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Number 2, Year 19, December 2013 EL ALUMNO ÍNTEGRO WELL-ROUNDED STUDENT La misión de Newton College menciona que estamos “comprometidos con el desarrollo del máximo potencial de nuestros alumnos para que se conviertan en ciudadanos íntegros y exitosos”. Nuestra Head Girl de 2013 María Lucía Sánchez acaba de recibir una beca completa para estudiar Economía en la exclusiva Universidad de Nueva York en Abu Dhabi (NYUAD) y su testimonio confirma que estamos desarrollando estudiantes íntegros. Newton College’s mission states that we are “committed to developing the full potential of our pupils in order for them to become well-rounded and successful citizens”. Our Head Girl of 2013 María Lucía Sánchez has just received a full scholarship to study Economics at the exclusive New York University of Abu Dhabi (NYUAD) and her testimony confirms that we are developing well-rounded students. María Lucía relata su experiencia durante su postulación: “La dimensión sobre quién es uno realmente se pone a prueba cuando acaba el colegio, al encontrarnos en situaciones decisivas para la vida, como por ejemplo al postular a una de las universidades más selectivas del mundo, compitiendo por un cupo con los mejores alumnos de todos los continentes. Es ahí cuando ser alumno del Newton se convierte en una gran ventaja pues pareciera que los términos de la evaluación para ser admitido hubiesen sido mimetizados con los valores de éste, mi querido colegio. Digo aquello porque universidades como ésta, no sólo exigen excelencia académica sino también demostrar que uno ha desarrollado su espiritualidad a través de las artes, el deporte, la música y especialmente la solidaridad con los más necesitados, actividades que pude realizar durante mis 13 años en el Newton.” María Lucía writes about her application experience: “The dimension of who you really are is tested when school ends, as we find ourselves in life’s critical situations, such as when applying for one of the most selective universities in the world, competing for a spot with the best students from all continents. That is when being a Newton student becomes a great advantage because the terms of the evaluation for admission seem to have been camouflaged with the values of my beloved school. I say that because universities like NYU require not only academic excellence but also that one has developed spirituality through the arts, sports, music and especially solidarity with the needy, activities that I could do during my 13 years in Newton College.” La filosofía del IB, con la que estamos totalmente comprometidos, afirma que uno de sus objetivos es “formar jóvenes solidarios, informados y dedicados que ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico a través del entendimiento y el respeto intercultural”. En NYUAD María Lucía estará en un escenario ideal. Sus profesores son doctores que enfatizan las habilidades de investigación. Sus compañeros provienen de 100 países diferentes, con una probada excelencia académica, quienes deben obtener al menos 41 puntos sobre un máximo de 45 en el Diploma IB (María Lucía obtuvo 43). Su carrera le permite estudiar en los 12 diferentes campus de NYU en todo el mundo. Por lo tanto, si quisiera seguir un curso semestral sobre desarrollo económico, fácilmente podría estudiar en el campus de Accra, en Ghana. The IB philosophy, to which we are wholly committed, states that one of its aims is “to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.” At NYUAD María Lucía will be in an ideal setting. Her teachers are all doctorates who emphasize investigation and research skills. Her peers are from over 100 different nationalities with a proven academic excellence, and who are expected to obtain at least 41 points out of a possible 45 in the IB Diploma (María Lucía obtained 43). Her course allows her to study in the 12 different campuses around the world owned by NYU. Therefore, if she wanted to follow a semester course on economic development, she could very easily find herself studying in the Accra campus, in Ghana. El consejo de María Lucía a nuestros alumnos es “aprovechen cada instante en el Newton porque no hay mejor lugar y exploten todas las oportunidades que se les presenten porque son ellas las que los irán formando”. Mientras estuvo en Newton College, María Lucía fue miembro de la banda, orquesta, coro, equipo de atletismo, equipo de fútbol y el club de trekking. Como parte de su servicio a la comunidad, ella enseñaba inglés, matemáticas y música a niños de bajos recursos. Obtuvo su certificado de Primeros Auxilios, era prefecto y representó al Colegio en eventos internacionales en Argentina, México y Colombia. María Lucía’s advice to our students is: “Seize every moment at Newton because there is no better place and utilise every opportunity presented to you because those will form you.” Whilst at Newton, María Lucía was a member of the band, orchestra, choir, athletics team, football team and trekking club. As part of her community service she taught English, mathematics and music to children from impoverished backgrounds. She obtained her First Aid Certificate, was a Prefect and represented the school at international events in Argentina, Mexico and Colombia. Estas son las oportunidades a las que ella se refiere. Nuestro colegio ofrece una amplia gama de actividades que complementan el currículo académico. Estas son las actividades que ayudan a nuestros alumnos a ser íntegros e ingresar a las universidades más prestigiosas del mundo. Esperamos que todos las aprovechen al máximo en 2014. These are the opportunities that she is referring to. Our school offers a wide range of activities that complement the academic curriculum. These are the activities that help our students to become well-rounded and to enter the most prestigious universities in the world. We hope that everyone takes full advantage of them in 2014. Andrew Cino, Headmaster Andrew Cino, Headmaster GRADUATION CEREMONY TIME WAITS FOR NO-ONE (The following is an excerpt of the Headmaster’s speech at the graduation ceremony of Promotion XXVI. The full speech can be found in English and Spanish on our school website.) There is an old English proverb which says: “Time nor tide wait for no man”. In other words, no-one can stop the march of time. The problem is that the march of time now seems faster than ever before. It is no longer a march but a whirlwind of frenzied change and innovation. We feel insecure and so we cling to landmarks that do not change and which give us a sense of permanency. Some of these landmarks are our values. How you spend each day is, of course, how you spend the rest of your life. Prom XXVI, think about how you spend each day. Organizing our time intelligently has become a major life-skill in the 21st century. We have forgotten how important it is to take the time to think, read, play, laugh, dream and give. Everything is urgent and rushed. In one of my favourite films, “The Scent of a Woman”, a blind Al Pacino asks a young girl to tango with him. She declines and excuses herself by saying, “My boyfriend will be here in a few minutes.” To this Al Pacino replies, “But it only takes a moment to live a life” and he draws her on to the dance floor and teaches her how to tango. As an IB school one of our major aims has been to foster a spirit of international mindedness in you and this entails understanding and appreciating your own culture and personal history whilst at the same time being open to the perspectives, values and traditions of other individuals and communities. It also means acting with integrity and honesty at all times, demonstrating a strong sense of fairness, justice and respect for the dignity of others. It demands being caring, that is, showing empathy and compassion towards the needs and feelings of others. I can assure you that time will not change the importance of these values. If anything, they will become even more important landmarks in the future. One of the greatest paradoxes of the 21st century is that technology has speeded up so many aspects of our life, but it has also converted time into one of our most precious commodities. You belong to Generation Z and you cannot perceive life without the Internet, Facebook and smartphones. We now have access to more information and communication is faster but what have we sacrificed in return for these benefits? Let me help you to ponder on this question by paraphrasing a popular but anonymous poem: So, Prom XXVI, let’s not chase time and suffer a heart attack or a car accident in the process. As John Lennon said, “Life is what happens to you while you’re busy making other plans.” Or, as the Scottish people say in one of their