e VI r- ~`1.eu ~ un i c_n SER.IE`

Ó Q
mi.
i
d ••
c_n
LENGUA
e
VI
r- ~'1. e u ~ u.n
1
Info r m ac i én básica.
SER.IE'
nt r
\
tUCUMAN*,CENTRO
.
"
"
,
CTICA
.'
2
.
DE OOCUMENTACtON
E INFORMACION
EDUCATIVA
.
",
'
LENGUA.
1
um.d.id do re ClJ.:L'flO
s
Concepto
y Obj(1ti vos ; Las unid .dos de r~CUl 008 son uní dados al.abor.idae en
por un grupo de nuestros
o por una comisión de e:::portoo,
: __con 01 prop6si to do sOVÜ' de guí.l al desarrollo
de una uní.dad 'did,!ctic9.,
_.il¡\.) con el fin de reunir'
en form'i sürc0rcútic.l. todos los elementos de utilizacaón )osiblo
OH el planoamiento
de una unid td , ( ••• ) Una uní.dad de rocursos
so ostruc~ura
de <~cuordo a,los
com~ononCos de un~ lli1idad didáctica,
( ••• );
so cnunc an uno. gl' in v:1riodad do ob jo t i vos :uc podrían perseguirse,
se mon-.
caorian todos los 't'ocun;os utiliz.l.blo8
incluyondo Lnd í.caoí.onoc 'pI'uoiGUE,;aco¡,'ca do cómo obtcnor-Loe , so cugí oron múltiplos
ac td ví.d idos , Do ni.nguna manera.
so Ul~pllrtl.que todo lo qu.. .:l.~l:( a;J,tr0()U ~ l_: J. u La Lj z.sd.o 10m Lt pL.uüfiú,i.01611 d o
una unidad (lotúr",i:u<l~íol
m..t(.;otro h .co uso do 1.1 uni.d ad de rocurSOB como do
una f'uon t.e do cugc rono.ía.e lUO Le pez-mí, tI,) V.u:i,.ar su ¡,)1.,:mifici.lci6n
(1)
" La unidad de J'r)cur'-',?s es un rico ropcrtorio
do sur-cz-cncd a s l1tilos
para 01 maoct ro cu mdo p'LJ.nific.i. 1.' cnro., l.IIZ:J. do 1;1. uní.d id par:). un grupo datú:r.mirMdo d o iJ.IU.UlliOO ••• L·.).urií.d '.el. (:~. l'\.;CLl.l':.O;; pz-cuorrt.i La a uí guí.on Lu c...Lru,Gr'
t\..'l'Ísticas;
o
1) Un cduc ,do;¡:' o é,"lUl)Q de cduccdo rc e pl:.:.nific,;¡,n la unid ..•d di'! tenor en
ouenta. Ll.(3 oJ.ractürístic,lG
Lnd í.ví.du Ü(';f~ do Loe a Lumnoe con los cua.I os no utilizará.
2) El corrtoru.do d o Li u.u e' d F:rrtrca un a'rca •.ruy ampli:.t do t.omas ,
3) Hace rofcrúncia. a tod'o liIat0rial que, ("f.:¡ ,t10sible utilizar
en relaci6n
con el tema.
4) :3ugícl'un v-rr-ía s manor-as po rn b l.c.: p'..ri't a.Lcanaa r 1'3.5 mísma's motas" (2)
.~orma coopcre.t i va
í
¡
•••
L¿LJ EJÍl,;',UlunL-.: lruí.t:;
t i onon como o b j c t i vo gu.i<.!.-L'
y oriont.l.r
..t.l macut ro ;
ost.l.S guiu.s cont i cncn sugoxencaa,e ao.Iuracnüc y no son do ní nguna manera osque-«
ID:-'1.S rígidos.
