plan estratégico de desarrollo institucional de la universidad estatal

Transcripción

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
2012 – 2016
Si siempre haces lo que siempre has hecho, nunca llegarás más
lejos de donde siempre has llegado.
Juan Bernat
¿Qué camino debo tomar?
Eso depende del lugar hacia donde vayas
¡No sé dónde voy!
Entonces, no importa que camino tomes.
Lewis Carrol
Si usted está planeando para un año, el cultivo de arroz. Si usted está
planeando desde hace 20 años crecen los árboles. Si usted está
planeando desde hace siglos, crecen los hombres.
-Proverbio Chino
AUTORIDADES
Julio César Vargas Burgos,Ph.D.
RECTOR
Nelly Manjarrez Fuentes, M.Sc.
VICERRECTORA
JUNTA UNIVERSITARIA
- Julio César Vargas Burgos, PhD.
RECTOR
- Nelly Narcisa Manjarrez Fuentes,M.Sc.
VICERRECTORA
- Dr. Lenin Ernesto Andrade Cerdán
SECRETARIO PROCURADOR
-Dra. Ana Lucía ChaflaMoina
DOCENTE
- Linethdel Rocío Fernández Sánchez, M.Sc.
DOCENTE
- Hernán UvidiaCabadiana, M.Sc.
DOCENTE
- Sr. Fausto Moya
ESTUDIANTE
Créditos
- Directores de Escuela
- Misión Cubana
- Dirección de Planificación Y Evaluación
Aprobado: 15 de mayo de 2012. Resolución Décima Novena
INDICE
I.
PRESENTACIÓN ........................................................................................................................... 1
II.
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 3
III. LA UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA EN NÚMEROS ............................................................. 4
IV. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL .................................................................................................. 7
V.
METODOLOGÍA........................................................................................................................... 8
VI. DIAGNÓSTICOSITUACIONAL ....................................................................................................... 9
VII. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO .........................................................................................12
VIII. DIRECCIONALIDADDELPLANESTRATÉGICO 2012 -2016 ...........................................................14
IX. PROYECTOS, SUBPROYECTOS Y ACTIVIDADES POR FUNCIONES ..............................................15
X.
PLAN OPERATIVO ANUAL 2012 ................................................................................................25
XI. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN .....................................................................................30
XII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL POA ..................................................................................36
XIII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEDI ..................................................................................36
XIV. EVALUACIÓN ............................................................................................................................42
XV. BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................................43
I.
PRESENTACIÓN
Para hacer frente a estos nuevos desafíos, en los últimos años se han venido aplicando diferentes
técnicas de gestión en las universidades ecuatorianas, entre las que destaca la planificación
estratégica y gestión por procesos: un sistema de dirección que permite incorporar los resultados
de las evaluaciones formales del entorno y de las circunstancias internas de la universidad
ecuatoriana a la formulación de sus principales objetivos, estrategias y acciones. La planificación
estratégica se presenta como un instrumento que orienta las decisiones y las acciones para
conducir a la institución hacia los objetivos que pretende alcanzar.
1. La UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA (UEA) ha iniciado el proceso de autoevaluación
institucional y de sus carreras, se entiende que son pasos que la acercan a la consolidación del
sistema de aseguramiento de la calidad, tendiente a responder con responsabilidad y
transparencia a la sociedad.
2. El Plan Estratégico de Desarrollo (PEDI) es un instrumento de reflexión y de acción, que
constituye la mejor manera de enfrentar la complejidad y la diversidad actual.
3. El presente Plan Estratégico se orienta a la generación de soluciones factibles y efectivas ante
los retos que plantea la sociedad y la educación superior ecuatoriana a la UNIVERSIDAD
ESTATAL AMAZÓNICA, el cual se desarrollará en coordinación, entre todos sus actores.
4. El direccionamiento estratégico contempla la orientación esencial para la conducción de la
Institución en términos de misión, visión y principios como sus ejes temáticos.
5. El diagnóstico se realizó sobre las recomendaciones realizadas por el ex Consejo Nacional de
Evaluación y Acreditación (CONEA) en base a la Evaluación del Desempeño (Mandato
Constituyente 14; Asamblea Constituyente, 2008), el documento borrador Guía de Evaluación
General del ex CONEA, información proporcionada por los actores externos y por todos
quienes conformamos la Universidad Estatal Amazónica claustro. La matriz de involucrados,
las fortalezas y debilidades se las ha extraído del informe del M14 (2008) presentado por el
CONEA y por el análisis de las encuesta, entrevistas realizadas para este fin.
6. Las Políticas constituyen las directrices que orientarán las principales tendencias del desarrollo
de la UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA, y se materializan en el preciso conjunto de acciones
o estrategias orientadas por los objetivos a ese nivel, con lo cual el momento normativo
queda expresado en Proyectos Estratégicos viables y factibles que lograrán el salto cualitativo
que la etapa merece.
7. A tenor de lo dicho, hemos de concluir que, si bien un buen plan estratégico supone un
enorme potencial como herramienta de apoyo a la mejora de la Universidad Estatal
Amazónica, el aprovechamiento de este potencial exige afrontar ciertos riesgos y no decaer en
el intento para que todos los factores institucionales sean convenientemente tratados en pro
del éxito. La planificación estratégica requiere largos esfuerzos, a los que la UEA se enfrenta
con la confianza de que este proceso contribuya a situarla en una posición de ventaja
1
competitiva en un entorno donde la rivalidad entre los centros de educación superior es cada
vez mayor. Otras unidades organizativas de la UEA pioneras en materia de planificación, como
el Centro de Investigación y Posgrado Conservación Amazónica (CIPCA) han demostrado que
este esfuerzo es posible y fructífero para la institución.
RECTOR
2
II.
INTRODUCCIÓN
Antecedentes
El 21 de enero de 2001 se presentó el proyecto de creación de la U. E. A. al Consejo Nacional de
Educación Superior –CONESUP-. De conformidad con la Ley de Educación Superior, el 24 de julio
de 2002, el CONESUP, aprobó el proyecto de creación de la U. E. A, y comunicó al H. Congreso
Nacional con oficio 308-CONESUP.P. de 7 de agosto del mismo año.
Mediante Ley No. 2002-85, publicada en el Registro Oficial No. 686 de 18 de octubre de 2002, el
H. Congreso Nacional, previo informe favorable del CONESUP, aprobó el proyecto de creación de
la U. E. A.
El 4 de enero de 2003 se conformó la primera Junta Universitaria de la U. E. A. El 7 de enero de
2004, el CONESUP reunido en la ciudad de Machala, mediante Resolución No.
RCP.S01.No.011.04, aprobó El Estatuto de la U. E. A. El 12 de febrero de 2004 la U. E. A. inició sus
actividades académicas.
La Universidad Estatal Amazónica celebró y mantiene en vigencia un convenio marco con la
Dirección de Servicios Académicos Internacionales del Ministerio de Educación Superior de la
República de Cuba -DISAI-MES- para contratar docentes e investigadores que presten sus
servicios en la U. E. A.; así mismo ha celebrado y mantiene en vigencia convenios individuales con
las universidades de la República de Cuba.
La U. E. A. se propuso formar profesionales portadores de los más altos valores humanos,
capaces de transformar en beneficio de la humanidad, los recursos que dispone nuestra
Amazonía. Por tal razón, oferta las siguientes carreras: Ingeniería Agropecuaria; Ingeniería
Agroindustrial; Ingeniería Ambiental; Ingeniería en Turismo.
Dichas carreras están relacionadas con las actividades productivas y de servicios que más se
realizan en la Región Amazónica y responden a las necesidades actuales y perspectivas para el
desarrollo socio-económico de la Región Amazónica. Todas tienen un enfoque de producción
sustentable.1
Ubicación: Provincia de Pastaza
Pastaza es una provincia del Ecuador, situada en la Región Amazónica del Ecuador. Recibe su
nombre del río Pastaza, que la separa al sur de la provincia de Morona Santiago. Su capital es la
ciudad de Puyo.
Limita al norte con las provincias de Napo y Orellana, al sur con Morona Santiago, al este con el
Perú (departamento de Loreto) y al oeste con la provincia de Tungurahua. Pastaza es una zona de
gran precipitación fluvial presente a lo largo de todo el año, el clima es cálido y húmedo con una
1
La universidad Estatal Amazónica, Análisis de caso: Breve Reseña Histórica. C. Pico, 2010
3
temperatura que varía entre los 18° y 24° grados centígrados. Algunos de los muchos ríos de la
provincia son el río Pastaza, el río Puyo y el río Curaray.
La provincia comprende una extensión de 29.773,7 Km2. y seubica enel centro de la Región
Amazónica Ecuatoriana entre las coordenadas geográficas 1°10 Latitud Sur y 78° 10 de Longitud
Oeste; 2° 35 de Latitud Sur y 76° 40 de Longitud Oeste.
