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pt14-S
140324
“Efectúa
tu ministerio
plenamente”
(2 Timoteo 4:5)
Este libro pertenece a ___________________________________________________________________________
˘ 2014
WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA
Editores
WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK, INC.
Brooklyn, New York, U.S.A.
Impresión de abril de 2014
Esta publicación se distribuye como parte de una obra mundial de
educación bíblica que se sostiene con donativos. Prohibida su venta.
A menos que se indique lo contrario, las citas bíblicas se han tomado
de la versión en lenguaje moderno Traducción del Nuevo Mundo
de las Santas Escrituras (con referencias).
“Fully Accomplish Your Ministry”—2 Timothy 4:5
Spanish ( pt14-S)
Made in the United States of America
Impreso en los Estados Unidos de América
Índice
Página
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
1 (a)
1 (b)
2 (a)
2 (b)
3 (a)
3 (b)
4 (a)
4 (b)
5 (a)
Lección 5 (b)
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
Lección
6 (a)
6 (b)
7 (a)
7 (b)
8 (a)
8 (b)
9 (a)
9 (b)
10 (a)
10 (b)
11 (a)
11 (b)
12 (a)
12 (b)
13 (a)
13 (b)
14 (a)
14 (b)
15 (a)
15 (b)
16 (a)
16 (b)
17 (a)
17 (b)
18
Exposición general del curso de la Escuela del Servicio de Precursor․․․․․3
Fortalece tu relación con Jehová ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
La Traducción del Nuevo Mundo (parte 1) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․11
La Traducción del Nuevo Mundo (parte 2) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․16
Mantente al día con la iluminación espiritual․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․20
Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 1 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․26
Defiende la soberanía de Jehová ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․30
Interésate sinceramente por los demás ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․35
La predicación de casa en casa:
el método de evangelización más importante ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․41
Taller 1. La predicación de casa en casa:
el método de evangelización más importante ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․45
Mujeres que alegran a Jehová․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․47
Cómo sacar provecho de las directrices y los consejos ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․56
Rechaza “el espíritu del mundo” ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․62
Sigue la senda de la integridad ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․67
Participa en las diversas modalidades del ministerio ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․72
Taller 2. Participa en las diversas modalidades del ministerio․․․․․․․․․․․․․․․․․․․79
Valora el papel de Jesús ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․84
Déjate guiar por los principios bíblicos ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․88
Evalúa tu progreso espiritual ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․93
Sé hábil al hacer revisitas ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․100
Taller 3. Sé hábil al hacer revisitas․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․108
Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 4 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․109
Aprende del Amo ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․112
Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 1)․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․116
Dirige estudios bíblicos que progresen (parte 2) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․121
Taller 4. Dirige estudios bíblicos que progresen․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․126
Ayúdalos a alcanzar la madurez ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․128
Repaso de la Escuela del Servicio de Precursor. Día 5 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․133
El gozo de Jehová es tu plaza fuerte ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․136
Jehová bendice a quienes confían en él ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․141
Persevera en la oración․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․146
El aguante resulta en aprobación ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․151
Comentarios de los estudiantes y discursos de conclusión․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․157
Discurso del instructor B
Discurso del instructor A
Conclusión
Lección 1 (a)
3
Exposición general
del curso de la Escuela
del Servicio de Precursor
A
NÁLISIS INTRODUCTORIO
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jehová es el “Magnífico Instructor” (Is. 30:20). Empezó su labor educadora después de crear a su Hijo primogénito (Juan 8:28). Tras la rebelión de Adán, Jehová
no abandonó la enseñanza, sino que proporcionó amorosa instrucción a los seres humanos imperfectos. Deseaba que las personas recibieran educación (Is. 48:17, 18;
2 Tim. 3:14, 15). De hecho, mandó a los cabezas de familia que enseñaran la Ley a los miembros de su casa
y decretó que se organizaran alegres asambleas en las
que se leía en público la Ley divina (Deut. 4:10; 6:4-9).
Los cristianos del siglo primero también celebraban reuniones en las que usaban con frecuencia la Palabra inspirada de Dios (1 Cor. 14:23-31). En nuestros días, “el esclavo fiel y discreto” proporciona alimento espiritual en
abundancia para la educación del pueblo de Dios mediante las reuniones de congregación, las asambleas y
diversas escuelas, como la Escuela del Servicio de Precursor (Mat. 24:45-47).
Este curso te ayudará a:
˙ Fortalecer tu relación con el Magnífico Instructor,
Jehová Dios, y con Cristo Jesús, Cabeza de la congregación (Juan 17:3).
˙ Tener un amor intenso a toda la hermandad
(1 Ped. 2:17).
4
“Efectúa tu ministerio plenamente” (2 Timoteo 4:5)
˙ Ser más competente en todas las facetas del ministerio (2 Tim. 3:17).
˙ Conocer mejor los principios bíblicos y estar más
preparado para ponerlos en práctica (Col. 1:9, 10).
El curso consta de cuarenta horas de análisis en clase, demostraciones y talleres, todo ello concebido para
ayudarte a mejorar tus aptitudes como precursor. En los
talleres se hará una aplicación práctica de lo analizado
en clase. Es posible que en algunas lecciones el instructor te asigne una demostración, una entrevista o un monólogo. Para que puedas preparar y ensayar bien estas
tareas, lo hará con tiempo. Se te darán más detalles cuando se te pida que participes.
Se te ha entregado el libro de texto de la Escuela del
Servicio de Precursor antes del inicio del curso. Aprovecha este tiempo para familiarizarte con él. Se ha dejado espacio en los márgenes para que hagas tus propias anotaciones.
Estudia y medita las lecciones, las preguntas y los
textos antes de las clases. Las preguntas te servirán para
que agudices tu capacidad de pensar. Analiza con atención los textos bíblicos y trata de comprender los principios que encierran. Descansa bien durante la semana
del curso, pues así te concentrarás mejor en clase todos
los días.
& Lee Lucas 6:38b.
El beneficio que obtengas de la Escuela del Servicio de Precursor dependerá en gran medida del empeño que le pongas (w80 1/11 pág. 12 párrs. 5, 6).
Lección 1 (a)
5
Te animamos a participar en clase. Los demás precursores se beneficiarán de tus comentarios y experiencias, igual que tú te beneficiarás de los de ellos. De este
modo, el curso será un verdadero “intercambio de estímulo” (Rom. 1:11, 12). No hay motivo para que sientas temor o inquietud. No hay exámenes escritos. Sacarás provecho de la escuela si haces todo lo que puedes
y no te comparas con los demás (Gál. 6:4).
Piensa durante todo el curso en cómo poner en práctica lo que se analice. Con ese fin, plantéate preguntas
como las siguientes: “¿De qué provecho es para mí esta
información? ¿Qué principios bíblicos entran en juego
y cómo puedo ponerlos en práctica? ¿Cómo puedo aplicar a mi servicio lo que aprenda para que este sea más
eficaz? ¿Cómo me ayudará al tratar con los hermanos
de la congregación? ¿De qué forma enriquecerá mi relación con Jehová?” (Prov. 9:9).
Estamos seguros de que valorarás mucho el privilegio de asistir a la Escuela del Servicio de Precursor. Con
la bendición de Jehová, te proporcionará estímulo perdurable y grandes beneficios. Entonces, serás un “evangelizador” hábil y efectuarás “tu ministerio plenamente” (2 Tim. 4:5).
6
Lección 1 (b)
Fortalece tu relación
con Jehová
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
No hay nada más importante en la vida que nuestra relación con Jehová. El rey David manifestó cuánto
valoraba su estrecha amistad con Dios al decir: “Porque
tu bondad amorosa es mejor que la vida, mis propios
labios te encomiarán” (Sal. 63:3). ¿Qué quiso decir con
la frase “tu bondad amorosa es mejor que la vida”? Para
David, lo que le daba verdadero sentido a la existencia
era la intimidad con la Fuente de la vida.
¿Piensas igual? Retrocede en el tiempo: ¿qué impacto tuvo en tu vida comprender por primera vez el amor
de Dios? ¡Y qué agradecido te sentiste a Jehová cuando aprendiste que la vida tiene sentido! El apóstol Juan
escribió que nosotros “amamos, porque él nos amó primero” (1 Juan 4:19). Tu intenso amor a Jehová te impulsó a dedicarte a él y a simbolizar tu dedicación mediante el bautismo. Y ahora te das cuenta de que no hay
nada más gratificante que encomiar a Dios con tus propios labios.
El amor que sentimos por Dios en el corazón puede asemejarse a un ser vivo. Como en el caso de una
hermosa planta, el amor necesita alimento y cuidados
para que crezca; de lo contrario, languidece y muere.
Jesús, nuestro Modelo, no dio por sentado su amor a
Jehová, sino que lo mantuvo fuerte durante toda su vida
en la Tierra (cf pág. 132 párr. 11). ¿Cómo seguiremos
nosotros fortaleciendo nuestra relación con Jehová?
Lección 1 (b)
7
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
El estudio y la meditación
Según la profecía de Isaías, ¿qué papel desempeñó la
educación divina en la estrecha relación que se forjó entre Jehová y su Hijo unigénito? (Is. 50:4, 5.)
¿Cuál debe ser nuestro objetivo al estudiar?
(Mat. 22:37.)
¿Qué pedía Jehová a los reyes de Israel? (Deut. 17:18-20.)
Según estos versículos, ¿cuáles son los beneficios de
leer diariamente la Biblia?
¿De qué manera cultivaremos el deseo de leer y estudiar la Biblia? (1 Ped. 2:2.)
¿Por qué te acerca más a Dios la lectura bíblica diaria?
(Jos. 1:8; 2 Crón. 15:2.)
¿Cómo definirías meditación, y en qué deberíamos
meditar para que esta sea provechosa? (Sal. 19:14;
77:12; 1 Tim. 4:13-15; it-2 págs. 353, 354.)
¿Por qué no es una mera cuestión intelectual llegar a conocer a Dios? (Juan 17:3; w13 15/10 pág. 27 párr. 7.)
¿Cómo pone de manifiesto el ejemplo de Samuel lo
que significa llegar a conocer a Jehová? (1 Sam. 3:7;
w10 1/10 págs. 14-18.)
¿De qué utilidad es investigar las verdades profundas de
la Biblia? (Hech. 4:13; Heb. 5:12-14.)
¿Cómo debemos ver las enseñanzas bíblicas más profundas? (Sal. 25:4.)
8
¿Por qué dependemos del “esclavo fiel y discreto” para
captar las verdades más profundas de la Biblia? (Mat.
24:45; Hech. 8:26-31; w13 15/7 págs. 15-19.)
¿Cómo demostró Jesús de forma ejemplar que valoraba la Palabra de Dios? (Mat. 4:4; Heb. 12:2.)
¿De qué maneras fortalece nuestra relación con Dios observar la creación? (Rom. 1:20; w13 1/8 pág. 11.)
& Detenerte con frecuencia a pensar en los actos y
las cualidades de Jehová, así como en las expresiones de su voluntad, no solo te servirá para memorizar datos, sino para grabar en el corazón verdades espirituales. Moldeará tu yo interior y te
permitirá fortalecer tu relación con Dios.
Demostremos nuestro amor a Jehová
¿Qué relación hay entre el conocimiento y el amor?
(Filip. 1:9, 10.)
¿Cómo sabemos que nuestro amor a Jehová se demuestra con acciones y no solo con la intensidad de
los sentimientos? (1 Juan 2:5; 5:3.)
Explica con los textos de la siguiente lista cómo probamos que nuestro amor a Dios es auténtico.
Romanos 10:10
2 Corintios 7:1
Efesios 4:15
1 Timoteo 1:5
Lección 1 (b)
9
Hebreos 10:23-25
1 Juan 3:17, 18
¿Cómo nos beneficia el ejemplo de amor y obediencia
de Jesús?
¿En qué sentido manifestamos amor sincero a Jehová
al usar su nombre? (Juan 17:6-8, 26.)
¿Cómo podemos seguir el consejo de Jesús de conservar nuestro amor profundo a Jehová? (Rev. 2:1-5.)
¿Qué dice nuestra obediencia de la relación que tenemos con Jehová?
& La devoción piadosa tiene que ver con nuestros
sentimientos hacia Jehová. Si llegamos a sentir
por Jehová lo mismo que sentimos por nuestro
querido padre, produciremos hechos de devoción
piadosa.
Acerquémonos a Dios mediante la oración
¿Por qué debemos considerar la oración un inmenso privilegio? (Sal. 145:18, 19; Filip. 4:6, 7.)
¿Cuánta importancia tenía la oración para Jesús?
(Mar. 14:36; cf págs. 133, 134 párrs. 14, 15.)
¿Cómo fortalece nuestra relación con Jehová la oración constante? (Sant. 4:8; w14 15/2 pág. 25 párrs. 1821.)
¿Por qué es conveniente estar al tanto de las respuestas de Jehová a nuestras oraciones? (w02 15/10
pág. 17 párr. 16.)