El maosnro pucd.o y d.obo onriquocerl;-...
con su cxpcr-í oncí.a ,
l~ot18
(¡)i.~·fJ·U·:~·': t;;.I.· ·ul"·;;;;:t:!~~ui"U:.;:1.'(.;'
de Documcnbcc í.én o Ent'o rmvc
(2)1ippincott:
P~id6s-
.IL,), enseñanz.i
Es.ás,- 1969
"J." .:
í
·,~·';:u·\..'·l:''''-J' ~iv"'I;~'v':;l'
'u';,;'iIl:~~
l:.tl: '':'(;-0'1;
ón ~duC'ltiv:1- Tuoum.1n-
1971
y 01 J.pr~mdiz2!.j0 .on 13. ccouct.a
prima.ria"
e:
2
•••
,.~
••
,.~
••••••••.•••••••
J~,<-:.rI¿':l'<.iu. Lcngua , lJ._¡,bl,"),
.81 lcmé':U;aje ~n un I'cnómcno soc i a.L¡ l)ro:;io
"IiI
•••••••••••••••
<lo los
~
•••••.••••
.,.
•.•••••••••••••.•
_
••
_
soros
hUrYtanos y qua so
(lw¡;c'.r:eolla. p,..t.r;.ln . ~iflr ,our )'\ 11CC':':':ü1 id tic; comurri c I.ci6n cnt r-c loo mí smos ,
Derrt ro (.L,ü 10¡lf;u..j.j0 d(.:b~:mo,; CÜSGjDL1ür
(Jo_r::_"'"epc.'ctoG, ~ loe que Sausf.l'Uro
'1.1 J.rn', ':h:':¡:ün, y 1 oneun." •
1.".1 lO;:1r;'Ucl. C~¡ na :OÍf.:'Lcnu· de ~.agn08 que C~n:-"L1divi duo rcc be de los otros
:rl'
,
L')f) (,'
i,.', ;;','0.1. d1.&, un ~ódJ.~()
'[u.;
l'\.).lI,l.ll;o
i:~ ¡;QlllU.lll(,I,cic511
V,!Tb~l ontro
l.ú.':':'" "'J.J.U0,,
'lu...; v'-'rtc.!l1.cc..:m :1 cUJ.:'. mi 8m:~ comuní.dad ,
La. Lcngu , no pcrruanoco orrt ltica
~lÍno C,',UO ovo Iuc í.ona ,
La (,8CI.1OL1 ¡Jirrkj)L:.t~ZSl., pule; y ~mriq71ccc 'l:l Longua , El habla es el asi.JlJOto .co t avo V.l.lldiviclllc.I.\,
o i. 11. cod i Li c io Ldu r!c un 1I1('){IG'l..i0
p.Lrticular
qua
ncrá d'uscifr;-¡,do por 108 que cccuchan , Ila oncucl a v~:tl.t.lUlCl..enriquece
y pe~
focc¡ona
la eAprcsi6n
porsoTh~lo
í
_ -
El
niJo .•
"--'-"l~~'l~~pl
.•...•.
Estudios'
rC:J.'11i
zado s por Pí.age t ':1contÚD.n1.:1d.i f'cr-onc'i ~ que oxí ste entre
01 lenguaje. del adu.l to, que .ií rvc pcll'::l..L~ compr-cnaí ón mutu.:.t.y el Lengua jo de
los ní íios ,
El ní ño ha etu loe siete
.::I.~lOS l1Íom>:L O{j"Ocú¡ltrio'J.ril,:mto;hay :;>ar lo
tanto
en este período do. 1.], inLmci.:', mcrroc COI,lU¡ÚC ~Cl6d lí'lt..;1...:ctua.1 que puedo pü.r-eco.rnc s raro,
ya que en l1ucí!"Gl'''.e~~p,_ri';"lc~:'.. e eco Lar- obucrv.imos 'lue los ni:50S hab Lan 011trc sí Hn~3 que lo','
.dul, tOG, lo que ocur-re co que el n i no czpro ea 'Lodo lo qup ::'>lc;;ntJ, no tic¡J.", corrt i ncnc.i L vcr-baL y·'l.comp:áia. con p,:.üabr.,l.o
nu propia. :J.cti va did , la ¡;.L!o tl" bL.'. fl·",OUG:ltullll..ute pal'n ~:.í, .u,•• COII1Ullical.':H.:
oon los douúa.
