#27 #27

campus
mundi
#27
Foto de Jimmy Nelson. Hombres Ni Vanuatu.
“Restos arqueológicos indican que los asentamientos en Vanuatu datan de alrededor del año 500 a.C.
Hoy en día, todas las islas habitadas tienen sus
propios idiomas (se hablan más de cien lenguas
diferentes) y sus propias costumbres y tradiciones”.
Proyecto Before they pass away.
Fuente: www.beforethey.com
MyAIU magazine
www.aiu.edu
Noticias AIU + Ensayo + ¿Dónde está mi oportunidad? + Educación + Cultura
+ Ciencia + Tecnología + Arte + Diseño + Cuerpo + Mente + Espíritu + Ecología +
Derechos humanos/animales + Apps para retribuir + PAA: Psicología + Acerca de AIU
Contenido En contacto Campus
Noticias AIU
4 Notas
7 Graduados del mes
Directorio
Espacio estudiantil
Dr. Franklin Valcin
9 Testimonios
10 Ensayo de Jean Baptiste Mbanzabugabo
12 Entrevista con Edalton de Azevedo M.
13 ¿Dónde está mi oportunidad?
Presidente / Decano
Dr. José Mercado
Director Ejecutivo
Ricardo González, PhD
Rector
Dr. Ricardo González
Vicepresidente
Ejecutivo
Jaime Rotlewicz
Decano de Admisiones
Coordinación
y selección general
de textos
Roberto Aldrett
Diseño gráfico,
selección de textos
para “Aprender”
y traducción al español
Janice Kelly
Elegimos con
cuidado
el contenido
de esta revista
contigo
en mente;
para inspirate
y hacerte
pensar
¡Comparte
con nosotros
tus ideas!
Buzón
Campus Mundi
mi revista de aiu
Año 3, # 27
Febrero 2016
www.aiu.edu
[email protected]
Aprender
Educación + Cultura
16 Clase invertida / Cacería con águilas
Ciencia y tecnología
17 Ley espacial
Arte + Diseño
18 Los selfies originales / Jugar con ladrillos
Cuerpo + Mente + Espíritu
19 No te aguantes / ¿Eres una PAS?
Ecología
20 Cultivos orgánicos de azotea /
Granja en una caja
Derechos humanos + animales
21 La adolescente más veloz / Protección
para animales en Alaska
Contribuye
23 4 apps gratuitas para retribuir
Filosofía y diversión
24 11 mandamientos de Henry Miller
Reloj Shadowplay
Cita de David Bowie
Calendario perpetuo
Programas en AIU
25 Programas de aprendizaje acelerado:
Psicología
Nosotros
AIU: Quiénes somos
27 Información general
Acreditación
La diferencia de AIU
Misión y visión
Estructura organizativa
28 Escuela de Negocios y Economía
Escuela de Ciencias e Ingeniería
29 Escuela de Estudios Humanos y Sociales
Recursos de la Biblioteca en línea
30 Educación en el siglo XXI
El servicio de AIU
en
contacto
Noticias aiu
www.aiu.edu • Campus Mundi • # 27
Entrenamiento
Diciembre 20, 2015. A través
de sus estudios en AIU, John
M. Willie fue contactado por la
Fundación Empoderamiento
Rural (REFOUND), una organización no gubernamental
local, para organizar sesiones de
entrenamiento de cooperativas
en desarrollo para once grupos
de cooperativas de mujeres en
el distrito Suakoko, condado
Bong, Liberia.
A estas mujeres se les entrenó para administrar la cooperativa de su aldea y trabajar en
un equipo de liderazgo central
Atlantic International University
que coordine y dirija los eventos diarios del grupo.
A la fecha, el grupo ha establecido exitosamente cuentas
de banco con miembros de
la organización que tienen
ahorros en una cuenta central
y dos bodegas completas para
guardar bienes y enviarlos a
la ciudad para la venta. Las
mujeres compran bienes localmente y alquilan camiones
para transportarlos a Monrovia, Harbel y a veces a Buchanan para ventas mayores que
dan ganancias al grupo.
John completó en AIU un
programa de Licenciatura en
Gerencia Cooperativa.
Presentación en congreso Graduado
Diciembre 21, 2015. El 12 de
diciembre pasado, Sonja Kickmaier tuvo una presentación
en el Congreso Internacional
“Menopausia, Andropausia,
Antienvejecimiento 2015”, que
tuvo lugar en Viena, Austria,
con más de 2 mil asistentes.
Aquí un fragmento de la presentación, titulada Sense or
nonsense: “Los medicamentos
biofarmacéuticos
han revolucionado la
medicina moderna
y suelen representar la única opción
terapéutica para
enfermedades que
amenazan la vida,
como cáncer o enfermedades
autoimmunes. No se les utiliza
rutinariamente, pues los costos de desarrollo de estas nuevas sustancias son enormes
y su financiamiento domina
las discusiones de salud, con
el interés de que los pacientes
puedan participar en estudios
clínicos de especialidad, que
podrían mejorar las posibilidades terapéuticas.”
Sonja completó
en AIU una Maestría en Estudios
Clínicos, y un Doctorado en Administración de Servicios
de Salud.
con Honores
Enero, 2016. Este estudiante
completó la mayoría de los requisitos para obtener honores,
que incluyen un promedio de
4.0, obras publicadas, recomendación de su asesor, patente de
un producto, etc.
¡Felicidades!
Mario Andrés Aristizábal G.
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
CUM LAUDE
Campus Mundi
el mundo es nuestro campus
C
ada mes, AIU publica
su propia revista
para estudiantes,
Campus Mundi.
Nos encanta ver
tu interés y tus
contribuciones
para esta revista.
Cuando creamos
Campus Mundi, la
meta era desarrollar una
revista de alta calidad para servir como conexión adicional a
nuestra comunidad AIU. Es muy
gratificante comprobar la respuesta positiva. Como puedes
ver, nuestra revista está llena de
información que incluye:
Artículos. Manténte al día
con MyAIU y todas la ofertas
de programas, o usa alguno de
los artículos para una asignación opcional.
Noticias. Entérate de lo más
reciente en AIU o de los eventos
que suceden en el mundo.
Programa de Aprendizaje Acelerado. ¿Quieres
avanzar más rápido? Esta columna es justo lo que necesitas.
Testimonios. Lee lo que
los demás dicen acerca de AIU,
y cómo se sienten acerca de
sus programas.
Herramientas
para el éxito.
Con una plataforma adaptable y
grandes servicios
de nuestro staff,
también te ofrecemos tips y herramientas
que te ayudarán para graduarte muy pronto.
Lista de graduados. Mira
la lista de los sorprendentes
estudiantes que se gradúan
cada mes y logran mejorar significativamente su desarrollo
profesional.
Además: Animamos a los
estudiantes de AIU a contribuir
en la revista. Por favor envía tu
colaboración a:
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No esperes. Aprovecha
esta ventaja. Cada elemento
está diseñado para ayudarte a
maximizar tu potencial, aportar recursos, herramientas, y
llevarte a la meta:
¡tu graduación!
Disfruta, y recuerda: ¡Vive,
aprende y comparte!
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AIU es ahora parte de
Pacto Mundial de la ONU
Diciembre 13, 2015. Estamos
encantados porque Atlantic
International University fue
recientemente aceptada en la
prestigiosa organización Pacto
Mundial de las Naciones Unidas. Este es un paso monumental para AIU ya que nos permite
promover los derechos humanos y la autonomía a través de
la educación. El Pacto Mundial
de las Naciones Unidas es
una iniciativa de la ONU que
promueve políticas sostenibles
y socialmente responsables.
La iniciativa empresarial de
ciudadanos del Pacto Mundial
de las Naciones Unidas es la
más grande del mundo con
12 mil participantes corporativos que abarcan más de 170
países, lo que representa casi
Atlantic International University
todos los sectores y tamaños.
La fase operativa del Pacto
Mundial se puso en marcha
en la sede de la Naciones
Unidas en Nueva York, el 26
de julio del 2000. El Secretario General retó a los líderes
empresariales a unirse a una
iniciativa internacional –
Pacto Mundial– que uniría
empresas con agencias de las
Naciones Unidas con la sociedad civil y laboral para apoyar
diez principios en las áreas de
derechos humanos, trabajo y
medio ambiente. A través del
poder de la acción colectiva, el
Pacto Mundial busca avanzar
en la ciudadanía corporativa
responsable por lo que las
empresas pueden ser parte
de la solución a los retos de la
globalización. De esta manera,
el sector privado –en colaboración con otros actores
sociales– puede ayudar a
hacer realidad la visión del
Secretario General: una economía mundial más sostenible
e integradora.
Hoy en día, cientos de
empresas de todas las regiones
del mundo, organizaciones
internacionales del trabajo y
la sociedad civil participan en
el Pacto Mundial, que es una
iniciativa directa del Secretario
General; su equipo y sus operaciones son fuertes y flexibles.
Encuentra a AIU en el sitio de Global Compact de la ONU:
www.unglobalcompact.org/what-is-gc/participants/68151-Atlantic-International-University
VI conferencia internacional
Estudios de alimentación
Solicitud de presentaciones. Esta conferencia tendrá
Damos la bienvenida al envío
de propuestas en cualquier
época del año. Todas las
propuestas se revisarán en
dos a cuatro semanas de su
envío. Las fechas siguientes
sirven como guía para el envío
de propuestas de acuerdo a
nuestros plazos de registro
correspondientes.
