escuela consolidada del distrito de new britain

escuela consolidada del distrito de new britain

ESCUELA CONSOLIDADA DEL
DISTRITO DE NEW BRITAIN
MANUAL PARA
PADRES/ESTUDIANTES
2014-2015
Centro de Administración Escolar
272 Main Street, P.O. Box 1960
New Britain, CT 06050-1960
(860) 827-2200
http://www.csdnb.org
0
Misión de CSDNB
La misión de las Escuelas Consolidadas del Distrito de New Britain es la de proporcionar una
educación relevante, de alta calidad, basada en la investigación y en los datos que satisfacen las
necesidades intelectuales, físicas, morales, sociales y del desarrollo de cada niño.
Visión de CSDNB
La visión de las Escuelas Consolidadas del Distrito de New Britain es la de promover y mantener
una cultura y un ambiente de aprendizaje seguro y protegido, donde se desarrolla la capacidad de
los administradores, maestros y padres para mejorar el progreso académico, equipando a todos
los estudiantes con las aspiraciones, las habilidades y los conocimientos necesarios para completar
la universidad, ser alumnos de por vida y ser ciudadanos productivos.
Teoría de Cambio CSDNB
Si nos unimos con las familias y la comunidad para crear un ambiente de altas expectativas para
nuestros estudiantes, en nuestras escuelas y asegurarnos de que la escuela tenga un líder eficaz, un
sistema coherente de instrucción básica y un proceso sistemático que apoye el aprendizaje del
estudiante, los logros del estudiante aumentaran. Si se estructura la responsabilidad que
compartimos para el aprendizaje del estudiante y la eficacia del maestro, y utilizamos los puntos
fuertes de los interesados, podemos garantizar un clima de mejoría continuo.
Es necesario un rediseño significativo del distrito para poder lograr la Teoría de Acción. Establecer y
operar un sistema educativo efectivo y alineado, no es simplemente hacer que el sistema establecido
funcione mejor. Es fundamental cambiarlo de un acoplamiento flexible a una operación totalmente
integrada. Las funciones, responsabilidades y proceso de casi todos los adultos serán revisados y
posiblemente cambiados. Administradores, maestros, padres, y líderes de la comunidad deben
entender y apoyar este cambio.
El enfoque del programa educativo de PK-12 es la literatura
Si nosotros…
 Diseñamos un programa explicito de instrucción del lenguaje ingles firmemente conectado con
la instrucción del desarrollo del idioma ingles, y
 Reducimos el tamaño de las clases y
 Tenemos adultos altamente cualificados que proporcionan instrucción básica e intervenciones
especializadas y
 Proveemos a nuestros líderes y maestros información especifica y capacitación profesional
Después…
 Nuestros estudiantes estarán leyendo al nivel del grado a finales del año académico o mas
 Se graduaran de la Escuela Superior con las habilidades necesarias para ser exitosos en la
universidad y en sus carreras.
1
UN VISTAZO AL PLAN DE MEJORIA DE CSDNB
2012-2015
META 1
La visión, misión y las metas del
Distrito establece altas expectativas
para los estudiantes y el personal;
son compartidos y ampliamente
conocidos y aplicados para mejorar
el rendimiento académico de los
estudiantes
 Estrategia 1 Crear un ambiente de aprendizaje positivo en
donde el personal es responsable de enfocar sus
contribuciones hacia la visión, misión, y metas del
distrito.
META 2
Crear una cultura de colaboración
profesional que garantiza el éxito y el
logro de los estudiantes mediante la
supervisión y la mejoría continua de
enseñanza y aprendizaje
 Estrategia 1 Establecer y hacer crecer un equipo sólido y
profesional para mejorar la enseñanza y el
aprendizaje
 Estrategia 2 Articular e implementar un programa educativo
básico con un exigente currículo basado en
estándares y altas expectativas para los
estudiantes.
 Estrategia 3 Uso de evaluaciones, sistema de datos y
estrategias de responsabilidad para mejorar el
logro estudiantil y la practica para adultos.
META 3
Establecer y mantener un sistema
organizado que garantice el éxito y
el logro de todos los estudiantes
estableciendo y manteniendo un
sistema de recursos para un
ambiente de aprendizaje seguro y de
alto rendimiento
 Estrategia 1 Establecer, implementar y supervisar un sistema
que apoya la conducta positiva que incluye nivel 1,
nivel 2 y nivel 3 que apoya el comportamiento
proactivo
 Estrategia 2 Líderes educativos repartirán responsabilidades y
supervisaran el manejo de las instalaciones del
edificio para que el ambiente sea propicio al
aprendizaje.
META 4
Colaborar con las familias y otras
partes interesadas, para responder a
las necesidades e intereses de la
comunidad y movilizar los recursos
para lograr el éxito y logro de todos los
estudiantes
 Estrategia 1 Los lideres responderán y contribuirán a las
necesidades e intereses de la comunidad para
proveer educación de alta calidad para los
estudiantes y sus familias
 Estrategia 2
Los líderes tendrán acceso a recursos compartidos
entre las escuelas, el distrito y la comunidad en
conjunto con otras agencias que proveen recursos
críticos a los niños y sus familias.
 Estrategia 3 De establecer una infraestructura de finanzas y
personal que opera en apoyar la enseñanza y el
aprendizaje.
2
Miembros de la Junta Educativa
Sharon Beloin-Saavedra, Presidente
Carlos Piña, Vice-Presidente
Judith Greco
James E. Sanders, Sr.
Daniel Davis
Gay Merrill
Nicholas Mercier
Daisy Sanchez
Nicole Rodriguez
Stacey Rosado
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Los días de reunión de la Junta Educativa están disponibles en la página del internet
http://www.csdnb.org
Las reuniones empiezan a las 6:30 pm en el Centro de Administración de la Junta
Educativa, 272 Main Street en New Britain, a menos que se notifique lo contrario.
8 de septiembre del 2014
6 de octubre del 2014
20 de octubre del 2014
3 de noviembre del 2014
17 de noviembre del 2014
8 de diciembre del 2014
22 de diciembre del 2014
LOS DIAS PARA EL 2015 ESTARAN PUESTOS EN LA PAGINA DEL INTERNET
3
Administradores del Distrito
l
Superintendente
Kelt Cooper, (860) 827-2203
[email protected]
Director Académico
Sharon Locke, (860) 827-2237
[email protected]
Coordinadora de Artes del Lenguaje
Maydie R. Bombart, (860) 827-2243
[email protected]
Coordinadora del Desarrollo del Idioma Ingles e
Idiomas del Mundo
Cynthia Cassada, (860) 827-2245
[email protected]
Coordinadora de Respuesta de Intervención
Nancy Sarra, (860) 827-2270
[email protected]
Coordinadora de Bellas Artes/Talentosos
Leona Clerkin, (860) 826-1868
[email protected]
Coordinador de Educación Física y Atletismo
Leonard Corto, (860) 826-1869
[email protected]
Coordinadora de Programa Preescolar
Kristine Keidel, (860) 827-2222
[email protected]
Director de Servicios Estudiantiles
Dr. E. Ann Carabillo, (860) 827-2234
[email protected]
Coordinadora de Psicología y de Servicios Sociales
Candace Ward-McKinlay, (860) 224-6450
[email protected]
Coordinadora del Programa de Educación Especial
Margaret Walsh, (860) 827-2236
[email protected]
Coordinadora de Educación Especial, del Habla y Lenguaje
Anne Marie Niedzwiecki, (860) 827-2263
[email protected]
Coordinadora de Educación para Adultos
Patsy Darity, (860) 229-6106
[email protected]
Director de Operaciones
Paul Salina, (860) 827-2213
[email protected]
Director de Recursos Humanos
Robert Stacy, (860) 827-2264
[email protected]
Director de Finanzas
Kevin Kane, (860) 827-2259
[email protected]
Director de Información
Jeff Prokop, (860) 832-4690
[email protected]
Director del Mantenimiento de Instalaciones
Raymond Moore, (860) 827-2216
[email protected]
4
Administradores Escolares e Información de Contacto
Escuela Superior de New Britain – David Chambers, Principal, [email protected], (860) 225-6300
110 Mill Street, New Britain, CT 06051
Academia HALS – Leona Clerkin, Principal, [email protected], (860) 826-1866
30 Pendleton Road, New Britain, CT 06053
Escuela Intermedia Pulaski – Wanda Lickwar, Principal, [email protected], (860) 225-7665
757 Farmington Avenue, New Britain, CT 06053
Escuela Intermedia Roosevelt – Rachel Young, Principal, [email protected], (860) 612-3334
40 Goodwin Street, New Britain, CT 06051
Escuela Intermedia Slade – Richard Reyes, Principal, [email protected], (860) 225-3695
183 Steele Street, New Britain, CT 06052
Escuela Elemental Chamberlain – Jane Perez, Principal, [email protected], (860) 832-5691
120 Newington Avenue, New Britain, CT 06051
Escuela Diloreto, - Alejandro Ortiz, Principal, [email protected], (860) 223-2885
732 Slater Road, New Britain, CT 06053
Escuela Elemental Gaffney– Lisa Eells, Principal, [email protected], (860) 225-6247
322 Slater Road, New Britain, CT 06053
Escuela Elemental Holmes – Patricia Putnam, Principal Inrterino, [email protected], (860) 223-8294
2150 Stanley Street, New Britain, CT 06053
Escuela Elemental Jefferson – Cathy Hill, Principal, [email protected], (860) 223-8007
145 Horse Plain Road, New Britain, CT 06053
Escuela Elemental Lincoln – Elaine Cabral, Principal, [email protected], (860) 229-2564
183 Steele Street, New Britain, CT 06052
Escuela Elemental Northend – Nicole Sanders, Principal, [email protected], (860) 223-3819
160 Bassett Street, New Britain, CT 06051
Academia Smalley – Elsa Saavedra-Rodriguez, Principal, [email protected], (860) 225-8647
175 West Street, New Britain, CT 06051
Escuela Elemental Smith – Christine Bruemmer, Principal, [email protected],
(860) 223-1574; 142 Rutherford Street, New Britain, CT 06051
Villa Escolar Vance – Sarah Harris, Principal, [email protected], (860) 225-8731
183 Vance Street, New Britain, CT 06052
Centro de Alternativa Escolar – Candace Ward-McKinlay, [email protected], (860) 224-6450
505 South Main Street, New Britain, CT 06051
Registración Central – (860) 223-5501, 183 Steele Street, New Britain, CT 06052
Centro Transicional de New Britain – (860) 827-4577
757 Farmington Avenue, New Britain, CT 06053
Servicios de Educación Familiar (Escuela Elemental Lincoln) – (860) 223-2716
145 Steele Street (Room 6), New Britain, CT 06052
Educación para Adultos – (860) 229-6106, 183 Steele Street (Portable), New Britain, CT 06052
5
Registración Central
Los niños que se han mudado para New Britain durante el año escolar deben de matricularse con el Distrito
Escolar Consolidado de New Britain lo antes posible. Los padres pueden registrar a los niños para PK - 8 en la
oficina del Centro de Registración del Distrito en el 183 Steele Street, detrás de la escuela intermedia Slade, entre
las 8:00 a.m. hasta las 3:00 p.m. cualquier día durante el transcurso de la escuela.
Favor de llamar a la oficina del Centro de Registración al 860-223-5501 si tiene alguna pregunta sobre la
matrícula de su niño.
Los estudiantes en el 9no-12mo grado necesitan registrarse en la Escuela Superior de New Britain localizada en el
110 Mill Street, New Britain, CT.
Los padres necesitan proveer la siguiente documentación:
 Certificado de Nacimiento de su niño

Tarjeta del Seguro Social (opcional)

El registro de Salud (formulario azul; físico y examen de Tuberculosis, determinado por la evaluación de
riesgos de TB)

Prueba de residencia (la factura original de la cuenta de electricidad, gas, agua, impuestos de propiedad
de la ciudad, contrato de arrendamiento o recibo de hipoteca).