La. fl,l.l tn. do u'lful'onoi,Loión
~'¡ltrol'.j. .vi.d.; 'iudi vidunl y la ~ocial,
en l~a
,.
olasGs de nL'los menores d? sa ot o arío o ~;0.dabe, ecgün Piagot, iJ. la. cusencí.a'
do1 pensami o.rto reversi b1 e que 1e impido colocarse
en el pu,\1t- do vi sta dol
OtllO.. •
A1rededur do Loe ai,o i.,c: 1.:1os 1,), co nduc ta inf],¡}:ti1 se hace social.
Las ~x..
presiones
egocéntricas
V1..n~odicndo •.cu lUe;.1r i), ot'1p.J.;_:;superiores
de convor-e
saci6n propí.amorrtc dicha y las pe.Labra.n roompkazan cad.a V0Z máo a los gostos y mfrní.caa ,
!~,...s-:..n..~ja.ll~E-.....
d.9~l_3..-l~p~
La cnccñanzc d o La Lengua Uf; una vcta vid 'l.d perfil .norrto y por tanto no
puede 1imi t:=.lrc.·_;
a un período d c tlÜlil;;O determinado ~ su u.prondizajc
debe lQgrars~ a trav60 de toda la tarea
curricular
dándolo al c.:1rácter funcional
y
vital
que lo correupondc.
Bn. la cnnch.i nza .1 m.icut ro rl.o b- ();~ I.rtir dc 10. lengua, f¡;l.miIio.T, quo o~
(.JI l:uoul t¿i.do d o La n (Jxpul'ivno~,l.u va vld .•LlJ J.)OJ.' ...,1 .i.i uo tpa~·n. I1UlluJ.':Lrlu,
un 41""
qU0Qerla y dopur'lr1a.
La GnSer~n~l do la lan~
educando , teniendo
'.3D
. cuenta
dividualoa
y s00ialos.
80 apoyará
0n ~os interesen
y nccdsidadas
que 011013 os-tán ,daterr.d.na.doB por factores
de¡
1~-·
3
ntrc Loe f:1c-torc'J L1divj,dq:ü~o ._.:,~~~.,¡_~.r"c c:.~ cuenta
intcJ'osos
y ll>.locsidoooc prOiJi,1S, nivel
de .,l.du.~:;¡t r.i..·i¡,¡.lO d~ ilIJl'..:ndizJ.jo,
é:.ifioulbdcs
oupc
cífic:1o
que pueden ser de OJ;ie(')ll acnso:do~j¡lOtI'iz,
intoloot\Ul
y cillooiono.l.
Entro loe f:'l,ctoJ:'CG :.;oc1"11"" cErt~ü l~'\ f:uDili..l., lli c;:;ou\,;la., 01 barrio,
01
modio soc i a'l ,
L" l.li.lW,.•Ú ~.ll., ~ '-:~].
.ngu . d•...
lhJl ~ c._r tP- .du ~Il
\ ,.1.1 l'i tmo pon;oyul y (J",t,:'u,~d
orl.ullt3.d..l. <.l. supcr-vr La« d í'Lcu.l,~ ~d_;; d c C ...I.d.t ':l.lunno.
í
CO,'¡.lüL;x
1~ 1.JIlB':Ll,
:\(..!.". \!Uu
IJ';
.",;Ll'll' •.:i.lU'1
Les : wGCUC:Ul'j ~.::..r.J"1.1', Lcur y I....Jcribir¡
de; l.'). s.i.'~u~....
11 GO fo1'm:t..
f~QUl'l.) OlJ:\I,.J.",1
L:l.s conduc tua
II
1111 llu,t
logra.r
l\nt,l'llIvllt.~
:l\..:
org3.ni~:l.-
. 1'1n
:.scuchaz
lI<.lbl:;.¡,r
J..Icúr
•• " o
•••
•• 'l •
Escr~bir'
ti
e
o "
'J
••
Q
Q
11
•••
o •
e
•
e
•
o ,
,.
