¡Aupa! - Down Almería

nº
1
1 de junio de 2010
MEMORIA AÑO 2009 - ASOCIACIÓN ALMERIENSE PARA EL SÍNDROME DE DOWN
¡Aupa!
MEMORIA DE
ACTIVIDADES
2009
Esta revista es para
todos, para nuestras
familias y amigos y para
las personas que aún no
nos conocen.
En ella hablamos de
nuestra vida en la
asociación durante el año
2009
¡Que la disfrutéis!
ht
tp:
/ /w
ww.
asalsid
Nuestra finalidad
es normalizar y
mejorar la calidad de vida de
las personas con
S. de Down.
Pág. 2
o.org
Áreas de Atención: a Usuarios,
Familiar y Comunidad.
A partir de pag. 8
Atención a usuarios; programa
"Entre Todos"
Pág. 8
Pág
ÍNDICE
4
Órganos de gobierno
5
Recursos Humanos, Instalaciones
6
Junta Directiva y
Comisión Permanente
8
9
Atención a Usuarios "Entre Todos"
Servicios Concertados
14 Programas Propios
22 Área de Atención
Familiar
24 Área de Apoyos y
Comunidad
¿QUÉ ES ASALSIDO?
La Asociación Almeriense para el Síndrome de Down (ASALSIDO - DOWN ALMERÍA)
es una entidad sin ánimo de lucro que inicia
su actividad en mayo
de 1990 con la finalidad de normalizar
y mejorar la calidad
de vida de las perso-
Tra ba ja m os p or
la ig u a ld a d d e
d e re c ho s e ntre
la s p e rs on a s c on
y si n d is c a p a c idad.
nas con Síndrome de
Down.
Está declarada de Utilidad Pública por el
Ministerio del Interior,
inscrita en el Registro
Nacional de Asociaciones de dicho Ministerio y en los registros:
Provincial de Asociaciones; Entidades del
IASS; Municipal de
Entidades del Ayuntamiento de Almería;
Ayuda Mutua de Salud; Andaluz de Entidades Deportivas.
Domicilio social en calle José Morales Abad,
10; 04007, Almería.
Bienvenidos a ASALSIDO,
asociación almeriense para
el síndrome de Down.
2
MISIÓN
En Asalsido trabajamos y
luchamos por:
• La igualdad de derechos entre las personas con y
sin discapacidad: las necesidades de todos los individuos son de la misma importancia; estas necesidades han de constituir la base de la planificación
social; todos los recursos se han de emplear de tal
forma que garanticen la igualdad de oportunidades
para todas las personas.
• La igualdad de derechos en la sanidad, la educación, el trabajo, los servicios sociales, la cultura y
el ocio, se ha de alcanzar mediante la utilización
de los servicios ordinarios de la comunidad, ofreciendo una atención personalizada y especializada,
que ha de responder a las necesidades de las personas con SD con el mismo nivel de calidad que lo
hacen para el resto de la población.
• La normalización, inclusión y participación activa
a todos los niveles y en todos los servicios de las
personas con Síndrome de Down y sólo excepcionalmente cuando estas no sean posibles, ofrecer
atención en servicios o centros especiales.
• La calidad de vida de la persona con Síndrome de
Down, entendiendo por tal que ésta tenga cubiertas sus necesidades y expectativas, que desarrolle
todas sus potencialidades y que disfrute de todos
sus derechos.
3
DESTINATARIOS
DE LOS SERVICIOS
Socios: Cerca de 200
familias, pertenecientes a toda la provincia
de Almería.
Otros usuarios: Unos
180, en su mayoría
niños y niñas que acuden a los centros de
educación infantil que
gestiona Asalsido.
ÓRGANOS DE
GOBIERNO
• Asamblea General
de Socios.
Este año 2009 se ha
reunido en una única
ocasión, para revisar
y aprobar las actividades, programaciones y las cuentas de
la Asociación. Al finalizar nos tomamos un
refrigerio para dar a
las familias oportunidades de relacionarse y para animar a la
asistencia.
A DIRECTIVA
COMPOSICIÓN DE LA JUNT
Es tev an
• Pr es ide nta : Jo se fin a So ria
Gu illé n Mo nto ya
• Vic ep res ide nte : La ure an o
rtí ne z
• Se cre tar ia: Te res a Te rol Ma
nto ya
• Te so rer o: Pe dro Gó me z Mo
• Vo ca les :
- Isa be l Mo lin a
- An ton io Álv are z
ría de l Ma r Ole a
- Ma ría Lu isa Ba lag ue r - Ma
- Mª Ca rm en Pa lm a
- Me rce de s Bo rba lán
- Vic tor ian o Pé rez
- Mª Ca rm en Ca yue la
- Yo lan da Ro drí gu ez
- Pe dro Do na ire
- Ma ría Ro me ro
- Do lor es C. En riq ue
• Junta Directiva.
Está formada por 15
miembros y se ha reunido en ocho ocasiones para resolver y dirigir las actividades de
la asociación por mandato de la Asamblea.
• Comisión
nente.
