en
especial a la Sra. Valinda Valdez y a
la Sra. Ana Landestoy por todo su
apoyo y cooperación en el proceso
rumbo a la conferencia. Asimismo,
quisiera agradecer a la profesora
Juana Cabral por su ayuda antes y
durante la conferencia, y también el
incondicional soporte de las madres
que asistieron a la misma. También
a los demás padres, porque sin ellos
no hubiese sido posible nuestra
asistencia.
Personalmente, debo decir que los
modelos de Naciones Unidas han
impactado mi vida de incontables
maneras, y CILA 2013 no fue la
excepción. Habilidades como hablar
en público, negociar, persuadir,
escribir formalmente, y relacionarme
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Finalmente, siendo este mi último modelo a tan gran escala, puedo
decir que estas conferencias, después de un año y medio, me han dado
recuerdos irrepetibles e invaluables, los cuales repetiría sin pensarlo dos
veces.
A
special brunch celebration on Sunday, August
25 honored the 14 Robert Redford/Milagro Initiative
Scholarship recipients, who also had the opportunity
to meet and hear from the Academy-Award winning
director himself.
Participantes:
AG1 – Brasil: Mayra Mercedes, Austria: Antonio González.
AG2 – Brasil: Farah Pérez e Isabela Campos, Austria: Monstserrat
Pladevall y Christian Rohmany.
AG3 – Brasil: Lía Holguín y Claudia Redondo, Austria: Isael Peña.
AG4 – Brasil: Guillermo Germade y Leonardo Santos.
AG5 – Brasil: Alina Hernández y Jose R. Piñeyro.
WBG – Brazil: María San Miguel y Christopher Landestoy.
CIT – Brasil: Sebastián Yapor (Empleador), Liki Ng (Trabajador),
Aslie Luthje y Brandon Tejeda (Gobierno).
CIJ – Luiz De Mello
Security Council – Azerbaijan: Joan Pladevall y
Christian Martínez.
Reconocimientos:
AG2 – Mención de Honor (Brasil).
AG3 – Mejor Orador (Brasil).
AG4 – Mención de Honor (Brasil).
CIT – Mejor Empleador (Brasil – Empleador).
Security Council – Distinguished Delegation and Best
Negotiation Skills (Azerbaijan).
Encuentro Cultural - Mejor Baile (Brasil).
Colegio Saint George - Institución Distinguida de
Mediana Representación.
1. Representantes de SGS en el CILA.
2. Mayra Mercedes, Luiz De Mello, Sebastian Yapor,
Christopher Landestoy y Christian Rohmany. 3. Farah Pérez y
Joan Pladevall. 4. Mayra Mercedes.
During the brunch each student discussed inspiration
for their art and what it means to be at Santa Fe
University of Art and Design, with Robert Redford also
providing an overview of what has influenced his own
filmmaking over the years and how he felt honored to
meet the SFUAD students.
Twelve students accepted the Emerging Artists
Awards which cover up to $15,000 or $7,000 per
year, depending on their program of study. While
the scholarship program is funded by the university,
recipients were selected by the actor and Academy
Award–winning director Robert Redford, in
conjunction with The Milagro Initiative, a nonprofit
organization, center for creative training in film, the
arts and sustainable futures.
The Milagro Initiative is directed by Kathleen Broyles,
who also serves as the Sundance Institute feature
film program consultant and is a member of The Film
School at SFUAD’s Advisory Board.
“I am grateful to have the opportunity to collaborate
with SFUAD and the Milagro Initiative on the
discovery of these new voices with so much promise
for the future,” said Redford. “And it is a particular
honor to be part of the creative development of these
terrific and impressive young people.”
Congratulations Lia Gotz-Class of 2013 for being one
of the recipients of this scholarship. We are very proud
of you!
1. Lia Gotz.
2. The Redford / Milagro Initiative
Scholarship recipients.
AGORA
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por Rosa Haché,
Coordinadora Infant School
E
ste año nuestra fiesta de Halloween, inició con
un colorido y animado desfile de disfraces esperado
por todos. Los estudiantes de Infant School dieron la
apertura, seguidos de 1st Prep y finalizando con los
alumnos de 2nd Prep.
creatividad y dedicación; destacando a sus personajes
preferidos como Superman y Batman mientras que las
niñas prefirieron a Snow White, Belle y otras princesas.
Fué de gran agrado ver en evidencia que también
las profesoras mostraron sus dotes artísticos y gran
El recorrido comenzó en la cancha principal del colegio sentido del humor con sus encantadores disfraces.
donde alumnos, profesores, personal del colegio y
Al finalizar el desfile, los alumnos de Infant School
familiares los aplaudían con mucho entusiasmo. Luego
este desfile continuó por todo el recinto escolar donde compartieron una deliciosa merienda y disfrutaron de
juegos y actividades organizadas por sus profesoras.
los espectadores disfrutaron de la gracia con que los
alumnos y profesores mostraban sus disfraces.
¡Fue un día muy divertido!
Este desfile se caracterizó por la exhibición de
disfraces elaborados por los padres con mucha
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1. 1st Prep Grimm durante el desfile. 2. Las profesoras
Marlenny Monción y Giselle Ortiz. 3. Infant III Pinocchio.
4. María Hernández y Johan Celins. 5. Isabelle Jensen. 6. Pre
Prep Mother Goose. 7. Pre Prep Aladdin. 8. 1st Prep Anderson.
9. Infant III Rageddy Ann.
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por Raúl Castro,
Director de Relaciones Externas
Barna Business School
A
estas alturas no creo que nos
quede ninguna duda que la vida que
les va a tocar vivir a nuestros hijos, a
estos “locos bajitos” que corretean
por los patios del Colegio Saint
George, va a ser muy diferente a la
que hemos vivido la generación de
sus padres. Llegar a la adolescencia
hace años suponía, además de la
consabida revolución hormonal,
un momento crítico en que se
tomaban decisiones que forjaban,
en buena medida, el futuro. Por
ejemplo, estudiar ciencias o letras
en el bachillerato suponía estar
echando una moneda al aire que te
disponía, casi de por vida, a estudiar
y dedicarte a tareas y profesiones
relacionadas con lo elegido. Eso
implicaba, además, rechazar
casi automáticamente todo lo
relacionado con el área del saber
que no había sido elegido.
Afortunadamente esto ha
cambiado. Hoy los adolescentes
cuentan con mejor formación y
más información, que llega desde
muchos lados, distribuyéndose,
gracias a las redes sociales con
mayor velocidad. Hoy hay muchas
más alternativas para seguir
formándose, pero eso no les evita
tener que tomar decisiones, ya que
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además el proceso se ha hecho más
complejo al ampliarse la oferta.