• Límite temprano de propuestas: Marzo 12, 2016
• Límite regular de propuestas: Julio 12, 2016
• Límite temprano de registro:
Abril 12, 2016
• Límite regular de registro:
Octubre 12, 2016
lugar del 12 al 13 de octubre,
2016 en la Universidad de California en Berkeley, EUA. Invitamos propuestas de ponencias,
talleres/sesiones interactivas,
posters/exposiciones, charlas
relámpago y carteles virtuales o
coloquios que aborden uno de
los siguientes temas:
• Tema 1: Producción de alimentos y sostenibilidad
• Tema 2: Comida, nutrición y
salud
• Tema 3: Política, políticas y
culturas alimentarias
• Tema especial 2016: Sistemas
alimentarios en la era del
Antropoceno: Atendiendo las
demandas de cambio
food-studies.com
más noticias de la familia aiu
Noticias recientes: aiu.edu/news/spanish/index.html
Archivo de noticias: aiu.edu/spanish/pressroomnew.asp?pcid=64
Visita el sitio:
www.aiu.edu • Campus Mundi • # 27
Atlantic International University
X conferencia internacional
Principios y prácticas
de Diseño
Solicitud de presentaciones. Esta conferencia tendrá
lugar del 25 al 27 de febrero,
2016 en la Universidad Católica
Pontificia de Río de Janeiro
(PUC-Rio), Río de Janeiro,
Brasil. Invitamos propuestas
de ponencias, talleres/sesiones
interactivas, posters/exposiciones, charlas relámpago y carteles virtuales o coloquios que
aborden uno de los siguientes
temas:
• Tema 1: Educación del diseño
• Tema 2: Diseño en la sociedad
• Tema 3: Objetos diseñados
• Tema 4: Diseño visual
• Tema 5: Gerencia y práctica
profesional del diseño
• Tema 6: Diseño arquitectónico, espacial y ambiental
• Enfoque especial 2016: El
Diseño transformando a la
sociedad
Damos la bienvenida al envío
de propuestas en cualquier
época del año. Todas las
propuestas se revisarán en
dos a cuatro semanas de su
envío. Las fechas siguientes
sirven como guía para el envío
de propuestas de acuerdo a
nuestros plazos de registro
correspondientes.
• Límite tardío de propuestas:
Enero 25, 2016
• Límite tardío de registro:
Febrero 20, 2016
Visita el sitio:
designprinciplesandpractices.com
VI conferencia internacional
L
a Asociación de exalumnos de AIU es una gran
oportunidad para permanecer
conectado con tu Alma Mater
y nuestros miles de estudiantes
de más de 180 países. Únete
hoy para compartir historias,
oportunidades y triunfos con
otros egresados de AIU. Regístrate aquí: www.aiu.edu/
aiualumni/index.html
Recuerda que un título
de AIU significa: Soy parte de la Red Global de AIU
• Busco practicar y respetar
los derechos humanos • Soy
Andragógico • Funciono de
manera independiente • He
roto paradigmas • Me he vuelto
único • Soy multidimensional •
Soy multifuncional • Estoy listo
para el siguiente reto • Puedo
hacer una diferencia en el mundo • Tengo las herramientas
para triunfar • Soy divergente y
busco convergencia para el beneficio de mi comunidad • Abro
nuevas oportunidades • Estoy
realizado en lo profesional y
como ser humano • Quiero ser
embajador de la paz a través
de la educación en mi país con
AIU-Clubes UNESCO • Puedo
inspirar a otros.
Salud, bienestar y sociedad
Solicitud de presentaciones. Esta conferencia tendrá
lugar del 20 al 21 de octubre,
2016 en la Universidad Católica de América, Washington
DC. Invitamos propuestas de
ponencias, talleres/sesiones
interactivas, posters/exposiciones, charlas relámpago y
carteles virtuales o coloquios
que aborden uno de los siguientes temas:
• Tema 1: La fisiología, kinesiología y psicología del bienestar en su contexto social
• Tema 2: Ciencias interdisciplinarias de la salud
• Tema 3: Políticas y prácticas
de salud pública
• Tema 4: Promoción y educación de la salud
• Tema especial 2016: Evaluando las políticas y prácticas de la salud: Bienestar y
responsabilidad ‘cívica’
Damos la bienvenida al envío
de propuestas en cualquier
época del año. Todas las
propuestas se revisarán en
dos a cuatro semanas de su
envío. Las fechas siguientes
sirven como guía para el envío
de propuestas de acuerdo a
nuestros plazos de registro
correspondientes.
• Límite temprano de propuestas: Marzo 20, 2016
• Límite temprano de registro:
Abril 20, 2016
Visita el sitio:
healthandsociety.com
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Graduados
del mes
enero 2016
Atlantic International University
Albino Oliveira Xavier Wassuca
Licenciatura en Ciencias
Ciencias Políticas
Angola
Raúl Alberto Monasterio Somoza
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Mecánica
Bolivia
Carlos Panzo Marques
Maestría en Ciencias
Gerencia de Negocios
Angola
Jorge Luis Vargas Arias
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Mecánica
Bolivia
Lufutu Calemba Mida
Licenciatura en Arte
Lengua y Literatura Inglesas
Angola
Gwes Aimé Jules André
Doctorado en Filosofía
Gerencia de Negocios
Camerún
Castro Francisco João
Doctorado en Filosofía
Estudios Legales
Angola
Víctor R. Jara Poblete
Maestría en Ciencias
Gerencia de Proyectos
Chile
Jorge Kiluange de Carvalho Sebastião
Maestría en Ciencias
Banca y Finanzas
Angola
Juan Pablo Ortiz Ramirez
Maestría en Ciencias
Relaciones Internacionales
Colombia
Mário Manuel Rainha Caixinha Beirolas
Licenciatura en Mercadotecnia
Gerencia de Mercadotecnia
Angola
Carlos Alberto Alvarez Ortiz
Maestría en Contabilidad
Auditoría
Colombia
Elias Chipilica
Maestría en Administración de Empresas
Liderazgo y Emprendimiento
Angola
Efrain Hincapié Gonzalez
Doctorado en Estudios Legales
Estudios Legales
Colombia
Indiana Beatriz Hanne
Licenciatura en Relaciones Públicas
Relaciones Públicas
Argentina
Martha Plata de Martínez
Maestría en Educación
Educación
Colombia
Patricia Irma Manzoni
Licenciatura en Artes
Historia del Arte
Argentina
Gustavo Adolfo Rubio Rodríguez
Doctorado en Gerencia
Gerencia y Administración de Proyectos
Colombia
Patricia Irma Manzoni
Licenciatura en Artes
Arte
Argentina
Emilio Cuellar Enriquez
Maestría en Psicología
Psicoterapia Familiar y de Pareja
Colombia
E s te m e s te n e m o s g ra d u a d o s d e : An g o l a · Arg e nt i n a · B o l i v i a · Ca m e rú n · Ch i l e · Co l o m b i a · Ec u a d o r · EUA · G u ate m a l a · G u i n e a Ec u ato r i a l · Haití
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Atlantic International University
Mario Andrés Aristizábal Gallego
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Colombia
Alejandro Mometolo Treviño
Licenciatura en Ciencias
Gerencia de Proyectos
Guinea Ecuatorial
Babatunde Bayodele Olofin
Doctorado en Filosofía
Ciencias Computacionales
Nigeria
Christine Adong Obita
Licenciatura en Administración de Empresas
Gerencia de Logística
Uganda
Etienne Dongmo
Maestría en Tecnología de la Información
Sistemas de Información Computacional
Zambia
Campuzano Vera Patricia Esperanza
Maestría en Gerencia de Proyectos
Gerencia de Proyectos
Ecuador
James Egens Serginiow Rogene
Licenciatura en Artes
Sociología
Haití
Nelly del Carmen Araya Reyes
Doctorado en Gerencia de Hospitalidad
Gerencia Hotelera y de Turismo
Panamá
Lía Paola Fernández Leoni
Licenciatura en Relaciones Públicas
Relaciones Públicas
Uruguay
Nongola Donald Nongola
Doctorado en Educación
Educación Inclusiva
Zambia
Franklin Gonzalez Serrano
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Ecuador
Leslie Eraldina Paredes Barahona
Licenciatura en Administración de Empresas
Comunicación de Negocios
Honduras
Hernán Román, Palacios Flores
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
Perú
Andy Numbi Ngoy
Doctorado en Filosofía
Salud Pública
Zaire
Mercie Musabandesu
Licenciatura en Ciencias
Gerencia de Construcción
Zambia
Cristian Patricio Marin Cajas
Doctorado en Ciencias
Ingeniería Eléctrica
Ecuador
Munir Ernesto Mahomar: Bendeck
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Computacional
Honduras
Mario Augusto Merchan Gordillo
Doctorado en Ciencias Políticas
Ciencias Políticas
Perú
Sharon Monserrat Gomez Duarte
Licenciatura en Recursos Humanos
Recursos Humanos
Gulmira Koblandina
Maestría en Estudios Humanos y Sociales
Recursos Humanos
Kazajstán
Harry Raúl Leveau Bartra
Doctorado en Filosofía
Investigación
Perú
Miguel Medina Vásquez
Doctorado en Filosofía
Educación
Josiah Odhiambo Othira
Licenciatura en Ciencias
Gerencia de Proyectos
Kenya
Carlos Manuel Sotomayor Guzman
Doctorado en Educación
Educación Superior
Perú
Manuel Santiago Alcantara Frias
Licenciatura en Ciencias
Ingeniería Civil
EUA
Bouchra A. Laksimi
Doctorado en Ciencias
Psicología Industrial y Organizacional
Kuwait
Sherlley T. Cotto Perez
Doctorado en Nutrición
Nutrición
Puerto Rico
Rudy Rafael Rivas Pérez
Licenciatura en Administración de Empresas
Administración de Empresas
Guatemala
Arturo González Vejar
Licenciatura en Ciencias
Tecnología de la Información
México
Jean d’Amour Kamanzi
Doctorado en Filosofía
Informática
Rwanda
Dalia M. García Lorenzana de Asturias
Doctorado en Educación
Andragogía
Guatemala
Samuel Colon
Doctorado en Filosofía
Antropología
México
Deogratias James Kuhumba Nholope
Maestría en Ciencias
Biología Animal
Tanzania
Alejandro Mometolo Treviño
Maestría en Gerencia de Proyectos
Planeación de Proyectos
Guinea Ecuatorial
Margarita Salazar Viveros
Doctorado en Ciencias
Psicoterapia
México
Frank Dominick Mhando
Maestría en Ciencias
Diseño Gráfico
Tanzania
EUA
EUA
más graduados de AIU
Galería: www.aiu.edu/online/Grad%20Gallery/indexs.html
Entrevistas en video: aiu.edu/online/Grad%20Gallery/indexs.html
· H o n d u r a s · K a z a j s t á n · K e n y a · K u w a i t · M é x i c o · N i g e r i a · Pa n a m á · Pe r ú · P u e r t o R i c o · R w a n d a · Ta n z a n i a · U g a n d a · U r u g u a y · Z a i r e · Z a m b i a
e s p a c i o e s t u di a n t i l
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Testimonios
Adrián Felipe Marca Calisaya
Licenciatura
en Ingeniería Eléctrica
Enero 10, 2016
“E
n principio agradecerle a la universidad Atlantic International
University por abrirme las
puertas para superarme una
etapa de mi vida.
