La vida en palabras

Cultural
LA VIDA EN PALABRAS
DEL ARTE
ALUMNOS
Julio Antonio Hernández Sicilia
Gerardo Murillo Barro
Renato Picar Álvarez
Ricardo Gutiérrez Molina
Carlos César Godínez Rovelo
Ariadna Lecanda Sánchez
Daniela Delgado Alcalá
Kevin Enrique Díez Gutiérrez
Adrian Wolf García
Profesores asesores
MEDE Ing. Gilberto Santaolalla Loureiro
Físico Alejandro Suárez Moreno
Lic. Guadalupe García Garrido
Lic. Berenice Camacho Castillo
Jurado
MEDE Lic. Héctor Arana Muñoz
Q.F.B. María del Pilar Garrido Asperó
Lic. Alejandra Resano Bravo
Conducción
Lic. Carlos Alberto Carranza Pacheco
Estefania Alves Limón
er
1
La empresa
postmoderna
derecho.estadística.iecse.matemáticas
“Pretender convertir el capitalismo en una moral sería hacer
del mercado una religión, y de la empresa, un ídolo.”
André Comte-Sponville
dirigido a: alumnos de 6° grado, áreas I, II y III
fecha de registro: del 31 de enero al 2 de febrero
sesión de arranque: viernes 3 de febrero
informes: [email protected]
¿eres espectador o participante?
SÉ CULTURAL
CARTA
EDITORIAL
NÚM. 2, MAYO 2012.
La vida en palabras del arte
por Carlos
Carranza
Este es el segundo número de nuestra revista Se Cultural que, desde la Coordinación Cultural,
deseamos compartir con ustedes. Cada una de las páginas que se muestran a continuación son el
resultado de una serie de actividades en las que nuestros propios alumnos se constituyen como los
protagonistas de las historias que se fueron hilando durante este año.
Al percatarnos de la proximidad del fin del ciclo escolar, se apoderó de nosotros una extraña
mezcla de sensaciones que van de la alegría hasta la certeza de que extrañaremos a muchos de
nuestros alumnos. Sin embargo, apostamos por construir, mediante estas páginas, un puente
mediante el cual logremos caminar quienes formamos la comunidad del Inhumyc de manera
convencida y decidida: alumnos, exalumnos y profesores.
La tenacidad de quienes imaginan actividades extracurriculares que se fundamenten en aspectos
lúdicos y creativos, permiten la realización de visitas, diversos concursos, la proyección de imágenes
que ilustran el trabajo de nuestro instituto. Además, se reúnen palabras que proyectan la inteligencia
y sensibilidad de quienes apuestan por el arte y el conocimiento en sus diferentes manifestaciones.
Sin embargo, es importante resaltar que, si existe una línea que define las páginas que estás a punto
de leer, querido lector, es la clara manifestación de la esperanza -transformada en guiños lúdicos- de
que la educación es lo que nos permitirá imaginar un mejor devenir, fomentando el arte y la música
de nuevas sonrisas.
Gracias a todos los que participaron en la elaboración de nuestro segundo número en todas y
cada una de sus etapas. Mi especial reconocimiento a Lucero Resano por el cariño y dedicación que
ha vertido en el diseño de cada una de estas páginas. Ojalá, querido lector, te sientas bienvenido y
logres compartir con nosotros el gozo de leer y observar a nuestros alumnos en pleno ejercicio de su
creatividad. Recibe un abrazo.
NÚMERO II
MAYO 2012
“El aprendizaje como estilo
de vida es toda una
PRESENTACIÓN
mentalidad, es una forma
de vivir la vida y de ir por
el mundo”
P.B. Vaill
Aprendizaje: estilo de vida
por Sandra Olivos A.
DIRECTORIO
Lic. María del Carmen Castro Gaytán
DIRECCIÓN GENERAL
Q.F.B. María del Pilar Garrido Asperó
DIRECCIÓN ACADÉMICA Y
TÉCNICA
C.P. María Concepción Elias Espinosa
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
Lic. Julieta Appendini Morán
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y
VALORES
Mtra. Sandra Olivos Alipio
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
ASESORA EJECUTIVA
Lic. Carlos Alberto Carranza Pacheco
Mtra. Clara Elena Vidrio Amor
Biol. María Elizabeth García Galindo
REDACCIÓN GENERAL
Lic. Luz María Resano Bravo
DISEÑO EDITORIAL
Iliana Torre Morán
ASISTENTE EDITORIAL
Lic. Vanessa M. Segura Aguado
PROYECTO DIGITAL
La realidad que emerge en medio de constantes y contrastantes
cambios, es originada por el desarrollo de la tecnología, la
electrónica y las telecomunicaciones. Éstas han construido un
mundo donde la información está disponible instantáneamente, lo
cual afecta al ámbito educativo; así podemos expresar que la nueva
cultura del aprendizaje se está gestando por tres elementos
dinámicos en la aldea global: la sociedad de la información, del
conocimiento múltiple y del aprendizaje continuo.
Por lo tanto, es un reto posibilitar en los alumnos el desarrollo
de las competencias y las habilidades necesarias para acceder y dar
sentido a la información, a partir de una asimilación crítica de
la misma.
Fácticamente, el conocimiento lo podemos comprender como
pluridimensional por interactuar con lo distinto de sí mismo; en
consecuencia, en un mundo donde las distancias se reducen, se
hace imprescindible aprender a convivir con la diversidad de
perspectivas y con la existencia de interpretaciones diferentes, a fin
de construir el propio juicio o punto de vista.
Dentro de este contexto la educación favorece la formación
de personas: hombres y mujeres orientados hacia el saber, el
saber ser y hacer, así como el saber convivir; considerándolos
sujetos activos de su propio aprendizaje.
Con base en esta noción global, es necesario actuar localmente,
a través de la indagación y la reflexión, a fin de coadyuvar desde,
en y con la práctica docente: cotidiana y parcial, a través de
propuestas que promuevan el proceso de educación integral.
Resultante del aprendizaje es la presente compilación de
las manifestaciones creativas: culturales, artísticas,
literarias y científicas que se favorecen en el Inhumyc, como
expresión de nuestro proyecto educativo.
Esperamos que la lectura del presente número sea una
oportunidad para palpar el talento y el talante humano,
intelectual, valoral y cultural propio de cada uno de nuestros
estudiantes y profesores.
[email protected]
INH
TEL
É
56 0 FONO
6 91
20
UM
YC
SAN ÁNGEL
SEPTIEMBRE 2011
FUE
COL NTES 1
. TL
8
ALP
AN
Visita al Museo Casa del Risco
por Santiago Palmeros Lojero
Coordinación Cultural
Los alumnos del
Inhumyc, el 22 de
septiembre, visitaron
la Casa Museo del
Risco y la Iglesia de
San Jacinto
CASA DE ISIDRO FABELA
San Ángel es una de las colonias más
famosas de la ciudad de México por su
arquitectura típica mexicana, tiendas y
mercados de arte popular, así como
galerías de arte. Hay muchos museos en
esta zona que no deberían pasar
Fuente ecléctica de la Casa del Risco
desapercibidos: tal es el caso del Museo
Casa del Risco. El museo muestra la
colección personal del político y
diplomático Isidro Fabela. Nuestra visita
comenzó en el patio de la casa, donde se
encuentra la Fuente del Risco. La fuente
está adornada a partir de un conjunto de
Biblioteca de la Casa del Risco
platos, vasijas y tazas de porcelana
colorida de distinta procedencia.
Ocasionalmente su vida acuática; sin
embargo, no se necesita del vital líquido
Casa del político y
diplomático Isidro
Fabela
para contemplar su belleza.
Instituto de Humanidades y Ciencias, A. C. | Twitter @secultural
Cráneo del Tigre de Santa Julia
Atrio de la Iglesia de San Jacinto
Cráneo del Tigre de Santa Julia
La primer sala que visitamos fue la
su gran creatividad. Así, todas las obras
de exposiciones temporales. En esta
de este artista tienen algo en común:
ocasión pudimos admirar el trabajo de
son casi surrealistas.
un artista mexicano, oriundo de
Posteriormente fuimos a la exposición
Guadalajara, Mario Martín del Campo.
permanente. La dos salas que la
Este artista tiene todo tipo de obras. Las
conforman son de arte barroco. Tienen
esculturas que pudimos ver están
artículos muy especiales como mesas,
constituídas en metal, plata y madera.
bancas, pequeñas columnas y cuadros
Las más atractivas son las de madera ya
del siglo XVII. Quizá lo más
que parecen juguetes muy extraños. El
sobresaliente es un cuadro de la Virgen
artista mezcla muchos aspectos en una
de Guadalupe que tiene un marco de
misma escultura: el claro ejemplo es la
madera adornado con piedras preciosas.
“Mandolina” que, como su nombre lo
La siguiente sala es preciosa: tiene
indica, es un instrumento musical; sin
objetos del arte barroco “pagano”, pues
embargo, en la parte de arriba tiene una
son retratos de la realeza. Los manteles,
hélice y en la inferior, tres llantas
tapetes y adornos de las sillas lucen
pequeñas. Todas las esculturas tienen
muchísimo su lujo y están bien
un carácter lúdico.
conservados.
En la Casa del
Risco en la sala
de exposiciones
temporales se
muestra la obra
del Artista
Mexicano Mario
Martín del
Campo
Lo más valioso de esta
En sus pinturas recurre mucho a la
sala, y tal vez de todo el museo, es un
imagen del caballo -representado como
mueble flamenco: su dimensión
un títere. Los dibujos son muy
especial es que está hecho en marfil con
interesantes, ya que algunos tienen
adornos en color dorados y cuya forma
relieve y son muy divertidos. Muestran
Instituto de Humanidades y Ciencias, A. C. | | [email protected]
es la simulación de la fachada de
relacionadas con el México del
todo tipo, terminó nuestra visita.
un palacio. Así, todas las puertas
siglo XVII al XX.
Sin duda, vale mucho la pena
y ventanas de este “palacio” son
Todos los salones son las
observar la colección de objetos
cajones. De ahí pasamos a la
habitaciones de una casa del siglo
artísticos y documentales que
cuarta sala que, principalmente,
XVII. El suelo de madera parece
Isidro Fabela reunió a través de
contiene pinturas de paisajes
original y los sonidos que produce
los años.
rurales y urbanos pertenecientes a
cuando lo pisas confirma mi
diferentes épocas y estilos.
impresión. Cabe señalar que
En las últimas dos salas
observamos los muebles que tuvo
la
fachada, las paredes y el techo
están en perfectas condiciones.
