código de convivencia institucional

Transcripción

COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
SOLO VENCIÉNDOTE, VENCERÁS…!!!!
2014 - 2016
Febrero 2014
Autoridades
Crnl. De E.M.C. Byron Bravo C.
Rector
Tcrnl. De E.M. Xavier Cepeda
Vicerrector
Mayo. De A. Marco Criollo
Vicerrector - Vespertina
Capt. Wilson Araque
Inspector General
Capt. Cristhian Pérez
Inspector 2° - 7° EGB
Sistematización y Redacción del Código de
Convivencia del Colegio Militar “Eloy Alfaro”
Tcrnl. De E.M. Xavier Cepeda
Dr. Ricardo Romero
Sra. Gabriela Trujillo
Dra. Miriam García
Subt. Andrea Campoverde
Subt. Valeria Muñoz
Lic. Liliana Lara
Apoyo para la reconstrucción del Código de
Convivencia Institucional
Dr. Marco Morejón
Diseño
Comisión de Sistematización y Redacción
del Código de Convivencia Institucional
Versión 1.0
Fecha de Elaboración: Febrero 2014
Fecha última revisión: Febrero 2014
Colegio Militar “Eloy Alfaro” – COMIL-1
Quito – Ecuador
www.comil.edu.ec
“Solo venciéndote, vencerás”
ADVERTENCIA
La reproducción parcial o total de esta
publicación, en cualquier forma, ya sea por
cualquier medio mecánico o electrónico, no
autorizado, viola los derechos reservados
del presente Instrumento.
Cualquier utilización debe ser solicitada a
la Institución.
2
CONTENIDO
I.
INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 5
II.
DATOS INFORMATIVOS ............................................................................................... 6
III. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................... 7
IV. FUNDAMENTOS ............................................................................................................. 8
A. Marco Legal. .................................................................................................................... 8
B. Ideario Institucional ....................................................................................................... 10
1.
Visión. ............................................................................................................................ 10
2.
Misión. ........................................................................................................................... 10
3.
Valores........................................................................................................................... 10
4.
Política de calidad. ........................................................................................................ 10
5.
Principios. ....................................................................................................................... 11
6.
Perfil. .............................................................................................................................. 12
a.
De las y los docentes. ................................................................................................... 12
b.
De las y los estudiantes. ............................................................................................... 13
c.
De la madre, el padre de familia y/o representante legal de estudiantes. ................... 13
C. Características de la Formalidad Militar Institucional. .................................................. 14
V. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. ......................................................... 15
A. Objetivo General............................................................................................................ 15
B. Objetivos Específicos. ................................................................................................... 15
VI. ACUERDOS Y COMPROMISOS. ................................................................................ 16
A. De las Autoridades. ....................................................................................................... 16
B. De las y los Docentes.................................................................................................... 19
C. De las y los estudiantes. ............................................................................................... 21
D. De las madres, los padres de familia o representantes legales de estudiantes. ........ 24
E. De las y los servidores y trabajadores públicos. .......................................................... 27
VII. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROPIOS DE LA IDENTIDAD
DE LA FORMALIDAD MILITAR INSTITUCIONAL DENTRO DE LA COMIL-1. ................. 29
VIII. De las funciones de los actores educativos.................................................................. 48
IX. De las atribuciones de las autoridades ......................................................................... 54
3
X. De los derechos y obligaciones de los actores educativos .......................................... 57
A. De los deberes, derechos y prohibiciones de las y los servidores y trabajadores
públicos. ................................................................................................................................ 64
XI. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL. ........................................................................................71
XII. PLAN DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ................................................................ 72
XIII. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ........................................................................................ 75
XIV. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ......... 76
XV. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL .... 78
XVI. PRESUPUESTO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ...................... 79
XVII. ANEXOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ................................80
4
I. INTRODUCCIÓN
Considerando los principios y fines de la educación, la convivencia escolar se
constituye en uno de los componentes esenciales en la formación integral de
los educandos, teniendo como base primordial el núcleo familiar.
La construcción del Código de Convivencia Institucional, tiene como finalidad
promover en los actores educativos, principalmente en los educandos, hábitos
que le aseguren su bienestar integral, que maximice su capacidad de convivir
con los demás; garantizándole así un ambiente de convivencia armoniosa en su
entorno escolar, social y familiar.
En este contexto, el Código de Convivencia Institucional del Colegio Militar
“Eloy Alfaro” (COMIL-1), pretende ser concebido como un instrumento de apoyo
en la formación de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, más no
como un instrumento sancionador.
Fundamentados en el marco legal vigente y su filosofía institucional, se
procedió a la construcción del Código de Convivencia del Colegio Militar “Eloy
Alfaro”, contando con la participación activa de sus autoridades, el personal
docente, estudiantes, madres, padres o representantes legales de estudiantes,
y; servidores y trabajadores públicos, quienes se organizaron en mesas de
trabajo por cada actor educativo, llegando en consenso, sobre la base de los
datos analizados, a establecer acuerdos y compromisos por cada uno de estos.
Siguiendo las directrices prescritas por el Ministerio de Educación, se
formularon las normas y procedimientos regulatorios del Código de Convivencia
que regirán en la Institución, planificando a la vez, las actividades consiguientes
para su difusión, seguimiento y evaluación, que aseguren su eficaz
cumplimiento, remitiéndose para su revisión, aprobación y registro a las
instancias respectivas.
5
II. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN:
CÓDIGO AMIE:
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
ZONA:
DISTRITO:
CIRCUITO:
TIPO DE INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
NIVELES:
Colegio Militar “Eloy Alfaro”
17H00020
Pichincha-Quito-Ecuador
Norte
Cinco
N/A
Pública
Inicial 2 y Preparatoria
Básica: Elemental, Media y Superior
Bachillerato
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
Sección Matutina
Mujeres
Hombres
1002
2284
Sección Vespertina
Mujeres
Hombres
174
167
Total Estudiantes
NÚMERO DE DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS:
3627
Mujeres
Hombres
146
103
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
Rector
Sr. Crnl. De E.M.C. Byron Bravo Cruz
Representantes Estudiantiles
Sr. KDT. Insuasti Abarca Ángel David
Representantes de Padres de
Familia
Sr. Hernán Chávez
Delegado del personal Docente
Sr. Dr. Ricardo Romero
DIRECCIÓN:
Av. Orellana 1506 y Av. Amazonas Esq.
e-mail
[email protected]
6
III. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
El Ministerio de Educación, mediante Acuerdo Ministerial No. 182 de fecha 22
de mayo de 2007, establece institucionalizar el Código de Convivencia en los
establecimientos educativos del país.
Con Oficio No. 001089 de fecha 01 de abril de 2013, el Ministerio de Educación
deja insubsistentes los códigos de convivencia existentes en los
establecimientos educativos.
Posteriormente, con fecha 6 de septiembre 2013, el Ministerio de Educación
mediante Acuerdo Ministerial No. 323-13, expide la “Guía metodológica para la
construcción participativa del Código de Convivencia Institucional” de aplicación
obligatoria en todas las instituciones públicas, fiscomisionales y particulares del
Sistema Nacional de Educación del país.
Resultaría extenso señalar la problemática en lo social, familiar y emocional,
que incide desfavorablemente en el comportamiento de los educandos, sin
embargo; se puede afirmar que es la causa de la adopción de conductas poco
adecuadas que al no ser atendidas oportunamente, podrían desencadenar una
dificultad mayor en su normal desarrollo.
En este contexto, el Código de Convivencia Institucional surge como un
instrumento flexible, capaz de retroalimentarse creativamente a través de la
participación, el diálogo y actitud proactiva de todos los miembros de la
comunidad educativa del COMIL-1, promoviendo la práctica de valores, el
control emocional y las relaciones humanas que forjan una cultura escolar y
organizacional adecuada.
7
IV. FUNDAMENTOS
A. Marco Legal.
Sobre la base del ordenamiento jurídico, conforme establece la Constitución
de la República del Ecuador en su Art. 425, la construcción del Código de
Convivencia Institucional del Colegio Militar “Eloy Alfaro” se fundamenta en
los siguientes mandatos:
1. La Constitución de la República del Ecuador en su Art. 10, establece
que “Las personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y colectivos
son titulares y gozarán de los derechos garantizados en la Constitución
y en los instrumentos internacionales”.
En este contexto, el gobierno nacional preocupado por el desarrollo
integral de los ciudadanos, en lo concerniente al ámbito educativo, en
sus Arts. 13; 14; 16, numerales 1, 2, 4; 21; 24; 26; 27 de la Carta
Magna, promulga los derechos del buen vivir referentes al agua y
alimentación; ambiente sano; comunicación e información libre, acceso
a las tecnologías de la información y comunicación e incluyente; cultura
y ciencia y educación a los cuales deben acceder los niños, niñas y
adolescentes del país.
2. La Convención sobre los derechos del Niño, en su Art. 28, numeral 2,
establece que los estados deberán adoptar medidas adecuadas
referentes a la disciplina escolar: y en su Art. 29, numeral 1, literales a,
b, c, d, e, establece desarrollar las capacidades mentales y físicas, así
como; la práctica de valores en los educandos.
3. La Ley Orgánica de Educación Intercultural, en su Art. 2, establece los
principios generales que fundamentan el quehacer educativo, literales c,
libertad; d, interés superior de los niños, niñas y adolescentes; i,
educación en valores; k, enfoque en derechos; p, corresponsabilidad;
t. Cultura de paz y solución de conflictos; kk. Convivencia armónica;
Art 3, literales a, e, f, l, m, n, establece los fines de la educación; Art.
34, literal j, establece que es función del Gobierno escolar la
construcción del Código de Convivencia; y en su Art. 134, sobre el
régimen disciplinario de las y los estudiantes.
4. El Reglamento a Ley Orgánica de Educación Intercultural, en su Art.
44, numeral 11, atribuye al Rector el control de la disciplina de los
estudiantes y la aplicación de las acciones disciplinarias
8
correspondientes; Art. 49, numeral 3, atribuye a la Junta General de
directivos y Docentes proponer reformas al Código de Convivencia; Art.
53, numerales: 4, 12, atribuye al Consejo Ejecutivo conformar las
comisiones permanentes establecidas en el Código de convivencia; Art.
75, numeral 4, establece ser un deber del Consejo estudiantil cumplir y
promover el cumplimiento del Código de convivencia; Art. 89, establece
mecanismos e integrantes para la construcción del Código de
convivencia; Art. 221, manifiesta sobre la necesidad de mantener un
ambiente adecuado para el aprendizaje; Art. 222; establece el sistema
de evaluación del comportamiento;
Art. 223; eferente a la
deshonestidad académica; Art. 330, establece el tipo de faltas en las
que podrían incurrir los educandos; Vigésima Transitoria, establece la
obligación de solicitar la ratificación del Código de convivencia .
5. El Código de la niñez y adolescencia en su Art. 1, establece sobre la
protección integral que “El Estado, la sociedad y la familia deben
garantizar a todos los niños, niñas y adolescente que viven en el
Ecuador”; Art. 38, literales: a, b, c, d, e, f, g, h, i, establece los objetivos
de los programas de educación; Art. 39, numerales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8; establece los derechos y deberes de los progenitores con relación al
derecho a la educación; Art. 40 establece las medidas disciplinarias en
los planteles educativos; Art. 41, numerales 1, 2, 3 , 4, establece las
sanciones prohibidas a los establecimientos educativos.
6. El Plan Decenal de Educación (2006 – 2015) en conformidad con el
Acuerdo Nacional “Educación Siglo XXI”, en abril de 1992, establece
políticas en su numeral 2, referente a la universalización de la
Educación General Básica; 3, universalización de la Educación Inicial;
4, lograr la cobertura de al menos el 75% de la matrícula en el
Bachillerato; 6, Mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de
escuelas y colegios; 7, Mejoramiento de la calidad de la educación; y 8,
referente al mejoramiento de la formación, revalorización del rol y el
ejercicio docente.
9
B. Ideario Institucional1
1. Visión.
Ser un centro educativo competitivo, líder en educación integral con
orientación militar, que contribuya al bienestar y desarrollo de la niñez y
juventud a nivel nacional con reconocimiento internacional.
2. Misión.
Formar bachilleres en ciencias generales, impartiendo educación
integral a la niñez y juventud, que contribuyan al desarrollo de la
sociedad a través de la aplicación de un modelo pedagógico, con un
alto nivel académico, moderna infraestructura y soporte tecnológico, en
un marco de orientación militar, disciplina y práctica permanente de
valores.
3. Valores.
a. Honor. Es el sentimiento de dignidad moral y propio respeto,
constituye el valor fundamental de las y los cadetes del Colegio
Militar “Eloy Alfaro”.
b. Disciplina. Es el acatamiento de las leyes, normas, reglamentos y
códigos que rigen el comportamiento y actividades de las y los
cadetes del Colegio Militar “Eloy Alfaro”.
c.
Lealtad. Sentimiento de noble fidelidad y franqueza que permite un
ambiente de confianza y seguridad en las relaciones entre los
cadetes, basada en la entrega total a la Unidad Educativa Militar
“Eloy Alfaro”.
4. Política de calidad.
Orientar el esfuerzo institucional en forma sinérgica y participativa, para
apoyar el desarrollo educativo de los niños, niñas y adolescentes,
buscando la modernización integral que permita alcanzar la excelencia
académica y organizacional.
1
Fuente: Proyecto Educativo Institucional
10
5. Principios.
a. Identidad Nacional. Es el reconocimiento, el camino de perfección
a efecto del aporte al desarrollo social a través de una formación
integral y de calidad que se brinda a los niños, niñas y adolescentes
ecuatorianos.
b. Civismo. Es el proceso de enseñanza – aprendizaje de lo ético,
necesario para hacer de las y los estudiantes hombres de bien con
cualidades positivas, acciones y hábitos en general, que identifica la
conciencia del futuro ciudadano con la práctica de lo bueno, de lo
sano, de lo noble, recordando y fortaleciendo la identidad
ecuatoriana, el Escudo, la Bandera, los Símbolos Patrios que
identifican nuestra nacionalidad.
c.
Libertad de pensamiento. Es la capacidad de decir lo que se
siente fundamentado en la praxis, mediante la cual, en todas las
actividades procedemos con franqueza, diciendo la verdad,
observando los valores institucionales.
d. Búsqueda de la verdad a través del conocimiento. Expresión de
la conciencia para descubrir el conocimiento verdadero sobre la
base de los pilares fundamentales del ser humano: el ser, el saber,
el saber hacer y convivir en comunidad.
e. Pensamiento crítico y reflexivo. Capacidad de discernir, analizar
y responder a diferentes circunstancias que se presenten,
fundamentados en la teoría, antes de actuar.
f.
Respeto al medio ambiente. Factor fundamental en el cual la
comunidad del Colegio Militar “Eloy Alfaro”, basa el desarrollo de
sus actividades.
g. Práctica permanente de los Derechos Humanos. Consiste en el
respeto permanente e inequívoco de los derechos humanos
universales, consagrados en todas las actividades y accionar del
COMIL “Eloy Alfaro”.
11
6. Perfil.
a. De las y los docentes.
Cualidades innatas que caracteriza al docente-maestro del Colegio
Militar “Eloy Alfaro” en lo personal, cultural y profesional:
SER
PERSONALIDAD
- Sociabilidad
Presencia social
- Auto aceptación
- Sentido de
bienestar
- Responsabilidad
- Autocontrol
- Tolerancia
- Independencia
- Flexibilidad
- Sobriedad
- Equilibrio
emocional
- Liderazgo
- Seguridad en sí
mismo
-
ACTITUDES
Persistente
Espontáneo
Innovador
Comprometido
Persuasivo
Creativo
Comunicativo
Paciente
Participativo
Organizado
Sereno
Entusiasta
Optimista
Amable
Prudente
APTITUDES
- Razonamiento
verbal
- Fluidez verbal
- Aptitud
numérica
- Aptitud artística
- Aptitud
deportiva
- Razonamiento
abstracto
- Razonamiento
espacial
- Razonamiento
lógico
-
VALORES
Morales
Culturales
Éticos
Espirituales
Sociales
Políticos
Cívicos
Jurídicos
En el proceso pedagógico
HACER
SABER CONOCER
- Investigativo en el aula y fuera de
ella.
- Capaz de resolver dificultades
cotidianas.
- Intelectual y crítico proactivo.
- Planificador, ejecutor y evaluador de
cambios en el aula y en el
establecimiento.
- Responsable de los resultados
obtenidos ante la sociedad, padres
de familia, autoridades del plantel y
demás actores educativos.
- Conocimiento
del
área
de
especialización
inter
disciplinariamente.
- Conocimiento
de
pedagogía
(Fundamentos psicopedagógicos).
- Fundamenta los propósitos de la
educación,
la
selección
de
contenidos y su secuenciación y el
modelo pedagógico por el cual ha
optado.
- Conocimiento
de
didáctica
(elementos
del
proceso
pedagógico).
- Planificación renovada de acuerdo
al modelo pedagógico adoptado.
(Ejecución de la enseñanza
tomando
en
cuenta
los
lineamientos filosóficos, didácticos,
12
pedagógicos y la evolución del
pensamiento
del
educando,
propiciando procesos de desarrollo
humano integral).
- Conocimientos
de
psicología
evolutiva,
desarrollo
del
pensamiento y la inteligencia.
b. De las y los estudiantes.
El perfil de las y los estudiantes del Colegio Militar “Eloy Alfaro” es la
síntesis de los resultados de una acción educativa sistémica,
orientado al desarrollo integral del educando en el cultivo de su
mente, su cuerpo y su espíritu, a través del conocimiento científico
creativo, crítico y reflexivo. El fortalecimiento de su cuerpo a través
de un desarrollo corporal y salud integral con destrezas y habilidades
específicas que debe tener un educando para acceder a los niveles
inmediatos superiores y al entorno social, con soporte en la
formalidad militar.
Está diseñado en función a la demanda de la sociedad y es el
resultado de un análisis que comprende una identificación de los
requisitos necesarios para su promoción, permitiéndole al educando
el desarrollo de todas sus potencialidades en busca del rendimiento
más eficiente; permitiéndole:
1) Formar su proyecto de vida y de su comportamiento ético y
ciudadano.
2) Dirigirse hacia el desarrollo vocacional y a la elección profesional.
3) Acceder a los sistemas conceptuales y principios explicativos
básicos de los campos del conocimiento.
4) Dominar las habilidades lingüísticas, de la escritura, lectura,
comunicación y tecnologías de la información.
c. De la madre, el padre de familia y/o representante legal de
estudiantes.
La madre, el padre de familia y/o representante legal de las y los
estudiantes deben ser personas con principios y valores que
respalden la misión Institucional, siendo el pilar fundamental para la
formación integral de sus representados.
