Program Information - Mission Neighborhood Centers, Inc.

Program Information - Mission Neighborhood Centers, Inc.

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Children’s Services Mission Head Start/
Early Head Start Grantee
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Mission Neighborhood Centers, Inc.
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de Bebés y Niños Pequ
For over 40 years, Mission Neighborhood Centers, Inc. (MNC) has been
providing nurturing early childhood learning environments that truly
reflect the values, language and cultural identity of the children served.
Teachers intentionally promote and support dual language learning
(Spanish and English) and actively engage children in age-appropriate,
stimulating experiences to bring about optimal learning for all children to
grow to their fullest potential.
Mission Neighborhood Centers, Head Start uses the Alphafriends Letters and Language Kit to support
oral language development and pre-reading. Alphafriends is a collection of characters designed to teach
children about the alphabet and the sounds of the letters.
The four pre-reading skills are:
•
Auditory acuity and discrimination-Distinguishing the sounds of letters and numbers.
•
Directionality and concepts of print- Identifying the front cover of the book, identifying the back cover
of a book, showing and/or pointing to the title of the book, where to begin reading, using your finger
to show that print is read left to right.
•
Visual acuity and discrimination-Distinguishing letters and numbers, identifying. differences in pictures,
•
Location and sequence vocabulary- What comes “first,” “next,” “then” and “finally”.
MNC Teaching staff and administration have participated
in in-depth trainings, including the following programs:
Teaching Pyramid Strategies
Trains teachers to develop a foundation for building positive
relationships with children and families and supports children’s
emotional and social development. Children learn skills and
techniques for managing their emotions, developing and
maintaining positive social relationships, and solving problems
independently.
The Classroom Assessment Scoring System™
(CLASS™)
is an observational tool that provides a common lens and
language focused on what matters—the classroom interactions
that boost student learning. Data from CLASS™ observations
are used to support teachers’ unique professional development
needs, set school-wide goals, and shape system-wide reform at
the local, state, and national levels. Based on research from the
University of Virginia’s Curry School of Education and studied in
thousands of classrooms nationwide, the CLASS™ tool
• focuses on effective teaching
• helps teachers recognize and understand the power
of their interactions with students
• aligns with professional development tools
• works across age levels and subjects
USDA Nondiscrimination Statement
In accordance with Federal law and U.S. Department
of Agriculture policy, this situation is prohibited from
discriminating on the basis of race, color, national origin, sex,
age, or disability. To file a complaint of discrimination, write
USDA, Director, Office of Adjudication, 1400 Independence
Avenue, S.W., Washington, DC 20250-9410 or call (866) 632-9992
(voice). Individuals who are hearing impaired or have speech
disabilities may contact USDA through the Federal Relay Service
at (800) 877-8339, or (800) 845-6136 (Spanish).
Por más de 40 años, Mission Neighborhood Centers, Inc. ha proveído
ambientes de aprendizaje para la primera infancia que refleja los valores,
el lenguaje, y la identidad cultural de los niños que reciben los servicios.
De forma intencional los maestros promueven y apoyan el aprendizaje del lenguaje dual
(Español e Inglés) al animar a los niños a participar en actividades apropiadas de acuerdo a
su edad y en otras que simulan experiencias que les permitan tener un aprendizaje óptimo
para lograr que todos crezcan y se desarrollen de acuerdo a su máximo potencial.
Mission Neighborhood Centers, Inc, Head Start/Early Head Start usa el estuche Alphafriends para apoyar el
desarrollo del lenguaje oral y también en el desarrollo de destrezas en la pre-lectura con niños pre-escolares.
“Alphafriends” es una colección de letras diseñadas para ensenarles a los niños sobre el alfabeto y el sonido de
las letras.
Las cuatro destrezas en la pre-lectura son:
•
Acuidad auditiva y discriminación - Distinguir los sonidos de las letras y números
•
Direccionalidad y conceptos de las palabras - Identificar la portada de un libro, identificar la parte de atrás
de un libro, ensenar o apuntar al título de un libro, donde empezar a leer, el uso de su dedo índice para
demostrar que las palabras impresas se leen de izquierda a derecha.
