Descargar la Historia del Colegio

Comentarios

Transcripción

Descargar la Historia del Colegio
1983 - 2008
Sociedad Cooperativa declarada de Utilidad Pública
Título: 25 Aniversario - Colegio Trueba de Artxanda
Coordinación:Mª Mar Carrero
Fidel Getino
Fran Escudero
Autor/Editor: Colegio Trueba de Artxanda
Artxanda 15 - 48015 Bilbao
Tels.: 94 445 29 99 • 94 445 464 6
Fax: 94 445 45 99
Email: [email protected]
www.colegiotrueba.net
Diseño:Excelencia Ideas Publicitarias, S. L.
C/. Sotera de la Mier, 8 - 4º A
48920 Portugalete (Bizkaia)
Tel.: 94 472 32 22
Impresión: Vascograf
D.L.: BI-847-09
© Todos los derechos reservados.
|2|
A modo de prólogo
Es difícil resumir 25 años de nuestra propia vida, de la vida de
todos y cada uno de nosotros... Es imposible recordar todos los nombres, las reuniones, los esfuerzos, los triunfos... los disgustos... Creer
además que todo lo podemos abarcar en este pequeño libro resultaría
pretencioso.
Hemos intentado hacer memoria de esta andadura, aun
sabiendo que siempre estará incompleta. Entended esta pequeña recopilación como una excusa para recordar, para hacer balance y para
agradecer. Queremos hacer a través de estas páginas un homenaje
a todos los compañeros y compañeras, con los que hemos trabajado
codo con codo, a nuestros alumnos y alumnas, que siempre seguirán
siendo parte del Colegio, y a sus familias, por habernos confiado lo
más importante que tenían: sus hijos e hijas. Gracias a todos.
25 años significan más que un cuarto de siglo, suponen madurez, experiencia y templanza... Desde estas páginas hemos echado
un vistazo a ese proceso y queremos agradecer la colaboración a cada
una de las personas que nos han ayudado en esta tarea.
|3|
|4|
´INDICE
Saluda del Alcalde de Bilbao, Iñaki Azkuna.......................Pág. 6
Colaboración, Fidel Getino.....................................................Pág. 7
Colaboración, Iñaki Zulueta...................................................Pág. 8
Colegio Trueba de ARTXANDA, el lugar ha llegado
a formar parte de nuestro nombre......................................Pág. 10
Antonio Trueba, apunte biográfico......................................Pág. 12
¿Quiénes somos? La escuela cooperativa.
¿Qué aporta el cooperativismo?..........................................Pág. 14
Empresa de Utilidad Pública.................................................Pág. 16
La Aventura Cooperativa.......................................................Pág. 18
CELEBRANDO EL 25 ANIVERSARIO...................................Pág. 20
Ardatz Kronologikoa
25 Años de Historia.................................................................Pág. 21
25 años del Consejo Rector...................................................Pág. 35
Sariak 25 urtetan zehar.........................................................Pág. 38
Qué fue de...
Non ote dago... ........................................................................Pág. 41
Promociones a lo largo de 25 años
Ikasle Promozioak....................................................................Pág. 51
Colaboraciones especiales....................................................Pág. 65
Varias generaciones Trueba
Zenbait Trueba Belaunaldi.....................................................Pág. 75
Además de dar clase...
Irakasteaz gain.........................................................................Pág. 79
Nuestros colaboradores.........................................................Pág. 83
AURKIBIDEA
|5|
Iñaki Azkuna
Trueba Ikastetxea sozietate kooperatibo baten
eskutik sortu zan orain dala hogeita bost urte.
Lehenago, izen bereko ikastegia egon zan bertan, jabetza pribatukoa. Ehunka bilbotar pasatu
dira hango ikasgeletatik. Aurtengo ikasturtean,
zero eta hamazortzi urte tarteko zortziehun
ikasle baino gehiago daukiez. Zuzendaritzatik
igorri deustien gutunaren arabera, ikastetxe
kooperatiboa, laikoa eta eleaniztuna da, “bardintasunean eta aniztasunean hezitzen dauana”. Ahaleginak eta bi egin behar izan dabez
zentroaren sortzaileak, baina hogeita bost
urte geroago, Bilboko lekurik ederrenetako baten jarraitzen dabe, Artxandan. Hantxe dabiltz
Bilboko gazteak hezitzen, Uriaren bilakaerea
eta eraldaketeari begira.
El Colegio Trueba depende de una sociedad
cooperativa que lo creó hace veinticinco años.
Anteriormente se ubicó allí el colegio del mismo nombre de titularidad privada. Por sus aulas
han pasado cientos de bilbaínos. Sólo en el curso
2008 estudian allí más de 800 alumnos/as de
cero a dieciocho años. Según la carta que me
envían sus directivos es un centro cooperativo,
laico y bilingüe “que educa en la igualdad y el
pluralismo”. Han debido de esforzarse muchos
estos creadores, pero después de veinticinco
años cuentan con un colegio en uno de los parajes más bellos de Bilbao: Artxanda. Desde allí
educan a la juventud bilbaína que acude a sus
aulas y es capaz de observar la evolución y la
transformación de la villa.
Sostengua emon behar deutsegu gazteak
hezitzen eta ikastetxe bat sortu, mantendu eta
urtez urte hobetzen dihardueen lagun honeeri.
Debemos apoyar a las gentes que se dedican
a educar a nuestra juventud que, además, son
capaces de crear un colegio, mantenerlo y mejorarlo durante muchos años.
Zorionak kooperatibako kideei eta ikastetxeko ikasle eta irakasleei, eta askoz urte gehiago
bete dagiala.
Felicidades a los socios cooperativistas, al
profesorado y alumnado del colegio, y que
cumplan muchos más.
Iñaki Azkuna
Bilboko Alkatea
|6|
Fidel Getino
LOS CAMBIOS EDUCATIVOS EN 25 AÑOS
Desde nuestras aulas hemos sido testigos del devenir educativo en estos 25
años, siendo éste muy variado, pues
partiendo de la Ley General de Educación de 1970, la de la E.G.B., más conocida como “la de las fichas”, que en su día
sustituyó a la centenaria Ley Moyano
de 1857, aquella en la que se aprendían
“las tareas propias de vuestro sexo y
condición”, hemos visto pasar por nuestras aulas 5 reformas educativas:
1.- La Ley Orgánica del Derecho a la
Educación (L.O.D.E.) de 1985, conocida
como “La Ley del Consejo Escolar”.
Una ley que fue aprobada por el Gobierno socialista en 1985. Incorporó
novedades como el sistema de colegios
concertados y contempló por primera
vez la figura del Consejo Escolar, que
permitía a los profesores, alumnos/as,
madres y padres, y personal de administración y servicios, participar en la
gestión de los centros. Esta ley mantenía la estructura EGB-BUP que reguló
la Ley General de Educación del 70.
2.- La Ley Orgánica de Ordenación del
Sistema Educativo (LOGSE) de 1990,
denominada “La Ley de las Capacidades”, que trajo consigo la escolaridad
obligatoria hasta los dieciséis años, el
descenso de 40 a 25 alumnos/as por
clase. Dividió los ciclos académicos en
Educación Infantil (0 a 6 años), Educación Primaria (6 a 12 años), Educación
Secundaria Obligatoria; ESO, (de 12 a 16
años) y Bachillerato, ciclo no obligatorio que iba desde los 16 a los 18 años.
3.- La Ley Orgánica de Participación,
Evaluación y Gobierno de los Centros
Docentes (LOPEG) de 1995, llamada
también, “Ley del Equipo Directivo”,
pues la elección del director era por
acuerdo de la Comunidad Educativa del
Centro. Mientras la LOGSE comenzaba
a andar, en 1995 se aprobó la LOPEG,
una ley sobre la gestión y gobierno de
los centros que, entre otros aspectos,
otorgaba a los colegios una mayor autonomía y obligaba a los concertados a
admitir a alumnos/as pertenecientes a
minorías sociales.
dificultades especiales de aprendizaje
se incluyen programas de diversificación curricular desde el tercer curso de
esta etapa, con el fin de evitar el abandono escolar temprano. El Bachillerato
sigue comprendiendo dos cursos, pero
se desarrollará en tres modalidades [1)
Arte, 2) Ciencias y Tecnología y 3) Humanidades y Ciencias Sociales].
4.- La Ley de Calidad (LOCE) de 2002.
Esta nueva Ley vino con la llegada del
PP al poder. Fue aprobada en 2000 con
la oposición de todos los grupos del
Congreso, salvo Coalición Canaria, y de
numerosos sectores sociales. Aunque
la nueva ley entró en vigor el 13 de enero de 2003, su calendario de aplicación
quedó aplazado durante dos años en
virtud de un Real Decreto que aprobó
el nuevo Ejecutivo Socialista, después
de que José Luis Rodríguez Zapatero
venciera en las elecciones el 14 de marzo de 2004.
Los/as alumnos/as de 10 y 14 años
(cuarto de Primaria y segundo de Secundaria) tendrán que pasar una prueba denominada “evaluaciones generales de diagnóstico” que servirá para
“ofrecer información a la comunidad
educativa”. La Prueba de Acceso a la
Universidad será reemplazada por un
único examen que tendrá como objetivo medir los conocimientos y la madurez del alumno/a, así como regular su
entrada en las titulaciones con limitaciones de plazas.
5.- La Ley Orgánica de Educación
(L.O.E.) de 2006 conocida también
como “La Ley de Competencias”. En
cuya implantación nos encontramos
actualmente, mantiene la estructura
básica del sistema educativo en lo referente a la ordenación de las enseñanzas, sus niveles y etapas. La Educación
Infantil, concebida como una etapa
única, se organiza en dos ciclos. Las
enseñanzas obligatorias siguen siendo
la Educación Primaria y la Enseñanza
Secundaria Obligatoria. En la Educación Primaria se pone énfasis en la
atención a la diversidad del alumnado
y en la prevención de las dificultades
de aprendizaje, actuando tan pronto
como éstas se detecten. En la ESO,
para atender a los/as alumnos/as con
J. Fidel Getino Díaz
Presidente de la Cooperativa
|7|
Cierto es que los tiempos cambian,
la sociedad evoluciona y la Educación
no es una mera observadora de estos
cambios, y los profesionales de la misma tienen que ir adaptándose a los
nuevos retos que se les plantean.
De ahí que los profesionales de esta
cooperativa de trabajo asociado, dedicada a la enseñanza, no escatiman
esfuerzos y se encuentran inmersos en
un Proyecto de Calidad Total, con un
posterior Proyecto de Innovación, para
finalmente poder llegar a la Excelencia.
Todo esto, entendemos que es para
mejorar nuestra labor, para identificar
nuestros puntos débiles y corregirlos,
para afianzar nuestros puntos fuertes,
para mejorar nuestra gestión y nuestra
organización, adecuándola a las necesidades que la sociedad nos demanda.
Iñaki Zulueta
Orain dela 25 urte irakasle talde batek hezkuntza eta enpresa gisa abiatu
zela kooperatiba hau sortuz, azken
mende laurden honetan bultzada eta
bizia eman diona Artxandako Trueba
Ikastetxeari.
Ahora hace exactamente 25 años que un grupo de profesores comenzó la aventura educativa y empresarial de crear la Cooperativa que
ha dado vida y aliento al Colegio Trueba de
Artxanda durante este primer cuarto de siglo.
Se une a la satisfacción de un trabajo cumplido, el entusiasmo renovado por la educación
en los tiempos que corren. Así pues, queremos
celebrar las 25 promociones de universitarios
que han salido de nuestras aulas junto con todo
el personal felizmente jubilado, de la misma
forma que asistimos ilusionados a las nuevas
ideas y a los impulsos que aportan los nuevos
socios que se incorporan a nuestro proyecto.
Batetik lana eginaren eguneroko betekizun eta poztasuna gaur egungo
hezkuntzaren hildotik. Horrela bada,
25 unibertsitari promozioen ospakizuna eta jubilatu kopuru guztiarekin
bat egin nahi dugu urte honetan. Hori
bai, bazkide berrien ideia berriak eta
bultzadak ahaztu gabe.
Irrikitan gaude Hezkuntza Komunitate hau alaitasunez ospatuz, jakinda
gure arteko iraganeko loturak gure
Ikastetxeko etorkizuneko zutabe eta
oinarriak direla.
Estamos deseosos de que toda esta Comunidad Educativa vista sus mejores galas en forma de alegría compartida para festejar este
aniversario con la sonrisa que nos produce el
saber que ese pasado que nos ha unido es el
suelo firme y entrañable en el que se levanta nuestro Colegio hoy. Sabemos también que
esta andadura será la mejor garantía para el
futuro.
Iñaki Zulueta
Presidente de la Cooperativa de 1990 - 1996
|8|
|9|
Colegio Trueba de ARTXANDA,
el lugar ha llegado a formar parte de nuestro nombre
Archanda, pulmón de Bilbao es el título del libro
de ilustraciones realizadas a plumilla que en 1984
publicó Luis Moltó Tort. La estampa 103 se titula
“Colegio Trueba” y junto al dibujo aparece el siguiente texto:
Este importante centro docente, constituye para el
monte Archanda un legítimo orgullo, al que se ha
hecho acreedor por la saludable bondad del clima,
pleno de aire puro y oxigenado que le presta.
Este magnífico colegio instalado en la crestería del
monte Archanda, hacia la vertiente Sur y dominando toda la Villa de Bilbao, fue fundado el año 1965
y, más adelante, en agosto de 1968, se inauguró su
amplio club deportivo con cinco campos de baloncesto y balonmano, frontón cubierto de 40 metros
y campo de fútbol. Dispone de escuela de natación
en piscina climatizada. Posee amplísimas aulas de estudios, espaciosos comedores y moderna cocina con
gran capacidad de servicios. (...)