Escuela Infantil Mediterráneo
Perma-
Se ha reunido cada
dos semanas, a fin de
tratar los asuntos urgentes y preparar los
que habrán de ser estudiados y aprobados
por la Junta Directiva.
Profesionales de los Grupos de Adultos 2009
4
RECURSOS
HUMANOS
INSTALACIONES
E
dificio principal:
calle José Morales Abad nº
10 de Almería. 2.000
metros para la mejor
atención a las personas con Síndrome de
Down.
Una media de 55 personas han prestado sus
servicios en ASALSIDO
en este año 2009, cinco de ellos con síndrome de Down.
Personal de Comedor
Como voluntarios, han
asistido en alguno de los
proyectos o programas
un total de 14 personas
que han contribuido decisivamente a la consecución de nuestros objetivos.
Día Inter. del S. Down 2009
Local en El Ejido: recientemente adaptado, donde la nueva
Asociación Down El
Ejido comenzará sus
actividades el próximo
año.
Local en Vícar: donde
se lleva a cabo el servicio de rehabilitación
integral de la zona.
Personal
5
d
de A
is
min
trac
ión
Escuela Infantil Mediterráneo: ubicada
en C/ Francia de Almería, propiedad de la
Junta de Andalucía y
cuya gestión tiene adjudicada Asalsido.
ACTUACIONES DESTACADAS JUNTA
DIRECTIVA Y COMISIÓN PERMANENTE
• Local de El Ejido:
adecuación del mismo
mediante las obras de
adaptación necesarias.
ción: aprobada una unidad de Transición a la
Vida Adulta y Laboral,
que era una de nuestras prioridades.
•
Centro especial
de Empleo: se aprobó
definitivamente por parte de la Junta de Andalucía y se han llevado a
cabo ya todos los trámites de alta de empresa.
Down El Ejido
•
V Congreso Andaluz Síndrome de Down:
se celebró durante los
días 30, 31 de enero
y 1 de febrero. Fue un
éxito de asistencia de
público, ponentes, familias, personas con S.D.,
etc. y creemos que se
alcanzaron los objetivos
que pretendíamos, difundiendo la realidad de
las personas con S.D.
mediante ese “Caminamos Juntos” -lema del
Congreso- que apuesta
por su autonomía e independencia.
•
Concierto con la
Consejería de Educa-
•
Programa Encasa: iniciado el apartado de “Escuela Encasa”,
primer paso para la vida
independiente, en el
mes de abril y continuando durante
todo el año.
•
Conflicto
Pub Ay Carmela:
resolución
del
problema
que surgió con
este local cuando indicaron a
un grupo de chicos de la Asociación que lo
abandonaran,
procurando
desde ASALSIDO dar siempre
una imagen de
capacidad y normalidad
de las personas con
SD, defendiendo sus derechos.
•
Recurso presentado por la constructora del edificio. Se
recibe resolución desde la Audiencia Provincial de Almería el día
29/05/2009,
desestimando
el
recurso presentado por la
constructora del edificio y confirmando la
sentencia dictada a favor de ASALSIDO en fecha 7/03/08. Se trata de una cantidad
considerable –casi
155.000€- que se
destinarán a los
programas y pro
proyectos de la Aso
Asociación.
• E x p o s i c i ó n
de obras del
pintor Manuel
Peña a beneficio de ASALSIDO. Desarrollado en el
mes junio en
la Galería de
Arte ARGAR.
6
C
Firma convenio Consejería de Igualdad
Formación de padres y profesionales. Asalsido.
Unidad de Transición a la Vida Adulta y Laboral
7
entro Especial de Empleo
ÁREAS DE ATENCIÓN
A
SALSIDO dirige su atención y desarrolla programas en
las siguiente áreas: Atención a usuarios, atención familiar, de apoyos y comunidad y de administración y gestión.
ÁREA DE ATENCIÓN A USUARIOS:
“ENTRE TODOS”
Comprende el proyecto
ENTRE TODOS dirigido
a las personas con Síndrome de Down y otras
discapacidades
intelectuales; lo llamamos
así pues para alcanzar
nuestro objetivo necesitamos la colaboración
de todos: de las personas con discapacidad,
de sus familias, de los
profesionales que las
atienden, de las admi-
nistraciones, de las empresas públicas y privadas y, en definitiva, de
toda la sociedad. Este
proyecto se organiza
en función de las demandas y necesidades
que se detectan en las
distintas etapas evolutivas y pretende dar respuesta a los déficit que
se presentan así como
dar apoyo y acelerar,
potenciar y mantener
las capacidades que favorezcan un desarrollo
armónico de la persona.
El proyecto se desarrolla a través de distintos
programas dirigidos a
los tres grupos de atención -Grupo de Atención
temprana, Grupo de
Medianos y Pequeños y
Grupo de Adultos- y mediante dos tipos de servicios: CONCERTADOS
y PROPIOS.
8
SERVICIOS CONCERTADOS
1. RE HAB IL IT A C IÓ N IN T E G R A L :
Concertado con la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, atiende a niños de 0 a 6 años
que presentan trastornos en su desarrollo, acudiendo este año un total de 28 niños.
Los niños reciben desde su nacimiento todo
aquello que, a nivel preventivo y existencial, potencie su capacidad de desarrollo y complete su
integración en el medio familiar, escolar, social,
así como su autonomía personal.