•
Acuidad visual y discriminación - Distinguir letras y números, identificar diferencias en las fotos o gráficas.
•
Localización y secuencia del vocabulario - Que viene al principio, lo que sigue, entonces o después y el
final.
Los Maestros y la administración han participado en
entrenamientos extensivos los cuales incluyen los siguientes:
Piramide de Estrategias para Maestros
Es utilizado para capacitar a los maestros para desarrollar una base
para la construcción de relaciones positivas con los niños y las
familias y apoyar el desarrollo emocional y social de los niños. Los
niños aprenden habilidades y tecnologías para el manejo de sus
emociones, como desarrollar y mantener relaciones positivas sociales,
y como resolver problemas de una forma independiente.
La Evaluación de la Aula es un Sistema de Puntaje
(referido por sus siglas en Ingles “CLASS™”)
que se usa como una herramienta para hacer observaciones con
un lente común y un lenguaje enfocado en lo que es importante
de las interacciones en el aula que impulsa el aprendizaje de los
estudiantes. Datos de las observaciones de “CLASS” se utilizan para
apoyar las necesidades únicas del desarrollo profesional de los
maestros, establecer metas de toda la escuela y reformar el sistema a
nivel local, estatal y nacional. Basado en la investigación de la escuela
de Educación de la Universidad de Virginia Curry y estudiados en
miles de aulas de todo el país, la herramienta de “CLASS™”
• se centra en una enseñanza efectiva
• ayuda a los maestros a reconocer y entender el poder de sus interacciones con los estudiantes
• se alinea con herramientas de desarrollo profesional
• funciona a través de diferentes edades y temas
USDA Declaración de Non discriminación
El Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (por
siglas en inglés “USDA”) prohibí la discriminación contra sus
clientes empleados, y solicitantes de empleo a base de raza,
color, origina nacional, sexo, edad o discapacidad. Si desea
presenter una queja por discriminación, puede envíennos
una carta a USDA, Director, Office of Adjudicación, 1400
Independence Avenue, S.W., Washington, DC 20250-9410 o
llame a (866) 632-9992 (voz). Las personas con dificultades
auditivas , o con discapacidad de habla pueden llamar a USDA
por medio del Servicio Federal de transmisión al (800) 845-6136
(en Español).
The program values its partnerships with parents and community agencies.
Head Start works in collaboration with various community agencies, such as
SFUSD and GGRC, to obtain services for children with disabilities. We invite
parents to share their child’s Individualized Education Plan (IEP) goals and or
their Individual Family Service Plan (IFSP) goals with their child’s teacher.
Family Engagement at Head Start/Early Head Start Grantee includes :
Building relationships that support the well-being of families
Supporting strong relationships between parents and their child(ren)
And encouraging continuous learning and development for both parents
and their children
Morning Session 8:30am-12:00pm
We serve nutritious breakfast and a snack.
Afternoon Session 1:00pm-4:30pm
We serve lunch and a snack.
Eight to One Student to Teacher Ratio
Monday-Thursday
Centers are closed (2) weeks during winter break,
(1) week during spring break and during the summer.
Within the first 45 days of your infant/child’s enrollment,
he/she will be screened using the ASQ-3 (Ages and Stages
Questionnaire-3) and the ASQ/SE (Ages and Stages Social
Emotional) These questionnaires are basic screening tools
that provides you as well as the program a baseline of where
your child is at both developmentally (cognitive & physical)
and social/emotionally. The questionnaire will be completed
in partnership with the family at the initial home visit. The
screening tool captures the parent/guardians’ knowledge
of their child’s strengths as well as areas for growth. This
information helps us to individualize our curriculum to meet
the needs of your child at school.
Three times a year ( part day, full day and Home-Base) your
child’s teacher will complete a Desired Results Developmental
Profile Preschool DRDP-2015 for your child. The DRDP-2015
is an observation based assessment tool. The DRDP-2015
allows us to evaluate your child’s progress as it relates to his/
her social, emotional, intellectual and physical development.
