caserio el horizonte santa lucía cotzumalguapa

Transcripción

PLAN COMUNITARIO DE DESARROLLO
2007 – 2017
CASERIO EL HORIZONTE
SANTA LUCÍA COTZUMALGUAPA
DEMUR
FUNDAZUCAR
Dirección De Desarrollo Municipal Urbano Y Rural
Programa Desarrollo Municipal Participativo
Escuintla, Guatemala, Noviembre 2007
Plan Comunitario de Desarrollo del Caserío El Horizonte, Año 2,007 – 2,017
INDICE
Tema
Pág.
Agradecimiento
03
Introducción
04
Objetivos y Metodología
05
Caracterización De La Comunidad
10
Marco Estratégico
19
Análisis y priorización por componentes
de desarrollo
21
Propuesta de Proyectos
48
Bibliografía
51
Equipo Facilitador
52
Anexos
54
2
AGRADECIMIENTO
El Consejo Comunitario de Desarrollo-COCODE-, de “Caserío El Horizonte”, municipio de
Santa Lucia Cotzumalguapa, Departamento de Escuintla, en nombre de la comunidad
agradece a la Fundación del Azúcar-FUNDAZUCAR-, Brazo Social de la Agroindustria
Azucarera Guatemalteca, por la labor y el compromiso con el Desarrollo sostenible y
sustentable de nuestra comunidad; y por apoyar firme y continuamente programas
innovadores del modelo de gestión comunitaria, a través de procesos de planificación
participativa.
A DIOS, por alentarnos para unir esfuerzos y lograr el desarrollo.
A la asamblea general comunitaria y al órgano de coordinación del consejo comunitario
de desarrollo, así como a las organizaciones internas y externas que aportaron para la
construcción de la herramienta esencial para el desarrollo.
A la municipalidad de Santa Lucia Cotzumalguapa y al Concejo Municipal, por el apoyo
constante que ha brindado a la comunidad y la apertura de los espacios de participación
para la implementación de procesos de desarrollo.
3
INTRODUCCIÓN
El PLAN COMUNITARIO DE DESARROLLO de “Caserío El Horizonte”, municipio de Santa
Lucia Cotzumalguapa, departamento de Escuintla. Este es el resultado del esfuerzo
conjunto entre
comunitarios, autoridades municipales y Fundación del Azúcar FUNDAZUCAR-.
De Febrero a Septiembre del año 2,007 se compilo la información esencial , a través del
equipo de Asesores Técnicos del Programa Desarrollo Municipal Participativo -DMP-, de la
Dirección de Desarrollo Municipal Urbano y Rural –DEMUR-; mediante los aportes directos
en consulta a las fuentes principales de la comunidad. El diagnóstico comunitario se
realizo utilizando metodología de planificación participativa, analizando y proponiendo
soluciones alternas a los problemas existentes. Teniendo por resultado el
Plan
Comunitario de Desarrollo.
El Plan consta de Cinco capítulos. Primer Capitulo: presenta los objetivos del Plan
Comunitario de Desarrollo y la metodología que se utilizó; Segundo Capitulo: presenta la
Caracterización del Caserío; Tercer Capítulo: presenta el marco estratégico; Capitulo
Cuarto: presenta el análisis y priorización de componentes del desarrollo y Capitulo
Quinto: presenta un Resumen de la Propuesta de Proyectos identificados por la
población.
El propósito del Plan Comunitario de Desarrollo es ser una herramienta de trabajo para
los comunitarios, las autoridades del municipio y otras instituciones públicas o privadas
tanto nacionales como extranjeras, a través del cual se visualice en forma prioritaria las
necesidades sentidas de la población.
El programa Mejores Familias planificará actividades para el desarrollo de los temas de
Seguridad Alimentaria Nutricional en respuesta a los problemas y las alternativas de
solución propuestos por los comunitarios. El apoyo educativo se enfocará en la gestión
local para la búsqueda de soluciones concretas dentro y fuera de la comunidad a través
de la participación de los líderes del Caserío El Horizonte.
La FUNDACIÓN DEL AZUCAR manifiesta su reconocimiento a los vecinos del Caserío El
Horizonte, por su valiosa participación activa en la formulación del “Plan Comunitario de
Desarrollo”. El tiempo invertido en el proceso sienta las bases del empoderamiento en la
gestión local, además, constituye para las generaciones presentes y futuras el
compromiso de mantener viva la organización y participación comunitaria en la
identificación, priorización y solución de sus necesidades.
Recordando que el centro de toda controversia debe tener como meta
conseguir un avance positivo y no una victoria personal. Como dijo,…
… (J. Joubert) “El objeto de toda discusión no debe ser el triunfo, sino el
progreso”.
4
CAPITULO I
OBJETIVOS
Y
METODOLOGIA
5
A. OBJETIVOS
Objetivo General
Promover la participación ciudadana de mujeres y hombres, el liderazgo y la toma de
decisiones de los grupos comunitarios a través de la elaboración de Planes Comunitarios
de Desarrollo con el propósito de que los comunitarios sean autogestores de su propio
desarrollo.
Objetivos Específicos

Fomentar la participación de las mujeres en propuestas de desarrollo
comunitario con enfoque desde las mujeres.

Promover el uso de instrumentos participativos que permitan el análisis de la
realidad local desde la perspectiva de los mismos comunitarios.

Favorecer el análisis de problemas relacionados a la organización comunitaria,
fomento económico, educación, salud, vivienda y urbanización, medio ambiente
y recursos naturales, así como la propuesta de alternativas de solución por
parte de la población.

Facilitar el análisis de las causas de inseguridad alimentaria en la comunidad,
para que el equipo técnico de MEJORES FAMILIAS facilite acciones que
contribuyan a su solución.
6
B. METODOLOGÍA
Los Planes Comunitarios de Desarrollo son una herramienta para planificar el desarrollo
de las comunidades.
Es primordial entonces el involucramiento de los mismos
comunitarios para lograr un proceso de planificación participativa. En la metodología se
decidió aplicar en todo el proceso, técnicas y herramientas participativas que facilitaron el
involucramiento de la mayoría de los habitantes a lo largo de todo el proceso.
Esta metodología pretende abrir espacios reales de participación democrática, tanto de
grupos organizados como de personas no organizadas, de mujeres y hombres, jóvenes y
mayores. Las actividades realizadas para la obtención de este plan son un punto de
partida para profundizar en procesos democráticos, promoviendo una ciudadanía activa y
participativa.
A continuación se describen cada una de las fases del Plan:
1)
FASE DE PROMOCIÓN DE LOS PLANES COMUNITARIOS DE
DESARROLLO
El principal objetivo de esta fase era que las autoridades municipales y la
población conocieran el trabajo que se iba a llevar a cabo en cada comunidad
para que estuvieran sensibilizados a participar activamente en el proceso.
Esto se realizó así:
a) Una presentación a nivel departamental con los alcaldes municipales y los
miembros de las corporaciones municipales.
b) Una visita al alcalde auxiliar para definir la fecha de la primera reunión con
representantes del sector organizado de la comunidad.
c) Una reunión con el COCODE –Consejo Comunitario de Desarrollo, alcalde
auxiliar y líderes comunitarios para dar a conocer el proceso y elaborar una
agenda de trabajo tentativa
d) Una asamblea general en la que se convocó a toda la población para
confirmar su deseo de realizar el proceso.
2)
FASE DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
En esta fase se dio inicio al trabajo de campo con el objetivo de conocer la
realidad en la que viven los habitantes de la comunidad, siempre desde su
propia perspectiva y con la aplicación de técnicas participativas que garantizan
tener “un retrato” de la situación actual de la comunidad.
7
a) RECOPILACIÓN DE DATOS COMUNITARIOS
a.1
Entrevistas individuales a informantes claves. Esto incluyó la
obtención de datos demográficos, socioculturales y económicos a
nivel municipal y entrevistas a personas claves en la comunidad que
conocen de los diferentes componentes de desarrollo que se
analizarán posteriormente.
a.2
Mapa Comunitario (croquis). Es una visión inmediata (ubicación
en el espacio) de la distribución geográfica aproximada de las
viviendas, servicios de los que dispone la comunidad y sus recursos
naturales.
a.3
Historia. Relato cronológico de los eventos importantes en la
historia de la comunidad que ayuda a comprender los problemas y
logros en la vida de los habitantes.
a.4
Diagrama Organizacional.
Permite conocer la influencia de
organizaciones e instituciones externas a la comunidad así como la
organización interna de la misma.
a.5
Transecto. (Recorrido de la Comunidad). Estudio que muestra los
usos actuales del suelo y sus potencialidades.
b) VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Se realizó una asamblea general en la que participaron Comunitarios y
Técnicos de Mejores Familias para validar la información obtenida a través
de las diferentes técnicas y herramienta utilizadas.
3)
FASE DE ANÁLISIS COMUNITARIO
En esta fase la población realizó una reflexión de la situación de los diferentes
componentes del desarrollo para plantear alternativas de solución, los técnicos
de campo actuaron como moderadores de la reflexión. Esta fase es el eje
central del trabajo de planificación, ya que las alternativas de solución dieron
las pautas para el planteamiento de los diferentes proyectos de desarrollo. Los
pasos realizados fueron los siguientes:
a) Capacitación a los técnicos de campo sobre el uso de las herramientas:
FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), análisis de
causa-efecto y alternativas de solución.
b) Reuniones de análisis con grupos focales mixtos (hombres y mujeres) con
una duración de 3 horas aproximadamente para aplicar la herramienta de
causa y efecto de los siguientes componentes:


Organización comunitaria
Fomento económico
8




Educación
Salud y seguridad alimentaria
Vivienda y urbanización
Medio ambiente y recursos naturales
c) Validación en asamblea general los problemas planteados en la que
participaron los Comunitarios y Técnicos del Programa Mejores Familias (en
este caso fue durante el asamblea de priorización)
4)
FASE DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS
Partiendo de las alternativas de solución propuestas por los comunitarios en la
fase anterior, con el aporte de los técnicos y vecinos, éstas se convirtieron en
proyectos de desarrollo. Una vez realizada esta actividad, se plasmó en una
matriz con el objetivo de facilitar que las comunidades establecieran un orden
de urgencia o prioridad de las acciones de cada componente. Esta fase es la
que permite tener ordenado y planificado el desarrollo integral de la
comunidad.
Para obtener este objetivo se realizaron las siguientes actividades:
a) Capacitación al personal de campo sobre la técnica de la matriz de
priorización. Esta técnica permitió hacer una valoración de cada proyecto y
poder compararla con todos los proyectos de su componente.
b) Se acordó con los comunitarios criterios de priorización por medio de la
siguiente valorización:



Número de beneficiarios del proyecto
Disponibilidad de la comunidad de participar en la ejecución del
proyecto.
Urgencia del proyecto
c) Asamblea general de la comunidad para priorizar los proyectos por
componente.
5)
FASE FINAL
El documento final es entregado a los líderes comunitarios, el alcalde de Santa Lucía
Cotzumalguapa, la escuela de la comunidad y las Ogs y ONGs que participan
desarrollando actividades El Horizonte. El plan Comunitario de Desarrollo constituirá la
guía de acciones que deberán llevar a cabo conjuntamente la municipalidad, instituciones
y población, para garantizar un adecuado desarrollo de la comunidad.
9
CAPITULO II
CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD
10
CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
COMUNIDAD: Caserío El Horizonte, municipio de Santa Lucia Cotzumalguapa del
departamento de Escuintla.
1.
2.
HISTORIA:
FUNDACIÓN DE LA COMUNIDAD:
El señor Manuel Mejía Cermeño, propietario de las fincas “El Brillante”, “San
Luis”, “La Morena”, “San Rafael” y “Las marías”; él heredo a sus hijas: Salomón Mejía
Chávez, la Finca “El Brillante”; Felipa Mejía Rivas (hija fuera del hogar), finca “San Luis”;
Enrique Mejía Chávez, finca “La Morena”; María Magdalena Mejía Estrada (nieta), finca
“Las Marías”; María Antonia Mejía Chávez, “Rancho San Rafael”. La señora María Antonia
Mejía Chávez (Madre de la señora María Fidelina Paniagua, actual presidenta del COCODE
empezó a vender lotes por cuerda a Q 100.00 cada una.
Los primeros vecinos de la comunidad procedían de la finca “Venecia”, a éstos los habían
liquidado ya que eran mozos colonos. El señor Victoriano Hernández, llego proveniente
de finca “El Socorro”; el señor Lázaro Cortés, llego proveniente de finca “el Cajón”; los
señores Leandro Axulen Mush y Nicolas Vargas Velasco, le compraron al señor Abrahan
Figueroa; así mismo el señor Cecilio Roca, compro una fracción de tierra. El sitio del
señor Encarnación Alvarado (primer alcalde auxiliar de la comunidad) se llamaba “Bellos
Horizonte”, posteriormente en la municipalidad inscribieron la comunidad con el nombre
de “El Horizonte”.
El nombre con el cual se reconoce la comunidad es “Las Morenas” (malaria), pero
oficialmente es Caserío “El Horizonte”, nombre que fue establecido por el señor
Encarnación Alvarado.
Dentro de las costumbres de los comunitarios está la celebración del día de la Santa Cruz
(03 de mayo), que sustituye la celebración de la Placita. La celebración de la placita
consistía en vender alimentos en miniatura y la forma de pago eran piezas de porcelana,
es decir no se requería dinero, esta práctica era vista como un “secreto”, que consistía en
la creencia de enterrar todas las piezas de china provenientes de la venta, y con lo cual
se creía que se garantizaba abundancia del dinero. En este tipo de actividades
participaban varias familias, además realizaban otras actividades. Actualmente realizan
actividades sociales, culturales y deportivas en el mes de mayo. La forma de notar la
apertura para la venta de la “Placita”, era por señal la quema de cuetes
El señor Enrique Mejía donó una cuerda de terreno a la comunidad, a través
del señor Matías Florencio Arévalo Donis, quien en ese tiempo fungía como Presidente del
Comité Pro-mejoramiento, e inicio las gestiones para la construcción de la escuela,
proyecto que se logró con el apoyo de empresas privadas y personas particulares (fincas
el Baúl, San Ignacio, La Reforma Naranjales, Finca Tesalia). Los señores Genaro
11
Miranda, Rodolfo Puertas Arduengo, Manolo Puertas Arduengo, Gilberto Puertas
Arduengo, Miguel Miranda, Julio Miranda, Nery Roman, Francisco Javier Pinzon, Danilo
Flores, Manuel Antonio Pinto Espinoza, Francisco Callen Ruiz y otros, donaron materiales
para la construcción de la escuela.
En el año 1980, la señora María Fidelina Paniagua, inició sus gestiones como Presidenta
del Comité Promejoramiento tiempo en el cual finalizo la construcción de la escuela, en
el año 1995, se implementó el proyecto de Energía Eléctrica para la Escuela con un
monto aproximado de Q 9,000.00. Está inversión implico un convenio entre el comité,
padres de familia y maestros de ese entonces ( 17/07/1996 ), estos dos últimos a la
fecha adeudan Q.2, 000.00.
Dentro de los logros realizados está el proyecto de Energía Eléctrica en el año
1993, con un monto aproximado de Q 259,000.00, el cual fue pagado el 50% por parte
de la Municipalidad de Santa Lucia Cotzumalguapa, que era administrada por el señor
Bartolomé Raguan Morales quien en ese entonces fungía cono Alcalde Municipal; la
señora Eugenia Pinto, propietaria de una finca cercana aporto Q.15, 000.00; el señor
Raúl Minondo, propietario de finca Ramada aporto Q.5,000.00; la Aldea San Pedrito,
aporto Q.10,000.00; el señor Felipe Paz dueño de finca San Antonio El Rosario, aporto
Q.10,000.00; el señor Mario Quintanal propietario de finca San Felipe, aporto
Q.10,000.00; y finalmente el señor Neri Román propietario de finca Reforma Naranjales,
aporto Q.5,000.00 y los vecinos dieron un aporte de Q 1,500.00 aproximadamente. Para
lograr desarrollar este proyecto aparte de los donativos antes citados, fue necesario
realizar una serie de eventos tales como: rifas, excursiones, bingos, fiestas y tarros
cerveceros lo cual permitió reunir los fondos requeridos.
Actualmente se encuentra en gestión el proyecto de agua entubada y drenajes,
como prioridad entre otros1.
1
Ver anexo fuente de información
12
PERSONAJES
Notables:
1. Matías Florencio Arévalo Donis
2. Londy Enriqueta Mejía Say
3. Otilia Benito Pérez
4.
5.
6.
7.
8.
Guadalupe Yañez Estrada
José Antonio Monterroso Paniagua
María Fidelina Paniagua
Eva Luz Estrada Martínez
Esteban Dubón Gamez
9. Maria Salome Gonzales de Cortez
10. Victoria Muños
Promotor de la educación.
Catequista.
Maestra adhonoren para refuerzo en
vacaciones.
Colaboradora Voluntaria.
Promotor deportivo.
Alcaldesa Comunitaria.
Promotor voluntario de Malaria.
Promotor voluntario de Malaria por 25
años.
(QED) Comadrona
Comadrona adiestrada
Populares:
1. Serapio Cos Sequen
2. Lázaro Dubon Gamez
3. Julián Dubon Gamez
4. Alejandro Say
5. Pedro Santos
6. Matías Arévalo
7. Cayetano Arenas
8. Eulalio Axulen
9. Victoriano Tinoco
10. Francisco Dubon Oliva
Fanático del FUT BOL y seguidor de los
Rojos, en estado de ebriedad reta a la
muerte, acostumbra ponerse de frente al
paso del transporte de carga.
(Q.E.P.D.) Era contador de historias.
Corteja a mujeres viudas y casadas.
Marimbista (La Tacuasinera).
Peluquero.
Cazador
Cazador
13
3.
GEOGRAFÍA:
LOCALIZACIÓN:
El Caserío El Horizonte, se localiza a 11 Km. de distancia de la cabecera
municipal de Santa Lucía Cotzumalguapa y a 43 Km. de la cabecera departamental de
Escuintla. Colinda al norte con Finca Las Marías, al sur Finca Belén y carretera a Ingenio
La Unión, al este con carretera por medio de Finca Rancho San Rafael y al Oeste con
Finca Belén.
14
CROQUIS COMUNITARIO:
15
SIMBOLOGIA:
Vivienda
Farmacia
Iglesia
Católica
Radar
I.G.S.S. /
Monitora
Camino de
terracería
Calle
Asfaltada
Escuela
Árboles
Tienda
Comadrona
Iglesia
Evangélica
16
TRANSECTO
Este se hizo de norte a sur, observándose los diferentes usos que le dan al
suelo y las potencialidades con las que cuenta. Al momento de realizar el
recorrido participaron 4 miembros de la comunidad como guías para el técnico
de campo.
Se constató que el suelo de la comunidad es?
USO
CULTIVO

Caña (se cultiva
en propiedad
del ingenio y
fincas cañeras
que no son de la
comunidad).