Pero, ¿son estas decisiones para
siempre? Hoy ya se sabe que no.
El mundo para el que se están
preparando está cambiando a tal
velocidad que expertos como Jamil
Salmi apuntan que los jóvenes de
hoy en día cambiarán de oficio
a lo largo de su vida al menos 15
veces. De hecho, otro experto
en la materia, Sir Ken Robinson,
apunta a que estamos preparando
a nuestros hijos para profesiones
que no existirán en el futuro. Hace
unos años hablar de community
managers, de medidores de
comportamientos online, de
expertos en reciclaje, de ingenieros
domóticos, de impresores en 3D,
era casi ciencia ficción. Hoy ya los
tenemos instalados en nuestras
vidas, y lo que aún nos queda por
ver...
Con todo esto, no nos queda
otra que acompañar a nuestros
estudiantes, los futuros directivos,
para que tengan una base sólida de
formación que les permita ser más
libres en la toma de elecciones, que
les permita dedicarse a hacer lo
que les guste, aquello que les haga
saltar de la cama por las mañanas,
aquello con lo que les brillen los
ojos. Esa libertad la proporciona
el sacrificio presente, la voluntad y
el tesón por mejorar, porque estos
valores, además de acompañarlos
en su vida futura, les van a ser de
mucha utilidad.
A diario trabajamos con directivos
que quieren mejorar, que quieren
estar al día de las nuevas tendencias,
que desean ser mejores para llevar a
sus empresas a mejores cotas, a sus
equipos a mejores puertos. Muchos
de ellos lo aprendieron de jóvenes,
y esa inquietud les ha acompañado
hasta nuestros días. El resto lo hace
consciente de que el mundo se
mueve tan deprisa que uno no se
puede quedar quieto.
La actualización permanente ya
no es una cosa de los tiempos de
la escuela, sino algo que nos va a
acompañar el resto de nuestras
vidas profesionales de una manera u
otra. Si ya desde la adolescencia se
tiene claro, imaginen lo que se lleva
avanzado…
AGORA
/ 15
uno de los colores que identifican al grupo. Al ritmo
de la canción “It’s Time” de Imagine Dragons y con
palmadas el grupo se formó en tres filas para cantar
cambiando las líricas en algunas partes, cantando “It’s
time for Epsilion ‘14”.
Al finalizar la canción, el jefe se comunicó con el
agente 0014 por haber completado su misión. Así, cae
el cartel, revelando el nombre EPSILION 2014.
A continuación, tengo el honor de compartir el
discurso expuesto por mí, durante esta ceremonia.
por Mary Liang,
Presidenta Promoción
Cuando cruzamos por primera vez el umbral del
colegio Saint George, descubrimos el lugar que sería
nuestro segundo hogar, donde hemos conocido
profesores que, a través de los años, han servido como
nuestros guías incansables, siempre pacientes con
nuestros errores y sobretodo, apasionados por la labor
de la enseñanza. Aquí hemos encontrado no solamente
compañeros, si no relaciones que permanecerán por
siempre y juntos hemos formado una muy bella familia.
Estos son los factores que han hecho posible que
hoy, con mucho honor, los 43 miembros representen
a EPSILION 2014, que significa el paso para escribir
nuestra propia historia. Este nombre simboliza el
sendero en común que tenemos todos los integrantes
de esta promoción, quienes aportan con sus talentos,
responsabilidad, solidaridad, respeto y alegría. Somos
líderes proactivos y persistentes que trazamos metas y
trabajamos en equipo para lograrlas.
Nuestro sello simboliza el fénix que representa a todos
los miembros de este grupo, quienes a pesar de los
momentos de conflictos, desacuerdos y tristezas, han
aprendido a levantar sus alas y transformarse en seres
humanos más fuertes, responsables y conscientes de
sus actos.
E
n nuestra presentación como la promoción graduanda de este
año, Epsilion 2014, decidimos conservar la formalidad y solemnidad de
una asamblea del colegio, a la vez que interactuábamos con el público.
Decidimos que la revelación del nombre de la promoción sería una misión
ejecutada por el agente 0014, representado por Sebastián Yapor, luego de
recibir las instrucciones de su misión grabadas con la colaboración de la
voz de Mr. Patrick Watson.
Los integrantes de la promoción entraron a la asamblea por ambos lados,
para formar un semicírculo, con uniformes de gala y detalles azul turquesa,
16 / AGORA
Nos hemos dado cuenta que, según Helen Keller,
“solos podemos hacer tan poco, juntos podemos hacer
tanto.”
Hoy, Epsilion 2014, se compromete a dar lo mejor
como personas con el fin de lograr un año lleno de
sorpresas, novedades y esperanzas para que toda la
comunidad del Saint George School disfrute como la
familia que somos.
Siempre nos sentiremos orgullosos de representar
como símbolo de nuestra identidad al colegio Saint
George, donde nos acogieron, instruyeron y nos
enseñaron que lo más importante en la vida no es sólo
adquirir un cúmulo de conocimientos, si no actuar,
guiados, por los valores y principios éticos que han
marcado y seguirán marcando cada momento de
nuestras vidas.
A continuación, les presento a la Directiva de Epsilion
2014, conformada por:
Analía Brache - Vicepresidenta
Eduardo Portet - Tesorero
Mónica Ruiz - Secretaria
María Amalia Hache - Vocal de Vicepresidenta
Natalia González - Vocal de Tesorero
Reinaldo Soto - Vocal de Secretaria
Amanda Reyes - Vocal de Eventos
Quien les habla, Mary Liang, tengo el honor de
presentarme ante ustedes como la Presidenta de la
promoción.
Agradecemos de antemano el apoyo de todos ustedes
en las actividades realizadas y esperamos nos sigan
apoyando en las que aun quedan por venir.
1. Epsilion 2014 2. Promoción haciendo su
entrada a la asamblea. 3. Sebastián Yapor
como el agente 0014
AGORA
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Por otra parte, una comunidad de padres, madres y tutores involucrada
y participativa, organizada a través de una Asociación fuerte, será
un canal de comunicación efectivo y eficiente entre los estudiantes,
padres y/o tutores, autoridades docentes y administrativas del Colegio,
e instituciones externas relevantes, que permita y contribuya en la
identificación, análisis y solución de las necesidades, problemas y
oportunidades de mejora más significativos de nuestra colectividad.
