SAN AGUSTÍN

Transcripción

SAN AGUSTÍN

COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE ARTE – III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado
• Secciones
• Horas Semanales
• Duración
• Profesor (a)
: Segundo grado de primaria
: a, b, c y d
: 2 horas por semana
: Del 05 de agosto al 04 de octubre
: Yuri Fustamante, Iván Pérez, GrabielaMajail, Ivonne Gonzales
II. JUSTIFICACIÓN:
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello
trabajaremos líneas y paralelas, líneas y espacio, colores fríos y cálidos, figuras geométricas y paisaje marino, que
nos servirá para que el alumno amplíe su noción del color y desarrolle el sentido del espacio en un plano
bidimensional.
III. DESARROLLO
Cronograma
Contenidos
Pintura
Del 5/08 al 16/08
Del 19/08 al 23/08
• Líneas.
• Líneas y paralelas.
http://mibibim.blogspot.com/
•
Líneas y espacio
Pintura
Del 2/09 al 6/09
•
Colores fríos.
Pintura
De 9/09 al 13/09
•
Colores cálidos.
Pintura
Del 16/08 al 20/08
•
Del 30/08 al 4/09
•
http://pinterest.com/cambalaches/l
eonid-afremov/
http://www.fotonostra.com/grafico
/colorescalifrios.htm
http://www.vangoghgallery.com/es
/
http://www.fotonostra.com/grafico
/colorescalifrios.htm
http://www.ecured.cu/index.php/Fi
gura_geom%C3%A9trica
Figuras geométricas.
Pintura
Del 23/08 al 27/08
http://arte.about.com/od/Diccionari
o-De-Arte/tp/La-Linea-En-ElArte.htm
http://www.ecured.cu/index.php/L
%C3%ADnea_(Artes_visuales)
Actividades y Concursos Agustinos
Pintura
Del 26/08 al 30/08
Fuente Informativa
Paisaje marino.
Evaluaciones Bimestrales
http://lapinturaytu.blogspot.com/20
11/04/colores-frios-y-colorescalidos.html
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
IV.
EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso
Evaluación
Representa líneas y planos sobre su formato a
través del trabajo dirigido a mano alzada.
Aplica colores cálidos y fríos empleando la
técnica de intersección y superposición del
color.
Compara obras artísticas
observación y participación.
mediante
la
Capacidad del área
1. Expresión Artística
2. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica
Producción Final
Participación en el Aula
Tarea Académica
(PRT)
(PF)
(PA)
(TA)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE CRISTIANISMO - III BIMESTRE
I.
•
•
•
•
•
DATOS GENERALES
Grado
Secciones
Horas Semanales
Duración
Profesor (a)
: a, b, c y d
: Yuri Fustamante, Iván Pérez, Grabiela Majail, Ivonne Gonzales
II. JUSTIFICACIÓN
En el tercer bimestre buscamos formar la conciencia moral y cristiana de nuestros niños y niñas, reconociendo
datos importantes de la vida de algunos Santos: San Agustín y Santa Mónica personas que servirán de inspiración
para mejorar su vida cristiana y aprendiendo la importancia del Bautismo, sacramento que nos abre las puertas al
Reino de Dios, los milagros de Jesús y la celebración de algunas fiestas religiosas importantes así de esta manera
asumir el compromiso de seguir a Jesús y ser testimonio de vida.
III. DESARROLLO
Cronograma
Contenidos
Del 5 al 09 de
Agosto
•
El Sacramento del bautismo.
Del 12 al 16 de
Agosto
•
Concurso agustino:¿Qué pensaba San
Agustín?
Del 19 al 23 de
Agosto
•
Fuente Informativa
•
http://rayitodecolores.blogspot
.com/2011/08/santa-rosa-delima.html
Los Santos: Santa Mónica y San
Agustín.
•
http://www.youtube.com/watc
h?v=fbzwRIgcQi0
•
Santa Rosa de Lima.
