"el pinar" 2009-2010
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"el pinar" 2009-2010
IMÁGENES DE UN CURSO 1º F 2º f 2 SUMARIO Página Sección 1 PORTADA 2 IMÁGENES DE UN CURSO 3 SUMARIO 4 CARTAS 5 OPINIÓN 13 RINCÓN LITERARIO 34 MÚSICA 41 RINCÓN HISTÓRICO 43 DEPORTES 46 FRANCÉS 48 ESPECIALES 58 SALIDAS 62 HUMOR 64 PATROCINADORES 67 IMÁGENES DE UN CURSO EQUIPO DE REDACCIÓN Alumnos: María Pampliega, Francisco de la Peña, Ana Gil, Alberto Rojo, Marta Cuevas, Adrián Suárez, Samuel Pérez, Soraya Niño, Rebeca Escudero, Daniel González, Julia Sedano, Virginia Abascal, Víctor Masa, Belén Padrones, Alejandra Antolín, Marta González, Marína Linacero, Pablo Tazo, Rodrigo de la Fuente, Ester Masa, Javier Carpintero, Adrián Villamayor, y Cyntia García Profesorado: Charo Moralejo, Nayra Salamanca , Sara Beltrán, Marta del Valle, Víctor Nogal, Marta Pascual y Eva Hernández. Maquetación y diseño: Ester Masa Portada: Cyntia García 3 CARTAS Carta del Director: Cuando ya el curso escolar 2009-10 está tocando a su fin, es una gran satisfacción saludar de nuevo a “El Pinar”, la revista del I.E.S. Recesvinto en las Aulas de Educación Secundaria de Dueñas, en su decimotercera edición, la misma que los años de funcionamiento de este Centro. ¡Bienvenida!; desde el curso 1997-98 no has faltado a la cita, éste no podía se menos, para contarnos a todos las cosas del Instituto; cosas ocurridas a las personas que aquí conviven, las verdaderas protagonistas de esta, tan noble, tarea de aprender y enseñar. Y eso, gracias a un eficiente y voluntarioso equipo de redacción de la Comunidad Educativa de Dueñas. Gracias por vuestro esfuerzo. El curso académico 2009-10 ha sido un año de gran actividad; grupos de trabajo y perfeccionamiento del profesorado, numerosas actividades con los alumnos en nuestras aulas y fuera de ellas... Todo ello ha proporcionado un gran enriquecimiento académico y personal a todos los que formamos esta comunidad educativa. Un curso en el que, entre otras novedades normativas, nuestros alumnos de 2º de bachillerato “estrenarán” la nueva selectividad. Estas novedades legislativas solo nos proporcionarán una mejora real en la educación del Centro si somos capaces entre todos de continuar así, poniendo los medios humanos y materiales necesarios, practicando una “convivencia” constructiva; si somos capaces de prolongar la intervención educativa más allá del horario y espacio considerado estrictamente lectivo. Es momento de agradecer a toda la comunidad educativa, profesores, alumnos, padres, personal de administración y servicios, A.M.P.A. ZACATIN, Ayuntamiento de Dueñas..., que, como siempre, están ahí, impulsando todo tipo de actividades que supongan un beneficio para el Centro, por su entrega, su colaboración, que es labor de todos. Así mismo queremos despedir, con afecto y emoción, a los profesores que, por distintos motivos, el próximo curso dejan el instituto; en algunos casos son años o muchos años de convivencia. A todos nuestro agradecimiento por vuestro esfuerzo, colaboración, compañerismo y amistad. Os deseamos lo mejor. Enhorabuena a los alumnos por los éxitos obtenidos en concursos convocados por otras instituciones ajenas al centro. Todos los que formamos parte de esta comunidad educativa y los que han formado parte de ella durante estos años, aprovechamos la oportunidad que nos brinda nuestra revista para homenajear y felicitar en el momento de su jubilación a nuestra compañera Tinuca, Valentina Delgado Gutiérrez, por su labor profesional y personal dedicada, durante tantos años, a esta noble labor de formación de jóvenes. Os deseamos buenas vacaciones. Feliz verano. Despedida Alumnos de 4º: Como todo lo bueno se acaba, llego la hora de despedirnos y de daros las gracias por todo lo que hemos vivido y hemos aprendido durante estos cuatro años. 4 OP ÓN OPINIÓN Mi sitio idea al para irr de vacacciones M SITIO IDEAL PARA MI P IR DE VACA ACIONE ES!!!!!!! Todos teenemos un sitio ideal don nde vamos o o donde nos gustaría ir dee vacacioness: la playya, la montañ ña, una bellaa ciudad…. ¿ccuál es tu ele ección? Los alum mnos de 1º ESO de Conoccimiento de la lengua han inventado lugares mággicos y marravillosos don nde descansar después d de un largo yy duro curso de estudio… … Lee sus propuestas: EL SOL El so ol es un lugar muy lejano o a la tierra. EEs calentito, redondo y m muy grande. Recomieendo que se vaya en nave especializaada para el espacio exterrior, o algo similar, por la falta de oxxígeno. Lo que m más me gustaa de viajar al sol es su co olor anaranjaado con un to oque amarillo y rojo. Pero o, lo que menos me gusta de pasar m mis vacacione es en el sol ees que tengo que ir siemp pre desn nudo por la n nave, ¡qué caalor! Recomendaría este d destino a la ggente que le e gusta el calo or y odia las nubes y la lluvia. LAS S ISLAS DE D TITIMÚ ÚA oscuro y Las islas de Titimúa sse encuentraan en su barrriguita; la verdad es que es un poco o con mucho calorr, por las graasas… Lo quee más me gussta de allí son las salchich has que se co ome múa, y lo quee menos, los eructos quee se tira, porq que parece q que te han puesto una bo omba. Titim Cuando anda paarece que esttás saltando encima de u una colchoneeta, porque n no le para de e botar la baarriga… Yo os lo recomendarría si os gusta el calor y laas salchichass. El m modo de viajaar a las islas ees cuando bo osteza Titimú úa. Si estás aa su lado, te ttragará. LAS S ISLAS CABANO C Son unas islas esstilo Cabano: pijas, guapaas, bonitas, chullas y bastantte acomodad das. Desd de cualquierr punto de la tierra hasta las islas puedes llegar en n avión. Se lo o recomiendo a todas lass personas, q que como, yo o sean n fans de Cab bano y de su u serie. 5 OPIN INIÓN Mi sitio ideal para p ir dee vacaciones L LAS ISLA AS PERFEC CTAS Son unas islaas paradisíaccas situadas een Estados U Unidos. Son muy grandes. Todas las islas estáán formadass por hoteles de 4 y 5 estrellass. Cada hotell tiene su plaaya. En todoss ellos te perrmiten que lleves a tu mascota, tu perro, tu gallina, tu co ocodrilo… El mar es cristalino. Allí p podéis visitar sus maravillosas playass y el parq que de atracciones más ggrande del m mundo con laa montaña rusa más grande y m más rápida deel universo. ¡Este sitio see lo recomien ndo a mis am migos porque e es una dad! preciosid L LOS MUN NDOS DE ÑIÑI d normal, co on cosas norm males, bares y tiendas no ormales, coches Érase una veez una ciudad bitantes: los ñiñis. normalees. Todo es corriente excepto sus hab o normal, peero cuerpo y cara de ñiñi. Tienen ropa normal, pelo n cara y cuerpo de ñiñi co on tetas. Loss hombres so on Las mujeres son corrienttes, pero con ñiñis en todo. Los niños también n, pero en baajito. de Ñiñis, pressidido por el Puedes llegaar hasta allí ccuando te elija el Tribunaal Supremo d ñiñi. primer ñ n mudos, perro algo se less entiende. Los ñiñis son Cada mes eligen a diez p personas y lo os convierten n en ñiñis, qu uizá el próxim mo seas tú… I ISLAS ELSA PATA AKI Estas islaas se llaman así porque ttienen formaa de modelo. decir al alcald de la palabraa secreta quee es “Topo Para llegar tienes que ir a Madrid y d Hans”. LLe das cinco eeuros y el alccalde te llevaa hasta un se eñor llamado o Pato Donalld. Él será el que te guíe h hasta tu desttino final. Lo que más me gusta de las islas Elsaa Pataki es que en el centtro de cada iisla hay una estatua de Elsa Pataki con un vestido muy bo onito. La estaatua está hecha a mano.. La playa también n es ideal porrque es muy blanquita y allí está siem mpre Elsa Pattaki…. Lo que m menos me gu usta es su precio: ¡diez m millones de euros! ¡Os lo o recomiendo a todos! Cle en, 6 1º F y G OP ÓN OPINIÓN El m mundo en 2099 ELL MUUNNDDOO ENN ELL 2099 ¿¿Quién diría q que llegaríam mos al año 20 099? Todo haa cambiado b bastante: Ante es había árbo oles reales pe ero ahora ya no quedan. Son eléctrico os como en lo os dibujos de el año 2010 0. Los coch hes tampoco existen. Los humanos he emos adoptad do una serie de poderes m mentales que hacen que n nos desplacemos de un lu ugar a otro aa la velocidad d de la luz, d de planeta en n planeta problemas; p porque también hemos co onstruido un nas capas artiificiales en caada planeta conocido sin p y en n los que hem mos descubierto nuevos q que han adop ptado nombre es raros. Ahora no es com mo antes. Exissten curas paara casi todass las enferme edades. Tam mbién los robo ots son muy comunes, caaminando po or las calles. Las guerrras son muyy diferentes: ahora luchan n los humano os contra loss invencibles ejércitos de ro obots que po oco a poco se e adueñan de el planeta y d de todo el universo. Antes mucha gente ((uno de elloss Jote) pensaban que hab bía extraterreestres en el e espacio o en o otro planeta. Y Jote acertó ó porque se e encontró con n unos extratterrestres. Su uerte que llevvaba una cámara para grabarlos, porque se lo llevaaron de este e planeta dejando la cámara en el luggar de los hos. Desde entonces nadie sabe nadaa sobre él. Só ólo se cuentaan rumores d de que le han n visto en hech otro o planeta con n los extrate errestres besándose, bailando con ellos y pasánd doselo bien. También dice en que tiene h hijos extraterrrestres, cosaa que si me ccreo porque JJote es…. Ahora taampoco dorm mimos. Hemo os creado un nos soles artiificiales que nos proporciionan luz duraante las veintticuatro horaas del día. Por suerrte, los estud dios ni los deberes d no existen e ya qu ue nacemos con una intteligencia incre eíblemente d dotada. También n somos capaaces de ver ell futuro y, graacias a eso, sseguimos vivo os. Ahora se e escribe en cchapas porqu ue no existe lla madera. N No se pueden hacer folios.. No engo ordamos ni adelgazamos a s porque no comemos. Nos alimenttamos sólo con c agua artifficial ya que e el agua ha de esaparecido d debido a las aaltas temperraturas. Las casas están hech has de una chapa c de uno os quince cen ntímetros dee grosor. Es un metal que nos protege de las lluviass de ácido y d de los meteo oritos. Ya no lllueve agua n normal. La tierraa se está hacciendo cada vez más graande graciass a las lluvias de meteo oritos del uño humano.. tamaño de un pu Todo haa cambiado taanto que si ssigo escribien ndo todas lass chapas de ttodos los plan netas se me aacabarán y m me quedaré e escribiendo h hasta que el ffin del univerrso llegue. 1º 7 F y G, G Clen OPIN INIÓN ¿C Cuál es el origen d del homb bre? ¿CUÁL ES EL OORRIGEN DEL HOMBRE? Según los alumnos de Conocimiento de d la lengu ua de 1º E ESO F, esta as son va arias posib bilidades de nuestr ra existencia en la tierra: t 1.- “El prim mer homb bre, se dic ce, que sallió de un meteorito m que cayó ó en la tier rra. Este meteorito m f fue toman ndo forma a human na. Ese ho ombre no se movía ni tenía vida. v Un día a empezó a llover y pudo mo overse por rque el agu ua se necessita para todo. Así,, según la leyend da, se form mó el hom mbre”. e una vez z un 2.- “Érase árboll que habla laba que se e llamaba a Pedro. U Un día tuv vo una novia, n se casaron c y tuvieron n un hijo. E Ese hijo er ra un po oco raro, era e de colo lor carne. Se podía mover, te enía los ojo os azules rodeados r de blanco o. Su nomb bre fue Cread dor, porqu ue creó la raza de los l hombre es. De mayo or tuvo un n niño neg gro que cr reó la raza a de los homb bres negros” 3.