En este sentido, ha sido una gran satisfacción contar con el apoyo y
entusiasmo de un importante grupo de padres que se han comprometido
a fungir como Representantes de Curso para el período 2013-2014. Son
estos Representantes el primer punto de contacto entre los Padres y
Tutores y esta Asociación, en aras de canalizar sus ideas, inquietudes y
opiniones, y convertirlas en soluciones y logros para beneficio de nuestros
hijos, y de la comunidad Saint George en general.
por Ing. Daniel Aquino Hernández,
Presidente
E
n el pasado mes de septiembre, quien suscribe, apoyado por un
valioso equipo integrado por Eduardo Arbaje, Marilyn Valette, Rita Díaz
de Alsina, Mayra Cantisano de Medina, Karina Estévez, Gladys Familia
de Penso, Irma Mejía de Barderas y Giselle Piñeiro, fuimos constituidos
oficialmente en Junta Directiva de la Asociación de Padres, Madres y
Tutores del Saint George School. Hemos asumido este reto con mucho
entusiasmo, disposición y optimismo, pero sobre todo con la firme
intención de aportar todas nuestras energías y talentos, a fin de cumplir
con la Misión de la Asociación, que sus Estatutos definen como “auxiliar,
reforzar y apoyar las labores docentes y administrativas del Saint George
School, procurando con ello el desarrollo institucional del Colegio, y la
mejor educación para sus estudiantes”.
Deconstruyendo esta declaración de misión, podemos identificar
algunos elementos importantes, siendo el primero de éstos el valor del
involucramiento y la participación de los padres, madres y tutores en
las actividades y procesos del Colegio, como una actitud que a la larga
contribuirá a optimizar la formación moral, académica, cultural, social
y deportiva de nuestros hijos. Está demostrado que los hijos de padres
involucrados alcanzan un mejor desempeño en sus actividades académicas
y extracurriculares, tienen un mayor nivel de compromiso y seguridad en su
comunidad escolar, y, al sentirse respaldados por una voz adicional frente
a ésta, tienen mayor confianza en sí mismos, con lo que normalmente se
trazan y alcanzan objetivos más ambiciosos.
18 / AGORA
A fin de optimizar la sinergia del esfuerzo y talento de estos
Representantes de Curso, han sido conformados diferentes Comités de
Trabajo, que habrán de contribuir con los objetivos planteados más arriba,
en aras del cumplimiento de la Misión establecida. Estos Comités son de
Mantenimiento Escolar, Nutrición y Salud, Finanzas, Animación SocioCultural, Supervisión Escolar, Disciplina y Seguridad, Educación, y Apoyo a
la Familia. Estamos convencidos de que esta estructura logrará relevantes
y memorables contribuciones al desarrollo del Saint George School, que
redundará positiva y necesariamente en la formación de nuestros hijos.
Como miembros de la comunidad del Saint George School, compartimos
la preocupación y convicción de que éste contribuirá a brindar a nuestros
hijos una educación integral, con marcado énfasis en valores morales,
excelencia académica, y superiores habilidades culturales, sociales y
deportivas. No obstante, debemos ser conscientes de que no existe el
colegio perfecto, que exceda todas nuestras expectativas en cada una
de estas áreas. El único puente entre nuestra realidad y esa visión de
excelencia es nuestro propio nivel de involucramiento, participación, y
seguimiento. Está demostrado que toda familia, independientemente
de su composición, nivel educativo, posición socioeconómica, demandas
laborales y profesionales, etc., puede colaborar y participar en alguna
dimensión, y que esa participación, indefectiblemente, hace una diferencia
positiva.
En tal sentido, incitamos a todos los Padres, Madres y Tutores del SGS
a acercarse a sus Representantes de Curso y a esta Junta Directiva,
e involucrarse. De no poder hacerlo desde un Comité de Trabajo,
compartamos nuestras ideas viables, asistamos con entusiasmo a nuestras
actividades y tomemos un rol activo y vocal en las Asambleas de nuestra
Asociación. En el corto, mediano y largo plazo, veremos las recompensas
reflejadas en nuestros hijos.
AGORA
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Recientemente recibimos la maravillosa noticia de que el Bachillerato
Internacional (IB) seleccionó varios trabajos del alumnado Saint George
School en República Dominicana para formar parte de este collage de
fotografías artísticas que se expondrá en el Centro Global del IB en
Bethesda (Maryland, EE. UU.) por MSC. Mauricio Benavides,
Profesor IB,
Head of Art and Music
La pieza se colocará en el comedor donde diariamente recibirá la visita del
personal y de las personas que visiten el Centro Global del IB. Agradecemos a la Prof. Rhayza Hurtado Coordinadora IB SGS y a
los alumnos y compañeros involucrados que lograron que nuestra
participación se hiciera realidad y sea vista por personas de todo el
mundo.
Gracias por ayudar a decorar el hogar del IB en las Américas.
Visita al Museo de Arte Moderno
MAM / Bienal Nacional de Artes
Cocina Amiga ofreció una deliciosa merienda a los participantes del diseño Visuales 2013
y ejecución del Mural Comida Saludable por promover el estilo de vida
En Saint George es ya tradición que
y alimentación sana en SGS.
el 11vo y 12vo grado de IB Visual
A principios de año escolar Cocina Amiga nos presentó un reto: plasmar en Arts visiten la Bienal Nacional de
Artes Visuales. 28 estudiantes entre
un nuevo mural para el segundo nivel el estilo de vida sana.
candidatos y oyentes de la materia
de Artes Visuales abrieron su campo
Queríamos preparar una propuesta novedosa, limpia y moderna como
nuestra nueva fachada. Así fue como el grupo de 11 IBVA creó a través de de referencia del arte en República
Dominicana.
un Mapa Mental el concepto que expresara lo solicitado...pero...¿Qué es
un mapa mental?
Esta visita constituyó una
experiencia educativa muy
Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan, son un método
enriquecedora en lo que refiere
efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por
a la comunicación visual. Dentro
asociación. Los Mapas Mentales van asemejándose en estructura a la
de los temas tratados por los
memoria misma y ayudan a organizar la información.
artistas estuvo la problemática
social dominicana que demuestra
la preocupación latente por la
sociedad. Las obras participantes
1. Estudiantes visitando la Bienal. 2. Artistas responsables del
en esta exposición fueron
mural Comida Saludable. 3. Pieza en la Bienal.
seleccionadas con el más alto
4. Instalación en la Bienal.
control de calidad, técnico,
estético, y moral, sin lugar a dudas,
la mejor Bienal que hemos visitado.
