en expo milán

mundo
07 l junio 2015
la presencia de inacap
en expo milán
Entrevista
A Alberto Salas
Presidente de la CPC
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Foco en INACAP
Talca
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El Centro de Casos
INACAP
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índice::
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la presencia de inacap
en expo milán
fragmentos::
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reportaje::
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ALBERTO SALAS, PRESIDENTE DE LA CPC:
contenido inacap::
entrevista::
“El principal recurso
de nuestro país son las
personas”
El centro
de casos inacap (CCI)
02::CARTA DEL RECTOR
09 ::NUESTRAS CARRERAS
La ruta formativa
de automatización
18::DESTACADOS
20::VIDA INACAP
06
foco en sedes::
INACAP talca
Directora
María Paz Siraqyan P.
Editor
Juan Pablo Vilches P.
PERIODISTA
Constanza Hernández N.
Fotógrafo
Cristián Martínez L.
Mail de contacto
[email protected]
Dirección web
www.inacap.cl/mundoinacap
Dirección de Arte
Alejandro Esquivel R.
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carta del
rector::
p
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gonzalo vargas otte
rector inacap
Una Institución comprometida con Chile
Las tragedias naturales que golpearon a nuestro país,
los aluviones del norte y las erupciones volcánicas en
el sur, nuevamente pusieron a prueba nuestra
capacidad como Institución de reaccionar para
entregar una ayuda eficaz y oportuna a los afectados,
sean estos inacapinos o no. Me enorgullece la forma
en que INACAP se movilizó a escala local y nacional,
demostrando que efectivamente todos somos uno, y
que nuestro compromiso con Chile se expresa
también en estos tiempos de necesidad.
Digo también, porque el compromiso con el país es
parte de la razón de ser de la Institución. Está
consagrado en su misión y en sus valores, y juntos
trabajamos para que este se evidencie en el día a día
de nuestra labor formadora. Un ejemplo de ello, que
destacamos en el presente número, es la creación del
Centro de Casos INACAP, una iniciativa del Área
Administración y Negocios con que se busca impartir
una docencia aún más relacionada con el mundo
laboral a partir de casos reales en diversas regiones,
redactados y enseñados por docentes vinculados con
el sector productivo.
Otro ejemplo de compromiso con Chile es nuestra
participación en el pabellón que representa a nuestro
país en Expo Milán, una iniciativa público-privada
donde podremos evidenciar nuestra experticia en los
temas alimentarios y particularmente gastronómicos,
en un evento que tiene como tema la alimentación. En
el reportaje de esta edición ahondamos sobre la
presencia de INACAP, y cómo ella es parte de un
trabajo más amplio –y generalmente vinculado con el
sector productivo– por la puesta en valor del
patrimonio natural y cultural de nuestro país, para
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darlo a conocer a Chile y al mundo.
En línea similar, la entrevista de esta edición está
dedicada a Alberto Salas, el actual Presidente de la
Confederación de la Producción y del Comercio
(CPC), quien aborda uno de los ejes de su gestión
como líder del empresariado –la productividad– y
destaca el rol de la Educación Superior y
particularmente de INACAP para afrontar con éxito
este desafío país. En un momento en el que el
principal activo de las empresas e instituciones está
en las personas, reconforta sabernos reconocidos en
nuestro rol formador y en el impacto que este tiene
para el desarrollo de Chile.
Esto nos lleva a un último punto que no podemos
soslayar. A partir de la polémica que se ha generado
sobre la gratuidad, y la incertidumbre respecto de la
inclusión o no de los alumnos de INACAP en esta iniciativa para el próximo año, queremos recalcar el compromiso que nuestra Institución tiene y siempre ha
tenido con Chile y sus jóvenes: entregar una educación pertinente, accesible y de calidad. Creemos que
el Estado debe apoyar equitativamente a los alumnos
de Educación Superior, según sus necesidades económicas y antecedentes académicos, y que nuestro deber es seguir siendo una alternativa válida y capaz de
formar personas con las competencias que les permitan desenvolverse en el mundo del trabajo.
Independientemente de lo que se resuelva acerca
del alcance de la gratuidad, seguiremos trabajando
incansablemente para que miles de personas puedan
acceder a una educación de calidad que les permita
mejorar sus condiciones de vida y el aporte a sus
familias y al país.
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Logros
de alumnos,
docentes
y colaboradores
::
fragmentos
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03
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03
Área Diseño & Comunicación de INACAP
destaca en prestigioso congreso internacional
IXEL MODA
La exalumna diseñadora,
Fabiola Solovera; el Asesor del Área Diseño & Comunicación,
Rodolfo Coronado; y la Directora de dicha Área, Catalina
Petric, en IXEL Moda.
Representantes del Área Diseño & Comunicación de INACAP
viajaron a Cartagena de Indias, Colombia, para participar por
segunda vez en el prestigioso congreso IXEL MODA; instancia que
reúne a las academias, las empresas y los profesionales más
destacados del mundo del diseño y la moda a nivel mundial.
En la ocasión, INACAP presentó ModaLab, una iniciativa del Área
Diseño & Comunicación de INACAP, con las creaciones de nueve
alumnos y exalumnos de la Carrera de Diseño de Moda de las Sedes
La Serena, Apoquindo, Pérez Rosales y Temuco. La delegación
inacapina fue encabezada por la Directora del Área, Catalina Petric.
El curador de IXEL MODA, Danilo Cañizares, comentó que “la
presencia de una institución del sur del continente aporta un gran
valor a nuestro congreso. Además, la propuesta de ModaLab fue
refrescante; un concepto homogenizado bajo un único principio
creativo, con la transversalidad del diseño lograda a través de nueve
estudiantes brillantes”.
Exalumno de INACAP Talca lidera
tareas de reconstrucción
de líneas eléctricas en el norte
de Chile
Marcelo Ruz,
exalumno de INACAP
en sus labores tras el
aluvión del Norte.
El exalumno de Ingeniería en Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente de INACAP
Talca, Marcelo Ruz, participó activamente en la reconstrucción de líneas eléctricas
dañadas por los fuertes aluviones que afectaron al Norte.
Marcelo estuvo durante 10 días en la Comisión de Servicio a cargo de la zona de
Chañaral y El Salado en materia de Prevención de Riesgos, con un contingente de 140
personas de diversos lugares de Chile y diferentes empresas del grupo Compañía General
de Electricidad (CGE). “Las tareas fueron extensas y agotadoras y no exentas de riesgos
para los trabajadores, pero con satisfacción puedo decir que durante mi estadía no se
registró ningún accidentado, ya que desde el primer momento fueron tomadas todas las
medidas de control para estas delicadas tareas”, sostuvo Marcelo Ruz.
El profesional también agregó que “nos encontramos con una realidad mucho peor
que lo mostrado por la televisión. Debimos soportar un importante desgaste físico y
psicológico mientras realizábamos nuestras respectivas tareas”.
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fragmentos::
Docente de INACAP La Serena
se convierte en Formador
de Instructores del Consejo
de Competencias Mineras
Un relator del Área de Capacitación de INACAP La Serena, Sergio Simón,
obtuvo la certificación como Formador de Instructores en el marco de la
presentación de los Paquetes para Entrenamiento de Instructor y Tutor del
Consejo de Competencias Mineras (CCM), que ejecuta Innovum de la Fundación
Chile para capacitar a los trabajadores del sector de acuerdo con los perfiles
elaborados por el CCM.
La certificación permite que INACAP imparta los cursos Mantenimiento Mecánico Base
de Equipos Móviles; Mantenimiento Mecánico Base de Equipos Fijos y Mantenimiento
Eléctrico Instrumentista Base General. “INACAP fue elegida como Institución por su prestigio, por lo
que debemos sentirnos orgullosos de preparar no solamente a los futuros profesionales y técnicos,
sino que también a los capacitadores de estos colaboradores”, recalcó el relator.