13
C. Características de la Formalidad Militar Institucional.
La Unidad Educativa Militar “Eloy Alfaro” sustentada en su legado y filosofía
institucional de impartir formación integral con soporte en formalidad militar,
establece las siguientes definiciones que la comunidad educativa debe
observar:
1. Cadete. Es la denominación con la que se identificará genéricamente a
las y los estudiantes del Colegio Militar “Eloy Alfaro”.
2. Deber. Es el amor a la Patria, la obediencia a los Reglamentos de la
Institución y el mantenimiento de la disciplina, acatando las
disposiciones y el respeto para toda la comunidad educativa.
3. Espíritu de Cuerpo. Es un incentivo de superación común y el vínculo
de solidaridad que hace que se sientan como propios los sentimientos
de los demás, generando una corriente de apoyo y respaldo entre los
cadetes de la Institución.
4. Falta. Es toda acción u omisión contraria a la disciplina.
5. Justicia. Es un atributo que a toda la comunidad educativa le permite
actuar con equidad, imparcialidad, rectitud y firmeza en el ejercicio de
su labor.
6. Moral. Conjunto de reglas que deben seguirse para practicar el bien y
evitar el mal, virtud que debe adornar a las y los cadetes, como factor
determinante de toda actividad dentro y fuera de sus actividades.
7. Órgano regular. Paso que necesariamente tiene que tomar un cadete
en relación con cualquier acto, para llegar escalonadamente hasta la
autoridad a quien compete, de su consentimiento o resolución.
8. Parte - Informe. Comunicación escrita o información verbal,
generalmente breve, que en forma clara, precisa y oportuna, hace llegar
cualquier miembro de la comunidad educativa a quien deba conocer o
dar aviso de un hecho, siguiendo el respectivo órgano regular.
9. Pelotón comando. Conformado por un grupo de cadetes que realizan
marchas marciales, entonando diferentes instrumentos musicales. Son
seleccionados sobre la base de su rendimiento académico, espíritu de
cuerpo, entre otras cualidades.
14
10. Responsabilidad. Cumplimiento cabal y correcto de los deberes
inherentes a la función asignada.
11. Sanción. Es el correctivo impuesto por una falta disciplinaria cometida
que infringe la reglamentación establecida en la Unidad Educativa
Militar “Eloy Alfaro”.
12. Comisión de disciplina. Es el organismo conformado para analizar y
recomendar a la máxima autoridad sobre la sanción impuesta ante las
faltas cometidas por las y los cadetes.
V. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
A.
Objetivo General.
Propender al desarrollo de una convivencia clara y armónica, que
garantice el buen vivir entre los actores educativos a través del
cumplimiento de acuerdos y compromisos.
B.
Objetivos Específicos.
1. Ejecutar programas que contribuyan al cuidado de la higiene personal y
la salud de todos los actores educativos.
2. Desarrollar acciones que favorezcan el cuidado y la protección del
medio ambiente.
3. Concienciar la adecuada utilización de materiales, equipos, recursos
didácticos y bienes de infraestructura de la institución.
4. Reforzar en los actores educativos los valores éticos, morales, sociales,
políticos y culturales.
5. Garantizar la participación activa de los actores educativos en
conformidad con la normativa educativa y constitucional.
6. Garantizar la inclusión de los actores educativos respetando toda forma
de diversidad.
7. Socializar, difundir y verificar el cumplimiento del Código de
Convivencia Institucional del Colegio Militar “Eloy Alfaro”.
15
VI. ACUERDOS Y COMPROMISOS.
A.
De las Autoridades.
Ámbito
Respeto
y
responsabilid
ad por el
cuidado
y
promoción
de la salud
Acuerdos
Las autoridades acordamos:
- Promover el desarrollo de
programas integrales que
fomenten permanentemente
en los actores educativos
buenas prácticas para la
educación y promoción de la
salud.
Respeto
y
cuidado del
medio
ambiente
- Asegurar la implementación
eficiente del sistema de
gestión del medioambiente
en la Institución.
Respeto
y
cuidado
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
- Garantizar
que
la
infraestructura educativa y
bienes de la Institución al
servicio de la comunidad
educativa, se mantengan en
excelente
estado
de
funcionamiento.
Compromisos
Las autoridades nos comprometemos a:
- Establecer normas que garanticen la
salud y bienestar de la comunidad
educativa.
- Promover un ambiente interno adecuado
que facilite la creación de espacios
destinados a la educación para la salud.
- Gestionar la asignación de los recursos
necesarios para la promoción y
prestación de la salud.
- Fortalecer las actividades de prevención
de la salud mediante la participación de
organismos externos públicos o privados.
- Socializar todas
las
prácticas
y
costumbres que permitan proteger la
salud del personal y estudiantes de
manera responsable.
- Verificar el cumplimiento del Plan Anual
de salubridad.
- Verificar la aplicación permanente de las
medidas de seguridad.
- Proporcionar los recursos necesarios
para la realización de planes y
programas para la promoción de la salud.
- Impulsar la ejecución de proyectos para
la
protección,
preservación
y
mejoramiento del medio ambiente.
- Instaurar un adecuado sistema de
reciclaje de desechos que garantice la
protección del medioambiente.
- Promover
proyectos
para
el
mantenimiento de aulas y espacios libres
de contaminación.
- Garantizar el buen uso de los servicios
básicos al interior de la Institución.
- Establecer normas y procedimientos para
el buen uso de las instalaciones que
permita mantenerlas en completo estado
de aseo.
- Gestionar ante las instancias respectivas
la asignación del presupuesto necesario,
destinado al mantenimiento preventivo y
16
institución
educativa
- Innovar la infraestructura
informática acorde al avance
tecnológico que facilite el
proceso de enseñanza –
aprendizaje.
-
-
-
-
-
Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa
- Motivar a toda la comunidad
educativa
la
práctica
permanente de los valores
en base al ejemplo de
padres,
docentes
y
autoridades.
- Asegurar el fortalecimiento
de la imagen institucional.
- Instaurar
acciones
de
mediación para situaciones
de conflicto en concordancia
con la normativa legal.
- Motivar la participación de
los y las estudiantes en
actividades extracurriculares
que beneficien la imagen
institucional.
- Asegurar el cumplimiento de
los estándares de calidad
educativa establecidos por el
Ministerio de Educación.
-
-
-
-
-
-
correctivo de las instalaciones físicas, así
como del mobiliario de la Institución,
Gestionar ante las instancias respectivas
destinado al mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos informáticos y
de oficina de la Institución.
Fomentar en la comunidad educativa el
buen uso de los recursos materiales,
informáticos y de infraestructura.
Socializar
lineamientos en toda la
comunidad educativa sobre el adecuado
uso de los recursos materiales y su
mantenimiento responsable de acuerdo a
la norma.
Asegurar que se mantenga toda la
infraestructura educativa y bienes en
excelente estado en la que se puedan
desarrollar todos los miembros de la
comunidad educativa sin tener riesgos
innecesarios.
Gestionar ante las instancias respectivas
destinado al mantenimiento de la
infraestructura física y tecnológica de la
Institución.
Garantizar la aplicación del Código de
Convivencia Institucional mediante la
participación activa de todos los actores
educativos.
Observar
en
todo
momento
el
cumplimiento de la LEY, y aplicación del
Proyecto educativo institucional.
Socializar a todos los miembros de la
comunidad educativa las disposiciones
emitidas por el Ministerio de Educación y
organismos rectores.
Reunir periódicamente a los jefes
departamentales,
para
verificar
el
proceso de enseñanza aprendizaje y la
gestión administrativa realizada, a fin de
tomar los correctivos necesarios durante
la marcha.
Asegurar la ejecución de reuniones
periódicas de los actores educativos,
conforme establece la Ley.
Aplicar los procedimientos y rutas
establecidas en la solución de conflictos
internos y externos sin que afecten a la
17
Libertad con
responsabilid
ad
y
participación
democrática
estudiantil
- Apoyar la organización y
participación del personal
docente y estudiantes en los
diferentes
eventos
culturales,
educativos,
sociales y deportivos a nivel
local y nacional.
- Garantizar la conformación
de
los
organismos
educativos establecidos en
la ley.
Respeto a la
diversidad.
- Asegurar la inclusión de los
miembros de la comunidad
educativa.
buena marcha de la institución.
- Coordinar
la
participación
de
instituciones del estado como la Policía
Nacional, DINAPEN, Ministerio de Salud
y otros entes especializados, para la
ejecución de charlas y conferencias,
como una estrategia de prevención de la
violencia,
alcoholismo,
drogas,
embarazos prematuros y otros temas de
interés
- Supervisar las actividades desarrollas
por el personal docente a fin de
determinar su desempeño profesional en
el aula, utilizando los instrumentos
adecuados.
- Promover el desarrollo profesional de
docentes, servidores y trabajadores
públicos,
capacitando
al
personal
docente,
servidores y trabajadores
públicos en las nuevas tecnologías de la
información y comunicaciones, así como;
en el área afin a su desempeño.
- Gestionar la asignación oportuna del
presupuesto para la cancelación de
remuneraciones del personal.
- Realizar actividades de integración entre
los miembros de la comunidad para
alcanzar el buen vivir
- Mantener un personal de servidores y
trabajadores
públicos
altamente
motivado que contribuya a un adecuado
clima laboral.
- Socializar la normativa vigente para la
designación del cuerpo de brigadieres,
subrigadieres y comandantes de curso.
- Propiciar los espacios para la realización
de las asambleas de aula, padres y
madres de familia y círculos de estudio,
relacionados con ámbitos educativos.
- Integrar al personal de servidores y
trabajadores públicos en las actividades
académicas, deportivas, culturales
y
sociales de la Institución.
- Capacitar permanentemente a los
miembros de la comunidad educativa
sobre adaptación curricular en lo
referente a estudiantes y personal con
capacidades diferentes.
- Promover la participación de programas
18
cívicos, culturales y deportivos a nivel
local y nacional.
- Supervisar el cumplimiento de los
principios de la educación en lo
concerniente a este ámbito.
- Supervisar la ejecución de actividades
académicas y administrativas en forma
proactiva en beneficio de todos los
actores
educativos
sin
ninguna
restricción económica, social y racial.
B.
De las y los Docentes.
Ámbito
Respeto
y
responsabilid
ad por el
cuidado
y
promoción
de la salud
Acuerdos
Las y los docentes
acordamos:
- Motivar en los y las
estudiantes
el
cuidado
integral de la salud.
Respeto
y
cuidado del
medio
ambiente
- Motivar
en los y las
estudiantes el cuidado de los
espacios verdes.
- Incentivar
el cuidado del
medio ambiente como eje
transversal en todas las
áreas de estudio.
Respeto
cuidado
- Aprovechar los recursos
materiales que dispone la
y
Compromisos
Las y los docentes nos comprometemos
a:
- Fomentar
en los y las estudiantes
hábitos de aseo dentro y fuera del aula.
- Estimular en los y las estudiantes la
importancia
de
una
alimentación
adecuada.
- Proporcionar información adecuada y
precisa sobre causas y consecuencias
del consumo de alcohol, drogas, entre
otras sustancias.
- Participar en las actividades y campañas
institucionales de prevención de la salud.
- Concienciar en los padres, madres de
familia o representantes legales de los y
las estudiantes el envío de una lonchera
saludable y la correcta alimentación
diaria de sus representados.
- Fomentar en las y los estudiantes la
utilización adecuada de agua y energía
eléctrica.
- Promover en las y los estudiantes hábitos
para el
cuidado y preservación del
medio ambiente.
- Realizar salidas pedagógicas con las y
los estudiantes para evidenciar la
importancia de preservar el medio
ambiente.
- Exponer en las aulas información visual
sobre la preservación del medio
ambiente.
- Desarrollar en el aula actividades que
fomente la cultura de reciclaje.
- Apoyar a la Institución en el cuidado de
los recursos e infraestructura física y
19
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
Institución y protegerlos.
Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa
- Precautelar
las
buenas
relaciones sociales entre los
miembros de la Institución.
- Propiciar en nuestros y
nuestras estudiantes un trato
respetuoso,
siendo
mediadores en la solución
de conflictos.
- Motivar
nuestra
auto
capacitación
y
perfeccionamiento
profesional.
Libertad con
responsabilid
ad
y
participación
democrática
estudiantil
- Promover la
estudiantil
participación
tecnológica.
- Educar con el ejemplo.
- Utilizar adecuadamente las instalaciones
físicas de la Institución.
- Incentivar en las y los estudiantes el
buen uso de los recursos didácticos,
materiales y equipos
tecnológicos
brindados.
- Desarrollar actividades con los y las
estudiantes que propicie la práctica de
valores.
- Motivar en los y las estudiantes el
cumplimiento de normas para la
convivencia armónica.
- Fomentar en nuestros y nuestras
estudiantes hábitos responsables de
estudio.
- Cumplir los estándares de calidad
educativa establecidos por el Ministerio
de Educación.
- Cumplir los horarios establecidos para la
ejecución de actividades de planificación
entre otras inherentes a nuestra función.
- Generar una buena comunicación entre
todos los miembros de la comunidad
educativa.
- Ser ejemplo de honestidad académica.
- Evaluar con justicia valorando las
aptitudes, capacidades, destrezas y
respetando las diferencias individuales.
- Trabajar en concordancia con el
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
aplicando
estrategias
y
técnicas
apropiadas.
- Comunicar oportunamente a las madres,
los padres de familia o representantes
legales el desenvolvimiento académico
de sus hijos e hijas.
- Respetar los derechos de los demás.
- Ser responsables en nuestros actos y
asumir consecuencias.
- Apoyar en la ejecución de actividades de
los estudiantes en clubes, talleres, entre
otros.
- Participar en las actividades de
integración institucional.
- Realizar adaptaciones curriculares de
acuerdo a la Necesidades Educativas
Especiales.
20
Respeto a la
diversidad.
C.
- Involucrar a la comunidad
educativa de forma activa y
positiva en las actividades
académicas
y
administrativas.
- Promover al correcto uso del tiempo libre
con los y las estudiantes con actividades
de motivación.
- Realizar
actividades
deportivas
y
culturales en las cuales participe
activamente la comunidad educativa.
- Fomentar la actitud positiva en todas las
actividades que fortalezcan el respeto a
la diversidad.
- Brindar a la comunidad educativa un
trato cordial y respetuoso en iguales
condiciones, sin distinción de género,
raza, religión y capacidades diferentes.
- Fomentar en los y las estudiantes las
mismas oportunidades de participación
activa en el aula.
- Educar con el ejemplo respetando las
individualidades de los miembros de la
comunidad.
De las y los estudiantes.
Ámbito
Respeto
y
responsabilid
ad por el
cuidado
y
promoción
de la salud
Acuerdos
Las y los estudiantes
acordamos:
- Tomar conciencia sobre las
consecuencias del consumo
de alcohol, tabaco y otras
drogas y la orientación
proporcionada
sobre
educación
para
la
Sexualidad Integral frente a
la prevención del embarazo
en adolescentes y de las
ITS-VIH y Sida.
-
-
-
-
Respeto
y
cuidado del
- Apoyar en el cuidado de los
jardines y los espacios
-
Compromisos
Las y los estudiantes nos
comprometemos a:
Participar en las campañas organizadas
por la Institución sobre el consumo de
alimentos saludables, prevención en el
consumo de alcohol, tabaco, drogas, así
como; de educación para la sexualidad.
Respetar la individualidad de todas y
todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Desarrollar hábitos adecuados para el
consumo de alimentos saludables.
Asistir a nuestra Institución con una
excelente presentación personal.
Ser responsables con nuestra integridad
física.
Preservar nuestra salud, evitando el
consumo de alcohol, tabaco, y otras
drogas dentro y fuera de la Institución.
Informar a las autoridades en caso de
tener conocimiento sobre la existencia
del consumo o venta de alcohol, tabaco,
y otras sustancias dentro y fuera de la
Institución.
Cumplir con las acciones implementadas
por la Institución para el cuidado y
21
medio
ambiente
verdes de la institución.
Respeto
y
cuidado
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
- Observar
las
recomendaciones acerca del
buen uso y cuidado de los
recursos materiales, bienes
e
instalaciones
de
la
institución.
Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa
- Tratar
con
justicia
y
cordialidad a
todos los
educativa.
- Cambiar nuestra actitud y
ser más tolerantes para
evitar
agresiones,
amenazas,
insultos
o
molestias entre compañeros,
compañeras y los miembros
de la comunidad educativa.
- Fortalecer la amistad y el
respeto
entre
los
compañeros
y
las
compañeras para lograr una
respeto del medio ambiente.
- Utilizar adecuadamente los recipientes
destinados a la clasificación de
desechos.
- Utilizar responsablemente los servicios
básicos que brinda la Institución: agua,
luz y teléfono.
- Cuidar y proteger los espacios verdes de
la Institución.
- Participar en campañas sobre la
importancia de reciclar.
- Cuidar el medio ambiente a través del
cultivo de plantas ornamentales.
- Respetar y mantener en orden todas las
dependencias, los espacios recreativos,
áreas de estudio, áreas de alimentación
(bares y comedores), aulas, baños,
pupitres, laboratorios, entre otros, al
servicio de los estudiantes.
- Asumir nuestra responsabilidad ante la
destrucción de los bienes de la
Institución ocasionados.
- Utilizar responsablemente las áreas que
brinda la Institución para el desarrollo de
las actividades académicas: biblioteca,
audiovisuales, laboratorios, entre otras.
- Cuidar
el
material
didáctico
proporcionado por la Institución.
- Cumplir los compromisos, leyes y demás
disposiciones disciplinarias impartidas en la
Institución.
- Comunicar oportunamente a las autoridades
las diferentes inquietudes y sugerencias con
el
fin
de
mejorar
las
relaciones
interpersonales.
- Mantener el respeto hacia las autoridades,
personal docente y otros miembros de la
institución.
- Utilizar celulares y/o aparatos tecnológicos
fuera de las actividades académicas.
- Mantener una compostura adecuada en todos
los
eventos
académicos,
culturales,
deportivos, sociales, planificados por la
institución, dentro y fuera de ella.
- Reconocer y rectificar sobre acciones
indebidas en el aspecto académico y
disciplinario que se pudieren suscitar,
cumpliendo con las normas institucionales.
- Usar un lenguaje apropiado en el trato con los
22
Libertad con
responsabilid
ad
y
participación
democrática
estudiantil
- Participar activamente en las
actividades
académicas,
sociales,
culturales,
deportivas, organizadas por
la Institución a nivel interno y
externo.
Respeto a la
diversidad.
- Ser conscientes y tolerantes,
respetando la diversidad e
ideologías de los actores
actores educativos.