El arte de SGS se premia en Cocina Amiga
S
aint George School presente en la Exposición Permanente:
“Collage de trabajos artísticos de alumnos del IB”
El Centro Global de las Américas está ampliando sus instalaciones y en
este sentido invitó a distintas instituciones IB a enviar fotografías de los
trabajos de pintura,grabado,escultura,dibujo,técnicas mixtas,entre otros…
realizados por sus estudiantes a fin de seleccionar piezas para conformar
un grandioso mural.
El colegio contó con la participaciòn de niños de 3 a 18 años de edad que
prepararon obras artísticas utilizando distintas técnicas y recursos que
fueron capturados en fotografías digitales que posteriormente fueron
enviadas al centro para ponderar su participación en el collage.
20 / AGORA
AGORA
/ 21
por Jesús Pérez,
Profesor de Música Middle School
M
uchas veces tenemos un
sueño, pero ese sueño no llega
a realizarse si no coincide con el
sueño de otras personas.
Así, dicho de alguna manera,
surge la idea de la primera banda
de nuestro colegio Saint George
School.
Al iniciar mi labor como profesor
en el colegio propuse a la Directora
Karina Pablo formar una banda, que
paralelamente fue apoyada por la
Sra. Maureen Tejeda y la Asociación
22 / AGORA
de Padres, quienes tenían
inquietudes musicales, y al existir
el sueño conjunto de ver formada
una banda, felizmente, llegó a
concretarse el primer proyecto de
la misma.
Nuestro objetivo fundamental,
y a largo plazo es contribuir a
la humanización de los niños
a través de la interpretación
de obras musicales y así poner
nuestro granito de arena a favor
de la cultura de nuestro país. El
niño, de esta manera, experimenta
emociones, desarrolla la creatividad, adquiere diversas
facultades que le permiten desarrollar las áreas
cognoscitivas y cívicas necesarias para ser una persona
más segura de sí misma, que interactúe adecuadamente
con los grupos, asumiendo responsabilidades y roles.
innovadora, planeamos acortar el tiempo y mejorar los
resultados a las expectativas propuestas.
A largo plazo, pensamos seguir creciendo para poder
presentarnos en festivales y concursos nacionales
e internacionales. En nuestro plan pedagógico se
incluye lectura musical, armonía y ensamble para que
A corto plazo, de manera pragmática, el aprendizaje
de esta forma, nuestra banda pueda participar tanto
de un instrumento musical le brinda al estudiante la
en presentaciones cívicas (himnos, marchas, etc.) como
capacidad de desarrollar e incrementar la memoria, la
coordinación, el trabajo en equipo, el sentido del deber, culturales dentro y fuera del colegio.
la disciplina y el compromiso; imprescindibles para una
A pesar de que todo lo mencionado representa un
buena atención y rendimiento escolar.
trabajo arduo, dedicado y comprometedor, siento gran
satisfacción al ver el resultado musical que se logra
La creatividad y la imaginación se potencian a través
en el estudiante al efectuar la presentación, pudiendo
del trabajo específico del sonido en sus diferentes
llegar a decir que en nuestra época los niños nacen
dimensiones y colores, reforzando la autoestima en la
medida que aumenta el dominio del instrumento tanto con mejores aptitudes para lo que se propongan, en
individual como colectivo.
relación con tiempos pasados.
Mi mayor meta es lograr una banda sinfónica en
Por otra parte estamos muy complacidos con la cálida
nuestro colegio que no sólo sea un diamante dentro
recepción de los alumnos al proyecto, pese a la gran
y fuera del mismo, sino que también lleve cultura al
responsabilidad y sacrificio que implica la práctica
mundo, y por todo esto, me atrevo a afirmar que el arte
regular de un instrumento. Ellos, en todo momento
es la inspiración de los pueblos y la fuerza intelectual
que motiva y desarrolla el conocimiento humanista en
han mostrado inquietudes musicales y complacencia
los niños.
ante la nueva metodología que proponemos para el
aprendizaje del instrumento.
El Prof. Jesús Pérez cuenta con 25 años de
experiencia formando y desarrollando bandas.
La motivación nace del deseo de superar las
En Cuba dirigió dos bandas infantiles ganando
metas propuestas para las clases y del sí se puede,
importantes premios a nivel provincial y nacional. En
correspondiente al completarlas. Por nuestra parte,
nos hemos sentido muy contentos con la respuesta.
Lima, Perú, formó una banda juvenil en un colegio
peruano alemán que participó y ganó en el concurso
Nuestros proyectos, como banda, son variados y
anual de bandas Nueva Acrópolis, en Lima. Además
ambiciosos. El 27 de noviembre interpretamos las
fueron invitados a Múnich, Alemania para un festival.
dos primeras piezas musicales con nuestra banda
También ha sido invitado a dirigir bandas en el
(Silent Night y Jingle Bells), para la ocasión navideña,
Conservatorio de Palma de Mallorca, España, y todo
con solamente dos meses de preparación desde cero.
esto lo ha llevado a conformar diversos métodos de
Estos instrumentos son profesionales, y necesitan de
trabajo que han enriquecido la pedagogía para lograr
un tiempo determinado para lograr técnica y sonido
objetivos en los alumnos en función de sus aptitudes
adecuado que según expertos requiere de un año, a año personales.
y medio de práctica diaria. Con nuestra metodología
AGORA
/ 23
por Rhayza Hurtado,
Coordinadora Programa
Bachillerato Internacional
E
l 22 de octubre del presente,
recibí la grata noticia de que
nuestro colegio ha sido elegido
por el IB para formar parte de
un proyecto de investigación
titulado “Estudio del Bachillerato
Internacional Programa Bilingüe”.
Este proyecto está dirigido por la
Dra. Charlene Rivera del Centro
de la Universidad de George
Washington para la
Equidad y Excelencia en la
Educación en Washington D.C.
Nuestro colegio fue escogido
por la Dra. Rivera y su equipo, en
estrecha consulta con el equipo de
investigación del IB y el equipo de
Servicios de las Escuelas regionales
por ser uno de los lugares
potenciales para el estudio, por su
ubicación geográfica, profesores
IB y alumnos. Además de nosotros
también estarán participando
en el proyecto, coordinadores,
profesores del Diploma IB,
estudiantes y padres de Argentina,
Canadá, Grecia, Lituania, Nicaragua,
Paraguay, Polonia, Senegal, Suecia,
Reino Unido y Estados Unidos
para identificar la motivación de
los alumnos a fin de obtener el
Diploma Bilingüe, así como los
factores que alientan o desalientan
a los estudiantes de seguir el mismo
en los colegios IB.
