Gobernación de Arauca Secretaría de Educación

Transcripción

Gobernación de Arauca
Secretaría de Educación
Nit 800102838-5
SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE PRUEBAS EXTERNAS Y SOCIALIZACIÓN DE
LOS RESULTADOS 2012 – 2014.
En desarrollo de las actividades contempladas en el proceso ANÁLISIS Y USO DE LOS
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE LOS ESTUDIANTES,
es necesario apoyar la aplicación de la evaluación externa y hacer seguimiento de la
participación de cada Establecimiento educativo – E.E en ésta. Así mismo, consolidar y
analizar la información de la evaluación de estudiantes, tanto interna como externa y
finalmente, incluye la socialización del análisis de dichos resultados con la comunidad
educativa.
Por lo anterior se ha elaborado este documento que incluye los siguientes aspectos:
Cronograma final y tarifas de las pruebas Saber 3°, 5°, 9° y 11° de 2015.
Análisis resultados pruebas saber 3°, 5°, 9° y 11° de 2012-2014.
1.
CRONOGRAMA FINAL Y TARIFAS DE LAS PRUEBAS SABER 3°, 5°, 9° Y 11° 2015.
El ICFES como entidad responsable de la evaluación de la educación colombiana, realiza la
evaluación de la calidad de la educación básica (pruebas SABER, aplicadas periódicamente
a estudiantes de tercero, quinto y noveno grados) y los exámenes de Estado de la
educación media (SABER 11°).
Presentar a las pruebas censales del ICFES la totalidad de los estudiantes que se
encuentren matriculados en los grados evaluados, y colaborar con éste en los procesos de
inscripción y aplicación de las pruebas, según se le requiera, es una de las
responsabilidades que tienen los establecimientos educativos, en el marco del Decreto
1290 de 2009, artículo 11°, numeral 9. Contribuyendo con el cumplimiento de esta
obligación, la Secretaría de Educación permanentemente mantiene informados a los
Directivos Docentes, sobre la programación definida por el ICFES de cada una de las
pruebas, metodologías y novedades de todo el proceso, las cuales se dan a conocer a
través de Circulares externas que son enviadas a través de los correos electrónicos
institucionales y a través de los diferentes medios radiales.
Especificaciones Técnicas Ministerio
de Educación Nacional
Proceso E. Atención al Ciudadano
Proceso H. Gestión del Talento Humano
Proceso C. Gestión de la Cobertura
Proceso D. Calidad del Servicio Educativo
“Es Hora de Resultados”
Calle 20 Carrera 21 Esquina, 1er Piso - Tel. 885 33 82 Ext. 125
Arauca – Arauca (Colombia).
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Como es de su conocimiento, en el mes de febrero mediante Circular N° 22 de febrero de
2015, se dieron orientaciones a los E.E acerca de las directrices que ha impartido el
Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación- ICFES a ésta Secretaría, acerca
de las fechas y tarifas de las pruebas saber 11° de 2015 y de la prueba electrónica SABER
3°, 5°, y 9°. En esta Circular se comunicó, que el ICFES seleccionaría de forma aleatoria
algunas instituciones para aplicar la prueba controlada y como novedad todos los
estudiantes del grado 7º de estas instituciones aplicaran la prueba control en computador.
El pasado 30 de abril, el ICFES dio a conocer a ésta Entidad el nombre de las instituciones
educativas a las cuales se les iba a aplicar la prueba controlada, las cuales son:
INSTITUCION EDUCATIVA
I.E Gustavo Villa Díaz
Normal Superior María Inmaculada
Gabriel García Márquez
Adventista Bethel
MUNICIPIO
Arauca
Arauca
Arauquita
Saravena
El ICFES a través de la página web publicó lo siguiente:
El ICFES mediante Resolución N° 000392 del 19 de mayo de 2015 (se adjunta), estableció
como nuevo plazo ordinario el 22 de mayo y el 2 y 3 de junio extraordinario para
inscripción y recaudo de las pruebas SABER 11° calendario A. lo anterior teniendo en
cuenta que la implementación del aplicativo PRISMA, en el cual se realiza el registro y
recaudo para las pruebas SABER 11°, ha presentado inconvenientes de tipo técnico.



El pago se realiza directamente en el Banco Popular.
Las pruebas se harán el 2 de agosto de 2015.
Los resultados de SABER 11° son determinantes para elegir los candidatos a las becas
“Ser Pilo Paga”.
Las pruebas que se realizarán el 2 de agosto del 2015 también las pueden presentar las
personas mayores de 18 años, que por diversas razones no culminaron el ciclo de
educación formal en instituciones educativas y requieren certificar las competencias
exigidas para obtener el título de bachiller académico, deben presentar el examen
Validación del Bachillerato.
Para que las personas interesadas finalicen exitosamente el proceso deben ingresar a
www.icfesinteractivo.gov.co diligenciar el formulario, descargar el instructivo de pago,
imprimirlo y dirigirse a cualquiera de las sucursales del Banco Popular.
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Fechas para tener en cuenta:
Registro ordinario: Hasta el 22 de mayo de 2015
Recaudo ordinario: Hasta el 22 de mayo de 2015
Registro extraordinario: del 22 de mayo al 2 de junio de 2015
Recaudo extraordinario: del 22 de mayo al 3 de junio de 2015
Publicación de citaciones: 17 de julio de 2015
Aplicación de examen: 2 de agosto de 2015
2. ANÁLISIS RESULTADOS PRUEBAS SABER 3°, 5°, 9° Y 11° DE 2012-2014:
Pruebas Externas1:
El propósito principal de las pruebas SABER- es contribuir al mejoramiento de la calidad
de la educación colombiana mediante la realización de medidas periódicas del desarrollo
de competencias de los estudiantes de educación básica, como indicador de calidad del
sistema educativo. Los resultados de estas evaluaciones y el análisis de los factores que
inciden en los mismos permiten que los establecimientos educativos, las Secretarías de
Educación, el Ministerio de Educación Nacional y la sociedad en general identifiquen los
conocimientos, habilidades y valores que todos los estudiantes colombianos desarrollan
durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condiciones
sociales, económicas y culturales y a partir de las mismas, definan planes de
mejoramiento en sus respectivos ámbitos de actuación.
Su carácter periódico posibilita, además, valorar cuáles han sido los avances en un
determinado lapso y establecer el impacto de programas y acciones específicas de
mejoramiento
El ICFES evalúa competencias básicas: aquellas que es indispensable desarrollar
independientemente de la especificidad que pueda presentarse en las diferentes
instituciones educativas.
1
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-printer-244735.html
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Pruebas SABER 3°,5° y 9°:
Es una evaluación que tiene como propósito contribuir al mejoramiento de la calidad de la
educación colombiana mediante la realización de evaluaciones periódicas del desarrollo de
competencias de los estudiantes de educación básica.2
Los resultados de estas pruebas permiten3:

Conocer el estado de las competencias de los estudiantes del establecimiento
educativo que culminan los ciclos de básica primaria (quinto grado) y básica secundaria
(noveno grado) en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias naturales.

Conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes en cada una de las
competencias y componentes evaluados y, con base en estos resultados, definir
estrategias de mejoramiento más precisas y pertinentes.

Tener información específica sobre los resultados de los estudiantes de cada una
de las sedes-jornada del establecimiento educativo, lo que propiciará un mejor
conocimiento de sus particularidades.

Incorporar la información sobre los resultados de aprendizaje en el proceso de
autoevaluación institucional, complementando los que se obtienen de las evaluaciones
realizadas en el aula.

Comparar el desempeño del establecimiento educativo con el obtenido por los de la
entidad territorial y el país, así como los de los sectores oficial y privado, y zonas urbanas
y rurales.

Comparar el desempeño del establecimiento educativo con el de instituciones que
tienen características socioeconómicas similares.
http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber.
Orientaciones para la lectura e interpretación de los resultados de SABER 5° y 9° 2009.Guía para los
Establecimientos educativos.
2
3
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Pruebas SABER 11° 4,5:
Son exámenes para evaluar oficialmente la educación formal impartida a quienes terminan
el nivel de educación media; o a quienes deseen acreditar que han obtenido los
conocimientos y competencias esperados de quienes terminaron dicho nivel. Tiene como
fin comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por
terminar undécimo grado.
Con base en la información generada, el examen cumple diversos propósitos con
diferentes actores del sistema educativo:
• A los estudiantes les proporciona elementos para su autoevaluación y el desarrollo de
su proyecto de vida
• A las instituciones de educación superior les permite seleccionar candidatos
idóneos para sus programas de formación y hacer seguimiento de su evolución académica,
• A los establecimientos educativos les ofrece referentes para sus procesos de
autoevaluación y orientación de sus prácticas pedagógicas,
• A las autoridades educativas les permite construir indicadores de calidad.
Es importante destacar que es obligatoria la presentación del examen de Estado de la
educación media - ICFES SABER 11° para poder cursar estudios en una institución de
educación superior. No obstante, la autonomía universitaria establecida en la Ley 30 de
1992 les permite a estos establecimientos fijar los criterios para su uso. Algunas los
utilizan como criterio único de ingreso; otras los combinan con entrevistas y pruebas; y
otras desarrollan procesos de selección y admisión propios.
Continuando con las directrices que el Ministerio de Educación ha impartido a las
Secretarías de Educación, en los detallados de cada uno de los procesos, nos permitimos
socializar a ustedes los siguientes resultados, los cuales fueron consultados en la
plataforma que el ICFES ha publicado para el público en General, en la página
www.icfes.gov.co, en consulta de resultados de las pruebas SABER 3°, 5°, 9° y 11°, de las
vigencias 2012 a 2014.
4
5
Ley 1324 de 2009, artículo 7°.
Orientaciones para el examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11°.
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La razón por la cual no aparecen los análisis de los resultados de las pruebas Saber 3°, 5°
y 9° realizadas en el año 2014, se debe a que estas fueron publicados en su totalidad solo
hasta finales del mes de abril.
Niveles de Desempeño en las pruebas SABER grado 5°, Lenguaje, matemáticas,
Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas.
Los datos corresponden a las vigencias 2012 y 2013, teniendo en cuenta que los
resultados de las pruebas realizadas en la vigencia 2014, serán publicadas por el ICFES,
en su totalidad en este mes.
Los niveles de desempeño, describen la competencia de los estudiantes en cuanto a lo
que saben y saben hacer en una determinada área y en un determinado grado.
A continuación, se describen cada uno de los niveles de desempeño:
Nivel
Un estudiante promedio en este nivel…
Avanzado
Muestra un desempeño sobresaliente en las competencias esperadas para el área y
grado evaluado.
Satisfactorio
Mínimo
Insuficiente
Muestra un desempeño adecuado en las competencias exigibles para el área y grado
evaluado. Este es el nivel esperado que todos, o la gran mayoría de los estudiantes,
debería alcanzar.
Muestra un desempeño mínimo en las competencias exigibles para el área y grado
evaluado.
No supera las preguntas de menor complejidad de la prueba.
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Lenguaje Grado 5°
Estadístico
Área
Territorio
Promedio Desviación
Porcentaje de estudiantes por Nivel de
desempeño
Insuficiente Mínimo
Satisfactorio
Número
de
Avanzado evaluados
Arauca
292
70
19%
46%
26%
9%
2822
Nacional
303
68
18%
40%
28%
14%
456388
Arauca
290
66
18%
47%
28%
7%
2287
Nacional
302
67
19%
40%
29%
13%
774086
2013
2012
Entre 2012 y 2013 en Lenguaje 5°, Arauca no presentó variaciones en el porcentaje de
estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, permaneció en 65%. La nación mejoró
en la medida en que disminuyó en 1 punto porcentual, el número de estudiantes en estos
niveles.
Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo:
Arauca permaneció en 65%
La Nación disminuyó de 59% a 58% (1 p.p= punto porcentual.)
Nit 800102838-5
Matemáticas Grado 5°
desempeño
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Número
de
evaluados
Arauca
300
67
35%
33%
21%
11%
2812
Nacional
299
65
37%
30%
20%
13%
452221
Arauca
296
68
36%
34%
21%
10%
2296
Nacional
298
61
38%
31%
20%
11%
774086
Arauca
304
65
32%
35%
23%
11%
2923
Nacional
299
65
35%
32%
21%
12%
762316
Estadístico
Área
Territorio
2013
2012
2009
Arauca presentó el mismo comportamiento de la nación, en las variaciones del porcentaje
de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, disminuyó en 2 p.p en el año 2013 con
relación al anterior, y la nación mejoró en la medida en que disminuyó en 2 p.p. el
número de estudiantes en estos niveles.
Arauca disminuyó de 70% a 68% (2 p.p.)
La Nación disminuyó de 69% a 67% (2 p.p.)
Ciencias Naturales 5°
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Para el año 2013, el ICFES no evaluó a los estudiantes en la prueba de Ciencias Naturales,
por lo tanto se hace una comparación de resultados del año 213 con relación a los del
2009.
desempeño
Estadístico
Área
2012
2009
Territorio
Avanzado
Número
de
evaluados
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Arauca
300
70
17%
53%
22%
9%
2272
Nacional
301
70
20%
47%
22%
12%
774086
Arauca
299
66
16%
55%
22%
7%
2898
Nacional
299
67
18%
51%
22%
9%
762316
En el año 2013, el porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente,
disminuyó en 1 p.p. La nación mejoró en la medida en que disminuyó en 2 p.p. el
número de estudiantes en estos niveles.
Estudiantes en los niveles Insuficiente y mínimo:
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Pensamiento Ciudadano 5°: La prueba de Competencias Ciudadanas, arroja resultados
de la prueba de pensamiento ciudadano y prueba de acciones y actitudes ciudadanas. El
ICFES publica el reporte de la prueba de Pensamiento Ciudadano al público en General,
mientras que los resultados de la prueba de acciones ciudadanas, únicamente los puede
consultar la Institución educativa.
Área
2013
2012
Territorio
desempeño
Estadístico
Avanzado
Número
de
evaluados
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Arauca
283
64
34%
36%
25%
6%
2821
Nacional
298
65
29%
31%
29%
11%
455852
Arauca
286
62
30%
38%
27%
6%
2254
Nacional
298
65
28%
33%
28%
11%
774086
Entre 2012 y 2013 en Pensamiento Ciudadano 5°, Arauca presentó variaciones en el
porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, aumentó en 2 p.p. La
nación mejoró en la medida en que disminuyó en 1 p.p. el número de estudiantes en
estos niveles.
Arauca aumentó de 68% a 70% (2 p.p.)
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En conclusión, en el departamento de Arauca más del 60% de los estudiantes del grado
5°, se movilizan en los niveles de desempeño insuficiente y mínimo, es decir que en las
pruebas no tienen un desempeño adecuado en el área y grado evaluado, a penas logran
superar las preguntas de menor complejidad.
Arauca, presenta promedios menores a los nacionales en grado 5°:

LG – Lenguaje
MT – Matemáticas
CC – Competencias ciudadanas
LG 292 (11 puntos menor), MT 300 (1 punto mayor), CC 283 (15 puntos menor).

El porcentaje de estudiantes entre el nivel insuficiente y mínimo en cada área es
mayor al país:
LG insuficiente + mínimo 65% (7 p.p más que el país que obtuvo el 58%).
MT insuficiente + mínimo 68% (1 p.p más que el país que obtuvo el 67%).
CC insuficiente + mínimo 70% (10 p.p más que el país que obtuvo el 60%).
A continuación, se muestra una tabla que permite comparar si existe avance de los
estudiantes en los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado:
Comparación SABER 2012 - 2013
Área
LG
MT
CN
CC
Niveles de desempeño 2012
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
18%
47%
28%
7%
19%
46%
26%
9%
36%
34%
21%
10%
35%
33%
21%
11%
17%
53%
22%
9%
n/a
n/a
n/a
n/a
30%
38%
27%
6%
34%
36%
25%
6%
Diferencia
% (S+A)*
0%
1%
n/a
-2%
Con la información anterior, se observa que no hay avance significativo en los niveles de
desempeño avanzado y satisfactorio en el año 2013.
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Comparación de porcentajes según niveles de desempeño, zona y Sector
Departamento de Arauca-Quinto grado-2013
Lenguaje:
En
departamento de Arauca y en el país, los estudiantes del sector oficial tienen más bajos
desempeños que el sector privado. Sobresale el sector no oficial con el mayor porcentaje
de sus estudiantes con desempeños satisfactorio y avanzado.
El nivel de desempeño más bajo en el año 2013, se presenta en la zona rural del sector
oficial del departamento de Arauca, donde el 70% de los estudiantes tienen desempeños
entre insuficiente y mínimo.
Matemáticas:
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Al igual que en Lenguaje, en matemáticas, los estudiantes del sector privado obtienen
desempeños más altos que en el sector oficial.
El desempeño de los estudiantes del departamento de Arauca, en la zona urbana es
similar al del país, mientras que en la zona rural, tienen mejor desempeño los estudiantes
de Arauca.
Pensamiento Ciudadano
En Pensamiento Ciudadano, los estudiantes del sector privado obtienen desempeños más
altos que en el sector oficial.
El desempeño de los estudiantes del departamento de Arauca, tanto en la zona urbana
como en la rural está por debajo al del país.
Nit 800102838-5
Resultados por Municipio-2013.
Lenguaje 5°:
Municipio
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
Grado
Área
5
5
5
5
5
5
5
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
20%
21%
18%
17%
27%
17%
19%
49%
48%
38%
48%
51%
40%
45%
2013_Niv.
2013_Niv.
INS+MIN Satisfactorio Avanzado SAT+AVAN 2013_Evaluados
69%
69%
56%
65%
78%
57%
64%
23%
23%
35%
26%
0%
29%
27%
8%
8%
9%
9%
21%
13%
9%
31%
31%
44%
35%
21%
42%
36%
856
415
42
220
3
632
658
El municipio que presenta mayores dificultades en lenguaje de 5°, es Puerto Rondón,
donde el 78% de los estudiantes se moviliza en los niveles de desempeño insuficiente y
mínimo, seguido de Arauca y Arauquita con un 69%.
El municipio donde se refleja un mejor desempeño en esta área fue Cravo Norte, con un
44% de estudiantes que se movilizan en los niveles satisfactorio y avanzado.
El mayor número de estudiantes evaluados se encuentran en el municipio de Arauca,
donde presentaron las pruebas 856 estudiantes.
Matemáticas 5°:
Municipio
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
Grado
Área
5
5
5
5
5
5
5
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
42%
38%
35%
30%
0%
27%
34%
33%
36%
44%
39%
29%
29%
32%
2013_Niv.
2013_Niv.
75%
74%
79%
69%
29%
56%
66%
17%
18%
18%
21%
55%
27%
24%
8%
7%
4%
10%
16%
17%
10%
25%
25%
22%
31%
71%
44%
34%
857
417
39
215
5
628
656
El mejor desempeño se presentó en el municipio de Puerto Rondón, donde el 71% de los
evaluados, alcanzo el nivel satisfactorio y avanzado, donde presentaron esta prueba 5
estudiantes.
Nit 800102838-5
El municipio con mayor porcentaje de estudiantes en los niveles inferiores es Cravo Norte
con el 79%, con 39 evaluados.
Pensamiento Ciudadano 5°:
Municipio
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
Grado
Área
5
5
5
5
5
5
5
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
36%
37%
31%
35%
14%
29%
32%
36%
36%
39%
37%
16%
35%
37%
2013_Niv.
2013_Niv.
72%
73%
70%
72%
30%
64%
69%
22%
23%
20%
22%
50%
29%
25%
6%
4%
10%
6%
20%
7%
6%
28%
27%
30%
28%
70%
36%
31%
865
418
44
224
7
625
650
En esta prueba, sobresale el municipio de Puerto Rondón, con el 70% de los estudiantes
con desempeño adecuado y sobresaliente en las competencias exigibles para el área y
grado evaluado. Es importante precisar que únicamente fueron evaluados 7 estudiantes
los que presentaron esta prueba.
En todas las áreas evaluadas en el año 2013, se observa que más del 50% los estudiantes
aún se movilizan en los niveles insuficiente y mínimo.
Niveles de Desempeño en las pruebas SABER grado 9°, Lenguaje, matemáticas,
Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas.
Lenguaje Grado 9°:
Área
2013
2012
Territorio
Estadístico
desempeño
Número de
evaluados
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Arauca
296
68
15%
44%
38%
3%
1824
Nacional
300
68
17%
41%
37%
5%
352807
Arauca
297
66
14%
45%
38%
3%
1383
Nacional
307
67
14%
39%
43%
5%
583482
Nit 800102838-5
En Lenguaje 9°, Arauca los desempeños delos estudiantes evaluados en el año 2013, se
mantuvieron estables con relación al año anterior. El porcentaje de estudiantes en los
niveles mínimo e insuficiente, permaneció en 59%. La nación desmejoró en la medida en
que aumentó en 5 p.p. el número de estudiantes en estos niveles.
Arauca permaneció en 59%
La Nación aumentó de 53% a 58% (5 p.p.)
Matemáticas Grado 9°:
2013
2012
Estadístico
Porcentaje de estudiantes por Nivel de desempeño
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Número de
evaluados
Arauca
297
63
18%
59%
21%
3%
1775
Nacional
300
64
21%
53%
21%
5%
345850
Arauca
304
66
17%
57%
23%
3%
1389
Nacional
302
66
21%
52%
22%
5%
583482
Área
Territorio
Nit 800102838-5
En el departamento de Arauca, el porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e
insuficiente, aumentó en 3 p.p. La nación desmejoró en la medida en que aumentó en 1
p.p. el número de estudiantes en estos niveles.
Arauca aumentó de 74% a 77% (3 p.p.)
Ciencias Naturales Grado 9°:
Para el año 2013, el ICFES, no evaluó a los estudiantes en la prueba de Ciencias
Naturales.
Área
2012
2009
Territorio
Estadístico
desempeño
Número de
evaluados
Promedio
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Arauca
312
71
10%
51%
32%
7%
1391
Nacional
312
71
12%
48%
30%
10%
583482
Arauca
295
65
12%
57%
27%
4%
1632
Nacional
300
64
14%
52%
28%
6%
547029
Nit 800102838-5
En el año 2012, el departamento de Arauca tuvo un gran avance, teniendo en cuenta que
el porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, disminuyó en 8 p.p, con
relación a las pruebas realizadas en el 2009. La nación mejoró porque disminuyó en 6
p.p. el número de estudiantes en estos niveles.
Pensamiento Ciudadano Grado 9°:
Área
2013
2012
Territorio
Estadístico
desempeño
Desviación
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Arauca
297
67
12%
33%
48%
7%
1790
Nacional
298
68
15%
31%
45%
10%
351073
Arauca
296
67
11%
35%
47%
7%
1382
Nacional
299
67
13%
32%
45%
9%
583482
Avanzado
Número de
evaluados
Promedio
Nit 800102838-5
En Arauca, el porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, disminuyó en
1 p.p. La nación desmejoró en la medida en que aumentó en 1 p.p. el número de
estudiantes en estos niveles.
En conclusión, en el departamento de Arauca más del 50% de los estudiantes del grado
9°, tienen desempeños entre insuficiente y mínimo, es decir que en las pruebas, no
tienen un desempeño adecuado en el área y grado evaluado, a penas logran superar las
preguntas de menor complejidad.
La mayor debilidad, se presenta en matemáticas donde el 77% de los estudiantes
evaluados, tiene desempeños insuficientes y mínimos, logrando superar a penas las
preguntas de menor complejidad en las pruebas.
Nit 800102838-5
La siguiente tabla que permite comparar si existe avance de los estudiantes en los niveles
de desempeño satisfactorio y avanzado, en las pruebas del 2013, con relación a las
aplicadas en el 2012:
Área
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Insuficiente
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
14%
45%
38%
3%
15%
44%
38%
3%
17%
57%
23%
3%
18%
59%
21%
3%
10%
51%
32%
7%
n/a
n/a
n/a
n/a
11%
35%
47%
7%
12%
33%
48%
7%
LG
MT
CN
CC
Diferencia
% (S+A)*
0%
-2%
n/a
1%
Con la información anterior, se observa que para el año 2013, no hubo avance
significativo en estos dos niveles.
Comparación de porcentajes según niveles de desempeño, zona y Sector
Departamento de Arauca- Noveno grado-2013
Lenguaje:
En el sector oficial la mayor proporción de estudiantes obtiene niveles de desempeños
insuficientes y mínimos.
En la zona urbana las instituciones educativas oficiales del departamento de Arauca, los
estudiantes evaluados en el año 2013, a pesar de movilizarse la mayoría en los niveles
Nit 800102838-5
insuficientes y mínimo, tuvieron un mejor desempeño que en la zona rural. Este mismo
comportamiento se presenta en el país.
En las instituciones del sector privado, los estudiantes en su mayoría, se movilizan en los
niveles de desempeño satisfactorio y avanzado.
Matemáticas:
En el área de matemáticas, al igual que en lenguaje, la mayor proporción de estudiantes
del sector oficial obtiene niveles de desempeños insuficientes y mínimos.
El 55% de los estudiantes del sector privado de Arauca obtuvieron desempeños
insuficientes y mínimos, mientras que en Colombia en este mismo sector está en el 49%,
es decir 6 p.p por debajo.
Tienen mejores desempeños los estudiantes de la zona urbana del sector oficial en el
departamento de Arauca, que en la zona rural.
Nit 800102838-5
Pensamiento Ciudadano:
En el departamento de Arauca, es mayor el porcentaje de estudiantes que obtiene niveles
de desempeño insuficiente y mínimo en el sector oficial que en el privado.
Resultados por Municipio-2013.
Lenguaje 9°:
Municipio
Grado
Área
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
9
9
9
9
9
9
9
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
14%
19%
23%
25%
23%
10%
13%
44%
48%
52%
50%
53%
32%
49%
2013_Niv.
2013_Niv.
58%
67%
75%
75%
76%
42%
62%
38%
30%
25%
24%
22%
54%
37%
3%
3%
1%
2%
1%
4%
2%
41%
33%
26%
26%
23%
58%
39%
525
296
30
132
29
360
408
Nit 800102838-5
Más de la mitad de los estudiantes evaluados obtiene desempeño insuficiente y mínimo.
La mayor proporción se presenta en los municipios de Cravo Norte, Fortúl y Puerto
Rondón.
El mejor desempeño fue en el municipio de Saravena donde el 58% de los estudiantes
alcanzaron el nivel satisfactorio y avanzado.
Matemáticas 9°:
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
Municipio
Grado
Área
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
9
9
9
9
9
9
9
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
22%
22%
14%
21%
28%
10%
17%
59%
62%
77%
60%
66%
53%
59%
2013_Niv.
2013_Niv.
81%
84%
91%
81%
94%
63%
76%
17%
16%
9%
17%
6%
31%
23%
2%
1%
0%
2%
0%
6%
2%
19%
17%
9%
19%
6%
37%
25%
503
295
28
126
28
353
397
El mayor porcentaje de estudiantes obtuvo niveles de desempeño inferiores, siendo mayor
en Puerto Rondón con el 94%.
Pensamiento Ciudadano 9°:
2013_Niv.
2013_Niv.
Insuficiente
Mínimo
Municipio
Grado
Área
Arauca
Arauquita
Crav o Norte
Fortul
Puerto Rondón
Sarav ena
Tame
9
9
9
9
9
9
9
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
Pensamiento C
14%
13%
12%
16%
15%
10%
10%
34%
36%
45%
42%
40%
24%
33%
2013_Niv.
2013_Niv.
48%
49%
57%
58%
55%
34%
43%
44%
47%
37%
42%
43%
56%
50%
8%
4%
5%
1%
3%
10%
7%
52%
51%
42%
43%
46%
66%
57%
507
292
30
130
29
355
402
En los municipios de Arauquita y Arauca, es casi que semejante la proporción de
estudiantes en los niveles de desempeño tanto insuficiente y mínimo como en satisfactorio
y avanzado.
Con relación a los resultados de las demás áreas, es significativa la proporción de
estudiantes con desempeños satisfactorio y avanzado en todos los municipios.
Nit 800102838-5
Categorías de Desempeño en las pruebas SABER 11°.
Las pruebas saber 11° o Examen de Estado, es un examen de selección para ingreso a la
universidad, creado en 1968. Entre 1968 y 2000 se construye con distintas pruebas de
conocimientos y aptitudes (habilidades). Obligatorio desde 1980. Utilizado para supervisar
los resultados de los colegios.
A partir del 3 de agosto de 2014 se empezó a aplicar un examen de Estado SABER 11º,
con una nueva estructura. Esta nueva estructura está conformada por cinco pruebas:





Lectura Crítica
Matemáticas
Ciencias Naturales
Sociales y Ciudadanas
Inglés
Además de esta nueva estructura, existe una nueva Clasificación según categoría de
rendimiento, definidas en la Resolución 000503 del 22 de julio de 2014, por la cual se
establece la metodología para la presentación de resultados en el examen de Estado para
la Educación Media ICFES SABER 11º, para la selección de estudiantes con mejores
resultados, para la clasificación de los Establecimientos Educativos y sus sedes y se
adoptan otras determinaciones.
Antes del 3 de agosto de 2014, las categorías eran: muy superior, superior, alto, medio,
bajo e inferior, siendo “Muy Superior” la máxima categoría.
Actualmente y de acuerdo a lo establecido en el artículo 5° de la citada Resolución, que
define la metodología de clasificación de resultados de los establecimientos educativos y
sus sedes, se establecen 5 categorías: A+, A, B, C Y D.
En el artículo 8° de la misma Resolución, establece que las categorías de rendimiento,
publicadas antes del segundo semestre de 2014, no son comparables en ningún caso
con las categorías publicadas a partir del segundo semestre de 2014.
A continuación, se relaciona el comportamiento que han tenido las instituciones
educativas, del sector oficial en esta clasificación, durante 2011, 2012 y 2013. De esta
información se excluyen las categorías reportadas por el ICFES de las instituciones con
jornadas sabatinas y nocturnas:
Nit 800102838-5
Categorías
2012
CANT
2013
%
CANT
%
TODAS LAS INSTITUCIONES
MUY SUPERIOR
SUPERIOR
ALTO
MEDIO
BAJO
INFERIOR
NP
5
6
10
19
10
2
9%
9%
4%
5
7
10
26
4
2
2
4%
0
0%
54
100%
54
100%
11%
19%
35%
19%
13%
19%
48%
7%
4%
El comportamiento en los porcentajes de las categorías de rendimiento Muy superior,
superior y alto pasó del 39% al 41% en el año 2013.
INSTITUCION EDUCATIVA
JORNADA
ZONA
NATURALEZA
2012
evaluados 2013 evaluados
ARAUCA
SIMON BOLIVAR
TARDE
URBANA OFICIAL
M
123
M
126
GENERAL SANTADER
MAÑANA
URBANA OFICIAL
M
90
M
70
SANTA TERESITA
TARDE
URBANA OFICIAL
S
51
S
50
GUSAVO VILLA DIAZ
MAÑANA
URBANA OFICIAL
M
65
M
49
CRISTO REY
TARDE
URBANA OFICIAL
A
117
A
100
AGROPECUARIO MUNICIPAL
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
40
B
32
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
MAÑANA
URBANA OFICIAL
M
57
M
51
NORMAL MARIA INMACULADA
MAÑANA
URBANA OFICIAL
S
94
S
87
JOSE ASUCION SILVA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
I
16
I
15
MATECANDELA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
M
8
M
7
EMMANUEL
COMPLETA
URBANA NO OFICIAL
M
11
M
11
LA ENSEÑANZA
MAÑANA
URBANA NO OFICIAL
MS
18
MS
7
INSTITUTO POLITECNICO ARAUCANO
INSPOAR
COMPLETA
URBANA NO OFICIAL
M
12
M
10
PABLO NERUDA
MAÑANA
URBANA NO OFICIAL
MS
22
MS
17
LICEO SANTO DOMINGO SAVIO
COMPLETA
URBANA NO OFICIAL
MS
19
MS
25
COMFIAR
COMPLETA
URBANA NO OFICIAL
S
42
S
31
Nit 800102838-5
INSTITUTO TECNICO GABRIEL GARCIA
MARQUEZ GAMMA
COMPLETA
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
MAÑANA
RURAL
PEDRO NEL JIMENEZ
MAÑANA
JOSE MARIA CARBONEL
URBANA NO OFICIAL
B
59
I
54
OFICIAL
B
12
M
23
RURAL
OFICIAL
M
37
M
33
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
A
42
A
39
LICEO DEL LLANO
MAÑANA
URBANA OFICIAL
S
47
S
58
JUAN JACOBO ROUSSEAU
MAÑANA
URBANA OFICIAL
M
66
M
66
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
MAÑANA
URBANA OFICIAL
M
35
M
36
AGUACHICA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
31
M
25
LA PESQUERA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
13
M
20
ANDRÉS BELLO
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
M
10
M
14
URBANA OFICIAL
M
28
M
28
M
153
A
107
ARAUQUITA
CRAVO NORTE
JOSE ANTONIO GALAN
MAÑANA
FORTUL
ALEJANDRO HUMBOLDT
MAÑANA
TIERRA SECA
COMPLETA
U
RURAL
ORDINARIA
URBANA OFICIAL
OFICIAL
M
5
M
10
PAZ Y ESPERANZA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
3
M
9
PABLO SEXTO
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
8
M
12
URBANA OFICIAL
M
47
M
43
M
18
PUERTO RONDON
LA INMACULADA
MAÑANA
SARAVENA
VILLA CECILIA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
28
ANTONIO NARIÑO
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
A
38
S
33
JOSE ODEL LIZARAZO
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
65
B
17
LA FRONTERA
MAÑANA
URBANA OFICIAL
MS
58
MS
58
JOSE EUSTASIO RIVERA
COMPLETA
U
URBANA OFICIAL
ORDINARIA
A
99
A
86
RAFAEL POMBO
MAÑANA
S
77
S
94
A
41
A
47
S
10
S
7
A
30
A
43
CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL
ADVENTISTA BETHEL
URBANA OFICIAL
COMPLETA
U
URBANA OFICIAL
ORDINARIA
COMPLETA
U
URBANA NO OFICIAL
ORDINARIA
TAME
SAN LUIS
MAÑANA
URBANA OFICIAL
Nit 800102838-5
ORIENTAL FEMENINO
MAÑANA
URBANA OFICIAL
A
63
A
62
INOCENCIO CHINCA
MAÑANA
URBANA OFICIAL
A
57
A
82
A
124
A
102
M
35
M
27
COMPLETA
U
URBANA OFICIAL
ORDINARIA
COMPLETA
U
URBANA OFICIAL
ORDINARIA
LICEO TAME
FROYLAN FARIAS
AGUSTIN NIETO CABALLERO
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
I