wonderful proverbs: “Enjoy life while you are alive, because you are a long time dead.” Prom XXVI, don’t worry so much about the future. Just remember to be principled, caring and open-minded and you will have a happy and successful life. Andrew Cino, Headmaster Take time to thinkIt is the source of all power. Take time to readIt is the fountain of wisdom. Take time to playIt is the source of perpetual youth. Take time to laughIt is the music of the soul. Take time to dreamIt is what the future is made of. Take time to giveIt is too short a day to be selfish. GRADUATION CEREMONY ALEJANDRA BELLATIN | HEAD GIRL Buenas noches autoridades del colegio, Su Excelencia señor James Dauris Embajador de Gran Bretaña en Perú, familia, amigos y Prom XXVI. Hoy es un día muy importante. Hace 11 años empezamos este viaje y hoy termina. Los de toga verde entramos como alumnos y salimos como graduados. Hoy cada quien se va por caminos separados a perseguir sus sueños. ÁLVARO YÁÑEZ | HEAD BOY Well, this is it, Prom 26. We can finally say we have made it! Tonight is the perfect occasion to remember the good times and the bad times; the times of fighting and the times of union. Tonight we begin a new chapter in our lives. Tonight we exit this theatre with a ridiculously important piece of paper in our hands: Prom 26, we are graduating! It is crazy to think that in a couple of hours, in this same stage that saw us grow, we will see us depart into the world: the unknown. Who will ever forget the study trips or the prom trip to Punta Cana? Remember thinking last year that it was never going to happen, and we were going to go instead to some religious camp… in Canada? We will always remember how unique an experience it was, thanks to all of you. Y para los padres y madres de estas 80 increíbles personas, gracias por estar a nuestro lado estos 11 años, gracias por cada aliento, cada lágrima. Llegué en Kinder como muchos, y entonces éramos una promoción muy diferente. Las clases tenían nombres de animalitos y podíamos jugar encantados por horas. Ahora, somos grandes –o por lo menos eso me dicen- pero no debemos dejar atrás las cosas buenas sólo porque hemos crecido. El retiro de Form III nos cambió como grupo. Tuvimos un momento especial en que lloramos alrededor de la fogata, y nos abrazamos y pedimos perdón por esos momentos en que no habíamos sido buenos amigos. Quiero recordarles que hoy no somos IB o National, somos la Prom XXVI. Quiero dar gracias a las delegadas, por siempre esforzarse hasta el último detalle. Al equipo de mantenimiento, seguridad y todo el staff del colegio por hacer que nuestro tiempo acá haya sido seguro y feliz. A nuestros padres, por apoyarnos y esperar horas en el estacionamiento a que termine la práctica de básquet o fútbol. Gracias a los profes por ser un modelo a seguir. Gracias Mr. Quantrill por siempre recibirnos con una sonrisa y estar ahí para solucionar cualquier problema. Imposible olvidarnos de la dulces misses de primaria como Miss Cecilia, Rocío y Magali; ustedes nos dieron una base sólida de valores. A los profesores que nos han enseñado estructura como el conservador Mr. Collier, el pensamiento matemático del profesor Munive y la organización de Miss Paola, habilidades que nos ayudarán en la universidad. A los profesores que nos hacen reír como Mr. Darren, o Mr. Halford con sus súper héroes y Mr. Fergusson con la historia de la oveja. Al jefe de año Mr. Yépez y a nuestras tutoras: Miss McGregor, Miss Bull, Miss Remuzgo y Ms. Panayotova. Gracias por haber sido una parte importante de mi vida y hacerme la persona que soy hoy. A donde vaya, los llevaré conmigo. Hoy les hablo con una mezcla de melancolía y felicidad. Estoy nostálgica por todas las veces que hemos pasado por este escenario, y saber que ésta será la última. Pero estoy feliz, por haber tenido estos momentos y compartirlos con los mejores amigos que podría haber pedido. Por eso dicen que los amigos del cole son para siempre. Ellos son quienes te vieron convertirte en la persona que serás por el resto de tu vida. Hay momentos que son infinitos. Prom XXVI, este es uno de ellos. Gracias por ser los mejores amigos. I would also like to thank the teachers who set their print in this prom, teaching us life-long lessons. To Mr. Quantrill, and his always-warming smile and countless advice; to Mr. “Oye Chico” Pantin and Mr. “Los hombres sólo se pegan cuando hay mujeres cerca” Gorriti, to Miss Carmen, who stood beside the girls from 1st Grade, to Mr. “Go York” Sarria, who motivated us with his always-overexcited self. To Miss Sarita, even though she is not here anymore. To Mr. “Don’t be naughty” Abbott, whose lessons will never be forgotten; to Mr. Roberto Gonzales, who helped us with the prom song with dedication; to Mr. Fergusson, who loved us so much he brought his father to meet us; to Mr. Eden, the soul of the prom party; and to Mr. Yépez, who went to the lockers every morning saying “Go back to your tutor rooms, please”, always taking great care of us. I’m not forgetting all the other teachers –to all of you, to each of you, thank you as well, because you helped to shape ourselves to become what we are today, and what we will be in the future. It’s true that there were fights Prom 26, but there was never, EVER, loneliness. Just look at your sides. What do you see? I see that friend whom we always talked to, and played with. That friend who stole a smile from you and knew what to say in times of struggle. I see 80 people who love you unconditionally, in their own special way, and will always be there for you. Prom 26, you really ARE a world. If we became a little divided along the way, because of the National/IB division, don’t forget this night, don’t forget us, ¡olvidar es para los débiles! Always remember, the spirit of the 26th Prom will endure no matter what. We will not separate, we will just be momentarily away, conquering the world! Enjoy this moment, for it is fast and slippery, but worth holding on to. Thank you. For meaning the world. PRIZE GIVING CEREMONY LORENA ALARCO | SPECIAL GUEST (El siguiente es un extracto del discurso de la ex alumna Lorena Alarco, Prom XVIII, durante el Speech Day and Prize Giving Ceremony) Es un placer dirigirme a todos ustedes esta mañana. Es muy bonito para mí regresar al colegio a visitar. En estas visitas me encanta ver cómo han cambiado las cosas, es un orgullo ver cómo se va desarrollando la infraestructura del colegio. En mi época de primaria estas reuniones se organizaban en el Auditorio Pelagatti, para que se imaginen como han cambiado las cosas. Tuve la suerte de estar cuando se inauguró el teatro en el que estamos hoy, pero aún este mismo espacio ha cambiado tanto con los años! Al mismo tiempo, es lindo ver cómo muchas de las cosas que amábamos de nuestro colegio siguen siendo las mismas. Todavía podemos encontrar a algunos de los profesores que nos enseñaron; y también vemos cómo la esencia del colegio no ha cambiado. Cuando venimos los vemos a ustedes divirtiéndose durante los recreos, vemos cómo en los salones se mantiene ese gran ambiente de enseñanza y confianza entre profesores y alumnos, y cómo se están creando vínculos de amistad que llevarán consigo por muchos años. Les recomiendo que participen en las actividades extra curriculares que ofrece el colegio. Si sigue siendo algo como en mi época, los chicos no querían participar en los bailes y las chicas se escondían de los deportes, ¡cambien eso! Las fotos que se tomarán en estos años usando disfraces y haciendo otras actividades van a ser fotos que no sólo serán apreciadas por sus padres sino también serán una fuente de risas y bonitos recuerdos. I have taken the liberty to give you some advice based on my experience and, if you allow me, I would like to continue along these lines but now refer to those of you in the audience that will soon be moving on to Upper School. The years to come will undoubtedly be influential not only in your personal development but also in your academic one. My advice to you is to study, and I don’t mean it in the tedious sense of staying late at the library and being a book worm, but to find a way to enjoy your studying. You will have amazing teachers and great opportunities. I recall almost perfectly many of the lessons I learnt when we travelled to Huaraz to learn about rivers and rocks and Peruvian history. I had an amazing time but I also learnt a lot. I really loved my school years and was involved in all sorts of extracurricular activities. I was part of the debate team and represented Peru at various international competitions. This allowed me to have a unique curriculum and when it was time to apply to university, I was fairly lucky to be accepted by University College London to study