Isidro Fabela en su casa: la gran
Cuando acabamos las
mayoría fabricados con madera
exposiciones nos dirigimos al
obscura y detalles muy barrocos.
edificio anexo del museo donde se
También pudimos apreciar todas
encuentran la biblioteca,
sus medallas conmemorativas, así
hemeroteca y el archivo histórico.
como algunas pinturas
Después de visitar la enorme
biblioteca que contiene libros de
Alumnos del Inhumyc en el atrio de la Iglesia de San Jacinto
Escultura de Mario Martin del Campo
Instituto deHumanidades y Ciencias, A. C. | | [email protected]
Visita a San Ángel
por Lucero Resano
El
tiempo estaba calculado. El
fantasía animal que le ha permitido
incorporar a la pintura fragmentos
tráfico era de esperarse. Los
extraídos de un mundo imaginario.
contratiempos a los que estamos
Era una exposición conformada
acostumbrados se agravaron debido a
pinturas, dibujos y
una caravana de camiones que
esculturas
bloqueaban las avenidas.
como “arte objeto”.
por
clasificadas
Por fin llego a mi destino, ¡que
Al salir de esta
resulta maravilloso! Un lugarcito, el
primera sala, ya en el
centro cultural Isidro Fabela, también
patio central, se
conocida como “la Casa del Risco”:
encuentra
residencia del
abogado, escritor,
majestuosa fuente
periodista, historiador, lingüista,
adornada con platos
filólogo, diplomático y académico
procedentes de varios países y conchas
mexicano
Isidro Fabela. Me bajo del
incrustadas de múltiples formas. Dicha
auto “taconeando”, acelerada como de
fuente corona este museo. En las otras
costumbre y, sobre todo, angustiada por
salas pudimos apreciar una bella
no llegar a la hora indicada. Busco la
colección de muebles, pinturas, objetos
entrada al museo y al registrarme
personales y condecoraciones que
pregunto por el grupo de alumnos que
pertenecieron al matrimonio Fabela.
ya se encontraba adentro. ¡Mi sorpresa
una
Jardín Casa del Risco
Además, fuimos recibidos por Tessy
fue mayúscula! Estoy dentro de una
Massieu, encargada de
maravillosa casa que invita a disfrutar
públicas del museo, quien luego de
de
su paz. Así, ingreso a la primera
darnos la bienvenida con gran cariño,
sala en donde me impactó la exposición
nos facilitó un recorrido por la
de un artista mexicano -nacido en
biblioteca personal de Isidro Fabela –
Guadalajara- llamado Mario Martín del
que ahora funciona como centro de
Campo, cuya obra conjuga la figuración
investigación documental: la sensación
y un cierto toque de realismo mágico:
de estar en aquel lugar es halagadora al
una combinación entre vanguardia e
poder apreciar el legado y acervo
identidad. Su equilibrio, la perfección
heredados al pueblo mexicano
las relaciones
Recorrido por la
Casa de Isidro
Fabela o también
conocida como
Casa Museo del
Risco y la Iglesia
de San Jacinto
por
en los trazos, la composición, su
Instituto de Humanidades y Ciencias, A. C. | | [email protected]
este gran personaje. Pero aún nos
centro del jardín –resultó curioso
deparaba una sorpresa más: en el
que algunos alumnos comentaron
recibidor
que ahí se habían casado sus
de la biblioteca se
encuentra el cráneo de El Tigre de
papás.
Julia, personaje de época,
Sólo resta agradecer a los
cuya leyenda nos contó Ana
alumnos que nos acompañaron:
Jiménez Solomon con mucha
llegaron en metrobús cargando sus
gracia.
mochilas, quizá sin haber comido.
Santa
Después nos fuimos caminando
Así, luego de una linda tarde
a visitar la Iglesia de San Jacinto,
soleada, de calma, de historia, de
construida en el año de 1550, en
buena compañía y muchas
cuyo atrio Carlos Carranza, con
fotos, nos fuimos todos
mucho interés, nos platica acerca
contentos a casa.
de las costumbres y prácticas de la
iglesia novohispana, así como el
significado de
los símbolos de
una cruz que se encuentra en el
Fuente Casa del Risco
Iglesia de San Jacinto
Escultura de Mario Martín del Campo
Profesora y Coordinadora
de Matemáticas.
P0r una mat3mát1ca cr3at1va
por Clara Vidrio Amor.
Una de las búsquedas más importantes que se llevan a cabo en un salón de clases es,
precisamente, generar actividades en las que los alumnos exploten su creatividad mediante el
uso de herramientas electrónicas cada vez más sofisticadas.
Observar cómo los alumnos hallan puntos de convergencia entre las diversas materias que
cursan en sexto año, considerando las matemáticas como el eje sustancial del conocimiento,
es una experiencia lúdica digna de conocerse. Así, me resulta muy grato compartir con
ustedes una serie de trabajos que los alumnos generaron durante este año escolar. Un artículo
de criptografía, realizado por Alexa Sánchez, Cecilia Olguín y Carolina Mares, en el que se
presenta la importancia del estudio de los símbolos y su relación con las series numéricas.
La diversión no se hace esperar. El conocimiento no es obligadamente serio y ceremonioso: es
justo lo que comunican Dominique Deflón y Gloria Cardoso en su póster acerca de los
“curiosos” IG-NOBEL.
Finalmente, la proyección del conocimiento matemático y científico puede encontrar un
“terreno fértil” en el cine. Los carteles que los alumnos Mauricio Fuentes, Ana Jiménez
Sólomon y José Solé buscaron afanosamente las palabras que resumieran la trama de la
historia y su relación con las matemáticas.
Es importante señalar que, sin duda, los alumnos nos muestran que la diversión y la
creatividad podrían ser elementos importantes en la proyección de las materias académicas.
Los alumnos de 6o área IV
realizaron esculturas en plastilina
con las que decidieron crear un
espacio lúdico a partir de las
reproducciones a escala
elaboradas por 6o área I.
¿Qué es el infinito?
Por Clara Vidrio Amor
ENERO 2012
Melissa Fuentes Martínez
Cuántas veces hemos
escuchado frases como:
“Te quiero hasta el infinito”,
“Al infinito y más allá”,
“El universo es infinito”,
“Tiene la mirada al
infinito”.
Pero, realmente, ¿qué es el
infinito? Estas son algunas palabras
halladas en diccionarios y la web:
- Es la idea de que algo no
termina.
- Es lo que no tiene fin.
- Excesivamente. Muchísimo.
El infinito nos da una idea de
cantidad, es por ello que podemos
enfocarnos especialmente en los
números. El problema inicia cuando
nos enseñan los números naturales,
es decir, los que usamos para
contar:
1, 2, 3, 4... Nos
preguntamos, entonces, ¿cuál es el
último número?
Manuel Sentíes Reyes Retana
No hay un último número. Por
ejemplo, alguna vez discutimos con
algún compañero de la primaria
para saber “quién tiene más......”
A - yo un millón.
B - yo dos millones.
Hasta que llega C (el sabiondo)
y dice “pues yo, uno más que tú”.
Así, no hay manera válida para
ganarle a C: no importa la cantidad
que uno diga, C siempre tendrá uno
más. Aquí es cuando nos damos
cuenta que los números
NUNCA ACABAN.
Luego nos enseñan los
números enteros, es decir, a los
anteriores se les agregan los número
l l a m a d o s n e g a t i v o s . Va y a
complejidad, porque ahora no
sabemos cuál es el primer número
ni el último. En la escuela nos dicen
algo muy extraño: que dan inicio en
el menos infinito y acaban en el mas
infinito . ¡¿Qué?!
Coordinación de Matemáticas - Coordinación Cultural
Pero aún puede ser más confuso
al enseñarnos los números reales:
los enteros más los decimales y/o
quebrados. En este caso no
sabremos cuál es el primer número,
cuál el último, ni qué número sigue
a otro. Pongamos un ejemplo: ¿cuál
es el número que sigue al 1?
Alguien podría responder que “el
2”. Pues no, porque antes se
encuentra el 1.5, el 1.1, el 1.001 y
mu c h o a n t e s e l 1 . 0 0 0 0 0 0 1 .
Podríamos seguir; sin embargo,
nunca sabremos cuál número le
sigue al 1 con exactitud. Esto quiere
decir que entre dos números hay
una cantidad infinita de números.
¿!Qué?!
Un cuento de Jorge Luis
Borges ilustra maravillosamente esta
idea : El libro de arena.
Luego de leer este cuento, los
alumnos del área IV trataron de
ilustrar el infinito con una imagen.
Aquí se presentan algunos de
estos trabajos.
ENERO 2012
Infinito...
¡Todo número es cero
ante el infinito!
Escriba para introducir texto
Gloria Cardoso Cortés
NATALIA BOJALIL
ANDREA SEEMANN
Coordinación de Matemáticas - Coordinación Cultural
PAULA OUTÓN
26 de septiembre
CASA DE BOLSA
Alumnos de las áreas
III.
!
Con la bolsa llena
por Julio A. Hernández Sicilia
T odos
en la que nos hablaron un poco
l l e g a m o s a l a acerca de la UP, sus carreras y,
U n i v e r s i d a d P a n a m e r i c a n a por supuestos, sobre la Bolsa de
emocionados porque ese día Valores: su funcionamiento y su
conoceríamos la segunda Bolsa principal objetivo. Después de
de Valores más importante en esto nos pasaron a las oficinas
toda América Latina. En la UP principales donde se podía
conocimos y platicamos con observar cómo la bolsa mexicana
chavos de otras escuelas que “subía” o “bajaba”.
compartían nuestro entusiasmo. Así pasamos al 15o. piso -el
Subimos a los camiones y al último de esta institución- que
tenía una vista panorámica
llegar a Reforma nos
impresionante de toda la Ciudad
encontramos con un monstruo de de México; participamos en un
la arquitectura construido por simulacro, una representación de
Juan José Díaz Infante, un la Bolsa de Valores en acción
edificio gigantesco que terminaba para entender cómo funcionaba.
en punta y que, por un lado, lo Nos conformaron en equipos de
remataba una pequeña cúpula. seis como una empresa virtual,
Entramos y nos dieron una plática con dinero virtual, y nos dimos a
la tarea de vender y comprar
acciones -según ciertos
parámetros- para proporcionar a
nuestra empresa la mejor
ganancia. Aún con la orientación
y consejos de nuestro profesor
Gilberto, al principio no sabíamos
lo que ocurría; no teníamos idea
de qué había que hacer. Pero
pronto tomamos confianza y
gritos como:¡COMPRO!
¡VENDO¡ ¡CERRADO¡ se
escuchaban estruendosamente por
todo el piso. Inquietos, pero con
los afanes de ser la mejor
empresa, empezamos a vender y
comprar al igual que los demás.
26 de septiembre
El simulacro terminó pronto. Nos pidieron
que tomáramos asiento porque iban a
anunciar a los tres ganadores de los treinta y
un equipos participantes. Todos estábamos
cansados y faltos de esperanza de poder
quedar siquiera entre los mejores diez.
Nuestra sorpresa fue grande cuando, a través
del micrófono, se escuchó el nombre de
INHUMYC. Todos, repentinamente, como
por inercia, volteamos a ver si nuestros oídos
habían escuchado bien y, efectivamente, un
equipo del INHUMYC había logrado
posicionarse en el tercer mejor lugar entre
más de 150 personas.
Contentos y entusiasmados empezamos a
gritar: ¡INHUMYC! ¡INHUMYC! Nos
entregaron un trofeo y se obligaba la foto
grupal. Contentos y con la bolsa llena,
emprendimos nuestro viaje de regreso a casa.
Los tiempos actuales demandan que
la teoría vista en clase no quede en un
vacío inconexo con la realidad.
Nuestra experiencia en la Bolsa
Mexicana de Valores aportó una
referencia práctica de los conceptos
vistos en clase, ampliando el criterio
de los alumnos a partir de la
experiencia. Busca también, no sólo el
enriquecimiento del programa
académico de la materia, sino la
generación de nuevas referencias que
les ayuden a los alumnos en una
elección de carrera profesional mejor
informada.
Gilberto Santaolalla
FRACTALES
Un fractal es un objeto semigeométrico cuya estructura básica,
fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas.
Propuesto por
BENOÎT
MANDELBROT
Dimensiones
FRACTAL
1975
Año
Latín
FRACTUS
Significa
FRACTURADO
No tienen dimensión uno, dos o tres como la mayoría de los objetos a los cuales
estamos acostumbrados. Los fractales tienen usualmente una dimensión que no
es entera, ni uno ni dos; objetos reales.
HAUSDORFF-BESICOVITCH
Esta no se compara con objetos reales
¿EN DÓNDE ENCONTRAMOS FRACTALES?
NATURALEZA
ARTE
ARQUITECTURA
VERANA CODINA RIVAS
www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/fractales/principal.htm
www.cienciateca.com/fractales.html
www.epsilones.com/paginas/i-fractales.html
I
N
H
U
M
Y
C
2
0
1
BIODIVERSIDA
P
O
R
:
A
Í
D
A
P
A
O
L
d de Nayarit
2
A
À
S
A
L
R
A
Z
E
A
R
I
A
N
A
V
A
I
R
R
Tierra, aire, agua, fuego: principios de la vida..., Biodiversidad:
principio de la riqueza de la vida
-Karla Sanabria
¿Sabías que?