Para mí ha sido una excelente experiencia positiva
para poder asimilar nuevos
conocimientos mediante el
programa de estudios cuyas
materias fueron propuestas
según mi carrera profesional
de ingeniería eléctrica.
Lo más importante del
sistema de estudio en AIU,
es la flexibilidad de estudiar
en cualquier horario o tiempo
libre para lograr el éxito, ya
que las universidades de mi
país las clases son presenciales y es difícil superarse, con
esta metodología de estudio de
AIU para mí ha sido satisfactoria, el sistema de educación
a distancia te permite desarrollar otras habilidades para la
obtención de conocimiento y
la experiencia con la metodología que tiene la universidad
AIU.
No por ser un aprendizaje
a distancia y en la modalidad
online deja de ser menos
exigente que un programa
presencial.
Yo tuve la oportunidad de
investigar y tuve una herramienta poderosa como fue la
biblioteca de AIU de donde
tuve la fuente de desarrollar
otras habilidades para la obtención del conocimiento y la
experiencia.
Después de este logro de
concluir los estudios, se abre
una posibilidad de seguir
estudiando para alcanzar otro
logro que es la Maestría y
Doctorado.
Recalcando nuevamente
la grata experiencia obtenida con este programa de
estudios, quiero agradecer a
todas las personas que integran AIU por todo su apoyo
y por brindarme las guías
necesarias para culminar mis
objetivos.
Atlantic International University
Harry Raul Leveau Bartra
Doctorado en Investigación
Diciembre 20, 2015
“S
iempre aspiré ser el mejor
en lo que hago, y en esta
oportunidad el esfuerzo de
haber incursionado en el campo
de la investigación que por su
naturaleza es árida y potenciada por la poca orientación que
mis profesores me dieron, toda
vez que, ellos mismo tampoco
conocen de investigación, ha
hecho que finalmente llegue a
AIU. Para mí es una Universidad que respalda el esfuerzo en
el camino de buscar las causas
de los fenómenos de la naturaleza y al mismo tiempo facilita
la información al brindarme
artículos actuales en diferentes
campos de la ciencia incluyendo la misma educación con
artículos como los de Edgar
Morín de quien pude conocer
sus ideas a raíz de haber llevado
cursos relacionados con la
educación que como es sabido
es la única forma de evolucionar. Agradezco muy sinceramente poder formar parte de
AIU y por el respaldo recibido, lo
que me alienta a seguir en este
campo de la investigación y poder siempre prestigiar aún más
a esta Universidad. Agradezco
también a toda la plana docente
y administrativa, que nos facilitan obtener los logros que nos
proponemos.
Romina Izzedin
Doctorado en Educación
Diciembre 13, 2015
“L
levaba dos años pensando en realizar un
doctorado que fuera de una
universidad reconocida pero
necesitaba poder hacerlo online
ya que no cuento con el tiempo
suficiente para trasladarme
de mi lugar de trabajo o de mi
hogar hasta una universidad.
Busqué durante mucho tiempo
hasta que encontré a AIU,
que me brindó todo lo que yo
requería; permitió que pudiera
hacer mi propio programa de
estudios de manera autónoma,
y esto para mí fue un factor decisivo en mi elección. Disfruté
mucho cada una de las fases de
mi doctorado en AIU, el trabajo
fue arduo aunque riguroso y
constante. Pude profundizar
en temáticas relacionadas a la
psicología y a la educación. Mi
experiencia fue completamente positiva ya que AIU tiene un
sistema de estudios adecuado,
metodológico y bien planeado
en el que la persona compite
consigo misma para alcanzar
sus metas y superarse día a día.
En mi caso, buscando la excelencia en mi desempeño, en
ocasiones solicité volver a enviar asignaciones con el fin de
mejorarlas y tener un puntaje
superior. AIU siempre accedió
a colaborar en todo y agradezco
que aunque hayan sido exigentes, lo cual es imprescindible
en un doctorado, siempre me
he sentido apoyada, comprendida y bien atendida.
más testimonios de estudiantes
aiu.edu/spanish/testimonialsnew.asp
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Atlantic International University
Cambiar la mentalidad
con un movimiento social
Parte 1 de 2 | Por Yherlisa Jimenez | Licenciatura en Relaciones Internacionales
Objetivo
Cambiar la ideología social en las diversas esferas
sociales, cambiar el espíritu
separatista que nos divide
como seres humanos y sobre
todo cambiar la esfera en la
que muchos niños crecen.
Concientizar a los gobiernos
de que lo mejor para el mundo
es vivir sin guerras y llegar a
compartir la verdadera unión
que jamás se haya visto en la
historia.
Análisis
Lo más importante es darle
participación a todos los que
quieran apoyar el proyecto, es
decir que todo título, dentro de
la organización será respetado, pero de igual forma no se
podrá menospreciar a ninguna
persona independientemente
de su trabajo.
Evidentemente el mundo
esta pasando por una travesía
de descontrol social. El mundo
ha avanzado en tecnología,
pero está en decadencia en lo
que respecta la formación y/o
educación social. Es muy penoso que la sociedad en la que
vivimos utilice lo que modernamente llamamos “bullying”,
afectando los sentimientos
de los demás, solo porque
existe la libertad de expresión.
Sin embargo la libertad de
expresión no implica difundir
información no deseada –o no
consentida– de una persona.
En la actualidad, la formación
social no se practica.
Relaciones
Gubernamentales
La formación/
educación social
Estructura de
Organización
Imagen: www.dmnews.com
dependerá el éxito total. Ya
que la campaña es para primeramente impactar al gobierno,
luego a los residentes y por
ende a los demás gobiernos.
El movimiento deberá ser
reconocido ante las entidades gubernamentales, de allí
Implica educar y formar
a nuestros hijos desde muy
pequeños de la importancia
www.aiu.edu • Campus Mundi • # 27
mayoría de los educadores no
lo son por vocación, es decir
que no tienen amor por la profesión de la educación. Esto en
algunos casos, hace con que
la persona tienda a perder los
estribos e insultar a los niños
que tengan una capacidad de
estudios diferente. Aunque es
por eso que los padres deben
estar vigilando arduamente a
estos niños, y estar en constante comunicación con los
maestros o tutores. A pesar del
mundo moderno en el cual vivimos, debemos aportar por el
movimiento social, ya que éste
es el mundo que le dejaremos
a nuestros hijos.
Desarrollo
de la Propuesta
A. Enfocarnos en los
Problemas:
• Discriminación social (todos
somos seres humanos y
merecemos respeto)
• Discriminación económica
(no todos tienen el mismo
nivel de vida)
• Discriminación política (no
se debe intimidar a una
persona por sus ideales)
• Discriminación educativa
(no todos pueden costearse los estudios, vamos a
ayudar)
• Discriminación religiosa (la
religión nos debería unir, ya
que el propósito es creer)
• Discriminación liberal humana (el mundo moderno
no debería de ser conflictivo)
• Discriminación sexual
(el hecho de ser mujer no
es una vergüenza, es un
orgullo)
• Adaptación (adaptarnos al
mundo y luchar por uno
mejor, sin lastimar a los
demás)
• Orientación sexual (lesbiana, gay, bisexual, transgénero; respetemos)
• Derechos humanos asociados (luchar por la equidad
de derechos sería lo más
justo)
B. Enfocarnos en las
Soluciones:
Cuando nos enfrentamos con el fenómeno de la
ideología del encarcelamiento
de las ideas, nos hace sentir
Imagen: decaturlegal.com
respetar y valorar a una persona, sin importar su educación,
posición económica, color de
piel y por supuesto lo que hoy
en día más que un “trend”
es parte de la cultura, lo cual
implica la orientación sexual
y el proceso de transgénero.
Últimamente se han conocido
casos de niños que han pasado
por esta etapa, es decir que los
padres deberán de saber cómo
explicarles a sus hijos en caso
de que estos tengan una situación similar en la escuela.
Nos enfrentamos a las guerras, que parecen no terminar
y esto se debe a que no se ha
definido la posición de los gobiernos. Cada gobierno piensa
en sus propios beneficios y
no piensa en los beneficios de
todos; existe una separación
de élite. Una persona votante
es discriminada por no haber
tenido las mismas oportunidades de una persona en el
ámbito político. Esto significa
que si un político tiene acciones discriminatorias, también
las tendrán sus familiares y
las personas que lo rodeen,
entonces todo esto se verá
reflejado en la administración de su gobierno y en los
acuerdos bilaterales con países
en desarrollo, lo cual en un
determinado momento podrá
desencadenar problemas referentes al abuso de poder.
En las instituciones se
genera el mismo problema, la
Atlantic International University
impotentes, bueno es la misella. Entonces crece la desconma forma en la que el mundo
fianza humana, se levantan
se ha venido sintiendo en las
grupos de manifestaciones,
ultimas décadas. Estamos
pero nadie les escucha, más
presenciando cambios en
bien en algunos países se les
todos los sentidos, pero no nos prohíbe manifestarse, siendo
detenemos a pensar a que al
que este es un derecho. Luego
igual que todo va cambiando,
al intentar silenciar las voces,
de la misma forma lo hace
las nuevas generaciones que
nuestra sociedad, es por tal
van creciendo, se van alimenmotivo y que se ha generado
tando de una impotencia y
tanta violencia y delincuencia
al mismo tiempo de la fuerza
mundialmente. Los problemas
que no tuvieron los hombres y
sociales empiezan a repremujeres que estaban antes que
sentar un problema, cuando
ellos, entonces se despierta la
privamos de la libertad a una
violencia. Todo por el deseo
persona de sus ideales, cuando de ser escuchados, de que
decimos que existe la demoalguien les de la oportunidad
cracia y la verdad ante nuesde llegar a ser quienes siempre
tros ojos nos dice que el sishan querido ser: personas
tema es manipulado por una
escuchas y con sus valores e
mafia que nadie puede llegar a
ideales respetados.