- “Hay una u leyen nda botijer ra que cuenta a que el hombre vie ene de un nas razas de d anima ales que no o son sólo hombres mono. La a leyend da cuenta a que los hombres h vienen de un u hombr re mono, el e Homo majarus m y el Homo o tirrine nerjensis, un u hombre e oso”. ¿CUÁL DE E TODAS TE PARE ECE MÁS S PROBAB BLE? 1ºº ESO, Clen 8 OPINIÓN ¿Qué significa esta palabra? ¿QUÉ SIGNIFICA ESTA PALABRA? ¿Has jugado alguna vez con el diccionario? Puede ser divertido… Buscas una palabra complicada, y luego el resto del grupo debe darte una definición de ella seria y formal, ¡como vendría en el diccionario! Es lo que hicimos el grupo de 2º ESO F. La palabra que debíamos definir era….PIZPIRETA. ¿Qué es…….? Estas son las posibles definiciones que dimos: Dulce con azúcar, normalmente con forma de corazón Es una persona que está mal de la cabeza Es un objeto de todos los colores que se utiliza para copiar en los exámenes de lengua Es un objeto como una peonza que sirve para jugar Es un tipo de ropa que se ponen las mujeres en verano Anzuelo que se usa para cazar flamencos cuando sube la marea Bebida alcohólica procedente de Rusia Objeto dulce que sirve para comer y va en espiral Comida que se creó en Italia 9 OPINIÓN ¿Qué significa esta palabra? Animal cuadrúpedo mamífero cuyas plumas son de color rosa. Su actividad favorita es cabalgar por el campo. Aparece varias veces en el libro de Crepúsculo. Tiene dientes kilométricos con los cuales ingiere desde pequeños roedores hasta gigantes tuertos Objeto de madera y oro con el que el tiempo se para cuando tocas el botón que está en la parte superior del mango. Figura humana compuesta de cinco personas haciendo una pirueta mientras cantan canciones ridículas Instrumento que sirve para escribir en vasco Utensilio que se utiliza para recoger setas y champiñones venenosos. Juego de mesa en el cual para ganar hay que pasar una serie de fases al azar. La única regla es divertirse y dejar a un lado la vergüenza. Fue ideado en el año 2006 por los hermanos Royer y Max Flacticion. Estas son las definiciones de la clase. Pero, ¿cuál será la verdadera? Si buscas la palabra Pizpireta en el Diccionario de la Real Academia, nos dice: “Mujer viva, pronta y aguda”. Hay muchas otras palabras extrañas en el diccionario, ¿qué significarán…? Alumnos, 2ºF 10 OP ÓN OPINIÓN El fú útbol EL FÚT F TBOL L: El fu utbol se creeó en 1843. Es u un deporten n en el que jjuegan 11 ju ugadores co ontra 11 juggadores en un campo d de hierrba artificial o natural. El caampo puede medir de largo de 90 0 a 110 mettro y de anccho de 40 a 60 metros,, está limitado a la m mitad con un na línea. Hayy líneas que marcan lass áreas y el m medio camp po, en cadaa mitad del ccampo hay una porttería. NORMA AS Fuera d de juego: ess cuando un n jugador paasa a otro laa pelota yy solo hay u un jugador d delante de é él. Falta: ees cuando un jugador rival comete e una infracción, como d dar una pataada, tocar eel balón con la mano. Penalti: es cuando o se hace un na falta dentro del áreaa. mo equipo ttira el Córner:: es cuando un jugadorr de tu mism balón eentre su pro opia porteríaa y el bande erín de córn ner. Saque d de puerta: ees cuando u un jugador rrival saca ell balón entrre su porterría y el banderíín de córner. OMPETICIIONES CO Liga Esp pañola: hayy distintas d divisiones de e ligas en Esspaña, la máás importan nte es la liga BBV VA. En eesta competición juegaan los mejores 20 clubss de Españaa. Dep pende dond de estén classificados pu ueden optarr a competición Europeea o descen nder de división. Copa de el rey: ésta en una com mpetición por eliminatorias y partticipan equipos de la liga B BBVA la liga “adelante””, y la segun nda división. Competiciones Europeas: en esta compe etición se m mezclan peq queñas ligass y posterio ormente eliiminatorias. Juegan eq quipos de to odo el contin nente Europeo. Las competicio ones Europeeas son: La C Champions y La Europaa League. Daniel Gonzzález Ga arcía, 2ºF ESO 11 OPINIÓN El diablo en el túnel C CU UR RIIO OSSA AO OPPIIN NIIÓ ÓN NPPE ER RSSO ON NA ALLSSO OB BR RE EE ELL:: D DIIA AB BLLO OE EN NE ELL T TU UN NE ELL:: Erase una vez, una niña pelona y cabezuda que fue concebida por error, una noche en la que el nivel de alcohol en sangre de sus progenitores era más bien elevado. A la pobre la iban a llamar Rotura, pero en un último ataque de odio, sus padres prefirieron llamarla Assumpta, que era más cruel todavía. La niña tuvo una infancia más bien traumática, todo porque su forma de comer era muy extraña: solía abalanzarse sobre restos de carne cruda (viva, a ser posible), y disfrutaba de su maravilloso festín. Cuando su tío Bonete la veía hacer esto, le gritaba: “Me recuerdas a un pterosaurio, Assumpta. Tienes cara de murciélago, pero por lo demás, clavadita.” Assumpta lloraba y lloraba. Otro de los momentos más traumáticos de su infancia era cuando veía una telenovela llamada “Cállate y bésame el mostacho”, en la que el protagonista de llamaba Mauro Francisco José Alberto de la Rosa, pero ella lo llamaba Mauro. Todas las noches, ella se imaginaba hablando con Mauro, pero eso no pasó hasta que un día el coche de Mauro Francisco José Alberto de la Rosa pinchó delante de su casa, y se conocieron. Pero Mauro no hacía más que insinuarse a su madre, Assumpta Sénior, y ella lloraba y lloraba. Un día, a Assumpta se le ocurrió escribir un libro en el que plasmara la tragedia que era su vida, y se puso a sí mismo el nombre de Alex, ya que siempre quiso cambiarse de sexo.Los alumnos de 2º del instituto Recesvinto leyeron su libro, y ahora tienen que hacer una redacción sobre él. Qué diver. Julia Sedano, 3ºF GREGUERÍAS: Según Ramón Gómez de la Serna, una greguería sería M MEETTÁÁFFO ORRAA ++ HHUUM MO ORR == GGRREEGGUUEERRÍÍAA Los alumnos de 2º ESO F nos hemos inventado nuestras propias greguerías: 1.‐ La luna es la lucecita para que la noche no tenga miedo 6.‐ La nieve son pequeños meteoritos que chocan contra la tierra 2.‐ El viento son los estornudos de las flores 7.‐ Las palmeras son sombrillas del desierto 3.‐ La luna es un lucero que ilumina las confusiones de la noche 4.‐ El viento es el peine de la hierba 5.‐ El viento es un pequeño transporte de fragancias 8.‐ El viento es el taxi de los olores 9.‐ La nieve es un rebaño de ovejas voladoras. Alumnos, 2ºF 12 RIINCÓN LITERRARIO La Bibliooteca Este currso, hemos realizado algu unas actividaades en la biblioteca. Un na de ellas h ha sido la reco omendación de libros dee unos compañeros a otrros. Algunos alumnos se atrevieron aa hacerlo y estas son las p propuestas q que te recom miendan paraa que leas alggún día porq que están seguros de que te gustarán: QUIIÉN ERES : Cyntia Garccía CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T Me gusta estar con mis amiigos y pasárm melo muy bien. Sobre to odo me gustta salir de fie esta. Soy muyy alegre y mee encanta leeer. LIBRO: El niño con eel pijama de rayas de Joh hn Boyne. ¿POR QUÉ Q ESE LIB BRO? Porque m me gustó muchísimo y ssobre todo m me sorprend dió cómo ve el pro otagonista laa historia qu ue está viviendo y los prroblemas que hayy. Se lo reco omiendo a todos los cursos porque e es muy bonito y está en la biblioteca!!! ☺☺☺ QUIIÉN ERES: Bel CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T Me gusta estar een sitios quee no sean siem mpre Dueñas, estar con mis amigos yy escuchar m música. LIBRO: Memorias d de Idhun de LLaura Gallego o. ¿POR QUÉ Q ESE LIB BRO? Me gusttó desde lass primeras veinte págin nas. Trata de d amor, magia y seres fantássticos. Hay tres libros: M Memorias de e Idhun I: La resisttencia; Mem morias de Id dhun II: Triaada, y mem morias de Idhun III: Panteón. ☺☺☺ 13 RINCCÓN LIITERAARIO Laa Biblioteca QUIÉN N ERES: Juls ☺ CUÉNT TANOS ALG GO DE TI: Me gustta observartee cuando creees que estáás solo. Podríía estar todo o el día escuchando mússica y pasando o olímpicameente de la geente. L LIBRO: El d dios de las peequeñas cosa as de Arundh hati Roy . ¿ ¿POR QUÉ ESE LIBRO O? EEl argumento es muy bu ueno, pero laa forma de ccontarlo es m mejor t todavía. Los protagonisttas son dos gemelos que tienen cin nco o s seis años y e es muy intere esante saberr cómo pienssan, y su opiinión s sobre el mun ndo en general. ☺☺ ☺☺ QUIÉN N ERES: Dron nes maaaayo or CUÉNT TANOS ALG GO DE TI: No, no m me gusta leer, ni hacer deberes, ni esstudiar ni levvantarme a las siete de laa mañana y vvenir aquí. Peero, a parte de eso, me gusta estar con gente que q no sea siempre de Dueñas, salir un poco de fiesta e ir dee compras. L LIBRO: Luna nueva (Creepúsculo) de Stephanie M Meyer. ¿ ¿POR QUÉ ESE LIBRO O? EEl libro en síí no está mal. Es para loss jóvenes adictos a “Crep pus”. S Sí, no me lo me tuve que e leer he leído pero a página y media que m e en la hora d de MAE me p pareció algo demasiado entretenido o. Tal v vez me anim me y me lo leaa. Tal vez. ☺☺ ☺☺ 1 14 RIINCÓN LITERRARIO La Bibliooteca QUIIÉN ERES: Samu S CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T Me encanta leerr y ver la telee como al qu ue más, pero o también juggar al balonccesto, andar en bici y deberes ni esstudiar, pero, qué remedio………. salirr con mis amigos. No me gustan los d LIBRO: Os recomien O os: Viaje al ccentro de la tierra de do dos libro Julio Vern ne y Asesina ato al profeesor de mateemáticas, de e Sierra i Fabra. ¿POR QU UÉ ESOS LIB BROS? Viaje al ceentro de la tierra de Julio Verne: M Más bien la pregunta p será ¿Por qué no? Es u un libro que lo tiene todo o: aventura, fantasía, misterio, aacertijos, viajes… Se lo reecomiendo aa todo el mun ndo. Asessinato al pro ofesor de matemáticas, de Sierra i Fabra: Es un n libro o que convieerte las matees en algo más que eso, las conviertee en u un juego. Se lo recomiend do a todos aa los que no lles gustan las mates. Además es fácil de eentender y ttiene dibujoss (me sé más uno que si no o tiene dibujo os no lee). de u ☺☺☺ QUIIÉN ERES: A Alejandro CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T No m me gusta leeer mucho, pero este librro me ha gusstado. Prefieero hacer otrras cosas com mo ver la tele o jugar a la Play. LIBRO: La saga de llas fieras fútb bol club de Joachim Massannek. Q ESE LIB BRO? ¿POR QUÉ A mí me gusta el fútbol y este lib bro va de fúttbol, pero no o sólo me or eso. Me gusta g también porque vva de una panda p de gusta po amigos q que juegan aal fútbol, perro cuando esstán por la caalle y hay algún problema se ayyudan entre todos. ☺☺☺ 15 RINCCÓN LIITERAARIO Laa Biblioteca QUIÉN N ERES: Adrián CUÉNT TANOS ALG GO DE TI: Soy muyy tímido. Me encanta dib bujar y jugar al baloncesto. Me gusta leer pero lib bros finos. L LIBRO: Pesa adillas: muta ación fatal. ¿ ¿POR QUÉ ESTE LIBR RO? Me encanta este libro porque M p trataa de misterio o e intriga. Trata T d un niñ de ño que od dia las ab bejas pero… … sucede algo i inesperable… …….. ☺☺☺ N ERES: Javieer García QUIÉN CUÉNT TANOS ALG GO DE TI: No me ggusta leer peero los libros de fútbol me encantan. L LIBRO: Las fieras fútboll club: león súperdibladorr. ¿ ¿POR QUÉ ESE LIBRO O? Porque hay iintriga, hay ffútbol y… a m P mí me gusta mucho el fútbol. Y Y el personaj je es mi prefferido en la p película. ☺☺☺ QUIÉN N ERES: José Miguel (Jotee) CUÉNT TANOS ALG GO DE TI: Sólo leo cuando me gusta algún libro en espeecial. L LIBRO: Cam maradas al frrente. ¿ ¿POR QUÉ ESE LIBRO O? P Porque va de e guerras y e es muy entreetenido. ☺☺☺ 1 16 RIINCÓN LITERRARIO La Bibliooteca QUIIÉN ERES: Julia J CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T Observo, luego ccritico. Con ironía a ser p posible LIBRO: El lector de Bernard Schlink. ¿POR QUÉ Q ESE LIB BRO? Sí, es un n libro pervertido. Pero n no es un librro con much ho sexo y poco arggumento. Ésste tiene más cosas deetrás. Lo me ezcla con nazismo, crecimientto, maduracción. Es la h historia de cómo c un niño se h hace adulto, radicalmentte. ☺ ☺☺☺ QUIIÉN ERES: Bells CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T Miraa más arriba ☺ LIBRO: El viaje íntim mo de la locu ura de Roberrto Iniesta. ¿POR QUÉ Q ESE LIB BRO? Te enseñ ña a ver la vid da de diferente modo. ☺ ☺☺☺ Calzada QUIIÉN ERES: Iván García C CUÉ ÉNTANOS ALGO A DE TI: T No ssuelo leer mu ucho, y norm malmente casi nada muy largo. Nada más los libro os que me obligan…. LIBRO: Leyendas deel planeta Th hamiris de Jo oan Manuel G Gisbert ¿POR QUÉ Q ESE LIB BRO? Es muy m misterioso….. Interesantee… y sobre to odo…. De ficcción. ☺ ☺ 17 RINCCÓN LIITERAARIO Relaato Samuueel Pérez: El trotamundos escogió el camino d de la izquierd da y llegó a un pueblo. C Como no veíía un hostal donde d alojarrse, siguió su camino. A A las afueras del pueblo o había un cementerio.. Por curiosidad, entró él y empezó a leer las lápidas. Éstas decían: “José Lu uís Avendajo o Ibáñez. Viivió 15 añoss, 177 días, 6 horas, 4 46 minutos.” “María R Ruiz Castaño o. Vivió 12 añ ños, 221 díass, 13 horas, 1 17 minutoss.” “Ignacio o Marcos Garrcía. Vivió 20 0 años, 48 díaas, 2 horas, 3 38 minutoss.” “Raúl Caastrillejo De La Peña. Vivió V 8 años,, 321 días, 18 1 horas, 57 minutos.” El trotamundos se extraañó de que todos murie esen tan jóvvenes, así qu ue leyó todaas las ú vio a a una anciaana arrodillaada frente aa una tumba. El lápidas y, cuando llegó a la última, trotamu undos se acercó y la dijo: ‐Perdone, pero me h he fijado quee la gente de este pueblo o muere muyy joven. A lo quee la anciana, entre sollozzos, le dijo: ‐Las perrsonas que están e aquí enterradas e so on bastante ancianas, lo o que ocurree es que en este pueblo n no contamos la vida dee alguien com mo en los de emás sitios. Aquí, en cu uanto aprend des a escribir, te dan un cuaderno en el que tienees que anotar cada momento feliz dee tu vida. Cuaando mueres,, suman todo os los momentos felices aanotados en el cuaderno o y lo graban en la lápida. ‐Entiend do… ‐Ven, accompáñame, puedes pasar la noche een mi casa. M Me llamo Anggelines, ¿y tú ú? ‐Jonh‐co ontestó el tro otamundos. Según saalían del cem menterio, la aanciana miró ó de reojo un na lápida. En ésa láápida ponía: “Angelines R Rodríguez Gu utiérrez. No vivió nada.” S Samuel P Pérez, 2ºF. 2 1 18 RINCÓN LITERARIO Relato Ni patas Ni machos: Hace ya mucho tiempo, en un lejano bosque, había un par de amantis religiosas. Todos los días paseaban sin dirigirse la palabra. Una tarde de primavera, ya sabe el lector que “la primavera la sangre altera”, el macho amantis se dirigió a una vieja casa abandonada, y allí a lo lejos divisó algo negro. Era una cucaracha soltera, tenía el cuerpo negro brillante, vestía una minifalda que le hacía resaltar sus peludas patas. Como comprenderá el lector, a las amantis religiosas no les gustan las hembras depiladas. La amantis sintió atracción por las patas de la cucaracha. De inmediato se acercó hacia ella y se presentó. -¡Qué patas tan peludas y largas tienes!