Geography. Then, this university was ranked fourth in the world and it remains in that position to this day. I studied Geography because I had a teacher at Newton named Mr. Pool who was one of my strongest influences when I was younger. I went to London not only because it is one of the most important cities in the world (in my opinion, arguably the best place to go to university and live, I recommend everyone to pay a visit), but also because Newton is a British school so I was exposed to many things from the UK and I felt comfortable studying in such a large city so far away from home. I would like to use my personal story to illustrate the point that once you have the right tools, you can pretty much do anything you like. I did the IB programme and concentrated on humanities; I studied geography at university and then went on to get a Master’s Degree in Public Policy. I came back to Peru and worked in market research, a field not related to my studies but which I found interesting and rewarding, and during my time in the field I was offered a job at one of our clients’ companies. I now work for an import and distribution business as a Financial Controller. What does this have to do with what I studied? Not much to be honest, but I love my job, I love what I studied and I am happy doing what I do because everything has added value to my life and enhances what I have to offer. Don’t stress too much about what you feel you are really good at in school today or what you will do with your life. You are currently learning all the things you need to know in order to make those choices when you are older and even if you have to change things around, you will be able to do the things you need to do in order to be really happy in life. Muchas gracias por escucharme, ¡felicidades por culminar otro año escolar y deseo que tengan las mejores vacaciones! PRIZE GIVING CEREMONY UPPER SCHOOL (This is an excerpt from the Prize Giving Ceremony speech by Mr. Richard Quantrill, Head of Upper School) Good morning ladies and gentlemen, boys and girls, teachers and parents and welcome to the Upper School Speech Day. What a day….the last of this academic year, and a day on which I would like us all to reflect a little on some of the key events from this year in Upper School. Our school mission is that we are “committed to developing the full potential of our pupils in order for them to become well-rounded and successful citizens” so we will look at some of the year’s activities, and try to think how this could help you and us achieve the mission. A well-rounded education would be, we believe, an education that meets the intellectual, emotional/social, artistic, physical and spiritual needs of each and every student. Starting with the intellectual, this year we had several of our older IGCSE and IB students involved in MUN conferences in which they developed The school also had major success in Copa Newton and ADCA championships due to both the commitment and determination of the players and the very committed Physical Education Department. Our students have been involved with students from other schools developing teamwork and empathy skills in the science challenge – supported by the Science Department- sharing cultures in InterCAS in Colombia, participating whilst learning and having fun in the French annual festival, or singing for peace during Peace Week. All in all, an incredible year, well done to all those students moving towards reaching their full potential and becoming more wellrounded. Next year, let us hope that even more students participate in different activities the school provides, whilst excelling in their studies. Thanks to all the teachers involved in supporting and creating school activities and events, and everyone in the school community can be very proud of your school, Newton College. LOWER SCHOOL (This is an excerpt from the Prize Giving Ceremony speech by Mr. Geoffrey Brown, Head of Lower School) skills of negotiation, learning to listen, empathy, respect and compromise. They also learnt to speak confidently in public, which also takes place in debates, such as the BSP debates we held this year. To help those students that hold potential in a subject, Mr. Riley and Mr. Fergusson launched the Most Able and Talented (MAAT) programme in 2013. Thanks to them, a large number of students gained first-hand experience in practical applications of photographic portraits, creative science, multi-media journalism and the trading game, amongst others. In terms of meeting the emotional and social needs, we celebrate together, as a school, key dates throughout the year, such as the Semana del Idioma and World Environment Day, themes of global importance. As well as this, students travel together around this beautiful country of Peru, experiencing as a group the emotions and senses of the jungle, high up in the mountains of Huaraz and the beauty of Trujillo and Cuzco. Promotions are more united, they deepen their knowledge and experience social situations different to the norm. Also, artistic needs are met and encouraged to develop. This year, Eduardo Jara starred in the outstanding and deeply provocative school play “Romper La Piel”, with an extensive cast of students. Students such as Micaela Zorrilla acted superbly in the BSP One Act Play Festival in September. We shared the joy of dance with many other schools at the ADCA Dance Festival, our Art teachers brought out the best in the students at the ADCA Art Festival, the Music Department won prizes and the students performed passionately at various Music Festivals. And it all culminated in the fantastic Arts Evening in October. This is the first year we have had the Upper School and the Lower School/Kinder closing ceremonies apart. We now have the opportunity to focus more fully on our 5th Grade students who have finished their learning experiences in Lower School and are moving on to Secondary School. During your time in Lower School, you have looked at many important themes and not only know lots of things about these themes but really understand the important issues behind them. You have constantly made connections, piecing together your ideas about the world. You have developed many skills, learning how to do things by yourselves, finding and choosing relevant information, working as part of a team, making conclusions and presenting your ideas, to name but a few. You were able to show us all just how well you have mastered all these skills through your work for the 5th Grade Exhibition, where you made your own projects and applied all your learning, at the same time modelling successfully all the attributes of the learner profile. This is indeed a great start, and I know you will continue to develop even further your potential as learners in Upper School. 5th Graders, you are ready for Secondary School! I wish you every success in your future years in the school. CARING They show empathy, compassion and respect, and a commitment to service. CLASS FRIENDS Este año se implementó en Upper School el Programa “Class Friends” con el objetivo de fomentar la solidaridad, sensibilidad y empatía entre alumnos, y así formar personas que sepan escuchar y ayudar a los demás. El programa pasó por etapas de selección, talleres de formación, difusión, aplicación, seguimiento, orientación y una evaluación al final del proceso. Estos son los comentarios finales de algunos alumnos que aceptaron ser un Class Friend: “Ser Class Friend me ayudó a abrirme hacia todos mis compañeros de la promoción creando un ambiente más cómodo y amigable”. (Lietta Briceño, Form II) “Fue una experiencia maravillosa que nunca voy a olvidar, me enseñó que no importa qué tan pequeño seas, siempre puedes ayudar y hacer una gran diferencia en la vida de los otros”. (Angela Ugarte, Form II) “Fue una increíble oportunidad para conocer mejor a mis compañeros de clase y poder ayudarlos. Esta experiencia me ayudó a formarme como persona”. (Nicole Parodi, Form II) Ser un Class Friend ha sido una buena experiencia de crecimiento para los alumnos, quienes se esforzaron por comprender, escuchar y ayudar a otros en la medida de sus posibilidades. ¡Gracias a todos los alumnos que aceptaron este gran reto! PROYECTO CHILCA “La Literatura sirve para hacernos más buenos” Una importante meta académica en Newton College es que los profesores, sumando esfuerzos a través de los diversos cursos, logren que los alumnos construyan en forma progresiva y consistente el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Siguiendo esta línea, el Departamento de Español creó el Proyecto Chilca, donde los alumnos de 6to Grado pusieron en evidencia su capacidad de creatividad, acción y servicio (C.A.S) apoyando a la comunidad de San José