El taller en que se certificó Sergio fue dictado por instructores del Queensland TAFE Skillstech
(Technical an Further Education Center) de Australia, quienes trabajan los aspectos clave del proceso
de formación: diseño, ejecución y evaluación de actividades de formación.
Sergio Simón,
relator de INACAP
Capacitación que
formará instructores
para el desarrollo de
competencias
mineras.
Observatorio ALMA dona dos servidores
para proyecto de radioastronomía
de INACAP Santiago Sur
El Observatorio Radioastronómico ALMA, uno
de los más grandes y modernos en el mundo,
comprometió la donación de dos servidores
computacionales para el proyecto “Maqueta
Didáctica de Antena-Radiotelescopio”. Esta
iniciativa es desarrollada por un equipo de
docentes de INACAP Santiago Sur, en el marco
del Fondo Desarrollo de la Docencia línea 1 que
promueve el Centro de Innovación en
Educación (CIEDU) de INACAP.
El proyecto es liderado por los docentes del
Área Informática y Telecomunicaciones, Jorge
Olivares y Wilson Araya, quienes junto a sus
pares del Área, Rubén Morales y Eduardo
Zúñiga, y Hernán Pimentel (de Automatización)
se encuentran trabajando en la implementación
de una maqueta didáctica de antena que será
capaz de operar como antena de recepción
satelital y como radiotelescopio. En una segunda fase se espera poner en funcionamiento los servidores
computacionales que donó ALMA para integrarlos a la maqueta que permitirá disponer de las aplicaciones para el
posicionamiento y procesamiento de la señal recibida por el dispositivo.
El alumno de Ingeniería en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes, Javier Hurtado, realizó una pasantía en las
instalaciones de ALMA, en San Pedro de Atacama, para la recepción y reacondicionamiento de los servidores.
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Alumnos de INACAP Puerto Montt
ayudan a la comunidad afectada
por erupción del Calbuco
Tras la erupción del volcán Calbuco en abril pasado, una cuadrilla de 15 voluntarios de
INACAP Puerto Montt se trasladó al sector de Ensenada para ir en ayuda de la comunidad
afectada por las grandes cantidades de ceniza que arrojó la explosión. La
labor de nuestros alumnos consistió en remover la arena volcánica que
alcanzaba más de 50 centímetros de altura –y los escombros en algunas
construcciones menores colapsadas por su peso– con la premura de lograrlo
antes de que la lluvia solidificara la ceniza.
La actividad fue liderada por el Vicerrector de Sede, Fernando Monrás, y
contó con la participación de alumnos de las Carreras de Ingeniería en
Prevención de Riesgos, Calidad y Ambiente; Ingeniería en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos; Turismo; Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos; Administración de Hoteles y Restaurantes;
Mantenimiento Industrial e Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial. Asimismo, cabe destacar que se realizó en coordinación con la Gobernación Provincial de Llanquihue, bajo estrictas medidas de seguridad.
INACAP en cifras
¿quiénes son los exalumnos de INACAP?
INACAP ha formado a varias generaciones de personas a lo largo de todo Chile. En su propósito
de mantener el vínculo con sus exalumnos, la Institución, a través de su Dirección de Egresados y Empleabilidad (DEE), no
solo se preocupa de ayudar a los Inacapinos a insertarse en el mundo laboral, sino que también de propiciar un relacionamiento de largo plazo y que les aporte valor.
Para cumplir este objetivo, se realizan periódicamente actualizaciones de las bases de datos. Con esta información es posible caracterizar a los exalumnos de INACAP mediante los siguientes criterios:
Institución
Egresados por Institución
C.F.T.
I.P.
Universidad
56%
32%
12%
Género
254 mil
egresados
en total
Egresados por Género
Femenino
Masculino
35%
65%
Áreas con más egresados
Egresados durante los últimos
5 años (2010 a 2014)
Región
Egresados por Región
Otras Regiones
RM
Áreas con más egresados
61%
39%
Egresados de más
de 5 años (antes de 2010)
Mecánica
16.797
Mecánica
30.662
Administración y Negocios
16.360
Administración y Negocios
24.254
Procesos Industriales
11.395
Hotelería, Turismo y Gastronomía
17.444
Informática y Telecomunicaciones
9.226
Electricidad y Electrónica
15.126
Fuente: SIstema integrado de gestión académica de inacap al 26/02/2015.
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INACAP Talca
Con más de 235 mil habitantes, Talca es la capital de la
Región del Maule, cuya actividad económica se centra
en los sectores agrícola y ganadero, junto a un fuerte
desarrollo de la industria de papeles, forestal y maderera,
plásticos y metalurgia, y procesados de carnes y cecinas,
entre otros. También están presentes la vitivinicultura, el
comercio y la construcción, convirtiendo a esta zona en
un importante polo del Valle Central del país. En este
entorno de gran crecimiento y desarrollo, se emplaza
INACAP Talca.
INACAP EN TALCA
La historia de INACAP Talca parte en 2001 con siete
carreras pertenecientes a seis Áreas Académicas:
Procesos Industriales; Humanidades y Educación;
Mecánica; Hotelería, Turismo y Gastronomía; Informática;
y Administración y Negocios. Hoy se imparten 28
carreras de 10 Áreas Académicas, y a diciembre 2014
han egresado 4.380 alumnos y se han capacitado
alrededor de 50.000 personas, entre particulares,
colaboradores de empresas y asistentes por cursos
sociales, entre otros.
“Al estar ubicados en el centro del país, tenemos como
ventaja comparativa estar vinculados con casi todos los
sectores productivos, pudiendo de esta forma generar
convenios con las distintas empresas y organismos de la
Séptima Región. INACAP Talca destaca por su capacidad para formar profesionales con actitud emprendedora, con capacidad de autogestión y facilidad para desenvolverse en el mundo productivo”, señala el Vicerrector
de INACAP Talca, Jorge Lorenzini Lorenzini.
Para responder de mejor manera a las necesidades del
sector productivo, el 30 de marzo de 2015 fue inaugurada la nueva Sede de Talca. En este edificio, que tiene
capacidad para más de 6.000 alumnos en tres turnos,
también se potenciará la oferta de cursos, programas de
capacitación y las actividades con establecimientos de
Educación Media en la Región del Maule.
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foco en sedes::
VINCULACIÓN CON EL MEDIO
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Año a año, INACAP Talca desarrolla diversas actividades extracurriculares pensadas en sus alumnos
y la comunidad, tales como los voluntariados, charlas, seminarios, foros, mesas de diálogo, visitas
técnicas y de terreno, recreativas, entre otras. También participa directamente en instancias de
colaboración con instituciones públicas y privadas, como la Feria Tecnológica, el Seminario de
Psicopedagogía, el Campeonato del Mundo Motociclismo Enduro, la Fiesta Costumbrista del
Chancho Muerto y Autos Locos, entre otras.
Por otro lado, el Vicerrector de INACAP Talca, Jorge Lorenzini Lorenzini, es parte del directorio
de la Junta de Adelanto del Maule, organización corporativa conformada por una amplia gama de
instituciones del ámbito empresarial, académico, gremial y de desarrollo regional.
Otra manera de vincularse con el medio son los convenios de la Institución con diversos organismos del sector productivo. Algunos de los más importantes son con la Cámara Chilena de la Construcción, Cartulinas CMPC S.A. Planta
Maule, Clínica del Maule, Constructora
Independencia S.A, Agroindustrias Cepia, Germani S.A, Liceo San José-Duao,
Liceo Marta Martínez Cruz-Yerbas Buenas, Fundación Fondo Esperanza y Aldeas SOS, entre otros. Estas alianzas
tienen por objetivo establecer instancias
de colaboración mutua que beneficien a
docentes y alumnos de INACAP, a través
de prácticas profesionales, pasantías,
organización de seminarios y charlas.