Los resultados de esta investigación
nos servirán para mejorar aquellas
debilidades que tenemos y a
fortalecer la educación que
ofrecemos a nuestros estudiantes
El propósito de este estudio es
explorar el contexto de la aplicación en todos los aspectos, y sentirnos
del Diploma bilingüe en los colegios cada vez más orgullosos de nuestra
excelencia como institución
IB, examinar los resultados en
educativa.
materia de aprendizaje hacia la
obtención de un Diploma bilingüe
Un nuevo reto que esperamos llevar
y la percepción y motivación que
tienen los estudiantes para obtener a cabo exitosamente.
dicho Diploma.
24 / AGORA
AGORA
/ 25
por Diana Ramos,
Profesora LEP
E
l colegio Saint George se enorgullece en tener
profesionales que dejen un legado no sólo a los
alumnos sino también a padres y colegas. El pasado
martes 29 de octubre del presente año se realizó la
puesta en circulacion del libro Juegos Recreativos y
Pre-Deportivos Tomo II escrito por el Prof. Abraham
Espaillat Bibajot en una emotiva ceremonia que contó
con la presencia de amigos y relacionados además de
personalidades de la Educación Física.
Entre los asistentes se encontraban la ex-ministra de
educación-Sra. Josefina Pimentel, el Sr. Danilo Mesa
Director del INEFI, la Sra. Maureen Tejeda- fundadora
del Colegio Saint George, el Sr. Ramón Aybar- profesor
de Educación Física y el arbitro internacional-Sr. Leo
Corporán, Presidente del Club Mauricio Báez quien
es también editor deportivo del periódico El Nacional
a quien fue dedicada la edición del libro. Durante la
ceremonia estas personalidades manifestaron palabras
de elogio muy merecidas para nuestro querido Profesor
Espalliat.
El Sr. Abraham Espaillat ha formado parte del colegio
por más de 35 años como profesor y supervisor del
Dpto. de Educación Física y actualmente como asesor.
Ha sido merecedor de importantes reconocimientos
por su apoyo al desarrollo del arbitraje en el país.
El segundo tomo de este libro constituye un gran
aporte para el deporte de nuestro país, para nosotros
los egresados y para la familia Saint George.
Felicidades Prof. Espalliat.
1. Prof. Abraham Espaillat junto a amigos y
relacionados de la mesa directiva.
2. Prof. Abraham Espaillat. 3. Portada Juegos
Recreativos y Predeportivos.
26 / AGORA
por José Marte,
Coordinador Dpto.
Educación Física
E
n el marco de las actividades
que a nivel mundial realiza la FIFA
por la celebración de la copa del
mundo que será celebrada en Brasil
2014, se realizó en la República
Dominicana la parada de la Copa
del Mundial, la cual se conoce
como el trofeo más importante del
mundo deportivo. Dentro de las
actividades realizadas, el día 12 de
octubre del presente año se jugó el
primer torneo de fútbol tenis en el
país. Más de 80 atletas de colegios
de toda la capital jugaron desde
las 9:00am hasta la 8:00pm donde
resultaron campeones nuestros
atletas Ángel Duvergé y Arturo
Logroño.
En Saint George,estamos muy
orgullosos del trabajo realizado por
estos jóvenes y sus entrenadores
por colocar el nombre de nuestra
institución educativa en los
primeros lugares del deporte escolar
en la República Dominicana una vez
más.
Go Dragons!
AGORA
/ 27
por Sra. Lourdes Sánchez,
Encargada Dpto. de
Humanidades
S
i fuese por la frase de Miguel de Cervantes, que
cita a continuación, con toda intención no tendría que
añadir otros renglones a este escrito. “La gratitud es
obligación de los biennacidos…”
La interpretación del enunciado precedente, establece
la esencia y el propósito educativo y vivencial de
esta actividad Eucarística y de reflexión, cuya novena
versión se resalta en esta edición de la revista “Agora”.
En el sentido anterior impera entre algunos la certeza
de que la palabra “Gracia” tiene el mismo significado de
gratitud… más dicha creencia debe ser matizada pues,
en principio todas las acepciones de gracia apuntaban
a: “Don y Beneficio” y, no fue hasta más adelante, en
el devenir de la historia de la Lengua Española que se le
atribuye un significado relacionado con agradecimiento
y gratitud.
Los enamorados y adeptos a la Lengua Castellana
coinciden -con gran pasión- en afirmar que, dentro de
la globalidad numérica del idioma la palabra “gracias” se
lleva el galardón por su hermosura… y ellos alcanzan la
“Diana” del entusiasmo al alabar “la increíble armonía
de su sonoridad, y la plasticidad adquirida por los
rostros” siempre sonrientes, de quienes la profieren…
Naturalmente, que en mi lógica de ex maestra salesiana
me obliga a explicar que el vocablo objeto de este
artículo, siempre se utiliza en plural y, proviene del
latín, una lengua generadora de las lengua romanas.
28 / AGORA
Ahora bien, soy orgullosamente miembro de la
generación de maestros de TOK por lo que me veo
compelida a preguntar. ¿ En qué punto la palabra
gracias se intercepta con el término gratitud? Bien, la
respuesta es interdisciplinaria si la relacionamos con
el área de las matemáticas tenemos a dos conjuntos
“interceptados” por sus elementos comunes… pero
si se desplaza uno hacia la historia se halla que en
una circunstancia diacrónica se formó una familia de
palabras gracias, gratitud, agradecer.
En Saint George se ha celebrado tradicionalmente, el
día de “ Acción de Gracias” y se ha hecho simbolizando
en ella acción de compartir en comunidad aquello
que Whitman escribió: “ me canto y me celebro” pues
celebramos los dones recibidos y cantamos, en alta
voz, que somos agradecidos.
En otras palabras en los momentos en que los alumnos
y alumnas de quinto a dúo-décimo grado comparten
y participan en esta solemne eucaristía de acción de
gracias, están recibiendo, la más hermosa lección de
vida: agradecer los dones que de forma gratuita han
sido concebidos por la divinidad. En ese momento
constituye más que un valor agregado a la educación
recibida, conforma lo que “ juntos” valoramos
decididamente, resulta un proyecto vital que unifica a
todos en torno a una mesa para lograr que el futuro sea
común a todos.
AGORA
/ 29
agradece a los padres, al colegio y
a todos los que colaboraron para
hacer posible la actividad.
Esperamos que hayan tenido una
tarde llena de diversión y deseamos
contar con su apoyo en futuras
actividades.
por Mónica Ruiz,
estudiante 6th Form
L
lega un día especial para los niños donde la
tradicional fiesta de Halloween toca las puertas del
Saint George. Un día donde los más pequeñines nos
brindan un agradable espectáculo con sus adorables
disfraces.
