Haga click aquí para leer un extracto de este libro

Transcripción

N
IÓ
C
C
D
U
O
EP
R
R
SU
A
IB
ID
H
O
R
A
.P
ES
TR
U
M
es un programa completo
para educación en valores,
educación en democracia, desarrollo de la
personalidad y una sana educación sexual.
ES
TA
ES
U
N
A
APRENDIENDO
A QUERER
Índice
Autores:
C
C
IÓ
N
Christine de Marcellus de Vollmer (Venezuela - USA)
Presidente de la Alianza Latinoamericana para la
Familia (ALAFA)
Miembro del Pontificio Consejo para la Familia
Miembro del Consejo Académico de la Cátedra de
Educación en Valores Universidad de Carabobo
(Venezuela)
Unidad 1: Nuevas amistades
D
U
June Saunders (USA)
Licenciada y profesora de Artes del Lenguaje:
especialista en estudios de matrimonio y familia y la
ética de las relaciones interpersonales. Co-autora de
Cultivando el Corazón y el Carácter: Educando para las
metas mas importantes de la vida
O
EP
R
Con la colaboración de:
SU
R
Juliette de Marcellus (USA)
Escritora profesional y periodista, crítico premiado de
música, creadora de dos narrativas sinfónicas para niños
y autora de Rose and Henri, for Richer for Poorer
Editora de El Atlas del Hombre
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
Carlos Eduardo Beltramo Álvarez (Argentina - Perú)
Licenciado en Filosofía por la UPAEP y miembro del
Centro de Bioética UPAEP (México)
Profesor invitado del Instituto de la Familia de la
Universidad de La Sabana (Colombia), del Instituto para
el Matrimonio y la Familia de la Universidad San Pablo
(Perú) y de la Universidad de la Gran Colombia
A
M
U
© Derechos Reservados
Alianza Latinoamericana para la Familia (ALAFA)
COLOCAR DIRECCIÓN (DEPENDIENDO DE LA LOCALIDAD)
E-mail: [email protected]
www.alafa.org
U
N
Primera Edición
Paul Yanque
Paul Yanque
Christine de Marcellus de Vollmer
Carlos Eduardo Beltramo Álvarez
TA
ES
(N)comunicaciones S.A.C.
Rafael Pucahuaranga M.
(N)comunicaciones S.A.C.
ES
Diseño:
Diagramación:
Diseño de la carátula:
Diseño de personajes
e ilustraciones:
Ilustración de la carátula:
Edición responsable:
Capítulo 1
“Plata y oro” (viejos y nuevos amigos) .................................................... 8
Capítulo 2
El amigo acaparador........................................................................... 12
Capítulo 3
La fiesta de cumpleaños ...................................................................... 16
Capítulo 4
Un amigo inesperado ......................................................................... 20
Capítulo 5
La batalla de los sexos ......................................................................... 24
Capítulo 6
Patinando a toda máquina .................................................................. 29
Capítulo 7
Compartiendo un secreto ................................................................... 33
Capítulo 8
Remendando un daño........................................................................ 36
ISBN:
(DEPENDIENDO DE LA LOCALIDAD)
Hecho el depósito legal: (DEPENDIENDO DE LA LOCALIDAD)
Prohibida la reproducción parcial de este libro por cualquier medio sin permiso escrito de la editorial
Unidad 2: Un mundo de amistad
Capítulo 9
Amistad en el barrio: ciudadanía......................................................... 40
Capítulo 10
Amistad en la ciudad: la Justicia .......................................................... 44
Capítulo 11
Amistad en la nación: Democracia ...................................................... 48
Capítulo 12
Amistad en el mundo: la Paz ............................................................... 52
Capítulo 13
Lo que todos anhelan: un amigo entrañable ........................................ 56
Capítulo 14
Mis primeros amigos .......................................................................... 60
Índice
Índice
Capítulo 15
“Más que amigos” .............................................................................. 64
Capítulo 16
Mis hermanos, mis amigos .................................................................. 69
Capítulo 30
Mirándose con justicia...................................................................... 120
IÓ
N
Unidad 6: Cuidando mi cuerpo
Capítulo 31
El regalo .......................................................................................... 124
Capítulo 32
Equilibrando la vida ......................................................................... 128
Capítulo 33
El tiempo y el dragón tuerto ............................................................. 132
Capítulo 34
Eres lo que comes ............................................................................. 136
Capítulo 35
Fin del año escolar ............................................................................ 140
C
C
Unidad 3: Pertenecer
IB
ID
A
SU
R
EP
R
O
D
U
Capítulo 17
Mira antes de saltar ............................................................................ 73
Capítulo 18
“Banda de hermanos” ......................................................................... 77
Capítulo 19
El champú y los rayos de sol ................................................................ 80
Capítulo 20
!Qué divertido! .................................................................................. 83
Capítulo 21
Presión de grupo ................................................................................ 86
A
M
U
ES
TR
O
R
A
.P
Capítulo 22
“Figurín” ............................................................................................ 90
Capítulo 23
“El Salvaje” ........................................................................................ 94
Capítulo 24
Sobresalir ........................................................................................... 97
Capítulo 25
Dicho y hecho.................................................................................. 101
Capítulo 26
Cuál es el problema .......................................................................... 105
H
Unidad 4: Mis amigos y mi personalidad
U
N
Unidad 5: Creciendo
ES
TA
ES
Capítulo 27
“La metamorfosis” ............................................................................ 109
Capítulo 28
Conversación íntima......................................................................... 112
Capítulo 29
Entre amigos... ................................................................................. 116
Fichas ...................................................................................................... 145
D
U
C
C
IÓ
N
Unidades
EP
R
O
Títulos de la serie Aprendiendo a Querer©
Empiezo a conocerme
Libro 2
Estoy creciendo feliz
Libro 3
Somos un gran equipo
Libro 4
Qué bueno es compartir
Libro 5
Diferentes y complementarios
Libro 6
¡Amigos!
Libro 7
Vamos hacia la madurez
Libro 8
Construyendo mi personalidad
Libro 9
Construyendo mi futuro
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
Libro 1
U
Libro 10 Hechos para amar
ES
TA
ES
A
U
N
Libro 12 Frente a las grandes decisiones
M
Libro 11 Mi futuro es importante hoy
Unidad 3: Pertenecer
Unidad 4: Mis amigos y mi personalidad
Unidad 5: Creciendo
Unidad 6: Cuidando mi cuerpo
Capítulo 1
Capítulo 1
Soledad era su mejor amiga de la escuela. La madre de Alicia meneó la cabeza.
“Plata y oro”
(viejos y nuevos amigos)
IÓ
N
–Soledad entenderá que tienes otras amigas.
C
C
Cuando Alicia le contó lo de la invitación a almorzar, Soledad se enfadó.
D
U
–¿Y con quién se supone que almuerce yo? –reclamó.
–Oye, Mamá –dijo Alicia al llegar de la escuela–, esa chica nueva, Estela, me
invitó a almorzar a su casa mañana. Ella vive muy cerca de la escuela.
O
–No puedo hacer nada. Mi mamá me dijo que fuera.
EP
R
–No seré más tu amiga si vas –dijo Soledad.
–¡Qué amable de su parte! Deberías ir.
Alicia llamó a su madre desde un teléfono público y pidió permiso para no ir
donde Estela y quedarse con Soledad.
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
–Sí, voy a ir –dijo Alicia–. Pero voy a salir rápidamente para ir a la casa de Soledad.
8
–Parece que Soledad te va a ‘desechar’ porque quieres tener otras amigas. No
creo que eso sea muy leal –respondió su Madre.
–No quiero perderla como amiga –dijo Alicia.
–Pero ¿qué pierdes si su amistad es tan poco
sincera que ella no puede compartirte? Eso no es
amistad; eso es una dependencia.
–Está bien, Mamá –dijo Alicia.
Alicia estaba
confiada. Si Estela
no hablaba mal
de nadie,
tampoco de ella.
“Eso era lo último que necesitaba. ¡Una madre
que insulta mis amigas!” pensó Alicia.
Sin embargo Alicia sabía que tenía que obedecer. Ignorando las caras feas que
puso Soledad, se acercó a Estela.
–¿Lista? – le dijo.
Estela sonrió... una amplia sonrisa, de ésas “me caes bien y espero caerte bien”.
–Estoy tan contenta de que vengas. Estaba ilusionada desde que Mamá me dijo
que podía invitarte –dijo Estela.
9
Unidad 1
–Está celosa–dijo la mamá de Alicia–. Es comprensible pero una buena amiga
debe saber compartir.
N
Alicia le sonrió. Camino a su casa, mientras conversaban,
Estela no dijo ni una sola cosa mala sobre nadie. Alicia sintió
florecer la confianza en su corazón. Si Estela no hablaba mal
de nadie más, probablemente nunca hablaría mal de Alicia
tampoco. Soledad siempre estaba hablando despectivamente
de otras personas.
D
U
C
C
IÓ
A Alicia le costó dormirse esa noche. Sentía mucho que Soledad estuviera
enfadada. Pero tampoco iba a renunciar a esta nueva amiga. Comenzó a llorar. No
quería perder a Soledad ni a Estela.
–Su madre asomó la cabeza por la puerta.
O
La mamá de Estela tenía un rico almuerzo listo sobre la
mesa.
–Alicia, ¿recuerdas el viejo dicho? “Haz nuevos amigos, pero mantén los viejos.
Uno es plata y el otro oro”. Creo que puedes conservar la amistad de Soledad y
comenzar una nueva con Estela, pero puede que sea necesario un poco de paciencia.
EP
R
“Haz nuevos
amigos, pero
mantén los
viejos. Uno es
plata y el
otro oro”.
Capítulo 1
R
–Vaya, esto se ve riquísimo –dijo Alicia.
Durante el almuerzo Estela le hizo preguntas a Alicia. Le gustaba mucho que
Estela se interesara tanto en ella. Parecía que el tiempo había volado cuando la
madre de Estela dijo: “Muchachas, tienen que volver a la escuela.”
IB
ID
A
SU
–Ojalá –dijo Alicia. Con esa esperanza, se durmió sobre su almohada ligeramente
húmeda.
En el patio de la escuela, Soledad las encaró, frunciendo el ceño.
O
H
–Hola Soledad. ¿Cómo estás? –dijo Estela.
A
.P
R
–No es asunto tuyo –dijo Soledad.
–¡Soledad! –dijo Alicia–. Ésa no es manera de comportarse.
ES
TR
–Tal vez la próxima vez que invite a Alicia a almorzar también puedas venir tú,
Soledad. Hasta luego, Alicia–dijo despidiéndose Estela.
M
U
Alicia miró agriamente a Soledad.
U
N
A
–Estás celosa.
ES
–¿Celosa? ¿De ella? –chilló Soledad.
TA
–Sí.
ES
Toda la tarde Soledad le hizo morisquetas a Alicia cada vez que la miraba. Si no
hubiera sido por las sonrisas de comprensión de Estela, Alicia habría explotado.
Cuando Alicia le contó esto a su madre, ella asintió con la cabeza aprobando la
manera de reaccionar de Estela. Se notaba enfadada por la conducta de Soledad.
10
11
Unidad 1
Capítulo 2
Capítulo 2
–¡Cielos! –Carlos exhaló una bocanada de aire–. ¡No sé si pueda hacer eso!
El amigo acaparador
IÓ
N
Pero trató. Durante el juego siguiente, incluso con sacrificio, le pasó el balón a
Rolo. Rolo miró sorprendido, pero trató de hacer un gol. Falló.
