La vida en el Parque Fluvial

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o
CICLO
La vida en el Parque Fluvial
Cuaderno
de actividades
2
o
CICLO
Cuaderno de actividades
NOMBRE:
VOY DE VISITA AL:
Actividad 0.
El Parque Fluvial de la Comarca .............................................. 06
Actividad 1.
El Parque de la Nogalera ......................................................... 08
Actividad 2.
Márgenes, huertas y ripas ...................................................... 10
Actividad 3.
El camino del río ..................................................................... 12
Actividad 4.
El río Arga ............................................................................... 14
Actividad 5.
La vegetación del Parque Fluvial ............................................. 16
Actividad 6.
Los murciélagos y otros animales del Parque .......................... 20
Actividad 7.
¿La historia se repite? ............................................................. 22
Actividad 8.
Algunos usos del río de ayer y de hoy...................................... 24
Actividad 9.
El oficio de las lavanderas ....................................................... 26
Actividad 10. ¿Cómo lo cuidarías tu? ............................................................ 28
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
El Parque Fluvial de la Comarca
Paseo fluvial
Itinerario secundario
Centro de Información
y Sensibilización del
Parque Fluvial
Área recreativa
Molino
Vegetación de ribera
Harinera
Puente patrimonial
Central Hidroeléctrica
Pasarela
Central de Bombeo
Mirador del Parque
Fluvial
Área de
Barañáin
06
Límites Parque Fluvial
0
Área de la
Nogalera de
Burlada
Área de
Villava
Centros de Información y Sensibilización del Parque Fluvial
Batán de Villava
Molino de San Andrés
07
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
El parque de la Nogalera
El Parque de la Nogalera, en Burlada,
está situado a orillas del Arga y frente a
la ripa de Beloso. Ha sido desde hace
siglos un espacio de recreo. Ya a
comienzos del siglo XV, el rey Carlos III
y su corte la frecuentaban en verano.
Una de sus actividades preferidas era el
paseo en barca por el río.
Desde la colina del Depósito de Aguas,
en el mirador de Erripagaña, se disfruta
de la vista de la Nogalera y la Comarca
de Pamplona.
08
1
ANTES DE LA VISITA
Pasarela
Puente Viejo
de Burlada
Este es el plano de la Nogalera. Sólo están señalados el Puente Viejo y la
pasarela. Tu tarea es completarlo.
 Indica con dos flechas hacia dónde están Pamplona y Burlada. ¿Y Villava?
(Puedes consultar el plano grande del Parque Fluvial, pág. 6-7)
DESPUÉS DE LA VISITA
 Traza de azul en el plano el camino recorrido durante la visita y señala el Área de la Nogalera
y el depósito de Burlada. Traza de verde el paseo que sigue el Parque Fluvial.
 Colorea en el plano: las pérgolas, los columpios, la vegetación natural de las orillas y el
bosquecillo de chopos dónde has jugado.
 Señala con flechas la dirección en que discurre el río Arga en la Nogalera. Indica la dirección
de su nacimiento y su desembocadura.
09
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
Márgenes, huertas y ripas
2
El río Arga, a su paso por
Burlada, discurre entre las
ripas de la orilla izquierda y
las vegas de la orilla o
margen derecha. La
primitiva Iruña vascona,
la Pompaelo romana y la
Pamplona histórica se edificaron
en la terraza. Las vegas, espacios llanos y
fértiles de gravas, limos y arcillas, han estado
ocupadas desde siempre por huertas.
Responde
 Señala sobre el plano de la actividad anterior los elementos subrayados en el texto
 ¿Qué son las ripas? ___________________________________ ¿Cómo se han formado? ________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Qué son las gravas, limos y arcillas? ____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Por qué crees que hay huertas en esta zona?____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Qué productos se cultivan en las huertas? _______________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Conoces otras zonas de huertas en la Comarca de Pamplona? __________________________
___________________________________________________________________________________________
10
¿Sabes cómo distinguir la margen derecha
de la margen izquierda de un río?
 Imagina que estás en el río Arga a su paso por la Nogalera y que
estás mirando de frente hacia la desembocadura del río. La margen
derecha es la orilla que se encuentra a tu derecha y la margen
izquierda es la orilla que queda a tu izquierda. Te ayudará situarte
en el plano mirando hacia la desembocadura (Pamplona) y colocar
tu mano derecha a un lado del río (será la margen derecha) y la
izquierda al otro lado (será la margen izquierda).
 Pon una D en la margen derecha del Arga y una I en la izquierda.