44
B
14
IPA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
M
42
M
31
PARMENIO BONILLA
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
A
14
A
7
JOEL SIERRA
COMPLETA
U
RURAL
ORDINARIA
OFICIAL
M
11
M
21
ANTONIO RICAURTE
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
M
12
M
15
ERNESTO RINCON DUCON
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
B
17
M
33
FILIPINAS
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
N.P
0
M
5
CEIN BETOY
MAÑANA
RURAL
OFICIAL
N.P
0
B
9
LICEO ADVENTISTA LIBERTAD
MAÑANA
URBANA NO OFICIAL
MS
5
MS
11
Categoría SABER 11° de 2014:
Para el año 2014, la más alta categoría equivalente a “A+”, la obtuvieron las instituciones
educativas, que para los años anteriores, habían obtenido la categoría “Muy superior “,
estas son:
1. La Frontera del municipio de Saravena, sector oficial.
2. La Enseñanza, Santo Domingo Savio, Pablo Neruda y Liceo Adventista Libertad, del
Sector Privado.
Es decir, que estas 5 instituciones mantienen la mayor categoría, de las cuales en el sector
oficial se destaca la I.E La Frontera.
Cobertura en la prueba:
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES, evaluó el 3 de agosto
de 2014 en el país un total de 548.677 estudiantes, de los cuales un total de 2744
estudiantes del grado 11°, hacen parte de instituciones educativas del departamento de
Arauca.
A continuación, se relaciona la categoría del año 2014, con la cual no es posible hacer una
comparación frente a los años anteriores, ya que como se dijo anteriormente, el artículo 8,
Nit 800102838-5
de la Resolución 0503 de 2014, señala que la categoría de rendimiento publicada antes
del segundo semestre de 2014 no será comparable en ningún caso con la categoría de
rendimiento que se publicará a partir del segundo semestre de 2014.
Nombre del Establecimiento
COLEGIO LA ENSEÑANZA
COLEGIO PABLO NERUDA
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL MARIA INMACULADA
COLEGIO COMFIAR
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO CRISTO REY
INSTITUTO POLITECNICO ARAUCANO - INSPOAR
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL SANTANDER
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO VILLA DIAZ
I.E. MATECANDELA
I.E.A. MUNICIPAL
CENTRO EDUCATIVO EMMANUEL
INSTITUTO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ - GAMMA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEL LLANO
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CARBONEL
INSTITUCION EDUCATIVA JUAN JACOBO ROUSSEAU
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO NEL JIMENEZ
I.E. ANDRÉS BELLO
I.E. SAN JOSE DE LA PESQUERA
I.E. AGUACHICA
IE JOSE ANTONIO GALAN
INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO HUMBOLDT
I.E. PAZ Y ESPERANZA
I.E. TIERRA SECA
I.E. PABLO VI
INSTITUCION EDUCATIVA LA INMACULADA
INSTITUCION EDUCATIVA LA FRONTERA
Municipio
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
ARAUQUITA
CRAVO
NORTE
FORTUL
FORTUL
FORTUL
FORTUL
PUERTO
RONDON
SARAVENA
Sector
NO OFICIAL
NO OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
NO OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
Clasificación
A+
A+
A+
A
A
A
B
B
C
C
C
C
C
C
C
D
B
B
C
C
C
C
C
C
C
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
C
B
C
C
C
OFICIAL
OFICIAL
C
A+
Nit 800102838-5
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL RAFAEL
POMBO
COLEGIO ADVENTISTA BETHEL
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE EUSTASIO RIVERA
IE CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL
IE AGROPECUARIO JOSE ODEL LIZARAZO
INSTITUCION EDUCATIVA VILLA CECILIA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO TAME
INSTITUCION EDUCATIVA ORIENTAL FEMENINO
INSTITUCION EDUCATIVA INOCENCIO CHINCA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL FROILAN
FARIAS
I.E. ANTONIO RICAURTE
INSTITUCION EDUCATIVA PARMENIO BONILLA PAREDES
INSTITUCION EDUCATIVA DE PROMOCION
AGROPECUARIA
INSTITUCION EDUCATIVA FILIPINAS
I.E. EL DELIRIO
INSTITUCION EDUCATIVA JOEL SIERRA
INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTIN NIETO CABALLERO
SARAVENA
OFICIAL
A
SARAVENA
SARAVENA
SARAVENA
SARAVENA
SARAVENA
SARAVENA
TAME
TAME
TAME
TAME
TAME
OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
NO OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
A
B
B
B
C
C
A+
B
B
B
B
TAME
TAME
TAME
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
C
C
C
TAME
TAME
TAME
TAME
TAME
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
C
C
C
C
D
Nit 800102838-5
Puntajes promedio en las pruebas SABER 11°, Lenguaje, Matemáticas, Biología,
Física, Química, Ciencias Sociales, Filosofía e Inglés.
Matemáticas 11°
46
45,5
43,5
44,75
44,02
44
ARAUCA
45,61
44,5
45,27
45
NACIONAL
43
2012
2013
Filosofía 11°
40,5
40
38,5
39,65
39,08
39
ARAUCA
39,49
40,36
39,5
NACIONAL
38
2012
2013
Nit 800102838-5
Estos resultados demuestran que los promedios obtenidos por el departamento de Arauca,