El texto de Moltó nos sitúa en el tiempo. Aunque
la Cooperativa titular actual del Colegio Trueba
cumpla ahora 25 años, el edificio data de los años
60 cuando se funda la Sociedad Anónima auspiciada por D. Vidal Fadón. Muchos estudiantes han
pasado por sus aulas, las reformas del inmueble
han sido muchas, sobre todo desde que se funda
la Cooperativa de trabajadores en el año 1983. El
lugar es el mismo, sin embargo en estos 25 años el
Colegio cambia totalmente su estilo, su dinámica
interna, su modelo lingüístico...
El edificio principal, con vistas a la carretera a Santo
Domingo, ofrece su estilo de una arquitectura sobria
y elegante, como puede apreciarse en el dibujo que
se reproduce en la página derecha. (...)
El Colegio ha sabido adaptarse en su estructura
a las reformas educativas con nuevos equipamientos: Aulas de informática, tecnología, laboratorios,
salas de audiovisuales, biblioteca, amplias zonas
|10|
para guardería y educación infantil. Todo ello
se añade a la dotación que en origen tenía el
edificio. Entre este equipamiento destacamos la
piscina, pues el antiguo Colegio Trueba fue pionero al contar con dicha instalación hace nada
menos que 45 años. La actual, reformada por
completo, sigue siendo un privilegio del que pocos centros pueden disfrutar.
El Trueba, un edificio azul que mira a Bilbao, se
puede ver prácticamente desde cualquier rincón
del “botxo”. Desde nuestras ventanas hemos
sido testigos privilegiados de la transformación
que ha experimentado la ciudad. Desde las aulas
la vista es envidiable: Pasarela Calatrava, Museo
Guggenheim, Palacio y Puente de Euskalduna;
es decir, la nueva ría y el nuevo Bilbao que a la
vez son los de siempre.
|11|
|12|
Antonio Trueba,
apunte
biográfico
Antonio María de Trueba y de
la Quintana, conocido también
como “Antón el de los Cantares” nació en Montellano (aldea del concejo de Galdames)
el 24 de diciembre de 1819 y
murió en Bilbao el 10 de marzo
de 1889.
De formación autodidacta,
tuvo que abandonar pronto la
escuela para trabajar la tierra
y el mineral de las minas en
su lugar natal. Tanto la Primera Guerra Carlista como la
Segunda las vivió en Madrid,
donde se dedicaba a tareas burocráticas que le permitieron
formarse y consagrarse a la
literatura. En 1862 fue proclamado, por las Juntas Generales
de Bizkaia, Cronista y Archivero del Señorío, pese a su precaria formación histórica. Tras la
Segunda Guerra Carlista volvió
a Bilbao donde fue rehabilitado
y nombrado Padre de la Provincia. Con los fondos recaudados
entre los vascos de América y
de Bizkaia se le costeó un monumento realizado por Mariano
Benlliure e inaugurado en 1895
en los Jardines de Albia de Bilbao.
En sus obras reflejó tradiciones y costumbres campesinas
que, como consecuencia del
impacto de la creciente Revolución Industrial, estaban desapareciendo de un país hasta
entonces fundamentalmente
agrario y rural. Asimismo, reivindicó la cosmovisión y los valores asociados a esa forma de
vida patriarcal que empezaba
a periclitar. Para ello se inspiró
en la literatura colectiva popular, que consideraba dotada de
unos valores estéticos superiores fundados en la autoridad
del pueblo para determinar lo
que es arte y lo que no.
|13|
¿Quiénes somos?
La escuela cooperativa.
¿Qué aporta el cooperativismo?
La Cooperativa de trabajo asociado titular del Colegio Trueba de Artxanda se forma en septiembre
de 1983. En ella se integran personal docente y de
servicios.
En la actualidad, y a pesar de los años en los que
el descenso de la natalidad se ha dejado notar, en
las aulas de nuestro centro se educan a 860 alumnos/as desde los 0 a las 18 años. Es decir, aunque
la tasa de natalidad en el País Vasco sea desde la
década de los 80 una de las más bajas de Europa,
el Colegio mantiene durante estos 25 años la media de alumnos/as: alrededor de los 800, que es la
capacidad ideal del Centro.
El personal de la empresa está constituido por 72
trabajadores (53 cooperativistas y 19 no cooperativistas) además colaboran con nosotros tres empresas de servicios que se encargan del comedor,
transporte y cuidado del mismo.
Nuestro alumnado es muy variado tanto en su
procedencia como en su nivel socio-económico.
Los alumnos y alumnas proceden de Bilbao y otros
pueblos cercanos (Galdakao, Loiu, Barakaldo...). Se
desplazan hasta el Colegio en autobús (19 recorridos de autobuses distribuidos en dos turnos) y
estudian en los modelos A y B. En el Centro convivimos tanto alumnos/as como profesores durante
ocho horas seguidas, pues prácticamente la totalidad de nuestro alumnado come en el Centro (cada
clase con su tutor). Somos conscientes de que es
un servicio importante que ofrecemos a las familias trabajadoras.
Sin embargo todos estos datos no nos presentan
más que superficialmente, dado que son cantidades sujetas a variaciones. La pregunta importante
es: ¿Qué aporta el Colegio Trueba a la enseñanza?.
¿Qué nos hace peculiares frente a otros modelos
de enseñanza: religiosa y pública? Brevemente
analizaremos estos aspectos que explican la esencia de nuestro proyecto educativo.
Desde el punto de vista de los recursos, estamos sujetos, como la mayoría de los centros no
públicos de la Comunidad Autónoma, al régimen
de conciertos educativos, pero como el resto de
cooperativas de enseñanza, disfrutamos de un
porcentaje superior de concertación en los niveles
de Bachillerato.
Es ahí donde reside la característica singular de
nuestra Titularidad: Somos una cooperativa de trabajadores y ello nos confiere un carácter especial.
No hay por encima de nosotros ninguna ideología
política ni religiosa determinada; entonces, ¿acaso
es que no tenemos valores?. La respuesta es sencilla: nuestro valor es la pluralidad, la tolerancia, el
respeto a lo diferente. Es fácil la convivencia cuando se comparte una idea o una creencia, sea del
carácter que sea. Sin embargo, en la sociedad lo
que existe es la diversidad, es necesario negociar y
llegar a acuerdos para llevar a cabo los proyectos.
Lo mismo ocurre en la escuela cooperativa.
La Ley de Educación ha recogido la necesidad de
complementar con actividades sociales, las puramente escolares o pedagógicas. Tales actividades
deben fomentar la adquisición de hábitos sociales
necesarios para la convivencia humana. Creemos
firmemente que la filosofía cooperativa puede responder mejor que cualquier otra a esta demanda.
Somos un centro laico y no doctrinario que evita
intransigencias, dogmatismo o manipulaciones de
cualquier tipo.
La escuela cooperativa está vinculada con la comunidad y el territorio natural y social donde actúa. Este principio explica el compromiso del Centro con la sociedad vasca, sin olvidar la dimensión
globalizadora que imponen los nuevos tiempos.
Trabajamos para alcanzar el bilingüismo pleno
como primer paso hacia el plurilingüismo. Y nos
interesa especialmente contribuir a construir una
sociedad en la que la igualdad entre hombres y
Socios/as de la Cooperativa en 2008
|14|
mujeres alcance a todos sus ámbitos y estamentos.
La escuela cooperativa y laica no es una
escuela desprovista de valores; muy al contrario, éstos son la esencia misma de la práctica cooperativa. La LOE, a partir del informe
Delors, establece las 6 competencias básicas
que deben alcanzarse como objetivo básico de la educación. Creemos que puede ser
interesante compararlas con los principios
cooperativos enunciados por la ACI nada
menos que en 1995 en su Congreso de Manchester:
Claustro de profesores de secundaria 2008
PRINCIPIOS COOPERATIVOS
COMPETENCIAS BÁSICA-LOE
1. Desarrollo de la persona.
• Aprender a vivir responsablemente de una forma autónoma.
2. Vocación social.
• Aprender a aprender y a pensar de manera crítica.
• Aprender a tomar decisiones.
3. Valores de autonomía personal.
• Aprender a comunicarse en las dos lenguas oficiales y en,
al menos, una lengua extranjera.
4. Valores de ciudadanía.
• Aprender a vivir juntos y a respetar la diversidad.
5. Valores de solidaridad y participación.
6. Gestión democrática.
• Aprender a hacer y a emprender, teniendo iniciativa.
• Aprender a desarrollarse como persona, controlando las
emociones.
Por último, y volviendo al aspecto de la
gestión, debemos añadir que las cooperativas de enseñanza somos organizaciones
sin ánimo de lucro. La cooperativa titular
del Colegio Trueba de Artxanda fue declarada de Utilidad Pública por la Consejería
de Justicia, Trabajo y Seguridad Social del
Gobierno Vasco en el curso 2002-2003.
|15|
Empresa de
Utilidad Pública
Al amparo de la ley 4/ 1993 de 24
de junio una entidad cooperativa
puede ser declarada de utilidad
pública cuando contribuye a la
promoción del interés general
del País Vasco.
En este sentido se examinaron nuestros estatutos y forma
de gestión. Los requisitos que
se exigen son numerosos pero,
para resumir, diremos que giran
en torno a la ausencia de ánimo
de lucro:
Personal de Servicios.
• Que las aportaciones al capital por parte de los socios no
devengan en interés alguno.
• Que los cargos de Consejo
Rector sean de carácter gratuito.
• Que los resultados positivos
que se generasen en un ejercicio económico se distribuyan entre los socios.
• Que las retribuciones de los
socios trabajadores no difieran sustancialmente de las
que marca el convenio del
sector
Claustro de Educación Primaria.
• ...y otras de esta naturaleza.
Claustro de Infantil y Guardería.
|16|
|17|
La Aventura Cooperativa
Han pasado 25 años, y parece que fue ayer en la
memoria de los que fundaron la Cooperativa.
En el registro de socios cooperativista se inscriben 23 nombres de hombres y mujeres que constituyen en septiembre de 1983 la sociedad Colegio
Trueba sociedad cooperativa. 23 pioneros/as en la
autogestión en un momento especialmente delicado para la sociedad vasca, inmersa en un duro
proceso de reconversión con un coste social muy
alto; en 1983 la tasa de paro en la Comunidad Autónoma se sitúa en torno al 21,8%.
¿Cómo es la vida en aquel 1983?. Desde 1975
Euskadi ha perdido 168.000 puestos de trabajo, lo
que provoca fuertes tensiones sociales. Donde hoy
se encuentran las construcciones emblemáticas
del nuevo Bilbao, en 1983 no hay más que ruinas,
muelles vacíos: los “buques insignia” de la industria vasca (Altos Hornos, Astilleros de Euskalduna)
son empresas sin futuro condenadas a la desaparición. Es una sociedad convulsa presidida por una
fuerte crisis (el tipo de interés se sitúa alrededor
del 25%), con unas instituciones incipientes en
pleno proceso de asentamiento y una ausencia notoria de inversiones públicas. La población había
alcanzado su máximo histórico pero la natalidad
caía vertiginosamente, lo mismo que la mortalidad. Junto al notorio envejecimiento de la población se encuentra la disminución del movimiento
migratorio provocado por la tremenda crisis que
se vive en el País Vasco.
Además Bilbao ha sufrido ese agosto las peores
inundaciones de su historia: Bilbao tiene que cambiar, y cambiará notablemente; lo mismo le ocurre
al viejo Colegio Trueba.
|18|
Tiempos difíciles, sin duda, compensados con la
vitalidad, la juventud, el empuje y la serenidad de
esos 23 compañeros/as. Había que poner en marcha el nuevo Trueba: profesores pintando, arreglando mesas, corchos... en sábado y en horas no
lectivas. Los frentes eran muchos: reabrir la piscina, organizar las actividades extraescolares, negociar con la Administración, adaptarse a las nuevas
orientaciones pedagógicas: euskera, informática,
audiovisuales.
Para poder ir dando forma al proyecto: tratar con
la Administración, negociar con el anterior titular
y estudiar la viabilidad de la futura empresa, se
constituye una Junta Gestora integrada por: Agustín Tapia, José Luis Erkoreka y Ricardo López. Una
vez considerado que la Cooperativa puede salir
adelante, se constituye como tal en Asamblea Extraordinaria celebrada el 6 de septiembre de 1983
en los locales del Colegio.
A partir de esa fecha, la cooperativa fue asentándose creciendo en socios/as y en experiencia. En
la actualidad formamos la sociedad 53 personas,
aunque algunos de los socios fundadores nos han
dejado para siempre (Teodoro Badiola, José González Vadillo, Pablo Echevarría). En su homenaje, y
en el de todos los que han contribuido a que esta
empresa siga viva, nada mejor que las palabras del
propio José Vadillo, escritas en el año 1991 con motivo de otra efeméride: A los profesores que un día
fueron y ya no lo son, así como a todos los que más
tarde vinieron y siguen actualmente en la ardua y
difícil tarea de la docencia les agradecemos “ex toto
corde” su intensa dedicación en la obra emprendida.
Acta fundacional original
del registro de la Sociedad
cooperativa del Colegio
Trueba de Artxanda
|19|
|20|
CELEBRANDO EL 25 ANIVERSARIO
25 AÑOS DE HISTORIA
ardatz
kro
no
lo
gi
koa
|21|
Primer curso en el que echa a andar el Colegio como Cooperativa. Tras los
trámites explicados en el capítulo anterior, llega la hora de la verdad: el día
a día. La primera decisión que toma el recién constituido Consejo Rector
es comprar la finca donde está asentado el Centro, a su anterior titular D.
Vidal Fadón. Tal proyecto finalizará, tras muchos esfuerzos, algunos años
más tarde.
En mayo de 1984 un grupo de jóvenes profesores que imparten clases en
E.G.B. entra a formar parte de la Cooperativa. Han comenzado a trabajar
en el Colegio a principios de curso y, a pesar de su poca experiencia, llevan
a cabo su labor con mucho entusiasmo y con el voto de confianza de la
Dirección.
En este periodo es necesario realizar obras parar acondicionar el inmueble y en estos trabajos todo el mundo aporta su granito de arena; la piscina
del Colegio, cerrada durante los últimos años de la anterior etapa, se reabre.