de Chilca, 5ta Etapa. Dentro del plan de estudio de la Unidad de Lírica, previa investigación sobre poetas peruanos e internacionales, los alumnos asumieron el reto de crear sus propios poemas. Luego, bajo la premisa que la Literatura –como dice Gabriel García Márquez– “sirve para hacernos más buenos” editaron sus creaciones, en conjunto con los Departamentos de ICT y Arte, y con las donaciones recaudadas por éstos, compraron árboles frutales para dotar de aire puro a la zona, que aledaña a una fábrica industrial, sufre una fuerte contaminación ambiental. Del mismo modo, al constatar que los niños del lugar no tenían puerta ni ventana en su local del Vaso de Leche y debían sufrir las inclemencias del clima, costearon la habilitación de éstas. Finalmente, hicieron una campaña de donación de libros y financiaron la pintura del mobiliario necesario para la implementación de una biblioteca para la comunidad, apoyando con ello la promoción de la lectura. CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA Para mantener un ambiente de armonía, democracia y solidaridad, debemos promover la convivencia democrática. Esto nos ayuda a fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia, y contribuye a que nuestros estudiantes asuman de un modo crítico derechos y responsabilidades, aprendiendo también a ejercerlos. La convivencia en democracia tiene como objetivo fortalecer una cultura de paz, a través de la solución pacífica de conflictos. El perfil de la comunidad de aprendizaje zdel IB permite a nuestros alumnos adquirir hábitos que los convertirán en personas capaces de participar en la vida pública de modo responsable y solidario. Por otro lado permite a todos los miembros de nuestra comunidad mantener relaciones interpersonales positivas, basadas en el respeto. Bajo esta línea, durante el año 2013 se dio énfasis al tema del Bullying, y se llevaron a cabo talleres para todo el staff (profesores, administración, entrenadores, choferes de las movilidades, personal de mantenimiento, vigilancia, kiosco) en los cuales se explicó el concepto, cómo se debe proceder cuando se detecta un caso y qué acciones debemos tomar al respecto. They use critical and creative thinking in making reasoned, ethical decisions. THINKERS DESIGNING A CANDY CARTON In the fourth term, 6th Grade students learned Nets and Symmetry and, with Christmas around the corner, the Maths Department created a project named “Designing a Candy Carton”. The main focus was to invigorate the IB learner profile attributes amongst the students. This Mathematical project was in accordance with the constructivist teaching strategy which fosters critical thinking, and creates motivated and independent learners. Most groups came up with innovative designs of the candy carton with a neatly drawn Net for the design. Some of the groups were successful in designing the accurate size carton for the given number of candies taking the exact surface area into consideration. The whole class enjoyed thoroughly the activity. “Around here, however, we don’t look backwards for very long. We keep moving forward, opening up new doors and doing new things, because we’re curious… and curiosity keeps leading us down new paths.” — Walt Disney FORM V - POLITICAL CAMPAIGN As part of the IB Language and Literature, students must study the use of the English language in different contexts, from the origins of English to the language of politics. Students worked independently and cooperatively to explore new ideas and innovative strategies, and were resourceful and resilient in the face of challenges. The English Department created contexts that represent real life. Hence, after studying the language of politics, politics in the U.K., and analyzing how language is manipulated to create political affiliations, we ran a political campaign. The task was to think of Newton as the world state; the students as the citizens: the goal was to be elected as Supreme Student Leader, hence create a political campaign for your leadership candidate. The Supreme Student Leader will be in charge of every decision henceforth that affects students at Newton. Each group wrote their own manifesto, then scripted, filmed and edited their Party Political Broadcast, promoted their candidate with a series of campaign posters and slogan, and finally were involved in a heated debate where each party attacked the flaws in their rival’s manifestos. As a conclusion to the unit, in September, Form V students had an audience with Mr. Alex Fergusson, member of the Scottish Parliament and former Presiding Officer, who shared his thoughts on politics in the UK, the role that media plays in shaping public opinion, and answered the students’ questions on life in politics. BSP SHORT STORY COMPETITION 2013 Once again, four Newton students participated in this year’s British Schools of Peru (BSP) Short Story Competition, held at Cambridge College in Villa. This contest is divided into two levels: Lower Secondary (Forms I to III) and Upper Secondary (Forms IV and V). Contestants are expected to develop a complete story in two hours, based on one of three titles for each category, without any previous preparation for these themes. This year Newton was represented by Andrea Ugarte and Caroline Adamy in Lower Secondary, with Upper Secondary represented by Jake Wang and Danithza Del Pino. The competition was very hard fought, and although Newton did not win any prizes this time, the results were, according to the organizing school, very close. INQUIRERS They nurture their curiosity, developing skills for inquiry and research. USING ENERGY As part of the Unit of Inquiry “Using Energy”, our 4th Grade students investigated about the different sources of energy which people use for their own benefit. In order to answer questions as What kind of energy do we use and how is this energy made available for us? What are the effects of non-renewable energy on the environment? What are the advantages and disadvantages of using different sources of energy?, the students did electricity projects with models, talked about wind energy, solar energy, and hydroelectric, among others, and later showed the experimental models they created. At the end, they had a better understanding of different sources of energy and their uses, the advantages and disadvantages of renewable and non-renewable energy sources, and of course the responsible use of energy. COLOUR AND SOUND Our 2nd Grade students this year ended their colour unit with plenty of festivities. Our investigation about colour guided children into learning about various holidays and the colours that represent them. One major holiday we studied was Holi from India, where friends, families and even enemies join together in throwing coloured powder at each other and dance. The celebration announces the arrival of Spring and reminds everyone of the beauty found in the colours of the new season. PROCESSES AND MARKETS Our 3rd Grade students celebrated the end of year with a Christmas Fair. This event is connected to their final unit of inquiry in which they learn about how raw materials are transformed into products and then marketed. Whilst the students enjoyed the activity, a tremendous amount of learning also took place. Students used skills and understandings developed throughout the year in Spanish, English, maths and the units of inquiry. They learned about the process of manufacturing goods by actually planning and carrying out the process themselves, and developed their creative skills by designing products and adverts. Also, by working in small groups to make the products, they improved their teamwork skills. Parents also contributed to the success of this event by helping students to make cakes, cookies and other delicious snacks and items for the students to sell. All money collected was donated to the project “Construyendo Sueños” in Pamplona. With the money, the community plans to build a court for children to play sports and to provide an evacuation zone in the case of an earthquake. Thanks to all who made the Christmas Fair such a huge success. REDUCE, REUSE, RECYCLE As part of the unit of inquiry “Reduce, Reuse, Recycle”, our 1st Grade students learnt that some natural resources can be used again and again, but others cannot. They visited the kitchen where their lunches are fixed and observed how much food is wasted. After this, they questioned what is causing trash, and also reflected on their responsibility and further action they can take. They made a commitment to eat all of their lunches now so that they can help reduce the amount of trash and food waste. They nurture their curiosity, developing skills for inquiry and research. INQUIRERS UOI - PRE-KINDER As provocation to