Este año cada miembro de la familia Saint George pudo
disfrutar del más esperado desfile de disfraces, donde
héroes como Superman, princesas como Cenicienta
o hasta un grandioso cohete fueron algunos de los
protagonistas de la velada.
EPSILION 2014, quiso brindarles a aquellos
protagonistas varios momentos divertidos en esta
fecha de Halloween. De esta manera cada miembro de
la promoción se disfrazó de un personaje para alegrar
al público en su actividad llamada “EPSILION Trick or
Treat”, realizada el primero de noviembre a partir de las
tres y media de la tarde en el colegio Saint George.
1. Parte de Epsilion 2014 con
Patricia Bosio. 2. Mónica Ruíz y
María Amalia Haché.
3. Pocahontas y Monster High
formaron parte de la fiesta.
4. Carla Paradas, José Carlos
Domínguez y Laura Franco. 5.
Aida Rivera y Daniela Mejía.
6. Tinker Bell. 7. Personajes
principales del Trick or Treat.
8. Rachel Tejeda, Rachel Núñez
y Manuel Guzmán. 9. Lisa y
Pietro Banti. 10. Amanda
Reyes Vidal.
La finalidad de esta actividad fue la de transmitir y
mantener la magia de ese día entre los más pequeños.
Los niños acompañados de miembros de la promoción,
fueron trasladados de curso a curso al son del “Trick or
Treat Halloween” a recibir una gran variedad de dulces.
Luego fueron partícipes de un sorprendente show de
magia y un concurso de baile donde los pequeñitos
junto a sus padres y miembros de la promoción
disfrutaron hasta más no poder.
Sin duda alguna la actividad fue exitosa. Tanto los
niños, como los padres y miembros de la promoción
lograron que ese día fuera maravilloso. EPSILION
30 / AGORA
31 / AGORA
AGORA
/ 31
VISIT
www.stgeorge.do
UNDER
“SCHOOLWIDE”
by Paola Barceló’91,
Infant School Principal
Y
oung children are innate
explorers. Active and inquisitive
as they are, they need to obtain
a better understanding of their
surroundings. Children seek answers
through interactions with people
and objects immediately around
them. The more significant these
interactions are, the more their
skills will develop.
Years of research sustain that when
a young child performs a task where
he plays an active role, results are
more effective and significant. The
possibility of decision making and
the variety of choices awakens their
interest leading to amazing, and
even surprising results that surpass
any adult’s expectation.
Each class had the important
task of conveying and sharing
their knowledge about their
grandparents. Weeks passed and
children went through every step of
this project thoroughly. Different
techniques and other artistic
expressions were implemented
within each class, leading to
exemplary contributions for an
exhibition solely inspired on
GRANDPARENTS.
Our children learned about collages,
limner and charcoal portraits,
scratch paintings, photography;
created even imaginative portraits
of themselves as adults and old.
Through these techniques and
using all their previous knowledge
and experiences, they were able to
Approaching any determined task as express their feelings and ideas on
the given theme.
a project is often the best practice
to obtain children’s full interest and
The outcome was mesmerizing
reach established goals. A project’s
execution covers steps as simple as and all goals and objectives
were achieved as planned.
a brainstorm of ideas, all the way
Most importantly, this became
through to exhibiting final results.
an important recognition and
Within this range there is a vast of
a token of affection for all
processes comprehended: decision
making, analysis, trials, drafting, and GRANDPARENTS; allowing a
deeper understanding of family
so much more.
value through a fun and interesting
project.
At Infant School we customarily
approach themes through creative
projects by level or class and at
1. Scratch Paper - Pre Prep
times we work all together as
Aladdin. 2. Collage - Infant I
a whole. During the month of
Bambi. 3. Collage - Infant II
November, Infant School embarked
Winnie The Pooh. 4. Charcoal
on a very special project to exalt a
Painting - Prep Prep Mother
group of people that undoubtedly
Goose. 5. Photography - Anne
influence and play a pivotal role
Geddes - Infant III.
in the lives of our youngsters….
GRANDPARENTS.
32 / AGORA
by Leanne Canham,
Head of English Department
T
he English department is happy
to announce the launch of a new link
in our website stgeorge.do to aid
and boost English literacy skills!
Our students, more than
ever before, must be able to
communicate effectively in order to
be successful in our ever-changing
global environment. Thus, The
Literacy Corner is a virtual learning
environment (VLE) created to aid
our students’ development and
perfection of their literacy skills.
Literacy skills include spelling rules,
correct grammar, and vocabulary
building. Each of these skills is
necessary for efficient and precise
communication across borders.
As a department, we work hard
to incorporate literacy skills in the
classroom, but we also would like
to see the learning spread into
other subjects and into our homes.
Therefore, further assistance can
be found via our Saint George
School’s website under the link
‘School-wide’: The Literacy Corner.
While The Literacy Corner aims to
offer more practice of literary skills
for our students, it also supports
teachers, parents, guardians and
adult learners.
We would very much like to see
parents take an active role in their
child’s learning, so we have included
reading and writing strategies,
worksheets and various useful
websites to help you help your child
at home.
For teachers, a variety of reading
and writing strategies from across
the Internet have been collated
and made into a useful resource
booklet. There are two booklets:
one for Primary and one for Middle
and High school. These activities
can be adapted for any subject area.
In addition, an “adult learners”
section is also featured for anyone
who wishes to build on his or her
English skills!
It is our wish that you enjoy,
engage and expand your knowledge
with this site! If you have any
questions or would like to see other
information here, please contact us.
AGORA
/ 33
by Carmen Minaya ’91,
Head of Community Relations
A
s most of you know; Saint George School is an international school.
It is well described along with many other attributes our school possesses.
We have important accreditations that substantiates this fact. However,
it is well displayed and put into evidence when 43 different flags,
costumes and typical rythms ornament our International assembly or
“Flag Day”; as it is also known.
Yes! This year 43 nationalities were beautifully represented by our
multicultural students who come from every corner of the globe. It was
heart warming to see families from all parts of the world singing along
their traditional songs while taking pictures of their sons and daughters as
they proudly waved the flags of the countries in which they were born.
We appreciate the enthusiasm each family member puts into this very
special occasion for the Saint George Family.
Thank you for honoring our country and school with your permanence
here and thank you as well for sharing your culture with us.
We keep looking forward to an even more diverse Saint George as we
keep welcoming families from all countries of the world.
Enjoy the images of this amazing feast of colors.