Registros de educación de la escuela anterior
Escuela del Vecindario Asignadas
Su niño será matriculado en la escuela local de acuerdo a la dirección que usted nos provee. La escuela del
vecindario nos ayuda a dirigir y enfocar a nuestro personal en las necesidades del estudiante en cada escuela.
Nuestro plan es desarrollar a cada escuela como el enfoque de la comunidad para servir como un centro dinámico
donde las familias y los estudiantes se puedan reunir. Los invitamos a unirse con la facultad y el personal de la
escuela mientras recorremos este viaje. Favor de unirse a nuestra campaña para hacer que la escuela de tu
vecindad sea la mejor de Connecticut. Para mayor información sobre las zonas escolares del vecindario, la puede
encontrar el la pagina electrónica del distrito: www.csdnb.org. Esta página contiene una sección donde puedes
ver el mapa de las escuelas del distrito, escribe tu dirección y podrás ver el nombre de la escuela correspondiente.
Autobús/Transportación (Norma 3-12)
Los estudiantes de las escuelas elementales desde el Jardín Infantil hasta el 5to grado serán transportados si la
distancia entre donde viven y la escuela es más de una milla. Los estudiantes de la escuela intermedia de 6to a 8vo
grado serán transportados si la distancia entre la escuela y donde viven es mas de 1 ½ millas. Los estudiantes del
9no hasta el 12mo serán transportados si la distancia donde viven es más de 2 millas de la escuela.
Bajo ciertas circunstancias los estudiantes de escuela primaria (Pre-escolares hasta 5to solamente) pueden ser
transportados a una guardería licenciada o a una niñera privada en lugar de su residencia siempre y cuando este
dentro del distrito donde residen. Debemos recibir una solicitud por escrito del padre o encargado y la
transportación alternativa será proveída solamente si la guardería o la residencia del estudiante cumplen con los
requisitos de distancia mencionados arriba y las millas adicionales no están en la ruta del autobús. Transportación
será proveída para programas antes y después de la escuela localizados en el YMCA, YWCA y el Club de Niños
y Niñas.
6
7
Facultad y personal escolar están en la página del Internet de cada escuela: http://www.csdnb.org
Información de Llegada y Salida
Horario Preescolar:
DIA ESCOLAR REGULAR
Clase por la mañana
Clase por la tarde
8:55 a.m. – 11:35 a.m.
12:55 p.m. – 3:35 p.m.
SALIDA TEMPRANA
Clase por la mañana
Clase por la tarde
8:55 a.m. – 10:40 a.m.
11:35 a.m. – 1:15 p.m.
Horario de la Escuela Elemental:
DIA ESCOLAR REGULAR
Jardín Infantil – 5to grado
8:55 a.m. – 3:35 p.m.
SALIDA TEMPRANA
Jardín Infantil – 5to grado
8:55 a.m. – 1:15 p.m.
JARDÍN INFANTIL 3 de septiembre-13 de septiembre: saldrán a la 1:15pm
Horario escolar regular comenzara el 16 de septiembre
Horario de la Escuela Intermedia:
DIA ESCOLAR REGULAR
8:10 a.m. – 2:50 p.m.
SALIDA TEMPRANA
8:10 a.m. – 12:30 p.m.
Horario de la Escuela Superior -
HALS
DIA ESCOLAR REGULAR
7:20 a.m. – 2:15 p.m.
SALIDA TEMPRANA
7:20 a.m. – 12:00 p.m.
Procedimiento de Entrada y Salida
Para todas las escuelas elementales el horario de llegada es 8:30 am, para las escuelas intermedia el horario
es 8:00 am, y para la escuela superior y HALS los estudiantes llegan a las 7:20 am. Es muy importante que
los estudiantes no lleguen a la escuela antes del horario indicado ya que no habrá personal que los
supervise antes de esa hora. Para todas las escuelas elementales la hora límite es 3:15 pm durante días
regulares y 1:00 pm durante medio día de clase, para los estudiantes que van a ser recogidos temprano.
Para la escuela intermedia la hora limite es 2:30 pm y 12:15 para Días de Cuatro Horas para estudiantes
que van a ser recogidos temprano. Para la Escuela Superior y HALS, tienen 2:00 p.m. hora limite en días
regulares y 11:45 a.m. hora limite en medio día de clase para los estudiantes que van a ser recogidos
temprano. Esta hora límite es para garantizar la seguridad de los estudiantes en todas las escuelas.
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Servicios de Dia Extendido
Los programas de Días Extendidos pueden ayudar a los niños a desarrollar confianza en sus habilidades
académicas y mayor interés en la escuela, los cuales han demostrado que conducen a mejorar la asistencia escolar
y ha terminar la escuela. El Distrito de New Britain se esfuerza en proveer programas de enriquecimiento que
apoyen el desarrollo de los estudiantes. Por favor visite la página del Internet del distrito para ver lo que esta
disponible en su escuela.
Oficina de Servicios de Educación Familiar del Distrito
La misión de la Oficina del Distrito de Servicios de Educación a la Familia dentro de la Escuela Consolidada del
Distrito de New Britain es coordinar los esfuerzos para asistir a los padres en apoyar a los estudiantes en grado
preescolar hasta el décimo grado en su éxito académico. Las oficinas están compuestas por el Distrito de
Jefferson, Smith y Centro de Recursos Familiares de Smalley que sirven para conectar a las familias de New
Britain con la comunidad escolar y las comunidades como estudiantes de toda la vida. En adición, el Distrito
tiene un especialista de Educación Familiar para el distrito que provee a los padres con talleres, mientras ellos
apoyan a sus hijos en su logro académico dentro del hogar. Con el fin de servir mejor a todos los segmentos de la
población de New Britain, el Distrito tiene Servicios de Apoyo a las Familias para apoyar a los hispanoparlantes,
habla árabe, y a las familias de habla polaco. Para pedir asistencia, favor de llamar a la Oficina de Servicios de
Educación a la Familia al (860) 223-2716.
La Oficina de Servicios de Educación a la Familia provee a las familias de New Britain con oportunidades
significativas para conectarse con el Distrito y la comunidad como estudiantes de toda la vida. Las familias
adquieren conocimiento sobre cómo promover el crecimiento y desarrollo saludable de su niño desde el
nacimiento hasta el décimo segundo grado. Las familias también adquieren conocimiento de las etapas del
desarrollo y que servicios deben de obtener en caso de que su niño requiera terapia adicional para alcanzar estas
metas. Además, las familias obtienen conocimientos y se sienten cómodos dentro del distrito escolar. Esto
ayuda a los padres apoyar a los estudiantes en el aprendizaje y alcanzar sus logros académicos y fomentar las
relaciones de apoyo entre los grupos de estudiantes. Para una lista de talleres o cursos ofrecidos, se pueden
encontrar en la esquina de la Familia en la pagina del Internet http://csdnb.org/#parentscorner o llamando a la
Oficina de Servicios de Educación a la Familia al (860) 223-2716.
Programa Después de la Escuela YMCA
♦ ¿Por que el cambio?
Tenemos la maravillosa oportunidad de colaborar con el sistema escolar para proporcionar a las familias de New
Britain con cuido antes y después de la escuela que es accesible y de calidad en su propio vecindario. Al nosotros
llevar el programa de la YMCA a la escuela donde ellos estudian nos facilita la labor de brindarles un día
divertido, con diferentes actividades y supervisión profesional, cuido antes y después de la escuela es una opción
para los niños de New Britain.
♦ ¿Cual es el Costo?
Cuido A.M. $25.00 por semana
Cuido P.M. $40.00 por semana
Combinación $55.00 por semana
Costo por niño. El Programa cobrara por dos niños-Familias con tres o mas niños solamente pagaran por los
primeros dos niños. El Programa de Care 4 Kids o ayuda financiera no aplica.
Cuido Antes y Después de la escuela
Cuido Antes de la escuela (solamente)
Gaffney
Smalley
Chamberlain
Holmes
Smith
Northend
Jefferson
Vance
Lincoln
♦ ¿Sabia usted?
La YMCA es la proveedora de cuido de niños más grande del estado.
9
♦ Filosofía de Cuido de Niños de la YMCA
De acuerdo con la historia y dedicación de la YMCA de servir a la juventud, nuestros objetivos son:
•
La de proveer programas de calidad basados en los factores fundamentales del desarrollo en el
crecimiento físico, emocional y social.
•
La de proveer un ambiento cómodo donde se pueden fomentar el desarrollo de la auto estima, auto
disciplina y una buena imagen de si mismo
•
Esforzarnos continuamente en el perfeccionamiento de los programas para el beneficio de los
participantes
•
Fortalecer la unidad familiar proveyéndoles cuido de niños para que las familias puedan trabajar para
alcanzar una estabilidad económica
•
Hacer el esfuerzo necesario para apoyar a las familias necesitadas
♦ ¿Qué puedo esperar para mi niño?
Nuestro muy bien entrenado y cualificado personal hará participe a los niños en una variedad de actividades que
incluyen deportes, artes manuales, actividades de equipo, tiempo al aire libre y juegos cooperativos. Nuestros
programas se enfocan en los valores fundamentales de la YMCA como Cariño, Honestidad, Respeto y
Responsabilidad.
Para mas información o para registrar a su niño favor de contactar la YMCA de New Britain - Berlin al
860-229-3787 o por correo electrónico a [email protected].
Escuela Elemental Chamberlain: Al llegar los niños pueden ser dejados al cruzar de la entrada principal de la
escuela o en la entrada de la Sunrise Ave. En el frente de la entrada Norte de la escuela. Si usted viene en carro
para dejarlo al frente del edificio, usted tiene que entrar por el estacionamiento de los maestros, guiar hasta los
conos y dejar al niño.
A la hora de salida, los niños del Jardín Infantil que caminan y los que no van en la guagua escolar saldrán al
patio que esta en medio de los salones portables y el Jardín Infantil. Los demás estudiantes caminantes y los que
no van en la guagua escolar saldrán por la salida de Sunrise Avenue.
Escuela DiLoreto:
1.
Los padres pueden dejar a sus niños empezando a las 7:40am, no antes. Los pueden dejar en el frente de la
entrada principal.
2.
De 8:10 – 4:00, padres/visitantes tienen que entrar el edificio por la PUERTA DE ENFRENTE y seguir los
procedimientos de seguridad. Padres/visitantes pueden visitar nuestra escuela si tienen una cita o están de
voluntarios con la maestra de su niño o el personal. De cualquier manera, comuníquele a la secretaria la
razón de la visita. Ella podrá ayudarle, asegurándose que el maestro, administrador o el personal reciba su
mensaje. El Director y su asistente harán el esfuerzo necesario para reunirse con los padres que no tienen
cita. Si no están disponible, se les dejara un mensaje y el/ella o la secretaria lo llamara para hacerle una cita
lo antes posible. El programa de instrucción y la seguridad a la hora de salida de los estudiantes debe ser
respectada entre las 8:10 – 4:00. Los padres y los visitantes que no son del distrito no pueden aparecer de
repente en los salones de clases sin una cita previa. Esta es una póliza del distrito.
3.
Cada visitante DEBE de firmar al entrar y salir en el libro de visitas.
4.
Todo estudiante que va a ser recogido temprano por el padre o encargado se verificara en la LISTA DE NO
DEJAR SALIR y en el formulario de EMERGENCIA.
5.
Padres/encargados que llegan al final del día a recoger a sus niños, los cuales NO llamaron antes de
las 2:30 pm o no enviaron una nota y el niño coge el autobús se quedara en el autobús; si camina, el
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padre tiene que esperarlo en el pasillo principal. Ningún adulto puede entrar en el edificio a recoger
a su niño de la escuela, del área de transportación, o del autobús. Lamentablemente no podemos
garantizar que pueda recoger a su niño a la hora de salida y después que los autobuses están en
camino, si el padre o encargado no lo ha notificado antes de las 2:30 pm.
6.
Los estudiantes que vienen en autobús serán dejados en la entrada de la cafetería todas las mañanas. Los
estudiantes no podrán bajar del autobús hasta las 7:40.
a. En ese momento el Jardín Infantil (JI), 1ro y 2do grado se quedaran en la cafetería a desayunar.
b. 3ro, 4to y 5to grado se reportaran al gimnasio viejo donde permanecerán hasta que las maestra los
recojan para llevarlos al salón hogar. Ellos tomaran el desayuno en el salón.
c. 6to, 7to & 8vo grado irán al salón 127 y 128 a desayunar. Después los estudiantes se reportaran al
patio entre la vieja y la nueva parte donde esperaran a que sus maestras los recojan. Si hay mal
tiempo se reportaran al nuevo gimnasio.
7.
Al final del día los autobuses se alinearan alrededor del edificio empezando por el área de recreo siguiendo
alrededor de la nueva parte hasta la cafetería. Los estudiantes serán acompañados por las maestras a los
autobuses a las 3:50. Por razones de seguridad, los caminantes se les dejara salir después que los autobuses
hayan salido de la escuela. Lo estudiantes saldrán por la entrada principal.
Escuela Elemental Gaffney: Para los grados de Jardín Infantil hasta 5to grado tendrán valet supervisado
siguiendo los letreros después de tomar una derecha cuando entra en el estacionamiento y luego una izquierda
siguiendo el círculo de tráfico en el frente de la Biblioteca de Gaffney. Los estudiantes se bajan en la acera
después del zafacón y los recoge en la entrada de la Biblioteca. Para los caminantes, ellos entraran a la escuela por
la carretera de la Slater Road y usaran las puertas de la entrada principal caminaran por el edificio hacia el área de
recreo. Los estudiantes que vienen de la Stanwood Drive entraran al área de recreo. Las maestras recogerán a los
estudiantes en el patio. A la hora de salida, los caminantes saldrán por la puerta principal o continuaran hasta el
guardia de cruce en la carretera Slater.
Escuela Elemental Holmes: Al llegar, todos los estudiantes entraran el edificio y continuaran hasta el patio
donde serán supervisados.
A la hora de salida, todos los estudiantes saldrán por la puerta principal.
Escuela Elemental Jefferson: Al llegar, el estudiante se reportara con el adulto encargado en frente de la entrada
principal de la escuela. Las puertas abren a las 8:35 y los estudiantes caminaran hacia el área de recreo hasta que
suene la campana a las 8:45. A las 8:45, el maestro recogerá a los estudiantes en el área de recreo.
A la hora de salida, los estudiantes que no viajan en autobús JI-2 saldrán por la puerta en el nivel bajo que da a
Horse Plain Road. Los estudiantes en 3ro-5to grado bajaran por la loma detrás de la escuela y saldrán por el área
donde están los salones portable hacia Horse Plain Road.
Escuela Elemental Lincoln: Todos los estudiantes se dirigirán hacia el área de recreo. Las maestras recogerán a
los estudiantes en el patio.
A la hora de salida, los caminantes saldrán por las puertas traseras del pasillo parea ser recogidos por los padres.
Los estudiantes que no han sido prontamente recogidos serán enviados a la oficina donde los padres tendrán que
firmar cuando lleguen. Todos los caminantes preescolares y jardín infantil saldrán por el área del Salón Comunal.
Escuela Elemental Northend: Los estudiantes que no viajan en la guagua deben de ser dejados enfrente del área
de recreo. Por medidas de seguridad, favor de no usar el área de estacionamiento del personal escolar para dejar a
sus niños. Padres y encargados favor de asegurarse que su niño ha entrado en el área de recreo. Los estudiantes
que han llegado a la escuela usaran la puerta del salón de Artes.
11
Los estudiantes del Jardín Infantil que no viajan en la guagua saldrán por el área de recreo del Jardín Infantil. Los
estudiantes de 1ro-5to grado que no viajan en autobús usaran la salida Trinity hacia el área de recreo con las
maestras. Cuando haya mal tiempo los estudiantes del JI-2do grado serán recogidos afuera del salón de clases. De
3ro-4to grado saldrá por la vía usual la salida Trinity. Los estudiantes de 5to grado saldrán por la salida que queda
en el pasillo de Arte.
Academia Smalley: Tan pronto lleguen los estudiantes se reportaran a las siguientes áreas:
 Jardín Infantil a 1er Grado se reportaran a la Cafetería por la entrada del área de recreo.
 2do grado y 3er grado se reportara al auditorio (por la entrada de la West St.)
 4to grado y 5to grado se reportaran al gimnasio (por la entrada de la West St.)