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INACAP Talca
PERSONAS
Vicerrector: Jorge Lorenzini Lorenzini
Colaboradores administrativos: 84
Colaboradores docentes: 182
Alumnos: 3.800
Infraestructura
Superficie: 13.600 metros cuadrados construidos
Capacidad: 6.000 alumnos en tres turnos
El Vicerrector de INACAP Talca, Jorge Lorenzini.
ACTUAL OFERTA
ACADÉMICA DE
INACAP TALCA
Instalaciones: 54 aulas, 40 talleres y laboratorios, biblioteca
de más de 540 metros cuadrados, auditórium para más
de 200 personas.
n Administración y Negocios: Inge-
niería en Administración de Empresas mención Marketing y Ventas*;
Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas*; Ingeniería
Comercial; Contador Auditor*; Administración de Empresas*.
n Agropecuaria y agroindustrial:
Ingeniería Agrícola*; Tecnología
Agrícola*.
n Construcción:
Ingeniería en
Geomensura*; Construcción Civil*;
Topografía*; Edificación*.
Actividad de
voluntariado de los
alumnos de la Sede.
n Electricidad y Electrónica: Electricidad Industrial mención Proyectos
Eléctricos*.
n Hotelería, Turismo y Gastrono-
mía: Administración Gastronómica
Internacional*; Gastronomía Internacional*.
n Humanidades y Educación: Psicopedagogía; Trabajo Social*.
n Informática y Telecomunicacio-
nes: Ingeniería en Informática*; Analista Programador*; Telecomunicaciones, Conectividad y Redes*.
Competencia “Autos
Locos”, realizada
en la Plaza de Armas
de Talca.
n Mecánica: Ingeniería Mecánica en
Mantenimiento Industrial; Ingeniería
en Maquinaria, Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos*;
Mantenimiento Industrial; Mecánica
Automotriz en Sistemas Electrónicos*; Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada.
n Procesos Industriales: Ingeniería
en Prevención de Riesgos, Calidad y
Ambiente*; Prevención de Riesgos*.
n Salud: Técnico en Enfermería.
* Carreras acreditadas. Para información
sobre Sedes, jornadas y modalidades
acreditadas, visita www.cnachile.cl
Inauguración
de INACAP Talca.
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nuestras
carreras::
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09
Las carreras de esta ruta
ofrecen una formación
especializada en mantención,
administración,
instrumentación y control
industrial.
La ruta formativa de AUTOMATIZACIÓN
E
n 1996 el Instituto Profesional INACAP comenzó a impartir la carrera de Ingeniería en Automatización y
Control Industrial en las Sedes Colón y Renca, mientras que la carrera de Automatización y Control Industrial nace en el Centro de Formación
Técnica INACAP en 2000. Actualmente
estas carreras, que componen la ruta
formativa de Automatización, suman
una matrícula superior a los 4.500
alumnos a nivel nacional y se encuentran en 13 Sedes del país. Además, ambas están acreditadas por seis años y
fueron modificadas en 2012 de acuerdo
con las necesidades del mercado.
La oferta de la ruta de Automatización se destaca por poseer laboratorios equipados con tecnología de punta y con un alto valor para sus
alumnos, como por ejemplo simulador
de procesos, Controladores Lógicos
Programables (PLC) y Kit didácticos
con sistema robotizado, entre otros.
Asimismo, los alumnos tienen la posibilidad de realizar experiencias prácticas con un Sistema de Control Distribuido DeltaV que incluye hardware y
software, entre otros.
¿Qué se estudia?
En las carreras de Automatización se
prepara a los alumnos en diversas áreas.
Una es gestión, que contempla conocimientos en gestión de recursos humanos, materiales, ambientales y económicos y administración del mantenimiento;
también estudian disciplinas básicas
como matemática, química y física; y
desarrollan competencias de especiali-
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dad, como adquisición de datos, electricidad, electrónica y automatización de
procesos, las que permiten a su vez desarrollar las competencias requeridas
para el análisis, diseño e implementación de soluciones tecnológicas.
Finalmente, el área de Formación
General considera las habilidades de
comunicación oral y escrita, idioma inglés (nivel medio), prevención de riesgos y competencias de empleabilidad,
poniendo énfasis en la responsabilidad, seguridad, compromiso con el
trabajo bien hecho y habilidades interpersonales.
Cabe mencionar que esta ruta cuenta con articulación de estudios, es decir, quienes ingresen a la carrera técnica pueden continuar con la Ingeniería
(hoy impartida por la Universidad).
¿Cómo se ejerce?
Rodrigo Tapia es Ingeniero en Automatización y Control Industrial de INA-
CAP y actualmente es Gerente de Ventas en Fabelec, una reconocida
empresa del rubro. Tapia señala que
los egresados pueden trabajar en varios ámbitos, como Ingenieros de Proyecto o de Aplicaciones, donde “tendrán que realizar propuestas, estudios
de ingeniería, programación de equipos (PLC, Interfaces Humano-Máquina
y Variadores de Frecuencia), realizar
proyectos de automatización, puestas
en marcha, etc.; o como Ingeniero de
Ventas, donde tendrán que realizar
funciones comerciales como cotizaciones, presentaciones a clientes o estar a
cargo de algún equipo o línea (gerente
de producto), entre otras”.
Gracias a sus años de experiencia,
afirma que es fundamental que los
egresados sean personas dinámicas y
adaptables a las tareas que le soliciten,
“que pueden ir desde atender clientes,
realizar proyectos de ingeniería y estar
a cargo de personas”, indica. n
Convenios importantes
• Asociación de la Industria Eléctrica-Electrónica (AIE): orientado a prácticas
profesionales para los estudiantes y a opciones de inserción laboral para los
egresados del Área.
• Asociación Nacional de Empresas de Eficiencia Energética (ANESCO): comprende actividades de formación de capital humano, prácticas profesionales en
las empresas socias, y el desarrollo en conjunto de proyectos de título y evaluación laboral en el mercado de la Eficiencia Energética.
• Legrand y Schneider: buscan desarrollar e implementar en conjunto proyectos
en el ámbito educacional, y competencias para el estudio y aplicación de la ingeniería.
• Telefónica I+D: los alumnos de Automatización realizarán proyectos en conjunto con otras áreas (como controlar y medir en procesos mineros y agroindustriales) con orientación al internet de las cosas.
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Alberto Salas
Presidente de la CPC
El principal
recurso
de nuestro país
son las
personas
E
l actual Presidente de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), Alberto Salas, con o c e m u y b i e n a n u e s t ra
Institución. En efecto, este destacado empresario del rubro minero
integra nuestro Consejo Directivo
desde marzo de 2013, por lo que
está consciente de la labor y del
impacto nacional de INACAP. Es más, el líder del principal gremio empresarial de nuestro país conoce a la Institución de mucho antes, pues su hijo Sebastián –un
destacado chef que ha sido presentador del programa
“Recomiendo Chile”– estudió Gastronomía en INACAP
Apoquindo a comienzos de la década pasada.
Al igual que su antecesor a la cabeza de la CPC, Andrés Santa Cruz, el actual presidente también está
preocupado de aportar a una mejor formación en todos los niveles para que nuestro país sea más productivo. En su discurso tras ser elegido como máxima autoridad de ese gremio empresarial, Salas se refirió a la
productividad como un eje ineludible para seguir creciendo como país, y en esta entrevista a MundoINACAP
profundiza sobre lo que se puede hacer desde la educación –y particularmente la Educación Superior– para
avanzar en este aspecto.
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entrevista::
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Una de sus primeras medidas al mando de la CPC
fue crear una Comisión de Productividad, recogiendo una constatación transversal acerca de la
importancia de este desafío para la economía chilena. ¿Qué espera lograr con esta comisión?
