Popete - Algaida

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Popete - Algaida

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Proyecto
COMERCIAL GRUPO ANAYA
CÓRDOBA
Tfnos.: 957 454 205 / 957 454 623
Fax: 957 454 846
e-mail: [email protected]
Córdoba
ALICANTE
Avda. de Elche, 184
Partida de Aguamarga
03008 - Alicante
Tfnos.: 965 101 000 / 965 102 068
Fax: 965 102 037
Alicante
GALICIA
Pol. Pocomaco. Avenida 3
Edificio Diana, Nave 4 Baixo
15190 - A Coruña
Tfno.: 981 171 641
Fax: 981 171 647
Galicia
ALMERÍA
Tfno.: 950 625 697
Fax: 950 226 729
Almería
GRANADA
Complejo Industrial PROICA
c/ Lanjarón, 28
18210 - Peligros (Granada)
Tfno.: 958 466 833 / 958 466 865
Fax: 958 466 897
Granada
BADAJOZ
Avda. Francisco Guerra, Local 9
Edificio Costa Rica
06011 - Badajoz
Tfnos.: 924 237 456 / 924 220 299
Fax: 924 255 797
Extremadura
BURGOS
Tfno. y fax: 947 205 057
mail: [email protected]
Burgos
CÁCERES
Tfno.: 924 220 299
Fax: 927 243 862
Cáceres
CÁDIZ
Pol. Industrial Las Salinas de Levante
c/ Doctor Pariente, 28
11500 – El Puerto de Santa María
(Cádiz)
Tfnos.: 956 878 018 / 956 878 021 / 956
878 042
Fax: 956 877 478
Cádiz y Ceuta
CATALUÑA
c/ Mallorca, 45
08029 - Barcelona
Tfno.: 934 948 590
Fax: 934 190 297
Cataluña
CIUDAD REAL
c/ Altagracia, 22
13003 - Ciudad Real
Tfnos.: 926 252 412 / 926 230 308
Fax: 926 252 384
Castilla-La Mancha
HUELVA
Tfno. y fax: 959 231 211
Huelva
JAÉN
Tfno.: 953 280 744
Fax: 953 280 934
Jaén
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Prolongación c/ Diego Vega Sarmiento, 72
35014 - Miller Alto (Las Palmas de
Gran Canaria)
Tfno.: 928 415 049 / 928 415 752 / 928
414 782
Fax: 928 428 056
Provincia de Las Palmas
LEÓN
Tfno.: 987 263 416
Fax: 987 263 417
León
LUGO
Tfno. y fax: 982 216 762
Lugo
MADRID
Área Empresarial Andalucía. Sectores
7-8
c/ Río Guadalete, nº 10
28906 - Getafe (Madrid)
Tfnos.: 913 554 405 / 406 / 407
913 567 600 / 608 / 609
Fax: 913 933 937
Madrid y Guadalajara
MÁLAGA
Pol. Guadalhorce
c/ Ciro Alegría, 89
29004 - Málaga
Tfnos.: 952 170 047 / 952 170 072
Fax: 952 172 211
Málaga y Melilla
MURCIA
Pol. Industrial Oeste
c/ Uruguay, Parcela 8/24 - Nave C-7
30820 - Alcantarilla (Murcia)
Tfno.: 968 248 671
Fax: 968 246 719
Murcia
OVIEDO
c/ Muñoz Degrain, 42 Bajo
33007 - Oviedo (Asturias)
Tfnos.: 985 206 150 / 985 206 198
Fax: 985 215 459
Asturias y León
OURENSE
Tfno.: 988 255 033
Fax: 988 255 025
Ourense
PAÍS VASCO
c/ Ibaibe, 5. Pabellón 15 A
48902 - Barakaldo (Vizcaya)
Tfno.: 944 263 109 / 944 261 824
Fax: 944 263 579
Álava, Guipúzcoa y Vizcaya
PALMA DE MALLORCA
c/ Francesc Vallduví, 18 - Local 1
Pol. Can Enetgistes (Can Valero)
07011 - Palma de Mallorca (Baleares)
Tfnos.: 971 253 000 / 971 253 001 / 971
253 002
Fax: 971 253 003
Baleares
PONTEVEDRA
Tfno.: 986 239 803
Fax: 986 201 366
Pontevedra
SALAMANCA
c/ Río Eresma, s/n.