- Asistir a nuestra Institución de forma puntual,
correctamente uniformados, evitando la
utilización de piercings, gel, tatuajes,
maquillaje, entre otros.
- Practicar permanentemente normas de
urbanidad.
- Evitar propiciar actos de maltrato físico, verbal
y psicológico entre compañeros.
- Evitar
el
exceso
de
amistad
(enamoramientos),
así
como
caminar
tomados de las manos, abrazados o alguna
actitud que desdiga su condición, aún fuera
del colegio, portando el uniforme.
- Revisar constantemente la página web de la
institución para informarnos
sobre las
diferentes disposiciones y novedades en
nuestro plantel.
- Cumplir a cabalidad con las tareas
encomendadas para obtener una evaluación
óptima y alcanzar los niveles de rendimiento
requeridos.
- Participar en las actividades deportivas
internas, intercomiles e intercolegiales
organizadas por la Institución.
- Representar a la Institución con honor,
disciplina y lealtad dentro y fuera de ella.
- Participar activamente en los diferentes actos
y ceremonias cívicas-culturales programados
por la Institución, guardando la debida
compostura.
- Portar los materiales de trabajo necesarios
para nuestro aprendizaje.
- Cuidar nuestras pertenencias personales para
evitar inconvenientes que interfieran en las
relaciones interpersonales con los actores
educativos.
- Elegir y ser elegidos para formar parte de las
diferentes asociaciones estudiantiles, según
lo establecido en la LOEI, su reglamento y el
presente Código de Convivencia.
- Demandar confidencialidad sobre asuntos
personales, tratados con algún miembro de la
Comunidad Educativa.
- Respetar la integridad física y psicológica de
los miembros de la comunidad educativa.
- Respetar
la
interculturalidad
y
pluriculturalidad
de
los
actores
educativos del establecimiento.
23
educativos.
D.
- Evitar el uso de sobrenombres con los
miembros de la comunidad educativa
respetando su identidad y género.
De las madres, los padres de familia o representantes legales de
estudiantes.
Ámbito
Respeto
y
responsabilid
ad por el
cuidado
y
promoción
de la salud
Acuerdos
Las madres, los padres de
familia y/o representantes
legales de estudiantes
acordamos:
- Participar en los programas
del cuidado y promoción de
salud
que brinde la
Institución.
- Gestionar con entidades
especializadas
el
asesoramiento en el área de
nutrición y
factores de
riesgo.
- Motivar el cuidado de la
salud
de
nuestros
representados
elaborando
material
publicitario
con
relación a la salud.
- Firmar
un
Acta
de
autorización, facultando a la
Institución, se realice la
inspección de los bienes
personales
de
nuestros
representados cuando el
caso lo amerite.
- Promover
actividades
deportivas que fomenten la
salud y la integración
familiar.
Compromisos
Las madres, los padres de familia y/o
representantes legales de estudiantes
nos comprometemos a:
- Inculcar en nuestros representados las
reglas básicas de higiene personal.
- Enviar a nuestros representados a la
Institución con una presentación personal
impecable.
- Realizar controles médicos periódicos a
nuestros representados para preservar
su salud.
- Presentar los certificados médicos
requeridos por la Institución para la
actualización de la ficha médica de
nuestros representados.
- Proporcionar a nuestros representados
una alimentación balanceada.
- Enviar a nuestros representados una
lonchera con alimentos variados y
saludables.
- Brindar
atención y control en las
actividades sociales u otras que realizan
nuestros representados para preservar
su salud mental.
- Orientar
e
informar
a
nuestros
representados oportunamente sobre la
prevención de embarazos en las
adolescentes y la prevención de
enfermedades sexuales.
- Informar a la Institución y al organismo
competente, en caso de la existencia de
un embarazo fortuito en nuestras
representadas.
- Facilitar a las autoridades la revisión de
los bienes materiales de nuestros
representados cuando el caso que lo
amerite.
- Orientar a nuestros representados sobre
las consecuencias del consumo de
24
Respeto
y
cuidado del
medio
ambiente
Respeto
y
cuidado
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa
- Generar
en nuestros
representados una cultura
de reciclaje, reutilización y
reducción de desechos. y el
buen uso de los servicios
básicos,
en el hogar, la
Institución, entre otros.
- Colaborar con la Institución
en la ejecución de campañas
y programas sobre el
cuidado del medioambiente.
- Motivar el cuidado de aulas y
mobiliario de la Institución.
- Gestionar la donación de
bienes materiales necesarios
para la institución.
- Inculcar
en
nuestros
representados el respeto por
la honra y los bienes ajenos.
- Observar el marco legal
vigente emitido por
las
autoridades
internas
y
externas, que regula el
quehacer
educativo
referente
a
nuestros
representados.
- Fomentar
en nuestros
representados el respeto a
sus compañeros, docentes,
autoridades, servidores y
trabajadores
públicos
dándoles ejemplo.
- Dialogar con
nuestros
alcohol, tabaco y otras drogas, además
sobre Sexualidad Integral, prevención del
embarazo en adolescentes y de las ITSVIH y Sida.
- Concienciar en nuestros representados
el cuidado del medio ambiente a través
del cultivo de plantas ornamentales y el
cuidado de jardines y espacios verdes de
la institución.
- Utilizar el agua y energía eléctrica
adecuadamente dentro y fuera de la
Institución.
- Utilizar productos que contribuyan al
cuidado y protección del medioambiente.
- Cumplir con el acta de compromiso
firmada al inicio del año lectivo.
- Reponer bienes mal utilizados y
deteriorados por nuestros representados.
- Entregar al finalizar el periodo académico
mobiliario del aula (pupitres, paredes,
pizarra, escritorio) en buen estado.
- Estar informados sobre el uso que den
nuestros representados a instalaciones
de la institución, equipos de informática,
audiovisuales, de laboratorio.
- Cuidar las instalaciones físicas de la
Institución.
- Realizar mingas quimestralmente dentro
y fuera del aula.
- Controlar que nuestros representados no
lleven a la Institución materiales y objetos
de valor.
- Cumplir las normas de Seguridad de las
Instalaciones.
- Seguir el órgano regular establecido al
interior de la Institución en los diferentes
ámbitos.
- Seguir el debido proceso en la resolución
de conflictos de nuestros representados.
- Mantener la calma al conocer sobre
conflictos presentados con nuestros
representados.
- Tomar acciones correctivas frente a
situaciones
de
comportamiento
presentadas en nuestros representados.
- Comunicar a las autoridades incidentes
observados entre estudiantes.
- Cumplir y hacer cumplir a nuestros
25
representados sobre la labor
que realiza la Institución en
la formación y el desarrollo
afectivo y comportamental
de las y los estudiantes.
- Mantener
una
relación
cordial
con
todos
los
educativa.
- Promover la realización de
convivencias entre todos los
actores educativos para una
mejor integración y un buen
vivir.
- Actuar de veedores del
cumplimiento de las normas
de
comportamiento
establecidas para el ingreso
y la salida de estudiantes del
establecimiento y uso del
transporte.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Libertad con
- Proponer
iniciativas
y
-
representados la normativa legal con
relación al comportamiento dentro y fuera
de la Institución y el acta de compromiso
firmada al inicio del año lectivo.
Asistir en forma puntual al llamamiento
institucional cuando seamos convocados
y en caso de no poder acudir, justificar
oportunamente ante el tutor y cumplir las
resoluciones tomadas.
Enviar
a
nuestros
representados
correctamente uniformados, observando
el corte de cabello reglamentario
(varones), moño con malla (mujeres), sin
maquillaje nuestras representadas.
Colaborar en actividades que contribuyan
al mejoramiento del comportamiento de
nuestros hijos.
Brindar a nuestros representados un
ambiente favorable y una atención de
calidad dentro del hogar que contribuya
al desarrollo de su salud mental.
Justificar personalmente, los atrasos
forzosos o inasistencias de nuestros hijos
e hijas.
Ingresar a la Institución de acuerdo a los
horarios establecidos.
Cumplir con los horarios de entrada y
salida de la institución de nuestros
representados.
Acudir libre y voluntariamente a la
Institución a informarnos sobre el
desarrollo y desempeño de nuestros
representados.
Ingresar en forma diaria a la página web
de la Institución para informarnos de las
faltas y novedades de nuestros
representados, circulares y noticias
actuales de la Institución
Notificar a la Institución la actualización
de datos personales.
Respetar al interior de la Institución los
espacios
asignados
para
el
estacionamiento
de
vehículos
particulares, del personal
y
del
transporte escolar, observando su
señalética.
Asistir a las actividades de integración
que realice la Institución.
Dedicar tiempo de estudio a nuestros
26
responsabilid
ad
y
participación
democrática
estudiantil
-
-
Respeto a la
diversidad.
-
-
-
sugerencias que contribuyan
al mejoramiento de la
Institución
conforme
las
normas vigentes.
Notificar con anticipación las
diferentes
actividades
académicas,
culturales,
deportivas, en las que
participen
nuestros
representados y los logros
alcanzados.
Gestionar con el Ministerio
de Deporte, Concentración
Deportiva
de
Pichincha,
CAFDER (ESPE) pasantes
que apoyen en los talleres
extracurriculares.
Participar en las actividades
académicas
y
administrativas en forma
proactiva en beneficio de
todos sus actores.
Sensibilizar
a
nuestros
representados
sobre
la
condición social de cada
familia.
Gestionar convenios con
instituciones de obra social.
-
-
-
-
-
-
-
-
E.
representados para desarrollar hábitos
adecuados de trabajo y estudio.
Apoyar a nuestros representados en la
participación de eventos científicos,
culturales, académicos y deportivos de
transcendencia
requeridos
por
la
Institución.
Realizar campañas sobre el rol que
cumplen nuestros representados dentro
de la institución.
Fomentar en nuestros representados la
libre participación y ejercicio pleno de sus
derechos.
Participar
activamente
y
democráticamente en las diferentes
actividades
académicas,
culturales,
deportivas que convoque la Institución.
Controlar el cumplimiento del respeto de
nuestros representados a todos los
actores educativos sin distinción alguna.
Trabajar en autoestima para que
nuestros representados se desarrollen
integralmente en todos los ámbitos.
Participar en charlas sobre raza y género
que organice la Institución.
Conocer
aspectos
y
artículos
relacionados con la Inclusión Educativa.
Actualizar certificados externos que
evidencian la necesidad educativa
especial de nuestros representados.
Respeto a todos los actores educativos
sin ninguna distinción económica, social,
racial.
De las y los servidores y trabajadores públicos.
Ámbito
Respeto
y
responsabilid
ad por el
cuidado
y
promoción
de la salud
Acuerdos
Las y los servidores y
trabajadores públicos
acordamos:
- Apoyar en las campañas de
prevención de la salud
organizadas en la Institución.
- Participar activamente en el
proyecto
de
medicina
preventiva.
- Motivar el cuidado de
nuestra salud.
Compromisos
Las y los servidores y trabajadores
públicos nos comprometemos a:
- Obtener la participación de Instituciones
externas para el desarrollo de charlas y
conferencias para prevención de la salud
de los servidores y trabajadores públicos.
- Realizar el control de calidad de servicio
en los bares y comedor.
- Supervisar el menú del comedor.
- Brindar a los padres de familia o
27
-
Respeto
y
cuidado del
medio
ambiente
- Promover el cuidado y
protección de los espacios
verdes de la Institución.
-
-
representantes
de
estudiantes,
autoridades, docentes, servidores y
trabajadores públicos, personal externo
que asiste a la Institución una atención
de calidad.
Realizar campañas culturales para la
prevención de alcohol y drogas.
Gestionar la atención médica en el IESS
para el control pre, trans y post
ocupacional.
Exponer
en
sectores
estratégicos
carteles,
afiches,
entre
otras
publicaciones que incentiven en el
personal, el ahorro de energía eléctrica,
agua y el cuidado del medio ambiente.
Ornamentar con material reciclado, las
áreas destinadas para nuestra labor.
Evitar el desperdicio de suministros de
oficina
Cumplir la normativa vigente para el
cuidado de la infraestructura física y
tecnológica de la Institución.
Utilizar adecuadamente las instalaciones
físicas de la Institución.
Respeto
y
cuidado
responsable
de
los
recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
Respeto
entre todos
los actores
de
la
comunidad
educativa
- Conservar en buen estado
los recursos y materiales
proporcionados
por
la
Institución para el desarrollo
de nuestras actividades.
-
- Motivar el cumplimiento de
las
normas
de
comportamiento para una
- Precautelar
las
buenas
relaciones sociales entre los
miembros de la Institución.
- Motivar la auto capacitación
del personal.
Libertad con
responsabilid
ad
y
participación
democrática
- Participar en eventos que
contribuya a la participación
democrática.
- Cumplir
permanentemente
los
lineamientos internos emitidos por la
Autoridad.
- Mantener el saludo constante y cordial
entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
- Evitar hacer juicios o criterios que afecten
las relaciones interpersonales.
- Exponer
rótulos
en
las
áreas
administrativas que fomenten el respeto
entre los miembros de la comunidad
educativa.
- Cumplir eficientemente los procesos
asignados según el campo de acción
correspondiente.
- Asistir puntualmente a nuestra institución.
- Apoyar a la Institución en las actividades
programadas para la participación
estudiantil.
- Realizar actividades de integración para
el personal de servidores y trabajadores
-
28
estudiantil
Respeto a la
diversidad.
- Fomentar la actitud positiva
en todas las actividades que
fortalezcan el respeto a la
diversidad.
públicos.
- Planificar actividades de integración
social, cultural y deportiva.
- Atender con respeto e igualdad a toda la
- Realizar actividades académicas
y
administrativas involucrando en forma
activa y positiva a todos los actores
educativos y beneficiarios.
VII. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROPIOS DE
LA IDENTIDAD DE LA FORMALIDAD MILITAR INSTITUCIONAL
DENTRO DE LA COMIL-1.
A. Disciplina.
Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la
1. De las y los cadetes.
En lo referente a la disciplina escolar, busca propender en las y los
cadetes la conciencia de sus actos, la interiorización de valores, el
respeto a las personas y el cumplimiento de normas, que les garantice
permanentemente un ambiente de convivencia armoniosa dentro y fuera
de la Institución.
Sin embargo, este conjunto de actitudes son parte de un proceso en la
formación integral de nuestros cadetes, por tanto; la Institución al ser una
Unidad Educativa Militar con soporte en la formalidad militar, además de
las tipificadas en la ley, establece e institucionaliza de acuerdo a la edad
y nivel que corresponda, los siguientes indicadores de normas
disciplinarias con formalidad militar que las y los cadetes deben observar
a fin de evitar infringirlas:
INDICADORES DE NORMAS EN LA FORMALIDAD MILITAR
NIVEL INICIAL Y PREPARATORIA
INDICADOR
DESCRIPCIÓN
FRECUENCIA
Adoptar la posición de firmes
La
omisión
de
estas
al momento de entonar el
Respeto a los Símbolos
normas, por seis veces,
Himno Nacional.
Patrios
será considerada como falta
Saludar
al
Estandarte
leve.
Nacional.
29
Disciplina
Uso del uniforme
Saludar a los miembros de la
comunidad
educativa,
respetando su jerarquía.
Adoptar
un
correcto
comportamiento
en
las
formaciones
(Reírse,
conversar o moverse)
Salir
o
ingresar
a
instalaciones
sin
pedir
autorización (aulas, auditorio,
laboratorios, oficina) a la
autoridad presente.
Emplear expresiones o gestos
que disminuyan la autoridad
de
los
docentes,
administrativos y directivos.
Contestar indebidamente a
los
miembros
de
la
Tomar
o
substraer
documentos reservados del
personal
docente,
administrativo y cadetes.
Presentarse mal uniformado,
sin los distintivos de acuerdo
al año cursante. (ANEXO "A")
Usar prendas ajenas al
uniforme (bufandas, busos,
pulseras, anillos, licras de
colores)
Usar mochilas de colores
llamativos que den mala
imagen al uniforme de la
institución, para lo cual se
deberá utilizar mochilas de
color negro con el logotipo del
plantel.
Cadetes varones: corte (tipo
cadete máquina 1, patilla
cuadrada, sin línea.)
Cadetes mujeres: cabello
recogido con malla color
negro, sin utilizar ningún otro
accesorio.
Cadetes mujeres: no deberán
tener uñas largas, podrán
utilizar brillo o colores pastel
(tipo francés).
La
omisión
de
estas
normas, por seis veces,
leve.
El cometimiento de estas
faltas será considerada
como falta grave.
El cometimiento de esta
falta será considerado como
falta muy grave.
El cometimiento por siete
veces, de estas faltas será
considerada como falta leve.
Cadetes mujeres: sí utiliza
30
aretes debe ser tipo botón
color dorado.
No portar el uniforme de
acuerdo al horario respectivo.
Salubridad e Higiene
El cometimiento por seis
Desaseo personal en prendas siete veces, de estas faltas
de vestir y calzado.
leve.
Contaminar
alimentos y
consumo.
el
agua, El cometimiento de esta
especies de falta será considerada como
muy grave.
Atrasarse a las formaciones.
Puntualidad y
Asistencia
Atrasarse al ingresar al aula, El cometimiento por siete
según el horario establecido. veces de estas faltas será
Abandonar el aula de clase o considerada como falta leve.
el
establecimiento
sin
autorización.
NIVEL BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA
INDICADOR
Patrios
Disciplina
DESCRIPCIÓN
FRECUENCIA
Adoptar la posición de firmes al
momento de entonar el Himno La omisión de estas normas,
por
cuatro
veces,
será
Nacional.
considerada como falta leve
Saludar al Estandarte Nacional.
comunidad
educativa,
Rechazo
a
seguir
las
instrucciones.
Causar desorden o interrumpir
en clases.
Adoptar
un
correcto
comportamiento
en
las
formaciones (Reírse, conversar o El cometimiento por cuatro
moverse).
veces de estas faltas será
Salir o ingresar a instalaciones considerada como falta leve.
sin pedir autorización (aulas,
auditorio, laboratorios, oficina) a
la autoridad presente.
Incumplir con las obligaciones de
semanero de curso (mantener
limpia
el
aula,
basureros,
pizarra).
Responder irrespetuosamente a
las autoridades.
31
Falsificación de firmas del
representante
legal
en
autorizaciones y documentos.
Posesión de pornografía.
que disminuyan la autoridad de
los docentes, administrativos y
directivos.
Contestar indebidamente a los El cometimiento de estas faltas
miembros de la comunidad será considerada como falta
educativa.
grave.
Sorprender al profesor para no
asistir a clases.
Hacer comentarios maliciosas,
sobre disposiciones de una
autoridad.
Tomar el nombre de autoridades
para beneficio propio.
Uso del uniforme
Tomar o substraer documentos El cometimiento de esta falta
reservados del personal docente, será considerada como muy
grave.