10
¿Qué revela que Jesús no confiaba en sus propias fuerzas
para aguantar las pruebas? (Mat. 4:7, 10; w12 15/2 pág. 7
párrs. 16, 17; cf pág. 72 párrs. 15, 16.)
Al orar, ¿cómo manifestamos la misma confianza en
Jehová que tenía Jesús? (Juan 11:41, 42; Heb. 11:6.)
& Los buenos amigos se preocupan los unos por
los otros. La amistad se profundiza cuando comparten con franqueza ideas, inquietudes y sentimientos. La oración nos ofrece la oportunidad de
expresarle a nuestro amoroso Padre, Jehová, nuestros pensamientos y sentimientos más íntimos.
Sigue fortaleciendo tu relación con Jehová
Lee Romanos 11:33-36.
En el servicio de precursor tienes infinidad de oportunidades de profundizar en los maravillosos caminos
de Jehová. Confiamos en que la Escuela del Servicio de
Precursor contribuya a que sigas fortaleciendo tu relación con Jehová.
Lección 2 (a)
11
La Traducción del Nuevo Mundo
(parte 1)
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Usas eficazmente la Traducción del Nuevo Mundo
en el ministerio? ¿La recomiendas? ¿Ayudas a otras personas a sacar partido de sus numerosos recursos? El siguiente análisis profundizará tu aprecio por esta maravillosa herramienta, y te motivará a utilizarla a conciencia
en la predicación y en el estudio personal (2 Tim. 2:15).
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
La mejor traducción
¿Por qué hacía falta una nueva traducción? (jv pág. 608
párr. 1.)
¿Qué pasos se dieron para producir la Traducción del
Nuevo Mundo de las Escrituras Griegas Cristianas?
(jv pág. 607 párr. 5.) ¿Cuándo y dónde se presentó esta
nueva traducción? (si pág. 324 párrs. 18, 19.)
¿Qué implicó traducir las Escrituras Hebreas, y cuándo
se presentaron los tomos al público? ¿Cuánto tiempo se
tardó en hacer la Traducción del Nuevo Mundo completa? (jv pág. 609 párrs. 3, 4.)
Principios de la traducción bíblica
¿Por qué no siempre es la traducción estrictamente literal la más exacta? (nwt-E pág. 1718; w08 1/5 págs. 19-21.)
12
Da ejemplos de errores en la comprensión del texto debidos a una traducción literal (nwt-E págs. 1718-1720;
w08 1/5 págs. 19, 20).
¿Cómo influyen en la labor de un traductor sus prejuicios doctrinales? (nwt-E pág. 1720; w08 1/5 pág. 22.)
¿Qué libertades se han tomado algunos traductores
respecto al uso del nombre de Jehová? (nwt-E pág. 1721;
w97 1/10 pág. 14.)
¿Es la Traducción del Nuevo Mundo una Biblia parafraseada? (w08 1/5 pág. 22.)
¿Qu é debe lograr una buena traducci ón? (nwt-E
pág. 1721; w08 1/5 pág. 22.)
Cómo nos llegó la Biblia
¿Por qué razón era necesario copiar los manuscritos?
(nwt-E pág. 1726 nota; w98 1/4 pág. 11 párr. 7.)
¿Quiénes fueron los soferim y los masoretas? ¿Cómo
contribuyeron a la conservación de la Biblia? (nwt-E
pág. 1726; w90 15/7 págs. 28, 29; ba pág. 7 nota.)
¿Qué es el Códice de Leningrado? (nwt-E pág. 1726; w05
15/7 págs. 12, 13.)
¿Qué confirma la comparación entre los Rollos del
mar Muerto y el texto masorético de Isaías? (nwt-E
págs. 1726, 1727; w01 15/2 pág. 6.)
No todos los manuscritos bíblicos antiguos utilizan los
mismos términos. ¿Qué ejemplo ilustra el origen de las
diferencias? (nwt-E pág. 1727; ba pág. 9; g 11/07 pág. 13;
Lección 2 (a)
13
w09 1/11 pág. 14.) ¿Por qué no les preocupa esta circunstancia a los estudiantes de la Biblia?
¿Qué texto sirvió de base para la primera edición de la
Traducción del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas
(1953-1960)? (nwt-E pág. 1729; Rbi8 pág. 6.)
¿Qué texto griego maestro empleó el Comité de Traducción de la Biblia del Nuevo Mundo a mediados del siglo XX para traducir las Escrituras Griegas Cristianas?
(nwt-E pág. 1729; Rbi8 pág. 6.)
El nombre de Dios
en las Escrituras Hebreoarameas
¿Por qué muchas versiones de la Biblia no tienen el
nombre de Dios? (nwt-E pág. 1731; sgd pág. 1.)
¿Qué razones dan algunos traductores para omitir el
nombre de Jehová? ¿Por qué carecen estas de fundamento? (nwt-E págs. 1731-1733; sgd págs. 1-3.)
¿Por qué emplea la Traducción del Nuevo Mundo la forma Jehová? (nwt-E págs. 1733-1735; sgd págs. 3-5.)
¿Qué significa el nombre Jehová? (nwt-E pág. 1735;
sgd pág. 5.)
¿Por qué no definen por completo el nombre de Jehová
las palabras de Éxodo 3:14? (nwt-E pág. 1735; sgd pág. 5.)
D Una investigación más minuciosa basada en manuscritos antiguos revela que el nombre divino
aparece en otros seis lugares: Jueces 19:18; 1 Samuel 2:25; 6:3; 10:26; 23:14, 16.
14
El nombre de Dios
en las Escrituras Griegas Cristianas
Cuando el Tetragrámaton aparece en citas de las Escrituras Hebreas, ¿qué hacen la mayoría de los traductores?
(nwt-E pág. 1736; sgd pág. 6.)
¿Cuántas veces aparece el nombre Jehová en las Escrituras Griegas Cristianas de la Traducción del Nuevo Mundo? (nwt-E pág. 1736; sgd pág. 6.)
¿En qué dos hechos se basó el Comité de Traducción de
la Biblia del Nuevo Mundo para usar el nombre de Jehová en las Escrituras Griegas Cristianas? (nwt-E pág. 1736;
sgd pág. 6.)
Si hay tiempo, se puede comentar qué pruebas sólidas existen de que el Tetragrámaton aparecía en los
manuscritos griegos originales (nwt-E págs. 1736-1743;
sgd págs. 6-13).
¿Cómo ayudarás a los estudiantes de la Biblia y demás
personas a sacar provecho de esta información sobre el
uso del nombre de Jehová en la Biblia?
¿Qué piensas de la Traducción del Nuevo Mundo?
Lección 2 (a)
15
16
Lección 2 (b)
La Traducción del Nuevo Mundo
(parte 2)
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En esta lección examinaremos brevemente algunos
puntos claves del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios. También se comentarán aspectos prácticos de la Traducción del Nuevo Mundo (Sal. 119:97).
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Notas
¿De qué utilidad son las notas de la Traducción del Nuevo Mundo? (Rbi8 pág. 8.)
Comenta la utilidad de las notas que contienen referencias a los apéndices, como en Juan 12:38 y 1 Corintios 7:17. ¿Por qué nos ayudan las notas a comprender
mejor estos textos?
Referencias marginales
Da ejemplos de cómo podemos utilizar la información
contenida en las referencias marginales.
˙ Ideas paralelas (Mat. 4:1; Luc. 4:1)
˙ Cumplimiento de profecías (Sal. 22:1; Mat. 27:46)
˙ Citas directas de frases, expresiones y versículos
enteros (Deut. 8:3; Mat. 4:4)
˙ Modelos del pacto de la Ley y sus cumplimientos
en las Escrituras Griegas (Éx. 23:19; 1 Cor. 15:20)
Lección 2 (b)
17
Índice de palabras bíblicas
¿Cómo aprovecharemos bien el “Índice de palabras bíblicas”? (Rbi8 págs. 1489-1551.)
¿Cómo podríamos utilizar en una visita de pastoreo
las entradas “Consolar” y “Consuelo”?
Profetas y reyes de Judá e Israel
Demuestra cómo nos ayuda a entender mejor los relatos bíblicos la tabla “Profetas y reyes de Judá e Israel”
(nwt-E págs. 1744-1747; sgd págs. 14-17).
La vida de Jesús en la Tierra
Explica la utilidad de “Los cuatro Evangelios en orden
cronológico” (nwt-E págs. 1748-1763; sgd págs. 18-33).
¿Qué se explica en “Símbolos de los mapas”? (nwt-E
pág. 1749; sgd pág. 19.)
¿Cómo nos permiten los mapas y las explicaciones
adjuntas comprender mejor los pasajes bíblicos?
Nota al instructor: Comenta otros puntos de interés
de la sección 4 del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios.
¿Qué datos prácticos encontramos en la sección “Símbolos de los mapas” de la contraportada del folleto Guía
para el estudio de la Palabra de Dios? (nwt-E pág. 1765;
sgd contraportada.)
¿Cómo utilizarías la sección “El mensaje de la Biblia”?
(nwt-E págs. 1766, 1767; sgd págs. 34, 35.)
18
Explica mediante ejemplos cómo usar los siguientes aspectos del folleto Guía para el estudio de la Palabra de
Dios en el estudio personal, la preparación para las reuniones o con tus estudiantes de la Biblia.
˙ Mapas
˙ Diagramas
˙ Períodos de tiempo
˙ Medidas
Introducción a la Palabra de Dios
Explica cómo emplear el folleto de 32 páginas titulado
Introducción a la Palabra de Dios en las siguientes situaciones:
˙ Al predicar de casa en casa.
˙ Al hacer revisitas.
˙ Al dirigir estudios bíblicos.
˙ Al dirigir las reuniones para el servicio del campo.
˙ Durante las sesiones de práctica con la familia.
˙ Al preparar a un estudiante para el ministerio.
Lección 2 (b)
19
20
Lección 3 (a)
Mantente al día
con la iluminación espiritual
A
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Aunque Jesús les enseñó a sus discípulos numerosas
verdades que eran nuevas para ellos, aún les quedaba
mucho por aprender. Por ejemplo, no tenían claro lo
que implicaba el nuevo pacto que había entrado en vigor en el Pentecostés del año 33. ¿Se limitaba solo a los
judíos y los prosélitos? ¿Se aceptaría también en él a los
incircuncisos, y se les ungiría con espíritu santo? (Hech.
10:45.) Les hacía falta el espíritu de Dios al investigar
estas cuestiones doctrinales (Luc. 12:12). Es más, Jesús
había señalado que la revelación de tales verdades espirituales profundas sería paulatina (Juan 16:12, 13).
Hoy día, Jehová Dios sigue dándonos luz, la cual
ilumina nuestra senda y nos refina en asuntos de doctrina, moral y organización (Prov. 4:18). ¿Nos mantenemos al día con los nuevos entendimientos cuando
investigamos “las cosas profundas de Dios”? ¿Cómo intensificaremos nuestro aprecio por “las cosas que Dios
ha preparado para los que lo aman”? (1 Cor. 2:9, 10.)
Veamos.
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REGUNTAS
Explica en qué sentido es Jehová la Fuente de toda iluminación espiritual (Sal. 43:3; Is. 42:6, 7).
¿Qué nos dice de Jehová el hecho de que revele su propósito de forma paulatina? (w00 15/3 pág. 10 párr. 1.)
Lección 3 (a)
21
¿Qué función desempeña Jesús en el esclarecimiento de
los propósitos de Jehová? (Juan 9:5; 12:35; 2 Cor. 4:6.)
Los siervos verdaderos de Dios en el siglo primero
En el siglo primero, ¿cómo actuaron los hermanos encargados de la obra en respuesta a la paulatina iluminación espiritual? (Hech. 15:7-12.)
Una vez analizados los testimonios, ¿en qué basó su
decisión el cuerpo de apóstoles y ancianos?
¿Por qué medios se comunicaban las decisiones
adoptadas a las congregaciones? (Hech. 16:4.)
¿Cómo ponían de manifiesto los cristianos de entonces que estaban dispuestos a andar por espíritu?
(Hech. 15:25-31; 16:4, 5.)
Los siervos verdaderos de Dios en la actualidad
¿A quién nombró Jesús para alimentar a sus ovejas en
los últimos días? ¿Qué beneficio obtenemos? (w14 15/1
pág. 13 párr. 6; w13 15/7 pág. 22 párr. 10.)
¿Por qué es fundamental analizar las profecías bíblicas
para que nuestra fe sea más sólida? (1 Ped. 1:10-12.)
En el campo doctrinal, explica cómo se han aclarado
poco a poco las verdades sobre el gran templo espiritual de Jehová (w10 15/7 pág. 22 recuadro).
¿Cómo nos ha beneficiado comprender mejor los siguientes textos?