-dijo la amantis. -Son para andar mejor-contestó la cucaracha. -¡Qué olor tan delicioso desprendes!-comento el macho. -Es para no pasar desapercibida. -argumentó la cucaracha. Transcurridos unos minutos, decidieron irse a la cañada. Cuando llegaron, todo transcurrió muy rápido. No se sabe muy bien cómo pasó, pero la hembra amantis se abalanzó sobre la cucaracha, y en un abrir y cerrar de ojos, la cucaracha ya no tenía las patas traseras. La amantis furiosa, saltó como una fiera sobre su marido y se lo comió de un bocado. Ahora entenderás por qué dicen, “La cucaracha, la cucaracha ya no puede caminar, porque no tiene, porque le faltan las dos patitas de atrás”. Y también sabréis por qué las amantis religiosas hembras, tarde o temprano terminan comiéndose a los machos. Soraya Niño y Rebeca Escudero, 2ºF 19 RINCÓN LITERARIO Relato Una mala aventura: Verano. Ana se pasaba las tardes leyendo novelas góticas hasta las tantas de la noche y normalmente se solía quedar dormida leyéndolas. Las nueve. Como todos los días, bajó a cenar… pero ese día cambiaría su vida. Sus padres se separaban y ella debía de irse a vivir fuera del pueblo. Al cabo de una semana, Ana se fue a vivir a la ciudad donde pronto empezarían las clases y donde no conocía a nadie. Se instaló en la nueva casa mientras aún superaba la separación de sus padres y su madre iba a matricularla en el que sería su nuevo instituto. Más de cien años de antigüedad, viejo, con las paredes caídas, y una especie de torre alta. Había un molino en el patio de atrás a unos pocos metros blanco y con una puerta de madera llena de grietas. Por fin llegó el catorce de Septiembre y Ana estaba nerviosa con esto de ser la nueva. La mañana comenzó más o menos bien, las clases algo aburridas como en el anterior instituto aunque aún no había hablado con ningún compañero. Llega la hora del recreo, solamente media hora. Ana siempre se pasaba el recreo en el baño leyendo novelas y de vez en cuando iba a la biblioteca hasta que un día vio que había libros que trataban sobre el instituto en el que estaba y los cuales decidió leer. -Hola, deseo llevarme estos libros.- dijo Ana. - Buenos días, ¿en serio quieres llevarte estos libros? Nadie los ha leído nunca, excepto una niña, pero… - ¿Pero? – preguntó Ana. - Esa niña se quedó atrapada en algún lugar, no se sabe nada de ella desde hace diez años, sus amigas no han hablado del tema desde entonces. – respondió la bibliotecaria, explicándola quiénes eran las amigas de aquella niña. Ana, al acabar las clases, volvió a casa en su bici. - Hola mamá. - Hola Ana, ¿qué tal hoy el instituto? -Interesante, decidía llevarme estos libros de la biblioteca- Ana mostró los libros a su madre – La bibliotecaria me fue a hablar de una niña, una historia algo extraña - Parecen viejos esos libros ¿verdad? 20 RIINCÓN LITERRARIO Relato R - Imaagínate, el insstituto fue construido hacee más de cienn años, estos libros tienen mucho tiemppo ya y la verdad, no sé por qué me intereesé en cogerloos para leerloss, será por la historia de esa niña. Ana se sentó s a la meesa y comió junto a su maadre. Silenciossamente se levantó recogiendo sus p las escaleeras corriendo para hacer suus deberes y pronto poder comenzar cubieertos y rápidamente subió por a leeer esos libros sobre s su nuevvo instituto. Las cincoo de la tarde. Ana A ya había acabado sus deberes y tum mbándose en su cama, cogió un libro del montón m que see trajo para leeer y comenzó. La verdadd no la parecían nada intereesantes pero seguía leyenddo. Las ochoo de la tarde y Ana estaba acabando el e primer libroo. Paró de leeer, su madree la había mandado al superrmercado paraa comprar algoo para cenar. Ana bajó, compró y ceenó. Inmediataamente volvió a subir. En menos m de meddia hora habíaa acabado el prrimer libro y coomenzaba porr el segundo. Las doce d de la noche. Ana debía de habersee ido a dormir pero aún leía.. - Anaa, apaga la luzz y vete a dormir, mañana te t costará. – dijo d su madre. - Ya voy mamá, - Respondió Anna. Tardó diez minutos más, m pero essos diez minuutos fueron loos suficcientes para avanzar a páginas y enconttrarse con unna nota. Tenía manchas de sangre y decía: “Estooy en los bañoos, búscame.”” Ana se quedó con laa intriga porqque justo en esas páginaas decíaan que había habido una deesaparición, sin s dar más exxplicaciones. A la maañana siguiennte, a la horra del recreoo fue al baño, espeerando que toddas las demáss se desalojarran los baños. Comenzóó a investigar los baños, eran demasiaddo grandes. Empezó E tocando las baldossas de las pareedes, subiéndoose a los lavaabos, movienddo los espejoss y sin quererr, detrás de uun espejo enccontró una llavee. No sabía si esa llave era la que decía la nota de “esttoy en el bañoo” o era otra coosa. g muy biien. El timbre sonó y aún seeguía en los bbaños. Corrienndo volvió Cogió la llave y se la guardó a claase. Antes de volver a casaa decidió ir a visitar v a una dee las amigas de d la desapareecida. Su amigaa, Celia decidió contar a Ana que pasó coon aquella muuchacha. Celiaa dijo: 21 RINCÓN LITERARIO Relato - Era el día de los inocentes, mis otras dos amigas y yo decidimos gastar una broma a Julia (la niña desaparecida) y la encerramos en el molino. La puerta se cerró y escapamos. Julia se quedó encerrada y nunca más nadie ha oído hablar de ella, era mi amiga y no sé dónde estará, se cuentan muchas historias raras por ahí de ella, pero ninguna es cierta. Cuando entramos a los baños después de dejarla encerrada una baldosa se movió y una mano con un cuchillo salió de allí abajo pero nosotras intentamos colocarla como pudimos. - Ana estaba alucinada, era una historia en la que parecía que faltaba algo y ahora los libros, la llave, la baldosa… Todo era muy extraño. Ana volvió a casa pero no tenía ganas de comer y subió a su habitación, se sentó y abrió el libro para continuar leyendo pero decidió sacar la llave. Tenía manchas de sangre, como la nota aquella del libro. Cuando volvió a los baños al día siguiente una compañera tropezó y se calló al suelo por una baldosa que estaba algo levantada. Nadie le dio importancia ni se preocupó por aquella baldosa, anteriormente ya la habían arreglado pero no servía de nada. Otra vez, Ana en el baño sola y con esa baldosa extraña, así que Ana la levantó y entonces la puerta del baño se cerró, con pestillo. Corriendo hacia la puerta, imposible de abrir, sacó aquella llave que llevaba con ella desde que la encontró a todos lados pero nada, no servía, no era la cerradura correcta. Cuando se giró había una grieta de la que venía un olor muy extraño y frío. Su cuerpo temblaba y no podía emitir ningún sonido para que alguien la oyese así que dio un impulso y se dispuso a bajar. Detrás de ella la baldosa se movió y se cerró. No tenía salida ninguna nada más que seguir andando hacia delante. Todo estaba oscuro así que tuvo que encender su móvil para poder ver algo en aquella oscuridad que invadía todo. Era una especie de túnel de paredes blancas. Ana tenía miedo y aún más cuando oyó el eco de una voz dulce que rebotaba en aquellas paredes. Siguió el sonido de aquella voz pero se paraba cada poco. El túnel era demasiado largo y su móvil apenas tenía batería, era mal momento para que se apagase justo cuando estaba allí abajo, atrapada sin ninguna salida más que seguir hacia delante a donde quisiera ese túnel acabar. Su móvil sin cobertura, sin batería ¿ Qué podía ir peor? Apoyándose sobre un lado de la pared siguió andando ya que no tenía otro remedio. De repente la pared no seguía en recto si no que se giraba, parecía que había entrado como en una pequeña sala. Algo de luz entraba por lo que parecía una puerta a través de una pequeñas grietas. La voz que anteriormente se había parado comenzó de nuevo, Ana podía oírla a unos pocos metros, escasos metros, tanto que cada vez esa voz parecía que se acercaba a ella. Oyó otro tipo de ruido por detrás, algo que iba rozando las paredes. Su respiración comenzaba a ir más deprisa cada vez, la voz se acercaba, aquel otro sonido también. 22 RINCÓN LITERARIO Relato La luz de las grietas no la permitía ver casi nada sólo hasta la luz que entraba por una de las grietas se reflejó en algo que parecía de hierro. Ana no tenía miedo sino pánico incluso no sabía si chillar o callar. Sólo podía oír hasta sus latidos, rápidos y su respiración. La voz se calló. Ana quería acercarse hasta aquella puerta, teniendo la esperanza de que la llave que encontró, sería la de aquella cerradura. Tuvo la mala suerte de que su pie golpeó algo. No era ni muy duro ni muy blando. Con la mirada al frente en la oscuridad, justo delante de la cara de Ana aparecieron unos ojos, brillantes lo que hizo que Ana echara a correr hacia la puerta ya que aquello era una persona, seguramente la chica de la que la bibliotecaria solo mencionó. Ella debía de haber leído aquellos libros y la ocurrió lo mismo. Ana corría hacia la puerta, parecía que se alejaba cada vez más y escuchaba hablar a aquella voz diciendo: - ¿Viniste a buscarme? No corras, quédate ha hacerme compañía, para eso viniste ¿verdad? ¿Te hablaron de mí? He vivido aquí durante más de diez años. Ana intentaba sacar la llave, intentar encajar la llave pero las manos y las piernas la temblaban, notaba como se ahogaba y que algo la sujetaba del pie, no podía moverse casi, algo subía recorriendo su cuerpo hasta su cuello y así no podía respirar. Con un poco de esfuerzo abrió la puerta y aquella luz que venía del exterior la dejó cegada, justo en ese momento, Ana despertó de una pesadilla. Estaba tumbada en su cama, con un libro debajo de su cara. Otra vez se había quedado dormida, pero esta vez había tenido una aventura y a la vez una pesadilla. Miró el reloj y bajó a cenar, eran las nueve y sus padres estaban juntos, esperándola para cenar. Todo había sido una pesadilla. Marta González, 3ºF 23 RINCÓN LITERARIO Relato ganador del concurso literario IES.Recesvinto 2009-10 ¿DESAPARECIDA? Hace aproximadamente dos años, recibí una beca para irme a estudiar al extranjero, a una prestigiosa universidad de Estados Unidos. Mi vida era perfecta, por fin había conseguido lo que tanto esfuerzo me costó. Los meses siguientes me adapté muy bien y compaginaba mis estudios con un trabajo como camarera en un restaurante. Aunque echaba de menos a mi familia y a mi entorno, conseguí llevar una vida normal y estudiar en lo que me gusta: periodismo. Todo empezó cuando una mañana, la profesora nos mandó escribir un artículo sobre un hecho o un suceso que había ocurrido en ese país. Mis compañeros optaron por redactar algo sencillo, pero yo quise investigar sobre un caso extraño y bastante polémico, que tiempo después, me arrepentí de haber removido el pasado. Mi artículo trataba sobre una niña llamada Kelly de 6 años que desapareció la tarde del 20 de noviembre de 1994 cuando jugaba en un parque, tras este suceso, se levantó una gran alarma social y todo el pueblo se volcó en buscar a la pequeña. El día de su desaparición yo me encontraba en aquella aldea de vacaciones con una amiga, yo siempre me hacía la misma pregunta: ¿cómo era posible que una niña se esfumara sin dejar el menor rastro? Más tarde descubrí que los principales sospechosos eran sus padres. Así que decidí investigar por ahí. Al día siguiente de que me ordenaran hacer el artículo, me dirigí a la casa donde vivían los padres de Kelly, pero, al golpear a la puerta, me pareció oír un extraño ruido que provenía de dentro pero en ese momento, un vecino me gritó: -Si buscas a Mr and Mrs Langley, se fueron hace mucho tiempo, concretamente, meses después de la desaparición de su hija. -¿Me podría decir donde se encuentran ahora?-pregunté con la esperanza de que me diera la dirección. -Se separaron. Helen Langley, vive a las afueras de la ciudad. -¿Y el padre de la pequeña? -Nadie sabe dónde está Sam. ¿Por qué está tan interesada? -Me gustaría escribir un artículo sobre desapariciones y creo que está es bastante interesante porque la viví de cerca. 