E f e c t i va m e n t e , c re a m o s l a C o m i s i ó n d e
Productividad con el fin de realizar un aporte
constructivo a la discusión y al gobierno en la
formulación de políticas públicas para el desarrollo
del país, en la lógica de la colaboración públicoprivada.
Dada la estabilidad macroeconómica que nos ha
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caracterizado, toma especial relevancia el avance
que podamos realizar en temas microeconómicos
para que haya más inversión y para tener un crecimiento sostenido que genere oportunidades y progreso para los habitantes de nuestro país. Y en
esto son indispensables las mejoras continuas de
productividad, y particularmente el desarrollo de
capital humano. La formación y capacitación, junto
con políticas que favorezcan una mayor adaptabilidad laboral, son muy relevantes para mejorar los
indicadores de eficiencia y productividad de nuestra economía.
6/22/15 4:47 PM
El sistema
de aprendizaje
de INACAP otorga
a sus egresados
una cercanía con
el mundo de la
empresa, lo que
les permite alcanzar
una mayor
productividad.
¿Qué pueden aportar las instituciones de Educación
Superior para hacer de Chile un país más productivo?
¿Qué le parece el papel que al respecto desempeña
INACAP?
La labor que realizan las instituciones de Educación
Superior es fundamental para potenciar a las personas, que
son nuestro recurso primordial. Existe un consenso mundial
respecto de que un país con mejor capital humano tendrá
una mayor productividad.
Entre las instituciones de Educación Superior, INACAP
cumple una labor muy importante en la formación de los
futuros técnicos y profesionales que el país necesita,
entregando los insumos que requieren los alumnos para un
desarrollo profesional exitoso, especialmente a aquellos que
vienen de un contexto socioeconómico adverso. El sistema
de aprendizaje de INACAP, basado fuertemente en las
necesidades del sector productivo, otorga una cercanía con
el mundo de la empresa, lo que permite a sus egresados
contar con las capacidades y habilidades para alcanzar una
mayor productividad en los lugares de trabajo donde se
desempeñan.
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entrevista::
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13
Perfil
Alberto Salas Muñoz (61) es Ingeniero Civil de Minas de la Universidad de Chile y Diplomado en Finanzas
Corporativas de la Universidad Adolfo Ibáñez. Con más de 30 años de experiencia en la minería privada
nacional, se ha vinculado con el rubro desempeñándose como empresario minero, profesor universitario,
consultor, ejecutivo superior y director de empresas mineras.
Desde hace cinco años preside la Sociedad Nacional de Minería de Chile (Sonami), cargo para el cual fue
reelecto en 2013. También preside desde 2011 el Organismo Latinoamericano de Minería (Olami), y ejerció
el mismo cargo en la Sociedad Interamericana de Minería (SIM) hasta el año pasado para ser hoy uno de
sus vicepresidentes. Tras ser miembro del Comité Ejecutivo de la Confederación de la Producción y del
Comercio (CPC), fue elegido presidente de dicha institución en marzo de este año en reemplazo de
Andrés Santa Cruz.
Salas es integrante del Consejo Directivo de INACAP, y es director de la Empresa Nacional de Minería
(Enami) y de las compañías mineras Teck Quebrada Blanca, Teck Carmen de Andacollo, CAP Minería, Valle
Central y Amerigo Resources Ltd. (British Columbia, Canadá), y también es Presidente de la Fundación de
Ingenieros de Minas de la Universidad de Chile.
¿Cómo la Educación Superior debería abordar el
emprendimiento, en el entendido de que este es
otro motor de desarrollo y de aumento de la productividad?
Creo que la innovación y la creatividad son elementos
esenciales a la hora de emprender. Por eso, es importante que estos atributos sean enseñados y potenciados en
los estudiantes durante su paso por la Educación Superior. También es clave entregarles la información y formación respecto de las necesidades productivas del
país, de manera que los emprendimientos se caractericen por su calidad y por su pertinencia con lo requerido
por el entorno. Así, los jóvenes que egresen con este tipo
de formación pueden convertirse en piezas clave para
sus respectivos sectores económicos.
Respecto del Marco de Cualificaciones para la Minería,
¿cómo una herramienta de este tipo puede aportar a
que la oferta educacional en Chile esté más alineada
con las necesidades del sector productivo?
El Marco de Cualificaciones de la Minería define y
comunica los perfiles laborales que requieren los
diferentes procesos mineros, ya sean de extracción y
procesamiento del mineral o de mantenimiento de la
maquinaria. Esto facilita la adecuación entre la oferta
formativa y las competencias laborales demandadas por
la industria minera. Ahora, como todas las competencias
y perfiles considerados por este marco han sido
validados por el sector, a través de un proceso tripartito,
esto nos asegura que los requerimientos de la industria
están expresados en él.
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Considerando sus años de experiencia como empresario,
y ahora con la visión desde la presidencia de la CPC,
¿qué competencias genéricas o transversales debe tener
un recién egresado para satisfacer la demanda del
sector productivo?
A nivel general, creo que una primera competencia que
requieren todos los egresados es la adecuada formación
en valores, de modo que ella les permita desempeñarse
conforme a la ética en cualquier actividad que realicen, en
cualquier sector de la economía.
A nivel más específico, todos los perfiles incorporados al
Catálogo de Competencias Laborales indican que una
competencia transversal importante es la capacidad de
velar por la propia seguridad a la hora de trabajar, conociendo y aplicando las normas destinadas para ese fin.
Además, son requeridas aquellas competencias relacionadas con la optimización, gestión de recursos y productividad, un tema que consideramos clave para el país.
Más allá de la educación para el trabajo, ¿qué oportunidades de mejora ve en la educación en general? ¿Cuáles
serían sus prioridades?
Creo que los principales objetivos –y oportunidades– en
materia de educación son mejorar su calidad desde los
primeros años de vida, evitando toda clase de
discriminación arbitraria, fomentando la inclusión social y
logrando una efectiva igualdad de oportunidades. El sector
empresarial está comprometido con los cambios que
vayan en este sentido, pues sabemos que el desarrollo de
Chile necesita potenciar nuestro recurso primordial: las
personas. n
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La presencia de
deINACAP
inacap
enExpo
ExpoMilán
Milán
en
INACAP formará parte
del pabellón de Chile,
un proyecto país donde
se pondrá en valor
nuestro patrimonio
cultural y natural.
E
l pasado 4 de junio se anunció a los ganadores de la tradicional competencia “Aromas”,
en la que participan parejas de alumnos en
representación de las 22 Sedes de INACAP
que imparten la carrera de Gastronomía Internacional. El torneo, que en esta ocasión tuvo
lugar en INACAP Concepción-Talcahuano, se
desarrolló como de costumbre y tuvo como
triunfadores a Valentina Lastra y Nicolás Poblete, de la Sede Iquique, quienes se lucieron con una malaya de cerdo con puré, un charquicán de llaita (alga de agua dulce), y unos picarones en almíbar
con kumquat de postre. Sin embargo, esta vez la ceremonia de anuncio y premiación se vivió en un marco de nerviosismo inusual, porque
a esas alturas ya se sabía que los últimos en ser nombrados –los ganadores– obtendrían el derecho a viajar a Milán. En efecto, Valentina y
Nicolás serán parte de la delegación que –con el delantal de INACAP–
mostrará al mundo la riqueza de los productos y la gastronomía de
Chile en la Expo Milán 2015.
La Expo y el “Amor de Chile”
La Expo Milán es una feria universal donde los países del mundo muestran
lo que tienen y lo que son, a fin de promover el entendimiento entre los
pueblos, el comercio y el turismo. A este tipo de exposiciones –que desde
2000 se realizan cada cinco años– le debemos la existencia de
monumentos como la Torre Eiffel; y para una feria de este tipo fue que Chile
llevó el recordado iceberg a Sevilla en 1992.