It helps your child’s teacher to identify areas of strength and
areas requiring additional support. It also helps us to set goals
for your child and individualize a plan while they are with
us. After each DRDP–2015 is completed, your child’s teacher
will arrange an Individual Learning Plan (ILP) meeting with
you to discuss your child’s progress in detail. Parent/teacher
conferences take place two-three times a year. You may
request an additional conference with your child’s teachers at
any time.
FULL DAY CENTERS
8:00am-5:30pm
We serve breakfast, lunch, and an afternoon
snack.
Eight to One Student to Teacher Ratio
Monday-Friday (Year round)
Home-Based
Weekly home visits
Monthly center socialization group
Monday-Friday (Year round)
Early Head Start Center-Based
* Infant and Toddler services: Infants 3 months
- 18 months, Toddlers 18 months – 36 months
Each child enrolled in the Infant and Toddler program will
be assigned a primary caregiver upon enrollment. Primary
caregivers are essential to forming positive relationships
between the children and teachers. The primary caregiver
assigned to each child is responsible to plan experiences for the
children in their care group, based on their individual needs.
The Head Start and Early Head Start home-based program
option supports children and their families through home
visits and group socialization experiences. Early Head Start
home visits provide comprehensive services to support and
strengthen the relationships between infants, toddlers and
their parents. The strength and quality of these relationships
are essential for optimal child development outcomes during
this period of rapid social, emotional, physical, and cognitive
development. Parents are encouraged and supported to later
recreate and build on the activities that are introduced during
the home visit.
Group socialization are another opportunity to strengthen and
support relationships by providing parents with opportunities
to: obtain feedback from EHS staff and other parents or
community-based professionals about their child’s interests,
strengths, needs and resources; observe their children
responding to other children and adults; and share and learn
from others about the challenges and joys of parenting.
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PART-DAY CENTERS
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Program Information:
El programa le da mucho valor a su asociación con los padres de familia y las agencias
comunitarias. Head Start trabaja en colaboración con diversas agencias comunitarias,
tales como SFUSD y GGRC para obtener servicios para niños(as) discapacitados. Invitamos
a los padres de familia para que compartan los objetivos de los Planes de Educación
Individualizados (IEP) o los Planes de Servicio para Familias Individualizadas (IFSP)
de sus hijos(as) con su maestro.
La Participación de los Padres y la Familia en Head Start/Early Head Grantee incluye:
Construir relaciones que apoyen el bienestar de las familias
Apoyar relaciones sólidas entre los padres de familia y sus hijos(as)
Fomentar el aprendizaje continuo y el desarrollo tanto para los padres de familia como para sus hijos(as)
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Información del programa:
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CENTROS DE MEDIO DIA
Sesión de la Mañana de 8:30am-12:00pm
Se sirve desayuno y una merienda nutricional.
Sesión de la Tarde de 1:00pm-4:30pm.
Se sirve almuerzo y una merienda.
La proporcion de Estudiante a
Maestro es de Ocho a Uno
Es de Lunes-Jueves
Los centros estaran cerados por (2) semanas en el
invierno, (1) semana en la primavera y todo el verano.
Dentro de los primeros 45 dias de la inscripcion de su niño
él / ella será evaluado utilizando la ASQ-3 (Ages and Stages
Questionnaire-3) y la ASQ / SE (Edades y Etapas Emocional
Social) Estos cuestionarios son herramientas básicas de
evaluación que le provee a usted, asi como el programa una
linea de base de donde esta su hijo/a tanto a su desarrollo
cognitivo y fisico como lo social y emocional. El cuestionario
se completa en colaboración con la familia en la visita inicial
a casa. La herramienta de detección capta los padres / tutores
el conocimiento de su fortalezas del niño, así como áreas de
crecimiento. Esta información nos ayuda a individualizar el plan
de studio para satisfacer las necesidades de su hijo en la escuela.
