este enlace - IES Emilio Alarcos

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este enlace - IES Emilio Alarcos
I
OFERTA EDUCATIVA
s
Emilio Alarco
ES
LE T R AS
CURSO 2015-16
BACHILLERATO
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
CICLO FORMATIVO DE
GRADO SUPERIOR
DISEÑO Y EDICIÓN DE
PUBLICACIONES
IMPRESAS Y MULTIMEDIA
ESO
ENSEÑANZA BILINGÜE
ESPAÑOL-INGLÉS
(CONVENIO CON BRITISH COUNCIL)
Nº 14.
1,5 €
CONTIGO
TODO ENCAJA
C/ Desfiladero de los arrudos, 1
33212 GIJÓN
TLF 985312131
[email protected]
http://www.iesalarcos.es
DL AS 1480-1998
DESPEDIDA A AMABLE: EL DIRECTOR
En fechas recientes Amable López Fernández ha informado a la Comunidad Educativa de su renuncia al cargo de
Director del centro y de su intención de jubilarse antes del
inicio del próximo curso escolar.
Moisés Díaz-Caneja, profesor encargado de la
Revista 7 Letras, me ha pedido que escriba unas
líneas que sirvan de despedida a Amable. No sé
si soy la persona más indicada, pero así se me ha
encargado y así lo he hecho. Aunque reconozco
como propia la valoración que voy a realizar, espero que sea compartida por la inmensa mayoría
de mis compañeros y compañeras.
Amable ha ejercido como profesor de
Matemáticas en este centro desde su fundación,
es decir, hace más de 28 años. Ha estado en el
Equipo Directivo desde hace 16, los últimos 15
como Director. Recientemente, tras un proceso de
evaluación había obtenido la renovación para un período
de cuatro años.
No voy a hacer un relato de hechos y datos de su trayectoria profesional, pues le conozco desde hace años, pero
no los suficientes; no puedo preguntarle, pues se supone
que esta publicación es una sorpresa; y además, el tiempo
apremia. Creo que la mejor manera de reconocer el trabajo
y dedicación de Amable es explicar lo que es y representa
hoy en día el IES Emilio Alarcos. Como es lógico, esto último
es resultado del trabajo de muchos profesionales pero es
innegable que Amable, el Director, ha sido el catalizador de
las iniciativas que han propiciado la situación actual.
A mi modo de ver nuestro centro es, en muy pocas palabras, un ejemplo extraordinario de cómo diversidad y calidad educativa pueden coexistir si existe la organización y
clima de convivencia adecuados.
Yendo a aspectos más concretos, nuestro Instituto es un referente a escala regional en programas europeos, en enseñanza
bilingüe y en implantación de Nuevas Tecnologías. Por otra
parte, se ha llevado una gestión económica durante muchos
años que permite, en una época en que los recortes presupuestarios afectan al conjunto de las Administraciones
Públicas, financiar autónomamente las necesarias mejoras de equipamientos e instalaciones. El
resultado es que nuestro centro goza de un merecido prestigio que hace que incluso familias residentes en zonas relativamente alejadas lo elijan
para escolarizar a sus hijos e hijas.
Abandonando ya la perspectiva institucional,
y para ir finalizando, quiero dejar testimonio
de que para las personas que hemos trabajado
estrechamente con Amable- yo llevo haciéndolo
durante los últimos 11 años- la experiencia no
ha podido ser más enriquecedora. Para mí, además de jefe, ha sido compañero y amigo. Si tuviera que destacar alguna cualidad personal suya diría que
se trata de una persona extraordinariamente positiva y decidida, capaz de apoyar a sus colaboradores en momentos
difíciles, y de éstos también ha habido, aunque por fortuna
han sido muchos más los buenos momentos.
Por todo ello, Amable, aunque somos muchos los que te
echaremos de menos, pienso que has hecho méritos más que
sobrados para jubilarte e irte satisfecho del trabajo realizado. El mejor homenaje que podemos hoy dedicarte es manifestar nuestra firme intención de seguir trabajando para
que tu esfuerzo y el de tantos no haya sido en vano. Estoy
plenamente convencido de que, entre todos, podremos seguir ofreciendo a nuestros alumnos y alumnas la mejor educación y formación posible. A ellos y a ellas se lo debemos.
Manuel Suárez Rodríguez
Profesor de Tecnología del IES Emilio Alarcos.
Es en la actualidad Jefe de Estudios.
EDITORIAL
Desde la revista anual “7 letras” del IES Emilio Alarcos saludamos a todos los lectores que leen y disfrutan año a año
este pedacito de recuerdos, entrevistas, juegos y fotos, que seguramente sea lo primero que observéis cuando tengáis en
vuestras manos esta revista.
Este año 2016 hemos sido los alumnos de segundo de la ESO los encargados de llevar a cabo la elaboración y publicación de esta edición. Claro que hemos contado con alguna que otra ayuda.
En primer lugar queremos agradecer a todos los colaboradores, tanto alumnos de todas las edades y cursos, como
profesores, ya que sin ellos este ejemplar no hubiese sido posible. Por otro lado, queremos disculparnos ante los autores de algunos trabajos que, por falta de espacio, no han sido incluidos en esta revista, y ante los posibles errores en los
que pudiéramos incurrir en su redacción.
En el interior de este ejemplar encontraréis una gran variedad de artículos de diversos intereses, temas, tamaños, etc.
Entre estos, contemplareis una alusión al día de la violencia de género en el que algunos alumnos del centro lanzaron
globos en honor a las víctimas. También podréis leer un artículo sobre la exposición en la que nos enseñaron como hacer
la RCP. Este año hemos desempeñado un homenaje que consistía en un minuto de silencia durante el recreo a los atentados de París y Bélgica. Por otro lado, en el día del libro acudimos durante 25 minutos a la biblioteca para practicar en
una actividad relacionada con los libros.
Esta revista es el resultado del trabajo conjunto de un gran número de alumnos y profesores. Sin todas estas personas
que se ofrecen de una forma voluntaria y altruista, nunca habría salido a la luz. Por ello, cuando estéis leyendo tened en
cuanta todo el esfuerzo y dedicación que hay detrás de cada página.
Por último, queremos agradeceros, a vosotros los lectores, el tiempo que os tomáis leyendo este fragmento de lo que
sucede en el IES Emilio Alarcos, permitiendo que nuestro trabajo tenga un buen fin.
Sin más, os dejamos para que os deleitéis con la lectura de ésta edición ¡Nos vemos el siguiente curso!
Feliz Jubilación
En 1995 Marisa Suárez Díaz llegó
al departamento de
Geografía e Historia
del Alarcos. Fue jefa
de estudios adjunta
desde el ’96 hasta el
’98 y en el 2006 fue
nombrada jefa de departamento, pero
fue en el aula donde
Marisa disfrutaba mucho. Siempre tratando
a todos sus alumnos y compañeros
con mucho cariño y respeto. Sus
alumnos recordarán su paciencia
y su dedicación. Sus compañeros no
olvidarán el empeño en que ponía
en hacer las cosas bien y
su forma de siempre ofrecer su ayuda, sus ánimos
y sus consejos. Hemos vivido tantos momentos
juntos: éxitos, fracasos,
nervios, estrés, alegrías.
En todos ellos se ha mostrado fiel a sus principios
y ha mostrado ser la mejor
compañera. ¡Disfruta de tu
merecida jubilación Marisa!
contra la violencia de género
El pasado 25 de noviembre celebramos el día contra la violencia de género con un acto de concienciación para recordar
a las víctimas. Este evento fue conmemorado con un minuto de
silencio, pese a la leve lluvia que caía. Se celebró a las 12 de la
mañana y en él los delegados y subdelegados de todas las clases
se encargaron de soltar un globo morado cada uno, mostrando
así nuestro respeto hacia la causa. La hora de este acto estaba
sincronizada con el resto de centros de educación secundaria
obligatoria pública de España, en los que también se soltaron
un total de 50 globos en cada uno. En el Emilio Alarcos son habituales este tipo de acontecimientos para inculcar al alumnado
valores éticos.
COLABORADORES DE ESTE NúMERO
Equipo directivo
Profesorado:
Elena Biaín González, Mª Victoria Bilbao Terol, Mª Pilar del Canto Pérez, Xosé Nel Capdevilla Vega, André Castillón Vezina, Paloma Castro Durá,
Mª José Díaz López, Brosi Franco Seoane, Iñaki González Bañales, Beatriz Gutiérrez García, Paz Gutiérrez Cuéllar, Ana Izquierdo Cerezo, Marta
Loredo Vicente, Ana Merino Pérez, Jaime Juan Merino Picazo, Margarita Muñiz Álvarez, Eduardo Pequeño Rodríguez, Marta Pérez Pérez, Francisco Prendes Veiga, John Reilly, Pilar Paz Rodríguez Casanovas, Pilar Rodríguez Linares, Silverio Sánchez Corredera, Antonio Turmo González, Elena
Vega Bahillo, Elena Vega Bahillo, Carmen Villaverde Fernández y Marián Villaverde Menéndez.
Alumnado:
Alba Acero García, Marta Allende González, Iván Álvarez Cristóbal, Andrea Álvarez García, Javier Álvarez Silos, Noelia Covadonga Arias
Sánchez, Paula Arias Sánchez, Alexia Arredondo Urruchi, Diana Arteta Luces, Lourdes Baptista Baptista, Natalia Bustamente Fernández, Eric Cano
Alonso, Elisa Cañedo Naranjo, María Cerviño Fernández, Celtia Couso Bermúdez, Alba Cuesta Gallego, María Díez Martínez, Nel Dos Santos
Fernández, Sara Estébanez Blanco, Susana Feito Sarmiento, Alba Fernández Álvarez, Paula Caridad Fernández Arroyo, Eva Fernández Coronas,
Sergio Fernández Cuervo, Sergio Fernández Forcelledo, Cristian Fernández Morandeira, Antonio García Concha, Silvia García Rodríguez, Sara
García Vázquez, Adrián González Alonso, Yaiza Granda Campos, Javier Larriba Molina, Juan Legazpi Canella, Daniel Linde López, Davinia
López Chao, Coral López García, Marcos López García, Pablo López Pérez, María Losa Rozada, Esther Luis Ferreiro, Janina Montserrath Mazacotte
Villalba, Eva Mejido Álvarez, Víctor Méndez Fernández, Karina Isabel Méndez González, Pablo Méndez Rivas, Aurora Menéndez García, Desirée
Menéndez Montenegro, Adrián Migoya Roldán, Andrea Miranda Camblor, Enol Monte Soto, Álvaro Moro Castaño, Eduardo Muñoz Suárez, José
Naves Díaz, Nuria Obeso Almeida, Xana Palacios Valcárcel, Sara Pérez Bustelo, Hugo Pisonero Torrente, Lucas Pisonero Torrente, Pedro del Riego
Badas, Marina Riesco Collar, Lucía del Río Monteserín, Jennifer Rodríguez Álvarez, Alexánder José Rodríguez Caro, Rubén Rodríguez Fernández,
Iván Rodríguez Fornet, Alejandro Rodríguez García, Ana María Rodríguez Madera, Lucía Sancha Calvo, Yaribey Sancho Sommier, Irene Sirgo Blanco, Carla Tolivia Vigil, Antón Tomás Fernández, Paola Trabanco Lastra, Sandra Vallina Guerra, Daniel Vázquez Vázquez, Juan Viesca Fernández,
Verónica Alonso Palomero, Stefanía Gabriela Sandu, Zahira Rodríguez Díaz, Irene Molina Rodríguez, Carlota González Rosa, Andrea Fernández
Blanco, Ana Victorero, Julia Leturio Garrosa
Coordinadores:
Moisés Díaz-Caneja Blanco, Juan Muñiz González y María Martínez García.
Evaristo Valle Museum: Our first school trip
Hello invisible friend ,
I just wanted to tell you about my experience in Evaristo Valle Museum. I visited it in
October with my classmates. It was our first school trip!
The museum was in Somio, so we went there by bus. When we arrived , we crossed a
garden where there were little squirrels running among the trees. There were also lots of
sculptures, which were very strange , but very nice too. In that garden , we did some activities later on .
Then , we entered a small house , I can say it needed a chippy, and it also stank! There , a woman gave us information about Evaristo Valle , the artist who made most of the
works of art in the museum. Then , a friend of mine impersonated a character that Evaristo Valle had painted .
Then , we went to the main building of the museum, in which there were the works of
art of Evaristo Valle , most of them made on canvas. That building was where Evaristo
Valle’s niece lived! She wanted people to make a museum there when she died . It ’s amazing, isn’t it?
I really loved this museum, and I think you’ll love it too. If you want to go with me ,
call me . I think invisible people do not have to pay! I know you’ll like it because it is
pretty good , and you can play games and do activities in the garden , which was our favourite part!
See you soon!
Enol Monte Soto. 1º A
Hi Alicia,
Last 27 of October, I went with my
classmates on a school trip to a museum. First, we took a bus…. It was full!
So we wouldn’t sit down! Also, the
driver drove us there very fast, with a lot of bends. Worst bus trip ever! Anyway,
when we arrived there we saw a beautiful garden with very weird sculptures. The
guide , a very nice girl , told us that was called “abstract art ” (I didn’t know it).
Later we went to a little house hidden by the trees. There , we learnt something
about Evaristo Valle . After that, we went to Evaristo Valle’s niece’s house , where
the paintings were . Then , we played a treasure hunt game with the sculptures. I
made team with Jesus, Hector and Guille . Unfortunately…. we were the last ones!