Presentarse mal uniformado, sin
los distintivos de acuerdo al año
cursante. (ANEXO "A")
Usar prendas ajenas al uniforme
(bufandas,
busos,
pulseras,
anillos,
licras
de
colores,
piercing)
llamativos que den mala imagen
al uniforme de la institución, para
lo cual se deberá utilizar
mochilas de color negro con el
El cometimiento por cuatro
logotipo del plantel.
Cadetes varones: deberán estar veces, de estas faltas será
afeitados.
cadete
máquina
1,
patilla
cuadrada, sin línea)
Cadetes
mujeres:
cabello
recogido con malla color negro,
sin utilizar ningún otro accesorio.
usar ningún tipo de maquillaje.
Cadetes
mujeres:
deberán
conservar el alto de la falda a
nivel de la rodilla.
32
tener uñas largas, podrán utilizar
brillo o colores pastel (tipo
francés).
Cadetes mujeres: sí utiliza aretes
debe ser tipo botón color dorado.
No portar el uniforme de acuerdo
al horario respectivo.
Desaseo personal, en prendas
de vestir y calzado.
Contaminar el agua, alimentos y
especies de consumo.
El cometimiento de esta falta
será considerada como muy
grave.
Puntualidad y
Asistencia
Atrasarse al ingresar al aula, El cometimiento de estas
según el horario establecido. faltas será considerada
Abandonar el aula de clase o como falta leve.
el
establecimiento
sin
autorización.
NIVEL BÁSICA SUPERIOR
INDICADOR
DESCRIPCIÓN
al momento de entonar el
Himno Nacional.
Patrios
Saludar
al
Estandarte
Nacional
comunidad
educativa,
Rechazo
a
seguir
las
instrucciones
Causar
desorden
o
interrumpir en clases
Adoptar
un
correcto
comportamiento
en
las
formaciones
(Reírse,
Salir
o
ingresar
a
instalaciones
sin
pedir
Disciplina
autoridad presente.
FRECUENCIA
La
omisión
de
estas
normas, por tres veces, será
considerada como falta leve
33
Uso del uniforme
Incumplir con las obligaciones
de semanero de curso(
mantener limpia el aula,
basureros, pizarra)
Responder
irrespetuosamente
a
las
autoridades.
Emplear
expresiones
o
gestos que disminuyan la
autoridad de los docentes,
representante
legal
en
los
miembros
de
la
Sorprender al profesor para
no asistir a clases.
Hacer
comentarios
maliciosas,
sobre
disposiciones
de
una
autoridad.
Tomar
el
nombre
de
autoridades para beneficio
propio.
Realizar actos sexuales en la
institución.
Tomar
o
substraer
personal
docente,
licras de colores)
plantel.
Cadetes varones: deberán
estar afeitados.
como falta grave.
falta será considerada como
muy grave.
34
accesorio.
usar
ningún
tipo
de
maquillaje.
Cadetes mujeres: deberán
(tipo francés)
color dorado.
Utilizar
anillos,
aretes,
pulseras, piercing y demás
accesorios
ajenos
al
uniforme.
Puntualidad y
Asistencia
Desaseo personal , en
prendas de vestir y calzado
Contaminar
el
agua, El cometimiento de esta
alimentos y especies de falta será considerada como
consumo.
muy grave.
Abandonar el aula de clase o El cometimiento de esta
el
establecimiento
sin falta será considerada como
autorización.
grave.
Atrasarse al ingresar al aula, faltas será considerada
según el horario establecido. como falta leve.
BACHILLERATO
INDICADOR
DESCRIPCIÓN
FRECUENCIA
al momento de entonar el La
omisión
de
estas
Himno Nacional.
normas, por dos veces, será
Patrios
Saludar
al
Estandarte considerada como falta leve
Nacional
35
comunidad
educativa,
Rechazo
a
seguir
las
instrucciones
Causar
desorden
interrumpir en clases
o
Adoptar
un
correcto
comportamiento
en
las
formaciones
(Reírse,
El cometimiento por dos
Salir o ingresar a las veces, de estas faltas será
instalaciones
sin
pedir considerada como falta leve.
autoridad presente.
Incumplir
con
las
obligaciones de semanero de
curso( mantener limpia el
aula, basureros, pizarra)
Responder irrespetuosamente
a las autoridades.
Disciplina
que disminuyan la autoridad
de
los
docentes,
representante
legal
en
los
miembros
de
la
Sorprender al profesor para faltas será considerada
como falta grave.
no asistir a clases.
Hacer
comentarios
maliciosas,
sobre
disposiciones
de
una
autoridad.
Tomar
el
nombre
de
autoridades para beneficio
propio.
Realizar actos sexuales en la El cometimiento de esta
36
institución.
Uso del uniforme
Tomar
o
substraer muy grave.
personal
docente,
licras de colores)
plantel.
Cadetes varones: deberán
estar afeitados.
accesorio.
usar
ningún
tipo
de
maquillaje.
Cadetes mujeres: deberán
(tipo francés)
color dorado.
Utilizar
anillos,
aretes,
pulseras, piercing y demás
accesorios
ajenos
al
uniforme.
El cometimiento por dos
Desaseo personal , en
prendas de vestir y calzado
37
Puntualidad
Asistencia
Contaminar
el
agua,
alimentos y especies de
consumo.
Abandonar el aula de clase o
el
establecimiento
sin
y autorización.
Atrasarse al ingresar al aula,
según el horario establecido.
muy grave.
falta será considerado como
grave.
como falta leve.
En cumplimiento al Art. 330 del Reglamento a la LOEI, al inicio del año
lectivo se receptará, la “Carta de Compromiso” (Anexo B), (Anexo C);
firmada por las y los estudiantes y sus representantes legales, en la cual
según establece este mismo artículo “… afirman comprender las normas
y se comprometen a que el estudiante no cometa actos que las
violenten”.
Las faltas leves contra las normas de convivencia serán superadas
primero a nivel de diálogo orientador sobre todo respecto de las
consecuencias de la reincidencia en su cometimiento.
Por el cometimiento y la acumulación de faltas, según corresponda se
aplicarán las acciones educativas disciplinarias establecidas en el Art.
331, numerales 1, 2, y 3 del Reglamento a la Ley Orgánica de
Educación, así como lo prescrito en el Oficio 001053 y los Acuerdos
Ministeriales 0208-13 y 434-12 promulgados por el Ministerio de
Educación.
Además de lo anteriormente señalado, en concordancia con el Art. 134
de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, concerniente al régimen
disciplinario, la comunidad educativa observará lo tipificado en el
capítulo IV, Art. 330, del Reglamento a la LOEI que a continuación se
transcribe:
1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de
los Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de
acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves
Faltas graves
Faltas muy graves
- Usar el teléfono celular o - Participar
activa
o - Faltar a clases por dos
cualquier otro objeto
pasivamente en acciones
(2)
o
más
días
ajeno a la actividad
de discriminación en
consecutivos
sin
educativa que distrajere
contra de miembros de la
justificación;
su atención durante las
comunidad educativa;
- Comercializar dentro de
38
-
-
-
horas
de
clase
o
actividades educativas;
Ingerir
alimentos
o
bebidas
durante
las
horas
de
clase
o
actividades educativas, a
menos que esto se
hiciere como parte de las
actividades
de
enseñanza aprendizaje;
No utilizar el uniforme de
la institución;
Abandonar
cualquier
actividad educativa sin
autorización; y
Realizar
ventas
o
solicitar
contribuciones
económicas, a excepción
de aquellas con fines
benéficos, expresamente
permitidas
por
las
autoridades
del
establecimiento.
- Participar
activa
o
pasivamente en acciones
que vulneren el derecho
a la intimidad personal de
cualquiera
de
los
miembros
de
la
comunidad educativa;
- Consumir o promover el
consumo de alcohol,
tabaco
o
sustancias
estupefacientes
o
psicotrópicas
ilegales
dentro de la institución
educativa;
- Salir del establecimiento
educativo sin la debida
autorización;
- Generar situaciones de
riesgo o conflictos dentro
y fuera de la institución,
de conformidad con lo
señalado en el Código de
Convivencia
del
establecimiento
educativo; y
- Realizar, dentro de la
institución
educativa,
acciones
proselitistas
relacionadas
con
movimientos o partidos
políticos de la vida
pública local o nacional.
la institución educativa
alcohol,
tabaco
o
sustancias
estupefacientes
o
psicotrópicas ilegales; y
- Portar armas.
2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que
puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas graves
Faltas muy graves
- Participar activa o pasivamente en - Socavar la dignidad de un miembro de
acciones que atentaren contra la dignidad
la comunidad educativa a través de
de miembros de la comunidad educativa;
publicaciones difamatorias; y
- Participar activa o pasivamente en - Participar activa o pasivamente en
acciones que atentaren contra la
acciones que atentaren contra la
integridad física o psicológica de los
integridad sexual de los miembros de
miembros de la comunidad educativa;
la comunidad educativa o encubrir a
- Participar activa o pasivamente en
los responsables.
acciones de acoso escolar, es decir,
cualquier maltrato psicológico, verbal o
físico
producido
en
contra
de
39
compañeros de manera reiterada; y
- No denunciar ante las autoridades
educativas cualquier acto de violación de
los derechos de sus compañeros u otros
miembros de la comunidad educativa, así
como cualquier acto de corrupción que
estuviere en su conocimiento.
3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los
bienes públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo
con la siguiente explicación:
Faltas leves
Faltas muy graves
- Dar mal uso a las instalaciones físicas, - Ocasionar daños a la infraestructura
equipamiento, materiales, bienes o
física
y
al
equipamiento
del
servicios de las instituciones educativas.
establecimiento educativo; y
- Ocasionar daños a la propiedad
pública o privada.
4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de
acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas muy graves
- Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar,
del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad
educativa;
- Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio
educativo.
5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave
o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves
Faltas graves
Faltas muy graves
- Cometer un acto de - Cometer un acto de - Cometer un acto de
deshonestidad
deshonestidad
deshonestidad
académica del Tipo I.
académica del Tipo II.
académica del Tipo III.
6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el
ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.
40
a. Procedimientos para el tratamiento de las faltas leves, graves y
muy graves.
41
42
b. De la Comisión de Disciplina.
La Comisión de disciplina del Colegio Militar “Eloy Alfaro”, tendrá
como principio rector “El honor militar”, estará integrada por:
1)
2)
3)
4)
Delegado del Rector
Inspector General
Tutor/a
Secretaria/o General que fungirá como secretaria/o de la
Comisión
5) Otros miembros de la comunidad educativa que se requiera
según el caso.
c. Funciones de la Comisión de Disciplina.
1) Receptar informes de los diferentes actores de la comunidad
educativa.
1) Investigar y analizar en forma objetiva los hechos a fin de
determinar atenuantes y agravantes.
2) Escuchar con interés el caso del cometimiento de la presunta
falta disciplinaria.
3) Elaborar informes motivados de la actuación realizada del
debido proceso disciplinario de los estudiantes y recomendar al
señor Rector la sanción que corresponda.
d. Principios rectores del proceso administrativo disciplinario.
Los miembros de la Comunidad Educativa, entendemos que el
proceso disciplinario tiene por objetivo salvaguardar la paz de las
partes y de la comunidad educativa regido por principios rectores de
verdad y justicia a todo acto que implica un proceso justo, equitativo
e imparcial, por lo tanto, los principios rectores de la Comisión de
Disciplina son:
1) Legalidad. Cualquier miembro de la comunidad educativa, sobre
el cual se presumiere el cometimiento de un acto contrario a los
principios y valores institucionales o al presente Código de
Convivencia que altere el normal desarrollo de la actividad
educativa institucional, será convocado al Comité de Disciplina,
para el desarrollo del procedimiento respectivo. Y así dar
cumplimiento con el principio de legalidad que postula la primacía
jurídica de la Constitución y la Ley.
43
2) Debido Proceso. El COMIL-1, garantiza a las y los cadetes el
debido proceso (de conformidad con el presente Código) en los
términos establecidos por la Constitución de la República, en el
que todas las personas tienen derecho a ciertas garantías
mínimas tendientes a asegurar un resultado justo y equitativo
dentro del proceso, a permitirle tener oportunidad de ser
escuchado en el momento oportuno y en igualdad de condiciones
así como también hacer valer sus pretensiones legítimas.
3) Reconocimiento de la dignidad humana. Los miembros de la
Comisión de Disciplina, ajustarán sus actuaciones y decisiones
respetando en todo momento la dignidad humana.
4) Presunción de inocencia. La Unidad Educativa Militar “Eloy
Alfaro”, en aplicación a la Constitución de la República y a sus
principios militares que son: Honor, Disciplina y Lealtad siempre
presumirá como inocente a todo estudiante, entre tanto no se
haya comprobado su culpabilidad.
5) Igualdad ante la norma disciplinaria. La ejecución de un
proceso disciplinario, con los lineamientos del “Honor militar”,
como aquella cualidad moral, ligada a la dignidad de la persona
que nos impulsa a realizar el más estricto cumplimiento de
nuestros deberes, ante el prójimo y ante nosotros mismos, bajo la
frase “SOLO VENCIÉNDOTE, VENCERÁS”, observar en todo
momento una conducta ejemplar es la mejor defensa del propio
honor, los elementos del Sistema Preventivo: Honor, Disciplina,
Lealtad y la legislación ecuatoriana, se realizará de forma
igualitaria a todos las y los estudiantes sin establecer
discriminación alguna por razones de sexo, raza, origen nacional
o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica; la
comprobación de la omisión de este aspecto, provocará la nulidad
de la Acción Educativa Disciplinaria.
2. De las y los servidores y trabajadores públicos.
Las y los servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y
obligaciones conforme el régimen laboral que los regula y en lo referente
al ámbito disciplinario, se aplicará la normativa legal vigente establecida
en la LOEI, LOSEP y sus respectivos reglamentos, así como; en el
Código de trabajo respectivamente.
44
El personal militar se regirá en lo correspondiente, al Reglamento de
disciplina militar y Reglamento de Régimen Interno.
Uso de uniformes
Las y los servidores y trabajadores públicos, utilizarán en el orden
establecido el uniforme Institucional (en concordancia con el Art. 239 del
reglamento a la LOSEP).
El personal militar diariamente utilizará el uniforme que corresponda.
B. Cuidado del patrimonio institucional.
La Comunidad educativa cuidará de los bienes e instalaciones destinados
para el servicio o para la ejecución de las actividades inherentes a su
función, reportará oportunamente sobre los daños o peligros que conociere
o a los que estuvieren expuestos los actores educativos, para los fines
pertinentes.
C. Asistencia y puntualidad.
Las y los servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y
obligaciones conforme el régimen laboral que los regula, por tanto
cumplirán con los horarios de ingreso, salida y de labores diarias
establecidas.
En lo referente a la participación en actos sociales, cívicos, culturales o
deportivos, ceremonias cívicas y/o militares internas o externas, las y los
servidores y trabajadores públicos, asistirán con 15 minutos de anticipación,
portando el uniforme o vestimenta que corresponda.
D. Limpieza.
La Comunidad educativa utilizará adecuadamente los bienes e
instalaciones otorgados para el servicio o para la ejecución de las
actividades inherentes a su función, colocará los desechos en los
correspondientes recipientes, evitando hacer uso de materiales que dañen
el medioambiente.
45
E. Respeto a la propiedad ajena.
La Comunidad educativa cuidará de los bienes e instalaciones destinados
para el servicio o para la ejecución de las actividades inherentes a su
función, evitará causar daños a las instalaciones físicas, hará buen uso de
los materiales y equipos de las áreas de estudio o de labores, espacios
deportivos y de recreación, notificará oportunamente sobre acciones
contrapuestas en este aspecto o que conociere y a los que estuvieren
expuestos los actores educativos, para los fines pertinentes.
F. Distinciones honoríficas.
1. Distinciones de las y los estudiantes.
La Unidad Educativa Militar “Eloy Alfaro”, otorga a las y los cadetes
distinguidos, que por sus cualidades y méritos se hacen acreedores a las
siguientes nominaciones:
a. Brigadier y Sub brigadier
b. Comandantes de curso
En lo concerniente al reconocimiento a la distinción de abanderado,
portaestandarte y escoltas, se actuará según lo establecido en el Art.
175 del Reglamento a la LOEI; Art. 176, tipos de distinciones; Art. 177,
empates; Art. 179, conformación e integrantes de la comisión para la
elección de abanderados, portaestandartes y escoltas; Art. 180,
requisitos para obtener a una distinción; Art. 181, plazo para nombrar a
los estudiantes que recibirán una distinción; Art. 182, apelaciones; Art.
183, fechas de la proclamación; Art. 178, otras distinciones honoríficas.
2. Distinciones del Personal Docente
El personal docente de la institución se hará acreedor a los siguientes
estímulos por su destacada actuación:
a. Hacer público en los actos cívicos el cumplimiento de actividades
destacadas en todos los ámbitos del quehacer educativo.
b. Reconocimiento al mérito educativo con la entrega de una placa a los
docentes que se acogen a los beneficios de la jubilación.
c. Reconocimiento en la sesión solemne a los docentes, que se
destaquen por su colaboración con las diversas actividades
46
programadas por la Institución, mediante acuerdos o resoluciones en
las cuales se evidencie el reconocimiento de la actividad cumplida.
G. Veeduría del proceso de selección del Abanderado.
El proceso de veeduría para el cumplimiento de la normativa legal emitida
por la Autoridad Educativa Nacional, referente a la selección de
abanderados, portaestandartes y escoltas de la COMIL-1, lo ejercerá la
comisión integrada por los siguientes miembros:
1)
2)
3)
4)
El Rector o su delegado.
Un representante de los estudiantes.
Un representante de los padres de familia.
Un representante del personal docente.
47
VIII. De las funciones de los actores educativos.
A. Del Consejo Ejecutivo.
Además de las prescritas en el Art. 50 del Reglamento a la LOEI, son
funciones del Consejo Ejecutivo:
1. Ejercer las dignidades para las cuales fueron elegidos dentro de un
marco de respeto, honestidad, justicia y contribuir a la resolución de
problemas.
2. Presentar al rectorado la planificación de las actividades a cumplirse en
el periodo para el cual son elegidos y el cumplimiento de la misma al
finalizar su periodo.
3. Divulgar el plan de trabajo y propuestas de campaña, promoción de
listas, asumiendo el compromiso de respeto a la Institución y sus
miembros como el respeto a los representantes de las otras listas.
4. En todo el proceso electoral ser ejemplo de Honor, Disciplina y Lealtad
con los miembros de la comunidad educativa.
5. Representar de manera digna a su lista y a las y los estudiantes del
Colegio Militar “Eloy Alfaro”.
