Ambiente Físico: Socio

Ambiente Físico:
 Comidas a intervalos regulares
 Evite que el niño esté demasiado hambriento o demasiado cansado antes de la
hora de comer
 Las meriendas deben ser de al menos 1 ½ a 2 horas antes de las comidas
 El niño debe ser capaz de sentarse a la mesa con comodidad sin llegar
 Proporcionar apoyo para las piernas y los pies, como un asiento para niños o en
las heces
 Use platos irrompibles, resistentes a los lados para empujar la comida contra
 cucharas y tenedores deben ser franco con asas anchas y cortas
 Use tazas que son irrompibles, de amplia base, y pequeñas
Socio-emocional:
 Sirva una comida nueva con familiares queridos, no se sorprenda por un rechazo
inicial
 Ofrecer al menos un alimento en una comida que usted sabe que su hijo va a
comer, pero no atienden a sus gustos y disgustos
 Evite persuasión, regañar, sobornar, o cualquier otra presión para conseguir que
su hijo coma
 Servir postre (si los hay) con la comida-se vuelve menos importante y no se
puede utilizar como una recompensa
 Deje que los niños determinan cuando están llenos, las cantidades consumidas
varían de un niño a otro y de un día para otro
 Utilice la etapa de desarrollo del niño para determinar las expectativas de la
pulcritud y modales, pero poner límites a las conductas inapropiadas (devolver la
comida, jugar)
 Trate de tener comidas familiares sean lo más agradable posible, evitar las
discusiones y críticas
 Permita que los niños ayudan a poner la mesa o hacer parte de la preparación de
la comida
Referencia: Samour, P., & King, K. (2012). Pediatric nutrition. (4th ed.). Sudbury, MA:
Jones & Bartlett Learning.