Los alumnos de Secundaria recibirán clases semanales de repaso

Los alumnos de Secundaria recibirán clases
semanales de repaso fuera del horario lectivo
El programa de refuerzo prevé que los centros ofrezcan hasta cinco horas
a la semana a los estudiantes que lo precisen
11.11.2013
LEVANTE-EMV VALENCIA
Los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunitat
Valenciana con dificultades de aprendizaje recibirán por primera vez
clases de repaso de las materias instrumentales fuera del horario lectivo
durante cinco horas semanales.
Así lo avanzó ayer la consellera de Educación, María José Català, quien
explicó que se trata de un "novedoso" programa de refuerzo que su
departamento pondrá en marcha este mismo curso con una dotación de 9
millones
de
euros
para
contratar
a
500
docentes.
El objetivo es incrementar la tasa de graduados en ESO mediante la atención
al alumnado con necesidad de refuerzo y ampliar las posibilidades educativas,
facilitar la mejora de los aprendizajes y aumentar el éxito escolar, según la
Generalitat.
El plan se llamará Exit II y será experimental y voluntario. Los centros
organizarán al menos un grupo de refuerzo educativo extraordinario para cada
nivel de la etapa. Cada uno de estos grupos contará con un total de entre 10 y
15 alumnos del nivel correspondiente. La actividad de cada grupo se
organizará en dos ámbitos, el científico y el sociolingüístico, que atenderán las
áreas instrumentales de Matemáticas, Castellano y Valenciano y se podrán
reforzar el resto de áreas priorizando la atención a las lenguas extranjeras.
Cada grupo desarrollará la actividad fuera del horario lectivo con un total de
cinco horas semanales, dos y media para cada ámbito, distribuidas en 2 o 4
días,
de
lunes
a
viernes
y
opcionalmente
los
sábados.
Excepcionalmente, se podrán autorizar a los centros que lo justifiquen la
organización de grupos constituidos por alumnado de dos niveles educativos.
El mínimo de alumnos por grupo podrá reducirse a ocho en el caso de los
centros catalogados como Centros de Acción Educativa Singular (CAES).
Además, se priorizará la participación del alumnado que cuente con
desventajas desde el punto de vista educativo y aquel cuyas familias no
puedan prestarle un apoyo suficiente en la actividad escolar.