La exposición de este año tiene como lema “Alimentar el planeta, energía
para la vida” y estará enfocada en la seguridad alimentaria y en la
sustentabilidad, tema en el que Chile tiene bastante que decir. Por ello,
nuestro país apostó por un vistoso y bien ubicado pabellón –construido con
pino radiata– que tendrá por título “El amor de Chile”, palabras del poeta Raúl
Zurita con que se quiere expresar que detrás de cada producto y plato chileno
hay una cadena de afectos. Y en esa cadena, también está INACAP.
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reportaje::
p
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El Comisionado del
Pabellón de Chile,
Lorenzo Constans, y
el Rector de INACAP,
Gonzalo Vargas,
durante la firma de
la participación
de INACAP
en Expo Milán,
reaiizada en Santiago.
La expo milán 2015 en cifras Superficie: 1,1 millón de m2
Países participantes: 140, de los cuales 112 tienen pabellones
Otros pabellones: tres organizaciones internacionales, 17 ONG,
cinco empresas Público esperado: 20 millones de personas
Tipo de público: 80% italianos, en su mayoría asistirán en plan
de paseo familiar.
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La semana de INACAP
“Creemos que es importante que una institución de
Educación Superior con la experticia de INACAP en el
área gastronómica, contribuya a nuestro objetivo
como Pabellón de entregar al mundo una imagen
atractiva de Chile”, dijo Lorenzo Constans –
Comisionado General de Chile para Expo Milán 2015 y
Vicepresidente de INACAP– durante la ceremonia en
que nuestra Institución comprometió su participación
en el pabellón chileno de la Expo.
El periodo en que esta será más intensa corresponderá
a la semana del 20 al 26 julio, denominada “la Semana de
la Formación Gastronómica” y donde el protagonista del
pabellón será INACAP. Durante esos días, en el auditorio
del pabellón serán impartidas entre seis y ocho clases de
cocina en vivo por la chef Paula Larenas, junto con los
Directores de Carrera de Gastronomía de INACAP Arica,
Claudia Valdivia, y de INACAP Apoquindo, Patricio Qüense,
y los ya mencionados ganadores de Aromas.
Los platos preparados coincidirán con las recetas incluidas
en El recetario de Chile INACAP, un libro bilingüe a
disposición de los visitantes con la preparación de 44 platos,
postres y tragos chilenos. Si alguien se entusiasma y quiere
preparar alguno de los platos, puede comprar sus
ingredientes en una tienda de productos gourmet (ver
recuadro “El pabellón chileno”).
De acuerdo con Paula Larenas, “nuestro objetivo como
INACAP está muy alineado con el del pabellón, pues
mostramos una cadena que comienza con los productos
que salen de la tierra, los cuales fueron convertidos en platos
que han sido transmitidos de generación en generación, y a
los que nosotros le agregamos la técnica y los mostramos al
mundo como lo que son: platos que pueden ser servidos en
cualquier restaurante de mantel largo”.
“Esperamos aprender de los chef que van
con nosotros, conocer más de la cultura Italiana
y representar bien a nuestro país, siempre
destacando nuestros productos”.
–Nicolás Poblete, alumno de INACAP Iquique, y sus expectativas
para Expo Milán.
El pabellón de chile
El pabellón nacional en Expo Milán busca ofrecer una
secuencia de experiencias, desde la geografía de
Chile, pasando por imágenes donde se muestra a las
personas que cultivan y extraen los productos
alimenticios en el entorno en que trabajan, y una
plataforma de pantallas interactivas que muestran los
productos chilenos, sus propiedades y recetas en que
pueden ser usados.
La experiencia culmina con la “mesa de Chile”, una
mesa de 60 metros construida con una sola pieza de
lenga y donde los visitantes podrán comer los platos
chilenos preparados por la cocina del pabellón, a cargo
del chef Rodolfo Guzmán. También habrá una tienda
con 130 productos gourmet, a cargo del chef Carlo Von
Mühlenbrock.
Respecto de la participación de nuestra Institución en la
Expo, la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, María
Paz Siraqyan, concluyó que “estamos ahí porque queremos
contribuir en este proyecto país que posicionará a Chile
ante el mundo en una instancia dedicada al tema de la alimentación, en el que nuestro país es potencia y en el que el
quehacer formativo de nuestra Institución tiene un alto impacto. La presencia de INACAP también está alineada con
su compromiso con el rescate y puesta en valor del patrimonio natural y cultural de nuestro país, particularmente en
el rubro gastronómico”. n
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contenido
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EL CENTRO DE CASOS INACAP (CCI)
Pensar y decidir sobre problemas
del mundo real
E
l Método del Caso es una de las prácticas más
usadas en el mundo para la formación en los
negocios, el derecho y la medicina, entre otras
disciplinas. Utilizada desde 1870 en la escuela de
leyes de Harvard y desde 1908 en la Harvard
Business School, consiste en que el docente presenta a los
alumnos un caso real –con toda la información relevante–
que desemboca en un dilema respecto del mejor curso de
acción a seguir.
Este método tiene como foco el análisis de problemas
reales, a través de un proceso de aprendizaje activo, que
incluye la preparación individual, la discusión en
grupos pequeños, la discusión plenaria y la
reflexión individual.
“El Método de Caso está profundamente
relacionado con el Aprender Haciendo, pues obliga
al alumno a analizar, involucrarse y finalmente
decidir, basándose en la información disponible,
respecto de una situación real que puede ser muy
similar a lo que le tocará enfrentar en el mundo del
trabajo”, afirma Pilar Majmud, Directora del Área
Administración y Negocios de INACAP.
El origen del CCI
Desde 2013, INACAP, a través del Área Administración y Negocios, ha perfeccionado a 42 docentes a través del Centro Internacional de Casos
(CIC) del prestigioso Instituto Tecnológico de
Monterrey, de México, con el objetivo de establecer un elemento diferenciador en la formación
entregada; desarrollar y construir una base de
casos adecuados a las necesidades de enseñanza
y que reflejen la realidad local, nacional y sectorial; y también fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes. Este perfeccionamiento
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permitirá que los docentes cuenten con las competencias
para el uso de la Metodología de Casos como estrategia
en el aula, y ayudar a promoverla entre los docentes del
Área y su aplicación.
Dado que el Área está presente en las 26 Sedes de
INACAP, existe un gran potencial para la elaboración de
casos relativos a los más diversos sectores productivos y
situados en toda la geografía del país. El Centro de Casos
INACAP, lanzado en abril pasado, será el lugar donde estarán
recopilados estos recursos pedagógicos, para que queden a
disposición de todos los docentes y alumnos del Área. n
Los primeros casos
Durante el lanzamiento del CCI fue presentado la publicación “Método del Caso en INACAP”, que recoge los nueve primeros casos redactados por docentes de la Institución. Uno de ellos es Cristian
Silva, docente del Área en INACAP Antofagasta y Coordinador de la
Clínica MyPE en esta Sede, quien escribió el caso de una empresa
de alimentos de la zona cuyo socio minoritario desea expandirla:
¿sería un buen negocio comprar al socio su parte de la empresa?
Cristián cuenta que “los alumnos responden bien a la metodología de caso porque les permite fortalecer principalmente sus
habilidades de pensamiento crítico (capacidad de fundamentar
opiniones y decisiones profesionales), pensamiento creativo (proponer soluciones innovadoras a problemas reales en el ámbito de
su profesión) y resolución de problemas (de diversos grados de
complejidad, en distintos contextos asociados a su profesión)”.
Otra docente capacitada en la metodología, Gloria Vaccia, de
INACAP Santiago Sur, afirma que “los alumnos valoran los casos
porque les hacen pensar y eso se reflejó en tasas de aprobación y
asistencia superiores al promedio en la Sede y a nivel nacional”,
por lo que coincide en que la difusión de la enseñanza con casos
será un aporte a la calidad y la pertinencia de la educación impartida por la Institución.
