PLAN AMBIENTAL DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

PLAN AMBIENTAL DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

Instituto Tecnológico
de Minatitlán
“Especialización en
Educación Ambiental”
Presenta: Dr. Alejandro Barradas Rebolledo
Jefe de la Unidad de Investigaciones del Medio Ambiente
La zona de influencia del ITM y el medio ambiente
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•
•
•
•
Recibe estudiantes de 32 municipios del sur del estado de
Veracruz, así como de los estados de Oaxaca, Chiapas y
Tabasco.
El ITM se vincula en proyectos ambientales con empresas de la
región, ayuntamientos, asociaciones civiles y comunidades
rurales.
El ITM forma recursos humanos y fomenta la cultura ambiental
mediante la educación formal, no formal e informal.
Los Municipios del entorno del ITM demuestran poco
conocimiento e interés en los temas ambientales y de
mejoramiento de la calidad de vida.
Existen fuertes problemas ambientales en la región,
específicamente los relacionados al Manejo de Residuos
Sólidos, Degradación de Humedales y de Áreas Selváticas.
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMAL EN EL ITM
NIVEL LICENCIATURA:
• Ingeniería Ambiental (2000)
POSGRADOS ORIENTACIÓN PROFESIONAL:
• Especialización en Ingeniería Ambiental (1993)
• Especialización en Educación Ambiental (2002)
• Especialización en Sistemas de Inf. Geográfica (2005)
POSGRADO ORIENTACIÓN INVESTIGACIÓN:
• Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental (2000)
La Especialización en Educación Ambiental
• El plan de estudios tiene como finalidad, influir en la sociedad
a favor de una cultura ambiental. Por ello, desde un enfoque
profesional, servirá de base a la Maestría en Desarrollo
Sustentable, lo cual permitirá que los especialistas en
educación ambiental complementen los créditos para
alcanzar el grado de Maestría.
• Busca integrar la visión del desarrollo sustentable en las
comunidades rurales y urbanas, mediante una participación
activa, generando alternativas de desarrollo y mejoramiento
de la calidad de vida de sus habitantes.
Dirigida a:
• Profesionales de diferentes disciplinas
interesados en:
– fomentar una cultura ambiental en su
comunidad, institución o empresa.
– capacitar personal del área ambiental.
– formar recursos humanos interesados en la
búsqueda de alternativas para el desarrollo
económico, social y cultural de la región en
términos de desarrollo sustentable.
Objetivo
Formar recursos humanos capaces de:
– Promover el desarrollo sustentable de las
comunidades a partir de la educación
ambiental y la integración multidisciplinaria.
– Fomentar la atención al mejoramiento de la
calidad de vida, de la protección ambiental y
de la conservación y el manejo de los
recursos naturales.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
CLAVE EDUCA-2002
NIVEL EDUCATIVO:
POSGRADO
MODALIDAD EDUCATIVA:
ESPECIALIZACIÓN
MODALIDAD DE SERVICIOS: ESCOLARIZADA
• La especialización en educación ambiental está
diseñada para cursarse en un año, dividido en dos
semestres.
• Incluye 5 materias básicas y 3 optativas.
• Las materias a cursar en cada uno de los periodos se
muestra a continuación, arreglados en cuatro niveles.
ASIGNATURAS Y CREDITOS QUE SE OTORGAN EN EL PROGRAMA
CRÉDITOS
NIVEL I. RELACIÓN HOMBRE-NATURALEZA
Ecología
Ecotoxicología
NIVEL II. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Psicología Ambiental
Didáctica y Metodologías para la EA
NIVEL III. DESARROLLO SUSTENTABLE
Desarrollo sustentable
Economía ambiental
NIVEL IV. TECNOLOGÍA AMBIENTAL
Tecnologías para la Gestión Ambiental6
Diseño de Talleres de EA
ESTANCIA PROFESIONAL
TIPO
6
6
BÁSICA
OPTATIVA
6
6
BÁSICA
BÁSICA
6
6
OPTATIVA
OPTATIVA
BÁSICA
6
BÁSICA
12
OBLIGAT.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
A). Educación para el desarrollo sustentable.