C
C
“Ahí vamos de nuevo” pensó Carlos. No pudo resistir quedarse con el balón la
próxima vez e hizo el gol. Entonces vio la cara amargada de Rolo y volvió a pasarle el
balón. Al final del juego, Rolo había pasado el balón dos veces y Carlos había anotado.
D
U
–Ya pues, Rolo, –murmuró Carlos–. ¡Pasa el balón!
O
Carlos estaba muy abierto. “Cámara Lenta” Valdés era el arquero. Si Carlos no
podía meterle el gol a Valdés, más valía que renunciara al fútbol.
EP
R
“Quizás esto funcione” pensó Carlos.
Pero en lugar de pasarle el balón a Carlos, Rolo tiró él mismo.
Valdés lo bloqueó fácilmente.
R
Durante el siguiente juego, después de que Carlos le había pasado el balón varias
veces, Rolo comenzó a pasarle el balón. Hicieron goles. ¡Ganaron!
SU
Últimamente Rolo había acaparado mucho el balón...
y fallado en sus tiros.
A
Carlos se sintió mucho más amigo de Rolo.
H
IB
ID
Carlos estaba disgustado cuando se lo contó a
su papá:
–Un acaparador del balón puede arruinar un
juego fácilmente –dijo su papá.
ES
TR
U
A
M
–¿Por qué no pruebas pasándole a él el balón?
ES
U
N
–Pasar el balón... ¿cuando finalmente lo tengo?
–respondió Carlos.
ES
TA
–Sí –dijo su papá, guiñando el ojo–. Si le muestras
que estás dispuesto a compartir el balón, él comenzará
a hacer lo mismo. A veces tienes que hacer un
esfuerzo mayor por las personas, especialmente
por tus amigos.
12
A
.P
9
–No entiendo por qué lo hace –dijo Carlos–. Uno
que quiere meter un gol de vez en cuando... ¡O al
menos tener la oportunidad de jugar!
–¿Qué le pasa a Soledad? –preguntó Carlos.
R
O
–No voy a jugar nunca más con Rolo.
En el patio de la escuela, al día siguiente, Carlos
notó que Soledad estaba haciéndole caras feas a
Alicia.
–Está celosa de mi amistad con Estela. Ya ni
siquiera me cae bien ¡Es tan inmadura!
A veces tienes que
hacer un esfuerzo
mayor por las
personas,
especialmente por
tus amigos.
–Parece que es una acaparadora de la amistad
–dijo Carlos–. Tú entiendes... igual que un acaparador del balón.
Le contó lo de Rolo.
–Tal vez tienes que pasarle el balón, como hice yo con Rolo –concluyo Carlos.
–No estamos en un equipo de fútbol –dijo Alicia.
–Me refiero a hacer cosas por ella. Sé amable con ella, esfuérzate un poco más.
Con el tiempo, comenzará a devolverte la mano, así como lo hizo Rolo conmigo.
En ese año la amistad no era algo en lo que te esforzabas. Se daba o no se daba.
Pero Alicia decidió intentarlo. Le inspiraba ver a Carlos y Rolo (eran realmente
13
Unidad 1
Capítulo 4
Capítulo 4
–Dudo que mi mamá me deje salir a una fiesta cuando tengo un invitado en
casa.
N
Un amigo inesperado
C
C
IÓ
Carlos estaba molesto. Eso no era justo. No había razón por la cual él tuviera que
invitar al amigo de Francisco a su fiesta de cumpleaños. Además, incluso si quisiera,
no podría. Los padres no podrían pagar por más de diez muchachos.
D
U
–¡Qué fantástico! –dijo Francisco cuando
Carlos lo invitó a la fiesta de cumpleaños–.
¿Puede ir Jorge?
O
Volvió a casa apenado. Su madre lo miró preocupada.
–¿Qué pasa? –preguntó.
EP
R
–¿Jorge? –preguntó Carlos.
–Francisco no puede venir a mi fiesta. Invitó a un amigo
a quedarse en su casa el fin de semana, y si el amigo no
viene, probablemente él tampoco.
SU
R
–Mi amigo de mi antigua escuela. Tú
lo conoces.
ES
TR
IB
ID
H
O
R
A
.P
Recordaba muy bien a Jorge. Era
muy inteligente, usaba lentes y, como
no le gustaban los deportes, cuando
estaba con ellos no podían jugarlos o
verlos en la TV. Todo lo que le
importaba eran las matemáticas: el
estudiosito perfecto.
A
–Ah, Jorge.
M
U
Carlos tenía una buena excusa
para no invitar a Jorge a su fiesta de
cumpleaños.
U
N
A
–Mis padres dijeron que sólo podía
invitar a cuatro amigos y ya invité a los
cuatro.
TA
ES
–Oh. Es que él se va a quedar en mi
casa el día de tu fiesta.
ES
–Vaya –gimió Carlos–, ¿significa eso que no podrás ir?
Ahora la fiesta de cumpleaños tenía el mismo entusiasmo
de un globo desinflado. Carlos ni siquiera estaba seguro
de querer ir.
Carlos estaba
molesto porque
para invitar a
Francisco tenía
que invitar
también al
amigo de
Francisco.
–No te preocupes, querido –dijo su mamá–. De algún
modo se arreglará.
–Sí, sí, sí –dijo Carlos suspirando.
Luego llegó otro golpe. Mateo no podía ir a la fiesta. Su familia iba a salir fuera
de la ciudad ese fin de semana.
–Esto va a ser un gran evento –dijo Carlos a su mamá–. ¡Creo que tendré que
invitar a mis quinto y sexto mejores amigos!
–¿Por qué no invitas a Jorge? Entonces también podría venir Francisco.
–¡Jorge! –exclamó Carlos–. ¡Es un aburrido! Es amigo de Francisco, no mío.
¿Por qué debería invitarlo?
–Bueno, es amigo de Francisco, así que tiene que tener algo bueno. Así Francisco
también podría venir a la fiesta.
Francisco frunció el ceño.
20
21
Unidad 1
Capítulo 4
Entonces llegó el mensaje: “Buen juego. ¿Quieres intentarlo otra vez?”
IÓ
N
Esta vez Carlos le comió la reina a Jorge, pero Jorge le hizo jaque mate de todos
modos.
D
U
C
C
Llegó el mensaje: “¡Estás demostrando que eres un buen oponente! ¿Ganador el
que gana cuatro de siete?”
EP
R
O
Carlos aceptó. Jugaron otro juego. Carlos perdió de nuevo. Si no ganaba el
próximo, el partido completo estaría perdido. Se concentró tan intensamente que
su frente comenzó a transpirar.
–¡Caramba! –dijo Francisco–, no creo que esté
acostumbrado a perder.
Pero llegó el mensaje: “¡Felicitaciones! ¿Quieres
terminar esto ahora o hacerlo en persona cuando vaya?”
–Terminémoslo ahora –escribió Carlos.
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
Carlos ganó el partido. Eso hacía 1 de 3.
ES
TR
Cuando Carlos vio a sus quinto y sexto mejores amigos peleando en la escuela,
decidió: “Está bien. Tendré que soportar a Jorge para que vaya Francisco”.
Francisco estaba muy contento porque no quería perderse la fiesta de Carlos.
TA
“Sí, sí, sí” pensó Carlos, pero escribió: “Yo tb”.
U
N
–Gusto N conocerT –dijo Jorge por el chat.
ES
Francisco estaba tan entusiasta que Carlos aceptó.
ES
Pronto Carlos estaba metido en un partido de ajedrez muy desafiante. Jorge era
un mago. Pensaba cinco movimientos por adelantado. Carlos sólo podía pensar dos
o tres movimientos por adelantado. Jorge le dio una paliza.
22
Por el computador Jorge dijo: “¡Mis respetos!”
–Los míos también –escribió Carlos. Y no estaba fingiendo. Jorge era como uno
de esos genios que encuentras en Sherlock Holmes o en Hércules Poirot.
–¿Qué ve en ti este cerebro atómico? –bromeó Carlos con Francisco.
A
M
U
–Oye –dijo Francisco–, tú no conoces muy bien a Jorge. Organicemos un partido
de ajedrez por Internet entre ustedes dos.
Carlos ganó otro juego, luego Jorge limpió el tablero.
Pronto Carlos
estaba metido en
un partido de
ajedrez muy
desafiante. Jorge
era un mago.
Pensaba cinco
movimientos por
adelantado.
Francisco se encogió de hombros.
–Dice que soy simpático.
–Lo eres. Bueno, quítale el polvo a tu tablero, Francisco. ¡Voy a ganarle la próxima
vez!
–¡Oye, no es justo! –exclamó Francisco–. ¡También quiero pasar el rato con él!
23
Unidad 1
Capítulo 5
Capítulo 5
–No somos las dueñas de la mesa –respondió Alicia.
La batalla de los sexos
IÓ
C
C
Los muchachos se sentaron y comenzaron a conversar sobre el último videojuego.
Alicia, Estela y Soledad estaban almorzando y conversando sobre la fiesta de
patines.
D
U
–Hemos decidido –dijo Alicia a Carlos–, que si alguno de ustedes se pone pesado
en la pista de patinaje, lo acusaremos.
O
–Sólo hay una cosa que fastidia –dijo Soledad.
EP
R
–Nadie se pondrá pesado –respondió Carlos–. Mis amigos no son un grupo de
gorilas, tú lo sabes. Y tus amigas no son un ramillete de dulces florcitas.
–¿Qué? –preguntó Estela.
–¿Quién no es una dulce florcita? –reclamó Soledad, dándole a Carlos un golpe
en el hombro que le sacudió hasta los dientes.
SU
R
–Los muchachos.
A
Las muchachas suspiraron.
IB
ID
–No se puede hacer nada –dijo Alicia.
O
H
–Sólo espero que no se pongan pesados
–dijo Estela.
A
.P
R
–Si lo hacen, los acusaremos a los
oficiales de la pista.
ES
TR
Estela rió nerviosamente:
M
U
–¿Por qué será que no
nos caen bien?
24
U
N
ES
TA
ES
–¿Podemos interrumpir
esta maravillosa conversación?
–dijo Carlos.
A
–Son unos insectos
detestables –dijo Soledad
riendo.
Carlos y Francisco se acercaron
a la mesa con sus bandejas.
N
–Bien.
–¡Oye!... si no fueras una chica –dijo levantándose.
–Por favor, por favor. Todos podemos ser amigos...
–intercedió Estela.
–Los muchachos no pueden ser amigos con las
muchachas. Soledad lo acaba de demostrar –dijo Carlos
enfadado.
–¡Las muchachas no pueden ser amigas de los muchachos!
–dijo Soledad–. ¡Tú acabas de demostrarlo!
Muchachas y
muchachos
creían que no
podían ser
amigas y
amigos
mutuos... ¡y
parecían
desmostrarlo!
–Vamos, Paco –dijo Carlos–. Vayamos a sentarnos a otro
lugar.
Carlos y Francisco se sentaron en otra mesa.
–¡Qué insolencia! –dijo Carlos–. Me pegó tan fuerte que todavía siento el golpe
en mi brazo. ¿Y ella cree que es un tipo de florcita femenina?
–Ella es pesada –dijo Francisco–. Muy pesada.
–Me cae súper mal. –dijo Carlos–. Me gustaría que no fuera a la fiesta. Voy a
hacer que se caiga en la pista.
25
Capítulo 9
Capítulo 9
–Está bien, iré a rogar por una taza de harina –dijo Carlos.