Están matriculados en el Centro unos 900 alumnos y alumnas; el apoyo de
las familias al nuevo proyecto es incondicional. La maquinaria se ha puesto
en marcha.
1983-1984
Agosto 83: Inundaciones en Bilbao.
Mayo 83: Se inaugura el Puente de Rontegi.
Nace ETB.
El Athletic gana la Liga y la Copa en la temporada 83.
1984-85
En este año escolar, dos nuevos profesores se incorporan a la nómina de la
Cooperativa, lo que hace un total de 34 socios. Por otro lado, se van perfilando el organigrama y el Proyecto Educativo del Centro.
En enero de 1985 se suspenden las clases durante varios días por grandes nevadas que afectan a Bilbao y sus accesos. La nieve en Artxanda suele
hacer acto de presencia todos los años. Aunque esto nos ocasiona cierto
trastorno, hemos de reconocer que la recibimos con alegría; en el fondo nos
rejuvenece a todos y es de imaginar la reacción de los/as alumnos/as.
1984-1985
Se recrudecen los enfrentamientos entre policía y trabajadores de los Astilleros Euskalduna.
|22|
1983-1984-1985
1983-1984
1985-1986
El Colegio va creciendo: en este curso conseguimos que la Administración
reconociera el nivel de Preescolar. En ese momento Preescolar no es más
que una pequeña parte del Colegio pero hemos de reconocer que poco a
poco ha ido cobrando importancia y en la actualidad el tramo de 0 a 5 años
supone nada menos que 12 aulas. Las instalaciones de Guardería y Educación Infantil son para nosotros motivo de orgullo.
El Colegio va articulando los documentos que le permitan funcionar mejor.
El Equipo Directivo del Centro inicia la elaboración del Primer Reglamento
de Régimen Interior de la joven empresa.
1985-86
En 1985 comienza a construirse el Parque Tecnológico de Zamudio.
En abril de 1986: Accidente nuclear en Chernobyl.
1986-1987
En este curso llega el futuro al Colegio en forma de ordenadores. Vistos
desde la perspectiva actual los monitores son verdaderas piezas de museo; en ellos empezamos a familiarizarnos con el mundo de la informática.
¿Quién iba a pensar que en la actualidad sería imposible poder trabajar sin
ella, o que alumnos/as, profesores/as y familias íbamos a poder comunicarnos a través de una intranet propia llamada Amiweb?.
El interés del Colegio para adecuar a la enseñanza los nuevos instrumentos y metodologías se pone también de manifiesto en el hecho de que ese
mismo año escolar los/as alumnos/as utilizan la nueva aula de audiovisuales.
El Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF), que había ido
preparándose desde el curso anterior, se aprobó a finales de curso.
Las extraescolares y las salidas siempre han sido una de las facetas educativas que el Colegio ha considerado más importante, ya que fuera del aula
los lazos entre los alumnos y la relación profesor-alumno se estrecha y el
aprendizaje es más significativo que nunca. Muchos recordarán las primeras salidas de fin de semana a Medina de Pomar o a Puentearenas, todo un
clásico en el Trueba. Otra actividad que forma parte del espíritu del Colegio
arranca también en este curso escolar: la Primera Olimpiada. Desde el principio se concibe como una jornada de convivencia entre todos los miembros
|23|
1985-1986-1987
El 19 de febrero: Trágico accidente de avión en el monte Oiz.
1986-87
14 de abril: Última apertura del Puente de Deusto.
1987-88
En el terreno académico es digna de mención la constitución del Consejo
Escolar, órgano máximo de representación. La Ley de Consejos Escolares
planteó una nueva forma de gestionar los centros concertados.
La nómina de cooperativistas suma ya 40 miembros gracias a la incorporación de 6 nuevos docentes. A finales de este curso se jubiló D. Teodoro Badiola que fue profesor de Biología y Geología en las dos etapas del Colegio.
El 2 de abril de 1987 se aprueba una nueva Ley de Cooperativas. Esta nueva Ley venía a sustituir a la Ley General de Cooperativas de 19 de diciembre
de 1974 y a su Reglamento de 1978, que constituyó un perfeccionamiento
importante en la regulación de las sociedades cooperativas, aun cuando
éste tuvo que moverse dentro del marco establecido por la Ley que desarrollaba y ésta, a su vez, partía de presupuestos políticos y socioeconómicos diferentes a los vigentes en aquel momento. El cambio experimentado
desde el 78 tanto en el sistema político como en la estructura del Estado,
con la atribución de distintas competencias en materia cooperativa a las
Comunidades Autónomas, y el mandato de la Constitución que ordena a
los poderes públicos el fomento, mediante una legislación adecuada, de las
sociedades cooperativas, son nuevos hechos que reclaman una reforma del
régimen jurídico de las sociedades cooperativas y de las posibilidades de
asociación de las mismas.
Por este motivo la Cooperativa inicia un proceso de revisión de sus estatutos conforme a la nueva ley.
1987-88
12 de enero de 1988, se firma el Pacto de Ajuria Enea.
|24|
1986-1987-1988
de la Comunidad Educativa; es sin duda uno de los momentos en que el Colegio está más vivo y más completo. El “día de la Olimpiada”, que solemos
celebrar a finales de mayo o principios de junio, se disputan las finales de
las pruebas deportivas cuyas eliminatorias han realizado los alumnos/as en
semanas anteriores. Como se celebra en sábado, es una jornada de puertas
abiertas, las familias acuden a comer al Colegio y la fiesta se prolonga hasta
bien entrada la tarde.
El 14 de diciembre de 1988 se convoca una Huelga General que es secundada por sectores muy amplios de la sociedad, por tal motivo la actividad del
Colegio se ve interrumpida al no poderse ofrecer los servicios de transporte
y comedor.
Por lo demás, el Colegio Trueba sigue en su tranquila rutina mientras en
el mundo suceden acontecimientos históricos como la caída del muro del
Berlín, episodio que servirá para reflexionar en las aulas sobre la tolerancia
y los derechos humanos .
En el curso de 1989-90 ingresan tres nuevos socios en la sociedad cooperativa.
1988-1989
Sequía: Importantes restricciones de agua en Bilbao.
1990-91
Entre los eventos de este curso escolar cabe señalar la celebración del 25
Aniversario del Colegio Trueba. Fue también un momento importante que
celebramos con una comida de hermandad con ex-alumnos/as de las dos
etapas del Centro. Para recordar tal efeméride se publicó una revista que
muchos guardamos y que nos retrata 18 años más jóvenes.
A la vez que se incorporaron 5 nuevos socios, José González Vadillo se jubiló. José, al igual que Teodoro Badiola, había sido uno de los más veteranos
profesores que fundaron la Cooperativa. En su vida docente enseñó asignaturas vinculadas con las letras: Lengua, Filosofía... José fue en el Colegio
“todo un clásico” en el sentido etimológico del término.
Por su parte, la Cooperativa iba asentándose y muestra de ello fue la incorporación de la misma a la Federación de Cooperativas de Euskadi durante el curso 90-91.
Nuestro departamento de deporte y, sobre todo Alejandro Olano, consiguió un viejo sueño: un equipo federado de baloncesto juvenil.
1990-1991
Inicio de la Primera Guerra del Golfo.
Miguel Indurain gana su primer Tour.
|25|
1988-1989-1991
1988-89 / 1989-1990
El nivel de Educación Infantil aumenta considerablemente durante este curso en el tramo de 3 a 5 años, ya cuenta con 6 aulas. El Colegio crece en el
número de trabajadores cooperativistas, se incorporan dos compañeras y
el total asciende a 48.
Este curso, una de las “eugenias” se jubila, concretamente Eugenia Sáez
Resines.
¿Quiénes son las “eugenias”?, se preguntarán los más jóvenes. Para muchas generaciones del Trueba “eugenia” es una señora con bata que limpiaba el Cole y que además, los ha cuidado por los pasillos y los ha tratado
cariñosamente. “Eugenia” es una de esas palabras que se han acuñado en
el Colegio y que sólo tienen sentido para nosotros, la verdad es que son
unas cuantas: “pasadizo”, “bunker”, “pecera”, “gelatxo”, la “vaca”...
1991-1992
Se celebran la Expo en Sevilla y las Olimpiadas en Barcelona.
1992-93 / 1993-94
En el curso 1992-1993 nace la primera Agenda Escolar del Colegio. La Agenda Escolar se ha convertido en un instrumento imprescindible tanto para
profesores y alumnos, como para sus familias. En ella se refleja el Plan de
Centro y se recogen aspectos del curso anterior. Es un verdadero anuario.
El formato de la Agenda ha cambiado notablemente ya que las primeras
contenían información sin ninguna imagen ni fotografía y, sin embargo, las
últimas están llenas de colorido.
Por otro lado, en 1º de Primaria se pone en marcha la Reforma LOGSE
que en 2006 cederá el paso a la actual LOE. La nueva ley supuso un gran
cambio, quizá el aspecto más novedoso sería el de prolongar la enseñanza
obligatoria hasta los 16 años. Desaparece así la EGB y el BUP, y la LOGSE
exige nuevos planteamientos y metodologías. Para ilustrar tal cambio, tuvimos el honor de recibir en el Centro la visita de la entonces Viceconsejera
de Educación: Isabel Celaá.
En esos dos cursos el número de cooperativistas crece en tres socios más.
1992-1993
Se firma el Tratado de Maastrich.
1993-1994
Escisión de Checoslovaquia.
|26|
1 9 9 1 - 1 9 9 3 - 1 9 94
1991-92
La Reforma continúa implantándose en el 3º ciclo de Primaria. Durante este
curso Ricardo López Busto, que había sido profesor de latín, música y religión desde los inicios de la Cooperativa y formó parte de la Junta Gestora y
de varios Consejos Rectores, se jubila.
En cuanto a los equipamientos, hemos de destacar que se inaugura el edificio anexo al Colegio donde se instala una nueva aula de informática, más
grande y con nuevos equipos. También la Secretaría será totalmente renovada y los patios exteriores se rehabilitan.
Aquel curso también tuvimos la visita de una figura importante, nada
menos que Arturo Pérez Reverte. En esos años Pérez Reverte acababa de
abandonar su carrera de reportero de guerra y comenzaba a cosechar sus
primeros éxitos como novelistas: El maestro de esgrima, El club Dumas. En
aquella ocasión, además de firmarnos ejemplares de sus novelas, nos ofreció una interesantísima charla sobre sus experiencias en los distintos conflictos que había cubierto, sobre todo en el más reciente, el de los Balcanes.
Toda una lección de vida sobre los horrores de la guerra.
1994-95
En 1994 se produce en México el Alzamiento Zapatista.
1995-96
La Reforma LOGSE se completa en Primaria y además se pone en marcha
un aula para niños/as de dos años, es un tímido inicio de lo que más tarde
será la Guardería (Educación Infantil de 0-3 años). Por otro lado, el Colegio
llega a nuevas zonas de Bilbao al ampliar los recorridos de autobús hasta
Basurto, Altamira y Bentazaharra.
|27|
1 9 94 - 1 9 9 5 - 1 9 96
1994-1995
1995-96
El 11 de noviembre de 1995 se inaugura el Metro en Bilbao.
1996-97
Como novedad digna de resaltar, en este curso escolar señalaremos el nacimiento de la Asociación de Antiguos/as Alumnos/as del Colegio que se
constituye por medio de un acto oficial en el Centro. Tal encuentro se viene
celebrando desde entonces cada dos años como una pequeña fiesta. En ella
tenemos la oportunidad de mantener el contacto con nuestros/as alumnos/
as y de que ellos/as puedan encontrarse con sus antiguos compañeros/as.
En estas reuniones nos damos cuenta de que el tiempo pasa pero también
de que, ya profesionales en diversos campos, recuerdan con gran cariño
sus años en el Trueba. La familia va creciendo y, a estas alturas, cuando
cumplimos los 25 años vamos por la segunda generación de la Cooperativa
puesto que ya tenemos alumnos/as cuyos padres también se educaron en
el Colegio.
El inmueble sigue renovándose y mejorando sus equipamientos: se inaugura la nueva Biblioteca y se pone en marcha el aula-taller, en el edificio
anexo, para impartir las clases de la nueva asignatura de Tecnología; por
otro lado, se abren nuevas salas de visitas y de atención a las familias.
|28|
1 9 9 5 - 1 9 96 - 1 9 9 7
Este curso escolar conoce nuevas ofertas de actividades extraescolares
que atraen especialmente a los alumnos; nos estamos refiriendo al fin de
semana en la nieve y a las Colonias de Verano Trueba. Gracias a la primera muchos han aprendido a esquiar con el Colegio, ya que la actividad se
plantea como un fin de semana de convivencia entre profesores, familias y
alumnos/as de todos los niveles. Las Colonias fueron éxito desde la primera
edición y muchos suelen repetir puesto que cada verano presentan una novedad que las hace muy atractivas.
1996-97
En marzo de 1997 se inaugura el Museo Guggenheim y en mayo del mismo
año la Pasarela Calatrava.
1997-98
Durante este curso el nombre del Colegio Trueba aparece varias veces en
los medios de comunicación. El periódico DEIA se hace eco de la Olimpiada
con un amplio reportaje: “El espíritu olímpico otra vez en el Trueba” (11 de
junio de 1998); el año anterior también había aparecido otra reseña bajo
el título “La Olimpiada acabó en fiesta” (29 de mayo de 1997). La fiesta
ha conseguido imponerse y es un evento esperado por toda la Comunidad
Educativa. A su vez El Correo publica un cuadernillo monográfico sobre el
Colegio y, por otro lado, recoge la noticia de que el calculista más veloz del
mundo, Jaime García Serrano, visita el Centro para hacer una demostración
de su capacidad para el cálculo mental que nos deja bastante sorprendidos.
Radio Euskadi, por su parte, graba con nuestro alumnado un programa sobre hábitos saludables de alimentación. Podemos decir que aquel fue un
curso bastante “mediático”.
