El Lenguaje en Los Medios de Comunicacion

El Lenguaje en Los Medios
de Comunicacion
---QINGYU FU
MEI CHEN
 El lenguaje. Los humanos
hemos creado este
sistema cuyo único
propósito es crear un
símbolo que llamamos
"palabra” para objetos
específicos, ideas,
sentimentos. Se podría
decir que la red del
lenguaje es el mejor
sistema conocido hasta
ahora para la creación de
símbolos y no hay otro
animal que lo tenga...
La aparición de los Medios de Comunicación Sociales(MCS)
se va dando gradualmente. En primer lugar aparecen los
libros, cuyo aporte se considera revolucionario si se lo
comparamos con los manuscritos, ya que permitía la
reproducción de un gran número de ediciones.
   Más tarde surgieron los primeros antecedentes de
los periódicos, cartas de noticias y otros panfletos
informativos. Pero es finalmente en el siglo XVI
cuando el periódico hizo su aparición formal.
A principios de siglo surge el cine y más tarde la
radio. La televisión, es un medio muy reciente,
aunque su difusión se da a un ritmo vertiginoso. Su
desarrollo se inició en EEUU en los años 40, cinco
años después se había convertido ya en un medio
masivo, habiendo alcanzado su punto de saturación
en los años 60.
En la actualidad existen nuevos medios, entre los
cuales, internet merece una especial mención ya
que supone la integración total de la información a
través de una sola vía. Posibilitando la simultaneidad
y la sobreabundancia de datos. Este fenómeno
representa una sociedad totalmente mediatizada.
Clasificación de los Medios de
Comunicación
 Yo,
en particular, atendiendo al formato del
código, plantearía una clasificación de los medios
masivos de comunicación en dos grandes
grupos: los tradicionales, entre los que se
encuentran la prensa, la radio, el cine o la TV, y
los nuevos, vinculados a internet y a la
digitalización de la información.
 Desde un punto de vista convencional podemos
distinguir tres grandes grupos:
1. Los medios masivos
2. Los medios auxiliares
3. Los medios alternativos
1. Los medios masivos:
     Prensa: Es el medio más antiguo y ha satisfecho una necesidad
primaria como es la de ser informados, si bien tiene muchos campos
que cubrir como es el entretenimiento, la educación o la formación de
opinión.
Radio: El formato de sólo audio ha hecho de la radio un medio que,
por lo general, se utiliza haciéndolo compatible con otras actividades
(conducir, trabajos de naturaleza , etc.), El lenguaje utilizado necesita
ser conciso, dinámico y evocador, ya que no han de quedar espacios
vacíos, siendo la música un excelente hilo conductor.
Televisión: Televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y
programación, que busca entretener e informar al televidente con una
gran diversidad de programas.La televisión enlaza diversos anuncios
que la población utiliza para mantenerse informado de todo el
acontecer.
Internet: Es un medio innovador de gran selectividad y relativo bajo
costo.
Cine: Constituye un medio que consigue un gran impacto en el
espectador, lo que hace de la gran pantalla un excelente escaparate
publicitario aunque con baja selectividad. Es a la vez una industria y
un arte.
Prensa--Historieta
 La historieta tiene una estructura narrativa basada
en un lenguaje muy particular donde se relacionan
los medios verbales y los dibujos. Cada tira está
dividida en espacios llamados viñetas o cuadros, en
donde aparecen las imágenes y los textos que
narran la historia.
Lenguaje Visual de la viñeta:
es la mínima unidad de la
narración.
por medio de la viñeta, se
seleccionan los momentos más
significativos de la acción, un
hecho o un personaje.
Lenguaje verbal:
 El texto puede estar o no
presente. El texto empleado en
los comics se utiliza para
representar todo tipo de sonido
cumpliendo las siguientes
funciones: expresar diálogos y
pensamientos de los
personajes; evocar ruidos de la
realidad a través de la
onomatopeya
 Se utiliza globos, textos sueltos
y onomatopeyas.
Prensa—periodíco
    No es igual el lenguaje para los distintos
géneros periodísticos.
El idioma del artículo o columna, debido a
que se prestan a una mayor subjetividad,
puede ser más personal y puede llegar a
considerarse literario.
Los géneros destinados a informar, como
puede ser la noticia, deben tener un
lenguaje preciso y conciso (claro, conciso y
correcto). Debe ser entendido por cualquier
nivel cultural. Lo importante es el contenido,
no la forma.
