URBANISMO 1. Fundamentos del Urbanismo
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URBANISMO 1. Fundamentos del Urbanismo
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA URBANISMO 1. Fundamentos del Urbanismo MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO PlanificaciónUrbana, OrdenacióndelTerritorioy delPaisaje URBANSIMOI. 3º 5º 6 Obligatoria PROFESORES Gruposteóricoprácticos Grupo1DavidCabreraManzano Grupo2FranciscoJ.AbarcaÁlvarez Grupo3DavidCabreraManzano Grupo4FranciscoJ.AbarcaÁlvarez Grupo5DavidCabreraManzano Grupo6FranciscoJ.AbarcaÁlvarez DIRECCIÓNCOMPLETADECONTACTOPARA TUTORÍAS(Direcciónpostal,teléfono,correo electrónico,etc.) Dpto.UrbanismoyOrdenacióndelTerritorio,3ª planta,E.T.S.A.Granada 958246110. Correoselectrónicos: DavidCabrera: [email protected], Francisco Abarca: [email protected] HORARIODETUTORÍAS Martes, de 12:30-14:30 Miércoles, de 12:30-14:30 y 19:30-21:30 (Profesores David Cabrera, Francisco J. Abarca) Despacho de Urbanística de la E.T.S.A o aula destinada al efecto para las tutorías colectivas GRADOENELQUESEIMPARTE OTROSGRADOSALOSQUESEPODRÍAOFERTAR GradoenARQUITECTURA PRERREQUISITOSY/ORECOMENDACIONES(siprocede) BREVEDESCRIPCIÓNDECONTENIDOS(SEGÚNMEMORIADEVERIFICACIÓNDELGRADO) • • Lasbasesteóricasparalaculturaurbana.Conocimientodelmarcogeneral,social,económicoyculturalenelque seinscribelaconstruccióndelaciudadydelterritorio. Lasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposiciónylostiposarquitectónicos.Forma,composicióndegruposde Página 1 • • • edificiosymezcladefunciones,delaparticióndelsuelo,ydelostrazadosdelainfraestructura; Lastradicionesarquitectónicas,urbanísticasypaisajísticasdelaculturaoccidental,asícomodesusfundamentos técnicos,climáticos,económicos,socialeseideológicos;Historiadelurbanismoorientadoalaayudadelproyecto enlaciudadcontemporánea.Referenciaacapítulos“vivos”delahistoriayporellomostrandoatención fundamentalalosúltimos30años. Larelaciónentrelospatronesculturalesylasresponsabilidadessocialesdelarquitecto. Elroldearquitecto-urbanistacomoagentemediadorentreeconomíaysociedad,entreciudadaníaygobierno. lasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas;Elarquitecto-urbanistadebeconocerelmecanismode generaciónderentasdesituación,lasrelacionessocialesentregruposeindividuosmuydiferentes,ylas experienciasdelmundoque,eneltardo-capitalismo,estánreconfigurandociudadesyterritorios. COMPETENCIASBÁSICAS,GENERALESYESPECÍFICAS Competenciasbásicas. B01:Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedela base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,incluyetambiénalgunosaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampode estudio. B02:Quelosestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeunaformaprofesionalyposeanlas competenciasquesuelendemostrarsepormediodelaelaboraciónydefensadeargumentosylaresolucióndeproblemas dentrodesuáreadeestudio. B03:Quelosestudiantestenganlacapacidaddereunireinterpretardatosrelevantes(normalmentedentrodesuáreade estudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética. B04:Quelosestudiantespuedantransmitirinformación,ideas,problemasysolucionesaunpúblicotantoespecializado