˙ Lucas 21:26 (w94 15/2 págs. 19, 20 párrs. 14-18)
22
˙ Romanos 13:1, 2 (w95 15/5 págs. 21, 22 párrs. 4, 5)
˙ Mateo 6:9 (w95 15/5 pág. 25 párr. 17)
¿Qué efecto ha tenido en ti la nueva explicación sobre
el esclavo fiel? (w13 15/7 págs. 20-25.)
¿De qué modo refuerzan estos refinamientos doctrinales tu fe y confianza en Jehová y su organización?
¿Qué aclaraciones en el campo moral han contribuido a que los siervos de Jehová den gloria a Su nombre
tanto de palabra como de obra? (jv págs. 172-175.)
¿Cómo nos resulta de provecho comprender bien los
textos siguientes?
˙ 1 Corintios 5:13 (w95 15/5 p ág. 13 p árr. 15;
km 8/02 págs. 3, 4)
˙ Efesios 4:19 (w12 15/3 págs. 30, 31; w06 15/7
30, 31; g 11/13 págs. 4, 5)
˙ Romanos 12:9 (w97 1/1 págs. 26-29)
¿Qué cambios de organización de nuestros días son
cumplimiento de Isaías 60:17? (w06 15/2 págs. 26-28
párrs. 1-12; w95 15/5 pág. 22 párrs. 6-8.)
¿Cómo dan prueba de que el esclavo es fiel y discreto las características del sitio jw.org? (g 1/14 págs. 2-6;
km 10/13 pág. 2; km 12/12 págs. 3-6.)
¿Cómo has usado nuestro sitio en Internet para fortalecer...
˙ ... a tu familia?
Lección 3 (a)
23
˙ ... a tus compañeros de predicación?
˙ ... tu propia fe?
Mantente al día
¿Qué has tenido que hacer para mantenerte al día con
la iluminación espiritual, y qué impacto ha tenido en
tu labor como precursor? ¿En qué sentido ha resultado
en paz y justicia? (Is. 48:17, 18.)
¿Qué aprendemos de la actitud de los israelitas hacia
“la columna de fuego y nube”? (Éx. 14:24; w11 15/4
págs. 3-5.)
¿Cómo demostramos que valoramos la dirección divina con respecto a...
˙ ... impartir cursos bíblicos?
˙ ... predicar a quienes hablan otro idioma?
˙ ... ser constantes en la adoración en familia?
˙ ... cooperar con los Comités de Enlace con los Hospitales?
˙ ... comportarnos correctamente en las asambleas?
¿Qué garantía nos dan las descripciones que hacen
Isaías, Ezequiel, Daniel y Juan sobre la parte celestial de
la organización de Jehová? (Is. 6:1-4; Ezeq. 1:4-14, 22-24;
Dan. 7:9-14; Rev. 4:1-11; w13 15/4 págs. 23-25 párrs. 5-8.)
Nota al instructor: Muestra a los precursores cómo
utilizar Watchtower Library, la BIBLIOTECA EN LÍNEA
Watchtower o un Índice impreso para cerciorarse de
que están al día con el entendimiento de las verdades
24
bíblicas. Para ello, introduce la expresión “entendimiento aclarado” en el campo de búsqueda. Si empleas
la Guía de estudio para los testigos de Jehová, busca la
entrada “Los testigos de Jehová”, luego la subentrada
“Opiniones y creencias”. Los cambios en nuestro entendimiento de las verdades bíblicas aparecen bajo “Aclaración de nuestras creencias”. Pide impresiones sobre
las ventajas de utilizar las herramientas de investigación
disponibles.
¿Qué actitud necesitamos para seguir andando en la
senda de la iluminación progresiva? (w11 15/9 pág. 14
párrs. 14, 15.)
¿Cómo nos ayudará tal actitud a reaccionar favorablemente ante un cambio que tenga que ver con
costumbres o tradiciones arraigadas? (w98 1/10
págs. 19-23.)
EXPERIENCIA: Un anciano veterano reconoce lo
siguiente: “Aceptar los cambios y adaptarse a ellos
puede ser difícil”. ¿Qué le ha ayudado a aceptar
los múltiples refinamientos doctrinales que ha
visto durante los cuarenta y ocho años que lleva
como proclamador del Reino? “La clave está en tener una actitud correcta —responde—. Si no aceptamos los cambios, nos quedamos atrás mientras
la organización avanza. Cuando me cuesta trabajo aceptar un cambio, reflexiono en lo que le dijo
Pedro a Jesús: ‘Señor, ¿a quién nos iremos? Tú tienes dichos de vida eterna’. Entonces, me pregunto: ‘¿Adónde podría ir? ¿Afuera, a la oscuridad de
este mundo?’. Pensar así me ayuda a aferrarme a
la organización de Dios.” (Juan 6:68.)
Lección 3 (a)
25
¿Cómo mostramos constante gratitud por los destellos
de luz espiritual? (Sal. 97:11.)
¿Cómo repercutirán tales cambios en tus métodos
de estudio de la Biblia? (2 Ped. 1:19-21.)
¿Cómo hacemos brillar nuestra luz? (Mat. 5:1416; Mar. 13:10; w08 15/5 pág. 4 párr. 12.)
¿Por qué deseas seguir caminando en la senda de la iluminación progresiva?
26
Lección 3 (b)
Repaso de la Escuela
Día 1
Nota al instructor: Puedes plantear otras preguntas a
fin de tratar necesidades de la zona.
Lección 1(b) Fortalece tu relación con Jehová
“Ciertamente meditaré en toda tu actividad.”
(Salmo 77:12.)
˙ ¿Por qué sacamos tiempo los precursores para estudiar, meditar y orar, pese a tener una vida tan
ocupada?
˙ ¿Cómo contribuye la meditación a que tengamos
una amistad más estrecha con Jehová?
˙ ¿De qué utilidad es reflexionar en la respuesta de
Jehová a nuestras oraciones?
Lección 2(a) La Traducción del Nuevo Mundo
(parte 1)
“[Manejemos] la palabra de la verdad correctamente.”
(2 Timoteo 2:15.)
˙ ¿En qué aspectos es mejor la Traducción del Nuevo Mundo?
˙ ¿Qué principios básicos han guiado al Comité de
Traducción de la Biblia del Nuevo Mundo?
Lección 3 (b)
27
˙ ¿Qué ideas analizadas hoy en clase han reforzado
tu confianza en la exactitud de la Traducción del
Nuevo Mundo?
˙ ¿Qué significa el nombre Jehová? (nwt-E pág. 1735;
sgd pág. 5.) ¿Por qué estamos seguros de que el
nombre divino tiene que aparecer en la Biblia?
Lección 2(b) La Traducción del Nuevo Mundo
(parte 2)
“¡Cómo amo tu ley [...]!”
(Salmo 119:97.)
˙ ¿Cómo piensas valerte del folleto Guía para el estudio de la Palabra de Dios?
˙ ¿De qué utilidad son los mapas y los gráficos?
˙ ¿Qué conviene recordar sobre las referencias marginales y las notas, al leer la Traducción del Nuevo Mundo?
˙ ¿Cómo despertarías el entusiasmo por la Traducción del Nuevo Mundo, tanto al predicar como en
la congregación?
Lección 3(a) Mantente al día con la iluminación
espiritual
“El espíritu santo les enseñará.”
(Lucas 12:12.)
˙ ¿Cómo reaccionaron a la iluminación espiritual
los siervos verdaderos de Jehová del siglo primero?
28
˙ ¿Cómo reaccionan a la iluminación espiritual los
siervos verdaderos de Jehová de la actualidad?
˙ ¿Por qué es esencial que los precursores se mantengan al día con la luz espiritual? ¿Cómo piensas lograrlo? (be pág. 38 párr. 2.)
˙ ¿De qué utilidad han sido para nosotros los cambios sobre la doctrina, la moral y la organización?
˙ ¿Qué destellos de luz recibidos en los últimos
tiempos valoras especialmente?
Lección 3 (b)
29
30
Lección 4 (a)
Defiende la soberanía
de Jehová
A
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En la actualidad, la mayor parte de las personas viven según sus propias normas. Lo que más valoran es
la libertad individual y la posibilidad de hacer lo que
les parece bien. Este comportamiento independiente ha
producido confusión, rebelión y decadencia moral.
Tú, en cambio, has decidido amar y respetar a Jehová y someterte a su legítima soberanía, lo cual revela tu
espiritualidad y complace en gran manera a nuestro Padre celestial. Además, andar en la ley de Jehová te hace
feliz y te trae innumerables bendiciones (Sal. 119:1).
Como precursor que eres, se te presentan ocasiones
singulares de someterte a la soberanía de Jehová en tu
ministerio. Tu labor y ejemplo enseña a los demás que
el gobierno divino no es opresivo, que sujetarse a él redunda en abundantes recompensas y que merece nuestro total apoyo (Rev. 4:11; it-2 págs. 1044, 1045).
Cada uno de nosotros tiene que preguntarse lo siguiente: “¿Me someto del todo a Jehová y a la organización que dirige con su espíritu? ¿Acato por completo su voluntad en vez de hacer lo que a mí me
parece bien? ¿Soy leal a Jehová, a su congregación, a
mi cónyuge y a mis hermanos cristianos? ¿Demuestra
toda mi vida que acepto sin reservas la soberanía de
Jehová?”.
Lección 4 (a)
31
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REGUNTAS
La humanidad depende por completo de Jehová
Define la palabra soberanía (it-2 pág. 1044).
Di por qué motivos es Jehová el legítimo Soberano del
universo (Job 41:11; Sal. 24:1; it-2 pág. 1044).
¿Por qué no depende de nuestra integridad la soberanía de Jehová? (it-2 pág. 1047 párrs. 2, 3.)
Según Hechos 17:25, 28, ¿hasta qué punto dependemos
todos de Jehová?
¿Qué pruebas del modo de pensar independiente ves
en el mundo actual?
Como señalan Romanos 1:24, 26, 28 y Colosenses
1:21, ¿de qué no se dan cuenta las personas independientes con respecto a su posición ante Jehová?
Según 2 Corintios 11:14, 15, ¿en qué engaño caen
estas personas?
Como bien reconoció Jeremías, ¿por qué es el hombre
incapaz de dirigir debidamente sus pasos? (Jer. 10:23.)
¿De qué modo pones de manifiesto que deseas someterte a la soberanía de Jehová? (Sal. 119:105; 143:10; Is.
54:13.)
Someterse a Jehová exige lealtad
Explica el sentido bíblico de lealtad (it-2 pág. 195).
¿Cómo ha demostrado Jehová que es leal? (Jer. 3:12;
Rev. 15:4; it-2 pág. 195.)
32
¿Cómo nos da fuerzas reflexionar en los actos de lealtad de Dios? (w13 15/6 págs. 17, 18 párrs. 4-6.)
¿De qué manera manifestamos lealtad al poner en práctica lo que dicen los siguientes textos bíblicos?
Efesios 6:1
Colosenses 3:18
Hebreos 13:17
¿Cómo puedes demostrar tu lealtad cuando alguien habla mal de Jehová, su Palabra, la congregación o los hermanos cristianos?
¿Cómo te ayuda a ser leal el principio de Hechos 10:
34, 35 ante manifestaciones de racismo, nacionalismo
y actitudes semejantes?
¿Cómo demostramos lealtad cuando somos objeto de
persecución? (Juan 15:13; Hech. 9:23-25; Rev. 2:10.)
La sumisión a Dios debe nacer del corazón
Explica el principio de 1 Pedro 1:22 y aplícalo a las siguientes situaciones (w93 15/10 págs. 12-16):
˙ Un hermano evita el trato con otro porque es de
diferente raza, nacionalidad o posición social.
˙ Una hermana se sienta en el Salón del Reino lejos de alguien que no le cae bien o se cambia de
congregación por el mismo motivo.
Lección 4 (a)
33
¿Cómo evidenciamos que nos sometemos de corazón
a la soberanía de Jehová...
˙ ... en la elección de los libros o revistas que leemos?
˙ ... en la elección del entretenimiento, como por
ejemplo, los programas de televisión o las películas que vemos?
˙ ... cuando utilizamos aparatos electrónicos o navegamos por Internet?
˙ ... en el trato que damos a nuestro cónyuge y a
nuestra familia en la intimidad del hogar?
˙ ... al atender nuestros deberes y asignaciones en
la congregación?
¿Qué efecto tiene en nosotros que el amor a los caminos de Jehová y nuestra obediencia a él procedan realmente del corazón? (Prov. 4:4, 10-13.)
& Nuestro sometimiento a Dios no debe depender
de que otras personas nos vean ni del temor a ser
descubiertos.
Jehová ejerce su soberanía
mediante la congregación
De acuerdo con los siguientes textos, ¿qué oportunidades tienes de demostrar que reconoces la soberanía de
Jehová?
Mateo 24:14; 28:19, 20
Mateo 24:45-47
34
1 Corintios 5:9-13
1 Corintios 7:39
1 Timoteo 5:17
Hebreos 10:23-25
¿Qué beneficios obtienes al reconocer que Jehová ejerce su soberanía mediante la congregación?