Programa de Atención Temprana en Integración.
Cinco niños de 2 años en adelante, matriculados
en la Escuela Infantil “Ding-Down” han participado
en este programa aplicando una atención temprana real, en un entorno real y con situaciones
reales. Para ello, las sesiones se realizan en el
aula de cada alumno, en un contexto natural y
normalizado para el niño.
Los objetivos que conseguimos son:
Mejorar aptitudes tales como: mantener contacto ocular con sus compañeros, esperar turnos,
mantener el interés en la actividad, prestar atención a los demás, mejorar su autoestima...etc.
Servir de guía y de modelo a los distintos
maestros y educadores.
Favorecer el trabajo cooperativo y la
visión social del alumno/a con discapacidad ante sus compañeros.
Educar en valores a todo el grupo de niños aprendiendo desde
pequeños a convivir y aceptar
las diferencias individuales entre
todas las personas.
9
A
tención
Temprana: pro-
grama imprescindible para el
desarrollo y el
bienestar de las
personas con síndrome de Down.
SERVICIOS CONCERTADOS . . .
2. CENT RO DE E DUC A C I Ó N I N F AN TI L “D I N G - DOWN” Y
ESCU ELA IN F A N T IL “ME D I TE R R Á N E O ”
E
l
C.E.I
Ding
Down y posteriormente
la
E.I Mediterráneo surgieron para facilitar a las familias que
sus hijos con discapacidad pudieran acudir
a un centro normalizado donde les prestaran también la atención
temprana especializada
que precisan así como
dar respuesta a la demanda de plazas de
educación infantil de 0
a 3 años, en el entorno
de los centros y prestar
un servicio adecuado a
las necesidades del alum-
nado. Otro objetivo ha
sido conseguir puestos
de trabajo para personas con SD y con otras
discapacidades.
Entre los dos centros,
se ha dado servicio a
170 usuarios, de los
cuales 5 son niños/as
con Síndrome de Down,
y recibieron Atención
Temprana dentro de su
jornada escolar y se han
incorporado como trabajadores a 5 personas
con Síndrome de Down
y otras discapacidades
intelectuales.
Los
centros
realizaron, como es habitual,
una serie de actividades extraescolares tales como: la fiesta de
Navidad, la fiesta de
Carnaval, la fiesta de
Las Cruces de Mayo, la
Fiesta de Fin de Curso y
una salida al parque de
bomberos entre otras,
siendo unas experiencias magníficas con una
participación por parte
de los padres insuperaevalua
bles, y con una evalua-
Escuela Infantil Ding/Down
10
3. CENTRO OCUPACIONAL “ARTE 21”
ción de lujo. Además,
propusimos una actividad novedosa donde
las familias nos visitaron para contarnos qué
función desempeñaban
en su trabajo.
Ha sido un buen curso
escolar con los objetivos y todas nuestras
expectativas cumplidas.
Los dos centros están concertados con la
Consejería de Igualdad
y Bienestar Social y, a
partir de septiembre de
2009, con la de Educación.
C
oncertado con
la
Consejería
para la Igualdad
y Bienestar Social,
cuya actividad principal es la restauración
y decoración de la madera.
En el año 2009 ha
atendido a una media
de 24 personas con
síndrome de Down u
otras discapacidades
intelectuales.
Objetivo principal: dotar a los usuarios de la
mayor autonomía posible y favorecer su acceso al mundo laboral.
Otros: la autonomía
en las tareas de la
vida diaria: autonomía
en la cocina, autonomía en la lavandería,
donde los usuarios
han tomado contacto con todo el proceso del lavado, y han
11
aprendido a poner la
lavadora, la secadora, a doblar la ropa, a
planchar,... Lo importante es que cada vez
van consiguiendo una
mayor generalización
de las tareas aprendidas a entornos ordinarios (casa, lugares
públicos,...).
A través de la formación y atención psicológica, intentamos cubrir sus necesidades
más inmediatas, no
sólo académicas (conocer el euro, reloj...)
sino también afectivocognitivas, buscando
en todo momento el
crecimiento personal.
Durante
el
curso
2009 se ha conseguido la contratación laboral de un usuario y
la realización de prácticas laborales de 9
jóvenes.
4. CENTRO DE
ESTANCIAS DIURNAS
“IGUALDOWN”
5. CENTRO E
CONCE
“DOWN A
S
D
Objetivo principal: mejorar su autonomía
personal para ganar
en calidad de vida.
Presta servicios complementarios de comedor y ludoteca. Trabajamos también por una
mayor autonomía y crecimiento personal de los
alumnos que acuden al
centro, para ello hemos
desarrollado una serie
de actividades:
os aulas concertadas con la
Consejería
de
Educación para atender
a 13 alumnos en el curso 2008/09, que han
aumentado hasta 18 en
el siguiente, transformando una de las aulas
para iniciar el programa
de Transición a la Vida
Adulta.
e pone en marcha en febrero
de 2009 para
atender
a
aquellas
personas con discapacidad que presentan
necesidades de apoyo
extenso.