Práctica calificada N°1
•
http://www.youtube.com/watc
h?v=qO6N9We5Fs4 (video)
Del 2 al 6 de
Setiembre
•
Natividad de la Niña María 8/09
De 9 al 13 de
Setiembre
•
Jesús hace milagros
Del 16 al 20 de
Setiembre
•
Jesús nos enseña a orar con confianza
a Dios nuestro Padre.
Del 23 al 27 de
Setiembre
•
Práctica calificada N°2
Del 26 al 30 de
Agosto
Del 30 de setiembre
al 4 de Octubre
Exámenes bimestrales (Revisión general de
práctica calificada)
• http://www.youtube.com/watch
?v=1lRfR4dRB6Y (video)
•
http://rayitodecolores.blogspot
.com/2011/08/santa-rosa-delima.html
•
Editorial Norma, Arca de
madera 2, Lima-Perú. 2006
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
IV.
EVALUACIÓN
•
•
•
•
•
•
Representa la importancia del Bautismo
como el nacimiento a la vida Divina a través de
una dramatización.
Relaciona la actitud de Santa Mónica como
ejemplo de mujer y madre, utilizando una
imagen parlante.
Reconoce datos importantes de la natividad
de la Niña María en mapas mentales.
Reconoce en los milagros de Jesús su inmenso
amor mediante exposiciones
Crea oraciones de gracias a Dios por su
inmenso amor y las presenta de manera
creativa.
Representa un pensamiento de San Agustín,
mediante un dibujo.
Evaluación
Capacidad del área
1. Formación de la Conciencia moral y cristiana
2. Testimonio de vida
Tarea académica
Práctica calificada
Participación en el aula
(T.A)
(P.C)
(P.A)
2013
COLEGIO
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE CULTURA FISICA - III BIMESTRE
I.
•
•
•
•
•
DATOS GENERALES
Grado
Secciones
Horas Semanales
Duración
Profesor (a)
: 2do Grado de Primaria
: a, b, c y d.
: 02 Horas
: Del 05 de Agosto al 04 de Octubre.
: Novoa Olivares Anahí.
Nelly Agüero Piana
Mera Monsalve Cesar.
II. JUSTIFICACIÓN
En el tercer bimestre trabajaremos, el desarrollo de los sentidos interoceptivos y
exteroceptivos, para ello realizaremos actividades de coordinación viso-motriz, audio motriz,
locomoción, relajación global segmentaria, juegos de libre competencia.
III. DESARROLLO
Cronograma
Contenidos
05 – 09 de Agosto
Respiración: Regulación en quietud y
movimiento
12 – 16 de Agosto
Expresión Grafica
19 -23 de Agosto
Control Postural
26 – 30 de Agosto
Actividades locomotoras: caminar, saltar,
lanzar, marchar.
02 – 06 de
Septiembre
09 – 13 de
Septiembre
16 – 20 de
Septiembre
23 – 27 de
Septiembre
01 – 04 de Octubre
Coordinación senso- perceptivo, motriz.
Viso motriz.
Audio motriz.
Juegos: De libre competencia.
Exámenes Bimestrales
Fuente Informativa
www.efdeportes.com
(índice temático)
2013
COLEGIO
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
IV.
EVALUACIÓN
Evaluación
Capacidad del área
• Experimenta/Describe
- Relajación en quietud y en
movimiento.
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud.
• Experimenta/Describe
- Control postural básico.
3. Convivencia e interacción motriz.
• Ejecuta
- Actividades locomotoras:
Caminar, Lanzar, saltar, marchar.
• Coordina
- Actividades perceptivas motoras.
(Viso motriz- Audio motriz).
• Participa
- En juegos de libre competencia.
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa.
Practica calificada
Tarea Académica
(PC)
(TA)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - III BIMESTRE
I.
•
•
•
•
•
DATOS GENERALES
Grado
Secciones
: a, b, c y d
Horas Semanales
: 8 horas
Duración
: Del 5 de Agosto al 4 de Octubre.