Más publicaciones: aiu.edu/spanish/StudentPublications.html
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Atlantic International University
AIU: un pilar en la sociedad global
Entrevista con Edalton de Azevedo Miranda, egresado de AIU
¿Qué ruta seguiste para completar tu PhD?
El mundo actual provee
posibilidades interminables
para triunfar en lo personal y lo
profesional. La ruta que seguí fue
enfocarme en reglas y estrategias
orientadas a un gran optimismo,
pues para ser exitoso necesitas hallar una oportunidad, ser
talentoso, estar preparado, y
hacer lo que tu empleo o negocio
requieran. Una forma de triunfar
es completar una Maestría, y
después un Doctorado.
¿Cuál es la virtud principal
para triunfar?
Durante mi carrera de 31
años en la educación y la salud,
Edalton De Azevedo is from
Brazil. He completed a Doctorate’s Degree in Human Health.
He is a University professor and
Rehabilitation Hospital Manager.
he estado en contacto con
muchos profesionales y he observado que algunos talentos
se pierden debido a la falta
de inversión en estrategias
relevantes para desarrollar sus
habilidades y cualidades; y
a otros no les importa desarrollar su potencial humano.
Entonces, cuando una meta
está bien definida y se enfoca
la energía en ella, el resultado
será un gran éxito. Los profesionales exitosos son aquellos
que buscan la felicidad en sus
profesiones, encuentran huecos en el mercado, obtienen
placer en la vida diaria, actúan
de acuerdo a su verdad, sin
enmascarar las necesidades, y
viven con respeto.
¿Cómo ha impactado la Andragogía tu trabajo y tu vida?
AIU contribuyó a mi experiencia social y educativa,
ayudándome a estar listo
para el mercado laboral. AIU
promueve la preparación del
estudiante, para que se familiarice con el mundo corporativo. AIU también se preocupa
por formar profesionales para
la vida, y enseña al alumno a
pensar, a aprender (y reaprender), siempre en busca de una
transformación positiva.
¿Por qué decidiste estudiar
en AIU?
Mi decisión se basó en la calidad del proceso educativo de
AIU. La elegí por su valor, por
los principios que capacitan
a la gente para comunicarse
con facilidad, rapidez, y por
el bajo costo en comparación
con otras universidades. AIU
elimina las barreras del tiempo
y el espacio.
me ha dado una posición para
observar puntos importantes,
como el conformismo en la
gente, a través del silencio o la
resignación, o la resistencia a
pelear por mejores condiciones
de vida. Como profesor universitario y gerente de un hospital
de rehabilitación en Brasil,
tengo la obligación de aportar
educación y salud básicas, con
calidad de vida.
¿Cómo te ayuda el título obtenido en AIU a tu desarrollo
profesional?
El mercado requiere preparación académica y científica.
Un Doctorado agrega un gran
valor al curriculum del profesionista. El mío me ha traído
prestigio en la universidad y
en el hospital donde trabajo.
Háblanos de tu trabajo actual,
y de cómo te ayuda lo que has
aprendido en AIU.
Soy un profesional en Educación física, Terapia física,
Psicoanálisis, y tengo varias
especializaciones. Tengo una
Maestría en Educación y ahora
obtuve el Doctorado por AIU.
Este título ha sido bien aceptado
por la universidad donde trabajo, y por el hospital de rehabilitación del que soy gerente.
¿Ayudas a tu comunidad?
Mi entrenamiento en AIU
¿Tienes algún consejo para
tus compatriotas que desean
estudiar en AIU?
Estudiar en AIU es una gran
inversión, sin importar el
área, la disciplina o la región.
Cada estudiante necesita
motivación para triunfar en
lo académico. Aliento a mis
paisanos al decir que AIU
ofrece un método distinto de
aprendizaje.
También diré que AIU está
comprometida a ofrecer una
visión global que enfatiza la
necesidad de actualizarse para
permanecer bien colocado en
la sociedad. Así que es muy
importante estudiar en una
universidad como AIU.
Los años académicos deberían usarse para aprender el
contenido del curso, pero también para entrar en contacto
con asuntos e instituciones
del mundo ligados a tu área
educativa. AIU es una institución orientada a lo global con
acuerdos internacionales para
intercambios de conocimiento
con otras universidades.
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¿Dónde está
mi oportunidad?
Por Dra. Rosa Hilda Lora M.
Asesora en AIU | [email protected]
Imagen: www.looksharp.com
E
n la sociedad en que
vivimos tenemos muchísima información y siempre
nos cuestionamos por qué
esto y por qué lo otro y todos
estamos pendientes de ver
qué ocurre y cómo nos puede
ir mejor.
Uno de los acontecimientos
en ciencias es saber a quiénes
les darán el Premio Nobel y
por qué. Ya fueron las premiaciones y en Economía fue
sorpresa para muchos que se
le diera a Angus Deaton por
su trabajo sobre la forma en
que está repartida la riqueza y
las razones por las que existe
tanta desigualdad.
En su obra Deaton además
de escribir sobre la forma
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pero nosotros tenemos que
saber qué queremos hacer con
todos esos conocimientos.
Se nos olvida que lo primero
es saber quiénes somos para
luego identificar el mejor lugar
en que nos podemos ubicar.
¿Soy una persona que para
la demanda laboral actual me
gusta estudiar siempre; me
puedo convertir en un recurso
intangible de una empresa
que es lo que significa prepararme siempre o con lo que
estudié hace x años ya me
conformo?
¿Soy colaborativo o hago lo
que me corresponde y hasta
ahí?
¿Sé qué Filosofía o principios tienen las empresas en
las que me gustaría trabajar o
busco un trabajo sólo porque
me paguen x cantidad?
Sé qué Políticas o formas
de hacer las cosas tienen las
empresas en las que puedo
trabajar o me da igual para
luego pasármela quejándome.
Puedo aportar soluciones
con lo aprendido en la Universidad a cualquier situación
o quiero un Manual de soluciones porque de lo contrario
digo que en la Universidad no
aprendí nada.
¿Me intereso por lo que
ocurre en la sociedad en la
que vivo e intento aportar
soluciones en mi comunidad
o a las personas que están
junto a mí?
¿Pienso en desarrollar tal
o cual habilidad y crear mi
propia empresa?
Si sólo estudias ciencias y
no piensas en los aspectos
anteriores es probable que
te sientas que nadie te da tu
oportunidad en la vida y que
te la pases ya estoy aquí o
ya estoy allí y que los otros
tienen buena suerte.
Hay que construir nuestra oportunidad y ahora que
Imagen: www.norwoodnews.org
en que los gobiernos y las
organizaciones actúan en
cuanto a la administración de
los bienes nos dice también lo
que hacen quienes en ciertas
circunstancias tienen el poder: ser un impedimento para
la oportunidad que puedan
tener los que están en una
escala menor que ellos ya sea
económica, laboral, universitaria y de investigación.
A lo que dice Deaton en
su obra hay que agregarle lo
que nos hacemos a nosotros
mismos: somos quienes nos
negamos las oportunidades
de crecimiento en lo humano
y en lo laboral teniendo por
consecuencia nuestra insatisfacción ante nuestra vida.
¿Qué hacemos? Estudiamos
un área del saber y esperamos
los milagros. ¿Por qué digo
que esperamos los milagros?
Porque queremos que la
Universidad nos resuelva el
aspecto laboral en donde con
sólo aprobar materias todo
está hecho.
La Universidad nos da todo
el conocimiento sobre la ciencia: la historia de la misma y
lo que se está haciendo ahora;
nos da científicamente la situación social en que se vive,
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iniciamos un nuevo ciclo al
que llamamos otro año piensa
en lo anterior y manos a la
obra; a construir tu oportunidad. Cómo hacerlo?
Tengo que comenzar por
darle un sentido dentro de mi
vida a lo que estudio, pensar
en la forma de mirar el mundo con esa área de la ciencia
que estoy aprendiendo.
Tengo que hacer un análisis
de qué habilidades tengo,
cuáles puedo desarrollar y
cuáles puedo integrar a mi
crecimiento humano.
Tengo que informarme de
las empresas que sé trabajan
en el área de la ciencia que
estudio.
Tengo que investigar
cuáles son las Filosofías y las
Políticas de las empresas en
que dado mi forma de ser me
puedo sentir que estaré en
crecimiento como ser humano además de los honorarios
que recibiré.
La oportunidad de sentirme feliz es una construcción
de mi ser como persona y depende de mí y de lo que hago
para lograrlo. ¿Qué estás
haciendo?
Bibliografía. Deaton, A. (2015). El gran escape – Salud,
riqueza y los orígenes de la desigualdad. FCE: México.
aprender
ed u c a c i ó n + c u l t u r a
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Cacería con águilas
Las niñas mongolas continúan una valiosa
tradición de 6 mil años con águilas doradas
Clase invertida
heredada está pereciendo porque muchos jóvenes abandonan su modo de
vida nómada para vivir en las ciudades. Al haber una escasez de cazadores
masculinos, las mujeres se levantaron
para tomar su lugar.
En estas fotos, Ashol Pan, de 13
años, continúa la tradición. Después
de que su hermano se uniera al ejército, su padre le pidió tomar su lugar.
Ella aceptó y ha estado lrecibiendo el
riguroso entrenamiento para desarrollar una relación duradera de confianza mutua y comprensión con su águila.
D
espués de 12 años como director
de la secundaria Clintondale,
Greg Green supo que su escuela le estaba fallando a los estudiantes; en especial a aquellos en riesgo. Sólo el 63%
de los chicos llegaban a la universidad,
y el 35% ni siquiera terminaba secundaria. Eĺ y su staff habían probado todo
lo posible con los limitados recursos
de la escuela. Nada funcionaba. Pero
tuvieron una idea “fuera de la caja”.
Green es también entrenador. Para
aprovechar al máximo el tiempo con
sus alumnos, les hace videos para que,
en su casa, observen sus errores y busquen corregirlos. Durante las prácticas
encontró que tras mirar los videos, ya
habían procesado la información y hacían solos las correcciones necesarias.