Maíz
POTENCIALIDADES:
Diversificación
USO
VIVIENDA
Techo
Lámina
Tipo de pared
Block
Lámina
Madera
Tipo de piso
Tierra
Cemento
Ladrillo
Tipo de letrina
Fosa séptica
Energía Eléctrica
Agua de pozo artesanal (a
partir de abril de 2007 se tiene agua
entubada domiciliar).
USO
ÁRBOLES FORESTAL
Especies predominantes
(Matilisguate, Laurel, Palo
Blanco, Cedro).
ÁRBOLES FRUTALES
Mango
Aguacate
Coyolar
Naranja
Coco
Cacao
Limón
Nance
Almendra
POTENCIALIDADES:
Autoconsumo (sólo naranja).
Comercio
POTENCIALIDADES:
Mejoramiento de viviendas
Construcción de letrinas
Introducción de drenajes
Pavimentación de calles o
adoquinamiento.
17
4.
DATOS POBLACIONALES
POBLACIÓN
Según la información de los entrevistados el total de casas existentes en el
Caserío es de 86, con aproximadamente? Habitantes de 5 a 7 .
IDIOMA:
Castellano y Q´iché *,
*Seis miembros de una familia proveniente del municipio de Sacualpa, departamento de
Quiché.
DATOS DE FAMILIAS
No.
No.
No. de
Viviendas Familias Discapacitados
86
108
H
1
18
CAPITULO III
MARCO ESTRATÉGICO
19
VISIÓN
Una comunidad sana, con potencial humano preparado técnica y académicamente, en
constante desarrollo, con acceso a los servicios básicos y calles pavimentadas, orgullosos
de su identidad, con principios y valores.
MISIÓN
Fortalecer la organización comunitaria, con ejercicio de la auto-gestión, orientando las
acciones necesarias para la conservación del estado ideal de la comunidad.
OBJETIVOS
1) Sensibilizar y concientizar a la comunidad de las acciones que deben realizar para
obtener los resultados positivos.
2) Organizar y delegar responsabilidad en la gente.
3) Concretar las acciones en resultados definidos y efectivos.
ESTRATEGIAS
1) Coordinar acciones con la municipalidad.
2) Establecer compromisos con agentes donantes.
3) Desarrollar los proyectos.
20
CAPITULO IV
ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN POR COMPONENTES
DEL DESARROLLO
21
ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN DE COMPONENTES DEL
DESARROLLO
1.
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA / PARTICIPACIÓN CIUDADANA
1.1.2 ORGANIZACIÓN INTERNA EXISTENTE EN LA COMUNIDAD
A continuación se presenta una esquematización de las organizaciones que brindan
apoyo a la comunidad.
 COCODE: organizado a partir del mes de mayo de 2,004, con el órgano de
coordinación integrado por 12 personas, todos vecinos de la comunidad, goza de
personería y personalidad jurídica.
 Junta Escolar: organizada desde 2,003 miembros directivos 5, se encargan de la
implementación de desayunos, gestión para el mejoramiento y mantenimiento de
las instalaciones de la escuela, cuenta con personería y personalidad jurídica
 Iglesia Católica: conformado desde 2,003; una de sus actividades es la
alimentación complementaria familiar, realiza 4 actividades por año (sacramentos)
1.1.3 ORGANIZACIÓN EXTERNA
NOMBRE
ACTIVIDADES REALIZADAS
FECHA
FIS
Apoyo en construcción de escuela
26/02/1982
I.G.S.S.
Jornadas de vacunación
Consulta mensual
1,994
FUNDAZÚCAR
MEJORES
FAMILIAS
Capacitación a grupos de mujeres
Peso y talla a niños/ de 0 a 5 años
Capacitación a personal voluntario
2,002/
Apoyo en introducción energía eléctrica
1,993
Desayunos escolares
2,002
Entrega mensual de leche a familias más
Vulnerables a costo simbólico
2,002 /2006
MUNICIPALIDAD
MINEDUC
Pastoral de la
Iglesia
22
1.1.2 COMITÉS DE DESARROLLO
Anteriormente, la organización existió como Comité Pro-mejoramiento, encargado
de gestionar proyectos, de los cuáles lograron la construcción de la escuela.
1.1.3 ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES
Las mujeres han participado activamente en el Programa Mejores Familias, así
como en las actividades propiamente de la escuela. En cuanto a cargos en los comités ha
sido bastante limitado dado que anteponen situaciones de familia entre otros para no
involucrarse en la organización comunitaria.
Hay 20 mujeres que tienen participación en otros comités de la comunidad entre
ellos está COCODE, Junta Escolar y Pro-mejoramiento Escolar.
1.1.4 PRESENCIA INSTITUCIONAL
A. Instituciones Civiles Externas y apoyo interno
Las instituciones que han colaborado para el desarrollo de la comunidad han sido:
INSTITUCIÓN
APOYA INTERNAMENTE A
MINEDUC
Junta Directiva Escolar
Municipalidad, FIS
COCODE
I.G.S.S
Radar del I.G.S.S.
FUNDAZUCAR
Grupo Mejores Familias /
COCODE
Pastoral de la Iglesia
Iglesia Católica
23
DIAGRAMA INSTITUCIONAL
Iglesia
Católica
I.G.S.S.
Catequis
ta
Radar
IGSS
COCODE
COMIS
Comisión
IÓN
de
fiesta
patronal
IGLESI
.
J.
Escola
r.
M.
Grupo
de
Familias
mujeres
CEPREN
FIS
MINEDUC
Municip
alidad
M.
Familias
y DMP.
24
SIMBOLOGÍA:
Núcleo
Muy importante
Importante
Menos importante
25
1.2 ANALISIS COMUNITARIO2.
En el componente de organización comunitaria el análisis se realizó con los líderes
y lideresas de la comunidad.
Como parte de la temática se inicio por los aspectos positivos que se perciben en
relación a la organización luego se puntualizó en los problemas identificando a la vez sus
causas, efectos y alternativas de solución y en una asamblea comunitaria posterior se
priorizaron los problemas a resolver a corto, mediano y largo plazo de este análisis se
presentan los siguientes cuadros.
Los comunitarios pretenden ejecutar el proyecto de agua entubada con la
municipalidad, debido al cambio de administración se paralizó la gestión, sin embargo
están buscando instituciones o empresas que los apoyen económicamente para la
realización de dicho proyecto, pues ellos lo ven como de primera necesidad.




CAUSAS
FUNCIONALIDAD
Toma de decisiones
externa por parte de
la municipalidad
No hay un programa
de reuniones
periódicas del
consejo
2
ASPECTOS POSITIVOS
Reorganización del consejo comunitario
desarrollo.
Entusiasmo y positivismo.
Modalidad de la ley
Buena comunicación con la municipalidad.
de
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Elección del consejo Algunos miembros
Organizar asamblea
inapropiada
del consejo se están con las personas
desligando del
nombradas para el
impuesto
consejo, con un
representante de la
municipalidad para
definir la aceptación
de cargos de los
nombrados
Poco coordinación
No hay seguimiento Delegar
entre miembros del de actividades
responsabilidades a
consejo
cada uno de los
miembros del
consejo
PROBLEMAS
EFECTOS
Ver anexo los participantes en el análisis de la Organización Comunitaria
26
CAUSAS
Falta de información
Falta de capacitación
Poca credibilidad
Poco apoyo
económico
PROBLEMAS
Consejo desconoce
la función de cada
miembro
Poca participación
de los vecinos
Población apática en Falta de liderazgo
asumir puestos en
comités.
Poca oportunidades
de participar en las
organizaciones
Inexperiencia de
algunos miembros
del concejo
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Estancamiento en la Solicitar asesoría
autogestión
técnica a la
comunitaria
municipalidad y/o
FUNDAZUCAR.
EFECTOS
El consejo no
cuenta con fondo
económico
Proceso lento en el
desarrollo
comunitario
Lento proceso de
autogestión
El actual consejo esta No cuentan con plan No hay gestión de
iniciado actividad
de trabajo
proyectos.
Temor en la
Poca comunicación
desintegración por no interna
llegar a consenso en
la implementación de
proyectos
Lento proceso de
autogestión
Informar a la
población de las
actividades
realizadas a través
de asambleas y/o
volantes
Organizar
actividades para
obtener fondos
económicos para la
movilización de
tramites
Sensibilizar a los
vecinos sobre la
importancia de la
participación y la
colaboración
comunitaria.
Solicitar asesoría
técnica a la
municipalidad y/o
FUNDAZUCAR.
Elaborar un plan de
trabajo con las
actividades a realizar
Elaborar reglamento
de cómo llevar a
cabo las reuniones
del consejo
Establecer método
de votación para la
toma de decisiones a
nivel de consejo
27
PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS
No
PROYECTOS
1 Solicitar
asesoría
técnica
capacitación para COCODE
Plazo
y Corto Plazo
PROYECTOS DE GESTIÓN INTERNA
No.
1
2
3
4
5
Proyecto
Establecer método de votación del consejo para la
toma de decisiones
Elaborar reglamento para las reuniones de consejo
Elaborar plan de trabajo según proyecto a
implementarse
Asambleas comunitarias de información de
actividades realizadas
Realizar actividades para la recaudación de fondos
que les permitan movilizarse para la gestión
Responsable
COCODE
COCODE
COCODE
COCODE
COCODE
2. FOMENTO ECONÓMICO
2.1.1 USO DE LA TIERRA EN LA COMUNIDAD
Con base en la información recabada los habitantes de la comunidad utilizan la
tierra en las siguientes actividades:
2.1.2 ACTIVIDAD ECONÓMICA
Los habitantes en la comunidad dieron a conocer su actividad económica de la
siguiente manera:
ACTIVIDAD
NO. DE
FAMILIAS
Agricultura
4
Ganadería
1
Comercio
6
Servicios
1
Otros
TIPO DE
ACTIVIDAD
Arrendamiento para
caña
Autoconsumo y
venta mínima
5 Tiendas
1 Farmacia
Molino de Nixtamal
Asalariados en
Ingenio La Unión
28
2.1.3 ASPECTOS MIGRATORIOS
LUGAR AL
QUE
EMIGRAN
Extranjero
2.1.4
No. DE
FAMILIAS
5
PERSONA DE LA
TIEMPO DE
FAMILIA QUE
AUSENCIA
EMIGRA
Hermanos y esposos Por más de 14
años
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
La actividad de producción agrícola en esta comunidad es: el plátano cultivando 1
manzana con una producción dos veces al año; el maíz cosechándolo dos veces al año;
la Caña de Azúcar, para este cultivo utilizan 50 cuerdas y la cosechan una vez al año;
El abono que aplican a las cosechas es químico.
2.1.5
CRÉDITOS
No existen ninguna institución o proyecto que les proporcione crédito en la
comunidad.
2.1.6
MICROEMPRESAS EXISTENTES EN LA COMUNIDAD
En la comunidad existe una carpintería con un trabajador.
2.2
ANALISIS COMUNITARIO3.
Los habitantes de la comunidad analizaron la situación económica de la misma,
reconociendo e identificando los principales problemas, causas, efectos y posibles
alternativas de solución de la siguiente manera:
ASPECTOS POSITIVOS
FUENTES DE EMPLEO
 Cuentan con el acceso a fuentes de empleo en
ingenios y fincas aledañas.
 Mujeres con acceso a empleos domésticos en el
municipio.
 Oportunidad de estudio a trabajadores de
Ingenios (empleados fijos.)
COMERCIO
 Comercialización de fruta en bajas proporciones
(mango, nance, plátano, naranja, cocos,
3
Ver anexo los participantes en el análisis de Fomento Económico
29
aguacate).
 Comercio de leche y sus derivados.
 Ventas varias (alimentos).
CAUSAS
FUENTES DE
EMPLEO
Época de zafra, dura
de 5 a 6 meses.
Baja escolaridad en
adultos
PROBLEMAS
Empleo temporal.
EFECTOS
Baja economía de
los hogares.
Baja calidad y
cantidad en la
alimentación.
Aumenta la
delincuencia y
vagancia.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Buscar otros medios
para la
implementación de
talleres en otros
oficios (Carpintería,
Panadería, Belleza,
Corte y confección.
No hay otras
fuentes de ingreso.
COMERCIO
No se dedican
Producción y
Ingreso mínimo e
específicamente a la comercio de fruta en insuficiente para
producción de frutas. bajo porcentaje.
atender las
necesidades
Pocas personas con
familiares.
pequeñas
propiedades para
beneficio propio.
Solicitar asesoría con
relación a la
producción de fruta,
y/o instituciones de
crédito comunal para
la implementación
de algún negocio.
Observaciones:
La dinámica de la comunidad en cuanto a ingresos se considera en un 40% depende de
la época de zafra con empleos temporales, un 50% con empleos fijos en los distintos
ingenios y fincas aledañas y 10% restante en otras actividades.
2.3
2.4
Esta priorización se realizó en asamblea comunitaria siendo validada por los y las
asistentes
No
PROYECTOS
1 Implementación de talleres en otros oficios
(Carpintería, Panadería, Belleza, Corte y confección
Plazo
CORTO
30
2
3
3.1
Solicitar asesoría con relación a la producción de fruta
y/o
instituciones de crédito comunal para
la
implementación de algún negocio.
MEDIANO
EDUCACIÓN
COBERTURA Y PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN
La comunidad cuenta con una escuela oficial mixta con los grados de pre-primaria
y primaria completa.
3.2
CALIDAD EDUCATIVA
En la aldea El Horizonte están pasando por una situación delicada en cuanto al
desempeño de maestros (dato correspondiente al 2004) específicamente en la calidad
educativa ya que los padres de familia cuestionan el rendimiento académico de sus hijos,
aunando el poco apoyo de algunos padres hacia sus hijos. A partir del año 2007 se
cuenta con personal docente nuevo, lo cual es positivo para el rendimiento educativo de
los alumnos, la comunidad considera que hay cambios sustantivos y mejora la relación,
aunque la cantidad de maestros a disminuido de 5 a 3 lo cual perjudica el desempeño de
éstos.
Así mismo, están conscientes de la falta de iniciativa de los padres en organizarse
y corregir dicha situación. Aunque la percepción de la comunidad sobre los maestros es
que desinteresada, los maestros constantemente se capacitan para mejorar la calidad
educativa y se reitera la importancia del involucramiento de los padres de familia en el
desarrollo educativo de sus hijos.
3.3
INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO
Las instalaciones no cuentan con mobiliario, la fosa esta por colapsar, mejorar las
instalaciones sanitarias pues los baños que actualmente existen son para niños, depósitos
para agua, puerta de acceso para cocina, etc.
3.4
MATERIAL DIDÁCTICO Y BIBLIOGRÁFICO
No cuentan con material de apoyo necesario (papel rotafolio, archivadores,
libreras, crayones, temperas, pinturas, etc).
3.5
SERVICIOS ESCOLARES
La escuela cuenta con el programa de desayuno escolar para todos los niños, los
cinco días de la semana.
3.6
ALFABETIZACIÓN
31
No existe ningún centro ni proyecto de alfabetización.
3.7
ANALISIS COMUNITARIO4
En el grupo de análisis los resultados reflejaron que los comunitarios no
consideran la educación como algo aislado, sino como algo que afecta la vida de
hombres y mujeres. El ejercicio los llevó a una reflexión sobre los problemas, causas,
efectos y sobre todo las alternativas de solución.
ASPECTOS POSITIVOS