en las áreas del núcleo común se encuentran ligeramente por debajo al promedio del País.
44,76
QUÍMICA
45,06
44,02
MATEMÁTICA
LENGUAJE
45,27
44,99
46,19
44,19
44,05
FÍSICA
2013
2012
39,49
39,08
FILOSOFÍA
43,72
43,66
C. SOCIALES
43,92
44,78
BIOLOGÍA
34
36
38
40
42
44
46
48
La grafica anterior, muestra un ligero avance en los resultados de los promedios obtenidos
en C. Sociales, Filosofía, Física y Lenguaje, siendo más significativos en Lenguaje, con un
incremento de 1.2 puntos.
Nit 800102838-5
Promedios y niveles de desempeño en el área de Inglés en SABER 11° 2012 –
2013
Año
2012
2013
Promedios y niveles de desempeño en el área de Inglés en SABER 11° 2010 - 2013
Estadístico
Niveles de desempeño
Territorios
Arauca
Colombia
Arauca
Colombia
Nivel Inferior
Usuario
Básico
Usuario
Independiente
Promedio
Desviación
42,0
44,1
42,5
44,6
8,1
11,1
8,0
11,1
-A
A1
62%
56%
59%
54%
29%
29%
34%
33%
A2
7%
8%
5%
7%
B1
0%
1%
2%
4%
B+
2%
5%
0%
2%
A- No alcanza el nivel A1.
A1
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así
como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica
sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio
y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
A2 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con
áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica
sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no
requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como
cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
B1
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante
un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un interés personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como
justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
B+ Supera el nivel B1.
Para el año 2013, Arauca presenta un promedio menor en relación al nacional. Respecto a
los niveles de desempeño en la prueba de Inglés en 2013, el departamento de Arauca
Nit 800102838-5
presenta un porcentaje del 59% de estudiantes que no alcanza el nivel básico en
comparación con el país que obtuvo el 54%. En el nivel básico A1 se ubica un 34%,
porcentaje similar respecto al país. Así mismo entre el nivel A2 (5%), B1 (2%) y B+ (0%)
se ubica un 7% de los estudiantes, proporción menor respecto al país.
Entre 2012 y 2013 en Inglés 11°, Arauca presentó variaciones en el porcentaje de
estudiantes que no alcanzan el nivel básico A1. Arauca disminuyó de 62% a 59% (3
p.p.) y a nivel nacional se disminuyó de 56% a 54% (2 p.p.).
Debido a la nueva estructura de las pruebas SABER 11°, no es posible hacer una
comparación de los promedios con los obtenidos en los años anteriores, por lo tanto se
hace la comparación con el referente Nacional.
Los promedios en general que presenta el departamento de Arauca, son muy cercanos en
relación
a
los
nacionales.
Los
promedios
de
Arauca
Departamento son menores en:
Matemáticas se encuentra por debajo en 0.50 puntos.
En Inglés en 1.73 puntos.
En Lectura Crítica en 1.19 puntos.
En Sociales en 0.25 puntos.
En Ciencias Naturales en 0.29.
En Razonamiento en 0.32.
En Competencias Ciudadanas en 0.50 puntos.
Mejores puntajes promedios en el sector oficial en pruebas SABER 11° de 2014:
PROMEDIO CIENCIAS
NATURALES
PROMEDIO SOCIALES Y
CIUDADANIAS
58,78
MAÑANA
MAÑANA
TARDE
TARDE
57,75
55,45
54,36
53,52
SARAVENA
MAÑANA
55,45
62,41
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
ARAUCA
SARAVENA
SARAVENA
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
TARDE
57,75
58,78
52,20
54,36
58,47
57,59
55,63
53,72
ARAUCA
MAÑANA
57,75
58,47
58,45
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
SARAVENA
ARAUCA
TAME
SARAVENA
MAÑANA
TARDE
MAÑANA
MAÑANA
58,78
54,36
51,43
55,45
57,59
53,72
52,98
62,41
58,34
56,02
55,09
54,18
SARAVENA
MAÑANA
55,45
62,41
54,18
61,59
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
ARAUCA
SARAVENA
SARAVENA
TAME
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
57,75
58,78
52,20
51,43
58,47
57,59
55,63
52,98
58,45
58,34
50,51
55,09
57,95
57,54
55,79
54,73
SARAVENA
MAÑANA
58,78
57,59
58,34
57,54
59,83
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
ARAUCA
ARAUCA
SARAVENA
ARAUQUITA
TARDE
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
54,36
57,75
55,45
52,03
53,72
58,47
62,41
51,15
56,02
58,45
54,18
53,79
54,56
57,95
61,59
52,27
59,51
54,55
53,00
50,93
SARAVENA
MAÑANA
55,45
62,41
54,18
61,59
53,00
60,95
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO
I.E. PAZ Y ESPERANZA
ARAUCA
SARAVENA
SARAVENA
FORTUL
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
MAÑANA
57,75
58,78
52,20
50,75
58,47
57,59
55,63
52,13
58,45
58,34
50,51
49,75
57,95
57,54
55,79
53,50
54,55
59,83
48,85
44,75
57,00
56,88
55,88
54,13
ARAUCA
MAÑANA
57,75
58,47
58,45
57,95
54,55
57,00
58,75
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
SARAVENA
ARAUCA
TAME
SARAVENA
MAÑANA
TARDE
MAÑANA
MAÑANA
58,78
54,36
51,43
55,45
57,59
53,72
52,98
62,41
58,34
56,02