¿Qué tal si las clases académicas
operaran del mismo modo, con los
niños preparándose por adelantado a
través de mirar videos en línea en casa
o en la biblioteca, y entonces hacer su
trabajo en la escuela, durante el día,
con maestros a la mano para ayudarles? ¿Podría eso funcionar?
Encuentra aquí la respuesta: www.
upworthy.com/his-students-were-struggling-so-heflipped-his-classroom-then-everything-changed?c=upw1
&u=d59b8a7636db750e9cc25343ebb09162d8f7b825
Fuente: designtaxi.com www.svidensky.com
C
uando el fotógrafo Asher Svidensky viajó a las montañas “Bayan Ulgii” del poniente de Mongolia
durante cuatro meses, se encontró con
un movimiento de niñas que mantenían viva una tradición de 6 mil años.
La tradición se conoce como cacería
con águila dorada, o “berkutchy”, en la
que los muchachos crían águilas como
ayudantes de cacería. Solía ser una
actividad exclusiva de niños cuando
eran suficientemente fuertes para
sostener en su brazo un águila adulta y
soportar las duras cacerías invernales.
Sin embargo, esta tradición
La educación es un derecho humano, da libertad y oportunidad. Encuentra cursos abiertos y un mundo de aprendizaje gracias a AIU en courses.aiu.edu
Uno de los cuerpos más importantes de leyes espaciales es el
Tratado del Espacio Exterior de la ONU, que incluye reglas que
dictan cómo deben comportarse los países en el espacio.
E
l Tratado del Espacio Exterior de la
ONU de 1967 es el fundamento de
la ley espacial y ha inspirado muchas
otras convenciones y acuerdos. Estas
son algunas de las leyes principales que
gobiernasn el espacio hoy en día.
1. El espacio es terreno común y
todos pueden explorarlo. “El espacio
exterior deberá estar libre para la exploración y uso de todos los Estados” dice
el Tratado del Espacio Exterior.
2. Cualquiera que explore el espacio,
debe hacerlo de manera pacífica. “La
Luna y otros astros deberán usarse sólo
con propósitos pacíficos” dice el tratado.
3. Nada de bases militares. A ningún país se le permite poner en órbita
armas nucleares o montar una base
militar fuera del planeta Tierra.
4. Ningún país puede reclamar
terrenos en el espacio. El que los Estados Unidos hayan plantado su bandera en la Luna en 1969 no significa que
tengan derecho sobre ella. En esencia,
todo en el espacio cuenta como aguas
internacionales.
5. El “Acuerdo Lunar” elabora sobre
la idea de que ningún país puede ser
dueño de un objeto celeste. “Ni la
superficie ni el subsuelo de la Luna, ni
también podría hacernos creer que
hemos encontrado vida fuera de la
Tierra si llevamos algunos microbios
sin darnos cuenta.
Las naves espaciales y cualquier
rover u objeto que aterrizará en la
superficie de un planeta, se lava y
esteriliza tan profundamente como es
posible antes de ser lanzado.
9. El acuerdo de rescate. “Los
Estados deberán dar todos los pasos
posibles para rescatar y ayudar a los
astronautas en problemas y traerlos
pronto al Estado de donde partieron,”
dice el tratado.
Read full article: uk.businessinsider.com/11-laws-that-govern-space-2015-12
AIU hace una enorme contribución al mundo al dar a los científicos en formación el espacio para nuevas investigaciones. Visita MyAIU Evolution
Imagen: NASA
Imagen: La NASA / Hubble
Ley espacial
ninguna parte de los recursos naturales podrán ser propiedad de ningún
Estado, organización internacional intergubernamental o no gubernamental, organización nacional o entidad no
gubernamental o de ninguna persona
natural” dice el Acuerdo Lunar. Esto
refuerza la idea de que nadie puede
usar la Luna como base militar o mantener un arsenal de armas nucleares
en su órbita.
6. Cualquier cosa que se lance al
espacio debe registrarse. La ley de
Convención de Registro es una especie
de registro de vehículos para naves espaciales. Pero además del modelo, año
y datos del propietario, debes registrar
la ruta orbital de tu nave, desde dónde
la lanzarás, y qué harás en el espacio.
7. Si hay un choque de naves espaciales, el Estado es responsable del
daño. De acuerdo con el tratado, el
gobierno responde por cualquier daño
de su nave y es responsable de todas las
actividades en el espacio sin importar si
se realizan por un grupo gubernamental o no gubernamental.
8. Nadie debe contaminar el espacio. A la NASA
y a otras agencias espaciales se les requiere hacer
todo lo posible para evitar
contaminar el espacio
exterior cuando envían
naves a explorar el Cosmos.
Si llevamos a otro planeta
microbios de la Tierra, podrían acabar con las formas
de vida que se encuentren
ahí. La contaminación
Imagen: NASA
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c ien c i a + t e c n o l o g í a
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a r t e + di s e ñ o
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Juega con ladrillos
L
Consigue un “selfie stick”.
(Phil Roeder/Flickr, CC-BY-2.0)
S
Los “selfies” originales
i es bueno para Goya, es bueno para ti. Antes de que las cámaras en los teléfonos fueran ubicuas, existía otro nombre para un “selfie”: autorretrato. Al igual
que en los así llamados trabajos de Goya, a veces tú eres tu mejor modelo.
El Museo Metropolitano de Arte de Nueva York ha compilado una selección de
antiguos “selfies” en honor al día internacional #museumselfie (selfie en el museo),
una campaña de hashtag que alienta a los visitantes de museos a incluirse en las
fotos que toman a las obras de arte. Mira el catálogo: es.pinterest.com/metmuseum/met-selfies/
Goya (Francisco de Goya y Lucientes) (Español, 1746–1828). Autorretrato con sombrero, 1790. The
Metropolitan Museum of Art, New York. Colección Robert
Lehman, 1975 (1975.1.976).
a firma argentina Estudio Arzubialde y la arquitecta chilena Verónica
Arcos condujeron un Taller de experimentación de material en Rosario,
Argentina, en el que seis grupos de
estudiantes diseñaron y construyeron
proyectos usando una variedad de técnicas de colocación de ladrillos (tabiques).
Cada proyecto usó patrones diferentes
basados en reglas simples, lo que resultó
en estructuras con cierto grado de complejidad geométrica.
Los primeros tres días del taller consistieron en crear modelos físicos y digitales, y los últimos seis días se dedicaron
a la construcción, en una gran plaza
pública del pueblo Roldán, en Santa Fe.
Fuente: www.archdaily.com/780132/
from-digital-to-built-six-experimentations-with-brick
Marie Denise Villers (Francesa, 1774–1821). The
Metropolitan Museum of Art, New York. Colección Mr.
and Mrs. Isaac D. Fletcher, legada por Isaac D. Fletcher,
1917 (17.120.204)
Encuentra apoyo para tus proyectos de arte y diseño en MyAIU Research
¿Eres una PAS?
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Las personas altamente sensibles tienden a procesar más estímulo sensorial y a captar más de lo que sucede en su ambiente externo e interno.
E
No te aguantes
A
guantar la orina puede ser una experiencia no placentera de agitar
un pie y cruzar las piernas. Pero no te
dejes llevar por leyendas urbanas: es
poco probable que tu vejiga estalle.
Sólo que aguantar la orina tampoco
te hará ningún favor. Años de retención
regular de orina pueden elevar el riesgo
de infecciones en el tracto urinario y
de una condición llamada retención
urinaria, en la que tu vejiga no se puede
vaciar por completo.
Como dijo Gerald Timm, un urólogo
investigador de la Universidad de Minnesota, a Popular Science, “La vejiga es
como un estanque. No vaciarlo de manera apropiada permite que se acumulen bacterias, y eso provoca infección.”
Mira el video en el canal SciShow
de YouTube, www.youtube.com/
watch?v=dg4_deyHLvQ con toda la
ciencia de orinar, y por qué es poco
probable (aunque no imposible) que tu
vejiga estalle. Fuente: www.iflscience.com
n términos de la psicóloga Elaine
Aron, se considera que un estimado del 15 al 20 por ciento de la gente
es altamente sensible, pero entre los
artistas y los pensadores creativos, ese
porcentaje es mucho más alto. Niveles
elevados de sensibilidad están correlacionados no sólo con la creatiividad,
sino que además se sobreponen a rasgos
como espiritualidad, intuición, experiencias mísiticas y conexión con el arte
y la naturaleza.
Los psicólogos identifican dos factores principales en la escala de PAS:
“sensibilidad temperamental” –relacionada con el nivel propio de sensibilidad
a estímulos sensoriales– y “riqueza de
vida interior”. Si quieres tener una idea
de dónde estás en estos factores, toma
en cuenta cada respuesta afirmativa.
8. ¿Te sientes inquieto cuando tienes
mucho que hacer en un timpo corto?
9. ¿Tu sistema nervioso se llega a
agotar tanto que necesitas un rato en
soledad?
10. ¿Los cambios en tu vida te sacuden?
11. ¿En días atareados necesitas retraerte, irte a la cama o a un cuarto
oscuro donde tengas privacía y alivio
al estímulo?
12. ¿Es para ti una prioridad organizar
tu vida para evitar situaciones molestas o sobrecogedoras?
13. ¿Te molesta cuando la gente trata
de que hagas muchas cosas a la vez?
14. Cuando estás en una competencia
o te observan al hacer una tarea, ¿te
pones tan nervioso o tembloroso que
lo haces mal?
15. ¿Es importante para ti evitar ver
películas o series de TV violentas?
16. ¿Te afecta el humor de otros?
17. ¿Eres particularmente sensible a los
efectos de la cafeína?
18. ¿Tener mucha hambre crea una
reacción fuerte en ti, perturbando tu
concentración o tu humor?
19. ¿Tiendes a ser más sensible al
dolor?
Riqueza de vida interior
20. Percibes y disfrutas aromas, sabores y sonidos delicados, así como
trabajos de arte?
21. ¿Te conmueven profundamente las
artes y la música?
22. ¿Pareces estar consciente de sutilezas en tu entorno?