comonoespecializado. B05:Quelosestudianteshayandesarrolladoaquellashabilidadesdeaprendizajenecesariasparaemprenderestudios posterioresconunaltogradodeautonomía. Competenciasgenéricasinstrumentales. G01:Capacidaddeanálisisysíntesis. G02:Capacidaddeorganizaciónyplanificación G03:Comunicaciónoralyescritaenlenguanativa G04:Conocimientodeunalenguaextranjera. G05:Conocimientosdeinformáticarelativosalámbitodeestudio. G06:Capacidaddegestióndelainformación. G07:Resolucióndeproblemas. G08:Tomadedecisiones. Competenciasgenéricaspersonales G09:trabajoenequipo G10:Trabajoenunequipodecarácterinterdisciplinar G11:trabajoenuncontextointernacional G12:Habilidadesenlasrelacionesinterpersonales G13:Reconocimientodeladiversidadymulticulturalidad G14:Razonamientocrítico G15:Compromisoético G16:Aprendizajeautónomo Página 2 G17:Adaptaciónanuevassituaciones G18:Creatividad G19:Liderazgo G20:Conocimientodeotrasculturasycostumbres G21:Iniciativayespírituemprendedor G22:Motivaciónporlacalidad. G23:Sensibilidadhaciatemasmedioambientales Competenciasgenéricastransversales. G24:Trabajoencolaboraciónconresponsabilidadescompartidas G25:Habilidadgráficageneral G26:Imaginación G27:Visiónespacial. G28:Comprensiónnumérica. G30:Sensibilidadestética G33:Afándeemulación CompetenciasEspecíficas.(ECI/3856/2007): EN10d:Ejercerlacríticaarquitectónica EN11c:Diseñaryejecutartrazadosurbanosyproyectosdeurbanización,jardineríaypaisaje EN12a:Lasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposiciónylostiposarquitectónicos EN12b:Lahistoriageneraldelaarquitectura EN12c:Losmétodosdeestudiodelosprocesosdesimbolización,lasfuncionesprácticasylaergonomía; EN12d:Losmétodosdeestudiodelasnecesidadessociales,lacalidaddevida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosde vivienda EN12e:Laecología,lasostenibilidadylosprincipiosdeconservaciónderecursosenergéticosymedioambientales EN12f:Lastradicionesarquitectónicas,urbanísticasypaisajísticasdelaculturaoccidental,asícomodesusfundamentos técnicos,climáticos,económicos,socialeseideológicos EN12g:Laestéticaylateoríaehistoriadelasbellasartesylasartesaplicadas EN12h:Larelaciónentrelospatronesculturalesylasresponsabilidadessocialesdelarquitecto EN12i:Lasbasesdelaarquitecturavernácula EN12j:Lasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas EN12k:Losfundamentosmetodológicosdelplaneamientourbanoylaordenaciónterritorialymetropolitana Competenciasespecíficas(RedAndaluza): EA36:Aptitudparalaconcepción,laprácticaydesarrollodeProyectosurbanosyplaneamientourbanístico. EA37c:Suprimirbarrerasarquitectónicas EA38a:Diseñaryejecutartrazadosurbanosyproyectosdeurbanización,jardineríaypaisaje EA39:Conocimientoadecuadode:a)Lasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposiciónylostiposarquitectónicos;b)Los métodosdeestudiodelasnecesidadessociales,lacalidaddevida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda;c) Laecología,lasostenibilidadylosprincipiosdeconservaciónderecursosenergéticosymedioambientales;d)Las tradicionesarquitectónicas,urbanísticasypaisajísticasdelaculturaoccidental,asícomodesusfundamentostécnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos;e)Larelaciónentrelospatronesculturalesylasresponsabilidadessociales