Nayarit tiene una extensión de
27 857 kilómetros cuadrados
por ellos ocupa el lugar 23 a
nivel nacional.
El 91.5% del Estado presenta
un clima cálido sub-húmedo
del cual la temperatura media
anual del Estado es de 25ºC,
sus temperaturas mínimas
promedio son de alrededor
12º% y las máximas pueden
llegar al 35º% durante los
meses de Junio y Mayo
nnn
Nayarit, Estado
mágico ubicado en
la República
Mexicana, en el que se
combinan hermosas playas y
paisajes selváticos.
Disfruta de ser uno de los
Estados con mayor riqueza en
biodiversidad, ocupa el cuarto
lugar a nivel nacional.
Tanto su flora como su fauna
son muy representativos del
Estado. Además, es un lugar
especial para establecer su
relación con los efectos del
cambio climático.
La costa Nayarita, bañada por
el Océano Pacífico, ofrece una
belleza incomparable.
Es increíble pida a gritos es que nadie
que la ayuda, pero la escuche.
naturaleza más increíble
Nayarit se divide en 20
Municipios y su capital es
Tepic.
1 084 979 personas aproximadamente- habitan
este Estado; entre las cuales el
69% viven en comunidades
urbanas y el 31% en el mundo
rural.
5 de cada 100 personas hablan
una lengua indígena como el
huichol o cora.
Las corrientes hidrológicas de
Nayarit desembocan en el
Océano Pacífico, lo cual
permite disfrutar de paisajes
extraordinarios.
O
Flora de Nayarit
La vegetación
predominante en el
Estado son el pino,
encino, roble, madroño,
guamúchil, ceiba,
guapinol, pastizales.
guácima, palma de coco,
DATOS
IMPORTANTES
jicote, coco de aceite, palo
blanco y pochote.
Encontramos también
frutas y verduras. Entre
las que sobresalen la
sandía, aguacate, plátano,
mango, guayaba, melón,
tomate y chile.
83% de la
población
Nayarita es
católica.
Fauna de
Nayarit
En la sierra Nayarita
habitan el venado cola
blanca, gato montés y el
puma.
543 972 son
mujeres.
(51.4% de la
población)
Tanto la isla Isabel
como el Parque
Nacional y las Islas
Marías forman
parte de la reserva
de la biosfera al
ser áreas naturales
protegidas.
Ríos
Por último en las islas está
la chachalaca, cojolite,
pijía, pichichi y pájaro
Grande de Santiago, San
bobo.
Blasito-San Pedro
Mezquital, Ameca, Jesús
María, Acaponeta,
Huaynamota.
Bolaños, Las Cañas,
Huicicila, Tetiteco, El
Mezquital, Atengo, El
Naranjo, entre muchos
más.
En los valles y llanos
encontramos el jabalí de
collar, tigrillo, ocelote,
jaguar, zorrillo, tejón,
coyote y paloma
montañera.
541 007 son
hombres.
(48.6% de la
población)
Lagunas
Agua Brava, Corcobado,
El Valle, El Chumbeño,
La Garza, Grande de
Mexcaltitán y Los Pericos
Muchos de los lugares
mágicos de Nayarit no
están bien cuidados por la
falta de turismo o de
atención.
Viven 39
personas por
kilómetro
cuadrado.
LA BANDA URBANA
SALIDA NÚMERO 2
TLATELOLCO
No se olvida
por Julio Hernández Sicilia
Todos llegamos a la estación del metro
Universidad, donde nos reunimos con
algunos de nuestros profesores
-“Talachas”, Bere, Lupita y Gil-,
algunos asustados y otros más
sorprendidos, ya que muchos de mis
compañeros –y lo digo así para no
incluirme en tan penosa declaración-,
¡no conocían el metro!
Juntos entramos al último vagón de
este transporte. En un principio todos
nos veiamos cómodos; sin embargo,
conforme pasaban las estaciones la
cantidad de gente y el calor
aumentaban provocando un poco de
malestar. Pero nuestro anhelo por
llegar a Tlatelolco, conocer la famosa
Plaza de las Tres Culturas y el Museo
del Movimiento del 68 logró que
recobráramos el temple.
Al fin, después de más de 15
estaciones de viaje, bajamos del metro
y caminamos por los edificios altos y
viejos que conforman la unidad
habitacional de Tlatelolco. El
sofocante calor parecía tener la
intención de dejarnos tendidos en el
piso; pero, al llegar a la Plaza de las
Tres Culturas, nos olvidamos de todo
y nuestra única intención era mirar las
ruinas prehispánicas que contrastan
con el Colegio de la Santa Cruz –de la
época novohispana- y el moderno
edificio de la Secretaría de Relaciones
Exteriores.
La banda urbana
Lupita, Carlos y Bere.
La Banda Urbana y sus sus
maestros.
La Banda Urbana en la plaza de las
tres culturas.
Al fondo de la Plaza admiramos
una enorme roca en la que están
tallados algunos de los nombres y
edades de las víctimas de la
represión del 2 de octubre, hace ya
más de 40 años. Quizá lo que más
nos llamó la atención es que, junto
al nombre de “Guillermo”,
sobresalía la edad de 15 años: esta
primera impresión provocó que nos
sensibilizaramos ante lo que
después ocurriría.
Al fin, buscando refugio del calor,
entramos al Centro Cultural
Universitario Tlatelolco que,
efectivamente, alberga una
exhibición sobre los hechos del 68:
cientos de fotos llenaban la sala de
una tensión inexplicable, como si
de cierta manera nosotros
hubiéramos estado allí. Hay una
cantidad
exorbitante de
información que, debido a la
premura del tiempo, nuestros
profesores la resumieron y
orientaron para facilitarnos la visita.
Pudimos entrar a una sala donde se
proyectaba una película
con
testimonios de algunos estudiantes
que vivieron la “matanza de
Tlatelolco”: compartieron sus
experiencias durante 20 minutos –
que parecieron cinco. Salimos fríos,
helados, algo repentinamente había
logrado penetrar nuestra coraza
interna y así derribar la indiferencia
que nos permitimos cotidianamente.
La sensibilidad nos abrió la
posibilidad de comprender un poco
lo que sucedió en aquellas fechas.
EL VIAJE A TLATELOLCO
Un paseo en el metro de la
hermosa Cuidad de México.
Posando para la foto.
Sin embargo, la aventura aún no
terminaba. Faltaba el viaje de
regreso por ese “monstruoso gusano
que come y escupe gente”.
Confiados ya de nuestra primera
experiencia, logramos entrar más
rápido y con menos torpeza. A
diferencia del viaje de ida todos
logramos conseguir un lugar para
sentarnos –ya cansados, ya
hambrientos- acompasados al ritmo
de “a diez pesos la boligoma
mágica, a 5 el molde para plastilina,
mire cómo rebota, mire cómo se
estira” que causó en nosotros una
cierta diversión que nos acompañó
todo
el
viaje.
Además, un hombre de la tercera
edad que cantaba a cambio de una
limosna se sumó a nuestra “fiesta”
y nos enseñó una canción de Pedro
Infante que cantamos en coro, junto
con él y Bere: fue tal el éxito de
nuestra serenata que un hombre
¡nos regalo unos pesos a nosotros!
Bajamos del metro para volver a
nuestras casas pero, sin duda, puedo
decir que el viaje, como el 2 de
octubre, no se olvidan.
•••
2 de octubre de 2011
Desde Nueva York
Jimena Díaz exalumna
del Inhumyc nos escribe
desde Nueva York
por Jimena Díaz
Despertarme con ganas de ir a la
escuela.
A pesar de la flojera de tener que
despertarme todos los días a las 6
de la mañana para ir a la escuela,
durante mi permanencia en el
Inhumyc siempre disfrutaba
imaginar lo que me esperaba al
llegar: ver a mis amigos, algunas
clases que me fascinaban, otras que
no tanto; pero siempre las cosas
buenas tenían mucho más “peso”.
En especial, desde las 7 de la
mañana esperaba con ansías la hora
en que daría comienzo el taller de
Teatro Musical Inhumyc, el cual
me indicó el camino hacia el futuro.
Ahora estudio teatro musical en la
Gran Ciudad, New York. Tengo
mucha tarea por realizar: los
maestros son duros, me despierta el
sonido del tráfico, los edificios me
tapan el sol al caminar, la gente va a
un ritmo enloquecedor gritando al
hablar; Vivo algo completamente
diferente a lo que estaba
acostumbrada. Sin embargo, la
sensación de despertarme con ganas
de ir a la escuela no ha cambiado.
Amo lo que hago. Amo esta
o p o r t u n i d a d y, d i g o s i n
equivocación que, la persona que
Amor
Jimena, Ximena, Ari, Bruno.
me precio de ser ahora, dispuesta a
aprovechar las oportunidades que se
me presentan, dispuesta a disfrutar
de la vida, a expresarme y demostrar
quién soy; proyectar la seguridad de
saber que depende sólo de mi
encontrar la felicidad; todo esto me
lo dio el Inhumyc.
para construirlo gracias a esos
pequeños momentos que jamás
consideré relevantes: las palabras de
mis maestros, actividades
académicas, convivencias y
m i s i o n e s . To d a s l a s n u e v a s
experiencias que viví.
Sólo me queda una cosa por decir.
Disfruten lo que viven en este
momento: sus amigos y a aquellas
clases que creen “odiar”, porque van
a extrañar mucho de lo que viven.
Además, todo les resultará muy útil
en el futuro. Es decir, hoy mismo.
Uno no aprecia lo que tiene hasta
que está lejos de ello. Me gustaría
regresar el tiempo y encontrarme
sentada en las escaleras frente al
edificio de rombos “debrayando”
sobre el futuro con mis amigos. Y
ahora que me estoy enfrentando a él
tengo las herramientas necesarias Suerte desde New York.
Alegría creativa.
Los más divertidos.
Los mejores amigos.
Ro, Jimena, Manuel, Bruno.
MISIONES 2012
%#!#)!#& "'%#%+*'%#%
#!(" $%#+'#
(')# "(!+ '%)/&
%0(&'" ( & !"&'" #& ' "'#&
%'0&'#& #& (!"#&
!.& & $%#$#%#"1
!'% $%#!"'% & &
%'& #!(" # ' % % # # " % ( $ # &#"& ",# $#%
%"&#%".",
Una pincelada de amor por el arte.
por Helena Aparicio Serna
El arte es la mayor forma de expresión y
liberación. Además es esencial para la vida. Sin
embargo, a pesar de ser para todos, muchas
personas no tienen los recursos para poder llevar
a cabo actos creativos.
Nosotros tuvimos la oportunidad de llevar
materiales de pintura a la comunidad de El
Potrero con la esperanza de que los habitantes
pudieran aprender y hacer una obra de arte ellos
mismos. Para motivar a los adultos contamos una
historia sobre “la estrella” que todos llevamos
dentro. Fue increíble ver cómo poco a poco se
iban inspirando y desenvolviendo en sus trazos,
ya que al principio mostraban desconfianza y
vergüenza; pero, al poco tiempo, comenzaron a
experimentar con nuevos materiales y a darse
cuenta de que para el arte no hay mejores jueces
que nosotros mismos. Fue una gran oportunidad
de comunicarles que tal vez tenían un talento que
no conocían.
En el caso de los niños fue algo completamente
diferente ya que, desde un principio, tenían una
gran motivación y todos querían participar. Nos
dimos cuenta de varias cosas. Por ejemplo, que
los niños siempre están dispuestos a aprender y
tienen toda la energía para lograrlo; además, que
la inocencia es una cualidad que transmite
grandeza y no debe perderse. Todos los niños
experimentaban con diferentes diseños, colores y
posiciones de manos, siempre preguntando si
estaban bien e incluso si podían hacer más.
Esta experiencia fue un gran aprendizaje para
todos. Los habitantes de El Potrero aprendieron
más sobre el arte y su expresividad. Sin embargo,
el mayor aprendizaje lo conservamos nosotros, al
ver cómo el arte puede transmitir una gran
esperanza y al darnos cuenta de lo afortunados
que somos. Esperamos haber cumplido el objetivo
de llevar un poco de luz a esta comunidad.