B). Manejo Integral de Residuos Sólidos.
C). El agua y su Uso Racional.
PLAN DE ESTUDIOS EN REVISIÓN
•
Asignaturas Prerrequisitos:
– Estadística
– Ecología y geografía
– Ecotoxicología
•
Asignatura de posgrados:
– Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
•
Asignatura de fundamentos del área:
– Desarrollo sustentable
•
Asignaturas por línea de trabajo o investigación:
–
–
–
–
–
–
–
•
Ingeniería ambiental
Economía ambiental
Manejo de recursos naturales
Psicología ambiental
Didácticas y metodologías para la educación ambiental
Diseño de talleres de educación ambiental
Evaluación del impacto ambiental
Labores de investigación:
– Seminario I
– Proyecto de Innovación
Valor crediticio de las asignaturas
Horas
teóricas
Horas
practicas
Horas trabajo
adicional
Horas
totales
Créditos
Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
16
0
32
48
3
Desarrollo Sustentable (Fundamentos del área)
32
0
64
96
6
Seminario I
16
0
32
48
3
Subtotal de créditos
12
Asignaturas optativas del área
Ingeniería Ambiental
32
0
64
96
6
Economía Ambiental
32
0
64
96
6
Manejo de Recursos Naturales
32
0
64
96
6
Psicología Ambiental Liderazgo Participativo
32
0
64
96
6
Didácticas y Metodologías para la Educación Ambiental
32
0
64
96
6
Diseño de talleres de Educación ambiental
32
16
64
112
7
Evaluación del Impacto Ambiental
32
16
64
112
7
Subtotal de créditos
Proyecto de innovación
0
0
64
64
44
4
Subtotal de créditos
4
Total de
créditos
60
Proyecto de innovación
• Es el trabajo de investigación aplicada o de desarrollo
tecnológico innovador mediante el cual el alumno
identifica una problemática en algún sector de la
sociedad, efectúa el análisis del estado de la práctica y
propone soluciones concretas de mejora.
• Éste cuenta con un soporte de seguimiento
metodológico impartido previamente o de forma paralela
en el Seminario I.
• El proyecto de innovación se evalúa por el Comité
Tutorial al término del primer año y da pauta al
desarrollo de la tesis en el caso de continuar con un
programa académico de maestría.
CAMPO DE ACCIÓN: de acuerdo a la profesión
del especialista, éste podrá laborar en:
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Administración y Planeación Municipal
Desarrollo de Programas Rurales y Programas Agropecuarios
Diseño Ambiental de Espacios
Desarrollo de Planes Ambientales en el Sector Educativo
Investigación Ambiental
Difusión y Concientización Ambiental
Manejo de Recursos Naturales
Mantenimiento de Ecosistemas
Protección Ambiental en el Sector Industrial
Sistemas de Agua Potable
Sistemas de Tratamiento de Aguas Residuales
Gestión de Residuos Sólidos
Administración de Unidades de Manejo Ambiental
Prevención de Riesgos y Daños
Detección y Solución de la Problemática Ambiental Regional
Estudios de Impacto Ambiental en el Medio Forestal y Agrícola
Estudios de Impacto Ambiental en la Industria
Inventarios Forestales
Estudios de Cambios de los Usos del Suelo
Requisitos para la obtención del grado
El alumno deberá:
• Presentar un proyecto terminal individual de carácter profesional,
empresarial o docente para su proyecto de innovación, mediante el
cual demostrará su capacidad de generar soluciones a problemas
concretos en su espacio ocupacional.
• Contar con la autorización de su Comité Tutorial para la impresión de
la versión final de su trabajo.
• Demostrar el dominio de un segundo idioma, el cual deberá acreditar
mediante examen, a sugerencia del Consejo de Posgrado.
• Acreditar todas las asignaturas y actividades académicas, de
conformidad con la estructura del programa, y presentar y aprobar el
examen de grado.
Actividades de Investigación y Divulgación relacionadas con
la Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable
Elaboración de Composta y Lombricomposta con residuos del ITM y
de la región de influencia. (1996 a la fecha).