delarquitecto;f)Lasbasesdelaarquitecturavernácula;g)Lasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas;h)Los fundamentosmetodológicosdelplaneamientourbanoylaordenaciónterritorialymetropolitana;i)Losmecanismosde redacciónygestióndelosplanesurbanísticosacualquierescala;j)Topografía,hipsometríaycartografíaylastécnicasde modificacióndelterreno Página 3 OBJETIVOS(EXPRESADOSCOMORESULTADOSESPERABLESDELAENSEÑANZA) • • SuministrarlasbasesteóricasyprácticasparauncorrectodesarrollodelaactuaciónprofesionalcomoArquitecto enlarealizacióndeplanesyproyectosurbanosyterritoriales.Integra,portanto,lossaberesimprescindiblesque elestudiantedeArquitecturadebeposeersobreurbanismo,ensusdiferentesescalasyentornos. Alcanzarelconocimientoylahabilidadinicialnecesariaparacomprenderyproyectarunbuenentornohabitable en la ciudad, a través de ejercicios de comparación, diferenciación, adaptación, acumulación, etc., de valores generalesyaccionesespecíficas. TEMARIODETALLADODELAASIGNATURA 1.LECCIONES.1ªy2ªhora Se tratará de lecciones cortas, aproximadamente media hora, en las que se expondrán argumentos generales sobre la temáticaelegidaparacadasemana.Lalecciónsecomplementaráconunmaterialdeestudio(Libros,artículos,etc…)para quepuedaextenderselaexplicaciónpresencialconlareflexiónpersonaldecadaestudiante. Cadasemana,durantelasegundahora,seharáuncoloquiosobreloaprendidoyestudiadotraslaleccióndelasemana anterior(conunrefresco,unapartadodedudasyundebateentornoaunascuestionespreviaslanzadasdesdelalección). Sellevaránacabodiferentesmetodologíasdeestudio,trabajoindividualyengrupo,exposiciónyevaluación,queserán previamenteanunciadasenelTalleryenlawebdelcurso(doyoucity.com),conelobjetivodeafianzartalescontenidos teórico-prácticos. SEMINARIOI.IntroducciónalUrbanismo.Unglosariobásico. INTRODUCCIÓN.FundamentosdelUrbanismo. CIUDADES.Sitio,Situación.Fundación-formación. FORMAS.Calles,Plazas,Arq.Pública,Transporte. USOS.Ambientes,funciones,intensidades. SEMINARIOII.Elementosenlatransformacióndelasciudades. ARQUITECTURAS.Edificación,Tipologías,Densidades. TEJIDOS.Parcelación.ParcelasyManzanas.Formas,dimensionesydivisiones. TRAZADOS.Urbanización.Cuadrículasytramas.Permanencias,transformación,evolución. SEMINARIOIII.Referenciasyprácticasejemplares MANUALESyUTOPÍAS.Teorías,estrategiasyvisiones. PERSPECTIVAS.Otrosenfoquesdisciplinares.Sociología,Geografía,Economía,Ecología,… PROYECTOSYEXPERIENCIAS.PropuestasurbanasejemplaresContemporáneas. 2.ACTIVIDADES.3ªy4ªhora Trabajaremos sobre diferentes fragmentos urbanos de ciudades ejemplares. Se harán equipos y los estudiantes se repartirán entre las ciudades seleccionadas. Las diferentes actividades estarán directamente relacionadas con las temáticastratadasenlasleccionesdescritasenelpuntoanterior.Parainiciarlasactividadesdeltallersepropone: 1.Comprensióninicialdelorigenyevolucióndeestasciudadesejemplaresenlahistoria. 