Con la coordinación de
Natalia Candela
Ceci Olguín
Helena Aparicio
Cuento
HISTORIA DE UN BILLETE
Anverso
Como motivo principal ostenta
la efigie de la escritora Juana
Inés de Asbaje y Ramírez de
Santillana, mejor conocida
como Sor Juana Inés de la Cruz
(1651-1695). Su imagen está
acompañada de una viñeta
conformada por una
composición de libros, un
tintero, dos plumas y una
ventana que hace referencia a
la biblioteca o lugar de trabajo
de Sor Juana y sus
herramientas para escribir
dentro del claustro donde pasó
gran parte de su vida.
Reverso
El elemento principal es una
vista de la hacienda de
Panoayan, lugar donde vivió
Sor Juana Inés, acompañada
de un relieve de la pila
bautismal del templo de San
Vicente
Ferrer
en
Chimalhuacán, Estado de
México. Al fondo se encuentra
una vista de los volcanes
Popocatépetl e Iztaccíhuatl.
Historia de un billete
por REGINA HUERTA ÁVILA
Entré al mundo real un 27 de junio del 2000. Salí a ver el mundo, a conocerlo, a vivir la vida
como el objeto que soy: Un billete. Pero, ¿qué es un billete? ¿quién soy?
Soy solo un pedazo de papel creado por una máquina. Como yo, hay millones, pero yo tengo
el privilegio de poder contar mi historia.
El primer lugar en el que me encontré fue en un banco. Allí pasé meses esperando poder
salir al mundo para saber cómo era la gente e imaginarme la importancia que le otorgan a un
pedazo de papel.
Cuando por fin salí, caí en manos de una señora. Su nombre era María Lucía, tenia 52 años
y trabajaba como ama de llaves en una casa. Ella fue al banco a cambiar un cheque y
cuando le dieron su dinero… salí yo.
- Mamá – dijo el hijo de María, Jorge - ¿Me das dinero para la escuela?
María Lucía sacó su monedero, en donde me tenía guardado, me tomó y me vio por unos
segundos.
- Solo tengo un billete de $200.00 – contestó María.
- Entonces, ¿hoy no voy a comer? – preguntó Jorge decepcionado.
- Lo siento, mi amor, tendrás que esperarte a que llegue a la casa después de que
salga de trabajar.
Jorge se dio media vuelta. No podía hacer nada, ni quejarse: su madre no tenía la culpa y
mucho menos yo.
María y yo salimos a la calle después de que Jorge se fue al colegio. Recuerdo que era
martes y teníamos que ir a casa de “la patrona” -como le decía María Lucia.
Nos subimos a una “pesera” donde María le dio unas monedas al conductor.
Cuento
Al llegar a la casa de esa señora me quede en el monedero, donde ahí permanecí casi todo el
día.
Cuando María tomó su bolsa con el monedero y yo adentro, ya había oscurecido.
- María, ¿tienes cambio de uno de a $500.00? – le pregunto “la patrona”.
- No, lo siento señora, solo tengo un billete de $200.00 pesos que me dieron en el banco
cuando cambié el cheque con el que me pagó.
- Está bien. Bueno, como no tengo cambio te pago mañana. Te puedes retirar.
María sólo suspiro y dijo que no había problema.
Caminamos por la calle oscura. María caminaba deprisa. Al parecer quería llegar a casa con
cierta calma, pero hubo un momento en el que empezó a correr ¿Qué ocurría?
Después de unos segundos comprendí. Había unos hombres que la seguían.
- ¡Dame todo lo que tengas! – gritó uno de ellos.
- ¡No, por favor, no! – gritaba María – No me hagan daño, se los ruego.
Le arrebataron la bolsa, dejando a María tirada en el piso sin compasión alguna.
Yo iba adentro de esa bolsa y al parecer esa era la última vez que vería a María.
- ¿Cuánto tiene? – preguntó uno de los hombres.
- Solo $200.00 pesos – contestó el otro hombre, quien revisaba el monedero.
- ¡No puede ser! Necesitamos más dinero… ¿Ahora cómo le vamos a pagar?
- No lo sé, tenemos que conseguir más dinero.
Me dejaron en el monedero por unas horas hasta que volvieron los mismos hombres. Su voz
había cambiado:
- Ahora sí le podemos pagar – dijo uno de ellos riendo.
Abrieron el monedero y metieron unos cuantos billetes de $500. Ya no me encontraba solo.
No estuve mucho tiempo con ellos, pues luego de unos minutos ya me habían sacado del
monedero -junto con los otros billetes, mis compañeros- y se nos había acomodado en el
bolsillo trasero del pantalón de uno de los hombres.
- Venimos a ver al “chubby” – dijo uno de ellos.
- Un momento – respondió la persona que se encontraba en la puerta.
Después de unos segundos los dejaron pasar para poder ver al “chubby”.
- ¡Qué milagro verlos aquí! – dijo una voz ronca con tono malvado.
- Venimos a pagarte lo que te debíamos- dijo el hombre que me aprisionaba.
¡Vaya, ya era hora! Se ve que están desesperados por conseguir un poco de “esto” dijo el “chubby” sacando una bolsa con un polvo blanco.
- Toma, aquí está el dinero – dijo quien me tenía sujetado.
- Dame el dinero- dijo el “chubby”.
- Fue un placer hacer negocios con ustedes muchachos.- Dijo el “chubby”
sosteniéndome con sus olorosas y sudorosas manos.
El tal “chubby”, quien ahora era mi dueño, rió falsamente mientras me olía, junto con los demás
billetes. Se puso de pie y caminó hacia la calle donde le esperaba una camioneta negra
blindada. Después de un tiempo llegamos a una casa grande y lujosa. El “chubby” se bajó de la
camioneta y entró a la casa.
- ¡Papi! – grito un niñito.
- Hola campeón ¿Cómo estás?
- Bien, hoy gané mi partido de futbol – dijo el niño emocionado.
- Te felicito, bien por ti – dijo sacudiéndole el pelo al pequeño – voy a subir a la
habitación a ver a tu madre.
Subió unas escaleras gigantes y después entró en una habitación.
- Hola, mi cielo – dijo el “chubby”
- Hola ¿Cómo te fue en el trabajo? ¿Cómo van los negocios? – preguntó una voz aguda.
“Chubby” suspiró y después contestó.
- Ahí van, ahí van…
- Me alegro, ven vamos a dormir.
Se cambió y me guardó en el cajón de los calcetines. Ahí estuve por semanas: al parecer un
billete como yo no era tan importante para personas como él.
- Papá, necesito dinero – dijo el pequeño.
-
¿Cuánto necesitas? – preguntó.
No sé. Como $100.00 pesos.
El “Chubby” suspiró.
- Tenemos dinero, no te preocupes – abrió el cajón donde yo estaba y tomó un fajo de
billetes donde yo me encontraba. Me tomó y se lo aventó al niño – Aquí tienes $200.00
pesos, haz con ellos lo que quieras.
- Gracias papá.
El niño me arrugó y me guardó en su pantalón mientras corría por la casa.
- Pues yo soy rico – dijo el niño – y por eso te apuesto 200 pesos a que pierden las
Chivas y gana el América.
- Va, $200.00 pesos - contestó otro niño.
Horas después el niño me sacó de su bolsillo.
- No me importa, el América sigue siendo el mejor equipo, toma, aquí están los $200.00
pesos de la apuesta- dijo el hijo del “chubby” decepcionado porque perdió su equipo.
Y otra vez cambié de dueño…
- Papi, mira lo que me gané – dijo el niño que había ganado la apuesta.
- ¿De dónde sacaste dinero? – preguntó el padre del niño, con tono molesto.
- Me lo gané en una apuesta – dijo emocionado.
- No tienes edad para tener dinero ¡Dámelo!
- Pero, papá… ¡por favor!
- No me importa, dámelo.
El niño, triste, le dio el dinero a su padre y no discutió más.
- Vengo al rato –avisó mi nuevo dueño a su familia. Por más que el hijo le preguntó a
donde iba, él nunca contestó y salió de su casa.
- ¿Cuánto cobras? – le pregunto a una muchacha delgada y morena.
- $500.00 la hora – contestó.
- Sólo tengo $200.00 ¿Los aceptas?
- ¡Ya que…! - dijo la muchacha.
La muchacha me tomó y me metió en su brasier -donde permanecí poco tiempo, pues con
cierta prisa caí al suelo. Pero no me quedé allí mucho tiempo. Después de un rato, la misma
muchacha me recogió con tristeza. Me llevó a su casa y allí estaba su madre, quien se
encontraba muy enferma.
- Voy a comprar las medicinas que te hacen falta mamá. Ahora tengo $200.00 pesos.
Cuento
-
Salió de la casa en busca de una farmacia. Parecía urgente comprar los medicamentos.
- Por favor, mi madre está muy enferma, necesita la medicina ya – decía llorando.
- Lo siento señorita, no tiene lo suficiente, cuesta 400 pesos.
- ¡Por favor! ¡Se lo ruego!
- Le puedo ofrecer esta medicina. Es parecida a la que pidió pero no es la mejor opción
- dijo el hombre que atendía la farmacia viendo la desesperación de la muchacha
- No importa, démela, por favor.
- $170.00 pesos – pidió el señor.
Empezó a buscar en su bolsa el dinero.
- ¡No está! ¿Donde está mi dinero? – preguntaba preocupada – ¡Necesito mi dinero!
- Lo siento – dijo el señor – no puedo hacer nada por usted si no tiene dinero.
Salió con los ojos llenos de lágrimas mientras seguía buscándome.
Así camino hacia su casa, angustiada y preocupada por la salud de su madre, a quien poco
tiempo le quedaba.
- ¡Mamá! – grito - ¡Mamá! ¡Despierta! ¡No!
El corazón de su madre dejó de latir mientras ella estaba en la farmacia buscándome. Quizá
podría haberla salvado si tan sólo se hubiera acordado que me había vuelto a meter en el
lugar más oculto de su pecho.Pero ella sólo había buscado en los bolsillos del pantalón y en
su bolsa.
Nunca imaginé que la gente podría concederle tanta importancia a un pedazo de papel, un
simple pedazo de papel de mi color verde. Pero tampoco al azul, rojo o morado.
Cuento
Nunca pensé que la gente pudiera sacrificar tantas cosas por un pedazo de papel.
Nunca pensé que la gente pudiera hacer sufrir a otros por un pedazo de papel.
Nunca pensé que un pedazo de papel fuera la causa de tantas muertes.
Nunca pensé ser tan importante. Nunca pensé ser tan indispensable.
Nunca pensé hacer tan feliz a alguien solo por tenerme.
Nunca pensé ser un pedazo de papel.
Nunca pensé ser un billete, un billete de 200 pesos.
Nunca pensé poder contar mi historia. La historia de un billete cualquiera.
No importan las dimensiones del billete, sus colores o texturas.
Son, en realidad, pedazos de papel.
Funciones técnicas de
los caracteres
contenidos en un código
de barras:
1: Quiet Zone.
2: Carácter inicio
(derecha), Carácter
terminación (izquierda).
3: Carácter de datos.
4: Checksum.
Criptografía (del griego !"#$%&
krypto, «oculto», y '"()&* graphos,
«escribir», literalmente «escritura
oculta») es la técnica, bien sea aplicada
al arte o la ciencia, que altera las
representaciones lingüísticas de un
mensaje.+
1966 que el código de barras comenzó
a utilizarse comercialmente y no fue un
éxito comercial hasta 1980.+
Nomenclatura básica!