Profesor (a) : Yuri Fustamante, Iván Pérez, Grabiela Majail e Ivonne Gonzales
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de
Textos y Producción de textos. Para ello estudiaremos estrategias de comprensión lectora y producción de textos,
la creación de oraciones y pequeños textos, relacionándolo con el Proyecto Agustino, también trabajaremos el uso
de ge –gi, je – ji, la r y rr, escritura de cuentos, textos instructivos, y afiches, el verbo en tiempo presente y pasado,
el pronombre, aumentativos y diminutivos, que nos servirá para mejorar la comprensión de textos y redactar
producciones literarias propias de su edad.
III. DESARROLLO
Cronograma
Del 05/08 al 09/08
Del 12/08 al 16/08
Contenidos
Centro de interés: Agustino de corazón
• Programa de enriquecimiento curricular: poesía,
cuento, adivinanza, trabalenguas, refrán y
canción.
• Desarrollo de atención y concentración:
Audiciones musicales.
• Eficacia visual.
• Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20
minutos.
• Conciencia fonológica.
• Vocabulario Básico.
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “ge - gi”
• Lectura comprensiva: Reciclemos el papel.
• Narración de fábulas.
• Los aumentativos.
• Zonas de trabajo.
• Primera fase del Concurso de Declamación.
Centro de interés: Agustinos de corazón
canción.
minutos.
Fuente Informativa
Editorial SM. (2012)
Comunicación 2º Aprender
para vivir. Primaria. Proyecto
Sé. (pp. 128 y129; 156 ) Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC
http://www.esm.com.pe/GDC2PU6PLI
(Fábulas)
Sé. (pp. 130-133; 157; 162 y
163) Lima, Perú. Ediciones SM.
SAC
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
Del 19/08 al 23/08
Del 26/08 al 30 /08
Del 02/09 al 06/09
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “ge - gi”
• Lectura comprensiva: “Las letras amigas del
ambiente”.
• La conversación.
• Los diminutivos.
• La descripción de un animal.
• Práctica Calificada
Proyecto Agustino
canción.
minutos.
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “je - ji”
• Lectura comprensiva: La mariquita. Vida de San
Agustín.
• Declamación de poesías.
• El pronombre.
Centro de interés: Agustino de corazón
canción.
minutos.
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “je - ji”
• Lectura comprensiva: ¿Cómo es un gato?
• Declamación de poemas.
• El pronombre.
Centro de interés: Familia, regalo de Dios
canción.
Sé. (pp. 148 y 149; 78 y 79)
Lima, Perú. Ediciones SM. SAC
Sé. (pp. 150 y 153; 140 y 141)
Sé. (pp. 168 y 169; 182 y 183; )
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
Del 09/09 al 13/09
Del 16/09 al 20 /09
minutos.
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “r -rr”
• Lectura comprensiva: Los papeles saltarines.
• El texto instructivo.
• El verbo en tiempo presente.
canción.
minutos.
• Vocabulario Ortográfico: Uso de “r - rr”
• Lectura comprensiva: Una mariposa.
• El texto instructivo.
• El verbo en tiempo presente.
• Creación de cuento.
Centro de interés: Naturaleza, creación de Dios
canción.
minutos.
• Lectura recreativa.
• El verbo en tiempo pasado.
• Palabras compuestas.
Sé. (pp. 170-173; 160 y 161; )
Sé. (pp. 98 y 99) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
23/09 al 27/09
1/ 10 al 4 /10
IV.
canción.
minutos.
• Lectura recreativa.
• El verbo en tiempo pasado.
• Palabras compuestas.
Comunicación 2º
Aprender para vivir.
Primaria. Proyecto Sé. (pp.
180 y 181) Lima, Perú.
Ediciones SM. SAC
EXÁMENES BIMESTRALES
EVALUACIÓN
Evaluación
• Declama poemas manteniendo una entonación y
tono de voz adecuado.
