La sinfonía del bosque

La sinfonía del bosque
Fernando Cueto, Ana López Escrivá
apertura a horizontes más amplios
Colección Cuentos de Ahora, n.º 38
Madrid, Ediciones SM, 2004
La sinfonía del bosque describe cómo, poco a poco, todos los animales del bosque bajan
de sus nidos, de sus madrigueras o de sus cuevas, y se reúnen en torno a los madrigales.
Algunos animales van solos; otros en familia, como los osos y los lobos; pero todos están
contentos y felices. Al final, logran reunirse todos los animales, como cada día, para cantar
juntos a la Luna y despedir el día.
1
a sp e c t o s d e s t a c a b l e s
Los temas
• La alegría que manifiesta cada animal, unos cantando y otros bailando.
• El sentimiento de compañerismo y amistad entre todos los animales.
• La manifestación de autoridad del conejo, simpático y nunca negativo. La aceptación de las normas de parte del resto de los
animales.
• La felicidad, al despedir el día, y la emoción al recibir el otro.
• El valor de la música como fuente de placer.
Aportaciones a la formación
Este cuento nos lleva a poder valorar el sentimiento de unión que puede existir en una comunidad. La capacidad para conseguir
algo, o para organizar cualquier acto con la colaboración de todos.
La sinfonía de los animales es un cuento sin violencia, sin competitividad, sin intolerancia. Cuando se lee, se puede hacer hincapié
en el hecho de que todos juntos lo haremos mejor, todos juntos disfrutamos más.
Además, se introduce la música como forma de expresión de sentimientos y de unión entre las personas. El no saber ver lo que los
demás nos dan y solo ver lo que hacemos nosotros es una visión un tanto egoísta. En este libro, se afianza el valor de los hermanos,
del compartir y superar las diferencias.
Sugerencias de trabajo
Para comprender
1. C
ada
estudiante copiará en un papel el dibujo del animal que
más le guste. Luego, lo recortará y lo colocará en el boletín.
Previamente, habremos pintado en papel de estreza un bosque
con una gran luna llena.
2. L
os animales se reúnen para cantarle a la Luna. ¿Para qué otras
cosas se podrán reunir los animales? Elabora una lista con las
propuestas y discútanla.
3. C
omenta películas cuyos protagonistas sean animales, como
Hermano oso, La edad del hielo, El libro de la selva.
Para reflexionar
1. E
n
el texto, aparecen palabras relacionadas con el mundo de la
música, como sinfonía, melodía, batuta... Con ayuda del maestro, busca más palabras y sus significados.
2. L
os animales del cuento se sentían felices cuando cantaban.
¿En qué momentos nos sentimos felices y queremos cantar? Se
recordarán esos momentos y algunas de las canciones.
3. U
n gorrión le dijo a otro que parecía un tuno: ¿Quiénes son
los tunos? ¿Y los mariachis? Comentamos otras agrupaciones
como bandas, rondallas, cuartetos...
© Ediciones SM
Para crear
1. C
ada
animal emite un sonido diferente, recibiendo cada voz un
nombre diferente. Así, las vacas mugen: muuuu. Los estudiantes harán una lista con los animales del cuento, el nombre del
sonido que emiten y la onomatopeya.
2. E
ste cuento se titula La sinfonía del bosque. El maestro organizará la audición de la Sinfonía de los juguetes, de Mozart.
Posteriormente, los estudiantes valorarán la música escuchada
y propondrán el nombre de otras sinfonías que conozcan.
3. L
os animales son felices en su bosque. Elabora carteles para la
protección del bosque. Cada cartel deberá llevar un lema inventado por cada grupo de estudiantes.
Para ir más allá
1. A
udición
de Sueño de una noche de verano, de Mendelssohn;
Los pájaros, de O. Respighi; Pedro y el lobo, de Prokofiev.
2. ¿
Qué pasa con los animales cuando el bosque se quema?
Entablar un diálogo con los estudiantes sobre las consecuencias de los incendios o las talas de los bosques.
3. C
omentamos profesiones relacionadas con los animales,
como veterinario, guardabosques, guarda forestal, inspectores
ambientales.
La s i n fo n í a del bosque • Fernando Cueto,
A n a L ó p e z E s c r ivá
Ficha técnica
Temas tratados
resumen
© Ediciones SM
Textos y poemas
Las voces de los animales
¡Muuu! La dócil vaca muge,
y lo mismo el manso buey;
rebuzna el paciente burro,
y la oveja bala ¡beeee!...
¡Arrúu! la paloma arrulla,
y gime la tortolita;
trinan las aves cantoras,
los loros hablan y gritan.
Brama el toro corpulento,
y ladra el perro ¡guau, guau!
Relincha el potro impaciente
y el gato maúlla ¡miau!
Chillan monos y chicharras,
la abeja zumba al volar.
Pía el pollo pío, pío,
y el cerdo gruñe ¡ong, ong!;
¡quiquiriquí! canta el gallo,
y la gallina clo, clo…
El pato castañetea
diciendo tué, tué, tué, tué;
el ganso casero grazna
y el bello cisne, también.
PLAN LECTOR
He aquí, pues, el concierto
que forma el reino animal.
Ismael Parraguez
Textos y poemas
Cuaderno de música
Sí
Sí
¡Soy el violín!
Sigo
y me siguen.
Río
y se ríen.
Grito,
deliro,
trino
sin fin…
Sí
Sí
Sí
¡Soy el violín!
Hola,
hola
la viola
canta y llora,
suave y sorda
como el mar,
que de ola en ola
nos deja en la playa sola
donde solo canta y llora
la viola.
PLAN LECTOR
Helo,
helo
el violonchelo
suena y sueña,
quedo,
quedo
su canción de terciopelo.
Son oscuro, puro duelo.
Helo,
helo
el violonchelo.
Jaime Ferrán
Imágenes de apoyo
Trabajar en equipo
Orquesta sinfónica
PLAN LECTOR
Imágenes de apoyo
Trabajar en equipo
Equipo ganador
PLAN LECTOR
Imágenes de apoyo
Trabajar en equipo
Porristas
PLAN LECTOR
Onomatopeyas
Animal
Caballo y mulo
Onomatopeya
Hin
Verbo
Relinchar
Sustantivo
Relincho
Gallina clueca
Cloc cloc
Cloquear
Cloqueo
Gallo
Quiquiriquí
-
-
Gato
Miau
Maullar
Maullido
Gato
Fu
Bufar
Bufido
Gato en celo
Marramao
Marramizar
-
Grillo
Cri crí
-
-
Oveja y cabra
Bee
Balar
Balido
Pájaro, pollitos
Pío
Piar
Pío
Perro
Guau
Ladrar
Ladrido
Toro y vaca
Mu
Mugir
Mugido
PLAN LECTOR
Juegos
Reconozco a tu animal
Definición: Se trata de reconocer a una persona
por el sonido que hace de un animal.
Objetivos: Cohesión de grupo, concentración
auditiva, percepción de los otros por otro canal,
distensión.
Participantes: Grupo o clase a partir de 6 años.
Materiales: Una silla menos que participantes.
Pañuelos o vendas para tapar los ojos.
PLAN LECTOR
Desarrollo: Todo el grupo sentado en círculo.
Una persona se pasea por el centro con los ojos
cerrados, sentándose sobre las rodillas de alguien
del grupo. La persona sobre la que se ha sentado
imita el sonido de un animal. Si la que está con
los ojos cerrados la reconoce cambian de lugar. Si
no continúa el paseo, sentándose sobre otra.
http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/