Entre sus Recursos Naturales están lacaña, plátano, banano, naranjilla, yuca, tabaco, té y tabaco.
Existe un Aeropuerto Militar “Río Amazonas”, en la parroquia Shell.La Industria se basa en la
agricultura y ganadería, madera contrachapada, té, licores y artesanías.Pastaza es una provincia
de gran importancia Turística por la presencia de nacionalidades indígenas Kichwa, Shuar,
Achuar, Waorani, Shiwiar, Záparo y Andoa, selvas vírgenes, ríos, flora y fauna.
PROVINCIADEPASTAZA–POBLACIÓN
CANTONES
2010
MUJERES
HOMBRES
ARAJUNO
6.491
3.089
3.402
MERA
11.861
5.782
6.079
PASTAZA
62.016
31.093
30.923
SANTA CLARA
3.565
1.709
1.856
TOTAL
83.933
41.673
42.260
Fuente INEC, Ceso de población y de viviena(2010).
III.
LA UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICAEN NÚMEROS
LaUniversidad Estatal Amazónicaes una instituciónpública de educación superior, acorde con el
pensamiento complejo, como centro de pensamiento libre, crítico, analítico y propositivo acepta
que el conocimiento de la verdad es un proceso complejo, que cada día se descubren nuevas
verdades y que para su descubrimiento no se dogmatizará con una sola escuela de investigación
o con un solo estatuto del conocimiento porque sería cerrar las puertas de la ciencia y abrir las
de la doctrina. La ciencia como afirma la escuela moriniana progresa tanto por el
establecimiento de lo verdadero como por el reconocimiento y demostración del error; ideas
valiosas para las funciones de formación e investigación así como la de vinculación con la
sociedad a la cual le asigna una nueva función tan importante como las anteriores, la función de
la crítica y orientación a la sociedad.2
De acuerdo a las estadísticas levantadas en el 2011, se presenta la siguiente información relativa
a la parte académica (carreras, estudiante, docentes), y lo pertinente al personal administrativo y
de servicios.
2
Modelo Educativo Complejo por Resultados del Aprendizaje de la UEA; Universidad Estatal Amazónica 2012
4
OFERTA ACADÉMICA
FACULTAD
CARRERA
TÍTULO QUE OTORGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
PRODUCCIÓN AGRARIA
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
INGENIERÍA AMBIENTAL
INGENIERO
AGROINDUSTRIAL
INGENIERO
AGROPECUARIO
INGENIIERO AMBIENTAL
INGENIERÍA EN TURISMO
INGENIERO EN TURISMO
INGENIERÍA AGROPECUARIA
FACULTAD DE CIENCIAS
NATURALES Y TURISMO
FuenteUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA,Abril 2012
Elaborado: Departamento de Planificación y Evaluación
Número de Docentes (Sexo/Unidad Académica)
UNIDAD ACADÉMICA
SEXO
FEMENINO
SEXO
MASCULINO
TOTAL
2
6
8
5
10
15
3
7
2
19
12
4
0
32
15
11
2
51
CARRERA INGENIERÍA
AGROINDUSTRIAL
CARRERA INGENIERÍA
AGROPECUARIA
CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL
CARRERA INGENIERÍA EN TURISMO
CENTRO DE IDIOMAS
FuenteUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA, VICERRECTORADO/Mayo2012
Número de Estudiantes (Sexo/Unidad Académica)
AÑO
UNIDAD ACADEMICA
SEXOF
SEXOM
TOTAL
2011
CARRERA INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
31
20
51
2011
CARRERA INGENIERÍA AGROPECUARIA
23
58
81
2011
CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL
92
141
233
2011
CARRERA INGENIERÍA EN TURISMO
59
55
114
205
274
479
FuenteUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA,SECRETARIA ACADÉMICA/Abril 2012
5
Número de Empleados (Sexo/Departamento)
TIPO DE EMPLEADO
DEPARTAMENTO
SEXO
M
1
TOTAL
BIENESTAR UNIVERSITARIO
SEXO
F
1
ADMINISTRATIVO/CÓDIGO
DE TRABAJO
ADMINISTRATIVO
COMPRAS PÚBLICAS
1
1
2
ADMINISTRATIVO
FINANCIERO
3
0
3
ADMINISTRATIVO
INFORMÁTICA
0
4
4
ADMINISTRATIVO/CÓDIGO
DE TRABAJO
ADMINISTRATIVO
INFRAESTRUCTURA Y MANTENIMIENTO
1
1
2
PROCURADURÍA
2
0
2
ADMINISTRATIVO
TALENTO HUMANO
1
2
3
ADMINISTRATIVO
COORDINADORES CIPCA
1
2
3
ADMINISTRATIVO
RECTORADO
1
0
1
ADMINISTRATIVO
VICERRECTORADO
1
0
1
SEGURIDAD /CÓDIGO DE
TRABAJO
ADMINISTRATIVO
TALENTO HUMANO
0
9
9
SECRETARÍA ACADÉMICA
1
1
2
2
CONDUCTORES/ CÓDIGO
DE TRABAJO
ADMINISTRATIVO
TALENTO HUMANO
0
5
5
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
1
0
1
ADMINISTRATIVO
BIBLIOTECA
2
0
2
OBREROS/ CÓDIGO DE
TRABAJO
SERVICIOS GENERALES/
CÓDIGO DE TRABAJO
OBREROS/CÓDIGO DE
TRABAJO
CONSERJE/CÓDIGO DE
TRABAJO
OBREROS CIPCA
0
4
4
AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES
0
1
1
OBREROS DE CAMPO
0
2
2
AUXILIAR DE SERVICIOS CONSERJE
0
1
1
16
34
50
FuenteUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA, TALENTO HUMANO/Mayo2012
6
IV.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
7
PLANESTRATÉGICO
¿Por qué un Plan Estratégico?
La finalidad del Plan Estratégico es definir los objetivos y cuáles son las mejores acciones que
deben llevarse a cabo para alcanzar dichos objetivos.
De esta manera se facilita la gestión de la organización al hacerla más transparente, asignar
políticas concretas a los diversos sectores implicados y permitir la evaluación en función del
cumplimiento de las actuaciones especificadas.
Esto genera coherencia entre las acciones que se realizan y las expectativas de la Dirección,
poniendo a la institución en relación con las necesidades del entorno.
Las acciones de laUniversidad para el periodo 2011-2016 estarán encaminadas al logro de
laexcelencia en todas sus actividades. Ello exige, un despliegue de su función decalidad que
aplique como principios irrenunciables: una gestión de la calidaddirigida a desarrollar una
estrategia de excelencia que garantice la satisfacciónde las necesidades y expectativas de todos
sus grupos de interés.
El desarrollode la innovación como parte de la gestión excelente, como una estrategia deapoyo al
liderazgo ejercido por el Rector, como una estrategia que oriente laacción de gobierno en la
institución posibilitando los cambios que generanvalor.
Las organizaciones excelentes aprenden continuamente, la Universidad como tal ha de recoger y
compartir el conocimiento de todas las personas que la integran y así maximizar el aprendizaje en
toda la institución, buscando y aprovechando las oportunidades de innovación y mejora
continuas que añadan valor a la Docencia, Investigación, Vinculación con la Sociedad y a la
Gestión.
V.
METODOLOGÍA
Para la elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo se ha seguido el siguiente proceso:
1. Seminario de capacitación a directivos, docentes, y empleados de la universidad sobre “Plan
Estratégico de Investigación”realizada por el Rectorado.
2. Seriedeconsultas sobre“Proyección de Investigación, posgrado y Vinculación con la sociedad
Periodo 2011 -2016,realizadas a la Comunidad universitaria, integrada por la Junta
Universitaria, directoresdepartamentales,coordinadoresde carreras, docentes,estudiantesy
empleados,enel 2011,bajoel asesoramientode la Misión Cubana, a
Líderessocialesy
productivosdelazonadeinfluenciadelaUniversidad,a travésdeentrevistas.
3. Análisisdelosresultadosdelosprocesosdeevaluacióninstitucionalrealizados
elCONEAyCONESUPenel2009.
4. AplicacióndelametodologíadelMarcoLógico,paraestablecerlosobjetivos,
eindicadores.
5. Aprobaciónporla
Junta
Universitaria
de
la
UNIVERSIDAD
ESTATAL
por
actividades
AMAZÓNICA
8
losDireccionamientos Estratégicos que regirán a la Institución.
6. SocializacióndelPlanEstratégicodeDesarrollo2012 - 2016.
VI.
DIAGNÓSTICOSITUACIONAL
Donde se encuentra la UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
PRINCIPALES FORTALEZAS IDENTIFICADAS
 Buen conocimiento de la biodiversidad y acervo cultural de la región.