• Lee oralmente textos narrativos y/o descriptivos con
buena entonación y pronunciación.
• Narra
una fábula
con buena dicción y
pronunciación.
• Identifica los personajes principales en un texto dado.
• Reconoce la idea principal de un texto narrativo,
descriptivo e informativo.
• Ordena los momentos esenciales en una historia.
• Comprende un texto narrativo, descriptivo e
informativo, reconociendo la idea principal.
• Responde preguntas escritas a partir de lo leído,
infiere y da su opinión.
• Utiliza palabras compuestas en la elaboración de sus
producciones escritas.
• Crea diminutivos y aumentativos y los emplea en sus
producciones escritas.
• Elabora la descripción de un animal y articula
adecuadamente la imagen y el lenguaje verbal,
utilizando sus elementos para expresar intenciones de
comunicación.
• Redacta oraciones y textos,
empleando el
pronombre.
• Identifica el tiempo verbal presente en un listado de
oraciones y/o textos.
• Transforma el tiempo verbal presente a pasado, y
viceversa en oraciones y textos breves.
• Produce oraciones y textos considerando las reglas
ortográficas aprendidas.
• Verifica y corrige en sus producciones la correcta
escritura de los párrafos y el uso adecuado del
vocabulario ortográfico.
• Presenta sus cuadernos con orden y limpieza en el
momento indicado.
Capacidad del área
1. EXPRESIÓN ORAL
2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Intervención Oral
Tarea Académica
Práctica Calificada
Examen Bimestral
(IO)
(P.A)
(T.A)
(P.C)
(EB)
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2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SCIENCE SYLLABUS - III BIMESTER
I. INFORMACION GENERAL
•
•
•
•
•
Grado/nivel
Secciones
Horas Semanales
Duración
Profesor(s)
: a, b, c y d
: 4 horas
: del 05/08 al 04/10
: María Olivo, Gisela Riccio
II. RATIONALE
En el presente bimestre buscamos desarrollar las destrezas identifica, reconoce, compara,
describe, clasifica, explora, experimenta y valora teniendo como base las capacidades
comprensión de información, indagación y experimentación y juicio crítico.
Para ello
estudiaremos:las plantas y el planeta tierra; que nos servirá para tener una percepción del lugar
donde vivimos, respetar y proteger las plantas así como los diferentes elementos que conforman
nuestro planeta, iniciando de esta manera un compromiso con la conservación de nuestro
entorno.
III. DEVELOPMENT
Cronograma
Del 05/08/ al 09/8
Contenidos
Plantas
• Partes de la planta.
• Germinación
Fuentes informativas
Key Science Student’s book
•
http://www.e-gfl.org/egfl/custom/resources_ftp/client_f
tp/ks1/science/plants/10growing
_plants.swf
Del 12/08 al 16/08
Exposición de los proyectos de ciencia
Del 19/08 al 23/08
Exposición de los proyectos de ciencia
Práctica calificada 1
Semana agustina
Del 26/08 al 30/08
Plantas
• Usos de la planta
• Tarea académica 1
Planeta tierra
• La atmósfera
• La tierra
•
Del 02/09 al 06/09
•
http://www.kidsastronomy.com/e
arth.htm
http://www.kidsgeo.com/geograph
y-for-kids/0001-hello-earth.php
Del 09/09 al 13/09
El agua
• El agua y sus estados
• El ciclo del agua
•
http://www.bbc.co.uk/schools/riv
ersandcoasts/watercycle/rivers/p
g_02_flash.shtml
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2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
Del 16/09 al 20/09
El agua
• El agua y sus usos
Práctica calificada 2
Tarea académica 2
Del 23 /09 al 27/09
Exámenes fuera de rol.
Del 01/10 al 04/10
Exámenes bimestrales.