Concertado
con la Consejería de
Igualdad y Bienestar
Social atiende en la actualidad a 6 personas.
Tareas tales como,
preparación de desayunos, expresión corporal, deporte rehabilitador, actividades de
tipo cognitivo, salidas
fuera del centro, etc.
f
Durante todo el
curso: Natación, autonomía personal en la
ducha y cuidado corporal, logopedia de signos
para todos los alumnos,
reciclaje, cumpleaños.
Se busca el equilibrio
entre las capacidades
de los usuarios y sus
posibilidades de aprendizaje, potenciando la
interiorización de las
normas de educación y
convivencia necesarias
para su normalización
e inclusión social.
f
Otras actividades:
Senderismo desde los
Escullos hasta la Isleta
del Moro, visita a las esculturas de Antonio MuIgualDown 2009
12
EDUCATIVO
RTADO
ALMERÍA”
rado Rambla de Almería, participación en el
Campeonato de España
de Natación en Sevilla,
campeonato provincial
de baloncesto celebrado en Vera, Velez-Rubio,
El Ejido y Almería, viaje
al Parque de las Ciencias de Granada, participación en concurso
de pintura al aire libre
(Cable Inglés, Plaza de
la Catedral y Cabo de
Gata),visita al acuario
y cars de Roquetas de
Mar, celebración del día
internacional del Medio
ambiente en el parque
el Boticario, dibujo sobre la naturaleza, curso
de piragüismo, desayuno saludable, compra
de fruta, salida de ocio
a Mario Park, viaje fin
de curso a Maspalomas
(Gran Canaria).
Respecto a los padres
y madres, se ha trabajado para una mayor
implicación en el centro y fruto de ese trabajo conjunto ha sido la
creación y constitución
de la AMPA.
C.E.C. Down Almer'ia 2009
13
Además de
los programas que se
llevan a cabo
mediante conciertos, existen otros que
no están previstos por la
Administración y que
se financian
a través de
las cuotas de
los socios y
ayudas y subvenciones públicas y privadas.
PROGRAMAS PROPIOS
1 . I N TE G R AL
Dirigido a personas con Síndrome de Down desde 0 años y sin límite de edad para facilitar su
evolución en todas las áreas de desarrollo: cognitiva, motora, de lenguaje y social.
Se incluyen los siguientes talleres:
• Atención temprana. Dirigido a niños de 0 a 6
años que por falta de plazas no están incluidos
en el concierto de Rehabilitación Integral que
la asociación tiene con el SAS, persiguiendo
los mismos objetivos que dicho programa de
rehabilitación. Este año han participado un total de 5 niños.
• Logopedia. Atiende a los problemas de lenguaje que suelen tener las personas con Síndrome de Down, sobre todo a nivel oral. Dada
la importancia que la comunicación tiene para
el desarrollo personal en todos sus aspectos,
es muy importante incidir en esta área desde
pequeños a fin de mejorar su lenguaje y dotarles de estrategias que favorezcan su relación
con los demás. Han participado un total de
28 usuarios desde 2 años y sin límite de
edad.
En la mayoría de los usuarios de Logopedia
se ha notado una mejora en su lenguaje. Sin
embargo, el proceso de evolución, afianza
afianzamiento y generalización del mismo durará a
lo largo de toda su vida.
Lo go pe dia
•
Taller de alimentación. Han participado 10 niños de 2 a 6 años de edad.
Con el mismo se pretende que los padres
comprendan la relación tan importante que
existe entre: masticación / musculatura
14
PROGRAMAS PROPIOS
oro-facial y habla, orientándolos sobre el tipo
de alimentación y textura adecuada a cada
niño según su edad cronológica, a fortalecer
la musculatura oro-facial.
• Audiometría. Se realiza en colaboración con
el Colegio de Sordos de Almería. Esta prueba
permite una valoración bastante precisa de la
audición y aporta información adicional sobre
el problema subyacente y posible causante de
la pérdida auditiva. Se han realizado audiometrías a 15 usuarios de 3 años en adelante.
• Psicología. Para reforzar aspectos relacionados con procesos cognitivos como atención,
percepción, memoria... También se ha atendido a algunos chicos que presentaban conductas inadecuadas que podían interferir con el
desarrollo, aprendizaje, relación con sus compañeros, familia, etc. En estos casos se elaboró un plan de actuación individualizado, en
coordinación con la familia y el entorno más
cercano al chico. La duración de este tipo de
intervención es variable: desde todo un año,
hasta intervenciones en momentos puntuales.
Han participado 11 usuarios desde los 6 años
y sin límite de edad.
Atención Temprana
Audiometrías
• Fisioterapia. Muy importante para prevenir
alteraciones músculo-esqueléticas, se trabaja
para procurar un desarrollo motor armónico,
así como prevenir la patología, haciendo hincapié en la postura y reeducando los movimientos compensatorios y la marcha.
11 usuarios de Asalsido a partir de 6 años.
Las sesiones de fisioterapia pueden sustituirse en ocasiones, cuando los profesionales así
lo consideren, en talleres de psicomotricidad.