6. Cumplir y hacer cumplir con las disposiciones y resoluciones de las
autoridades y las que se adopten en el Consejo Estudiantil, siendo
obligación de este organismo presentar al Rector un informe anual de
labores.
7. Promover una cultura de paz y buen vivir, del interés particular al interés
general, cumpliendo la oferta de campaña y el plan de trabajo.
B. De la Junta de Docentes de Grado o Curso.
funciones de la Junta de Docentes de grado o curso:
1. Revisar las planificaciones y los cronogramas de trabajo
correspondientes necesarios para cumplir las leyes, reglamentos y más
disposiciones.
2. Inspirar su trabajo docente en una Filosofía Educativa que favorezca la
vinculación del plantel con la comunidad.
3. Coordinar, entre los docentes de la junta acciones educativas en
beneficio de la Institución.
48
4. Fortalecer los lazos de unidad, comunicación y coordinación entre los
miembros de la Junta, docentes, padres de familia, estudiantes y
comunidad.
5. Proporcionar el apoyo necesario para el ejercicio del derecho del
educador para su perfeccionamiento docente.
6. Proponer actividades de mejora para la recuperación pedagógica a fin
de atender los estudiantes con problemas de aprendizaje.
7. Sugerir procesos didácticos que permitan la participación activa de los
estudiantes, que garantice un aprendizaje efectivo.
8. Estimular y evaluar el trabajo del docente en función de los objetivos
institucionales.
9. Los miembros de la Junta pueden proponer lineamientos de evaluación
al comportamiento docente en el ámbito de: cumplimiento,
responsabilidad, puntualidad y buena presentación.
10. Proponer el diseño y elaboración de material didáctico para un refuerzo
oportuno en el proceso de aprendizaje.
C. De Docentes con funciones de Inspector.
funciones del Docente con funciones de Inspector:
1. Velar por el cumplimiento de las Leyes, Reglamentos y Disposiciones.
2. Ejercer el liderazgo ante los cadetes en el campo humanístico, de
personalidad, autoestima, don de mando, constituyéndose en un
orientador más en los procesos educativos.
3. Informar inmediatamente al Sr. Inspector General, para el trámite
correspondiente, cuando las novedades de comportamiento salgan del
ámbito de su competencia.
4. Colaborar con los profesores para que el desarrollo de los procesos
educativos sean productivos, promoviendo un entorno armónico entre
profesores y cadetes.
5. Prever mecanismos para que los cadetes realicen actividades dirigidas
o tareas educativas con la ayuda de otros profesores, psicólogos y su
contribución personal, en caso de ausencia del profesor en el aula.
6. Publicar los horarios de clases y exámenes y velar por el cumplimiento
de estos.
7. Coordinar y supervisar las actividades de refuerzo académico.
8. Colaborar en el control disciplinario y asistencia a la Instrucción Militar.
9. Organizar en coordinación con la Relacionista Pública la presentación
del estudiantado en actos sociales, culturales, deportivos y de otra
índole.
49
10. Comunicar oportunamente las disposiciones impartidas por las
autoridades superiores del Colegio, al personal docente, alumnos y
padres de familia.
11. Mantener buenas relaciones con autoridades, personal administrativo,
de servicio y padres de familia.
12. Controlar la formación diaria de los cadetes en el patio central.
13. Controlar que el ingreso a las aulas se desarrollen con orden y
disciplina.
14. Recomendar estímulos al cadete por actos relevantes.
15. Impartir horas de clase de acuerdo a la planificación correspondiente.
16. Coordinar con el Departamento de Consejería Estudiantil, sobre casos
especiales del comportamiento y aspectos académicos de los cadetes.
17. Realizar una supervisión diaria de todas las instalaciones y reportar
novedades a las autoridades competentes para su inmediata
reparación.
18. Elaborar los turnos de control de alumnos determinando zonas y
señores profesores responsables.
19. Supervisar que los señores profesores realicen los turnos diariamente
en el recreo de acuerdo a las zonas asignadas.
20. Mantener actualizada y organizada la documentación oficial
concerniente a las actividades diarias del área.
21. Diseñar permanentemente estrategias para la formación disciplinaria
consciente de los cadetes.
22. Atender permanentemente a los señores padres de familia y/o
representantes legales de las y los cadetes sobre aspectos de
comportamiento de sus representados.
23. Supervisar que las y los cadetes utilicen correctamente el uniforme.
24. Control de corte de cabello de los cadetes varones y uso de mallas de
las cadetes.
25. Estar presente como delegados de la primera autoridad del plantel para
la elaboración de informes por parte de los señores profesores tutores.
26. Supervisar que los cadetes se embarquen correctamente en los
recorridos una vez finalizada la jornada escolar.
27. Coordinar con Trabajo Social sobre faltas frecuentes de estudiantes,
calamidad doméstica y bajo rendimiento de cadetes.
28. Coordinar diariamente con los comandantes de curso la entrega de
leccionarios para el registro de las y los docentes durante la jornada
escolar, así como; de las faltas disciplinarias de las y los cadetes que se
produjeren en el aula.
29. Las demás que le deleguen las autoridades.
50
D. Del Docente tutor de Grado o Curso.
funciones del Docente tutor de Grado o Curso:
1. Sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica,
proponer y diseñar estrategias de nivelación del conocimiento de las y
los estudiantes del grado o curso para alcanzar el perfil de ingreso de
grado o curso correspondiente.
2. Elaborar oportunamente las planificaciones y los cronogramas de
trabajo necesarios para cumplir y desarrollar los bloques curriculares
correspondientes.
3. Elaborar el material didáctico necesario para impartir las clases.
4. Conformar círculos de estudio en el aula para reforzar el conocimiento
de las y los estudiantes en el aula, a fin de superar las dificultades
detectadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. Planificar las actividades de refuerzo académico, utilizando las nuevas
tecnologías de la información y comunicación que facilite la aprehensión
del conocimiento de las y los estudiantes.
6. Propiciar en las y los estudiantes el cumplimiento de normas que
fomente el compañerismo y solidaridad mutua dentro y fuera del aula.
7. Establecer actividades formativas frente a faltas leves cometidas por las
y los estudiantes.
8. Ser responsable del desarrollo y el proceso didáctico de su asignatura o
asignaturas.
9. Mantener una actitud propositiva en el desempeño de su función.
10. Impartir el conocimiento necesario para alcanzar de los cadetes el
adecuado desarrollo de las capacidades, habilidades, destrezas y
competencias.
11. Atender a las consultas de los cadetes y colaborar en la formación de
valores éticos, morales y cívicos.
12. Proporcionar la información requerida a los padres de familia con
sentido de orientación académica para superar las deficiencias de los
cadetes, de acuerdo al horario establecido.
13. Transmitir, respetando el órgano regular sus aspiraciones, problemas y
propuestas de mejora institucional y profesional.
14. Mantener el portafolio del docente actualizado como requisito para
poder impartir las clases a sus educandos.
15. Mantener el registro de calificaciones y control actualizado.
16. Prestar especial atención a los cadetes con bajo rendimiento, a los que
tienen problemas de adaptación o familiares y arbitrar las medidas de
apoyo o ayuda que fueran necesarias en coordinación con el DECOE.
51
17. Elaborar la planificación curricular individual de los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
18. Elaborar las fichas pedagógicas o tutoriales de las y los estudiantes
para el seguimiento correspondiente.
19. Realizar el seguimiento y mejoramiento pedagógico sobre la base de
los resultados obtenidos en el proceso de enseñanza – aprendizaje a fin
de garantizar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa.
20. Dejar el reemplazo profesional correspondiente cuando haga uso de
permisos o comisiones debidamente justificados.
21. Asistir puntualmente a los cambios de clase, convencido de que la
presencia y ejemplo es el instrumento formativo más eficaz.
22. Aplicar la Norma de Evaluación en vigencia.
23. Mantener una comunicación permanente con los docentes, así como
con la psicóloga o psicólogo del grado o curso.
24. Cumplir con los horarios establecidos para el control disciplinario de las
y los estudiantes durante los recesos.
25. El tutor de grado o curso realizará el acompañamiento a las y los
estudiantes a su cargo durante las formaciones del parte diario.
26. Dirigir las reuniones de madres, padres de familia y/o representantes
legales de estudiantes e informar sobre los aspectos académicos de
sus representados, así como; los de índole Institucional.
E. Del Consejo Estudiantil.
Conforme lo prescrito en el Art. 63 del Reglamento a la LOEI, el Consejo
Estudiantil del COMIL-1 estará representado por el Brigadier Mayor.
F. De los padres de familia y/o representantes legales de los estudiantes.
funciones de los padres de familia y/o representantes legales de
estudiantes:
1. Asistir puntualmente a los actos cívicos, culturales, sociales o
académicos que demande la Institución, la inasistencia será
considerada como manifestación de poco interés en el proceso de
enseñanza aprendizaje de sus representados.
2. Visitar permanentemente la página web a fin de mantenerse informados
sobre las actividades que desarrolla la Institución.
3. Informar oportunamente a las autoridades sobre las actividades de
veeduría efectuadas al interior de la Institución.
52
4. Remitir al Inspector de grado o curso, los talonarios desprendibles de
las Circulares publicadas en la página web cuando corresponda.
5. Asegurar que sus representados asistan a clases puntualmente y bien
uniformados.
6. Comunicar a la Institución sobre aspectos de salud que amerite
registrarse en la ficha médica de sus representados.
7. Mantener un seguro estudiantil para sus representados.
8. Mantener constante comunicación con la institución sobre el avance
académico y comportamental de sus representados.
9. Las demás que le delegue las autoridades.
G. De la Junta Académica.
funciones de la Junta Académica:
1. Reunirse en sesiones ordinarias una vez a la semana y extraordinarias
cuando la autoridad lo convoque.
2. Elaborar la planificación de actividades académicas, a ser aprobadas
por las autoridades de la institución para su ejecución.
3. Coordinar la participación del personal docente y estudiantes en
actividades institucionales e interinstitucionales en los campos de
participación estudiantil, académica, social, deportiva y cultural.
4. Diseñar, ejecutar y monitorear convenios, proyectos académicos, e
innovaciones curriculares, para cumplir con la oferta educativa y
asegurar la calidad de la educación.
5. Realizar el seguimiento de la planificación anual de la Junta Académica
y evidenciar su cumplimiento.
6. Ejecutar actividades académicas dispuestas por el MINEDUC, CEDE,
Rectorado y Vicerrectorado.
7. Las coordinaciones académicas, coordinaciones de grado, directores de
área, coordinación del DECOE e Inspector General son los
responsables de cumplir y hacer cumplir lo resuelto por la Junta
Académica y autoridades del Colegio Militar “Eloy Alfaro”.
8. Asesorar a las autoridades y departamentos de la institución en todo
aquello que fuere necesario para el mejor cumplimiento de los objetivos
institucionales.
9. En coordinación con el Departamento Administrativo y Talento Humano,
organizar cursos, charlas, seminarios y más eventos aprobados por el
Consejo Ejecutivo, a fin de procurar el mejoramiento y actualización de
conocimientos de los miembros de la comunidad educativa.
53
10. Realizar el seguimiento y cumplimiento de la planificación en base a los
lineamientos del MINEDUC y la recopilación de evidencias en el
portafolio del cada docente de inicial 2 a bachillerato.
IX. De las atribuciones de las autoridades
A. Atribuciones del Rector
El Reglamento a la LOEI, en su Art. 44, establece las atribuciones para el
Rector que a continuación se transcribe:
1. Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema
Nacional de Educación, las normas y políticas educativas, y los
derechos y obligaciones de sus actores;
2. Dirigir y controlar la implementación eficiente de programas
académicos, y el cumplimiento del proceso de diseño y ejecución de los
diferentes planes o proyectos institucionales, así como participar en su
evaluación permanente y proponer ajustes;
3. Ejercer la representación legal, judicial y extrajudicial del
establecimiento;
4. Administrar la institución educativa y responder por su funcionamiento;
5. Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura física, mobiliario y
equipamiento de la institución educativa por parte de los miembros de la
comunidad educativa, y responsabilizarse por el mantenimiento y la
conservación de estos bienes;
6. Autorizar las matrículas ordinarias y extraordinarias, y los pases de los
estudiantes;
7. Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse, junto con el
Secretario del plantel, de la custodia del expediente académico de los
estudiantes;
8. Promover la conformación y adecuada participación de los organismos
escolares;
9. Dirigir el proceso de autoevaluación institucional, así como elaborar e
implementar los planes de mejora sobre la base de sus resultados;
10. Fomentar, autorizar y controlar la ejecución de los procesos de
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes;
11. Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones
educativas disciplinarias por las faltas previstas en el Código de
Convivencia y el presente reglamento;
12. Aprobar el distributivo de trabajo de docentes, dirigir y orientar
permanentemente su planificación y trabajo, y controlar la puntualidad,
disciplina y cumplimiento de las obligaciones de los docentes;
54
13. Elaborar, antes de iniciar el año lectivo, el cronograma de actividades,
el calendario académico y el calendario anual de vacaciones del
personal administrativo y de los trabajadores;
14. Aprobar los horarios de clases, de exámenes, de sesiones de juntas de
docentes de curso o grado y de la junta académica;
15. Establecer canales de comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa para crear y mantener tanto las buenas relaciones
entre ellos como un ambiente de comprensión y armonía, que garantice
el normal desenvolvimiento de los procesos educativos;
16. Ejecutar acciones para la seguridad de los estudiantes durante la
jornada educativa que garanticen la protección de su integridad física y
controlar su cumplimiento;
17. Remitir oportunamente los datos estadísticos veraces, informes y más
documentos solicitados por la Autoridad Educativa Nacional, en todos
sus niveles;
18. Asumir las funciones del Vicerrector, Subdirector o Inspector general en
el caso de que la institución no contare con estas autoridades;
19. Recibir a asesores educativos, auditores educativos y funcionarios de
regulación educativa, proporcionar la información que necesitaren para
el cumplimiento de sus funciones y implementar sus recomendaciones;
20. Encargar el rectorado o la dirección en caso de ausencia temporal,
previa autorización del Nivel Distrital, a una de las autoridades de la
institución, o a un docente si no existiere otro directivo en el
establecimiento; y,
21. Las demás que contemple el presente reglamento y la normativa
específica que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
B. Atribuciones del Vicerrector.
Vicerrector, que a continuación se transcribe:
1. Presidir la Comisión Técnico Pedagógica de la Institución;
2. Dirigir el proceso de diseño y ejecución de los diferentes planes o
proyectos institucionales, así como participar en su evaluación
permanente y proponer ajustes;
3. Dirigir los diferentes niveles, subniveles, departamentos, áreas y
comisiones, y mantener contacto permanente con sus responsables;
4. Proponer ante el Consejo Ejecutivo la nómina de directores de área y
docentes tutores de grado o curso;
5. Asesorar y supervisar el trabajo docente;
55
6. Revisar y aprobar los instrumentos de evaluación preparados por los
docentes;
7. Elaborar y presentar periódicamente informes al Rector o Director del
establecimiento y al Consejo Ejecutivo sobre el rendimiento académico
por áreas de estudio y sobre la vida académica institucional;
8. Implementar el apoyo pedagógico y tutorías académicas para los
estudiantes, de acuerdo con sus necesidades;
9. Asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa
emitidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional;
10. Las demás que le delegue el Rector o Director; y,
11. Las demás previstas en el presente reglamento o la normativa
específica que expida para el efecto el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
C. Atribuciones del Inspector general.
Inspector General, que a continuación se transcribe:
1. Coordinar a los inspectores de grado o curso;
2. Registrar la asistencia y puntualidad de docentes y estudiantes;
3. Gestionar el clima organizacional, y promover y controlar el
cumplimiento de las normas de convivencia y de la disciplina en el
plantel;
4. Publicar los horarios de clases y exámenes;
5. Organizar la presentación del estudiantado en actos sociales,
culturales, deportivos y de otra índole;
6. Conceder el permiso de salida a los estudiantes para ausentarse del
plantel durante la jornada educativa;
7. Aprobar la justificación de la inasistencia de los estudiantes, cuando sea
de dos (2) a siete (7) días consecutivos;
8. Llevar los siguientes registros: archivo documental de cada docente,
distributivo de trabajo docente, horarios de clase, asistencia de
estudiantes, solicitudes de justificación por inasistencia a clases de los
estudiantes debidamente firmada por su representante legal, control de
días laborados y novedades en caso de que las hubiere, calificaciones
de disciplina de los estudiantes, comunicaciones enviadas y recibidas,
control de comisiones y actividades docentes y estudiantiles que se
llevan a cabo dentro y fuera del plantel, y otros de similar naturaleza;
9. Asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa
emitidos por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional; y,
10. Las demás que le delegue el Rector o Director.
56
D. Atribuciones del Subinspector general.
El Reglamento a la LOEI, en su Art. 47, referente a las atribuciones para el
subinspector general establece que “…en los establecimientos educativos
en los que existiere Subinspector general, este deberá cumplir con las
funciones delegadas por el Rector o Director y el Inspector general en la
jornada correspondiente”.