Pero las actividades culturales no se acaban aquí; además de las anteriormente citadas tuvimos el placer de disfrutar del teatro de Federico García
Lorca en el Salón de Actos del Colegio gracias a la magnífica representación
que el grupo “Banbolinak” hizo de La casa de Bernarda Alba.
En septiembre de 1997 comienza la línea B (bilingüe) en Educación Infantil.
En la actualidad los dos ciclos Educación Infantil y la Educación Primaria se
imparten siguiendo el modelo B, en la ESO se mantienen las dos líneas, A
y B, pero el curso 2008-09 es el último en el que es posible iniciar primero
de la ESO en el modelo A (totalmente en castellano). El bilingüismo hacia
el que tiende la sociedad vasca es el motor de este cambio progresivo en la
lengua de comunicación y de enseñanza del Colegio.
En abril de 1997, y para despedir a la promoción que termina 2º de Bachillerato ,se organiza la primera Cena de Hermandad entre los/as profesores/
as del Colegio y los alumnos/as de este nivel. Ésta es una fiesta que se ha
mantenido prácticamente sin variaciones a lo largo de estos 11 años. Es casi
un “ritual” de inicio en un nuevo entorno: unos se encaminan hacia la Universidad, otros hacia una formación más práctica por medio de módulos
|29|
1 9 96 - 1 9 9 7 - 1 9 9 8
La Reforma que sigue su camino llegando a las Enseñanzas Medias, nos
trae novedades metodológicas y de contenidos pero también de nomenclatura: aparece la ESO y el primer curso de Bachillerato LOGSE que vienen a
sustituir a los antiguos 7º de EGB y 3º de BUP.
La Reforma educativa está prácticamente terminada por lo que se presenta el Proyecto Educativo del Centro adaptado a la nueva Ley. En él se hace
hincapié en la dimensión y en los principios cooperativos que dan sentido a
la actividad docente del Colegio Trueba.
Por último, debemos señalar que este curso se jubiló Juan Sánchez, socio
cooperativista que había desempeñado tareas de mantenimiento desde el
inicio de la empresa.
1997-98
En abril de 1998 se produce el desastre ecológico en el Parque Nacional de
Doñana.
1998-1999 / 1999-2000
A las puertas del nuevo milenio la vida del Colegio parece querer adaptarse
a los nuevos tiempos: en el curso 1998-99 los/as alumnos/as estrenan uniforme deportivo, se pone en marcha la página Web y empieza a funcionar el
correo electrónico, recursos imprescindibles en la actualidad.
Al año siguiente aparecen: la nueva aula de apoyo para los/as alumnos/as
con necesidades educativas especiales, y un nuevo espacio preparado para
impartir música, además del aula de 0-2 años. También es el curso en que
Internet llega a la sala de ordenadores de los/as alumnos/as.
1998-1999
En septiembre de 1998 se funda la empresa Google y en febrero de 1999 se
inaugura el Palacio de Congresos Euskalduna.
2000-2001 / 2001-2002
El curso 2000-2001 se cierra temporalmente la piscina a la espera de las
obras para adaptarla a la normativa que regula estos espacios. No obstante,
durante estos dos años, otras zonas del Colegio se renuevan totalmente: el
salón de actos ofrece una imagen mucho más acogedora y actual, la zona
de infantil se reforma con todo lujo para acoger 6 aulas de guardería.
En septiembre de 2000 llegan al Centro dos alumnos que forman parte
de la cantera del Athletic. Son alumnos que viven en la Residencia de Mañarikua de Derio y el Club ha elegido nuestro Centro para que estudien y se
formen. Comienza así la colaboración con el Athletic, con los años ésta se
ha intensificado y en la actualidad estudian en el Colegio 25 jugadores de
|30|
1997-1999-2002
superiores. De cualquier modo supone el fin de una etapa que para muchos
ha abarcado 15 ó 16 años,¡ toda una vida!.
Durante el curso 2000-2001 los/as alumnos/as reciben una charla para
familiarizarse con el Euro que llegaría en enero de 2002. ¡Qué extraño se
nos hacía entonces, qué cálculos!
La vida cultural del Centro sigue muy activa, quizá lo más reseñable, además de las actividades ordinarias, es la visita de la escritora Monserrat del
Amo que ofreció una charla literaria a nuestro alumnado de ESO.
En el curso 2001 -2002 se jubiló Javier Herrán, socio fundador de la Cooperativa y que formó varias veces parte del Consejo Rector, desempeñó
además el cargo de Jefe de Estudios de EGB durante muchos años y con la
llegada de la Reforma fue Coordinador del primer ciclo de ESO. Todos los/as
alumnos/as le recuerdan cariñosamente como “Don Javier”.
2000-01
El 1 de enero se tienen que reajustar todos los sistemas informáticos, lo que
se conoció como el “efecto 2000”.
2001-2002
En enero de 2002 llega el euro.
2002-2003
En cuanto a la empresa, debemos destacar que el Colegio Trueba de Artxanda es declarado por la Consejería de Justicia, Trabajo y Seguridad Social
del Gobierno Vasco Empresa de Utilidad Pública.
A su vez, la Cooperativa da la bienvenida a dos nuevos socios y a lo largo
del curso se jubilan otros tres cooperativistas: Alberto Sáez, Alejandro Olano y Eugenia Resines. Los tres son socios fundadores de la Cooperativa y
trabajaron ya en el Colegio en su anterior etapa. Los/as alumnos/as recuerdan a Alberto como su profesor de Historia y Arte, formó parte del primer
Consejo Rector y, posteriormente, volvería a él en sucesivas ocasiones. Alejandro fue también profesor de Conocimiento del Medio, muy aficionado al
arte y a la historia, aunque sus verdaderas pasiones sean, sin lugar a dudas
el monte y el baloncesto. ¡Qué decir de Eugenia! Aunque antes lo hayamos
explicado merece la pena recordarlo: Para muchas generaciones del Trueba
“eugenia” es una señora con bata que limpiaba el Cole y que además, los ha
cuidado por los pasillos y los ha tratado cariñosamente. “Eugenia” es una
de esas palabras que se han acuñado en el Colegio y que sólo tienen sentido
para nosotros, la verdad es que son unas cuantas: “pasadizo”, “bunker”,
“pecera”, “gelatxo”, la “vaca”...
|31|
2000 - 2002 - 2003
diferentes categorías y de edades muy distintas: desde primero de la ESO
hasta segundo de Bachillerato.
2002-03
El 18 de diciembre de 2002 llega el Tranvía a Bilbao.
2003-04
Al comienzo de este curso Educación Infantil ve aumentado su espacio ya que
se ponen en marcha las nuevas aulas perfectamente acondicionadas para los
más peques. Es una nueva apuesta por esta etapa educativa. En el curso 9192 comienza a tener peso en el Colegio el 2º ciclo de Educación Infantil pues
en aquel momento son seis las aulas de este nivel. Once años más tarde, consideramos imprescindible que el Centro cubra esta demanda de plazas de 0 a
3 años y, por eso, en este curso se duplica el número de aulas de Educación Infantil. Este tramo tiene unas características que lo sitúan entre lo asistencial
y lo educativo y, en él, la atención individualizada, que pretende ser una de
las características del Colegio, cobra una especial importancia. Los/as niños
y niñas disfrutan de la vida escolar sintiéndose protegidos y queridos por sus
profesoras, algo fundamental en sus primeros años de vida.
Precisamente este curso se jubila una de las profesoras del este nivel:
Rosa Gutiérrez. Además de ser socia fundadora de la Cooperativa, hablar de
la Guardería del Trueba y de Rosa es casi lo mismo. Mujer dinámica, alegre,
cariñosa, difícil de olvidar para todos aquellos alumnos/as que estuvieron
a su cuidado.
Los/as alumnos/as de la ESO tuvieron la oportunidad de conocer al escritor y alpinista César Pérez de Tudela que presentó su obra e impartió una
charla sumamente interesante en la Biblioteca del Colegio.
2003-04
El 1 de diciembre de 2003 se inaugura el corredor del Txoriherri.
En marzo de 2004 se produce el atentado de Atocha, trágicamente conocido como el 11-M.
2004-05
La Guardería del Colegio tiene ya un importante número de alumnos/as,
podemos decir que es todo un éxito.
|32|
2002 - 2003 - 2004
La Agenda Escolar cumplió diez años y cambió de formato. A su vez durante este curso se pusieron en marcha varios proyectos: un taller de reciclaje
y medio ambiente coordinado por el Ayuntamiento de Bilbao, el taller de
cocina para los/as alumnos/as con necesidades educativas especiales...
Al acabar el curso se jubiló Isabel Pérez, profesora de Primaria. Isabel conseguía milagrosamente, desde su apariencia de fragilidad y sin levantar la
voz, casi susurrando, que los/as alumnos/as mantuvieran sus atención, no
gritaran por los pasillos... Con su ayuda superaban las primeras dificultades
en el aprendizaje, trabajaban la ortografía, la caligrafía...
2004-05
El 1 de enero de 2005 entra en vigor la Ley Antitabaco.
De 2005 a 2008
Durante el curso 2005-06 se llevaron a cabo las obras de reestructuración
de la piscina para adaptarla a la normativa que regulaba este tipo de espacios. Obra importante, técnica y económicamente hablando, cuyos trabajos terminarían al curso siguiente. En la actualidad desde los 3 años los/as
alumnos y alumnas disfrutan de esta instalación de la que pueden disponer
pocos centros.
A lo largo de este periodo se jubilaron tres cooperativistas: Agustín Tapia y
Txaro González, socios fundadores, e Inmaculada Gómez. Los dos primeros
impartieron sus clases (de literatura e inglés, respectivamente) en el nivel
de Secundaria. Inmaculada ejerció su labor docente en Primaria. De los tres
se acuerdan los/as exalumnos/as que al venir a visitarnos nos preguntan
por ellos una y otra vez.
La vida discurre y se va produciendo el relevo generacional, por eso cinco
trabajadores pasan a formar parte de la Cooperativa durante el curso 200607. La Guardería ve mejorado su acceso desde la explanada de autobuses
y en el último trimestre del curso (el 6 de abril) se aprueba la nueva Ley
Orgánica de Educación que comenzará aplicarse en septiembre de 2007.
A lo largo de 2007-08 además de estrenar reforma educativa, se incorporan otras novedades de las que participan directamente los/as alumnos/as:
Se celebran, con muchísimos éxito y calidad el I Torneo de Pala y el I Concurso de Cuentos en euskera y castellano. Además, celebramos el primer
acto oficial para despedir a los/as alumnos/as de 2º de Bachillerato. A dicha
|33|
2003 - 2004 - 2008
Este curso escolar Agustín Tapia deja la Dirección del Centro, cargo que
asumió J. Fidel Getino. Agustín Tapia desempeñó tareas de Dirección desde
los difíciles tiempos de la creación de la Cooperativa e hizo posible, junto
con sus compañeros/as que esta aventura empresarial y educativa siguiera
viva años más tarde. En bastantes ocasiones simultaneó su trabajo en la dirección del Centro con la Presidencia de la Cooperativa, sin olvidar su faceta
como docente, que le había traído en su inicio al antiguo Colegio Trueba.
Muchas generaciones recordarán a Agustín no sólo como el Director sino
también como su profesor de Literatura de COU.
,,,
El pasado curso (2007-2008) se nos han jubilado dos compañeros que representan toda una institución en el Colegio. Ambos fueron socios fundadores
de la Cooperativa que este curso cumple el 25 aniversario. En enero 2008 le
tocó el turno a Ana Gutiérrez, que ha cuidado de los más pequeños con todo
cariño. Con Ana dieron sus primeros pasos y aprendieron sus primeras canciones. Los peques no podían haber estado en mejores manos. También para
Daniel Uribarren este curso 2008-09 será el primero de su jubilación. “Dani”
se ocupó de que muchas generaciones aprendieran las temidas “mates” y
física, fue Jefe de Estudios durante varios años y miembro del Consejo Rector en repetidas ocasiones. A los dos siempre les recordaremos de un modo
muy entrañable por todo lo que nos enseñaron con su buen hacer. A través
de estos actos que marcan la vida cotidiana del Centro y que se repiten como
un ritual curso tras curso: encuentro inicial con las familias, despedida de la
promoción, Olentzero, Concurso de postales navideñas, Festival de villancicos,
Fin de semana en la nieve, Santa Agueda, Carnavales, Concurso de relatos,
Encuentro de antiguos/as alumnos/as, Campeonato de pala, Olimpiadas, Colonias de Verano... tomamos conciencia de que el Colegio es mucho más que
un mero centro donde se transmiten conocimientos. Todos estos momentos
nos recuerdan que formamos parte de un grupo que comparte un proyecto
que se prolonga y perfecciona desde hace 25 años.
-
ceremonia, que aunó lo oficial y lo emotivo, asistimos los protagonistas, sus
familias y los profesores de distintos niveles.
Y hemos llegado al final de estos 25 años de historia, es el momento de la
reflexión y del balance, de las nuevas preguntas y de los nuevos retos. Fiel al
espíritu con el que se creó, la Cooperativa debe:
-Profundizar en los valores del proyecto educativo para educar en el cooperativismo a sus alumnos-as.
-Mejorar y adaptar las instalaciones y recursos de los que pueda disponer
el Centro.
-Reflexionando y autoevaluando sus procesos para dar respuestas a los retos de la sociedad del siglo XXI.