Hay un edificio escolar
Hay educación preprimaria
Cuenta con desayunos escolares
Cuentan con organización escolar (junta escolar)
Cuenta con el programa de FUNDAZUCARproyecto Desarrollo Municipal Participativo.
CAUSAS
PROBLEMAS
Irresponsabilidad en el Deficiencia en la
desempeño de sus
enseñanzalabores como
aprendizaje.
maestros.
Poco interés de los de
los padres en los
estudios de sus hij@s
Tiempo invertido en
otras actividades
docentes
extraordinarias.
Actividades de
limpieza en horarios
inapropiados
4
No se cumple con
horarios
establecidos de
clases.
EFECTOS
Bajo rendimiento
escolar.
Desmotivación en
el estudio como de
los padres de
familia
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Fortalecer la
organización
comunitaria escolar
a través de una
buena comunicación
y coordinación con
el consejo de
desarrollo y resolver
la problemática
No se cumple con el Organizar y formar
contenido que
una comisión de
incluye los planes
padres y dar
de estudio.
apertura a un
dialogo con
maestros y un
representante de la
dirección
departamental de
educación
Ver anexo los participantes en el análisis de la situación educativa
32
Poco interés de los
Inasistencia
padres en la
constante de
educación de los hijos maestros
(as).
Los alumnos no
asimilan los
contenidos.
Fortalecer la
organización
comunitaria escolar
a través de una
buena comunicación
y coordinación con
el consejo de
desarrollo y resolver
la problemática
Discriminación de
parte de los
maestros para con
niños y padres de
familia.
Pocas
oportunidades de
desarrollo integral.
Organizar y formar
una comisión de
padres y dar
apertura a un
dialogo con
maestros y un
representante de la
dirección
departamental de
Educación
Falta de relaciones
humanas.
Mala relación entre
maestros y
comunidad
Afecta en lo
psicológico emocional.
Bajo ingreso en las
familias numerosas.
No todos los niños
van a la escuela.
No hay mejoras a
nivel de educación.
Los padres de
familia se cohíben y
se estanca la
educación.
Que maestros y
Comités organizados
de escuela
sensibilicen a padres
de familia sobre la
importancia de la
educación de sus
hijos.
Familias numerosas
no les permiten darle
las oportunidad de
educación a sus hijos
(as)
Actitud negativa y
despectivo de
mestros.
Poca participación e
involucramiento de los
padres de familia por
temor a represalias de
maestros.
Falta de organización
e los padres de
familia.
padres en la
educación en sus
hijos.
33
INFRAESTRUCTURA
Debilidad en la
Cuotas altas de
organización
inscripción
comunitaria y escolar.
Poco apoyo en los
padres de familia.
Buscan otras
escuelas para
inscribirlos.
(escuelas de
ingenios o de
comunidades
aledañas)
Falta de iniciativa de
la organización
Comunitaria y
escolares para
recaudar fondos.
Falta de tiempo por
cuestiones laborales
Portón en malas
condiciones.
Falta de suficiente
ingreso para invertir
en las otras
actividades.
Techo en malas
condiciones.
Desinteres en
aprender
Cocina en mala
condición.
Baños en mala
condición
No hay energía
eléctrica.
Hay disposición
adecuada de aguas
hervidas.
EDUCACIÓN
INFORMAL
Falta de tiempo
Falta de recurso
económico
Las madres no
inscriben a sus
niños.
comunitarios por la
educación informal
- Alfabetización
- Talleres de otro
tipo.
Reorganizar junta
escolar promejoramiento y que
lleguen a acuerdos
con Directora y
claustros de
maestros en los
cobros para uso de
la escuela.
Peligro de todo tipo Solicitar fondos a
de accidentes.
empresas y/o
municipalidad
Lugar inapropiado
reparación y
para la preparación remodelación de
de alimentos
escuela
Ambiente
desagradable
No se realizan
actividades extras
Contaminación y
ambiente
desagradable
No cuentan con
otro medio para
trabajar
No tienen
oportunidad de
adquirir otro
empleo con mejores
salarios
Solicitar la
intervención de
INTECAP para la
capacitación en
talleres prácticos
(mecánica, corte y
confección,
carpintería, entre
otros)
34
Priorización de proyectos.
No
PROYECTOS
1 Implementación de talleres en otros oficios
(Carpintería, Panadería, Belleza, Corte y confección
2 Solicitar asesoría con relación a la producción de fruta.
3 Reparación y remodelación de la escuela.
Plazo
CORTO
MEDIANO
Proyectos de gestión interna.
No.
PROYECTO
Responsable
1
Mejorar las relaciones maestros-padres de familia y COCODE
COCODE.
3
Reorganizar la junta escolar.
COCODE
4
SALUD
4.1.2
CENTROS DE ATENCIÓN DE SALUD
La población en general prefieren asistir al Centro de Salud ubicado en aldea El
Cajón, a 4 Km. de distancia de la comunidad (30 minutos en vehículo y 1 hora
caminando) o bien al Centro de Salud Santa Lucía Cotzumalguapa
4.1.3
RECURSOS HUMANOS PARA LA ATENCIÓN DE LA SALUD
Dentro de los recursos humanos para la atención de salud, la comunidad cuenta
con una comadrona capacitada, un técnico de malaria, un técnico en salud rural y un
promotor del I.G.S.S. que los visita cada mes a vacunar, todos hablan el idioma de la
comunidad. Ingenio La Unión presta servicios de Odontología para niños inscritos en la
Escuela y otorga medicamento para desparasitar.
4.1.4
ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES EN LA COMUNIDAD
(MORBILIDAD):
Dentro de las enfermedades más frecuentes se mencionan (morbilidad):






Diarrea
Amebas
Lombrices
Infecciones respiratorias
Dengue
Ulcera
35
4.1.5
PRINCIPALES CAUSAS DE MUERTE EN LA COMUNIDAD
(MORTALIDAD)
Dentro de las principales causas de muerte podemos mencionar (mortalidad), en
adultos encontramos las siguientes:





4.1.6
Fiebres
Hepatitis
Desnutrición (1)
Vejez
Accidente vial
CAMPAÑAS DE VACUNACIÓN Y CONTROL DE VECTORES:
La última campaña de vacunación se realizó en el mes de abril a mayo de 2007,
logrando una cobertura total, esta actividad se lleva a cabo en casa de la comadrona o de
la radar5 del I.G.S.S.
La promotora del I.G.S.S. periódicamente realiza vacunación en los casos de
nacimientos, también los promotores de salud realizan jornadas de vacunación de
animales domésticos una vez al año.
Hace 10 años efectuaban campañas de control vectores, actualmente no se
realizan.
4.2