El periodista ha de evitar:
 La literación de su estilo (adjetivos,
metáforas, …)
 Vulgarizar el vocabulario.
 La tecnificación, utilizando palabras que la
mayoría de los lectores pueden desconocer.
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/18/
galicia/1347992908_824923.html
EL LENGUAJE RADIOFONICO.
   Los mensajes sonoros de la radio se pueden considerar como una
sucesión ordenada, continua y significativa de sonidos elaborados por
personas, instrumentos… a pesar de ello, la radio tiene un lenguaje
propio y característico formado principalmente por cuatro elementos:
1)
LA PALABRA.
La palabra radiofónica excluye la visualización del interlocutor; es
una palabra imaginada. La palabra radiofónica resuelve procesos de
expresión, debe darse un contexto natural, el profesional debe huir del
distanciamiento que supone el leer un texto. En la palabra influye
mucho el tono, la intensidad y el timbre de voz.
2) LA MUSICA.
La radio es el principal medio de imágenes auditivas. La música
en la radio cumple una serie de funciones como:
Función sintáctico-gramatical
Función programática
Función descriptivo-ambiental
Función descriptivo-ubicativa
Función descriptivo-expresiva
        3) LOS EFECTOS SONOROS.
Se basa en el uso de formas naturales o artificiales de
producir sonidos que ayudan en la descripción de
ambientes o situaciones. Los efectos sonoros también
cumplen una serie de funciones como:
Función descriptivo-ambiental
Función descriptivo-expresiva
Función narrativa
Función ornamental
4) EL SILENCIO.
Es un elemento que muchos no le consideran como
tal. Su presencia es fundamental y de gran fuerza
comunicativa. El silencio se puede considerar como
algo intermedio entre la presencia y la ausencia. el
silencio es un momento que te permite recapacitar
sobre lo que se esta trasmitiendo.
El lenguaje en televisión
 En televisión, el lenguaje no solo se
caracteriza por el texto, sino también por
la imagen, el sonido, la voz y otros
elementos que lo convierten en un
vehículo del pensamiento más complejo
y que merece una mayor coordinación
para transmitir un resultado: el mensaje
audiovisual.
Éste se caracteriza por ser más
coloquial y cercano a la audiencia. De
ser abrumador en detalles,
descripciones, números y cifras
estaríamos asistiendo a una
translación literal de la prensa al
soporte audio visual. Es una suerte el
hecho de que el lenguaje audiovisual
transmita el mensaje valiéndose de
distintos niveles -texto, imagen,
sonido y voz-, lo que le permite hacer
una narración múltiple y rica en
http://www.youtube.com/watch?v=8iZCiSMGn7omatices.
 Pautas textuales en televisión
 El nivel textual que nos interesa analizar, esto es, el que
detectamos en las noticias, en los reportajes y en las
informaciones en general, tiene la obligación de cumplir las
siguientes pautas:
- Claridad, brevedad y concisión
- Acompañar a la imagen
- Estructura sencilla
 Es la ciencia del significado, que, mediante el uso y la
combinación del lenguaje, proporciona distinta
interpretación. La creación de nuevas palabras, el uso del
coloquialismo frente a un lenguaje más experto, los
estereotipos o el rumor son algunos de los recursos dentro
de la semántica que son dignos de atención porque,
después de todo, el uso y el valor de significado que dan
los medios a las palabras posteriormente se convierten en
uso habitual, independientemente de si es correcto o no.
El lenguaje en Internet
 Internet
es un medio interactivo capaz de
crear mensajes en tiempo real. En relación
con el lenguaje de Internet, podríamos afirmar
que es un lenguaje claro, sencillo y preciso.
Hay aplicaciones en
Internet que requieren de
un lenguaje más coloquial,
incluso en la lengua
escrita.El sector de los
jóvenes también ha
influido notablemente en el
lenguaje utilizado en estas
aplicaciones.
Por ejemplo, el messenger, los mensajes escritos en el skype o
los correos electrónicos de carácter más familiar. En este caso,
los rasgos de la lengua escrita alternan con rasgos de la lengua
oral, como son la espontaneidad, las frases incompletas, el
descuido, en ocasiones, de la construcción gramatical, la falta de
letras mayúsculas, la omisión en la acentuación de las palabras.
Fail: una palabra que
significa error.