 Poseer un predio para la ejecución de trabajos investigativos por parte de docentes y
alumnos, además de, fortalecer la formación de recursos humanos y las actividades de
vinculación y transferencia de tecnologías.
 Satisfacción de los docentes por las actividades de superación profesional que ofrece la
UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA y por lograr la vinculación entre la unidad de
aprendizaje y los estudios de superación profesional
 El personal docente se siente comprometido con la institución y existe interés y
disposición para asumir la formación posgraduada así como la UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA acciona para acelerar este proceso.
OPORTUNIDADES IDENTIFICADAS
 Estar enclavada en una de las regiones de mayor diversidad del planeta que posibilita
disponer de un amplio campo para la ejecución de investigaciones aplicadas a ese
entorno.
 Contar con una política estatal que motive y apoye el desarrollo de la investigación, la
formación de recursos humanos, la vinculación con la colectividad (El Plan Nacional de
Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes para el Buen Vivir y la LOES).
 Accesibilidad a las modernas tecnologías de informatización y comunicación del mercado.
Principales Debilidades Identificadas
 No existen resultados relevantes a nivel comunitario, nacional o internacional de las
investigaciones de la UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA.
 Ausencia del Modelo Educativo donde se vinculen la docencia –investigación con la
comunidad y el entorno social.
 Baja proporción de máster y doctores en ciencias en el claustro de profesores.
 No identificación de los actores sociales estratégicos del radio de acción de la
UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA que permita logar impacto.
9
 Carencia de grupos de trabajo o grupos multidisciplinarios internos y en alianza externa
para realizar actividades de vinculación.
Principales Amenazas Identificadas
 No existe un organismo que rija la política interna de investigación, posgrado y
vinculación de la UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA. (Incorrecta gestión de los
organismos de investigación, posgrado y vinculación.)
 No existe un sistema de gestión de calidad por procesos, para desarrollar la
investigación, la formación posgraduada y actividades de vinculación.
 No contar con recursos humanos a corto plazo para desarrollar investigaciones.
 No poseer líneas de investigación identificadas a corto, mediano y largo plazo.
 Poca vinculación de las líneas de investigación definidas por la universidad con el
proceso docente educativo, los proyectos de investigación, la formación posgraduada de
los docentes y la vinculación con la colectividad.
HACIADÓNDEVALAUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
Tener encuentalasituaciónprospectivamundial:
a) Las necesidades de la población y de las empresas en la sociedad futura.
b) Las tecnologías emergentes que permitirán satisfacer dichas necesidades.
c) Los programas de Investigación y Desarrollo de nuevas tecnologías, en loscasos que no exista
una tecnología emergente en este momento.
Tener encuentalasituaciónprospectivalocalynacional:
Anivellocal:
ElnuevomodelodegestióndelaprovinciadePastazaquegobierna
através
de:organización
territorial,infraestructura vial,actividades productivas, gestión ambiental, gestión internacional.
De la organización territorial.- Modernizar la infraestructura vial provincial sustentada en calidad
y cantidad. Continuar con el Plan Provincial en sus diferentes ejes, en los cuatro cantones y como
complemento el desarrollo sostenido de cada grupo meta.
De la infraestructura vial.- Con el modernizado equipo caminero y un comprometido talento
humano institucional, se plantea un Plan Vial Provincial ambicioso para ampliar y mejorar el
servicio vial para las comunidades y parroquias en un trabajo armónico con las administraciones
municipales y parroquiales.
De las actividades productivas.- Impulso a las actividades agrícolas y agroindustriales, con
tecnología limpia. Capacitación intensiva y asesoría técnica especializada para el mejoramiento
de las actividades productivas. Coordinación con las instituciones del nivel de educación técnica y
10
superior local con los ministerios y las organizaciones especializadas como el INIAP, entre otros.
Apoyo a las nuevas iniciativas productivas y emprendimientos que se planteen desde los actores
económicos que van emergiendo de la población
De la gestión ambiental.-De acuerdo a las competencias asignadas se planificará, normará y
ejecutará un manejo técnico ambiental que esté presente permanentemente en las actividades
provinciales y que responda al delicado y frágil ecosistema en que se anida la provincia.
De la gestión internacional.- Aprovechar la experiencia personal adquirida anteriormente en la
canalización de cooperación internacional a fin de articular la provincia a los proyectos
estratégicos internacionales que se desarrollan especialmente en: desarrollo productivo
adecuado al entorno amazónico, el manejo de cuencas hidrográficas, la difusión de nuestro
entorno natural para fortalecer las actividades productivas turísticas y el fomento de fuentes de
energías alternativas, entre otros.
Anivelnacional:
Labiodiversidad esel puntodepartidaparael desarrollodelaidentidad nacional.
Recursosnaturales,comolascuencashidrográfica,el mar,laselva,las minas, elpetróleo,lafauna,
laflora,elmismo suelo constituyenla fuente delariqueza nacional, quenecesitan ser defendidos y
administrarlos conenfoquehumanista.
La industria del turismo, sobre todo el turismo ecológico, está consideradoactualmente
comorecursodemayorpotencialidadde desarrolloparanuestropaís.
Elsectoragrícolaypecuario,porsusrecursos,
diversidadregional,el
unespacioestratégicopara constituirseenlafuentemás grandededesarrollonacional.
clima,posee
Los patrimonios culturales que se expresan a través de una red de relaciones humanas
históricas y geográficas, deobras artísticas, tradiciones,artesaníasyetnias.
11
VII.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
MISIÓN
La Universidad Estatal Amazónica, tiene como misión: generar ciencia, tecnología, formar
profesionales y científicos, para satisfacer las necesidades de desarrollo sostenido, integral y
equilibrado del ser humano, de la Región Amazónica y el Ecuador; conservando sus
conocimientos ancestrales y fomentando su cultura.
VISIÓN
En el año 2015 la Universidad Estatal Amazónica será una comunidad académica y científica de
docencia con investigación, que impulsa y promueve el desarrollo sostenido de la Amazonía de
tal forma que ha sido revalorizada como elemento y recurso fundamental del Estado. Se ha
insertado con sus saberes ancestrales, características y potencialidades en la economía para
forjar la cultura y alcanzar la unidad nacional.
OBJETIVO DE LA DOCENCIA
Formar profesionales líderes de la más alta calidad académica y excelencia técnica, científica y
humanística, portadores de valores humanos trascendentales y con capacidad para realizarse en
el contexto de un mundo globalizado.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Investigar la biodiversidad y los recursos de la región; sistematizar, patentar, y difundir los
conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y
nacionalidades Amazónicas; que generan soluciones ambientales, el desarrollo equilibrado del
hombre y conservación de la naturaleza.
OBJETIVOS DE LA VINCULACIÓN
Servir a la colectividad mediante planes y programas que contengan nuevas alternativas, modelos
de vida y de producción para solucionar los problemas ambientales, sociales y tecnológicos que
permitan el desarrollo equilibrado del hombre y conservación de la naturaleza de la región
amazónica.
Intercambiar experiencias y conocimientos con las universidades y centros de investigación,
educativos, científicos y culturales, para el desarrollo de la ciencia y cultura amazónica y
universal.
OBJETIVO DE LA GESTIÓN Y GOBIERNO
12
Desarrollar sistemas que permitan alcanzar con crecientes niveles de Calidad,y Pertinencia y
Excelencia Académica.
OBJETIVOSDELPLANDEDESARROLLO2012 - 2016
ObjetivosEstratégicos
ObjetivoGeneral
Consolidarla capacidad de gestión institucional con enfoqueaunaformaciónprofesional
decalidad,el fortalecimientodelainvestigacióncientíficayla vinculación conla colectividadpara el
beneficiode nuestrosestudiantesylasociedad.
Docencia
1.
Formar profesionales competentes, con calidad académica que sean líderes
comprometidos con nuestra sociedad y el país.
Investigación
2.
Promoverelprogresosustentabledelaregiónatravés delaimplementacióndeunsistema
deinvestigación
quepromuevalaciencia,
tecnologíaeinnovación,
interactuandoconlossectorescientíficos, gubernamentales,socialesyproductivosdela
provinciadePastaza.
GestiónAdministrativa
3.
Fortalecer el proceso de formación
profesional,
apoyándose
enelmejoramientocontinuo
delagestión
administrativa,laplanificación,eltrabajo
enequipo y el cumplimiento de estándares e indicadores de calidad.
Vinculaciónconla S o c i ed a d
4.
Elevarelnivelderesultadoen la comunidada través de la ejecución yevaluación continua
deprogramasyproyectosdevinculación.
METASDELPLANDEDESARROLLOINSTITUCIONAL
1.
Alfinalizaresteplandedesarrollo,laUNIVERSIDAD
AMAZÓNICAobtienereconocimientosanivellocal,
nacionalporsucalidadacadémica.
regional
ESTATAL
y
2.
LaUNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICAalcanzalaacreditacióninstitucional y de sus carreras por
el CEAACES.
3.
La UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA hace el seguimiento al 100%desusgraduados
13
4.
El100%de
lapoblaciónuniversitariarealizaunagestiónacadémicayadministrativaen
unainfraestructuraadecuada.
VIII. DIRECCIONALIDADDELPLANESTRATÉGICO2012 -2016
OBJETIVOSESTRATÉGICOS
GestiónAdministrativa
Promover la gestión de servicios públicos de calidad, oportunos, continuos y de amplia cobertura
y fortalecer los mecanismos de regulación.
Desarrollar sistemas que permitan alcanzar crecientes niveles de calidad Pertinencia y Excelencia
Académica.
Finalizar el proceso de institucionalización iniciado con la ley de creación de la Universidad.
Incrementar el Patrimonio Tangible.
Acreditar la universidad y posicionarlaa nivel nacional con buena opinión de la ciudadanía.
Contrataciónde construcciones y obras civiles previstas en el plan anual de inversión.
Gestión Docencia
Crear un Modelo Pedagógico Complejo.
Fortalecer la educación superior con visión científica y humanista, articulada a los objetivos para
el Buen Vivir.
Formar profesionales y líderes de la más alta calidad académica y excelencia técnica, científica y
humanística, portadores de valores humanos trascendentales y con capacidad para realizarse en
el contexto de un mundo globalizado.
GestiónInvestigaciónCientíficayTecnológica
Investigar la biodiversidad y los recursos naturales Amazónicos.
Desarrollar investigaciones relevantes para aprovechar los recursos de la amazonia.
Gestión VinculaciónconlaColectividad
Planes y programas para la colectividad.
Servir a la colectividad con conocimientos que propicien su desarrollo sostenible.
14
IX.
PROYECTOS, SUBPROYECTOS Y ACTIVIDADES POR FUNCIONES
Los proyectos, sub-proyectos y actividades priorizados para ser se ejecutados de manera más efectiva.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
FUNCIÓN
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Actualización del PEDI de la
UNIVERSIDAD
ESTATAL Seguimiento y evaluación Taller de socialización del PEDI con actores internos.
del PEDI
AMAZÓNICA
Programa de difusión de Taller de socialización del PEDI con actores externos.
la Visión y Misión
Institucionales
Procedimientos para la difusión del PEDI
Seguimiento y evaluación
Elaboración
del
POA
del PEDI
institucional
Sistematizar e informatizar en el sistema de Planificación y Evaluación
Evaluación institucional y de Seguimiento
a
la Informe del cumplimiento de reglamentos, disposiciones legales y estatutarias.
carreras
Docencia, Investigación y
Informe del cumplimiento de las políticas institucionales por parte de autoridades
Vinculación
con
la
y directivos.
colectividad
Actualización de inventarios y descripción de las características de las
Monitoreo
del edificaciones de la institución.
cumplimiento de los Elaboración de inventario del patrimonio institucional.
parámetros de eficiencia Revisiónperiódica del mapa informativo de las instalaciones de la UNIVERSIDAD
y eficacia académica - ESTATAL AMAZÓNICA
Reforma al Estatuto de la
UNIVERSIDAD
ESTATAL
AMAZÓNICA en relación a la
Constitución
de
la
República, la LOES y al Plan
Nacional del Buen Vivir.
Manual Orgánico - Funcional
de la UNIVERSIDAD ESTATAL
administrativa
Diseño de instructivos para préstamos, uso de documentos y equipos de apoyo
pedagógico en la institución.
Seguimiento del
cumplimiento al Estatuto
Incorporación de las recomendaciones realizadas por el SENESCYT
Mecanismos legales para la protección del patrimonio de la UNIVERSIDAD
ESTATAL AMAZÓNICA
Registro de porcentaje de participación de estamentos universitarios en
organismos de gobierno, en el Estatuto.
Elaboración y descripción Procedimientos para la difusión del Manual Orgánico Funcional
de funciones del personal Taller de socialización del Manual Orgánico Funcional con actores internos.
15
FUNCIÓN
PROYECTOS
AMAZÓNICA
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
administrativo
de la aplicación del
Reglamento
de
Reglamento de
remuneraciones
del
remuneraciones del
Procedimientos para la difusión del Reglamento de remuneraciones del personal
personal administrativo
administrativo
Reglamento
para
el Seguimiento y
desarrollo y promoción del evaluación de la
aplicación del
Reglamento para el
desarrollo y promoción
del personal
administrativo
Diseño de políticas para el desarrollo y promoción del personal administrativo.
Actualización del currículum vitae del personal directivo - administrativo.
Actualización del currículum vitae del personal administrativo titular de tiempo
completo.
Seguimiento y
evaluación de la
aplicación del
Reglamento de la Asociación Reglamento de la
de Estudiantes
Asociación de Estudiantes Procedimientos para la difusión delReglamento de la Asociación de Estudiantes
Reglamento de Escalafón y Seguimiento y evaluación
Carrera Docente
de la aplicación de
Escalafón y Carrera
Definir el porcentaje de docentes contratados y con nombramiento según el
Docente
escalafón.
Políticas para la selección de docentes.
Incorporación en el Reglamento de Escalafón y Carrera Docente un capítulo
titulado: "De la Selección de Docentes"
Difusión del derecho al período sabático.
Contratación de docentes con grado de Doctorado o Ph.D.
Contratación de Profesores a Tiempo Completo
Contratación de docentes con dedicación exclusiva.
Contratación de personal de apoyo a la docencia
Difusión del derecho a la Comisión de Servicio con sueldo para estudios de
16
FUNCIÓN
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
postgrado.
FUNCIÓN
Seguimiento y Evaluación
del desempeño de
autoridades, directivos y
administrativos
Modelo de Gestión
Académico-Administrativa
de la UEA
PROYECTOS
Programa de Capacitación
Continua Institucional
(autoridades, directivos y
personal administrativo)
Ampliación y adecuación de
la Biblioteca y optimización
del servicio
Sistema
de
Informáticas
Informe de resultados del seguimiento y evaluación del desempeño de
autoridades, directivos y personal administrativo.
de la aplicación
Seguimiento y
evaluación de la
aplicación
SUBPROYECTOS
de planes de capacitación
continua del personal
administrativo
Implementación
de
nuevas
tecnologías
relacionadas
con
la
Bibliotecología
Redes Implementación de Salas
de profesores con
equipamiento tecnológico
y acceso a internet
Informe de las políticas para el ingreso de nuevo personal administrativo.
Informe de las políticas de descentralización y desconcentración administrativa.
ACTIVIDADES
Informede los programa de capacitación continua institucional
Actualización periódica del inventario del equipo informático de Biblioteca.
Fortalecimiento del sistema de catalogación y clasificación de documentos.
Realizar inventario de recursos bibliográficos e informáticos por carreras y
número de estudiantes.
Actualizar periódicamente el inventario de equipos y materiales de apoyo
utilizados en los servicios de biblioteca.
Informe de adquisiciones de material bibliográfico.
Gestión y suscripción de convenios con bibliotecas del ecuador y el Mundo.
Procedimientos para adquisición de libros, publicaciones especializadas e
información digitalizada.
Adquisición de textos por asignaturas.
Implementación de biblioteca especializada.
Actualización de enlaces gíreles.
Gestión y suscripción de convenios para acceso a redes, bases y programas
informáticos.
Revisar periódicamente la vigencia de convenios de acceso a redes informáticas.
Acondicionamiento de
aulas con mobiliario
adecuado y recursos
multimedia
17
FUNCIÓN
FUNCIÓN
PROYECTOS
Construcción de la
infraestructura de la UEA
ACTIVIDADES
Informe de avances de acuerdo a la programación tanto del campus como de
Seguimiento y Evaluación Centro de Investigación, Posgrado y Conservación de la Biodiversidad Amazónica.
Implementación de los
sistema intranet de la
Sistema intranet de la UEA
UEA
Informe de su utilización.
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Sistema de Información
Equipamiento
Informe de su utilización.
Académica para usuarios
informático con acceso a
redes para estudiantes y
docentes.
Servicio de internet para Informe de su utilización.
estudiantes.
Plan de Autogestión y Diseño y aprobación del Políticas de autogestión y financiamiento.
Financiamiento
presupuesto institucional Políticas financieras de desarrollo universitario y optimización de recursos.
anual
Asignación presupuestaria para gastos de operación y desarrollo en forma
equilibrada.
Asignación presupuestaria para la adquisición de libros, publicaciones
especializadas e información digitalizada de acuerdo a la norma.
Consignación, en el presupuesto institucional, de recursos de autogestión.
Elaboración de informes de resultados de la consecución de metas de
autogestión.
Asignación presupuestaria de recursos para la investigación.
