Consultar programa

as orquestas Irubide y Julio Caro Baroja están formadas en la actualidad por 176
jóvenes músicos, de entre 12 y 18 años, pertenecientes a los IES Julio Caro Baroja y
P. Moret-Irubide. Este proyecto educativo y cultural nació en 1995 de la mano de sus
actuales directores y quizás sea uno de los más veteranos de todo el estado .
Durante este curso han programado su XIX ciclo de conciertos. Su repertorio abarca
todo tipo de música, en un abanico que recorre desde la música antigua a obras del siglo XXI.
Se caracteriza por la fidelidad a las obras originales, adaptando el orgánico original a las flautas
de pico (sopranos, altos, tenores y bajos).
En este proyecto comunitario de expresión y comunicación musical pueden participar
responsablemente todos los alumnos y alumnas de los institutos que lo deseen, independientemente del curso en el que se encuentren.
En la programación del área de música, la orquesta escolar es un proyecto aglutinador e
integrador del currículo y generador y propiciador de la enseñanza, aprendizaje y movilización
de competencias básicas y musicales. En nuestros institutos se enseña a interpretar el lenguaje
de la música. Todos los chicos y chicas tienen la oportunidad de aprender a tocar un instrumento, la flauta de pico. Esta formación musical, recibida en el aula, garantiza la igualdad de
oportunidades y el derecho a obtener una educación musical de calidad, real, integradora y
satisfactoria. Todo el alumnado tiene la oportunidad de aprender las habilidades y destrezas
técnicas y musicales que le permita ser competente en su vida. La misión de las orquestas es ser un lugar de encuentro donde los jóvenes ponen en práctica sus competencias musicales, emocionales y de relación social, como un entrenamiento
que facilite su integración social futura en distintas agrupaciones musicales. La experiencia de
la orquesta aporta un crecimiento artístico, humano, social, intelectual, un encuentro con la
belleza artística y una oportunidad de mejorar la calidad de vida.
Este proyecto de formación integral fomenta el trabajo en grupo, el respeto, la tolerancia,
el diálogo, la diversidad-integración, la complementariedad frente a la competencia, la solidaridad, el enriquecimiento del autoconcepto, el compañerismo y la amistad sincera, el silencio
activo y la reflexión compartida, el compromiso, la responsabilidad, la voluntad, la autodisciplina, el esfuerzo individual y cooperativo, el trabajo constante y responsable, la resolución de
problemas, el gusto por el perfeccionamiento, la autoexigencia frente al conformismo, la satisfacción por el trabajo realizado (individual y colectivo) y las metas alcanzadas. En definitiva el
crecimiento de la autoestima, la autonomía personal y la paz como sentimiento solidario que
facilita las relaciones humanas.
Una ciudadanía educada no es solamente la competente en un mundo laboral, sino también en un mundo social, de tiempo libre, de ocio. Y en estos mundos la experiencia musical
compartida es vital para la salud y el bienestar de las personas.
¿Qué requisitos son necesarios para participar en la orquesta del instituto?
Para poder formar parte del grupo no es necesario más que mostrar interés y ganas por
aprender a expresarse a través de la música. Este interés y motivación puede surgir en el alumnado en momentos diferentes. Algunos lo muestran desde el primer momento en que acceden
al instituto. Otros lo deciden con el paso de los primeros trimestres e incluso después del primer año. Lógicamente, los que quieren formar parte del grupo deben mostrar un esfuerzo que
les va conduciendo progresivamente al dominio individual y colectivo de las obras.
Los que desean pertenecer a la orquesta son inicialmente aprendices: en primer lugar,
conviven y participan en el régimen de ensayos de sus compañeros veteranos. Su integración
real se alcanza cuando aprenden las obras que se van a interpretar en el escenario y se funden
en la dinámica comunitaria de la orquesta.
¿A qué se compromete cada músico y su familia al pertenecer a la orquesta del instituto?
El músico se compromete a realizar con satisfacción un trabajo que trasciende a uno
mismo y se proyecta en la sociedad. Un compromiso que lleva consigo la fidelidad a sus compañeros que esperan que se integre lealmente en su proyecto común mediante una participación activa en las actividades programadas, ensayos y conciertos, al menos durante un curso.
El alumno permanecerá en la orquesta siempre que sienta la orquesta como suya, cumpliendo
con el compromiso de estar y trabajar solidariamente.
A la familia se le pide que apoye al joven músico en el cumplimiento de sus obligaciones
personales y grupales, facilitándole su asistencia a los ensayos y entendiendo el proyecto de
orquesta como una oportunidad para la formación integral de su hijo.