Tres veces al año (centros de medio dia, centros de todo el
dia y servicios Basados en el Hojar el maestro de su hijo(a)
preparara un Informe de Resultados Deseados en cuanto
al Perfil de su Desarrollo Pre-escolar DRDP-2015. El informe
DRDP-2015 es una herramienta de evaluación que se basa en
la observación. El informe DRDP-2015 nos permite evaluar
el progreso de su hijo(a) en términos de su desarrollo social,
emocional, intelectual y físico. Le ayuda al maestro de su
hijo(a) a identificar las áreas de fortaleza y las áreas que
requieren atención adicional. También nos ayuda a identificar
metas para su hijo(a) y para crear un plan individual. Después
que se prepara cada DRDP-2015, el maestro de su niño
organizará una reunión para discutir el Plan de Enseñanza
Individual (ILP) y el progreso de su hijo(a) en detalle. Las
reuniones con los padres de familia y los maestros se realizan
tres veces al año Usted puede solicitar una reunión adicional
CENTROS DE TODO EL DIA
8:00am-5:30pm
Se sirve desayuno, almuerzo, y una merienda.
Ocho a Uno Proporción de Estudiantes por
Maestro
Lunes-Viernes (Durante todo el ano)
Servicios Basados en el Hojar
Citas semanales en la casa
Grupos de socialización en el centro
Lunes-Viernes (Durante todo el ano)
con el maestro de su hijo(a) en el momento que lo desee.
Early Head Start Servicios Basados en el centro
* Servicios para Bebés y Niños Pequeños: Bebés de 3 – 18 meses,
Niños pequeños 18 –36 meses
A cada niño(a) inscrito en el programa de Bebés y Niños pequeños se le
asignará una persona principal encargada de su cuidado al momento de la
matrícula Las personas a cargo del cuidado de un niño(a) son esenciales
para la formación de relaciones positivas entre los maestros y los niños(as).
La persona principal encargada de un niño(a) es responsable del plan de
experiencias en el grupo, de acuerdo a sus necesidades individuales.
Modelo de entrega de servicio de la opción del programa basado en el hogar
La opción del programa basado en el hogar de Head Start y Early Head Start
apoya a los niños y sus familias a través de visitas domiciliarias y experiencia
de socialización en grupo. Visitas al hogar de Early Head Start ofrecen servicios
integrales para apoyar y fortalecer las relaciones entre los bebés, niños
pequeños y sus padres. La fuerza y la calidad de estas relaciones son esenciales
para los resultados óptimos de desarrollo infantil durante este período de
rápido desarrollo social, emocional, físico y cognitivo. Los padres se animan
y se apoyados para recrear tarde y construir sobre las actividades que se
introducen durante la visita a la casa.
La socialización en grupo es otra oportunidad para fortalecer y apoyar la
relación proporcionando a los padres con oportunidades para: obtener
comentarios del personal de EHS y otros padres o profesionales, basados en la
comunidad y acerca de los intereses, fortalezas, necesidades y recursos de su
hijo, y observar a sus hijos como responden a otros niños y adultos; y como
aprende a compartir con otros y de los desafíos y la alegrías de ser padres.
C.
Enrollment Guidelines:
How to Apply for Head Start Preschool, Early Head Start Centerbased and Home-based option, for residents of San Francisco.
Please bring in ONE of the following
documents under each category from
(1-2), and (3) if it applies to you.
W-2 Forms
Unemployment Information
Formal Child Support
Required Documentation:
3. Automatic Eligibility
Age Verification (child’s birth certificate,
passport, hospital records)
Current Immunization Record with TB clearance
If applying for full day services, please include
sibling verification for children under 18.
If child has certified special needs a copy of an
individualized education plan (IEP) and
individualized family service plan (IFSP) are
required.
1. Residency Verification:
Services are only provided to San Francisco
residents; eligibility criteria may change if families
move out of service area during program year.
Landlord Lease or Letter
Proof of Receiving Public Services
Letter from a Social Service Agency or
Governmental Agency
Self-Certification of being homeless
If any of the following circumstances apply, you
may be automatically income eligible for Head
Start programs.