X. De los derechos y obligaciones de los actores educativos
A. De las y los estudiantes
El Reglamento a la LOEI, en sus Arts. 7 y 8, establece los siguientes
derechos y obligaciones para las y los estudiantes, que a continuación se
transcribe:
Art. 7.- Derechos.
a. Ser actores fundamentales en el proceso educativo;
b. Recibir una formación integral y científica, que contribuya al pleno
desarrollo de su personalidad, capacidades y potencialidades,
respetando sus derechos, libertades fundamentales y promoviendo la
igualdad de género, la no discriminación, la valoración de las
diversidades, la participación, autonomía y cooperación;
c. Ser tratado con justicia, dignidad, sin discriminación, con respeto a su
diversidad individual, cultural, sexual y lingüística, a sus convicciones
ideológicas, políticas y religiosas, y a sus derechos y libertades
fundamentales garantizados en la Constitución de la República,
tratados e instrumentos internacionales vigentes y la Ley;
d. Intervenir en el proceso de evaluación interna y externa como parte y
finalidad de su proceso educativo, sin discriminación de ninguna
naturaleza;
e. Recibir gratuitamente servicios de carácter social, psicológico y de
atención integral de salud en sus circuitos educativos;
f. Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo con sus
necesidades;
g. Ejercer activamente su libertad de organización y expresión garantizada
en la Constitución de la República, a participar activamente en el
proceso educativo, a ser escuchados y escuchadas, a que su opinión
sea considerada como parte de las decisiones que se adopten; a
expresar libre y respetuosamente su opinión y a hacer uso de la
objeción de conciencia debidamente fundamentada;
57
h. Participar en los procesos eleccionarios de las directivas de grado, de
los consejos de curso, del consejo estudiantil y de los demás órganos
de participación de la comunidad educativa, bajo principios
democráticos garantizando una representación paritaria entre mujeres y
hombres; y, en caso de ser electos, a ejercer la dignidad de manera
activa y responsable, a participar con absoluta libertad en procesos
eleccionarios democráticos de gobierno estudiantil, a participar, con voz
y voto, en los gobiernos escolares, en aquellas decisiones que no
impliquen responsabilidades civiles, administrativas y/o penales;
i. Ser protegidos contra todo tipo de violencia en las instituciones
educativas, así como a denunciar ante las autoridades e instituciones
competentes cualquier violación a sus derechos fundamentales o
garantías constitucionales, cualquier acción u omisión que atente contra
la dignidad e integridad física, sicológica o sexual de la persona; a
ejercer su derecho a la protección;
j. Recibir becas y apoyo económico que les permitan acceder en igualdad
de condiciones al servicio educativo;
k. Recibir becas, permisos especiales, auspicios y apoyos para sus
representaciones nacionales o internacionales, quienes se destaquen
en méritos, logros y aportes relevantes de naturaleza académica,
intelectual, deportiva y ciudadana;
l. Gozar de la privacidad y el respeto a su intimidad, así como a la
confidencialidad de sus registros médicos y sicológicos;
m. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en toda acción
orientada a establecer la responsabilidad de las y los estudiantes por un
acto de indisciplina o violatorio de las normas de convivencia del
establecimiento;
n. Disponer de facilidades que le permitan la práctica de actividades
deportivas, sociales, culturales, científicas en representación de su
centro de estudios, de su comunidad, su provincia o del País, a nivel
competitivo;
o. Contar con propuestas educacionales flexibles y alternativas que
permitan la inclusión y permanencia de aquellas personas que
requieran atención prioritaria, de manera particular personas con
discapacidades, adolescentes y jóvenes embarazadas;
p. No ser sancionados por condiciones de embarazo, maternidad o
paternidad, y recibir el debido apoyo y atención en lo psicológico,
académico y lo afectivo para culminar sus estudios y acompañar un
proceso de maternidad y paternidad saludable;
q. Aprender, en el idioma oficial e idiomas ancestrales, de ser el caso;
r. Disponer, al inicio del año escolar, del carné estudiantil, que le permita
acceder a la tarifa preferencial, en los servicios de transporte público, y
58
el acceso a eventos académicos, culturales, deportivos y otros durante
el año calendario;
s. Implementar medidas de acción afirmativa para el acceso y
permanencia en el sistema educativo de las niñas; y,
t. Recibir una formación en derechos humanos y mecanismos de
exigibilidad durante la educación en todos sus niveles.
Art. 8.- Obligaciones.
a. Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones
derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con la
reglamentación correspondiente y de conformidad con la modalidad
educativa, salvo los casos de situación de vulnerabilidad en los cuales
se pueda reconocer horarios flexibles;
b. Participar en la evaluación de manera permanente, a través de
procesos internos y externos que validen la calidad de la educación y el
inter aprendizaje;
c. Procurar la excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad
académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones;
d. Comprometerse con el cuidado y buen uso, mantenimiento y
mejoramiento de las instalaciones físicas, bienes y servicios de las
instituciones educativas, sin que ello implique egresos económicos;
e. Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a los miembros
de la comunidad educativa;
f. Participar en los procesos de elección del gobierno escolar, gobierno
estudiantil, de los consejos de curso, consejo estudiantil, de las
directivas de grado y de los demás órganos de participación de la
comunidad educativa, bajo principios democráticos y en caso de ser
electos, ejercer la dignidad de manera activa y responsable;
g. Fundamentar debidamente sus opiniones y respetar las de los demás;
h. Respetar y cumplir los códigos de convivencia armónica y promover la
resolución pacífica de los conflictos;
i. Hacer buen uso de becas y materiales que recibe;
j. Respetar y cumplir la Constitución, las leyes, reglamentos y demás
normas que regulen al Sistema Nacional de Educación en general y a
las instituciones educativas en particular;
k. Cuidar la privacidad e intimidad de los demás miembros de la
comunidad educativa; y,
l. Denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto
de violación de sus derechos y actos de corrupción, cometidos por y en
contra de un miembro de la comunidad educativa.
59
B. De las y los docentes.
derechos y obligaciones para las y los docentes, que a continuación se
transcribe:
Art. 10.- Derechos.
a. Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo profesional,
capacitación, actualización, formación continua, mejoramiento
pedagógico y académico en todos los niveles y modalidades, según sus
necesidades y las del Sistema Nacional de Educación;
b. Recibir incentivos por sus méritos, logros y aportes relevantes de
naturaleza educativa, académica, intelectual, cultural, artística,
deportiva o ciudadana;
c. Expresar libre y respetuosamente su opinión en todas sus formas y
manifestaciones de conformidad con la Constitución de la República y
la Ley;
d. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en caso de
presuntas faltas a la Constitución de la República, la Ley y reglamentos;
e. Gozar de estabilidad y del pleno reconocimiento y satisfacción de sus
derechos laborales, con sujeción al cumplimiento de sus deberes y
obligaciones;
f. Recibir una remuneración acorde con su experiencia, solvencia
académica y evaluación de desempeño, de acuerdo con las leyes y
reglamentos vigentes, sin discriminación de ninguna naturaleza;
g. Participar en concursos de méritos y oposición para ingresar al
Magisterio Ecuatoriano y para optar por diferentes rutas profesionales
del Sistema Nacional de Educación, asegurando la participación
equitativa de hombres y mujeres y su designación sin discriminación;
h. Ser tratados sin discriminación, y en el caso de los docentes con
discapacidad, recibir de la sociedad el trato, consideración y respeto
acorde con su importante función;
i. Participar en el gobierno escolar al que pertenecen, asegurando en lo
posible la presencia paritaria de hombres y mujeres;
j. Ejercer el derecho a la libertad de asociación de conformidad con la
Constitución de la República y la Ley;
k. Acceder a servicios y programas de bienestar social y de salud integral;
l. Ejercer sus derechos por maternidad y paternidad;
m. Solicitar el cambio de su lugar de trabajo;
n. Poder habilitar ante la Autoridad Educativa Nacional el tiempo de
servicio prestado en planteles fiscales, fiscomisionales, municipales,
particulares y en otras instituciones públicas en las que hubiere
60
o.
p.
q.
r.
s.
t.
laborado sin el nombramiento de profesor fiscal, para efectos del
escalafón y más beneficios de Ley;
Acceder a licencia con sueldo por enfermedad y calamidad doméstica
debidamente probada, en cuyo caso se suscribirá un contrato de
servicios ocasionales por el tiempo que dure el reemplazo;
Acceder a comisión de servicios con sueldo para perfeccionamiento
profesional que sea en beneficio de la educación, previa autorización de
la autoridad competente;
Demandar la organización y el funcionamiento de servicios de bienestar
social que estimule el desempeño profesional y mejore o precautele la
salud ocupacional del docente;
Gozar de vacaciones según el régimen correspondiente;
Gozar de una pensión jubilar, estabilidad y garantías profesionales de
conformidad con los términos y condiciones establecidos en la Ley
Orgánica de Servicio Público; y,
Gozar de dos horas de permiso diario cuando a su cargo,
responsabilidad y cuidado tenga un familiar con discapacidad
debidamente comprobada por el CONADIS, hasta el cuarto grado de
consanguineidad y segundo de afinidad; estas horas de permiso no
afectaran a las jornadas pedagógicas.
a. Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, la Ley
y sus reglamentos inherentes a la educación;
b. Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y
calidez con las y los estudiantes a su cargo;
c. Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitución de
la República, la Ley y sus Reglamentos;
d. Elaborar su planificación académica y presentarla oportunamente a las
autoridades de la institución educativa y a sus estudiantes;
e. Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la
comunidad educativa, a expresar sus opiniones fundamentadas y
promover la convivencia armónica y la resolución pacífica de los
conflictos;
f. Fomentar una actitud constructiva en sus relaciones interpersonales en
la institución educativa;
g. Ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la
Constitución de la República, la Ley y sus Reglamentos;
h. Atender y evaluar a las y los estudiantes de acuerdo con su diversidad
cultural y lingüística y las diferencias individuales y comunicarles
oportunamente, presentando argumentos pedagógicos sobre el
resultado de las evaluaciones;
61
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
Dar apoyo y seguimiento pedagógico a las y los estudiantes, para
superar el rezago y dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de
competencias, capacidades, habilidades y destrezas;
Elaborar y ejecutar, en coordinación con la instancia competente de la
Autoridad Educativa Nacional, la malla curricular específica, adaptada a
las condiciones y capacidades de las y los estudiantes con
discapacidad a fin de garantizar su inclusión y permanencia en el aula;
Procurar una formación académica continua y permanente a lo largo de
su vida, aprovechando las oportunidades de desarrollo profesional
existentes;
Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la
diversidad y de erradicación de concepciones y prácticas de las
distintas manifestaciones de discriminación así como de violencia
contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa,
preservando además el interés de quienes aprenden sin anteponer sus
intereses particulares;
Cumplir las normas internas de convivencia de las instituciones
educativas;
Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes
y de los demás actores de la comunidad educativa;
Mantener el servicio educativo en funcionamiento de acuerdo con la
Constitución y la normativa vigente;
Vincular la gestión educativa al desarrollo de la comunidad, asumiendo
y promoviendo el liderazgo social que demandan las comunidades y la
sociedad en general;
Promover la interculturalidad y la pluralidad en los procesos educativos;
Difundir el conocimiento de los derechos y garantías constitucionales de
los niños, niñas, adolescentes y demás actores del sistema; y,
Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y los
estudiantes, y denunciar cualquier afectación ante las autoridades
judiciales y administrativas competentes.
C. De las madres, los padres de familia y/o representantes legales de
estudiantes.
derechos y obligaciones para las madres, los padres de familia y/o
representantes legales de estudiantes, que a continuación se transcribe:
62
Art. 12.- Derechos.
d. Escoger, con observancia al Interés Superior del Niño, el tipo de
institución educativa que consideren conveniente para sus
representados, acorde a sus creencias, principios y su realidad cultural
y lingüística;
e. Recibir informes periódicos sobre el progreso académico de sus
representados así como de todas las situaciones que se presenten en
la institución educativa y que requieran de su conocimiento;
f. Participar, de conformidad con la reglamentación respectiva, en la
evaluación de las y los docentes y de la gestión de las autoridades
educativas;
g. Elegir y ser elegidos como parte de los comités de padres y madres de
familia y los demás órganos de participación de la comunidad
educativa;
h. Participar en el gobierno escolar al que pertenezcan;
i. Ser escuchados y que su opinión, sobre la gestión y procesos
educativos, sea analizada por las autoridades educativas y obtener
respuesta oportuna sobre las mismas;
j. Participar de los procesos de rendición de cuentas sobre la gestión y
procesos educativos de las autoridades, docentes y personal que labora
en las instituciones educativas;
k. Participar en los órganos correspondientes de planificación,
construcción y vigilancia del cumplimiento de la política educativa a
nivel local, regional y nacional;
l. Vigilar el respeto a los derechos de sus hijos e hijas o representadas y
representados, en las entidades educativas, y denunciar la violación de
aquellos ante las autoridades competentes;
m. Recibir de autoridades, docentes y demás miembros de la comunidad
educativa un trato respetuoso libre de toda forma de violencia y
discriminación; y,
n. Solicitar y acceder a la información que consideren pertinentes y que
este en posesión de la institución educativa.
a. Cumplir la Constitución de la República, la Ley y la reglamentación en
materia educativa;
b. Garantizar que sus representados asistan regularmente a los centros
educativos, durante el periodo de educación obligatoria, de conformidad
con la modalidad educativa;
63
c. Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados y
atender los llamados y requerimientos de las y los profesores y
autoridades de los planteles;
d. Participar en la evaluación de las y los docentes y de la gestión de las
instituciones educativas;
e. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación
con las instituciones educativas;
f. Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar,
organizando espacios dedicados a las obligaciones escolares y a la
recreación y esparcimiento, en el marco del un uso adecuado del
tiempo;
g. Participar en las actividades extracurriculares que complementen el
desarrollo emocional, físico y psico - social de sus representados y
representadas;
h. Reconocer el mérito y la excelencia académica de las y los profesores y
de sus representados y representadas, sin que ello implique erogación
económica;
i. Apoyar y motivar a sus representados y representadas, especialmente
cuando existan dificultades en el proceso de aprendizaje, de manera
constructiva y creativa;
j. Participar con el cuidado, mantenimiento y mejoramiento de las
instalaciones físicas de las instituciones educativas, sin que ello
implique erogación económica; y,
k. Contribuir y participar activamente en la aplicación permanente de los
derechos y garantías constitucionales.
A. De los deberes, derechos y prohibiciones de las y los servidores y
trabajadores públicos.
1. De las y los Servidores Públicos.
La Ley Orgánica del Servicio Público, en su Art. 22, 23 y 24 establece
los deberes, derechos y prohibiciones de los servidores públicos, que a
continuación se transcribe:
Art. 22.- Deberes.
a) Respetar, cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República,
leyes, reglamentos y más disposiciones expedidas de acuerdo con
la Ley;
64
b) Cumplir personalmente con las obligaciones de su puesto, con
solicitud, eficiencia, calidez, solidaridad y en función del bien
colectivo, con la diligencia que emplean generalmente en la
administración de sus propias actividades;
c) Cumplir de manera obligatoria con su jornada de trabajo legalmente
establecida, de conformidad con las disposiciones de esta Ley;
d) Cumplir y respetar las órdenes legítimas de los superiores
jerárquicos. El servidor público podrá negarse, por escrito, a acatar
las órdenes superiores que sean contrarias a la Constitución de la
República y la Ley;
e) Velar por la economía y recursos del Estado y por la conservación
de los documentos, útiles, equipos, muebles y bienes en general
confiados a su guarda, administración o utilización de conformidad
con la ley y las normas secundarias;
f) Cumplir en forma permanente, en el ejercicio de sus funciones, con
atención debida al público y asistirlo con la información oportuna y
pertinente, garantizando el derecho de la población a servicios
públicos de óptima calidad;
g) Elevar a conocimiento de su inmediato superior los hechos que
puedan causar daño a la administración;
h) Ejercer sus funciones con lealtad institucional, rectitud y buena fe.
Sus actos deberán ajustarse a los objetivos propios de la institución
en la que se desempeñe y administrar los recursos públicos con
apego a los principios de legalidad, eficacia, economía y eficiencia,
rindiendo cuentas de su gestión;
i) Cumplir con los requerimientos en materia de desarrollo
institucional, recursos humanos y remuneraciones implementados
por el ordenamiento jurídico vigente;
j) Someterse a evaluaciones periódicas durante el ejercicio de sus
funciones; y,
k) Custodiar y cuidar la documentación e información que, por razón
de su empleo, cargo o comisión tenga bajo su responsabilidad e
impedir o evitar su uso indebido, sustracción, ocultamiento o
inutilización.
Art. 23.- Derechos.
a) Gozar de estabilidad en su puesto;
b) Percibir una remuneración justa, que será proporcional a su función,
eficiencia, profesionalización y responsabilidad. Los derechos y las
acciones que por este concepto correspondan a la servidora o
servidor, son irrenunciables;
65
c) Gozar de prestaciones legales y de jubilación de conformidad con la
Ley;
d) Ser restituidos a sus puestos luego de cumplir el servicio cívico
militar; este derecho podrá ejercitarse hasta treinta días después de
haber sido licenciados de las Fuerzas Armadas;
e) Recibir indemnización por supresión de puestos o partidas, o por
retiro voluntario para acogerse a la jubilación, por el monto fijado en
esta Ley;
f) Asociarse y designar a sus directivas en forma libre y voluntaria;
g) Gozar de vacaciones, licencias, comisiones y permisos de acuerdo
con lo prescrito en esta Ley;
h) Ser restituidos en forma obligatoria, a sus cargos dentro del término
de cinco días posteriores a la ejecutoria de la sentencia o
resolución, en caso de que la autoridad competente haya fallado a
favor del servidor suspendido o destituido; y, recibir de haber sido
declarado nulo el acto administrativo impugnado, las
remuneraciones que dejó de percibir, más los respectivos intereses
durante el tiempo que duró el proceso judicial respectivo si el juez
hubiere dispuesto el pago de remuneraciones, en el respectivo auto
o sentencia se establecerá que deberán computarse y descontarse
los valores percibidos durante el tiempo que hubiere prestado
servicios en otra institución de la administración pública durante
dicho periodo;
i) Demandar ante los organismos y tribunales competentes el
reconocimiento o la reparación de los derechos que consagra esta
Ley;
j) Recibir un trato preferente para reingresar en las mismas
condiciones de empleo a la institución pública, a la que hubiere
renunciado, para emigrar al exterior en busca de trabajo, en forma
debidamente comprobada;
k) Gozar de las protecciones y garantías en los casos en que la
servidora o el servidor denuncie, en forma motivada, el
incumplimiento de la ley, así como la comisión de actos de
corrupción;
l) Desarrollar sus labores en un entorno adecuado y propicio, que
garantice su salud, integridad, seguridad, higiene y bienestar;
m) Reintegrarse a sus funciones después de un accidente de trabajo o
enfermedad, contemplando el período de recuperación necesaria,
según prescripción médica debidamente certificada;
n) No ser discriminada o discriminado, ni sufrir menoscabo ni
anulación del reconocimiento o goce en el ejercicio de sus
derechos;
66
ñ) Ejercer el derecho de la potencialización integral de sus
capacidades humanas e intelectuales;
o) Mantener su puesto de trabajo cuando se hubiere disminuido sus
capacidades por enfermedades catastróficas y/o mientras dure su
tratamiento y en caso de verse imposibilitado para seguir ejerciendo
efectivamente su cargo podrá pasar a desempeñar otro sin que sea
disminuida su remuneración salvo el caso de que se acogiera a los
mecanismos de la seguridad social previstos para el efecto. En
caso de que se produjere tal evento se acogerá al procedimiento de
la jubilación por invalidez y a los beneficios establecidos en esta ley
y en las de seguridad social;
p) Mantener a sus hijos e hijas, hasta los cuatro años de edad, en un
centro de cuidado infantil pagado y elegido por la entidad pública;
q) Recibir formación y capacitación continua por parte del Estado, para
lo cual las instituciones prestarán las facilidades; y,
r) Los demás que establezca la Constitución y la ley.
