Prof. Doct. D. José Luis Escacena Carrasco, profesor titular del

Transcripción

Prof. Doct. D. José Luis Escacena Carrasco, profesor titular del
Programas de las materias del Máster Oficial en Estudios Históricos Comparados. La Península Ibérica entre el Mundo
Mediterráneo y el Atlántico.
Programa de la asignatura: Formas de organización social e
ideologías en la Prehistoria.
Área responsable: Dept. de Prehistoria y arqueología.
Prof. Doct. D. José Luis Escacena Carrasco, profesor titular del Departamento de
Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Sevilla.
Materia de carácter Optativo de 4 créditos ECTS y perteneciente al Módulo II. Cursos
Monográficos avanzados en Investigación Histórica Comparada. Segundo Trimestre.
(Febrero 2011-Abril 2011).
El horario establecido para su docencia es el de Martes de 15 a 17 horas en el AULA
XXIV.
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Objetivos Docentes Específicos.
En cuando a su organización social, las sociedades prehistóricas evolucionaron desde
situaciones relativamente simples hacia estructuras cada vez más complejas. Estos
cambios se ocasionaron como resultado de diferentes adaptaciones a los medios en
que vivían, pero fueron también la consecuencia de un aumento demográfico
constante. En este nuevo marco de crecimiento poblacional, fueron seleccionadas
formaciones sociales que creaban nuevos nichos ecológicos sólo porque esas nuevas
estructuras sustentaban cada vez más vida.
Es objetivo fundamental de esta asignatura hacer un análisis de dicha evolución que
parta de la descripción de las distintas situaciones y que ofrezca una explicación
científica de las razones concretas que produjeron las mismas. Primará por tanto el
análisis evolucionista darwiniano del cambio cultural, el enfoque que en la actualidad
cumple los más exigentes baremos epistemológicos en el campo de las ciencias
sociales.
Las transformaciones producidas en la organización de los grupos humano
prehistóricos fueron además acompañadas de mutaciones ideológicas que intentaban
dar cuenta de cada situación y, de alguna manera, de justificarla. Por tanto, un
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objetivo paralelo al ya señalado será el estudio de esos sistemas ideológicos y de su
evolución.
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Competencias.
Dado que la Prehistoria es una época de la Humanidad a cuyo estudio se accede
básicamente por vía arqueológica, será una meta fundamental que el alumno adquiera
la metodología adecuada para hacer que la documentación disponible en este terreno
arqueológico le permita acceder al conocimiento de la estructura social y a la
ideología que la acompañaba. Constituirá un objetivo primordial dotar al alumno de la
metodología de análisis darwinista de cara a comprender las razones del cambio
cultural humano.
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Desarrollo del programa.
El programa de la asignatura se distribuye en diez temas diseñados para su impartición en
20 horas lectivas presenciales. Cada lección se estima en unas dos horas de duración.
I. LAS BANDAS DE CAZADORES-RECOLECTORES. CARACTERES GENERALES DE SU
ORGANIZACIÓN SOCIAL.
II. LA MENTALIDAD CAZADORA-RECOLECTORA. LA PROPIEDAD
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
Y LA
III. “ARTE” Y MUNDO FUNERARIO EN LAS SOCIEDADES DE BANDAS.
IV. LAS TRIBUS. RASGOS GENERALES DE SU ORGANIZACIÓN SOCIOECONÓMICA.
LA CUESTIÓN DE LA COMPLEJIDAD SOCIAL.
V. IDEOLOGÍA PREHISTÓRICA DE LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS.
VI. EL MUNDO DE LA MUERTE EN LOS GRUPOS HUMANOS DE LA PREHISTORIA
RECIENTE. RITOS EN TORNO AL MÁS ALLÁ. NECRÓPOLIS.
VII. UNIVERSO RELIGIOSO DE LAS SOCIEDADES TRIBALES: DIVINIDADES, RITOS,
CENTROS DE CULTO Y VISIÓN CÓSMICA. GESTIÓN DE LA IDEOLOGÍA RELIGIOSA.
VIII. AMOR Y SEXUALIDAD EN LA PREHISTORIA. EL ORIGEN DE LA FAMILIA.
DIVERSIDAD Y EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE PARENTESCO.
IX. CONFLICTOS COLECTIVOS PREHISTÓRICOS. LOS COMIENZOS DE LA
AGRESIVIDAD HUMANA INSTITUCIONALIZADA. EXPLICACIÓN DE LA GUERRA Y
DE SU EVOLUCIÓN.
X. CONCIENCIA Y MORAL. PREHISTORIA DE LA CONDUCTA ÉTICA. ORÍGENES
PREHISTÓRICOS DEL DERECHO Y DE LOS CÓDIGOS LEGALES.