Amistad en el barrio: ciudadanía
IÓ
N
–¡No es rogar! –dijo su mamá.
C
C
Los Martínez fueron muy amables con lo de la harina. Carlos no sabía que su
mamá tenía una relación tan amistosa con los vecinos. Siempre se hacían favores
unos a otros. Él asumía que las familias se pagaban.
D
U
–Ay, por amor de Dios, Carlos –dijo su madre al verlo decaído–. ¿Por qué no vas
al parque?
–No todo está
basado en el dinero –
dijo su mamá–. Nos
ayudamos mutuamente porque somos
vecinos.
EP
R
O
–No tengo con quién ir –se quejó Carlos.
–Trata de participar en un partido amistoso con los del barrio.
Era fantástico jugar con muchachos mayores. Después
de un buen rato tuvieron que irse.
ES
TR
U
–De nada, compadre –dijo el líder–. Gracias por recuperar todos esos balones.
U
N
A
M
El día pasó agradablemente después de eso. A la hora de la cena la mamá de
Carlos dijo:
TA
ES
–Carlitos, ¿podrías ir a pedirle prestada una taza de harina a nuestra vecina, la
Sra. Martínez?
A Carlos le dio un poco de vergüenza.
R
SU
R
O
–¡Seguro! –dijo Carlos.
–Gracias –dijo Carlos.
ES
–¿No deberíamos comprar nuestra propia harina?
–La tienda está cerrada. ¡Ella nos pidió prestados tres huevos la semana pasada!
40
A
IB
ID
H
–¿Quieres jugar?
A
.P
Carlos no
sabía que los
vecinos se
llevaban tan
bien y se
hacían
favores unos
a otros.
Carlos observó a unos muchachos mayores jugar
baloncesto en el parque. Cuando el balón salió de la cancha,
él corrió y se los lanzó de vuelta. Lo hizo muchas veces hasta
que el líder dijo:
–¿Qué hay tan
especial en ser
vecinos? –preguntó
Carlos–. No es como
ser amigos.
–Bueno, es un tipo
diferente de amistad.
Su hermano y
hermana todavía no
volvían a casa, así
que la mamá y el papá
de Carlos dijeron
que fuera con ellos a
una reunión de la
comunidad.
Para deleite de
Carlos, Mariana
estaba en la reunión.
Y había rosquillas
glaseadas.
41
Unidad 2
Capítulo 11
CAPÍTULO 11
diferente y aun así se les debe tratar bien –dijo el profesor Fernández mirando a
Álvaro. Es un desacuerdo entre amigos. A nivel nacional, debido a nuestro amor
por la nación, las personas respetan la decisión de sus conciudadanos y la aceptan
pacíficamente... y eso es lo que vamos a tratar de imitar hoy.
C
C
IÓ
N
Amistad en la nación: Democracia
–¡Odio esta idea! –dijo Álvaro.
D
U
–Nuestro país se fundó sobre una base de respeto por los derechos de todas las
personas –recordó el profesor–. Esta creencia es la base para las relaciones cordiales y
benevolentes. Por eso respétense mutuamente, incluso cuando estén en desacuerdo.
O
¡Vamos a aprender sobre la democracia! –dijo Alicia.
EP
R
–¡Vamos a aprender sobre la democracia! –Álvaro la imitó.
La democracia depende de la amistad.
–¡Basta, Álvaro! –dijo el Sr. Fernández, el profesor de ciencias sociales–. Ustedes
realmente necesitan aprender sobre la democracia porque ésta se basa en el respeto
por la opinión de los demás. Por ejemplo, en una elección nacional hay diferentes
partidos que tienen diferentes ideas sobre lo que más beneficiaría al país. Estos
partidos escogen un representante de sus ideales para postularlo a la presidencia.
U
R
SU
A
IB
ID
Gracias a la amistad, George Washington, el padre de esa gran patria,
logró mucho con las personas en la Convención: “Washington estaba presente
todo el tiempo, almorzando en un lugar, cenando en otro, conversando entre
los actos de las obras.” 1 A través de la amistad Washington unió puntos de
vista opuestos.
A
.P
R
O
H
–El profesor iba
escribiendo en la pizarra.
–Pero en las elecciones
en
nuestra
clase
–continuó–, tendremos
sólo dos personas que
presentarán puntos de
vista diferentes sobre un
tema. Luego, debatirán
entre sí por la presidencia
de la clase. Cada uno
tiene que tratar de ganar
la mayoría de los votos de
sus compañeros.
n historiador opina que en la Convención Constitucional en Filadelfia en
1787, donde se fundó la primera democracia moderna, la de Estado
Unidos de América, las charlas amistosas e informales en los descansos
fueron tan importantes en la creación de la Constitución como lo fueron
los debates formales.
M
U
ES
TR
Lo que es más, un sentido de amistad por la nación evitó que las personas
que estaban en desacuerdo se volvieran violentas. El gran patriota Patrick
Henry (Él decía: “¡Denme libertad o denme la muerte!”) se oponía a la
Constitución. Sin embargo, dijo: “Seré un ciudadano pacífico.” 2
ES
TA
ES
U
N
A
Fue la amistad profunda que unía a Washington tanto con Alexander
Hamilton como con Thomas Jefferson (entre si tan diferentes que tenían
dificultad en ponerse de acuerdo) lo que logró que estas dos mentes brillantes
pero opuestas colaboraran por un largo tiempo. Sus enfoques tan diferentes
sobre todos los temas enriqueció inmensamente la Constitución y todas
bases de la democracia que juntos fundaron.El “puente” que fue Washington
entre sus 2 amigos ayudó a que la joven nación sobreviviera a su infancia.
48
Eso entusiasmó a varios.
–Ahora bien, las otras
personas tienen el derecho
a tener una opinión
1.
2.
James Thomas Flexner, Washington: The Indispensable Man (El hombre indispensable) (New York:Little,
Brown and Company, 1974) p. 207.
Ibid., p. 119.
49
Unidad 2
Capítulo 12
Capítulo 12
a Chong-Il a jugar con ellos. Se estaban divirtiendo mucho
cuando un muchacho empezó a imitar la manera de hablar
de Chong-Il.
IÓ
N
Amistad en el mundo: la Paz
C
C
–¿Qué estás haciendo? –Le preguntó Alicia indignada.
–Muchachos –dijo el profesor Fernández–, quiero presentarles a Chong-Il Kim.
Él es un estudiante de intercambio de Asia. Vino aquí para aprender nuestro idioma
y cultura. Por favor, denle la bienvenida.
D
U
–Chong, ching, chang, cheng –repetía el chico.
O
–Chong-Il es coreano –dijo Alicia–. Por eso habla
diferente, y a ti ¿qué te importa?
EP
R
–Hola –dijo Chong-Il, e hizo una reverencia.
El niño se jalaba los extremos exteriores de los ojos y
saltaba de un lado para el otro.
SU
R
–Las personas orientales hacen una reverencia para mostrar respeto –dijo el
profesor Fernández–. Él les ha mostrado respeto y espero que hagan lo mismo.
O
H
IB
ID
A
Alicia, Carlos, Estela y Francisco estaban emocionados. Después de clase invitaron
R
J
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
C
“–Chong es coreano. Por eso habla diferente, y a ¡ti que te importa!” –dijo Alicia.
52
–Ese chico
está
portándose
como Hitler,
que creía que
muchas
personas eran
inferiores sólo
porque eran
diferentes.
Alicia estaba que ardía de rabia. Quería gritarle: “¡y tú eres un gordinflón!” El
niño era gordo. Y la gordura era algo que una persona puede modificar, a diferencia
de la raza o el lugar donde se nace. Pero también sintió temor. Tampoco quería que
el muchacho la atacara.
Afortunadamente Chong-Il no se había dado cuenta porque iba a la escuela a
una clase extra de Castellano.
–Él es muy simpático –dijo Alicia–. Si las personas se conocieran antes de juzgarse,
tendrían muchos buenos amigos.
–Tenemos que defender a Chong-Il –dijo Estela–. Ese otro muchacho es muy
malo y siempre anda peleando.
Carlos asintió.
–¿Se acuerdan que el profesor Fernández dijo en ciencias sociales que si las
personas se hubieran opuesto a Hitler inmediatamente, podría haberse evitado la
Segunda Guerra Mundial? ¡Tenemos que enfrentar a este chico para que no haya
guerra en el patio de recreo!
Estela estuvo de acuerdo.
–Ese chico está portándose como Hitler. Hitler creía que muchas personas eran
inferiores sólo porque eran diferentes.
53
Unidad 2
Capítulo 13
Capítulo 13
Algunas escenas después la película terminó y los tres salieron del teatro
encandilados por la luz del sol.
N
Lo que todos anhelan:
un amigo entrañable
C
C
IÓ
Las mamás de Carlos y Alicia, que se habían sentado lejos de los niños, les hicieron
señas para que caminaran juntos de regreso a casa.
D
U
–Así vamos a hacerlo –dijo Alicia.
Carlos, Alicia y Chong-Il habían ido al cine a ver El Náufrago. En la película, un
hombre que había naufragado solo en una isla desierta había pintado una cara en
una pelota de vóleibol y la trataba como si fuera un amigo de verdad.
EP
R
O
Sus madres les dieron un poco de dinero para que se compraran unas salchichas
y refrescos.
–Yo leí el libro en el que se basa la película –dijo Alicia–. Se llama Robinson
Crusoe. Pero en el libro el amigo del hombre era una persona real. Fue una gran
cosa para él tener alguien que lo acompañara.
R
–¿Por qué le importa tanto esa pelota de vóleibol? –preguntó Carlos.
SU
–Porque se siente solo –dijo Alicia.
–He escuchado que las personas se ponen un poco extrañas cuando están solas –
dijo Carlos–. ¿Recuerdan lo que dijo el profesor Fernández sobre los presos cuando
los encierran solos? Es una lenta muerte mental.3 El peor castigo que mis padres
pueden darme es no dejarme ver a mis amigos. ¡Cualquier cosa menos eso!
O
H
IB
ID
A
–¡Mira, casi se ahoga por tratar de salvar la pelota de vóleibol!
ES
TR
A
.P
R
Luego le preguntó a Chong-Il:
5
–Extraño amigos. Extraño familia –dijo Chong-Il.
–Tiene que ser difícil estar a un océano de distancia de tu
gente y sentirte como un extaño –dijo Alicia.
M
U
C
– ¿Extrañas a tus amigos en tu país?
U
N
A
Chong-Il agachó la cabeza.
ES
–Yo llorar todas noches la primera semana.
–¡Oh, no! –dijo Carlos–. ¿Te consoló alguien de la familia con la que estás?
TA
ES
56
El peor
castigo que
mis padres
pueden
darme es no
dejarme ver
a mis amigos.
–Llorar solo –dijo Chong-Il.
3.
Peg Tyre, “Trend toward Solitary Confinement Worries Experts,” (“La tendencia hacia el confinamiento
solitario preocupa a los expertos”) 9 de enero, 1998, www.cnn.com/US/9801/09solitary.confinement/
, acceso el 27 de marzo, 2004).
57
Unidad 2
Capítulo 14
Capítulo 14
Para su sorpresa sus padres admitieron que eso podía ser una situación social
difícil, lo que alivió su preocupación.
N
Mis primeros amigos
C
C
IÓ
–Pero hiciste bien en decirle al profesor lo que hizo Roberto –dijo la mama de
Carlos–. Estoy segura de que la mayoría de los profesores y los padres opinarían lo
mismo y todos van a estar allí. No debemos dejar que un montón de chismes tontos
nos ahuyenten.