A la hora de salida, los caminantes saldrán 3:35 p.m. (cuando suene la campana de salida) por la siguiente área:
 Jardín Infantil y 1er grado- serán acompañados por la maestra hasta la cafetería donde el padre/encargo lo
recogerá por la entrada del área de recreo.
 2do grado y 3er grado serán acompañados por la maestra hacia el auditorio (la entrada West St)
 4to grado y 5 grado son acompañados por la maestra hasta el gimnasio (entrada West St.)
Escuela Elemental Smith: Al llegar, los estudiantes son dejados en el estacionamiento de la parte baja y subirán
la carretera Rutherford hacia el estacionamiento en la parte trasera hasta que las puertas se abran.
A la hora de salida, los caminantes del Jardín Infantil – 2do grado saldrán por la puerta del área de recreo. Los
caminantes de 3ro-5to grado saldrán por la puerta de enfrente.
Escuela Vance Village: Al llegar, los estudiantes serán dejados en la puerta negra cerca del área de juegos hasta
las 8:50am. El personal escolar se reunirá con los estudiantes en la puerta.
A la hora de salida, los estudiantes del Jardín Infantil que no viajan en autobús saldrán por el Salón 112. Los
estudiantes de primer grado que no van en autobús saldrán por el Salón 105. Los estudiantes de 2do-5to grado que
no van en autobús saldrán por la salida mas cercana al asfalto y esperaran frente del cono con el grado a esperar
por la persona que los recogerá.
Asistencia
La asistencia a la escuela es mandatorio. Los estudiantes tienen que estar presente para aprender. Usted puede
ayudar haciendo que la escuela sea una prioridad. Favor de no hacer citas durante las horas de escuela. Por favor
llame a la escuela para reportar la ausencia y de mandar una nota cuando su niño regrese a la escuela. Si usted no
tiene teléfono, favor de escribir una nota a la maestra cuando su niño regrese. Se hacen llamadas por la mañana
para asegurarnos que el padre esta enterado de la ausencia del niño.
Una ausencia que no ha sido reportada es una ausencia que no esta excusada. Las únicas ausencias excusadas
son por enfermedad y ciertas emergencias familiares a discreción de la directora. Si su niño tiene ausencias
excesivas, se enviara un referido al Comité de Asistencia Escolar (SBAC). Se espera que los padres asistan la
reunión para discutir la preocupación por las ausencias. El SBAC consiste de un maestro, la directora, la
trabajadora social escolar, oficial de asistencia del distrito y el trabajador del Departamento de Niños y Familias.
De ser necesario, se hará un referido adicional a la Junta de Revisión de Asistencia. Si el problema con la
asistencia continua, se hará un referido a DCF por negligencia educativa.
Asistencia Perfecta – Un estudiante no puede llegar tarde o salir temprano para tener asistencia perfecta durante el
año escolar.
Tardanzas
El estudiante es considerado tarde al llegar después de la hora inicial programada. Si su niño llega tarde debe de
reportarse a la oficia para recibir un pase antes de dirigirse al salón. Los padres deben de proveer una nota escrita
cuando su niño esta tarde. Los estudiantes que están tarde repetidamente necesitan reponer el tiempo perdido.
12
Póliza de Asistencia
En cumplimiento con la ley del estado de Connecticut (Estatuto 10-184), estamos proveyendo notificación por
escrito, que usted, padre o encargado tienen la obligación de asegurarse que su niño asista a la escuela. Se espera
que todo estudiante llegue a la escuela a tiempo y asista a todas las clases todos los días, a menos que este
enfermo o tenga una razón muy poderosa para estar ausente. La póliza del Distrito Escolar de New Britain
establece que las únicas ausencias excusadas son por enfermedad, muerte en la familia, obligación religiosa, cita
con el doctor o el dentista, o cuando la Administración considere que ausentarse de la escuela es en el mejor
interés del estudiante. El administrador escolar tiene la última palabra para determinar si la ausencia será
excusada. Desde Abril 2013, el Departamento de Educación Estatal provee definiciones para establecer dos
niveles de criterio para considerar si la ausencia es excusada. Las primeras 9 ausencias en el año escolar pueden
ser excusadas por cualquier razón que el padre o encargado haya proveído. La décima y consecuente excusa tiene
que tener una razón para que la ausencia cualifique para ser excusada. Una razón aceptable para que la ausencia
sea excusada son las siguientes:
 La verificación de enfermedad del estudiante por un médico licenciado sin importar la duración de la
ausencia
 El cumplimiento del estudiante por los días religiosos
 La muerte de un familiar u otra emergencia fuera del control de la familia del estudiante
 Un mandato documentado de comparecencia en la corte
 La falta de transportación que normalmente es proveída por el distrito que el estudiante atiende
 Extraordinarias oportunidades educativas que cumplen con ciertas criterios específicas que están
aprobadas por el administrador.
Para mas información acerca del enfoque de Dos-Niveles sobre las ausencias excusadas por favor visite
http://www.sde.ct.gov/sde/lib/sde/pdf/publications/guidelines_excused_and_unexcused_absences.pdf.
Usted
puede
monitorizar la asistencia de su niño a través de la información grabada en Powerschool.
Los padres que dejan a los niños en la casa deben de llamar a la escuela por la mañana e informar a la secretaria la
razón por la cual su niño esta ausente. La Escuela debe de mantener un informe detallado de las tardanzas,
ausencias y salidas tempranas. Si su niño se ausenta por razón médica, los padres deben de traer una nota médica
del doctor o dentista con la fecha y razón de la ausencia.
Recomendamos a los estudiantes a llegar a tiempo. Si vienen después del inicio de la jornada escolar, serán
marcados tarde. Si los estudiantes llegan tarde a la escuela, tienen que venir a la oficina para un pase de tardanza
antes de ir a su salón de clases.
Salud y Medicina
Una enfermera esta disponible durante el horario escolar para ocuparse de las enfermedades y heridas que ocurran
durante el horario escolar.
Si su niño se enferma o se lastima, la escuela necesita poder comunicarse con el padre u otra persona designada
para que lo recoja y lo lleve a casa. Es muy importante que nos provea con un número de teléfono que este al día
para poder comunicarnos con usted o un familiar en caso de una emergencia medica.
Cuando un medicamento es necesario durante el horario escolar, el padre debe de proveer a la esuela con una
autorización firmada por el doctor y el padre o encargado. Este formulario esta disponible através de la escuela.
Si su niño usa un inhalador para el asma este va a necesitar tener dos inhaladores, uno para el uso en el hogar y
otro para la escuela (que se mantendrá en nuestro lugar seguro). De esta manera el medicamento puede ser dejado
en la escuela y usted no tendrá que llevar y recoger a la medicación a diario. No envíe medicamentos a la escuela
con su hijo.
Por favor, siga estas instrucciones para enviar a los niños a la escuela:
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