¿Cómo se refleja tu actitud hacia la soberanía de Jehová en tu forma de ver a las personas del territorio? (Rom.
5:8.)
Defiende la soberanía de Jehová para siempre
¿Qué cualidades debemos cultivar? (w06 15/8 pág. 21
párr. 9.)
Al término del Reinado Milenario de Cristo, ¿a qué prueba será sometida la humanidad? (Rev. 20:7-9.)
¿Por qué no volverá a ser necesario resolver la cuestión
de la soberanía universal? (1 Cor. 15:24-28; it-2 pág. 820
párr. 7.)
Lección 4 (b)
35
Interésate sinceramente
por los demás
A
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El interés por los demás no es una técnica que deba
dominarse, sino una cualidad del corazón (be pág. 189
párr. 3). Se evidencia en cómo escuchamos y en lo que
decimos; en la bondad y la consideración que mostramos; en nuestro comportamiento; en nuestra actitud,
e incluso en nuestras expresiones faciales. El interés sincero por el prójimo nunca pasa inadvertido.
¿Podrías buscar nuevas maneras de manifestar esta
clase de interés? Los buenos precursores se preocupan
de verdad por los demás y están pendientes de sus necesidades. En todas partes, la gente reacciona bien a una
sonrisa, a un oído dispuesto a escuchar, a las muestras
de atención sincera y a las buenas acciones, incluso a
los pequeños detalles.
Por lo tanto, no dejes de interesarte por el prójimo
a fin de atraerlo a las buenas nuevas. También nuestra familia y los hermanos de la congregación necesitan nuestra atención y cariño. No dudes de que Jehová
recompensará con generosidad todo lo que hagas sobre
este particular (Gál. 6:10; Heb. 6:10).
& Maneras de demostrar interés genuino: Anima a
tu interlocutor a expresarse. Escúchalo con atención. Hazle preguntas oportunas. Elógialo a menudo. Piensa en sus necesidades y prepárate en
consecuencia.
36
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REGUNTAS
Conoce a la persona y sus circunstancias
¿Qué indica que el apóstol Pablo tenía en cuenta las
circunstancias y el modo de pensar de aquellos a quienes predicaba? (Hech. 26:2, 3; 1 Cor. 9:20-23.)
Al dirigirte a alguien, ¿qué detalles te revelarán su cultura, sus intereses o su situación familiar? ¿En qué cosas del entorno podrías fijarte? ¿Cómo podrías descubrir cuáles son sus creencias religiosas?
¿Qué sucesos de actualidad le interesan a la gente del
territorio? Da ejemplos. ¿Cómo sirven de base para iniciar conversaciones las noticias aparecidas en los medios de comunicación? (km 9/00 pág. 4.)
& Sé cortés y ten en cuenta lo que está haciendo la
persona cuando la abordas; sé considerado con su
tiempo. El interlocutor que percibe que estamos
al tanto de sus circunstancias tal vez esté en mejor
disposición de entablar una conversación amistosa (Juan 4:7, 10, 28, 29).
¿Cómo contribuye a que nuestras presentaciones sean
más interesantes pensar de antemano en la manera de
abordar a la gente? (km 5/13 pág. 2.)
Si a tu comunidad han llegado personas de origen extranjero, ¿qué métodos de predicación te han dado buenos resultados?
¿Por qué hacer uso del folleto Buenas nuevas para
gente de todas las naciones? ¿Qué valoras de este folleto? ¿Qué experiencias has tenido?
Lección 4 (b)
37
¿Cómo puedes valerte del sitio jw.org cuando te encuentras con alguien que habla otro idioma? ¿Qué
experiencias has tenido?
¿De qué modo cultivamos el interés?
Nota al instructor: Explica cómo usar el formulario Sír-
vase visitar (S-43) y cómo ayudar a los grupos y congregaciones de lengua extranjera de la comunidad (km 5/11
pág. 3).
¿Cómo influye en nuestras presentaciones lo que observamos y descubrimos sobre nuestros interlocutores?
(Rom. 12:14-16.)
Escucha con atención los comentarios
e inquietudes de tu interlocutor (Sant. 1:19)
¿C ómo podemos usar eficazmente las preguntas?
(be págs. 236-239.) ¿Por qué es el uso de preguntas una
muestra de interés?
¿Cómo logramos que nuestro interlocutor diga lo que
piensa sobre un asunto sin ser indiscretos? (Col. 4:6.)
¿Por qué no debemos dar la impresión de que lo sometemos a un interrogatorio? (w05 1/6 pág. 32.)
EXPERIENCIA: El periódico Le Progrès, de la ciudad francesa de Saint-Étienne, publicó la carta
abierta de una señora que había sufrido la pérdida de su hija de tres meses de edad. En su carta mencionó que poco después de aquella tragedia, dos personas llamaron a su puerta. “Supe
enseguida que eran testigos de Jehová —escribió—. Me disponía a decirles educadamente que
38
no estaba interesada, cuando observé que el folleto que ofrecían hablaba de por qué permite
Dios el sufrimiento. Decidí hacerlos pasar, pero
con la intención de echar por tierra sus argumentos. [...] Los Testigos estuvieron conmigo algo más
de una hora y me escucharon con gran compasión. Cuando se iban, me sentía mucho mejor,
de modo que accedí a que volvieran a visitarme.”
Con el tiempo, esta señora aceptó un estudio bíblico. Es digno de notar que lo que recordó de
aquella primera visita no fue lo que los Testigos
le dijeron, sino la manera en que la escucharon.
¿Por qué honramos a nuestro interlocutor cuando lo escuchamos? (Rom. 12:10.) ¿Por qué es escuchar con atención una prueba evidente de que nos importa lo que
piensa y siente? (be pág. 187.)
¿Qué ventajas hay en mirarlo a los ojos durante la conversación? (be págs. 124, 125.)
¿Por qué es conveniente elogiarlo siempre que sea posible?
& Agradece con amabilidad los comentarios de los
demás, aunque no opines igual. Huye de la polémica.
Sé flexible al exponer las enseñanzas bíblicas
(1 Cor. 9:19-22)
En la predicación, ¿qué dirías para demostrar que tomas en cuenta las circunstancias de los siguientes tipos
de personas?
˙ Una persona mayor
Lección 4 (b)
39
˙ Un niño, un adolescente, un universitario
˙ Un padre, una madre
˙ Un enfermo, una persona a la que has despertado
˙ Una persona afligida
˙ Alguien que tiene una casa bonita o un hermoso
jardín
& Si nos centramos en las necesidades ajenas, nos
sentiremos menos nerviosos y nos resultará más
fácil hablar desde el corazón.
¿En qué medida conviene cambiar o adaptar la presentación a fin de captar la atención de quien responde a la puerta? ¿Cómo hacerlo? (km 6/13 pág. 1
párr. 3.)
Si quien nos atiende menciona una preocupación
personal, ¿por qué debemos centrar la conversación
en ese asunto?
¿En qué casos sería mejor poner fin a la conversación?
(km 9/09 pág. 1 párr. 4.)
¿Qué anotaciones nos servirán para recordar a las personas que mostraron interés? ¿Por qué es esto señal de
que nos preocupamos profundamente por ellas?
Haz anotaciones: Estas deben ser exactas y completas. Escribe el nombre y la dirección de la persona tan pronto salgas de la casa. No des por supuesto el número de la vivienda ni el nombre de
la calle; más bien, cerciórate de que sean exactos.
Describe a la persona en pocas palabras. Anota el
40
tema que trataste, los textos leídos, la publicación
que dejaste y la pregunta que contestarás la próxima vez. Incluye el día y la hora en que hiciste la primera visita y cuándo prometiste volver.
No pierdas las notas. Sigue pensando en la persona y en cómo harás la revisita (km 2/14 pág. 1).
La razón más importante para interesarnos sinceramente por los demás es que seguimos el modelo de
amor y misericordia de nuestro Padre celestial. De ese
modo atraemos a nuestros oyentes a Jehová y al mensaje que él nos ha encomendado difundir. Por tanto, cuando prediques las buenas nuevas, esfuérzate por no vigilar “con interés personal solo [tus] propios asuntos, sino
también con interés personal los de los demás” (Filip.
2:4).
Lección 5 (a)
41
el método de evangelización
más importante
A
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La predicación de casa en casa tiene un fundamento bíblico sólido. Cuando Jesús envió a los apóstoles a
predicar, les dio esta instrucción: “En cualquier ciudad
o aldea que entren, busquen hasta descubrir quién en
ella es merecedor” (Mat. 10:11). ¿Cómo harían la búsqueda? “Al entrar en la casa —siguió diciendo Jesús—,
salúdenla; y si la casa lo merece, venga sobre ella la paz
que le desean.” (Mat. 10:12, 13.) ¿Se presentarían en las
casas sin invitación? Observa lo que dijo Jesús más adelante: “Dondequiera que alguien no los reciba ni escuche sus palabras, al salir de aquella casa o de aquella
ciudad, sacúdanse el polvo de los pies” (Mat. 10:14). Tales instrucciones dejan claro que los apóstoles debían
tomar la iniciativa de visitar a la gente en su hogar, conforme fueran recorriendo “el territorio de aldea en aldea, declarando las buenas nuevas” (Luc. 9:6; bt pág. 41
párr. 16).
P_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Cómo veía Jesús la comisión de predicar
¿Cómo resumen Lucas 4:43 y Juan 4:34 la labor primordial en la vida de Jesús?
¿Qu é impulsaba a Jes ús a predicar? (Juan 14:31;
cf págs. 76-81.)
42
Comenta de qué tres importantes maneras manifestó
Jesús su amor a la predicación (cf págs. 84-86).
¿Cómo influye en nuestra manera de ver la obra de casa
en casa meditar en el celo de Jesús? (Juan 18:36, 37;
w13 15/5 pág. 9 párr. 4.)
¿Qué autoridad nos ha encomendado hacer esta obra, y
qué conlleva esta misión? (Mat. 28:18-20; cf págs. 94-96.)
Jesús expresó su compasión y amor
mediante la predicación
¿Qué sentía Jesús hacia aquellos a quienes predicaba?
(Mat. 9:36; Luc. 5:29-32.)
¿Cómo nos ayudará a ser más amables y pacientes
con quienes rechacen el mensaje tener la misma visión equilibrada de Jesús?
¿Qué nos enseña el hecho de que Jesús buscara lo bueno
en las personas? (Juan 1:47.) ¿Qué podemos hacer si nos
cuesta buscar lo bueno en los demás? (Is. 63:9; Jon. 4:11;
w07 15/11 págs. 15-17.)
& A Jesús le importaban de verdad las personas.
Se preocupó por conocer las ideas y las actitudes
que las movían a actuar, y por entender las cargas que las oprimían y los obstáculos que les impedían captar la verdad (Sal. 72:13; Mat. 11:28; 16:13;
23:13, 15).
Sé valiente al predicar de casa en casa
¿Qué quiere decir hablar la palabra de Dios con denuedo? (Hech. 4:31; 1 Tes. 2:2; bt págs. 32-35 párrs. 13-17.)
Lección 5 (a)
43
¿Cómo podemos conciliar el valor y la prudencia para
no ofender al prójimo? (Rom. 12:18; Col. 4:6.)
Explica con los siguientes textos bíblicos qué se consigue mediante la predicación de casa en casa.
Proverbios 27:11
Hechos 20:26, 27
2 Tesalonicenses 1:8, 9
2 Pedro 3:11-14
& Si nos parece difícil ir de casa en casa, podemos
pedir a Jehová que nos ayude a predicar las buenas nuevas con valor (Luc. 11:13; 1 Tes. 5:17; w08
15/7 pág. 8 párrs. 4, 5).
Las alegrías de predicar de casa en casa
¿Por qué sigue siendo la obra de casa en casa nuestro
principal método de evangelización? (km 9/06 pág. 8.)
¿Por qué nos causa alegr ía esta obra? (Luc. 10:17;
km 7/94 pág. 1.)
¿De qué diferentes maneras nos beneficia predicar, según los siguientes textos bíblicos? Escoge y comenta dos
o tres.
Mateo 6:21; 9:36
Gálatas 5:22, 23
2 Timoteo 2:15
Hebreos 6:9-11
1 Pedro 3:13-15
44
Sigue el modelo de Jesús en el ministerio
¿Cómo demuestran nuestras oraciones y nuestras obras
que comprendemos la urgencia del ministerio? (Mat. 9:
35-38.)
Si percibimos que nuestro celo se está apagando, ¿por
qué nos animará reflexionar en la actitud de Jesús? (Mar.
1:35-39.)
¿Cómo debemos ver a las personas humildes, oprimidas o marginadas que hallamos al predicar? ¿Por qué?
(Luc. 18:35–19:10.)
¿Por qué no debemos dejar nunca que nos desanime la
hostilidad hacia el mensaje? (Mat. 10:22.)