Asignación presupuestaria del rubro para Bienestar universitario.
Diseño de Presupuesto institucional con detalle de presupuestos por carreras y
proceso de socialización.
Publicación del presupuesto institucional en la página web.
Creación de área o Unidad
de Seguimiento, control y
evaluación presupuestaria
Estructuración
del
Departamento de Bienestar
Estudiantil y Universitario
SUBPROYECTOS
Cumplimiento del porcentaje legal de becas.
Seguimiento y
evaluación
de los servicios de
Bienestar estudiantil y
Procedimientos de rendición de cuentas del manejo presupuestario.
Elaboración de Políticas de Bienestar estudiantil y universitario
Seguimiento a las políticas de bienestar estudiantil y universitario.
Programación de los servicios de bienestar estudiantil y universitario
18
FUNCIÓN
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
FUNCIÓN
DOCENCIA
FUNCIÓN
PROYECTOS
ACTIVIDADES
Selección del personal de Bienestar estudiantil y universitario.
Implementación de recursos y medios para estudiantes discapacitados.
Procedimientos académico - administrativos de clasificación y protección de
estudiantes de bajos recursos económicos y buen rendimiento académico.
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Sistema de Nivelación y Estudio estadístico sobre Informe del cumplimiento de políticas de nivelación y admisión.
Admisión de estudiantes
la condición social y Procedimientos para el ingreso, permanencia y egreso de estudiantes con
económica
de
los discapacidades y académicamente competentes
estudiantes
Sistema de Seguimiento a Seguimiento
y Organización de resultados de la aplicación del sistema de seguimiento a
Egresados y Graduados
evaluaciónsistema
de egresados y graduados.
seguimiento a egresados Seguimiento a la inserción laboral de los Graduados (Aplicación de técnicas
y graduados
primarias de investigación que ausculten la opinión de los graduados.
Políticas, medios y acciones para la inserción de los egresados en el mercado
laboral.
PROYECTOS
Proyectos Curriculares
por Carrera
SUBPROYECTOS
universitario
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Diseño de metas para el desarrollo curricular
Perfiles
académicos
y
Actualización de Programas y syllabus por asignaturas.
profesionales de los docentes.
Procedimientos para las evaluaciones curricular y de los aprendizajes.
Mallas curriculares por carrera. Criterios e indicadores de evaluación de los aprendizajes por materias.
Elaboración de Perfiles de egreso acorde a necesidades del entorno.
Metas de eficiencia de graduación.
Programación de tutorías y
Asignación de Profesores - Tutores a cada estudiante.
asesoramiento académico.
Inclusión de estrategias metodológicas que desarrollen competencias
Lineamientos para la
profesionales en el sílabo de cada asignatura.
planificación, ejecución y
Organizar la documentación de la progresión curricular de los estudiantes.
evaluación del currículo
Elaboración de horarios con períodos de 60 minutos.
Informe del cumplimiento de programas de estudio planificados.
Informe de los módulos de inglés.
Informe de los módulos de informática.
Funciones y actividades de estudiantes auxiliares.
19
DOCENCIA
FUNCIÓN
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Diseño del Plan de Estudio de la demanda social y Inventario y evaluación periódica de espacios físicos destinados al proceso
Desarrollo por Carreras laboral por carreras.
académico, por carreras.
Inventario y elaboración de registros para uso de recursos didácticos y
materiales para la docencia.
Realizar mantenimiento permanente a equipos de reproducción de
materiales.
Inventario y mantenimiento de equipos de áreas y campos experimentales
por carrera.
Establecer la relación de títulos profesionales de la UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA con la oferta internacional, por carreras.
Investigación de la oferta y demanda de carreras de la UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA
Seguimiento y evaluación del nivel de satisfacción docente en las carreras.
Seguimiento y evaluación del nivel de satisfacción estudiantil en relación a la
resolución de problemas.
Implementación de oficinas individuales para profesores a tiempo completo.
Políticas de convalidación de estudios en otros programas o carreras.
Definición de tasa de deserción estudiantil al inicio de la carrera.
Definición de la tasa de graduación o titulación de los estudiantes de una
cohorte.
Sistema de concesión de cupos en relación a la oferta y demanda de la
carrera.
Gestión y suscripciones a bibliotecas virtuales especializadas por carreras.
Gestión y suscripción de convenios interinstitucionales.
Elaboración de distributivo de trabajo docente con actividades de docencia,
investigación, gestión institucional y vinculación con la colectividad.
Elaboración de distributivo de trabajo docente de profesores a tiempo
completo de acuerdo con la formación profesional.
Definir el porcentaje de profesores a tiempo completo por horas clase
dictadas.
Definir el número promedio de horas semanales de los profesores a Tiempo
completo.
20
FUNCIÓN
FUNCIÓN
PROYECTOS
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Soporte estadístico sobre matricula e índices de promoción, repitencia,
deserción, graduación y separación estudiantil.
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
Determinar los niveles de permanencia estudiantil en relación al promedio
nacional.
Programa de Difusión
Seguimiento y evaluación de
de Carreras
la Difusión de las Carreras
Proyecto de Evaluación
Docente
DOCENCIA
Elaboración de la programación de la difusión de las carreras de la UEA
Registro de la formación académica de postgrado del cuerpo docente, en
forma periódica.
Elaboración del Cuadro de Promedio de años de experiencia docente.
Elaboración del Cuadro de Promedio de años de experiencia profesional o
investigativa de los docentes.
Elaboración del Cuadro de Promedio de Créditos en Pedagogía, del cuerpo
docente.
Informe del seguimiento y evaluación del desempeño docente.
Capacitación y
Perfeccionamiento
Docente
Capacitación al Personal de
Apoyo a la Docencia
Seguimiento y evaluación del
impacto de las pasantías e
intercambios académicos de
los docentes.
Proyecto de Educación
Continua
Estudio de mercado
conocer
demandas
Educación Continua.
Proyectos de
investigación e
interacción social
disciplinar
Seguimiento a las líneas de
investigación que introduzcan
al estudiante a la investigación.
Auspicio institucional para participación en seminarios especializados.
Difusión de eventos de actualización científica.
Publicación de pasantías e intercambios docentes.
Gestión y suscripción de Convenios, acuerdos y compromisos financieros para
programas de pasantías e intercambio docente.
Suscripción de convenios con instituciones extranjeras enlistadas en la
SENESCYT.
Suscripción de convenios con universidades extranjeros para realizare
estudios de doctorado.
para
de Informe del estudio de mercado para conocer demandas de Educación
Continua.
Informe del estudioseguimiento a las líneas de investigación
21
FUNCIÓN
DOCENCIA
FUNCIÓN
PROYECTOS
Modelo Educativo de
la UNIVERSIDAD
ESTATAL AMAZÓNICA
PROYECTOS
Producción y
publicación de
materiales para la
docencia
Producción
bibliográfica docente
Políticas y reglamentos
de Graduación
Diseño de planes
remediales para
SUBPROYECTOS
Modelos
alternativos
innovadores
SUBPROYECTOS
ACTIVIDADES
e Elaboración y difusión de artículos sobre los modelos educativos y
pedagógicos que aplica la UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA.
ACTIVIDADES
Seguimiento y evaluación de la Producción y publicación de materiales para la
docencia
Publicación de artículos en Elaboración de informes de la Producción bibliográfica docente
revistas científicas.
Elaboración de informes de las Políticas y reglamentos de Graduación
Elaboración de Informes de los planes remediales para estudiantes con
dificultades académicas
estudiantes con
dificultades académicas
Sistema de monitoreo
del cumplimiento del
perfil de egreso
Adecuación de
espacios de
aprendizaje
Elaboración de informes de resultados de las evaluaciones del cumplimiento
del perfil de egreso.
Implementación de cubículos Adecuación de laboratorios con mobiliario individual.
Mantenimiento continúo a los equipos de laboratorios y renovación periódica.
para atención a estudiantes.
Compra de insumos, reactivos y similares para las prácticas de laboratorio.
Ubicación de pupitres con espacio suficiente para el adecuado
desenvolvimiento de los estudiantes.
22
INVESTIGACION
FUNCIÓN
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
Evaluación de resultados de
investigación por pares y
difusión en revistas científicas
y tecnológicas
Seguimiento y control
Suscripciones a información
de la ejecución de
especializada internacional en
programas y proyectos
coherencia con las líneas de
de investigación
investigación.
Gestión y suscripción de
convenios para ejecución de
investigaciones especificas a
nivel internacional.
Programas y proyectos
de investigación
Convocatoria interna para
institucional integrados Proyectos de Investigación.
a la docencia y a los
procesos de
Mecanismos de seguimiento
vinculación con la
informatizado
de
las
colectividad
convocatorias a proyectos de
investigación.