•
(lo.
~
•
Q
••
lit
•
'*
1)
(;
••••
Audicióll
$
'
l::;:pr~cipn' 01':1.1
Lcc tur-a - Iaini 'l.~ió•.
, 1i tor:lri.J.
E.;e:d tUl"J.
Ex':)l:'v¡:¡i61~•.•ocri t3..
¡~udici6n
.,._..,.
.. ~. .. .. ..•.
El u¡,:1oétro tondri
c., cuorrta qu . 01 llL10 dubc rcgulJ.r
su audici6n 3. los
dist:L:ltos
ri:t •aoe ue 11.$ iJ0rG01¡'":.": qu •... h3.bl ;'.1, 'no I..llti ...üdlJ todJ.G 1.).;;; ~x~l,~br~1.t1
y no ui.cmpr'c u1 lvngtuj.;
qu., cucuoha 0uM: bí.cn or8"L&liz.l.do.
Ayuda.r 'ü :l~~O a. oscuca.rr con cií,c .io.í '1 es un ¿~SP(;oto 03.1 que hUiilOil prcst3
do poc J, <;1.tl..1neiÓ~li .:10 sL.;¡-;wr.:: d uno.s ~1. 1). 1l.UI .•:ici&~.l'l import341ci J. I1UO ticnl.; ve
mo uno du 10L:. C'J.f.1Lll?O prillc;LJnl..:· }J".I.r. ~;)r(..:u(.L~',
:~UllltiVHJ
lU nl¡¿() cll..J P!'i'lIl,l' t~t'~d.o.}n v i v d» Iln.¡r.;I'-: ..,'ll(l"illolC
,'':
ITItu,d. ll('~;,rt\
la eacuc La , po ro ~EJ ~m La •...
ecu..La, (1_o.ld·.:; ~pr ...:_1::La cccuch.rr' coa ictQEloí~n,
exao'ti tud y COr,ll)ron¡Ji6n.
.
í
Esouchan.lo 0"):1 'ltc.-:1ci6'1 C']" niño J.p:r._nd...; a. pronuncdur ' oorr'.lct·1.111(;;,"4to, t'.. Of
tructur·.l.r
y or.g.!.niz.lr
cllcngu1.jc.
~'a ni:lo qua :¡,prcncl,,:¡, occucz.rr\;'sÍi~r.!rd¡;
oa.pll.oi't.;¡,do p:~rl UV"J.1u u i1.fJ i,~ ,l.; U Lo n 1.i.••. lj~trJ.
El ,!i:10atro (: be dütuctJ.r
Lac d.;fic~ enea 1.6 ::l.ud.iti vt~S p:lrJ. ubic~r
al niño
en un lUg:ll' f·.lVOr'lbl::Jj cl(!b(..'avcri~J.r
ni r cc bc l.t~Llci6n "iC~dic'~y un ca eo ne
3a.tivo Ol'iL.¡1br J. los p ,d:q¡s pU'.). (lU~ 01. Ili:¡o 1:\ L..:cib~.
J
í
«l'
.i<l.t..~.~~!.l
:l,d.o f~ ,I?,:1.l:;..I.•• d..~},~J.J:r.o.l.~_J..F.
1:1 .d.ip.c.r.iAi.ll,-!c.i.~,n. ;.~~d.i:~i.y.~.
-
Imi t3.r so .•idos de ciatilltos
J.nl..¡ .Lcn •
.
Roconoccr
30nid~s.
Asocia.r
coru.d o s con objo to s ,
Ilacuchar- cu ..mtos que 01 r:ucotro
rvl ..:.t_1., dictinguir
voz qua oxprorrtn
:l.lagrí.>t
punJo,
Gorpruo!l., utc.
Ropru son ¡¡"l.cl.onolil ospontii.H,l::l.S.