D
U
Carlos se acordó del apoyo de sus padres cuando tantos compañeros estaban
contra él.
Su mamá le había dicho: “Simplemente anda a la escuela y haz lo que se supone
que tienes que hacer: aprender las materias. Haz nuevos amigos en la escuela, otros
en el barrio, más las relaciones con tu familia y vas a tener una vida feliz”.
EP
R
O
–No tenemos nada de qué avergonzarnos –dijo su papá.
R
Para la Noche de los Padres, la mamá de Carlos se veía linda, joven y a la moda.
Su padre se veía formal, calmado, hasta... genial.
IB
ID
H
O
R
A
.P
Pero durante ese tiempo había otra cosa que preocupaba a
Carlos: La Noche de los Padres. Carlos no se avergonzaba de sus
padres como otros muchachos. No era como uno de los
compañeros que había pedido a su mamá que no fuera a la Noche
de los Padres, porque era muy gorda. Otros chicos estaban
preocupados porque sus padres no sabían vestirse bien o eran
ignorantes. Carlos no sentía nada de eso.
A
Tener a su familia de su parte ayudó a Carlos a soportar incluso
a los chicos que se burlaban o decían cosas crueles, porque sabía
que cuando volvía a su casa estaba entre amigos.
ES
TR
En el salón
varios estaban
contra Carlos
y él estaba
nervioso por la
impresion que
causaria su
familia.
Carlos le caía bien a los profesores y por eso recibieron muy cálidamente a sus
padres. Los otros estudiantes, vestidos con camisas y corbatas, fueron corteses con
sus padres. Carlos se dio cuenta de que hasta estaban bien impresionados. Se iba
sintiendo mejor y mejor. Gisela y Luis, sus hermanos, eran muy populares, así que
en cada salón toda la familia fue bien recibida.
SU
–También hay vida fuera de la escuela, ¿sabes? –dijo su papá.
U
N
A
M
U
Pero ahora que todos estaban contra él estaba preocupado por la impresión que
causaría su familia. Varias veces le sugirió a sus padres que tal vez sería mejor que no
fueran a la Noche de los Padres.
Finalmente su mamá habló:
TA
ES
–Cariño, tengo la impresión de que estás preocupado por la Noche de los Padres.
ES
Sus padres animaron a Carlos a ser honesto con ellos y le prometieron que no se enojarían.
Carlos se sentó y se relajó. Caramba, sus padres eran muy simpáticos. Les dijo
que tenía miedo que tal vez sus compañeros dijeran cosas malas de sus padres así
como hablaban de él.
60
61
Unidad 2
Capítulo 14
–Qué muchacho tan extraño –dijo el papá de Carlos.
IÓ
–¡Papá, ése era Roberto!
–¿Era él? –dijo su papá–. No sabía eso. Yo sólo vi a un chico solo y asustado sin sus
padres, no a un delincuente juvenil empuñando un cuchillo.
D
U
C
C
Entonces vieron a Roberto. Sus padres no habían venido y en voz alta le decía a
los estudiantes que a sus padres ni arrastrados iban a algo tan aburrido como la
Noche de los Padres.
–Tal vez eso es lo que
verdaderamente son los
delincuentes juveniles que
empuñan cuchillos –dijo
la mamá Carlos–. Chicos
solos y asustados sin
padres.
EP
R
O
–En realidad, él los estaba esperando, pero no llegaron –le susurró Alicia a Carlos.
–¿Por qué? –preguntó Carlos.
A
SU
R
–El padre de Roberto es alcohólico. Su madre trabaja todo
el tiempo para mantener a la familia. No pueden cuidarse a
ellos mismos; menos pueden cuidar a Roberto.
H
O
R
A
.P
Cuando la Noche de los Padres llegó a su fin y las familias
iban marchándose, vieron a Roberto apoyado contra su
casillero burlándose de los demás. Pero si lo mirabas más de
cerca, podías ver que estaba asustado. Tenía que caminar a
casa en la oscuridad.
IB
ID
–Oh –dijo Carlos, sintiendo en su corazón un nuevo
sentimiento hacia Roberto: compasión.
ES
TR
Roberto
fanfarroneaba
pero era una
apariencia para
tapar su
soledad sin sus
padres esa
noche.
U
El papá de Carlos vio al muchacho solo y dijo:
M
– Tienes quien te lleve a casa, hijo?
U
N
ES
–¿Qué tal si te llevamos? –insistió el papá de Carlos.
A
– No –dijo de manera desafiante–. Yo me voy a pie.
–Mamá, Papá, gracias.
–dijo Carlos.
–Gracias ¿por qué, hijo?
–preguntó su papá,
mirándolo por el espejo
retrovisor.
–¡Por ser los mejores
amigos que un muchacho
pueda tener!
–Bueno, gracias a ti,
hijo –dijo su papá–.
Aunque los demás quizás
piensen de otra manera,
¡creo que la Noche de los
Padres es una buena cosa!
TA
Roberto miró la oscuridad. Iba a rechazar la invitación pero estaba asustado.
Además, pensó, Carlos le debía una.
N
Alicia también llegó muy contenta con su familia. Las dos mamás se abrazaron
mientras los cuñados se saludaron estrechándose las manos. Ahora Carlos se sentía
realmente bien. ¡Tenía toda una gran familia aquí!
ES
Durante todo el viaje, Roberto fanfarroneó de lo genial que eran sus padres. Se
bajó del auto sin dar las gracias.
62
63
Unidad 2
Capítulo 15
Capítulo 15
–¡Alicia! –dijo su madre– últimamente has estado contestándome mal. Mira a tu
amigo Chong-Il. Es tan respetuoso. ¡Hace una reverencia cada vez que conoce a un
adulto!
IÓ
N
“Más que amigos”
C
C
–¿Quieres que te haga una reverencia? –el mal humor de Alicia persistía.
–Alicia, dejaste la televisión encendida en la sala –dijo la madre de Alicia.
D
U
–¡No, pero podrías contagiarte un poco de su actitud respetuosa!
–¿Y qué? –respondió Alicia. Era la última expresión entre los chicos de su edad.
O
Chong-Il se llevaba bien con muchos adultos. Todos estaban locos con él. Alicia
quería saber cuál era su secreto.
EP
R
–¡Que muestres respeto por tu madre y la apagues! –insistió su madre.
Alicia pensó: “¡Qué lata! ¿Qué fue lo que hice ahora?” Fue y apagó el televisor.
R
Él salía mucho con Carlos, así que ella llamó a casa de su primo.
–¿Contenta ahora?
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
–Vamos a ir al parque. ¿Nos encontramos allá? –respondió Carlos.
ES
TA
5
64
–Sí –dijo Alicia.
Soledad también estaba en el parque.
–Juguemos fútbol –propuso Alicia. Pronto Tomás,
Marcelo y Mariana llegaron al parque. Cuando pararon
para descansar... obligados porque el balón se dañó y
Tomás fue a buscar el suyo, Alicia aprovechó y le
preguntó a Chong-Il:
Chong-Il
respetaba a sus
mayores porque
reconocía las
cosas que sus
mayores había
hecho por él.
–¿Qué te hace ser tan respetuoso con los adultos?
–Confucio –respondió Chong-Il. Él fue un hombre muy sabio que vivió hace
muchos siglos. Decía que debemos respetar a los mayores. Mis padres me dieron la
vida. Hacen todo lo posible por mejorar mi vida. Los maestros son los segundos
padres. También me dan algo para mejorar mi vida: educación. Les debo todo a mis
padres, a los maestros y a los mayores.
Tomás regresó con el balón nuevo y el juego continuó. Estaban pasándolo tan
bien que no se dieron cuenta de que el sol se estaba poniendo. Ya era casi la hora de
la cena. Rápidamente todos se fueron menos Soledad y Alicia.
–¡Trepémonos una vez más a un árbol! –dijo Soledad.
65
Unidad 2
Capítulo 16
Capítulo 16
–Es porque te quiero tanto, Alicia. No me gustaría que te sucediera algo malo...
nunca.
N
Mis hermanos, mis amigos
C
C
IÓ
Se abrazaron por un largo rato. Alicia miró la oscura ventana de la cocina. Afuera
se veía frío y amenazante, pero ahí adentro ella estaba segura y abrigada.
Rosario y Alicia eran polos opuestos. Rosario era calmada, gentil, tranquila. Alicia
era impetuosa, intrépida y extrovertida. La mayor parte del tiempo se llevaban bien,
excepto cuando Alicia le sacaba cosas sin pedirlas prestadas.
D
U
–¿Terminaste tus tareas? –preguntó su madre.
O
–No –dijo Alicia.
EP
R
–Deberías castigarla, Mamá –dijo Rosario cuando
descubrió que Alicia había tomado su bufanda sin
permiso.
R
–Mejor termínalas, querida. Tendrás una mejor vida si estudias bien. Es por eso
que tus maestros te exigen tanto.
–Sí, Mamá –suspiró Alicia.
SU
–¡No! ¡Castígala a ella por ser tan tacaña, Mamá!
–contestó Alicia.
O
H
IB
ID
A
Tomó sus libros y se dejó caer sobre la cama para terminar sus tareas mientras
escuchaba las reconfortantes voces de sus padres en la sala.
C
A
M
U
ES
TR
onfucio fue un filósofo nacido en China entre los años 551 y 479 a. C.
Fundador de un sistema ético que ha llegado hasta nuestros días,
Kung-tse (ese era su verdadero nombre) mostró desde joven una gran
inclinación por los libros antiguos y con el tiempo desempeñó una alta
posición como funcionario del Estado, intentando persuadir a los
monarcas de que adoptaran sus ideas sobre la justicia y la convivencia
en armonía.
ES
TA
ES
U
N
Las enseñanzas de Confucio se hallan reunidas en los cuatro libros
clásicos. El confucionismo no es una religión. Se presenta como una
filosofía, un sistema de pensamiento que quiere orientar la vida cotidiana
y cuyo objetivo es la obtención de la sabiduría y el autoconocimiento.
68
A
.P
R
Confucio
Su madre suspiró y les dijo que se
tranquilizaran y se marcharan a la escuela.
Camino a la escuela, Alicia y Rosario no se
hablaron. Iban caminando por los lados
opuestos de la calle, ignorándose
deliberadamente. Alicia se alegró de que al
menos tenía a Teresa que la acompañara... era
mejor que nada.
Pero, ay ay ay. Al desviarse el camino de Rosario
hacia la secundaria, se topó con Mario. Él tenía la
edad de Rosario y siempre la perseguía. Era un
grandulón que decía malas palabras y hablaba mal
de todos. Una vez había quebrado una ventana de
la escuela. Era muy musculoso y la asustaba.
Además se acercaba demasiado cuando le hablaba.
Rosario se preguntaba nerviosamente si sus otros
hermanos estaban cerca.
Rosario caminó con la cabeza gacha, tratando
de ignorar a Mario. Él no entendió la indirecta.
69
Unidad 3
Capítulo 21
Capítulo 21
Alicia parecía molesta.
Presión de grupo
C
C
IÓ
N
–¿No ves que eso es drogarse? Por un lado, es dañino. Por otro, es ceder a la
presión de grupo, hacer algo sólo porque el tipo incorrecto de amigos quiere que lo
hagas. Quieres que te acepten y aceptas las drogas sólo para lograr pertenecer al
grupo.
D
U
–Me enojé mucho contigo el otro día –dijo Carlos cuando caminaban junto con
Alicia por el parque el día después del campamento.