Por todo ello, hemos creído conveniente variar el organigrama con el que
venía funcionando el Colegio. Así se han dividido las tareas de la Dirección
Pedagógica (Mª del Mar Carrero) y de la Dirección Administrativa (J. Fidel
Getino). Un Centro como el nuestro exige gestionar muy bien los servicios
(comedor y transporte fundamentalmente); por su parte, la docencia impone
cada vez más labores de coordinación, dinamización de proyectos, formación,
atención a las familias... Era el momento de realizar este cambio, aprovechando la experiencia de estos 25 años .
|34|
2008
-Profundizar en los valores del proyecto cooperativo de sus socios y trabajadores.
|35|
del Consejo Rector
25 Años
25 Años
del Consejo Rector
1983-1985
1885-1987 (renovación)
1990-1992
Presidente: IÑAKI ZULUETA
Presidente: AGUSTÍN TAPIA
Vicepresidente: DANIEL URIBARREN
Vicepresidente: JAVIER HERRÁN
Secretario: AGUSTÍN TAPIA
Secretario: ALBERTO SÁEZ
Vocal: MAKE FERNÁNDEZ
Vocal: DANIEL URIBARREN
Vocal: RICARDO LÓPEZ
Vocal: ROSA GUTIÉRREZ
1987-1988
1992-1994
Presidente: IÑAKI ZULUETA
Presidente: JOSÉ LUIS ERKOREKA
Vicepresidente: AGUSTÍN TAPIA
Vicepresidente: AGUSTÍN TAPIA
Secretario: DANIEL URIBARREN
Secretario: NIEVES SAEZMIERA
Vocal: ROSA GUTIÉRREZ
Vocal: MIREN IGEREGI
Vocal: ALBERTO SÁEZ
Vocal: MAKE FERNÁNDEZ
1988-1990
1994-96
Presidente: I. ZULUETA
Presidente: AGUSTÍN TAPIA
Vicepresidente: AGUSTÍN TAPIA
Vicepresidente: J. LUIS ERKOREKA
Secretario: MAKE FERNÁNDEZ
(ROSA GUTIÉRREZ)
Vocal: ROSA GUTIÉRREZ
Secretario: NIEVES SAEZMIERA
Vocal: SEVERO GONZÁLEZ
Vocal: MAKE FERNÁNDEZ
Vocal: IÑAKI ZULUETA
|36|
25 Años
del Consejo Rector
1996-98
2006- 2008
Presidente: AGUSTÍN TAPIA
Presidente: J. F. Getino
Vicepresidente: SEVERO GONZÁLEZ
Vicepresidente: Rosa Arrieta
Secretario: MAKE FERNÁNDEZ
Secretario: Make Fernández
Vocal: CARMEN CÓRDOBA
Vocal: I. Zulueta (Patxo Prieto)
Vocal: ROSA GUTIÉRREZ
Vocal: I. Kalderon
1998- 2004
Consejo Rector actual
Presidente: A. Tapia
Presidente: J. F. Getino
Vicepresidente: Daniel Uribarren
Vicepresidente: Patxo Prieto
Secretario: J. F. Getino
Secretario: Mª del Mar Carrero
Vocal: Mª del Mar Carrero
Vocal: Rosa Arrieta
Vocal: Rosa Arias
Vocal: I. Kalderon
2004- 2006
Presidente: J. F. Getino
Vicepresidente: Make Fernández
Secretario: Rosa Arrieta
Vocal: Rosa Arias
Vocal: I. Zulueta
|37|
Sariak urtetan
25
zehar
1989-90
Cuatro alumnos del Colegio ganan el Campeonato de Euskadi de Tenis de Mesa, se trata de Jorge Biritxinaga, Luis
Juarrero, Roberto del Pozo e Iñaki Vázquez. Acompañados
del profesor responsable del equipo, Serafín Rodrigo en el
verano de 1990 viajaron a Madrid para tomar parte en los
Campeonatos Nacionales.
1995-96
Premio de dibujo de la Diputación, su ganadora fue nuestra
alumna Cristina Sanz.
Imanol Ibáñez y Txema Sanz gana el Campeonato de Pala
en los campeonatos escolares. Imanol logrará con 22 años
en enero de 2008 el Mundial, individual jugando contra Luján.
1996-97
Sara Loizaga de 3ª de ESO ganadora en Bizkaia del concurso de redacción de Coca-Cola (Profesor responsable: I.
Zulueta).
1997-98
Premio en el Concurso “Así es nuestra Diputación”, ganado
por Irune Bernal (6º Primaria). Profesor responsable Severo González Lekue.
Trueba campeón de Bizkaia de Basket en juveniles.
1998-99
Premio en la fase Nacional del concurso de redacción organizado por Coca-cola para nuestra alumna: Sara Alonso
Valiño (Profesor responsable: I. Zulueta).
1999-2000
Alumno de 4º de la ESO 1ª Premio en el V certamen de Teatro escolar organizado por el Ayuntamiento de Bilbao con
la obra titulada “En el despacho” Alvaro Cordero, Ander
Huidobro, Edurne Izaguirre, Guillermo Ruiz, Sandra Benito,
Asier García y Jon Ander Serrano dirigidos por la profesora
Ana Alcántara.
Concurso de redacción de Coca-Cola: Premio provincial
para Ohiana Otalora (Profesor responsable: I. Zulueta).
|38|
2001-2002
El Mejor Olentzero: Nuestro colegio gana el Concurso de
olentzeros organizado por Europistas (noticia publicada en
Deia, El Correo y Egunkaria) (Profesor responsable: Severo
González Lekue).
2002-2003
Las alumnas Sarabell Castaño y Raque Ponti reciben el premio al proyecto de Escuela Ecológica y Educación Medio
Ambiental de manos del Alcalde Sr. Azkuna en el Ayuntamiento de Bilbao (Profesores responsables: Nieves Ronda
y Patxo Prieto.
2003-2004
El curso de los premios literarios (Profesor responsable:
Ana Álcantara):
Maitane Arroyo (2º de Bachillerato) ganó el Accésit en el
concurso literario organizado por el periódico El Mundo con
el romance “En una mañana fresca”.
El relato “No es justo” de Alain Campo (3º ESO) obtuvo el
2º premio en el concurso organizado por el Ayuntamiento
de Sodupe.
María Barrueta (4ª ESO). Premio Simón Bolívar convocado
por la Diputación Foral de Bizkaia con el relato “Mi último
viaje”.
2004-2005
PREMIOS:
Segundo puesto de la clasificación en el concurso organizado por Telefónica ADSL. El equipo preparado por el profesor Féliz Julián estuvo compuesto por Irene Honorato, Alice
Cearreta, Jonatan Fonseca, Yolanda Varo, Nagore Andrés
Marta Calvo y Ander Gómez.
María Barrueta gana, por 2º año consecutivo, el premio literario organizado por la Fundación Ramón Rubial. Y además
obtiene una plaza en la Ruta Quetzal como premio al trabajo
de investigación que presenta (Profesora responsable: Ana
Álcantara).
Alice Cearreta obtiene el premio provincial en el Concurso
Nacional de Redacción de Coca–Cola (I. Zulueta).
2006-07
Alain Campo obtiene el Premio Extraordinario de Bachillerato de Euskadi, en junio 2007.
1º Premio del Concurso Consumopolis: Tania Cearreta,
Jorge, Daniel, Estíabaliz y Christian. Coordinados por I. Zulueta y F. Julián.
|39|
Estamos muy orgullosos de cada uno de estos éxitos que han logrado nuestros/as alumnos y alumnas. Los consiguieron ellos/as
con su esfuerzo y el apoyo de sus profesores.
Entre todos estos premios hacemos especial mención al que recibió ALAIN CAMPO SANTOS, al finalizar 2º de Bachillerato: En reconocimiento a su brillante trabajo obtuvo el Premio Extraordinario
de Bachillerato que concede el Ministerio de Educación y Juventud.
ALAIN, que en la actualidad cursa Ingeniería Técnica con estupendos resultados, no se ha olvidado del Colegio y nos hizo llegar
esta carta:
Sé que los profesores ven muchos alumnos pasar por sus aulas, pero
un alumno sólo tiene un puñado de profesores a lo largo de su vida
como estudiante.
Ése es el motivo por el cual quiero agradeceros la enseñanza que habéis impartido y que he recibido en esta escuela desde 2001. Seis años
en los cuales he aprendido de la mejor forma que podía hacerse y con
lo mejores profesores que podrían haberme enseñado. Puede que en
aquellos días no fuese consciente de ello, pero estoy seguro de que ha
sido algo muy importante en mi vida.
Si algún día tengo éxito, estaré orgulloso de decir que no todo el
mérito es mío, sino de aquellos que año tras año fueron ayudándome
a adquirir las destrezas necesarias para llegar a donde habré llegado.
Y tendré la certeza de que si el edificio de mi enseñanza es alto y elegante se debe a que se asienta en unos pilares fuertes y firmes que me
habéis ayudado a construir.
Por todas estas razones, os doy las gracias por vuestra dedicación, y
deciros que nunca olvidaré los seis años que viví en el Colegio Trueba
de Artxanda, ni a sus profesores.
Un abrazo a todos.
ALAIN CAMPO SANTOS
|40|
Non
ote dago...
é
u
Q
fue de...
|41|
Álvaro Garrido
Entré en el Colegio Trueba en el curso en el que empezaba 1º
de BUP y me tocó incorporarme a una clase en la que yo era el
“nuevo” del grupo, con todo lo que eso implica cuando uno tiene
13 o 14 años. Sin embargo, en seguida me sentí como si hubiera estado allí desde hacía mucho tiempo. Aquellos compañeros
no sólo fueron amigos inseparables de la adolescencia sino que
son ahora amigos muy especiales. Supongo que aquellos cuatro
años han determinado, de alguna manera, más qué lo que soy,
profesionalmente hablando, cómo soy. De los profesores recibí
todo lo importante para educarme: conocimientos, comprensión y, por supuesto, alguna que otra bronca... merecida. Y otras
no merecidas... pero lo pase bien, del Colegio conservo buenos
recuerdos; las comidas (las famosas croquetas cuadradas) los
partidos del patio, las chicas que no te hacían ni caso, aprobar
siempre en septiembre...
Hoy sigo conservando los mismos amigos del Colegio sólo que,
ahora quedamos en el parque. Con sus ¡hijos!, piensan a qué
colegio les mandaran… ¿Será al Trueba? Seguro que sí.
Nota:
Después de acabar COU en el Colegio Trueba, Álvaro estudió Hostelería y amplió su preparación trabajando en prestigiosos fogones dentro
y fuera del Estado. En el año 2006 abrió su propio restaurante, Mina,
frente al mercado de la Ribera. A juzgar por las críticas estamos ante un
futuro número uno de la cocina.
|42|
Arantxa Fulgencio
Echo ya la vista atrás y ya hace casi nueve años que finalicé mis
estudios en el Trueba. Todavía recuerdo ese el último día en el
que recogí los resultados de la selectividad. ¡Que nervios! Atrás
quedaba una etapa; una gran etapa, nada más y nada menos
que 13 años. Trece largos, intensos, gratificantes e inolvidables
años. Imposibles de borrar; el cuartito azul, las “Eugenias”,
los primeros exámenes, la piscina, los castigos, el comedor, el
frontón, todos y cada uno de los profes y sus peculiaridades
y motes… los compañeros de pupitre, nuestras riñas, nuestras
reconciliaciones, las risas, los bailes, las peleas entre los de A,
B o C, los amores, los mayores, Puentearenas, Mallorca, las nevadas, las olimpiadas, el salón de actos… Imposible condensar
todo en tan pocas líneas. El recuerdo sigue vivo en mí como si
hubiera sido ayer cuando cogí aquel primer autobús, con lagrimones en los ojos diciendo adiós a mi ama, que me despedía
desde la parada.
Durante estos nueve años me formé como enfermera en la
Universidad de Navarra, realice la especialidad de enfermera de
salud mental, para finalmente conseguir mi sueño: ser matrona.
Actualmente ejerzo como tal en el Hospital de Cruces.
Gracias por TODO y felicidades en el 25 aniversario.
|43|
Carolina Corcuera
Me llamo Carolina y salí del Trueba con 15 años. Con dos cursos
de 1º de BUP repetidos. Yo tenía claro que lo mío era la delineación, bueno el dibujo por lo que tengo que dar las gracias
a Genoveva y a sus clases de dibujo, que por entonces eran las
que me llenaban en los estudios, era joven para entender para
qué me servirían...
Qué recuerdos de aquel Colegio, con mis amigas: Noe, Esti,
Olatz, Nerea, Maite... Cristina, ufff, no creía que me acordaría
tanto de todos y todas, pero escribiendo me viene todo a la memoria. No te fastidia que los ojos se me llenan de lágrimas al
darme cuenta de lo bonitos que fueron esos tiempos... las risas
de los vestuarios, en el gimnasio, en la piscina, en clase... Lo
que podíamos sacar de quicio a Aitor, Don Javier, Charo, Serafín, Severo, Pedro, GENOVEVA, Rosa, uffff. Me gustaría poner
el nombre de todos mis “compis y profes”... bueno, ya me seco
las lágrimas.
Ahora soy una mujer de 34 años, felizmente casada con mi
amor de los 14 años y tengo un precioso niño de casi 3 años,
que es lo mejor que me ha pasado en mi vida. Al final me hice
delineante industrial y trabajo desde hace catorce años en una
ingeniería naval, en la que empecé con las prácticas.
Un abrazo para todos...
|44|
Iñaki Rada
Dicen que recordar es volver a vivir y qué agradable es, sobre todo, cuando se trata de evocar buenos momentos.
Cuando me pidieron que escribiera una breve reseña para la sección de los exalumnos con motivo
del Aniversario del Colegio, inmediatamente me
vino a la cabeza la vaga imagen del primer día de
clase.
Yo debía de tener 4 años cuando, por primera
vez, me subí al autobús que nos recogía cerca de
casa, empujado literalmente por mi hermana mayor, Amaia, que se mostraba entusiasmada por
mostrarme ese lugar, en el que pasaría nada menos que 14 años de mi vida. Siempre he envidiado
el entusiasmo que muestra mi hermana por casi
cualquier cosa, pero en aquella ocasión, estaba
justificado.