24 RIINCÓN LITERRARIO Relato R -No o creo que quieran q hablar con uste ed, siempre e han sido un u poco inso ociables y no n se dab ban a conoccer. -Gra acias por la a informació ón, nunca esstá demás intentarlo. i -Adi diós- Se desspidió el ancciano, amab blemente. Mis ilussiones por escribir e el arrtículo se pe erdieron. Sa abía que no o sería tan bueno b sin la l opinión de d los princiipales sospechosos. Había sido s un día duro así qu ue decidí vo olver a casa y olvidarme e por un mo omento de la l desaparicción. Nada más m meter la a llave en la a cerradura,, noté que algo a raro esstaba suced diendo: oí el e crujido de e la puerta del d patio al cerrarse. c En ncontré toda as las habittaciones rev vueltas y en n el espejo de mi cuartto la frase: “NO “ SIGAS S POR ESE CAMINO” M Me quedé pálida p y esto o no había hecho h más que emp pezar. Me costó conciliar el sueño y pen nsando que el artículo había h term minado ante es de empezzar, me que edé dormida a. En medio o de la nocche, me dessperté envue elta en sudo or y co on la respira ación entreccortada reco ordé la pesa adilla que había h tenid o o: esta aba en mita ad del bosqu ue andando o desscalza, por detrás d de lo os árboles salíían niñas co on las mano os enssangrentada as, pidiéndo ome ayuda, yo quería volver v atráss, pero ellass cada vez estaban e máss cerca de mí m y me sussurraban al oído: ¡no nos n dejes! Tenía que q seguir con c el artícu ulo, tenía qu ue descubriir la verdad,, pero no tenía prue ebas, ni opiiniones y de e repente me m acordé del d ruido que e escuché e en la casa de d Kelly y pe ensé que qu uizás algunas respuestas de la de esaparición de la niña sse encontra aban allí. Me saltté las clasess y fui directamente ha acia la casa..Me fijé deta alladamente e en ella. Era enorm me, con gran ndes ventan nales y un patio p trasero ro. El lugar e era triste, va acío y roto o. Era fácilm mente accessible el interrior de la ca asa ya que por p la parte e de atrás ha abía una a pequeña verja. v Me de ecidí a entra ar. La prime era impresió ón no fue bu uena, y fue emp peorando a medida qu ue avanzaba a por el inte erior. Las ha abitaciones eran frías y oscuras, los muebles esta aban tapado os con sába anas, la madera crujía tras mis pa asos y sentía como allguien me susurraba s all oído palab bras inintelig gibles, toda as las 25 RINCCÓN LIITERAARIO Relaato puertass se cerraron de golpe y de la plan nta de arriba a se escuch haba el son nido de una mecedo ora golpean ndo contra el e suelo. No o tenía otra opción que subir ya qu ue las puerttas estaban n atrancada as. En mi ca abeza no se e dejaba de repetir las palabras qu ue estaban escritass en el espe ejo. Por muccho que me e costaba re econocerlo, tenían razó ón, no tenía a ningún derecho a levantar l de nuevo una trama dolo orosa ni a re ecordar el p pasado. Me undó el cuerrpo y volví a escuchar ese susurro o molesto y eché a llorar, el miiedo me inu penetra ante. Decidíí subir las 20 2 escalerass que daban n paso a la segunda pllanta. Sabía a que no estaba sola a en la casa a, que alguiien me esta aba esperan ndo. Los gollpes cada vez v eran más fuertes f y cu uando llegué éa la ansiada habitación encontré a Kelly, con un vestido blanco, n la mecedo ora, con las s sentada en manos san ngrando y e en ellas sostenía un u libro. Ten nía la cara muy m pálida y en n sus precio osos ojos azules se distinguían lágrimas qu ue rozaban su us mejillas, a la vez qu ue reía con un na sonrisa m malvada y volvía a re epetir las miismas palab bras que antes.. Me quedé paralizada,, no sabía cóm mo reacciona ar. Salí aterrada de d aquella sala y empecé a gritar y a golpear g las p puertas, con la esperanza a de que alg guien me oy yera. De repente e el anciano o abrió la puerta desde d fuera a y consegu uí salir. Me llevó l a su casa c y le rellaté todo lo ocurrido mientra as comíamo os. Al igual que q yo, el ta ambién esta aba muy ne ervioso. No me lo pens sé ni un segu undo y fui a una comissaría a denu unciar lo ocu urrido. Trass mucho inssistir y mostrrar mis ara añazos y ma agulladurass, un policía me acompañó al lugar de los hecchos y lo qu ue vi en ese momento no n lo olvidarré jamás: ell anciano es staba agoniizando en e el suelo, llen no gre y con de ecenas de puñaladas p p todo el cuerpo y un por n cuchillo cllavado en la a de sang espalda a. ¡Era el mismo cuchilllo que utiliccé mientras comíamos! m arrestó ya y que tenía a todas las pruebas p con ntra mí. No quisieron El policía me investig gar más sob bre el caso, prefirieron acusarme de d un asesiinato que no había cometid do y tacharm me de loca. Ellos sabía an que yo decía d la verd dad, pero no lo podían n demosttrar. Alguien n tenía que pagar todo el oscuro pasado p y essa era yo. A Ahora me encuentro e e un lugar infernal en i del que jamás podré esca apar.Todos los días reccuerdo lo qu ue he vivido o, todos loss hechos qu uedan graba ados en mi m mente para a siempre e. Ma arina Lin nacero, 3ºF 3 2 26 R N LITERRARIOO RINCÓN Story S TThhee tthhrreeee lliittttllee ppiiggss:: Once up pon a time, in i a far awayy place, therre were 3 litttle pigs. Theey lived in a big house with their mum. Onee day, teir mum said to them:-You t h have to makee a house. The 3 litttle pigs wen nt out of theeir home and d they starteed to make a house the 2 youngest pigs were w very laazy, and the other pig waas hard worrker. Onee of them maade his housse with straw w.Other pig made his house with w wood.The old dest pig mad de his housee with brick.. They livved in their own o houses. They were happy. But a day, a woolf discovereed their houses. He wan nted to eat th he pigs. He went to the house of sttraw, blew annd blew, and d the house broke. Th he pig ran to o the his bro other´s housse, the wood den house. TThe wolf bleew and blew w and the ho ouse broke. The 2 pigs ran r to the th heir brother´´s house, thee house of bricks. b The wolf blew and a blew, bu ut he didn´t break b the ho ouse. He went up and w went into thee firep place. The pigs p burned the wolf nad d nobody evver saw the wolf. w The piggs lived hap ppily in their houses forrever. Samuel Pérez, P Vícctor Masa a, Iván Ga arcía , Jeesús Palen nzuela y Daniel ez, 2ºF Gonzale LLEECCTTUURRIINNTT:: YYIINNCCAANNAA LLIITTEERRAARRIIAA Estte año, loss alumnos de 4º ES SO Ester, Cyntia C y Ja avier han participad do en el Leccturint litera ario que se e celebra cada c año en e Venta de d Baños.P Para ello, tuvieron t que e leer tres obras literarias: La ciudad de e las bestia as de Isab bel Alle ende, Rom meo y Juliieta de Shakespear S re, y Los dueños d del parraíso, de Andreu A M Martín, que e realmentte les enccantaron. La seg gunda fase e, sería en n Venta de e Baños. Competiría amos contra disttintos centtros de Pa alencia (Pa aredes, Carrión de los Conde es, Gua ardo y el centro Victorio V Ma acho de Palencia) P y vía víde eocon nferencia con c un ce entro de Trujillo, Perú. P En total, t quin nce grup pos españ ñoles y, al menos, diiez peruanos. Hubo seis s prueb bas dife erentes so obre las tres t obrass, para la as cuales tenían diiez min nutos por prueba. En E ellas nos pregu untaban sobre s perssonajes, lugares, con ntenidos, etc. e Las prruebas iban n desde una u sopa de d letras, a un “¿Qu uién dijo esta a frase?”, o un “Orde ena esta historia”. h La as pruebass fueron ba astante div vertidas perro muy com mplicadas, lo cual no o evitó que e quedáse emos terce eros en Es spaña y sexxtos en tota al. Cuando o acabamo os las prueb bas, tuvierron la oporrtunidad de e hablar con n los chavvales peru uanos e iniciar i una a nueva amistad a trransoceániica. Os reco omendamo os que le eáis las ob bras porqu ue merece en mucho o la pena, y que parrticipéis el año que viene vi en el concurso porque rea almente ap prendes, conoces c y pa asas una tarde t estup penda. A Alumnoss, 4ºF 27 RINCÓN LITERARIO Story Sleeping Beauty Once upon a time, there was a princess who was born in a palace. Three fairies went there (Flora, Fauna and Spring), and gave her three wishes: she was going to be the most beautiful, wonderful, and the best singer in the world. Suddenly, a bad witch got in the room and said: “When you are 16, you’ll prick yourself with a spinning wheel.” They all were very frightened, so the three good fairies took her, and looked after her. The princess grew up and became a beautiful sixteen‐year old girl. They thought she was enough old to marry someone, so they took her to the castle. The bad witch saw her going into the castle, so she got in there. She created a green lightening and Sleeping Beauty followed it until the highest tower. There was a spinning wheel there, and she pricked herself, as the bad witch said 16 years ago, and fell asleep. All the inhabitants in the village had fallen asleep, too. The good fairy told the Prince to wake up Sleeping Beauty and the rest of the people in the village. The Prince looked for Sleeping Beauty, and kissed her, so she woke up, and they got married, and lived happily forever. Daniel González, Belén Padrones, Ana Padrones y Julia Sedano, 2ºF Caligrama 5 JUIN: JOURNÉE MONDIALE DE L´ENVIRONNEMENT.CETTE JOURNÉE NOUS CONCERNE TOUS ! À l´occasion de la Journée Mondiale de l´environnement, les élèves de 2º E.S.O. ont élaboré des caligrammes. Voilà un exemple ! Samuel Pérez,2ºF 28 RIINCÓN LITERRARIO Oppinión CARLOS RUIZ ZAFÓN… En estte artículo os voy a hablar so obre mi escritor favo orito, Carlos Ruiz fón. Él es uno de los autores a máss leídos y reconocidos r s en todo e el mundo. Nació N en Zaf Barcelona y de e ahí que algunas a de sus s novelass estén amb bientadas e en esta zon na. Pero actu ualmente vive en Estados Unidos. Emp pezó su carrera c co omo novelista en 199 93, dando a conocer ssu primer libro El Prín ncipe de la Niebla a la a vez que escribía e guio ones de cin ne. Siguió su carrera a con el Pala acio de la a Mediano oche y Lu uces de Sep ptiembre, estos vvolúmenes están recogidos en la llamad da Trilogía a de la ebla formando un cic clo de novvelas de Nie misterio y aventura combinado os con gótica. Esta as obras literatura fantástica y g nen en común que sus protagonisstas son tien e dedica ado a los le ectores juvveniles. En 2001, Carlos Ruiz adolescentes y por ello está fón rompe con c la temá ática que había h llevad do hasta ah hora y escribe La Som mbra del Zaf Vien nto, una de e las novela as para adu ultos más vendida v en todo el mu undo, entre elazando técnicas de novela n histó órica, come edia, temass amorososs mantenie endo así la intriga cipio hasta el final. Siguió con El E juego de el ángel pub blicado en el e 2008 desde el princ erio de loss libros Olvvidados. Ad demás del aplauso volvviendo a la trama de El Cemente de la crítica, ha obtenido unos 20 premios en dif ferentes p partes del mundo conssiguiendo así a un éxito o mundial y la admiración de millo ones de lectores. 29 RINCCÓN LIITERAARIO Opiniión También ha escrito algunos a rela atos cortos como: Alicia, al alb ba, la Mujerr de Vapor, o Inferno, que narrra las hora as posteriores al impacto de do os aviones que as aquél 111 de septie embre basá ándose en los testimo onios sufrierron las Torres Gemela de algu unos supervvivientes. Como opiniión persona al, su mejor novela ess Marina ya a que fue el primero que me leí de él y me m resultó bastante emocionantte ado de mistterio e intrriga y ello me m porque está carga llevó a leerme to odos sus lib bros. El arrgumento de d esta hiistoria tratta sobre un u chico lla amado Ósca ar Drai qu ue vive en n un intern nado y harrto de estte lugar, participa p en n varias esscapadas no octurnas co on su com mpañero de e habitación. En una de ellas, se s interessa en una misteriosa m c casa y roba a un reloj. A partir de ese momento, to odo cambia a para él e inicia una u relación n de amista ad con Marrina. Junto os, investig gan y descu ubren los misterios m y las historia as de las viejas v calle es de Barce elona y los asombroso os hechos ocurridos años atrás, a que sólo ello os conocen n y no desvvelarán jam más. Aunque la muerte less persigue constantemente, con nsigue lleva arse la vida a de Marina al final de e la historia por una grave g enfe ermedad. Después Ósc car, regressa al interna ado donde nunca n podrá á olvidar essos intensos meses vivvidos con e ella. Ma arina Lin nacero, 3ºF 3 3 30 RIINCÓN LITERRARIO Divvinas Pallabras DIVINAS PALABRAS CRÓNICA DE UNA VICTORIA AAN NUNCIADA: Todos lo o gritaban po or los pasilloss, todos lo decían a voz een grito: ¡Va a ganar el equipo de Juliaa, va a ganar el equipo dee Julia! Pero había que lu uchar. urso constab ba de tres faases. En cada una de ellas tenían que responde er a diez El concu pregguntas relaciionadas con las lecturas obligatorias y optativas de todo el ciclo de la ESO, desde prim mero hasta cuarto. El gru upo que máss preguntas aacertase, iríaa a la final en Venta de B Baños, el día 1 15 de Marzo o. Los cinco o grupos luchadores por la victoria y por el honor eterno fuero: • Botijola andia: Julia,, Samuel, Belén Padronnes y Diego Chico (que supo, astuttamente, unirse al caballo gan nador). Los cua atro fantástticos: eran loos chavales dde 4º ESO: Addrián, Javi, CCintya y Esterr. Y loss animados d de primero q que formaron n tres gruposs: • • • • Las Ma angueras: Miriam Villulla M as, María Pampliega y An na Gil. The fireeman: Lidia Aguado, Albberto Rojo, Daniel Méndeez y Lucía Esccudero Donato o and Comp pany: Javi Seedano, Adriánn Suárez, Adrián García yy Rubén Pasttor. De 3º ESO este año no sse apuntó niingún grupo,, Fue una lásstima, pero sseguramente e el curso que viene sí lo h hagan…. 