2.Estudiarmodelosurbanosyciudades,definiendocondicionesparticulares,medidas,tipologíasymorfologíageneral.Se usarándiferentesmediosdeexpresión(gráfica,maquetas,videos,collage…) Lasactividadesquedaránpuntualmentepublicadasenlawebdelaasignatura(doyoucity.com)previamenteasuinicio.Se realizarán con carácter general de forma grupal, aunque determinadas actividades se podrán enunciar para ser materializadasindividualmente. Aliniciodecadaactividadseindicaráexpresamentelosobjetivosdelamisma,asícomoelmétododeevaluación. Todo el material generado por el/los estudiante/s se preparará y publicará en doyoucity.com para su evaluación y Página 4 divulgación en abierto, debiendo conservar a disposición del profesorado todos los originales durante el periodo de evaluaciónoreclamación,segúnnormativavigentedelaUniversidaddeGranada. BIBLIOGRAFÍAFUNDAMENTAL • PANERAI,P.(2002).Proyectarlaciudad.Madrid:Celeste. • PARCERISA,J.yRUBERT,M.(2000).Laciudadnoesunahojaenblanco.Hechosdelurbanismo.SantiagodeChile: EdicionesARQ. BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA • GUIHEUX,A.yDETHIER,J.(1994)Visionsurbanes,Europa1870-193.Barcelona:CentredeCultura Contemporánea. • ALEXANDER,C.(1980),Unlenguajedepatrones.Ciudades,edificios,construcciones.Barcelona:GustavoGili, (Ediciónoriginaleninglés:1977);-(2002)Thenatureoforder,California:Thecenterforenvironmentalstructure. • AMENDOLA,G.(2000):Laciudadpostmoderna.Madrid:Celesteediciones. • ASCHER,F.(2004),Losnuevosprincipiosdelurbanismo:elfindelasciudadesnoestáalaordendeldía.Versión españoladeMaríaHernándezDíaz.Madrid:Alianza. • AYMONINO,C.(1976).Laviviendaracional:ponenciasdeloscongresosCIAM1929-1930.Barcelona:GustavoGili. (1983)Elsignificadodelasciudades.Madrid:HermannBlume. • BACON,E.N.(1978),Designofcities,Londres:ThamesandHudson. • BENÉVOLO,L.(1978).“Laproyectacióndelaciudadmoderna”.Barcelona:GustavoGili. • PANERAIP.(1986).Formasurbanas:delamanzanaalbloque.Barcelona:GustavoGili. • COLLINS,G.R.(1980).CamilloSitteyelnacimientodelurbanismomoderno.Laproyectacióndelaciudadsegún principiosartísticos.Barcelona:GustavoGili. • DeSOLÁ-MORALES,M.(2008)Decosasurbanas.Barcelona:GustavoGili. • GEHL,J.(2009).Lahumanizacióndelespaciopúblico.Barcelona:Reverté. • HEGEMANN,W.yPEETS,E.(1988)TheAmericanVitruvius:anarchitects'handbookofcivicartPrincetonN.J.: PrincetonArchitecturalPress(ed.EspañolaElVitrubioamericano:manualdeartecivilparaelarquitecto Barcelona:FundaciónCajadeArquitectos,1992)(1ªed.inglesa,1901). • HILBERSAIMER,L.(1979).Laarquitecturadelagranciudad.Barcelona:GustavoGili. • JEREZMIR,C.(2011).¿Quéeselurbanismo?Granada:Ed.UniversidaddeGranada. • LECORBUSIER(1962)Laciudaddelfuturo,BuenosAires:Infinito. • LYNCH,K.(1985),Laimagendelaciudad.Barcelona:GustavoGili.(Ediciónoriginaleninglés:1960).–CitySense andcitydesign(1995). • POËTE,M.(2011).“Introducciónalurbanismo”.Barcelona:FundaciónCajadeArquitectos. • RASMUSSEN,S.E.“Londres:Ciudadúnica”.Barcelona:FundacióncajadeArquitectos. • ROSSI,A.(1970).Laarquitecturadelaciudad.Barcelona:GustavoGili. • SMITHSONA.ySMITHSONP.(1967).Urbanstructuring.Londres:StudioVista. • UNWIN,R.(1984).Laprácticadelurbanismo.Barcelona:GustavoGili. • VENTURI,R.yBROWN,D.S.(1978).AprendiendodelasVegas:elsimbolismoolvidadodelaformaarquitectónica, Barcelona:GustavoGili.(1972)ComplejidadyContradicciónenlaarquitectura,Barcelona:GustavoGili. • ZARDINI,M.(ed.).(2005).Senseofthecity.Analternativeapproachtourbanism.Quebec:CanadianCentrefor Architecture. HISTORIADELURBANISMO • BENEVOLO,L.(1982)ColecciónEldiseñodelaciudad,5vols.Barcelona:GustavoGili. • CAPEL,H.