If your family is currently homeless.
If you have a foster child placed with you, please
bring in foster placement documents. You will not
need to bring in proof of income.
If your family is currently receiving TANF benefits,
please bring in Public Assistance letter with
amount receiving (dated within 30-days).
If your family is currently receiving Supplemental
Security Income, please bring in SSI statement with
amount receiving (dated within 30-days).
* If you don’t have any of the above proof of income,
you may fill out a Self-Declaration form reflecting the
income you have earned for the last 12 months. This
form along with a verification of employer form is
available at our main office.
2. Family Income
Please bring in income of all members of the
family for the last twelve months. The following
documents are required as income verification:
Pay Stubs (12 months)
Please bring in the following paystubs according
to your pay cycle: Weekly (4) paystubs, Every Two
Weeks (2) paystubs, and Monthly (1) paystub.
Individual Income Tax form 1040 (expanded 1040)
Families enrolled in the program must meet Federal income guidelines and/or State income requirements.
A minimum if 10% of Head Start enrollment is reserved for children with certifiable special needs, conditions or disabilities.
The Mission Head Start Child Development Program enrolls eligible families regardless of race, color, religion and/or
disability.
HEAD START PROGRAM DEFINITION OF INCOME: Income means total cash receipts before taxes from all sources, with
certain exceptions. Income includes:
(1) money, wages or salary before
deductions;
(2) net income from non-farm or
farm self-employment;
(3) social security or railroad
retirement;
(4) unemployment compensation,
strike benefits, workers’
compensation, veterans benefits,
or public assistance;
(5) training stipends;
(6) alimony, child support, military
family allotments, other regular
support from absent family
member or someone not living in
the household;
(7) private pensions, government
pensions including military
retirement, insurance or annuity
payments;
(8) college scholarships, grants,
fellowships, assistantships;
(9) dividends, interest, net rental
income, net royalties, receipts from
estates or trusts;
(10) net gambling or lottery
winnings.
Please Note our full day service
model is also funded by the
California State Preschool Program
(CSPP) and San Francisco First
Five, and must adhere to eligibility
requirements.
Guia de Inscripción:
Como Aplicar para el Programa de Head Start Pre-escolar,Early Head Start,
Servicios basados en el centro y en el hogar, para residentes de San Francisco.
Favor de traer UNO de los siguentes
documentos abajo de cada categoria de
(1-3), y (4) si aplica para usted.
Información requerida:
Verificación de Edad (acta de nacimiento del
niño/a, tarjeta,pasaporte, documentos del hospital)
Record de Vacunas prueba de tuberculosis
Si esta aplicando para servicios de todo el dia,
favor de incluir verificación de los hermanos/as
en la familia menores de 18.
Si el niño tiene necesidades especiales se
requerirá una copia de los Planes de Educación
Individualizados (IEP) o el Plan de Servicios para
Familias Individualizadas (IFSP).
1. Verificación de Domicilio
Los servicios solamente son para las familias que
residen en San Francisco; el criterio de elegibilidad
puede ser cambiado si la familia se mueve afuera
de San Francisco.
Contrato de Alquiler o carta del dueno
Factura actualizada de Servicios Publicos
Carta de Servicios Sociales u otra Agencia
gubernamental
Auto-Certificacion de no tener un lugar donde vivir
2. Ingreso de la Familia
Favor de traer ingresos to todos los miembros de
la familia por los últimos 12 meses. Los siguientes
documentos son requeridos como verificación de
ingreso:
Talones de cheques (12 meses)
Favor de traer los siguientes talones de cheque de
acuerdo del periodo de como te pagan: Semanal
(4) talones de cheque, Cada Dos Semanas (2)
talones de cheque, Mensual (1) talon de cheque.
Formulario de Declaración de Impuestos 1040
forma extendida
Formularios W2
Información de Desempleo
Información de Manutención de Hijos
3. Elegibilidad Automática
Si alguna de las circunstancias le corresponde,
usted puede automáticamente ser elegible por
medio de sus ingresos al Programa de Head Start.