Entraba en clase de la señorita Ana, entre empujones, cuando uno de los compañeros de segundo
de parvulario que andaba por allí dijo: “cuidado,
porque éstos tienen cara de copiar”. Es increíble
cómo detalles insignificantes como éste, perduran
en la memoria durante años. Qué cantidad de recuerdos acumulados de mi paso por el Colegio: las
clases, los profesores, los compañeros, las excursiones, los exámenes, las escapadas durante los
recreos para explorar Artxanda...
Creo que mi predilección por las Humanidades
tiene su origen en el Colegio, en las clases de Historia, Literatura, Latín o Filosofía a pesar del encomiable esfuerzo de mis profesores de ciencias,
que se empeñaban en hacerme entender lecciones
|45|
cuya utilidad práctica, nunca alcancé a comprender pero que ahora recuerdo con nostalgia. Parece
mentira lo rápido que pasa el tiempo en la etapa
de colegio y como uno va aprendiendo de sus profesores y de sus compañeros y como todo ello influye y está presente a lo largo de la vida personal
y profesional.
Tras terminar el colegio, decidí estudiar Derecho
en la Universidad de Deusto, y especializarme en
Estudios Europeos en la Universidad de Deusto y
en la Universidad de Saarland, en Saarbrücken,
Alemania. De esta manera, fui forjando mi carrera
profesional pasando por la práctica del Derecho,
en el despacho de Begoña Perea, Procuradora de
los Tribunales, por la administración pública, en la
Dirección de Asuntos Europeos de Gobierno Vasco
o en la Fundación Museo Marítimo Ría de Bilbao,
en la que me encargaba de la asesoría jurídica, los
procesos de búsqueda de financiación y la gestión
de proyectos europeos.
En esta trayectoria, fui ocupando puestos de creciente responsabilidad hasta que, en 2004, fundé
mi propia compañía: una empresa consultora especializada en la gestión de proyectos europeos,
estatales y regionales y en el asesoramiento a empresas e instituciones en ámbitos como la investigación, el desarrollo, la innovación, la cultura o la
política regional.
Puede que la principal lección que aprendí en el
Colegio fue que, con constancia y coraje, todo se
puede superar.
Iñaki Vázquez
Soy doctor en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial y trabajo en la Universidad de Deusto desde 1997. Actualmente soy director de la línea de investigación de e-ntorno que
consiste en la creación de ambientes y objetos inteligentes. Llevo trabajando en investigación desde 2004, tanto en proyectos
de I+D nacionales como internacionales.
Estudie en el Colegio Trueba y, aunque sea un tópico, tengo
que decir que recuerdo con gran cariño muchos momentos divertidos con los compañeros con los que compartimos tantas
horas, tantos días... A pesar de que, como todo en la vida, hay
momentos mejores y peores, si volviera a nacer volvería a pasar
allí todas las etapas y a compartir experiencias con las mismas
personas. Todos hemos tenido profesores más o menos afines
(lo mismo dirán los alumnos de mí) pero de todos he aprendido
algo que me ha servido en la vida.
|46|
Sheila Mazarredo
¡Hola a todos! O como dirían por aquí
(Dà jia hao!)
Antes de nada me gustaría agradecer a todos los miembros
de la Cooperativa del Colegio Trueba de Artxanda que hayan
pensado en mí para escribir este pequeño comentario.
Aunque ahora me encuentro muy lejos de Bilbao, ya que desde
hace unos cuatro años vivo en Asia y desde enero de este año
resido en Shanghái, China, donde trabajo como Representante
del Asia-Pacífico para una empresa de servicios lingüísticos llamada Word Works recuerdo con mucho cariño los 14 años que
estudié en el Colegio Trueba.
Sería imposible resumir todas mis experiencias en el Trueba
en unas pocas líneas, pero algo que me gustaría resaltar es el
trato que todos los profesores y el resto del personal del Colegio
tuvieron conmigo. Gracias por hacerme sentir en casa todos y
cada uno de los días que asistí a clase, por enseñarme no sólo
cultura general sino a pensar por mí misma y a hacer que cada
día me supere y afronte los retos que se cruzan en mi camino
con arrojo y valentía.
Enhorabuena por este vigésimo quinto aniversario y deseo
que podamos celebrar juntos mucho aniversarios más.
Un abrazo enorme para todos.
|47|
Aquel grupo de amigas
AQUELLOS MARAVILLOSOS AÑOS
Hace ya casi veinte años que cinco renacuajos, Brenda, Joana, Maite, Oihana
y Stella, entramos en el Colegio Trueba. Teníamos sólo tres añitos y muy
pocas ganas de alejarnos de las faldas
de “amatxu”. Aunque, claro, unas menos que otras. Y es que los berridos de
Brenda y Stella al entrar al cole consiguieron “acojonarnos” a las valientes.
Menos mal que la pequeña Saio, que
entró con seis, se libró de aquella...
Entre nuestros más tempranos y
agradables recuerdos encontramos a
Arrate y Mati, nuestras profes de preescolar. Y también a aquellas señoras
vestidas de azul que limpiaban el colegio y a las que llamábamos “Eugenias”,
aunque nunca supimos por qué. Y después dimos el gran salto al aprender a
escribir con aquellos cuadernillos de
caligrafía de Inmaculada.
Pero no penséis que todo fue de color
de rosa... Desde bien pequeñitas tocó
agudizar el ingenio al máximo para librarnos de aquellas “deliciosas” patatas en salsa verde y ese puré naranja
tan raro, raro, raro... Vaya, que mejor
volvemos a los buenos recuerdos antes
de que se nos haga “la boca agua”.
Y es que cómo olvidar aquellas navidades en el Colegio Trueba. Después
de tocar un poco la flauta y ensayar y
ensayar el Adeste Fideles y el Jingle
Bells, siempre se nos escapaba algún
gallo el día del “estreno”. Pero bueno,
todo fuera por ver a Severo vestido de
Olentzero, siempre con la misma ilusión, convencido él de que no le reconocíamos.
Y puestos a echar la vista atrás, quién
no recuerda las excursiones al monte
con Alejandro mientras nos hablaba,
hablaba y hablaba de baloncesto.
Pero aquellos años volaron y tocó
crecer y pasar al turno de los mayores.
Iñaki Zulueta consiguió que nos entrara
el gusanillo de la lectura y Don Javier
y sus métodos “a la antigua usanza”,
que empezáramos a sentirnos mayores. Las mates siguieron con Nieves y
su agudísimo oído que no se perdía una
en clase. Y al final Fidel siempre nos
daba un respirillo con su innato sentido
del humor.
¡Por fin llegamos a Bachiller!. ¡Qué
clases aquellas de Latín! La pobre Josune no hacía carrera con nosotros y el
rosa-rosae, pero entre ella, y esas frases únicas de Belén en euskera, siempre conseguían sacarnos más de una
carcajada.
Aunque el curro, curro de verdad, llegó de manos de Kalderon, que entre resumen y resumen de Historia nos tenía
un poco “estresadillos”. Pero qué bien
nos vendría después en la Uni...
Y la hora de ser formales, cómo no,
Joana Bragado Maite Larrañaga Brenda Linero tocaba con nuestra jefa de estudios,
Mari Mar. Y es que sólo con el sonido
de sus tacones, ¡corríamos a nuestros
puestos! Eso sí, nada más entrar en
clase conseguía toda nuestra atención
sin levantar jamás la voz, y eso tiene
mérito, ¿eh?.
Y llegó la hora de Selectividad. ¡Qué
nervios! Al final todo salió bien y con
pena e ilusión al mismo tiempo cambiamos el Colegio por la Universidad. Cuatro años han pasado ya desde entonces
y parece que nos vamos haciendo un
poco viejillas.
Brenda ha hecho Educación Social;
Joana y Maite han estudiado Traducción e Interpretación (inglés y alemán);
Oihana, Ingeniería de Obras Públicas;
Saioa, Derecho Jurídico; y Stella, Secretariado de Dirección. La época universitaria se acaba y por fin nos enfrentamos a la vida “real”. Ojalá el próximo
25 aniversario sigamos teniendo tantas
cosas que contarnos...
Como comprenderéis, por la extensión, no hemos podido incluir a todos
los profesores que con tanto cariño
recordamos. Pero que no aparezcan
aquí no quiere decir que los hayamos
olvidado.
Y después de tanto tiempo, aquí seguimos juntas seis buenas amigas recordando hoy los viejos tiempos en el
Colegio Trueba.
Stella Martín
Oihana Otalora
Saioa Urraburu
|48|
Ismael López
Hola, soy Ismael López Blanco y nací en Pamplona el 29 de enero de 1990. Comencé
a estudiar y a jugar al fútbol en Berriozar donde he vivido siempre. Siempre he sido
un buen estudiante, a pesar de tener que dividir mi tiempo entre lo que me gustaba, el
fútbol, y los estudios, que consideró muy importantes. Con diez años me fichó Osasuna
y allí estuve cinco temporadas, hasta que en la 2005-06 entró en contacto conmigo
Koldo Asua, y fue él quien me convenció para venir a Bilbao.
Al principio me costó un poco adaptarme, pero el trato que recibí tanto en el Athletic,
y en la Residencia Mañarikua de Derio, mi nuevo hogar, así como en el Colegio Trueba,
donde continuaría mis estudios, me ayudó muchísimo.
Estando en el Athletic me llamaron para formar parte de la Selección de Euskadi y
de España. Con la primera fui subcampeón estatal sub-16 y sub-18, y con la segunda
campeón de Europa y subcampeón del Mundo sub-17.
Naturalmente que las convocatorias a ambas selecciones me hicieron perder horas
de clase, pero es aquí donde tengo que destacar no sólo el magnífico trato del Colegio
hacia mi persona, sino también su compresión por permitirme acceder a los torneos. Es
decir, sin el apoyo de la Dirección y de los profesores no podría haber hecho compatibles los estudios y el fútbol. Por todo esto quiero manifestar mi agradecimiento ya que
con su ayuda y mi esfuerzo puede aprobar la Selectividad el curso pasado.
Este año he iniciado Magisterio Deportivo en Barrainkua, aunque cada vez me es más
difícil compaginar el deporte y los estudios, sin embargo me encuentro muy a gusto en
la Universidad.
Quiero hacer hincapié en mi agradecimiento al Colegio Trueba, a todos mis profesores
a los que no voy a mencionar, porque no quiero olvidarme de ningún nombre, ya que
todos han contribuido a mi preparación académica y educación en valores, y se han
portado a lo largo de mi estancia en el Centro fenomenalmente conmigo.
Para terminar me dirijo a mis excompañeras y excompañeros y les animo a que valoren y cuiden su formación, a pesar de las dificultades con las que se encuentren,
porque, de verdad, merece la pena.
Un saludo.
|49|
Gonzalo Codesido Rdez.
¡Saludos amigos!
¡Que difícil será escribir esta carta! Como si fuera sencillo abarcar todo lo
que un colegio como el Trueba supone en la educación de uno. He estado en
otras escuelas, institutos y facultades desde que dejé de ser alumno del Colegio. De hecho, todavía no he terminado mis estudios de Ingeniería. Pero aún
hoy, cada vez que me toca hacer de guía de algún amigo o pariente nuevo en
Bilbao, siempre llega un lugar en el que, señalando donde Artxanda recorta
el cielo gris del Botxo, le digo: “y mira, ¿ves ese edificio azul de allí?. Es mi
Colegio”. Y me recorre la nostalgia de aquellos años…
El Colegio siempre fue, y lo sigue siendo, como una gran familia. Para lo
bueno, y para lo malo. Desde la maestra que llega a convertirse en la segunda mamá, cuando eres sólo un niño, pasando por ese profesor que hizo que
te preguntaras que hay más allá de las páginas de un libro, y que te enseñó,
que es ser un librepensador. O aquel que hizo que te enamoraras del deporte,
y aquel otro, que aún hoy te cuesta reconocer, con el paso de los años, que
no siempre te castigaba sin razón.
A día de hoy, soy Secretario de Juventud del País Vasco de EB. Y aunque no
todos mis amigos del Colegio coincidimos en nuestras ideas, me alegra saber
que todos tenemos ideas. Una capacidad de pensar por nosotros mismos,
que en buena parte, os debemos a vosotros.
Qué decir de los amigos. Supongo que será suficiente decir que a muchos
de ellos les veo semanalmente. Y aunque cada vez sean menos, las veces que
consigues encontrarte con todos, cuando por casualidad te cruzas con uno
de ellos, o de aquellas a quien de niño, y de no tan niño, perseguiste alguna
vez, la cara se os ilumina a ambos, con una sonrisa llena de recuerdos compartidos. En la vida supongo que aún me quedan muchos amigos y amigas
por conocer. Pero los amigos del colegio, son para siempre.
Sólo felicitaros, antes de despedirme. Felicitaros por vuestro aniversario, y
daros las gracias a todos los que un día echásteis a andar este proyecto, y a
los que hacéis, día a día, que siga caminando.
Un saludo, de vuestro amigo.
|50|
PROMOZIOAK
Promociones
a lo largo de 25AÑOS
IKASLE
|51|
1983-1984
1984-1985
|52|
1986-1987
1987-1988
|53|
1988-1989
1989-1990
|54|
1990-1991
1991-1992
|55|
1992-1993
1993-1994
|56|
1994-1995
1995-1996
|57|
1996-1997
1997-1998
|58|
1998-1999
1999-2000
|59|
2000-2001
2001-2002
|60|
2002-2003
2003-2004
|61|
2004-2005
2005-2006
|62|
2006-2007
2007-2008
|63|
|64|
|65|
Especiales
Colaboraciones
Mi profesión por dentro
Tras treinta y dos años en el
mundo de la enseñanza, ya hace
siete jubilado, y con un lejano
recuerdo de aquellos años vividos intensamente, voy a tratar
de exponer con toda claridad mi
pequeña experiencia, por si sirve
a las futuras generaciones.
por su nivel intelectual o deportivo, según un modelo prefijado.
Los alumnos son mucho más que
el número tal de la lista, nuestros hijos son mucho más que
alguien al que dar la “paga” el
fin de semana y ¡ya está!, misión
cumplida. ¡A vivir la vida!