Pol. Industrial El Tormes
37003 - Salamanca
Tfno.: 923 186 167
Fax: 923 187 683
Ávila, Salamanca y Zamora
SANTA CRUZ DE TENERIFE
c/ Laura Grote de la Puerta
Nave 3 y 4 Edificio Yeray
Pol. Industrial “El Mayorazgo”
38110 - Santa Cruz de Tenerife
Tfnos.: 922 219 536 / 922 231 257
Fax: 922 217 386
Provincia de Santa Cruz de Tenerife
SANTANDER
Tfno.: 942 364 273
Fax: 942 363 187
Cantabria
VALENCIA
Ctra. de Barcelona, 1
46136 - Museros (Valencia)
Tfno.: 961 443 512
Fax: 961 443 752
Valencia y Castellón
VALLADOLID
Pol. de Argales
c/ Vázquez de Menchaca, Parcela 28
- Bajo
47008 - Valladolid
Tfno.: 983 470 910
Fax: 983 473 555
Burgos, Palencia, Segovia y Valladolid
ZARAGOZA
Pol. Industrial Alcalde Caballero
c/ Monasterio Descalzas Reales, 28
50014 - Zaragoza
Tfno.: 976 530 734 / 976 530 859
Fax: 976 530 892
Aragón, La Rioja, Navarra y Soria
8
421728 388058
NOVEDAD
CURSO
2012-2013
algaida editores
Avda. San Francisco Javier, 22.
Edif. Hermes, pl. 5ª, móds. 3-8.
41018 SEVILLA
Tel. 954 652 311 • Fax. 954 656 254
Educación Infantil
algaida
Primer ciclo
SEVILLA
c/ Brújula, 7
Parque Industrial P.I.S.A.
41927 - Mairena del Aljarafe (Sevilla)
Tfnos.: 954 182 502 / 954 180 711
Fax: 954 180 977
Sevilla, Córdoba y Huelva
9202840
ALBACETE
Tfno.: 967 501 228
Fax: 967 501 326
Albacete y Cuenca
Educación Infantil
algaida
Desde la realidad del aula y teniendo en cuenta
las diferentes capacidades de los niños y niñas de 0, 1 y 2 años…
Algaida presenta el Proyecto
Popete para el Primer ciclo
de la Educación Infantil
Un Proyecto para los más pequeños,
motivador, diverso, atractivo, que contribuye al desarrollo integral
y armónico de los niños y niñas desde las primeras edades.
1
El Proyecto Popete se ha elaborado teniendo en cuenta:
La importancia del juego.
El desarrollo de la expresión oral.
La educación del comportamiento.
La necesidad y educación del movimiento.
La educación emocional.
La adquisición de hábitos.
Y sobre todo…
El desarrollo de las capacidades
y competencias a lo largo del ciclo.
2
Es un Proyecto completo para el Primer ciclo
de la Educación Infantil en sus tres niveles.
Págs. 4
-5
años
Págs. 6
- 15
año
años
Págs. 16
- 46
3
s
o
ñ
a
0
Nivel
Un material para
ser trabajado
conjuntamente entre
la familia y los docentes
.
En él se reflejarán
es
los hitos más important
del desarrollo.
Programación del nive
l 0 años
disponible.
sta de actuación
Con una amplia propue
educativa.
de carácter asistencial y
4
Contenidos:
I. Para padres y docentes:
1. El primer ciclo de la Educación Infantil.
De 0 a 1 año.
2. Objetivos y contenidos generales de la enseñanza-aprendizaje del nivel 0 años.
3. La estimulación temprana.
4.Rutinas.
5.Los accidentes infantiles en el hogar.
Prevención y primeros auxilios.
II. Un poco de la historia del niño o de la niña.
Álbum fotográfico que recoge hitos y momentos importantes de la vida del bebé en sus primeros quince meses. Además, se podrán anotar datos relacionados con la alimentación y la salud (talla, peso,
dentición, alergias, vacunas…).
III.Aspectos evolutivos del niño y de la niña.