I enjoyed this visit to the museum a lot because it was nice to learn something
about an Asturian painter, spend time with my mates and do something outside .
Kisses,
Carla Tolivia Vigil . 1ºB
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VISITA AL ACUARIO
El viernes 12 de febrero las clases de 1ºD y 1ºB
fuimos de visita al Acuario de Gijón. Salimos del
centro a las 11:45 con nuestros profes de Biología
Ana y John.
Llegamos al acuario sobre las 12. Cuando llegamos nos explicaron cómo iba a ser el recorrido.
Comenzamos con los peces de los ríos de la cornisa cantábrica y los primeros que vimos fueron el
pez gato (alóctono) y el esturión (autóctono). Os
explico… el pez gato no era de nuestros ríos, vino
de China y le gustaron mucho estas aguas, tanto
que está poniendo en peligro por ejemplo al esturión, que sí es nuestro.
A medida que fuimos subiendo vimos anguilas,
truchas, salmones...y terminamos con el único mamífero del acuario: la nutria, que se hizo de rogar,
estaba durmiendo. Aunque no lo parezca, es un
animal nocturno, pero claro… queríamos verla, y lo
conseguimos, no paraba ¡qué energía!
Las que nos llamaron mucho la atención fueron
las lampreas porque tienen 125 dientes y cuando
desovan, dejan de comer y esperan a morir.
Luego vimos las tortugas domésticas, esas que
cuando nos cansamos de tenerlas en casa las
abandonamos en cualquier sitio y ya no sabe nadie dónde meterlas. Hay que ser muy responsable
cuando compremos una mascota.
Seguidamente fuimos a la zona “toca toca”.
¡Qué divertido! Cogimos estrellas de mar, oricios y
enfadamos un poco al pepino de mar que nos echó
unos buenos chorros.
También vimos grandes crustáceos, medusas,
tanques del océano Atlántico (pez escorpión y
morena leopardo) y además contemplamos peces
del Océano Pacífico (pez payaso y pez cirujano),
pingüinos del Polo Sur o pingüinos de Magallanes.
Al bajar unas escaleras vimos el tanque grande
en el que había tiburones, tortugas bobas, pez guitarra, pez volador, rayas... ¡Impresionante!
Al final del recorrido había un expositor con
residuos recogidos en el mar. ¡No podemos tratar
así nuestro entorno! Las basuras contaminan y
perjudican la vida de esos animales que tanto nos
gustan.
En nuestra opinión fue una gran experiencia y
nos gustó mucho que nos dejaran un rato libre al
final. Hicimos fotos de recuerdo.
Zahira Rodríguez,
Carlota González,
Stefanía Gabriela Sandu,
Verónica Alonso e
Irene Molina.
1ºD
visita a la ospa
Pero tampoco se nos pueden otorgar todos los
méritos a nosotros y quitárselos a esta grandísima orquesta, que nos deleitó batiendo el récord
mundial de velocidad al que se puede interpretar
un gran tema llamado “Las bodas de Fígaro”. Esta
actuación sin duda quedará (o por lo menos así
lo espero) grabada en la memoria de cualquier
[email protected]
Esperemos que se vuelva a repetir, o que por lo
menos los que vengan a primero puedan disfrutar
de tan bella actuación.
Pedro del Riego Badas
El día 28 de abril el departamento de Música nos
invitó a una excursión al auditorio de Oviedo
llamado Príncipe Felipe VI, donde tocamos con la
gran OSPA; “Orquesta Sinfónica del Principado de
Asturias”. Se tocaron las canciones en el siguiente
orden cronológico: “Ven a tocar”, “Danubio azul”. Y
luego con la finalidad de cantar en francés: “Toreador” y en brasileiro: “Cidade maravilhosa.”
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1ºA
1º ESO A: Alejandro Fonseca González, Iván Ríos París, Enol Monte Soto, Daniel Samuel Anghel, Jaime Pinilla Suárez, Nel Dos Santos
Fernández, Pablo González Díaz, Pedro del Riego Badas, Aridia García Gallego, Marta Ai-Jin Díaz Lapeña, Belinda Barredo Martínez,
Nicolás Suárez Iglesias, Teo Gallo Gómez, Nora Rojo Rubiera, Inés del Frade Abad, Paula Madrazo Nogueiro, Vera Álvarez Jardón,
Soraya Suárez Noriega, Blas Villar Gudín, Pelayo Ramón Coll Rodríguez, Sofía Díez Martínez, Lucía de la Fuente Álvarez, Naiara Peliz
Martínez, Lucía Rodríguez González. Ausente: Noa Martínez García. Tutor: Juan Manuel Muñiz González.
1ºB
1º ESO B: Alan de March Martínez, Natalia Madrazo Nogueiro, Ángela Vázquez Guerra, María Guerrero González, Sara Hartasánchez Álvarez, Lucas Carril Fernández, Laura Mateos Suárez, Alejandro Martínez Domínguez, Marcos Lázaro Fernández, Sara
Martín Fuertes, Paloma Alonso Mesejo, Alba Gallegos Benéitez, Carla Tolivia Vigil, Nicolás Rico de los Bueis, Jesús Vera Berdasco, Mar
González Pintor, Itzíar Pazos Rodríguez, Lara Huerga Sierra, Nasly Lastra Calvache, Cristina Martínez Domínguez, Enol Iglesias Cuesta,
Guillermo González Aguadero, Andrés Carballo Pérez, Pablo López García, Carlos Sampedro Menéndez. Ausente: Marina García
Concha Tutora: Yolanda Ceferino Martín.
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1ºC
1º ESO C: Ángel Bustamante Fernández, Juan Ariosto Otavalo Córdova, Ana Pérez Díaz, Alba García Rocha, Olaya González
García, , Diane Martínez Macías, Miguel Ángel Otavalo Córdova, Marcos Díaz Blanco, Janina Monserrath Mazacotte Villalba, María
Cerviño Fernández, Iván Rodríguez Fornet, Joel Fernández Fernández, Gabriel González Iglesias, Mario López Fernández, Illán Fernández Pérez, Álvaro Moro Castaño, Paula Arias Sánchez, Eric Cano Alonso. Ausentes: Sheyla Prieto Díaz, Davinia López Chao, Daniel
López Sáez, Rafael Jiménez Gabarri, Alexánder José Rodríguez Caro, Rubén Rodríguez Fernández.
Tutora: María Elena Vega Bahillo
1ºD
1º ESO D: Verónica Alonso Palomero, Llara Felipe Prado, Enol Fernández Domínguez, Bruno García Romero, Paola García Urech,
Oscar Gómez Carril, Carlota González de la Rosa, Florentina Elisa Memis, Irene Molina Rodríguez, Olaya Mon Rodríguez, Ignacio
Muñiz Gómez, Kevin Narváez Rodríguez, Raúl Pérez Marcos, Alba Prado García, Adolfo Real Fernández, Zahira Rodríguez Díaz, Kevin
Rodríguez Domínguez, Pablo Sánchez Rodríguez, Stefanía Gabriela Sandu, Lucas Vitor Hugo Soares Viera. Ausentes: Jéssica Álvarez
Suárez, Jéssica Dos Santos Augusto. Tutora: María Belén Mier Díaz .
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1ºE
1º ESO E: Sergio Higuera Rey, José Omar Vega Escobar, Rubén Alexander Pedro Leal, Isidro Almaraz González, Alejandro de la Fuente Ordieres, Zoe Noemi Duque Gandolfo, Alba García Gómez, Yasmina Menéndez Giganto, Steliana Andrea Ochisor, Hugo Vincelle Llamedo, Hugo Victorero Peláez, Daniel Valdés Fernández, Diego Villaverde Dago, Hugo Rodríguez Fernández, Diego Alejandro Rodríguez
Martins, Melanie Obispo Suárez, Ana Gabriela Anagumbla Guagalano, Leticia González González, Sara Acevedo González.
Ausentes: Janira Rosillo Salguero, Abel Augusto Dos Santos, Aitana Jiménez Laiz. Tutora: Carmen María Villaverde Fernández.
1ºF
1º ESO F: Pablo Fernández Lorenzo, Gabriel García Martínez, Vicente González Alas, Iker González Gallardo, José Enrique Iglesias
Aragón, Carol Estefanía Terán Gusqui, Nuria Jiménez Amaya, Naiara Jiménez González, Hugo Linde Casaprima, Nicolás Martínez
García, Francisco Navarro Campillo, Ayoub Nouwari Ouelji, Aitana Alonso Arades, Alba Álvarez Fernández, Rubén Arbana Quintana,
María Eduarda de Azevedo Santana, Sidi Daniel Bachir Moustapha, Antonio Canha Jiménez, Baitiare Domínguez Rodríguez, Nicolás
Fernández Fernández. Ausente: Nazaret Borges Augusto. Tutor: Román Palacio Bejerano.
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TALLERES DE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR
Por raro que parezca cada vez hay más personas
que sufren una muerte súbita; no solo practicando
deporte, donde pensamos que es más habitual,
sino que esto puede pasarle a cualquier persona,
desde un anciano hasta un joven atlético que se
desploma en medio de la calle. Pero ¿están los
ciudadanos de a pie realmente preparados para
este tipo de situaciones? La verdad es que la mayor
parte de personas afirma no tener ninguna experiencia en primeros auxilios. Nosotros, gracias
a estos talleres, hemos aprendido que un par de
técnicas muy simples pueden salvar la vida de una
persona, ya que los diez minutos que puede tardar
en venir la ambulancia son vitales para su supervivencia.
En otros países al norte de Europa los casos de
muerte súbita son muy escasos ya que gran parte
de la población tiene algún tipo de formación en
este campo. Por otra parte es muy importante
actuar, no tener miedo a causar algún tipo de daño
físico si se tuviera que hacer el masaje cardiopulmonar. Imagina que es la vida de un familiar tuyo
la que pende de un hilo ¿preferirías que le quedara algún tipo de secuela física y sobreviviese o
muriese ya que nadie se atrevió a hacer nada? Las
probabilidades de sobrevivir compensan el riesgo
que se corre, con creces.
Además de hablar de la empatía y de lo que es
moral y lo que no, el personal sanitario que nos
dio la charla también nos explicó qué hacer en
estos casos y unas maniobras muy simples que
podrían condicionar el futuro de una víctima, que
podría ser cualquiera de las personas que hay a
nuestro alrededor. Más tarde nosotros mismos pudimos practicar en pequeños grupos estas maniobras (frente mentón, qué hacer cuando alguien se
atraganta o el masaje cardiopulmonar) con nuestros compañeros.
Sin duda consideramos esta actividad como una
de las más útiles y prácticas que podamos necesitar en la vida cotidiana. Nadie está exento de una
muerte súbita ni de otras de las muchas causas
probables de muerte, también en gente joven. Todo
esto aprendimos gracias a este fantástico taller.
Agradecimientos al personal sanitario que todos
los días salva miles de vidas y que en mi opinión
no es suficientemente reconocido.
María Díez Martínez
Marcos López García 2ºB
Visita al Jardín Botánico
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Los alumnos y alumnas de 2º de la ESO junto con
los profesores Ana Izquierdo y John en el mes de
febrero hicimos una visita al Jardín Botánico. Allí
un monitor nos recibió en la entrada y nos condujo
al interior del jardín, donde nos mostró un plano
del recinto para explicarnos las diferentes partes
del Jardín Botánico y en qué consistiría la actividad
que íbamos a hacer.
Una vez terminada la explicación, nos adentramos un poco más en el jardín e hicimos varias
paradas mientras lo recorríamos. En una de estas
paradas el monitor nos explicó los distintos tipos
de hojas que podríamos encontrar en los árboles
y arbustos de Asturias y nos contó cómo diferenciarlas atendiendo a su forma y a su tallo, si son
simples o compuestas, perennes o caducas, etc. En
la siguiente parada nos comentó características de
algunos árboles como el tejo, y aproveo
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chó para contarnos el origen de la exprei
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sión “Tirar los tejos”. !Fue muy curioso!
Después de varias explicaciones sobre la distinta
flora que íbamos a encontrar comenzamos una gincana que resultó ser una actividad muy divertida y
entretenida.
La gincana consistió en un juego que empezó
en un lugar concreto donde nos dieron un mapa
del recinto junto con una ficha con los distintos
tipos de hojas que veríamos durante la mañana
y un lápiz con el que poder hacer anotaciones.
Teníamos que encontrar el nombre del árbol al
que pertenecía cada hoja guiándonos con el mapa.
En la ficha había dibujadas hojas de árboles como
el acebo, el haya, el abedul, el laurel, el avellano…
entre muchos otros. Para esto nos dividimos en
grupos de cuatro personas para que la tarea fuera
más sencilla. Después de un tiempo determinado
investigando los distintos árboles nos reunimos
todos en el lugar en el que empezamos a poner en
VISITA A LA CATEDRAL DE OVIEDO
Los alumnos y alumnas de 2º de
la ESO que formamos parte de la
asignatura de Religión fuimos a
pasar la mañana a Oviedo el día
16 de febrero. Salimos del instituto a las 9:00 y cogimos el tren en
dirección a la capital. Tardamos
alrededor de 40 minutos en llegar
a nuestro destino. Durante el viaje
sufrimos algún imprevisto, que superamos con éxito. Fuimos caminando por las calles de la ciudad
hasta llegar a la catedral.