ASPECTOS POSITIVOS
Fácil acceso a mercado municipal para la compra
de sus productos.
Jornadas de vacunación
Comadrona capacitada.
Cuenta con farmacia en la comunidad
Promotor de IGSS.
Consulta medica mensual
Campañas de desparasitación.
Vacunación de animales domésticos
Agua entubada domiciliar.
Personal voluntario capacitado por el Ministerio de Salud, para velar por la seguridad en salud preventiva
dentro de la comunidad
6
Ver anexo los participantes en el análisis de Salud
5
36
CAUSAS
SEGURIDAD
ALIMENTARIA
Hábitos De
alimentación
inadecuada.
Práctica de
de
inadecuada.
PROBLEMAS
Existe alto índice de
bajo peso en niños
menores de cinco
años.
hábitos
higiene
Mala selección de los
alimentos.
Malos hábitos de
alimentación.
Frecuencia de
enfermedades.
Riesgos de muerte.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Gestionar programas
de alimentos
complementarios a
bajo costo.
Bajo rendimiento
escolar.
Descuido
de
los
padres (descuido de
los niños en salud)
Dietas inadecuadas
EFECTOS
Incrementos de
gastos médicos
Mala calidad de la
alimentación
(temporada baja)
Deficiencia en el
desarrollo y
crecimiento de los
niños.
Frecuencia de
enfermedades.
Riesgos de muerte.
Fortalecer de la
participación de las
mujeres en
proyectos educativos
(Mejores Familiasl).
Bajo rendimiento
escolar.
Incrementos de
gastos médicos
Deficiencia en el
desarrollo y
crecimiento de los
niños.
37
Falta de orientación
en métodos de
planificación familiar.
Familias numerosas
Creencias y tabúes
Deficiencia en la
calidad de vida.
(educación,
alimentación y
salud)
Machismo
Falta de educación
Solicitar a las
instituciones
respectivas charlas
de orientación y
educación sobre
métodos de
planificación
familiar.
Solicitar a APROFAM
la alimentación la
implementación de
promotores
voluntarios.
SALUD
REPRODUCTIVA
y orientación sobre
temas en general.
Machismo
Creencias y tabúes
Irresponsabilidad y
falta de respeto
SERVICIOS
BÁSICOS
Debilidad en la
organización
comunitaria de la
gestión de proyectos
Descuido en la salud Baja autoestima
Solicitar a las
en mujeres y
instituciones
hombres
Riesgos de
respectivas charlas
enfermedades en la de orientación y
 Métodos de
mujer y hombre.
educación sobre
planificación
métodos de
 Papanicolaou Desequilibrio
planificación
cáncer de mama familiar.
familiar.
 Desarrollo en la
adolescencia
Solicitar a APROFAM
 Cuidado pre-post
la alimentación la
natal.
implementación de
 Infecciones de
promotores
transmisión
voluntario
sexual.
 Cáncer CervicoUterino.
No hay puesto de
salud.
Afecta a la salud
comunitaria en
especial la de los
niños.
Gestionar con apoyo
externo la
construcción de
puesto de salud.
No hay disponibilidad
de terreno
Categoría de la
comunidad.
38
No cuenta con un
sistema de agua
entubada
No cuentan con
agua segura
Falta de aplicación de
métodos alternativos
de desinfección
Debilidad en la
No cuenta con
organización
drenajes.
comunitaria
Falta de colaboración
y participación de los
vecinos
Letrinas en mal
Mala disposición de
estado.
excretas.
4.3
2
3
4
5
5.1
Agilizar proyecto de
agua
Implementar
métodos de
desinfección de agua
Contaminación
ambiental.
Gestionar proyecto
de drenajes
Contaminación
ambiental y daños
en la salud.
Implementar
proyecto de letrinas
apropiadas.
No
PROYECTOS
1 Puesto de salud
3 Drenajes
4 Letrinas
No.
1
Riesgos de
enfermedades
gastrointestinales
Plazo
Largo Plazo
Largo Plazo
Mediano Plazo
PROYECTOS
Gestionar programa de alimentos complementarios a bajo
costo.
Capacitación a mujeres para la implementación de proyectos
productivos.
Capacitación sobre métodos de desinfección de aguas
Solicitar a APROFAM la implementación de promotores
voluntarios
RESPONSABLE
COCODE
COCODE
COCODE
COCODE
VIVIENDA Y URBANIZACIÓN
PRINCIPALES VÍAS DE ACCESO A LA COMUNIDAD
Tiene como vía de acceso una carretera de 11 kilómetros asfaltada, que es
transitable todo el año.
El acceso a la comunidad puede hacerse en vehículo, en un tiempo aproximado de
30 minutos desde la cabecera departamental.
39
5.2
TIPO DE VIVIENDAS
En la comunidad existen 84 viviendas elaboradas algunas de block, tabla, piso de
cemento, techo de lámina, teja y terraza.
5.3
TENENCIA DE LA TIERRA
La tenencia de la tierra es propiedad particular, los terrenos miden
aproximadamente media cuerda y pertenece en un 50% a hombres y 50% mujeres.
Tienen conflictos de tierra por situaciones de herencia.
5.4







CAUSAS
ASPECTOS POSITIVOS
Energía eléctrica
Escuela pre-primaria y primaria
Transporte frecuente
Iglesia evangélica
Accesibilidad
Viviendas en buen estado
La mayoría de los comunitarios cuentan con
radio y televisión.
PROBLEMAS
El terreno no reúne
condiciones técnicas
para implementar
drenaje.
No hay drenajes
El viento y polvo.
Calles de tierra.
Espacios reducidos en
los terrenos de las
vivienda
Mala disposición de
excretas.
Poco conocimiento
sobre mantenimiento
de las letrinas
7
EFECTOS
Proliferación de
vectores
enfermedades:
paludismo, dengue,
fiebre, tifoidea,
entre otros.
Ambiente
contaminado afecta
la salud comunitaria
Contaminación de
aguas de pozo
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Gestionar proyecto
de Sumideros.
Fosas sépticas.
Proyecto de
adoquinamiento de
calles internas
Gestionar proyecto
de letrinas
adecuadas.
Contaminación del
ambiente (malos
Capacitar sobre uso
olores, proliferación de letrinas.
de vectores)
Ver anexo los participantes en el análisis de Vivienda y Urbanización
40
INFRAESTRUCTURA
No hay iglesia católica
No hay terreno propio
No hay lugar
adecuado para actos
religiosos
No hay área de
recreación
Poco interés y apoyo de
los comunitarios
Falta de señalización
Carretera de acceso
insegura
No hay medios de
seguridad peatonal
(rampas, túmulos,
entre otros.)
No hay organización de No hay servicio de
los comunitarios para la educación básica
autogestión del
proyecto.
No hay organización de
los comunitarios para la
autogestión del
proyecto
No hay organización de
los comunitarios para la
autogestión del
proyecto
No hay Puesto de
Salud
No hay acceso a la
educación
complementaria
(academia de
mecanografía y
computación)
No existe formación Implementar la
en la fe cristiana.
construcción de la
iglesia.
Tendencia a la
Gestionar
vagancia, vicios (en construcción de
la juventud)
cancha
polideportiva.
Alto riesgo de
accidentes
(principalmente en
la época de zafra)
Poca oportunidad
para superarse.
Organizar comisión
de deportes con
jóvenes de la
comunidad
Coordinar acciones
con la dirección
general de caminos
Y el Ingenio para la
señalización y
medios de seguridad
(túmulos, rampas y
rejas, etc.).
Gestionar proyecto
de
educación
básica.
El costo de la
educación
secundaria es alto.
No todos los
jóvenes pueden
acceder a la
educación básica.
Aumenta el índice
de morbilidad y
mortalidad.
Poca oportunidad
de superarse.
No se puede
actualizar los
conocimientos.
Gestionar
construcción de
Puesto de Salud
Gestionar proyecto
para academia de
mecanografía y
computación.
41
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
Solamente en dos
personas se centraliza
el servicio
No hay cobertura.
CALIDAD DE
VIVIENDA
Por riego aéreo de
abonos
Bajo ingreso
Económico de algunas
familias.
No hay teléfono
comunitario.
Se limita la
comunicación pues
el servicio es muy
caro.
Gestionar teléfono
tarjeteros y/o
monederos
Techos deteriorados
Enfermedades
Proponer ante el
Ingenio mejorar las
actividades de
fumigación cercana
a la comunidad.
Vivienda en riesgos
(el 25% de la
comunidad).
No cuentan con
propiedad para la
construcción de casas.
5.5
Riesgos de
picaduras de
animales
(serpientes)
Riesgo de
accidentes por
inclemencias del
tiempo
No se manifestó
ninguna alternativa
de solución, ya que
las familias son de
extrema pobreza y
están en calidad
inquilinos sin ningún
pago.
No
1
2
3
4
5
6
PROYECTOS
Plazo
Señalización y túmulos.
Corto plazo
Drenajes/ sumideros.
Corto plazo
Calles adoquinadas
Mediano plazo
Letrinas adecuadas
Corto plazo
Cancha polideportiva
Largo plazo
Instituto básico, academia de mecanografía y Largo plazo
computación.
7 Puesto de salud
Mediano plazo
8 Televisión por cable.
Mediano Plazo
9 Telefonía.
Mediano Plazo.
10 Construcción de Iglesia
42
6. MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
6.1.1 BASUREROS Y DESECHOS
La comunidad no cuenta con un basurero comunal, por lo mismo las familias
queman la basura, algunos la entierran y otros la tiran en cunetas ó el cañal,
especialmente las casas de la orilla.
6.1.2 ESTUFAS
Los comunitarios informan que cinco familias utilizan estufas mejoradas para la
preparación de los alimentos y el resto de la población utiliza fuegos abierto y una buena
cantidad tiene disponibilidad de estufa de gas, sin embargo, casi no la usan por el costo
alto de los insumos.
6.1.3 LETRINAS Y AGUAS SERVIDAS
El número de familias que tienen letrinas son 80, y no existe tratamiento de aguas
servidas
6.1.4 RECURSO AGUA
A 2 km de la comunidad pasa el río El Jute, además existe un nacimiento que es
propiedad privada. Los comunitarios utilizan el agua de pozo para consumo diario.
6.1.5 RECURSO FORESTAL
No existe área boscosa dentro del Caserío y tampoco se realiza forestación, sin
embargo, todos cuentas con árboles frutales principalmente en los patios de sus hogares.
6.2 ANALISIS COMUNITARIO8