15
Fisiterapia: posturas correctas sentado
PROGRAMAS PROPIOS
2. AL C O L E
Engloba la etapa escolar obligatoria: Infantil, Primaria, ESO, (3-16) años y la edad adulta. Participan 30 chicos desde 3 años y sin límite de edad.
Intervenciones realizadas:
lar 20 09
Inc lus ión Es co
Para coordinar la
actuación de todas las personas
implicadas en el
proceso educativo
de nuestros usuarios: profesionales
del colegio, de la
asociación y familia y así favorecer
la integración y
normalización de
las personas con
Síndrome de Down
dentro del contexto escolar, además de concienciar y mejorar su
imagen en su aula
y en su escuela.
Asesoramiento al profesorado: se coordina la
actuación de los diferentes agentes educativos
que intervienen en torno a un niño, orientando al
profesorado en aquellas dudas que puedan plantearse, prestando nuestra colaboración y apoyo.
Para ello se han mantenido reuniones periódicas
con profesores tutores, profesores de apoyo, logopedas, orientadores.... al menos una vez al
trimestre; también se han adaptado fichas y material de trabajo relacionado con los temas que
se están trabajando. Participantes: 19 alumnos
de infantil, primaria y secundaria.
Inclusión escolar: mediante convenio con la
Consejería de Educación y contando con la autorización de la dirección del centro y del tutor del
aula, se presta apoyo a nuestros alumnos dentro
del aula ordinaria favoreciendo la participación
del alumno en el centro, fomentando las interacciones con sus compañeros y su autonomía dentro del aula y del centro. Participan 17 usuarios
de infantil, primaria y secundaria.
Refuerzo escolar: apoyo fuera
del contexto educativo, en aquellos conocimientos que por su
complejidad así lo requiera, dotándoles de funcionalidad.
Participan 27 usuarios
desde los 6 años y
sin límite de edad.
16
3. CONV IV E
Habilidades sociales, Autonomía personal y
Educación Vial: se desarrolla en el entorno para
conocer y utilizar los recursos que oferta la comunidad. Se ponen en práctica los conocimientos aprendidos en el aula y se van corrigiendo
conductas inadecuadas.
Han participado 60 usuarios de 3 años de edad
en adelante y sin límite de edad. Se dividieron
por edades, en distintos grupos de 8/9 componentes. El grupo de autónomos mantiene una reunión un día a la semana con el fin de planificar
entre todos las salidas.
Taller de sexualidad: surgió ante la idea de cambiar el tradicional pensamiento que de las personas con SD se tiene como personas asexuadas
no reconociéndose sus necesidades afectivosexuales. No se les presta la suficiente atención,
e incluso existen familias que desearían que su
hijo no manifestara interés alguno por este tipo
de cuestiones. Sin embargo, la necesidad afectivo-sexual está presente en todas las personas,
independientemente de su dotación intelectual.
Sesiones semanales en grupos reducidos. Los
objetivos, actividades, metodología y temas tratados han sido programados y diseñados atendiendo a la edad, necesidades y demandas de los
participantes. Un total de 21 participantes con
edades comprendidas entre los 9 y los 27 años.
Habilidades comunicativas: participaron 4 chicas y 5 chicos de 12 a 18 años divididos en 3
grupos. Es una forma diferente de trabajar la
logopedia de un modo lúdico. Los participantes
escuchan una historia (relacionada con situaciones de su vida diaria), responden a preguntas relacionadas con ella, la ordenan por secuencias y
la cuentan ellos mismos, intentando siempre que
la estructuración del lenguaje sea la correcta.
17
Surge como complemento a los aprendizajes y el desarrollo de
la autonomía personal
de los niños, jóvenes
y adultos con discapacidad que acuden a
la asociación, en un
ambiente lúdico y normalizado y para fomentar la amistad entre
ellos, crear entornos
normalizados de resolución de problemas,
dar solución y enseñar
a adoptar soluciones
ante conflictos propios
de la convivencia.
En definitiva se trata
de que todo lo aprendido pueda ser generalizado a otros ambientes para conseguir
la mayor autonomía e
independencia.
Agradecemos a Obra Social Cajamadrid su ayuda
para este programa.
PROGRAMAS PROPIOS
4. Q U E D A M O S
Talleres relacionados con actividades deportivas:
para lograr el bienestar físico y mental y educar a los
chicos en la utilización del tiempo libre. Estas prácticas refuerzan el trabajo colectivo y el sentimiento de
pertenencia a un grupo.
Ta lle r de ba ile
Es
un
programa
de ocio con la finalidad de favorecer la creación de
grupos de amistad
como una parcela
f Deporte y psicomotricidad: 22 participantes desde 12 años. Realizado en nuestro gimnasio.
f Baloncesto: 8 participantes de 14 años en adelante. En las pistas del CEIP Rafael Alberti.
f Natación: en la piscina de las Almadravillas. Han
participado un total de 28 chicos desde 6 meses,
divididos en grupo de bebés, curso de 2 meses de
duración; grupo de Iniciación durante 8 meses y grupo de perfeccionamiento: 14 chicos desde 12 años
y sin límite de edad, con una duración de 8 meses.