Módulo: Es la unidad mínima o básica
de un código. Las barras y espacios
están formados por un conjunto de
Existe una estrecha relación entre la módulos.+
criptografía y las matemáticas,
específicamente con el álgebra, pues Barra: El elemento oscuro dentro del
las dos se basan en la sustitución y la código. Se hace corresponder con el
valor binario 1.+
traducción de símbolos. +
La primera patente del código de Espacio: El elemento claro dentro del
barras fue registrada en octubre de código. Se hace corresponder con el
1952 (US Patent #2,612,994) por los valor binario 0.+
inventores Joseph Woodland, Jordin
Johanson y Bernard Silver en Estados
Unidos. La implementación fue posible
gracias al trabajo de los ingenieros
Raymond Alexander y Frank Stietz. El
resultado de su trabajo fue un método
para identificar los vagones del
ferrocarril utilizando un sistema
automático. Sin embargo, no fue hasta
Carácter: Formado por barras y
espacios. Normalmente se corresponde
con un carácter alfanumérico.+
+
Bibliografía:http://es.wikipedia.org/wiki/C
%C3%B3digo_de_barras+
+
+
+
Comunicación visual
��������������������������
Un genio que sigue creando...
MÚSICA-MENTE
MOZART
Compartimos
nuestra
apuesta por
la belleza.
XXXVIII Día del Inhumyc
Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)
por Melissa Jazmín López Soto
Durante el Día INHUMYC se presentó una actividad de carácter interdisciplinario
acerca del músico austriaco Wolfang Amadeus Mozart, en la que se incluía una puesta en
escena –una adaptación de la pequeña pieza Mozart y Salieri, escrita por Alexander Pushkin
-, cuya temática principal era la creación, a partir de un simple juego de azar con dados, un
generador de valses de dieciséis compases. Su premisa era que cualquier persona, sin
necesidad de tener un conocimiento musical, pudiera componer un vals perfecto y armónico,
digno de ser disfrutado.
El trabajo de Mozart consistió en lo siguiente: él escribió 176 compases que
acomodó en dieciséis libretas de once páginas; cada página de estas libretas contenía un
compás distinto entre sí. Las páginas se enumeraban a partir del 2 y hasta el 12.
El juego le obligaba a ejecutar dieciséis turnos – es decir, lanzar los dados en
dieciséis ocasiones. En cada turno Mozart escogía la libreta y luego de lanzar los dados, la
suma que se obtuviera de sus números se buscaba en la numeración correspondiente a las
once páginas de la libreta.
Para nosotros, a partir de una matriz, resultó más fácil entender el juego. Las
columnas serían las libretas y los renglones las páginas de éstas. De esta manera, se tiene
una matriz de 11 x 16. Mediante fórmulas de probabilidad logramos calcular la existencia de
aproximadamente 45 trillones de valses posibles que, si los tocáramos continuamente, se
lograrían escuchar, quizá, durante 43 mil millones de años, más de tres veces la edad del
universo.
MÚSICA-MENTE MOZART
Lo más necesario, difícil y principal en la
música, es el tiempo.
Para acercarnos con mayor facilidad al
Dadme el mejor piano de
experimento creado por Mozart realizamos un Europa, pero con un auditorio
que no quiere o no siente
programa electrónico, en el cual, al escribir la
conmigo
lo que ejecuto, y
suma de los dados en la casilla del turno
perderé
todo
el gusto por la
correspondiente, de manera automática se
ejecución.
transcribía la imagen del compás escrito por
Mozart
Mozart. Al terminar de lanzar los dados dieciséis
veces, se tenían en la pantalla las imágenes de
los dieciséis compases que básicamente componen un vals. Al concluir la
presentación del proyecto invitamos a la comunidad del INHUMYC a componer un
vals, entregándoles unos dados gigantes para que los lanzaran mientras nosotros
usábamos el programa para transcribir las notas. Al terminar, imprimimos los
resultados del experimento: efectivamente se había logrado escribir un vals que
posteriormente el violinista –profesor invitado en el intercambio con el Liceo Manzoni
de Italia- y el pianista interpretaron de manera magistral, logrando precisamente lo
que se deseaba: un ambiente armonioso y divertido.
En lo personal, el proyecto Música-Mente Mozart me pareció extraordinario.
Desde la obra teatral hasta la generación e interpretación del vals, la experiencia fue
estupenda. Me encantó participar en él y haber logrado hacer el programa que era
una pieza esencial en el proyecto para poder transcribir las notas mucho más rápido
y así generar el vals deseado. Todos los involucrados trabajamos muy duro para
que el proyecto saliera adelante y fuera incluso mejor de lo que esperábamos,
demostrando además las aplicaciones de las ciencias exactas en algo tan bello que
es la música. Fue un día lleno de experiencias donde la sabiduría logró aterrizar en
la mente de todos nosotros mediante la creación de uno de los más grandes
compositores de todos los tiempos.
“Si no podemos escribir con la belleza de
Mozart, vamos por lo menos a intentar
escribir con su pureza”
Johannes Bahms
#%#1$,+"( "'0&
Una mente brillante
Ana Jiménez Solomon y José J. Solé Gálvez.
Poesía
Tómame
Por Constanza Alanís F. Olmedo
Bebe el frágil elixir de mi alma.
Sacude mi más profundo trauma,
Cura este dañado corazón,
Ámame con intensa pasión.
Encuentra mi debilidad.
Tómame como a un tesoro.
Entiende mi fragilidad:
Detalles que no ignoro.
Cada beso masacra la duda:
Me liberas de cualquier temor,
Envuelves mi alma frágil, desnuda.
Enciendes el fuego de este amor.
Bajo mi disfraz, encuentra la belleza.
Satisface el deseo de mi ser.
Borra el pasado, dame esperanza.
Tómame. Envuélveme con tu querer.
Poemas
Sólo Tuyos
Poesía es la unión de dos
palabras que uno nunca
supuso que pudieran
juntarse, y que forman
algo así como un
misterio.
por Andrea Trujillo Alfonzo
Sensación que corre por mis huesos
Melodías que se impregnan en mi
piel
Controlando cada uno de mis
sentidos
Moviéndome como si no hubiera
mañana
No quiero que me salven
Quiero que me vean
Que me sigan
Sígueme
Sígueme
Nada más tú
Tú
El que soñé anoche
Soñé tu mirada celestial
Tan celestial como una estrella
Ardiendo en la noche
La noche en que podía sentir todo
Y nada
Sigue mi melodía
Esa nota que te deja sin voz
Sin alma
Como salir de ti mismo
Sin siquiera saberlo
Renacer en tus cuerdas
Tambores arrítmicos
Veme
Y trata de tocarme
Tócame como una canción nueva
Nueva y hermosa
Eriza mi piel de arena
Y déjame sentir tus manos ardientes
Tan ardientes como el sol
En un día de verano
Un verano húmedo
Como tus labios
Cuando sacas armonías de ella
Palabras que dilatan mis pupilas
Y me dejan ciega
Sin poder verte más
Sólo oír esa hermosa voz
Que dice todo lo que necesito oír
Todo lo que mi alma pide en ese
instante
Así que siente esa sensación
Que yo siento en mis huesos
Canta melodías que se impregnan en
mi piel
Controla cada uno de mis sentidos
Y haz que me mueva como si no
hubiera mañana
Que no me salven
Que me miren
Que me sigan
Y sígueme
Sígueme otra vez en mis sueños
Quédate ahí por siempre
No vayas a escapar
Grita para poder oírte despierta
Federico García Lorca
(1898-1936) Poeta y dramaturgo
español.
Azota cada hilo de mi ser
Para poder sentirte
Y libera cada beso que tienes sólo
en mí
En mí y en nadie más
Eres una nueva canción
Hola?
Toc, toc, toc.
Mi inspiración
Como la respiración para poder
vivir
Sin ti no habría noches
Solemnes y tranquilas
Insomnios que se disfrutan
Porque despierto con tu voz
Y duermo con tu imagen
¿Hola? ¿Hay alguien ahí?
Deja caer tu escudo
Y déjame entrar
Como tú entraste en mí
Sin siquiera pedir permiso
Mis verdades las tienes
Siempre serán tuyas
Sólo hazme sentir
Lo que yo siento todas las noches
De sensaciones, melodías y
movimientos
De cada uno de mis sentidos.
Toc, toc, toc.
Toc, toc, toc.
¿Alguien que me pueda oír?
Ha llegado el fin y con él, un
principio.
Déjenme entrar, por favor.
Toc, toc, toc.
Sólo quiero felicidad. Tener
recuerdos sin temor.
Oía hablar de este sentimiento,
nunca lo imaginé real
Toc, toc, toc.
Mucho gusto. No sé si me
recuerdes.
Toc. Toc. Toc...
Respira, confía. Quizá esta vez
no te arrepientas.
El amor no rima
EXALUMNA
por Tatiana Anchustégui Balner
Escribir es una tontería,
Leer una patraña,
Escribí cuando vivía,
Y leerlo me enmaraña.
Escribí sobre pasiones,
Hasta hoy inexistentes.
Leí sensaciones
Que sentía toda la gente.
Yo ya no siento nada,
Mi mente está vacía.
Creí estar enamorada,
Sonreí cuando vivía.
La poesía es mentira,
El amor no rima, engaña.
La tragedia es la mira
Cuando el drama la acompaña.
Escritor calla tu mano,
Lector calla tu boca.
El dolor tu único hermano,
Cuando una lágrima invoca.
La poesía es el
sentimiento
que le sobra al
corazón y te
sale por la
mano.
Carmen Conde
(1907-1996)
Escritora
española.
Nuestro Bendito Lugar
En cada rincón de éste bendito lugar,
Busco tu alma, difícil de encontrar,
¿Quién dañó a mi patria? ¿Quién cambió
mi vida?
Caminar por la calle es un acto suicida.
La inseguridad nos ha traumado.
Ya hay calles desiertas,
Ya nadie mira a los lados,
Se cierran las puertas abiertas.
Dicen que ésta crisis pasará con los
años.
Somos gente valiente, con corazón
de nopal,
¿Por qué esperamos a que todo camine
mal?
Nos hemos dado por vencidos,
Sin haber luchado realmente,
México, ¿Qué le ha pasado a tu gente?
El amigo ya es enemigo,
El hermano un extraño,
La verdad un engaño,
La verdad un castigo.
Abre los ojos México,
Nada es blanco y negro,
Tú eres todo color,
Tú eres todo amor.
Que nuestro orgullo logre
Que llueva en los desiertos.
Que nuestra unión logre
Despertar a los despiertos.
Esto no se resuelve con guerra.
Esto no termina con violencia.
Se disuelve con el amor a nuestra tierra,
Con la paz y la conciencia.
Una mente brillante
por Mauricio Fuentes.
!
...Y hacerla pedazos
Del aclamado productor Steven
Spielberg.
!
Bruce Willis
Tom Cruise
Megan Fox
“System Failure, una dosis de adrenalina,
acción y suspenso ” Metacritic
ENSAYO
¿Y qué, si la vida no
fuera más que un
sueño ?
por Julio Hernández Sicilia
¿Y qué, si la vida no fuera más que
un sueño?
A veces me siento a
pensar en todo tipo de cosas llanas y
otras complejas; a veces, como
ahora, me da por escribir o auscultar
el silencio; a veces, cuando llueve,
me da por reflexionar y, cuando hay
sol, por imaginar. Por la ventana
ningún árbol, ninguna planta, nada se
mueve ni el viento mismo, y los
recuerdos se los lleva una ola
gigantesca de novedades que, como
se puede deducir, serán recuerdos, y
un andar viscososo continúa con esto
y aquello. Una serie de nubes se
posan flojamente sobre mi vista -que
se dirige al mar de la aves- y al tratar
de repasar estos detalles, que se van
de improviso día a día; al tratar de
conjeturar los pensamientos de los
demás, me hundo en un pozo infinito
de palabras que se suspenden en el
tiempo por voces embarazadas, por
noches serenas, por noches
burlonas.
embargo, el andar cuesta: dinero,
tiempo. Cuesta dedicación y caídas sobre todo caídas. Cómo me gustaria
deshilavanar todos esos sentimientos
y separarlos, regarlos en una mesa y
analizarlos, uno por uno,
desgranando cada ingrediente, cada
sustancia que provoca en mi una
reacción. Y así tener el control de
cada una de mis emociones, tener el
control de mí mismo, dentro y fuera
de mis pensamientos.