Si usted no tiene en este momento vivienda estable.
Si está proporcionando cuidado de crianza
(foster) al niño/a que desea inscribir, favor de traer
documentacion del cuidado de crianza del nino/a.
No necesitará proporcionar comprobantes de
ingresos.
Si su familia actualmente está recibiendo
beneficios TANF, favor de traer una carta
indicando la cantidad de Asistencia Publica que
recibe (con la fecha dentro de 30-dias).
Si su familia esta actualmente recibiendo Ingreso
de Seguro Suplementario (SSI), favor de traer
documentacion de la cantidad de SSI que recibe
(con la fecha dentro de 30-dias).
*Si no tiene ningun tipo de verificación de ingreso,
puede llenar una forma de Declaración de Ingresos que
refleja sus ingresos por los ultimos 12 meses. Esta forma
esta disponible en nuestra oficina central, adjunto con
una forma de verificación de su empleador.
Familias inscritos en el Programa deben de calificar de acuerdo a la guía de ingresos Federales y/o requisitos
de ingresos del Estado. Un mínimo de 10% de la matrícula de Head Start está reservado para los niños con
necesidades especiales certificables, condiciones o discapacidades.
El Programa de Desarrollo Infantil inscribe las familias elegibles, sin importar raza, color, religión o discapacidad
DEFINICIÓN DE INGRESOS EN EL PROGRAMA DE HEAD START: Ingresos se refiere a la cantidad completa de dinero
recibida de todas las fuentes, con ciertas excepciones. Ingreso incluye:
(1) dinero, sueldo o salario antes
de las deducciones;
(2) ingreso neto de no granjero
o granjero autónomo;
(3) jubilación del seguro social
o ferrocarril;
(4) compensación por desempleo,
beneficios por huelgas,
compensación al trabajador,
beneficios de veterano o asistencia
pública;
(5) estipendios por capacitación;
(6) pensión alimenticia,
manutención de hijos,
complemento familiar militar, otro
ingreso regular de parte de un
miembro de la familia ausente o
que no viva en la misma casa;
(7) pensión privada, pensión del
gobierno incluyendo jubilación
militar, pagos de aseguradora,
renta vitalicia;
(8) becas universitarias o
colegiales, profesorado adjunto,
beca de investigación ;
(9) dividendos, intereses, ingreso
neto por arrendamiento, regalías
netas, recibos de sucesión o
fideicomiso;
(10) ganancias netas por concepto
de juegos de lotería o apuestas.
Favor de notar que nuestro modelo
de servicios de todo el día también
recibe fondos del Programa
Preescolar del Estado de California
(CSPP) y la Agencia de Los Primeros
Cinco Anos de San Francisco, y
es requerido de cumplir con los
requisitos de elegibilidad.
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NTERS, IN
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Mission Neighborhood Centers, Inc
Children’s Services Mission Head Start/Early Head Start Grantee
362 Capp Street
San Francisco, CA 94110
(415) 920-0123
PART-DAY CENTERS/CENTROS DE MEDIO DIA
8:30am-12:00pm/1:00pm-4:30pm
FULL DAY CENTERS / CENTROS DE TODO EL DIA
8:00am – 5:30pm
1 | Capp Center - 362 Capp Street
5
2 | Valencia Gardens - 380 Valencia Street
6|
Stevenson Center - 1330 Stevenson
3 | Centro de Alegría - 1245 Alabama Street
7
*This site will also serve one full day classroom/
Este centro también ofrecerá una clase de todo el día
4 | Jean Jacobs - 459 Vienna Street
| Women’s Building - 3543 18th Street
| Bernal Dwellings - 3125 26th Street
*EHS Toddler Services - 3141 26th Street
8
| Mission Bay - 152 Berry Street
9
| * SEFAU - 1337 Evans Ave
(Preschool and Early Head Start)
10
| Alemany Center - 956 Ellsworth Street
M