31 RINCCÓN LIITERAARIO Divinas Palabrras Y co on estos gru upos, empezó la primeraa fase del co oncurso, las p primeras dieez preguntass que debían ccontestar lo mejor posiblle para tomaar ventaja ya desde el priimer momen nto. Donato and d Company, ayudados por la suerrte (o quizáás por Googgle?), arrasaaron. Obtuvieron ocho puntos. p Hub bo un triplee empate de d los grup pos Los cuaatro fantástticos, Botijolan ndia y Las Mangueras co on unos muy dignos siete e puntos. Y een último luggar quedaron n The fireman con cinco pu untos. Así estaban las cosas cuando empezzó la segunda fase. Toda una semana para manttener o? Pues no, no pudieron n. La un sabroso liderazggo. ¿podrían Donato and company mantenerlo suerte los abandon nó pronto. Sólo S consiguieron tres puntos, p al iggual que The fireman. Sería S Botijolan ndia quien ganase g la prueba (preco onizando un final muy esperado) con nueve pun ntos. Detrás, siempre dettrás y siemprre muy cercaa, iban los cu uatro fantássticos con occho puntos, yy Las Mangueeras con cuattro. Sólo quedab ba una prueb ba, en la terccera semanaa, para ir a laa gran final d del pueblo ve ecino y rival. ¿ Quién se h haría con el ansiado hon nor? Pues sí,, el equipo d de Julia ganó ó. Las paredes lo ban durante tres seman nas, y acertaron. Consigu uieron diez puntazos en n esta etapa. Los susurrab cuatro ffantásticos 8 8. Rozaron ell cielo pero sólo con las puntas de los dedos. Seeguidamente e Las Mangueeras y Donato and Comp pany consigu uieron tres y The fireman n, quizás ya derrotados ante una victoria que se vveía imposible, sólo dos. J Julia, Samueel, Belén y Diego D tenían n la inmensaa tarea de ir i a defendeer sus colore es al campo eenemigo. ¿Lo ograrían la faama eterna? 3 32 RIINCÓN LITERRARIO Pooemas a laa vaca Poemas a la Vaca: Los alumnos de e 1º eso de la asignatura Conocimie ento de la le engua han ccreado unos poemas e rima: ABBA A, CDCD, y e esto es lo qu ue salió de trremendo que tenían que someterse aa la siguiente expe erimento: “La vvaca es tan ggorda como la Tirri, “Mi vaca se e llama Lecheera, la vaaca sabe a te ernera, ella es muy guapa, la vaaca va por laa acera, la vaca es de d color blaanca y negraa; parece que lleva un na capa, la vaaca come tomates cherrry. Cuando comes tternera sien ntes a la vacaa, miraas a una peraa, cagaas mucha caca.” Adrián A Su uárez, 1ºFF Poe esía pura, poesía ere es tú……... mi vaca com me hierba en n la era. Tengo una vvaca en el raancho, mi vaca tien ne muchos aamigos, el rancho do onde vive ess muy ancho o, ella tiene muchos m colo ores en el cu uerpo, el blanco y el e negro. Paarece que llleva dos abrigos.” Martta Cueva as, 1ºF T TR RA AB LEEN UA ASS:: BA NG AL GU Un jarrón en Jerrez, mulo en Romaa, Róm Un jacinto en la jaula, Remo en Romaa, El jilguero baila Rema que te rrema Una jota gitana. Llegaro on al mar Tirrreno. Albeerto Rojo,1 1ºF Hub bo un choquee con un coche. Ese regaliz ees extralargo o El paarachoques paró el choq que. Y le dije a un n extranjero Si see hubiera cho ocado contraa el coche, estaaríamos todo os llenos de cchocolate y chop ped. Que extrajera unas tijeras de un agu ujero, El ch hico que conducía el coch he se hubierra hech ho un buen cchichón, pero como eso no suceedió, estamo os todos com miendo salchichón. Una exhibición en una eexplanada Pero él me eexigió que an ntes le hicierra Expresando sentimiento os expresivo.. Ana Gil, 1ºF 33 MÚSICA Opinión ¿Por qué es mejor escuchar ROCK en vez de reggaetón? Hoy hablaremos de una maravillosa música (Nótese ironía en maravillosa) llamada reggaetón, o, como yo la llamo: Rekesón, y también hablaremos, como no, del Rock. Para empezar, es muy horrible tener que estar escuchando rekesón en tu casa en vez de rock sólo porque el ordenador de tu hermana suena más que el tuyo. Lo mejor de todo, es que en una grandiosa canción de rock puedes escuchar un solo de guitarra, y con la otra… música (yo lo llamaría más ruido que otra cosa) solamente puedes escuchar un solo de atún con pan (sí, siento deciros que ese es el ritmo), o en su defecto, pan con atún. La mayoría (por no decir todas) las canciones de rekesón tratan de: ven aquí guapa que te llevo a mi casa. ¡El Rock no! Bueno, algunas sí, pero con mayor sutileza. Pero generalmente usa alguna poesía y la hace canción, o utiliza millones de metáforas. Creo que ya he dado suficientes razones para que entendáis que el rekesón da asco, pero el Rock, mola un huevazo y medio. Belén Padrones, 2ºF 34 M MÚSIC CA Bon Jovi J BON JJOOVI Bon Jovi es una banda b norte eamericana de Hard Rock R que fu ue formado en New 83 por John n Bongiovi. John fue quien lanzzó un disco donde se recopila Jerssey, en 198 fue la que más una a canción “ Runaway”, R m destacó en el álbu um. Le pidie eron hacer un u concierto o pero para a ello tenía que tener u una banda, dándole a ellegir los miiembros de ésta. Eligió ó a Dave Bryan B (teclissta) a quien n conocía desde d el insttituto y con quien hab bía tocado anteriormen a nte, a Alec John Such h (bajista que q más tard de fue remp plazado porr Hugh). Allec llamó a Tico Torre es para que e tocara la batería. Desspués en la a guitarra está e Richie Sambora quien q acababa de rea alizar prueb bas para KIS SS pero fue rechazado y se presen ntó para Bo on Jovi. Esta a banda tuvvo una fama a mundial en e los 80’s, 90’s 9 y 2000 0’s. Saltó all estrellato en 1986 co on el álbum m “ Slipperyy When We et”. Despué és de un paró ón volvió en e 1992 con el álbum m “ Keep Th he Faitth”, dejaron n atrás el Glam meta al ochenten no pero o quedándo ose en un Rock&Roll. R Otra ve ez, tras otro o parón de cuatro año os, resu urgieron en el 2000 co on el álbum m “Crush” y su fam mosa canción “It’s my liffe”. Su último álbu um ha sido o el de “The e Circle” qu ue salió ó en el 2009, tipo hard d rock y pop p/rock. Ya llevan l 26 añ ños de carrrera con 120 millones de d álbu unes, 11 disscos de oro o y 33 de pla atino. La gentte dice que muchos fa ans son chic cas debido al cantante e John, pero o lo que passó fue que debido d al ca ambio de época, é Bon Jovi iban cambiando c de estilo con el fin de renovarse. r Bon Jovi también fue una banda que tuvo compete encia con o otras bandas de los 80’ss como Van n Halen, Eurrope, Skid Row, R que hoy h en día siguen s como pocos. 35 MÚ ÚSICA A B Bon Jo ovi Novoca aine: Sup perman Ton night: You can n take backk all your se ecrets Hay y algo de ti que quiero rescatar, We'll divvide up all the t lies Ni si s quiera te conozco, Keep all the picture es in their frrames Así que, qué significa eso o?. Cut me out, yeah I'll be fine nico, Quiizás soy cín Tell the e neighbourss all my fee elings Soy y dolorosam mente lógico o, Go on and a give aw way all my pride p Ere es trágica y hermosa, It's hard d to laugh and a cry, live and die Eso o es suficien nte para mí. every night do un héroe e, pero es só ólo Estás buscand Keep yo our rolodexx of friends mi viejo v tatuaje e, And all the remnan nts can be mind m Esta noche jurro que vend dería mi alm ma I guess there'll be no happy endings para ser un hé éroe para ti. When once o upon iss doing time e There'ss a different kind of mea aning now uién va a sa alvarte cuan ndo las ¿Qu To living g on a prayyer estrrellas caigan de tu cielo?, Some don't d seem to t notice ¿Qu uién va a ja alearte cuan ndo la mare ea And the e rest don't seem to care sub ba demasiad do?, ¿Qu uién va a so ostenerte cu uando apag gues I tell myyself I (feel no pain) las luces?, But I'm feeling the pain (walk away) No mentiré, qu uisiera ser tu u Superman w away Can't walk esta no oche. I'm hanging on the e o hope ropes of It's getting hard to cope yo ou know When you're y the needle running h my veins through I've cha anged my Marta Gon nzález, 3ºF 3 name to o novocaine e 3 36 M MÚSIC CA Ma area MAR MA REA A: Los com mienzos de el Rock fue eron hacia los años 50 5 y aún en n nuestros días se sigu ue escuchando. Hay muchos m grup pos de rock k en el mun ndo, de heccho yo creo que los mejjores son lo os de los añ ños 80, 90, hasta nues stros días. En España a, algunos de d estos grup pos son, po or ejemplo, Rosendo, Leño, L Barric cada, Reinccidentes, Ma area, Extrem moduro, Plattero y tú, Fito F y Fitipa aldis, Barón n Rojo, Mä ägo de Oz, Ska-P, So ociedad Alk koholika, Hérroes del Sile encio, Los Suaves, S La Fuga, Boiikot, Los Porretas, P Ra amoncín, Lo oquillo… ¡¡vamos, que q si sigo n no acabo!! Pero yo sólo o voy a ha ablar de uno: MAR REA. Fue ell primer gru upo que escuche y conocí. E Es el probllema de tener una hermana q que te introduce en este mund do del ROC CK…. Ma area es un n grupo de d rock procedentte de Navvarra, form mado en 1997 porr Kutxi Rom mero. Este e grupo tiene 5 discos, d 2 rrecopilacion nes y 2 discos en directo. En el inviern rno del 97 7, Kutxi decidió forrmar un gru upo propio puro de Rocck’n’Roll. La a banda se iba a llama ar La Patera a, pero no pudo p ser po orque ya ha abía otro grup po con ese e nombre, así a que el primer p disco o pasó a lla amarse “La Patera” y el e grupo ‘Marea‘. De este disco can nciones com mo “Trasegando” o ”De espellejo”. Su seg gundo disco o se llama ”Revolcón”” que salió a la calle en Septiem mbre del 200 00. De este disco canciiones como o “El Perro Verde”, V “Corazón De M Mimbre” o “B Barniz”. Su tercer disco ess ‘BESOS DE D PERRO’, con el die eron una giira de 8 me eses con c p toda Esspaña. Aquíí podemos encontrar por e co olaboracion nes de otros s grupos 81 conciertos en “PAN “ DURO O” y en “EN N TU AGUJE ERO”. En el 20 003 salió su u cuarto dissco 28000 Puñaladas. P Una de las mejores ca anciones de este e disco es e ”La Ruecca “. Y su úlltimo disco hasta el momento m sa alió en 2007, titulado “Las Acera as Están Llen nas De Piojjos”. Aquí ta ambién pod demos enco ontrar variass colaboracciones, por ejemplo en “Nana De Quebranto” Q ”, “Mil Quila ates”, “Aceiitunero”, “La a Hora De Las Mosca as” y en “Loss Mismos Clavos”. C Sus do os directos fueron, en 2007 ”La as Aceras Están E Llena as De Piojjos” y el seg gundo en 20 008 “Las Pu utas Más Vie ejas Del Mu undo”. Sus Recopilatorioss están com mpuestos a base b de loss mejores te emas: El editado e en España E es “Coces Al Aire” A y el qu ue publicaro on en Suda américa “Se ecos Los Piess”. Ahora este e grupo se encuen ntra en des scanso, perro ni se ha a dividido ni n se ha retirrado. Allejandra a Antolín n García a 2ºF 37 MÚ ÚSICA A Bruce e Sprin ngstee en Bruce Springste en: ee Bruce Frrederick Joseeph Springstteen Zirilli was born and was grown up in Freeh hold, New Jersey, USA 23 SSeptember, 1949. His inspiiration for beecoming a singer was wh hen he saw EElvis Presley o on a TV Show w. When he was 13 yeears old he had h his first guitar and he started to t show in d different club bs as guitaristt and singer u until he form med “ The Bruce Springsteen Band”. His debu ut was in 19 973 with “Greetings from m Asbury Parrk, NJ”, it failed but soon n he draw a new CD “ The wild, the Innoccent and the E Strett Shu uffle ! In 1974, Bruce B formed a band with w musiciaans as Clarence Clemons, Steve S Van Zandt, Z Dann ny Ferici, Ro oy Bittan, Garry G Tallent and Maz Weinbe erg, This is how “ The E Stre eet Band” waas born. This band got a great re eputation witth “Born to R Run” Three yearss later, he did d a new album “ The Darkness on n the Edge of thee Town”. In 80’s the CD “The River “ and two years y later, “Nebrraska”. In 1984 presented his most succcessful intern nacional, “Bo orn in the USA”. In 1987, another job b, “Tunel of LLove”. After a b break, they b back with two jobs, “Hum man Touch” aand “Lucky TTown”. In 1994,, he received d an Oscar ffor “Streets O Of Philadelphia” the sou undtrack of tthe film with h the same naame and onee year later d drew “The Gh host of Tom Joad”. In 1998, came “Tracks”, a summ mary of his caareer. In 2002,, The E Street Band dreew “The Rising”. After th hat the relassed the lateest albums so o far “Devils & & Dust”, “Maagic” y “Worrking on a Drream”. He is the Boss. He iss, he has been and will A Always be tthe best, beccause he hass a perfect vvoice, and all h his albums arre fantastic, great, marveellous ... He alwaays gets thou usands of followers in alll of his conccerts. He is vvery well known all over the world. Marta Gon nzález, 3ºF 3 3 38 M MÚSIC CA La a Mús sica M Mii p a s i ó n : L A MÚSICA Hay mu uchos tipos s de músic ca, y muy variados. v E gran dile El ema es: ¿p por cuál dec cidirse? Deberías tene erlo muy cllaro, según n lo que te guste g sentiir al escuch harla. Si quieres sentir que q eres la a persona más m guay del d mundo,, y te encan ntan las can nciones que e narran largas noche es húmedas s cuyo ritm mo siempre es “atún con c pan, atún con pan””, con algu unas varian ntes como “pan con atún”, a con algunas palabras no aceptadas por los s dicciona arios com mo “ronear” o “perrear”, tu estilo indu udablemen nte es el ma aravilloso y profundo o reggaetón n. Otro tipo de mús sica es ell tecno. Te e da un as specto má ás chungo que el regg gaetón, y su ventaja a es que no n tiene po or qué gus starte, ya q que hay múltiples variiantes, com mo el tecno o-flamenco o, el tecno-pop, o mi favorito, f ell tecno-reg ggaetón. En el e tecno-fla amenco normalmente e es una pe ersona (no sabría s espe ecificar si hombre o mujer), m con voz en pla an papá pitufo, cantan ndo “coplittas tó ricas s pa’ tó la hente”, mie entras suen na de fondo o “pun pun n chac, pun n pun chac””. El tecno--pop norma almente apa arece en series s enc cargadas de d freírles el cerebrro a los n niños desd de bien peq queñitos (v véase Patito Feo o demás derivados