Y sigo viendo la vida como un largo
sueño, un sueño fatuo, pero sumiso;
peligroso, pero dúctil, y es que no sé
qué palabras describan aunque sea
una parte de la vida, y es que
describir el tiempo es algo imposible porque la palabra imposible es
efímera, es algo quimérico y el
tiempo, como decía,
es algo
imposible de describir, y la vida, es el
presente, el pasado y el futuro que no
se dicen con certeza ni facilidad, y
este sueño transitorio nos sumerge
Y así, ¿cómo no pensar que la en sensaciones únicas, sensaciones
vida es un sueño? Exasperado, con excusadas por los que no saben vivir
lances únicos, donde acontecen y cultivadas por los que sí.
nuevas cosas -y todas buenas, para
las personas nuevas porque para las Hay gente que da pasos colosales y
pasadas lo antiguo se cree mejor, otros que apenas avanzan; con ello
porque fue lo que ellos apreciarion no estoy reputando ni comparando a
como suyo, como bueno. De esta nadie; pero trato de manifestarme
forma lo infinito se vuelve eterno o lo s e g ú n s e p r e s e n t e n l a s
eterno se torna infinito. Me pregunto, circunstancias: cómo me siento,
¿qué se hace cuando uno cae? Es cómo debo ir, ni rápido ni lento, sino
fácil pensar en levantarse y todavía asertivo y sesudo.
más sencillo pensar en continuar. Sin
¿Y QUE SI LA VIDA NO FUERA MÁS QUE UN SUEÑO?
La vida no es más que amplias gavetas
llenas de acontecimientos que se guardan en
un cobertizo llamado -por algún intelectualmemoria. Y los libros simplemente son
memorias inmortalizadas, y los poemas y las
canciones, sentimientos plasmados. El tiempo
dejó de ser la idea de los sucesos para
convertirse en oro, en lo principal, en lo único.
Y la tecnología, que es el oro del tiempo, no
nos hace menos humanos, simplemente nos
modifica y nos obliga a adaptamos para
sobrevivir en un mundo donde todo es más
cómodo, pero más complicado; donde todo es
distinto, como también lo fue para otros que
en el pasado tuvieron también que enfrentar
lo nuevo.
Y la vida es sueño. Un sueño, no una
quimera; no una fantasía, sino un pasadizo de
emociones, un corredor de momentos, en
cuyo extremo despertamos para comenzar el
siguiente sueño. Pero el que forja su puesto,
no va ningún lado, vive de nuevo lo que no
aprendió a vivir. Cuando alguien despierta,
nosotros seguimos dormidos, hundidos en
cosas que sólo a uno le importan, que sólo
uno ve. Cada quien sueña su propia realidad.
Cada cual vive sus propias esperanzas,
plasma sus ideas. Cada quien dice lo que uno
piensa. ¿Qué pasaría si la vida no fuera más
que un sueño? Tu sueño.
$('%
' %$('ā%
'% (,%#%#"$'# &'## ("# # '$%" !"#$%%&'()*+,-./,/(%0-./1%2-3456*+('45.7819:;<=2>?@ABCD>-/#'5.-
UNA MÁSCARA NOS DICE MAS QUE UNA CARA
Oscar Wilde
Natalia Candela, Ana Jiménez, Katiushka Ibáñez, María José Silos,
Gloria Cardoso, Carolina Mares, Valeria Gómez, Cecilia Olguín.
Comunicación Visual
CUENTO
El Barco
por Paula Outon Marini
Hace algunos siglos, más de los
que parecen, había una gran fiesta
en el infierno; pero no como las
fiestas cotidianas que se realizaban
diariamente sin ningún propósito o causa y que sólo
eran para disfrutar de la perversidad. No, esta fiesta
significaba mucho más: la celebración que auguraba,
por fin, que el gran Señor de las Tinieblas acabaría con
la poderosa mano de hierro de ese tal Dios; que, sin
duda, ya se derrotaría al “Gran Señor Todo Poderoso”,
tan alabado por los hombres. La pobre gente de la
Tierra, con una fe ciega que tenían en el Dios que se
decía ser misericordioso y le concedía toda la fuerza
sobre el mundo sin tener en verdad idea de que era
“eso” en lo que creían tanto. Le permitían hacer lo que
fuera con ellos, como un niño con un hormiguero en
una pecera.
Todos bailaban y bebían. Hacían cualquier cosa que se
les podía ocurrir. Así disfrutaba el Diablo, quien, presa
del mayor éxtasis, bailaba al centro de la pista, tanto,
que parecía su única misión en la vida. “¡Abajo el
imperio!”, coreaban millones de voces tan alto como
sus perdidas almas podían gritar.
Pero en un rincón, de esos por los que nadie pasaba,
iluminado y limpio, estaban cinco hombres, quienes,
entristecidos, no podían disfrutar de la fiesta -no porque
lo tuvieran prohibido, sino porque los restos de su
“moral” no se los permitía. Estos hombres llevaban en
el reino de los excesos más de un siglo y aún así no
podían aceptar su estadía ahí; creían que Dios se había
equivocado al mandarlos y que tenían que escapar a
toda costa.
Hablando, mientras todos estaban distraídos y a nadie
le importaba lo que hicieran ellos, empezaron a
conjurar un plan que parecía perfecto: se sabía de un
gran barco que descansaba en la costa del infierno,
flotando sobre el gran mar de lava -donde nadan todos
esos cadáveres de las ánimas que llegan al inframundo;
ese gran barco, el que usaban los demonios para
regresar a la Tierra a llevarse a todos esos que habían
tenido una vida de verdadera diversión, a esos a quien
Dios veía como impuros o pecadores, pero que quizá
simplemente dimensionaban su humanidad y trataron
de disfrutar la vida que él mismo les había dado.
Con el plan ya concebido, cruzaron, desapercibidos, el
infierno, con un cigarro en la mano para que nadie los
notara (y ni siquiera se atrevían a probarlo). Cuando
llegaron al puerto, engañaron al vigilante disfrazándose
de demonios y argumentando que debían ir a la Tierra,
que necesitaban verificar cómo se desarrollaba la gran
rebelión y guiarla, si resultaba necesario. Decían
afanosamente que se les enviaba a instruir a la gente
para que no abandonara el proceso y regresaran a la
sombra de la ignorancia. El vigilante, acostumbrado a
millones de misiones extrañas, los dejó pasar y llevarse
el barco.
Los hombres no durmieron ni comieron durante días
hasta poder sentirse seguros fuera del calor abrazante
en el que padecían durante décadas. Cuando el Diablo
se enteró, su furia provocaba que la misma muerte
temiera su destino ¿Cómo alguien se atrevía a repudiar
su gran “paraíso”? ¿Qué no les daba todo lo necesario
para “disfrutar” su miserable destino? ¿Qué no tenían
una buena vida, con todas esas cosas que, inclusive,
cualquier hombre podría desear en el plano terrenal?
¿No se daban cuenta que podían vivir en el exceso
durante toda la eternidad sin preocuparse de la
extravagancia de eso que llaman “salud”? Entonces el
Diablo comprendió algo: la pérdida. A él qué le
importaban uno o cien habitantes menos, ¡si cada día
llegaban centenares de almas a poblar su lumínica
obscuridad! Así que los dejó ir, a sabiendas de que al
final desearían regresar y la entrada les sería negada.
suya, le parecía un infierno.
EL BARCO
Ya en la superficie, los hombres trataron de
acercarse a un templo para rogar por su
perdón. Sin embargo, antes de siquiera tocar
la tierra, un ángel vigilante se percató de lo
ocurrido y, sin tardar, dio aviso a Dios que un
barco de las Tierras subterráneas estaba
llegando a la tierra. Dios, enfurecido al
observar que sus creaciones ya no lo
respetaban, ni siquiera se detuvo un segundo
a investigar quiénes eran o qué motivo
conducía a los demonios a la tierra. Así, de un
solo rugido, como el trueno de un rayo y con
la furia de cien tormentas, convirtió la
embarcación en un pequeño barco de madera,
una réplica pequeña y exacta, dejando a los
espíritus de los cinco hombres condenados a
pasar ahí, apretados, el resto de la
eternidad…
Por ello, confinados a un lugar olvidado, en
una de esas esquinas –en las que se ocultaban
en el mismo infierno-, olvidada, sin gente y
sin molestias, donde nadie posa la vista se
halla una embarcación. En una repisa alta del
comedor, ese lugar en el que apenas nos
damos cuenta que existe, me doy cuenta que
en un barco miniatura –que nadie atina a
responder quién lo ha colocado allí- irradia
una energía extraña. Ahora, ya con el paso de
los años, percibo que la energía del comedor
principal, a la cual nos habíamos
acostumbrado sin preguntas, nos invita a algo
más: a escuchar con el pensamiento. En las
noches, si escuchas bien y permaneces el
tiempo suficiente para que los fantasmas te
envuelvan y se insinúen en tus sentidos, se
pueden escuchar los susurros de unas
plegarias para un Dios despiadado, voces que
imploran el perdón y buscan un poco de paz
eterna. Oraciones interminables y repetitivas,
que Dios escucha ya cansado y con dolor de
cabeza sempiterno. Dolor que no había
experimentado desde que creó a Adán. Así,
mandó todos los ruegos a una cesta vacía,
dominado por una simple duda: ¿se habría
vuelto a equivocar con los hombres?
NOBEL
IGIGNOBEL
Todo está por descubrirse.
Pensar que lo conocemos todo
es un cuento.
Cuento
Eduardo Chillida
Un Son de Mafia para la Habana
por Salvador Payró
Cuba, 1956, en la ciudad de la Habana los casinos, las apuestas, las drogas y todo lo referido a la ilegalidad, era
manejados sólo por dos capos. Manuel Serrano, “el coronel¨”, y Cristóbal Batista, mejor conocido como “el
gordo”. ¿Cómo llegaron estos dos mafiosos a tener el absoluto control del mercado ilegal? ¿Cómo fue que
posteriormente, algo tan delicado como simple, rompió tan valiosa alianza y amistad entre ellos? Estos hechos
son los que se cuentan. Ambos mafiosos, luego de haberse declarado enemigos entre sí, lograron una alianza
milagrosa y entre ambos lograron combatir y destruir la cárcel de Guantánamo -sólo por demostrar su poderque, desde 1898, E.U. había usado para la captura y tortura de supuestos miembros del terrorismo. Luego de
atacar dicho lugar, liberaron a los más de quinientos presos que malvivían allí. Esto provocó que ambos tuvieran
la absoluta aceptación, apoyo y cariño de toda la sociedad cubana y, aunque al principio el gobierno de E.U.
protestó por lo sucedido, todo se arreglo con una simple llamada, negociación mafia – gobierno. Como es.
Todo fluía de maravilla: Cristóbal se “hinchaba” de dinero manejando el mercado ilegal y Manuel, sin descuidar
su negocio, parecía haber encontrado al amor de su vida, Karina.
El día en que Manuel había conocido a Karina fue algo mágico: sucedió en el restaurante “Don Alvarito”, donde
se servía la típica comida cubana. Manuel se encontraba sentado con varios amigos cuando en la mesa de
frente apareció la imagen de Karina, pelo negro como la noche, ojos también nocturnos, tez blanca. Bastó que
ambos se miraran para luego bailar al ritmo del Buena Vista Social Club. Después de esa noche, ambos
decidieron empezar una vida conjunta.
Un Son de Mafia para la Habana
Al cumplirse seis meses de ese primer baile, Serrano invitó a Karina al Gran Mirador de la Habana,
desde el cual podrían compartir el atardecer y vivir un gran momento -al menos así lo pensó el mafioso.