Participaron en competiciones del Ayuntamiento.
sonal. Se ha divi-
f Judo: favorece la puesta en práctica y el trabajo
en áreas de educación física como: lateralidad, esquema corporal, coordinación o equilibrio, todo ello
sin olvidar que se trata ante todo de un taller de
ocio. Han participado 10 chicos desde 12 años.
dido en diferentes
f
talleres.
Informática: se inicia en edades tempranas y sin
límite de edad. Se trabaja en ofimática básica e Internet. 50 participantes en sesiones de una hora
semanal.
más integrada en
el crecimiento per-
Fútbol: 8 participantes en CEIP Rafael Alberti.
Baile: es un medio de potenciar la expresión artística y trabajar la coordinación,
sentido del ritmo y el ejercicio físico. 27
participantes desde los 7 años.
Pintura: 8 participantes un día a la semana. El último trimestre se ha incorporado
al taller el maestro Juan, un reconocido
artista almeriense que colabora desinteresadamente.
Taller de pintura.
Con el maestro Juan.
Escuela de verano: Dirigido a niños de
3 a 16 años. Se lleva a cabo durante el
mes de julio con 20 participantes. Nueve
18
de ellos tenían discapacidad. Contamos con el apoyo
de 9 voluntarios, 8 de ellos de ASAFA.
Campamentos y excursiones con amigos: es la
mejor forma de valorar en un ambiente real, si son
capaces de generalizar y aplicar en la vida real las
habilidades sociales y de autonomía trabajadas durante el año. Esto nos permite moldear, corregir o
plantearnos nuevos objetivos.
Salidas realizadas:
- Excursión a Cortijo " El Colorao" (Berja): 10 niños
de 3 a 5 años disfrutaron. Colabora la obra social
"La Caixa".
Cortijo El Colorao
- Acampada en Víznar, (Granada): 12 niños/as de
10-14 años. Colabora de obra social "La Caixa".
- Visita al Parque de las Ciencias (Granada). Asistieron 8 chicos de 14-16 años utilizando los recursos
de la comunidad: ida y vuelta a Granada en tren, desplazamientos urbanos en bus, cafeterías.. etc.
- Vacaciones en Alicante: 9 chicos de 11-15 años
disfrutaron de cinco días en el Camping Excálibur.
En un entorno natural y abierto a toda la comunidad
los chicos hicieron nuevos amigos y disfrutaron de
las múltiples actividades que se le ofertaban: juegos
en piscina, billar, discotecas, cine....
Acampada en Vïznar
- Excursión al Minihollywood: espectáculos del oeste,
exhibición de papagayos, visita al parque zoológico,
comida con amigos....Esta excursión fue organizada
junto con la obra social "La Caixa" que cubrió todos
los gastos. Participaron 45 usuarios de Down Almería y Down Ejido desde los 6 años. Los recursos humanos utilizados fueron: 7 profesionales de Asalsido
y voluntarios de "La Caixa".
- Crucero por el Mediterráneo: nueve personas del
grupo de mayores y más autónomos.
Viaje Gran Canaria
- Viaje de ocio a Gran Canaria: 6 alumnos mayores
del cole. La primera vez que salían tantos días (8 en
total).
- Viaje de ocio a Málaga: visita a Fuengirola de 6 jóvenes, los se van incorporando al grupo de adultos y
los que necesitan más apoyos. Han puesto en práctica lo aprendido en los programas de autonomía y
habilidades sociales.
- Taller de ocio: un total de 7 chicos de entre 13 y 15
años durante las mañanas de los sábados.
19
Acampada en Vïznar
PROGRAMAS PROPIOS
5 . P R O G R AM A D E I N S E R C IÓN LABO R A L “A L TAJ O ”
Su objetivo final es conseguir
un empleo para
cada usuario
adulto que sea
beneficioso para
él y que responda a las expectativas marcadas, atendiendo
a las capacidades, habilidades
y adaptaciones
particulares de
cada uno. Para
ello se trabaja
en: formación,
empleo ordinario con apoyo y
centro especial
de empleo.
La formación va dirigida a todas las personas
usuarios del programa, incluso a las que ya están empleadas o en prácticas laborales con la finalidad de aplicar las estrategias y técnicas más
adecuadas para el desarrollo de su autonomía
personal, adquisición y mantenimiento del puesto de trabajo. Se ha desarrollado esta actividad
formativa durante una tarde a la semana, a dos
grupos de jóvenes. A la vista de los buenos resultados obtenidos, se ha programado un nuevo
grupo para atender por las mañanas, en los casos de las personas que aún no han alcanzado
prácticas laborales o empleo.
El empleo con apoyo, con la figura del preparador laboral, persona que lleva a cabo en el propio puesto de trabajo el proceso de formación y
entrenamiento de las tareas, habilidades y destrezas necesarias para desempeñar el puesto de
trabajo. Mediante este sistema, se han llevado
a cabo diez prácticas laborales, un trabajador
becado y seis contratos durante este año. Continúan también dos personas contratadas -una
en Carrefur con contrato indefinido- y una como
interina en el Ayuntamiento de Almería.
