Explotación Infantil. - Secretaría de Salud del Estado de México

CEVECE
2015 Semana 34
explotacióninfantil
Centro Estatal de Vigilancia Epidemiológica y Control de Enfermedades Av. Fidel Velázquez No. 805 Col. Vértice C.P. 50150 Tel. (722) 2 193887 Estado de México
La idea que viene a la mente de muchas
personas cuando escuchan la palabra
esclavitud, es la compra y venta de
personas, su envío desde un continente
hacia otro y la abolición de este comercio
a comienzos del siglo XIX.
DíaInternacionaldelRecuerdo
delaTratadeEsclavos
ydesuAbolición
• Incluso si no sabemos nada acerca de la Trata de Esclavos, es algo en lo que pensamos como parte de nuestra historia, más que de nuestro presente.
Sin embargo, la realidad es que la esclavitud sigue presente hoy.
• A millones de mujeres, niños, niñas y hombres de todo el mundo se les obliga a vivir como esclavos. Si bien a esta explotación a menudo no se le llama
esclavitud, las condiciones son las mismas. A las personas se les vende como a objetos, se les obliga a trabajar por salarios irrisorios o sin salario, y
viven a merced de sus "empleadores".
• En la noche del 22 al 23 de agosto de 1791, se produjo en Santo Domingo (actualmente Haití y la República Dominicana) el comienzo de una
sublevación que sería de suma importancia para la abolición del comercio transatlántico de esclavos.
• La finalidad que persigue el Día Internacional del Recuerdo de la Trata de Esclavos y de su Abolición es inscribir la tragedia del comercio de esclavos
en la memoria de todos los pueblos. De conformidad con los objetivos del proyecto intercultural "La Ruta del Esclavo", ha de representar la ocasión para
efectuar un examen colectivo de las causas históricas, los métodos y las consecuencias de esa tragedia, y para analizar las interacciones a que dio lugar
entre África, Europa, las Américas y el Caribe.
• El Director General de la UNESCO invita a los Ministros de Cultura de todos los Estados Miembros a organizar todos los años en esta fecha actos en
los que participe toda la población del país y, en particular, los jóvenes, los educadores, los artistas y los intelectuales.
• Las primeras conmemoraciones del Día Internacional del Recuerdo de la Trata de Esclavos y de su Abolición tuvieron lugar en varios países, en
particular el 23 de agosto de 1998 en Haití y el 23 de agosto de 1999 en Gorée, Senegal. También se organizaron actos culturales y debates sobre la
trata de negros. En 2001, el Museo del Tejido de Mulhouse (Francia) se asoció a la conmemoración y organizó un taller presentando tejidos llamados
"Indianas de Trata" utilizados como moneda de cambio para la compra de esclavos en los siglos XVII y XVIII.
• Con la circular CL/3494 del 29 de julio de 1998 dirigida por el Director General de la UNESCO a los Ministros de cultura, se invita a todos los Estados
Miembros a organizar actos el 23 de agosto de cada año.
explotación
infantil
Recientes datos estadísticos han demostrado
una realidad alarmante a nivel mundial: existen
215 millones de niños que trabajan en el mundo
y más de la mitad en actividades peligrosas.
• Cada minuto muere uno de ellos, ya sea por accidentes, enfermedades contraídas o traumas psicológicos.
• Algunos datos confirmaron que en niños y adolescentes de entre 5 y 17 años que ya trabajan, el ausentismo escolar ronda el 9%, en cambio aquellos
que no están expuestos a esta situación, es del 3,9%.
• En los países donde la educación es obligatoria, la proporción de trabajo infantil es menor.
• Hay que tener en cuenta que la explotación infantil se desarrolla y es causa de la pobreza. Incrementa a su vez, las miserias humanas que los pequeños
puedan padecer: enfermedades, analfabetismo, malnutrición, agotamiento y envejecimiento precoz.
• Hay dos tipologías principales de trabajo infantil:
o Los niños que trabajan con sus familias en un ámbito campesino o artesanal y que por razones de pobreza, ausencia de garantías sociales y
carencia de infraestructura, recaen en las labores infantiles. El niño suele ir a la escuela, trabaja algunas horas o puede trabajar todo el día pero
no existe explotación en sí, sino labores por situación de miseria.
o Los niños que son explotados bajo patrón y muchas veces, por organizaciones o multinacionales. Dentro de ella, están los casos de trabajos de
pocas horas en sectores no perjudiciales para la salud pero también aquellos en donde los pequeños padecen de una grave explotación,
ocupando la actividad el día entero y en condiciones insalubres.