Pero al llegar frente a la casa de su amada, Manuel detuvo el auto, ya que algo llamó poderosamente su
atención. Algo que sucedía en el parque de la colonia: Serrano observó a Karina en la fuente central del
parque besando a su gran amigo, Cristóbal. Manuel, en un primer momento, sintió deseos de bajar de
su auto y hacerle frente a la situación. Pero comprendió que no era el momento y decidió esperar hasta
la tarde.
Ya por la noche, Serrano decidió volver al departamento de Karina, ya con la firme intención de matarla.
Sin embargo, al abrir la puerta se contuvo, pues sólo observaba lo que sucedía en el interior del lugar.
Karina y Cristóbal compartían el umbral del mismo dormir y al mirar esto Manuel se quedó atónito.
Paralizado.
-¡¿Manuel?! - preguntó Karina, sorprendida ante la imagen.
- ¿Qué pasa? -pregunto Batista, sin percatarse de la presencia de su amigo.
Manuel, olvidándose de su amigo dirigió su mirada a Karina y le dijo:
-Vales menos de lo que llegué a pensar.
Dicho esto y conteniendo sus tremendas ganas de disparar contra ambos, Serrano dejó el edificio y
desapareció.
Al poco tiempo, Manuel se encontraba en el mismo parque donde vio a la pareja besándose, cuando
recibió la visita de su amigo Cristóbal. Él se limitaba a observarlo de frente, mientras Manuel sentado en
una banca, fingía disfrutar el panorama. Al verse ambos hubo un momento de silencio, que duró hasta
que Batista lo rompió:
- Si te dijera que yo no sabía de nada... entre ustedes ¿Me creerías?
- Si invirtiéramos los papeles, ¿tú me creerías?
Cristóbal echó un suspiro al aire y luego respondió:
- Manuel, te juro que ella jamás me contó que tuviera una relación. Y menos que fuera contigo.
- No me interesa escucharte Batista -dijo Manuel mientras se levantaba de la banca y caminaba por el
parque.
- Tú crees que si hubiera sabido que entre ella y tú existía algo, ¿lo hubiera hecho?
- Pero lo hiciste, ¿no es cierto?
- Sí, porque me enamoré de ella sin saber que era tuya.
Al decir esto Cristóbal rompió en lágrimas de desesperación. Él sabía que le había fallado a su amigo y
que tal falla acabaría con su amistad. Y con un pacto.
- ¿A qué has venido Cristóbal? Deberías estar con tu... dama.
- He venido a pedirte perdón y a suplicarte que no acabes con nuestra amistad.
- ¿Dónde está ella, ahora?
- No lo sé, en cuanto me contó todo, terminamos.
- ¿Y si te diera a escoger entre su vida y la tuya?
- ¿De qué hablas?
Un Son de Mafia para la Habana
En ese momento dos hombres de Serrano aparecieron en el parque con Karina, apresada. Ella no tenía
la menor idea de lo que el destino tramaba y buscaba desesperada la mirada de Manuel, suplicándole
perdón.
-¿Sabes lo que hizo la Reina Isabel de Inglaterra cuando supo que un grupo de traidores quería derrocarla,
querido Cristóbal?
- No soy bueno para la historia amigo.
- Yo te lo diré. ¡Los mató a todos!
Al oír esto Karina gritó, llorando.
- ¡No, por favor, no!
- Manuel, ¡déjala ir, no podrías matarla!
-¿Qué no?
Otros dos sicarios aparecieron de la nada y sujetaron con fuerza a Cristóbal, poniéndolo de rodillas. Ya
apuntándoles a los dos con una pistola, Manuel les dirigió una mirada fugaz a los dos traidores y
dirigiéndose primero a su amigo le dijo:
- Aprecio demasiado tu amistad, inclusive más que mi amor por ella. Te perdonaré la vida.
Los dos hombres que sujetaban a Cristóbal lo apartaron del lugar, lo golpearon durante unos segundos y
finalmente lo dejaron marcharse.
Luego de unos minutos, Serrano, con una tristeza desgarradora, dirigió su mirada a quien había sido el amor
de su vida, su razón de ser y su motivo de vivida.
-¿Qué voy a hacer contigo? -le preguntó a Karina, que permanecía arrodillada en el suelo.
- Manuel, perdóname. En verdad no sabía lo que hacía. Fue un momento de debilidad y ahora logro ver al
gran hombre que perdí, así.
- ¿Hasta ahora ves a ese hombre? Hasta ahora, que suplicas por tu vida.
- ¿Qué harás conmigo?
- Quisiera no hacerlo, pero creo que es lo que mereces. Además, es la única forma para mí de olvidarte para
siempre. Te quería, pero tú no lo supiste, mi amor. Lo lamento.
En ese momento, Manuel apuntó su arma contra Karina, que yacía con la mirada hacia el suelo y sintiendo
que se le rompía el corazón, Serrano descargó su arma contra el cuerpo de quien había sido su más grande
amor. Al terminar la descarga, Manuel se acercó a Karina, agonizante, y sólo escucho de sus labios:
- Mi amor sólo pertenecía a...
No se supo qué palabra terminó con su vida. El mafioso abandonó el parque y muchos dicen que Serrano ya
no fue feliz jamás. Sin embargo, yo prefiero inclinarme hacia otra versión: Serrano encontró consuelo en los
brazos de otra mujer que lo valoraba y lo amó por el resto de sus días. Pero tampoco me explico por qué
este capo sólo atinaba a sentir una soledad que lo llevó a perderse en la pequeñez del mundo. Quizá
merecía un poco de la felicidad que perdió en esa palabra que sólo él escuchó.
Caligrama
por Emilio Cárdenas Morales 1o. de Secundaria
EXALUMNA / ENSAYO
La vida en sí es el
más maravilloso
cuento de hadas.
Hans Christian Andersen
Un voto a favor de los amigos imaginarios
por Luisa Cantú Ríos
Con perdón de los psicólogos, creo que mucho en nuestra personalidad se debe a nuestros amigos
imaginarios de la infancia (e infancia tardía, cuya duración puede variar). No quiero robar crédito a los
genes o la educación de los padres y maestros, pero tampoco puedo dejar de reconocer el cariño que
tengo a los personajes que, aunque nunca conocí, me guiaron por el camino que me condujo hasta el
lugar donde ahora me encuentro.
Habría sido muy difícil – por ejemplo- entender las fallas de los Reyes Magos sin que Charles Dickens
me contara, en una Canción de Navidad , que las riquezas no sirven de nada si no podemos compartirlas
y que la verdadera felicidad no proviene de las cosas materiales, sino del amor que somos capaces de
dar y recibir. Sin ellos, otro gran reto hubiera sido jugar a las escondidas. En realidad nunca fui muy
hábil comparada a mis hermanos y primos, pero tenía a Robert Louis Stevenson de mi lado: me obligó a
desarrollar la habilidad de crear mapas en mi cabeza y ser la vencedora absoluta cuando se trataba de
esconderse o buscar tesoros.
Debo dar gracias a las Cinco semanas en globo que pasé junto a Julio Verne, ya que me previno acerca
de los cambios que implican los adelantos de la tecnología con respecto a las capacidades humanas –sin
ello probablemente me infartaría cada cambio de generación del Ipod.
Herman Melville me dijo una tarde que no importaba si no ganaba las carreras de velocidad en
educación física, porque el sólo hecho de afrontar el reto ya me hacía una vencedora. Además me contó
la historia de una ballena blanca que me hizo amar los misterios de la naturaleza.
Un voto a favor de los amigos imaginarios
Entendí que si Robinson Crusoe pudo vivir 28 años sin otro ser humano acompañándolo en una
isla desierta, probablemente yo podría sobrevivir la noche entera, sola, en mi cama. Mis papás se lo
agradecen más que yo a Daniel Defoe.
En esos días en que los niños nos sentimos insignificantes, Jonathan Swift me decía que hay un lugar
donde todos somos gigantes y me contaba de los Viajes de Gulliver, un amigo suyo que justo se
dedicaba a visitar esas tierras.
Ahora que mi hermanita creció, entiendo a Jack London cuando me decía que fuera paciente,
que algún día esa fiera llorona y apestosa se iba a volver mi mejor amiga. Pero la mía se llama Camila,
no Colmillo Blanco.
Sin duda, a quien más afecto le conservo es a Lewis Carroll, porque desde que me narró la historia de
Alicia, ya no me preocupo por nada. Haga lo que haga, ella siempre estará más loca que yo.
Con respecto a la infancia tardía -defiendo que es completamente normal que esta etapa dure
más en algunas personas- puedo decir que cuando termino algún romance, es Simone de Beauvoir quién
me abraza; cuando me pregunto si voy por el camino correcto, es Milán Kundera quien me aleja de la
insoportable levedad del ser; cuando tengo alguna crisis, son las esposas del rey Akbar y la Encantadora
de Florencia , que Salman Rushdie me presentó las que me aconsejan qué hacer, y,cuando tuve miedo a
la muerte, Hemingway me enseñó que es la forma en que la vida adquiere sentido.
Así, son todos esos personajes los que siempre están disponibles con una historia o una lección;
quienes me dan seguridad y consuelo porque también son capaces de hacerme reír o llorar hasta la
saciedad. Puedo decir ahora, sin temor a equivocarme, que espero, si algún día tengo hijos, que ellos
tengan muchos amigos imaginarios
como los míos.
Que otros se jacten de
las páginas que han
escrito; a mí me
enorgullecen las que he
leído.
Jorge Luis Borges
1899-1986. Escritor
argentino.
NO BUSQUES MAS RESPUESTAS DE
LAS QUE DEBAS ENCONTRAR.
IN FIN ITO
OO.
!
"#$%&''($)*+!CLARIVIDENCIA A.C. REGION MULTIBILLONARIA. ESTELARES PAULA OUTON Y VALERIA
GOMEZ. PRODUCCION Y DIRECCION POR PAULA OUTON Y VALERIA GOMEZ. ESRTENO EN AÑO CAPICUA A
NIVEL MUNDIAL MENOS CHINA. COMPAÑIA “LOS MAESTROS DEL GORE” NO APTA PARA PACIENTES
PSIQUIATRICOS. 2012
EXALUMNA /ENSAYO
Nuestra educación: Una Mirada que pregunta
por Andrea
Sander Montant
Hoy, México se resquebraja bajo un peso mayor del que puede soportar; nosotros los jóvenes, que hemos sido
designados por la sociedad como los arquitectos que deben solucionar los “problemas de infraestructura” de
éste país, nos sentamos cabizbajos a observar las debilitadas bases sobre las que fuimos fundados, y
observamos con tristeza, cómo estas ceden poco a poco bajo el peso de nuestra actualidad.
Nos podemos sentar a hablar largo y tendido sobre un mejor gobierno, nuevas leyes, apoyo del extranjero,
incluso sobre una revolución social; sin embargo, bien sabemos que el problema principal está, estará y siempre
ha estado en la educación; ¡Ah, la educación!, si tan sólo ésta fuera palabra amiga, cómo: “narcotráfico” o
“corrupción”, que tienen solamente un significado, concreto e inequívoco; sin embargo no lo es, es complicada
desde sus raíces grecolatinas que discrepan entre educere (guiar) y educare (enseñar), por lo tanto tiene
muchas acepciones, y se puede entender de tantas maneras como personas hay en el país.
Pero sí hay algo que es seguro: “educación” es una palabra que se encuentra en nuestro vocabulario a muy
temprana edad; desde pequeños sabemos que “eso no se hace porque es de mala educación”, una razón
prácticamente irrefutable; por supuesto, si algo es de “mala educación”, ésta es la única y sólida razón por la
cual, ese algo no debe hacerse jamás; y así, en lugar de que se nos enseñen valores y bases morales que nos
ayudan a decidir lo que es más correcto y por ende lo que es incorrecto, nos recitan toda una lista de lo que
según ellos no debe hacerse, llena de negativas, de impedimentos, de silogismos, pero, eso sí,
todo
“masticadito” y listo para tragar; por ello , no es de sorprenderse que la educación, al crecer, no constituya una
base sólida, ya que, como aprendimos todo de memoria, dejando de lado nuestra capacidad de raciocinio,
cuando en nuestra vida adulta nos enfrentamos a un dilema moral, no estamos preparados para tomar la
decisión correcta .