23. ¿Tienes una vida interior rica y
compleja?
24. Cuando una persona está incómoda en un entorno físico, ¿tiendes
a saber qué se necesita hacer para
ayudarla a que se sienta más cómoda (como cambiar la iluminacion, o
el asiento?)
Sensibilidad Temperamental
1. ¿Te molestan los estímulos intensos
como ruidos altos o escenas caóticas?
2. ¿Te agitas de manera desagradable
cuando sucede mucho a tu alrededor?
3. ¿Te incomodan los sonidos fuertes?
4. ¿Te sientes abrumado por cosas como
luces brillantes, olores intensos, telas
burdas, o sonido cercano de sirenas?
5. ¿Te sobrepasa fácilmente un estímulo
sensorial fuerte?
6. ¿Te desagrada que muchas cosas
sucedan al mismo tiempo?
7. ¿Te sobresaltas con facilidad?
Imagen: thereseborchard.com
c u e r p o + m en t e + e s p í r i t u
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Fuente: Wired to Create: Unraveling the Mysteries of the Creative Mind by Scott Barry Kaufman and Carolyn Gregoire.
Vive mejor aprendiendo cómo mantener en equilibrio tu cuerpo, mente y espíritu. Visita MyAIU Body / MyAIU Mind / MyAIU Spirit y MyAIU Energy.
ecología
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Granja en una caja
E
U
Cultivos orgánicos de azotea
na empresa de agricultura urbana
con sede en Brooklyn, Gotham
Greens, abrió la granja de azotea más
grande del mundo, en la histórica zona
de Pullman, Chicago. La granja es el
cuarto invernadero de la compañía y el
primero fuera de Nueva York. La finca,
de 75.000 pies cuadrados, está situada
en la parte superior de una fábrica, y
se alimenta por completo de energía
renovable. En ella trabajan más de 50
personas y “producirá casi 10 millones de cultivos anuales de verduras
de hoja verde y hierbas de primera
calidad locales, y libres de pesticidas.
Los productos estarán disponibles en
mercados selectos de toda el área de
Chicago. La compañía también se ha
asociado con instituciones locales.
Gracias a sistemas de control por
computadora que ajustan continuamente el entorno de efecto invernadero para garantizar condiciones
óptimas de crecimiento durante todo
el año, la granja es capaz de producir
a pesar de temperaturas frías. “Para
los habitantes de Chicago,
esto significa productos
hiperlocales de primera calidad, que a menudo llegan
a tiendas y restaurantes el
mismo día que se cosechan,
los 365 días del año”, dijo
Green Gotham. Lee la nota
completa: ecowatch.com/2015/11/24/
gotham-greens-rooftop-farm/
Esta granja en un contenedor genera 15,000 usd al mes
n un terreno baldío cerca del aeropuerto Logan de Boston, Shawn
Cooney utiliza cuatro contenedores
antiguos para cultivar unas 30 mil
lechugas, hierbas y vegetales de hojas
verdes. El hombre de 61 años dirigió
empresas de software antes de iniciar
granjas Cornerstalk, en 2013.
Los contenedores vienen de Freight
Farms, donde les instalan luces, estantes de cultivo y sistemas de riego,
creando máquinas de cultivo súper eficientes. Las cajas están aisladas contra
frío y calor. Dentro, las plantas obtienen luz de LEDs y no tienen tierra. Las
raíces están en una base de musgo de
turba que recibe una gota de agua rica
en nutrientes cada doce minutos. De
piso a techo, el contenedor está lleno
de plantas en una operación autocontenida que elimina la única variable que
ha enfadado a los
granjeros desde
el amanecer de
la agricultura: el
clima. Y produce
plantas en masa.
Cooney cultiva de 4 mil a 6
mil plantas por
semana; 80 veces
las que obtendría
en un espacio
similar en una
granja convencional. Las plantas se
venden a un distribuidor, que las lleva
a restaurantes en el área de Boston. La
operación genera cerca de 15 mil usd
al mes, y una vez que Cooney pague el
préstamo, los utensilios, la renta del terreno, materiales y salarios (para él y su
esposa), llegará al punto de equilibrio.
Las ganancias crecerán cuando crezca
la distribución y abra un punto de venta
en el Mercado Público de Boston.
Lee el texto completo: money.cnn.com/2015/06/24/
technology/upstart30-freight-farms/index.html
Eco Tip: Únete a un programa de agricultura apoyado por la comunidad. Así darás y recibirás. Cambia tu vida, sé sostenible, visita MyAIU Knowledge
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La adolescente más veloz
Con 16 años, esta chica arranca en las pistas profesionales
C
uando Candace Hill se volvió la
adolescente más veloz de EUA al
recorrer 100 m en 10.98 segundos en
junio de 2015, alcanzó el nivel no sólo
para calificar en los juegos olímpicos de
Río, sino para poder ganar una medalla
ahí. A los 16 años, se ha convertido en
la atleta de pista más joven en EU que
se vuelve profesional.
Hill pertenece a una ola reciente de
corredoras jóvenes talentosas que se
unen a los rangos profesionales mientras aún están en la escuela secundaria,
van directo a la carrera pagada y se saltan el paso de las competencias universitarias. Esta es una ruta que ni siquiera
medalistas de oro olímpicos como Carl
Lewis, Jackie Joyner-Kersee or Edwin
Moses han tomado.
“Es la era de las chicas” dijo Lauren Fleshman, corredora profesional
y cinco veces campeona de la NCAA
en Stanford. “La mujeres nunca han
tenido tal valor mercadológico en los
deportes como ahora, desde el soccer
en EUA, hasta Serena (Williams). Significa que tenemos la primera generación apoyada por padres y entrenadores que creció con la idea de que
las atletas femeninas no son horribles.
La gente está entrenando chicas más
duro que nunca.”
Lee la nota completa: www.nytimes.
com/2015/12/18/sports/16-year-old-candace-hillsprints-into-professional-track.html?_r=0
Imagen: www.usatoday.com
de r e c h o s h u m a n o s + de r e c h o s a ni m a l e s
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Protección de animales en Alaska
D
espués de más de una década de
lucha para proteger osos, lobos
y coyotes en Alaska, la Asociación de
Conservación de Parques Nacionales
(NPCA) anuncia con orgullo que entran
en vigor reglas para prohibir prácticas
de caza objetables en las reservas nacionales del estado. NPCA no se opone
a toda la cacería. Los pueblos de Alaska
ha cazado con responsabilidad durante
siglos y las reservas nacionales en Alaska siempre lo han permitido, ya sea para
subsistencia o como deporte. Lo que la
NPCA objeta son las reglas que entran
en conflicto con la misión del Servicio
del Parque Nacional: “conservar el paisaje, los objetos naturales e históricos,
y la vida silvestre... por los medios que
los dejen intactos para el disfrute de las
generaciones futuras”.
Las reglas del Servicio del Parque que
rigen las reservas nacionales de Alaska
incluyen provisiones que la NPCA y sus
defensores han luchado por establecer
durante años.
• No usar carnadas (donas, pan mojado
en grasa, etc.) para cazar osos.
• No usar luces artificiales para
alumbrar madrigueras y matar osos
negros.
• No matar oseznos, ni osas con crías.
• No matar lobos o coyotes (ni cachorros) durante la época de cría.
• No usar perros para caza mayor.
• No cazar presas de caza mayor cuando se encuentran nadando.
• No matar vida silvestre para reducir los números de especies nativas
con el propósito de incrementar los
números de especies cultivadas (vg.
control de depredadores).
Lee la nota completa: www.npca.org/articles/897victory-an-end-to-unbearable-hunting-practices-innational-preserves-in
Conoce mejor nuestros derechos y cómo podemos ejercerlos todos los días para prevenir el abuso o las limitaciones. Visita MyAIU Human Rights.
4
contribuye
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Atlantic International University
apps gratuitas para retribuir
Haz donativos sin gastar tu propio dinero
Fuente: www.cnet.com
1Donate a photo.
4Charity Miles.
(Android
y iOS). Por cada foto que “donas”
a través de la app, Johnson & Johnson
hace una donación de $1 usd a la causa
o caridad que elijas. Puedes donar una
foto al día; eso significa $365 usd de
caridad sin esfuerzo cada año.
Descaga la app y regístrate para
una cuenta. La app te da una lista de
causas a las que puedes donar, detalles
acerca de cada organización e información sobre cómo se usará tu donativo. Elige una causa, oprime Donate
Now y toma una foto o escoge una del
rollo de tu cámara.
2Give 2 Charity.
(Android y
iOS). Esta app te pide información
a cambio de puntos que pueden aplicarse a donativos de caridad. Constantemente sigue datos de la ubicación
de tu smartphone sin interferir, y te da
puntos cuando vas a lugares. Si no te
importa que te sigan, es una manera
fácil de retribuir.
Descarga e instala la app y regístrate
para una cuenta. Deberás permitir que
la app acceda a los datos de tu ubicación. Pasivamente ganarás puntos
mientras que la app esté instalada en
tu dispositivo (también puedes ganar
puntos al completar encuestas y compartir la app con tus amigos). Puedes
redimir estos puntos para donaciones
a la caridad de tu elección.
3Charity Tap.
(iOS). Esta app
hace que donar se convierta en un
juego, porue dona un grano de arroz
cada vez que das un golpecito al tazón
de la pantalla. La app obtiene fondos
de los anuncios publicitarios que
miras durante tu frenesí de golpeteo
para apoyar el Programa Mundial
de Alimentación. Para jugar, sólo
golpea la pantalla con la punta de tu
dedo. No es una competencia, pero
para mantener las cosas interesantes,
la app se integra al Game Center de
iOS (con récords de casi un millón de
granos de arroz). En la parte superior
de tu pantalla verás correr la cuenta
de los granos de arroz que tus golpes
han donado, junto con un medidor de
golpes por segundo.
(Android y
iOS). Esta app recompensa a la
caridad que elijas por cada milla que
camines, corras o recorras en bicicleta.
Patrocinadores corporativos aportan
hasta 25 centavos por cada milla que
marcas en la app, con 37 caridades
participantes.