Alicia miró a Carlos de reojo.
O
–¿Por qué? –preguntó Alicia.
EP
R
–¿Cómo lo sabes? –Le preguntó.
–Dijiste que casi fumaste un cigarrillo sólo para agradarle a esas chicas.
R
–Porque a mí me ha pasado –dijo Carlos.
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
–¿Alguien te ofreció drogas?
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
C
86
–Marihuana.
–¡Carlos! ¿Dónde? ¿Cuándo? –Alicia estaba sorprendida.
–Aquí mismo, en el parque. Hace unos meses.
Alicia quería que le contara todo, así que Carlos le dijo cómo sucedió:
–En parte fue lo que me dio la fuerza para decirle no a
la Banda de hermanos. Carlos había estado en el parque
con unos amigos, pero ellos se fueron a casa. Como él
no tenía ganas de volver todavía, se quedó solo jugando
un poco al básquet . Por las tardes, algunos adolescentes
van al parque a dar vueltas, a fumar y a reír. Unos pocos
se acercaron a la cancha de básquetbol.
Carlos se sintió cohibido y erró un tiro fácil. Luego,
recobró el control y comenzó a encestar. Después de
un rato, uno de los chicos lo felicitó y pronto los demás
entraron a la cancha y comenzaron a jugar con él.
Era “genial”
jugar con los
chicos mayores.
Carlos hasta se
olvidó que tenía
que volver a su
casa.
Carlos tenía que volver a casa para la cena; se estaba oscureciendo. Pero era genial
jugar con estos chicos mayores. Se reían de manera apreciativa cuando les quitaba el
balón, y le decían que era bueno para la edad que tenía.
87
Unidad 4
Unidad 5: Creciendo
Capítulo 27
–Soledad piensa que puede hacer lo que se le da la gana –dijo Alicia–. Podría
olvidar las otras cosas que hace, pero quiero que al menos admita que no debería
haber dado su palabra si nos iba a dejar “plantadas”.
IÓ
N
“La metamorfosis”
O
D
U
–Entonces, ¿qué significa metamorfosis? –preguntó Álvaro en clase. El profesor
de ciencias, el Sr. Alonso, había usado la palabra varias veces sin definirla. El Sr.
Alonso ya tenía costumbre de las intervenciones de Álvaro, que eran sólo para
molestar.
EP
R
Soledad se enojó mucho.
SU
R
–¡Dijiste que podría ir! Me prometiste ¡Ahora estás
faltando a tu palabra!
IB
ID
H
O
Seguió explicando cómo las
mariposas se “metamorfosean”
tres veces durante su vida.
A
.P
–Bueno, en primer lugar tú te entrometiste, insistiendo
que te llevara. ¡Te prometí llevarte sólo para sacarte de encima!
A
Ella se escuchó decir las mismas palabras que Alicia y
Estela le habían dicho hacia tan poco tiempo. De pronto
entendió cómo se habían sentido sus amigas. Y para rematarla,
su hermana dijo:
–Significa un cambio de estructura o forma, una
transformación en algo nuevo. Luego del proceso, el mismo
ser es difícil de reconocer si se lo compara a cómo era antes
de la metamorfosis–explicó el profesor Alonso, sin dejarse
molestar.
R
Cuando
prometo algo,
tengo que
cumplirlo.
Realmente no
tengo
excusas.
C
C
Afortunadamente para esta amistad, algo sucedió esa misma noche. La hermana
de Soledad le había prometido llevarla también al próximo partido. Pero en el
momento de ir le dijo que como iba a llevar una amiga Soledad no cabía en el
automóvil y no podía ir.
ES
TR
Soledad estaba destrozada, pero arrepentida. Llamó a Alicia y dijo con una nota
de humildad en su voz:
M
U
–Alicia, tienes razón. Lo siento. Cuando prometo algo, tengo que cumplirlo.
Realmente no tengo excusas. Sólo estaba pensando en mí. Y... y además trataré de
ser más considerada.
ES
TA
ES
U
N
A
–Una amiga no puede pedir más que eso –dijo Alicia cálidamente.
108
Primero, una oruga sale
del huevo. La oruga come
y come, almacenando
alimento. Como aumenta
tanto de peso, la oruga tiene que mudar su piel muchas veces. ¡Su “ropa” simplemente
le queda muy ajustada!
Al mudar su última capa de piel la oruga se convierte en una crisálida,
desarrollando un envoltorio duro. Dentro del envoltorio duro la oruga se transforma
en una mariposa adulta. Cuando está lista, sale y extiende sus alas para que se sequen
y endurezcan. Entonces está lista para volar y disfrutar su vida de mariposa adulta,
que incluye poner huevos para la próxima generación de mariposas.
109
Unidad 5
Capítulo 28
Capítulo 28
todo lo que quiero es ropa! Y siento que prefiero atraer a un muchacho en vez de
parecerme a uno.
N
Conversación íntima
D
U
C
C
Alicia rió.
Soledad se acercó a Alicia y le habló en voz baja:
–Eso es natural, Soledad.
O
–¿Puedo hablar contigo en privado? –Claro –dijo Alicia llena de curiosidad–.
Podemos sentarnos juntas en el recreo.
EP
R
–Pero es raro. A veces hasta sueño que ¡me caso!
Mientras se sentaban, Alicia observó a su amiga. Había algo distinto en ella. ¡Su
pelo estaba cepillado! Su ropa estaba bien arreglada. Más que eso, Soledad tenía un
aire pensativo.
R
–Yo también –dijo Alicia.
–No puedo ver muy claramente la cara de mi esposo
–dijo Soledad–. Pero siento que hay alguien especial
esperando por mí. ¡Pero no creo que me reconozca con
la apariencia que tengo!
SU
A
–¿Qué pasa, Soledad? –preguntó Alicia.
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
–¡Estoy pasando por muchos cambios! –explotó Soledad–. ¡Ni siquiera me siento
la misma persona! Todo es diferente. Antes sólo quería ser como los muchachos.
Siempre pedía equipos deportivos para mi cumpleaños y para Navidad. ¡Ahora
112
IÓ
Soledad miró a Alicia con ojos llenos de asombro.
–¡Estoy pasando
por muchos
cambios! ¡Ni
siquiera me siento
la misma persona!
Todo es diferente.
–explotó Soledad.
–Todavía hay mucho tiempo –dijo Alicia–. Además, eres linda, Soledad.
Soledad frunció el ceño.
–Mi hermana tiene un vestido que ya no usa. Me lo probé. Tengo que admitirlo,
me queda bien, Alicia. Estoy en buena condición física. Mi cintura se está achicando
y mis caderas, bueno, se están ensanchando, será para poder tener bebés, pero no
estoy gorda. Me están creciendo los pechos. Mamá dice que tengo la figura de una
“avispa”. Realmente parezco una mujer con ese vestido. ¡Pero tengo miedo de usarlo!
–¿Es muy atrevido? –preguntó Alicia.
–No. Es simplemente lindo. Pero parezco una mujer cuando me lo pongo.
–¿Por qué no lo usas para la Fiesta de la Primavera? –la animó Alicia.
–Además... me comenzó la menstruación.
–Uy, ¡qué miedo! –dijo Alicia, dando a entender que realmente su amiga
exageraba.
113
Unidad 5
Capítulo 29
Capítulo 29
Carlos se preguntó: “¿No se da cuenta que todos se alejan de él? ¡Está perdiendo
amigos!”. Entonces Carlos tuvo una idea. Usó mucha fragancia para después de
afeitarse de su papá y se acercó a Ricardo. Esperaba que Ricardo entendiera la
indirecta, pero no fue así –¿Comenzaste a afeitarte? –fue todo lo que dijo.
C
C
IÓ
N
Entre amigos
–Dile tú, Carlos –dijo Francisco.
–Seguro.
EP
R
–¡Que ALGUIEN le diga! –gritó Álvaro.
A Ricardo le complacía salir con Carlos porque él tenía muchos amigos. Ricardo
quería tanto que las personas lo “aceptaran”.
R
El problema era Ricardo. Apestaba. Las charlas de los maestros sobre la higiene
le entraban por un oído y salían por el otro. Todos los otros muchachos estaban
preocupados sobre el despertar de sus glándulas de sudor y se aseaban como locos.
Pero Ricardo no se duchaba diariamente... ¡y todos podían notarlo!
–Así que, eh, me preguntaste si ya me había
comenzado a afeitar –dijo Carlos–. Tengo un par
de pelos, pero no como para comenzar a afeitarme.
¿Y tú?
SU
A
IB
ID
H
O
R
A
.P
ES
TR
U
M
A
U
N
ES
TA
ES
116
O
–No, dile tú –le dijo Carlos a Francisco.
D
U
–No –respondió Carlos. Tal vez ese era un buen comienzo–. Oye, Ricardo ¿vamos
a caminar?
Ricardo le mostró su cara y Carlos vio un fino
vello en su labio superior.
–Sí, te está creciendo –dijo Carlos–. ¿Estás
pasando por otros cambios?
Todos estaban
preocupados sobre
el despertar de sus
glándulas de sudor y
se aseaban como
locos. Pero Ricardo...
–Sí, pero tengo muchas otras preguntas. Se que el
óvulo y esperma tiene que ver en el asunto pero el cómo se
me hace confuso... muchos dicen cosas hasta locas al respecto.
–Bueno, mi viejo me explicó –dijo Carlos–. Pero no me gustaría explicarte mal
algo. Mejor pregúntale al tuyo.
Se que quedaron en silencio incómodo un instante.
–Pero ya sabes que estamos comenzando a formar esperma en nuestros genitales,
¿cierto? –continuó Carlos–. Es por eso que nuestros genitales están cambiando...
más pelo, más grande, a veces se pone rígido. Pero yo estaba hablando en general,
cosas como cambios de voz, si te llevas bien con tus padres y con otros muchachos...
tú sabes, todas esas cosas de las que nos hablan los maestros.
117
Unidad 5
Capítulo 29
Ricardo se encogió de hombros.
Se separaron enojados. Carlos estaba molesto con los otros muchachos que lo
animaron a decirle a Ricardo algo tan penoso.
N
–Mi voz se quiebra a veces. El pelo de mis brazos y piernas está más grueso. Mis
padres me están volviendo loco con sus reglas.
IÓ
Carlos le contó a su papá el incidente:
–A veces la verdad duele –lo
tranquilizo su papá–. ¿Pero
quién es mejor amigo de
Ricardo: alguien que le dice
que se limpie o aquellos que sólo
hablan mal de él a sus espaldas?
D
U
C
C
–¿Has notado el pelo más grasoso? ¿O espinillas? –¡Carlos odiaba hablar sobre
estas cosas personales! Pero Ricardo parecía inmune a tanta indirecta.
EP
R
R
–Para prevenirlas debes ducharte todos los días y asearte
mucho –sugirió Carlos–. Además, ¿usas desodorante? Porque...
–Carlos pensó en un argumento que le salvara la vida–. Hay
una nueva marca genial... tiene forma de cohete. Es divertido
usarlo. ¿Quieres que te dé uno?
IB
ID
A
SU
–Ricardo y yo no somos
verdaderos amigos –dijo
Carlos.
O
H
–No, no uso desodorante –dijo Ricardo–. Me gusta mi olor
natural.
A
.P
R
Carlos decidió ser más directo.
–Ricardo, a veces tienes olor a sudor. Necesitas usar
desodorante.
ES
TR
¿Quién es
mejor amigo
de Ricardo:
alguien que
le dice que se
limpie o
aquellos que
sólo hablan
mal de él a
sus espaldas?