Catarro/Irritación en la garganta: Los estudiantes pueden asistir a la escuela si no tienen fiebre y se
sienten bien para participar en las actividades escolares.
Inflamación de la garganta/Bronquitis/Pulmonía: Los estudiantes que han estado tomando
antibióticos por 24 horas ya no son contagiosos y pueden asistir a la escuela si no tienen fiebre y se
sienten mejor y pueden participar en las actividades escolares.
Dolor de estómago/Vómitos/Diarrea: Los estudiantes que están vomitando/o tienen diarrea deben
de quedarse en la casa. Una vez que los vómitos y la diarrea pare, pueden retener la comida y no
tienen fiebre, pueden regresar a la escuela.
Fiebre: Los estudiantes se pueden quedar en la escuela si la temperatura es menos de 100°F
Por la póliza de la Junta Educativa todos los estudiantes en Jardín Infantil-8vo grado deben de usar el uniforme
universal aprobado, una camisa/blusa blanca, pantalones kaki/azul marino. Cada Escuela tiene un color
adicional que es aceptado y esta en la lista de abajo.
Pantalón o pantalón corto a la rodilla – De vestir o casuales, con correa a la cintura. No mahones. Las niñas
pueden usar falda, mameluco, o falda pantalón en crema o azul marino.
Camisa/Blusa Color sólida con collar o cuello alto, usada por dentro. Manga corta o larga. No camiseta.
Calzado – Zapatos o tenis. Los zapatos deben de tener correa que lo mantenga en el pie. Cordones amarrados.
Medias azules o blancas.
Opcional – Suéter, chaqueta, o chaleco en colores sólidos de: azul, gris o color de la escuela. Ropa de sudadera,
camiseta con diseños gráficos, con palabras, logos, etc. No son permitidos.
COLORES DE LOS UNIFORMES ESCOLARES
School
Color de la camisa/blusa
Color del pantalón
Chamberlain
Azul Marino/Blanco
K-Grade 2 Azul/Blanco
Gr. 3-5 - Amarillo/Blanco
Gr. 6-8 - Rojo/Blando
Azul Claro/Blanco
Rojo/Blanco
Rojo/Blanco
Amarilla/Azul Claro
Verde Oscuro/Blancos
Suéter Verde Oscuro/Suéter con botones
Azul Claro/Blanco
Azul Claro/Azul/Blanco
Azul Claro/Blanco
Azul Marino/Negro/Gris
Azul Claro/Azul Marino/Blanco
Marón/Blanco
Blanco/Azul Marino/Negro/Gris
Falda/pantalón crema
Falda/pantalón Azul/Crema
Falda/pantalón Azul/Crema
Falda/pantalón Negro
Azul Marino
Crema/correa negra
Crema
Azul Marino
Crema
DiLoreto
Gaffney
Holmes
Jefferson
Lincoln
Northend
Smalley
Smith
Vance
HALS
Slade
Pulaski
Roosevelt
Azul Marino/Crema
Azul Marino
Azul Marino
Negro/Crema
Crema/Azul Marino
Crema
Crema/Azul Marino/Negro
Si la póliza de uniforme es una carga económica, los padres pueden enviar una solicitud de asistencia para
ropa al principal de la escuela especificando la ropa que necesita junto con un estado financiero.
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Código de Vestimenta
Se espera que todo estudiante use el uniforme escolar todos los días. Se les pide a los padres se aseguren que los
estudiantes usen ropa adecuada y segura al asistir a la escuela. Favor de recordar que los niños crecen durante el
año y la ropa les debe de servirles bien. Favor de contactar la oficina si usted tiente alguna pregunta sobre el
uniforme.
Los estudiantes no pueden venir a la escuela usando lo siguiente:
 Blusas sin mangas
 Blusas con tirantes finitos
 Vestimenta que enseña el estomago del niño/a
 Vestimenta que enseña la ropa interior
 Pantalón, falda, pantalón corto, falda pantalón que NO esta a la cintura
 Vestimenta que compromete la decencia-pantalones cortos, falda pantalón, la falda no puede tener
menos de 2 pulgadas arriba de la rodilla y la blusa sin escote
 Collares u otro emblema asociado con gangas o pandillas
 Zapatos como los zuecos (CROC), tacos de más de una pulgada, sandalias. Los zapatos deben tener
tiras que los mantenga en los pies.
 Camiseta/vestimenta con mensajes o dibujos que estén promoviendo uso de drogas, violencia,
prejuicio o sexo.
Póliza de Vestimenta Escolar
Es la póliza de la Junta Educativa de New Britain regular razonablemente la vestimenta de los estudiantes durante
el día escolar. Por ese propósito, la Junta adopto los uniformes para JI-8 grado. Además, en orden para mantener
un ambiente educativo que es seguro y conduce al proceso educativo, los estudiantes en JI-12 grado, deberán de
abstenerse de usar o poseer ciertos artículos durante el día escolar. La Junta Educativa de New Britain ha
determinado que la regulación razonable de la vestimenta escolar puede fomentar interés educativo más
importante.
Personal escolar, incluyendo a los sustitutos, deben de servir de como modelos de la vestimenta apropiada para un
ambiente educativo. El personal educativo debe de asegurare que los estudiantes se adhieran a la póliza de
vestimenta escolar. Es la póliza de la Junta Educativa en buena fe no se negara la educación por la inhabilidad
financiera de obtén la vestimenta que compela con la póliza de vestimenta de la Junta. Con el cumplimiento de la
póliza de la Junta con respecto a la vestimenta, cada escuela elemental e intermedia ha adoptado uniformes
escolares:
 Uniformes escolares pueden apoyar importantes intereses educativos y contribuir a un ambiente
educativo y positivo
 Reduce la distracción: provee un ambiente donde los estudiantes se enfocan en la enseñanza
 Reduce la perdida de auto-estima causado por la burla o competencia sobre la vestimenta
 Minimiza la interrupción por usar vestimenta inapropiada
 Aumenta la seguridad escolar al ayudar a los maestros y administradores a identificar individuos que
no están registrados en la escuela en el área de recreo o en la escuela
 Reduce el costo de la vestimenta escolar
 Provee un ambiente educacional donde las diferencias financieras entre los estudiantes, no se refleja
en la ropa
 Crear un gran sentido de comunidad y orgullo estudiantil entre los estudiantes
 Ayuda a los estudiantes y padres a evitar la presión de los compañeros
 Ayuda a preparar a los estudiantes para los papeles que desempeñaran en el área de trabajo
 Crea una atmósfera donde se refleja seriedad de propósito sobre la educación
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Cierre de Escuelas debido al Mal Tiempo
En el evento que la Escuela cierre o haya salida temprana se hará una llamada usando el sistema de llamadas
colectivas lo mas pronto posible. Por favor, asegúrese que la escuela tenga su número al día para poder
comunicarnos con usted en caso de una emergencia. Favor de ver las estaciones de televisión (canal 3 ó 30) o
meterse a la página del Distrito escolar www.csdng.org para mas información sobre cierres, salidas tempranas o
cancelación de actividades después de la escuela.
En caso que haya una salida temprana debido al mal tiempo, asegúrese que su niño este enterado de algún arreglo
que usted haya hecho para cuando él salga a casa.
.
Servicios de Cafetería
Todas las clases disfrutan de 30 minutos de almuerzo y recreo mientras el clima lo permita. Los precios de
almuerzo para el año 2014-2015 son los siguientes:
Jardín Infantil – 8vo grado
9no – 12do grado
Adultos
Reducido
Desayuno
Leche
$1.75
$2.00
$4.00
$ .40
$ .60
$ .25
Boletos de almuerzo se pueden comprar semanales o mensuales. La cajera aguantara el boleto del estudiante y lo
marcara cada vez que compra almuerzo.
El menú escolar mensual esta disponible en www.csdnb.org., toque la tapita de Servicio de Comida y también
puede pagar en persona
Padres pueden pagar la cuenta de su niño en la página www.mylunchmoney.com. También hay una aplicación
para el celular
Formularios para almuerzo gratis o reducido son enviados la primera semana al comienzo de la
escuela. Un formulario debe ser completado para cada estudiante sin importar si es elegible. Para
preguntas sobre elegibilidad y la aplicación comuníquese con la escuela que su niño asiste.
Contacte al Director de Servicios de Comida al 860-229-1117 sobre pregunta y preocupaciones relacionada con
pagos, balance, comidas diarias, (Desayuno y Almuerzo), el Programa de Cena, el Programa de Frutas y
Vegetales frescos, Meriendas para Programa después de la Escuela y Servicio de Banquetes para eventos privados
dentro y fuera del Distrito.
Seguridad y Protección:
Prácticas de Emergencia
La Ley Estatal de Connecticut ordena que cada escuela tenga que hacer 7 Prácticas o ensayos de Emergencia
todos los años. También practicamos 3 cierres de salones y simulacros de evacuación a través del año escolar. En
el evento de una emergencia actual notificaremos a los padres por el sistema de llamadas automáticos o por
escrito. La lista de lugares de evacuación se encuentra en nuestra página del Internet.
Se espera que los estudiantes cumplan con el procedimiento de prácticas en forma ordenada y callada, y reunirse
en el área indicada para cada clase. Comportamiento inapropiado durante este ensayo puede resultar en
consecuencias hasta expulsión porque el estudiante puede estar comprometiendo la seguridad. Hay un sistema
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donde cada estudiante es contado. Durante el ensayo el personal escolar les dará instrucciones a los visitantes de
lo que deben de hacer durante este procedimiento.
Seguridad en la Escuela
Seguridad es la más alta prioridad del personal y los estudiantes. Es importante que los visitantes cumplan con las
siguientes reglas:
Todas las escuelas del Distrito han instalado Raptor un sistema de tecnología que le permite al personal
monitorear a los visitantes. Todas las puertas están cerradas durante el día escolar y los visitantes podrán entrar
por la entrada principal. Todo visitante debe de presentar una identificación valida la cual será procesada por el
programa de detección Raptor. Un pase debe ser obtenido antes de usted tener acceso a la escuela. El pase debe
ser regresado a la oficina al final de su visita. Le damos las gracias por su cooperación en proporcionar un
ambiente seguro para nuestros niños.
Durante el día escolar, los estudiantes solo serán despachados desde la oficina de la escuela. Si su niño va a ser
recogido temprano, favor de enviar una nota al maestro indicando la hora y quien lo va a recoger. Tan pronto
usted llegue a la escuela, favor de reportarse directamente a la oficina. Se les pedirá una identificación y firmar el
libro de salidas tempranas antes que el niño sea llamado a la oficina.
Ningún niño se les permitirá salir con ninguna persona que no sea el padre sin una carta autorizada por el padre o
encargado. Se le pedirá al padre o encargado llenar un formulario de emergencia al principio del año escolar
donde indican las personas que tienen permiso de recoger al niño. Un hermano mayor también tiene que tener
permiso por escrito. Aun con el permiso trataremos de verificar por teléfono que usted desea que el niño vaya con
otra persona. Puede que este procedimiento sea de molestia para usted y/o para la persona que recoja a su niño
pero nuestra primera prioridad es la seguridad del niño.
Si por alguna razón un padre o madre NO tiene autorización para recoger al niño es su responsabilidad de
informar al maestro y a la oficina sobre esta situación. Acuérdese que ha un padre biológico no se le puede negar
el derecho de ver o llevarse al niño sin una orden judicial que lo prevenga. Esta es una situación familiar la cual
debe de resolverse afuera de la escuela. Para la seguridad y protección de su niño, favor de asegurarse que
problemas como estos están resueltos ANTES que su niño asista a la escuela. Favor de llamar si tiene alguna
pregunta con algún problema de este tipo.
Seguridad de Transportación
Se espera que todos los estudiantes demuestren un comportamiento seguro en el autobús:





Mantenerse sentados en los asientos todo el tiempo
Usar voces bajitas al hablar con sus amigos en la autobús
Mantener las manos, pies y objetos en sus asiento
Seguir las reglas de NO COMER, NO BEBER, NO MASTICAR CHICLE
Obedecer las instrucciones del conductor
Los estudiantes que tengan dificultad en seguir las reglas de la transportación pueden perder el derecho de
ser transportados. Los padres son responsables de transportar a sus niños a la escuela cuando han sido
suspendidos del autobús escolar. Cualquier ausencia durante este periodo por falta de transportación será
considerada inexcusable en el expediente del estudiante.
Cualquier día que un estudiante que camine o será recogido, una nota o llamada del padre/encargado es requerido.
Sin una nota o llamada, el estudiante será enviado a casa en el autobús. Los adultos deben de estar consientes que
para seguridad de los estudiantes no pueden estacionarse o conducir por el área de autobuses o la de remover al
niño del autobús. Si el padre necesita recoger a su niño una vez que este montado en el autobús deber reportarse a
la oficina y el personal escolar lo ayudara con esta tarea.
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Por favor, tenga en cuenta que la ley estatal es esforzada en su totalidad:
 Un vehiculo de motor tiene que parar a 10 pies de distancia del autobús escolar cuando tiene la señal
de pare y las luces están encendidas; en la autopista, carretera privada, área de estacionamiento o en
cualquier propiedad de la escuela.