EVALUACIÓN
Indicadores de Proceso
• Identifica las partes de la planta (PC1)
• Identifica y describe el proceso de germinación
a través de gráficos y plantas reales. (PC1)
• Identifica características principales de los tres
elementos más importantes de nuestro planeta:
atmósfera, tierra y agua a través de imágenes y
material audiovisual.(PC2)
• Identifica, clasifica y compara los estados del
agua a través de imágenes y un cuadro de doble
entrada.(PC2) (TA2)
• Identifica los diversos usos que le damos al
agua a través de imágenes y ejercicios
escritos.(PC2)
• Reconoce y describe el ciclo del agua.(PC2)
• Experimenta el proceso de germinación
sembrando un frijolito a través de un
experimento.(PC1)
• Experimenta con un fruto y registra
características de las semillas (cantidad, color,
textura) a través de una tabla de
información.(TA1)
• Experimenta los tres estados del agua a través
de una visita al laboratorio de ciencias.(PC2)
• Valora la importancia de las plantas en la vida
del hombre a través de imágenes.(PC1)
• Valora, la importancia de la atmósfera, la tierra
y el agua para la conservación de la vida en el
planeta.(PC2)
Evaluación
Capacidades de área
1. Comprensión de información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio Crítico
Procedimientos de evaluación
Proyecto
School work
Tarea académica
Examen bimestral
(PC)
(PA)
(SW)
(TA)
(EB)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE ROBÓTICA – III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado
• Secciones
• Horas Semanales
• Duración
• Profesor (a)
: a, b, c y d
: 02
: Del 05 de Agosto al 04 de Octubre
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Indagación y Experimentación, para ello trabajaremos
proyectos sobre estructuras en equilibrio y formas de construir estructuras, que servirá como medio para conocer el
mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio ambiente.
III. DESARROLLO
Cronograma
Contenidos
Del 05/08 al 16/08
Puente en arco
Del 19/08 al 23/08
Proyecto: Agustinos de Corazón
Del 26/08 al 30/08
Puente en doble V
Del 02/09 al 06/09
El gusanito
De 09/09 al 13/09
Animal flexible
Del 16/08 al 20/08
Rascacielos
Del 23/08 al 27/08
Proyecto Final
Del 30/08 al 04/09
Evaluaciones Bimestrales
Fuente Informativa
Grupo LEGO. Set de Estructuras
Tempranas: 9660. 2003
Fichas de trabajo
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
IV.
EVALUACIÓN
• Observa imágenes de estructuras básicas,
utilizando diapositivas y videos.
Evaluación
Capacidad del área
1. Indagación y Experimentación
• Explora e identifica las piezas mencionando
sus nombres, a través de la construcción de
los proyectos.
•
Construye los desafíos de los proyectos
dando solución a los problemas planteados,
utilizando las piezas del set 9660.
• Descubre la idea principal de cada proyecto,
realizando pruebas.
• Registra en sus fichas la secuencia de los
proyectos construidos, a través de un dibujo y
revisión del folder.
• Explica el proyecto terminado dando solución
al problema planteado, a través del diálogo.
Tarea académica
Proyecto final
(PA)
(TA)
(PF)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE MATEMÁTICA - III BIMESTRE
I.
•
•
•
•
•
DATOS GENERALES
Grado
Secciones
Horas Semanales
Duración
Profesor (a)
: “a”, “b”, “c”, “d”
: 08 horas
: Del 05 de Agosto al 04 de Octubre
: Yuri Fustamante, Iván Perez, Grabiela Majail, Ivonne Gonzales
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración,
comunicación matemática y resolución de problemas, para lo cual estudiaremos la adición,
sustracción, multiplicación y división, que nos servirá como medio para entender problemas de
la vida diaria y darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma
Del 05/08 al 09/08
Contenidos
•
•
•
Repaso de tablas 10 y 5.
Problemas.
Adiciones y sustracciones
descomponiendo.
Fuente Informativa
Lippmann, P. M, A.P, D.P, M.S &
Warlich.