8
ASPECTOS POSITIVOS
Agua entubada
Agua de pozo
Frutal y ornamental
Utilización de letrinas.
Ver anexo los participantes en el análisis de Medio Ambiente
43
CAUSAS
SANEAMIENTO
AMBIENTAL
No hay un lugar
adecuado en la
comunidad para
depositar la basura.
PROBLEMAS
EFECTOS
No cuentan con
basurero comunal
Proliferación de
vectores.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Gestionar ubicación
de terreno para
basurero comunal
Epidemia de
enfermedades.
Implementar
(dengue, paludismo, prácticas de
gastrointestinales)
reciclaje.
Contaminación
ambiental.
No cuentan con
servicio de drenajes.
Aguas grises a flor
de tierra.
Malos olores
Proliferación de
vectores.
Gestionar proyecto
de drenaje.
Desconocimientos de
otros medios para
eliminar las aguas
grises.
Epidemia de
Implementar
enfermedades.
proyecto de
(dengue, paludismo, sumideros
gastrointestinales)
y formación en
saneamiento
ambiental.
Poco conocimiento
del uso y
mantenimiento
adecuado de las
letrinas.
Bajo recurso
económico.
Contaminación
ambiental.
Alto consumo de
insumos (Gas)
Mal uso de letrinas.
Humo de leña (al
cocinar)
Malos olores
Salud de los vecinos Capacitar a los a los
principalmente los
comunitarios sobre
niños.
el uso adecuado de
letrinas y tipos de
Economía del hogar letrinas.
Riesgos de
Gestionar proyectos
enfermedades de la de estufas
vista y vías
mejoradas.
respiratorias
44
RECURSOS
NATURALES
Mala ubicación de
letrinas
Agua contaminada.
No hay drenajes.
Enfermedades
gastrointestinales.
agua entubada.
Economía del hogar Implementar
(gastos médicos)
métodos de
desinfección de
agua.
No cuentan con agua
entubada.
Desconocimiento de
otros métodos de
desinfección del agua
No tienen el servicio Escasez de agua por Mayor trabajo y
de agua entubada
temporadas.
peligro de las amas
de casa al salir a
buscar agua.
Agua en fuentes
privadas (Ingenio)
agua entubada
Implementar
métodos de
desinfección de
agua.
Malos entendidos
entre vecinas
(cuando van a lavar
y no es suficiente el
nacimiento de agua)
Cercanía de fincas
cañeras e ingenios.
Basureros
clandestinos
Aguas estancadas.
Quema de
cañaverales.
Higiene del hogar.
Suciedad en las
casas.
No presentaron
ninguna alternativa
de solución, ya que
Enfermedades
el 75% de la
respiratorias y de la población depende
vista.
de los ingenios, por
lo que indicaron
Peligro por animales temor por presentar
silvestres.
alguna sugerencia.
Plagas de insectos y Salud comunitaria
Implementar
otros animales
principalmente los
campañas de
niños.
limpieza a nivel
comunal y de
cunetas.
45
Cunetas tapadas por
la basura.
Riesgos de
inundaciones.
Temor a
complicaciones de
desastres.
Implementar
campañas de
limpieza a nivel
comunal y de
Riesgos de perdidas cunetas.
materiales
6.3 PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS
No
1
2
3
5
6
7
PROYECTOS
Gestión de terreno para basurero
Proyecto de drenajes
Estufas mejoradas
Letrinas adecuadas
Construcción de sumideros
Implementar métodos de desinfección de agua.
Plazo
Largo plazo
Mediano plazo
Largo plazo
Corto plazo
Mediano plazo
Corto Plazo.
No
PROYECTOS
Responsable
1 Implementar campañas de limpieza a nivel comunal
COCODE
y de cunetas.
46
CAPITULO V
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS
47
VI INTEGRACIÓN DE PROYECTOS
A. Con gestión externa
No. Proyectos
Plazo
Organización
ciudadana
1
comunitaria
/
participación
Solicitar asesoría técnica y capacitación para COCODE
Corto
Fomento Económico
2
3
Implementación de talleres en otros oficios (Carpintería,
Panadería, Belleza, Corte y confección
Solicitar asesoría con relación a la producción de fruta
y/o
instituciones de crédito comunal para
la
implementación de algún negocio.
4
Educación
5
Implementación de talleres en otros oficios (Carpintería,
Panadería, Belleza, Corte y confección
Solicitar asesoría con relación a la producción de fruta.
6
Corto
Mediano
Corto
Mediano
Salud
1
2
3
Puesto de salud
Drenajes
Letrinas
Largo plazo
Largo Plazo
Mediano Plazo
Vivienda y Urbanización
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Señalización y túmulos.
Drenajes/ sumideros.
Calles adoquinadas
Letrinas adecuadas
Cancha polideportiva
Instituto básico, academia
computación.
Puesto de salud
Televisión por cable.
Telefonía.
Construcción de Iglesia
de
mecanografía
Corto plazo
Corto plazo
Mediano plazo
Corto plazo
Largo plazo
y Largo plazo
Mediano plazo
Mediano Plazo
Mediano Plazo.
Medio Ambiente y Recursos Naturales
1
2
3
4
5
6
Gestión de terreno para basurero
Proyecto de drenajes
Estufas mejoradas
Letrinas adecuadas
Construcción de sumideros
Implementar métodos de desinfección de agua.
Largo plazo
Mediano plazo
Largo plazo
Corto plazo
Mediano plazo
Corto Plazo.
48
B. Con gestión interna
No. Proyecto
Responsable
Organización comunitaria / Participación
ciudadana
1
2
3
4
5
Establecer método de votación del consejo para la
toma de decisiones
Elaborar reglamento para las reuniones de consejo
Elaborar plan de trabajo según proyecto a
implementarse
Asambleas comunitarias de información de
actividades realizadas
Realizar actividades para la recaudación de fondos
que les permitan movilizarse para la gestión
COCODE
COCODE
COCODE
COCODE
COCODE
Educación:
1
2
Mejorar las relaciones maestros-padres de familia y
COCODE.
Reorganizar la junta escolar.
COCODE
COCODE
Salud:
1
2
3
4
1
Gestionar programa de alimentos complementarios a
bajo costo
Capacitación a mujeres para la implementación de
proyectos productivos
Capacitación sobre métodos de desinfección de
aguas
Solicitar a APROFAM la implementación de
promotores voluntarios
COCODE
Medio ambiente y Recursos naturales
COCODE
COCODE
Implementar campañas de limpieza a nivel comunal y
de cunetas.
COCODE
COCODE
COCODE
49
BIBLIOGRAFIA
Estadísticas de la Escuela De Autogestión Comunitaria de Desarrollo, 2006.
Cajal Marín, María Jesús y González Matul, Francisco. Manual de Planificación
Participativa del Desarrollo, Antigua Guatemala, Noviembre 2003.
Fichas técnicas de herramientas, fuentes principales AECI – Sololá y CARE
Guatemala.
Plan Comunitario de Desarrollo 2002 – 2010. Caserío El Potrero, Cantón El Tablón,
Municipalidad de Sololá. Guatemala, 2001.
Plan de Desarrollo Integral Municipal 2005-2015 de Guanagazapa, Escuintla.
Plan de Desarrollo Integral Municipal 2005-2020 de Santa Lucia Cotz. Escuintla.
Estrategia para la reducción de la pobreza 2002, SEGEPLAN.
Informe Nacional de Desarrollo Humano 2003/ Sistema de Naciones Unidas en
Guatemala.
Censo de población y habitación 2002, INE.
Estadística de Población Comunitaria. Radar del Programa SIAS. Ministerio de
Salud, 2007.
Estadística de población alfabeta 2007 ejercicio comunitario.
Planeación Estratégica, Ramón de la Peña Manrique. 1999.
Constitución Política
Constituyente 1985.
de
la República
de
Guatemala;
Asamblea Nacional
Ley de los Consejos de Desarrollo, Dto. 11-2002 del Congreso de la República.
Código Municipal, Dto. 12-2002 del Congreso de la República.
50
FUNDACIÓN DEL AZÚCAR
Ma. Silvia Pineda
Dirección Ejecutiva
Equipo de Trabajo

Dirección de Educación
Ana Luisa Guillén, Directora del Programa Mejores Familias, FUNDAZUCAR

Asesoría Técnica
María Jesús Cajal Marín
Francisco González Matul

Coordinación
Silvia de Santizo, Coordinadora Mejores Familias Escuintla
Beci López, Asistente Técnico Administrativo, Escuintla