Sistema de evaluación
de programas y
proyectos de
investigación científica
y tecnológica
Sistema de
seguimiento y
evaluación de
resultados de
investigación
Programa general de
capacitación para el Seguimiento y evaluación
personal
de
ACTIVIDADES
Gestión y suscripción de convenios de cooperación interinstitucional para
apoyar la investigación.
Gestión de fondos concursables y becas para investigación que oferta el
Gobierno. (Articulación del Sistema Nacional de Educación y el Plan Nacional
de Desarrollo con el sistema educativo de la UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA en los proyectos de carácter científico y tecnológico).
Fondos concursables internos para proyectos de investigación y líneas de
investigación UEA
Difundir la estructura y reglamentos para los procesos de investigación.
Políticas de incentivos para impulsar la investigación.
Adquisición de recursos materiales actualizados y adecuados a la
investigación
Compra de software actualizado para investigación
Compra de recursos de información necesarios para la investigación.
Lineamientos para aprovechamiento de las TIC's en procesos de
investigacióncientífica y tecnológica.
Elaboración de informes de resultados de las investigaciones institucionales.
Elaboración de informes de resultados del nivel de cumplimiento de
objetivos y metas de la investigación en correspondencia a la planificación
institucional.
Definición de procedimientos y recursos para la difusión de resultados de los
procesos de investigación.
Contratar investigadores.
Contratar profesores investigadores experimentados.
Seleccionar personal de apoyo a la investigación
23
investigación.
VINCULACIÓN CON
LA COLECTIVIDAD
FUNCIÓN
Asignar becas a docentes para investigación
PROYECTOS
SUBPROYECTOS
Programa de difusión
de las actividades que
desarrolla
la
UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA.
Plan de Vinculación
con la Colectividad
ACTIVIDADES
Preparación y difusión de comunicaciones, boletines de prensa, trípticos,
afiches, banners.
Compromiso e intervención directa de los actores locales vinculados en la
ejecución de proyectos de investigación.
24
X.
PLAN OPERATIVO ANUAL 2012
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
FINANCIAMIENTO
RESPONSABLES E INVOLUCRADOS
INDICADORES
INICIO
PROPIOS
FINAL
AUTOFINAN TOTAL
RESPONSABLE
CIAMIENTO
Objetivo: Generar y aplicar un modelo educativo y pedagógico que oriente las acciones de planificación, desarrollo y evaluación del currículo.
Documento e
informe
del
diagnóstico de
la necesidad de
elaborar el M E.
Modelo Educativo de la
UNIVERSIDAD ESTATAL
AMAZÓNICA
02 Ene.
2012
Modelos Educativos de las
cuatro carreras.
02 Ene.
2012
30 Ene.
2012
Elaboración de Sílabos por
resultados de aprendizaje.
01 Feb.
2012
28 Feb.
2012
Monitoreo
y
seguimiento de
su elaboración.
Proyectos Curriculares por
Carrera
02 Ene.
2012
01
Dic.201
2
Monitoreo
y
seguimiento de
su aplicación
15 Feb.
2012
01
Dic.201
2
Informes
Seguimiento
evaluación
Perfiles académicos y
profesionales de los docentes.
30 Ene.
2012
Monitoreo
y
seguimiento de
su elaboración.
y
Vicerrectora
600.00
600.00
500.00
500.00
1,518.45
100.00
0
1,518.45
100.00
0
INVOLUCRADOS
Rector,
Directores de Escuela, Coordinadores
de área y Docentes
Vicerrectora
Rector
de área y Docentes
Vicerrectora
Rector
de área y Docentes
Vicerrectora
Rector
de área y Docentes
Rector
de área y Docentes
Vicerrectora
Informes
Rector
02 Ene.
Mallas curriculares por carrera
Seguimiento y
100.00
Vicerrectora
2012
100.00
evaluación
de área y Docentes
Lineamientos para la
Informes
Rector
01 Julio
15 Jul.
planificación, ejecución y
Seguimiento y
0
0
Vicerrectora
2012
2012
evaluación del currículo
evaluación
de área y Docentes
Objetivo: Intercambiar experiencias y conocimientos con las universidades y centros de investigación, educativos, científicos y culturales, para el desarrollo de la ciencia y cultura, amazónicos y
universales.
15
Informe De
Rector
Evaluación de carreras.
50.00
50.00
Vicerrectora
03 Feb.
Feb.201
evaluación
Directores de Escuela
20
Dic.201
2
25
CRONOGRAMA
FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES
INDICADORES
INICIO
2012
FINAL
PROPIOS
AUTOFINAN
CIAMIENTO
TOTAL
RESPONSABLE
INVOLUCRADOS
2
Objetivo: Elaborar y gestionar la aprobación de la planificación estratégica y operativa institucional ante la máxima autoridad de la U. E. A.
PEDI 2012 2016 de la
Desarrollar el PEDI 2012 -2016 de
UNIVERSIDAD
27-llla UNIVERSIDAD ESTATAL
2-l-2012
ESTATAL
1,000.00
1,000.00
Rosmary López
2012
AMAZÓNICA
AMAZÓNICA
Elaborado y
Aprobado
Porcentaje de la
comunidad
Socialización del PEDI a la
23-ll22-ll-2012
universitaria
5,000.00
5,000.00
Rosmary López
comunidad Universitaria
2012
que se socializó
el PEDI
Aprobación del
Legalización del PEDI en las
27-llPEDI por las
27-ll-2012
0
0
0
Rosmary López
instancias respectivas
2012
instancias
respectivas
Objetivo: Convocar y delegar a los responsables de los diferentes procesos institucionales la ejecución detallada de los programas de gestión para la
institucional;
Elaboración del POA institucional
Documento
500.00
0
500.00
elaborado
Diseño de Plan de Desarrollo por
Documento
4-l-2012
4-l-2012
500.00
0
500.00
Carreras
elaborado
Objetivo: Mejorar los procesos de gestión, seguimiento, monitoreo y evaluación en el proceso del aseguramiento de la calidad
Informe de
Evaluación institucional y de
4-Xlevaluación
4-l-2012
40,000.00
0
40,000.00
carreras
2012
institucional y
de carreras
Informe de
4-lIevaluación
Diagnóstico de la institución
4-l-2012
1,000.00
0
1,000.00
2012
institucional y
de carreras
Elaboración del Plan de Mejoras
4-lI-2012
4-lIIInforme de
500.00
0
500.00
4-l-2012
4-ll2012
Rosmary López
Rosmary López
Junta Universitaria
Junta Universitaria
Junta Universitaria
formulación del plan operativo anual
Direcciones y demás unidades
Ramiro Torres
Direcciones de carreras
Ramiro Torres
Rosmary López
Toda la Comunidad Universitaria de la
UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
Rosmary López
Toda la Comunidad Universitaria de la
Rosmary López
RECTOR
26
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
FINANCIAMIENTO
INDICADORES
INICIO
Institucional
PROPIOS
FINAL
AUTOFINAN
CIAMIENTO
TOTAL
evaluación
institucional y
de carreras
Objetivo: Planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos Financieros de la Institución.
Presentar con oportunidad los
Cantidad de
estados financieros y sus
Informes
correspondientes anexos a las 02/01/20
31/12/2 entregados
0
1,600.00
autoridades pertinentes y a los
12
012
1,600.00
organismos públicos que por ley
corresponda
Proponer
a
la
Comisión
Presupuesto
Financiera, alternativas para la
Ejecutado de
inversión de recursos financieros 02/01/20
31/12/2 Inversión /
0
1,600.00
de
conformidad
con
las
12
012
Presupuesto
1,600.00
regulaciones que las autoridad
Ejecutado de
monetaria emita para el efecto.
Inversión
Objetivo: Obtener altos niveles de ejecución presupuestaria, vinculada estrechamente con la Planificación Institucional.
Total
Requerimientos
Programación, Formulación,
01/06/20
30/06/2 Solicitados /
Aprobación del Presupuesto
1,600.00
0
1,600.00
11
011
Total
Institucional
Requerimientos
Aprobados
Ejecución y Evaluación de la
Ejecución
RESPONSABLE
2012
02/01/20
12
31/12/2
012
Programación
Indicativa Anual
Aprobadas
INVOLUCRADOS
Junta Universitaria
Directora Financiera
Rector
Jefe de Presupuesto
Contadora General
Tesorera
Rector
Jefe de Presupuesto
Contadora General
Tesorera
Rector
Jefe de Presupuesto
Directores de Área
Rector
1,600.00
0
1,600.00
Objetivo: Adecuar a la Universidad de la Infraestructura necesaria para su mejor desarrollo en el campo educativo, pedagógico y científico.
Richard Cueva
Documento
Consultoría Vías de acceso y 02/01/20
30 Ene. Planos e
circulación del Campus
12
2012
informe de la
vía, cominerías,
12,765.30
12,765.30
muros, accesos.