(2002).Lamorfologíadelasciudades.Barcelona:Serbal. Página 5 CHOAY,F.(1983).Elurbanismo.Utopíasyrealidades.Barcelona:Lumen. CHUECAGOITIA,F.(2011).Brevehistoriadelurbanismo.Madrid:AlianzaEditorial. DELFANTE,C.(2006).GranHistoriadelaCiudad.DeMesopotamiaaEstadosUnidos.Madrid:Abada. GRAVAGNOLO,B.(1998).HistoriadelurbanismoenEuropa.1750-1960.Madrid:Akal. GUARDIA,M.,MONCLÚS,F.J.yOYÓN,J.L.(1996)Atlashistoricdeciudadeseuropeas.Barcelona:CCCB. KOSTOF,S.(1992).TheCityShaped.UrbanPatternsandMeaningsThroughHistory.Londres:Thamesand Hudson. • MORRIS,A.E.J.(1984).Historiadelaformaurbana.Barcelona:GustavoGili. • MUMFORD,L.(1945)Laculturadelasciudades.BuenosAires:Emecé,CAP.X.exópolis-necrópolis.(1979)La ciudadenlahistoria:susorígenes,transformacionesyperspectivas,BuenosAires:Infinito.CAP.X. • RYKWERT,J.(2002),Laideadeciudad:antropologíadelaformaurbanaenRoma,Italiayelmundoantiguo. Salamanca:Sígueme. ARTICULOSYOTROS • BARBACASANOVA,R.“LosejesenelProyectodelaCiudad”. • DeSOLÁ-MORALES,M.“lapieldelasciudades”,“laurbanidaddelaarquitectura”,“elproyectoImposibledel espaciopúblico”. • GEDDES,P.“Laseccióndelvalle”. • KOOLHAAS,R.“¿QuéfuedelUrbanismo?”. • PEREC,G.“Especiesdeespacios”. • • • • • • ENLACESRECOMENDADOS http://doyoucity.com METODOLOGÍADOCENTE Actividadespresenciales(40%) AF1:Lecciones(Clasesteóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicacióndelcontenidotemáticoalgrangrupoporpartedelprofesoradoodeprofesionalesespecialistasinvitados/as. AF2:Actividadesprácticas(Clasesprácticasogruposdetrabajo). Descripción: Actividades con las que se pretende mostrar al alumnado cómo puede actuar a partir de la aplicación y la experienciaprácticadelosconocimientosadquiridos. AF3:Seminarios. Descripción: Asistencia o participación en conferencias, seminarios, workshops, congresos, charlas sobre temáticas relacionadasconlamateria,queprovoqueneldebateylareflexióndelalumnadoenelespacioaulaoenelespacioweb. Actividadesnopresenciales(60%) AF4:Actividadesnopresencialesindividuales(Trabajoautónomoyestudioindividual) Descripción:Realizacióndeactividadesencaminadasalestudioydesarrollodetrabajos,asícomolabúsqueda,revisióny Página 6 análisisdedocumentos,basesdedatos,páginasweb,etc.Todasellasrelacionadasconlatemáticadelamateria,queasu vezsirvandeapoyoalaprendizaje. AF5:Actividadesnopresencialesgrupales(estudioytrabajoenequipo). Descripción:Desarrollodetrabajosenequiporeferentesatrabajosenseminariosytalleres. AF6:Tutoríasacadémicas. Descripción:Reunionesperiódicasindividualesy/ogrupalesentreelprofesoradoyelalumnadoparaguiar,supervisary orientarlasdistintasactividadesacadémicaspropuestas. EVALUACIÓN(INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN,CRITERIOSDEEVALUACIÓNYPORCENTAJESOBRELACALIFICACIÓN FINAL,ETC.) LaevaluacióncontinuadelosestudiantesserealizaráenbasealossiguientesCRITERIOS: EV-C1:Constatacióndeldominiodeloscontenidos,teóricosyprácticos,yelaboracióncríticadelosmismos. EV-C2: Valoración de los trabajos, teóricos y prácticos, realizados individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación,redacciónyclaridaddeideas,grafismo,estructuraynivelcientífico,creatividad,justificacióndeloquese