Túatro dJ t!tvr~s.
l<los inf1~ionoa
do f8
Grabaciones rO!l.liz..ldas por los •.1Í:SIIIOS ni.'108,
~<?~<:.n9B~ p"1rfl \,:1 na.ostro:
t:L ;J.udici6n no uEÍ Uln. V3.rtu u ...•
l lungulju,
sino j)lrt;;¡ intugrmtu
do tOtl·:;¡..¡¡1
Lau ár(.¡!l.s dol cur:doulum..
El, ItO.O'stro d...:b.;;; •.
Ayud,l.r al. :.!.lUm..10a, ~oulProndor la. importl.noil.
qUG tionu
01 B.lb~r oJscuo}ta:x
4
1.
10H
o t ro c COIiIUmedio p i r
L
comprender-
:;'.'locc..iv!J,Lr y "td.ucu n' d
d,'
'-;..{p(;rHmci..;..~>;?rl;vi 18 do Loe ::lUITLlO.;.
,d"4
o íntc.rpr., tlr
10 que expresan
.u.d i ~i\TO 1.1 .1ivul
Loe de
el; ill'!.clurLz y a.
1':l.I3
:,~~X:''?~6~·!..o.J,~l:l._
T".L ,,:;'q::L""_.i6n 01:,11 dosc-,:p()~¡,1.un ~X~iJu1 iI::port.'l.nt,: yrt que os Lnsbrumcn co
o d o '1_1. rol.Lci6n
con ,JI ! 1U:,do.L.~ "':Gcu:Vi~l.debe bru ndar- si tuaca.onca que
pc:rrnl,,' ... 11 ••1.,0 C')IIIUnlC'Lr r:;u::, ("::¡),,l'i~.IC.i \G, ,,,'\!)cl ••.I.•.n
.. tos , Ldcas ,
Id
',' U'(_(,/,::",'.'j•.l.611._
(.h.:~;.u:roll,L 110 :;61.-, 1 ~ ¡_,.p LIJid LU (1,' C·,)lllllH.l.C_LGl~nt uí uo
que 0111'J.'-!U<.'ou «L vooabul.a.r-í,o
y e'rt..: 1. 1:J.E: conda cLoncu noooca.ri l.U P U'~ cucuch \r
t;:;'Á.l,'l..r'\
l
:;l.
loo
dO',1\fJ.
prlmcros
g:I.'.:1.dosla. convcr-a Lci611 óou!)..l.r:t lim lUglr importJ.nto
cm 1:1,
11, lc.ml_,u.J.. ,
La conve ro ¡,ci61l no nocosa t,1. un período
ccpocaa.I de tier,lpo, sino que se
ro::t.l~zar.1 en 01 memento 01'1 que surj:l. un .tUfOCl.
do intor6s
parlo los :l.lwnnos
el !ilaGf3,tro oabr1 ponc rLe fin 0.1 ul momorrto oportuno.
El juego y 01 tr:a.b'ljo cuando so roo.liz
en poque.aos grupo s osti ••1Ula a:r n
ño él narr~r
DUO o~porionc~s
f1.mililres
y do juogo,11evindo10
del h:l.bl~r f4re. s! ¡¡¡iE:lfOO :1.1 lungu:;¡.jv eoci.:l.lir.ado.
'. '
l!.:n los
t..:nE.lU~1,..Ln~!;Ll.
J.lJ
Y"
1:1 naüotro d abc PI'OOCU1Xlrse por ul Longua jc que l...rall)le:l.rd:en la convoreac í.ón , 6ste ikb;.; GOl cl.J.ro:, apropa..ido y aeno í.Ll o ,
~.¡o podono n (J..;-~r, o rmau fij::'LS in:,:'.. L1. convd:c-::::t.c.ióll, pues 6st::t. depende •.•,.. ':'
lo do la od.id , cano t.').rabi~n de ot ro e f'acto r cs , por uje ..rpl.o . oómo ca. (;:..:~o nifío, en qu6 ~Lfllbi,..lt..:. ha vi vi do , cu iLc.: ~;')1I ..ur !l1't!'¡,!l'Hl h rbdtu'i l oe dI.,.) 0::prc:3~6
:a intcnt0 ":'0 convcz-m r sa n h.ibc r t oru.do 0::1 CU:J_:t.:los tos f~~ctOl'(,S Ll evc
al niño :11 i.,u~.i;:¡.10 o .':\ Lvo rl,;f.,,·t.¡.:.)ct"..~mono r Tl. l.b!':l.:lo.