No pretendo sentar cátedra alguna, sólo contar mi vida en su
vertiente profunda, sencillamente, y lo que mi profesión, como
profesor cooperativista, me ha
enseñado sobre la tarea difícil
de la enseñanza, ayudado con
alguna experiencia como padre
de familia.
Esta constatación es bien simple y clara, ya sé que no he descubierto nada del otro mundo, de
todas maneras ahí está; aunque,
es evidente que no se puede generalizar; en esto, como en todo,
habrá que hacer excepciones.
He tratado de sacar algunas
conclusiones: Estoy seguro de
que queremos a nuestros hijos,
fruto de nuestras entrañas, y a
nuestros alumnos, que han pasado por las aulas. Y podemos
profundizar un poco más en este
punto para mejorar nuestra relación. Para su equilibrado desarrollo, sus voces y sus sentimientos quieren ser más escuchados
por nosotros, los mayores, y que
no pasen a veces desapercibidas. No quieren que usemos tantas veces el argumento de autoridad sino que utilicemos con
ellos eso tan hermoso como es
el trato personalizado, familiar.
Buena parte de nuestra tarea
ha de consistir en motivarles estando cerca de ellos, escuchándoles, interesándonos por sus
vidas, por sus problemas y por
su complicada evolución. Que
no perciban en nosotros el más
mínimo olvido y dejadez por sus
cosas.
Necesitamos ejercitar esa paciencia pedagógica, tan conveniente y necesaria. No los cataloguemos nunca exclusivamente
Quiero remarcar con cierta
insistencia que, a veces, no tenemos derecho a quejarnos de
muchos problemas que nos van
surgiendo en la vida, de los que
somos, en parte, responsables lo
propios adultos, por nuestra inhibición, egoísmo y falta de humanidad.
Está claro que necesitamos
en nuestra sociedad más amor
(palabra manida y tantas veces
prostituida) a los hijos, a los
alumnos, a esa niñez y a esa adolescencia tan frágil que necesita
de ese calor y energía vital para
su completo desarrollo. Si existe
ese amor, habrá futuro y una sociedad equilibrada y solidaria, y
eso se renueva día a día, no se
puede improvisar. Así de obvio.
Por eso no estaría mal del todo
hacer de vez en cuando un análisis de nuestro termómetro humano para ver si estamos bajo
mínimos o quizá vaya subiendo
un poco la temperatura, que es
lo que todos deseamos. ¡Es que
son nuestros hijos y nuestros
alumnos!
Allá por los años 60, la juventud, hijos de la guerra, era distin|66|
ta a la actual. Ni mejor, ni peor,
distinta. Nos encontrábamos en
plena dictadura, sabíamos que
algún día todo tendría que cambiar, y que íbamos a ser protagonistas del esfuerzo que había que
realizar en todos los sentidos.
Recuerdo que nos planteábamos el compromiso con el mundo en el que vivimos; algunos
desde bases cristianas, otros
desde posturas humanistas. Nos
reuníamos a menudo aquellos
jóvenes rurales, independientes,
universitarios y obreros. Utilizábamos el método “ver – juzgar
– actuar” y tratábamos de comprometernos en pequeñas acciones para cambiar la sociedad.
Primero intentábamos cambiar
nosotros mismos porque la verdadera revolución empezaba por
uno. Así pensábamos.
Éramos idealistas y había muchas cosas que no nos gustaban.
Teníamos bastante claro el valor
de la persona, los derechos del
hombre y de los pueblos, el amor
a nuestra tierra, la importancia
de la libertad y de la democracia. Todo ello tan pisoteado por
aquel entonces. Nos inquietaban
las injusticias y la situación de
los más necesitados. Tratábamos de estar al día mediante una
formación constante; y bebíamos en las fuentes de aquellos
testimonios llamados... Gandhi,
Jesucristo, Munier, Martin Luther King...
Me gustaría que la juventud
de hoy, con tantos valores potenciales, recogiese el testigo
de todo lo positivo que tuvo
aquella época y que desechase lo negativo que pudo tener.
Desearía que nuestra juventud,
o sea mis hijos, los hijos de mis
Alberto
Sáez
amigos, mis alumnos fueran más
responsables en sus vidas, menos pasotas, más preocupados y
comprometidos con la sociedad
en la que viven. Ya sé que tienen
suficientes motivos para mandarlo todo a paseo, pero el buen
camino es el esfuerzo, la lucha y
el ser positivos. Eso siempre.
Es necesaria una formación
fuerte, tener esperanza y no estar siempre culpando a los demás de todo lo que nos pasa. Ser
uno mismo, con criterios propios,
sin dejarse “comer el coco” y luchar civilizadamente por una sociedad más sincera y tolerante.
El diálogo y la comunicación han
de ser el método para solucionar
los problemas y no el decreto y
la imposición.
Creo muy positivo la reflexión
sobre los valores de la juventud, de la de hoy y de la de ayer.
Siempre se aprende algo y nos
ayuda a tirar del carro con más
ilusión, y eso sí que lo necesitamos todos a raudales.
Una palabra que me llamó la
atención en mis años de estudiante fue la “sindéresis”. Al
cabo de los años la he llegado a
comprender y a hacerla mía.
Siempre me ha interesado,
como profesor de adolescentes,
su equilibrio y madurez mental:
Que sepan pensar, discernir, que
no se dejen, insisto, “comer el
coco”, que tengan sus propios
criterios, sin ser manipulados,
que sean responsables de sus actos, que busquen la objetividad,
la comprensión y la tolerancia en
el comportamiento humano.
Pero también he encontrado
jóvenes con grandes desequilibrios en su sensibilidad. Su gráfico de afectividad suele tener un
desfase considerable y continuo
de altibajos, y he percibido que
sufren bastante por este motivo.
Un acontecimiento trágico de un
ser querido, un desengaño, un
desprecio, un fracaso, la ruptura de la familia... les produce un
trauma tal que pueden llegar a
mostrarse como seres desquiciados, manifestándose como verdaderos enfermos psíquicos.
Quisiera hacer una llamada a
estos jóvenes, para animarles a
superar esta situación y para que
aprendan a tomar las riendas de
su vida. Que el cuadro clínico de
sus vidas no sea ocasión de buscar otras salidas equivocadas:
Droga, alcohol, sexo sin más...
Que el sufrimiento les sirva para
crecer, no para autodestruirse.
Porque al fin y al cabo lo impor|67|
tante es salvar a la persona. Hay
muchos caminos. La esperanza
debe salir triunfante. Merece la
pena seguir viviendo con otros
seres queridos, e infinidad de
cosas por las que trabajar y empeñarse.
Creo que la juventud desea
madurar y robustecer no sólo su
mente, sino también su sensibilidad. La sociedad necesita con
urgencia personas equilibradas
mental y afectivamente.
Mi apuesta para el futuro: Buen
ánimo y cierto humor para sobreponerse a los problemas. Todo
es superable si así nos lo proponemos. EXISTE LA ESPERANZA.
Estoy convencido de que casi
nada de lo que somos y tenemos
es nuestro propiamente. Todo se
lo debemos o bien a la familia, o
bien a la educación recibida, a la
calle, a los amigos...
Así estamos configurados.
ALBERTO SÁEZ
Profesor de Historia
Carta abierta a mi querido
Colegio Trueba de Artxanda
Alejandro Olano es memoria viva del Trueba. Con su trabajo ha
participado muy activamente en las dos etapas del Colegio y así
nos lo explica en el siguiente texto.
Ha sabido transmitir a los/as alumnos/as sus dos grandes aficiones: el baloncesto y la montaña.
No podemos reproducir aquí cada una de las salidas al monte
que hizo desde el año 1969, siempre acompañado de un grupo
de chavales, pero lo mejor será cederle la palabra a Alejandro:
Tú, Colegio Trueba, tuviste tus
inicios en Colón de Larreategi,
nº 5, 1º. Ese lugar fue tu origen
situado junto al Cine Trueba, ya
desaparecido, cerca de los Jardines de Albia, junto a la magistral
escultura que Benlliure le hizo a
Antonio Trueba; muy próximo a
la casa de Ibáñez de Bilbao donde murió el poeta, el que nos está
esperando para cantarnos una
canción o contarnos un cuento.
Se trata de Antón, el de los Cantares y los Cuentos. Allí estaba
emplazada la Academia Trueba y
allí empecé en octubre de 1965
mi labor.
EL MONTE... Todo comenzó un
16 de marzo de 1967... Recuerdo
que aquel día la prensa publicó
la noticia de que había salido a
la calle el coche matrícula BI100.000.
Aquel curso 1966-67 fue el
primero en Artxanda, entre las
obras de lo que sería “El primer
Colegio Privado con Piscina Climatizada”. El día señalado, juntos, los alumnos del nuevo Colegio y de la Academia hicimos una
salida más cultural que montañera: Nuestro destino fue Altamira,
en Cantabria. Por la mañana, al
monte, y por la tarde, visitamos
|68|
Alejandro
Olano
las cuevas originales... no la reproducción. Y así año tras año,
curso tras curso hasta 2004.
Muchos montes, muchos alumnos y muchos gratos recuerdos.
Sirvan algunos ejemplos:
1969: Por el monte Umbe nos
acercamos al Castillo de Butrón.
Vinieron 11 alumnos.
1973: Volvimos al Castillo de
Butrón y también al mote Gorbea. A Butrón, como monitor,
vino conmigo Fernando Landa,
años más tarde Alcalde de Galdakao.
1983: Subimos al Pagasarri, al
Txarlazo en Orduña, al Aitzkorri
por Urbía, al Gorbea por el río
Bayas. Y así me despedí del Colegio Trueba en su primera época,
después de 18 años.
1983: Saludé a la Cooperativa Trueba subiendo al Jata y al
Amboto, y con estos dos montes
di la bienvenida a sus alumnos.
Empezó otra época. A partir de
ese momento toman auge un
conjunto de actividades seriamente planificadas, llevadas a
cabo con muchos más medios
y, sobre todo, con una gran do-
sis de ilusión: Picos de Europa,
Nacimiento del Nervión, Puente
Arenas, Gorbea y Gujuli, Bizkargi, Sabigain, Orreaga-Roncesvalles, Urkiola, Bidarrai, Amboto,
Kolitza, Montellano (donde nació
Antonio Trueba)...
2002: Por el puerto de Trabakua, por falda del Oiz, nos
fuimos a la Colegiata de Ziortza
–Zenarruza. ¡Bien me engañásteis los alumnos de mi último
curso como profesor en activo!
Y ya jubilado en 2003... seguí
con mis actividades de montaña
un año más, hasta 2004.
Leyendo todo esto alguien dirá
que tengo una memoria prodigiosa... Pienso que sí la tengo...
pero además cuento con una
colección de diapositivas y fotos
con los detalles apuntados, fechas, lugares, nombres de alumnos... He recordado todo por la
información gráfica. Recuerdo
que cuando el Colegio iba a empezar su actividad repartimos
una propaganda, en ella yo escribí: “LE VAMOS A DAR TANTA
IMPORTANCIA AL DEPORTE
COMO A LOS ESTUDIOS”, y así
|69|
ha sido por mi parte.
Aprovecho la ocasión para
mandar mi saludo a los muchos
padres, profesores y alumnos
mayores que, prestando su colaboración, han hecho posible
nuestro historial montañero.
Tengo que destacar a muchos
pero lo voy a hacer con un aprecio especial al Dr. Massarrat,
padre de tres alumnos. Su presencia era una garantía ante
posibles circunstancias desagradables.
Cuando me jubilé, todos (Colegio, compañeros...) me hicieron
buenos obsequios. Pero uno de
ellos es muy especial, los padres
y los alumnos me regalaron una
escultura de un montañero, en
su base una placa dice: “POR
HABER ENSEÑADO A NUESTROS HIJOS LOS CAMINOS
DE LAS MONTAÑAS”.
Cuando estoy escribiendo esto
tengo delante a mi montañero, la
placa del Colegio y el formidable
cuadro de mis compañeros.
Zuen laguntzagaitik esker
beroenak ematen dizkizuet.
Asociación de Madres y
Padres del Colegio Trueba
Quiero enviar a través de estas líneas un afectuoso saludo al Colegio Trueba
especialmente a aquellos profesores que iniciaron el proyecto cooperativo.
Tuve el honor de ser el primer Presidente de la recién creada empresa
durante 4 años, aunque mis hijos ya eran alumnos del Colegio en su primera
etapa. En aquel momento tan crucial, las familias dimos un voto de confianza al grupo de profesores que decidía tomar las riendas del Colegio aquel
curso de 1983-84. Veo que no nos equivocamos porque el Trueba sigue con
mucha vitalidad después de 25 años.
Hace tiempo que Gonzalo y Sonia terminaron sus estudios allí. Hoy tras
haber concluido sus licenciaturas, y ejerciendo sus profesiones, recuerdan
con cariño aquellos años tan importantes para su educación.
ESTEBAN RAYO
Primer Presidente de la AMPA de la Cooperativa Trueba de Artxanda
Zorionak Colegio Trueba!
Este año la Cooperativa del Colegio Trueba de Artxanda, cumple
25 años y desde la AMPA queremos felicitar a todos aquellos
que día a día hacen posible que
la educación de nuestros hijos
sea integral, laica, dinámica y
enriquecedora.
DE PADRES DE ALUMNOS
DEL COLEGIO TRUEBA DE
ARCHANDA” con domicilio social en Carretera de Archanda nº
También queremos recordar
que hace ya 32 años un grupo de
64 padres de familia fueron capaces de organizarse y trabajar
para crear lo que dio en llamarse
una Junta Moderadora que junto con el apoyo del Director del
Colegio en aquel momento, dieron los pasos necesarios para,
finalmente, el 29 de Septiembre
de 1976, hace ya 32 años, tras
realizar diversas reuniones, fijar
estatutos y otras múltiples tareas, inscribir la “ASOCIACIÓN
|70|
10, según consta en los Estatutos
debidamente visados y legalizados por el Ministerio de la Gobernación y resolución del Minis-
terio además del oficio remitido
por el Gobierno Civil de Vizcaya
anunciando que está inscrita con
nº 695 en el Registro Provincial
de las Asociaciones.