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INACAPMail (Office 365)
P
or contar con una cuenta INACAPMail, los alumnos y docentes de INACAP tienen
a su disposición Office 365, la plataforma tecnológica más moderna e innovadora
de Microsoft basada en la nube (cloud), y que cuenta con herramientas que
potencian la comunicación, colaboración y apoyan las actividades académicas.
Si eres alumno o docente también podrás descargar de manera gratuita desde tu
INACAPMail la última versión de la suite Office (2013), para un máximo de cinco PC o Mac, cinco
tablets y cinco teléfonos móviles con sistema operativo iOS, Android y Windows Phone (15
dispositivos en total). Office 2013 incluye programas tan usados como Word, Excel, PowerPoint y
Outlook, además de Publisher, OneNote, Access y Skype (ex Lync). De esta forma, INACAP Mail es
más que una cuenta de correo, se trata de una solución completa y de vanguardia de aplicaciones
colaborativas en la nube, y que puede servir para los ámbitos académico y laboral.
Con esta nueva plataforma, puedes acceder a los siguientes servicios:
INACAPMail: correo electrónico con capacidad de 50 Gb por usuario.
OneDrive: servicio similar a Dropbox o iCloud, que equivale a tener un disco duro de 1 Terabyte
(1.000 Gb) por usuario en la nube para almacenar y compartir archivos en todos los formatos.
Skype (ex Lync): puede funcionar como correo electrónico, mensajería instantánea, voz IP y video IP.
Permite una comunicación fluida, coordinar reuniones, realizar videoconferencias, chat y compartir
archivos en línea.
SharePoint Online: permite crear portales de colaboración y almacenamiento centralizado de
documentos y diseñar flujos de trabajo, crear formularios, siempre en un ambiente web.
Puedes instalar estas aplicaciones en el computador, tablet o teléfono solo ingresando con la cuenta
INACAPMail, lo que es de gran ayuda si necesitas trabajar con movilidad y en colaboración.
Más información en el sitio web de INACAP y en las Intranet Alumnos y Colaboradores Docentes.
evaluación diagnóstica
Sistema de Apoyo a la Progresión
apoyo
psicopedagógico
tutores
apoyo académico
co-curricular
Por ser alumno de INACAP, puedes acceder a las diversas instancias que
ofrece el Sistema de Apoyo a la Progresión para que mejores tu
desempeño académico. Una de ellas son los Tutores, docentes de
INACAP que te entregan orientación personalizada si tienes preguntas o
algún problema académico para que aproveches al máximo los recursos
académicos y extra-académicos de la Institución. Con los Tutores se
establece una relación cercana, que finalmente se convierte en un apoyo
para mejorar el rendimiento en tus estudios. Esta alternativa puede ser
tomada por cualquier alumno de primer año que lo necesite, de hecho 21
mil alumnos recurrieron a nuestros 126 tutores en todo Chile durante
2014.
El Sistema también ofrece Apoyo Psicopedagógico a través de diferentes talleres, como el Taller de Estrategias de Aprendizaje, que te entrega
herramientas para aprovechar tus potencialidades para aprender, y los
Talleres de Desarrollo Cognitivo y Manejo del Estrés, que consideran sesiones grupales y breves, y que te pueden servir para mejorar tu rendimiento académico. También hay reforzamiento para las asignaturas más
complejas, al cual asistieron cuatro mil alumnos durante 2014.
Quienes deseen optar o saber más sobre alguna de estas instancias de
acompañamiento, pueden comunicarse con su tutor en la Sede.
Más información en el sitio web de INACAP
y en las Intranet Alumnos y Colaboradores Docentes.
destacados
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destacados::
p
Gira Emprende
Para aquellos que tengan ideas innovadoras y deseen
materializarlas, la Red de Emprendimiento de la Dirección de
Egresados y Empleabilidad ha extendido el alcance de la
Gira Emprende a las 15 regiones del país, gracias a una
adjudicación de fondos de Corfo.
La Gira Emprende 2015-2016 incluirá primeramente un
Ciclo Regional en Tendencias del Emprendimiento, donde
habrá charlas de expertos, talleres y demostraciones del Internet de las cosas. Se espera que los participantes del programa se interioricen en las oportunidades de negocios que ofrece el desarrollo
de nuevas tecnologías, aprendan sobre emprendimiento y tengan acceso a herramientas concretas para desarrollar sus propias empresas.
Para esto, el programa se apoya en la reconocida metodología de aprendizaje de emprendimiento, como Lean StartUp.
Aquellos que quieran profundizar y poner en
práctica lo aprendido pueden participar en el
programa de “Pre Incubación Fase 0”, espacio
de formación semipresencial donde los
emprendedores aprenden sobre metodologías
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como Modelos de Negocios Canvas y Estrategia de ventas
Necesidad, Abordaje, Beneficios, Competencia, y
desarrollan ideas de negocios. Tras esto, las diez mejores
ideas serán seleccionadas para seguir un nuevo proceso
que terminará con la presentación del modelo de negocios
en el Demo Day.
Quienes quieran informarse más al respecto, pueden
visitar el sitio: http://www.redemprendimientoinacap.cl/
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Autoridades del mundo
empresarial, político y de
INACAP en el corte de cinta
de la nueva Sede.
INACAP realiza Ceremonia
de Inauguración
de nueva Sede Talca
El jueves 30 de abril se realizó la Ceremonia de Inauguración de la nueva
Sede en Talca. La actividad estuvo encabezada por el Presidente de la
Confederación de la Producción y del Comercio (CPC) y Consejero de
INACAP, señor Alberto Salas Muñoz; el Presidente del Consejo Directivo
de INACAP, señor Gonzalo García Balmaceda, y el Intendente de la Región
del Maule, señor Hugo Veloso Castro.
A la ceremonia asistieron los Senadores de la República, señores Juan
Antonio Coloma Correa y Andrés Zaldívar Larraín; los Diputados, señores
Guillermo Ceroni Fuentes y Germán Verdugo Soto; el Gobernador de
Talca, señor Óscar Vega Gutiérrez; el Consejero de INACAP, señor Patricio
Crespo Ureta; el Rector de INACAP, señor Gonzalo Vargas Otte; el
Vicerrector de la Sede Talca, señor Jorge Lorenzini Lorenzini, e integrantes
del Consejo Superior de INACAP.
Con motivo de la inauguración, el señor Gonzalo García Balmaceda,
destacó que “estas nuevas instalaciones permitirán que INACAP Talca se
consolide y proyecte como una alternativa académica de calidad para los
jóvenes de la Región del Maule, ofreciéndoles la posibilidad de concretar
su sueño de convertirse en los profesionales que Chile necesita”.
Por su parte, el Obispo de Talca, Monseñor Horacio Valenzuela Abarca,
bendijo las nuevas instalaciones. La construcción del nuevo edificio de
esta Sede representa otro paso en el plan de renovación de infraestructura de la Institución.
Académico de la UOC dicta
Charla Magistral sobre
Educación Online
El miércoles 22 de abril tuvo lugar la
Charla Magistral “Características de la
educación online en programas de
postgrado: propuestas y desafíos para el
siglo 21 a partir de la experiencia de la
UOC”, dictada por el Vicerrector de
Docencia y Aprendizaje de la Universitat
Oberta de Catalunya (UOC), Carles
Sigalés. Esta actividad se realizó en
INACAP Apoquindo y fue organizada por
la Dirección de Postgrados de la
Vicerrectoría de Innovación y Postgrado.
El expositor se refirió al terreno que ha
ganado la modalidad online de enseñanza
en la Educación Superior durante los
últimos años, y a su proyección. También
destacó sus ventajas y los desafíos. En este
sentido, la clave para avanzar está en la
superación de barreras que no son de
carácter técnico. “La barrera mental es la
traba más importante de la educación
online, los obstáculos tecnológicos ya
fueron derrotados”, declaró el académico.