Art. 24.- Prohibiciones.
a) Abandonar injustificadamente su trabajo;
b) Ejercer otro cargo o desempeñar actividades extrañas a sus
funciones durante el tiempo fijado como horario de trabajo para el
desempeño de sus labores, excepto quienes sean autorizados para
realizar sus estudios o ejercer la docencia en las universidades e
instituciones politécnicas del país, siempre y cuando esto no
interrumpa el cumplimiento de la totalidad de la jornada de trabajo o
en los casos establecidos en la presente Ley;
c) Retardar o negar en forma injustificada el oportuno despacho de los
asuntos o la prestación del servicio a que está obligado de acuerdo
a las funciones de su cargo;
d) Privilegiar en la prestación de servicios a familiares y personas
recomendadas por superiores, salvo los casos de personas
inmersas en grupos de atención prioritaria, debidamente
justificadas;
e) Ordenar la asistencia a actos públicos de respaldo político de
cualquier naturaleza o utilizar, con este y otros fines, bienes del
Estado;
f) Abusar de la autoridad que le confiere el puesto para coartar la
libertad de sufragio, asociación u otras garantías constitucionales;
g) Ejercer actividades electorales, en uso de sus funciones o
aprovecharse de ellas para esos fines;
h) Paralizar a cualquier título los servicios públicos, en especial los de
salud, educación, justicia y seguridad social; energía eléctrica, agua
67
potable y alcantarillado, procesamiento, transporte y distribución de
hidrocarburos y sus derivados; transportación pública, saneamiento
ambiental, bomberos, correos y telecomunicaciones;
i) Mantener relaciones comerciales, societarias o financieras, directa
o indirectamente, con contribuyentes o contratistas de cualquier
institución del Estado, en los casos en que el servidor público, en
razón de sus funciones, deba atender personalmente dichos
asuntos;
j) Resolver asuntos, intervenir , emitir informes, gestionar, tramitar o
suscribir convenios o contratos con el Estado, por si o por
interpuesta persona u obtener cualquier beneficio que implique
privilegios para el servidor o servidora, su cónyuge o conviviente en
unión de hecho legalmente reconocida, sus parientes hasta el
cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad. Esta
prohibición se aplicará también para empresas, sociedades o
personas jurídicas en las que el servidor o servidora, su cónyuge o
conviviente en unión de hecho legalmente reconocida, sus
parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de
afinidad tengan interés;
k) Solicitar, aceptar o recibir, de cualquier manera, dádivas,
recompensas, regalos o contribuciones en especies, bienes o
dinero, privilegios y ventajas en razón de sus funciones, para sí, sus
superiores o de sus subalternos; sin perjuicio de que estos actos
constituyan delitos tales como: peculado, cohecho, concusión,
extorsión o enriquecimiento ilícito;
l) Percibir remuneración o ingresos complementarios, ya sea con
nombramiento o contrato, sin prestar servicios efectivos o
desempeñar labor específica alguna, conforme a la normativa de la
respectiva institución;
m) Negar las vacaciones injustificadamente a las servidoras y
servidores públicos; y,
ñ) Las demás establecidas por la Constitución de la República, las
leyes y los reglamentos.
2. Derechos de las y los trabajadores públicos.
En conformidad con el Código del Trabajo, las y los trabajadores
públicos tienen el derecho a ser afiliados al Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social, a percibir un sueldo según las tablas salariales
establecidas por el Ministerio de Relaciones Laborales, según el grupo
ocupacional correspondiente; a percibir los Fondos de Reserva,
68
vacaciones anuales, recibir licencia por maternidad, paternidad y las
demás establecidas en el Código de Trabajo.
El Código de trabajo en sus Arts. 45 y 46, establece las obligaciones y
prohibiciones para las y los trabajadores, que a continuación se transcribe:
Art. 45.- Obligaciones de las y los trabajadores.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Ejecutar el trabajo en los términos del contrato, con la intensidad, cuidado
y esmero apropiados, en la forma, tiempo y lugar convenidos;
Restituir al empleador los materiales no usados y conservar en buen
estado los instrumentos y útiles de trabajo, no siendo responsable por el
deterioro que origine el uso normal de esos objetos, ni del ocasionado por
caso fortuito o fuerza mayor, ni del proveniente de mala calidad o
defectuosa construcción;
Trabajar, en casos de peligro o siniestro inminentes, por un tiempo mayor
que el señalado para la jornada máxima y aún en los días de descanso,
cuando peligren los intereses de sus compañeros o del empleador. En
estos casos tendrá derecho al aumento de remuneración de acuerdo con
la ley;
Observar buena conducta durante el trabajo;
Cumplir las disposiciones del reglamento interno expedido en forma legal;
Dar aviso al empleador cuando por causa justa faltare al trabajo;
Comunicar al empleador o a su representante los peligros de daños
materiales que amenacen la vida o los intereses de empleadores o
trabajadores;
Guardar escrupulosamente los secretos técnicos, comerciales o de
fabricación de los productos a cuya elaboración concurra, directa o
indirectamente, o de los que él tenga conocimiento por razón del trabajo
que ejecuta;
Sujetarse a las medidas preventivas e higiénicas que impongan las
autoridades; y,
Las demás establecidas en este Código.
Art. 46.- Prohibiciones de las y los trabajadores.
a)
b)
c)
d)
e)
Poner en peligro su propia seguridad, la de sus compañeros de trabajo o
la de otras personas, así como de la de los establecimientos, talleres y
lugares de trabajo;
Tomar de la fábrica, taller, empresa o establecimiento, sin permiso del
empleador, útiles de trabajo, materia prima o artículos elaborados;
Presentarse al trabajo en estado de embriaguez o bajo la acción de
estupefacientes;
Portar armas durante las horas de trabajo, a no ser con permiso de la
autoridad respectiva;
Hacer colectas en el lugar de trabajo durante las horas de labor, salvo
permiso del empleador;
69
f)
Usar los útiles y herramientas suministrados por el empleador en objetos
distintos del trabajo a que están destinados;
g) Hacer competencia al empleador en la elaboración o fabricación de los
artículos de la empresa;
h) Suspender el trabajo, salvo el caso de huelga; e,
i) Abandonar el trabajo sin causa legal.
70
XI. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.
COMISIÓN
- Diagnóstico de la
convivencia armónica
institucional
-
- Sistematización y redacción
del Código de Convivencia
Institucional
-
-
-
- Aprobación y ratificación del
Código de convivencia
institucional
- Promoción y veeduría de la
convivencia armónica
institucional
-
Acciones más relevantes dentro del proceso de
construcción del código
Aplicación de encuestas.
Tabulación de resultados.
Análisis estadístico de resultados.
Elaboración de la matriz FODA.
Elaboración de informes sobre la ejecución de actividades
desarrolladas en las mesas de trabajo.
Elaboración de matrices para la definición de prioridades por
cada actor educativo.
Planteamiento de acuerdos y compromisos.
Entrega de documentación a la comisión de sistematización y
redacción del Código de Convivencia:
 Encuestas aplicadas.
 Informes de resultados de las encuestas aplicadas por actor
educativo.
 Matrices para la definición de prioridades.
 Matrices del planteamiento de acuerdos y compromisos por
cada actor educativo.
Elaboración de Actas.
Notificación al personal que conforma la Comisión de
Sistematización y Redacción del Código de Convivencia según
nomina proporcionada por la Coordinación del DECOE.
Recepción, revisión y análisis de matrices y documentos,
Corrección idiomática de la documentación suministrada por la
Comisión de diagnóstico, por parte del Área de Literatura.
Revisión y análisis del marco jurídico vigente, fin establecer la
fundamentación legal que sustenta el Código de Convivencia.
Sistematización y redacción de los Acuerdos y Compromisos
por actor educativo.
Elaboración de las matrices de indicadores de Formalidad
Militar.
Formulación de Normas y Diagramación de procedimientos
regulatorios.
Elaboración de Actas de reunión.
Elaboración de Informes de la Comisión.
Elaboración del Acta de reunión.
Elaboración de Informes de la Comisión.
- Elaboración de Actas de reunión.
- Elaboración de Informes de la Comisión.
- Elaboración del Plan de convivencia, seguimiento, evaluación y
comunicación.
71
XII. PLAN DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
EJÉRCITO ECUATORIANO
UNIDAD
CÓDIGO
NOMBRE
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA
VERSIÓN
ÁMBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
1.0
RESPONSABLE
S
Respeto y
- Desarrollar en toda la
- Fomentar prácticas de hábitos de
- 2 actividades planificadas y
responsabilidad
comunidad
aseo y consumo de alimentos
ejecutadas encaminadas
por el cuidado y
actividades que
saludables que garanticen el
al cuidado y promoción de
promoción de la
fomenten la práctica
bienestar de la comunidad.
la salud
salud
de hábitos de higiene
y salud.
- Actividades con Instituciones
- 3 charlas por parte del
- Campañas
- Charlas
- Inicio de cada
- Docentes
Quimestre
tutores
- Primera semana
especializadas para la prevención
Ministerio de Salud sobre
de octubre y
de salud.
salud preventiva
primera de
- Dep. Médico
marzo.
- Elaboración de planes y programas
para la promoción de salud.
- Informes elaborados y
- Informativos
aprobados de los planes y
- Inicio del año
- Dep. Médico
escolar.
programas elaborados
- Campañas sobre prevención de
drogas, alcohol y otras sustancias.
Respeto y cuidado
- Fomentar en todos los
- Actividades de reciclaje que
del medio
actores educativos
garantice la protección del medio
ambiente
actividades para el
ambiente.
- 4 campañas planificadas y
- Tics
- Mes de
ejecutadas sobre consumo
noviembre y
de drogas, alcohol y otras
marzo
sustancias.
ejecutadas para fomentar
el cuidado y respeto al
medio ambiente.
- Campañas
- Permanente
- DECOE
- Área de
Ciencias
Naturales.
respeto y cuidado del
medio ambiente.
- Realizar rotulaciones que
promuevan el ahorro de energía,
agua y cuidado del medio ambiente.
- Actividades en las aulas para
promover los espacios libre de
contaminación.
- Institucionalizar el proyecto integral
- 2 veces al año se realizará
señalética colocada para
promover el ahorro en el
consumo de luz, agua y
cuidado del medio
ambiente.
- Al inicio del año
- Tutores /
Reciclaje.
escolar
ejecutadas por los
estudiantes para
promoción de espacios
libres de contaminación
- Rotulaciones
- Diciembre
- 2 charlas para sensibilizara
- Folletos
- Permanente.
- Administrativo
- Charlas
- Septiembre
- Activos fijos
Respeto y cuidado
- Realizar un proyecto
responsable de los
integral como política
para el cuidado de los recursos y
los miembros de la
recursos
educativa, para el
bienes materiales de la Institución.
comunidad educativa
materiales y bienes
cuidado de los
sobre la importancia del
de la institución
recursos y bienes
cuidado y preservación de
educativa
materiales
los bienes y materiales de
Institucionales.
- Material de
docentes
- Área de
Ciencias
Naturales
la Institución.
- Campañas de concienciación sobre
el cuidado de los bienes y
- 5 campañas de
concienciación para el
- Febrero
72
materiales de la Institución.
cuidado de los bienes de la
Institución.
Respeto entre
- Promover a través de
- Actividades que socialicen el Código
- Número actividades,
- Campañas
- Permanente
- Autoridades,
todos los actores
diversas actividades el
de Convivencia a toda la
(campañas, charlas,
- Administrativo
de la comunidad
respeto y la
comunidad.
difusión en medios)
- Inspección,
educativa
importancia de las
realizadas para socializar
adecuadas relaciones
el Código.
DECOE
- Docentes
interpersonales.
- Padres de
Familia
- Estudiantes.
- Participación de Instituciones
- 10 charlas y Número de
- Carteleras
- Cada mes
- Vicerrector,
especializadas en temas de
estudiantes que asisten a
Inspección
violencia, drogas y temas de interés.
las charlas sobre
General,
violencia.
DECOE
- Campañas que fortalezcan las
- 2 actividades que
adecuadas relaciones inter
fomenten las buenas
personales entre todos los
relaciones.
- Conferencias
- Diciembre
- Autoridades
- Mayo
- Administrativo
- Septiembre,
- Inspección
educativa.
- Actividades que fomenten el uso
adecuado del uniforme y normas de
urbanidad.
- Trabajar con actividades que
propicien la práctica de valores
constantes
- 4 campañas y Número
de estudiantes que
- Minuto cívico
noviembre,
asisten uniformados
adecuadamente.
- Elaboración de
carteleras, momento
General
enero y abril
- Espacios físicos
- Permanente
- Académico
- Docente
cívico semanal y
- DECOE
actividades en el aula,
que propicien la práctica
de valores en el aula.
Libertad con
- Establecer formas de
responsabilidad y
participación
participación
educativa que
democrática
promuevan la libertad
- Realizar actividades culturales,
sociales y deportivas.
- Campañas que fomenten la
- 3 actividades culturales,
- Número de listas
con responsabilidad y
participación estudiantil en la
inscritas y participación
la participación
Institución.
de estudiantes en la
democrática en los
elección del Consejo
estudiantes.
Estudiantil.
- Realizar informativos que fomenten
- Campañas
deportivas, sociales.
- Reducción del índice de
el cuidado de pertenencias y hábitos
estudiantes que pierden
de estudio.
sus pertenencias
- Trípticos
- Noviembre
Autoridades,
- Abril
Administrativos
- Octubre
- DECOE
- Inspección
General
- Dípticos
- Una vez
- Tutores
quimestre
- Número de estudiantes
que tienen promedios
73
bajos.
- Charlas
- Noviembre
- DECOE
- Escuela para
- Abril
- DECOE
- Enero
- Autoridades,
- Tutores
- Realizar Escuela para padres.
- 2 actividades de Escuela
para padres Número de
padres
padres o representantes
legales que asisten.
Respeto a la
diversidad
- Generar mecanismos
que fortalezcan entre
- Taller formativo sobre la equidad
educativa y respeto
- 1 taller sobre equidad y
- Talleres
respeto y Número de
Inspección
todos los miembros el
participantes en los
- DECOE,
respeto a la
talleres.
- Docentes
diversidad.
- Realizar afiches motivacionales para
- 2 afiches y Número de
superar el racismo, la discriminación
estudiantes
y la exclusión.
sensibilizados y
- Afiches
- Bimensual
- DECOE
- Trabajo Social
concienciados.
- Desarrollo de estrategias que
- Reducción del índice de
quejas por maltrato e
diversidad.
intolerancia a la
- Gigantografías
- Permanente
- Inspección
General
diversidad.
74
XIII. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
UNIDAD
CÓDIGO
NOMBRE
PLAN DE SEGUIMIENTO
VERSIÓN
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿QUIÉN?
-
Acuerdos y
compromisos.
-
Encuestas.
Informes de
comisiones.
-
-
Pertinencia de los
procedimientos.
-
Informes de
docentes
Fotos
Informe DECOE
Guías
Actas de
reuniones,
círculos de
estudio o
asambleas.
-
-
Actividades del
plan de
convivencia.
-
-
1.0
¿CUÁNDO?
Comisión
responsable de la
promoción de la
convivencia
armónica
institucional.
Inspector.
Docentes.
DECOE
-
Quimestral.
-
Parciales.
Comisión de
promoción y
veedurías.
-
Bimensual.
75
XIV. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Objeto del Plan de
Convivencia
armónica
institucional
Fortalecer
prácticas
relacionadas con el
cuidado de la salud
de toda la
comunidad
educativa.
Ámbito
- Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de la
salud
Actividades
1.0
- Fomentar prácticas de hábitos de
aseo y consumo de alimentos
saludables que garanticen el
bienestar de la comunidad.
- Actividades con Instituciones
especializadas para la prevención
de salud.
- Campañas sobre prevención de
drogas, alcohol y otras sustancias.
- Elaboración de planes y programas
para la promoción de salud.
Implementar
metodologías
participativas que
promuevan la
cultura del manejo
de desechos y
protección del
medio ambiente.
Realizar un
proyecto integral
como política
educativa, para el
cuidado de los
recursos y bienes
materiales
Institucionales.
- Respeto y
cuidado del
medio ambiente
-
- Actividades de reciclaje que
garantice la protección del medio
ambiente.
- Realizar rotulaciones que
promuevan el ahorro de energía,
agua y cuidado del medio
ambiente.
- Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
- Actividades en las aulas para
promover los espacios libre de
contaminación
- Institucionalizar el proyecto integral
para el cuidado de los recursos y
bienes materiales de la Institución.
- Campañas de concienciación
sobre el cuidado de los bienes y
materiales de la Institución.
76
y dificultades
VERSIÓN
Observaciones
PLAN DE EVALUACIÓN
Cronogram
a
NOMBRE
Indicadores
CÓDIGO
Metas
alcanzadas
Estrategias
UNIDAD
Fomentar el
respeto de todos
los miembros de la
comunidad
educativa en las
interrelaciones
personales y
profesionales.
- Respeto entre
todos los
actores de la
comunidad
educativa
- Actividades que socialicen el
Código de Convivencia a toda la
comunidad.
- Participación de Instituciones
especializadas en temas de
violencia, drogas y temas de
interés.
- Campañas que fortalezcan las
adecuadas relaciones inter
personales entre todos los
educativa.
- Actividades que fomenten el uso
adecuado del uniforme y normas
de urbanidad.
- Trabajar con actividades que
propicien la práctica de valores
constantes
Incentivar la
participación con
libertad y
responsabilidad de
acuerdo a las
diferentes
actividades
internas y externas
de la institución
- Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
-
- Realizar actividades culturales,
sociales y deportivas.
- Campañas que fomenten la
participación estudiantil en la
Institución.
- Realizar informativos que fomenten
el cuidado de pertenencias y
hábitos de estudio.
- Realizar Escuela para padres.
Establecer normas
que permitan el
desenvolvimiento
institucional en el
marco del respeto
a la diversidad.
- Respeto a la
diversidad
-
- Taller formativo sobre la equidad
educativa y respeto
- Realizar afiches motivacionales
para superar el racismo, la
discriminación y la exclusión.
- Desarrollo de estrategias que
diversidad.
77
XV. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
UNIDAD
CÓDIGO
NOMBRE
PLAN DE COMUNICACIÓN
VERSIÓN
Estrategias
Responsable
Publicación del Código de
Convivencia en a pág.
web institucional.
- Relaciones Públicas
- Centro de cómputo
- Febrero
Circular a padres de
familia informando la
vigencia del Código
- Relaciones Públicas
- Inspectores
- Febrero
Realizar lecturas
compartidas con los
estudiantes en las aulas,
sobre el Código de
Convivencia
- Dirigentes de Curso
- DECOE
- Marzo
Realizar lecturas
compartidas con los
docente sobre el Código
de Convivencia
- Coordinador de la
Comisión para la
promoción de la
Convivencia
armónica.
- DECOE
- Coordinación
Académica
- DECOE
- Coordinador de la
Comisión para la
promoción de la
Convivencia
armónica.
- Docentes
- DECOE
- Coordinación
Académica
- Docentes
- Estudiantes.