34 / AGORA
1. Delegation of Brazil.
2. Federico Rodríguez and
Lucas Stagno representing
Argentina. 3. Delegation of
Chile. 4. Delegation of Spain.
5. Delegation of China.
6. Delegation of Colombia.
7. Delegation of Venezuela.
8. Delegation of Lebanon.
AGORA
/ 35
9. Martin LeCaplain and Paulina Ciccone.
10. Pía Tejeda and Nathalie Bispham
representing England. 11. Thomas Wanckle,
Martin Wanckle, and Justin Ankrom. 12. Katie
Sullivan. 13. Neelam Malani. 14. Sofía Sok.
15. Natalia and Catalina Herrera Salazar.
36 / AGORA
AGORA
/ 37
Our 4th Prep, 5th Prep and 2nd
Form students visited different
historical spots and museums
and were part of rallies according
to their age in which through
riddles, games and questions they
discovered every single corner of
Old Santo Domingo. All leading to
a wonderful lunch together at Hard
Rock Café.
As for our 6th Prep students it was
nonetheless fun as they discovered
the amazing facts within the
different rooms and halls of Centro
León in Santiago.
Carmen Minaya ’91,
Head of Community Relations
They were able to tour this
wonderful city and have a fantastic
typical lunch together at Rancho
Don Chito.
N
ot everything our students
learn happens in the classrooms.
They train their bodies at our
courts during their physical
education classes, sing and play
instruments at the music room or
dramatize on stage.
Our 1st Form student went all
the way to Jarabacoa and left a
mark on Rancho Baiguate: through
mud scavenger hunt, fishing,
ziplinning and relay races the fun
was undescribable. We ended the
semester with 234 students taking
part of a trip in which they were
blessed to hear the inspiring words
of Nick Vuijic, an internationally
known motivational speaker.
Our athletes go to different courts
and fields to show their skills and
our speakers take part in forums
and debates. Other activities that
happen outside the classroom and
surely cause a positive impact on
our students are field trips.
This year we have had the chance
to take our students to wonderful
spots and engage in thrilling
activities that have been designed
to perpetrate in their memories
forever: without a doubt Field Trips
to be remembered.
Our 1st and 2nd Prep students
were part of the underwater magic
of Aquamundo. Our 3rd Prep group
had the most amazing day at the
farm learning to milk cows, digging
their hands in mud to collect
earthworms and even searching
for fresh water shrimp in the river.
38 / AGORA
Without a doubt the best field trip
season Saint George has seen so
far. Many trips are planned for the
second semester; including the High
School trips.
1. Pía Tejeda.
2. Federico Rodríguez, Natalia
Herrera, Carmen Minaya,
Daniela Figueroa and Javier
Sulecio. 3. Laura Marte.
4. Catalina Herrera.
5. Onna Pacheco. 6. Part of
3rd Prep Wordsworth.
I must say that the support of the
parents has been exemplary as
we have had great attendance of
students and parents.
We must also thank our
collaborators: agencies as The Trip,
ODTE and Tripulantes who have
offered their skills and advices to
make every trip an unforgettable
one.
We look forward to the wonderful
trips yet to come.
AGORA
/ 39
en los alumnos del Saint George: juego limpio,
compañerismo, unión, trabajo en equipo y diversión...
todos armoniosamente conjugados para conformar
uno de los mejores viajes deportivos de los cuales he
participado.
por Carmen Minaya ’91,
Head of Community Relations
E
l pasado 24 de octubre tuve
el placer de acompañar a dos
de nuestros equipos al Miami
International Soccer Cup; al equipo
femenino de la categoría U12 y al
equipo masculino de la categoría
U15, ”Nuestros Dragons”.
Felicito con mucho orgullo a ambos equipos que
obtuvieron tercer y segundo lugar en este torneo
internacional. Una reverencia a sus entrenadores por
enaltecer el fútbol dominicano formando atletas de
esta categoría.
Muy en especial reconozco a los padres de nuestros
atletas: tanto a los que nos acompañaron como a los
que se quedaron en casa pendientes hasta de la más
mínima noticia por apoyar a sus hijos en el deporte.
Esta experiencia sin duda les fortalece como atletas y
como seres humanos.
Gracias por compartir esa copa con nosotros y
encarecidamente en nombre del colegio Saint George:
Felicidades a ustedes también que son igualmente
ganadores.
Con el entusiasmo que les
caracteriza partimos hacia lo que
sería una experiencia deportiva que
jamás olvidaríamos.
Un vuelo fantástico seguido por
un viaje en autobús hacia el campo
de juego. Fue en ese momento
en el que padres, espectadores,
entrenadores y quien les escribe
evidenciamos que no hay nada
ni nadie que pueda vencer a un
equipo que juega con pasión,
amor al deporte, determinación y
entusiasmo.
Nuestros dragones fueron la
perfecta representación de los
valores que son indispensables
1 y 3. Categoría U15
Masculino. 2 y 4. Categoría
U12 Femenino.
40 / AGORA
Este torneo fue organizado por la compañia “Eventos Deportivos” y se desarrolló tanto en el Kendall Soccer Park
como en el Indoor Soccer Park y contó la participacion de 16 equipos.
AGORA
/ 41
The show that included 14 amazing Christmas songs
ended with a very special treat: the debut of the Saint
George Band that shared with us two selections that
they prepared for the occasion. The band has been rehearsing for only two months and
they already sound fabulous. We really look forward to
see these students become amazing musicians. by Aileen Mella ’91,
Community Relations Advisor
We thank Ms. Brenda Taveras, Mrs. Carmen Minaya
and Mr. Jesús Pérez for putting together this dazzling
night. But most of all we thank all the students from
1st Prep-5th Prep, the members of the band, and
actors of the nativity set for sharing their talents with
us. Of course, all the parents for their enthusiasm and
support. Merry Christmas!
S
aint George welcomed Christmas with a beautiful display of talent,
lights, music and costumes. Our 2013 Christmas concert was a night in which the entire Saint
George Family felt the magic of Christmas through beautifully performed
Christmas classics and a heart warming recreation of the birth of Jesus. The students from 1st Prep -5th Form presented a well thought selection
of songs that included both english and spanish lyrics combined with
choreographed movements to cheer up everyone present. 1. Elías Arbaje and Daniela Figueroa.
2. Sabina Camblor-Castrodad. 3. 5th Prep
Longfellow. 4. 4th Prep Martí.
5. 5th Prep students. 6. Catalina Herrera.