O
–He estado esperando las espinillas –dijo Ricardo–, pero felizmente no me han
salido todavía.
Ricardo frunció el ceño.
M
U
–¿Es eso lo que me querías decir?
U
N
A
–No –mintió Carlos pésimamente.
ES
–Escúchame –dijo Ricardo enojado–, te crees tan especial con todos tus amigos.
¿Piensas que eres perfecto? ¿Acaso nunca hueles mal?
–Pero te comportaste
como un amigo. Te tomaste
el tiempo y asumiste la
molestia, incluso arriesgándote a
que se enojara contigo, para tratar
de ayudarlo. Eso es ser un amigo.
Tal vez su padre tuviera razón,
pero Carlos dudaba que Ricardo
pensara lo mismo. Había empezado
a usar desodorante y todos en la clase
podían “respirar mejor” Al menos
ellos le agradecieron a Carlos.
No siempre es fácil ser un buen
amigo.
ES
TA
–¡Por supuesto que sí! Es por eso que uso desodorante. ¿Estás envidioso de mí y
mis amigos? ¡Bueno, quizás necesitas asearte más y entonces la gente querrá acercarse
a ti!
118
119
Unidad 6
Capítulo 32
–¿Por qué estás haciendo todo esto? –preguntó finalmente Alicia.
Capítulo 32
Estela bajó la cabeza. Sabía que podía ser honesta con Alicia.
IÓ
N
Equilibrando la vida
C
C
–Estoy celosa de Soledad –confesó–. Ella es tan atlética y delgada. ¡Yo estoy cada
día más gorda!
D
U
Alicia estaba frustrada. Estela se había metido al equipo de fútbol, al equipo de
básquetbol y además hacía karate después de clases. Siempre estaba apurada y
cansada; se quejaba de dolores de cabeza y de dolor muscular.
EP
R
O
Alicia miró con atención a Estela, mientras ella esperaba pacientemente su
reacción.
Alicia le dio su veredicto:
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
–Te ves maravillosa. Nos dijeron que
aumentaríamos unos kilos en ciertos lugares
cuando nos convirtiéramos en mujeres. No estás
gorda.
128
Estela respiró con alivio. ¡Una amiga siempre
te mantiene a flote y te dice las cosas buenas!
–Tal vez necesitas
cambiar tu
concepto de lo que
es un deporte. Bailar
es un deporte y es
un buen ejercicio.
–Pero debería estar gorda, con toda la comida
chatarra que como –dijo.
Estela explicó que odiaba los deportes, así que cuando llegaba a casa, se consolaba
comiendo comida chatarra.
–Tal vez necesitas cambiar tu concepto de lo que es un deporte. Bailar es un
deporte y es un buen ejercicio. ¿No te gustaría más eso?
–¿Que si me gustaría? –dijo Estela–. ¡Me encantaría!
–Bueno, ¿por qué no te inscribes en eso? Entonces tendrás más tiempo para
hablar conmigo –Alicia rió–. ¡Carlos dice que mi ejercicio favorito es mover la lengua!
Eso no era del todo cierto. A Alicia le encantaba montar bicicleta, jugar voley y
varios juegos más. Pero Estela siempre había sido un poco más tranquila. Y cuando
se juntaban (a diferencia de cuando Soledad y Alicia estaban juntas), pasaban la
mayor parte del tiempo conversando.
129
Unidad 6
Capítulo 32
Estela decidió seguir el consejo de Alicia. Dejó los deportes que le desagradaban
y se inscribió en una clase de baile. Un día Alicia la esperaba afuera, mirando a
Estela estirarse y saltar en la sala llena de espejos. Veía que Estela ya tenía más gracia
y más fuerza que muchas otras chicas. Pero algunas estaban realmente avanzadas, y
Estela las admiraba y trataba de aprender de ellas.
C
C
IÓ
N
Además, notó que la tensión se deshacía como una nube de tormenta en el viento.
Su cabello y su piel resplandecían por la actividad física frecuente. Tenía energía
incluso en las tardes y estaba más alerta en clases. Además, estaba desarrollando una
hermosa figura.
–Bueno, nunca seré Soledad –dijo Estela–. Pero puedo ser una mejor Estela.
EP
R
O
Alicia recordó la buena actitud que tuvo Estela cuando Soledad, a principio de
año, tuvo celos de Estela. Ahora era Estela la que tenia celos de Soledad, pero no
había perdido su buena actitud.
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
Alicia estaba contenta de tener una amiga como ella y contenta también de que
Estela hubiera encontrado un deporte que le dejaba tiempo para mantener su
amistad.
ES
TR
A
.P
El salón de danza tenía
máquinas dispensadoras de
jugo y de agua; no había
refrescos, y sólo había
bocadillos naturales. Después
de la clase de baile, Alicia y
Estela comían un bocadillo
saludable y después iban a
caminar al parque. Cuando
llegaban a casa, ya era casi hora
de cenar, así que Estela no
podía comer mucha comida
chatarra.
D
U
Cuando el grupo completo
hacía formaciones de baile,
era maravilloso verlas en la sala
llena de espejos: la variedad de
colores de las mallas y las
figuras y las caras de las chicas
haciendo los movimientos
coordinados al unísono. Era
impresionante y Estela se
sentía orgullosa de formar
parte de ello.
ES
U
N
A
M
U
9
ES
TA
Estela empezó a sentir que
después de una rigurosa clase
de baile y la caminata, sus
poros y sistemas internos
parecían “respirar”.
130
Inciso de salud
Los alimentos que comemos tienen un gran efecto en nuestros cuerpos.
Las células y la sangre de muchas personas están en estado de
“acidosis” por comer demasiados alimentos que producen ácidos.
La comida chatarra contiene mucho azúcar, harina blanca, aceites
y grasas, que son productores de ácidos. El helado y el yogurt,
productos lácteos con azúcar agregada, también pueden ser
productores de ácido. En vez de estos, el cuerpo necesita muchos
vegetales para mantener su equilibrio.
El desequilibrio de ácidos crea vulnerabilidad a las bacterias, hongos
y virus. Cuando existe un estado de “acidosis”, faltan oxígeno y
minerales. Entonces, el cuerpo obtiene calcio, sodio, potasio y
magnesio de órganos vitales y de huesos. Esto puede producir baja
energía, fatiga crónica, dolor muscular y en las articulaciones,
dolores de cabeza y puede debilitar la vejiga y los riñones y
comprometer el sistema inmunológico.
Haz ejercicio… y ¡come bien!
131
Unidad 6
Capítulo 33
Capítulo 33
–Sólo unas pocas –había respondido Alicia.
Alicia llamó a Carlos para preguntar cómo le iba con el proyecto.
IÓ
N
El tiempo y el dragón tuerto
C
C
–No puedo hablar –dijo–. También lo dejé para último momento. Mamá está
regañándome por todo el tiempo que pasé jugando videojuegos este fin de semana.
D
U
Los domingos por la noche eran tranquilos y calmados en casa de Alicia. La
familia se acostaba temprano, preparándose para la semana que comenzaba.
–Estamos en la misma situación –dijo Alicia–. ¡Buena suerte!
O
Pero ese domingo Alicia no estaba tranquila. Tenía que presentar un proyecto
para el día siguiente y lo había pospuesto todo el fin de semana. Ahora eran las ocho
en punto.
EP
R
–Gracias –dijo Carlos.
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
IB
ID
A
SU
R
Alicia le confesó el problema a sus padres. Su mamá suspiró, su padre frunció el
ceño, y Alicia se preparó para el sermón. Estaba casi segura de que Carlos estaba
escuchando exactamente lo mismo.
ES
–¡Estuve tan ocupada! –se dijo a sí misma–. ¡Los jóvenes no pueden estudiar
todo el tiempo!
ES
TA
Había pasado unas pocas horas frente a la televisión ese fin de semana, aunque a
menudo sólo había estado cambiando canales.
–Apágala si no tienes un programa específico para ver –le había dicho su madre–.
¿No tienes que hacer tareas?
132
–Los muchachos que ven demasiada televisión y
juegan demasiados videojuegos tienen calificaciones
más bajas en la escuela –dijo su papá–. La violencia
en los videojuegos y programas de televisión aumenta
los conflictos entre los muchachos. Además, hace
que los niños sean menos sensibles a la violencia y
empiezan a pensar que es una manera válida de
resolver problemas.
La violencia en los
videojuegos y
programas de
televisión aumenta
los conflictos entre
los muchachos.
–La teleadicción está haciendo engordar a los
chicos –agrego su mamá–. En la televisión ven un
montón de comerciales sobre comida chatarra, llena de grasa. Además, son tentados
por los anuncios de cigarrillos y alcohol. Adolescentes encuestados dicen que ese
tipo de anuncios los influencia. Además, todos esos semi–desnudos y relaciones poco
saludables que involucran lo sexual y que se ven en televisión... ya sabemos, no traen
nada bueno.
–Lo sé –dijo Alicia con cansancio–. He escuchado todo eso antes.
–Parte del problema de malgastar tu tiempo es todo lo que te estás perdiendo y
que podrías estar haciendo –continuó su mamá–. Antes tú leías mucho sobre gente
famosa.
133
Ficha 1
Ficha 3 A
Un cuento que da para pensar
IÓ
N
1. Nombra algunas cualidades que hacen de alguien un buen amigo. (Considera
las cualidades de Estela y busca otros ejemplos que hayas vivido.
C
C
La historia antigua cuenta que Damón y Pitias fueron grandes amigos. El Rey no
estaba de acuerdo con el punto de vista político de Pitias y decidió matarlo. Pitias
quería despedirse de su familia primero pero el Rey pensó que huiría. El amigo de
Pitias, Damón, ofreció quedarse en prisión en lugar de Pitias hasta que él regresara
diciendo incluso que moriría en su lugar si Pitias no regresaba. Damón tenía fe
absoluta que su amigo regresaría.
D
U
2. ¿Has tenido alguna vez un amigo que haya hablado mal de otros? ¿Confiaste en
ese amigo?
EP
R
O
3. ¿Has tenido alguna vez un amigo que dijera: “No seré más tu amigo” si no
hacías algo que quería que hicieras? ¿Cómo te sentiste? ¿Estaba siendo leal (la
cualidad que la gente más valora) ese amigo?
R
Aunque se atrasó por tormentas y ladrones, Pitias regresó para salvar a su amigo.
Tocado por este acto, el Rey los dejó libres preguntándoles cómo podía hacerse de
amigos como esos.
SU
4. ¿Qué significa ser “acaparador”? ¿A quién le gustaría tener un amigo
“acaparador”?
H
IB
ID
A
5. Es normal sentir celos de tus amigos a veces. ¿Qué haces si sientes celos? A veces
hablar con un adulto comprensivo puede ayudarte a ver tus propias cualidades
y a sentirte más seguro y generoso.
R
O
Ficha 2
A
.P
Amigos héroes
Puede que como Alicia y Carlos tengamos amigos muy diversos, con intereses,
ideas, fortalezas y debilidades diferentes. Lo que nos une a nuestros amigos son cosas
más fuertes que las diferencias: cualidades como la lealtad y la confianza que compartín
Damón y Pitias.
Ficha 3 B
1.
Haz una lista de todos tus amigos. Bajo el nombre de cada persona, escribe sus
características. Compáralas con otras personas de tu lista. ¿Hay algo que todos
tienen en común? ¿En qué se diferencian?
2.
¿Cuáles son algunas ventajas de tener amigos muy diversos?