XD: es como un emoticón
que significa que algo te
hace gracia y te ha hecho
reír mucho
TQM: abreviatura de te
quiero
OMG: siglas que significa
en español ¡oh dios mío! y
proceden del inglés oh my
god!
El lenguaje cinematográfico
   El lenguaje del cine se basa en la
fotografía, en la música, en la
literatura, en el cómic y en todos los
fenómenos artísticos. De la misma
forma, el cine influye en las demás
artes, aportando sus formas de
expresión.
El cine se expresa de múltiples y
variadas maneras, constituyendo
así el lenguaje cinematográfico.
El lenguaje del cine parte
fundamentalmente de cuatro
elementos básicos: la selección de
partes de realidad, los movimientos,
el montaje y el sonido.
2. Los medios auxiliares:
Los medios auxiliares incluyen la publicidad y correo
directo,aquí vamos a ver el lenguaje en la publicidad.
  Marco teórico: ¿ que és la publicidad y
cuales son sus objetivos?
La publicidad, es comunicación pagada,
no personal, que por conducto de los
diversos medios publicitarios hacen
empresas comerciales, organizaciones no
lucrativas o individuos que están
identificados de alguna manera con el
mensaje publicitario.
Los objetivos que con ella se pretenden
es la de que un producto, persona tenga
la máxima acogida posible por parte de
los consumidores, para ello se sirven de
varios recursos entre ellos el lenguaje
publicitario que es el que nos ocupa hoy
un análisis detallado en esta práctica.
Características.
La imagen, el color, la
forma de las letras...
llaman la atención
rápidamente.
 El texto del anuncio, el
eslogan, está formado
por frases breves,
sencillas, fácilmente
memorizables. Su
misión es anunciar un
producto o un mensaje
e influir en el receptor.
 El texto escrito es
persuasivo: se utilizan
los pronombres de
segunda persona,
construcciones
imperativas, frases
hechas, rimas,
repeticiones, y otros
recursos estilísticos.
(http://
sociolinguistica.wordpres
s.com/)
 3. Los medios alternativos: los que no se engloban en los
medios anteriormente descritos. Al margen de los
reseñados, quisiera hacer una mención especial a dos
medios de especial relevancia presente y futura: telefonía
móvil y aula virtual.
Telefonía móvil:
El lenguaje SMS es muy similar al que todo estudiante utiliza para tomar
apuntes. Se trata de abreviaturas y acrónimos, muchos de ellos tomados
del ingles
Para escribir y entender el argot del SMS sólo hay que tener imaginación,
algo de práctica y seguir unas pocas reglas. No se acentúa, desaparecen la
<H> y la <e>al principio de la palabra, se sobreentienden las vocales en los
términos más comunes, se utilizan signos matemáticos siempre que se
pueda… Es decir, los trucos y abreviaturas que todo el mundo utiliza
cuando tiene que escribir rápido.¿Quien no ha sustituido alguna vez un
<que> por un <q> al tomar apuntes? . El objetivo, sin embargo, no es sólo
la celebridad de la escritura, sino el ahorro de caracteres, que hace el
mensaje más barato. Además proliferan las expresiones y usos lingüísticos
tomados directamente del inglés. Los signos de interrogación y
exclamación van siempre al final, y son más que comunes las abreviaturas
de aquel idioma, como ok, o U (por you, tú).
El lenguaje de los móviles está provocando un empobrecimiento
lingüístico de los escolares españoles, el uso de móviles y el envío de
mensajes de texto se han convertido en un fenómeno social y
lingüístico. Los últimos dos años han sido cruciales. Según datos de
Telefónica, no todos los usuarios de móvil se expresan igual. Los más
jóvenes han adaptado su propio código para conseguir meter el máximo
de información en los 160 caracteres que caben en la pantalla."
A2: Adiós
BTW: (By the way, por cierto)
C U L8R (See you later, te veo
luego)
LOL (Laughing out loud, estoy
riendo hasta reventar)
F2R (Free to talk?, ¿Puedes
hablar?)
RE (Respect, hola)
KTE? (¿que tal estás?)
PLS (Please, por favor)
10x o TNX (Thanks, gracias)
W2tlk (Want to talk?, ¿quieres
hablar?)
Gr8!!!! (Great, !estupendo!)
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comunicación. El lenguaje del aula virtual integra el
potencial de las nueva tecnologías de la información y la
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(http://aulavirtualdeayl.blogspot.com.es)