Orientaciones didácticas para padres y docentes:
1. De 0 a 3 meses.
2. De 3 a 6 meses.
3. De 6 a 9 meses.
4. De 9 a 12 meses.
5. De 12 a 15 meses.
IV.Primeros contactos con el material gráfico.
El libro termina con unas páginas para que padres y
docentes las utilicen, si lo estiman oportuno, para desarrollar las primeras destrezas y habilidades grafomotrices del pequeño o pequeña (estampar huellas,
extender pintura, garabatear…).
5
o
ñ
a
1
l
e
v
Ni
Material para el alumno
Carpeta que contiene:
b Unidad 1: Pam en el cole.
b Unidad 2: Pam en la casa.
b Unidad 3: Pam en el parque.
b Tres cuentos (uno por cada
unidad didáctica).
b Libro de imágenes:
Cosas de Pam.
b Libro para la familia.
b Boletines de información
trimestral.
b Hojas de comunicaciones
a la familia.
b Cartas de información y
sugerencias a la familia
(una por cada unidad).
b Cuestionario inicial.
b CD de canciones, versiones instrumentales,
sonidos y cuentos.
6
Las unidades didácticas
3 unidades básicas que responden a los objetivos, contenidos y competencias básicas
correspondientes al nivel 1 año. Van sin encuadernar en sobres contenedores.
Las primeras fichas de cada unidad
contribuyen al desarrollo
de los objetivos del nivel 1 año.
En cada unidad, las últimas fichas
contemplan las primeras observaciones
del entorno y las celebraciones.
s
En el reverso de alguna
nas
fichas se sugieren algu
tarias.
actividades complemen
7
El contacto con la familia
3 sobres trimestrales
que contienen:
Cuestionario inicial.
(En el primer trimestre)
Cartas de información y
sugerencias a la familia.
Boletines
trimestrales.
8
Hojas de comunicaciones
a la familia.
Libro para la familia
Contenidos:
I. Presentación.
II. Colaboración familia-escuela:
1. Materiales del proyecto que facilitan
la colaboración familia-escuela.
2. Comunicaciones al docente.
3.Autorizaciones.
III.Magacín Popete para la familia:
2. Características evolutivas de los niños
y niñas de 1 a 2 años.
3. Cómo afrontar los primeros días de colegio.
4. Desarrollo y estimulación del lenguaje oral.
5. La alimentación.
6. El sueño.
7. Los juegos.
8. Cosas que le gustan.
9. Afecto, disciplina, comunicación y convivencia.
10.El movimiento. Juegos psicomotrices.
11. Los accidentes infantiles en el hogar.
IV.Recuerdos.
9
Iniciación a la
interpretación de imágenes
Cosas de Pam:
Es un pequeño libro que reproduce, siguiendo la secuencia de los
contenidos trabajados, acciones
y objetos muy próximos y familiares a los niños y niñas. Con él
se iniciarán en la observación y
en la interpretación de imágenes
desarrollando, de esta forma, el
vocabulario y la expresión oral.
La educación musical
CD de canciones, versiones instrumentales,
sonidos y cuentos:
b Sintonía general del método.
b 3 canciones de unidades.
b Un villancico.
b 3 canciones de rutinas.
b Versiones instrumentales de las canciones.
b Lotos sonoros de objetos y del entorno.
10
b Audiciones de los 3 cuentos.
Los cuentos
3 cuentos
Los cuentos contribuirán al desarrollo emocional
e intelectual de los niños y niñas. Con ellos ejercitaremos su capacidad de escucha y de comprensión y favoreceremos el proceso de desarrollo del
lenguaje. Alentaremos el deseo de expresarse y
el descubrimiento de la belleza y la fantasía que
contienen los libros.
En el material de aula
se incluye un DVD para el docente
con los cuentos animados.
11
Material para
el profesorado
Propuesta didáctica
I. Proyecto curricular
1. La etapa de la Educación Infantil.
3. Presentación, planteamiento y enfoque del Proyecto.
4.Metodología.
5. Características de los niños y de las niñas de 1 año.
6. La adquisición de hábitos y rutinas.
7. Competencias básicas.
8.Lenguajes.
9. La tutoría y la colaboración familia-escuela.
10. El período de acogida.
11. Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas.
12. La educación en valores y para la convivencia.
13. La educación intercultural.
14.Evaluación.