their Unit of Inquiry on “Houses”, the PreKinder children had a very hands-on experience at La Huaca Pucllana in Miraflores. They had the chance to make adobe bricks then, working collaboratively with their friends, they built a house with the bricks. This experience helped the children to think about how there are different types of houses. UOI - KINDER In their final Unit of Inquiry of the year, Kindergarten students investigated the idea that different animals have needs and require specific types of care. They had an amazing visit to Granja El Arriero in Pachacamac, where they had the opportunity to see many different animals and to feed them. Some of our risk-takers also had a go at milking a cow! UOI - NIVEL I En la última Unidad de Indagación de Nivel I, “Los Servidores de la Comunidad”, nuestros alumnos más pequeños recibieron la agradable visita de diferentes trabajadores, quienes nos dieron a conocer más de cerca las labores que realizan e hicieron partícipes a los niños de las funciones que cada uno cumple para contribuir con nuestra comunidad. UOI - NIVEL II During their final Unit of Inquiry, “Entertainment”, the Level II students had the opportunity to participate in a mini-festival. They got to watch and enjoy various activities that people do to entertain themselves. Their fun day included jumping castles, a popcorn stall, competitive games and face-painting. Not only did they have a fantastic day but the festival helped to reinforce the central idea that there are many ways in which people can enjoy themselves and have fun. BALANCED They balance different aspects of their lives to achieve well-being of self and others. NEWTON HOUSES IN 2013 2013 saw an exciting series of House events in Upper and Lower School. There were high levels of commitment and competitive spirit and also a lot of participation and fun. An interesting area of development is in the number of nonsporting events that took place in Upper School. Due to the competitive nature of the House System the majority of points are awarded in sports events, but this year there were competitions in chess, scavenge (hunting for answers), computer games, video production, debates, science, Christmas tree decoration, murals and a stage quiz between teams. The overall results were: LANCASTER TUDOR WINDSOR LOWER SCHOOL (40%) 10.3 10.3 7 YORK 12.3 UPPER SCHOOL (60%) 11.6 18.4 12.8 17.2 TOTAL POINTS (100%) 21.9 28.7 19.8 29.5 Congratulations to Tudor for winning in Upper School and to York for winning in Lower School. The Overall House Shield also goes to York. This year saw the retirement of two House masters in Upper School: Henry Sarria (York) and Roberto Sanchez Pierola (Tudor), so our gratitude goes to them for their sterling work over the years. Arturo Espinola has been appointed in charge of York and we await the appointment of a Tudor teacher. CAMPEONATO DE ATLETISMO ADCA Entre los meses de setiembre y octubre nuestro colegio participó en el Campeonato ADCA de Atletismo. Las competencias para las categorías mayores y juveniles se llevaron a cabo en el Estadio Luis Gálvez Chipoco de Barranco y las de medianos y menores en la Villa Deportiva Regional del Callao. Nuestros alumnos lograron magníficos resultados, obteniendo el primer lugar general en la categoría Medianos Varones; segundo lugar general en las categorías Juveniles Damas, Juveniles Varones y Mayores Varones y tercer lugar general en la categoría Menores Damas. En el conteo total de medallas, el resultado fue el siguiente: CAMPEONES DE FÚTBOL MENORES El equipo de fútbol de nuestro colegio, categoría menores, conformado por los alumnos Diego Gómez-Sánchez, Sebastián Palma, Giácomo Cedrón, Mark Adamy, José Baigorria, Diego Bedoya, Franko Segura, Diego Dulanto, Joaquín Alcántara, Matías Pacheco, Claudio Gallardo, Paulo Gallardo e Ian Campbell, nos llenó de satisfacción y orgullo al obtener el primer lugar en el Campeonato de Fútbol ADCA. Después de una disputada ronda clasificatoria, nuestro equipo pasó a la final, ganando todos sus partidos. Felicitaciones a todos ellos y a sus entrenadores Rafael Segura y José Luis Alvarado, quienes los guiaron hacia este importante logro. MENORES Y MEDIANOS MAYORES Y JUVENILES 07 medallas de oro 05 medallas de oro 05 medallas de plata 06 medallas de plata 06 medallas de bronce 15 medallas de bronce They balance different aspects of their lives to achieve well-being of self and others. BALANCED CAMPEONA DE SURF Representando a Newton College, nuestra alumna Arena Rodríguez de 2do Grado participó a principios del mes de diciembre en el Roxy San Silvestre Championship 2013 llevado a cabo en la Playa Barranquito. A pesar de tener sólo 8 años de edad y haberse iniciado en este deporte hace menos de un año, Arena compitió en la categoría Sub 12 Avanzados y luego de dos series de clasificación, obtuvo el primer puesto. Éste fue el primer campeonato oficial para ella, pero ya se está preparando para participar en el Circuito Nacional IPD 2014 en la categoría damas sub 12 y también en las cuatro fechas del Intercolegios Copa BOZ en la categoría damas sub 10 y sub 12. ¡Felicitaciones Arena! CAMPEONES DE FÚTBOL JUVENILES En el mes de setiembre, y tras disputarse un reñido campeonato de principio a fin, nuestro equipo de fútbol categoría juvenil se alzó con el título de Campeón de Fútbol ADCA 2013. El encuentro final frente al Colegio Antonio Raimondi se realizó en nuestro campo deportivo, con un resultado final de 2 a 1. Fue un encuentro vibrante pues nuestro equipo logró remontar un marcador adverso en los últimos 15 minutos del partido, frente a una tribuna llena de padres de familia y alumnos que no cesaron de alentarlos. Felicitaciones a todos los alumnos que formaron parte de este gran equipo: Franco Farje, Claudio Bedoya, Stefano Herrera, Daniel Chong, Gabriel Delgado, Roberto Carlos Palma, Fabrizio Tapia, Vicente Carreño, Jonathan Yllander, Takehiro Miyano, Leonardo Gálvez, Lautaro Sánchez, Nicolás Gómez, Ibn Ulloa, Adrián Ugarriza, Santiago Castillo, Nicolás Garrido-Lecca, Joel André Soto, Alonso Lozano, Sebastián Baigorria, y nuestro agradecimiento especial a sus entrenadores José Luis Alvarado y Rafael Segura por el trabajo realizado. Ha sido un año muy especial para el fútbol en Newton College, pues hemos logrado dos campeonatos en este deporte, además de haber tenido el orgullo de alzar esta copa en casa. ¡Felicitaciones! CAMPEÓN DE TIRO En Newton College celebramos también los triunfos de nuestros ex alumnos. En esta oportunidad, con orgullo felicitamos al tirador nacional Nicolás Pacheco, alumno de la promoción XXIV, quien obtuvo la medalla de oro en la modalidad de skeet en los Juegos Bolivarianos 2013 realizados en la ciudad de Trujillo en el mes de noviembre. Además, este destacado deportista nacional de tan sólo 19 años de edad, se coronó recientemente campeón mundial juvenil de fosa olímpica en el Campeonato Mundial de Tiro en Lima, luego de la experiencia ganada con su participación en los Juegos Olímpicos de Londres 2012. ¡Felicitaciones a Nicolás por los importantes logros deportivos conseguidos en 2013! BALANCED They balance different aspects of their lives to achieve well-being of self and others. RECYCLING DOORWAY - A YEAR IN REVIEW This year the Newton Recycling Doorway made a huge impact in our community. Students, teachers, parents and staff collected paper, plastic bottles, juice/milk boxes, bottle caps, batteries and glass bottles for different social projects. In September, we sent our plastic bottles to Gexim to convert them into pencil cases. The bottle collection was a joint effort with the students from the CAS Manchay programme, and those students who participated each received their own recycled pencil case as a reminder of what they had learnt about recycling. After this project, the bottles collected through December were donated to Aniquem to help their programme for children burn victims. Newton College received an honorable mention from Fundades for our efforts in recycling this year. We are proud of our school community and the habits they have developed to make an impact through the recycling doorway. In the upcoming year, we look forward to continue making progress towards more sustainable living. The bottle caps collected were sent to Tierra y Ser, a programme that helps donate wheelchairs to children in need. Fundades received paper, cardboard and glass bottles to implement school improvement programmes throughout Peru. The funds allowed them to donate materials and assist in the construction of schools in extremely poor districts. MÚSICA - VIAJE A IQUITOS conjuntos instrumentales de la ciudad, además de compartir una tarde de juegos musicales con los violinistas de Iquitos. Esta última actividad