Consultoría Bloque
02/01/20
30 Ene. Documento
Richard Cueva
Autoridades
Docentes
Empleados
Trabajadores
Rector, Junta Universitaria, Financiera,
Procurador, Compras Publicas
27
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
INICIO
Administrativo y Académico
FINANCIAMIENTO
INDICADORES
12
PROPIOS
FINAL
2012
Planos e
informe de
Bloque
Administrativo,
Bloque de
Aulas, Bloque
de laboratorios
AUTOFINAN
CIAMIENTO
TOTAL
RESPONSABLE
INVOLUCRADOS
57,307.34
57,307.34
Richard Cueva
Documento
Planos
e
Consultoría Comedores
02/01/20
30 Ene. informe
de
11,425.37
11,425.37
Universitarios y Estudiantil
12
2012
Comedor
Estudiantil,
Comedor
Universitario.
Documento
Consultoría Áreas Deportivas y 02/01/20
30 Ene.
Planos
e
26,708.06
Recreativas
12
2012
26,708.06
informe
Richard Cueva
Informes Seguimiento y
Construcción
de
Bloque
01 Mar.
30
evaluación del
Administrativo y Académico
2012
Jul.2012
3,000,000.00
3,000,000.00
Richard Cueva
desarrollo de la
Construcción.
Objetivo:Investigar la biodiversidad y los recursos de la región; sistematizar, patentar, y difundir los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura de los diferentes pueblos y
ambientales, el desarrollo equilibrado del hombre y conservación de la naturaleza nacionalidades Amazónicas; que generan soluciones
Febrero
Sistemas Agroforestales
Febrer
o
Memorias del
taller, registro
de asistencia,
registro
fotográfico
1,257.50
0
1,257.50
Objetivo: Desarrollar investigaciones enfocadas a la conservación del recurso filogenético de la Región Amazónica
Desarrollar
proyectos
de 02/01/20
30/12/2 Artículos
89,799.00
89,799.00
Conservación
de
especies
12
012
Publicados
Amazónicas
Objetivo: Equipar e implementar laboratorios de investigación para contribuir al desarrollo de la Amazonía y del País
Director de Escuela
de Ing.
Agropecuaria
Director de Escuela
de Ing. Ambiental
Unidad de capacitación
Dirección de Investigación
28
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
FINANCIAMIENTO
INDICADORES
INICIO
FINAL
PROPIOS
AUTOFINAN
CIAMIENTO
TOTAL
RESPONSABLE
INVOLUCRADOS
Listado de
estudiantes que
han accedido al
Laboratorio,
Laboratorio de Guianza y 01/03/20
01/05/2
Director de Escuela
Vicerrectorado, Compras Públicas,
Número de
28,229.78
0
28,229.78
Deportes de Aventura
12
012
de Ing. Turismo
Comisión de Carrera
recorridos
realizados
utilizando los
implementos
Objetivo: Difundir las investigaciones y resultados de impacto de intervenciones obtenidos en la escuela de Ingeniería agroindustrial que permita el desarrollo de la Región Amazónica y el País.
Publicaciones
Director de Escuela
Buscar alternativas de difusión
01/05/20
29/11/2
de Ing.
nacional e internacional
12
012
6,380.00
6,380.00
Agroindustria
Docentes y estudiantes carrera
Objetivo: Realizar la vinculación de la Escuela con la comunidad y el seguimiento a los egresados y graduados
Talleres de capacitación en
Memorias del
diferentes organizaciones con las
taller, registro
Director de Escuela
Diciemb
que mantiene convenios la
Marzo
de asistencia,
2,325.00
0
2,325.00
de Ing.
re
Universidad Estatal Amazónica en
registro
Agropecuaria
el área agropecuaria.
fotográfico
Socialización de los resultados
registro de
obtenidos en las diferentes
asistencia,
Director de Escuela
actividades de vinculación con las
Diciemb registro
Marzo
2,325.00
0
2,325.00
de Ing.
organizaciones de Pastaza y la
re
fotográfico
Agropecuaria
Región.
Objetivo:Colaborar en las iniciativas locales y provinciales de turismo a nivel de planificación, servicios y/o capacitación, compartiendo experiencias estudiantiles y docentes
Plan de participación en eventos
Número de
01/03/20
30/12/2
Director de Escuela
Rectorado, Vicerrectorado, Comisión
de servicio a la colectividad.
eventos
14,795.00
0
14,795.00
12
012
de Ing. Turismo
de Carrera
29
XI.
PROGRAMACION GENERAL DEL PLAN
CRONOGRAMA
PROYECTOS Y/O SUB PROYECTOS
2012
2013
2014 2015 2016
X
FINANCIAMIENTO
COSTO
ESTIMADO
Propio
Autogestión
Total
-
-
-
-
Modelo Educativo de la
Actualización del PEDI de la
Seguimiento y evaluación del PEDI
Programa de difusión de la visión y
misión institucionales
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
x
x
Elaboración del POA institucional
Evaluación institucional y de carreras
Programa general de capacitación
para el personal de investigación
Plan de Vinculación con la
Colectividad
Políticas y reglamentos de
Graduación
Estudio estadístico sobre la condición
social y económica de los estudiantes
Seguimiento, control y evaluación
presupuestaria
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
RESPONSABLES
Junta Universitaria,
Vicerrectora, Directores de
Carrera, Dpto. de Planificación y
Evaluación
Dpto. de Planificación y
Evaluación
Rectorado,
Evaluación
Evaluación
Junta Universitaria
Evaluación Institucional
Director Investigación
Director Vinculación con la
Colectividad
Junta Universitaria
Secretario Procurador
Departamento de Bienestar
Universitario
Director Dpto. Financiero
30
CRONOGRAMA
Propio
Autogestión
Total
x
-
-
-
-
x
-
-
-
-
Junta Universitaria
Jefe de Personal
x
x
-
-
-
-
Vicerrectorado
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
X
-
-
-
-
x
x
x
x
X
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
-
-
-
-
x
x
-
-
-
-
2012
Manual Orgánico - Funcional de la
Elaboración y descripción de
funciones del personal
administrativo
Proyecto de Evaluación Docente
Capacitación y Perfeccionamiento
Docente
Capacitación al personal de apoyo a
la docencia
Diseño de planes remediales para
estudiantes con dificultades
académicas
Programas y proyectos de
investigación institucional integrados
a la docencia y a los procesos de
vinculación con la colectividad.
Convocatoria interna para proyectos
de investigación
Mecanismos de seguimiento
informatizados de las convocatorias
a proyectos de investigación
Sistema de Seguimiento a Egresados
y Graduados
Modelo de Gestión Académico Administrativa de la UNIVERSIDAD
ESTATAL AMAZÓNICA
Seguimiento y Evaluación del
desempeño de autoridades, directivo
FINANCIAMIENTO
COSTO
ESTIMADO
2013
2014 2015 2016
RESPONSABLES
Vicerrectorado
Vicerrectora
Coordinadores de Carreras
x
x
x
Director de Investigación
Junta Universitaria
Rectorado
Vicerrectorado
Evaluación Institucional
31
CRONOGRAMA
2012
y administrativo
Seguimiento a las líneas de
x
investigación que introduzcan al
estudiante a los procesos
investigativos
Programa de Capacitación Continua
x
Institucional (autoridades, directivos
y personal administrativo)
Seguimiento y evaluación de planes
x
de capacitación continua del
Perfiles académicos y profesionales
x
de los docentes
x
Mallas curriculares por carrera
Lineamientos para la planificación ,
x
ejecución y evaluación del currículo
Plan de Autogestión y financiamiento x
Diseño y aprobación del presupuesto x
institucional anual
Seguimiento y control de la ejecución x
de programas y proyectos de
investigación.