M
U
ES
TR
Recordamos a la mayoría de los héroes, porque dieron de ellos mismos: los patriotas
que dieron sus vidas por su país, las personas que dedicaron años a descubrir una
cura para una enfermedad, personas que encararon valientemente la opinión pública
negativa por defender lo correcto. De muchas maneras estas personas son "amigos"
de la humanidad, debido a su deseo de dar. La amistad depende de un darse mutuo.
Lo interesante es que el relato no dice si Damón estaba de acuerdo con el punto
de vista político que le causó tantos problemas a Pitias. Tal vez eran diferentes pero
eso no alteró la amistad. Eran leales y confiaban absolutamente el uno en el otro.
U
N
A
1. ¿Quién es tu héroe y por qué?
ES
TA
ES
2. ¿Ha sido este héroe un “amigo” para ti? ¿Para otros? ¿Qué dio esta persona?
146
147
Ficha 4
Fortaleza (ambos son fuertes) mientras la fortaleza masculina se manifiesta en
fuerza física, musculatura, etc, la fortaleza de la mujer va más por el lado capacidad
de soportar el dolor (¡el parto es una muestra de esto… pero no la única!) y también
de ser fuertes ante ciertas adversidades no físicas. La mujer es tenaz.
IÓ
N
Que hagan un pequeño “trabajo de detective” sobre los amigos ¡de tus amigos!
C
C
Que hagan una lista de los otros amigos de sus amigos o amigas.
Esta forma de entender las características masculinas y femeninas nos permite no
caer en el concepto de estereotipo, más propenso al prejuicio. Pero además nos hace
entender que si bien estas formas de vivir las virtudes y cualidades es “usualmente así”,
alguien de un sexo, por práctica, crianza y demás puede desarrollar un poco una
forma más parecida a la del sexo complementario, sin que deje de ser en ningún sentido
parte de su propio sexo. Es decir, si una mujer desarrolla musculatura por tener que
acarrear leche en el campo todas las mañanas, no es menos mujer ni ha adquirido
características de varón. O un hombre no lo es menos por ser más intuitivo que otros.
O
D
U
Que traten de escribir en una hoja las características que conocen o recuerdan
de aquellos amigos de sus amigos.
EP
R
Luego converse con ellos acerca de lo que han escrito.
R
1. ¿Te has sentido celoso alguna vez de los amigos de tus amigos?
SU
2. ¿Por qué a tu amigo le caen bien esas otras personas? ¿Te podrían caer bien a ti?
IB
ID
H
¿De qué maneras se ayudaron mutuamente los amigos en la pista de patinaje?
2.
¿En qué se diferencia la ayuda que daban los muchachos a sus amigos de la que
daban las muchachas a sus amigas?
3.
¿En qué se parece?
O
1.
R
4. ¿Cómo les ayuda Francisco a Emilio y Carlos a hacerse amigos? ¿Por qué le cae
bien Francisco a Emilio? ¿Por qué le cae bien Francisco a Carlos? ¿Qué les
agrada a Emilio y a Francisco del otro?
A
.P
Ficha 5
4. Tomás y Martina se hicieron amigos de patinaje. ¿En qué se diferencia su amistad
de las amistades con personas de su mismo sexo?
Ficha 7
M
U
ES
TR
Varones y mujeres tenemos las mismas virtudes (porque de hecho las virtudes son
humanas y no por sexo) pero las vivimos de manera diferente. Esto es lo que le da
variedad a nuestras relaciones.
ES
TA
ES
U
N
A
Ejemplos: Inteligencia (obviamente ambos sexos son inteligentes) pero mientras
los varones van paso a paso (el llamado raciocinio) las mujeres tienen más facilidad
de captar muchas cosas “sin tanta explicación” (la llamada intuición). Es por eso que
varones usan muchas explicaciones que las mujeres no necesitan para entender ciertas
cosas y las mujeres a veces les “aburre” tener que abordar algunas explicaciones paso
a paso porque ya ven todo el problema “de un golpe” y no les interesa ver los pasos
intermedios.
148
Ficha 6
A
3. ¿Has decidido alguna vez no ser amigo de los amigos de tu amigo? ¿Cuáles
fueron las razones?
La confianza es algo importante en la amistad. ¿Qué tan fiable eres cuando alguien
te cuenta algo que es privado?
Lee cada situación y luego haz un círculo en la alternativa que mejor te describa:
1.
Un amigo te cuenta que sus padres han reñido y tiene miedo de que se separen
porque algo parecido escuchó en la discusión. Te pide que no se lo cuentes a nadie.
a.
Sólo le cuento a mis amigos cercanos y les digo que no le cuenten a nadie
más.
149
b. Se lo cuento a varias personas, sean amigos cercanos o no.
Dolor y tristeza
2. Te enteras, porque otro te lo cuenta, de que a tu mejor amigo le van a robar sus
cuadernos y los van a esconder por una semana.
D
U
C
C
Me siento dolido(a) porque…
Me siento triste porque…
Estoy decepcionado(a)…
Quiero…
Se lo cuento a mi mejor amigo para que esté atento.
O
a.
EP
R
b. Se lo cuento a varias personas, sean amigos cercanos o no, y sigo con la
broma.
Temor e inseguridad
IB
ID
A
3. Un adulto (sea quien fuera) me ha ofrecido varias veces llevarme a pasear o ver
una película con él.
a.
Se lo cuento a mis amigos para que me acompañen.
ES
TR
Ficha 8
M
U
Incluso los buenos amigos cometen errores y hieren los sentimientos del otro a
veces. Necesitamos perdonar y ser perdonados para fortalecer nuestras amistades.
ES
U
N
A
¿Hay alguien a quien no has perdonado? Completa las oraciones siguientes para
escribir una “carta para desechar el rencor”. No necesitas enviar esta carta, pero
probablemente te sentirás mejor después de escribirla.
150
Culpa y responsabilidad
Lamento…
Quizás sea culpable de…
Siento compasión porque…
No tuve la intención de…
Quiero que me perdones por…
Deseo…
Perdón, comprensión y amabilidad
Yo aprecio…
Yo me doy cuenta…
Yo valoro…
Yo amo…
A mí me agrada…
Yo espero…
ES
TA
Enojo y acusación
Estoy resentido(a) porque…
Estoy indignado(a) porque…
Estoy harto(a) de…
No puedo soportar…
R
A
.P
No digo nada por miedo a que el adulto me haga algún daño o mis padres
no me dejen ya salir con ese adulto.
O
H
b. Se lo cuento a mis padres.
c.
Estoy confundido(a) por…
Lo que me asusta es…
Estoy preocupado(a) porque…
Quiero…
R
No digo nada y me quedo callado.
SU
c.
N
No digo nada. Soy muy bueno para guardar secretos.
IÓ
c.
No te puedo perdonar …
Necesito…
Copyright © 2004 PAIRS Foundation, Inc. Adaptado con permiso de Feelings First, 1986, “La carta de
amor” por Dr. John Gray
151
Ficha 9 A
Ficha 10 A
IÓ
N
Porcia
Alexis de Toqueville era un joven francés que vino a Estados Unidos en 1831 y
escribió un libro llamado "La democracia en América". Él observó que la democracia
norteamericana estaba basada en muchas relaciones amistosas y de cooperación
mutua. A él le llamó particularmente la atención lo importante y lo muy respetadas
que eran las mujeres americanas.
Dibuja una tabla en una hoja para llevar el registro de cómo ayudas a tus vecinos
cada día: recogiendo alguna basura, sonriendo y saludando, deteniéndote a conversar
un rato con alguien, manteniendo limpios el patio y la acera, los ascensores de tu
edificio, etc. La tabla podría ser de la siguiente manera.
... aunque pidas la justicia, considera esto:
que en el proceso de la justicia, nadie tendrá salvación.
Rogamos por la clemencia y en ese mismo ruego
aprendemos a dar la clemencia.
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Ficha 10 B
En La comunidad del anillo (Primera Parte de la Saga del Señor de los anillos)
Gandalf, el mago, insta al personaje principal, Frodo, a tener una actitud más
misericordiosa cuando éste dice que es una lástima que su tío Bilbo no hubiese
matado a Gollum, la extraña criatura que había tenido el poder del anillo.
Gandalf dice: “¿Lástima? Fue la Lástima la que contuvo su mano. Lástima y
Misericordia: no hay que invocarlas sin necesidad”.
Gandalf dice además que el anillo obsesivo y maligno no afectó tanto a Bilbo,
porque él comenzó su posesión practicando la clemencia.
Cuando Frodo sigue insistiendo que Gollum merece la muerte, Gandalf le dice:
“¿La merece? Me atrevo a decir que la merece. Mucha gente viva merece la
muerte. Y algunos que mueren, merecen vivir. ¿Eres capaz de darles la vida? Entonces
no estés tan ansioso de distribuir la muerte.”
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
Lunes
IB
ID
A
SU
R
EP
R
O
D
U
C
C
Ficha 9 B
“...el don de la clemencia no se exige;
cae cual suave rocío desde el cielo,
a lugares bajos. Es de doble bendición;
bendice al que da y al que recibe:
Es más poderosa en los más poderosos
y más le luce al monarca entronado que su corona.
152
153
Ficha 13 A
Ficha 12 A
Cierra los ojos y piensa en tus amigos un momento. ¿Te alegra pensar en ellos, no
es cierto?
C
C
IÓ
N
A veces cuando las personas tienen un aspecto diferente, actúan de manera
diferente, hablan de manera diferente o creen en algo distinto, les tememos o
presumimos que "nuestra manera es mejor" y que deben ser inferiores.
Entonces los maltratamos. Esto puede originar muchos problemas, desde
peleas en el patio de la escuela a malos entendidos entre naciones.
D
U
La ciencia ha demostrado que las personas que tienen muchos amigos son más
saludables. Tienen mejores reacciones inmunológicas, presión sanguínea más baja y
menos estrés. Estudios en Estados Unidos, Escandinavia y Japón han demostrado
que los adultos que no tienen contacto social son entre dos y cinco veces más
propensos a morir por cualquier causa.
EP
R
O
Ficha 12 B
Cuando un déspota se dedica a hostigar a alguien, ¿de quién es la culpa?
R
¡Los amigos pueden salvarte la vida!
SU
1. Es culpa del déspota.
IB
ID
A
2. Es culpa de la víctima por dejarse.
3. Es culpa de los padres del déspota.
O
H
4. Es culpa del profesor y del director.
“Al amigo que en apuro está, no mañana, sino ya.”
"Amigo en la adversidad, amigo de verdad.”
"Amigo es aquél que llega cuando todo mundo se ha ido.”
“A los festines de tus amigos ve despacio, pero a sus desgracias deprisa.”
“Amigo no es el que te pregunta cómo estás, sino el que se preocupa por la
respuesta.”
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
5. Es culpa de los alumnos que miran y no dicen nada.
Ficha 13 B
154
155
Ficha 17 C
Ficha 18 A
IÓ
C
C
Mala
Amistad
D
U
Buena
Amistad
Nombra dos actos valerosos en este relato.
O
Acción
Todos quieren pertenecer a un grupo y tener amigos pero a veces nos excedemos
tratando de quedar bien con ellos. Piensa en alguna ocasión en que hayas hecho
algo que no querías para pertenecer a algún grupo. ¿Cómo te sentiste después?
¿Qué sentiste respecto al grupo?
N
Mira las siguientes acciones en la Ficha 17 C y marca con una “x” según sea una
buena o una mala actitud. Puede ser tuya con respecto a tus amigos o de ellos con
respecto a ti.