Descarga e instala la app, regístrate para una cuenta. Antes de
hacer ejercicio, abre la app y elige
una caridad. Selecciona el tipo de
actividad que harás (caminar/correr en exterior, caminar/correr en
interior, o bicicleta en exterior) y
empieza a hacerla. La app usa el GPS
y el acelerómetro de tu teléfono para
detectar movimiento y medir distancias. Cuando termines de ejercitarte,
oprime el botón de Stop en la app.
Ayuda a otros a estudiar y cambia sus vidas. Visita MyAIU Pledge. Aprende a tener un mejor control financiero. Visita MyAIU Money.
fi l o s o f í a y di v e r s i ó n
11
mandamientos
de Henry Miller
1. Trabaja en una cosa a la vez
hasta que la termines.
Atlantic International University
Imagen: www.chartattack.com
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2. No empieces nuevos libros,
no agregues más material nuevo a
la “Primavera negra”.
–David Bowie.
cantante, autor,
multiinstrumentalista, productor,
pintor y actor
inglés. Murió
el 10 de enero
de 2016, en
Nueva York.
3. No te pongas nervioso. Trabaja
calmado, alegre, atrevido en lo
que tengas a la mano.
4. Trabaja de acuerdo al programa
y no de acuerdo al humor.
¡Detente en el tiempo acordado!
5. Cuando no puedas crear
puedes trabajar.
6. Cementa un poco cada día,
más que agregar fertilizantes.
7. ¡Mantente humano! Ve gente,
sal a lugares, bebe si te place.
8. ¡No seas un caballo de carga!
Sólo trabaja con placer.
9. Deshazte del programa cuando
se te antoje, pero retómalo al día
siguiente. Concéntrate. Reduce.
Excluye.
Reloj shadowplay. (Prototipo).
Para saber la hora, pon tu dedo en el
centro del reloj –la sombra de tu dedo
mostrará las horas y los minutos.
www.breadedescalope.com
10. Olvida los libros que quieres escribir. Piensa sólo en el libro que
estás escribiendo.
11. Escribe primero y hazlo siempre.
Pintura, música, amigos, cine,
todo eso viene después.
www.listsofnote.com
“El mañana
pertenece
a aquellos que
son capaces
de escucharlo
venir.”
Calendario perpetuo. Mueve las dos esferas
magnéticas para marcar el día
y el mes. Diseño de Gideon
Dagan. www.momastore.org
programas de aprendizaje acelerado
Licenciatura en Psicología
Atlantic International University
Turnitin. El estudiante no debe copiar
ningún texto de cualquier otra fuente.
Es por eso que estas asignaciones de
“aprendizaje acelerado” son más cortas
que las asignaciones regulares.
El estudiante aun tiene que seguir
el formato correcto para un ensayo
AIU. Cada estudiante debe recibir
un ensayo que muestre un formato
correcto. Las asignaciones deben incluir una portada, una introducción,
una conclusión y una bibliografía
adecuada.
CursoS
Imagen: www.jjay.cuny.edu
p r o g r a m a s en a i u
www.aiu.edu • Campus Mundi • # 27
L
os cursos de este programa son
diseñados para mover el estudiante más rápido hacia la graduación,
manteniendo un programa comprensivo en su especialización.
El libro utilizado para estos cursos
está disponible en la biblioteca AIU de
Recursos Adicionales.
El libro tiene 11 capítulos. Las asignaciones cubrirán un capítulo a la
vez. Las asignaciones serán de 7 a 15
páginas, a doble espacio. Material de
estudio adicional puede ser buscado
en nuestras dos bibliotecas de AIU y
en google.com y youtube.com
Cognition & Language (Cognición y Lenguage). Responder
las Preguntas de Comprensión del
capítulo 6.
7
Intelligence & Mental Capacities (Inteligencia y Capacidades mentales). Responder
las Preguntas de Comprensión del
capítulo 7.
8
Motivation & Emotion (Motivación y Emoción). Responder las Preguntas de Comprensión
del capítulo 8.
1
The Science of Psychology (La
Ciencia de Psicología). Responder las Preguntas de Comprensión del
capítulo 1.
9
2
10dad). Responder las Pregun-
3
11
Biological Basis of Behavior
(Bases Biológicas de la Conducta). Responder las Preguntas de
Comprensión del capítulo 2.
Cada asignación se considerará un
curso y recibirá 3 créditos. Los cursos
se completan hasta que el estudiante
llega a 120 créditos para finalizar sus
estudios académicos. El estudiante
tiene la opción de completar todos los
cursos para que aparezcan en el certificado de notas.
El estudiante resumirá los conceptos del capítulo usando sus propias
palabras. Los resúmenes deben
incluir ejemplos tomados de la vida
del estudiante para ilustrar y aplicar
los conceptos. El ensayo debe tener
menos de una puntuación de 15% en
6
Sensation & Perception (Sensación y Percepción). Responder las Preguntas de Comprensión del
capítulo 3.
4
Learning (Aprendizaje). Responder las Preguntas de Comprensión
del capítulo 4.
5
Memory (Memoria). Responder
las Preguntas de Comprensión del
capítulo 5.
Human Development throughout Life (Desarrollo del Ciclo
Vital). Responder las Preguntas de
Comprensión del capítulo 9.
Personality (Personali-
tas de Comprensión del capítulo 10.
Social Psychology (Psicología Social). Responder
las Preguntas de Comprensión del
capítulo 11.
Libro suplementario
Otro libro para más cursos, es Teorías
de Personalidad.
Puedes encontrarlo aquí:
aiustudev.aiu.edu/submissions/profiles/resources/onlineBook/x5U9Y3_
teorias-personalidad.pdf
Encuentra aquí el libro:
aiustudev.aiu.edu/submissions/profiles/resources/onlineBook/z9U5H6_
Introduccion-psicologia.pdf
a i u : q u iene s s o m o s
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Atlantic International University ofrece programas de educación a distancia en línea
para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestría, y Doctorado. Los programas están
disponibles en una amplia variedad de especialidades y áreas de estudio. Todo ello con
base en la filosofía con un enfoque holístico de educación que permite a los estudiantes
balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en
su comunidad, en su país y el mundo entero.
Acreditación
Atlantic International University está acreditada por la agencia llamada: “Accreditation
Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC)”. La acreditación de
ASIC cuenta con gran prestigio internacional con altos estándares de calidad en Colegios
y Universidades. Favor de visitar la página de ASIC que incluye el Directorio de Universidades Acreditadas. ASIC es una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Directorio Internacional del “Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos”
y es miembro de la CHEA International Quality Group (CIQG). De igual forma, ASIC es una agencia
acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido
(Ministerial Department of the Home Office in the UK)
AIU cumple con todas las regulaciones locales y federales como institución que otorga títulos académicos en los Estados Unidos y en el Estado de Hawái. La Universidad ha sido legalmente establecida
e incorporada en 1998 y satisface el status de cumplimiento.
Mientras que la Acreditación Nacional es
común en las instituciones tradicionales de
estudios superiores en EUA, cada país tiene
sus propios estándares. La acreditación es
un proceso voluntario y no garantiza una
educación valiosa; significa que una institución
ha enviado a revisión sus cursos, programas, presupuesto y objetivos educativos. Los
Programas de Aprendizaje a Distancia de AIU
no son tradicionales, factor determinante para
los interesados en disciplinas que requieren
licencia estatal (Leyes, Do­cencia y Medicina).
Se recomienda considerar la importancia de la
Acreditación Nacional en su campo.
Aunque los programas individualizados de
aprendizaje de AIU no son tradicionales, estamos convencidos de su validez y aceptación
mundiales. Los programas no tradicionales son
importantes porque reconocen el conocimiento
adquirido fuera del salón de clases e incorporan una visión más amplia de la experiencia de
aprender. Muchas grandes instituciones son
independientes. Compare nuestros programas
con los tradicionales para elegir el más adecuado para sus necesidades y presupuesto.
AIU tiene acreditación privada de la Accrediting Commission International (ACI) que obtuvo
desde 1999, la ACI no esta regulada por el
Departamento de Educación de EUA.
ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY NO ESTÁ ACREDITADA POR
NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA
RECONOCIDA POR LA SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS
UNIDOS. Nota: En EUA muchas de las agencias
otorgadoras de licencias exigen diplomas de
instituciones acreditadas. Universidades acreditadas pueden no aceptar diplomas obtenidos en
instituciones no acreditadas, y algunos trabajos
piden diploma acreditado. Universidades acreditadas pueden no revalidar cursos y grados de
universidades no acreditadas. Los trámites que
algún alumno desee realizar en el Ministerio o
Secretaría de Educación de su país con relación
a su Título Universitario de AIU, son totalmente
individuales y AIU no tiene responsabilidad; respeta las normas de cada país y no puede incidir
ante tales autoridades. AIU recomienda al prospecto estudiante que verifique con todo detalle.
AIU está incorporada en el estado de Hawai,
EUA, y cumple con todas las leyes estatales y
federales de EUA. No hay diferencia entre los
programas ofrecidos en AIU y los que se ofrecen
en instituciones tradicionales con respecto a
lo siguiente: el diploma de grado, transcript de
estudios, y otros documentos de graduación de
AIU siguen los mismos estándares usados por
todas las universidades y colegios de EUA. AIU
puede proveerle a sus estudiantes, los documentos de graduación Apostillados y Autenticados
por el Departamento de Estado en los Estados
Unidos para facilitar su uso internacionalmente. Autenticación del Departamento
de Estado es un proceso que incorporara una carta firmada por la Secretaria
del Estado de Estados Unidos (con un
aro de metal) a sus documentos de
graduación.
Atlantic International University
La diferencia AIU
Misión y Visión
Se sabe que el acto de aprender es endógeno
(desde adentro), más que exógeno. Esto sirve
como base para el “aprendizaje a distancia”
de todos los programas de titulación ofrecidos
por la Universidad. La combinación de los
principios base del “auto-aprendizaje” (con
guía), desarrollo conjunto de un programa de
estudios único para cada estudiante y flexibilidad de tiempo y espacio de estudio, provee el
ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer
las necesidades individuales. AIU es una institución de aprendizaje con base en la experiencia y educación no-tradicional a distancia. No
hay aulas y no se requiere asistencia.