PAMPLONA
11
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
El camino del río
Los ríos nacen en las montañas. Y
desembocan en el mar, en un lago o en
otros ríos más grandes. Cuando un río
desemboca en otro, se dice que es su
afluente. En el recorrido de un río se
distinguen tres partes:
Curso alto: el río discurre por un terreno
de mucha pendiente, tiene mucha fuerza y
erosiona arrancando piedras del fondo.
Curso medio: el río va más despacio, es más
ancho y el terreno tiene menos pendiente.
Transporta las piedras y arenas que ha
arrancado.
Curso bajo: el río se acerca a la desembocadura, discurre por
terreno llano y su curso dibuja curvas llamadas meandros. Ya no
tiene tanta fuerza y va depositando los materiales que arrastra.
12
3
 Señala en los recuadros el curso alto,
el curso medio y el curso bajo del río.
 Señala un meandro.
 Señala la desembocadura.
 Une los puntos A y B con una línea.
Imagina que desde esa línea hasta el
suelo, se levanta un gran muro. ¿Qué
pasaría?
_____________________________________________
_____________________________________________
 ¿Conoces algún embalse?
_____________________________________________
¿Sabías que ...?
Como los caminos, las carreteras y las autopistas o las venas de nuestro
cuerpo, los ríos se unen unos con otros. Los más pequeños a otros más
grandes y estos a otros aún mayores. Un afluente es un río que desemboca
en otro río o en un lago. Los grandes ríos desembocan en el mar.
 Dibuja
Un río que desemboca
en otro río
Un río que desemboca
en un lago
Un río que desemboca
en el mar
13
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
4
El río Arga
El río Arga, que nace en las montañas de Quinto Real, recibe el agua de
otros ríos más pequeños, como el Ultzama, que habrás visto si has visitado
el Parque Fluvial en Villava. El río Arga
desemboca en el río Aragón. El río Aragón
desemboca en el río Ebro y el río Ebro
desemboca en el mar Mediterráneo.
 Mira el mapa. Localiza y bordea la provincia de Navarra.
 Señala Quinto Real y el Embalse de Eugi que abastece de agua a la Comarca de Pamplona.
 Pon los nombres de ríos y del mar que aparecen en el dibujo.
 Es decir, que una gota de lluvia que cae al río Arga en su nacimiento en Quinto Real podría
llegar hasta el mar _____________________________
Río
Río
Río
Mar
14
Vamos a conocer diferentes paisajes que
forma el río Arga en su recorrido.
 Explica cómo es el paisaje de cada foto y únelo con flechas al tramo del río correspondiente.
MAR CANTÁBRICO
PAMPLONA
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
15
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
La vegetación del Parque Fluvial
El sauce blanco es un árbol caducifolio, es
decir, pierde las hojas en otoño y le vuelven a
crecer en primavera. Puede alcanzar los 25
metros de altura. Necesita estar en lugares
húmedos, por eso crece en las orillas de los
ríos. Sus hojas tienen forma lanceolada y son
de color gris plateado.
Su madera, que es flexible y pesa muy poco,
se utiliza para hacer cerillas. Los nativos
americanos usaban la salicina, una sustancia
amarga que se extrae de su corteza, para
calmar dolores y bajar la fiebre. A partir de
esa sustancia se fabrica la aspirina.
Otro sauce muy conocido es el sauce llorón,
llamado así por sus ramas y hojas colgantes.
 Señala en el dibujo el tronco, las ramas y las
hojas del sauce. Dibuja las raíces.
 ¿A qué objeto dirías que se parecen las hojas del
sauce por su forma, a un corazón, a un triángulo, a
una lanza? ______________________________________
_________________________________________________
Por eso se dice que son lanceoladas.
 ¿Por qué se dice que el sauce tiene propiedades
medicinales? ____________________________________
_________________________________________________
16
5
 Conservar la vegetación natural que crece en torno al río tiene muchos beneficios, señala si
son V (verdaderas) o F (falsas) estas frases.
Las matas y arbustos de las orillas
arañan y se clavan en la piel de los
animales que viven allí.
La vegetación de ribera se agarra
al suelo y aguanta bien las crecidas
y riadas.
La vegetación de la orilla forma un
hábitat muy protegido para
serpientes, ratones, patos y otras
especies.
La temperatura, el verdor, los
sonidos y los paisajes de los ríos
hacen que sean lugares muy
agradables para jugar y pasear.
DESPUÉS DE LA VISITA
La vegetación de las orillas, también llamada de ribera, está formada por especies
que aguantan los suelos muy húmedos y las crecidas de los ríos.
¿Recuerdas esta panorámica del parque de la Nogalera de Burlada en tu visita al Parque Fluvial?