Equipo de Campo
Mayra Verónica Quiñónez Reyes
Amilza Violeta Zamora Gutiérrez
51
FASE DE FORTALECIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN
DIRECCIÓN DE DESARROLLO MUNICIPAL URBANO Y RURAL-DEMURPROGRAMA DESARROLLO MUNICIPAL PARTICIPATIVO-DMPINGA. BLANCA CELIA PRADO.
DIRECTORA
EQUIPO FACILITADOR
ORLAN MANUEL MORALES PINEDA
NERI NOE LÓPEZ
JOSÉ AUGUSTO DE LEÓN MALDONADO
BAYRON AUDIAS COP CHAVÉZ
ASESOR TÉCNICO ADMINISTRATIVO
APOYOS
JAIME GIRON DE LEON
52
VII. ANEXOS
ANEXO No. 1:
Los informantes claves para la historia son:
No.
1
2
3
4
5
6
7
Nombre
Esteban Dubón Gómez
Porfirio Mejía Estrada
Victoria Muñoz
Francisca Dubón Gómez
Albertina Arenas
María Paniagua
Blanca Dubón
ANEXO No. 2:
Listado de jefes de familia en las viviendas del caserío
Casa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nombre
Jorge García
Don Chando
Faustino Catalán
Bernardo Túnchez
Guadalupe Yánez
María Tol
Sonia Toj
Tránsito Aviles
Rolando Aviles
Rony Aviles
Nicomedes López
Petronila García
Seño
Escuela
Diego Quino
Rosalina García
A gusto Hernández
Rigoberto Ochoa
Edgar Hernández
Marcelino Paredes
Casa
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Nombre
Antonio Hernández
Iglesia Evangélica
Jorge López
Florentina Axulem
Guillermino Salvatierra
Encarnación Alvarado
Roberto Cortéz
Ana Cortéz
Lázaro Cortéz
Casa vacía/Granja
Magdalena García
Antonio Toj
Victoria Núñez
Everardo H. Pérez
Manuel Rian
Marlon Arévalo
Iglesia Católica
Jesús España Barrios
Felipe Sarpec
Londy Mejía (madre)
53
Casa
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Nombre
Casa
Marcial
Augusto Paredes
Eulalio Axulem
Marcelino Estrada
Gonzalo Rian
Herlinda Meléndez
Marina López
Albina Ramos
Verónica Oka
Rosa Morán
Lázaro Dubón
Nicolás Chic
Cristóbal Ramos
Francisca Dubón
Adan Roca
José Luis Pérez
Albertina Arenas
David Dubón
Blanca Dubón
Esteban Dubón
Julio Palma
Antonio Cortéz
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
Nombre
Enrique Gómez
Carlos F. Ovalle
Luis Muñoz
Guadalupe Ovalle
Alejandro Montúfar
Matías F. Arévalo
Santos E. Xitimul
Luis Marroquín
Luis Velásquez
Ana María Vargas
Graciela Vargas
Otoniel Vargas
Esaú Vargas
Marco Vinicio Axe
Samuel Axulem
Roberto Mejía
Roberto Mertínez
José Paniagua
Los informantes claves para el croquis son:
No.
1
Nombre
Londy Mejía
ANEXO No. 3:
La herramienta del Transecto se realizo con el acompañamiento de:
No.
1
2
3
4
5
NOMBRE
Silvia Mejía
Londy Mejía
Hilda Cortéz
Eva Estrada
William Ovalle
54
ANEXO No. 4:
Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo
No.
1
2
3
4
5
6
7
NOMBRE
María Paniagua
Silvia Mejía
Guadalupe Ovalle
Antonio Cortéz
Angélica Estrada
William Ovalle
Dora Ovalle
CARGO
Presidenta
ANEXO No. 5:
Nombres de participantes en el Diagrama Institucional
No.
1
2
3
4
5
6
NOMBRE
Antonio Cortéz
William Ovalle
Guadalupe Ovalle
Angélica Estrada
Augusto Hernández
María Paniagua
ANEXO No. 6:
Informantes del Análisis en reunión de grupos focales de la Organización Comunitaria
son:
No.
1
2
3
4
5
6
NOMBRE
Antonio Cortéz
William Ovalle
Guadalupe Ovalle
Angélica Estrada
Augusto Hernández
María Paniagua
55
ANEXO No. 7:
Informantes del Análisis en reunión de grupos focales de Fomento Económico mujeres
son:
No.
1
2
3
4
5
6
7
Nombre
Silvia Mejía
Hilda Cortez
Londy Mejía
Dilma Sarpee
Antonio Cortez
Guadalupe Ovalle
Diego Quino
ANEXO No. 10:
Informantes del Análisis de Reunión de Grupos Focales del componente educativo
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Nombre
Dora Ovalle
Marina García
Etelbina García
Eva Estrada
Isabel Hernández
Londy Mejía
Silvia Mejía
Angélica Estrada
ANEXO No. 12:
Informantes del Análisis en reunión de grupos focales de Salud son:
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nombre
Marina García
Etelbina García
Victoria Muñoz
Maribel Mejía
Londy Mejía
Francisca Dubón Gamez
Blanca Dubón
Dilma Sarpec
Eva Estrada
56
ANEXO No. 14:
Informantes del Análisis en reunión de grupos focales de Vivienda y Urbanización son:
No.
1
2
3
4
5
6
Nombre
María Paniagua
Erica Yanira Mejía
Angélica Estrada
William Ovalle
Antonio Cortez
Silvia Mejía
ANEXO No. 15:
Informantes del Análisis en reunión de grupos focales de Medio Ambiente son:
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Nombre
Catalina Paredes
Eva Estrada
Silvia Mejía
Etelbina García
Marina García
Dilma Sarpec
Francisca Dubón
Dora Ovalle
57
POBLACIÓN
Nombre Completo
Sexo Edad
Nicolás Vargas Velasco
M
89
Matilde Axulen Alabay
F
58
Mario Fernando Vargas Axulen
M
27
Leandro Waldemar Vargas Axulen
M
25
Sabe leer
No
No
Si
Si
Ana María Vargas Axulen
Walter Amilcar Vargas
Evelin Rosmery Pérez Lázaro Vargas
Carlos Francisco Merlos Vargas
José Rodrigo Rivera Vargas
F
M
F
M
M
39
18
15
10
10
Si
Si
Si
Si
Si
Ottoniel Vargas Axulen
Ingrid Araceli Pérez Hernández
Axel Ottoniel Vargas Pérez
Edras Nicolás Vargas Pérez
Dora Matilde Vargas Pérez
M
F
M
M
F
32
25
7
4
2
Si
Si
No
No
No
Graciela Vargas Axulen
Claudia Paola Roca Vargas
F
F
37
13
Si
Si
Esau Salvador Vargas Axulen
Sivia Manuela Velásquez Orantes
Lesly Amable Vargas Velásquez
M
F
F
29
25
5
Si
Si
No
Marco Vinicio Achic Pérez
Olga Marina Axulen Jalavay
Saida Marianela Aroche Axulen
Erick Humberto Achic Axulen
Santos Dominga Cecilia Achic Axulen
Olga Rebeca Achic Axulen
M
F
F
M
F
F
37
43
16
11
9
3
Si
No
Si
Si
Si
No
Miguel Angel Mayorga Teleguario
Anabela Arévalo Morales
Geny Eduardo Parada Arévalo
María Ezabel Mayorga Arévalo
José Miguel Mayorga Arévalo
Shirley Yelena Mayorga Arévalo
M
F
M
F
M
F
33
33
11
10
3
9*
No
No
Si
No
No
No
Alejandro Montufar Hernández
Felipa Morales Gomez
M
F
84
17
No
Si
* Meses de edad.
58
Nombre Completo
María del Rosario Morales
Luís Ángel Axulen Morales
POBLACIÓN
Sexo
F
M
Edad
45
17
Sabe leer
No
Si
Santos Eduardo Xitimul Villavicencio
Alba Maritza Boror Villagran
Juan Eduardo Xitimul Boror
Byron Alexis Xitimul Boror
Sherily Felisa Xitimul Boror
Kevin Estiven Xitimul Boror
Catherine Iveth Xitimul Boror
Oseas Misaél Xitimul Boror
Maritza Abigail Xitimul Boror
Sara Marbelí Xitimul Boror
M
F
M
M
F
M
F
M
F
F
39
38
17
14
13
11
9
7
4
1
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
No
No
José Luís Marroquín López
Aura Marina Velásquez
Cesar Orlando Marroquín Velásquez
M
F
M
46
39
19
Si
Si
Si
Isaías Navas Fajardo
Floridalma Monterroso Alvarado
Marcos Humberto González Monterroso
Cristel Estefanía Monterroso
Iván Marcelino Navas Monterroso
Melvin Alexander Navas Monterroso
Mayela Floridalma Navas Monterroso
M
F
M
F
M
M
F
45
40
18
17
11
9
3
Si
Si
Si
Si
No
No
No
José Antonio Toj Tol
María Luisa Madriles García
Ángel Antonio Toj Madriles
M
F
M
--37
5
--Si
No
Hilario Axulen Jalabay
José Samuel Axulen Jalabay
Walterio Axulen Jalabay
Israel Axulen Jalabay
M
M
M
M
48
46
39
37
No
No
No
Si
Lucilo Muñoz
María Elena López Casasola
Juan Alberto Muñoz López
Marilu Muñoz López
Fabiola Muñoz López
M
F
M
F
F
48
42
18
16
14
Si
Si
Si
Si
Si
59
POBLACIÓN
Nombre Completo
Sexo
Dora Marina Ovalle González
F
Wilian Omar Ovalle González
M
Astrid Alejandrina García Ovalle
F
Edad
43
30
13
Sabe leer
Si
Si
Si
Perla Guadalupe Ovalle
Kenia Magdalena García Ovalle
Cinthia Dalila García Ovalle
F
F
F
23
4
10*
Si
No
No
Porfirio Mejía Estrada
María Say
Maribel Mejía Montufar
M
F
F
69
68
44
Si
No
Si
Felipe Sarpec
Lorenza Say
M
F
63
73
No
No
Guadalupe Ovalle González
Londy Enriqueta Mejía Montufar
Dora Belma Ovalle Mejía
M
F
F
50
45
17
Si
Si
Si
Ervin Ivan Figueroa Bautista
Herlinda María Ovalle Mejía
M
F
28
22
Si
Si
Robín Porfirio Ovalle Mejía
Patricia Betzbé González
M
F
20
18
Si
Si
Dilma Judith Sarpec Corado
Brándon Enrique García Sarpec
Luz María Sarpec
F
M
F
22
6
3
Si
No
No
Carlos Fernando Ovalle Rivas
Reyna Esther Figueroa Machado
Julissa Fernanda Ovalle Figueroa
Karlita Abigail Ovalle Figueroa
Nehemías Abrahan Ovalle Figueroa
M
F
F
F
M
29
25
8
4
6*
Si
Si
Si
No
No
Matías Florencio Arévalo Donis
María Isabel Morales Gómez
Karen Jazmín Arévalo Morales
M
F
F
68
67
8
Si
No
No
* Meses de edad.
60
Nombre Completo
Juan Carlos Campos Hernández
Reyna Mariela Arevalo Donis
Marlin Yesenia Campos Arévalo
Reyna Mariela Campos Arévalo
Eddyn Stuardo Mejìa Marroquín
POBLACIÓN
Sexo
M
F
F
F
M
Edad
19
17
3**
3**
8
Sabe leer
Si
No
No
No
Si
José Luis Velásquez Poron
M
78
Si
Celestina Villavicencio Moscoso
Sonia Margarita Cortez Villavicencio
Pedro Danilo Cortez Villavicencio
Elmer Federico Cortez Villavicencio
F
F
M
M
60
26
23
16
No
Si
Si
Si
Ana Cristina Cortez Villavicencio
María Candelaria Sir Cortez
Giovanni Cortez Villavicencio
Brenda Lorena Cortez Villavicencio
F
F
M
F
40
14
9
7
Si
Si
Si
Si
Encarnación Alvarado Estrada
Elmer Gonzalo Alvarado
M
M
58
30
Si
Si
María Cristina Cortéz González
Elda Yolanda Cortéz
Norma Elisa Cortéz
Felipe de Jesús Ochoa Cortés
F
F
F
M
55
26
23
8
Si
Si
Si
Si
María de los Ángeles Cortés González
Juan Carlos Santos Cortéz
Marta Luz Santos Cortéz
F
M
F
60
25
23
Si
Si
Si
Dominga Cortés González
F
80
No
Guillermino Salvatierra Dubón
Amparo Mesas Quiñónez
Selvín Adolfo Salvatierra Mesas
Fredy Leonel Salvatierra Mesas
Ronald Neptalí Salvatierra Mesas