- Mensual
Exponer los compromisos
realizados por los
diferentes actores
educativos
Participantes
1.0
Fecha
- Marzo
78
XVI. PRESUPUESTO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
UNIDAD
NOMBRE
PRESUPUESTO CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Actividad
Comisión de Diagnóstico:
- Elaboración y duplicación de encuestas por
actor educativo, participa 360 actores, por
cada grupo de actores.
- Aplicación de encuestas, tabulación de
datos.
- Elaboración de matrices.
- Elaboración de Actas e informes.
Comisión de Sistematización y Redacción
del Código de Convivencia del COMIL-1:
- Notificación al personal sobre participación
en la Construcción del Código
Comisión de Aprobación del Código de
Convivencia del COMIL-1:
Comisión de Promoción y Veeduría del
Código de Convivencia del COMIL-1:
Materiales
- Papel bond
- Tóner duplicadoras
- Matrices duplicadoras
para reproducción de
encuestas.
CÓDIGO
VERSIÓN
Presupuesto
200
- Papel bond
- Tóner y duplicadoras
100
- Papel bond
100
-
600
Papel bond
Tóner duplicadoras
Matrices duplicadoras
Gigantografías
Boletines
Afiches
1.0
79
XVII. ANEXOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ANEXO A
UNIFORMES
NIVEL:
INICIAL Y PREPARATORIA
Uniforme de Deportes
Niños / Niñas cadetes
- Calentador deportivo colores
institucionales (negro-amarrillo)
- Camiseta amarilla
- Pantaloneta negra
- Polines amarillos
- Zapatos deportivos blanco entero
- Jockey negro
- Mandil azul
- Terno de baño
- Gorra de baño
- Toalla COMIL
- Parches
- Insignias de curso
80
NIVEL:
BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA Y SUPERIOR
Uniforme Caqui
Niños / señores cadetes:
-
Niñas / señoritas cadetes:
- Chompa ploma
- Terno caqui (blusa, falda y cristina)
- Camiseta blanca
- Pañoleta azul de 2° a 7° de EGB.
- Pañoleta amarilla de 8° a 10° de EGB.
- Medias blancas
- Zapatos escolares negros
- Cinturón negro con chapa dorada
- Malla negra
- Parches
Chompa ploma
Terno caqui (Camisa, pantalón y cristina)
Camiseta blanca
Pañoleta azul de 2° a 7° de EGB.
Pañoleta amarilla de 8° a 10° de EGB.
Medias verdes
Botas negras
Cinturón negro con chapa dorada
Ligas negras
Insignias de curso
Parches
Adicionales
- Mandil plomo para laboratorio (de 2° a 10° de E.G.B.)
Niños / niñas – señores / señoritas cadetes
- Calentador deportivo colores institucionales
(negro-amarrillo)
- Camiseta amarilla
- Pantaloneta negra
- Polines amarillos
- Jockey negro
- Parches
Piscina
- Terno de baño
- Gorra de baño
- Toalla del COMIL
81
NIVEL:
BACHILLERATO
Uniforme de Parada 4A
-
Señores / señoritas cadetes
Terno de lanilla
keppi
Camisa blanca
Corbata negra
Monogramas de metal
Guantes blancos
Cinturón negro con chapa dorada
Medias negras (Brigadieres)
Palas 4A
Insignias de curso
Placa con nombre del KDT.
Señores cadetes:
Señoritas cadetes:
-
-
Terno lanilla (pantalón)
Medias negras
Espolines
Botines de charol negro
Terno lanilla (falda)
Medias nylon color natural
Zapatos negros de charol
Malla negra para el cabello
82
Uniforme Caqui
Señores cadetes:
Señoritas cadetes:
-
-
Terno caqui (hombre)
Pañoleta Amarilla
Camiseta Blanca
Chompa ploma
Botas negras
Medias verdes
Cristina caqui
Cinturón negro chapa dorada
Ligas negras
Insignias de curso
Nombre parches de curso
Terno caqui (mujer)
Pañoleta Amarilla
Camiseta Blanca
Chompa ploma
Zapatos escolares negros
Medias blancas
Cristina caqui
Cinturón negro chapa dorada
Malla negra para el cabello
Insignias de curso
Nombre parches de curso
Adicionales (I, II. y III año de bachillerato)
- Mandil blanco para laboratorio ( de I a III año de bachillerato)
Uniforme de Deportes
- Calentador deportivo colores institucionales
(negro-amarrillo)
- Camiseta amarilla
- Pantaloneta negra
- Polines amarillos
- Jockey negro
- Parches
Piscina
- Terno de baño
- Gorra de baño
- Toalla COMIL
83
PARCHES DE GRADO/CURSO.
a. De 2° a 10° grados de Educación Básica.
Escudo del grado con números romanos correspondiente al grado en color negro sobre
fondo amarillo pegado en los uniformes: chompa ploma, caqui y deportes, los mismos que
serán colocados en el brazo izquierdo a 5 cm. debajo de la costura del hombro.
84
b. De I a III curso de Bachillerato.
Escudo de curso con números romanos correspondiente al curso en color amarillo sobre
fondo negro pegado en los uniformes de parada, chompa ploma, caqui y de deportes, los
mismos que deberán ser colocados en el brazo izquierdo a 5 cm debajo de la costura del
hombro.
PARCHES DE IDENTIFICACIÓN.
El distintivo del Colegio (palabra COMIL) será bordada en hilo negro y colocada sobre la
tapa del bolsillo derecho de los uniformes: chompa ploma, caqui y deportes. Ejemplo:
85
a. Apellido y nombre.
En el lado izquierdo de los uniformes deberá colocarse el parche correspondiente a los
nombres del cadete, para lo cual se utilizará únicamente el apellido completo seguido de
la letra inicial del nombre. El fondo del parche variará de acuerdo con el uniforme.
Ejemplo:
DISTINTIVOS DE COLEGIO.
a. Escudo del Colegio Militar.
Con sus colores originales, pegado en el brazo derecho a 5 cm. debajo de la costura del
hombro.
1) Sobre fondo plomo para los uniformes de parada (lanilla) de I a III curso de
Bachillerato.
Parche COMIL uniforme de lanilla
86
2) En el uniforme: chompa ploma y caqui de 8° grado de EGB. a III curso de Bachillerato
los fondos tendrán los siguientes colores:
Parches para todos los años:
-
Parche de curso
Insignias de curso
Nombre de la institución (COMIL)
Nombres bordados
Escudo COMIL
87
PARCHES Y DISTINTIVOS
UNIFORME DE LANILLA (4A)
Escudo del Colegio Parche COMIL
UNIFORME CAQUI
Escudo del Colegio,
color según el curso que corresponda
88
UNIFORME DE DEPORTES
NOTA:
- La mochila escolar debe ser de color negro para todos los cadetes.
- La mochila de implementos deportivos debe ser de color negro.
- Los cadetes de III curso de bachillerato que sean designados como brigadieres y subrigadieres
utilizarán el uniforme reglamentario y equipo blanco (fotografía).
89
ANEXO B
UNIDAD
NOMBRE
ACTA DE COMPROMISO
CÓDIGO
VERSIÓN
1.0
AÑO LECTIVO……………
Estimados señores padres, madres de familia y/o representantes legales de
estudiantes.
El Colegio Militar “Eloy Alfaro” con la finalidad de dar cumplimiento a su misión institucional da a conocer a
ustedes una síntesis de las políticas en los diversos aspectos del convivir educativo, con la finalidad de
comprometernos en el logro de los objetivos institucionales. Como padres y/o representantes debemos
dar a nuestros hijos el mejor ejemplo de valores, virtudes y cualidades, así como el cumplimiento oportuno de
nuestras obligaciones y responsabilidades morales.
Por lo que una de las obligaciones primordiales es revisar la pág. web institucional en la cual se publicará
información referente horarios, actividades y disposiciones.
1. Aspecto Disciplinario
Presentación y uso correcto de uniformes:
 Las y los cadetes deberán utilizar correctamente los uniformes institucionales (lanilla, caqui, deportes)
de acuerdo con la actividad y horario programado, el cual debe tener las respectivas insignias y
parches reglamentarios. No está permitida alteración alguna.
 Para los momentos cívicos a desarrollarse los días lunes se utilizará, en EGB el terno caqui. Mientras
que en la secundaria (1ero, 2do. y 3ero. de bachillerato) será el terno de lanilla 4A (guantes, camisa
blanca, quepí).
 No está permitido el uso de pearcings y/o aretes en el pabellón de la oreja o en cualquier otra parte del
cuerpo; las señoritas cadetes pueden utilizar únicamente un par de aretes pequeños tipo botón.
Presentación y corte de cabello:
 Para varones el corte cadete es reglamentario (sin gel, fijador u otros)
 Las señoritas cadetes llevarán el cabello recogido y utilizarán malla negra.
 Si el estudiante incumple con el corte de cabello, en un plazo de 24 horas, será reportado a la
peluquería de la institución y deberá cancelar 0.50 centavos por el servicio, lo cual se revertirá en el
mantenimiento de los equipos.
90
Puntualidad y Asistencia:
El estudiante estará listo para control de asistencia a las 06H45 en los patios del colegio, las clases darán
inicio las 07H15.
Los cadetes no pueden abandonar el colegio o aula de clase, sin la autorización respectiva, todo
requerimiento del cadete debe ser dado a conocer al Inspector del respectivo año.
Seguimiento y control por parte del representante legal y/o padre, madre de
familia:
Es necesario que realicen el seguimiento de sus representados, a fin de que puedan tomar los correctivos
oportunos sobre aspectos de tipo académico y disciplinario. Para lo cual la institución cuenta con el
servicio de atención a padres que funciona en la planta baja del edificio central. Los horarios están
publicados en la pág. web institucional, a través de la cual también puede hacer llegar sus comentarios y
sugerencias constructivos encaminados a adoptar los correctivos necesarios para el mejor
desenvolvimiento.
Control disciplinario:
Se dará estricto cumplimiento a lo que estipula la Ley Orgánica de Educación Intercultural vigente y su
Reglamento, Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, Normas de Gestión Administrativa de la Fuerza
Terrestre, Código de Convivencia Institucional, entre otros del marco legal vigente.
En caso de incumplimiento o trasgresión de las disposiciones reglamentarias, por parte de los alumnos del
nivel medio, individual o colectivamente, se aplicará lo que determina La Ley de Educación Intercultural y
su Reglamento así como expresas disposiciones contempladas en distintos acuerdos ministeriales; de
manera especial lo que determina el Art. 134 de la ley Orgánica de Educación Intercultural.
Art. 134.- de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.-Del régimen disciplinario
de las y los estudiantes.- La Junta Distrital de Resolución de Conflictos está en la obligación de
aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes, dependiendo del caso, tal como a
continuación se enuncian:
Son faltas de las y los estudiantes:
a) Cometer fraude o deshonestidad académica;
b) Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros
Educativos;
c) Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
d) Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y
privados;
e) No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento
jurídico ecuatoriano; y,
91
f) Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la
Institución.
Según la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, éstas serán leves, graves y muy
graves y las acciones educativas disciplinarias podrán ser las siguientes:
a) Amonestación de la autoridad competente;
b) Suspensión temporal de su asistencia a la institución; y,
c) Separación definitiva de la Institución, lo conllevará que al estudiante se lo reubique en otra institución
educativa.
Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a petición de parte, a aquellos estudiantes que hayan
incurrido en las faltas tipificadas por la presente Ley y la normativa interna de la institución.
En caso de grave conmoción interna del establecimiento educativo el estudiante podrá ser suspendido
hasta que termine la investigación.
Trámites y permisos:
 Para realizar cualquier trámite o solicitud el cadete debe observar el siguiente orden: inspector de
curso e inspector general.
 El señor inspector general firmará la autorización correspondiente como único documento que permite
la salida del establecimiento. En ausencia del señor Inspector general, el señor vicerrector legalizará la
autorización.
Justificación de faltas por enfermedad:
En caso de faltas por enfermedad el representante tiene la obligación de presentar el certificado médico.
El certificado deberá ser entregado en la Inspección General, para que se justifique la falta
correspondiente y se informará al Inspector de Curso.
Prohibiciones que debe observar el personal de cadetes:
 Los cadetes evitarán el exceso de amistad (enamoramientos), así como caminar tomados de las
manos, abrazados, o alguna actitud que desdiga de su condición, aún fuera del Colegio, los cadetes
deben mantener estricto respeto y consideración mutua. Las autoridades harán prevalecer la imagen
institucional, conforme lo establecido en el Código de Convivencia.
 Está terminantemente prohibido traer al colegio y/o usar walkman, juegos de video, Mp3, teléfonos
celulares, computadoras portátiles, otros objetos de valor o excesivas cantidades de dinero; si por
incumplimiento de esta disposición se producen pérdidas, serán de absoluta responsabilidad del
cadete. El colegio, por ningún concepto se responsabiliza por la pérdida o restitución.
 Está absolutamente prohibido traer al colegio, armas blancas o de fuego e instrumentos de defensa
personal como gas lacrimógeno u otros. En caso de inobservancia además de la sanción disciplinaria
92
respectiva, los objetos serán retirados y entregados personalmente a los Padres de Familia y/o
representantes.
 No está autorizado que los cadetes ingresen a la institución conduciendo vehículos de sus padres.
Uso adecuado de las instalaciones:
Los cadetes tienen la obligación de dar el mejor uso a las instalaciones del colegio (aulas, elementos de
laboratorio, pupitres, canceles, canchas, carteleras, etc.), de no hacerlo su representante se
responsabilizará económicamente por los daños causados, observando la responsabilidad disciplinaria del
cadete.
Asistencia a reuniones
El padre y/o representante tiene la obligación de asistir a reuniones convocadas por las autoridades del
colegio, su puntualidad y asistencia será registrada, de no haber respuestas positivas a estas reuniones
se entenderá que el padre de familia no muestra el interés y responsabilidad en la formación del cadete.
2. Aspecto académico:
 Los cadetes deben cumplir responsable y oportunamente con las tareas y más obligaciones
académicas. Los Padres de Familia deben revisar la página web del colegio, en la cual se registra
rendimiento académico y disciplinario del cadete e información de su interés.
 La aprobación del año lectivo se sujetará a la Norma de Evaluación prevista para el efecto, las misma
que se encuentra reconocida y autorizada por la Dirección Provincial de Educación de Pichincha. El
punto de corte (promedio anual) para ser promovido será lo que determine la ley, para ser promovido
al curso inmediato superior.
 Los cadetes que por diferentes razones no hayan rendido sus pruebas y/o entregado sus trabajos,
deberán solicitar, previa la justificación respectiva al señor vicerrector la recepción de los mismos,
obligatoriamente dentro de los 8 días hábiles siguientes. Fuera de esta fecha los cadetes no tendrán
asentada la nota correspondiente.
 El colegio en todo momento incentivará y reconocerá el esfuerzo intelectual y físico de los cadetes.
BYRON BRAVO CRUZ
CRNL. DE E.M,C.
RECTOR DEL COLEGIO MILITAR "ELOY ALFARO"
93
ACTA DE COMPROMISO
UNIDAD
NOMBRE
CÓDIGO
VERSIÓN
1.0
ACTA DE COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES
Yo, ____________________________________________ Representante Legal del cadete_______________________,
estudiante del _____________ grado/curso, paralelo ______ sección____________________ respectivamente, me dirijo
a usted Sr. Rector del Colegio Militar “Eloy Alfaro” para manifestar que una vez que he tomado conocimiento de las
políticas, disposiciones, normas relacionadas con las faltas disciplinarias contenidas en la Ley Orgánica de Educación y
el Reglamento General de dicha Ley; me comprometo a cumplir en forma permanente y cabalidad lo estipulado, al
control, orientación diaria, reflexión permanente con mi representado, a fin de mantener el prestigio de la institución en el
campo disciplinario, académico y así evitar sanciones futuras por la inobservancia de las obligaciones indicadas.
Quito,
de
de
_____________________________________
FIRMA DEL PADRE, MADRE DE FAMILIA
Y/O REPRESENTANTE LEGAL DEL ESTUDIANTE
C.I. __________________________________
Dirección domiciliaria: ______________________________________
Teléfonos: Casa: _________Celular: _____________Trabajo: ________
94
ANEXO C
UNIDAD
NOMBRE
ACTA DE COMPROMISO PARA CONTROL, PREVENCIÓN Y
SEGURIDAD AL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN
CÓDIGO
VERSIÓN
1.0
Yo,-------------------------------------------------------,
padre,
madre
o
representante
del
alumno
(a):
……………………………………………………………….matriculado (a) en el ---------------------------------------------------del
Colegio Militar “Eloy Alfaro”, me comprometo a apoyar las medidas de prevención y la gestión de las autoridades en
materia de seguridad escolar, por lo que en forma libre y voluntaria AUTORIZO para que el personal de la institución
efectúe permanentemente, acciones encaminadas a generar una convivencia más pacífica al interior de la institución,
prevenir conductas de riesgo entre los cadetes, a través de la implementación del programa de la mochila segura, revisión
de canceles y registro a los estudiantes, a fin de observar que los cadetes no porten, ni introduzcan objetos peligrosos,
armas, substancias ilícitas, juegos bélicos y otros, que puedan ser utilizados para causar daño o que atenten contra la salud
física y/o mental.
Apoyo en este esfuerzo, para concienciar a mi hijo/a sobre los riesgos y responsabilidades legales que implica el hecho que
introduzcan o porten cualquier tipo de sustancia ilícita o arma; por lo que revisaré permanentemente la mochila de mi hijo
antes de su ingreso a la institución.
Firmo en comunión de ideas con el señor Rector.
Nota: Favor adjuntar copia de cédula del representante.
Lic. Byron Bravo MSc.
Crnl. de EMC
Rector del Colegio Militar “Eloy Alfaro”
Firma de Responsabilidad
Padre, madre o representante legal
CI:
________________________________
_____________________________
95
DECÁLOGO DEL CADETE
Culto a la Patria, principio y fin de
mi existencia.
Culto a la Bandera, en ella vive,
solemne el honor a la Patria.
Inteligencia, iniciativa, creatividad
y actitud positiva antes mis
actividades estudiantiles.
Culto al uniforme y correcta
presentación personal.
Colaboración y espíritu de cuerpo
para con autoridades y compañeros.
Amor y respeto al Colegio Militar N° 1
“Eloy Alfaro” sobre todas las cosas.
Cultivar la honradez en
todos mis actos.
Cortesía y respeto hacia las
personas y sus opiniones.
Honor y lealtad que obligan a una
conducta inmaculada.
Cultivar el esfuerzo y la
puntualidad como expresión de
voluntad y carácter.
96

código de convivencia institucional

Transcripción

Documentos relacionados