d Disney). N No tiene que q ser nec cesariamen nte una perrsona con voz v de papá á pitufo, pe ero si se da a el caso, la gente lo acepta a sin problemas. p . El tecno-reggaetón es e lo mismo, pero se c combinan el e “pun, pun n, chac” co on el “atú ún con pan”. El tecno-reggaettón lo inve entó alguiien que pos siblemente me conoc ciera, y quis so hacerme un favor dándome un objetiv vo en mi vida a: cargárme elo o, en su s defecto, hacerle su ufrir. Otro tipo t muy ca aracterístic co es el Disn ney. Lo qu ue más ab bunda en este e génerro son el tecno-pop,, o actorciillos de quin nce años que q salen en e alguna serie s de Diisney Chan nnel, empie ezan a canttar, y al min nuto ya hay y una masa de adole escentes sobre s horm monadas (que conste que he dich ho sobre ho ormonadas s) muriéndo ose por oír su playbac ck en direc cto. 39 MÚ ÚSICA A La M Músic ca Hay mucho os otros tip pos de música más aburridos a a los que ttambién se e les podría sacar defe ectos, como o la música a Operación n Triunfo (e el ganador saca un disco, lo compran miles s de person nas, luego saca otro,, no lo com mpra nadie,, y después s de muchos s años vue elve a saca ar otro, y se e lo compra a todo el mundo. m Lo c curioso es que todo ell mundo se e acuerda de d los últim mos, pero del d primero o después d de cinco años, nadie sabe s su nom mbre), o la a música “a ay, qué tristte estoy, ha agamos un na canción que diga las s ganas qu ue tengo de e suicidarm me” (en plan n Alex Lumbago). Pero hay otro. o Que no es un tip po de músic ca. Es EL tiipo de mús sica, Es ésa a en la que la gente que se de edica a ellla acaba muerto m des spués de llos concie ertos porque e sentía la necesidad n de saltar, y gritar, y tocar t la elé éctrica con n los diente es, y volver a gritar y saltar, e in nsultar al público po or alguna razón r que todavía no o he descub bierto. Porq que aquí puedes p encontrarte de todo, desde d un ttío dispara ando cerveza a con una pistola p de agua en ell escenario o, hasta gu uitarras que emándose o la madre octogenaria del músico gritand do alguna de d las canc ciones de s su hijo entrre el público o. odo son ve entajas, ni muerte, caos c y des strucción, n no. Es más s, la Pero no to mayoríía son des sventajas. Por P ejemplo, las “fie estas de guays”. g Tienes que estar e toda la a tarde, o la noche,, escuchan ndo reques són (sí, lo que puso o Belén en n su redacción era mío o), o tecno,, en su defe ecto. En fin, si queréis q serr guays, ten ner una bu uena posiciión social, y no aburrriros en las fiestas, f no dudéis en amar el re eggaetón. Por el conttrario, si qu ueréis ser el e último su upervivientte (y a vece es ni eso) en e la escala social, estar e cons siderado como c un marginado o y/o la basura de e la humanidad, y si te gustan lo os pelos la argos, las uñas u negras s y la falta a de higiene e, lo tuyo es s el rock du uro. ¡P Paz! Julia Sedano, 2ºF 2 4 40 Riincón Histó órico Muro de d Berlín/C Campo de A Auschwitz Los alum mnos de 4º estudiamos en la asignatura de Hisstoria la etapa contempooránea y aproovechando que durante este e curso see ha conmem morado la caaída del muroo de Berlín y el cierre del campo c de cooncentración de Auschwittz, hacemos una breve pincelada históórica sobre estos e dos impoortantes aconntecimientos: Mu uro de Berlín B El Muroo de Berlín denominadoo “Muro de Protección Antifascistaa” por la coomunidad Reppública Demoocrática Alem mana y a vecees apodado “Muro “ de la vergüenza”. v Fue partte de las froonteras interaalemanas deesde el 13 de d agosto dee 1961 hastaa el 9 de noviembre de 19989 y separró a la Repúública Federaal Alemana de d la RDA hhasta ese añño (hasta 19989, Alemaania estaba dividida en dos, reesultado de la 2ª Gueerra Mundiaal. Como caastigo a laa Alemania nazi, los aliados deecidieron reppartirse el país, pero conssideraron quue el castigo se lo imponían al puebloo alemán y vuelven a unirla, pero R Rusia, con Stalin a la caabeza se nieega a devolvver su partee, de ahí dicha división)). Fuue uno de loos símbolos más conociddos de la Guerra Fría y de la separación. Enn la noche deel 12 al 13 dee agosto de 1961, sin prrevio aviso se s construyóó el muro enntero (se exxtendía por 45 4 kilómetross), quedó sin construir el 133 de agosto una pequeñaa parte fuerteemente vigilaada por la poolicía socialissta. Todos los medios de trransporte quue aún comunicaban ambbos Berlines fueron detennidos. Muchaas personas murieron en el e intento de superar s la duura vigilanciaa de los guarddias fronterizzos. El Muro de Berlín caayó en la nocche del juevees, 9 de noviembre de 19989, al viernees, 10 de noviembre de 1989, 28 años a más taarde de su construccióón. La apertura del muro, m fue conssecuencia dee las exigencias de liberrtad al cogerr el régimen comunista ruso y las evasiones e consstantes haciaa las embajaddas. Se anunnció en unaa conferencia de prensa, que todaas las restricciones habbían sido retiraadas y deceenas de milees de personas fueron inmediatame i ente al muroo, donde los guardas frontterizos abrierron los puntoos de accesoo permitiendoo el paso. 41 Rinccón Históri H ico M Muro de Beerlín/Camp po de Auschhwitz. El 9 de noviembre los Berlinenses B llevaron a cabo la destruccción del muuro con todos los medios a su disposicción (picos, martillos, m etc.). Ausc chwitz Auschwitz-Bikernau fue un complejoo formado poor diversos campos A c de cconcentraciónn, de experimeentación medical y de exxterminio en masa de prrisioneros construido por el régimen de d la Alemania nazi despuués de la invaasión de Poloonia de 19399, durante la Segunda Guuerra Mundial. Situado a unnos 43 km al a oeste de Cracovia, foormado por tres t campos principales y 39 subalternos, fue el mayor m centroo de exterminnio de la histtoria del nazzismo, dondee se calculann que fueron asesinados a e entre 1,5 milloones y 2,5 millones m de personas, p la gran mayoríaa de ellas judíos, ademáás de eslavvos, prisioneeros de guuerra, etc… además de medioo millón por enferm medades y haambre. En la puerta de enntrada a unoo de los diveersos campoos que componían el com mplejo (Auschhwitz I) se puede leer el lema en alemán Arbet macht m frei (el trabajo os hace libres) con el que eran recibiddos los deporrtados por lass fuerzas SS S que custoddiaban el ceentro durantee el periodoo de funcionnamiento, deesde su aperrtura en mayyo de 1940 hasta h el 27 de d enero de 11945, cuandoo fue liberaddo por el ejérccito soviéticoo. Bajo la direccción superior de Heinrichh Himmler, el oficial SS fuue su directoor hasta el veerano de 19433, siendo reeemplazado poor otros dos. Himmler caapturado porr los aliados, daría testim monio en los Procesos P de Núremberg antes de serr procesado y condenadoo a muerte ppor ahorcamiento en 19477 delante del crematorio de d Auschwitzz I. El 2º direector fue tam mbién juzgaddo por un tribbunal polaco y ejecutado en 1948. El 3º logró evaadirse y vivirr bajo una iddentidad falssa en Hambuurgo, hasta quue fue reconoocido y arresstado, se suicido en prisión poco antees de iniciarsse su processo en 1963. Al ser uno de A d los lugarres de mayoor simbolismoo del Holocaausto o Shooah, en 19799 fue declaraddo Patrimonioo de la Humaanidad por laa Unesco. Alumnos de 4ºF 4 4 42 DEPORTES Baloncesto EL BALONCESTO El baloncesto es un deporte de equipo, en el que juegan 5 jugadores, se juega con las manos y un balón. Se juega en una cancha, en la que hay dos canastas, aproximadamente de 2,5 m de alto. Las reglas principales son: -Una vez que hayas parado de votar, tienes que pasar a un compañero. -Para tirar los tiros libres, no debes pisar la línea, y no puedes saltar. -Si quieres quitar la pelota al contrario debes defender con las piernas y sólo puedes dar al balón y no a los brazos. -Si vas a hacer un tapón siempre por delante, si lo haces por atrás te pitan falta. -Si el balón sale fuera del campo, pero no bota, el jugador puede cogerla y pasar a un compañero antes de caer. -Para hacer una entrada a canasta, debes botar, y dar dos pasos si es necesario, pero no puedes dar mas pasos, si no te pitan pasos. Por último, si un jugador atacante tira y el defensor toca o agarra la red en el rebote, y la canasta no entra, es válida. En conclusión, el baloncesto es mi deporte favorito, pero hace falta mucha resistencia. Mis jugadores favoritos son Pau Gasol, Cobe Bryant y Lebron James. Víctor Masa,2ºF 43 DEP EPORT RTES Free eride F Frreeride: El freeride e consiste en no seg guir un cam mino marccado sino e en elegir el e camino o con totall libertad, los l deporttes donde se practicca es el essquí, el ciclism mo, el patin naje. El Freerid de también n es una modalidad m de mounta ain bike qu ue consistte en haccer trucos en los saltos y obstá áculos arttificiales co omo wallrid des o northso ores (pasa arelas de madera). m N Normalme ente es cue esta abajo o y las comp peticioness de esta m modalidad son puntuadas p s por juece es. Existen dos tipos de moda alidades de d Freeride e. La primera es ell Slopestylle en la qu ue los riderrs hace en trucos que q vienen n del Dirt Jump p en saltoss artificiale es y tambiién drops s. Otra moda alidad free eride es la de practic car el mou untain bike e en lugare es "salvajjes" donde e nadie ha a montado antes com mo por eje emplo terre enos del sur s de Am mérica, Áfriica o las co ompeticion nes organizadas por RedBull como el RedBu ull Rampag ge en Utah h, EEUU y otras con n saltos arrtificiales ccomo el adidass slopstyle,, el freerid de original proviene de Canad dá en dond de existen grande es bosque es que perm miten crea ar circuitos s de "north hsore"con gran dificulttad técnica a. Dentro de el freeride podemos p diferencia ar el freerid de puro qu ue es el llamad do urbano el cual está conside erado com mo ilegal po orque no ssigue ninguna norma impuesta a, y el de competició c n que aun nque se ma arca un ca amino a seguir siempre se s le da la opción al patinadorr de elegir el suyo prropio siem mpre que pa ase por loss puntos de d control. Rodrrigo de la a Fuentee, 3ºF ES SO. 4 44 D ORTES DEPOR S Karate e El karate es un arte marcial. m Su creador c fue e Gichin Fun nakoshi, qu ue nació e 1868, 1 en Okin nawa. Empezó a realizzar demostrraciones en n Kioto y Tokio. El kara ate significa:: - Kara: mano m - Te: vaccía El estilo e shotokkan se cara acteriza por la firmeza de d sus posiiciones, el g giro e impullso de la cad dera y la pottencia y fluid dez de sus técnicas. En el e karate se e pueden re ealizar dos cosas: c - Kata: se s define como una serie de d técnicass realizada as con un n orden preesta ablecido con ntra adversa arios imagin narios. - Kumite:: significa combate. E nivel de El e una perrsona que realiza ka arate se mide m con e el color de el cinto. Dep pendiendo del color, puede p tene er un nivel u otro. Lo os niveles vvan desde el cinto blan nco, hasta el negro. Cuando C alg guien es ciinturón neg gro, puede tener todav vía más nive el, sacándosse los dane es, que son niveles sup periores al negro. n Hay 10 danes. En el ku umite se rea alizan técniicas contra un adversa ario en un ccombate que e dura 2 minutos. El que mayor puntuación n obtenga, gana. La cantidad d de puntos que se nde de la técnica t que realices, si s es con pu uño o con p pierna y de la zona obtiienen depen del cuerpo en la l que la rea alices. En el e karate ha ay competicciones todoss los años, y pueden ser s de difere entes tipos: - Campeonatos de clubes c - Cam mpeonatos europeos - Campeonatos provvinciales - - Campeonatos regiionales Cam mpeonatos mundiales s (estos son n cada máss tiempo, no n cada año o) - Campeonatos inte ernacionaless Llevvo practican ndo el karatte desde loss 4 años y me m parece unos u de loss mejores de eportes que e puede hab ber. En el ka arate apren ndes a defen nderte, y no o solo apren ndes eso, siino que tam mbién sirve para p mejora ar el físico de d tu cuerpo o, ya que po one en jueg go todos tus s mússculos. Pa ablo Tazo o, 3ºF 45 Francés les 10 commandements Les 10 commandements du bon professeur rédigés per les élèves de français de 3º ESO: 1. Tu permettras aux élèves de parler toute la matinée. 2. Tu ne diras pas qu´il y a des devoirs. 3. Tu ne feras pas d´examens. 4. Tu permettras aux élèves de jouer sur l´ordinateur. 5. Tu permettras aux élèves d´aller aux toilettes quand ils voudront. 6. Tu permettras aux élèves de manger dans la classe. 7. Tu permettras aux élèves de pouvoir utiliser le portable. 8. Tu permettras aux élèves d´écouter de la musique. 9. Tu permettras aux élèves de faire la sieste dans la salle de classe. 