¿Sabían ustedes que México es de los pocos países que utilizan el “no” como recurso educativo muy por encima
del “sí”? No es mi afán parecer miembro de algún grupo de autoayuda, pero es muy cierto que si no
transformamos nuestra mentalidad del “no” al “sí”, esta deficiencia de educación seguirá carcomiendo las
entrañas de nuestro país. Sin embargo, la educación no sólo proviene del hogar, si fuera así, no habría todo un
órgano del gobierno encargado de regularla, ni tampoco habría un artículo de la constitución referente a ella; no,
la educación encuentra su hogar en aquellos recintos, públicos o privados, grandes o pequeños, que causan
embotellamientos mañana y tarde, y en ocasiones, fuertes dolores de cabeza a maestros y alumnos, a los que
coloquialmente llamamos: “escuelas”.
El concepto de escuela probablemente surgió en la antigua Grecia, y desde entonces ha sido nuestro mejor
recurso para desarrollar y difundir la educación; a mí siempre me ha gustado pensar que una escuela es una
especie de simulacro del mundo al que nos enfrentaremos más adelante, cuando acabemos nuestro desarrollo;
y por mucho respeto que se merezca esta institución, sus fallas son innegables. El primer problema, como
siempre, es el capital: a las escuelas públicas les hace falta dinero para tener bancas decentes, patios limpios y
libros de texto adecuados, elementos que conformen un ambiente que propicie el aprendizaje más que la
inconformidad; y las escuelas privadas, a causa de la crisis, se han convertido en centros de negocio en los
cuales los alumnos representan más un ingreso que una oportunidad de transformación; la solución de ambos
problemas se encuentra en la administración, en el primer caso, la administración de fondos por parte del
gobierno, que a mi parecer debería destinar más recursos a la educación y difusión de la cultura que a la
creación de playas artificiales o pistas de hielo; y en el segundo caso la solución reside en la administración
particular de la escuela y la falta -o no, que es peor- de consciencia de la persona encargada de dirigirla.
Por último, es importante reconocer que la educación, si bien, fundada en el hogar y en las escuelas, es
alimentada por los medios de comunicación que se encargan (o deberían hacerlo) de difundir cultura y
conocimientos que de otra manera no es probable adquirir; la mayor parte de los medios de comunicación es
manejada por empresas privadas, que cómo algunas escuelas y cualquier negocio, tienen por último fin el lucro,
lo cual no critico ni castigo de ningún modo, pero que sin embargo perjudica de manera notable a la educación
de las masas. Los programas con más “rating” son siempre aquellos que lejos de aportar información útil,
muestran escenas que violentan a los niños y jóvenes, promueven el vocabulario deficiente y mordaz que tanto
nos caracteriza, muestran el trabajo cómo una actividad que debe Ser fácil y que además conlleva el menor
esfuerzo, y por si fuera poco nos hacen creer que siempre que hagamos algo mal o nos pase una desgracia lo
primero que tenemos que hacer es sentarnos a rezarle a la virgen para que lo solucione; y por lo tanto, son los
programas que reciben los mejores horarios, el mejor presupuesto y por supuesto la mejor difusión. Las cadenas
televisivas, muy patriotas y soberanas, deberían prestar más atención a este problema y salir de su
ensimismamiento para verdaderamente educar a los mexicanos.
En conclusión, sólo me resta decir que propuestas hay muchas, queda en nosotros llevarlas a cabo; se nos ha
repetido hasta el cansancio que el cambio se genera desde lo que cada uno puede hacer y aunque hay cosas
que no podemos cambiar, hasta que lo intentemos nunca estaremos seguros de ello. Empecemos por tomar en
nuestras manos y mejorar nuestra propia educación.
CARTA A LOS ALUMNOS 2009-2012
Lucero Resano
Queridos Alumnos:
La vida de los papás está llena de preg6ntas y casi siempre imaginamos que las respuestas serán ag:adables, conmovedoras, sensibles y g:ati=cantes. ?or e@emplo, antes que nada nos cuestionamos si será niño o niña el bebé que estaba a punto de llegar a nuest:a casa, ¿estará sano?, ¿a quién se parecerá?, ¿seremos buenos padres?
Ahora, con el t:anscur:ir del tiempo, no sabemos si ustedes están contentos con nosot:os. ?ara que ustedes llegaran al Fnhumyc, sus padres se cuestionaron con g:avedad acerca de la escuela que sería me@or para ustedes. Quienes los acompañamos durante este tiempo buscamos generar todo tipo de apoyo desde el salón de clases para oIecerles un desar:ollo integ:al que resulte imporJante en sus vidas. ?ero las dudas sig6enK
¿Qué le duele?¿cuáles son sus g6stos? ¿qué le pasa? , ¿será feliz? En ocasiones las respuestas son garabatos que no log:an comprenderse del todo: Ono lo entiendoP o Ono me entiendeP. La sonrisa que se desdibu@a del rost:o al mencionar Olo hago por su bienP, Ono lo ag6antoP, Ono me quiere ni verP. Q parecería que no somos capaces de comprenderRos ni ser empáticos.
Quizá la preg6nta que ahora nos atorSenta es comparJida. ¿Elegirán bien su car:era? ¿cuál universidad es la me@or opción? Tin embargo, el f6t6ro de cada uno de ustedes se vislumbra más allá de esta elección, eso lo sabemos nosot:os, lo deberán descubrir ustedes. Uo sería @usto decirles que igRoren las di=cultades y comple@idades a las que se enIentarán en los próVimos días, meses y años. ?ero ustedes tendrán la f6erza necesaria para vencer estos obstáculos.
Queridos alumnos, sólo quiero decirles, que, de lo que sí estamos seg6ros, es que son talentosos, capaces, responsables, t:aba@adores, inteligentes, bondadosos, creativos, eVitosos, ent6siastasW además, son tierRos, cariñosos, amorosos y, sobre todo, bellas y g6apos. Las suma de todo ello no sólo nos hace sentir felices, realizados y plenos como sus maest:osW nos dan la t:anquilidad que tienen un f6t6ro por delante, en el que log:arán mucho de lo que se propongan. Xreemos que harán bien las cosas y podrán ser felices. Uing6na elección será fácil: sólo opten por aquello que les g6sta y, principalmente, háganlo bien. Los sueños sí se cumplen y habrá que hacerlos realidad.
Ahora han terSinado la preparatoria y ya son eVitosos ba@o nuest:a mirada. Los queremos y estamos muy org6llosos de ustedes. Yracias por su compañía.
¡Muchas Felicidades! Lucero
Escritor invitado
JORGE F. HERNÁNDEZ
(México, D. F., 1962)
%1(-(%72%/2'725%(2)1-6725-% 325 /% #1-9)56-(%(203/87)16)()%(5-(,%6-(2352*)625 )1/%
#"#1-9)56-(%(1?,8%'<)/)17528/785%/ )/@1-'2%38&/-'%(2(-9)5626)16%<26<%57A'8/26
62&5),-6725-%()@;-'2<)/ /-&52%62/)(%(()/6-/)1'-2Microhistoria del Santuario de Atotonilco 21(2
() 8/785% '21C0-'% 325 )/ 48) 2&7892 )1 )/ 5)0-2 %'-21%/ H7%1%6-2 !%5%9-%I ()
-6725-% )+-21%/$'210)1'-C1,2125A*-'%
202'8)17-67%,%38&/-'%(2En las nubes /48-/-&5-67% < )1 2&7892 )/5)0-2
%'-21%/ () 8)172 H*5@1 )51?1()=I '21)/ 5)/%72 H2',)() 521(%I -1'/8-(2 )1 68 6)+81(2 /-&52 ()
'8)1726 Escenarios del sueño 7526/-&526 ()'8)1726621 SeisCuentosSeis y uno de regalo
-'7-'-%# < El álgebra del misterio 21(2()8/785%'21C0-'% )1
/%!)'5)7%5A% ()
8/785%()/67%(2()2/-0%38&/-'CUn montón de piedras6835-0)5%%172/2+A%()'8)17260-60%48)6)
38&/-'%5?)(-7%(%<%03/-%(%3%5%63%B%&%.2)/6)//21(-0<21()/%-&5)5A%8)17)7%.%()%(5-(
202 )16%<-67% ,% 38&/-'%(2 Réquiem taurino /(86 Territorios del tiempo. Antología de
entrevistas con Carlos Fuentes 21(2 () 8/785%'21C0-'% 75%(8''-C1 %/ *5%1'@6 )1 %//-0%5(
Las manchas del arte y el misterio de la insinuación /(86 < Espejo de historias y otros
reflejos /(86 < !-+126 () %(0-5%'-C1 #48-/-&5-67% '78%/0)17) 35)3%5% 81
18)9292/80)1())16%<26/-7)5%5-26'21)/7A78/2()Wakefields. Elogio de la desaparición
Escritor invitado
% 6-(2'2/%&25%(25 )1/%6 5)9-67%6 Vuelta ()'7%9-2%=57)6 ()@;-'2 %7%(25 < )1/26
3)5-C(-'2629)(%()6 </ %A6()63%B%8)'2/%&25%(25()/%5)9-67%()%&5-)/
%5'A% ?548)= '21 /% '2/801% 1250)6 0-18'-%6 < %'78%/0)17) 38&/-'% /% '2/801% 6)0%1%/ Agua de
azar)1(-%5-2()6())/%B2
1&5)9)6)38&/-'%5?81%%172/2+A%())67%(@'%(%()%57A'8/26
6)0%1%/)6'2135C/2+2()1721-28B2=2/-1%
!8 129)/% La Emperatriz de Lavapiés /*%+8%5% 48)(C *-1%/-67% )1 )/ 5-0)5 5)0-2
17)51%'-21%/()29)/%/*%+8%5%<,%6-(25))(-7%(%)1*250%72()&2/6-//2325 (-'-21)6 8172()
)'785%()63%B%!86)+81(%129)/%Réquiem para un Ángel /*%+8%5%
,%6-(27%0&-@15)'-&-(%
'21@;-72<'-5'8/%<%)1*250%72)/)'75C1-'2
!85)'-)17)%172/2+A% Sol, piedra y sombras. Veinte cuentistas mexicanos de la primera mitad del siglo
XX 21(2()8/785%'21C0-'%
,%6-(2)/)+-(%'21@;-723%5%)/352+5%0%()/)'785%()/+2&-)512
()/26 67%(26#1-(26'202/-&52()",)-+ )%(()/%7-21%/1(2:0)17*257,)576)1/%75%(8''-C1
Sun, Stone and Shadows. 20 Great Mexican Short Stories21(2()8/785%'21C0-'%81(%'-C13%5%/%6
)75%6);-'%1%6
8)'21(8'725()/%6)''-C1H2/3)()(%(26I.8172'21%85%%55)5%)127-'-%6
127-'-)52'8/785%/
()/ '%1%/ () 7)/)9-6-C1 0);-'%1% (85%17) < %'78%/0)17))6 '21(8'725 F.8172 '21 ,-//-3) //@
%3581) < %&5-=-2 ).A%%(5-(G()/ 352+5%0% () 5%(-2 "! )1 386 ()6()
6
0-)0&52()/!-67)0%%'-21%/()5)%(25)6()57)()/21(2%'-21%/3%5%/%8/785%</%657)6
Jorge F. Hernández
Información e imágenes tomadas de la página web del autor
http://www.jorgefhernandez.com/
El Instituto de Humanidades y Ciencias
a través de la Coordinación Cultural
Invita
al cierre de actividades interdisciplinarias
Cul
tur
a
Arte
La Vida en palabras del arte
S
ble
er m
rP
Se
ea
rm
Pe
er
Joseph Bradsky
Oratoria
Creación
Mozart
ble
ea
“El Hombre es lo que lee, y en el caso de los poetas, más aún”.
con el invitado especial, el escritor
Jorge F. Hernández