Incluye un CD con el
proyecto curricular,
programaciones y
registros de evaluación.
12
II. Programaciones didácticas
1. Programación del primer ciclo de la Educación Infantil.
2. Programación del nivel 1 año.
3. Programaciones de aula.
III.Registros de evaluación.
Unidad 2
IV.Propuesta didáctica por unidades
Cada unidad contiene:
• Introducción.
• Esquema de contenidos.
• Organización del espacio.
• Organización del tiempo.
• La educación en valores y para la convivencia.
• Educación del comportamiento. Hábitos.
• Colaboración familia-escuela.
• Desarrollo de la unidad. Cada ficha incluye:
Pam en
la casa
Pam en la casa
112
Unidad 2
2
– Actividad individual.
–Objetivos.
–Contenidos.
– Competencias básicas.
– Actividades sugeridas.
• La expresión oral:
113
Pam en la casa
5
114
–Vocabulario.
– Estructura de la oración.
– Ejercicios bucofaciales.
• Recursos para la expresión oral:
– Cuento de la unidad con actividades sugeridas.
– Otros recursos literarios.
• El movimiento.
• Juegos complementarios y psicomotrices.
• Relajación.
• Actividades plásticas.
• Educación musical.
115
13
Materiales para el aula
Carpeta de gomas.
Ambientación del aula:
Murales de unidad.
Mural niña y niño.
Mural de cumpleaños.
Mural
¿Qué hace Pam?
14
2 murales de observación del entorno.
Iniciación a la lectura de imágenes:
Tarjetas de imágenes.
CD de canciones,
versiones
instrumentales,
sonidos y cuentos.
CD de música
clásica
y relajación.
DVD de películas animadas de los cuentos.
Peluche:
La conejita Pam.
Libro viajero.
15
s
o
ñ
a
2
l
Nive
Un Proyecto con
características propias
16
Tres trimestres
diferentes.
Una
organización
particular de
las unidades
didácticas.
El cuento como
medio para trabajar
la expresión oral.
La importancia
de la relación
familia-escuela
Iniciación
a la
educación
emocional.
Aplicación
de las nuevas
tecnologías.
Una amplia
propuesta
didáctica para
el profesorado.
Una propuesta
para trabajar la
iniciación a la
lengua inglesa con las
mismas fichas de la
unidad.
Iniciación
a las
actividades
musicales.
Materiales para el
aula que ayudan
al profesorado.
17
Material básico
para el alumno
3 carpetas contenedoras: una por trimestre
o porque
Diferentes en su contenid
evolucionando.
los niños y las niñas van
Primer trimestre
bUnidad inicial: ¡Hola! Soy Popete.
b Unidad 1: Popete tiene frío.
b Cuaderno de ambientación y fiestas.
b 2 cuentos (uno por cada unidad didáctica).
b Libro para la familia.
b Cartas de información y sugerencias
a la familia (una por cada unidad).
b Boletín de información trimestral.
b Hojas de comunicaciones a la familia.
b Cuestionario inicial.
b CD de canciones, versiones instrumentales,
sonidos y vocabulario básico en inglés.
b CD de juegos digitales interactivos.
18
Segundo trimestre
b Unidad 2: Los juguetes de Popete.
b Unidad 3: Popete en la calle.
b Unidad de iniciación al trazo.
Tercer trimestre
b Unidad 4: Popete y las flores.
b Unidad 5: El gran viaje de Popete.
19
Las unidades
El Proyecto comprende dos tipos de unidades:
Unidades básicas
5 unidades que cubren los objetivos y contenidos del nivel 2 años.
En ellas podréis encontrar:
Ficha mural
de motivación.
Ficha
del cuento.
Fichas de hábitos y rutinas.
20
Fichas para trabajar
el conocimiento
del cuerpo.
Fichas para trabajar el conocimiento
del medio y conceptos básicos.
Fichas de educación
emocional.
Fichas
de música.
En el reverso de las fichas se han incluido 3 apartados:
entación.
Iniciación en la experim
Información ampliada
de los contenidos.
iento
Iniciación en el conocim
.
de alguna obra de arte
21
Otras unidades
Dos unidades flexibles de libre utilización.
Unidad inicial en el primer trimestre
Para empezar el curso.