Lección 5 (b)
45
Taller 1
el método de evangelización
más importante
En este taller veremos
M cómo prepararnos para ir de casa en casa
M cómo mostrar interés sincero y entablar
conversaciones
M cómo ser positivos en el ministerio
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Las directrices para llevar a cabo la predicación se
basan en la Biblia. Encontramos un ejemplo en las claras
instrucciones que dio Jesús a sus seguidores, las cuales
les resultaron de gran provecho tras la muerte de su
Maestro (Luc. 10:1-12).
La Biblia dice que “todos los días en el templo, y
de casa en casa”, los seguidores de Jesús “continuaban
sin cesar enseñando y declarando las buenas nuevas”
(Hech. 5:42). El apóstol Pablo enseñaba con entusiasmo de casa en casa (Hech. 20:20). Este método de propagar las buenas nuevas sigue siendo el que más usamos.
En este taller, el instructor repasará brevemente algunas ideas básicas de las dos lecciones anteriores, concentrándose en su aplicación práctica.
46
Durante cada taller, fíjate en las técnicas docentes
empleadas. Participa activamente, y aprovecha la oportunidad para identificar cuáles son tus puntos fuertes y
tus puntos débiles. Escucha con atención las observaciones de los instructores y los comentarios de tus compañeros de escuela. Sé receptivo a las nuevas sugerencias
e ideas. De ese modo, adquirirás más confianza y serás
más hábil en este aspecto esencial de nuestro ministerio (km 2/09 pág. 2).
Cuando te prepares esta lección, repasa los últimos
números de Nuestro Ministerio del Reino y ven dispuesto a destacar las introducciones que funcionen en tu
territorio.
Lección 6 (a)
47
Mujeres que alegran
a Jehová
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El temor de Dios impulsó a dos mujeres a desobedecer a un faraón. La fe motivó a una prostituta a arriesgar la vida para proteger a dos espías israelitas. La sensatez y la humildad de una mujer en una situación crítica
salvaron muchas vidas e impidieron que el ungido de
Jehová se manchara las manos de sangre. Estos son solo
algunos de los numerosos ejemplos bíblicos de mujeres
que alegraron a Jehová (Rom. 16:12; w03 1/11 págs. 813).
El concepto que tenía Jehová de estas mujeres y las
bendiciones que les otorgó demuestran que lo que más
le agrada de los seres humanos, con independencia de
su sexo, es la espiritualidad. El mundo actual está obsesionado con todo lo carnal, por lo que es difícil dar
prioridad a la espiritualidad. Pero es posible, como lo
prueban millones de mujeres reverentes que hoy forman parte del pueblo de Dios.
En multitud de países hay más mujeres que hombres proclamando el mensaje del Reino, y muchísimas
más aceptan dicho mensaje (Sal. 68:11). Estas cristianas
imitan la fe, discreción, hospitalidad y otras virtudes de
las mujeres devotas de tiempos bíblicos (Luc. 1:46-49;
Hech. 16:14, 15; Rom. 15:4). Todos hemos de comprender y valorar al máximo la función de las mujeres en
la congregación cristiana.
48
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Favorecidas con dignidad y respeto
Aunque se creó a la mujer para que fuera ayudante del
hombre, ¿por qué no quiere decir eso que sea inferior?
(Gén. 2:18, 23; w95 15/7 págs. 10, 11 párrs. 4-6.)
Lee Gálatas 3:26-28; 4:26, y Revelación 12:1; 19:7.
¿Cómo indican estos textos que Jehová dignifica la posición de la mujer en su organización? (it-2 pág. 432
párr. 3.)
¿Cómo demostró Jesús que respetaba la dignidad de las
mujeres? (w12 1/9 págs. 8-11.)
& Jesús dedicó tiempo a enseñar a las mujeres. Se dirigió a ellas con respeto y afecto. Incluso eligió
a algunas para que anunciaran su resurrección
(Mat. 28:1, 8-10; Luc. 10:38-42; 13:10-16).
¿Cómo vemos cumplirse la profecía de Salmo 68:11?
¿Qué aprendemos de Génesis 2:20-24 respecto a la relación honorable que existía en un principio entre el
hombre y la mujer?
¿Cómo indica Efesios 5:28-31 que para Dios no ha cambiado la relación entre esposo y esposa?
¿Qué quiere decir la expresión “asignándoles honra
como a un vaso más débil”, y cómo beneficia y protege a las mujeres este mandato de 1 Pedro 3:7? (g94 8/10
págs. 19-21.)
¿Qué puede hacer una mujer para convertirse en “corona” para su esposo? (Prov. 12:4.)
Lección 6 (a)
49
El principio de autoridad
Explica el origen y el propósito del principio de autoridad (1 Cor. 11:3; 14:40).
¿Cómo veía Jesús el hecho de someterse a la autoridad
de Jehová? (Juan 5:30; 8:38, 39; Filip. 2:5-8.)
¿Cómo indica Gálatas 3:26-28 que Dios no tenía prejuicios cuando estableció el principio de autoridad? ¿Por
qué no degrada a la mujer el que el hombre ocupe la
posición de cabeza?
¿Por qué no le causa sufrimiento a la esposa someterse
a la autoridad de su esposo cristiano? (Rom. 12:10.)
¿Cuál es el significado de 1 Corintios 14:33-35? (1 Tim.
2:12; w12 1/9 pág. 9 recuadro; g 7/10 pág. 29 párrs. 2-4.)
EXPERIENCIA: Un hombre que había tratado mal
a su esposa cristiana contó: “Nunca me faltó al
respeto ni me menospreció. Tampoco intentó imponerme sus creencias. Siempre se ocupó de mí
con cariño. Si tenía que ir a las asambleas, dejaba las comidas preparadas y la casa limpia. Su actitud fue lo que me despertó el interés en la Biblia.
Y ¿qué más puedo decir? Aquí estoy”. En efecto,
él es otro de los hombres “ganados sin una palabra” por la conducta de su esposa.
¿Qué buenos resultados puede obtener la cristiana que
se sujeta a su esposo no creyente? (1 Ped. 3:1, 2.)
Aun cuando no se produzca un desenlace favorable, ¿por
qué puede sentirse la esposa satisfecha de respetar la autoridad de su esposo? (Col. 3:18, 23.)
50
¿Qué autoridad debe respetar la cristiana además de la
de su esposo? (1 Cor. 14:35; 1 Tim. 2:11-14.)
Cuando una mujer se encarga de cuestiones relacionadas con la adoración a Jehová que normalmente atiende su esposo o un varón bautizado, ¿cómo demuestra
que respeta el principio de autoridad? (1 Cor. 11:4, 5.)
Lee 1 Corintios 11:2-16.
Di por qué o por qué no ha de cubrirse la cabeza una
cristiana en los siguientes casos.
˙ Ora en su nombre y en el de sus hijos no bautizados en presencia de su esposo no creyente.
Ha de cubrirse, pues su esposo está presente (w02
15/7 pág. 26 párr. 2; lv pág. 209 párr. 3).
˙ Da lecciones bíblicas a su hijo bautizado en ausencia de su esposo.
Ha de cubrirse, pues su hijo está bautizado y la
enseñanza habrían de impartírsela varones bautizados (w02 15/7 pág. 26 párr. 3; lv pág. 209
párr. 3).
˙ Dirige una reunión para el servicio del campo que
organiza la congregación.
Ha de cubrirse porque se trata de una reunión organizada por la congregación (w02 15/7 pág. 27
párr. 1; lv pág. 210 párr. 1).
˙ Interpreta oralmente un discurso bíblico o lee en
público los párrafos de una publicación durante
una reunión de la congregación.
Lección 6 (a)
51
No ha de cubrirse, pues no es ella la que preside (w02 15/7 pág. 27 párr. 2).
˙ Interpreta discursos bíblicos al lenguaje de señas
en las reuniones o asambleas cristianas.
Parece necesario que se cubra debido al importante papel del intérprete (w09 15/11 págs. 12,
13).
˙ Interpreta al lenguaje de señas asignaciones de la
Escuela del Ministerio Teocrático y la Reunión de
Servicio, comentarios en el Estudio Bíblico de la
Congregación y el Estudio de La Atalaya, así como
cánticos del Reino.
“Tal vez le resulte práctico llevar la cabeza cubierta durante toda la reunión.” (w09 15/11 pág. 13.)
˙ Predica de casa en casa y hace revisitas acompañada de un varón bautizado.
No ha de cubrirse, pues tanto los hombres como
las mujeres tienen la obligación de predicar y enseñar a los no creyentes (w02 15/7 pág. 27 párr. 3;
lv pág. 210 párr. 2).
˙ Dirige un estudio bíblico programado de antemano en presencia de un hermano.
Ha de cubrirse, pues está presente un cristiano
bautizado. Él haría la oración (w02 15/7 pág. 27
párr. 4; lv pág. 210 párr. 1).
¿Qué motivos podría tener una hermana para optar por
cubrirse la cabeza en casos en los que no es estrictamente necesario? (1 Tim. 1:5.)
52
& Las hermanas podrían cubrirse la cabeza con un
sombrero, un pañuelo, un velo o una prenda semejante (w77 15/7 pág. 446).
¿Qué relación encuentras entre el principio de sujeción
a la autoridad del esposo y el principio de Hechos 5:29?
(ia pág. 80 párr. 16.)
Privilegios y responsabilidades de las cristianas
Según Proverbios 31:1, ¿qué importante cometido reciben las cristianas?
¿Qué labor constructiva pueden realizar las mujeres
perspicaces, de acuerdo con Tito 2:3-5?
¿Qué equilibrio debe manifestar la cristiana al vestirse
y arreglarse? (1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4.) ¿Por qué es
fundamental que lo haga?
¿Qué lección enseña a las cristianas Lucas 10:42?
¿En qué amplio campo del servicio a Dios han hecho
una gran contribución las mujeres? (Hech. 2:17, 18;
18:26; g 7/10 págs. 28, 29.)
¿Por qué es de vital importancia para ellas participar
en este servicio? (Rom. 10:13, 14; 1 Cor. 9:16.)
¿Qué se puede hacer cuando no hay hermanos capacitados que se encarguen de las reuniones para el servicio del campo entre semana? ¿Qué instrucciones concretas podrían darse? (1 Cor. 14:40; km 9/01 pág. 3.)
¿Qué recompensas reciben las cristianas por andar fielmente con Dios?
Lección 6 (b)
53
Día 2
Lección 4(a) Defiende la soberanía de Jehová
“Enséñame a hacer tu voluntad.”
(Salmo 143:10.)
˙ ¿Cómo defienden los precursores la soberanía de
Jehová?
˙ ¿Cómo puedes ayudar a otros a cultivar amor por
la soberanía de Jehová?
Lección 4(b) Interésate sinceramente por los demás
“Vigilando con interés personal [...]
[los asuntos] de los demás.”
(Filipenses 2:4.)
˙ ¿De qué modo demostrarás verdadero interés por
los demás?
˙ ¿Por qué es fundamental saber escuchar para mostrar interés personal?
˙ ¿Cuál es el principal motivo para interesarse en el
prójimo?
Lección 5(a) La predicación de casa en casa:
el método de evangelización más importante
“Hagan discípulos de gente de todas las naciones.”
(Mateo 28:19.)
˙ ¿Cómo aumenta nuestro entusiasmo por la predicación reflexionar en el ejemplo de Jesús?
54
˙ ¿De qué modo despertamos en otros cristianos el
celo por el ministerio de casa en casa?
Lección 5(b) Taller 1
el método de evangelización más importante
“Todos los días [...] de casa en casa, continuaban sin cesar
enseñando y declarando las buenas nuevas.”
(Hechos 5:42.)
˙ ¿Qué ideas prácticas piensas utilizar para entablar
conversaciones?
˙ ¿Qué te ayudará a ser flexible al predicar de casa
en casa?
˙ ¿Qué podemos hacer para que otros hermanos disfruten del ministerio de casa en casa?
Lección 6(a) Mujeres que alegran a Jehová
“Las mujeres que anuncian las buenas nuevas
son un ejército grande.”
(Salmo 68:11.)
˙ ¿Qué te impresiona de la dignidad con la que tratan a las mujeres Jehová y Jesús?
˙ ¿Cómo dignifica a las mujeres el principio de autoridad?
˙ ¿Cómo pueden ampliar su ministerio las mujeres
en los últimos días?
Lección 6 (b)
55
56
Lección 7 (a)
Cómo sacar provecho
de las directrices y los consejos
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jesús ha hecho un valioso regalo a su congregación.
“Cuando ascendió a lo alto se llevó cautivos; dio dádivas en hombres.” (Efes. 4:8.) Estas “dádivas en hombres”
son los superintendentes, o ancianos, que Jehová y su
Hijo han nombrado para pastorear con cariño a la congregación (Gál. 6:1). Como en el tiempo del fin el número de superintendentes ungidos es cada vez menor,
la inmensa mayoría de los ancianos pertenecen a las
otras ovejas (Juan 10:16). Dado que se les nombra por
espíritu santo, ellos también están en la mano derecha
del Pastor Excelente, Jesucristo, es decir, bajo su autoridad (Hech. 20:28; Rev. 1:16, 20). Estos hombres devotos se someten a Cristo, Cabeza de todas las congregaciones, por lo cual merecen tu total colaboración.