Hoy queremos felicitar a esas
64 personas que hicieron posible la constitución de la asociación por ser los artífices de la
APA y hacemos mención de los
que constituyeron la que fue la
primera junta tal y como consta
en el acta nº 1 realizada el 2 de
Noviembre de 1976.
Rafael Olano Hurtado,
Jenaro Ruiz Baranda,
Antonio Alonso Ciarsolo,
Manuel Pernás Alonso,
José Ignacio Galdeano Arana,
Mª Berta Morillo Merino,
Félix García Neila,
Maribe Kirkland Vazquez,
Pedro Navarro Aguirre,
Carlos Loizaga Urcelay,
Andrés Yañez Angulo,
Isidoro Sánchez Miria y
Luis Jansoro de Barrenechea.
Tras éstos, han sido numerosos
los padres que han formado parte de la junta, tomando el relevo,
y sería largo poner todos y cada
uno de los nombres, por lo que
desde aquí felicitamos a todos
aquellos que se han implicado
en este proyecto poniendo su
trabajo a disposición de la asociación, teniendo como premisa
fundamental que la educación de
nuestros hijos no es sólo cosa del
Colegio, sino que debe ser fruto
de una interrelación entre las
labores educativa-formativa que
realizan en el centro, y la educación en valores que transmitimos
la familia, y ambas deben ir de la
mano para lo que necesitamos
una comunicación fluida entre
las familias y el profesorado.
Debemos recordar que, en
aquel momento (1976), el claustro de profesores (aún no constituida la cooperativa) también
ofrecía su ayuda a la asociación
y formaba parte de la Junta
Moderadora, participando de
esta manera en el trabajo que
se realizaba en las comisiones
(deportiva y recreativa, informativa y sanitaria, pedagógica,
de comedor y asistencial-económica) y eso ha seguido siendo
así hasta el momento actual ya
que es un miembro de la Cooperativa quien, a día de hoy, aún se
encarga de la organización de
las actividades extraescolares.
Desde aquí gracias por vuestra
ayuda.
Leyendo las actas de todos estos años nos ha llamado la atención la importante participación
de los padres en sus primeros
años, 306 en la primera reunión
y, a pesar del importante trabajo que junta a junta se ha ido
realizando, la respuesta de los
padres, durante estos últimos
años, ha ido disminuyendo. Todos sabemos que es muy difícil compaginar la vida familiar
y la profesional pero es muy
importante para la educación
de nuestros hijos/as que la
relación familia-colegio sea lo
más estrecha posible.
|71|
Es fundamental que nos esforcemos en participar en la VIDA
EDUCATIVA-ASOCIATIVA DEL
CENTRO, no sólo con motivo
de las fiestas y celebraciones
que a lo largo del curso tienen
lugar, sino en otras actividades
menos lúdicas pero igualmente esenciales. Es por ello que
la actual AMPA ha creado una
serie de comisiones de trabajo, como las que existían en el
pasado, para establecer cauces
de participación y dinamizar
la relación entre los diferentes
miembros de la COMUNIDAD
EDUCATIVA.
Dejamos el buzón de la asociación abierto a vuestras respuestas, queremos que la comunicación en el Centro sea fluida en
todas las direcciones y apostamos por ello.
GRACIAS A TODOS LOS QUE
DESDE SU INICIO HACE 32
AÑOS HABÉIS PARTICIPADO Y
COLABORADO CON LA AMPA
PARTICIPANDO EN LAS JUNTAS O SIMPLEMENTE ESTANDO
PRESENTE EN LAS REUNIONES
Y APORTANDO IDEAS. TODO ES
IMPORTANTE, SIGAMOS ASÍ Y
AVANCEMOS EN LA EDUCACIÓN
DE NUESTRAS FAMILIAS.
AMPA Colegio Trueba de
Artxanda 2009
Escuela de Padres
Es un grupo dinámico que se reúne en el Colegio todas las semanas a lo largo del curso. Zoraida Massarrat lo impulsó y es
su coordinadora desde su creación. Ella misma nos lo explica en
esta magnífica carta abierta con la que ha colaborado en esta
publicación.
En primer lugar, queremos felicitar al Colegio Trueba por cumplir
25 años de existencia.
Ya han pasado 16 años desde
que nuestros tres hijos Neisan,
Sheida y Keivan empezaran en el
Colegio Trueba. Una de las razones por la cual decidimos traerlos a este Colegio, a parte de la
cercanía, fue porque funcionaban como cooperativa. Esto nos
daba la confianza de la responsabilidad que todo el profesorado asumía en la buena marcha
del Colegio. Lo hemos ido viendo
de diferentes maneras. En todos
estos años nos hemos encontrado con iniciativas muy interesantes por parte de algunos
profesores que nuestros hijos no
olvidarán y que han dejado un
gran recuerdo en sus mentes. Al
igual que los maestros que han
sabido inculcar en ellos empeño
y dedicación en sus estudios y,
unos más que otros, han sabido
sacar lo mejor de ellos.
Como familia hemos intentado
apoyar la labor realizada por el
Centro en la educación de ellos,
y como muchos recordarán, hemos intentando colaborar de
diferentes formas: apoyando las
salidas al monte, colaborando
con la AMPA, apoyando las actividades extraescolares que tan-
to les ayudó a que consiguieran
amigos cuando cambiaron de colegio, aportando nuestro apoyo
a los maestros en todo lo que ha
hecho falta, y lo mismo hemos
recibido del Colegio Trueba. Por
nuestra parte hemos mostrado
nuestra disposición para hablar
ante las dificultades.
Me gustaría recordar algunas
actividades que ellos mismos recuerdan como algo especial: las
salidas al monte, ya que conseguían que un grupo de chavales
y padres se juntaran muy temprano los domingos y todos juntos subieran monte tras monte;
la idea de pintar los pasillos con
pinturas rupestres con los estudiantes de 1º y 2ª de la ESO; así
como el fomento a la lectura y la
escritura que este mismo profesor les inculcó con sus lecturas
en clase; las colonias de verano y
las salidas a esquiar; los partidos
de futbito; los campeonatos de
piscina, por los que íbamos de un
colegio a otro cada sábado; los
maestros ya jubilados que también tuvieron la suerte de conocer, y los otros profesores que
todavía siguen que estuvieron
atentos a sus altibajos.
Además de esta relación con
el Colegio, tengo que mencionar
que hace unos 6 años durante
|72|
una de las reuniones de la Asociación de Padres salió el tema
de lo difícil que era la educación
de los hijos y que cada día era
más complicado educarlos. Y fue
un momento en que como madre
y como educadora tuve la oportunidad de ofrecerme a la Asociación para poner en marcha un
taller dirigido a los padres y madres del Colegio. La Asociación
apoyó el proyecto y empezamos
a invitar a todas las familias. La
verdad es que ha sido un grupo
muy pequeño cada año de padres y madres que han ido pasando por este proyecto “Taller
para el desarrollo del carácter”,
pero poco a poco se ha ido consolidando.
En un principio no había muchas esperanzas de que pudiera
salir adelante, nadie daba mucho
por él, ya que todos opinaban
que no habría padres que mostrarían compromiso para subir
un día a la semana durante todo
un curso escolar. Me acuerdo que
el mismo Director me dijo, “no
te hagas ilusiones, esto no saldrá adelante, no subirán”, y me
acuerdo que le dije: “bueno, aunque haya un grupito, ya merece
la pena, no tengo expectativa en
el número de participantes”.
Cuál ha sido nuestra sorpresa
que desde ese año, curso tras
curso, hemos conseguido consolidar esta actividad educativa. Y,
además de subir semanalmente
al Colegio, están realizando un
maravilloso trabajo educativo
con sus hijos e hijas. Están consiguiendo que sus hijos sean
responsables, respetuosos, serviciales, pacientes, generosos,
responsables, que tengan afán
de superación... Estos padres,
día tras día, con sus dificultades,
pero con mucha responsabilidad,
están aprendiendo a cómo poner límites y normas en la familia que den seguridad y confianza a todos en su casa, a hablar
con un lenguaje respetuoso y
muchísimas cosas más, todo ello
para hacer crecer en cada uno lo
mejor de lo que traen para dar a
este mundo.
Educar bien a los hijos es extraer lo mejor de ellos. La mayoría de nosotros tenemos una
idea vaga sobre lo que resulta
mejor para nuestros hijos, una
idea que oscila desde garantizar
que tengan suficiente comida,
ropa, juguetes y amigos, a proporcionarles la mejor educación
a nuestro alcance. Nuestro hijo
o hija posee un gran potencial,
análogo a como una semilla posee dentro de sí la capacidad de
convertirse en un roble. Nacen
con todos los dones interiores
que aguardan crecer. Lo que
puede llegar a ser es el resultado de cuatro cosas: las potencialidades, la educación, las oportunidades y el esfuerzo.
Tanto los padres como los educadores debemos vernos como
entrenadores que emplea la disciplina para ayudar al atleta a
desarrollar sus talentos y puntos
fuertes, sin abusar de su autoridad pero aceptando nuestra
responsabilidad de llevarles a
desarrollar todas sus potencialidades. La meta de una autoridad
paterna efectiva es capacitar a
los hijos para que desarrollen su
autoridad interna, su sentido de
responsabilidad personal y una
capacidad para tomar decisiones
morales conscientes.
Una familia saludable es la que
se fija límites claros que permitan que las cosas funcionen
distendidamente, mantenga seguros a los hijos y ayude a que
cada cual respete las necesidades ajenas de intimidad, espacio,
consideración y una distribución
equitativa de las faenas del hogar.
En todo proyecto ya sea en la
escuela como en la familia el
afán por superarnos es mostrar
mucha atención por lo que hacemos, darle valor, esforzarnos
por hacer mejor lo que ayer no
resultó, mejorar día a día, y atrevernos a fijarnos una metas nobles y hacer todo lo que esté en
nuestras manos.
“Considerad al ser humano
como una mina rica en gemas de
inestimable valor. Solamente la
educación puede hacerle revelar
sus tesoros y permitir a la humanidad beneficiarse de ellos.”
¡FELICIDADES! ¡ZORIONAK!
De parte de Neisan, Sheida, Keivan, Pedjman y Zoraida.
Familia Massarrat
|73|
|74|
|75|
TRUEBA
Generaciones
Varias
zenbait trueba
belaunaldi
VARIAS
GENERACIONES
TRUEBA
En la actualidad empieza a ser
cada vez más numeroso el grupo
de alumnos/as cuyo padre o madre (en ocasiones ambos) ha sido
alumno/a del Colegio. Nos llena
de orgullo tal hecho, pues es una
importante muestra de confianza
que nos infunde muchísimo ánimo
para seguir adelante. Desde luego,
ni que decir tiene lo entrañable que
resulta veros en vuestro papel de
padres…
Dani y Marisol
Álex, Bruno e
l
Jon, Iker y Miguel Ánge
|76|
Iñaki
Hnos. Rufrancos y Nagore
Marcos y Elena
Begoña, Aiza y Unax
Izaskun y Arrate
|77|
Reyes Herrán, Iker y Noa
rea
Rosa Arias, Txema y Ne
Zenbait
Trueba
Belaunaldi
|78|
dar clase...
Además de
Irakasteaz gain…
|79|
|80|
|81|
|82|
nuestroscolaboradores
GASTRONOMÍA BASKA
Queridos amigos,
Muchas felicidades por el vigésimo quinto aniversario del
Colegio que dirigís. Generaciones de muchachos y muchachas han recibido con vosotros los fundamentos de su educación como personas de bien y ciudadanos formados. Sólo
esa constatación ya me movería a manifestaros mi admiración y respeto por el trabajo que venís desarrollando.
Pero hay algo más. La empresa Gastronomía Baska, que
hoy me honro en dirigir, sirvió en un casi remoto 1983 el
primer menú en vuestro Colegio, recién inaugurado aquel
año. Lo hemos seguido haciendo desde entonces, de forma
que el Colegio Trueba y nosotros celebramos una silenciosa pero sólida conmemoración: las bodas de plata como
vuestro servicio de restauración. Veinticinco años ininterrumpidos manifiestan muchas cosas por si mismos: compromiso, responsabilidad y, cómo no, una confianza sólida
y bien cimentada; y, lo que es más importante, manifiestan
que ambos hemos hecho nuestros esos valores.
Confío en poder felicitaros de nuevo dentro de otros
veinticinco años, ¿por qué no? Significará que seguimos
colaborando. En la medida en que lo hagamos con seriedad y transparencia, y en el objetivo común de dar a los
alumnos/as una alimentación de calidad, sana y equilibrada, es probable que alcancemos nuestras simbólicas
bodas de oro.
Hasta entonces recibid mi gratitud por contar con nosotros, mis mejores deseos para vuestras celebraciones y
mi más rendida felicitación, que ruego hagáis extensiva a
todos los profesores, profesionales, padres y alumnos que
día a día hacen posible el milagro del aprendizaje en vuestra importante institución,
Fernando Gazpio
Director de Gastronomía Baska
Los trabajadores de la flota de autobuses perteneciente a la compañía Autocares García,
quieren felicitar al Colegio Trueba de Archanda por sus 25 años como Cooperativa.
Nosotros que llevamos realizando el servicio de transporte de alumnos y alumnas desde
hace una veintena de años, vemos como cada día derrochan más esfuerzos por hacer que
el servicio de transporte del alumnado sea mejor y desde aquí les animamos para que
sigan adelante.
|83|
|84|

Documentos relacionados

Eskola Agenda Agenda Escolar

Eskola Agenda Agenda Escolar nuevo Proyecto Comenius cuyo título es ‘Sustaining Europe/Sustaining our future’. El objetivo del mismo es impulsar la sostenibilidad y la reflexión sobre nuestra situación en diversos aspectos: co...

Más detalles