Láminas de primeras
observaciones del entorno.
22
Láminas para conocer
al personaje y
el ambiente escolar.
Contiene material de organización
y ambientación del aula.
Corona de cumpleaños
y diploma para el final de curso.
Unidad de iniciación al trazo en el segundo trimestre.
Esta unidad se incluye en el segundo trimestre
para empezar a utilizarla a lo largo del mismo
o dejarla para más adelante.
23
Cuadernos
de ambientación y fiestas
Uno por trimestre.
celebrar
Fichas de cartulina para
portantes
las festividades más im
mana Santa,
del año: día de la Paz, Se
día del Padre, Navidad…
24
Elementos para ambientar la clase
fomentando el trabajo en equipo.
bajos.
Cubiertas para otros tra
Gomets y adhesivos fácil
es
de desprender, contados
y
clasificados para cada
ficha, y
otros de libre utilización.
25
Los cuentos
Un cuento por cada unidad
Fomentan el desarrollo de la expresión oral.
Constituyen uno de los elementos
motivadores de cada unidad.
Están pensados para que los niños y las niñas los manipulen
y empiecen a descubrir la belleza de los libros.
26
Cada cuento presenta 2 apartados:
Uno para escuchar, mirar, descubrir, hablar…
Y otro para iniciarlos en la lectura de imágenes.
Las imágenes que apar
ecen
en este apartado están
disponibles a gran tam
año
en el material del aula.
de aula, se incluye
También, en el material
animados.
un DVD con los cuentos
27
Información a la familia
El Proyecto tiene muy en cuenta la importancia de la relación familia-escuela.
En cada trimestre
un sobre que contiene:
Cuestionario inicial.
Solo en
el primer trimestre.
Una serie de hojas
para mejorar la
comunicación entre
los padres y el docente.
28
Información y sugerencias para la familia
al principio de cada unidad.
Boletines trimestrales.
29
Libro para la familia
Contenidos:
I. Presentación.
II. Colaboración familia-escuela:
1. Materiales del proyecto que facilitan
la colaboración familia-escuela.
2. Comunicaciones al docente.
3.Autorizaciones.
III.Magacín Popete para la familia:
1. La importancia de la Educación Infantil.
2. Características evolutivas de los niños y niñas de 2 años.
3. Desarrollo del lenguaje oral.
4. Hábitos y rutinas.
5. El control de esfínteres.
6. Educación emocional.
7. La importancia de la psicomotricidad.
8. La sobreprotección.
9. Afecto, disciplina, responsabilidad y convivencia.
10.Juegos y juguetes.
11. El ocio y el tiempo libre.
12.Los accidentes infantiles en el hogar.
IV.Recuerdos.
Colaboración familia-escuela
Relación de materiales
que facilitan la colaboración
familia-escuela.
30
Comunicaciones
al docente.
Autorizaciones.
Magacín Popete
Revista sobre temas educativos de gran importancia e interés para las familias: educación, desarrollo evolutivo, lenguaje, socialización, control
de esfínteres, desarrollo emocional, estimulación
psicomotriz, seguridad y autonomía, comportamiento y valores, juegos, tiempo libre y salud y
seguridad.
Recuerdos
Sección en la que se pegarán
las fotografías de momentos y
episodios fundamentales a lo largo
de la vida de los niños y niñas.
31
Las nuevas tecnologías
en nuestro Proyecto
CD de juegos digitales interactivos
En el primer trimestre del material del alumno se incluye un
CD de juegos digitales interactivos. Con él los niños y niñas
podrán jugar en casa o en el cole, y reforzar a la vez los conceptos más destacados e importantes del Primer ciclo de la
Educación Infantil: colores, tamaños, acciones, emociones,
partes del cuerpo, organización del espacio, animales, conceptos matemáticos, números, manejo del ratón, etcétera.
Se incluye un total
de 20 juegos.
32
Los contenidos musicales
CD de canciones, versiones instrumentales,
sonidos y vocabulario básico en inglés
Pistas del CD:
1. Sintonía general del proyecto.
2. Unidad Inicial: Popete.
3. Unidad 1: Chof, chof.
4. Unidad 2: Así, así, así.
5. Unidad 3: Guau, miau.
6. Unidad 4: Utilizo la nariz.
7. Unidad 5: Un barco de sandías.
8. Canción del verano: ¡Nada!
9. Villancico: Don, din don.
10-17. Versiones instrumentales de todas
las canciones.