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INACAP tiene
un nuevo consejero
Segismundo Schulin-Zeuthen, Presidente de la Asociación de Bancos
y Consejero de INACAP.
CONSEJO DIRECTIVO
CONFORMA COMITÉ
ACADÉMICO
En el mes de mayo comenzó a
funcionar el Comité Académico de
INACAP, instancia formal creada
por decisión del Consejo Directivo
de la Institución con el fin de
brindar a este Consejo asesoría
experta en materias académicas.
Entre sus integrantes se encuentran los miembros del Consejo Directivo de INACAP: el Sr. Lorenzo
Constans Gorri, Vicepresidente, y
la Sra. Sara Cabrera Gajardo, Consejera; y miembros del Consejo Superior: el Sr. Gonzalo Vargas Otte,
Rector, el Sr. Hugo Jofré Oñate,
Vicerrector Académico de Pregrado y el Sr. André Beaujanot Quintana, Vicerrector de Innovación y
Postgrado. Junto a ellos se integran tres asesores externos, reconocidos en el ámbito de la Educación: Sra. Mariana Aylwin Oyarzún,
Sr. José Joaquín Brunner Ried y el
Sr. Ignacio Illanes Guzmán.
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Tras la salida del Presidente de la Asociación de
Bancos e Instituciones Financieras (ABIF) e
integrante del Comité Ejecutivo de la Confederación
de la Producción y del Comercio (CPC), señor Jorge
Awad Mehech, del Consejo Directivo de INACAP, en
abril se incorporó el nuevo Presidente de la ABIF,
señor Segismundo Schulin-Zeuthen Serrano.
Ingeniero Comercial de la Universidad de Chile, su
carrera comenzó como Jefe de Finanzas en Celulosa
Constitución en 1968, empresa de la que llegó a ser
Gerente de Planta. Posteriormente, ingresó al sector
bancario, donde tras ocupar diversas gerencias del
Banco de Chile, alcanzó la Gerencia General de dicha
entidad y, luego, su Presidencia. Posteriormente,
asumió la Presidencia de BancoEstado, cargo que
ocupó hasta abril de 2014.
Ha participado en los directorios de Sonda,
Corpbanca y Visa, y también ha sido Director y
Vicepresidente de ICARE.
nuevo cargo
de Prorrector
Debido al acelerado desarrollo que ha
experimentado INACAP durante los
últimos años, se consideró necesario
realizar adecuaciones en la estructura
orgánica de la Institución, donde destaca
la creación de la figura del Prorrector.
Este nuevo cargo tiene como responsabilidad la coordinación de proyectos estratégicos y procesos transversales con
las demás Vicerrectorías Nacionales. Tiene bajo su dependencia la Vicerrectoría
Nacional de Sedes, la Vicerrectoría de
Administración y Finanzas, y una unidad
asesora denominada Dirección de Planificación y Control Estratégico (antes Dirección de Planificación Institucional, de la
Vicerrectoría de Desarrollo Institucional).
Para este cargo, el Consejo Directivo de
Matías Acevedo, Prorrector de INACAP.
INACAP designó al señor Matías Acevedo
Ferrer, Ingeniero Comercial y MBA de la
Universidad de Chicago, quien ha sido Gerente Corporativo de
CORFO, Presidente de SERCOTEC e integrante del Consejo Directivo
de INACAP, entre otros cargos. El señor Acevedo asumió sus nuevas
funciones el pasado 1 de abril.
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INACAP lanza el Convenio de Desempeño
Clínica MyPE 2015 y escoge dos nuevas Sedes
para su expansión
El 25 de marzo en INACAP Santiago Centro, se realizó el Lanzamiento
del Convenio de Desempeño Clínica MyPE 2015 y Criterios de
Elegibilidad de Sede. Este encuentro marcó el inicio de una nueva
etapa para la Clínica MyPE, iniciativa que partió en 2013 en Puerto
Montt como proyecto piloto, y que actualmente funciona también en
las Sedes Renca y Antofagasta prestando asistencia a empresarios y
microempresarios para el desarrollo de sus negocios. Esta iniciativa
recibió fondos del Banco Mundial a través del Ministerio de
Educación, a fin de estandarizar y sistematizar su funcionamiento y
expandir la Clínica a cuatro nuevas Sedes en los próximos dos años.
Las dos primeras ya fueron escogidas –Valparaíso y ConcepciónTalcahuano– y sus Clínicas están prontas a entrar en funciones.
En el lanzamiento del convenio, el Rector de INACAP, Gonzalo,
Vargas, resaltó la importancia de este proyecto: “Creemos que
apunta al ADN de nuestra Institución en varios sentidos. Por una
parte, nos permite entregar una formación pertinente, desarrollando
competencias tempranamente en la resolución de problemas del
mundo real y donde se aplica en la
práctica nuestro
enfoque Aprender
H a c i e n d o. E sto
tiene un valor infinito para nosotros
y para el cumplimiento de nuestra
El Vicerrector de Innovación
y Postgrado, André Beaujanot,
misión”, afirmó.
durante la ceremonia de Clínica MyPE.
INACAP firma convenio
de colaboración con Schneider
Electric Chile
El Área Electricidad y Electrónica de INACAP y
la empresa Schneider Electric Chile S.A. firmaron
un convenio de colaboración que beneficiará de
manera directa a los docentes y alumnos de las
Carreras del Área Académica. Entre las iniciativas
que se contemplan dentro de esta alianza
destacan: las escuelas de verano para docentes;
visitas a las instalaciones de la empresa para
alumnos; realización en conjunto de seminarios y
charlas; facilidades a los docentes y alumnos
para que participen en las actividades de
formación y actualización tecnológica impartidas
por Schneider, entre otros.
La ceremonia estuvo encabezada por el Rector
de INACAP, Gonzalo Vargas, y el Country
President de Schneider Electric, Cándido
Gutiérrez. En la ocasión, el Rector de INACAP,
destacó que “la firma de este convenio es una
alianza natural entre la mayor Institución del país
en la formación de técnicos y profesionales en
esta Área, con una empresa líder a nivel mundial,
que nos va a permitir tener acceso a la última
tecnología que facilitará el perfeccionamiento
docente y el aprendizaje de nuestros alumnos”.
INACAP firma convenio con ESE Business School de la Universidad
de Los Andes para potenciar la innovación en la Institución
Con el propósito de fomentar y gestionar la innovación en el quehacer institucional, INACAP ha
suscrito un acuerdo de colaboración y apoyo mutuo con el ESE Business School, la Escuela de
Negocios de la Universidad de los Andes.
Este convenio permite a INACAP acceder a diversas herramientas para impulsar y gestionar proyectos
de innovación que hoy tiene ESE, en particular en modelo de
gestión de innovación “Most Innovative Companies” (MIC),
desarrollado por el IESE (Escuela de Negocios de la Universidad
de Navarra). También involucra la capacitación de instructores
de INACAP; la transferencia al ESE de la información generada
por INACAP en la aplicación del diagnóstico y el modelo; la
difusión conjunta de los resultados obtenidos; el desarrollo por
parte de INACAP de una herramienta de e-learning para
capacitación en el modelo MIC y, finalmente, la exploración de
áreas conjuntas para realizar investigación aplicada.
El acuerdo fue firmado por el Rector de INACAP, Gonzalo
Vargas, por el director general del ESE, Mauricio Larraín, y por el
subdirector del ESE, José Miguel Simian.
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Autoridades y alumnos
de INACAP en la Ceremonia
de Inauguración del Año
Académico en la Sede
Concepción-Talcahuano.
Se inaugura el Año Académico 2015 en INACAP
Concepción-Talcahuano
Con la presencia del Rector de INACAP, Gonzalo Vargas, se realizó la Ceremonia de Inauguración del Año Académico 2015,
en el auditorio de INACAP Concepción-Talcahuano, quien aprovechó la instancia para reflexionar sobre el valor institucional
del Servicio, y cómo éste se expresa en el aporte cotidiano que INACAP realiza al país y sus personas.