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Evaluación.
 Asistencia y participación en las actividades docentes (teóricas/prácticas)
programadas por el profesor/es. 50%.
 Lecturas bibliográficas, reseñas, críticas, comentarios de textos históricos,
transcripción de documentos etc. (teóricos/prácticos). 25%.
 Elaboración de una memoria final (o bien un trabajo monográfico) sobre
los contenidos fundamentales impartidos en el curso (la extensión depende
de los objetivos del profesor/ es) 25%.
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Bibliografía.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL.
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ALEXANDER, R. (1994): Darwinismo y asuntos humanos. Salvat, Barcelona.
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CHAPMAN, R. (1991): La Formación de las Sociedades Complejas. El Sureste de la
Península Ibérica en el Marco del Mediterráneo Occidental. Crítica, Barcelona.
-
CELESTINO, S. (ed.) (2007): La imagen del sexo en la Antigüedad. Tusquets,
Barcelona.
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DOMÍNGUEZ-RODRIGO, M. (1994): El origen del comportamiento humano.
Librería Tipo, Madrid.
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DOMÍNGUEZ-RODRIGO, M. (2004): El origen de la atracción sexual humana. Akal,
Madrid.
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GAMBLE, C. (1990): El poblamiento paleolítico de Europa. Crítica, Barcelona.
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GONZÁLEZ WAGNER, C. (1990): "La jefatura como instrumento de análisis del
historiador. Cuestiones teóricas y metodológicas", Espacio y Organización Social:
91-108. Madrid.
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GOULD, S.J. (2004): La estructura de la teoría de la evolución. Tusquets, Barcelona.
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HARRIS, M. (1982): Introducción a la Antropología General. Alianza, Madrid.
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LULL, V.; PICAZO, M. (1989): “Arqueología de la muerte y estructura social”,
Archivo Español de Arqueología 62: 5-20.
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LEROI-GOURHAN, A. (1987): Las religiones de la Prehistoria. Lerna. Barcelona.
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MINGO, A. (2009): La controversia del arte paleolítico. Quiasmo, Madrid.
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QUEROL, M.A. (1991): De los primeros seres humanos. Síntesis. Madrid.
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RINDOS, D. (1990): Los orígenes de la agricultura. Una perspectiva evolucionista.
Bellaterra, Barcelona.
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RUIZ ZAPATERO, G.; CHAPA, T. (1990): “La arqueología de la muerte: perspectivas
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teórico-metodológicas”, II Simposio sobre los Celtíberos. Necrópolis Celtibéricas:
357-371. Zaragoza, Institución Fernando el Católico (CSIC).
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SAHLINS, M. (1984): Las sociedades tribales. Labor, Barcelona.
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SERVICE, E.R. (1962): Primitive social organization: an evolutionary perspective.
Random House, New York.
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SERVICE, E.R. (1984): Los cazadores. Labor, Barcelona.
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SERVICE, E.R. (1990): Los orígenes del estado y de la civilización. Alianza, Madrid.
Breve curriculum del profesorado.
El profesor Escacena centra su interés investigador en la exploración de diversas áreas
teóricas de la arqueología actual (tales como el Darwinismo, la arqueología evolutiva,
aspectos epistemológicos de la metodología y la historia de la investigación en Prehistoria,
así como la difusión social de las investigaciones prehistóricas) y en la Prehistoria del
Viejo Mundo (Prehistoria Reciente de la Península Ibérica y África, Prehistoria de
Andalucía, y Protohistoria del Mediterráneo). Desde tales planteamientos, ha publicado
diversos libros y artículos científicos relativos a la Prehistoria y Protohistoria de la
Península Ibérica y del Mediterráneo, habiendo presentado también los resultados de su
investigación en congresos nacionales e internacionales.
Como docente universitario, su tarea se ha centrado en la impartición de clases sobre
Prehistoria y Protohistoria en estudios de Licenciatura, de Grado, de Tercer Ciclo y de
Másteres, así como en la dirección de trabajos de investigación (Memorias de Licenciatura,
Trabajos Fin de Máster, Trabajos de Tercer Ciclo y Tesis Doctorales).
También ha forma parte de diversos comités científicos de congresos y de publicaciones.
Asimismo, ha dirigido exposiciones sobre arqueología o colaborado en ellas.
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Datos de contacto.
José Luis Escacena Carrasco
Profesor Titular de Prehistoria
Departamento de Prehistoria y Arqueología
Facultad de Geografía e Historia. Universidad de Sevilla
C/ Doña María de Padilla s.n. 41004 Sevilla
Telf.: 954551413
e-mail: [email protected]
http://departamento.us.es/dpreyarq/web/
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