10. Tu permettras aux élèves de prendre un café avec Marie, la concierge. Marta González , Marina Linacero Diego González, Sergio Alejos y Pablo Tazo 46 Francés LES MOSTRES LE MOSNTRE 1º: Je m´appelle Cipriano.J´ai les cheveux chântains et courts , j´ai les yeux noirs , j´ai trois yeux , j´ai une main grande et une main petite , j´ai une oreille grande et une oreille petite , j´ai un pied grand et un pied petit , j´ai une jambe longue et une jambe courte . Je suis petite. J´ai la tête grande. J´ai un pull over rouge , un pantalon bleu et deux chaussures noires. Je suis très sympathique. Alumnos de 1º QUEL MOSTE! C´est Lika. Elle habite dans la planète Urnepter et elle a 320 ans. Sa peau est verte et brillante. Elle a deux bras avec quatre doigts. Laika n´a pas de jambes, il a des tentacules. Sa tête est ronde avec deux oreilles très pointues. Ses cheveux sont longs, rouges et raides. Elle a un oeil énorme avec beaucoup de couleurs. Elle a aussi des cils courts et un sourcil. Le monstre a des taches de rousseur. Sa bouche est grande et a une langue longue et des dents aiguisées. Sous le nez elle a un menton. Son corps est maigre et long et elle a une robe orange. Marta González y Marina Linacero, 3ºF 47 ESPECIALES ¿Cómo salir vivo de tu primer día en el instituto? ¿CÓMO SALIR VIVO DE TU PRIMER DÍA EN EL INSTITUTO RECESVINTO? El instituto. Ese lugar tan temido como odiado por todos. La verdad es que no es fácil sobrevivir a tu primer día de instituto; las estadísticas indican que el 75% de los valientes que se aventuran a entrar sin un casco, armadura, coquilla o semejantes, acaba el día con lesiones cerebrales graves, quemaduras de segundo grado, miembros amputados, etc. Y ya si eres de género masculino es casi imposible. Por suerte para vosotros, jovenzuelos del instituto, he aquí un manual infalible, con las palabras más importantes resaltadas, y paso por paso, para que los mozos que se lanzan a esta aventura salgan casi ilesos. Primera parte. Los previos. Antes de que llegue el día del “juicio final”, infórmate sobre el instituto; sobre todo, procura conseguir planos, mapas o guías. No es plato de buen gusto entrar en un instituto que no es más grande que tu casa, tener que preguntarle a la conserje dónde está el aula y, por consiguiente, llegar tarde, no tener silla y tener que sentarte en el suelo. Creedme, lo digo por experiencia. No, no es broma. Segunda parte. Cómo llegar allí. Intenta por todos los medios posibles no ir en autobús. Repito, no vayas en autobús. Porque eso sencillamente, más que un autobús, es una jungla de monos en celo gobernada por un autobusero calvo al que de vez en cuando le dan espasmos. En caso de ir en autobús, ponle candado a tu mochila, protección extra anti‐zancadillas, anti‐collejas, y derivados. Si no consigues este material, tienes dos opciones: limitarte a morir, o ser tú el que da las collejas. En caso de elegir la segunda opción, es muy importante no darle collejas al calvo: su aspecto es cómico, pero la mala leche corre por sus venas. Hay que tener especial cuidado cuando el susodicho calvete se pone gafas de sol; todo el mundo sabe que en realidad son espejos reflectantes con los que controla mentes y acabará gobernando el mundo. Tercera parte. Cara a cara: los veinte minutos. Una vez llegues allí, intenta tener el aspecto más chungo posible. Al llegar a clase, evita encender las luces si no quieres que una avalancha de “¡Abat, abat!” se te meta en la cabeza... para siempre. Al saludar a alguien, el protocolo es muy estricto: una colleja (de éstas que no falten), 48 ESPECIALES ¿Cómo salir vivo de tu primer día en el instituto? acompañada de un “Ya la has liao, ¿eh?”, que puede ser sustituido por cualquier ofensiva hacia el saludante. Procura asomarte a la puerta regularmente, es una desobediencia a la autoridad que tus compañeros verán con muy buenos ojos. Cuando suene el timbre, es importante no sentarte en la silla: cuanto más desobedezcas a tus superiores, menos collejas te llevarás. Cuarta parte. Cara a cara: en clase. El comportamiento en clase es bastante sencillo de comprender. Cuando el profesor te pregunte, no contestes. Si te obliga a contestar, contesta “no sé”. Si te dice que sí sabes, tú te rebelas y te indignas. Si te mandan a por un parte, primero lo discutes un poco y luego ya te rindes, pero para que no se note mucho, das un portazo. Hablando de los partes, es de suma importancia decir amoLestación en vez de amoNestación. AmoLestación de molestar, como su propio nombre indica. Cuando alguien diga alguna chorrada en clase, repítela el máximo número de veces y con la voz más rara posible. Quédate con algunas de las chorradas, nunca es mal momento para desencadenar tú mismo una oleada de “ojú”, o “Carapán”, o el mítico “Abat, abat”. En clase de música, toca la flauta en todo momento, menos cuando sea la hora de tocar. En los cinco minutos se emplea el mismo mecanismo que en los veinte, sólo que esta vez se expande una epidemia de “Samuel, déjame lo de Sociales”. Quinta parte. Cara a cara: el recreo. Quizás el recreo sea la parte más complicada de entender, pero vamos a intentarlo. Sal de clase lo más rápido posible. Hay dos opciones: ir solo o en grupo. Si vas solo con otro chico, la gente se reirá de los dos; sin embargo, el ir solo es un comportamiento adulto que demuestra lo guay que eres. Ir en grupo también es una opción aceptable, porque así puedes aprovecharte de los indefensos que van solos y gritar: “¡Mosca a –nombre del sujeto‐!”. Ésa es un de las partes más divertidas: uno agachado intentando cubrirse (los especialistas en esto sabrán que es un intento que sólo sirve para gastar energía, ya que no hay alma viva que haya podido resistirse a una mosca), y quince alrededor llenándolo de sendas collejas. Oh sí, en esos momentos uno roza el cielo. Aunque prefiero no mencionar si eres tú la víctima de la mosca. Creedme, no querríais seguir viviendo. Después de este corto, pero complicado (y doloroso) proceso, ve a los baños. Pero no entres al baño. Eso es de nenas. En el caso de no poder evitarlo, ve al baño, pero no te laves las manos. Eso sí es de nenas. Sal al patio. Los machos van a la cancha de fútbol‐baloncesto. Si quieres ser guay, ve allí, aunque corras peligro de ser bombardeado por un balón asesino. 49 ESP PECIA ALES ¿C Cómo salir vivo v de tu prrimer día en n el institu uto? Dos min nutos antes d de que toquee el timbre, ccorre como e el viento (¡peerdigón!) parra entrar al instituto o. Correr para entrar y co orrer para salir, fácil y sen ncillo. ara qué os qu uiero. Sexta parte.. Piernas, pa eros El comportamiento een las clases se vuelven aa repetir, y aa la salida, assegúrate de sser los prime en salir d del instituto. No te ahorrrarás collejass, zancadillass, ni ningún o otro tipo de burlas, eso n ni lo sueñes, pero nunca es mal mom mento para co ontradecir a la autoridad d. Al llegarr el autobús aa destino, co orre con la m mayor velocid dad que te peermitan tus p piernas hasta tu casa y/o o refugio, enttra por la puerta o por laa ventana, se egún gustos, respira hond do, cierra loss ojos, con nvéncete a ti mismo de q que estás a ssalvo... Y, porr encima de todo, no hag gas los deberres. Esperam mos que te haaya resultado útil este m manual para e el alumno en n apuros. Esp peramos también n que acabess siendo un a auténtico ma acho ibérico, y que no reccibas muchass collejas… Dices tú de mili. Paraa mili la que hice yo en eel Recesvinto o. Julia Seedano, 2ºF. 2 5 50 ESPECIALES Entrevista a Mari Entrevista a: MARI Este año, en Mayo nos ha dejado nuestra bedel Mari, pero antes de que nos llenase el corazón con su cariño, y nos hiciese llorar con su marcha, los alumnos de 1º ESO en la asignatura de Conocimiento de la Lengua le hicimos una entrevista: Pregunta: ¿Tu libro favorito? Respuesta: Lágrimas al sol, va sobre la vida en Afganistán y sus diferencias con Occidente P: ¿Tu película favorita? R: Hijos de un dios menor, sobre una adolescente muda y sus problemas para comunicarse con el resto de chicos de su edad. P: ¿Tu actor/actriz favorito/a? R: Julia Roberts, sobre todo en Pretty woman P: ¿Tu deporte favorito? R: No me gusta mucho el deporte, bueno, las motos, quizás. P: ¿T u color favorito? R: El morado P: ¿Qué aficiones tienes? R: leer P: ¿Qué haces en tu tiempo libre? R: Leer y escuchar música de todo tipo, clásica, tranquila, etc P: ¿El día más feliz de tu vida? 51 ESP PECIA ALES Entrrevista a Mari M R: El díaa que nacieron mis hijo os P: ¿Dón nde vives? R: En Veenta de Bañ ños, podéis ir a verme ssiempre que queráis P: ¿Tien nes hijos? R: Sí, teengo dos, dee 28 y 21 añ ños P: ¿Te h ha gustado trabajar en n este instituto? R: Sí, la verdad es q que mucho P: ¿Cuáál fue tu prim mera impre esión al enttra en este iinstituto po or primera vvez? R: Tuvee muy bueena impressión. Los ch hicos y el profesorad do fueron muy educaados conmigo desde el p primer día. Nunca he ttenido ningú ún problem ma. P: ¿Qué é sientes al trabajar co on unos chiccos tan majjos? R: Mucha satisfaccción, a vecees os riño porque tengo que reñirros, pero lo hago con ttodo mi cariñ ño, por vuesstro bien, como haría vvuestra mad dre. P: ¿El m mejor recuerdo que te llevas de aq quí? R: La am mistad vuesstra, desde la de los prrofesores haasta la del ú último niño que entró aquí a estudiar. P: ¿Vas a venir a vernos el díaa de la paellla? R: Si pu uedo, claro que vendréé. Si no pudiese venir e ese día, no os preocup péis que volveré a veros cualquier d día. GRACIAS POR P TODO O, MARI, BUENA SU UERTE!! Alumn nos de 1 1º eso Clen 5 52 ES SPECIIALES S ¿Cómo C colga ar un cu uadro? I trucc Inst cione es para p colg gar un u c cuadr ro: Hay sittuaciones en las qu ue tienes que coloccar un dib bujo o fottografía, generalmente rodeado po or cuatro piezas de maadera, en u una pared, pero en eso os casos hay que preecipitarse. SSiguiendo esstos sencillo os pasos no te resultará difícil. no h Lo prim mero es eleggir ese objeeto que quiiera colgar de la pared d (la mayorría de la gente que hab bla español lo llaman cuadro). c Cu uando hallaa escogido eel “cuadro”” que se quieere colgar, perfore en n la pared,, lo suficien nte para in ntroducir un tornillo (es ( algo pareecido a unaa barrita dee metal de unos 2 cm m. De longittud, retorcido, con una punta afilaada), pero ssólo lo justo o, pues si n no, podría aatravesar la pared y reecibir una d denuncia del vecino (ccomo respo onder una nuncia no aparece en estass den instrucciones). Despu ués de aseggurarse de que no ha atravesado com mpletamentte la pared, introduzca un tornillo por el orificio nombrrado. A A recientementee continuación, coja el “cuadro” olóquelo en prevviamente eelegido y co unaa mesa, de fforma que no se caiga sin que usted d la sujetee. Una vez aseggurado dee que no o se cae, colo oque una cu uerda en el dorso del cuadro (ess la parte que no quiere que se vvea) con algú ún materiall adhesivo. Luego rod dee el torn nillo clavado o en la pared con la cuerda peggada al cuad dro. El cuadrro ya está ccolgado. Véase también: ‐Cóm mo no darse un martillazo cuando o se cuelga un cuadro. ‐Cóm mo hacer que los cuad dros no se tu uerzan. ‐Cóm mo saber dónde es un buen sitio para colgar un cuadro.. Samu uel Pérez, 2ºF 53 ESP PECIA ALES Mis mascottas LOS ANIMALES: Dentro de los animales estáán: Los animaales salvajes (son ( los animaales que vivenn en libertad) y los animaless domésticos (son ( las mascootas, las que viven v con las personas) . Y en casa teengo muchas mascotas, Yo m alggunas son de lugares l como el bosque tropical. Tengo animaless acuáticos, terrestres y anim males voladorres. Los animales terrestres quee tengo es mi perra que se llama Laika, su s raza es enttre mezcla de cocker y otro perro , mucha m gente diice que se parrece a un Bretton . Los animales acuáticos quee tengo son mis m tortugas quue me s pareja, se alimentan dee unas gambass regalaronn un 28 de maayo de 2008, son pequeñass especiales para p tortugas. Luego tambiéén tengo pecees de colores que son de d mi hermana, se alimentaan de comida especial paraa peces. Los animales a volaadores que tenngo son muchos, tengo 30 canarios c de diferentess razas, algunnas son: - Pájaro con moño o corte dee fraile tiene una u coronilla de d plumas en la l cabeza. Cobrizo: es de color del cobre, como unaa mezcla entree rojo oscuro y negro. Amarillo: es de d color amarillo, como Piolín. Blanco: es dee color blanco,, como la nievve. Agata Mosaicco Rojo: es dee color marrón, gris , blanco y rojo Agata Mosaicco Blanco: es de color marróón, gris y blannco. Agata Mosaicco Amarillo: ess de color marrrón, gris, blannco, rojo y amarillo. Los demáás pájaros quee tengo son normales pero de colores. Luego tengo aves a tropicalees como los aggapornis, las ninfas n y los diaamantes de G Gould. Los agaporniis: son como una especie de loros en miniatura m con colores c muy llamativos , see alimentan dee pipas . Los diamantees de Gould: son como los diamantes normales, perro con unos colores muy llamativos , see alimentan de alpiste y de barritas de fruutas exóticas Las ninfaas: son comoo cotorras, pero más pequeñas y tieneen una especiee de cresta. Tienen T unos cooloretes rojos,, pueden ser de coloor blanco, amaarillo y conn motas, amarrillas enteras, grises y se alimenttan de pipas. Virginia A Abascal, 2ºF 5 54 ES SPEC CIAL Día d del cen ntro El día deel Centro es e una buenna ocasión para que los alumnoos y los proofesores se relacionen r amistosam mente. Es una u jornadaa llena de diversión d een la que toodos los com mponentes del centro participan. Tallere res El Guer ernica en colorr: En este taller hemos reaalizado unaa versión a color del Guernica. G S Son 24 peequeños lienzos, en loss que trabaaja cada alumno interpretando libremente el fragmento que les correspondde. Finalmeente los hemos unido como si see tratase dee un puzle. 