Versión
actualizada,
adaptada y editada y editada:
Instituto APOYO (2006). Manual
Mimate 2. Matemáticas para
todos. Lima. Perú.
Del 12/08 al 16/08
• Operaciones núcleo.
• Tabla del 2 y 4.
• Problemas.
Práctica calificada.
Instituto APOYO. (2013) Ruta de
aprendizaje de 1er a 4to de
Primaria. Lima, Perú.
WWW.20enmate.com
Del 19/08 al 23/08
• Tabla del 8.
• Las tablas en la semirrecta.
• Números cuadrados.
Practica calificada.
Del 26/08 al 28 /08
PROYECTO: SEMANA AGUSTINA
• Iniciación a la división.
• División como reparto.
Del 02/09 al 06/09
• Operaciones inversas.
• La mitad.
• Números pares e impares.
Del 09/09 al 13/09
• Sumas pasando la decena.
• Restas sin pasar la decena.
Del 16/09 al 20/09
• Restas pasando la decena.
• Familia de operaciones.
Guía de ejercicios y afianzamiento
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
23/09 al 27/09
• Calcular con ventaja.
• Calcular con dinero.
01/10 al 04/10
EXÁMENES BIMESTRALES
IV.
EVALUACIÓN
1. Aplica en adiciones y sustracciones
diversas estrategias con números hasta el
100.
2. Aplica la técnica operativa de la
multiplicación y división en diversos tipos
de ejercicios, utilizando material concreto.
3. Representa cantidades, usando monedas y
billetes de papel.
4. Representa la división, como reparto
utilizando material concreto.
5. Representa la multiplicación a partir de
sumas sucesivas.
6. Dice con sus palabras lo que comprende al
leer y escuchar enunciados de problemas
cotidianos con resultados hasta 100,
presentados en diferentes formatos
(gráficos, cuadros, esquemas, y en forma
escrita y verbal).
7. Utiliza diversas estrategias de conteo,
cálculo escrito, mental y de estimación para
resolver problemas de contexto cotidiano
con resultados hasta 100.
8. Expresa con material concreto, gráfico y
simbólico problemas de contexto cotidiano
con números naturales hasta 100.
9. Interpreta problemas que implican la
multiplicación y división..
10. Procesa situaciones problemáticas de su
entorno, usando la adición y sustracción.
Evaluación
Capacidad del área
1.
Razonamiento y demostración
2.
Comunicación matemática
3.
Resolución de problemas
Tarea académica
Participación en aula
Examen bimestral
(TA)
(PC)
(PA)
(EB)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - III BIMESTRE
I.
•
•
•
•
•
DATOS GENERALES
Grado
Secciones
Horas Semanales
Duración
Profesor (a)
: a, b, c y d
II. JUSTIFICACIÓN
En el tercer bimestre desarrollaremos las capacidades de construcción de la identidad y de la conciencia democrática
y comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos. para ello estudiaremos a La Escuela y
Diversidad Geográfica del Perú lo cual le servirá para estrechar los vínculos de afecto con los miembros de su escuela y
valorar las riquezas de nuestra patria.
III. DESARROLLO
Cronograma
Contenidos
Escuela
Fuente Informativa
www.sanagustinchiclayo.edu.pe
Del 5 al 09 de agosto
• Historia de la escuela.
Del 12 al 16 de
agosto
Del 19 al 23 de
agosto
Del 26 al 30 de
agosto
De 2 al 20 de
setiembre
• Derechos y responsabilidades en la escuela.
• Organización en el aula.
Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias
Integradas 2. PERÚ: Editorial Santa
María.
MERCEDES LIBRADO TAJUELO
(2013). Recuperado de:
http://www.slideshare.net/guestb0
7b36/organizacion-del-aula-deprimaria
PRÁCTICA CALIFICADA
SEMANA DE ANIVERSARIO
Diversidad geográfica del Perú
• Características geográficas de la Costa, Sierra
y Amazonía: relieve, clima, flora y fauna.