La multa por la 1ra ofensa es de $100.00 hasta $500.00. La multa para la 2da ofensa es de $500.00
hasta $1000.00 y/o encarcelación hasta 30 días. Adicionalmente, usted puede tener 4 puntos cargados
a su licencia de vehículo de motor.
Uso de Casco:
Por ley, todos los niños menores de 16 años deben usar un casco al andar en bicicleta en Connecticut. Todos los
estudiantes reciben permiso para andar en bicicleta, patineta o cualquier objeto con ruedas autopropulsada a la
escuela pero deben tener un casco en su cabeza. Los estudiantes que no lleven un casco tendrán la opción tomada
y se mantiene hasta que aporten un casco a la escuela para viajar a casa.
Cambio de dirección/numero de teléfono
Los padres están obligados a proveer información precisa acerca de direcciones y números de teléfono,
incluyendo los números de emergencia. Muchos mensajes importantes se toman a lo largo del año a través del
sistema de llamada automática que se basa en los números de teléfono actuales. Si su número telefónico cambia,
por favor notifique a la oficina de la escuela lo antes posible.
Si su familia se muda durante el año escolar, notifique a la oficina de la escuela antes de su mudanza. Usted
necesitará proveer prueba de residencia que se puede lograr a través de un contrato de arrendamiento firmado,
hipoteca, pago de servicio, como el gas o electricidad o una factura de impuestos de propiedad emitido por el
Ayuntamiento de New Britain para mostrar a su nueva escuela del vecindario.
Consejo de Gobierno Escolar
Cada escuela tiene un Consejo de Gobierno de la Escuela (SGC) compuesto por 7 padres, 5 profesores y 2
miembros de la comunidad elegidos por sus pares para servir durante 2 años. El SGC es un órgano de gobierno
que aboga por la base del plan de mejoramiento escolar para la escuela. Para obtener más información acerca de
cómo involucrarse con su consejo de gobierno de la escuela, por favor póngase en contacto con el director de su
escuela.
Uso Del Teléfono
Los estudiantes pueden usar el teléfono sólo para emergencias. Deben hacer arreglos para después de las
actividades escolares antes de que el estudiante se vaya de la casa. A los estudiantes no se les permite tener
teléfonos celulares en la escuela. Los teléfonos celulares que son traídos a la escuela se le quitará y uno de los
padres tendrán que venir a la escuela para recuperarlos.
Aparatos Electrónicos
No se permiten aparatos electrónicos tales como teléfonos móviles, MP3, gameboys, punteros láser, iPads, PSP y
artículos similares para ser utilizados en la escuela. Ellos serán confiscados y los padres tendrán que venir a la
escuela a recoger el aparato electrónico. Si un estudiante repite este comportamiento, el objeto se mantendrá en la
oficina del director hasta el último día de clases. A las 8:00 de la mañana, todos los aparatos electrónicos deben
ser colocados en el propio armario del estudiante con un bloqueo a ella, donde deben permanecer hasta el final del
día.
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Los Objetos de Valor de Estudiante
Es normal que lo niños quieran mostrarles a sus amigos sus posesiones especiales, pero problemas ocurren con
frecuencia cuando se traen a la escuela. Por lo tanto, le pedimos que todos los juguetes y objetos de valor se
mantengan en su casa.
Armarios/Casilleros
6-8 grado pueden ser asignados a un casillero para usar y pueden necesitar obtener una cerradura de combinación.
Combinaciones deben compartirse con el maestro en caso de emergencia. Los casilleros siguen siendo propiedad
de la escuela. La escuela reserva el derecho a entrar en ellas con sospecha razonable. Los estudiantes no pueden
compartir casilleros sin permiso del maestro. Deben mantener la combinación confidencial para proteger
pertenencias. Toda la ropa al aire libre y propiedad personal se debe almacenar en el casillero a su llegada a la
escuela. La escuela no puede ser responsable por artículos en el casillero. Mantenga su casillero limpio y cerrado
en todo momento. El no hacerlo puede resultar en la pérdida de uso del casillero/armario.
Recreo
En cumplimiento con la ley estatal, los maestros planean un periodo de 20 minutos de actividad física cada día. El
tiempo lo permite, el recreo es afuera. Durante los meses de invierno, los estudiantes estarán afuera cuando la
temperatura y factor del viento están por encima de los 30 grados y por eso es importante que vengan a la escuela
con abrigos, gorros, guantes y botas. Se requiere una nota del doctor para mantener a un estudiante adentro de la
escuela durante su receso.
Deuda Estudiantil
Calificaciones de reporte, transcripciones, libros, registros, etc. pueden ser retenidos hasta que un estudiante y su
familia cumplan con su obligación financiera a la escuela. Esto incluye multas para la sustitución de cuentas por
los daños a la propiedad escolar, libros y material escolar perdido.
Póliza de disciplina y Conducta del Estudiante
La responsabilidad por la conducta correcta en las escuelas públicas de New Britain (incluyendo transporte
público) recae en los padres. La Junta de educación reconoce su responsabilidad de proporcionar todas las
oportunidades y servicios que son necesarios para ayudar a los padres en el cumplimiento de sus obligaciones.
La aplicación de la política de disciplina exige una acción sensible, tolerante, inteligente por parte del personal de
la escuela. El fomento de los derechos de la persona debe ser compatible con las necesidades del grupo total. En
cada caso en que un empleado actúa para ayudar al estudiante a comportarse correctamente, se debe enfatizar en
el crecimiento del estudiante en su capacidad de disciplinarse el mismo.
Todos los estudiantes deben reconocer las consecuencias de su conducta. Esto se refiere a sus acciones hacia el
otro, a su lengua y sus costumbres. Estudiantes, individualmente y en grupos, deberán cumplir con regulaciones
de la escuela y reconocen la autoridad del personal de la escuela. Desobediencia o abierto desafío a la autoridad
constituirá causa suficiente para la acción disciplinaria y puede resultar en la suspensión de la escuela. Cuando, a
juicio del personal de la escuela, un individuo o un grupo efectivamente desafía la autoridad a actividades
significativas, instrucción en la escuela, a través de actos perjudiciales, lenguaje abusivo o amenazas de daño
físico, dicha actividad se notificarán inmediatamente al administrador quién está autorizado para iniciar las
medidas correctivas o disciplinarias apropiadas.
Armas, drogas y el consumo de Alcohol
Los estudiantes encontrados en posesión de armas, los cuales sean cualquier material, instrumento o elemento que
puede ser utilizado o intentado utilizar para causar daño físico, serán suspendidos, pueden ser expulsados y
pueden ser referidos a la policía. Posesión de un "arma de juguete" o de otras armas falsas en la escuela llevará a
suspensión fuera de la escuela. Estudiantes encontrados en posesión de un arma de fuego u otra arma peligrosa
pueden ser expulsados de la escuela y se notificará a la policía. Estudiantes encontrados en posesión de o bajo la
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influencia de una sustancia ilegal y / o alcohol serán suspendidos y se puede referir a la policía y pueden ser
expulsados. Estudiantes que ofrezcan para la venta o distribución de alguna sustancia controlada serán expulsados
de la escuela y la policía será notificada.
Actividades y bailes de la escuela
Todas las reglas de la escuela con respecto a comportamiento están en efecto en todas las funciones de la escuela.
Los estudiantes que son suspendidos o han sido expulsados no pueden participar. Los estudiantes no pueden dejar
la actividad o baile y regresar, mas es para los estudiantes de la escuela solamente. No se admitirán invitados de
fuera de la escuela. Los estudiantes están obligados a dejar la escuela cuando termine la actividad o el baile. Se
esperara que los padres recojan a sus hijos a tiempo después de todas las actividades extracurriculares y
actividades nocturnas. No hacerlo resultará que su hijo sea excluido de las actividades futuras. Bailes y
actividades son una prolongación de la vida escolar. La asistencia a tales actividades y bailes son un privilegio.
Sólo los estudiantes que presentan un comportamiento apropiado pueden participar.
Póliza de Acoso Sexual
El acoso sexual está prohibido por la ley federal y estatal, así como por la Junta de Educación de New Britain, y
no será tolerado en las Escuelas New Britain. Se espera que los empleados y los estudiantes cumplan con una
norma de conducta que es respetuosa y cortés con sus compañeros de trabajo y alumnos, y para el público.
El acoso sexual se define como "cualquier tipo de avances sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, u
otra conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual" hecha por alguien del trabajo o educacional.
Aunque la siguiente lista no es completa, los siguientes son ejemplos de conducta no deseada, y puede constituir
acoso sexual:
 Tocar
 Los comentarios verbales
 Insultos sexuales
 Rumores sexuales
 Exhibición pública inapropiada de afecto
 Gestos
 Mirada Lasciva
 Chistes / dibujos animados / imágenes
 Estados inapropiados de naturaleza sexual
•
Tirar de la ropa
•
Intento de asalto sexual / asalto sexual
Con frecuencia los asuntos dudosos se señalan a la atención del personal de los estudiantes y / o padres, que no
pueden justificar los procedimientos formales de acoso sexual. Los directores pueden necesitar hacer juicios en
estos asuntos. Esto no exime a los administradores de su obligación de aconsejar a los padres y los estudiantes en
cuanto a sus derechos bajo esta política.
Las copias completas de la política del Distrito Escolar de New Britain 3-25 contra el Hostigamiento
Sexual se pueden descargar desde la página web CSDNB ubicado en: www.csdnb.org/#boepolicies
Además se pueden obtener en la oficina de la escuela o la oficina administrativa a las puertas Edificio, 272 Main
Street, New Britain, CT 06051.
Póliza de Pesticidas
Según ley 99 pública-165, usted tiene el derecho a la notificación previa de las aplicaciones de pesticidas durante
el año escolar. Usted puede inscribirse en la escuela de este aviso.
Registro en la escuela de su hijo se asegurará que la notificación será enviada a usted antes de la aplicación de
pesticidas en esa escuela. Durante las aplicaciones normales de pesticidas planificadas, la notificación se enviará
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por correo a fin de ser recibido 24 horas antes de la aplicación. En el caso de la aplicación de pesticidas de
emergencia, el aviso será enviado por cualquier medio posible, en el día antes o el día de la solicitud.
Póliza de Intimidación
La conducta de intimidación por cualquier estudiante en las Escuelas Públicas de New Britain está estrictamente
prohibido, y esta conducta puede resultar en acción disciplinaria, incluyendo la suspensión y / o expulsión de la
escuela. Política de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-30 www.csdnb.org/#boepolicies establece esta
prohibición y los procedimientos relacionados en detalle, y están disponibles para los estudiantes y sus padres /
encargados que lo soliciten por escrito “Bullying" significa cualquier acto abiertamente por un estudiante o
un grupo de estudiantes dirigidos contra otro estudiante con la intención de ridiculizar, humillar o
intimidar al otro estudiante mientras que en la escuela o en una actividad patrocinada por la escuela,
cuales actos son repetidos contra el mismo estudiante sobre el tiempo. Los estudiantes y los padres pueden
presentar quejas verbales o escritas acerca de la conducta sospechosa de acoso escolar, y los estudiantes serán
permitidos reportar anónimamente actos de intimidación a los maestros y administradores escolares. Cualquier
informe de la conducta sospechosa acoso serán investigados con prontitud. Si se verifican los actos de
intimidación, la acción disciplinaria inmediata, incluyendo la suspensión y expulsión, podrá imponerse al autor,
de acuerdo con la Política de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-3. Las copias completas de la política
del Distrito Escolar de New Britain 3/30 sobre la intimidación pueden ser descargados desde la página web
CSDNB ubicado en: www.csdnb.org/#boepolicies además que se puede obtener de la oficina de la escuela o la
oficina administrativa en el edificio Gates , ubicado en 272 Main Street, New Britain, CT 06051.
Notificación Parental de Accesos Patrocinados por La Escuela a la Intención
El Internet es una valiosa herramienta de investigación para información y ampliamente utilizado como una
fuente de comunicación para estudiantes, personal y padres de familia. Acceso a Internet por los estudiantes es
dirigido por los reglamentos de La Junta de Educación y supervisado por el personal. Acceso a Internet para
propósitos de investigación y como vehículo de comunicación de vez en cuando puede resultar en la liberación de
cierta información. Por lo general, la información es mínima en el contenido y en consonancia con lo que está
disponible a través de otras fuentes de medios de comunicación como periódicos, radio y televisión. Donde sea
factible, se hacen todos los intentos para limitar la divulgación de información por Internet a los estudiantes
nombres o versiones preferentemente alteradas de nombres de estudiantes, las escuelas, los niveles de grado e
imágenes de los estudiantes. La liberación del estudiante números de teléfono y direcciones de casa está
prohibida. Si usted se opone a la liberación de cualquiera de la información anterior como se relaciona con su
hijo/a, usted debe notificar al Director de la escuela por escrito al principio de cada año escolar.
Acceso a los Archivos Estudiantiles (FERPA)
Los padres tienen derechos específicos bajo la Ley de Derechos Educativos de la Familia Federal de Privacidad
(FERPA), respecto a los expedientes de los estudiantes:
• El derecho a solicitar, revisar e inspeccionar los expedientes educativos
• El derecho de solicitar un cambio en los registros educativos si usted cree que estos registros son inexactos o
engañosos
• El Derecho a Solicitar Una descripción de los procedimientos del Distrito Escolar Para La inspección de
Registro y de Como Se Puede Solicitar la de un Cambio de Registro
• Se da el derecho de solicitar una descripción de cual personal del distrito escolar tienen acceso a los registros y
en qué circunstancias este acceso
• El derecho a saber que el Distrito Escolar no divulgará información personal identificable de los registros
educativos sin padre, encargado o estudiante (18 años de edad o más) de consentimiento, excepto cuando lo
manda la ley
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• El derecho a saber que usted puede presentar una queja si usted cree que el distrito escolar ha violado el registró
confidencial de los estudiantes
Si necesita más información sobre registros de la escuela, póngase en contacto con el director de la escuela.
Protección de los Derechos de los Estudiantes (PPRA)
El PPRA permite a los padres y encargados ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, la
recolección y uso de información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Bajo el PPRA, los
padres y encargados tienen los siguientes derechos específicos:
1.
El derecho de los padres inspeccionar, a petición, una encuesta creada por un tercero antes de que la
encuesta sea administrada o distribuida por una escuela para los estudiantes.
2.
Los padres tienen derecho a conocer los arreglos que se han hecho por la administración del distrito para
proteger la privacidad del estudiante en el caso del Distrito o cualquiera de sus escuelas planean
administrar una encuesta que contiene una o más de las ocho áreas de la información ( 8 ) protegidas
citadas anteriormente.
3.
El derecho de los padres a inspeccionar , a petición, cualquier material de instrucción usado como parte
del currículo educativo para los estudiantes , así como el procedimiento para la concesión de una solicitud
de un padre para dicho acceso .
4.
La administración de los exámenes médicos o exámenes que la escuela puede administrar a los
estudiantes. Los padres tienen el derecho de revisar cualquier y todas las preguntas que pueden ser hechas
en los exámenes y pruebas de detección.
5.
La recolección, divulgación o uso de información personal (incluyendo artículos tales como un estudiante
del o los padres del primer nombre y apellido, dirección, número telefónico o número de seguro social)
obtenida de los estudiantes para el propósito de comercializar o vender, o bien dar la información a otros
para ese fin, incluidos los acuerdos del Distrito para proteger la privacidad del estudiante en el caso de la
recolección, divulgación o uso.
6.
El derecho de los padres a inspeccionar, a petición, cualquier instrumento utilizado en la recolección de
información personal, tal como se describe más arriba en el apartado 5, antes de que el instrumento sea
administrado o distribuido a un estudiante y el procedimiento del Distrito para acceder a la solicitud de
los padres.
PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO (PPRA)
20 USC Reglamento 1232h SEC: 34 C.F.R. Parte 98
El PPRA permite a los padres y encargados ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, la
recolección y uso de información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluye el
derecho a:

1.
2.
3.
4.
Consentimiento antes de que los estudiantes sean sometidos a una encuesta relacionada con una o
más de las siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si la encuesta es
financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de EE.UU.
(ED) :
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o padres del estudiante;
Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante;
Comportamiento o actitudes sexuales;
Ilegal, antisocial, auto-incriminación, o degradante;
22
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares;
Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos, o ministros;
Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o sus padres; o
Ingresos, aparte de lo requerido por ley para determinar la elegibilidad del programa.
 Recibir notificación y una oportunidad de optar un estudiante fuera de:
Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar el financiamiento;
Cualquier examen físico que no son de emergencia, examen físico invasivo o evaluación requerida como
condición de asistencia, administrado por la escuela o sus agentes, y no necesariamente para proteger la
salud inmediata y seguridad de un estudiante, a excepción de audición, visión o escoliosis, o cualquier
examen físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal, y
Actividades que involucran la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los
estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a otros.
 Inspeccionar, bajo petición y antes de la administración o uso:
Encuestas de información protegida de los estudiantes;
Instrumentos utilizados para recolectar información personal de los estudiantes para cualquiera de la
comercialización anterior, las ventas u otros propósitos de distribución;
Material de instrucción usado como parte del currículo educativo.
Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la ley
estatal.
Para las encuestas y actividades programadas después del comienzo del año escolar, los padres recibirán
notificación razonable de las actividades y encuestas indican a continuación planificadas y se les proporciona la
oportunidad de excluir a sus hijos de tales actividades y encuestas. Los padres también se les darán la oportunidad
de revisar cualquier encuesta pertinente. A continuación se presenta una lista de las actividades y encuestas
específicas cubiertas bajo este requisito:



La colección, revelación, o uso de información personal para mercadeo, ventas u otra distribución
La administración de cualquier encuesta de información protegida no financiada en su totalidad o
en parte por ED.
Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación como se describió anteriormente.
Por favor discutir cualquier preocupación que pueda tener con respecto a la administración, la distribución de las
encuestas y la información contenida en contacto con el administrador del edificio.
Fotografiar / Grabación de Estudiantes
De vez en cuando, las fotografías y videos se toman de las actividades especiales, salón de clase "en acción" para
demostrar un aspecto particular de un plan de estudios, o la implementación de un programa especial. Estas
fotografías y vídeos se utilizan a veces en una presentación ante el Consejo de Educación, los maestros, los
grupos de padres o grupos comunitarios. En ocasiones, las fotografías de los estudiantes se colocan en la pagina
Web de la escuela, y / o entregados a los periódicos para ilustrar los eventos en la escuela. Si, por cualquier razón,
usted no desea que su hijo sea fotografiado o grabado en video, por favor notifique a la escuela por escrito.
DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO DE New Britain
Manual del Estudiante Extractos Resumidos
La no discriminación y el acoso ilegal Políticas
(Políticas de la Junta y Procedimientos 3-25A, 3-25B y 11-6)
Aviso de No Discriminación
El Distrito Escolar Consolidado de New Britain no discrimina en base de raza, color, origen nacional, sexo,
discapacidad, edad, religión u orientación sexual en cualquiera de sus programas, actividades y prácticas de empleo.
23
Cualquier estudiante que sienta que él / ella se le ha negado una oportunidad igual de participar en o beneficiarse
de las actividades, programas o cursos de estudio que ofrece el distrito escolar en violación de traer de inmediato
su queja a la atención del director, subdirector o el Director de Servicios Estudiantiles.
Prohibición de acoso ilegal
Los estudiantes de la Escuelas Públicas de New Britain deben sentirse respetados y seguros. La póliza de la Junta de
Educación es mantener un ambiente de trabajo y aprendizaje que esté libre de toda forma de acoso ilegal basado en la
raza de un estudiante, color, origen nacional, sexo, discapacidad, religión, orientación sexual, o cualquier otra base
prohibida por la ley.
El acoso ilegal significa una conducta inapropiada y ofensiva que tiene el propósito o efecto de interferir con el
interés de un estudiante y / o oportunidades de aprendizaje o que es suficientemente severo, persistente o
dominante a fin de crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. Todas las formas de acoso están
prohibidas ya sea verbal, escrito, visual o física y con independencia del medio a través del cual se produce.
Un acosador puede ser un estudiante, empleado de la escuela, o cualquier otra persona involucrada o presente para
eventos o programas patrocinados por la escuela. Todos los miembros de la comunidad escolar son responsables
de ayudar a asegurar que se evite el acoso ilegal.
Si algunas palabras, imágenes o acciones de otros en la escuela hacen que un estudiante se sienta incómodo o
temeroso, el estudiante o su padre / madre o encargado deberá informar de ello al Director, Subdirector o el Director
de Servicios Estudiantiles. Cualquier persona que ha observado o no ser consciente de una conducta prohibida por
esta política debe señalar el asunto a la atención inmediata del Principal y Director de Servicios Estudiantiles.
Las quejas de discriminación y / o acoso ilegal
Las siguientes personas han sido designadas para atender las consultas y recibir las quejas relativas a la
discriminación y el acoso ilegal:
Para estudiantes:
Dr. E. Ann Carabillo
Director de Servicios Estudiantiles (Coordinador del Título IX)
272 Main Street, P.O. Box 1960, New Britain, CT 06050
(860) 827-2234
Para empleados
y todos los demás:
Robert Stacy
Director del Área de Recursos Humanos
272 Main Street,P.O. Box 1960, New Britain, CT 06050
(860) 827-2264
Todas las quejas se investigarán inmediatamente en una manera confidencial con medidas prácticas y acción
correctiva apropiada será garantizada. Cualquier empleado, estudiante, voluntario u otro individuo bajo el control del
sistema escolar que se determina después de una investigación que han participado en acoso en violación de esta
póliza será sujeto a acciones disciplinarias, incluyendo el posible despido o expulsión.
Este es un resumen de las políticas de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-25A, 3-25B y 11-6. Copias
de estas políticas y procedimientos están disponibles en el sitio web del distrito y la Junta de las oficinas de
educación.
Póliza de Alimentos Saludables
La política de bienestar del distrito de escuelas promueve prácticas que apoyan un ambiente de aprendizaje que
conduzca a una vida sana. Meriendas y bebidas que alcanzan los estándares de nutrición del Distrito son los
siguientes: Fruta fresca, verduras, productos de granos enteros, pretzels duros, galletas, chips de pita, galletas de
arroz, cereales, frutas y chips de verduras, galletas y barras, pretzels suaves, frutos secos y semillas, nueces de
24
soja, mezcla de nueces, nueces de soya, bocadillos de frutas, yogurt, queso, postres congelados, pudín, leche,
Alternativas Lactosas, 100% jugo de fruta y agua. Ver lista adicional incluida.
BIZCOCHOS, TORTAS O GALLETAS PARA CELEBRACIONES NO SE PERMITEN MAS DURANTE EL
DÍA ESCOLAR.
MERIENDAS SALUDABLES PARA NIÑOS
Frutas y Vegetales
Frutas enlatada en jugo o jarabe
ligero
Cualquier fruta fresca, cortada en
pequeños trozos
Puré de manzana
Productos Lácteos y Carnes
Pedazos de queso
Panes y Cereales
Galletas Integrales
Queso en tiras
Los vegetales crudos cortados en
pedazos. Puede agregar un queso
cottage o salsa de yogurt
El requesón con verduras o frutas
Tostadas con mantequilla de maní
o canela
Emparedado de mantequilla de
maní y de banana
Envolturas de rellenos de verduras,
carne o mantequilla de maní,
cortado en trozos pequeños
Apios rellenos de queso o de
mantequilla de maní
Bananas o trozos de manzana
enrollados en mantequilla de maní
Pudín
Carne y rodajas de queso, enrollados
y cortados
Galletas con queso o mantequilla
de maní
Panecillos hechos con zanahorias,
calabacín, calabaza, bananas
Las frutas secas. No "frutas de
diversión" o cuero de fruta
El Yogurt parfait; yogurt, fruta,
relleno de cereales
Galletas de arroz con mantequilla
de maní
100% jugo de fruta (no bebidas de
frutas)
Pedazos de carne
Galletas de animales
Ensalada
Ensalada de huevo
Barras de granula (no cubierto de
chocolate)
Gelatina
Huevo Hervido
Bagels con queso de crema
Sopa de verduras
Cremas, flan
Cereal seco
Yogurt
PELIGROS DE AHOGO PARA NIÑOS PEQUEÑOS: uvas enteras, tomates cherry enteros, vegetales duros en
pedazos, perros calientes (hot dogs) - en ruedas o enteros, nueces, caramelos duros
25
ACADÉMICOS
La Visión y Misión de CSDNB son claras, nuestro propósito es proveer un programa académico excelente para
asegurar que sus hijos tengan éxito en la vida. La investigación ha demostrado que una amplia colaboración de los
padres / escuela aumenta la probabilidad de éxito de los estudiantes. Sabemos que podemos contar con ustedes
para proporcionar el apoyo necesario en el hogar.
Queremos asociarnos con los estudiantes y padres de familia para asegurar que todos los estudiantes están
sobresaliendo en la escuela.
Currículo Básico
Guías de currículo y los enlaces se puede acceder en nuestro sitio Web del distrito
http://www.csdnb.org/curriculum/ # home
Escuelas Primarias
Los estudiantes en nuestros salones de clase PK -5 están involucrados en un aprendizaje riguroso de la siguiente
manera:
 Artes del Idioma Inglés: ELA incluye lectura, escritura, hablar, escuchar y Lenguaje. Nuestro plan de
estudios está destacado por las Normas Estatales Comunes. Instrucción ELA es de al menos 2.5 horas por
día.
 Matemáticas: Nuestro plan de estudios de matemáticas también está destacado por los Estándares
Estatales Comunes, incluidas las prácticas de matemáticas y fluencias. Los estudiantes pasan 1.5 horas
por día al aprendizaje de matemáticas.
 Ciencias y Estudios Sociales: Ciencia y contenido de estudios sociales se destacan en los Estándares del
Estado de CT. Los estudiantes pasan 45 minutos al día de aprendizaje en estas áreas de contenido.
 Arte: Los estudiantes tienen clase de arte una vez por semana durante 1 hora.
 Música: Los estudiantes tienen clase de música dos veces por semana durante 30 minutos. Los estudiantes
en los grados 4 y 5 tienen la oportunidad de aprender un instrumento.
 Educación Física y Salud: Los estudiantes tienen PE (incluida la salud) dos veces por semana durante 30
minutos.
 Medios y Tecnología: El programa de medios de la biblioteca en la escuela primaria se concentra en el
desarrollo de habilidades de alfabetización y tecnología de información.
Escuelas intermedias
 Artes del Idioma Inglés: ELA incluye lectura, escritura, hablar y escuchar y Lenguaje. Nuestro plan de
estudios está destacado por las Normas Estatales Comunes. Los estudiantes tienen ELA dos períodos por
día.
 Matemáticas: Nuestro plan de estudios de matemáticas también está destacado por los Estándares
Estatales Comunes, incluidas las prácticas de matemáticas y fluencias.
 Ciencia: El Currículo de Ciencia está destacado por los Estándares de Ciencias del Estado de CT. Los
estudiantes tienen un periodo de ciencia diario.
 Estudios Sociales: El programa de estudios sociales se destaca en los Estándares de Ciencias del Estado
de CT. Los estudiantes tienen un período de estudios sociales por día.
 Arte y Música: Los estudiantes elegidos para inscribirse en el Arte, Banda, Coro, o Teclado Musical.
 Educación Física y Salud: Los estudiantes tienen PE (incluida la salud) un período de cada día.
 Educación Tecnológica: Todos los estudiantes tendrán un periodo de la tecnología por día.
Desarrollo del Idioma Inglés
Desarrollo del idioma inglés (ELD) es un modelo de instrucción total diseñado para desarrollar el dominio del
idioma Inglés de los aprendices del idioma inglés (ELLs). La instrucción ELD hace empeño en el desarrollo de
todos los cuatro dominios del idioma: lectura, escritura, audición y conversación.
ELD es un versión refinada de lo que normalmente se ha hecho referencia en el distrito como Bilingüe o ESL.
ELD puede ser mejor entendida como un largo período de tiempo durante el día en el que los estudiantes ELL se
26
les enseña los aspectos estructurales de la lengua que son fundamentales para la comprensión y la lectura de la
escritura académica en Inglés. Al igual que los programas de idiomas de inmersión en otros países, este programa
busca acelerar sustancialmente el ritmo de aprendizaje de inglés de los estudiantes para prepararlos para la
Evaluación LAS Links del estado de CT mandataría y mayor acceso a los contenidos académicos. En esencia,
estos estudiantes carecen de las habilidades del lenguaje Inglés y la gramática para participar significativamente
en la mayoría de las áreas de su contenido básico del nivel de grado. ELD está diseñado para ser un programa
intensivo que dura tres años o menos. Servicios de ELD se proporcionan a los estudiantes que han sido
identificados como estudiantes de segundo idioma en todas las escuelas.
Evaluaciones
El propósito de las evaluaciones es determinar cómo los estudiantes están progresando hacia los estándares
específicos de grado académico. Los maestros están evaluando todos los días, haciendo preguntas, observando,
dando pruebas, exámenes, tareas escritas, etc. Profesores diseñan sus lecciones sobre la base de cómo los
estudiantes están progresando.
NWEA: Tres veces al año (otoño, invierno y primavera) los estudiantes en grados K-10 estarán tomando pruebas
de lectura, matemáticas y de idiomas en la computadora. Los resultados de estas evaluaciones serán compartidos
con los padres en las conferencias de padres.
Fluidez en la Matemáticas: Grados K-5 tienen evaluaciones de fluidez. Los resultados de estos son compartidos
en informes de progreso.