Tras una breve introducción hecha por Iñaki, el profesor de Religión, entramos a la catedral, donde
el profesor explicó lo que veíamos.
Visitamos la Cámara Santa, donde
se encuentra la Cruz de la Victoria,
la Cruz de los Ángeles y la caja de las
Ágatas; el claustro, el cementerio, la
capilla de Santa Leocadia y nos explicaron el retablo mayor que muestra
diferentes escenas de la vida de Jesús.
Durante la visita completamos unas
fichas que nos dio Iñaki.
Puesto que nos sobró tiempo, paramos a merendar en el McDonald’s
de la calle Uría porque nos quedaba
de paso. Luego salimos a coger el tren
para volver a Gijón.
En resumen, una excursión estupenda y que todos disfrutamos.
Sara Estébanez Blanco
Ana Mª Rodríguez Madera de 2ºB
día del libro
El día 23 de abril se celebra el día del libro, día en
el que muchos años atrás murieron dos grandes
escritores: William Shakespeare y Miguel de Cervantes.
El 22 de abril se elaboraron varias actividades
relacionadas con la celebración.
La exposición de textos escritos por profesores/
as y alumnos/as del centro. Si analizabas esos
textos con una aplicación para iPad podías ver un
video grabado por ellos y ellas hablando sobre ese
libro que les había gustado o causado alguna sensación. La biblioteca había permanecido cerrada
durante unos días por ese motivo.
También se colocaron partes de poemas en los
cristales de las ventanas, todos ellos identificados
con un número. Si se leía cada frase siguiendo los
números se encontraba el poema entero.
Y por último, en el recreo de ese mismo día,
algunas de las redactoras del periódico Allarcos
repartían su trabajo, que también estaba enlazado
con este día; un especial del día del libro que contenía las bibliotecas más famosas, la modernidad
de los libros, entrevistas con profesores aficionados a la literatura y una trabajadora del Ateneo
Obrero de La Calzada, y dos magníficos dibujos de
Shakespare y Cervantes.
Juan Legazpi Canella y
Yaribey Sancho Sommier 2ºB
común nuestras respuestas. Con ayuda del monitor y
de los compañeros fuimos completando los nombres
que nos faltaban y corrigiendo los que teníamos mal
hasta obtener todas las soluciones.
Una vez hecho esto, los profesores nos dieron una
hoja con todas las soluciones para que nos la lleváramos a casa, para así poder repasar y aprender a
diferenciar las distintas hojas de los árboles y arbustos más singulares de Asturias. Además de tener un
recuerdo de aquel día en el que nos lo pasamos muy
bien. También aprendimos mucho sobre la flora de
Asturias y sobre algunas leyendas y refranes que tienen sus orígenes en los árboles y que todavía hoy en
día siguen siendo muy utilizados.
Como resumen, la actividad fue muy entretenida y
no estaría mal poder repetirla otra vez.
Andrea Fernández Blanco 2ºF
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visita al cascu históricu de xixón
El miércoles, cuatru mayu, los alumnos ya alumnes de llingua, ficimos una algaravana pel cascu hestóricu de Xixón. Apalpayamos pelos sitios y requexos más célebres. Foi perinteresante. Díbemos con un
rapaz que cuntábanos cosadielles de cada sitiu. Allegemos a la Torre del Reló, a la casa del primer chinu
que vieno a Xixón, subiemos al Eloxu del Horizonte, onde saquemos una semeya. Cuando finemos de
patayar, percurrimos na fonte de Pelayo, como al entamu. Comimos el pinchu, xugemos y riímos. Dempués tornemos al IES. Foi una llurigada mui prestosa y gayolera… con engarradiella d’agua incluyida.
Paula Arias Sánchez 1º C
N’ASTURIANO
EL CABALLU BLANCU
Yérase una vegada un caballu blancu que pertenecía a un políticu corruptu. Un díi’l caballu morrió y con
elli’l coral del políticu. Dende entós el políticu tornose xustu ya algamó a ser presidente de gobiernu…
Cunten que l’espíritu del caballu apaez de sópitu nes nueches de lluna llena… pastiando nel prau del so
amu…
Andrea Miranda Camblor. 2º E
LA NEÑA QUE TORNÓ A SORRIR
Yérase una vegada una neña mui cobarde, que tenía medrana de facer amigos. Nomábase Clara. Yera
perguapa, prieta y con güeyos verdes.
Tolos díis nel recréu taba sola. Un díi nun foi como’l restu. Un neñu, Manuel, averose a ella. Clara nin
gorgutó. Manuel sentose al so llau y entamó a fala-y. La neña solo sorrió. Ficiera un collaciu col que falar
nos recreos.
Presentara-y a los sos amigos y la neña nun tuvo más sola. La so sorrisa apaeció y tol mundo lo notó.
Paula Arias Sánchez 1º C
PAURA
Nun tengo esperances nin paures. Llucho pola mio vida y poles illusiones de mió. El miéu nun ye una
escoyeta. Nun hai que causalo nin témelo. Nin tu… nin yo… tampoco la violencia… sinón la paciencia. Esto
ye lo qu’ hai que tener.
Eric Cano Alonso 1º C
YO VILA
Yera una atristayada y xelada mañana fasta qu’apaeció aquella perguapa xana, esnalando la viesca coles
sos esnales de cristal. Fíce-y una semeya cola cámara frontal.
Xana Palacios Valcárcel. 2º E
UN GOLOR
De semes cuando, na escuridá de la nuechi, asemeyada a la claridá de la mio vida sin ti… un golor…
Espiértame.
I
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Emilio Alarco
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Daniel Vázquez Vazquez. 2º E
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N’ASTURIANO
LA ÑATURA
Los esbardos hibernen
les flores espolleten,
hai un rellume.
La coruxa esnalando
xunto al raitán.
La ñatura ye un secretu,
guardiolu porque ye vieyu.
Tolos díis toi xenial
paseyando pela viesca en
llibertá.
MUNDO
VÁMONOS
El sol base pero torna,
la lluna base pero torna.
Si los páxaros vanse ¿tornen?
A lo peyor vanse y dexennos
Nesta soledá.
Nosotros vámonos,
Pa nun tornar.
Davinia Lòpez Chao 1º C
María Cerviño Fernández. 1º C
NUN TE RINDAS
Nun te rindas,
que la vida ye eso,
continuar el viax,
escorrexar los suaños,
destrabar el tiempu,
xintar los escombros
Y destapar el Cielu.
Rubén Rodríguez Fernández. 1º C
SIMBIOSIS
AMOR
Ye tol cielu un pernunciu
Ye tol mundo un pernunciu.
Iván Rodríguez Fornet 1º C
TEN FE
Nun critico a los probes
Porque d’ellí vengo,
nin a los pudientes porque
p’allá m’empobino.
Alexander José Rodríguez
Caro. 1º C
Solo quédame una vida
pa emplegar,
pero voi dala
a la persona
que quiero de verdá.
Javier Álvarez Silos. 2º C
EL KARMA
Ye Cristiano escontra’l Sporting. Lo intenta pero nun mete
gol. Anque’l karma nun esiste,
nomámoslu en vez de “mala
suerte”.
Sergio Fernández Forcelledo.
2º E
Na casa d’un collaciu de Lleón, vivíen un garrapiellu gatos. El más pequeñu fízose amigu de mió y colose
nel coche cuando tornemos pa Xixón. Dende entós asemeyamos uno.
Álvaro Moro Castaño. 1º C
AQUELLA FATÍDICA TARDI
Ya lo tenía too llisto ya empobiné al IES. Ñuberu pescanció escontra de mió ya umbió un bastiazu. Mollábaseme la mochila ya algamé’l desastre. De sópitu los seres mitolóxicos que taben nel mio trabayu
de mitiloxía rebeláronse. Primero salió’l Trasgu dexando un regatu de númberos de les seres de matemátiques. Diben cayendo pel furacu la so mano.
Entós apaeció Xana, yera preciosa, pero n’iviernu albidróse-y dicime que diba dase un chapuzón nel
sablón. Llevaba con ella’l mio trabayu de llectura de llingua.
Eso nun foi too, d’esmenu, vi saliendo a Cuélebre, garrando col focicu’l mio llibru de sociales.
Garraba’l so rabu la Guaxa qu’aventaba pel suelu toles partes del mio trabayu tecnoloxía. Pa encima vi
un grupu bruxes güeyando reacciones químiques nel llibru naturales, pa n’acabando tiralu al fueu.
Pa finar dime cuenta qu’un basiliscu arreglóseles pa quitame los playeros, dexándome descalza. Esta
foi la fatídica tardi de mió.
Llamé a los mios pas ya esplique-yoslo too. Nun me creyeron y nun foron quien p’atalantar la escena
qu’alcontraron cuando vinieron a buscame.
Irene Sirgo Blanco.2º E
ANDREA Y LOS SOS COLLACIOS
Andrea y los sos collacios viven n’Andalucía. Tán esmolecíos porque averaos onde viven hai neños
que nun tienen casa.
Andrea tuvo una idega: Pedir dineru a la ma p’aidalos, pero nun-y lo dio porque tampoco tenía. Entóncenes ocurrióse-y xuntase colos sos amigos y facer delles cosadielles pa recaudar dineru: Paseyaron
perros, cuidaron neños, vendieron compota…
Al cabu tres meses tuvieron dinero asgaya p’aidar los neños…
Janina Montserrath Mazacotte Villalva 1º C
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2ºA
2º ESO A: Lucía Thomas Díaz, Vanesa Berdasco Hernández, Alicia Melero Rodríguez, Erica Llana Ferreras, Ana García Blanco, Diego
Bra Álvarez, Celia Corrales García, David Gutiérrez Díaz, Iyán Mon Iglesias, Carla Santanach Fernández, Lucía Villabrille Fernández,
Iván Llera Estrada, Paula Ceñal Rodríguez, Mykyta Sobayev Provozyon, Eva González Díaz, Ángela Fernández Pérez, María Villabrille
Fernández, Nicolás Carrizosa Arias, Michel David Mejía Angrino, Marcos Barril Villaverde, Ainhoa Alonso Moreno, Adriana Fernández
Gallego. Tutora: Margarita Muñíz Álvarez.
2ºB
2º ESO B: Javier Marcos Iglesias, Juan Legazpi Canella, María Losa Rozada, Alexia Arredondo Urruchi, María Díez Martínez, Marcos
López García, Unai Sánchez García, Javier Larriba Molina, Adrián Migoya Roldán, Yaribey Sancho Sommier, Celtia Couso Bermúdez,
Ana María Rodríguez Madera, Naiara Palacio Morales, Lucía Sancha Calvo, Yaiza Granda Campos, Rubén Arcos García, Antonio
García Concha, Elisa Cañedo Naranjo, Sara Estévez Blanco, Samuel Moreira García. Tutora: María Belén Galván Chamorro.
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2ºC
2º ESO C: Rocío Sampayo Pérez, Leire Rodríguez Soto, Daniel Menéndez González, Miguel Acero García, Yago García Gil, Álex José
Suárez Sánchez, Alejandro Rodríguez Rodríguez , Pablo Vega García, Matías Ignacio Arrollo Tapia, Laura Sánchez García, María Karen
del Pozo González, Álvaro González Erigoyen, Mireia Vázquez Hernández, Nora González Fernández, Guadalupe Edith Meza Rojas,
Álvaro Díaz Souto, Andrea Elvira Uría, Ana María de la Riva Díaz, Katia Bascoy Espinosa. Ausentes: Hugo Mera Fernández, Esther
Estévez De Jesús. Tutora: María Mercedes Fernández Morán.
2ºD
2º ESO D: Sergio Suárez Suárez, David Álvarez Espina, Laura Álvarez González, Nidia Argüelles Llana, Mª José Cantillano Gallardo, Joel Rodríguez Riomao, Omar Díaz Merino, Alba Domínguez Parada, Alba Vicente Rodríguez, Celia Fernández López, Daniel de
Oliveira Furtado, Alejandro González Zapico, Marcos Escandón García, Iker Sánchez García, Daniel Díaz Ardura, Ariadna Fernández
Rodríguez, Jaime del Reguero García, Mario Rodríguez Vera, Marta Lorenzo Ramos. Ausentes: Sara Fernández Pérez y Alex Gallego
Martínez. Tutora: Pilar Rodríguez Linera
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2ºE
2º ESO E: Javier Álvarez Silos, Andrea Camblor Miranda, Maite Cantillano Torres, Lara Díaz Rivera, Daniel Galán Hernández, Sergio
Fernández Forcelledo, Francisco Javier Fernández González, Lorena López Pérez, Esteban Mateos García, Xana Palacios Valcárcel,
Víctor Javier Pedrosa Iglesias, Iván Pinto Ramos, Héctor Rodríguez Garay, Alejandro Rodríguez Gutiérrez, Irene Sirgo Blanco, Daniel
Vázquez Vázquez. Ausentes: Mikel Jiménez González, Andrea Menéndez Jiménez, Misael Muñiz Marcos, José Alejandro Framil.
Tutor: Carlos Suárez Calleja.
2ºF
2º ESO F: Adrián Berdasco Gómez , Albino Rosa Dos Santos, Alejandro Muñoz Suárez, Ángela Pis García, Laura Rodríguez Fernández, Daniel Valenciano García, Martín Viesca Fernández, Saúl Cela Nieto, Patricia Lueje Menéndez, Ángel Malnero Pérez, Dina Constandoglo, Andrea Fernández Blanco, Adrián Augusto Augusto, Miriam Fraga Losada, Laura García San Julián, Laura González Carballo,
Abraham Gutiérrez González, Irene Alonso Martínez, Perla Álvarez Álvarez, Alejandro Álvarez Rodríguez, David Argüelles Álvarez,
Jorge Málaga Hernández, Yago Fernández Pastor, Andrés Cadenas Blanco. Tutora: Patricia Díaz Díaz.