Efesios 4:11-13 dice de qué maneras ayudan estos valiosos superintendentes al pueblo de Dios. ¿Pueden los
precursores edificar a la congregación junto con los ancianos? ¿Pueden ser un ejemplo por su buena disposición a ser reajustados y a conservar la unidad? (w99 1/6
págs. 9-14.) ¿Cómo mostramos respeto a los ancianos y
a sus directrices y consejos? (1 Tes. 5:12, 13.)
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
El desarrollo de la congregación cristiana
¿En quiénes delegó Jesús el cuidado de la congregación?
(Mat. 10:1; Juan 21:1, 2, 15-17; Hech. 2:41, 42; w13 15/7
pág. 16 párrs. 7, 8.)
Lección 7 (a)
57
¿Qué enseña sobre la congregación la parábola del trigo
y la mala hierba? (Mat. 13:24-30; w13 15/7 págs. 18, 19
párrs. 13, 14 y nota final.)
¿Cómo responderías a la pregunta sobre “quién es, verdaderamente, el esclavo fiel y discreto”? (Mat. 24:45-47;
w13 15/7 págs. 21-23.)
¿Qué te parece lo que se ha publicado sobre el esclavo fiel? (Is. 54:13.)
Sé sumiso al colaborar
con las “dádivas en hombres”
¿Qué cuatro motivos importantes da a los precursores
Hebreos 13:7, 17 para que sean obedientes y sumisos a
los superintendentes? (w07 1/4 págs. 28, 29 párrs. 1014.)
¿Por qué se le dio a la congregación “dádivas en hombres”? (Efes. 4:11-14.)
¿Cómo dirige Jesús a los cristianos mediante fieles
pastores subordinados? (1 Cor. 16:15-18; 2 Tim. 2:2;
Tito 1:5.)
¿Cómo les da a los precursores directrices y consejo el
esclavo fiel a través de...
˙ ... los comités de las sucursales?
˙ ... los superintendentes viajantes?
˙ ... los ancianos de la congregación?
¿Cómo demostramos que nos sometemos a los pastores de la congregación? (1 Tes. 5:12; 1 Tim. 5:17.)
58
Pastores vigilantes
¿De qué manera velan por el rebaño los pastores amorosos? (Gál. 6:1; Heb. 13:17a; 1 Ped. 5:2, 3.)
¿Has sido testigo de este cuidado en tu congregación?
Relata un caso en que los ancianos se hayan esforzado por ayudarte a ti o a alguien de tu familia.
& El verbo griego traducido “están velando” signi-
fica literalmente “se abstienen de dormir”. Según un comentario bíblico, “implica la vigilancia
incansable del pastor”. Puesto que la preocupación por nuestro bienestar espiritual llega incluso a quitarles el sueño, ¿no deberíamos colaborar
con estos amorosos pastores, que hacen todo lo
posible por imitar el tierno cuidado de Jesucristo? (w07 1/4 pág. 28 párr. 12.)
Pastores felices
¿De qué tendrán que responder los superintendentes, y
ante quién lo harán? (Ezeq. 34:22-24.)
¿De qué modo deben tratar al rebaño de Jehová los
superintendentes? (Hech. 20:28, 29.)
¿Por qué rendiremos cuentas todos a Jehová por la
forma en que respondemos a Su dirección? (Rom.
14:10-12.)
¿Por qué probamos que nos sometemos a Cristo, Cabeza
de la congregación, cuando obedecemos a los ancianos
y seguimos las directrices del esclavo fiel? (Col. 2:19.)
& Los ancianos tienen deberes muy importantes:
enseñar, pastorear al rebaño, dirigir la predica-
Lección 7 (a)
59
ción, mantener a sus familias y atender los problemas de la congregación.
¿Por qué necesitamos todos consejo y disciplina? (Sant.
3:2.)
¿Qué efecto tiene en el gozo de un pastor tierno nuestra reacción a sus consejos? (Heb. 13:17b.)
¿Cómo nos ayuda Proverbios 19:20 cuando recibimos consejo?
¿Cuál fue la reacción de Saúl a la reprensión, y cuáles fueron las consecuencias? (1 Sam. 15:20, 24-28.)
& Cuando alguien nos señala un error, podríamos
sentir el impulso de poner excusas, restarle importancia al problema, cuestionar sus intenciones o quejarnos de su falta de tacto (2 Rey. 5:11).
En cambio, si reaccionamos bien, seremos aún
más valiosos ante Dios.
¿Cómo demostramos que queremos colaborar estrechamente con los ancianos y dar el ejemplo a los demás?
(Filip. 2:20-22.)
¿Qué repercusión tendrá nuestro gozo en el de los ancianos? (2 Cor. 1:24.)
Maneras de apoyar las visitas
de los superintendentes viajantes
¿Qué oportunidades nos brindan las visitas de los superintendentes viajantes de disfrutar de un intercambio
de estímulo? (Rom. 1:11, 12.)
60
Nota al instructor: Describe el programa y las funcio-
nes del superintendente de circuito y su esposa (jl lección 17).
¿Qué aplicación harías del principio de Proverbios 27:17
durante las visitas del superintendente de circuito?
¿Con quién has de hablar antes de la visita si deseas salir a predicar con el superintendente viajante o su esposa?
¿De qué modo prepararás a tus estudiantes para que saquen provecho de la visita?
¿Qué cambios puedes hacer en tu programa a fin
de que el superintendente de circuito o su esposa te
acompañen a un estudio bíblico? (km 8/86 pág. 1
párr. 4.)
¿Por qué conviene que apoyes sin reservas el ministerio
durante estas semanas especiales? ¿Cómo lo has hecho?
(Rom. 1:12; km 6/89 pág. 3.)
¿Cómo puede aplicarse el principio de escoger la buena porción durante la visita del superintendente de circuito? (Luc. 10:38-42.)
Ayudas disponibles para los precursores
¿De qué modo sacarán los precursores el máximo provecho de las siguientes ayudas espirituales?
˙ La reunión que se celebra en la semana de la visita del superintendente de circuito
˙ La reunión anual con los ancianos de la congregación (normalmente en diciembre)
Lección 7 (a)
61
˙ La reunión que tiene lugar con ocasión de la asamblea de circuito
˙ La Escuela del Servicio de Precursor
62
Lección 7 (b)
Rechaza “el espíritu del mundo”
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El pueblo de Jehová libra una batalla contra un enemigo poderoso, astuto y experimentado, el cual dispone
de un arma tan eficaz que le ha servido para someter a
la mayor parte de la humanidad. De todos modos, no estamos desprotegidos ni condenados a la derrota, pues
contamos con una defensa formidable que nos permite
resistir todo ataque cuando nos valemos de ella.
El combate que sostenemos no es físico, sino espiritual. Nuestro adversario es Satanás, y una de las armas
que emplea es “el espíritu del mundo” (1 Cor. 2:12).
El espíritu santo de Dios es fundamental para repeler
los ataques diabólicos. Por ello tenemos que valernos
de él en toda ocasión y producir su fruto en nuestra
vida (Gál. 5:22, 23).
¿Qué es el espíritu del mundo, y por qué tiene tanta influencia? ¿Cómo sabremos si está influyendo en
nosotros? ¿Qué medidas podemos adoptar para recibir
el espíritu de Dios y así rechazar el espíritu del mundo?
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
¿Qué dos espíritus se contraponen en 1 Corintios 2:12?
Lee Efesios 2:2, 3.
¿Cómo definirías el espíritu del mundo? (lv pág. 54
párr. 8.)
¿De qué manera ejerce “autoridad”?
Lección 7 (b)
63
¿Cómo “opera” ahora en la gente? (Juan 8:44; Hech.
13:10; 1 Juan 3:8, 10; lv pág. 54 párr. 8.)
¿De qué diversos modos puede echar raíces el espíritu
del mundo en la mente y el corazón de alguien? ¿Cómo
llega a ocurrir esto? (Prov. 4:23.)
Preguntas para meditar
Lee Salmo 26:4; 119:37; 1 Corintios 15:33.
¿Qué influencia ejercen en nuestra manera de sentir y
actuar las compañías que frecuentamos?
¿Por qué no tendremos contacto estrecho con nada ni
nadie que esté contaminado con el espíritu del mundo?
¿Qué repercusión pueden tener en tu modo de atender las responsabilidades en la congregación las redes sociales o los foros de Internet? (Prov. 22:1; Ecl.
10:1; Efes. 5:15, 16.)
Lee Santiago 3:14-18.
¿Qué dicen de nosotros las diversiones que escogemos?
¿Cómo se vale Satanás de las revistas, los libros, las
películas, la música y los juegos electrónicos para
entrampar a los precursores? (Sal. 97:10; w13 15/1
págs. 14, 15 párrs. 11-15.)
¿Por qué revelaría hipocresía que viéramos o escucháramos aquello que es impuro? (Is. 52:11.)
Lee 1 Timoteo 6:8-10.
¿Qué dice de nosotros nuestra forma de ver los bienes
materiales?
64
En lo que tiene que ver con los bienes materiales,
¿por qué es necesario que los precursores estén siempre vigilantes a fin de conservar el equilibrio?
¿Cómo podría perjudicar a un precursor el deseo de tener muchas posesiones?
Lee 1 Timoteo 2:9, 10.
¿Cómo se refleja en nuestra ropa, arreglo e higiene el
espíritu que nos domina?
¿Qué efecto produce en otras personas la ropa que
lleva un precursor y su forma de arreglarse?
¿Cómo demostraría alguien que considera más importantes sus “derechos” en estos campos que llenar
los requisitos para disfrutar de privilegios de servicio en la congregación? (Sal. 68:6; Filip. 4:5; 1 Ped.
5:6.)
Contribuye a mantener
la pureza de la congregación
Los actos de maldad se extienden cada vez más y
son más perversos. Pueden introducirse en la congregación (2 Tim. 3:1-5, 13; Jud. 3, 4, 11-13).
¿De qué podemos estar seguros, como indica Revelación
2:1?
Nota al instructor: Durante el siguiente análisis, ayu-
da a los precursores a entender cómo contribuyen a conservar la limpieza moral de la congregación.
Lección 7 (b)
65
¿Cómo ve Jehová...
˙ ... la inmoralidad sexual? (Lev. 20:10, 13, 15, 16;
Rom. 1:24, 26, 27, 32; 1 Cor. 6:9, 10; Rbi8
pág. 1575.)
˙ ... la apostasía? (Deut. 13:13, 15; 2 Cor. 6:14, 15,
17, 18; 2 Juan 7, 9, 10; Rev. 18:4.)
˙ ... el aborto? (Éx. 21:22-25; Sal. 127:3; 139:14-16.)
˙ ... la mentira deliberada y malintencionada y el falso testimonio? (Prov. 6:16, 19; Col. 3:9; Rev. 22:15;
it-2 pág. 368 párr. 4.)
˙ ... la injuria y la calumnia? (Lev. 19:16; 1 Cor. 6:10;
lv págs. 137-139 párrs. 11-14.)
˙ ... la inmundicia y la conducta desvergonzada?
(2 Cor. 12:21; Gál. 5:19; Efes. 4:18, 19; 2 Ped. 2:7;
w12 15/3 págs. 30, 31.)
˙ ... la borrachera? (1 Cor. 5:11; 6:9, 10.)
Si has sido testigo o te has enterado de una falta grave dentro del pueblo de Jehová, ¿por qué no debes desentenderte? (Lev. 5:1; 1 Cor. 5:1, 2.)
¿Por qué sería un gesto de bondad instar al pecador
a hablar con los ancianos? (Sant. 5:14.)
Si él no lo hace, ¿cómo demuestras tu amor a
Jehová, a la congregación y al pecador informando de lo ocurrido a los ancianos? (1 Cor. 1:11;
5:6; 1 Tim. 5:22.)
Si te angustia un pecado grave cometido en el pasado,
¿por qué debes acudir a los ancianos? (Sant. 5:14-16.)
66
¿De qué modo demuestras que tomas en serio las advertencias divinas? (Gál. 5:16, 17, 19-21.)
¿Por qué no debes abandonar la batalla contra el espíritu del mundo? (Juan 16:33; Jud. 3.)
67
Lección 8 (a)
Sigue la senda de la integridad
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuando Satanás se rebeló en el jardín de Edén, planteó una cuestión universal: ¿tiene Dios el derecho legítimo de gobernar a todas Sus criaturas? Posteriormente
acusó a los seres humanos de servir a Dios solo si les
convenía (Job 1:9-11; 2:4). De esa manera, la integridad del hombre cobró relevancia en la cuestión de la
soberanía universal de Jehová.