Exámenes del estado: En 2014-15, se comenzarán a utilizar las nuevas evaluaciones Smart Balance
Assessment Consortium (SBAC). CMT y CAPT han sido las pruebas del Estado durante muchos años.
Este año, Connecticut ha pedido al Departamento de Educación de los EE.UU. el permiso para permitir
que los distritos decidan si quieren dar CMT o SBAC. Más información será proporcionada a los padres a
medida que avancemos.
Evaluaciones Basadas en el currículo: Cada unidad de estudio en nuestro currículo tiene evaluaciones comunes
que los profesores utilizan para evaluar el progreso del estudiante. Estas son registradas en PowerSchool.
Exámenes de fin de curso: Cursos de adjudicación de créditos de escuela secundaria tienen exámenes comunes.
Tareas
La lectura diaria, fuera del esquema a la asignada hora de la tarea a continuación, se requiere para todo los
estudiantes de CSDNB, en todos los niveles. Se espera que los estudiantes de el jardín de infantes hasta el 2do
grado lean (o le lean) un mínimo de 20 minutos por día, siete días a la semana. Se espera que los estudiantes en
los grados 3-12 lean un mínimo de 30 minutos al día, los siete días a la semana.
La tarea puede variar de escuela a escuela y salón a salón. La tarea es principalmente para revisar, practicar,
aplicar y ampliar las estrategias y habilidades aprendidas en clase y proporcionar oportunidades para que los
estudiantes desarrollen su independencia y responsabilidad.
 Jardín de Infantes
Los estudiantes en ocasiones tendrán tareas, según corresponda a las unidades de estudio (por ejemplo, la
incorporación de imágenes u otros artículos de casa para compartir). Los estudiantes de kindergarten deben
- Práctica de correcta formación de letra, la práctica de escribir su nombre y apellido
- Práctica de palabras de uso común (palabras de alta frecuencia)
- Práctica de contar objetos con correspondencia uno a uno hasta veinte
• Seleccione libros de la biblioteca en la escuela para compartir/leer en casa
• Practique dar mensajes verbales a los miembros de la familia
• Practica amarrarse los zapatos, abotonarse y subir su zipper
27
 Grados 1, 2, 3 (Las tareas deben tomar entre 15 minutos a 30 minutos para completar)
La tarea es principalmente para revisar y reforzar las estrategias y habilidades aprendidas en clase.
Las tareas asignadas a estos niveles de grado incluyen principalmente la oportunidad de leer y practicar
datos/habilidades de matemáticas, y dependiendo de su nivel de grado, tareas ocasionales a largo plazo
relacionado con la escritura, la ciencia/ salud, y unidades de currículo de estudio de estudios sociales
 Grado 4 y 5 (Las tareas deben tomar entre 20 minutos a 40 minutos para completar)
Tareas incluirá la oportunidad de leer y practicar hechos / habilidades de la matemáticas con un balance de las
tareas a corto y largo plazo en relación con otras metas de aprendizaje (por ejemplo, la escritura, la investigación).
Las tareas incluirán generalmente:
• Lectura diaria independiente
• Practica de las operaciones de matemáticas y estrategias/habilidades de matemáticas
• Trabajar en la escritura o los proyectos relacionados con el plan de estudios
 Grados 6-8
La tarea será asignada por cada profesor de la especialidad.
Música Instrumental:
Se espera que los estudiantes que tocan un instrumento practiquen un mínimo de 15 a 30 minutos diarios.
Recuperación de trabajo escolar atrasado
Para ausencias excusadas y no excusadas (a corto plazo 1 - 3 días) los estudiantes deben hacer tareas perdidas.
Estas tareas deben obtenerse del profesor de clase. Libros pueden ser recogidos en la oficina o enviados a casa con
un vecino o un hermano. Durante más tiempo, los padres de las ausencias justificadas / tutores se recomiendan
llamar a la oficina. Las asignaciones y los materiales estarán disponibles dentro de 24 horas.
Servicio de Apoyo
CSDNB ofrece una serie de servicios para los estudiantes que están luchando, socialmente o académicamente.
Cuando los estudiantes están experimentando dificultades con académicos o comportamiento, se hacen todos los
esfuerzos para proporcionar apoyo para ayudar al niño a tener éxito dentro del salón regular a través de nuestra
respuesta al proceso de intervención (RTI). Tenemos una trabajadora social de la escuela y psicóloga escolar
cuyos servicios también están disponibles para apoyar a los estudiantes y familias. El distrito también refiere a las
familias a los servicios de asesoría de varias agencias de la comunidad.
Nuestro modelo de RTI implica proporcionar instrucción científica, basado en la investigación e intervención que
coincide con necesidades del estudiante. En lugar de limitar las ayudas para aquellos estudiantes clasificados bajo
un sello particular o un programa, se proporcionan ayudas a todos los estudiantes, basados en las necesidades
individuales no rótulos.
Los principios básicos que subyacen RTI tienen una promesa considerable para ayudar a nuestras escuelas para
mejorar la educación de todos los estudiantes. Estos principios básicos han sido adoptados por el Departamento de
Educación de Connecticut (CSDE) durante varios años, así como el apoyo de la legislación y la política estatal.
Elementos clave de la Respuesta a la Intervención (RTI)




Currículos básicos de educación general que sean integrales para hacer frente a una serie de competencias
importantes en cada dominio académico, culturalmente relevante y la investigación basada en la medida
en que existe la investigación para informar la selección o desarrollo.
A toda la escuela y todo el sistema integral de destrito del aprendizaje socio-emocional y apoyo a la
conducta.
Estrategias en cada escuela para asegurar que los educadores están modelando comportamientos éticos y
respetuosos, fomentando el compromiso de estudiante/conectarse a la escuela y evaluar la calidad de la
visión global de clima de la escuela para que los estudiantes experimentan seguridad física, emocional e
intelectual.
Diferenciación de la instrucción para todos los estudiantes, por todos los maestros líderes y
intervencionistas, encima y debajo de las expectativas de nivel grado.
28




Las evaluaciones comunes de todos los estudiantes que permiten a los profesores supervisar el progreso
académico y social e identifican aquellos que experimentan dificultades temprana.
La intervención temprana para los estudiantes con dificultades académicas y / o de comportamiento para
prevenir el desarrollo de problemas educativos más graves en el futuro
Decisiones educativas impulsados por datos que impliquen el crecimiento de los estudiantes y
rendimiento en comparación con sus compañeros; datos son cuidadosamente y colaborativamente
analizados por los equipos de educadores (equipos de datos de intervención), con los resultados de aplicar
no solo para informar instrucción para educación general de base y la eficacia general de las
intervenciones.
Un proceso continuo de apoyo que forma parte del sistema general de educación, con el aumento de la
intensidad y / o individualización a través de múltiples niveles.
Un enfoque sistémico de las prácticas educativas básicas en las que los profesores dentro de un grado
utilizan el mismo conjunto de evaluaciones comunes para todos los alumnos, frente a las mismas
competencias curriculares, y comparten las mismas expectativas de comportamiento.
Educación especial y servicios relacionados
Al monitorear el progreso RTI muestra que un niño no responde, puede ser necesario un mayor nivel de apoyo. A
veces los estudiantes necesitan servicios adicionales y / o pruebas a través de nuestro Departamento de Educación
Especial. Los padres participan en todo el proceso de la consulta, evaluación, planificación y revisión de los
programas de conformidad con los procedimientos de la educación especial.
¿Qué es la educación especial?
La educación especial se ofrece a un niño con una incapacidad identificada que necesita instrucción especialmente
diseñada para cumplir con su / sus necesidades únicas y para que el niño tenga acceso al programa general del
distrito escolar. Un niño que es elegible para recibir servicios de educación especial tiene derecho por ley federal
a recibir una educación pública gratuita y apropiada (FAPE). FAPE asegura que todos los estudiantes con
incapacidades reciban una educación pública apropiada y sin costo alguno para la familia. FAPE se diferencia de
un estudiante a otro porque casa uno tiene necesidades únicas. Como padre de un niño que tiene o que puede
tener una incapacidad que requiere de instrucción especialmente diseñada, tendrá que trabajar con un equipo de
educadores y, en un caso especialistas para determinar las necesidades de su hijo y para diseñar un programa
adecuado para hacer frente a las necesidades educativas del niño.
¿Cuales son los servicios relacionados?
Los servicios relacionados pueden incluir, pero no limitarse a, los servicios de psicológica y de orientación,
servicios de habla y lenguaje, servicios audio lógicos, orientación, trabajo social, transporte, terapia física y
ocupacional y los servicios médicos que se requieran para fines de diagnóstico o evaluación.
¿Cómo me notifican de los derechos de mi hijo?
Se le debe dar una copia de Medidas para Proteger el derecho del niño a la Educación Especial: Procedimientos
de Protección en Educación Especial una vez al año. Además, se debe dar una copia a usted cuando:
 Su niño es referido para una evaluación inicial o solicitar una evaluación;
 A presentar una queja o solicitar una audiencia de debido proceso, o
 Usted solicita una copia.
¿Quién es elegible para educación especial y servicios relacionados?
 El niño debe tener entre 3 y 21 años de edad;
Su hijo debe tener una o más de las siguientes incapacidades, determinadas por la Ley Federal de Mejoramiento
de la Educación Incapacidades (IDEA 2004) con:


Autismo
Sordo-ceguera
29













Sordera
Retraso en el desarrollo (por 3- a 5 años de edad, inclusive)
Trastorno emocional
Deterioro de la audición
La incapacidad intelectual (retraso mental)
Múltiples incapacidades
Impedimento ortopédico
Deterioro físico;
Incapacidad especifica del aprendizaje
Impedimento del habla o lenguaje
Lesión cerebral traumática
Impedimento visual incluyendo la
Otros impedimento de salud
ceguera (fuerza, vitalidad o estad de alerta debido a problemas de salud
crónicos o agudos , como el envenenamientos por plomo, asma, trastorno de déficit de atención, diabetes,
una afección cardiaca, hemofilia leucemia, nefritis, fiebre reumática, anemia de células falciformes, y el
síndrome de Tourette)
La incapacidad debe afectar de manera adversa el rendimiento educativo de su hijo, y como consecuencia de ello;
Su hijo requiere un programa de instrucción especialmente diseñada para hacer frente a sus únicas
necesidades educativas.
Súper Dotados y Talentosos
En Connecticut, un distrito escolar también se le requiere proporcionar servicios de identificación, referencia y
evaluación para un niño que puede ser superdotado o talentoso. Un distrito no es requerido, pero tiene la opción
de prestación de servicios a un niño que ha sido identificado como superdotado o talentoso.
Escuela Elemental: En colaboración con el equipo de la escuela, 2 maestros de escuela elemental de todo el
distrito proporcionan servicios a los estudiantes identificados como dotados y / o talentosos.
Escuela Intermedia: está diseñada para satisfacer las necesidades de los estudiantes identificados como dotados y /
o talentosos. Un maestro de recursos dotados trabaja con los estudiantes y el personal de HALS.
Comunicación de Educación Escolar en el Hogar
PowerSchool Portal de Padres Y Comunicación con los Maestros
http://www.csdnb.org/#ps_parents
Los padres tienen acceso al progreso académico de su hijo a través de PowerSchool. Portal de Padres
PowerSchool de las escuelas públicas de New Britain está disponible para los estudiantes en los grados PK-12 y
sus padres o tutores. Es una aplicación basada en Web, confidencial que permite a los estudiantes y padres ver
calificaciones actuales e históricas, así como trabajos de clase y asistencia. El propósito de esta herramienta es
mejorar la comunicación entre estudiantes, maestros y padres.
Se espera que todos los padres regularmente iniciar sesión (mínimo una vez por semana) y mantén informados del
progreso de sus hijos a la escuela de energía. Lo mejor informados como padres, mejor podemos apoyar el
crecimiento continuo de nuestros niños y el éxito. Esto además se comunicará a todos los estudiantes que nuestra
casa – colaboración entre la escuela es fuerte.
Los maestros usarán PowerSchool como su libro de notas y entrarán todas las tareas de manera ocurrente.
Para acceder al portal de los padres, los padres y tutores tendrán que crear una cuenta registrada. La información
de cuenta se incluye en las tarjetas de calificaciones e informes de progreso. Información acerca de las cuentas y
el acceso se puede encontrar en nuestro sitio Web.
30
Informes de progreso y Reporte de Calificaciones
(Por favor vea el calendario escolar en nuestro sitio Web para conocer las fechas reales)
Octubre
Noviembre
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Semestre 1 Informe de progreso
Semestre 1 Reporte de Calificaciones
Semestre 2 Reporte de Calificaciones
Semestre 3 Informe de progreso
Semestre 3 Reporte de Calificaciones
Semestre 4 Informe de progreso
Semestre 4 Reporte de Calificaciones
Conferencias de Padres y Maestros
Las conferencias de padres se han programado con todos los padres en noviembre y marzo para discutir el
progreso de su hijo. Reporte de Calificaciones se entregan en las conferencias. Es la expectativa de que asista a
ambas conferencias. Si una conferencia cara a cara no es posible debido a los compromisos externos se espera que
se lleve acabo una conferencia telefónica para que usted tenga conocimiento de fortalezas y áreas en las que su
niño pueda enfocarse en. La participación al progreso académico de su hijo (de kindergarten a duodécimo grado)
les permitirá el apoyo necesario para tener éxito.
.
La comunicación constante
Animamos a los padres a monitorear PowerSchool a través del Portal de Padres. Se espera que el correo
electrónico y teléfono de comunicación para una conexión fuerte de la escuela a casa para ser desarrollado. El
éxito de su hijo depende de una colaboración entre padres y maestros.
Encuestas de Padres y Estudiantes
Se espera que su opinión constante sobre las experiencias académicas diarias de su hijo, para que podamos hacer
los cambios necesarios para asegurar que su hijo este recibiendo la educación de alta calidad que se merece.
31
Encuestas de los padres se llevarán a cabo dos veces por año. Necesitamos 100% de participación de todas las
familias. Las encuestas en línea estarán disponibles en cada escuela durante Conferencias de padres y maestros de
calificaciones en Noviembre y Marzo.
Grado de Colocación-Promoción y Retención
El Distrito Escolar Consolidado de New Britain cree que todos los estudiantes pueden alcanzar altos estándares de
excelencia académica. La determinación de promover o retener a los estudiantes se basa en la creencia de que la
retención de un estudiante proporcionará una de las intervenciones necesarias para ayudar al estudiante en lograr
la excelencia académica.
Condiciones de escuelas elementales y intermedia para la retención
Cualquier estudiante que cumple con alguna o todas las condiciones listadas a continuación será un candidato
para la retención.
1. Cualquier estudiante que se desempeña por debajo del nivel sustancialmente deficientes en el Benchmark
Assessment Test NWEA en matemáticas y / o lectura serán considerados para la retención de nivel de
grado, (el NWEA Benchmark Evaluación / Test se le dará a todos los estudiantes K-8 en septiembre,
enero y Mayo de cada año escolar) y / o
2. Cualquier estudiante que haya estado ausente 20 o más días de clases para el 1 de mayo de cada año
escolar serán considerados para la retención de nivel de grado y / o
3. Cualquier estudiante que no ha demostrado competencia o un grado que pasa (por encima de un 59%) en
las materias básicas serán considerados para la retención de nivel de grado y / o
4. Cualquier estudiante que no demuestre un dominio de los estándares de nivel de grado y es recomendado
por el maestro (s) del salon para la consideración de retención.
¿Mi hijo puede ser retenido más de una vez?
K-5: Ningún estudiante debe ser retenido más de una vez durante su jardín de infantes hasta quinto grado
(elemental) año de la escuela
6-8: Ningún estudiante debe ser retenido más de una vez durante su sexto a octavo grado (intermedia) año de la
escuela
Línea de tiempo de las medidas adoptadas para la Consideración de Retención Nivel de Grado
Septiembre – Junio
Un estudiante que las puntuaciones estén en el rango sustancialmente deficiente en las evaluaciones de NWEA
(en septiembre, enero y mayo) recibirán intervenciones educativas apropiadas proporcionadas tanto por el maestro
de la clase (s) o intervencionista (s). Junto con el aumento de tiempo de instrucción proporcionada por el maestro
de la clase o intervencionista, una supervisión del progreso (mini-evaluaciones) se le dará a medir la efectividad
de las intervenciones previstas. Las intervenciones de instrucción serán discutidas por un equipo de los
intervencionistas y se registran a lo largo del año.
Febrero
Después de la evaluación de Benchmark del invierno (enero) NWEA (febrero), el maestro de la clase presentará
los nombres de los estudiantes que obtuvieron una puntuación por debajo de considerablemente deficiente y se
tendrán en cuenta para el nivel de grado de retención por el Director de la Escuela.
Abril
Los padres / familias serán notificados por escrito de la posibilidad de la retención no mas tarde de las
conferencias de padres en Abril. Es muy importante que los padres / familias asistan a todas las conferencias de
calificaciones en todo el año. En el caso de que el padre no pueda asistir a la conferencia de calificaciones, la
carta será enviada a la casa de los padres.
Mayo
32
El Comité de retención en toda la escuela se reúne para discutir todos los estudiantes que se están considerando
para la retención. Recomendaciones de retención estudiantil se presentarán al Administrador del edificio el 31 de
mayo.
Junio
El administrador del edificio tomará la decisión final con respecto a la promoción o retención y enviará una carta
a los padres informándoles de la retención de nivel de grado de su hijo antes del cierre del cuarto TRIMESTRE de
tarjetas.
Próximos pasos – Siguiendo retención del nivel de grado
Cualquier estudiante recomendado para repetir un nivel de grado tendrá un plan remedial para identificar
estrategias y planes de instrucción que llevarían a un mejor éxito a implementar durante el siguiente año escolar
de intervención específica. El plan individualizado será desarrollado y supervisado por el equipo de intervención
a lo largo del año académico del estudiante.
Para la escuela intermedia (grados 6-8) solamente para los estudiantes: El equipo de intervención darán cuenta /
recomendación para acelerar la colocación de grado durante el segundo trimestre de un estudiante del año la
retención si el estudiante se ha acelerado el crecimiento acorde con el nivel de grado de ser promovido.
SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES / Sociedad Nacional de Honores Junior
La Sociedad Nacional de Honor es la principal organización para los estudiantes en los grados 6-12 que promueve
el reconocimiento adecuado para los estudiantes que reflejen los logros sobresalientes en las áreas de la academia,
carácter, liderazgo, ciudadanía y servicio.
Membresía a la sociedad Nacional de Honor se considera a menudo como un indicador válido de que el estudiante
tenga éxito en la vida y, sobre todo, en los estudios a nivel de educación post-secundaria. Los miembros de la
Sociedad de Honor han demostrado logros académicos, ciudadanía, liderazgo y carácter honorable y admirable,
así como un servicio para demostrar que él / ella está dispuesto a utilizar los talentos y habilidades para la mejora
de la sociedad.
Para ser considerado para la Sociedad Nacional de Honor, los estudiantes deben cumplir con los criterios para la
admisión. Por favor, póngase en contacto con el consejero de su estudiante si tiene preguntas.
Cuidado de Libro de Texto
Los estudiantes y los padres deben ser conscientes de que los libros de texto que utilizan y traen a casa para el
trabajo escolar pertenecen al Distrito Escolar y son sólo un préstamo al estudiante para el año escolar. Es la
responsabilidad del estudiante proteger y garantizar estos libros, para que otros puedan usarlos el año que viene.
Mochilas, bultos, y cubiertas para libros son útiles para asegurar que los libros no se mojen, rompan o se arruinen.
Los estudiantes no pueden escribir en un libro de texto, o de otra manera desfigurarlo. Si un estudiante arruina
intencionalmente un libro de texto, se les pedirá a los padres que paguen por ello.
Excursiones
Los estudiantes pueden salir del edificio para ir en viajes educativos aprobados. Mucho antes de una excursión
planeada, los maestros enviarán hojas de permiso a casa con los estudiantes, con toda la información sobre el
viaje. Si usted tiene tiempo disponible en su horario, es posible que desee ser voluntario como acompañante para
el viaje de campo. Por favor, póngase en contacto con el maestro de su hijo.
A ningún estudiante se le permitirá hacer un viaje de campo sin un permiso firmado devuelto a la escuela
antes de la fecha límite.
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Firma del Padre / Formulario de Reconocimiento
Favor de firmar y cortar la parte de abajo y devuélvalo a la escuela lo mas antes posible.
Nuestra familia ha leído y discutido este manual. Nosotros haremos todo lo posible para ayudarles a nuestros
niños para que tengan éxito en la escuela. Juntos mejoraremos los logros académicos y equiparemos a los
estudiantes con las aspiraciones, habilidades y el conocimiento necesario para una educación avanzada, empleo y
manejo de sus vidas personales.
He recibido el Manual para Padres / Estudiantes, que incluye las siguientes pólizas:

Póliza de Asistencia

Póliza de Tarea

Política de Vestimenta

Conducta del Estudiante y Póliza de Disciplina

Póliza de Acoso Sexual

Póliza de Plaguicidas

Póliza de Intimidación

Notificación de los padres de Acceso patrocinadas por la escuela a la Internet

Acceso a los Expedientes Estudiantiles (Derechos educativos de la familia Ley de Privacidad
(FERPA)

Protección de los Derechos del Alumno (PPRA)

Fotografías / Grabación en video a Estudiantes

Póliza de Acoso Ilegal y No Discriminación
Nombre de Estudiante:
Maestra/Grado:
Firma del Padre / Encargado
Fecha
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