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INTERVIEWING A TEACHER
had the interview for the Asturias one first. The
interview was done in London and the teacher
that interviewed me was quite impressive, and
it sounded like a really good school, it was the
English school of Asturias, so I took the job and
I ended up not going to the other interview.
QQ Did you end up liking Spain?
AA I did, when I looked back it was much better
because I think Asturias is a fantastic place to
work in and it is not too far from Scotland, it is
only a couple of hours on the aeroplane, so travelling is not a big problem, whereas travelling
from South America is more difficult, so I would
lose touch with lots of friends and family. I’m
very happy here at Emilio Alarcos, I work with
very good people and very good students.
QQ Where did you study? How would you describe
your university years?
QQ What do you find different from education in
Spain and education in Scotland?
AA The first thing that is different is the timetable,
in Scotland the school day is longer, they don’t
finish school until 4 o’ clock in the afternoon
and the subjects they study are also different,
in Great Britain we have more specialized
schools, which are a great success because in
this ways students have more choices to choose
what they want to do. In Spain there are a lot
of changes in the education system, there are
always new laws coming out, and they seem to
be very frequent. I think that the government
ministers expect the changes to be done very
quickly, whereas in Scotland, if there are changes, the teachers are given more time to prepare
for those changes. For example, two years ago,
the government in Scotland changed the syllabuses, and they had 6 years to prepare for that,
and they still complaint, whereas here we are
expected to change everything from one year to
another and it doesn’t give the teachers enough
time to prepare the program well.
QQ Why did you end up coming to Spain for being
a teacher?
AA It was partly luck. I had two interviews, one
was for a job in Santiago, in Chile, and the other
one was for Asturias. At the begging I wanted
the Santiago job more than the Asturias, but I
AA I studied in Manchester. I had a great time at
university, I really enjoyed my university years,
I made lots of new friends, it was a great period
of my life.
QQ When did you find out that you wanted to be
a teacher? If you went back in time would you
have studied any other career?
AA I didn’t really know what I wanted to do when
I was younger. At first I was thinking of going
into physiotherapy. I fell into teaching just by
chance. There are lots of careers that I would
like to have studied such as Philosophy, but
overall the teaching has been really good and
I’ve been very happy with it, I’ve worked in
some very good schools with very good people,
so I don’t regret at all.
QQ What is the most frustrating part of being a teacher? What is the best part of it?
AA The most frustrating part of teaching is that
you always want to do it better, but quite often
you don’t have enough time to prepare your
lessons or do your corrections, you’re always
short on time. The best part for me is being in
the classroom with the students, seeing that the
students respond well to the lesson gives you
a sense of satisfaction, I think it is a rewarding
job because you’re dealing with people.
QQ How would you improve education in Spain?
AA I think that a lot of people in Spain, including
teachers, think that the Spanish educational
system is worse than it actually is. Many people
think that schools are better in other countries
such as Finland or Britain, I don’t think that’s
necessarily the case. I’m sure many of the
schools in Spain are as good as anywhere else,
maybe we have got a bit of an inferiority complex. It’s obvious that the more money the go-
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John Gerard is one of our native teachers, he
comes from Scotland, although he has lived in
Spain for many years. In the following interview,
he gives his opinion about education, and as a
foreigner, he comments how Spanish education is
different from Great Britain’s education:
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INTERVIEWINg JOHN
INTERVIEWING FRAN
vernment puts on education the better are
going to be the results. If I had to criticise
something, I would say that they focus too
much on exams and evaluating students,
of course that we need to do some evaluations, but schools shouldn’t be examination
factories. I don’t think we need to do so
many exams, it creates a lot of stress both
in students and teachers.
QQ Do you remember any specific teacher
from your early years? Have your teachers
influenced you in the way you teach?
AA I remember a lot of them, some good and
some bad, I think education has improved
a lot since I went to school, I don’t think
teaching was brilliant when I studied,
there are a lot of better teachers now. My
favourite teacher was my Spanish teacher,
and that’s why I wanted to come to Spain.
She showed a lot of enthusiasm for Spain,
she was a very good teacher. She definitely
influenced me, she was a fantastic teacher. I
think teachers do influence you, maybe not
as much as people think, but they do influence your thoughts and your attitudes.
QQ How would you describe a good teacher?
Do you consider yourself a good teacher?
AA Teachers should be enthusiastic about their
subjects. The best teachers explain things
clearly; they can make something difficult
seem very simple. Good teachers can motivate their students, which is a difficult task,
because some students are not motivated at
all, but when you see a good teacher teaching you can see that students are motivated. I don’t think I am the worst teacher,
but I’m certainly not the best, I could be a
lot better. As a teacher, you never feel as if
you have mastered the art, you’re always
learning and wanting to improve. I think
experience is very important.
Lucía del Río Monteserín
QQ We´re interviewing Fran, our music teacher.
How are you Fran?
AA Fine, thank you.
QQ Well, we are going to start with the first question
What do you like most of being a teacher?
AA I think the most, best thing is working with students and with young people who are usually
enthusiastic and full of energy.
QQ Is your job difficult?
AA Sometimes it´s not so easy, but I wouldn´t say
it´s difficult, sometimes tiring but not difficult,
at least for me.
QQ What do you think of the Bilingual Project?
AA Our bilingual Project is a special one, as you
already know. I think it´s a great opportunity
for you to develop not only your language skills,
but some other skills. I think it´s a great opportunity also for me, to be involved in a great
team, with great teachers and native speakers.
Probably you won´t notice the importance of
this Project until you get older and you get
conscious of all you have achieved through this
Project.
QQ What do you think of the LOMCE?
AA I’m not so sure about this new law, because
I have to recognise I didn´t read it carefully. I
don´t like the idea of having tests at the end of
some years because I think you have enough
tests during your school year. Tests are not
good for recognising your skills and I´m afraid
they are going to be focused on theory and you
know much than theory. I don´t like the idea of
having less and less subjects related to Arts,
both Arts and Music are important in education
and nowadays I think that education is focused
on Science and Maths and not so focused on
Arts. This idea of education is forgetting one
part of human beings, the creativity and the
Arts.
QQ Do you think something should change?
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AA I think things are changing, slowly but permanently, some teachers are moving forwards to
change things. We are getting rid of textbooks
and desks in our classrooms and I think that
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you live a different life outside and inside the
school. You are used to using mobile devices
and technology and here in the school, we don´t
use it so much and this should be included because here, is a good place for you to learn how
to use this technology properly.
QQ What advises would you give to students?
AA I recommend you to enjoy the process. Maybe,
you don´t notice it now, but you are living some
good years and learning can be interesting and
can be funny.
Desde hace varios años, Rafer, fotógrafo que ha sido
premiado con dos Goya a la mejor fotografía, nos cede
algunas de sus fotografías para poder exponerlas en el
vestíbulo del centro. Este año, la temática fue “Asturias
impresionista”. El artista utiliza diferentes técnicas fotográficas para que sus fotografías se asemejen a un cuadro
impresionista.
Hemos disfrutado de estas fotografías la última semana
del primer trimestre.
QQ What do you miss of the education of your
time?
AA I think nothing really, jeje, because I didn´t
enjoy my education so much. I don´t have good
memories of the times of the school or in the
high school or in the university. I think you are
living a different education now that is much
better than the one I lived.
QQ How many years have you been at university?
AA I studied for 5 years History and then, I attended a master in Madrid for 2 more years.
QQ What subject did you like most? Which one you
didn´t like?
AA Probably, I enjoy History and Geography, the
most because I studied for the exams and I
have good marks, not because I learnt a lot and
I understood it so well and the one I didn´t like
was Physical Education because I was quite
overweight that time and I didn´t enjoy P.E
because my teacher asked us to work a lot and
it was very difficult for me to get a five.
QQ Do you think that your pupils learn something in
your subject?
AA That´s a good question, maybe you have to
answer this question, not me. I hope you learn
how to read a score and at least I hope you
understand and you value things that some
important people have given to us, as human
beings, such as Beethoven, Mozart, Bach… and
understand that this is part of our culture and
is an important part of our culture.
QQ Now, the most important one, the last question.
Who are your favorite pupils? Jeje
AA I have more than 100 students a year, I´ve been
teaching for 20 years, so that means more than
2000 students. I like to think that each one is different and special, probably some students are
more especial than others. My problem is that I
don´t have time and energy to pay attention to
all of you individually, properly, but I couldn´t
say who is my favorite one, maybe you are my
favorite students.
Coral López García y
Cristian Fernández Morandeira.
QQ Sergio and José: Ohhh! Jeje. Well this is the end
of this interview, we have enjoyed and learnt a
lot about you. Thank you very much!
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Sergio Fdez Cuervo
Victor Mendez
José Naves 3ºA
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AA You are welcome.
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VISITA AL PUERTO DE GIJÓN
CENTRO DE RECEPCIÓN DE VISITANTES.
Fuimos en autobús y ya en el puerto, en el
Centro de Recepción de Visitantes (antigua central
eléctrica) Armando nos explicó (con la ayuda de
una gran maqueta de Gijón) muchas cosas relacionadas con El Musel.
Se iniciaron las obras en 1892. Anteriormente el
puerto estaba ubicado en lo que es actualmente el
puerto deportivo de Gijón. El primer barco zarpó
en 1907, con mineral de hierro de Carreño para
Escocia.
Entre 2005 y 2010 se estableció el Proyecto de
Ampliación, en el que se ha construido un nuevo
dique de abrigo. Fue el 1º en Europa en tener una
“autopista del mar”, hasta septiembre de 2014, y se
piensa reiniciarla.
Es el puerto granelero (carbón, mineral de
hierro, cemento, cereales,…) más importante de
España, el cuarto en extensión y el noveno en importancia económica de los veintiocho puertos del
Estado español.
En él trabajan unas ochocientas personas al
día y, a su vez, genera unos veinte mil empleos
indirectos en Asturias, aportando sobre el 11 %
del V.A.B. a la economía asturiana. Sus principales competidores son los puertos de: Avilés (1º en
actividad pesquera en Asturias), Vigo (principal
puerto pesquero de Europa y con “autopista del
mar”), El Ferrol, Santander (principal puerto cantábrico de pasajeros), A Coruña y Bilbao (principal
puerto cantábrico de contenedores). El Musel tiene
conexión comercial/contenedores con más de 250
puertos. Además tiene diversas instalaciones: pesquera, vigilancia, salvamento, recreativa/deportiva, depósitos de combustibles, helipuerto,…
RECORRIDO EN AUTOBÚS POR EL PUERTO.
También realizamos un recorrido en autobús
por las diversas instalaciones del puerto. Vimos
entre ellas, el edificio más antiguo conservado
(1928): “La Sirena“; además pudimos apreciar las
recientes obras de ampliación. Finalmente, regresamos en autobús al instituto. Fue una visita muy
entretenida e interesante.
Hugo y Lucas Pisonero Torrente, 3º C
DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE
El lunes 23 de abril los alumnos de 3ºESO tuvieron
una excursión al parque de Moreda. La actividad
empezó al acabar el recreo. Los alumnos que participaban en dicha actividad acudieron al gimnasio,
se dividieron en tres grupos y fueron al parque.
Un grupo se dedicó a patinar y los otros dos grupos se dedicaron a jugar al ping-pong, al futbolín
y a las palas. Los grupos iban rotando cada media
hora por cada actividad.
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Más tarde los grupos de bilingüe hicieron las coreografías de kickboxing. A continuación, fuimos
camino al instituto, dejamos el material y volvimos
a las clases a las 14:15 aproximadamente.
Nos ha parecido una forma nueva de hacer distintos deportes fuera del instituto y con los compañeros de clase.
Alba Cuesta Gallego
Alejandro Rodríguez García
Adrián González Alonso
Iván Álvarez Cristóbal 3ºC
rabilando na rede
El dia 19 d’abril, los alumnos de 3º ficimos na
segunda y tercer hora un taller d’informática
n’asturianu.
Una moza llamada Maria Xosé vino de parte de
la Oficina de Normallización Llinguística. Presentóse y enseñónos recursos p'atopar información y
recursos n’asturianu por internet.
Enseñónos, en concretu, unes determinaes
páxines:
asturies.com, onde ponte noticies, principalmente d’Asturies. Tamién hai distintes coses que
podrían interesar como humor, ociu etc.
Asturnews.com, que ye un diariu cultural
asturianu, paecíu a asturies.com, onde ponte les
noticies más recientes. Hai noticies de tolos sitios,
pero principalmente d'Asturies. Tamién hai xuegos y otres coses.
ast.wikipedia, que ye la wikipedia pero
n’asturianu. La wikipedia pue consultase nun
montón de llingües, tamién n'asturianu.
eslema, que ye un traductor automáticu del castellanu al asturianu que traduz tolo que tu quieras. Hay hasta conxugador, traductor avanzáu y
diccionariu, tamién si copies un enlace y lu pegues
te sal la páxina traducida.
Fue guapu'l taller, tuvo enreteníu.