Aunque la soberanía de Dios no depende de la integridad de sus criaturas, tanto sus hijos espirituales como
los seres humanos pueden demostrar a favor de quién
están. ¿De qué manera? Optando por seguir o no la senda de la integridad. Por consiguiente, la lealtad a Dios
es una base sólida sobre la cual se nos puede juzgar.
Andar en la senda de la integridad exige apegarse lealmente a Dios, incluso en circunstancias desfavorables.
Nuestra integridad se hace patente cuando aguantamos
las pruebas, permanecemos firmes en la adversidad o
resistimos las tentaciones de este mundo apartado de
Dios. Así regocijamos el corazón de Jehová, quien entonces puede dar una respuesta al que se burla de él
con desprecio (Prov. 27:11). Con toda razón, pues, podemos adoptar la misma resolución que Job: “¡Hasta que
expire no quitaré de mí mi integridad!” (Job 27:5).
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REGUNTAS
Qué significa seguir la senda de la integridad
¿Qué significa integridad? (w04 1/12 pág. 13 párr. 4.)
68
¿Qué caracteriza a la persona que sigue la senda de la
integridad, según Salmo 119:1-3? ¿Qué nos ayudará a
continuar siendo íntegros?
Integridad y neutralidad
La neutralidad del cristiano está inseparablemente ligada a su reconocimiento de que Jehová es el Soberano
del universo y quien gobierna su vida. Nuestra firme
postura no es fruto de la casualidad. Debemos ponernos de parte de Jehová y de su Reino ya establecido y
permanecer leales a él (lee Mateo 22:21).
¿Qué implica la neutralidad para el cristiano? ¿De qué
diversas maneras han mantenido siempre la neutralidad los cristianos? (lv pág. 51 párrs. 3, 4; pág. 52 recuadro.)
¿Cómo se han mantenido neutrales los cristianos verdaderos en los siguientes campos?
˙ Las guerras (it-1 pág. 783 párr. 8–pág. 784 párr. 1)
˙ La política y las votaciones (lv pág. 213 párr. 3)
˙ Las banderas, los símbolos nacionales y los himnos patrióticos (lv pág. 212 párr. 1–pág. 213 párr. 2)
¿A qué prueba de lealtad se enfrentan los cristianos?
¿Qué preguntas podrían hacerse? (Juan 15:17-21; 17:
14, 16; 18:36; lv pág. 55 recuadro.)
¿Por qué es de particular importancia que colaboremos
estrechamente con los hermanos cuando nos amenazan
nuestros enemigos? (1 Cor. 12:25, 26; yb04 págs. 219,
220 recuadro.)
Lección 8 (a)
69
¿Cómo hemos de ver la predicación cuando nos persiguen y prohíben nuestra obra? (Hech. 5:29; km 2/94
pág. 4 párrs. 11, 12.)
¿Por qué es fundamental la confianza absoluta en Jehová ante la persecución? (Filip. 1:27-30; 4:6, 7; w11 15/1
pág. 29 párr. 15.)
¿Por qué estamos convencidos de que Jehová nos dará
su apoyo? (1 Crón. 29:17; 1 Cor. 10:13; 2 Ped. 2:9; w10
15/11 pág. 32 párr. 20.)
Integridad ante las pruebas
¿Qué cualidad sale a menudo reforzada de la oposición
y la persecución, y con qué resultado? (Mat. 5:10; Sant.
1:2-4; w03 1/10 pág. 13 párr. 18.)
¿Cómo debemos prepararnos ahora para la persecución
futura? (w85 15/11 págs. 12-15 párrs. 6-26.)
¿Por qué estamos seguros de que los opositores no triunfarán a pesar de las prohibiciones y la persecución?
(Is. 54:17; Jer. 1:19; Hech. 5:40, 41; 1 Ped. 3:13, 14; w00
1/4 pág. 22 párr. 17.)
Los principios bíblicos son fundamentales
para mantener integridad
Basándote en Romanos 13:1-7 y las referencias que encontrarás a continuación, contesta la siguiente serie de
preguntas.
˙ ¿Por qué la sumisión a las autoridades superiores
no significa sumisión a Satanás? (w96 1/5 pág. 10
párr. 3.)
70
˙ ¿Cuál fue la actitud de Jesús hacia la política de
su día? (w96 1/5 pág. 12 párr. 9.)
˙ ¿Qué consejo dio Jesús a sus seguidores respecto
a sus relaciones con el César? (w96 1/5 pág. 12
párr. 9.)
˙ ¿Qué aconsejó Pablo a los cristianos sobre el trato que debían a los gobernantes de las naciones?
(w96 1/5 pág. 12 párr. 11.)
˙ A la hora de equilibrar la relación con Jehová y
con el César, ¿qué es lo primordial para el cristiano? (w96 1/5 pág. 15 párr. 2.)
˙ ¿Qué debemos a Jehová que nunca podremos dar
al César? (w96 1/5 pág. 16 párr. 6.)
˙ ¿Qué textos nos ayudan a tomar una decisión
correcta sobre el servicio militar obligatorio? (w96
1/5 pág. 19 párr. 15.)
˙ ¿Cuáles son algunos factores que debemos tener
presentes si se nos pide prestar un servicio civil
nacional no militar? (w96 1/5 pág. 20 párr. 20.)
˙ ¿Cuáles son algunas cosas que podemos dar apropiadamente al C ésar? (w96 1/5 p ágs. 16, 17
párrs. 7, 8.)
˙ ¿Qué seguiremos haciendo con respecto a Jehová
y al César? (w96 1/5 pág. 20 párr. 22.)
Tomando como base este análisis de los principios bíblicos, ¿qué harías ante las siguientes situaciones?
Lección 8 (a)
71
La ley prohíbe:
˙ predicar las buenas nuevas
˙ ir de casa en casa
˙ distribuir publicaciones bíblicas a domicilio
˙ celebrar reuniones cristianas
La ley exige:
˙ inscribirse en el censo electoral y votar en las
elecciones locales o nacionales
˙ registrarse en el censo nacional
˙ obtener determinados documentos antes de
cruzar las fronteras políticas
˙ cumplir con ciertos requisitos para casarse
˙ inscribir a los recién nacidos en el registro civil
Menciona otras situaciones a las que te enfrentas
donde vives.
¿Cómo nos beneficia obedecer primero a Dios y luego
al César? (2 Ped. 2:9.)
72
Lección 8 (b)
Participa en las diversas
modalidades del ministerio
A
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Jesús predijo que en el tiempo del fin tendría lugar
una grandiosa campaña de predicación (Mar. 13:10).
Esta sería parte de la señal de su presencia como Rey
entronizado (Mat. 24:3, 14). En la actualidad, dicha campaña se está intensificando, y los precursores marchan
en primera línea. El mensaje de la verdad que proclamamos hace posible que quienes aman la justicia tengan una buena relación con Jehová (Is. 60:22). Además,
mediante el mensaje del Reino advertimos a los malvados de que pronto la Tierra se enfrentará a la ejecución
de la sentencia divina.
Últimamente, en algunos países cada vez resulta más
difícil encontrar a las personas en casa. Las dificultades
económicas obligan a la gente a trabajar más, y por esa
razón pocas personas están en su hogar durante el día.
Teniendo en cuenta esta circunstancia, ¿qué podemos
hacer para seguir llevándoles las buenas nuevas? Nos
resultará de utilidad analizar los efectivos métodos de
predicación de los apóstoles y otros evangelizadores del
siglo primero, que aprovecharon con entusiasmo toda
oportunidad de hablar del Reino: en público, informalmente y de casa en casa (Mat. 10:7; Hech. 20:20, 21).
Su objetivo eran las personas, no los hogares. Hagamos
nosotros lo mismo a fin de efectuar nuestro ministerio
plenamente (2 Tim. 4:5).
Lección 8 (b)
73
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REGUNTAS
Aprovecha toda ocasión para llevar
las buenas nuevas: la predicación informal
Para predicar informalmente no hace falta comenzar con una introducción formal o con la lectura de un
texto bíblico. La meta puede ser incluso entablar una
conversación sin sentirse obligado a dar testimonio desde el principio, lo cual tal vez nos infunda confianza
para introducir después el tema de las buenas nuevas
(km 8/10 págs. 3, 4).
¿Qué hizo Jesús para predicar informalmente a una samaritana?
Lee y comenta Juan 4:7-26.
Nota al instructor: Resalta las lecciones básicas que sa-
camos de la predicación informal de Jesús. Analiza sus
primeras palabras, su actitud, cómo logró mantener un
tema de interés mutuo y cómo llevó la conversación.
¿Cuál es la consecuencia lógica de tener la verdad en
el corazón? (Luc. 6:45.)
¿Cómo nos impulsará a hablar sin reservas reflexionar...
˙ ... en la bondad de Jehová? (Sal. 40:5.)
˙ ... en los tesoros espirituales que Jehová ha
dado a sus siervos? (Mat. 13:52.)
˙ ... en la lamentable situación de la gente? (Jon.
4:11.)
74
¿En qué circunstancias se te ha presentado la oportunidad de predicar informalmente?
EJEMPLOS: Cuando visitas a tus parientes, cuando
estás de viaje o de vacaciones, o en el trato diario
con vecinos, compañeros de trabajo, socios y otras
personas.
¿Cómo aprovechaste la situación?
¿Cómo se crean oportunidades para predicar al llevar puesta la tarjeta de solapa de la asamblea, tener
publicaciones a la vista mientras viajamos e ir bien
vestidos?
De acuerdo con los siguientes pasajes, ¿cuáles pueden
ser ocasiones oportunas para dar testimonio?
Lucas 19:1-10
Hechos 13:14-16
¿Qué principios contienen los siguientes textos que nos
ayudarán a mejorar la predicación del Reino?
Gálatas 6:10
Tito 2:1-10
¿Cómo contribuirá a que nuestro sacrificio de alabanza sea más atrayente el que sepamos ponernos en el lugar del otro? (1 Cor. 9:19-23.)
¿Qué nos dice Colosenses 4:6 sobre cómo conversar?
¿Cómo demostraremos prudencia en nuestras conversaciones? (km 1/06 p ág. 1; km 2/01 p ág. 1;
km 6/96 pág. 7.)
Lección 8 (b)
75
EXPERIENCIA: Una hermana que aprendió la verdad gracias a la predicación informal considera
que las personas que conoce a través de sus tres
hijos constituyen su territorio personal. De este
modo logra hablar con vecinos y con aquellos a
quienes conoce en la escuela y en las reuniones de
padres de familia. Siempre que se presenta, hace
un comentario sencillo pero sincero sobre cuánto la ayuda la Biblia a criar a sus hijos; luego, cambia de tema. Una vez roto el hielo, le resulta más
fácil mencionar la Biblia en conversaciones posteriores. Con este método, ha contribuido a que
doce personas se bauticen.
¿Cómo determinas si las circunstancias son adecuadas
o no para dar testimonio?
¿Qué te ha resultado útil para entablar conversaciones bíblicas de manera informal? (km 8/10 págs. 3-6;
km 12/95 págs. 3, 4.)
¿Cómo pasaste a hablar de las buenas nuevas?
¿Qué te han enseñado las experiencias sobre la predicación informal que han aparecido publicadas?
SUGERENCIAS: Lee la Biblia o las publicaciones bíblicas cuando vayas en el transporte público o durante el descanso o la pausa para el almuerzo en tu
lugar de empleo. Haz referencia a las últimas noticias.
¿Cómo percibimos que una persona no quiere seguir
hablando de un tema bíblico?
¿Qué haces en tales casos?
76
¿Por qué debemos procurar que la persona se quede
con una buena impresión? (km 6/96 pág. 7 párr. 6.)
& No solo tenemos que aprender a iniciar conversaciones bíblicas, sino también saber cuándo terminarlas.
¿Cómo consigues que quienes han mostrado interés te
den sus datos de contacto?
¿Qué puedes hacer si la persona vacila en darte el
número de teléfono o el correo electrónico?
¿Qué has hecho para quedar en verte con la persona si no tienes su dirección?
¿Por qué no llamamos incidental a esta forma de dar
testimonio? (km 6/03 págs. 3, 4.)
¿Qué publicaciones llevas a fin de estar preparado
para predicar cuando haya oportunidad?
¿Cómo has utilizado las hojas sueltas y los tratados
en la predicación informal? (km 10/12 pág. 3 párr. 7.)
Aprovecha las ocasiones apropiadas para llevar
las buenas nuevas: la predicación pública
¿Por qué no decimos que esta predicación es alternativa? (km 12/11 pág. 1 párr. 3.)
De acuerdo con Hechos 16:13 y 17:17, ¿qué ocasiones
pueden ser oportunas para dar testimonio?
¿Cómo podemos aplicar a la predicación los principios
contenidos en los siguientes textos?