___________________________________________________________________________________
¿Por qué las casas de Burlada están tan alejadas del río? ___________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Recuerdas la diferencia entre los árboles que están más cercanos al río de los que están por el
parque? ________________________________________________________________________________
¿Qué diferencia hay entre un árbol, un arbusto y unas hierbas? ______________________________
___________________________________________________________________________________________
17
De las plantas obtenemos muchos beneficios. Vas a preguntar en casa qué
es y para qué sirven los diferentes productos que vienen de plantas y
árboles:
• Manzanilla ______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Tila _____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Menta __________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Caucho ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Esparto _________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Madera de boj __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
• Lino _____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
18
Pon a funcionar tu imaginación y escribe un cuento. Tú lo protagonizas y
descubres las propiedades de una flor, o una hoja, o una semilla. ¡Ponle
un título!
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
FIN
19
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
Los murciélagos y otros animales del Parque
6
 Los murciélagos
Los murciélagos (Chiroptera) son los
únicos mamíferos capaces de volar ya que
tienen las patas anteriores transformadas
en alas. Seguro que habéis visto las
casetas-refugio para murciélagos que hay instaladas en algunos árboles del
Parque Fluvial. En grupo pequeño, vais a buscar información sobre los
murciélagos en la biblioteca, internet, etc., para contestar a estas preguntas.
Responde
¿Dónde viven? ____________________________________________________________________________
¿De qué se alimentan? ____________________________________________________________________
¿Son ciegos los murciélagos? _____________________________________________________________
¿Cómo se orientan? _______________________________________________________________________
¿Conoces alguna tecnología que emplee un sistema similar? ¿Cuál? ________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Por qué son animales beneficiosos? _______________________________________________________
¿Cómo se reproducen? ____________________________________________________________________
¿Por qué se ponen cajas nido en los árboles próximos a los ríos? ____________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Qué diferencia hay entre murciélagos y vampiros? __________________________________________
___________________________________________________________________________________________
¿Conoces alguna leyenda o historia sobre vampiros? ________________________________________
___________________________________________________________________________________________
20
 Aquí tienes unos cuantos animales que viven en el Parque Fluvial.
Míralos atentamente y rodea las características de cada uno.
Nutria
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Nombre: _________________________
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Invertebrado / Vertebrado
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Vivíparo / Ovíparo
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
Nada / Repta / Camina / Salta / Vuela
En el anexo final de la Carpeta de documentación encontraréis las imágenes y las pistas de la actividad “La
clave de los seres vivos” que se trabaja en la salida al Parque Fluvial con 2º ciclo de Eduación Primaria
21
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
7
¿La historia se repite?
 Lee con atención estos dos textos
especies invasoras
El Puente Viejo de Burlada
se construyó en la Edad
Media, entre los siglos XII y
XIII. También se le llama el
puente de la Nogalera. Por
el pasaban los peregrinos
que iban a Santiago. La
Nogalera, como ves, ha
sido un lugar transitado.
Y valorado. De hecho, la
corte navarra del siglo XV
la empleaba como zona de
recreo. Reyes y cortesanos
paseaban en barca por el río
y descansaban y jugaban
en las orillas. Incluso se
llegaron a traer ciervos de
Quinto Real.
22
_El Ayuntamiento de Alcoy ha
puesto en marcha un plan con el
que pretende erradicar del Racó
de Sant Bonaventura a la tortuga
californiana. La iniciativa
contempla la captura de los
ejemplares de esta especie, con el
objetivo de favorecer la
reproducción de los galápagos
autóctonos. La californiana es una
tortuga acuática foránea que se ha
extendido por muchos ríos, debido
en la mayoría de ocasiones a la
actitud irresponsable de personas
que, tras haberlas adquirido como
mascotas, las liberan después en
espacios naturales. El problema es
que esta especie, al ser más voraz,
rivaliza directamente con la
tortuga autóctona, conocida como
galápago leproso,
hasta convertirse
en una amenaza
para su
supervivencia.
Responde
 ¿Qué tienen en común estos textos? ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Qué dirías que es una especie invasora? ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Los ríos de nuestro entorno han conocido especies invasoras además de la tortuga de
California, por ejemplo el mejillón cebra y el cangrejo rojo americano. ¿Te suenan? Busca
información sobre estas especies, cómo han llegado, y qué consecuencias tiene su presencia y
escríbela aquí:
Mejillón cebra __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Cangrejo rojo américano __________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Tienes una mascota en casa? En caso afirmativo, ¿qué especie es? ______________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Qué cuidados necesita? _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Sabes a qué te comprometes cuando las compras? _____________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Y qué pasa si te aburres de ella? _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
23
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
Algunos usos del río de ayer y de hoy
8
A lo largo de la historia, las orillas de los ríos de la Comarca se han visto
pobladas de lavanderas, pescadores, hortelanos, molineros, pastores y
ciudadanos que aprovechaban sus aguas.