Nuria Obeso Almeida 3ºD
3ºA
3º ESO A: Beatriz García Díaz, Lidia Hernández García, Lucía del Río Monteserín, Lucía Martínez Rubio, Sergio Estrada Gonález,
Didier Sebastián Iza Guagalango, Patricia García Rodríguez, Rubén Díaz Iglesias, Víctor Méndez Fernández, Elena Álvarez García,
Sergio Fernández Cuervo, Elena Bárcena Fernández, José Naves Díaz, Lucía Álvarez Torres, Mario Vidal Fernández, Deva Huerta García, Adrián Díaz Tejedor, Adrían Estrada González, Paula Cifuentes Vallina, Emma Santos Medina. Ausentes: Enol Aláez Rodríguez,
Estefanía Gutiérrez Suárez. Tutor: Diego Vallina Wallasch
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3ºB
3º ESO B: Alberto Bertólez Alonso, Alejandro Trabanco García, Rubén Rodríguez Agruña, Sergio Suárez Calleja, Darío Díaz Higuera,
Covadonga del Valle Machado, Sergio de Dios Martín, Sergio Menéndez Menéndez, Rafael Llorente Llaneza, Nel Antonio Burón Arenas,
Paula Caridad Fernández Arroyo, Laura Gómez Martínez, Claudia Fernández Madrazo, Aitana Vázquez Laso, Emma Deacon HeviaAza, Sara Fernández Díaz, Laura Arenas Sabucedo, Sara Méndez García, Elisa Galán Perandones, Juan Álvarer Martínez.
Ausentes: Andrea Soberón Marinas. Tutora: Cristina Gavela Albes
3ºC
3º ESO C: Iván Riesgo Robles, Alejandro Rodríguez García, Jennifer Denisse Siso Menéndez, Alberto Suárez López, Natalia Maquieira
Crespo, Diego Martínez Muñoz, Marcos Menéndez Antelo, José Miguel Piñera Palencia, Hugo Pisonero Torrente, Lucas Pisonero Torrente,
Iván Álvarez Cristóbal, Pablo Crego Yánez, Alba Cuesta Gallega, Nerea Fernández González, Lucía García García, Adrián González
Alonso, Iván Lastra González. Ausente: Miriam López Cachafeiro. Tutor: Jaime Juan Merino Picazo
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3ºD
3º ESO D: Desnisse Puentes Pinilla, Lidia Ojea González, Lucía Llanedo Viña, Juan González Bodoque, Jesús Arias Rodríguez, Iván
Muñoz García, Fernando Vaquero Fernández, Carla Luiña Peláez, Mario Carballo Pérez, Lucas Matías Duque Gandolfo, Francisco González Vega, Nuria Obeso Almeida, Lidia Corada Sánchez, Sara Ferrero Roza, Gemma González Marcos, Rubén Lombardía Esteban,
Hugo Rey Cerviño, Yoel Fernández Suárez, David Villar Suárez. Ausentes: Erika Cea de Almeda, Adrián Martínez Méndez, Alejandro
Moro González. Tutor: Julio Muíña Nosti.
3ºE
3º ESO E: Alejandro Rodríguez Santirso, Cristian Fernández Morandeir, Luis Miguel Jiménez Urizar, Coral López García, José Antonio
Martín Sánchez, Adrián Menéndez López, Celia Rodil Rodríguez, Juan Rozados Caballo, Sheila Traviesas Fernández, Aarón Nicolás
Troncoso Moletto, Marta Álvarez Brugos, Javier Camín Chamorro, Devon Carvalho Ogando, Candela Díaz Bárcena, Sheila Díez Cuende, Claudia Fernández García, Lucía Rodríguez Muñiz, Laura Pérez Cervantes, Alberto Menéndez González, Noa Fernández Herrero.
Ausentes: Sergio Sandoval Ortiz de Gui, Mónica Fernández Vigíl. Tutora: Laura López de Liñan
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ALCUENTROS DE LA MOCEDÁ COLA LLINGUA NEL XARDÍN BOTÁNICU
Colamos a les nueve del IES Emilio Alarcos. Nel
autobús pasámoslo perbien, falando toos xuntos
y comiendo les pataquines a un collaciu probín.
Nun-y dexamos ni una.
De la que llegamos algamemos al restu IES de
Xixón. Dividímonos en garrapieyos con un profesor y capitanionos una monitora que se nomaba
Laura.. Empobinámonos toos al xardín mientres
nos cuntaba cosuques de les plantes ¿Sabéis que’l
texu ye’l ‘arbole sagráu d’Asturies?
Laura facíenos entrugues y a quien les acentaba
daba-y una oblada. Mientres analayabemos topábemos con dellos personaxes pergraciosos, que
cuntabennos curiosidaes abondo interesantes. La
primera yera una rockera, Persefone, baxista del so
grupu nel infiernu… El segundu taba un poco alloriáu, diba vestíu cola capa tradicional asturiana. El
terceru¡diba en bañador! Cuntonos chistes. Llueu
quiso tirase pel estanque.
A les doce dibemos a comer el pinchu pero… Elena mandonos a los xuegos tradicionales. Solo diome tiempo a dar dos bocaos. Xugamos a tirar en
grupos de la cuerda pa ver quién yera más fuerte. A
la xeronca, a los zancos, a los bolos, al pañuelu, a
la carrera con panoyes… Amás ficimos un xuegu inventáu por nosotros… ¿Cuántes chaquetes puedes
ponete? Bustamante y Gabriel garraron munches y
más d’una acabó estirada… ¡y yo fervía!
A la una diéronnos un conciertu coles gaites y
demás instrumentos. Tocaron the final countdown,
anque la verdá ye que tábemos a otres coses y nun
ficimos muncho casu…
Noelia Covadonga Arias Sánchez 4ºB
MATINÉE AU THÉATRE: CYRANO DE BERGERAC
Cyrano de Bergerac est le personnage principal
de la pièce de théâtre écrite par l’écrivain français
Edmond de Rostand, oeuvre que nous avons lu en
cours de français avant d’assister à sa repésentation théâtrale.
Cyrano, qui est soldat dans la compagnie des cadets de Gascogne et aussi écrivain et poète, souffre
beaucoup à cause de sa laideur et de son énorme
nez, c’est pour ça qu’ il n’ose déclarer son amour
à sa belle cousine Roxane, car il a peur qu’elle se
moque de lui.
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Dans un rendez-vous frustrant, il découvre
qu’elle est tombée amoureuse de Christian, un
jeune et beau soldat de sa même compagnie. Il est
très deçu mais il promet à sa cousine de le protéger.
Cyrano propose à Christian une alliance pour
conquérir le coeur de leur belle aimée, il lui dit: “Je
serai ton esprit et tu seras ma beauté”.
Pour connaître la fin de l’histoire, nous vous
recommandons de lire le livre ou d’assister à la représentation de cette pièce au théâtre comme nous
avons fait.
Ah! Pour les cinéphiles,cette pièce a été adaptée
au cinéma et sa version la plus célèbre est celle où
Cyrano a été interprété par Gérard Dépardieu.
Carmen Castaño
Alicia Sánchez
Vanessa Losas
Julia Leturio
Re-Learning the 3 R’s
It was on the 22nd
of January 2016,
biology students, from the bilingual and normal
curriculum, were going to go to Cogersaon a trip
set up by the biology department. The trip began at
eleven o’clock and finished at half past two.
After we had travelled for half an hour by bus,
we finally arrived atCogersa. As soon as we got
off the bus a light smell of rotten food hit us on
the face, nevertheless, we still did not know how
strong that smell would be until later because at
that moment we found ourselves near the offices.
A guide came to welcome us and she led us to the
centre where non organic waste was classified
into different groups. The smell of decomposed
food and rubbish was unbearable. Fortunately for
our noses we did not spend much time there.
Then, we took the bus again, we made a stop
at a point where we could see a valley behind the
other buildings where recycling was done. The
information of the valley had a great impact on us.
This valley is then size of 58 football fields long
and so deep that the Eiffel Tower could beplaced
inside it. All the rubbish that cannot be recycled or
that takes a long time to be decomposed is thrown
into this big hole, such as dead animals, batteries,
plastics, paper etc. One interesting fact that we
learned was that a big plastic bag was placed un-
Reduce, Re-use and Recycle!
derneath this field in order to prevent the leached
liquid that comes from this rubbish filtering into
the ground. In order to collect the leached liquid
there are pipelines which are found underground
and then this travelled through to the outside to
a collector of this special kind of liquid. There we
could also see some hawks, which were used to
hunt seagulls, in order that they do not reach the
rubbish in the valley and spread the disease.
After the speech of the guide we were led to the
offices, to a special audiovisual room where we
saw a video where a boy was talking to Mother
Nature. The video taught us about how humans
are destroying our natural habitat and in addition,
destabilizing natures balance.After watching this
video they split us into two groups. Owing to this
separation, while some of us were painting with
plants, the others were doing a tour where they
taught us different things and important facts
about the 3 R’s: Reduce – Reuse – Recycle; the
time which is taken to eliminate different non
organic material and more things.
In the end, we became more aware of how toreduce the human impact on the environment. We
all had a great time and we always remember with
fondness that wonderful smell!
Aurora Méndez García 4ºA
PIRAGÜISMO
mos en nuestras respectivas piraguas. Solamente
el monitor y un alumno fueron exclusivamente en
piraguas individuales, el resto nos agrupamos en
parejas.
El plan inicial era seguir una pequeña ruta que
nos llevara hasta el cerro de Santa Catalina, pero
debido a la fuerza del oleaje nos vimos obligados a
remar hasta la playa de Poniente.
Tras unas cuantas anécdotas marineras, en los
que algunos compañeros fueron volcados debido a
la fuerza de las olas, terminamos la actividad con
un pequeño partido de balonmano acuático, en el
que curiosamente mi equipo resultó vencedor.
La iniciación al piragüismo resultó ser una
divertida actividad que volvería a repetir.
Diana Arteta Luces, 4º Y
colaboran Daniel Linde López y
Pablo Méndez Rivas
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Emilio Alarco
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El lunes 11 de abril, los alumnos de 4º Y de la ESO
hicimos una visita al Puerto Polideportivo de Gijón
para realizar una iniciación al piragüismo. Esta
actividad ya había sido propuesta por el centro el
curso anterior, consiguiendo un rotundo éxito.
Al llegar a las instalaciones nos recibió el que
sería nuestro monitor por el resto de la mañana.
Su nombre era Fran.
Cuando por fin todos nos encontrábamos ya
preparados para iniciar la actividad, Fran nos indicó unas sencillas técnicas para controlar los movimientos de los remos y finalmente nos embarca-
LE T R AS
ENTREVISTA A SANDRA VALLINA
Vamos a entrevistar a una joven jugadora de
balonmano, Sandra Vallina Guerra, deportista de
la selección nacional y estudiante, que a continuación nos va a responder a unas preguntas de su
vida personal y profesional.
PP ¿En qué club de balonmano juegas?
RR Juego en el Balonmano Gijón.
PP ¿Por qué empezaste a jugar?
RR Cuando estaba en primero de primaria me
gustaban, en general, todos los deportes, pero
la mayoría de mis amigos iban a apuntarse a
balonmano, así que yo hice lo mismo.
PP ¿Cuánto tiempo llevas jugando a balonmano?
RR Este sería ya mi décimo año jugando.
PP ¿En qué puesto juegas?
RR Tanto en el club como en la selección juego de
lateral y extremo derecho.
PP ¿Cuántas horas entrenas a la semana?
RR Entreno más o menos 11 horas y juego dos partidos los fines de semana.
PP ¿Con cuántos años te aficionaste a este deporte?
RR Comencé a los seis años pero de verdad me
empecé a interesar por él a los doce.
PP ¿Cómo te eligieron para la selección?
RR Todo depende de los logros que hayas hecho
con tu club. Hace dos años hicieron una preselección nacional de unas cuarenta chicas
y debíamos estar una semana concentradas
en Soria, entrenando 4 horas al día. De esos
entrenos nos escogieron a dieciséis para ir a
un torneo en Finlandia. Este verano pasado el
seleccionador volvió a convocarnos porque en
noviembre había un torneo en Polonia y teníamos que hacer una preparación previa.
PP ¿Has ganado algún trofeo importante?
RR Fui nombrada mejor jugadora de Asturias dos
años y quedamos terceras de España en el campeonato por clubes en 2013, pero yo creo que el
mayor triunfo fue el año pasado cuando conse-
guimos la medalla de oro en el Campeonato de
España de selecciones.
PP ¿Haces algún viaje de equipo para jugar en
otros países?
RR La única vez que mis compañeras salieron fuera fue este verano, a jugar un torneo internacional en Francia, al cual no pude ir porque me
coincidió con una concentración nacional.
PP ¿Alguna chica más de tu equipo ha sido seleccionada?
RR Sí, nuestra portera, y hay tres jugadoras del
equipo senior que también están seleccionadas.
PP ¿Cuáles han sido tus mejores experiencias?
RR Fue cuando jugué mi primer partido con la
camiseta de la selección española puesta.
También cuando viajamos todas juntas a jugar
campeonatos fuera.
PP ¿Qué es lo que más te gusta del deporte?
RR Me enganché al balonmano porque, como es un
deporte de equipo, tienes que entenderte muy
bien con tus compañeras y acabas teniendo
una fuerte conexión. Además conoces a mucha
gente.
PP ¿Es duro compaginarlo con los estudios?
RR A medida que avanza el curso se va haciendo
más difícil porque las horas de entreno van
aumentando y te resta horas de estudio, pero
si te organizas bien y pones un poco de tu parte
no es duro.
