PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 10 REINO ANIMAL

PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 10 REINO ANIMAL

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEMCATEDRA DE BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA II PLAN DIARIO
CATEDRATICO: LIC. JAIME TRES
AUXILIAR: PEM YVONNE GONZÁLEZ
PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 10
REINO ANIMAL”INVERTEBRADOS”
I. INTRODUCCIÓN:
El Reino animal está formado por seres pluricelulares y eucariotas (con un núcleo verdadero en sus células), que necesitan
alimentarse de otros seres vivos, (nutrición heterótrofa), que han desarrollado sistemas para relacionarse con el medio en
el que viven y que tienen capacidad de moverse. Además con excepción de las esponjas, poseen algún tipo de simetría en
su anatomía o estructura corporal, la cual puede ser radial o bilateral.
En los animales con simetría bilateral, como una araña o una tortuga, hay un plano imaginario que puede dividir al cuerpo
en dos mitades iguales. Los animales que presentan simetría bilateral tienen un lado derecho y un lado izquierdo. También
suelen tener un extremo anterior y uno posterior, así como una cara superior y otra inferior que son llamados también lado
dorsal y lado ventral respectivamente.
Estos también suelen manifestar una característica anatómica llamada cefalización. La cefalización es la concentración de
órganos de los sentidos y células nerviosas en el extremo frontal del cuerpo. Los animales con cefalización, responden al
medio ambiente con más rapidez y de manera más compleja que los animales más simples. En general, mientras más
complejos son los animales, más pronunciada es su cefalización. El extremo anterior a menudo es lo bastante diferente del
resto del cuerpo para recibir el nombre de cabeza.
Los animales son uno de los grupos de seres vivos con mayor biodiversidad y han colonizado todos los ambientes
existentes. Podemos encontrar animales viviendo en el aire, en el agua y en la tierra.
Existe una clasificación tradicional del reino animal que los divide en animales invertebrados y animales vertebrados.
En la tabla siguiente se resumen las características principales de ambos grupos.
o
o
o
Invertebrados
Animales sin esqueleto interno, aunque
pueden tener un esqueleto externo
o exoesqueleto.
Algunos grupos con simetría radiada, no se
puede trazar un único eje que divida el animal
en dos partes simétricas, otros grupos con
simetría bilateral.
Características distintivas para cada subgrupo
(filum).
o
o
o
o
o
o
Vertebrados
Animales con un esqueleto interno o endoesqueleto.
Puede ser de tejido óseo o cartilaginoso.
Animales con simetría bilateral, es decir, su cuerpo podría
dividirse mediante un eje imaginario en dos partes
simétricas
División del cuerpo en tres regiones bien
diferenciadas: cabeza, tronco y extremidades.
Tetrápodos: dos pares de extremidades.
Desarrollo de un sistema nervioso.
Desarrollo de órganos de los sentidos.
Los animales invertebrados forman el grupo más numeroso de animales con características muy diferenciadas, existen
cerca de un millón de especies de invertebrados.y se clasifican en varios Phylum: Porífera, Cnidaria, Platyelminthes,
Nemátodos (gusanos redondos), Mollusca (Caracoles, almejas y calamares), Annelida (gusanos segmentados como la
lombriz de tierra), Arthropoda (Insectos, Arácnidos y crustáceos) y Echinodermata. (Ver tabla 1 de Anexos).
Los vertebrados se encuentran dentro del Phylum chordata ya que presentan un esqueleto interno articulado, que actúa
como soporte del cuerpo y permite su movimiento. En la actualidad los vertebrados están representados por las siguientes
clases: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
II. OBJETIVOS:
Que el estudiante:
 Diferencie características existentes de los animales invertebrados.
 Identifique características del reino animalia en sus diferentes Phylum.
III. MATERIAL Y EQUIPO:
 Vidrios de reloj
 Caja de Petri
 Lupa
 Estereoscopio
 Bisturí o cuchilla delgada*
 Alfileres*
 Pinzas de disección
 Bandeja de desechable*
Lombriz de tierra*
Insecto muerto*
Babosa o caracol*
*Material proporcionado por el estudiante
IV. PROCEDIMIENTO:
1. Tome una lombriz de tierra y colóquela en un vidrio de reloj, utilizando una lupa observe: cuerpo cilíndrico y alargado,
surcos transversales, cara ventral y cara dorsal.
2. Tome una babosa o caracol y colóquela en un vidrio de reloj, utilizando la lupa, observar las características del cuerpo
blando.
5. Tome el insecto y colóquelo en un vidrio de reloj, con ayuda de la lupa identificar cabeza, tórax, abdomen y patas.
6. Realice esquemas de cada uno de los animales observados describiendo las características observadas, además
identificar para cada muestra:
a. lado derecho y lado izquierdo
b. extremo anterior o frontal y extremo posterior o trasero
c. cara superior o dorsal y cara inferior o ventral
d. Phylum al que pertenece cada uno.
V. CUESTIONARIO:
1. Investigue, describa e ilustre los tipos de simetría corporal que muestran los animales.
2. Investigue que es el celoma y la función en los animales.
3. ¿Qué significa la palabra Arthropoda?
4. ¿Cuales son las clases en que se dividen los artrópodos? Describa características de cada clase.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Audesirk, T., & Audesirk, G. (2012).
Biología, La vida en la Tierra (Novena ed.). Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
VII. ANEXOS
TABLA 1
Invertebrados: características generales

Filum Poríferos (esponjas)
o Animales acuáticos sedentarios,
viven fijos al suelo.
o Sin verdaderos tejidos y asimétricos.
o Cuerpo perforado por numerosos
poros comunicados entre sí por
canales.
o Exoesqueleto formado por una
sustancia denominada espongina.
o Se alimentan por filtración.
o Reproducción alternante sexual y
asexual

Filum Cnidarios (pólipos, medusas, hidras)
o Animales acuáticos que viven fijos al
suelo, sedentarios (pólipos) o de vida
libre (medusas).
o Con simetría radial.
o Carnívoros y llevan una sustancia
urticante que es la que nos pica en
las playas.
o Presencia de tentáculos con los que
paralizan a sus presas.
o Los pólipos desarrollan exoesqueleto
externo calcáreo.
o Reproducción alternante sexual y
asexual.
o Los pólipos pueden forman colonias
que pueden alcanzar grandes
extensiones: Arrecifes de coral que
constituyen ricos y variados
ecosistemas.

