El museo universitario arte contemporáneo: Un proyecto para el

El museo universitario arte contemporáneo: Un proyecto para el

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GRACIELA DE LA TORRE
Experimentación / Experimentation
Directora General de Artes
Visuales en la UNAM,
desde 2004. Tiene a su
cargo los museos: MUGA
Campus, MUGA Roma, el
Museo Experimental El Eco
y desarrolla actualmente el
proyecto del nuevo museo
de arte contemporáneo de la
UNAM. Pionera en México de
los Servicios Educativos en
museos. De 1975 a 1989, fue
Subdirectora y Directora del
Museo de San Carlos. De 1989
a 2004 ocupó la Dirección del
Museo Nacional de Arte del
INBA. En 2003 fue becaria del
programa Museum Management Institute (MMI) del Getty
Leadership Institute.
General Director of Visual
Arts at the UNAM since 2004.
Has under her charge the
museums MUCA Campus,
MUGA Roma, el Museo
Experimental El Eco and is
currently developing the
project for the new museum of contemporary art at
UNAM. Pioneer in Mexico of
Education Services in museums. From 1975 to 1989 was
the Sub-director and Director
of the Museo de San Carlos
Museum. From 1989 until
2004 she occupied the
Direction of the Museo
Nacional de Arte/INBA. In
2003 she was a warded a
scholarship for the program
Museum Management
Institute (MMI) of the Getty
Leadership Institute.
* Este es el texto de apoyo
para la conferencia en power
point en el 6- Congreso Internacional de museos y colecciones universitarias, dentro
del apartado "Experiencias
alrededor del mundo".
* This paper supports the
power point presentation
made at the 6th International
Conference of University Museums and Collections, under
the heading "Experiences
around the world".
El museo universitario arte contemporáneo: Un provecto para
el siglo XXI*
Nace un museo
México posee una de las más amplias redes de museos del mundo.
No obstante el extenso número y calidad de los recintos que albergan
su vasto patrimonio histórico, cultural y artístico, el país no contaba
con un espacio público para resguardar y difundir el arte contemporáneo
mexicano.
Como ha pasado a lo largo de la historia desde que se fundó
en 1551, la Universidad Nacional Autónoma de México, asume la
responsabilidad de subsanar vanos en el ámbito del quehacer científico,
humanístico y artístico, y hoy se arroga el reto de construir en su
Centro Cultural el Museo Universitario Arte Contemporáneo (MUAC).
Cabe señalar que este museo completa el plan maestro de ese Centro,
sumándose a la infraestructura que en materia cultural posee la
Máxima Casa de Estudios, aparato paradigmático en el ámbito
universitario internacional.
Con la construcción del Museo Universitarío Arte Contemporáneo se busca analizar, conservar y, sobre todo, difundir la producción 303
The Contemporary Art University Museum: A Project for the
TWenty-first Century *
A museum is born
México owns one of the largest networks of museums in the
world. But even if the country has a very large number of high quality
buildings that house its historical, cultural and artistic heritage, it did
not have a public space where contemporary Mexican art could be
preserved and presented to a larger audience.
All along its history and ever since it was founded back in 1551,
the National Autonomous University of Mexico has assumed the
responsibility of filling in the gaps in scientific, humanistic and artistic
spheres of activity; and today it is facing the challenge of building the
Contemporary Art University Museum (MUAC)in its Cultural Center.
It is worth mentioning that this museum completes the master plan
that was laid out for the Cultural Center, and that it will be added to a
cultural infrastructure that already is a paradigmatic apparatus in the
international university environment.
The construction of the University Museum of Contemporary
Art is aimed at analyzing, preserving and, mostly, allowing access to
contemporary artworks. We have started working with visual experiuniversity museums
artística actual, abocándose a las experiencias visuales a partir de 1952,
año de creación de Ciudad Universitaria. La colección -razonada y
coherente- habrá de ser constantemente revisada e incrementada;
es la primera en su especie en nuestro país, incluyendo pintura,
artes gráficas, fotografía, cine independiente, video, instalaciones y
ambientaciones, así como obras realizadas utilizando nuevas
tecnologías, con piezas representativas del arte contemporáneo,
no sólo nacional, sino también el producido allende a las fronteras
mexicanas.