• Las labores altamente perjudiciales en edad prematura generan un alto impacto en el cuerpo y la mente de los niños que aún están desarrollándose.
Los sectores más frecuentes de explotación infantil suelen ser la agricultura, la minería, la venta ambulante, el servicio doméstico, la pesca, la
construcción, los telares, la construcción, los bares y restaurantes, el cartoneo, la prostitución y la pornografía, entre otras.
• Debemos informarnos y conocer cuáles son las empresas que generan productos con mano de obra infantil y evitar su consumo. Denunciar y divulgar si
nos enteramos de casos puntuales de trabajo de menores a las entidades capaces de tomar acciones legales ante la justicia.
Fuente http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/dialogue/the-slave-route/right-box/related-information/23-august-international-day-for-the-remembrance-of-the-slave-trade-and-its-abolition/#.Vcjf5HgfXzP, http://www.antislavery.org/spanish/esclavitudm
_ oderna/enq_ uc_onsiste_lae_ sclavitudm
_ oderna.aspx
http://www.olebebe.com/2011/07/18/explotacion-infantil-causas-y-consecuencias-de-un-problema-mundial/, http://maltratoinfantilenelmundojuridico.blogspot.mx/2011/04/maltrato-infantil-explotacion-infantil3_ 0.html, http://www.observatoriodeltrabajo.org/nueva/web/index.asp?pagina=45
http://www.humanium.org/es/trabajo-infantil/, http://www.enbuenasmanos.com/ecologia-y-medio-ambiente/prevencion-de-la-explotacion-infantil/, http://www.proyecto40.com/programa/informativo-40-con-lilly-tellez/nota/2015-04-21-12-27/la-explotacion-infantil-en-mexico/
causasy
consecuencias
La pobreza es sin duda la causa principal del
trabajo infantil. Muchos niños y niñas trabajan
para ayudar a su familia y no representar una
carga adjunta. Pero la pobreza no hace nada
más que engendrar otra pobreza.
• Las familias que no pueden invertir en la educación de sus hijos siguen perpetuando el mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos para que puedan
ayudar y participar al mantenimiento de todos.
• Muchos economistas afirman que el masivo empleo de niños y niñas como mano de obra barata provoca y mantienen las altas cifras de paro entre los
adultos. Muchas veces el número de niños y niñas que trabajan es igual al número de adultos parados, creándose así una competencia destructiva
entre los miembros de las mismas familias, entre las clases más pobres del mismo país.
• La mala calidad y la escasez de las infraestructuras escolares, los planes de estudios inadecuados, una disciplina violenta y una insuficiente preparación
de los maestros, hace poco atractiva y poco viable la escuela como alternativa al trabajo.
• También las tradiciones y los modelos sociales influyen mucho en la decisión de los padres de enviar a trabajar a sus hijos en lugar de proporcionarles
una educación. Aunque a veces no sería tan necesario el aporte económico para la familia, se piensa que el trabajo pueda enseñar a los niños y niñas
valores y comportamientos mejores que cualquier otro tipo de educación. Se asegura así también la transmisión, a través de las generaciones, de las
costumbres locales.
• Marginación social y extrema pobreza: la familia en general carece de las condiciones necesarias de subsistencia y hace que los niños trabajen para
mantener la economía familiar. Esta situación sólo puede resolverse con una decidida voluntad estatal de desarrollar a la nación y proteger la familia.
• Redes de explotación infantil: múltiples redes del crimen organizado trabajan en todo el planeta para usar a los niños y niñas en sus propósitos
económicos, como la mendicidad y la prostitución.
• Conflictos armados: en situaciones desastrosas de orden público, los niños y las niñas son víctimas de todo tipo de abuso.
• Por presión del grupo de pares: algunos niños y adolescentes trabajan por acompañar a sus amigos, sus ganancias son utilizadas para cubrir sus propias
necesidades, pero por el gusto de manejar dinero se van quedando mayor tiempo en las calles, adaptándose a las vivencias de la calle.
• Por negligencia de sus padres: esto es un acto de irresponsabilidad paterna. Es muy frecuente en padres adolescentes.
• Por orfandad: se da cuando los niños o adolescentes son huérfanos y no tienen cómo sostenerse (esto tiene que ver algo con la mendicidad).
trabajoinfantil
Hoy en día cerca de 250 millones de niños
trabajan en el mundo y más de 150 millones
lo hacen en condiciones peligrosas.