PROGRAMA
XIX
CICLO DE CONCIERTOS
(1995-2014)
Tiempo de Primavera
Te deum
M. A. Charpentier
Chacona
H. Purcell
Sonata n.º 6 k439b
W. A. Mozart
Sonatina
L. Beethoven
Air de la suite para orquesta n.º 3
J. S. Bach
Benedictus sit Deus
W. A. Mozart
Boleros
I. Carrillo, M. Álvarez y J. Brito
Homenaje a Glenn Miller: American Patrol
F. W. Meacham
Lady Gaga Mix
L. Gaga
ABBA: Chiquitita, Mamma mía
ABBA
Fabio
R. Franco
Queen
F. Mercury
The entertainer
S. Joplin
Dirección: José Javier Aznárez · Marian Maeztu
MÚSICOS
Afonso, Sara
Agudo, Nerea
Andrés, Cristina
Andueza, Naroa
Aguirre, Olaia
Aldaz, Rebeca
Almagro, Eneko
Apedhoh,
Emmanuella
Apesteguía, Irene
Apesteguía, Amaia
Aranguren, María
Luisa
Arcaya, Aurora
Aristu, Imanol
Arrondo, Itziar
Arza, Jael
Ayala, Camila
Baile, Marcos
Barberena, Andrea
Barberena,
Alejandro
Berasaluce , Jone
Blanco, Maider
Blanco, Andrea
Briones, Natasha
Campo, Elisabet
Carrasco,
Inmaculada
Castro, Saray
Chen, Caixia
Ciriaco, Aida
Corredor, Oihane
Cortés, Asier
Crespo, Alejandra
Cubides, Mª
Fernanda
De La Torre, Paula
Dévora, Ana
Dossou, Marina
Dossou, Stephanie
Echeverría, Enrique
Eguillor, Gorka
Elizalde, Iris
Elso, Javier
Eres, Karen
Escribano, Nayana
Esparza, Martín
Fernández, Camino
Galabova, Suzana
Galdeano, Lucía
Galera, María
García Paula
García, Brahian
García, Rosa
Garmendia, Alaia
Gárriz, Nerea
Gaztelu, Jone
Georgieva, Ani
Georgieva, Mariya
Gil, Alba
Gil, Ángela
Gil, Nerea
Gil, Pablo
Giraldo, Maela
Giraldo, Naroa
Girona, Nerea
Gómez, Carla
Gonzales, Mark
Gonzales, Randolph
González, Amaia
Guerrero, Eder
Guisado, Imanol
Hernández, Celia
Herrera, Cristian
Hita, Elisabet
Ibáñez, Iñaki
Iglesias, Naiara
Indave, Lucía
Irañeta, Marta
Iribarren, Ibón
Iribarren, Mikel
Istúriz, Mikel
Jiménez, Rubén
Jiménez, Viviana
Juango, Valeria
Karaaliev, Nezhdet
Kartalov, Slavi
Keyazin, Hamide
Lacalle, Ibon
Larrondo, Izarne
Lasaga, Martín
Lázaro, Eva
León, Génesis
Leoz, Iratxe
Lerga, Andrea
Lin, Hua
Lizarraga, Alicia
López, Alejandro
Macías, David
Manterola, Maider
Marcos, Nerea
Marrodán, Irati
Martín, Daniel
Marturet, Patricia
Mateo, Nora
Mateu, Andrea
Mendieta, Juan
Pablo
Mendoza, Anne
Merchan, Libia
Molina, Mikel
Molina, Adrián
Montero, Marcos
Moreno, Maite
Olalla, Ainara
Olalla, Leyre
Olóriz, Mª Pilar
Orduña, Paula
Oroz, Federico
Ortiz, Leyre
Osifo, Jessica
Otaegui, Kevin
Otamendi, Irene
Ourzik, Ahlem
Palacios, Carla
Palacios, Milena
Palomeque, Laura
Pascual, Alexia
Pascual, Rubén
Paz, Leyre
Pena, Nerea
Peñafiel, Diana
Pérez, Ximena
Petrescu, Cristina
Pillco, Alex
Ramón, Jonathan
Ramos, Lara
Rivas, Julen
Rodrigues, Carla
Rodrigues, Natalia
Rodríguez, Iris
Rudi, Aitana
Ruiz, Héctor
Ruiz, Noelia
Ruiz, Pablo
Sainz, Nerea
Salgado, Carlos
San Martín, Irati
San Miguel, Alba
Sánchez, Cristina
Sánchez, Saray
Sayans, Yago
Setuain, Julen
Silvestre, José
Armando
Skalniak, Sara
Soler, Adriana
Soria, Raúl
Soto, Nerea
Tirapu Luis
Tirapu, Ainara
Toribio, Lizzett
Torres, Erik
Torres, Iraider
Trobajo, Pablo
Unanua, Iratxe
Uriz, Iñaki
Urteaga, Idoia
Vargas, María
Vigara, Ariadna
Viu, Cristina
Viu, Yaiza
Wang, Junjie
Xu, Yuxiang
Zabalza, Leyre
Zabalza, María
Zalba, Eneko
Zamora, Irene
Zamora, Pablo
Zaratiegui, Sara
Zubiri, Ibai
Zubiri, Iván