sensibilizó a los padres de familia, quienes decidieron organizarse para ayudar permanentemente a los alumnos de violín más talentosos y con mayores necesidades de esa ciudad. Su primera actividad fue la organización de un concierto navideño para recaudar fondos para esta causa. Nuestro alumno Edgar Palomino, comparte su reflexión sobre el viaje: El conjunto de violines y chelos de Lower School, junto a sus profesoras Natasha Encinas e Inkeri Petrozzi, viajaron a la ciudad de Iquitos en el mes de noviembre para participar en calidad de invitados especiales en el Concurso Nueva Acrópolis en dicha ciudad. Los alumnos interpretaron un repertorio amplio y variado, demostrando una alta calidad interpretativa. Tanto los alumnos como sus padres pudieron apreciar a otros MÚSICA - CONCIERTO DE NAVIDAD Organizado por un grupo de madres de familia, el día 9 de diciembre los alumnos de Kinder a 5to Grado de Lower School ofrecieron un concierto navideño de solidaridad, con la finalidad de recaudar fondos y hacer posible el sueño de tres alumnas y un profesor de violín, provenientes de la ciudad de Iquitos, de bajos recursos económicos. El dinero recaudado podrá solventar su viaje a Lima para participar en el Festival Internacional Suzuki 2014. El concierto fue un éxito, pues contó con la asistencia de aproximadamente 100 personas. Los alumnos que participaron se sintieron muy emocionados por la ayuda, que a su corta edad, son capaces de dar. Al finalizar el concierto tanto los padres como las profesoras y alumnos expresaron su orgullo por el éxito del evento. “El viaje a Iquitos ha sido muy beneficioso para nosotros, porque demostramos nuestro talento en una presentación para las personas de dicha ciudad. También porque con el dinero recaudado y con el intercambio que tuvimos con los niños de Iquitos, ayudamos a las personas a que aprendan más de la música. En conclusión, pienso que este viaje de manera particular me ayudó a demostrar los conocimientos adquiridos como solista de violín, gracias a mi profesora Natasha Encinas. ¡Gracias Iquitos por habernos recibido!”. They thoughtfully consider the world and their own ideas and experience. REFLECTIVE PRIMERA COMUNIÓN Con una hermosa ceremonia oficiada por el Padre Rafael Reátegui, el día sábado 28 de setiembre se realizó en nuestro colegio la Primera Comunión de los alumnos de 4to Grado de Lower School. Nuestros niños y niñas, quienes después de varios meses de preparación espiritual se encontraban listos para la recepción de este importante sacramento, demostraron un especial fervor e ilusión, dejando en nuestras memorias un grato y especial recuerdo. Para complementar la belleza del evento, las dulces voces de nuestro coro de alumnos acompañaron la ceremonia y dieron la nota emotiva al evento. “Quédate con nosotros Señor, porque deseamos amarte mucho y siempre estar en tu compañía recibiendo tu Pan de Vida” CEREMONIA DE CONFIRMACIÓN Testimonio de la alumna Lorena Leigh, con ocasión de la Ceremonia de Confirmación 2013 Hace un año y medio, veía la Confirmación muy distante. Creía en Dios, pero nunca iba a misa. En el primer retiro reflexionamos sobre qué tan cerca a Dios estabas y la mayoría –incluyéndome– estábamos alejados. Hubo diferentes charlas para conocerte más como persona pero aún más importante, conocer a Dios. Después del segundo retiro, empecé a ir a misa todos los domingos y no por obligación sino por necesidad, igual que la necesidad de rezar más de una vez todos los días. Mi vida tomó un nuevo rumbo y ahora la veo desde otro punto de vista. Aprendí que ser católico no es decir “yo creo en Dios”, sino saber que Dios está junto a ti siempre, que ir a misa no es una pérdida de tiempo, sino una hora para aprender cosas que te ayuden a tener cada vez una mejor vida, que ayudar y dar a los demás no te hace menos sino te hace más y que ser un verdadero católico no significa usar sotana o hábito, sino vivir tu vida teniendo a Dios como centro de todo. Testimonio de la alumna Pierina Gálvez, con ocasión de la Ceremonia de Confirmación 2013 Desde hace dos años nos preparamos con esfuerzo y dedicación para dar un importante paso: la Confirmación. Aunque a la mayoría les parezca que confirmarse es fácil, no lo es. Confirmarse es para mí –y espero que para muchos de los confirmados– no sólo afirmar nuestra fe en Dios, sino la seguridad de poder matar al hombre viejo y renacer por el espíritu a una nueva vida. Al romper con el pasado uno vuelve al buen camino: uno ama a sus enemigos, hace bien a los que lo odian, bendice a los que lo maldicen, ruega por los que lo maltratan y pone su alma en orden. Dios no pide que seamos perfectos, Él pide al hombre que construya una casa, cave profundo y ponga los cimientos sobre la roca, para que cuando venga una inundación la casa permanezca intacta. En el segundo retiro hubo un ejercicio en el cual cada uno debía escribir una carta a su propio Dios, contándole sus problemas y agradeciéndole por todo. Nos dieron una hora pero cuando ésta acabó a muchos les faltó tiempo. Ese ejercicio fue el que marcó mi decisión de confirmarme, ya que por primera vez experimenté conocer a mi propio Dios, hablarle, pedirle perdón por mis errores y lo mejor fue poder hacerlo con transparencia y saber que Él me entendía. A partir de esa conversación supe que ser discípulo del Señor Jesús es algo distinto, que no sólo se vive cuando vamos a la iglesia, sino en todo momento. COMMUNICATORS They express themselves confidently in more than one language and in many ways. THREE-WAY MEETINGS IN LOWER SCHOOL En el mes de octubre se realizaron las reuniones de portafolio, o “Three-Way Meetings”, en las cuales los tutores y padres de familia de Lower School tuvieron la oportunidad de celebrar los logros de sus hijos y compartir reflexiones acerca de su proceso de aprendizaje, utilizando su portafolio de trabajo como referencia. Aquí algunos de los comentarios: “Benefit is great! We were able to hear information about our daughter’s behavior and what she sees as opportunities of improvement”. (Santiago Castellano, papá de Cristina Castellano, 4to Grado Scott). ¿Cómo te sentiste al mostrar tu trabajo a tus padres? “Emocionado y contento de mostrarle mi portafolio a mi papá, mi objetivo es mejorar y para eso tengo que esforzarme con mis estudios” (Diego Rojas, 4to Grado Columbus). “I felt nervous because it is a lot of papers to show and a lot of English to speak, but afterwards I overcame it.” (Felipe Rouillon, 2do Grado Swallows). ¿Qué le pareció la reunión alumno/padre de familia/tutor? “Me pareció muy provechosa, nos permitió contrastar si la orientación que le damos en casa, está alineada con la metodología y forma en que el Colegio la educa” (Belén Chumbes, mamá de Andrea Livia, 2do Grado Eagles). EXPOSICIÓN DE ARTE DEL IB En el año 2013 un grupo de entusiastas jovencitas llenas de energía presentaron el examen de arte del IB. Ellas realizaron sus proyectos a través de la investigación de tres preguntas centrales: 1. ¿Por qué/para qué se produce arte en nuestros contextos y culturas? (contextualización) 2. ¿Cómo los artistas usan un lenguaje visual para comunicar sus ideas?(lectura visual) 3. ¿Cómo creo ideas y las comunico visualmente? (proyecto de creación) Trabajo de Da Woon Kim En otras palabras, la enseñanza se brinda desde una propuesta triangular, que significa hacer, ver y contextualizar lo que se hace y lo que se ve: los alumnos investigan para aplicar lo aprendido. Trabajo de Stephanie Barreda Este grupo de emprendedoras, integrado por Cristina Criado, Zuyi Jhon, Lorena Morales-Macedo, Stephanie Barreda, Sheyla Flores, Da Woon Kim y Larisa Criado investigó, resolvió problemas, creó, mostró preocupación y al final sintió orgullo por su labor mostrando el resultado de sus indagaciones en una exposición de importantes contenidos visuales. A ellas, felicitaciones por haberse conocido y comprendido un poco más en el interminable proceso de saber “quién soy”. SIGN LANGUAGE CLUB This club is about teaching people a new native 3-D sign language, inspiring students to learn a way to communicate with deaf and mute people, since there are more than 750,000 deaf people in Peru. As well-rounded and caring students, it has become a responsibility to help those that really need our support, and to develop those helping skills while in school. In Peru there are only two secondary schools for deafand-mute kids, and through this club we have the opportunity to help them and other people who are deaf and in desperate need of support. If we can improve their education, we can help them reach their full potential and possibly change the lives of their next generations. This year the sign language club will be merging with CAS to create a project where students will be able to learn both sign language and interact with young deaf students that live in different realities, with the purpose of exchanging our knowledge mutually. They express themselves confidently in more than one language and in many ways. COMMUNICATORS PUBLIC SPEAKING COMPETITION In Form III, the English Department finished the year with a Three Minute Speech competition between classes. The “fear of speaking in public” is often cited as society’s greatest fear, so we look to give opportunities to build these skills in our students – to help them become competent, then confident, communicators. The main goals are: 1. To deliver content to an audience, using both body and voice to communicate. 