El Museo aspira a ser una institución líder, de vanguardia, que
sustente su quehacer en una constante vocación de aprendizaje, de
construcción del conocimiento y de excelencia en su oferta, capaz de
singularizar su presencia como referente creativo y museístico que
da servicio a la comunidad universitaria y en el campo nacional e
internacional, convirtiéndose en un estandarte del conocimiento
y generación de las expresiones del arte y la cultura visual en México.
Un Museo "Contemporáneo"
El Museo Universitario Arte Contemporáneo preserva, estudia,
interpreta, exhibe, comunica y difunde el arte contemporáneo. No
304 obstante esta premisa, la contemporaneidad del nuevo museo
proviene no sólo de su acervo, sino del modo de concebir a la
Institución: El museo habrá de aportar nuevas directrices al quehacer
museal y atención de los usuarios, estableciendo programas
públicos de vanguardia, orientados a generar el conocimiento, facilitar
la educación, provocar la construcción de experiencias significativas,
estimular la experimentación, y multiplicar la experiencia estética
del individuo.
Sus diversas modalidades curatoriales reflejaran la interdisciplinaridad y originalidad de su propuesta. La plataforma teórica
deriva de diversos ámbitos: filosofía contemporánea, antropología
social, psicología, cultura visual, considerando a la construcción
y deconstrucción de lecturas museales rizomáticas como el pilar
más contundente de un nuevo modelo de museo universitario. La
conceptuación y su eco en la planta arquitectónica, apuestan al
usuario como un viajero en el espacio museal, y al museo como
un sitio de yuxtaposiciones y simultaneidades que dinamizan
su temporalidad.
Hayquesubrayartrescoordenadasque-porelmomento-dirigen
la propuesta curatorial: la primera es la temporalidad en el uso de
los espacios expositivos para activar la vivencia estética; la segunda
es la presencia de una selección (conceptuada en cada ocasión)
del acervo; y la tercera, los diálogos recurrentes entre las diversas
modalidades expositivas o curatoriales.
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erices created from 1952 - the year in which University City was built
- onwards. The collection- reasoned and consistent- shall be constantly
reviewed and increased. It is the first of its kind in our country and
it includes paintings, prints, photographs, independent films, videos,
installations and environments, as well as works made using new technologies both in Mexico and abroad.
The Museum aspires to be a leader in its field, an avant-garde
institution with activities grounded in its mission of learning,
building up knowledge, and having an excellent offer. It will have
a unique presence as a creative referent for museums, which will offer
its services to the university community - in Mexico and abroad and will set standards for the generation of knowledge, and for the
development of visual, cultural, and artistic expressions in Mexico.
A "Contemporary" Museum
The Contemporary Art University Museum will exhibit, preserve,
study, interpret, communicate, and promote contemporary art. In
spite of this statement, the new museum is not only contemporary
because of its collection, but also because of the way in which
the institution has been conceived: it will bring new guidelines for
museum practices and attention to users, and establish avant-garde 305
public programs oriented to the generation of knowledge, facilitating
education, fostering the construction of meaningful experiences,
stimulating experimentation, and multiplying individual aesthetic
experiences.
The museum project is interdisciplinary, comprising several
curatorial modalities, and its theoretical platform is derived from
differentfieldsof knowledge: contemporary philosophy, social anthropology,
psychology, visual culture. It will take the construction and deconstruction of rhizomatic ways to read the museum as the most forceful
basis for a new model of a university museum. The concept behind
the museum, as well as its echoes in its architectural plan, consider
the user as someone who travels within the museum space; and the
building itself as a place for juxtapositions and simultaneities that
endow it with a dynamic temporality.
Currently we are emphasizing three strands that shape our
curatorial program: thefirstone is the temporality in the use of exhibition
spaces in order to activate the aesthetic experience; the second one is
the presence of a selection of the collection based on a different concept for every show; and the third one is an ongoing dialogue between
the exhibitions and all the curatorial modalities.