MISIÓN: Ser una Institución de aprendizaje superior comprometida con la generación
de alternativas de desarrollo cultural que
sean sustentables para dar lugar a una
administración más eficiente del mundo y
el medio ambiente; ejerciendo los derechos
humanos y comunitarios a través de la
diversidad con la meta última de lograr la
satisfacción y la evolución mundiales.
VISIÓN: El fortalecimiento del individuo
para lograr la convergencia del mundo a
través de un diseño educativo sustentable
basado en la Andragogía y la Omniología.
Estructura organizativa
Dr. Franklin Valcin
Presidente/Decano Académico
Ricardo González
Vicepresidente Ejecutivo
Ofelia Hernandez
Directora de AIU
Jaime Rotlewicz
Decano de Admisiones
Clara Margalef
Dr. José Mercado
Presidente Ejecutivo
Linda Collazo
Coord. de Serv. Estudiantiles
Kingsley Zelee
Coordinador de Tecnología
Felipe Gomez
Director de Diseño
Giovanni Castillo
Dr. Ricardo González
Rector
Nadia Gabaldon
Superv. de Serv. Estudiantiles
Monica Serrano
Oficina de Registros
Daritza Ysla
Coord. de Contabilidad
Mario Cruz
Directora de Proyectos
Especiales de AIU
Asistente de Operaciones
Juan Pablo Moreno
Coordinadora de Logística
Miqueas Virgile
Coordinadora de Admisiones
Tutora Académica
Nadeem Awan
Coordinadora de Admisiones
Alba Ochoa
Liliana Penaranda
Dr. Jack Rosenzweig
Coordinadora de Admisiones
Dr. Edward Lambert
Coordinadora de Admisiones
Dra. Ariadna Romero
Coordinadora de Admisiones
Tutora Académica
Carlos Aponte
Asistente de Programación
Nazma Sultana
Renato Cifuentes
Director de Operaciones
Director de Tecnología
Jefe de Programación
Decano Educativo
Coordinador Académico
Coordinadora Académica
Coordinador de
Telecomunicaciones
Rosie Perez
Coordinadora de Finanzas
Edison Cruz
Coord. de Recursos Humanos
Maria Serrano
Amalia Aldrett
Sandra Garcia
Veronica Amuz
Junko Shimizu
Jhanzaib Awan
Asistente de Programación
Roberto Aldrett
Coordinador de Comunicación
Chris Benjamin
Alojamiento del Servidor
Coordinador Administrativo
Yolanda Llorente
Asistente Administrativa
Kimberly Diaz
Tutora Académica
Renata Da Silva
Tutora Académica
Lourdes Puentes
Tutora Académica
Rina Lehnhoff
Tutor Académico
Arturo Vejar
Tutor Académico
Arhely Espinoza
Tutora Académica
Paulina Garcia
Asistente Académica
FACULTad académica y miembros de AIU: aiu.edu/spanish/FacultyStaff.html
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Escuela de Negocios y Economía
La Escuela de Negocios y Economía
permite a profesionales aspirantes y
en práctica, gerentes y empresarios de
los sectores público y privado completar un programa de titulación a
distancia del más alto nivel académico a su propio ritmo. La meta última
es capacitar y ayudar a los estudiantes
para que aprovechen la gran cantidad
de recursos existentes en el ambiente
mundial con el objeto de eliminar la
pobreza. Los programas de titulación están diseñados para aquellos
estudiantes con experiencia profesional en negocios, mercadotecnia,
administración, economía y finanzas.
Áreas de estudio: Contabilidad,
Publicidad, Banca, Administración de
empresas ,Comunicaciones, Comercio
en línea, Finanzas, Asuntos extranjeros, Economía doméstica, Recursos
humanos, Negocios internacionales,
Finanzas internacionales, Inversión,
Globalización, Mercadotecnia, Administración, Macroeconomía, Microeconomía, Administración pública,
Desarrollo sustentable, Relaciones
públicas, Telecomunicaciones, Turismo, Comercio.
Atlantic International University
Escuela de Humanidades y Estudios Sociales
La Escuela de Humanidades y Estudios
Sociales está comprometida en construir una sociedad basada en la justicia
social y económica y en incrementar el
bienestar humano. Los principios fundamentales se basan en el derecho básico a
la educación que estipula la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Inculcamos en nuestros estudiantes un
sentimiento de confianza en su habilidad para acceder a las oportunidades
disponibles a través de los canales de
información, la Red, organizaciones privadas y públicas, no lucrativas y no gubernamentales en una comunidad global
en constante expansión. Los programas
de titulación se dirigen a aquellos cuya
vida profesional se ha relacionado con
el comportamiento social y humano,
con las artes o con estudios culturales.
Áreas de estudio: Psicología, Relaciones Internacionales, Sociología, Ciencias Políticas, Arquitectura, Estudios
Legales, Estudos Holisticos, Literatura,
Historia del Arte, Educación, Arte y
Bellas Artes, Historia, Inglés, Teología,
Filosofía, Música, Estudios Africanos,
del Medio Oriente, Asiáticos, Europeos,
Islámicos, Religión.
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Escuela de Ciencias e Ingeniería
La Escuela de Ciencias e Ingeniería
busca proveer programas académicos
dinámicos, integrados y desafiantes
para quienes tienen experiencia en
investigación industrial, producción
científica, ingeniería y en las ciencias
en general. Nuestro sistema de investigación y educación nos mantendrá
a tono con el avance científico del
siglo XXI de una manera responsable
tanto ecológica como ambientalmente para permitir la permanencia de
la población humana. Promovemos
entre nuestros estudiantes el comportamiento ético, la apreciación de
la diversidad, la comprensión de la
investigación científica, el conocimiento del diseño innovador, la apreciación crítica de la importancia de
la tecnología y el cambio tecnológico
para el avance de la humanidad.
Áreas de estudio: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería
Química, Ingeniería Civil, Ingeniería
Eléctrica, Química, Física, Ingeniería
Computacional, Comunicaciones,
Matemáticas, Biología, Geografía,
Informática, Telecomunicaciones,
Nutrición, Agronomía, Computación,
Ciencia del Deporte, Energías Renovables, Geología, Planeación Urbana.
Atlantic International University
Recursos de la Biblioteca en línea
Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de
9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea
de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas
bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácticamente toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico
a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13
millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases
de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza
la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.
Los usuarios descubrirán que muchos archivos están enriquecidos con creaciones artísticas en las portadas, índices, revisiones, resúmenes y otro tipo de información. Generalmente tienen anexada información de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar
rápidamente la relevancia de la información y decidir si se trata de la fuente correcta.
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Atlantic International University
Educación en el siglo XXI
AIU lucha por recuperar el significado del concepto de
educación, cuya raiz viene del latín educare que significa “extraer” liberándose del paradigma de la mayoría
de las universidades del siglo XXI con su enfoque de
“excavar y apilar” información en las cabezas de los
estudiantes más que enseñarlos a pensar.
Para AIU, la generación de “clones” que las universidades tradicionales están distribuyendo por todo
el mundo real, es una de las principales razones de
las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes
entrenados en esas instituciones educativas nunca
sienten el deseo de “cambiar el mundo” o la situación
actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que
todo está bien y están orgullosos de todo.
En un mundo donde el conocimiento y la mayor
parte de la información caducan como la leche, debemos reinventar la universidad como un todo en el que
cada estudiante, como el actor principal, es ÚNICO
dentro de un entorno interconectado.
La universidad de este siglo debe generar nuevos
pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su
separación tanto de la burocracia administrativa como
del profesorado que existe ahí también.
AIU piensa que una universidad debe estar cada
vez más integrada al “mundo real”, a la sociedad, a la
economía, y al ser humano holístico. Como tal, debe
concentrarse en su meta última, que es el estudiante, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una
práctica diaria de cambios de paradigma, junto con
el Internet y la investigación, los cuales son actualmente accesibles sólo a una pequeña minoría de la
comunidad mundial.
Toda la familia AIU debe ver a la universidad como
el escenario que valora la diversidad y el talento de
una manera que entrena a la humanidad no sólo para
el presente, pero más que todo, para un futuro que clama todos los días por profesionales que se dan fuerza
a sí mismos en áreas académicas y profesionales con
alta demanda en nuestra sociedad moderna.
No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes
son responsables de descubrir sus propios talentos y
potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera
que el producto completo se abra como una flor que
florece cada año más abiertamente.
La postura de AIU está en contra de la idea del
campus como un escape a la presión diaria, ya que
creemos que la realidad es el mejor revelador de
potencial; uno verdaderamente aprende a través del
pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nuevas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser
humano completamente integrado en un entorno
mundial sustentable. El auto-aprendizaje está actualizado más desde adentro que desde cualquier punto
externo, eso significa, que influir en vez de pedir,
ideas más que poder. Necesitamos crear una sociedad
en la que se dé prioridad a la solidaridad, la cultura, la
vida, no a racionalismos políticos o económicos ni a
estructuras tecnológicas. En breve, las características
de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo
independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad
para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es
acerca del valor de las personas, basado no en lo que
saben, sino en lo que hacen con lo que saben.
Puedes leer más en www.aiu.edu
El servicio de AIU
AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportunidades de educación en EUA, de manera que ellos
mismos puedan usar su propio potencial para dirigir
su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal
filosofía depende de la información y el conocimiento
auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que
está incrustada en un sistema de aprendizaje a distancia basado en la ANDRAGOGÍA y la OMNIOLOGÍA.
La meta final de este paradigma es facultar a los estudiantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de
recursos del entorno mundial, para así poder eliminar
la continuidad actual de pobreza y limitaciones.
Esto se convertirá en una cruda realidad, con
respecto a, y para la práctica de los derechos humanos
y comunitarios, a través de experiencias, investigaciones, trabajo de campo y/o exámenes. Todo esto se desarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con
una extensa red en todo el mundo de colegas y asociaciones en diferentes áreas académicas, de manera que
los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfacción
y el progreso de la humanidad en paz y armonía.
Contáctenos para empezar
Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar. Para obtener información adicional
o para saber si es candidato para incorporarse a
nuestros programas, por favor contáctenos.
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800-993-0066 (Gratis en EUA)
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808-924-9567 (Internacional)
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