2. To structure spoken information clearly. 3. To use persuasive techniques through language choices. The students could interpret one of six themes and, after the class competition, the finals were held in the SUM on the last day of classes. It was an outstanding competition, and two awards were given: Critics’ Choice and Students’ Choice. After much deliberation, the Critics’ Choice noted the outstanding courage shown by Vianka Delgado, the passion and subtle rhetoric employed by Nicolás Gómez, the excellent extended metaphors used by Jorge Brito, Diego Misad’s impassioned defense of video games, Francesca Camarena’s wellconstructed speech on personal responsibility – If not you, then who? – and Andrea Ugarte was declared third place for her superb satire on teenage confusion, having a dream, and what to do about both; in second place Veronica Cooklin’s warm, humble and amusing speech about the importance of being happy with what you have, but finally determined that the Winner was Carlos Gutierrez for his powerful critique of the dangers of labelling within institutions, which demonstrated the most impressive range of public speaking techniques. Andrea Ugarte’s speech “And Back To Me” was voted as the winner of the Students’ Award. Most importantly, every person in the room had delivered a Three Minute Speech – becoming better Communicators – and has the skills to build on for the future. 6. ADD A SPOONFUL OF TRUST In September, the Newton Theatre Group participated in the 16th edition of the BSP One-Act Play Festival with “6. Add a Spoonful of Trust” at Hiram Bingham School. The six Form V IB Theatre students created another surprising comedy that had the audience hooked all through the performance. As the students explain: “This play was inspired by a sequence from the famous TV soap opera María la del Barrio. After some analysis and research we found out about soap operas and melodrama itself. They use exaggerated face expressions, lots of unnecessary movements and strong feelings. Lack of trust between members of the same family would be our main theme, as in soap operas they play with conventional issues. We wanted to see lots of fighting and yelling, as well as strong emotions portrayed by the characters, and surreal relationships amongst them. We enjoyed the idea that melodrama out of context works in the opposite way: instead of suffering, it creates laughter. That is how we started imagining and inventing our play.” All the Theatre students from Form III to Form VI went to see the show, and then the play was presented to all Form I and Form II students in two special performances in the Pelagatti Auditorium. PRINCIPLED They act with integrity and honesty, with respect for the dignity of others. CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO Creatividad, Acción y Servicio (CAS) es uno de los programas fundamentales del Diploma del IB ya que permite al alumno potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experiencial. Al mismo tiempo, tiene la importante función de contrarrestar la presión académica del resto del programa. CAS ofrece una gran variedad de proyectos entre los cuales los alumnos pueden elegir y acomodar a su horario. El trabajo se realiza en horario extracurricular y siempre es liderado por un profesor, personal administrativo, madre de familia o ex alumno. Pero el proyecto no es exclusivo de nuestro país. Cada dos años nuestro programa CAS tiene la posibilidad de participar en el InterCAS Latinoamericano, que en el 2013 se desarrolló en Medellín, Colombia. Nuestros alumnos María Clara Tavares, Gabriel Chu y Francisco Gutierrez de Form V, acompañados por Miss Katty Linares, tuvieron la oportunidad de ser parte de este evento en el que también participaron cerca de 300 jóvenes de distintas nacionalidades realizando tareas de creatividad, acción y servicio. Nos estamos preparando para participar este año en el VI InterCAS Perú a desarrollarse en Lurín a fines de setiembre. GREEN DAY Como parte de nuestro programa Plan Verde para cuidar el medio ambiente, nuestros alumnos de 5to Grado tuvieron la iniciativa de organizar para el 04 de diciembre un día denominado “Bring Friends and Be a Friend” para promover el uso de car-pool y motivar a los alumnos a venir en bicicleta o caminando, ¡y algunos hasta en scooters! El grupo de alumnos organizadores estuvo distribuido en las distintas puertas de acceso al colegio para llevar un conteo del total de automóviles y al final, comprobamos que la iniciativa fue un éxito al lograr una importante reducción en el número de vehículos que ingresaron al colegio. ACCIÓN SOCIAL: FIESTA NAVIDEÑA En el mes de noviembre, se organizó un “Día del No Uniforme” con la finalidad de recaudar fondos para nuestro programa de acción social CAS. Con lo recaudado, el día martes 10 de diciembre ofrecimos una celebración navideña para los niños de Musa, Manchay y Cieneguilla, quienes visitan nuestro colegio durante todo el año escolar. La entusiasta participación de nuestros alumnos de Form VI contribuyó al éxito de esta fiesta, donde los niños no sólo recibieron lindos regalos, sino también disfrutaron de un ameno show y una cena navideña adelantada. Gracias a todos los padres de familia y demás miembros de la Familia Newton que hicieron posible la realización de esta actividad. They develop understanding of issues of local and global significance. KNOWLEDGEABLE JUNIOR ACHIEVEMENT Thanks to this opportunity, the students gained a unique insight of the entrepreneurial world, a morsel of real-world market competition. The program is truly helpful because it trains students to carry out a business idea effectively and efficiently. Because the programme is formed by about 25 students, they are forced to organize and divide tasks accordingly. If they want to be successful in any way, “coworkers” must understand each other and work together. Junior Achievement is a global organization which provides students (usually Form IV) with the opportunity to create a fully operational company that sells a product. Back in August 2013, our students had the gratifying chance to participate in this programme, selling a wearable blanket -La Batamantaunder the name of VuVule, Una Cía. J.A. The true reward of Junior Achievement is not the profit at the end (if they make any at all) but how to overcome the problems that emerge along the way with teamwork and determination, all while learning about enterprise and opportunities in the real world. A few words of wisdom to remember: “Entrepreneurship is living a few years of your life like most people won´t, so that you can spend the rest of your life like most people can´t” (Warren G. Tracy’s student) 5TH GRADE EXHIBITION Our 5th grade students worked hard with their tutors and mentors to produce their culminating performance in the PYP: The Exhibition. This activity is a celebration of learning designed to assess the students’ understanding of the key concepts of the PYP, the students’ ability to apply the transdisciplinary skills, the students’ ability to work with the learner profile in mind, and last but not least, the students’ ability to decide on and take independent action. This year, the Exhibition focused on technology and its impact on society, and students conducted independent inquiry into many different themes, which included toys, war, pollution, sports, education, transport, music, film, the arts, health, food, buildings, recycling and beauty. Using blogs, the internet, books and newspapers, they got their inquiry under way, and started to explore their chosen line of inquiry and central ideas. In collaboration with mentors, tutors and parents, students planned and went on field trips to robotics labs, plastic surgeons, museums, adventure parks and many other places in order to take their inquiry further and talk to experts. One of the focuses of The Exhibition this year was to make the project as sustainable as possible, so all students made a “Sustainability Contract”. These contracts focused on reusing, reducing, recycling