We should note that - since there will be no permanent exhibitions the area of the museum (3,286 m) is not divided in galleries. Rather,
university museums
Cabe señalar que en vistas de la no permanencia de las exhibiciones, el
área de exposiciones (3,286 m2) no se concibe conformada por salas,
sino por nueve espacios, flexibles e interconectables. El proyecto curatorial con el que habrá de abrirse el museo contempla un espacio expositivo dedicado al acervo, y otro temático donde se problematizarán
aspectos del arte contemporáneo. En aquel dedicado a la vinculación,
se desarrollarán propuestas generadas al interior de la Universidad, a
partir de un trabajo interdisciplinario y colegiado; por su parte, con la
modalidad de resonancia el público podrá establecer una red de múltiples relaciones conceptuales entre el material expuesto y las otras
modalidades; finalmente, en el espacio documental, el usuario tendrá
la oportunidad de apreciar el proceso y contenido tras bambalinas,
de algunas de las exposiciones. Es conveniente señalar que no se pretende que el planteamiento teórico arriba descrito sea imperecedero,
pero que, por el momento, los proyectos curatoriales inscritos dentro
de las modalidades mencionadas, deberán formar en cada ciclo una
unidad interrelacionada, proveniente de la intencionalidad curatorial
que el o los curadores en turno desean explorar y provocar.
Por su parte, las áreas educativas se han desarrollado como
espacios abiertos de inmersión, donde se pueden generar las estrategias
306 de interpretación que permitirán al usuario establecer vínculos
emocionales e intelectuales derivados de su enfrentamiento con
el arte contemporáneo. Tres son las modalidades del espacio
educacional: El Agora, concebida como un área de encuentro y
asimilación, dirigida a todos los niveles de audiencias; La Isla, enfocado
a propiciar la expresión y el pensamiento creativo, más orientado a
niños de educación básica; y, La Zona, donde se espera atender al
público universitario, a los jóvenes y adultos en general, abordando
temas y experiencias relacionadas con la cultura visual contemporánea.
¿Con quién, cuándo, cómo?
Tras un concurso por invitación, se asignó el proyecto
arquitectónico a Teodoro González de León, Doctor honoris causa de
nuestra Universidad y, la elaboración del Programa de Necesidades y
la conceptuación del nuevo recinto museístico, se encomendó a un
equipo de expertos del Museo Universitario de Ciencias y Arte de la UNAM.
•SUPERFICIETOTAL DEL EDIFICIO: 13,947 m2
• PLAZA DE ACCESO: 3,380 m2
•ESTACIONAMIENTO: 3,792 m2
El edificio, equipado con tecnología de punta, cumpliendo con
los estándares internacionales, estará listo en otoño de 2007 y, una vez
estabilizadas su temperatura y humedad relativas, podrá ser habitado
por las manifestaciones visuales contemporáneas y por los diversos
museos universitarios
it is formed by nine flexible spaces that might be interconnected. The
curatorial project for the opening of the museum involves a space
devoted to the collection; another one based on a particular subject,
where some aspects of contemporary art will be dealt with; and a
third one devoted to interdisciplinary collaborative projects generated
in several departments within the university. In another area called
resonance each visitor will be able to establish conceptual relations
between the exhibited work and the other modalities, and finally,
in the space for documents the user will have access to the textual
material that supports each show, as well as exhibitions on the
processes that take place behind de scene. We do not believe that the
theoretical statements we have just described are imperishable; but
the curatorial programs developed within this scheme should form
an interrelated unit in each cycle, depending on the intentions of the
curators, and the issues they wish to deal with and explore.
On the other hand, the educational areas have been developed
as open immersion spaces where strategies of interpretation might be
developed, allowing the user to establish emotional and intellectual
bonds based on his or her encounter with contemporary art. There
are three modalities of spaces for education: The Agora, an area where
audiences of all levels might meet and assimilate the works; The
island, which will focus on developing expression and creative thought, 307
and is mostly oriented to children in elementary education; and The
Zone, an area meant for university students and other young adults,
where topics and experiences related to contemporary visual culture
will be discussed.
Who, how, when?
A project by Teodoro González de León, who is a Distinguished
Professor of our University, won the competition by invitation for the
design of the museum, and a team of experts from the Science and Art
University Museum (Museo Universitario de Ciencias y Arte - MUCA)
was in charge of developing the Needs Program and the concept
behind the new building.
• TOTAL SURFACE OF THE BUILDING: 13,947 m2
•ACCESS SQUARE: 3,380 m2
•PARKING LOT: 3,792 m2
The building has been furnished with state of the art technological
equipment and it complies with international standards. It will be
ready by autumn 2007, and once its relative humidity and temperature
have been stabilized it will be ready to receive contemporary visual
manifestations, as well as the audiences it expects to attract This will
happen in the spring of 2008.
university museums