55 ESP PECIA AL D Día dell centr ro Avio ones dee papel: Lo prim mero que hicieron fue construir aviones a de papel siguiendo las innstruccionees de Vícttor Manuel. Una vez construidos c los avionees se realizóó una pequeña compettición, en laa que cada alumno lannzaba su avión a y ganaba el que mayor distanccia recorrierra. Fuen ntes de energía a: Aquí los alumnos de 1º, 2º y 3º buscaroon informacción sobre las fuentess de energíía y p libros de fíísica y quím mica y ciencias. Después los recuursos renovvables en periódicos, unieronn toda la infformación obtenida o y haciendo varios v muraales. 5 56 ES SPEC CIAL Día d del cen ntro Co ocina: En este taller hemos coccinado y deegustado el típico dessayuno ingléés, el desaayuno franncés y un tiramisú. El desayuno inglés llevaaba alubiass blancas ccon ketchupp, beiccon y salchhichas Frannkfurt. El deesayuno fraancés eran creps relleenas de lo que q tu quissieras (noccilla, chocolate, nata, mermelada m a, carameloo, etc.). Aeróbiic: Aquuí intentamoos seguir el e ritmo de la l música, primero andando, lueego hacienddo unos passos sencilloos para finaalmente haccer una correografía. Cyntia García a, 4ºF 57 SALIDAS Teatro Lengua / Convivencia 1º La Celestina: El pasado 18 de Enero los alumnos de 4º y 3º fuimos al teatro Ortega de Palencia a ver “La tragicomedia de Calisto y Melibea”. Era una pequeña adaptación, ya que esta obra es muy larga y no se puede representar completa. En el escenario había tres sillas de diferentes colores y tamaños, las cuales representaban los diferentes escenarios donde trascurre la obra, es decir, las casas de los protagonistas. La de mayor tamaño representaba la casa de Melibea, ya que era la de mayor clase social, Ésta era de color blanco así representaba la pureza del personaje; la de Calisto era la mediana puesto que él pertenecía a la clase media y era de color naranja; y por último la silla que estaba situada en el centro era la de menor tamaño, ya que Celestina era la de menor clase social, su color era negro representando el carácter de esta. También aparecían otros personajes secundarios, como el criado de Calisto o la criada de Melibea, en ella también había una narradora la cual ambientaba brevemente los hechos. En mi opinión, la obra me gusta mucho pero la puesta en escena fue un poco pobre, puesto que no había decorado. Ester Masa, 4ºF Día de la convivencia entre los alumnso de 1º: El día 7 de octubre de 2009 nos propusieron realizar una convivencia. La excursión se realizó en Palencia en el parque llamado “Isla de dos aguas”. Íbamos a aprender a orientarnos en la naturaleza, pero fue imposible por la lluvia. Cuando llegamos allí formaron grupos con los alumnos de Venta de Baños. Nos presentamos y unos minutos después empezó a llover. Después nos trasladamos al gimnasio del pabellón “Marta Domínguez”. Estando allí vimos a algún jugador del Palencia. Ninguno de Dueñas ni de Venta de Baños les pedimos autógrafos porque no teníamos ni lápiz ni papel. Estuvimos toda la mañana haciendo juegos, algunos de ellos muy divertidos: expresamos con nuestros cuerpos palabras o frases… Al final de la excursión vinimos con los de Venta de Baños. Nosotros, los de Dueñas, queríamos parar primero allí, para perder algún minuto de clase. Al final nos lo pasamos muy bien y lo más importante es que hicimos amigos. Francisco José de la Peña, 1ºF 58 SA ALID DAS Viaj aje fin de curso c V Viaje f dee curso: fin Del 24 al 25 de Marzo M de 20 010 tuvo lug gar la excursión de fin n de curso para p los alum mnos de 4ºº de la ESO O. La salid da fue el díía 24 a las 8:30 h. de esde la parrada del auto obús de Dueñas donde nos vie eron a bus scar nuestro os compañ ñeros de Venta V de Bañ ños. Durante e el camino o los profesores que no os acompañ ñaban, Vícttor Manuel y María, noss repartieron n las habitaciones del hotel para que q una vez que llegásemos pud diéramos ir directamente d e a nuestra as respectivvas habitac ciones. Lleg gamos sobrre las 12:00 h. del medio odía a la Grran Vía de Madrid M y de esde ahí nos s fuimos andan ndo hasta el e hotel que e se encontrraba en una de las calless perpendicu ulares a la Gran G Vía. Después de alojarn nos en lass habitacion nes nos fuimoss a la “pue erta del so ol” donde n nos dejaron n tiempo libre para p ir a co omer. A las cuatro emp pezó nuesttra visita por Madrid. M Los s guías, es e decir, lo os profesorres nos acomp pañaron ha asta el Cong greso de loss Diputados s el cual vimoss por fuera a aunque estaba e en obras. Má ás tarde fuimoss hasta el e Retiro, donde d nos montamos s en las barccas hasta que q empezó ó a llover y nos n tuvimos s que marcchar al hotell. Cuando lllegamos al hotel h nos prreparamos para ir a ver v el music cal “Chicago” que se rrepresentab ba en el teattro “El Colisseo”, comen nzó la obra a las 20:00 0 h. hasta las l 22:00 h.. Tuvimos la a suerte de ver v a actore es famosos como Manuel Banderra y Natalia Millán. Term rminada la obra o nos fuim mos a cenarr y a descan nsar. A la ma añana siguiiente empe ezamos el día d un poco o temprano o pero con muchas gan nas. Visitam mos el muse eo de “El Prado” P en ell cual estu uvimos dos horas, no vimos v el musseo entero,, pero pud dimos visita ar los cuad dros de loss autores m más famoso os como Velá ázquez, So orolla, Goya a, etc. Una vez que terrminamos nos n fuimos al “Palacio Real” y la catedral c de “La Almude ena” despué és comimos s y por la ta arde nos d dejaron tiem mpo libre y hu ubo gente que q se fue a visitar el museo de cera, otros el Santiago o Bernabéu u y otros se fueron de compras hasta h las 20:00 2 h, cu uando regre esamos al hotel y dim mos por term minada la jo ornada. El últim mo día nos fuimos f a, Segovia. S Lo o primero qu ue visitamo os fue la fáb brica de vidrrio en la qu ue nos expliicaron como hacían co opas de criistal. Cuand do terminam mos nos fuim mos al centr tro de Sego ovia y visita amos el Acueducto y el casco an ntiguo. A mediodía m noss fuimos a comer, después d vissitamos “E El Alcázar”, nos fuimo os de com mpras y regrresamos a casa. c Todos acabamos rendidos de d esta exc cursión perro nos lleva amos muy buenos recu uerdos y mo ontón de co osas nuevass que apren ndimos pero o, sobre tod do los buenos ratos que e pasamos todos t juntoss. A Alumnoss, 4ºF 59 SALIDAS Teatro Francés e Inglés Coup de bâton! Le 17 mars 2010, les étudiants de français de 2º et 3º ESO du collège Recesvinto de Dueñas sont allés au cinéma Ortega à Palencia, pour voir « Le médecin malgré lui », une comédie du XVII siècle d’un écrivain célèbre appelé Molière. La pièce de théâtre a été interprétée par trois acteurs de la troupe La Bohême (une femme française et deux hommes espagnols). La pièce de théâtre présente Martine, la femme du bûcheron Sganarelle. Il la bat, Martine se venge et elle dit à tout le monde que son mari est médecin. Quand Sganarelle dit que c’est ne pas vrai, il reçoit un coup de bâton. Nous, les élèves de 2º ESO, n’oublierons jamais le phrase « Coup de bâton ! » Alumnos, 2ºF The English Theatre: Este día fue muy especial para nosotros, pues aprendimos un poco más de inglés del que nos enseña nuestra excelente profesora de inglés, Marta. Aunque no nos enteráramos de todo, nos lo pasamos muy bien y eso es lo importante. Fuimos todos los cursos. Primero salimos del centro, cogimos el autobús y salimos rumbo hacia Venta de Baños, donde fuimos directamente al teatro. Allí vimos a los chicos de Venta de Baños. Nos saludamos y nos sentamos en nuestros respectivos asientos. Una vez sentados empezó el teatro y al principio no entendíamos nada, pero luego, gracias a los gestos que hacían los actores, lo entendimos todo y nos empezamos a reír porque era tremendamente gracioso. Al terminar la obra hablamos con los actores. Más tarde nos despedimos de los de Venta de Baños y, mientras llegaba el autobús, merendamos. María Pampliega, 1ºF 60 SA ALID DAS Uru ueña y T Tordesillas EXCURSIIÓ ÓNA URUEÑA Y TORDESILLAS: El pasad do martes 25 2 de Mayo o, los alumnos de 3º ESO fuimos a visitar Urueña U y Tord desillas con n nuestra profeesora de lengua Nayra. Vinieron n a recogern nos nuestross compañero os de Venta de Baños y el profesor Fermín a 9 Llegam mos a la Villa del libro e e iniciamos un taller dee realización n de papel reciclado, las 9.20. encu uadernación de libro e ilustración de la po ortada con un grabado. Este taller duró apro oximadamen nte hora y media m y al final de él te eníamos en nuestras n maanos nuestro o primer, pero o no único, liibro. A contin nuación, en eel mismo edificio, estuvimos viendo la exposición sobre el origen del lengguaje escrito o, las grafíass y la evolución del alffabeto y dell libro a lo largo de la historia, que copiab haciiendo hincapié en la labor de loss escribas medievales m ban todos lo os libros man nualmente, laa imprenta yy finalmente llegamos al libro del siglo XXI: el e‐b book. Esta exxposición conttaba de carteles y vídeoss. Estuvo bieen, pero quizzá un poco laarga para no osotros, por lo que al final estábamos deseando irr a com mer el bocadillo porque n no habííamos almorrzado. Tuvimoss después horaa y media dee tiempo lib bre paraa comer, ver v el pueb blo (totaalmente reconstruido o), haceer unas fotoss y jugar. Fuimos a Tordesillass y allí vimos el museo del d Trattado donde n nos explicaro on la división del Nuevo N Mund do por parte de loss castellanoss y porttugueses, y vimos map pas mundi antiguos a que reflejaban n cómo pessaban ellos que era realmente el mu undo en la An ntigüedad. Despuéss visitamos eel Monasterio de Santa C Clara, patrim monio Nacion nal, en el que estuvo enceerrada Juanaa la Loca hastta su muertee. Nos lo exp plicó todo un na guía. Nuesstro comporttamiento allí ffue tan buen no que el guaardia de segu uridad nos fe elicitó diciénd donos: “¡Vossotros sí tenéis clase, chicos!” Los proffesores nos vvolvieron a dar tiempo lib bre hasta lass siete para vver Tordesillaas, tomar un h helado y un refresco porrque hacía b buenísimo, y ya, a las sieete, volvimoss para casa ccansados pero o muy contentos con el d día tan estup pendo que paasamos. Alum mnos, 3º 3 ESO 61 Humor Chistes En un barco viaja un español y un inglés. El inglés se cae al agua y grita: ¡Help! ¡Help! ¡Help! Entonces dice el español: Gel no tengo, pero si quieres shampoo. ¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee abajo) ¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee arriba) Entra una señora a la carnicería y dice: Deme esa cabeza de cerdo de allí. Y contesta el carnicero: Perdone señora, pero eso es un espejo. Un francés quería ir a un safari y contrató a un guía mexicano y se fueron al safari. Estando en plena selva apareció un tigre, el mexicano corrió y el francés le gritó: ¡Esperra, esperra! Y el mexicano le responde: No, no es perra es, ¡tigre! Entra un nuevo profe al curso y se presenta: Buenos días, mi nombre es Largo. Dice Juanito: No importa, tenemos tiempo. Un español se encuentra a un chino y dice: ¡Hola! Y el chino dice: Las 12:30. Braulio llega feliz de su primer día de cole y le dice a su mamá: Mamá, mamá, ¡Aprendí a escribir! La mamá le dice: Que bien y ¿Y qué escribiste? Braulio responde: Cómo voy a saberlo, si todavía no he aprendido a leer. ¿Sabes que mi hermano anda en bicicleta desde los cuatro años? Mmm, ya debe estar lejos. 62 Hum mor Chisttes Dos vasccos: ‐ ¿Oye, P Patxi, en el C Cielo habrá frrontón? ‐ Pues yo o creo que si, Iñaki, porq que si allí tod do es perfectto, pues habra frontón. ‐ Oye, pues el primero que se muera que se lo diga al otrro. uerdo ‐ De acu Al cabo de unos año os, Patxi se m muere y al díía siguiente, Iñaki oye una voz de ultraatumba: ‐ Iñaaaaaki, Iñaaaaaki, Iñaaaaakii, soy Patxi quieres? ‐ ¿Que q ‐ Que tee tengo que d dar dos noticcias, una bue ena y otra maala: ‐ ¿La buena? o tenía razón n, que hay un n frontón que e te pasas, d de más de ‐ Que yo 60 metros de fondo y unas instalaciones aluccinantes. ‐ ¿Y la noticia mala? ‐ Que juegas mañana a las 11:00 0 ¿Puedo quedarme aa dormir en tu casa? hacer la camaa. Sí, pero tienes que h uesto, no hay ningún pro oblema. Por supu Bueno, aaquí tienes cclavos, madeera y herramiientas. Hombree, ¿Cómo te ttrata la vida?? ¿Ya tienes ttrabajo? ‐ No, llevvo 5 años en n el paro. ‐ ¿Y no tte buscas nad da? ‐ ¡Sí hom mbre! ¡Para p perder la anttigüedad! Un borraacho estaba en una esqu uina, pasa un na mujer a su u lado, el borrracho la mirra y le dice: ‐ ¡Adiós fea! Fátima indignada se da media vu uelta y le dice: ‐ ¡Borraccho! El borracho con una sonrisa le dice: o a mí, mañaana se me paasa. ‐ Sí, pero Javier Carpinttero y Ad drián Villlamayor, 4ºF 63 Patrocinadores 8 64 Patrocinadores 65 Patrocinadores 66 IMÁGENES DE UN CURSO PROFESORADO EL RINCÓN DE PLÁSTICA 67 IMÁGENES DE UN CURSO 3º F 4º F 68