7. Betsabé Hazoury. 8. 1st Prep Stevenson.
A life nativity set made our stage look magical as all the characters joined
while a narration of what happened the night before Christmas took
place. 42 / AGORA
AGORA
/ 43
por Ivonne Guzmán,
Middle School Principal
N
uestro huerto comienza a
partir de una semilla que poco a
poco ha ido germinando y que ha
generado en los alumnos y maestros
que participan, una cosecha
provechosa.
Entre lechugas, tomates, pepinos,
ajíes y orquídeas, hemos logrado
un balance donde florecen día tras
día, las promesas de un mañana más
verde.
Nuestra institución hoy sirve de
modelo para la agricultura urbana,
poniendo de manifiesto el buen
uso de los espacios disponibles,
permitiendo la puesta en práctica
del cultivo de hortalizas y plantas
ornamentales.
A través de nuestro huerto se
fomenta el consumo de hortalizas
en nuestros alumnos, ya que es
más probable que consuman lo que
producen. Se promueve el cuidado
del medio ambiente, porque son
más conscientes de los cambios
a implementar y la diferencia que
cada uno hace. Nuestros alumnos
aprenden el proceso de producción
de la cosecha, es un espacio para
crecer y compartir, entre otros
tantos beneficios.
44 / AGORA
Todos los martes y jueves, nuestros alumnos se dan cita en nuestro
Club de Agricultura Urbana, aprendiendo a ser verdaderos agricultores,
asumiendo con responsabilidad su función; preparando el sustrato de
coco o tierra, plantando semillas, trasplantando plantas, fumigando con
insecticida ecológico, fertilizando, tutoreo de pepinos y tomates, etc.
Estas son solo algunas de las actividades que realizamos.
Este año nuestros cultivos han llegado hasta Casa Huertos Dominicana,
quienes recibieron nuestra donación de plántulas de pepinos los cuales
fueron utilizadas como parte de su proyecto de expansión de huertos
escolares.
Confiamos en nuestro proyecto y estamos seguros que servimos de
ejemplo para que otras instituciones implementen proyectos como
este, para motivar el amor por la
tierra, por los cultivos orgánicos,
el consumo de hortalizas, frutas y
vegetales, así como el compromiso
del cuidado del medio ambiente.
Los rostros de nuestros alumnos
con cada cosecha es evidencia de
que podemos lograr los cambios
que queremos en nuestra sociedad
y sobre todo en la forma de ver la
agricultura.
Los invitamos a ver nuestra terraza
ecológica y a participar con
nosotros de este club, que sin lugar
a dudas respira verdor y sobre todo
es símbolo del amor y entrega de
nuestros alumnos.
1. Parte de nuestro huerto. 2. Alicia Liang
y Shantal Chardon. 3. Federico Rodríguez
trabajando en el huerto. 4. Luis Ernesto
Salcedo abonando orquídeas en el huerto.
46 / AGORA
AGORA
/ 47
por Carmen Minaya ’91,
Head of Community Relations
O
n the first of November our
Walsh Wardell building hosted
the first Middle School Costume
Dance. It was a fantastic display of
creativity, fantasy and glamour in
which the students from 6th Prep,
1st and 2nd Form danced the night
away regardless of a rainy beginning
and expressed it had been one of
the most entertaining nights of
their school lives.
Our seniors were special guests
at this party in which DACA,
our DJ, played music requested
by the participants surrounded
by amazing lightning effects to
decorate the night.
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Parents and teachers: who also
dressed up for the event enjoyed
along with the students and
delighted their taste buds with
a succulent dinner prepared and
served that evening.
We would like to specially thank
Mrs. Virna Reynoso and her family
for turning the building into a
Medieval Castle, surely creating the
right atmosphere for the ball.
1. Vielka Morales and
Annabellle Aquino. 2. Valeria
Figueroa and Madison Guzmán.
3. Alejandro Escoto. 4. Beatriz
y José Jacobo. 5. Gabriela
Suárez. 6. Irma Mejía de
Barderas and Sofía Barderas.
7. Karla Domínguez De los
Santos.
It was a magic night that will sure
be forever remembered by all.
AGORA
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Community Relations
F
ue muy grata noticia para toda
la familia Saint George saber que la
promoción Xenogénesis ’93 realizó
una reunión para celebrar 20 años
transcurridos desde su graduación
en Saint George. Este grupo disfrutó recordando
anécdotas y situaciones durante
una noche muy divertida en la que
gran parte de los miembros de
este grupo que viven en el país se
reunieron como si esos años no
hubiesen pasado.
1. Cristina Negrón, Diego
Aguayo, Johanna Tarrazo.
2. Sarah Troncoso, Hildegard
Troncoso, Miguelina
Minaya,Marjorie Dieguez,
José Manuel Cuervo, Gianna
Martínez, Johanna Tarrazo.
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Entre ellos tenemos médicos,
abogados, comunicadores,
arquitectos, profesores, publicistas,
empresarios y hasta un piloto
naval. Algunos de ellos ya con una
segunda generación de hijos en
Saint George. Un sentimiento en común: sus
años en Saint George crearon una
unión que durará muchos, muchos
años. Los lazos de amistad que
unen a este grupo son dignos de
admiración.
A raíz de esta reunión se han
generado diversos encuentros
entre ellos y hasta un chat
de whatsapp que atraviesa
continentes. Este grupo virtual
los ha unido aun más y ha
puesto en evidencia el gran
sentido del humor que siempre
los caracterizó. Próximamente
celebrarán otra reunión, esta vez
Navideña con un Angelito que
esperan se vuelva tradición entre
ellos.
Felicidades Xenogénesis 1993;
recuerden que Saint George será
siempre su casa. Nos encanta
tenerlos en nuestras actividades y
ver crecer a sus hijos aquí. Les deseamos muchos años
más con el mismo espíritu y
entusiasmo.
AGORA
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por Prof. Ana María Carpio
E
n el mes de noviembre, los estudiantes de 12vo de Física y Biología
del Diploma IB, participaron en la visita al Parque Eólico Los Cocos en
Pedernales, como parte del Proyecto 4 requisito del programa.
Durante la visita, los estudiantes junto a un grupo de profesores del
bachillerato, tuvieron la oportunidad de observar las condiciones medioambientales que favorecen la explotación de la energía eólica en el
entorno del Parque Eólico los Cocos y su impacto en la flora y fauna de la
zona. 52 / AGORA
1. Parque Eólico Los Cocos. 2. Jesús Ramirez y Joan Pladevall. 3.
Katherine Inoa, Elizabeth Zouain, Camille McCollum.
4. Proyecto 4 del Programa IB.
AGORA
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May your home be filled with
Christmas songs, cakes, candies
and all the love this festive
season brings.
See you in 2014!
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