55,09
54,18
57,54
54,56
54,73
61,59
59,83
59,51
50,34
53,00
56,88
53,15
53,26
60,95
57,73
55,67
54,47
54,27
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
ANTONIO NARIÑO
SANTA TERESITA
TECNICO CRISTO REY
LA FRONTERA
TECNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO
SANTA TERESITA
LA FRONTERA
SANTA TERESITA
LICEO TAME
ANTONIO NARIÑO
LA FRONTERA
TECNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO
LICEO TAME
SANTA TERESITA
ANTONIO NARIÑO
LICEO DEL LLANO
LA FRONTERA
SANTA TERESITA
LICEO TAME
ANTONIO NARIÑO
Los mayores puntajes en el sector oficial se encuentran en las Instituciones Educativas
Antonio Nariño, de Saravena, Normal Superior María Inmaculada de Arauca y la Frontera
de Saravena.
Del grupo sobresalió la Institución Rural Antonio Nariño, que se destacó en tres pruebas,
de las siete evaluadas, entre las que se cuentan; Matemáticas con 62,41 puntos, Ciencias
Naturales con 61,59 y Razonamiento Cuantitativo con 60,95 puntos, representada por 21
estudiantes evaluados. La sigue la Normal Superior María Inmaculada que obtuvo en las
pruebas de Sociales 58,45 puntos y en Competencias Ciudadanas 58,75 puntos. Por la
Normal se evaluaron 77 estudiantes.
PROMEDIO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
MAÑANA
ARAUCA
SARAVENA
ARAUCA
ARAUCA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
PROMEDIO
RAZONAMIENTO
CUANTITATIVO
SARAVENA
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
INSTITUCION
PROMEDIO INGLÉS
PROMEDIO LECTURA
CRÍTICA
NOMBRE INSTITUCION
NOMBREMUNICIPIO
JORNADA
PROMEDIO MATEMÁTICAS
Nit 800102838-5
Nit 800102838-5
Entre tanto la Institución Educativa Nacional La Frontera, con 59 estudiantes evaluados se
impuso en el primer lugar en las pruebas de Lectura Crítica con 58,78 puntos e Inglés, con
59,83 puntos.
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
COMPLETA U ORDINARIA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
COLEGIO COMFIAR
ARAUCA
ARAUCA
ARAUCA
TAME
ARAUCA
MAÑANA
MAÑANA
PROMEDIO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
62,460
62,440
59,820
59,000
58,260
61,620
61,360
60,830
60,130
58,000
63,770
62,500
60,450
59,500
57,040
65,620
63,280
60,640
60,000
56,190
64,730
64,000
63,500
60,630
59,070
La información anterior, es un referente para que los establecimientos educativos, realicen
el análisis del sus resultados, los cuales deben verse reflejados en los Planes de
PROMEDIO RAZONAMIENTO
CUANTITATIVO
PROMEDIO INGLÉS
PROMEDIO CIENCIAS
NATURALES
PROMEDIO SOCIALES Y
CIUDADANIAS
PROMEDIO MATEMÁTICAS
PROMEDIO LECTURA
CRÍTICA
NOMBRE INSTITUCION
JORNADA
NOMBREMUNICIPIO
Mejores puntajes promedios en el sector No oficial en pruebas SABER 11° de
2014:
60,540
59,560
59,250
58,090
57,890
62,940
62,460
62,090
58,630
57,440
Nit 800102838-5
Mejoramiento Institucional - PMI, donde se deben reflejar objetivos y metas orientadas al
mejoramiento de los resultados de las evaluaciones de estudiantes.
Se sugiere tener en cuenta en este proceso:
 PRUEBAS SABER 3°, 5° Y 9°:
• Análisis e interpretación por promedios y desviación estándar.
• Análisis e interpretación por competencias y componentes.
• Análisis e interpretación por niveles de desempeño.
 PRUEBAS SABER 11°:
• Análisis e interpretación por promedios y desviación estándar.
• Análisis e interpretación por competencias.
• Análisis e interpretación por categorización.
Estos análisis deben reposar en la institución educativa y estar reflejados en las acciones
al momento de hacer la formulación o ajustes a los Planes de mejoramiento institucional.
Para realizar este ejercicio de análisis es necesario contar con los documentos claves
elaborados por el ICFES, entidad que tiene a su cargo la preparación y aplicación de los
resultados. El primero orienta sobre el qué mide y evalúan las pruebas el segundo sobre la
clasificación de las pruebas según las competencias y componentes específicos de cada
una de las áreas evaluadas y para facilitar el acceso a ellas se incluye como anexo a esta
Resolución los documentos:
1. Guía para la interpretación
2. Alineación pruebas saber 11
Los reportes de los resultados de las pruebas saber 3°, 5°, 9° y 11°, se encuentran en la
página del ICFES en el enlace http://www.icfes.gov.co/resultados/pruebas-saberresultados, donde cada establecimiento educativo, cada estudiante, docentes, directivo,
padres de familia y demás, pueden consultar la siguiente información por cada una de las
áreas y grados evaluados: Resultados por promedio, desviación estándar, niveles de
desempeño, por competencias y componentes resultados agregados, resultados por
porcentaje de estudiantes por cada nivel de competencia, entre otros.
Nit 800102838-5
Proyectó: Adriana Karime Camejo Pacheco, Profesional universitario SED
Revisó: María Constanza Morales, Líder Calidad SED.

Gobernación de Arauca Secretaría de Educación

Transcripción

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