PP ¿Tienes algún referente que seguir?
RR Sí, me encanta cómo juegan Raúl Enterrios y
Jessica Alonso. Jessica estudió en mi colegio y
estuvo en Balonmano Gijón , por eso la tomo un
poco como referencia.
PP ¿Cuáles son tus objetivos de este año?¿Y a
largo plazo?
RR Este año me gustaría ganar la liga y quedar
bien en el Campeonato de España. Dentro de
unos años espero poder seguir y conseguir
jugar en división de honor.
CIUDADELAS Y TOCOTES
El mes de abril, [email protected]@s de 4º de la ESO fuimos de excursión a la Ciudadela Celestino Solar,
reconstruida y convertida en museo.
La actividad industrial del siglo XX en Gijón
atrajo muchos inmigrantes. Las ciudadelas surgieron entonces de la demanda de viviendas de la
clase obrera.
Gracias a esta reconstrucción hemos podido
hacernos una idea de cómo era la vida cotidiana
del siglo XX en nuestra ciudad.
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VISITA A LA ESCUELA DE HOSTELERÍA
En la visita del pasado miércoles 20 de abril a la
escuela de Hostelería y Turismo los alumnos de
4ºY de Diversificación pudimos ver los diferentes
Ciclos Formativos que se imparten allí.
Uno de ellos consiste en el mantenimiento de
hoteles, en el que se imparten lecciones de cómo
se deben limpiar y diferenciar distintos tipos de
materiales.
Otro de ellos es para desempeñar la función de
guía turístico, con lo cual había clases de geografía
e idiomas.
En la rama de hostelería existen grados, tanto
medios como superiores. Uno de ellos es de cocina y otro de repostería. También hay de gerente, de
encargado de comedor y de camarero.
Prácticamente todos los alumnos que terminan
sus estudios correctamente optan a unas prácticas
en una empresa o establecimiento y luego a un
puesto de trabajo.
El día 21 de abril realizamos una excursión al
I.E.S. NÚMERO 1. Nos mostraron los diferentes
cursos y ciclos formativos que nos podían ofrecer
al finalizar el curso actual:
* Moda y confección
* Administración y comercio
* Sanidad
* Informática
* Imagen personal
* Servicios socioculturales y a la comunidad.
En claro contraste con la actualidad, en las
primeras ciudadelas se disponía de una letrina
por cada hilera de casas, y muchos no disfrutaban de agua corriente.
Durante la excursión, trabajamos los contenidos rellenando una ficha con la información que
buscamos en los paneles de exposición. Para
finalizar, vimos un vídeo que recogía el testimonio de dos antiguas vecinas.
Marta Allende González
Sara García Vázquez
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4ºA
4º ESO A: Alejandro Blanco Sánchez, Jorge Peña Caballero, Aitana Jiménez Portugal, Irene Espinedo Lorenzo, Patricio Germán Barea
Pared, Sergio Fombona Ballesteros, Rubén Pérez Fernández, Juan Menéndez Pérez, Néstor Abad Nicolás, Diego Pérez González, Aurora Menéndez García, Ángela Alonso Barredo, María Cascallana Alonso, Noelia Iglesias Cuesta, Julia Leturio Garrosa, Alicia Sánchez
Gómez, Pablo Méndez Rivas, Cristian Betancourt Vázquez, Laura Mejido Álvarez, Andrea Súarez García, Julián Villanueva González,
Carmen Castaño Rodríguez, Jorge Gutiérrez Carballeira, Vanesa Losas López. Ausentes: Raquel Arias Huergo, Susana Fernández
Rodríguez, Javier Gómez Nido, Sara Pañeda Palencia. Tutora: Marta Antonia Galán Solar.
4ºB
4º ESO B: María Salazar Fernández, Bárbara Rivero Rodríguez, Pablo del Río Antuña, Paula Prieto Suárez, Borja Movillo Marcos,
Emilio Llamazares Yepes, Daniel Linde López, Boris Esteban Cantillano Torres, Anabel Fernández Boullosa, Jordy Iglesias Differding, Paula
González Pérez, Xana García García, Tania Longo Menéndez, Lucía Álvarez Fernández, Clara Álvarez Timón, Yaiza Argüelles Álvarez,
Noelia Covadonga Arias Sánchez, Leire Basoa Rubio, Laila Bchari Morán, Lara Brunete Esteban, Adrián Caíñas Rodríguez, Belinda
Casares Núñez-Herra. Ausentes: María García Álvarez, Andrés Daniel Galleguillos Zambra, Ignacio Cabeza Mosquera.
Tutora: María Pilar del Canto Pérez
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4ºC
4º ESO C: Germán Álvarez Domínguez, Diego Álvarez Fernández, Adrián Ardines Prado, Rogelio Brage Arcas, Marcos Caraduje
Martínez, Sara Abraldes Álvarez, Alejandro Braña Barcía, Marta Allende González, Sergio Cernadas Fernández, Jorge Fernández González, Adrián Fernández Moreno, Daniel Fernández Rey, Irene García Alonso, Cintia García López, Pablo García Roza, Sara García
Vázquez, Kevin Luis Fernando González Meza, Olaya Gómez Viguera, Luis Madrazo Morán, Guillermo Machado Gutiérrez, Marina
Moral García, Beatriz Nieves González, Almudena Siguero García, Sandra Vallina Guerra, Aitana Zapico Alonso.
Tutora: María Antonia Villaverde Menéndez.
4ºD
4º ESO D: Enol Méndez Suárez, Álvaro García San Julián, Sergio López Miguel, Sergio Gómez Fernández, Álvaro Alonso Pombal,
Héctor Fernández Miguélez, Félix Corcuera García, Noemí Alonso Valle, Thiago De Souza Amaro, Alejandro Sierra Inguanzo, Pedro
Arbones Ordieres, David Fernández Pérez, Noelia Raposo García, Emma López Rodríguez, Yurena Marina Sabio Suárez, Yaiza Arenas
Álvarez, Alba Amuchastegui Cerra, Isaac Martín Gómez, Natalia Fernández De La Vega, Sara Álvarez Prendes, Laura Arango Díez,
Diego Suárez Pérez, José Orlando Vargas García, Yovana Romero Serrano, Michelle Gómez Otero. Tutora: Begoña García Contreras.
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4ºY
4º ESO Y: Antón Tomás Fernández, Pablo López Pérez, Mario Fernández García, Karina Isabel Méndez González, Andrea Álvarez
García, Esther Luis Ferreiro, Paola Trabanco Lastra, Diana Arteta Luces, Sara Pérez Bustelo, Natalia Bustamante Fernández, Lourdes Baptista Baptista. Ausente: Juan Viesca Fernández Tutora: Ana Merino.
¿crees que esto
es arte?
¿todo?
Lo veremos en la optativa de arte de 4ºeso
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human bodies
ESPECIFICACIONES
La técnica utilizada para la conservación de los
cuerpos es la plastinación que consiste en sacar el
líquido de los tejidos y sustituirlo por una silicona
líquida.
MI OPINIÓN
En mi caso, la exposición me pareció muy interesante y apropiada para el curso. Estuvo bien
que pudiéramos ver cuerpos reales. Yo creo que
está muy bien, pero no me gustó ver los cuerpos
completos, puesto que podíamos ver sus caras y
eso no me agradó.
Jennifer Rodríguez Álvarez 1°V
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Emilio Alarco
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El viernes 9 de octubre de 2015 los alumnos de 1º
de bachiller de la modalidad de ciencias fuimos a
Oviedo con las profesoras Ana Izquierdo y María
José Díaz, del departamento de Biología, para acudir a la exposición de “Human bodies” organizada
por el Banco Sabadell Herrero.
Al salir del tren, con la intención de no llegar
tarde, nos apuramos aunque luego nos sobró
tiempo porque había otra gente. Nos dividimos en
dos grupos y al entrar nos dieron un MP3 y unos
cascos. Según caminábamos, íbamos escuchando
explicaciones sobre lo que veíamos en ese momento. Lo primero que observamos, cómo no, fue
la formación del feto en cada mes. Además había
expuestos órganos disecados y huesos, junto con
algunos cuerpos completos. Pudimos ver, por
ejemplo, la diferencia entre un pulmón sano y el
de un fumador, o la comparación de nuestro corazón con el de otros seres vivos.
Como conclusión, la actividad fue muy interesante pues pudimos ver lo que estamos estudiando, aprendimos cosas nuevas y vimos cómo
es el cuerpo humano por dentro. Por otro lado,
abrimos un debate en el que nos planteábamos
si esas personas que están disecadas, todas de
origen oriental, decidieron dar su cuerpo para ser
expuesto ante toda la gente, o no se les preguntó y
utilizaron sus cuerpos sin su consentimiento.
Información sobre la exposición:
www.humanbodies.eu
CRÍTICAS
Esta exposición fue criticada por diversos
medios de comunicación e incluso ha llegado a
prohibirse en Francia.
Hay quien dice que la exposición podría tratarse
de una visita morbosa y sin sentido.
Un factor importante es el uso de cuerpos anónimos que pudieron ser ejecutados, personas sin
techo o cuerpos no reclamados.
La voz libre, 11 de mayo de 2011: http://www.
lavozlibre.com/noticias/ampliar/252703/humanbodies-una-vergonzosa-exhibicion-de-muertosen-madrid
LE T R AS
5 DÍAS POR AMSTERDAM
el museo de Rijks, Van Gogh o
el más cautivador, el de Anna
Frank. Sin duda, un viaje que
repetiría, no solo por el destino, sino por el buen recuerdo
que ha quedado de él.
Los alumnos de 1º de bachillerato del IES Emilio
Alarcos tuvimos nuestro viaje de estudios, con
destino Ámsterdam, en la semana del 18 al 23 de
marzo.
Creo que estamos todos de acuerdo en que fue
un viaje inolvidable. Nos hemos organizado muy
bien, tanto entre nosotros como con los profesores, y les hemos devuelto la confianza que nos
han ofrecido. Hemos aprovechado al máximo el
tiempo que teníamos, tanto para divertirnos y
pasarlo bien cuando podíamos, como para visitar
la ciudad, sus alrededores y sus museos cuando
debíamos. Incluso los trayectos cortos a pueblos
cercanos los invertíamos en recuperar horas de
sueño, así que no era difícil ver a la gente en cualquier rincón del autobús dando cabezadas o con
la baba colgando, pero era normal estar cansados.
En una ciudad como Ámsterdam no está permitido estarse un minuto quieto, así que eso hicimos,
caminamos de una punta a la otra de la ciudad
atravesando los famosos Barrio Rojo y Barrio Chino, siempre percibiendo el característico perfume
de esta ciudad. Por supuesto, no hemos dejado el
lado cultural a un lado, ya que durante nuestro recorrido por Ámsterdam hicimos alguna parada en
Un viaje que llevábamos ya
tiempo esperando, no por el
lugar al que íbamos, sino por
la compañía y los recuerdos
que nos llevamos; por vivir
una experiencia única en
nuestras vidas, caminando de
aquí para allá, quedando con
los profesores en un lugar y
hora determinada cuando nos
daban tiempo libre, tiempo en
el que había que hacer compras y oye, de vez en cuando,
alguno se perdía por la ciudad ¡menos mal que el
susto nos duraba poco! Nunca se olvidarán momentos como cuando entramos al Museo Nacional y…¡Sorpresa, hay wifi! Y todos nos apuramos
a conectar nuestro móvil, o cuando visitamos el
Barrio Rojo, o la primera vez que llegamos a las
plazas tan concurridas que hay en Ámsterdam,
con todas sus tiendas de souvenirs para comprar
los regalos a familiares y amigos. Definitivamente
un viaje que creo que por unanimidad volveríamos a repetir sin pensárnoslo mucho, para revivir
las maravillosas vivencias que ahora caminan por
las calles de esta gran ciudad.
‘‘Viajar es lo único que se puede comprar y a la
vez te hace más rico’’
¡GRACIAS A TODOS POR ESTA EXPERIENCIA!
Alba Fernández Álvarez
Eduardo Muñoz Suárez
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1ºV
1º Bachillerato V: Sergio Vaquero Ajenjo, Alba Fernández Álvarez, Miguel Álvarez Pardo, Aleix García Vílchez, Álvaro Rodríguez
Fernández, Gabriel Sánchez Martínez, Eduardo Muñoz Suárez, Thea Margrethe Jorstad, Silvia Quintanilla Rodríguez, Ane Querejeta
Somoano, Jesús Fernández Blanco, Ángela Mato Suárez, Mireia Fernández Suárez, Víctor Ramón Coll Rodríguez, Jennifer Rodríguez
Álvarez. Ausentes: Noemí Álvarez Silos, Alejandro Sarrión González.
Tutora: M. Rocío Fernández López.
1ºX
1º Bachillerato X: Jose Manuel Blanco Mallada, Diego Carreño González, Diego Fernández Campo, Adrián Merino García, Liam
Francisco de Ariba Hargreaves, Sergio Bra Álvarez, Raúl López Calvo, Sade Alfred Leiguarda, Daniela Costales Vega, Aurora García
Palacio, Laura Rabanal Díaz, Adrián González Méndez, Malena Álvarez Barreiro, Irene Rodríguez Pérez, Elisa Peláez Peña, Paula
González Otero, Aldara González Vázquez, Alberto Trabanco Vega, Cristian Codna Suárez, Alberto Verdejo Rodríguez Diego García
Fernández, Sergio Menéndez González, Álvaro Santiago Sandoval, Jesús Quesada Matilla, Miguel Pérez Sierra, Laura Rabanal Díaz,
Andrea Parrondo Suárez. Ausentes: Aida Amado Rodrigo, Maite Cerezo Lago, Iñaki García Hevia.