El Rector también destacó la importancia de la dimensión ética en la educación profesional, afirmando que “formamos
profesionales, personas responsables y comprometidas con la sociedad. Buscamos inculcar esto con las competencias del
Sello del Alumno INACAP, el que es una expresión coherente de la identidad de nuestra Institución. Nosotros mismos
debemos predicar esto con el ejemplo, pues nuestros alumnos y la sociedad nos demandan nuestro mayor esfuerzo”.
A la ceremonia, transmitida por medio del sistema de videoconferencia y streaming a todas las Sedes, asistieron el Secretario General de INACAP, Luis Eduardo Prieto; el Vicerrector de INACAP Concepción-Talcahuano, Andrés López; el Vicerrector de INACAP Los Ángeles, Juan de la Cruz Jara; y autoridades, docentes y alumnos de INACAP Concepción-Talcahuano.
Los avances del proceso de Autoevaluación
de la Universidad y del Instituto Profesional
Durante el mes de marzo terminaron de constituirse los Comités de Autoevaluación en Sede (CAeS) y en
Casa Central (CAeCC) así como los Comités de Autoevaluación de Área (CAeA) y el Comité Nacional de
Autoevaluación (CNAe). Estos últimos elaborarán los juicios evaluativos ponderando las fortalezas y las
debilidades que formarán parte de los Informes de Autoevaluación Institucional de la Universidad y del
Instituto Profesional para la acreditación de 2016.
En abril y mayo los Comités de Sedes y Casa
Central realizaron los talleres de autoevaluación, en
los que recogieron la información que aportará al
levantamiento de las primeras evaluaciones en torno
al quehacer institucional. Paralelamente, fue aplicada
la encuesta de opinión a alumnos, docentes,
colaboradores, exalumnos y empleadores, cuyo
objetivo es conocer la opinión de los distintos
informantes clave acerca de la institución.
De acuerdo al plan de trabajo definido, a partir del
18 de mayo y hasta fines de junio la Dirección de
Evaluación Institucional está realizando talleres con
informantes clave en las 26 Sedes del país, a fin de
profundizar en la opinión que tienen alumnos y
docentes acerca de los principales temas del
quehacer de la Universidad y del Instituto Profesional.
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INACAP celebra
el Día de la Cocina
Chilena
Enmarcado en el programa institucional de valoración
del patrimonio natural y cultural de nuestro país, el
Área Hotelería, Turismo y Gastronomía (HOTUGA) de
INACAP celebró del Día de la Cocina Chilena en las
diversas Sedes del país donde imparte la ruta de
Gastronomía. Destacó la jornada desarrollada en la
Sede Apoquindo, que contó con muestras de cocina
en vivo, una exposición fotográfica del programa
Recomiendo Chile y una exhibición de productos de usuarios de INDAP.
La actividad contó con la participación del Rector de INACAP, Gonzalo Vargas; el Director Nacional de Instituto de
Desarrollo Agropecuario (INDAP), Octavio Sotomayor; el Asesor Gastronómico del Pabellón de Chile en Expo Milán, Rodolfo
Guzmán; la Gerenta General de la Asociación Chilena de Gastronomía (Achiga), Jacqueline Rodríguez; el productor del
programa “Recomiendo Chile”, Alejandro Novella; integrantes del Consejo Superior de INACAP y Vicerrectores de Sede de
la Región Metropolitana; y alumnos, directivos, docentes, asesores e instructores de HOTUGA.
INACAP firma convenio con la
Corporación de Desarrollo Tecnológico
(CDT) de la Cámara Chilena de la
Construcción
En una ceremonia realizada en dependencias de Casa Central,
se oficializó el convenio marco de colaboración entre INACAP y
la Corporación de Desarrollo Tecnológico (CDT) de la Cámara
Chilena de la Construcción (CChC). La actividad estuvo
encabezada por el Rector de INACAP, Gonzalo Vargas; el
Presidente de CDT, Carlos Zeppelin; y el Gerente General de la
entidad, Juan Carlos León.
Este convenio implica la realización conjunta de actividades de extensión (como congresos, charlas y
seminarios), un plan anual de perfeccionamiento docente y actividades en áreas de desarrollo e innovación, entre
otros. Al respecto, el Rector de INACAP destacó que “esta alianza estratégica viene a contribuir a nuestra misión
esencial: formar mejor a nuestros alumnos y también para perfeccionar a nuestros docentes”.
INACAP y MACO International firman convenio de colaboración
que impacta en 23 Sedes
El Rector de INACAP, Gonzalo Vargas, y el Gerente General de Camiones MACO, Francisco Margozzini,
firmaron un convenio de colaboración y transferencia de conocimiento de alcance nacional que impactará
en las 23 Sedes donde se imparten Carreras del Área Mecánica.
Este acuerdo formaliza un trabajo que diversas Sedes ya han
realizado con esta empresa, el que beneficia directamente a
los alumnos y los docentes de las Carreras de Mecánica
Automotriz en Sistemas Electrónicos; Ingeniería en Maquinaria,
Vehículos Automotrices y Sistemas Electrónicos; Mecánica
Automotriz en Maquinaria Pesada; e Ingeniería en Maquinaria
Pesada y Vehículos Automotrices. El convenio se enfoca en
actividades de extensión, capacitación técnica para docentes y
prácticas profesionales para alumnos de las Carreras ya
mencionadas.
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puente alto
Todos
Somos Uno
Poco tiempo después de ser afectada por los aluviones
de marzo, a la ciudad de Vicuña llegaron más de 60 alumnos
de INACAP La Serena para limpiar las casas y calles que
resultaron dañadas por el temporal que afectó a la zona.
Como esta, hubo muchas acciones de voluntariado en que
las Sedes del Norte y del resto del país se movilizaron en
ayuda de los afectados por las lluvias y sus consecuencias.
Además de las acciones de cada Sede, se organizó una
campaña nacional llamada “Todos Somos Uno”, organizada
por INACAP con el Hogar de Cristo. Durante todo el mes
de abril y hasta el 8 de mayo, cada Sede de Arica a Punta
Arenas funcionó como centro de acopio de la ayuda
entregada por alumnos, docentes y administrativos, y
la serena
santiago sur
siempre con la participación de la Red de Voluntarios en diversas
actividades de apoyo. Se recolectó alimentos no perecibles, ropa de
cama, pañales, ropa nueva para niños, artículos de aseo y
desinfección, mascarillas, pilas, y dinero a través de donaciones a
una cuenta corriente. El traslado de lo recolectado estuvo a cargo
del Hogar de Cristo.
Paralelamente a esta campaña, se realizó otra en la Región
Metropolitana en beneficio para ayudar a los alumnos, docentes y
administrativos de INACAP Copiapó que resultaron damnificados
por el aluvión que inundó parte de esa ciudad. Esta iniciativa logró
recolectar cuatro toneladas de alimentos.
INACAP agradece a los miembros de su Comunidad Inacapina que
se comprometieron, colaboraron y fueron parte de estas y
otras campañas, pues con ello demostraron que,
efectivamente, todos somos uno.
puerto montt
concepción-talcahuano
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INACAP Maipú
INACAP es un sistema integrado de Educación Superior, constituido por la Universidad Tecnológica de Chile INACAP,
el Instituto Profesional INACAP y el Centro de Formación Técnica INACAP, que comparten una Misión y Valores
Institucionales.
El Sistema Integrado de Educación Superior INACAP y su Organismo Técnico de Capacitación INACAP están presentes, a
través de sus 26 Sedes, en las 15 regiones del país.
INACAP es una corporación de derecho privado, sin fines de lucro. Su Consejo Directivo está integrado por miembros
elegidos por la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), la Corporación Nacional Privada de Desarrollo
Social (CNPDS) y el Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC), filial de CORFO.
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