Un.:1 voz, i;ll.üi''..cb la
rcao
01 ":LL."d;ro
con J.tu!lci6n rJ'-loro.
corrogir
loo cr ro r-ca do cxprl-f.ü6¡1 lo •..:8 inw,dlJ.t--l.lll"mt.;: po aí.bko , cuid1.ndo:SLo
no inturrul.1pir
~n81.stunto¡.I(;ntu
al nJ.iio lJ~; su cOl:lunic:1ción· cspontdnca-,
puc;s
10 dc saní r.u '-- i nh í.bc ,
L3. );1' r.e ra, do G')rrlJgir~]
"n'oI' do_;¡"r.c!.f;r1·de 1::1.na tur::l.lúz:l del, mi S ¡¡lO ;
1r) m; ]m:;t,i.f.iu:1,
n,)rrc..gir frí.m te n todl. 1·1. cl' .so cumulo p'"1.rtc do u11. pUl.ld~;
l- é '~" " ),C":L. su í
lo contr:::.rio
uf: pr....:f"riblo
corrugir
0.1 m::¡o p.:>r oup:\rqdo:y
::11. 1; el- r unport'lilCi.:l.
n. ,1::1. obnq>rv::l.c~ón, p:1.r-"1.
ovt t lr', que so si<.;nta disminu!do
fr,_,,' l;"¡ a.L g~up().L.:),r;: cor-rcoo.í.cnoc c.s.it.Lnu .u y UHi':.:. Liz.l.u.,.l.EJ ·dlJu..~lluut.m Illiu qu.o
convc
í.én
,
cccuch
rrd
$4,-
l~,\.)
oet.J.i11.
Lvn ,
Teniondo
o.: CUQú"':;::'L
1:.8 ~)').rticula.ri<l:;¡,¡los du cadu ní.ao , los aí.Lcnc í,o so IJ ,,.{
loa lontos
0.1 h.rb.I .•..
r, los do z-o icc í.dn vcr-ba.l : rápida.,
los que pronuncia.n
UBl,
los de pro.nU¡lCl ...l.ción clara.,
c-l ll\3.ustro Clfltimu11.l.,¡;t'1.1 Umitl:o, 11:l.lIlari 1.:1.n.tÓl'l
oi6n sobre 1,"1.6p.l '1.br·~s nuevas CU.i1(:0 ";\,)1. ncc o s ~rio, prOois:trl
el uso a.duo~
dI;' :l.c:¡uúl1uCJ (.J.lJ". el"': ul.ll>lu:' ,1 1111..1.1
Y uu lJ.t'O,:L1.IIJ1.~.l.lJi~noorruot, \.
~dom1s de 1:::. convors::I.ci6n
debo 'utilizarso
otr.:1S rormr~s do exprooi6n
o~al
T:ransmi sión de monsa jca t anuno i.o a e informes.
E.oproElentaci6n
tcatr::t.l
ospont:inea,
que llova.ri
f
.
li bz-cucrrbo con gUl'.::tos y p.'11.;¡.br\s.
Narración
de ouontos y ~divi~anz.;¡.s.
a. los
niños
a. oxpros:l.rlilQ
.~~{;¡,or.S!!:.S~:".~
P'U'), ,¡!ü;jo:; _tr l. ,-,ns~':!inz i de.l .L.:ng¡.uj", vI.1,l.
Org1niz--l.T'
l"l1bl .n t
uf1cull.r
.1".
",h-l"'. (tu" orrt i ".ulo }'4;
i
;)01'SOn i.l us , ub i c-i.r '1 J.08 ·:üw.¡Ü'JO u 1\' grul?"¡; lJv'lU'~,10L3?