Tutora: María Antonia Moreno Llaneza.
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LE T R AS
curso 2016-17
Educación y
Hábitos saludables
Nutrición
Hábitos y
ocio
Primeros
Auxilios
Higiene
1ºY
1º Bachillerato Y: Vinicius Jaques Cordeiro, Sergio Álvarez Gómez, Eva Fernández Coronas, Lucía Fernández Liñares, Daniel
Riesgo Robles, Ángel Fernández Rivera, Sergio González Funcasta, Héctor Gutiérrez Santos, Sergio Rodíguez Riomao, Carlos Esteban
González, Claudia González Sánchez, Damián Gómez Tuñón, David Puente Colunga, Nerea Paredes Rodríguez, Sandra López Pérez,
David Muñiz Melero, Iván Cosmen Barcela, Jesús Rancaño González, Rebeca Nuñez Díaz, Coral Rodríguez Rastrero, Paula Sánchez
Piñán, Daniela Villaverde Naumenko, Ana Victorero Muñiz, Irene Gutiérrez Álvarez, Inés Quintanilla Rodríguez. Ausentes: Mar Casados Sánchez, Francisco Javier Marcos Candás, Efrén Pérez Tuñón. Tutora: Elena Biaín González.
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VIAJE A BUDAPEST
rante lo que quedaba
de tarde, estuvimos
con nuestras familias,
conociéndonos y planeando la semana.
El segundo día tuvimos que ir al instituto
por la mañana, donde conocimos a los
demás estudiantes de
los otros países: Bélgica, Holanda y Hungría. Los estudiantes
de cada país tuvimos
que hacer una presentación de nuestro
país, nuestra provincia, nuestra ciudad y finalmente del instituto. Ese
mismo día nos enseñaron el instituto, bailamos el
baile típico húngaro e hicimos varios juegos para
conocer las demás culturas mejor. Aunque pasamos la mayor parte del día en el instituto, de tarde
fuimos con nuestras familias, que nos llevaron a
diferentes sitios en la ciudad.
Los siguientes días tuvimos clases por la mañana, de esta manera, además de conocer a más
estudiantes húngaros, pudimos ver desde dentro
cómo funciona la educación en Hungría. Todo el
mundo fue muy amable con nosotros, y estaban
muy entusiasmados con nuestra presencia allí. De
tarde íbamos a diferentes sitios en Budapest con el
grupo. De esta manera tuvimos la suerte de conocer la maravillosa ciudad de Budapest, que tiene
un encanto único y consiguió impresionarnos a
todos con su belleza y sus espectaculares monumentos que te transportan a otra época. Más tarde,
siempre íbamos con nuestras familias a diferentes
sitios. El último día allí antes de la vuelta, el viernes, fuimos a un precioso pueblo cerca de Budapest, donde probamos un plato muy típico del país
y pasamos la tarde.
El último día fue una mezcla de sollozos, carcajadas y abrazos. Todos estábamos muy tristes de
irnos, pero a la vez muy felices de haber tenido la
oportunidad de vivir esta experiencia única que
se pasó demasiado rápido. Allí en el aeropuerto
les dijimos adiós a nuestros compañeros húngaros, que ya se habían convertido en muy buenos
amigos. También les expresamos, como pudimos,
toda nuestra gratitud por habernos acogido tan
cariñosamente y habernos hecho pasar una de las
mejores semanas de nuestra vida.
Lucía del Río Monteserín 3ºA
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Este curso, 8 estudiantes del centro
(4 de 3º de la ESO y
4 de 1º de Bachiller)
tuvimos la oportunidad de participar
en el proyecto de
Erasmus+ y por
ello, el pasado abril,
pudimos visitar una
hermosa ciudad:
Budapest.
Todo empezó a
principios de curso,
con las entrevistas
y la selección del
alumnado que iba
a poder participar, pocos fuimos los afortunados
ya que solo podían escoger a un número concreto
de personas. Antes de ir a Budapest tuvimos que
trabajar mucho, siempre en internet, ya que el
proyecto se basa en el uso de las nuevas tecnologías, pero todo nuestro trabajo se vio recompensado con creces en abril, cuando por fin fuimos a
Budapest
El viaje iba a durar seis días, así que los aprovechamos al máximo. El primer día consistió básicamente en viajar. Nos tuvimos que levantar muy
temprano para poder estar en Ranón a las 6:30 de
la mañana y así, con cara somnolienta nos despedimos de nuestras familias y comenzamos nuestra
deseada aventura en el extranjero. Primero aterrizamos en Barcelona donde, después de pasar unas
cinco horas visitando la ciudad, cogimos nuestro
segundo avión hacia nuestro deseado destino:
Hungría.
Cuando llegamos, las familias que nos iban a
acoger nos estaban esperando con una sonrisa en
la cara, igual de emocionados que nosotros. Du-
LE T R AS
Visita al evaristo valle
El pasado mes de abril, el
alumnado de 1º de bachillerato que cursa la asignatura de Historia del Mundo
Contemporáneo, tuvo la
oportunidad de realizar
una visita didáctica al museo Evaristo Valle, organizada por el Departamento
de Historia como actividad
extraescolar. El transporte
lo realizamos en autobús
municipal.
La visita fue guiada por Lorea y Eva. Se hizo
amena ya que fue bastante interactiva y las actividades propuestas requerían de nuestra atención
y participación. Para comenzar, Lorea realizó una
introducción al arte contemporáneo y después
Eva nos hizo una breve explicación sobre la vida
del pintor gijonés Evaristo Valle y la época y sociedad en la que vivió. Más tarde pudimos observar
algunas de sus pinturas, las cuales nos enseñó a
mirar detenida y detalladamente. Se nos pidió que
eligiéramos por parejas una obra suya, para exponer improvisadamente nuestra opinión e intentar
intuir qué había tras ellas.
Tras finalizar la actividad didáctica en el interior
del museo, pudimos ver parte del terreno de la
finca en la que está situada la Fundación Museo
Evaristo Valle. Se compone de unos maravillosos
jardines con obras escultóricas contemporáneas,
por lo que, gracias al buen tiempo, pudimos disfrutar plenamente.
Sin duda fue una muy buena salida extraescolar
repleta de cultura y sorpresas, y que además logró
su objetivo: acercar a los futuros alumnos y alumnas de Historia del Arte de 2º de bachiller a que
contemplen la posibilidad de aprender y disfrutar
con el arte.
Damos las gracias a Lorea y Eva por su amabilidad y saber hacer, al profesor (Jaime) que organizó la visita, así como a David y Álvaro que nos
acompañaron y que han estado realizando sus
prácticas como profesores.
Eva Fernández Coronas. 1º Y.
Visita al teatro
Como cada año, el pasado 13 de abril, los alumnos
que cursamos latín y griego asistimos al festival
de teatro grecolatino que se celebra en el teatro
Jovellanos de Gijón. De nuevo disfrutamos de la
representación de una tragedia y una comedia.
En esta ocasión, la comedia fue Cásina, obra del
comediógrafo latino Plauto, y la tragedia, Electra,
una de las obras más celebres de uno de los tres
grandes tragediógrafos griegos: Sófocles.
Como es costumbre, a este festival lo acompaña
un concurso literario en el que alumnos de nuestro
centro han participado. En la modalidad Tácito,
Categoría Bachillerato, dos alumnas de 2ºX obtuvieron un accésit por sus relatos. Rita Fernández
Madrazo nos presentaba una lavandería pompeyana con el título: La fullonica de Estéfano: Limpia,
brilla y da esplendor. Laura Menéndez Menéndez
entrevistaba al dueño de la villa de Veranes para
presentarla en su relato Una villa en el paraíso.
Mª José Norniella Quintas
accesit filosofía
Hacemos mención aquí del premio concedido a la alumna de 2º de Bachillerato Marina Riesco Collar
en las XV Olimpiadas de Filosofía de Asturias, en la modalidad de “Disertación”, que este año tenía por
tema la pregunta ¿Qué es la belleza?
Reproducimos aquí el párrafo que hace mención al premio.
Los miembros del jurado han decidido:
“Otorgar una de las cinco menciones especiales o accésit, en reconocimiento a su calidad y rigor, a
Dña. Marina Riesco Collar, alumna del IES Emilio Alarcos de Gijón, por el trabajo titulado “No es tan
difícil”, bajo el seudónimo de Ninaco, coordinado por el profesor Don Silverio Sánchez Corredera”.
La defensa de los trabajos y la ceremonia de entrega de premios y de menciones especiales tuvieron
lugar la tarde del viernes 18 de marzo en el Salón de Actos de la Biblioteca Jovellanos de Gijón.
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entrevista a susana feito
Hoy vamos a entrevistar a una compañera de 2º
de bachillerato, que ha sido ganadora de Jóvenes
Intérpretes.
Su especialidad es el violín. Su nombre es Susana.
Con ella vamos a ver lo difícil que es compatibilizar los estudios en el instituto con los del conservatorio. Pero ella lo ha logrado y además con éxito.
Estamos seguros de que este será el primero de
muchos premios que recibirá.
PP ¿Te resulta muy complicado compatibilizar tus
estudios con el conservatorio?
RR Sí. Es cuestión de organizarse, aunque yo siempre he sido un desastre.
PP ¿Crees que en España se le da suficiente importancia a la música?
RR No. En general, no se le da la importancia que
realmente tiene. Está mal planteada.
PP ¿Tienes planes de futuro con respecto a la
música?
PP ¿Qué sentiste cuando supiste que eras la ganadora?
RR Sí, me gustaría hacer superior y musicología.
PP ¿Qué obras preparaste para el concurso?
RR Por querer, sí, pero en algunos sitios es muy
caro, así que de momento, no.
RR Concierto de Bruch y Oblivion de Piazzolla.
PP Las obras que tocaste son clásicas, ¿crees qué
podrías haber ganado con algo más moderno?
RR Mi padre me acompaña en Oblivion tocando
el piano, y no es exactamente clásica, pero no
creo que hubiese ganado con otros estilos.
PP ¿Tienes pensado asistir a más concursos fuera
de Asturias?
RR De momento no. Hay mucho nivel fuera.
PP ¿Te apoyaron los profesores del conservatorio o
del instituto?
RR Me ayudaron a la hora de practicar, a perder el
miedo escénico. En eso tuve ayuda de mi profesora de violín.
PP ¿Qué te atrae del violín?
RR En principio iba estudiar piano, pero una profesora me dijo que eligiese el violín y eso fue lo
que hice.
PP ¿Has tenido que renunciar a muchas cosas por
culpa del conservatorio?
RR Sí, hay que dedicarle mucho tiempo y tiene su
dificultad.
PP ¿
Te gustaría seguir estudiando música en el
extranjero?
PP ¿En qué país te gustaría saltar a la fama?
RR No me gustaría saltar a la fama, pero me encantaría tocar en una orquesta.
PP ¿Crees que los conservatorios de España tienen buen nivel?
RR Depende de cuales. El de Gijón podría mejorar.
En cambio el de Barcelona es muy bueno.
Terminamos nuestra entrevista dándole las
gracias a Susana por su amabilidad al atendernos,
contándonos su experiencia como estudiante del
Conservatorio de Música y Danza de Gijón.
Esperamos que os parezca interesante y que
veáis que hay alumnos que con un gran sacrificio
consiguen poco a poco realizar sus sueños. Nosotros creemos que tiene mucho mérito porque
no siempre es fácil compatibilizar el instituto con
otros estudios.
Adrián Migoya Roldán
Celtia Couso Bermúdez, 2º B
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Emilio Alarco
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RR Pues en ese momento, me sentí feliz pero a la
vez en estado de shock, porque había gente que
también se lo merecía.
LE T R AS
DESPEDIDA
Imaginemos que esto es un writing de esos que
nos llevan mandando seis largos años, un ‘’gruaitin’’ que esta vez va a ocupar un poco más de 140
palabras (que normalmente ya nos cuesta escribir). Siguiendo las pautas, deberíamos dividirlo
en introducción, nudo y desenlace, pero creemos
que podemos saltarnos las reglas, al fin y al cabo el
boletín ya está impreso.
Todos recordaremos lo grande que se nos hacía
el instituto hace seis años y lo pequeños que éramos nosotros, aunque algunos no hemos crecido
mucho. Y qué decepción al ver que el instituto no
era como en las películas americanas: no había
taquillas decoradas, eran pequeñas, no había animadoras ni una gran cafetería. Pero aun con todo
esto, sigue siendo nuestra segunda casa, un lugar
donde forjamos amistades, nos encontramos con
nosotros mismos, reímos, lloramos y, sobre todo,
suspiramos mirando el reloj.
Poco a poco el tiempo fue pasando. Algunos se
quedaban atrás y otros avanzábamos, aunque la
pubertad pasó por todos por igual. Con deciros
tercero de la ESO creo que es suficiente, ese curso
que, como la primavera, la sangre altera. Viéndolo
desde la perspectiva actual, aquel estrés pre-bachillerato que sufrimos por sacar el que sería el primer título de nuestra vida, no fue nada comparado
con las continuas e infinitas semanas de exámenes
finales de este curso.