Adicionalmente, cada año más de 1 millón
de estos niños son víctimas de tráfico
humano.
• El trabajo infantil se refiere a cualquier trabajo o actividad que priva a los niños de su infancia. En efecto, se trata de actividades que son perjudiciales
para su salud física y mental, por lo cual impiden su adecuado desarrollo.
• El trabajo infantil incluye:
o Trabajo infantil antes de la edad legal mínima: la edad legal mínima en la que los niños están autorizados a trabajar es de 15 años (14 en los
países en desarrollo). Para trabajos ligeros (sólo unas horas de vez en cuando) el límite mínimo de edad es de 13 a 15 años (12 a 14 en los países
en desarrollo). Finalmente, para realizar trabajos arduos el límite asciende a los 18 años (16 años bajo ciertas condiciones en los países en
desarrollo).
o Las peores formas de trabajo infantil: consisten en todas las formas de esclavitud o prácticas similares, como el trabajo forzoso, la trata, la
esclavitud por deudas o la servidumbre. Esto también incluye actividades ilícitas y/o actividades que puedan poner en peligro la seguridad, la
salud y la moral de los niños, como la prostitución, la pornografía, el reclutamiento obligatorio o forzoso debido a conflictos armados, el tráfico de
drogas, etc.
o Trabajo forzoso: comprende tareas domésticas realizadas durante largas horas en un medio insalubre, en lugares peligrosos que requieran el uso
de materiales o herramientas peligrosas o que fuercen al niño a cargar objetos que son demasiado pesados.
• Ciertas actividades no son consideradas como trabajo o explotación. Las actividades que implican simplemente ayudar a los padres a completar las
tareas diarias de la familia, a las que los niños pueden dedicar unas pocas horas a la semana y que les permite ganar un poco de dinero para sus
gastos, no son consideradas como explotación infantil, ya que no perjudican su bienestar.
• La explotación infantil existe en todos los continentes y adopta varias formas de acuerdo a las culturas y tradiciones de la región. En América del Norte y
América Latina, los niños son víctimas de la prostitución para satisfacer el apetito perverso de turistas y son explotados cada vez más por los
narcotraficante.
En México hay más de 3 millones de niñas, niños y
adolescentes trabajando. El 28% de los niños
trabajadores, están expuestos a algún peligro en
su trabajo: temperaturas extremas, herramientas
peligrosas, maquinaria pesada, explosiones,
oscuridad excesiva y un largo etcétera.
prevención
• La situación de explotación infantil, sitúa a México en la posición 56 de un listado de 197 países con mayor porcentaje de trabajo en menores de edad.
Los países que encabezan esta lista son: Eritrea, Somalia y Congo.
• En México la pobreza, el acceso limitado a la educación, familias disfuncionales, drogas y alcohol son las principales causas por las que los infantes se
ven obligados a trabajar, en vez de estudiar.
• Según el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas (UNICEF), la eliminación de la explotación infantil ha sido una de las prioridades de la
Organización de las Naciones Unidas desde sus inicios.
• La Organización Internacional del Trabajo (OIT) de las Naciones Unidas ha basado su acción en la estipulación de la edad mínima de admisión al
empleo como criterio para definir y reglamentar el trabajo infantil. Además, en 1992 la OIT creó el Programa Internacional para la Erradicación del
Trabajo Infantil (IPEC, por sus siglas en inglés) una iniciativa de cooperación dedicada exclusivamente a prevenir y combatir la explotación infantil.
• La voluntad política de los estados es una forma de combatir este vergonzoso mal mundial, es decir, denunciar a todo adulto que esté cometiendo este
delito. Así se podrá evitar la explotación infantil. Ante todo los países industrializados deben comprometerse a no adquirir productos en los cuales se
haya usado niños, pero deben comprometerse a la vez en ayudar al desarrollo de los países pobres y en vías de desarrollo para que los niños no sean
obligados a trabajar.
• Otra es apostarle a la educación, parte de este éxito proviene de nuevas iniciativas que reducen el coste de la escolaridad, haciéndola más accesible.
• Finalmente, para que los niños no trabajen se necesita una sociedad más justa. Es deber de todos ayudar a estos niños que son utilizados injustamente
para el gran beneficio de otros.
Nota: este tríptico es impreso en papel reciclable
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