Evaluación de los resultados de
x
investigación por pares y difusión en
revistas científicas y tecnológicas
Subscripciones a información
x
especializada internacional en
coherencia con las líneas de
investigación
2013
x
2014 2015 2016
x
x
x
FINANCIAMIENTO
COSTO
ESTIMADO
Propio
Autogestión
Total
-
-
-
-
RESPONSABLES
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
x
x
x
x
x
x
-
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
-
-
-
-
Vicerrectorado
Directores de Carreras
Responsable de Recursos
Humanos
Director Dpto. Financiero
x
x
x
x
-
-
-
-
32
CRONOGRAMA
2012
Gestión y suscripción de convenios
para ejecución de investigaciones
específicas a nivel internacional
Sistema de evaluación de programas
y proyectos de investigación
científica y tecnológica
Sistema de seguimiento y evaluación
de resultados de investigación
Programa de difusión de las
actividades que desarrolla la
Estructuración del Departamento de
Bienestar Estudiantil y Universitario
Seguimiento y evaluación de los
servicios de bienestar estudiantil y
universitario
Diseño de Plan de Desarrollo por
Carreras
Estudio de la demanda social y
laboral por carreras
Programa de Difusión de Carreras
Sistema de monitoreo del
cumplimiento del perfil de egreso
Reglamento para el desarrollo y
promoción del personal
administrativo
Reforma al Estatuto de la
UNIVERSIDAD ESTATAL
2013
2014 2015 2016
FINANCIAMIENTO
COSTO
ESTIMADO
Propio
Autogestión
Total
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
RESPONSABLES
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
Responsable de Comunicación
x
x
x
x
x
x
x
x
x
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
x
x
x
-
-
-
-
x
x
-
-
-
-
Director Dpto. Bienestar
Estudiantil y Universitario
Departamento de Admisión,
x
-
-
-
-
Secretario Procurador – Junta
Universitaria
33
CRONOGRAMA
2012
AMAZÓNICAen relación a la
Constitución de la República, la LOES
y al Plan Nacional del Buen Vivir
Implementación de salas de
profesores con equipamiento
tecnológico y acceso a Internet
Acondicionamiento de aulas con
mobiliario adecuado y recursos
multimedia
Sistema intranet de la UNIVERSIDAD
ESTATAL AMAZÓNICA
Construcción y Adecuación de
Espacios de Aprendizaje y Bienestar
Estudiantil
Implementación de cubículos para
atención a estudiantes
Reglamento de Escalafón y Carrera
Docente
Ampliación y adecuación de la
Biblioteca y optimización del servicio
Implementación de nuevas
tecnologías relacionadas con la
bibliotecología
Sistema de información Académica
para usuarios
Equipamiento informático con
acceso a redes para estudiantes y
docentes
Servicio de Biblioteca Virtual para
estudiantes
2013
2014 2015 2016
COSTO
ESTIMADO
FINANCIAMIENTO
Propio
Autogestión
Total
RESPONSABLES
x
x
x
Planificación Física,Director Dpto.
de Sistemas
x
x
Planificación Física
x
x
x
-
x
x
x
x
x
x
x
x
-
-
-
Director de Biblioteca
Director Dpto. de Sistemas
x
x
x
x
x
34
CRONOGRAMA
2012
Proyecto de Educación Continua
Estudio de mercado para conocer
demandas de educación continua
Reglamento de la Asociación de
Estudiantes
Producción y publicación de
materiales para la docencia.
Producción bibliográfica docente.
Publicación de artículos en revistas
científicas
2013
2014 2015 2016
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
COSTO
ESTIMADO
FINANCIAMIENTO
Propio
Autogestión
Total
x
x
RESPONSABLES
-
-
-
-
x
-
-
-
-
x
x
-
-
-
-
35
XII.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL POA
Eldiseño de losplanes operativosanuales contemplala recopilación de información, que está
inmersa en
las matrices, elaboradas para cumplir
los requerimientos
deSENPLADESydelMinisteriode
Finanzas,enlasqueseagreganlasaccionesycompromisos
correspondientesacadaactividad
paraelañode programación,conlosrespectivosresponsables institucionales.
Estediseño requiereactualizar anualmenteelPlan, revisandolasmetas,lasactividadesyformas
de
trabajo,
para
determinarlapertinenciadeintroducircambios
que
permitanellogrodelosobjetivospropuestos.
Deesta manera,laconstruccióndel Plan Estratégicode DesarrolloInstitucionalesunproceso
dinámico,unaacción constanteque incorporaeltrabajo detoda lacomunidad universitaria.3
XIII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEDI
El seguimiento implica una sólida información para asumir un compromiso y poder hacer un
acompañamiento y control, el cual apunta a la eficiencia, en cambio la evaluación, que se
circunscribe a la acción, apunta a verificar la eficacia. En todo caso, seguimiento y evaluación
son complementarios.
El monitoreo y seguimiento del plan requiere pensar y repensar con una lógica inversa, buscando
la doble vía, la que se utiliza cuando se elabora el plan. Se parte de un elemento clave para el
monitoreo, los indicadores. Estos indicadores de gestión deben estar bien identificados en los
proyectos. Estos indicadores que contienen fundamentalmente cantidad, calidad y tiempo así
como los medios de verificación facilitan el monitoreo y seguimiento.
Para realizar el control y seguimiento del plan estratégico, existen varios métodos, uno de los
cuales es el “Balanced Score Card” o tablero de mando. Está demostrado que, muchos planes
aunque muy bien concebidos, nunca llegan a ejecutarse por falta de un buen sistema de
monitoreo. Se requiere contar con resultados periódicos de la ejecución, no solamente para
materializar lo previsto, sino también para facilitar su evaluación permanente. De hecho un
3
ARANDA,Alcides.2007. PlanificaciónEstratégicaEducativa.U.N.L.Loja.
36
buen diseño de procedimientos apoyado en herramientas informáticas, facilitarán el
seguimiento y evaluación del plan.
El Cuadro 1 puede ser útil al momento de presentar informes semanales o quincenales de
actividades tanto planificadas como ejecutadas por parte de los responsables de los proyectos o
unidades ejecutoras.
Existen muchas formas de presentar informes de seguimiento (control) del plan, una de ellas se
presenta en los Cuadros 2, 3, 4 y 5. El primero entrega información útil a nivel de plan operativo
y el segundo, una síntesis de la información a nivel de plan general. 4
4
37
INFORME SEMANAL DE AVANCE DE ACTIVIDADES
Cuadro No. 1
DEPENDENCIA: ......................................................................
RESPONSABLE: .....................................................................
Nº
SEMANA QUE CONCLUYE (FECHA):
PROYECTOS Y
% DE AVANCE
ACTIVIDADES
EFECTUADAS EN LA
TOTAL
PARCIAL
SEMANA QUE CONCLUYE
SEMANA SIGUIENTE (FECHA):
Nº
PROYECTOS Y ACTIVIDADES
ROGRAMADAS PARA LA SEMANA
SIGUIENTE
OBSERVACIONES:
FECHA: ...........................................
HORA: ...........................
..………………………………
Responsable
38
Cuadro No. 2
ORGANIZACIÓN...................................
PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO
INFORME GENERAL DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (PERÍODO...........)
Fecha: ......................................
PROYECTOS Y
SUBPROYECTOS
PLANIFICACIÓN
Responsable
%
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN
Responsable % Responsable %
………………………………..
Responsable
39
Cuadro No. 3
INDICADORES DE AVANCE DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto: ………………………………………………………..
Actividad/Indicador de
Gestión
Índice de
Avance
Físico
(IAF)
Índice de Índice de
Índice
Avance Cumplimien Efectivo
Efectivo to de Costos de Costos
(IAE)
(ICC)
(IEC)
Análisis
N°
40
Cuadro No. 4
Monitoreo Estratégico
Perfil de seguimiento de los proyectos estratégicos
Proyectos
Cumplimiento
Metas
Avance
Componentes
Indicadores
Ejecución
Actividades
Uso de
Recursos
Impacto en
Objetivos
Proyecto 1
Proyecto 2
Proyecto 3
Proyecto 4
Proyecto 5
41
XIV. EVALUACIÓN
La evaluación es el proceso que verifica la eficacia, eficiencia y efectividad de lo
planificado o programado, permitiendo la comparación de los resultados con los
objetivos institucionales y metas propuestas, permitiendo tomar decisiones al proveer
información acerca del nivel de cumplimiento de los proyectos, programas y actividades
del plan, así como los principales problemas que requieren de atención.
El informe de evaluación de los planes, se elaborarán anualmente a partir de los
informes de monitoreo de las unidades administrativas.
Como base referencial para la evaluación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional
son: las metas, actividades y proyectos establecidos. Cabe indicar que cada una de las
acciones programadas se relaciona con los objetivos Institucionales, la autoevaluación
institucional, la evaluación del desempeño M14 y la evaluación de las carreras.
Para la recopilación de la información se aplicará un instrumento de evaluación, servirá
de guía para que los resultados posean un alto grado de objetividad.5
5
42
XV.
BIBLIOGRAFÍA
1. ARANDA,Alcides.2007. PlanificaciónEstratégicaEducativa.U.N.L.Loja.
2. Borrador del “Modelo General para la Evaluación con fines de Acreditación”, marzo
2011, Quito.
3. INEC, 2010. Censo de Población y Vivienda …
4. LA PROSPECTIVA: Herramienta indispensable de planeamiento en una era de
Cambios Mag. Fernando Ortega San Martíni
5. Pico, C. 2010. Análisis de Caso: Universidad Estatal Amazónica. Puyo, Ecuador.
6. PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DE LA PROVINCIA DE PASTAZA AL AÑO 2025
7. TAPIA,Luis.2000.ElMapaEstratégico.AFEFCE. QUITO.
43

plan estratégico de desarrollo institucional de la universidad estatal

Transcripción

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