argumenta,capacidadyriquezadelacríticaquesehace,yactualizacióndelabibliografíaconsultada. EV-C3: Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en las consultas, exposiciones y debates;asícomoenlaelaboracióndelostrabajos,individualesoenequipo,yenlassesionesdepuestaencomún. EV-C4: Grado de Asistencia y Participación en el aula Taller, seminarios, conferencias, tutorías, sesiones de grupo. Con carácterpreviodebeaclararseque,deacuerdoconloscriteriosseleccionadostantoporelDepartamentodeUrbanísticay OrdenacióndelTerritorio,paralafirmadelcontrato-programaconlaUniversidaddeGranada,esexigibleelseguimiento presencialcontinuadodelaasignaturaporpartedelestudiante.Deloscontrolesdeasistenciaqueserealicenalolargo del curso, el alumno deberá contar con una asistencia-participación mínima del 80%, debiendo estar justificada una asistencia-participacióninferioryquedeberásercompensadaparalaevaluaciónmediantepruebasteórico-prácticasque permitanevaluareldominiodeloscontenidosespecíficostratadosenelaulaoenlasactividadescomplementariasaésta. Estas pruebas serán pertinentemente anunciadas en la web del curso doyoucity.com y/o en la convocatoria oficial de exámenesadisposiciónenelcentro. Cumplido dicho requisito, la evaluación de la asignatura será continuada mediante la presentación de trabajos y realizacióndepequeñaspruebasalolargodelcurso.DichaevaluaciónseguirálasdeterminacionesdelaNORMATIVADE EVALUACIÓNYDECALIFICACIÓNDELOSESTUDIANTESDELAUNIVERSIDADDEGRANADA. Encasocontrario,enlaconvocatoriaoficialdeexamendelaasignatura,seevaluaránpertinentementelascompetencias específicasdelasactividadesllevadasacaboalolargodetodoelcurso. LosINSTRUMENTOSdeevaluaciónpodránser: EV-I1:Pruebasescritas:deensayo,derespuestabreve,objetivas. EV-I2:Pruebasorales:exposicióndetrabajos(individualesoengrupos),entrevistas,debates. EV-I3: Pruebas de carácter gráfico, visual o plástico (dibujos, videos, fotoensayos, maquetas…), breves o de extenso desarrollo,conrespuestasdeíndoledescriptiva,analíticay/oproyectual. EV-I4:Otrostrabajos,informes,estudios,memorias… Evaluaciónúnicafinal: Atendiendoala“normativadeevaluaciónydecalificacióndelosestudiantesdelaUniversidaddeGranada”seentiende por“evaluaciónúnicafinal”aquellaqueserealizaenunsoloactoacadémico,yquepodráincluirlaspruebasnecesarias paraacreditarqueelestudiantehaadquiridolatotalidaddelascompetenciasdescritasenestaguíadocente. Página 7 Para acogerse a la evaluación única final el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitaráporescritoaldirectordelDepartamentodeUrbanísticayOrdenacióndelTerritorio,cumpliéndoseentodocaso lanormativaoficialalefecto. Laevaluacióndelaexperienciadocente,serealizaráporpartedelosestudiantesquehayanseguidoelcurso.Seharáuna valoración crítica de los aspectos fundamentales a mejorar (organización teórico-práctica, contenidos, actividades, herramientas,enfoques…),proponiéndoseideasysugerenciaspararenovarlaexperienciaformativadelurbanismoenlos cursosposteriores.Estaevaluaciónseharácomomínimounavezalfinaldelcurso,y,siseestimanecesario,tambiéna mitaddecurso.Estaevaluaciónsepodrárealizaryexponerabiertamenteenclaseodeformaanónimayporescrito. Traslapublicacióndelascalificacionesseestableceráelplazoderevisióndeexámenes. INFORMACIÓNADICIONAL Página 8