El centro especial de empleo “Down Almería” es
otra de las apuestas de la Asociación, que ya ha
obtenido, durante este año, la aprobación por
parte de la Consejería de Empleo. Se han realizado las últimas gestiones en Hacienda y Seguridad Social y, en breve, comenzará su actividad
contratando a los jóvenes con S.Down que ya
están realizando prácticas laborales en nuestra
entidad.
20
6. PR OG RA M A DE V I D A I N D EP ENDIEN T E : "E N C A S A"
Encasa surge ante la necesidad de dar un paso
más a favor de la autonomía y autodeterminación
de las personas adultas con síndrome de Down.
Los participantes viven en un piso supervisado
independiente de sus familias realizando las tareas necesarias para mantener una casa y convivir con otros compañeros.
Está centrado en actividades de autocuidado y
de convivencia social como entrenamiento previo
al paso a otro tipo de dispositivo residencial más
autónomo.
Durante este año se ha llevado a cabo la primera
fase de este proyecto, “Escuela Encasa”, participando seis jóvenes. La evaluación realizada por
las familias, los propios jóvenes participantes y
los profesionales implicados en el programa ha
sido muy satisfactoria, aunque se ha observado
que deben conti- nuar en esta primera fase
del proyecto hasta afianzar los
aprendizajes.
E
ncasa
surge
ante la
necesidad de
dar un paso
más a favor de
la autonomía y
autodeterminación de las
personas adultas con síndrome de Down.
EnCasa 2009
21
ÁREA DE ATENCIÓN FAMILIAR
1.
Apoyo familiar.
Con el fin de formar
y apoyar a la familia
ofreciendo a los padres o tutores los conocimientos y estrategias adecuadas para
participar activamente en la transmisión
a sus hijos de la autonomía y habilidades
de forma continuada,
desde su nacimiento y
en su entorno natural.
Favoreciendo de esta
forma la transición de
sus hijos a la vida adulta y con ello al mundo
laboral, previniendo y
paliando
situaciones
de crisis familiar y/o
personal.
2.
Formación.
Ocio familias.
A través de la escuela
de padres. A lo largo
del curso se han realizado diferentes sesiones en las que se han
tratado temas diversos:
A fin de fomentar las
relaciones entre las
familias y poner al servicio de todos los socios los servicios del
centro. Se han realizado las actividades:
Reunión con el grupo
de atención temprana.
- Taller de baile: 5
asistentes se divirtieron aprendiendo distintos bailes y coreografías durante 1 hora
a la semana.
Reunión informativa a
los padres cuyos hijos
se incorporaban al colegio.
Sexualidad,
afectividad y relaciones personales.
Autonomía
personal
y autodeterminación.
Relaciones sociales y
habilidades sociales.
Interacción colegio-familia-asociación.
Resolución de conflictos.
Este apoyo se da a nivel individual, cuando
acuden por primera
vez a la asociación o
bien en reuniones puntuales y tutorías a lo
largo del curso.
3.
- Gimnasia y pilates:
8 usuarios realizaron
actividad física durante 2 horas a la semana.
- Convivencia por el
Día Internacional del
Síndrome Down: cada
año, el 21 de Marzo,
las familias de AsalsiAsalsi
22
do, amigos y profesionales, se reúnen para
disfrutar de una jornada de convivencia. Se
organizaron actividades recreativas para
todos culminó con una
comida entre amigos.
Se realizó en la Residencia de ocio y tiempo libre de Aguadulce.
- Cena Anual. La cena
se celebró en Julio, en
el Gran Hotel de Almería. A ella asistieron
unas 300 personas de
socios, familias y amigos. Todos disfrutaron de una agradable
velada, al mismo tiempo que colaboraban
en una cena benéfica,
pues una parte de la
entrada en un donativo para que Asalsido
23
pueda seguir organizando todas sus actividades.
- Fiesta de Navidad.
Se celebró el día 22
de diciembre en el
gimnasio y asistieron
casi todas las familias de la Asociación
pues los chicos esperaban ilusionados
que los Reyes Magos les entregaran
su regalo. Este año
hubo regalos para todos que trajeron los
“Reyes de La Caixa”,
el grupo de voluntariado que colabora
con ASALSIDO, que
aparecieron vestidos
con sus mejores ropas y acompañados
por sus pajes.
D
ía Internacional de las
personas con síndrome de Down en
la Residencia de
ocio y tiempo libre
de Aguadulce.
ÁREA DE APOYOS Y COMUNIDAD
Con este programa se pretende
por un lado la
atención a la comunidad, mediante la información,
sensibilización,
asesoramiento
comunitario, etc.
y por otro, la
atención a profesionales y voluntarios ya sean
propios o ajenos,
mediante la información y/o
formación propia.
Pretendemos que
la sociedad conozca la realidad
de las personas
con Síndrome de
Down. Educar en
las diferencias es
la única forma de
llegar a la plena
inclusión en la
comunidad.
1. CONÓCENOS
Este programa surgió como complemento al de
colegios, con la finalidad de que tanto los profesores como el resto de alumnos conociesen mejor la
realidad de las personas con discapacidad. Para
ello, se realizaron las actividades:
- IES Cruz de Caravaca: participaron 65 alumnos de 4º de ESO y profesores. 2 profesionales
de la asociación preparamos una presentación en
Powerpoint donde mostramos características, individualidades, actividades que se realizan en la
asociación, expectativas de futuro... de las personas con síndrome de Down. Ante todo queríamos dejar muy claro la gran capacidad de trabajo
y afán de superación que este colectivo tiene y que
sus aficiones, sus ilusiones... en el fondo no varían
nada de las que puedan tener ellos.