18-28. Lotos sonoros unidad 1.
Vocabulario básico en inglés por bloques:
72. El cuerpo - The body.
73. Prendas de vestir - Clothes.
74. La casa - The house.
75. Los alimentos - Food.
76. La calle y medios de transporte The street and means of transport.
77. Los animales - Animals.
78. Los colores - Colours.
33
Inglés
Elementos que se incluyen en nuestro Proyecto para trabajar
la iniciación en la lengua inglesa
En la Propuesta didáctica:
• En la Propuesta didáctica de cada unidad presentamos orientaciones y sugerencias bien secuenciadas y de manera sistemática para iniciar a los niños
y niñas en el aprendizaje de la lengua inglesa.
• Estas orientaciones y actividades se realizarán con
una selección de fichas incluidas en las unidades
didácticas del material del alumno. Así, se propone un trabajo similar en castellano y en inglés.
• Por tanto, es necesario utilizar la Propuesta didáctica del docente para ver y desarrollar nuestro programa de iniciación al inglés.
En el material de aula:
• En la parte de atrás de las tarjetas de
imágenes del material de aula aparecen
las mismas imágenes identificadas con
las palabras y expresiones correspondientes en inglés. Estas imágenes son las
mismas que aparecen en la sección “Para
jugar con las imágenes” de los cuentos
del material del alumno.
34
• En otros materiales para el aula (calendario semanal, mural del cuerpo, mural de cumpeaños, mural de números,
mural de colores) también aparecen el
vocabulario y las expresiones en inglés
correspondientes a los conceptos y contenidos representados.
• Igualmente, en el material del aula
se incluye el CD de canciones, vocabulario y expresiones en
lengua inglesa correspondientes al cuaderno Fun with Popete.
Una canción en inglés por cada
unidad didáctica, un villancico
y una canción de cumpleaños.
En el material del alumno:
• En el CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y vocabulario básico en inglés se han incluido palabras y expresiones
en lengua inglesa organizadas en torno a los siguientes bloques: el cuerpo, las prendas de vestir, la casa, los alimentos,
la calle y los medios de transporte.
Además, como material complementario para la iniciación a la lengua
inglesa,
se puede adquirir el cuaderno Fun with Popete (ver página 44).
35
Material para
el profesorado
Propuesta didáctica
I. Proyecto curricular
1. La etapa de la Educación Infantil.
3. Presentación, planteamiento y enfoque del Proyecto.
4.Metodología.
5. Características de los niños y niñas de 2 años.
6. La adquisición de hábitos y rutinas.
7. Competencias básicas.
8.Lenguajes.
9. La tutoría y la colaboración familia-escuela.
10. El período de acogida.
11. Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas.
12. La educación en valores y para la convivencia.
13. La educación intercultural.
curricular,
ye un CD con el proyecto
clu
In
14.Evaluación.
aciones de aula y
II. Programaciones didácticas
1. Programación del primer ciclo de la Educación Infantil.
2. Programación del nivel 2 años.
3. Programaciones de aula.
III.Registros de evaluación.
36
program
registros de evaluación.
IV.Propuesta didáctica por unidades
Cada unidad contiene:
• Introducción.
• Esquema de contenidos.
• Organización del espacio.
• Organización del tiempo.
• La educación en valores y para la convivencia.
• Educación del comportamiento. Hábitos.
• Colaboración familia-escuela.
• Desarrollo de la unidad. Cada ficha incluye:
– Actividad individual.
–Objetivos.
–Contenidos.
– Competencias básicas.
– Actividades sugeridas.
• La expresión oral:
– Vocabulario de la unidad.
– Estructura de la oración.
– Ejercicios bucofaciales.
• Recursos para la expresión oral:
– Cuento de la unidad con actividades sugeridas.
– Cuento de educación emocional con actividades sugeridas.
– Adaptación de un cuento clásico con
actividades sugeridas.
– Otros recursos literarios.
• El movimiento.
• Juegos complementarios y psicomotrices.
• Relajación.
• Actividades plásticas.
• Iniciación en el conocimiento del
inglés.