and also aspects of happiness and well-being in their groups. XIX REUNIÓN PLENARIA intellectuals and leaders from international organizations. This resulted in the foundation of “Fundación Círculo de Montevideo”, an organization that set foot in our country with the purpose of organizing the XIX Plenary Meeting in July and to which a group of ten Form V Newton students attended. They had the chance to listen to exhibitors discuss about one of the most important and influential topics in our society nowadays: Education. Latin America has entered a new moment in history. Globalization establishes a new frontier in development, in which its people have to be active participants. In order to reflect upon the challenges and opportunities that have been raised in our region, and to discuss new pathways and alternatives, Julio María Sanguinetti, former President of Uruguay, invited a group of politicians, “Educar hoy. ¿Qué y Cómo?” was the subject of the conference and it left an important message about the development of education through time. Carlos Slim, Mexican business magnate and President of the Foundation, said that “education used to be boring, dogmatic and expensive” and that in order to reach a better quality of education “we should go from dogmatism to debate” as didactic learning is much more efficient. As an IB school, we are committed to make the difference in today’s education and strive to develop knowledgeable and open minded citizens of the world. OPEN-MINDED They appreciate their own culture as well as values and traditions of others. CISV PERÚ - YUYANAPAQ CISV Internacional es una organización global de voluntarios con más de 60 años de existencia y cuya misión es formar a niños y jóvenes en justicia y paz a través de sus programas educativos. reconocer, comprender y valorar la riqueza de la diversidad cultural en las diferentes comunidades del mundo, dando especial énfasis en la resolución de conflictos y el desarrollo sostenible. Este año Perú ha sido por primera vez sede de un “Youth Meeting”, gracias a Newton College que ofreció sus instalaciones durante los 15 días que duró el evento. En esta reunión participaron delegaciones de Finlandia, Francia, Suecia, Estados Unidos y Perú. El tema central fue los derechos humanos y por ello el nombre del programa “Yuyanapaq”, palabra quechua que significa “para recordar”. Los jóvenes participantes, con edades entre 12 a 13 años, fueron quienes idearon actividades sobre derechos humanos en las que investigaron, comunicaron y reflexionaron acerca de sus propios puntos de vista, la perspectiva en sus países y en el mundo. CISV Perú nació en 2006 y trabaja intensamente brindando a cientos de niños y jóvenes la oportunidad de experimentar vivencias y construir amistades globales, permitiendo que puedan DEBATES vida escolar. El pensamiento crítico, la capacidad de análisis y elaboración de argumentos me ayuda en mis ensayos y la práctica de hablar en público me sirve en mis presentaciones orales. Este año, cuatro alumnos de Newton College, Annya Serkovic, Jorge Agüela, Sebastián Sarria y la suscrita, participamos en la competencia Panamericana en Bermudas representando al Perú. El equipo peruano tuvo un gran desempeño, llegando a la semifinal de la categoría en español y ganando muchos debates en inglés. Los temas variaron desde la legalización de la posesión de armas a la posibilidad de retirar las sanciones a Cuba. En este viaje aprendimos sobre temas de importancia global, debatimos contra grandes oradores e hicimos amigos de diferentes países. A propósito de la participación de nuestro colegio en la Conferencia Modelo de las Naciones Unidas de Harvard, recogimos el testimonio de Alejandra Bellatin, miembro del equipo de Debates, sobre su experiencia. Debate me ha enseñado mucho. Tenemos sesiones semanales y participamos en debates mensuales organizados por la Asociación Peruana de Debates (APD). El entrenamiento es duro, en especial en época de tareas del colegio; sin embargo, me ayuda en mi PEACE WEEK During the week of September 16th through 20th we celebrated Peace Week with a series of activities that brought all the Newton community together. Our school was decorated with peace doves, peace hand trees and dove collages all throughout the campus. Our students enjoyed films, art sessions and competitions, dance workshops, singing, a peace football match, discussions and sharing of peace sign language messages. The week ended with an assembly in the Theatre, which was an excellent culmination of this celebration and an indication that we, as a community, are moving in the right direction. Our students are principled citizens of the world who are taking responsibility for their own actions and are striving to make a positive difference in the lives of others and in the world around us. Algunos meses más tarde, Annya Serkovic, José Carlos Breña, Sebastián Sarria y yo fuimos aceptados en el equipo que participará en los Panamericanos 2014 en México. Además, gracias a la preparación adicional, entré al equipo que participará en el Mundial de Tailandia 2014. Sé que el aprendizaje, las amistades y buenas experiencias continuarán. Alejandra Bellatin, alumna de Form V They approach uncertainty with determination, and are resilient in the face of challenges. RISK TAKERS 1ST GRADE PLAY - GREEN POWER Para la obra de teatro de 1er Grado, este año nuestros alumnos trabajaron el tema de la energía renovable. El trabajo comenzó en el mes de marzo, y durante todo el año cada clase investigó, escribió un libreto y creó personajes según el tipo de energía que le había sido asignada, para desarrollar así la obra que se presentó en diciembre. A través de este proyecto los alumnos no sólo fueron audaces y creativos comunicadores, sino también activos conocedores, creando conciencia en ellos sobre el uso de la energía. KINDERGARTEN SHOW During their Unit of Inquiry on “Goodies and Baddies” the Kindergarten pupils learnt that many stories have a recurring theme of good and bad. They read lots of different versions of well-known fairytales, created and wrote their own stories and gave their opinion on what good and bad mean. As a closing event for this fun unit, the Kinder children performed the story of Aladdin in our theatre. It was an evening filled with music and colour, with the participation of each one of the Kinder classes, and which their families enjoyed enthusiastically. It was a fantastic finale to a lovely unit and it showed what risktakers and communicators we have at Newton College! NEWTON FESTIVAL 2013 El sábado 21 de setiembre se realizó nuestro acostumbrado Festival Newton, el cual invitó a todos los asistentes a “Vivir la Magia del Sétimo Arte”. Fue un sábado inolvidable, en el cual la familia Newton, reunida en pleno, pudo disfrutar de una variedad de deliciosos platos, actividades, juegos y llevarse espectaculares premios en la tómbola y sorteos. El día estuvo lleno de diversión para grandes y chicos; pudimos apreciar el talento y habilidades de nuestros alumnos en los distintos números musicales que se presentaron, así como un simpático desfile de moda donde un grupo de alumnos modeló. SEGUIMOS CRECIENDO Siguiendo con nuestro plan de expansiones, a finales de año inauguramos el Edificio de Servicios del colegio con un área techada de más de 800 mts2, ubicado cerca de la Puerta 4 frente a los campos deportivos. Las instalaciones albergan las nuevas oficinas de Logística, Mantenimiento y Seguridad así como los almacenes de útiles y materiales, talleres de carpintería, pintura, reparaciones en general y depósitos de mobiliario y equipo. Igualmente, junto al Teatro Newton se construyó un anexo de dos pisos, con salones de música y danza, camerinos y vestuarios. NEWS SHEET Diciembre 2013 Dirección: Andrew Cino Edición: Claudia Urueta-Christensen Diseño y Diagramación: Fernando Espinoza Colaboradores: Alejandra Bellatin, Alvaro Yáñez, Andy Cino, Becky Bush, Claudia Urueta-Christensen, Daniel Kasnick, Dougal Fergusson, Edgar Palomino, Elena Bentín, Fiorella Márquez, Geoffrey Brown, Gloria Nolte, Jean Yépez, Kat Rymarz, Katty Linares, Lina Bernedo, Lorena Alarco, Lorena Leigh, María Lucía Sánchez, Maricarmen Wong, Michelle Chang, Miguel García, Natasha Encinas, Oreste Pantin, Pierina Gálvez, Rebeca Arellano, Richard Quantrill, Roberto Sánchez-Piérola, Sebastián Rosado, Stephen Goodman, Sunita Parija, Vivian Ash, Yolanda Araujo. Fotografías: Amalia Blondet, Becky Bush, Fernando Espinoza, Fiorella Márquez, Gabriela Villanueva, Jean Yépez, Kat Rymarz, Nilton Rodríguez, Rebeca Arellano, Susana Cama NEWTON COLLEGE Av. Ricardo Elías Aparicio 240, Las Lagunas de La Molina - Lima 12 Phone: (+51-1) 479-0460 E-mail: [email protected] w w w. n e w t o n . e d u . p e