- CEIP Francisco Goya: 55 alumnos de primaria
Programa Conócenos en el IES Cruz de Caravaca
24
Actividades en colegios
participaron en un cir-
para realizarlo. A conti-
cuito en el gimnasio de
nuación nos sentamos
ASALSIDO con ejerci-
y hablamos de la expe-
cios de diferentes gra-
riencia que había teni-
dos
do cada uno, a través
de
complejidad.
E st e p ro gr a m a
su rg ió c om o c om p leme nto a l d e
c ol e gi os , p a ra
e l me jo r c on o c im ie nto d e la
re a li d a d d e la s
p e rs on a s c on d is c a p a c id a d
Inicialmente
todos
lo
del moldeamiento ver-
realizaron
contando
bal, adaptado a su ni-
con sus propias capa-
vel, les explicamos en
cidades, posteriormen-
qué consistía el síndro-
te se realizó ese mismo
me de Down y algunas
circuito pero manipu-
de las características
lando la situación: li-
de las personas que lo
mitando movilidad de
tienen. Por último, a
tras les explicamos las
brazos y piernas, co-
través de Powerpoint
distintas
locando cargas adicio-
se les mostró un mon-
que se realizan en la
nales...
Evidentemen-
taje de fotos de nues-
asociación.
te tuvieron problemas
tros chicos/as, mien-
25
actividades
ÁREA DE APOYOS Y COMUNIDAD
Las personas con SD
tienen un montón de
cosas que aprender, cosas que sí pueden conseguir y que necesitan
para lograr una vida
independiente en la
que aplicar todos sus
sentidos y conocimientos, en la que participar como protagonistas
que son por el mero
hecho de haber nacido.
Sus familias procuraremos que comprendan,
conozcan y elijan.
Todo es cuestión de
apoyos, de oportunidades, de confianza y de
cambios.
1 . F O R MA C I Ó N
- Profesionales de las escuelas infantiles de Asalsido: Ding-down y
Mediterráneo: Consistió en una
curso de formación impartido
lu
z
SD
por una profesional de la asocia-
a
F
ormación en
las escuelas infantiles de Asalsido,
asesoramiento y
formación en el
IES de Albox y V
Congreso Andaluz SD.
A
V C
ongreso
n
d
ción especializada en atención
temprana. Participaron 18 maes-
tras y educadoras. En este curso
se daba información básica acerca del
Síndrome de Down: ¿qué es?; características de
aprendizaje; pautas de intervención para favorecer su educación e integración en el aula.... etc.
Formación de las escuelas infantiles de Asalsido
- Asesoramiento y formación a dos grupos de
trabajo del IES de Albox, por parte de una profesional de la Asociación y a través del CEP de
Cuevas, se han impartido cursos informativos
y asesoramiento a dos grupos de trabajo con
alumnos con síndrome Down y otras discapaci-
26
dades intelectuales.
público, ponentes, fa-
nas con S.D. median-
- V Congreso Andaluz
milias, personas con
te
S.D., etc. y creemos
Juntos” -lema del Con-
que se alcanzaron los
greso-
objetivos que preten-
por su autonomía e in-
díamos, difundiendo la
dependencia.
Síndrome
de
Down.
Se celebró durante los
días 30, 31 de enero
y 1 de febrero. Fue un
éxito de asistencia de
ese
“Caminamos
que
apuesta
realidad de las perso-
D. Pedro Molina, Rector de la Universidad de Almería en el
acto de inauguración del V Congreso Andaluz SD
Dña. Micaela Navarro Consejera
para la Igualdad y Bienestar Social
de la Junta de Andalucía
Azafatas/os en el V Congreso Andaluz Síndrome de Down
27
Asociación Almeriense para el síndrome de Down
N
uestro objetivo es
la normalización, inclusión y mejora de
la calidad de vida de
las personas con Síndrome de
Down, desde su nacimiento y en
todas las etapas de la vida para
conseguir una vida propia, autónoma e independiente como ciudadanos de pleno derecho, todo
ello teniendo en cuenta la especialización y los objetivos individualizados para cada persona.
MEMORIA DE
ACTIVIDADES
2009
Colabora en la impresión de
esta memoria
C.E.E. Down Almería
Sede y Administración
C/ José Morales Abad, 10
04007 - Almería
950 26 87 77
950 26 28 07
Idem Administración
(Extensión telefónica nº 3)
Delegación de El Ejido
C/ Cuenca, 2 - Bajo
04700 - El Ejido - Almería
950 48 76 43
C/ José Morales Abad, 10
04007 - Almería
950 26 87 77
(Extensión telefónica nº 2)
950 26 28 07
C/ Francia, 4
04009 - Almería
950 17 43 53
950 17 43 53
C/ José Morales Abad, 10
04007 - Almería
950 26 87 77
950 26 28 07
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