Una vez alguien dijo: “Se necesita valentía para ser un ‘cobarde’” ¿A qué se refiere
esta frase? ¿Acaso está bien ser cobarde?
R
EP
R
1. Juegas con alguien que está solo y te
incluyó en su equipo la semana pasada.
SU
2. Te pasan la voz y te animan a probar
sustancias indebidas como alcohol o drogas.
IB
ID
A
3. Dejas que se copien de ti y le resuelves
la tarea a los demás o a alguien en especial.
A
.P
R
O
H
4. Ves que alguien se roba algo de la cafetería
pero no dices nada porque es muy popular
en el salón.
ES
TR
5. Ayudas a Martín a resolver la tarea
enseñándole cómo hacerlo sin darle
las respuestas a la primera.
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
6. Le adviertes a un chico agresivo
que si sigue fastidiando a los demás
vas a hablar con el director.
158
Ficha 18 B
“La Batalla de Azincourt”
Comandaba, dirigía y acaudillaba a los ingleses el Rey Enrique V quien como
otros monarcas ingleses anteriores a él trataba de hacer prevalecer y defender sus
pretensiones y aspiraciones a la Corona de Francia.
El Rey de Inglaterra había resuelto dirigir sus tropas hasta Calais, pero las lluvias
torrenciales habían imposibilitado continuar la marcha. Las enfermedades habían
diezmado y reducido las tropas inglesas a unos cuantos millares de soldados. Además,
se habían agotado los víveres y los soldados padecían y sufrían de hambre.
Al llegar a la Villa de Azincourt encontraron el camino bloqueado y cerrado por
un numeroso ejército francés compuesto en su mayor parte por caballería pesada
francesa y ballesteros genoveses. El retraso de los ingleses en llegar hasta allí permitió
a los franceses reunir un número de fuerzas muy superiores al de los ingleses.
Cuando empezó el amanecer del día siguiente, esto es del 25 de octubre de
1415, el rey Enrique V vio que los franceses no intentaban luchar por lo que ordenó
a sus ballesteros que preparen iniciaran las hostilidades.
Las lluvias de flechas enardecieron a los franceses, determinándoles a luchar a la
ofensiva. La mayoría de los sus jinetes habían desmontado de los caballos por haber
una gran cantidad de lodo, pero algunos de ellos, que estaban todavía a caballo,
159
Ficha 20 A
cargaron enfurecidos contra los ingleses. Como los caballos no podían moverse y
avanzar con agilidad no tardaron en caer derribados por las flechas inglesas,
obligando a los jinetes franceses a combatir a pie. Pero sus pesadas armaduras
entorpecían sus movimientos hundiéndolos en el barro.
¿Qué aportaron los diferentes personajes del relato para que la actividad fuera
divertida?
Dado que los ingleses no llevaban armaduras disfrutaban de una gran ventaja
sobre los franceses al ser sus movimientos mucho más rápidos, aniquilando y haciendo
prisioneros a los franceses que constituían la defensa. Por tres veces atacaron los
franceses y otras tantas fueron severamente rechazados por los ingleses, hasta que al
final la mayoría de los franceses perecieron o fueron hechos prisioneros.
2.
¿Cómo lograron sus contribuciones hacer que los muchachos se sintieran como
hombres y las muchachas se sintieran como mujeres?
3.
Su participación le permitió a Rosario descubrir amistades gratificadoras entre
personas que no eran sus amigos habituales. ¿Te ha pasado algo así alguna vez?
Ficha 19
5.
¿Qué tipo de actividades les gustaría organizar a ti y a tus amigos?
R
EP
R
O
D
U
C
C
IÓ
N
1.
¿Por qué una actividad puede ser divertida sin necesidad de hacer cosas
indebidas como fumar, consumir alcohol, etc.? ¿Acaso consumir sustancias
dañinas para la salud hace que una reunión sea divertida?
SU
6.
A
Amigos verdaderos y falsos:
H
IB
ID
1. No pretendo ser algo que no soy con mis amigos, me aceptan como soy. No
tengo que mostrar o pretender ser mayor o rudo para que me quieran.
¿Verdadero o falso?
ES
TR
A
.P
3. Mis amigos no me presionan para que haga cosas dañinas, me respetan cuando
digo que no. ¿Verdadero o falso?
R
O
2. Mis amigos no hablan mal de mí. ¿Verdadero o falso?
U
4. Puedo conversar de cosas serias con mis amigos y esperar que guarden el secreto
si se los pido. ¿Verdadero o falso?
ES
TA
ES
U
N
A
M
5. Puedo corregirlos y hacerles notar sus errores para que cambien. ¿Verdadero o
falso?
Ficha 20 B
"La gallinita roja"
Había una vez una gallinita roja que encontró unos granos de trigo cuando
escarbaba alrededor del corral.
–¿Quién me ayudará a sembrar estos granos de trigo? –preguntó.
–Yo no –dijo el Ganso.
–Yo no –dijo el Gato.
–Yo no –dijo el Perro.
–Entonces lo haré yo –dijo la Gallinita Roja.
El trigo creció y llegó el momento de cosecharlo.
–¿Quién me ayudará a cosechar el trigo? –preguntó la Gallinita Roja.
160
161
La Gallinita Roja horneó en un delicioso pan de dulce aroma. La fragancia se
sentía por todo el corral y los animales se reunieron.
N
IÓ
–Yo te ayudaré a comer el pan –dijo el Ganso.
C
C
–¡Yo también! –dijo el Gato.
D
U
–¿Quién me ayudará a trillar el trigo? –preguntó la Gallinita Roja.
–¡Yo también!–dijo el Perro.
O
–No. Yo lo haré. Yo comeré el pan –dijo la Gallinita Roja. Y el Ganso y el Gato y
el Perro no probaron bocado, mientras la Gallinita Roja hacía sonar su pico
disfrutando del pan.
EP
R
SU
R
A
IB
ID
Pasó lo mismo cuando llegó el momento de llevar el trigo al molino para
convertirlo en harina.
O
H
A
.P
R
A
M
–¿Quién me ayudará a hacer pan?
U
N
TA
ES
“Vas caminando solo al anochecer por la calle. Es una calle algo desconocida
porque no sueles caminar por ahí, pero esta vez decidiste ir por esa ruta de regreso
de la casa de un amigo. Ves que hay música, ruido y risas en un establecimiento que
está abierto. Estás solo pero crees que algunos amigos tuyos pueden estar ahí. No
tienes mucho dinero y te olvidaste el celular. Aún así decides entrar porque es un
local al que mucha gente mayor de tu barrio va con frecuencia. Entonces, ya en el
interior del sitio, viene un joven y te ofrece algo de fumar. Llegan varios de sus
amigos y te rodean mientras te enseñan cigarros, marihuana, algo de alcohol... Quieres
salir pero estás rodeado de gente y te siguen presionando...” ¿Qué harías?
U
Cuando el molinero le entregó la harina, la Gallinita Roja preguntó:
ES
TR
Ficha 21
ES
162
163
Ficha 26 A
Ficha 27 A
Mira fotos tuyas de cuando eras bebé y niño. Mira fotos más recientes. ¿Qué
metamorfosis has tenido ya?
IÓ
N
“Límites”
Ficha 27 B
D
U
C
C
Nuestros amigos también deben respetar ciertos límites. Nosotros esperamos que
no invadan nuestra privacidad, que no le cuenten a otros nuestros secretos, que no
nos saquen cosas sin pedirlas prestadas y que no sean intrusos ni den muchas cosas
por sentado ni que invadan nuestro espacio personal.
O
El Haiki tiene 17 sílabas (de preferencia) y se compone de 3 líneas que contienen
5-7-5 sílabas respectivamente (de preferencia).
EP
R
¿Respetas los límites de los demás? Responde a este cuestionario.
El poeta Haiki más famoso es Basho (1644-1694). Tres muestras de sus poemas
Haiki los ayudarán a entender la idea.
R
1. ¿Tocas la puerta antes de entrar a un cuarto cerrado?
SU
2. ¿Pides permiso antes de pedir prestado algo?
IB
ID
A
3. ¿Lees las cartas de otras personas sin preguntar? ¿Lees los diarios de vida?
O
R
5. ¿Te sientes insultado cuando un amigo o miembro de la familia quiere mantener
una confidencia, o cuando varios tienen un secreto y tú no estás incluido?
H
4. ¿Abres o revisas los escritorios, casilleros o armarios de otras personas?
A
.P
Ficha 26 B
M
U
ES
TR
“Flora, tienes un excelente tiro. No puedo creer la cantidad de canastas que
encestas. Sin embargo, me fijé que traspasaste los límites un par de veces. Eres tan
buena que no necesitas traspasar los límites para hacer tus tiros. ¡Apuesto a que
puedes llegar a la NBA!”
Qué reacio
sale la abeja
desde la peonía.
Los ciervos lamen
la primera helada
de su mutua piel.
Cada poema contiene una clara imagen de la naturaleza, más nítida aún por las
escasas palabras. Es como una foto de la naturaleza que parece tener sentido aplicable
a la vida humana. Dígales que la naturaleza les puede enseñar mucho sobre la vida,
incluso sobre sus propios procesos de crecimiento.
ES
TA
ES
U
N
A
“Andrés, eres un muy buen amigo. A todos les caes bien y a mí también. Todos
harían un montón de cosas por ti, pero no creo que debas seguir pidiéndole a los
demás que te dejen copiar. ¡Tú eres muy inteligente y quizás más que todos nosotros!
¿Por qué no utilizarla?”
Ni de la tarde
ni de la mañana es
la flor del melón.
166
167
Ficha 32 A
Ficha 32 C
“Los beneficios del deporte”
IÓ
N
¿Cuáles son tus cuatro deportes favoritos? ¿Están relacionados estos deportes de
alguna manera? (Todos se juegan con una pelota, todos implican correr, etc.)
Un árbitro asignó un punto a favor de tu equipo pero como tú estabas muy cerca
de la jugada sabes que no se lo merecen. ¿Qué haces?
Es un reductor natural del estrés: “Además, notó que la tensión se deshacía como
una nube de tormenta en el viento.”
D
U
O
EP
R
Realza la salud y la apariencia: “Su cabello y su piel resplandecían por la actividad
física frecuente... Además, estaba desarrollando una hermosa figura.”
R
No digo nada. Los árbitros cometen errores, pero sus decisiones deben
respetarse. Probablemente ha cometido otros errores, algunos de los cuales
han favorecido al otro equipo.
Limpia y refresca la mente y da vitalidad a la persona: “...Tenía energía incluso
en las tardes y estaba más alerta en clases.”
SU
a.
C
C
Ficha 32 B
Vigoriza los sistemas del cuerpo: Estela empezó a sentir que después de una rigurosa
clase de baile y la caminata, sus poros y sistemas internos parecían “respirar”.
IB
ID
Digo lo que sé: Lo justo es lo justo.
Aumenta la autoestima. Las personas se sienten bien consigo mismas cuando hacen
ejercicio, incluso antes de que se noten los efectos del control de peso y del adelgazamiento que
mejoran la imagen personal. El ejercicio hace que la gente tenga más seguridad en sí misma.
ES
TA
ES
U
N
A
M
U
ES
TR
A
.P
R
O
H
c.
A
b. No digo nada: tu equipo va perdiendo y necesita el punto. Lo importante
es ganar.
170
171

Haga click aquí para leer un extracto de este libro

Transcripción

Documentos relacionados

eminem - Mutis