Del 23 al 27 de
setiembre
• Límites del Perú. Países limítrofes.
Del 01 al 4 de
octubre
Exámenes bimestrales
Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias
Integradas 2. PERÚ: Editorial Santa
María.
OBSERVATORIO TURÍSTICO DEL
PERU (2013)- Recuperado de:
http://www.observatorioturisticodel
peru.com/info.php?&secc=ip&subse
cc=dgen&img=sudamerica.png&cod
=14&idd=pl
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
IV.
EVALUACIÓN
Identifica hechos históricos sobre su Colegio
en una línea de tiempo.
Expresa su opinión sobre el cumplimiento de
sus deberes en la escuela mediante la
participación oral.
Describe las características geográficas de la
costa, sierra y Amazonía del Perú elaborando
un tríptico.
Ubica los países que limitan con el Perú en un
mapa.
Evaluación
Capacidad del área
1. Construcción de la identidad y de la conciencia
democrática.
2. Comprensión de la diversidad geográfica y de los
procesos históricos.
Tarea académica
Examen Bimestral
(T.A)
(P.C)
(P.A)
(E.B)
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
ENGLISH SYLLABUS - III BIMESTER
I.
•
•
•
•
•
GENERAL INFORMATION
Grade/level
: Second grade primary
Sections
: a ,b ,c, d
Weekly hours
: 8hours
Length
: From August 5th to 04th October
Teacher(s)
: Gisela Riccio I, Milagros Olivo V.
II. RATIONALE
The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce,
English in oral and written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary
and listen and read texts in order to interact in the second language. In this way, they will
develop the ability to communicate in English fluently, and confidently.
III. DEVELOPMENT
Schedule
Contents
•
•
•
From 08/05 to 08/09
•
•
•
From 08/12to 08/16
•
•
•
From08/19 to 08/23
•
•
•
•
From 08/26 to 08/30
•
•
•
From 09/02 to 09/06
•
•
•
•
From 09/09 to 09/13
•
•
•
•
From 09/16 to 09/20
•
•
Meals of the day:
The time: half past
After school activities
Simple present
Reader
Daily routine
Speaking project
Reader
Revision
Practice 1
Reader
Singing contest
Days of the week.
School subjects
Semana Agustina
Musical instruments
Weekend activities
Revision
Reader
The weather
Months of the year.
Practice 2
Reader
Speaking project
Reader
Revision.
Informational Resources
Mitchell H.Q., Parker S Pop up now
Teacher’s book 2. (2005), England
MMpublicaction.
MitchellHQ,ParkerS Workbook Pop
up now 2 (2005), England MM
publicaction.
COLEGIO
2013
SAN AGUSTÍN
CHICLAYO
From 09/23 to 09/27
•
•
•
Practice 3
Reader
Revision
EXAMENES BIMESTRALES
From 10/01 to 10/04
IV.
EVALUATION
Process indicators
•
•
•
•
•
•
Identify vocabulary: meals, time, weather,
subjects, days of the week, months of the
year and routines through listening
exercises. (L)
Read short texts and identify specific
information through comprehension
questions. (AT)
Describe their daily routine through a
project .(P)
Show fluency ,pronunciation
and
intonation through a song with christian
content .(SW)
Describe their school schedule through a
project.(P)
Write and complete short sentences and
paragraphs using vocabulary of meals,
time, daily routine, weekend activities
weather, days of the week, months of the
year, musical instruments, and subjects.
(Q)(W)
Evaluation
Capacities of the area
1. Comprehension: Comprehend oral or written English in
different situations.
2. Production: Express oral and written ideas and opinions
Evaluation procedures
Quiz
(Q)
Listening
(L)
Belt
(B)
Academic Task
(AT)
Project
(P)
School Work
(SW)
Writing
(W)
Class Assessment
(CA)
Bimestral Exam
(BE)

SAN AGUSTÍN

Transcripción

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