,-,vl.L.rque Su siuntull <....1 fil:.l.i
Ddd c i r t~un(l ,tiu:¡,po :1 11. (.."l:pl'•...
,:;1.,5n 01.,'11 corno ': La occm ua ,
01'r'1..;0(.;::: opoz-tuuí.dadc s lnr:l qua lo J ,ÜUrllllOS y los grupos roal.í.ccn una ova Luaca.dn <10sus pr,)gr0svs con 01 ccnt ro L de Lo s í.nc3tr0I3.
..I
t ,
o
r(!l
ic
onc
s
í
:U.•~:í~A:t.~~.
~:_)~-r~~,
-- ~~~
~~~~~~~~.
Bl :1prundi~:lj0 do l~ cscritur~
oignific~
ún onormo
oofucrzo
p~~
01 nlno;
por esto d.obo inlci,~rs(J
CUil.1UO' 01 niño
sl.I..:nta su nacosidad.Tanto
la oscri tU1'3. .
1~;Lec tura no coriata nuycn f'i.non 011 sí mí snria sino qno son medd oe da COl1P.lnic'1ción
y uxprwul6n.
A trCl.V~8 du 11 c sc rá tur'l oL ni.ío 0):1)r08.).. sus Ldca.s , firma., cscrd.be ",,:mS:ljus, c~rtts,
otc.
L3. oocuul:1 dub0 pr01)'.l.l'<'lral niño pc:.rJ. u8cr~bir
'sin dificul. t::Ld y do m.::mora.
Lcgí.bl.c ,
L. Loo tura y 1.:1 cscr-í, tur:::. s" un::wi'hn jUllC?;:;.
corno
InioJ,Q,l' (J, lOrJ l'lliioe en el IlPl'vlldizQl,j() oc; lil o¡:¡cri tura implicF.1, dOf3 p:rocoeof.l
diferontes: 10) dominio en ,el tr,).z'ldo do 108 aí gnoc y t6cnic'1.0 ca.ligr~fio.'lSt .
2°) dominio <lo La oxproní én u~cri ti. !'li.l.r1.e" ticfacor
noccaí.dades , in~oresos,
ot
El primur procouo rúCJ.uiGrl..' madur-ez al) 1J.s habdLí.d.adcc 1II0torls, una vez 00qU1.rid:::Ls 01 ni ••o d.cbo temor algo paru d.cc í.n y serrt i r- 1:1. noce sad ad de c.xp¡·os:::Lrlo.
Estudios
Bl; ~,¿\s.
sobzx. Currl.eul~
!'Iivcl J<::acm·;¡,nt'J.l
1970.
[,1.pp.i nco bt
["t,j,<L6s. Ba ,'..s.
F'J. ,gut,
-
3-
C.o .n.i,v
,d
o .E •.\.
~.'
,.!_'l:::iO
JU.\n
:
N «,
~_
1-,1.. ,•.c.rso.i
__
..__
J~.1
. .+.•~l..:-~.j_o.
;11Z 1
v el
••.•• -.. •.• S/... .••, ..•..
J,(],~
\..nclj
~• .¡¡:.;_ .•.
~.:l.J.~.un
..•_~_
l"l
us¡;uuL\
•..
"---'_
"t....}?rinuri__ .....')..
_,
;¡..c.:.l :,~0.1.l;,~í!..i_':.!2.~(!_.c~IJ.~_n_t~.2;
L'J. L •...c turo.,
l~.Jln
ñu. 1937.
!ta.iPn, Hilli~[¡l
B.·;..A.Jdl";t;~ .•~'A~¡,.'YJi)
.qll.lq_~~~l:.L;t2rir~1.:ti~ El .\.tonoo, Bs As.
1967.
Saeft A.ntonio: l.:::l.S.'t;¡~Q..QJ...._~,~,mmp
'i 0_ Q.l:l..1.L9 §Jcuql,:;".9krncu tqJ.",!._l{a,poluz
.13.6 Aa. 1966.
t