Filum Anélidos (lombrices, gusanos
marinos, sanguijuelas)
o Animales que pueden ser acuáticos,
terrestres e incluso parásitos.
Clase Oligoquetos: sin
o Con simetría bilateral.
quetas, terrestres.
o Cuerpo blando y segmentado en
anillos.
o Aparece el tubo digestivo con boca y
ano.
o Respiración cutánea o por branquias.
o Hermafroditas, reproducción sexual.
Ovíparos.
Clase Poliquetos: con
quetas, marinos.
Clase Hirudíneos:
parásitos

Filum Moluscos (mejillones, caracoles,
calamares, pulpos)
o Animales que pueden ser terrestres y
o acuáticos.
o Cuerpo blando no segmentado
formado por cabeza, masa visceral y
un pie musculoso.
o Pliegue o manto que en algunos
grupos genera una concha calcárea
que actúa como exoesqueleto.
o Respiración cutánea o por branquias.
o Reproducción sexual. Ovíparos.
Clase Gasterópodos:
concha de una sola pieza.
Pie muy desarrollado que
aloja el aparato digestivo y
sirve para la locomoción,
terrestres y acuáticos. Ej:
Caracoles
Clase Bivalvos: concha
formada por dos
piezas, valvas, animales
filtradores, marinos. Ej:
mejillón, chirla, almeja.
.
Clase Cefalópodos: concha
reducida a una lámina
llamada pluma, presencia
de tentáculos con ventosas
en la cabeza de ahí el
nombre (cefalo: cabeza,
podos: pie), carnívoros. Ej:
calamar, pulpo.

Filum Artrópodos (arañas, gambas,
ciempiés, saltamontes)
o El grupo más numeroso de seres
vivos, los hay terrestres, acuáticos y
parásitos.
o Cuerpo segmentado
en cabeza, tórax y abdomen.
o Apéndices articulados: patas. el
número de patas es el criterio que se
utiliza para clasificarlos.
Clase Arácnidos: cuatro
pares de patas y un par
de palpos, uña
venenosa: queliceros.
Cabeza y tórax unidos
formando el cefalotórax.
Carnívoros. Ej: escorpiones
y arañas.
o
o
o
Simetría bilateral.
Exoesqueleto que mudan
periódicamente.
Reproducción sexual. Ovíparos.
Clase Crustáceos: cinco
pares de patas, el primero
modificado en pinzas, un par
de antenas. Exoesqueleto
calcáreo. Cabeza y tórax
unidos formando el
cefalotórax. Abdomen
segmentado y con
apéndices. Ej: gambas,
langostas, cangrejos.
Clase Insectos: tres pares
de patas. Cabeza con un par
de antenas, tórax
segmentado del que salen
los tres pares de apéndices,
en algunos órdenes: un par
de alas, abdomen
segmentado y sin
apéndices.
Presentan metamorfosis.
Ej: saltamontes, moscas,
abejas.
Clase Miriápodos: muchos
pares de patas. Cabeza con
un par de antenas, el resto
del cuerpo segmentado en
anillos con un par de patas
cada uno (ciempiés) o dos
pares (milpiés), terrestres,
algunos venenosos. Ej:
ciempiés, milpiés,
escolopendra.

Filum Equinodermos (estrellas de mar,
erizos de mar, holoturias.)
o Marinos. Placas calcáreas, algunas
especies con espinas, que actúan
como exoesqueleto.
o Simetría radial.
o Locomoción mediante un sistema
hidrostático denominado sistema
ambulacral.
o Reproducción sexual. Ovíparos.
Clase Asteroideos:
Esqueleto calcáreo sin
espinas. Ej.: estrellas de
mar.
Clase Equinoideos:
Esqueleto calcáreo con
espinas. Ej.: erizos de mar.
Clase Crinoideos: Placas
calcáreas de las que salen
cinco brazos, asemejan a
flores. Ej.: lirios de mar.
Clase Ofiuroideos: disco
central del que salen cinco
brazos finos y delgados. Ej.:
ofiura.
Clase Holoturoideos:
de
forma
cilíndrica
pero
mantienen la simetría radial.
Ej.: holoturia, pepino de mar.
FUENTE: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/animales/caracter.htm
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEMCATEDRA DE BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA II PLAN DIARIO
CATEDRATICO: LIC. JAIME TRES
AUXILIAR: PEM GERARDO CALLEJAS
NOMBRE: _________________________________________________________________CARNET: ________________________
HOJA DE OBSERVACIONES
PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 10 REINO ANIMAL
1. MUESTRA: ___________________________________________________________________________________
DIBUJO
DESCRIPCIÓN
2. MUESTRA: ___________________________________________________________________________________
DIBUJO
DESCRIPCIÓN
3. MUESTRA: ___________________________________________________________________________________
DIBUJO
DESCRIPCIÓN
TABLA DE CLASIFICACIÓN:
ORGANISMO
CLASIFICACIÓN
PHYLUM
CLASE
TIPO DE SIMETRÍA