24
 Fíjate en estas imágenes y completa las siguientes frases:
Durante siglos, los __________________ se utilizaban como medio de transporte para conducir la
__________________ desde los bosques hasta talleres artesanos de Pamplona.
El trabajo de __________________ fue habitual entre las __________________ hasta entrado el siglo
XX. Las condiciones de trabajo eran durísimas.
Las huertas ocupan las zonas __________________ próximas al río. En Pamplona y alrededores,
podemos encontrar huertas en __________________ y en __________________.
Hace años, en los ríos de nuestra Comarca abundaban los __________________ Pescaban
truchas, __________________, __________________ y vendían sus capturas en los mercados.
En las orillas de los ríos, los molinos aprovechaban la __________________ del agua para hacer
girar ruedas y piedras para moler __________________.
Casi todas las poblaciones contaban con sus zonas de __________________. Hoy, podemos
bañarnos en el río en algunos sitios como __________________.
 Qué otros usos, actividades o deportes
podemos practicar en el río:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
25
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
El oficicio de las lavanderas
9
Junto al Puente Viejo de Burlada, en la Nogalera, las mujeres aclaraban
la ropa a mano, en invierno y en verano, con frío o con calor.
Tradicionalmente, la ropa de color se lavaba con jabón hecho en casa con
los restos de grasas sobrantes. Para limpiar la ropa blanca (sábanas,
camisas, etc.) se hacía la colada. La ropa sucia se colocaba en un
recipiente ancho. Se cubría la boca del recipiente con una tela donde se
depositaba ceniza procedente del fuego. Sobre ella, se vertía poco a
poco agua caliente que iba filtrándose. La ceniza junto con el agua
caliente blanqueaba y desinfectaba como la lejía. La ropa se aclaraba
después en el río o en el lavadero.
A principios del siglo XX, los lavaderos y las orillas de los ríos eran el
escenario donde amas de casa y lavanderas profesionales lavaban la ropa.
El servicio de lavandería era solicitado por las familias más acomodadas.
A cambio de una pequeña cantidad, las lavanderas ofrecían un servicio
completo de lavado, secado y planchado. Las condiciones de trabajo eran
durísimas. Arrodilladas sobre un saco vacío doblado dentro de una caja
de sardinas, hombro con hombro, lavaban la ropa que luego colgaban en
los tendederos.
Fuente: ELLAS, las mujeres en la historia de Pamplona
Silvia Fernández, Paco Roda, Ana Díez de Ure, Sonia Pinillos,
Ayuntamiento de Pamplona. Concejalía de la Mujer 1998
26
 Desde entonces hasta ahora, han cambiado mucho las cosas. Vas a completar la siguiente
tabla con ayuda de las personas mayores de tu entorno.
El lavado de ropa
Actualmente
Hace 30 años
Hace 60 años
Persona responsable
Tiempo semanal
dedicado
Lugar destinado
al lavado
Utensilios o máquinas
empleados
Productos de limpieza
empleados
Ropa interior
Frecuencia
de cambio
de ropa
Camisas
Calcetines
Sábanas
Destino de
las aguas
residuales
 ¿En qué año se compró la primera lavadora en tu familia?
_______________________________________________________________
 ¿Te han contado alguna anécdota?___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Puesta en común
Esta ha sido una lección de historia, historia de lo cotidiano. Las personas que nos rodean pueden
enseñarnos mucho. Después de haber completado la actividad, la puesta en común, nos permitirá
tener una visión interesante de la evolución del lavado de ropa en las últimas décadas.
27
LA VIDA EN EL PARQUE FLUVIAL
¿Cómo lo cuidarías tú?
10
Has visitado el Parque Fluvial. Es un espacio público, tuyo y de todos. Ahora que lo cono-
ces, ¿Cómo crees que debemos cuidarlo? En grupo pequeño, vais a redactar las normas
de uso del Parque. Pensad en todas las posibilidades de uso del Parque y recordad que es
un lugar para la convivencia, el deporte, el paseo andando o en bici, la tranquilidad…
Redacta
Cuida el Parque
Normas de uso y disfrute
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
28
Dibuja
 Cuando hayáis terminado, ponedlas en común en el grupo grande y escoged una norma para preparar un llamativo cartel que podría colocarse en el paseo del Parque Fluvial.
29
Papel reciclado