Creemos que en esta etapa hemos madurado
(o al menos lo hemos intentado) aunque muchos
profesores no estén muy de acuerdo. Según la RAE,
un profesor o profesora es ‘’aquella persona que
ejerce o enseña una ciencia o arte’’; nuestra definición sería más bien ‘’una persona que imparte una
asignatura a la vez que incita al sueño y provoca
que deseemos que llueva todas las tardes para así
no envidiar a aquellos que pueden salir y disfrutar
de los rayos del sol’’.
Desde los viajes de estudio, excursiones y charlas, pasando por las infinitas horas de teoría y
finalizando en todas los huellas que hemos dejado
en el instituto (tanto en los profesores como en las
mesas y paredes), podemos estar orgullosos de haber llegado hasta aquí y poder cerrar un capítulo
de los más importantes de nuestras vidas. Hemos
aceptado o, al menos estamos en ello, que la mayoría no volveremos a vernos, bien por estudios en el
extranjero o bien por ramas y carreras distintas.
Por último, queremos agradecer a todos los profesores la paciencia que han tenido con nosotros
y advertir a las siguientes generaciones que no es
fácil, pero que con esfuerzo, dedicación, fe y café,
se puede. Al fin y al cabo, las cosas que más cuestan, son las más satisfactorias. Aunque lo hemos
deseado durante mucho tiempo, ahora nos cuesta
decir adiós, pero debemos seguir adelante y volver
a sentirnos pequeños ante lo que nos espera.
Alba Acero García
Desirée Menéndez Montenegro 2ºX
2ºY
2º Bachillerato Y: Andrés Felipe Urrego Contreras, Igor Sabayev Provozyon, Silvia Álvarez García, Johanna González Turrado, Nuria Larriba Molina, Mikel Bruña Martínez, Ana Castaño Rodríguez, Enol Borrego Cano, Paula Mella Casar, Nerea Blanco Lastra, Ilenia
Piñera González, Xulian Tomás Fernández, Daniel Bermúdez Pastor, Sergio Alfonso Pérez González, Daniel González Gutiérrez, Oscar
Palacio Fernández, Alejandro Sánchez García, Gonzalo Villa Pedreira, José Manuel García Pérez, Jorge Paredes Arca, Abraham Puente
Martínez. Ausentes: Manuel Guerrero García, Javier Junquera Rubio, Hugo de la Puente Jardón, Lesley Escarle Marcelino Montero.
Tutora: Covadonga Blanco González
2ºV
2º Bachillerato V: Pelayo Carril Fernández, Daniel García Rodil, Eloy Nuevo Bárcena, Sergio Casas Llano, Robert Carmona Álvarez, Bárbara Barredo Martínez, Álvaro Grela Díaz, Emilio Rosal Sariego, Pablo Valdés Ordóñez, Alba Serena Suárez, Coral Casado
Sánchez, Nuria Baranda López, Teresa Fernández Mozo, María Vera Berdasco, Elda Ailen Monte Alvarado, Alejandro González
Estrada, Pablo Álvarez Álvarez, Iván Buelta Acuña, Rubén Salas Castañón, Daniel Hernández Fernández, Santiago Fernández Bobis,
Javier del Reigo Badás, Mario Rodríguez Pulgar. Ausentes: Jesús Manuel Álvarez Fernández, José Jaime Ballester Vargas, Iván Nieves
González, Pedro David Vallejo Lebredo, Armando Sarrión González, Pablo García Martínez.
Tutor: Eduardo Pequeño Rodríguez.
2ºX
2º Bachillerato X: Rita Fernández Madrazo, Paula Ferrero Roza, Susana Feito Sarmiento, Alicia Prada García, Paula Hevia Rodríguez, Esther Fernández Mozo, Lidia Álvarez Silos, Paula Díaz Rodríguez, África Vincelle Nieto, Caroline Villatte Morales,Andrea Álvarez
Menéndez, Borja Fernández de la Fuente, Mary Laura Leiva Domínguez, Alba Acero García, Marcos García Juárez, Irene Fidalgo
García, Laura Menéndez Menéndez, Sara Rozados Carballo, David Álvarez Carrelo, Marcos Costanes Menéndez, Marina Riesco Collar,
Desiree Menéndez Montenegro, Miguel Manceñido García, Sergio Acebal Menéndez, Roberto Lozano González, Alexander Hossbach
Pérez, Álvaro Loureda Martínez, Juan Alberto Lledías Meana. Ausentes: Rubén Abad Pérez, Natividad Inés Hidalgo Blanco, Bryan
López Bastón. Tutora: Lucía Prendes Alvargonzález.
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Emilio Alarco
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LE T R AS
1ºCiclo
1ºDiseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia: Javier Rodríguez Galindo, Daniel Turrado Álvarez, Paula
Palacios Suárez, Carlos Barredo Gutiérrez, Ana Mateos Antuña, Oscar Basante Peixoto, Ana Martín Álvarez, Ana Rosa Camblor Gómez,
Alba Fernández Rodríguez, Ayelén Rancaño Benítez, Saray Pérez Anes, Lydia Medina Paredes, Jennifer Martín Álvarez, Sandra Caicoya
Vega, Dayana Martínez Morillo, Francisco García González, Raúl González Díez, José Pérez Navas. Ausentes: Sara Álvarez Menéndez, Tania Bizarro Monteiro, Cheyenne Castro González, Carlos Centeno González, Gwenaëlle Fernández Luelmo, Adrián Fernández
Mayo, María Fuentes Joglar, Lucía Martínez Baz, Patricia Menéndez Pérez, Jorge Palomo Miguélez y Laura Suárez Rey
Tutora: MºJesús Fernández García
2ºCiclo
2º Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia: Rodrigo Quiñones García, Silvia Pérez González,
Andrés Santiago Tena, Lucía Fernández Fernández, Pablo González Martínez, Enzo Jean Pierre Trucios Zevallos, Goretti Vega Blanco,
Pablo Castro García, Covadonga Roza Toral, Jonatan González Freire, María Aguado Méndez y María Alonso Fernández.
Ausente: Iván Osete Peón. Tutora: Covadonga Díaz González
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erasmus + en el ies
Durante el curso que ahora termina el IES Emilio
Alarcos ha seguido profundizando en su vocación
internacional.
Además de los viajes (Worthing, 2º ESO, y Amsterdam, 1º Bachillerato) el curso 2015-2016 nos
deja un interesante proyecto eTwinning (Entre
mar y tierra) en el que el alumnado de 3º PMAR y
de 4º PDC del IES Emilio Alarcos de Gijón y los de
la “Seconde Professionnelle Commerce-Vente” del
Lycée des Métiers Jules Verne de Guingamp han
compartido actividades y experiencias.
Ha sido, además, el año del despegue definitivo
de los Proyectos Erasmus+ en el Centro. Dentro
de la Acción 1 del proyecto, siete docentes han
tenido la oportunidad de viajar y formarse en el
extranjero (Francia, Inglaterra y Suecia), ya sea a
través de cursos o de estancias de observación; y
dentro de la Acción 2 (asociaciones estratégicas)
hemos coordinado el Proyecto [email protected] junto con
institutos de Bélgica, Holanda y Hungría (la visita
preparatoria tuvo lugar en Gijón, entre los días
16 y 18 de noviembre, y la primera movilidad en
Budapest, entre los días 10 y 16 de abril).
Es precisamente esa vocación internacional la
que hizo que, el 3 de mayo, las cámaras de RTVE
(La aventura del Saber) se acercasen a nuestro
Instituto para conocer de primera mano todos
estos proyectos.
Nuestros minutos POR LA PAZ
La pasada noche del 13 de noviembre París se cubrió de luto. Una serie de terroristas de la yihad
(término que ha ido adquiriendo el significado de “lucha armada”) atacaron la sala de fiestas “Bataclán”
y generaron una serie de explosiones para distraer a la policía. El primer terrorista se inmoló en un restaurante céntrico de la ciudad. La segunda explosión fue también la inmolación de otro terrorista, esta
vez cerca del estadio de fútbol, donde se disputaba un partido amistoso entre las selecciones de Francia
y Alemania. Hubo una tercera explosión
Nosotros nos solidarizamos con las víctimas y guardamos un minuto de silencio en el patio del Instituto.
Ana Victorero Muñiz
Todo el mundo ha hablado, y ha ‘lamentado’ el ataque de ISIS en París. Todos nosotros, los primermundistas, nos hemos apoyado ante esta tragedia. Pero nadie se acuerda de Siria, Palestina, o Afganistán. Países que cada día sufren los horrores de la guerra, causados por los intereses políticos y económicos. Miles de personas (que no cientos, miles), inocentes de cualquier culpa mueren sin ser recordados.
Nadie enciende una vela por todas esas vidas que ya no serán. Los medios de comunicación prefieren no
relatar ciertos hechos; Francia ya ha atacado ‘objetivos identificados’ en la base del EI (Estado Islámico), olvidando los Derechos Humanos y el montón de leyes que les prohíben hacer eso.
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Emilio Alarco
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Julia Leturio Garrosa.
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adiós, agustina
Si habéis visto por el jardín del instituto un monolito con el nombre de Agustina
y os preguntáis ¿quién era Agustina?, ¿por qué está esa piedra ahí?...
Os contaré que Agustina, profesora de este centro durante muchos años, fue
la persona que transformó el "barrizal" que rodeaba el edificio en el jardín que
ahora disfrutamos, y además lo hizo con la participación de generaciones de
estudiantes a los que enseñaba en su taller de jardinería, y por eso en reconocimiento a su labor y como recuerdo a su persona, muy especial y muy querida, le
hemos dedicado este pequeño homenaje para que de alguna forma permanezca
en "su jardín".
Victoria Bilbao
Recuerdo a Agustina en seis escenarios diferentes que tienen que ver con sus etapas docentes y con su forma de ser y
de relacionarse con nosotros.
La recuerdo todavía perfectamente como Jefa de Estudios,
en la época de Ángela. Era un tiempo de mucha renovación
legislativa y académica y llena de nuevos ideales pedagógicos. En aquellas circunstancias la rememoro luchadora,
comprometida y sin rehuir la confrontación constructiva,
dialogante (un jefe de estudios ha de ser un dialogante por
definición).
Me viene también a la mente la Agustina profesora de
Latín y de Cultura clásica, convencida de lo que hacía: transmitir una cultura (sobreentendida como “muerta”) pero que
pervive con fuerza en el presente aunque sea muy difícil disponer de los medios académicos para
volverlo evidente… a causa del horario, los grupos optativos, el declinante reconocimiento social y
la importancia imaginaria subalterna concedida a esas asignaturas...
Después tuvo que reconvertirse, abandonar aquello para lo que había estudiado durante años
(como alguna vez ella me dijo) e integrarse en el departamento
de Orientación. Y la veo buscando cómo llegar a unos nuevos
alumnos con los que había que encontrar la fórmula mágica entre preservar ciertos contenidos pero teniendo que dar en definitiva mucho más valor al puro y duro sobrevivir académico... para
alcanzar unos “mínimos”, llamémosles”vitales”.
El cuarto escenario en el que se me representa es en los últimos años de docencia cuando estaba tocada ya de aquella
fibromialgia que la asediaba en las noches y en las horas del
día... Sin embargo, cuando le preguntaba al vernos en la cafetería
que qué tal, la queja lastimera no era la actitud que adoptaba... (aunque hubiera estado en todo su
derecho).
Recuerdo también, por ecos que me llegaban, que a lo largo de estas cuatro etapas hubo siempre
una Agustina amante de la cocina... amante de la cocina como arte del cocinar para amigos, para
poder reunirse y reírse y recordar que se está vivo y que seguimos sintiéndonos unos al lado de los
otros, compañeros de batalla.
Y recuerdo, finalmente, a la Agustina que era nuestra “jardinera mitológica”. ¡Qué merecido tienes este discreto homenaje jardinero y amistoso!
Recuerdo como envolviendo todos estos recuerdos a una Agustina sensible, pero con mucha firmeza... sensible pero no sensiblera
en absoluto, todo lo contrario.... La firmeza, esa fuerza que uno se
aplica bien a sí mismo, es uno de los rasgos que más la caracterizaban.
Adiós, Agustina. Te envío un beso, para que quede en la memoria
del aire en tu honor. Gracias por este jardín y por haberme dejado
estos recuerdos.
Silverio Sánchez Corredera
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Emilio Alarco
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LE T R AS
PASATIEMPOS
SUDOKU
ADIVINANZAS
1. Hay un hombre que está soñando que está en
un puente. Al frente hay serpientes venenosas,
atrás leones hambrientos y abajo del puentes
hay cocodrilos. ¿Cómo cruza el puente?
2. Es como una paloma blanca y negra, pero
vuela sin alas y habla sin lengua
3. Todos pasan por mi, yo no paso por nadie.
Todos preguntan por mi y yo no pregunto por
nadie.
SOLUCIONES
1. Se despierta del sueño
2. La carta
3 La calle
- Pedrito, si digo “fui rica” es pasado , si digo “soy hermosa”, ¿Qué es?
- Exceso de imaginación, profe.
- A ver Jaimito, ¿cuál es el futuro del verbo bostezar?
- Dormiré.
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Emilio Alarco
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I
CHISTES
Papá, papá, tengo muy buenas noticas para ti. ¿Recuerdas que me prometiste 50 euros
si aprobaba el curso? Pues alégrate, porque te los vas a ahorrar.
LE T R AS
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Paula Caridad Fernández Arroyo

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