• Educación musical.
• Material fotocopiable.
37
Materiales para el aula
Libro viajero.
Maletín.
Ambientación del aula:
Mural del árbol.
Observación del tiempo.
Elementos para decorar el árbol.
38
Prendas de vestir.
Belén.
Calendario semanal.
También
en inglés.
Murales
de las
unidades.
Mural del cuerpo.
Mural de cumpleaños.
También
en inglés.
También
en inglés.
39
Mural del día y de la noche.
Mural
de hábitos.
Mural de números.
Mural de colores.
Mural
de figuras.
También
en inglés.
Organización del aula:
Espacios y objetos
del aula.
Símbolos
individuales.
40
Listado de los alumnos
con tarjetas de asistencia.
Láminas de equipos.
Orla.
Iniciación a la lectura de imágenes:
Tarjetas de imágenes.
Láminas secuenciadas
de cada cuento.
Semáforo de
entrada y salida.
También
en inglés.
41
CDs y DVD para divertirse:
DVD de películas animadas de los cuentos
y Panel Interactivo de Contenidos Básicos (PICBA).
PICBA: facilita el repaso a través de
imágenes
animadas de los principales conten
idos y
conceptos del nivel 2 años de Educac
ión Infantil.
42
CD de canciones en lengua
inglesa, vocabulario
y expresiones en inglés.
CD de música clásica
y relajación.
CD de audiciones
de cuentos.
Juegos para el aula:
Encajables.
Peluche:
El cohete Popete.
43
Materiales
complementarios
para el alumno
Inglés: Fun with Popete
Trabaja el vocabulario básico y las expresiones
relacionadas con los contenidos y conceptos más
significativos del Primer ciclo de la Educación Infantil.
Incluye CD de cancione
s,
vocabulario y expresione
s
en lengua inglesa.
44
Agenda Popete
Se trata de una agenda-diario cuya finalidad es establecer relaciones diarias
y fluidas entre la escuela y la familia.
Persigue establecer pautas comunes de
actuación y mejorar la atención que se
presta a los niños y niñas.
Es un instrumento que permite mantener
un flujo de información abierto y continuo
sobre cómo se encuentra el niño para
atenderlo y responder a sus necesidades.
En ella se consignan datos personales
y de interés del niño o niña (familiares,
postales, lenguaje, alimentación, vacunas y salud, sueño, autonomía, etc. así
como otros datos importantes relacionados con el funcionamiento del centro.
Contiene un calendario perpetuo y una
plantilla diaria para que tanto escuela
como familia escriban la información referida a cada alumno/a que se genera
a diario.
45
Vacaciones
Para repasar y afianzar lo aprendido durante el curso,
presentamos el cuaderno de verano.
Incluye un obsequio:
DVD con los cuentos an
imados
y el Panel Interactivo de
Contenidos Básicos (PIC
BA).
46
Solicite su ejemplar de muestra
Proyecto
COMERCIAL GRUPO ANAYA
CÓRDOBA
Tfnos.: 957 454 205 / 957 454 623
Fax: 957 454 846
Córdoba
ALICANTE
Avda. de Elche, 184
Partida de Aguamarga
03008 - Alicante
Tfnos.: 965 101 000 / 965 102 068
Fax: 965 102 037
Alicante
GALICIA
Pol. Pocomaco. Avenida 3
Edificio Diana, Nave 4 Baixo
15190 - A Coruña
Tfno.: 981 171 641
Fax: 981 171 647
Galicia
ALMERÍA
Tfno.: 950 625 697
Fax: 950 226 729
Almería
GRANADA
Complejo Industrial PROICA
c/ Lanjarón, 28
18210 - Peligros (Granada)