Participación en investigaciones para el Manejo de Residuos Sólidos
Urbanos y Rurales en la comunidades del entorno del ITM. (2002).
Proyecto de “Fomento del Desarrollo Sustentable de la Zona de
Influencia del ITM”. (2002 a 2004).
CIIA 2003. Congreso Internacional de Ingeniería Ambiental. (2003).
Acopio y comercialización de papel blanco usado. (2005 a la fecha).
Intervención en comunidades mediante la realización de la Estancia
Profesional del Plan de Estudios de la Especialización en EA.
Elaboración de Planes Ambientales Institucionales en diversas
Universidades e Institutos de la región.
Vinculación con otras instituciones
El plan de estudios en su primera edición (2002-2006) se
realizó gracias a los convenios de colaboración con:
• Fideicomiso del Instituto Tecnológico de Minatitlán.
• Instituto Tecnológico de Chetumal.
• Universidad de Cienfuegos, Cuba.
• Universidad de las Villas, Cuba.
• Universidad de Ciego de Ávila, Cuba.
• Universidad Veracruzana.
• Universidad de Valparaíso, Chile.
Algunos productos generados para la obtención
del grado de especialista en educación ambiental
•
Estrategia para implementar programas ambientales en instituciones
de educación superior de la REGIÓN ORIZABA-CÓRDOBA
•
Bases para el diseño del Plan Ambiental del Instituto Tecnológico de
Minatitlán.
•
Hacia una estrategia de educación ambiental en la Escuela Primaria
“Gral. Vicente Guerrero”.
•
Bases para el diseño del Plan Ambiental Universitario (PAU
SOTAVENTO).
•
Manual para la formación de instructores ambientales para el sector
industrial a través de la residencia profesional SNEST.
•
Bases metodológicas para la intervención en comunidades con fines
de educación ambiental para el desarrollo sustentable.
•
Programa de Educación Ambiental Participativa para Emprendedores
(PEAPE).
Algunos productos generados para la obtención
del grado de especialista en educación ambiental
•
Programa “Recuperación y Comercialización de Papel Bond” en el Instituto
Tecnológico de Minatitlán.
•
El enfoque de sustentabilidad en la carrera de ingeniería industrial del Instituto
Tecnológico de Minatitlán, a partir de la asignatura “formulación y evaluación
de proyectos”.
•
Sistematización de la experiencia organizativa y de educación ambiental de
los Ecoguías La Mancha, municipio de Actopan, Ver.
•
Catálogo descriptivo de la fauna musical veracruzana.
•
Manual de lombricultura para comunidades rurales (Comunidad de Rincón
Grande de Coatzacoalcos, Ver.
•
Producción de aceite esencial de patchoulí (Pogostemon patchouli) como
factor de desarrollo sustentable en la comunidad de Cerritos, Ver.
•
Intervención comunitaria para el mejoramiento de la calidad del queso
elaborado en zonas rurales del sur de Veracruz.
•
Aprovechamiento de Dialium guianense (paqui) mediante la elaboración de
conservas, para el desarrollo sustentable de la comunidad de Cerritos, Ver.
OTRAS ACTIVIDADES DE RELEVANCIA
1. Curso de DESARROLLO SUSTENTABLE para profesores de la
asignatura
en
el
Instituto
Tecnológico
de
Cd.
Madero
(60
participantes de diversas áreas académicas del propio instituto).
2. Cursos de DESARROLLO SUSTENTABLE para profesores del
Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (impartido en
Oaxaca, Chetumal y Aguascalientes: aprox. 90 profesores).
3. Colaboración con el Instituto Tecnológico de Orizaba para promover
los programas ambientales en instituciones de educación superior
de la REGIÓN ORIZABA-CÓRDOBA (25 Universidades e Instituciones
de Educación Superior).
Instituto Tecnológico
de Minatitlán
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
Dr. Alejandro Barradas Rebolledo
Jefe de la Unidad de Investigaciones del Medio Ambiente
[email protected]