Dianalin Amparo Salvatierra Mesas
M
F
M
M
M
F
40
33
12
10
8
4
Si
Si
Si
Si
Si
No
** Días
61
POBLACIÓN
Nombre Completo
José Antonio Cortéz González
Elsa María Roque Gregorio
Hilda yaneth Cortéz Roque
José Ramiro Cortéz Roque
Mynor Alberto Cortéz Roque
Elsa Antonieta Cortéz Roque
Sexo
M
F
F
M
M
F
Edad
53
42
22
21
12
8
Sabe leer
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Henri Antonio Cortéz Roque
Rosa Azucena Méndez Camacho
Mirza Yoleni Cortéz Méndez
M
F
F
26
22
2
Si
Si
No
Elfido García
Marcela Catalán Valdez
Elfido Arturo García Catalán
María Ester García Catalán
M
M
M
F
67
61
23
21
No
No
Si
Si
José Antonio Navarro Hernández
Irma Estrada
José Miguel Navarro Estrada
M
f
M
58
54
27
Si
Si
Si
Florentín Axulén Siguan
Etelvina García Valdez
Luis Alfredo Axulén García
Rony David Axulén García
Christian Manolo Axulén García
Gladis Amabilia Axulén García
M
F
M
M
M
F
47
38
18
16
14
11
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Julio Palma Santos
Rosario Ramos Hernández
Julio René Palma González
M
F
M
60
51
18
Si
Si
Si
Esteban Dubón Gamez
María Flavia Gamez
M
F
62
91
Si
No
Marvín Rodolfo Rivera Pedroza
Oralia Dubón Roca
M
F
33
34
Si
Si
62
POBLACIÓN
Nombre Completo
Glenda Marisol Rivera Dubón
Jeimy Estefani Rivera Dubón
Jennifer Paola Rivera Dubón
Anderson Rodolfo Rivera Dubón
Sexo
F
F
F
M
Edad
9
8
6
9*
Sabe leer
Si
Si
No
No
Victor Alfredo Montufar Aguilar
Blanca Estela Dubón Catalán
Victor Alexander Montufar Dubón
Dermis Yanira Montufar Dubón
Kimberly Azucena Montufar Dubón
Evelyn Judith Montufar Dubon
Brandon Alfredo Montufar Dubón
Gerson Giovanni Montufar Dubón
M
F
M
F
F
F
M
M
41
40
22
20
18
16
14
11
Si
No
Si
Si
Si
Si
Si
Si
F
72
Si
M
M
M
M
M
42
42
15
11
8
5
Si
Si
Si
Si
Si
No
Albina Ramos Aquino
Oscar Dubón Ramos
Luis Fernando Dubón Ramos
Mynor Fidencio Dubón Ramos
F
M
M
M
46
30
13
6
Si
No.
Si
No
Héctor Giovanni Dubón Ramos
Evelyn Carolina Morales Gamez
Glendy Amarilis Dubón Morales
M
F
F
22
20
3
Si
Si
No.
Marina López Ovalle
Sonia Azucena Tinoco López
Dina Rocel Tinoco López
Aura Judith Ruiz Tinoco
F
F
F
F
48
30
23
3
Si
Si
Si
No
Herlinda Curiales Meléndez
F
55
No
Rosa Moran Donis
Manuel de Jesús Ache Pérez
Alma Verónica Bocá Monterroso
Ismael Salomón Ache Bocá
Manuel Fernando Ache Bocá
Jesús Abraan Ache Bocá
Pedro Isaac Ache Bocá
F
* Meses de edad.
63
POBLACIÓN
Nombre Completo
Marco Aurelio Gamez Menéndez
Sexo
M
Edad
31
Sabe leer
Si
Carlos Jesús Gamez Meléndez
M
29
Si
Oscar René Gonzalez Flores
Kevin Armando Ramos Ruano
M
M
39
2
Si
No
Adan Roca Dubón
Roselia Saravia Orozco
Mery Roxana Roca Saravia
José Gerardo Roca Saravia
Fernanda Azucena Roca Saravia
Amanda Jimena Roca Saravia
Ever Adán Roca Saravia
M
F
F
M
F
F
M
39
30
13
10
8
4
2
No
Si
Si
Si
Si
No
No
Cristóbal Ramos Rian
Martina López
José Alfredo Ramos Tunchez
Olga Marina Ramos López
Estela Ramos López
Ervin José Melgar Ramos
Esvin Aroldo Ramos López
Jennifer Rosalinda Ramos López
M
F
M
F
F
M
M
F
53
57
28
25
21
11
7
5
Si
No
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Eulalio Axulén Alabay
Isabel Roca Dubón
Rudy Everardo Axulen Roca
Jorge Melchor Axulen Roca
Jesica Isabel Axulen Roca
Gladis Francisca Axulen Roca
M
F
M
M
F
F
52
49
24
23
16
11
No
No
Si
No
No
Si
Luis Alberto Axulen Roca
Sonia Olinda Herrera Portillo
M
F
26
17
Si
No
Nicomedes Chic Ractun
M
65
No
Mebelyn Danixza Montufar Dubón
Blanca Lizeth Montufar Dubón
F
F
9
7
Si
No
64
POBLACIÓN
Nombre Completo
Yasmín Saraí Montufar Dubón
Sexo
F
Edad
4
Sabe leer
No
David Dubón Arenas
Elizabeth Zamora López
Estuardo Duvin Dubón Zamora
Gabriela Elizabeth Dubón Zamora
M
F
M
F
34
28
7
3
Si
Si
Si
No
Julián Dubón Gómez
Albertina Arenas
M
F
59
63
No
No
José Luís Pérez Tunchez
Virginia Roca Dubón
José Adolfo Pérez Roca
Selvin Fernando Pérez Roca
Jorge Luis Pérez Roca
Jairo Elías Pérez Roca
M
F
M
M
M
M
38
37
16
11
7
3
Si
Si
Si
Si
Si
No
Francisca Dubón Gamez
Sandra Lorena Saravia Roca
F
F
71
13
Si
Si
Carlos Humberto Pérez Tunchez
María Alicia Roca Dubón
Alba Johann Pérez Roca
M
F
F
45
41
16
Si
No
Si
César Armando Ramos Tunchez
Dania Carolina Ruano Roca
Keyli Rosigreis Ramos Ruano
M
F
F
34
23
4
Si
Si
No
María del Carmen Gamez Meléndez
Esvín René González Gamez
Oscar Wilfredo González Gámez
F
M
M
24
3
9*
Si
No
No
Marcelo Estrada Marroquín
Dominga Anabella Gutierrez Recinos
Manuel de Jesús Estrada Gutierrez
Eduardo Estrada Gutierrez
Ericka Sulmira Estrada Gutierrez
María Leonarda Estrada Recinos
M
F
M
M
F
F
66
45
22
21
19
18
Si
Si
Si
Si
Si
No
* Meses de edad.
65
POBLACIÓN
Nombre Completo
Sandra Marlene Estrada Gutierrez
Elvia Yanira Estrada Gutierrez
Marcelo Estrada Gutierrez
Wendy Michel Estrada Recinos
Alexis Geovany Estrada Recinos
Mario Fernando Samayoa Estrada
Anthony Marcelo Samayoa Estrada
Aura Magali López Estrada
Brayan Eduardo Xelel Estrada
Sexo
F
F
M
F
M
M
M
F
M
Edad
12
11
10
6
2
4
3
10
7
Sabe leer
Si
Si
Si
No
No
No
No
Si
No
Marcelino Paredes Nij
Catalina Estrada Soto
Merlín Luisana Paredes Estrada
M
F
F
72
58
20
Si
Si
Si
Eva Luz Estrada Martínez
Karen Mayté Paredes Estrada
Carlos Rubén Paredes Estrada
Brenda Cristina Paredes Estrada
Yazmín Guadalupe Paredes Estrada
Angelica Lisbeth Estrada Martínez
F
F
M
F
F
F
28
12
11
9
6
30
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Jorge Augusto Hernández
María Antonia Cortéz Gonzalez
Mario René Hernández Cortéz
Byron manolo Hernández Cortéz
Jakelin Leticia Hernández Cortéz
M
F
M
M
F
61
59
30
28
22
Si
Si
Si
Si
Si
Edgar Augusto Hernández Cortéz
Melva Verónica González Xicay
Melva Antonia Hernández González
Maudy Nayely Hernández González
Odalis Betzabé Hernández González
Melany Juliana Hernández González
M
F
F
F
F
F
36
26
7
6
2
8*
Si
Si
Si
No
No
No
Rigoberto Ochoa Recinos
Bertha Isabel Hernández Cortéz
Lesly Yessenia Ochoa Hernández
Erick Rigoberto Ochoa Hernández
M
F
F
M
39
32
13
6
Si
Si
Si
Si
* Meses de edad.
66
POBLACIÓN
Nombre Completo
Litzy Nicoll Ochoa Hernández
Sexo
F
Edad
2*
Sabe leer
No
Blanca Griselda Hernández Cortéz
Amilcar Rodrigo Villavicencio
Hernández
Joselin María Villavicencio Hernández
Evelyn Haydee Villavicencio Hernández
María Victoria Villavicencio Hernández
F
M
34
14
Si
Si
F
F
F
13
9
5
Si
Si
Si
Mercedes Arévalo Flores
Roselina García Arévalo
F
F
70
49
Si
Si
Lisbeth Sucely Estrada García
Brenda Carolina Estrada García
Ángel Edilzar Estrada Rivera
F
F
M
22
14
5
Si
Si
No
Marcial Morán Rivera
Genoveva Pedroza Pérez
Jorge Mario Rivera Pedroza
Ericka Floridalma Rivera Pedroza
M
F
M
F
60
54
33
23
Si
No
Si
Si
Otilia Benito Pérez
F
---
Si
Diego Quino Calachí
Manuela Morales Gutierrez
Martín Quino Morales
M
F
M
--40
---
No
No
Si
Daniel Quino Morales
Siomara Roxana Bolaños Medina
Jonathan Wilfredo Quino Bolaños
M
F
M
23
21
3
Si
Si
No
Israel Siguantay García
Petronila García Catalán
Wilson Israel Siguantay García
Evlyn Carolina Siguantay García
Roberto Carlos Siguantay García
M
F
M
F
M
36
29
12
9
2
Si
Si
Si
Si
No
Tránsito Avilés
Petrona Escobar Pedroza
M
F
75
72
Si
No
67
POBLACIÓN
Nombre Completo
Rolando Avilés Escobar
Lisandro Salvatierra Hernández
Sexo
M
M
Edad
44
25
Sabe leer
Si
Si
Miguel Salvatierra Hernández
Paulina Dubón García
Yenier Enrique Salvatierra Dubón
Lynsi María linda Salvatierra Dubón
M
F
M
F
24
25
6
1
Si
Si
No
No
Delfina Villavicencio Bor
Geysy Rocely Avilés Villavicencio
Darwin Rolando Avilés Villavicencio
Deysy Lorena Avilés Villavicencio
Ruth Antonia Avilés Villavicencio
Josué Nehemias Avilés Villavicencio
F
F
M
F
F
M
29
12
11
9
7
5
Si
Si
Si
Si
Si
No
Rony Manrique Avilés Escobar
Sandra Amarilis López Iriarte
Rony Fernely Avilés López
José Antonio Avilés López
Emmanuel Avilés López
Luís Enrique Avilés López
Brandon Ernesto Avilés López
M
F
M
M
M
M
M
30
30
14
8
6
4
2
Si
Si
Si
Si
No
No
No
Guadalupe Yanes Estrada
Merlin Novelia Grijalva de León
F
F
79
13
No
Si
María Tol Pérez
Zoila Elizabeth Toj Tol
Luís Enrique Toj Tol
Mayra Lily Toj Tol
Manuel Toj Tol
F
F
M
F
M
60
28
11
6
---
No
Si
Si
No
No
Fausto Martir Catalán Flores
Sonia Lizeth Gutiérrez Toj
Jefry Humberto Catalán Gutiérrez
Fausto Alexander Catalán Gutiérrez
M
F
M
M
22
21
6
1
Si
Si
No
No
68
POBLACIÓN
Nombre Completo
Leonardo Tunchez López
María Concepción Jiménez Rivera
José Luís Tunchez Jiménez
Zenaida Yaneth Tunchez Jiménez
Meylin Elena Tunchez Jiménez
Sexo
M
F
M
F
F
Edad
50
53
22
16
11
Sabe leer
Si
Si
Si
Si
Si
Fausto Catalán Arévalo
Miguelina Flores Yanes
Arody Miguel Catalán Flores
Balquiria Faustino Cucuj Catalán
Sandy Cristal Catalán Santos
M
F
M
F
F
60
61
17
16
16
Si
No
Si
Si
Si
Evan Catalán Flores
Romario Catalán Flores
F
M
32
9
Si
Si
Alba Aracely Catalán Flores
Rocío Paz Catalán
Evelin Odalis Rivera Catalán
F
F
F
25
9
6
Si
Si
No
Jorge García
Vitalina Ruiz
Jorge Jarly García Ruiz
Jeimi Paola García Ruiz
M
F
M
F
54
54
21
17
Si
No
Si
Si
Lisandro Salvatierra Dubón
Felipa Hernández Méndez
Lesbia Salvatierra Hernández
Edwin Joel Salvatierra Hernández
M
F
F
M
54
56
20
16
Si
No
Si
Si
69
Municipio de Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla

caserio el horizonte santa lucía cotzumalguapa

Transcripción

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