Tfno.: 958 466 833 / 958 466 865
Fax: 958 466 897
Granada
BADAJOZ
Avda. Francisco Guerra, Local 9
Edificio Costa Rica
06011 - Badajoz
Tfnos.: 924 237 456 / 924 220 299
Fax: 924 255 797
Extremadura
BURGOS
Tfno. y fax: 947 205 057
Burgos
CÁCERES
Tfno.: 924 220 299
Fax: 927 243 862
Cáceres
CÁDIZ
Pol. Industrial Las Salinas de Levante
c/ Doctor Pariente, 28
11500 – El Puerto de Santa María
(Cádiz)
Tfnos.: 956 878 018 / 956 878 021 / 956
878 042
Fax: 956 877 478
Cádiz y Ceuta
CATALUÑA
c/ Mallorca, 45
08029 - Barcelona
Tfno.: 934 948 590
Fax: 934 190 297
Cataluña
CIUDAD REAL
c/ Altagracia, 22
13003 - Ciudad Real
Tfnos.: 926 252 412 / 926 230 308
Fax: 926 252 384
Castilla-La Mancha
HUELVA
Tfno. y fax: 959 231 211
Huelva
JAÉN
Tfno.: 953 280 744
Fax: 953 280 934
Jaén
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Prolongación c/ Diego Vega Sarmiento, 72
35014 - Miller Alto (Las Palmas de
Gran Canaria)
Tfno.: 928 415 049 / 928 415 752 / 928
414 782
Fax: 928 428 056
Provincia de Las Palmas
LEÓN
Tfno.: 987 263 416
Fax: 987 263 417
León
LUGO
Tfno. y fax: 982 216 762
Lugo
MADRID
Área Empresarial Andalucía. Sectores
7-8
c/ Río Guadalete, nº 10
28906 - Getafe (Madrid)
Tfnos.: 913 554 405 / 406 / 407
913 567 600 / 608 / 609
Fax: 913 933 937
Madrid y Guadalajara
MÁLAGA
Pol. Guadalhorce
c/ Ciro Alegría, 89
29004 - Málaga
Tfnos.: 952 170 047 / 952 170 072
Fax: 952 172 211
Málaga y Melilla
MURCIA
Pol. Industrial Oeste
c/ Uruguay, Parcela 8/24 - Nave C-7
30820 - Alcantarilla (Murcia)
Tfno.: 968 248 671
Fax: 968 246 719
Murcia
OVIEDO
c/ Muñoz Degrain, 42 Bajo
33007 - Oviedo (Asturias)
Tfnos.: 985 206 150 / 985 206 198
Fax: 985 215 459
Asturias y León
OURENSE
Tfno.: 988 255 033
Fax: 988 255 025
Ourense
PAÍS VASCO
c/ Ibaibe, 5. Pabellón 15 A
48902 - Barakaldo (Vizcaya)
Tfno.: 944 263 109 / 944 261 824
Fax: 944 263 579
Álava, Guipúzcoa y Vizcaya
PALMA DE MALLORCA
c/ Francesc Vallduví, 18 - Local 1
Pol. Can Enetgistes (Can Valero)
07011 - Palma de Mallorca (Baleares)
Tfnos.: 971 253 000 / 971 253 001 / 971
253 002
Fax: 971 253 003
Baleares
PONTEVEDRA
Tfno.: 986 239 803
Fax: 986 201 366
Pontevedra
SALAMANCA
c/ Río Eresma, s/n.
Pol. Industrial El Tormes
37003 - Salamanca
Tfno.: 923 186 167
Fax: 923 187 683
Ávila, Salamanca y Zamora
SANTA CRUZ DE TENERIFE
c/ Laura Grote de la Puerta
Nave 3 y 4 Edificio Yeray
Pol. Industrial “El Mayorazgo”
38110 - Santa Cruz de Tenerife
Tfnos.: 922 219 536 / 922 231 257
Fax: 922 217 386
Provincia de Santa Cruz de Tenerife
SANTANDER
Tfno.: 942 364 273
Fax: 942 363 187
Cantabria
VALENCIA
Ctra. de Barcelona, 1
46136 - Museros (Valencia)
Tfno.: 961 443 512
Fax: 961 443 752
Valencia y Castellón
VALLADOLID
Pol. de Argales
c/ Vázquez de Menchaca, Parcela 28
- Bajo
47008 - Valladolid
Tfno.: 983 470 910
Fax: 983 473 555
Burgos, Palencia, Segovia y Valladolid
ZARAGOZA
Pol. Industrial Alcalde Caballero
c/ Monasterio Descalzas Reales, 28
50014 - Zaragoza
Tfno.: 976 530 734 / 976 530 859
Fax: 976 530 892
Aragón, La Rioja, Navarra y Soria
8
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