Lección 8 (b)
77
Mateo 7:12
Hebreos 13:16
Nota al instructor: Analiza la siguiente información te-
niendo en cuenta las necesidades del territorio. Prepárate para transmitir las pautas de la sucursal sobre la
predicación pública. Ayuda a los precursores a pensar
en nuevas formas de predicar públicamente.
¿Por qué son tan eficaces los métodos de predicación
que se presentan seguidamente?
¿Qué sugerirías para que estos métodos fueran más
productivos?
˙ Programa especial de predicación pública en
áreas metropolitanas (km 7/13 págs. 4-6)
˙ En el transporte p úblico (km 7/97 p ág. 1;
km 9/96 pág. 4 párrs. 14, 15)
˙ En los parques y estacionamientos (km 7/13
págs. 4-6; km 9/96 págs. 4, 5 párrs. 16, 17)
˙ En las calles (km 6/11 pág. 2; km 2/91 pág. 8)
˙ En las plazas del mercado o los centros comerciales (w08 15/9 págs. 25, 26; km 9/96 pág. 5
párrs. 18-20)
˙ En territorio de negocios (km 3/12 pág. 2;
km 7/04 pág. 4; km 9/96 pág. 5 párrs. 21-26)
˙ Por teléfono, si es apropiado (km 1/10 págs. 4-6;
km 8/93 págs. 3, 4; yb06 pág. 52 párr. 1–pág. 53
párr. 4)
78
¿De qué experiencias has disfrutado al hablar de tu fe
en hospitales, residencias de ancianos, prisiones, puertos, a los vendedores ambulantes, en mercados al aire
libre o a los taxistas? ¿En qué otros lugares has dado
testimonio?
Participa con valor
en las diversas facetas del ministerio
¿Cuánta importancia tiene la oración al prepararnos
para participar en todos los tipos de predicación? ¿Por
qué? (Efes. 6:19.)
¿Cómo demostrarás que actúas en conformidad con
tus oraciones?
EXPERIENCIA: En una reunión, una tímida niña
de 7 años oyó hablar sobre la importancia de que
todos participemos en la predicación, de modo
que cuando salió de compras con su madre, metió dos folletos en el bolso. Mientras su mamá
pagaba en el mostrador, ella le ofreció un folleto a una señora, quien lo aceptó amablemente.
Cuando se le preguntó de dónde había sacado el
valor para hablar, contestó: “Me dije: ‘¡Preparados, listos, ya!’. ¡Y lo hice!”.
Los estudiantes pueden contar experiencias animadoras que hayan tenido al participar en las distintas formas de predicación. Se resaltarán aspectos como la confianza en Jehová, la preparación y el interés personal.
79
Lección 9 (a)
Taller 2
Participa en las diversas
modalidades del ministerio
M cómo estar preparados para participar en
varias formas de predicación
M cómo preparar el corazón para hablar cuando
se presenten ocasiones apropiadas
M cómo adquirir la habilidad de iniciar
conversaciones con la gente
A
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En el primer taller vimos la importancia de hablar
de nuestra fe de casa en casa. Este método ha resultado muy eficaz a lo largo de los años para encontrar a
quienes están hambrientos de la verdad. El presente taller te servirá para ser más eficaz en otras modalidades
del ministerio. Así seguiremos el modelo de los cristianos del siglo primero, que no dejaron pasar ninguna
oportunidad de proclamar las buenas nuevas (Hech. 20:
20, 21). Confiamos en que esta sesión práctica te impulse a aprovechar toda ocasión que se te presente para
difundir el mensaje del Reino de Dios (Heb. 13:15).
80
Lección 9 (b)
Día 3
Lección 7(a) Cómo sacar provecho
de las directrices y los consejos
“Traten de reajustar a tal hombre
con espíritu de apacibilidad.”
(Gálatas 6:1.)
˙ ¿Cómo se pone de manifiesto el nivel de nuestra
espiritualidad en la manera de reaccionar al consejo?
˙ ¿De qué manera colaboran los precursores a) con
los ancianos? b) con los superintendentes viajantes?
˙ ¿Qué puedes hacer para que otros hermanos reciban bien los consejos?
˙ ¿De qué ayudas prácticas disfrutas como precursor?
Lección 7(b) Rechaza “el espíritu del mundo”
“Nosotros recibimos, no el espíritu del mundo,
sino el espíritu que proviene de Dios.”
(1 Corintios 2:12.)
˙ ¿Por qué deben guiar los principios bíblicos las decisiones que tomamos sobre a) el entretenimiento? b) la ropa y el arreglo personal?
˙ ¿Cómo llevarás una vida sencilla?
Lección 9 (b)
81
˙ ¿Cómo animarás a tus hermanos a rechazar el espíritu del mundo?
Lección 8(a) Sigue la senda de la integridad
“Es en la rectitud en lo que te complaces.”
(1 Crónicas 29:17.)
˙ ¿Qué quiere decir andar en integridad?
˙ ¿Cuál es la relación entre los principios bíblicos y
la integridad?
˙ ¿Qué puede exigir de nosotros el que seamos íntegros?
Lección 8(b) Participa en las diversas modalidades
del ministerio
“Hago todas las cosas por causa de las buenas nuevas.”
(1 Corintios 9:23.)
˙ ¿Cómo puedes crear oportunidades de predicar
mientras realizas tus actividades cotidianas?
˙ ¿Qué harás para tener una participación mayor en
las diferentes formas de predicación?
˙ ¿Cómo puedes animar a los hermanos a que participen en las diversas modalidades del ministerio?
Lección 9(a) Taller 2
Participa en las diversas modalidades
del ministerio
“Ofrezcamos siempre a Dios sacrificio de alabanza.”
(Hebreos 13:15.)
˙ ¿Qué te permitirá ganar confianza en la predicación informal?
82
˙ ¿Por qué te hace más feliz participar en las diferentes facetas del ministerio?
˙ ¿Qué sugerencias del taller de hoy te parecen de especial utilidad? ¿Cuáles te gustaría poner en práctica?
Lección 9 (b)
83
84
Lección 10 (a)
Valora el papel de Jesús
A
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Jesús les dijo a los apóstoles que serían testigos de él
hasta la parte más distante de la Tierra (Hech. 1:8). En el
presente, los precursores tienen un gran protagonismo
en el cumplimiento de esta profecía. Cuando hablas de
lo que con tanto amor nos ha dado Dios, das testimonio
de Jehová y Jesús.
¿Por qué ha de interesarnos el papel del Hijo primogénito de Dios? Porque está en juego nuestra relación
con nuestro Padre celestial, Jehová. El propio Jesús dijo:
“Yo soy el camino y la verdad y la vida. Nadie viene al
Padre sino por mí” (Juan 14:6). Comprender esta importantísima función de Cristo profundizará el aprecio que
sentimos por el propósito divino. Además, nos impulsará a ayudar a las personas sinceras de todo tipo a conocer
a Aquel “mediante quien son todas las cosas”, Jesucristo
(1 Cor. 8:6).
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REGUNTAS
La persona
¿Cómo sabemos que Jesús es el Hijo “primogénito” de
Dios? (Col. 1:15.)
¿Por qué le llama la Biblia el Hijo “unigénito” de
Dios? (Juan 1:3, 14; Heb. 11:17; it-2 pág. 80 párr. 4.)
¿Cuál fue el cometido de Jesús en la creación, según Colosenses 1:16? ¿Por qué no significa esto que fuera un
cocreador? (Mat. 19:4-6; it-2 págs. 79, 80.)
Lección 10 (a)
85
¿Qué quiere decir que es la sabiduría personificada?
(Prov. 8:12, 30; 1 Cor. 1:24; it-2 pág. 80.)
¿En qué sentido es Jesús “la Palabra”? (Juan 1:1, 14;
12:50; w08 15/12 págs. 12, 13 párrs. 6, 7; w98 15/6
pág. 23 párrs. 1-4.)
¿De qué manera imitamos la humildad que manifestó al aceptar su cometido como “la Palabra”?
¿Cómo le explicarías a alguien qué posición ocupaba Jesús en los cielos y por qué es necesario poner fe en Él?
(Juan 8:23, 42, 58.)
¿De qué provecho es para ti conocer la verdad sobre
la posición de Jesús antes de venir a la Tierra?
“El camino”
¿Cuál es la única manera de que los seres humanos pecadores se reconcilien con Dios? (Rom. 5:11; it-2 págs. 796799.)
¿Cómo se hace posible que gocemos del favor de
Jehová mediante Jesús? (Rom. 5:18; 1 Tim. 2:5; Heb.
9:22-26.)
¿Quiénes pueden beneficiarse de esta dádiva?
(Hech. 10:43; Efes. 2:18; 1 Juan 2:2.)
¿Qué les espera a los que se aprovechen de esta
amorosa dádiva? (Heb. 7:25.)
¿En qué sentido es Jesús “el camino” cuando oramos a
Dios? (Juan 16:23, 24.)
¿En qué sentido es Jesús “el camino” por el ejemplo que
dio? (1 Ped. 2:21.)
86
¿De qué modo demostramos que aceptamos la función
que desempeña Jesús como “el camino”?
¿Por qué es necesario comprender el papel vital de Jesús
en la realización del propósito divino?
“La verdad”
¿Cómo sirvió de “testimonio acerca de la verdad” la manera de vivir de Jesús? (Juan 18:37; Luc. 24:44.)
¿Cómo fue que “la verdad [vino] a ser por medio de
Jesucristo”? (Juan 1:17; it-2 pág. 87 párr. 4; pág. 93
párrs. 2-6; pág. 723 párr. 1.)
& Jesús sirvió de Portavoz de Dios. Efectuó mila-
gros y cumplió muchas profecías. Ratificó todas las promesas de Dios —hizo que fueran “sí”—
mediante su proceder intachable en la Tierra
y su sacrificio redentor (2 Cor. 1:20; Rom. 15:8;
Col. 2:17).
¿Cómo resulta ser Jesús la figura clave en las siguientes
profecías? (Rev. 19:10; it-2 pág. 87.)
Génesis 3:15
Génesis 22:16-18
Daniel 7:13, 14
¿Qué hechos demuestran que Jesús no dejó de proclamar la verdad? (Luc. 8:1.)
¿Cómo seguiremos sus pasos al dar a conocer la verdad con celo?
¿En qué sentido el dar testimonio de Jesús inspira el profetizar? (Rev. 19:10; it-2 pág. 722 párr. 3.)
Lección 10 (a)
87
¿Cómo debes ver “la obra de dar testimonio de Jesús”?
“La vida”
¿Por qué vino Jesús a la Tierra? (Mat. 20:28.)
¿Qué precio pagó como rescate para liberarnos del
pecado y la muerte? (1 Ped. 1:18, 19.)
Explica qué significa que Jesús sea el “Agente Principal
de la vida” (Hech. 3:15; 10:42; Juan 6:39, 40; Efes. 1:7;
Heb. 8:1-3; it-2 pág. 88 párrs. 1-3).
¿Cómo influye en nuestro ministerio comprender el
papel que desempeña Jesús como “la vida”?
¿Cómo nos beneficia ahora mismo el valor expiatorio
del sacrificio de Jesús? (Rev. 7:9, 10.)
¿En qué es imprescindible que pongas fe para que recibas la vida eterna? (Hech. 4:10, 12.)
Otros títulos bíblicos referidos a Jesús
˙ “El Amén” (2 Cor. 1:19, 20)
˙ “Padre Eterno” (Is. 9:6)
˙ “Sumo Sacerdote” (Heb. 3:1; 9:13, 14, 25, 26)
˙ “Rey de reyes” (Rev. 17:14)
˙ “Príncipe de Paz” (Is. 9:6)
˙ “Maravilloso Consejero” (Is. 9:6; Juan 6:68)
88
Lección 10 (b)
Déjate guiar
por los principios bíblicos
A
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Los principios son verdades fundamentales que
nunca cambian, al margen de la época o las circunstancias. Conforman la base sobre la que se asientan las leyes. Jehová, el Soberano del universo, fijó muchos principios antes de la creación; por consiguiente, hizo todo
lo que hay en los cielos y en la Tierra, sea animado o
inanimado, para que desempeñe su función de acuerdo con Sus principios inmutables. Cuando todas las cosas funcionan dentro de los límites de dichos principios,
impera una armonía que refleja su gloria, y él otorga
su bendición.
Los principios son verdades vigentes y esenciales, y
los cristianos sabios aprenden a amarlos. La clave para
tomar decisiones que reflejen la sabiduría divina radica en comprender los principios bíblicos (Prov. 3:6, 2123; 4:7; w02 15/4 págs. 18-23; w02 15/2 págs. 4-7).
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REGUNTAS
Qué son los principios y cómo nos ayudan
¿Qué son los principios, y en qué se diferencian de las
leyes? Da ejemplos (w09 1/6 pág. 7; w02 15/4 pág. 19
párrs. 4-6).
¿Cómo ilustrarías a un estudiante de la Biblia la diferencia entre principios y leyes?
Lección 10 (b)
89
LEY: No deben comer sangre (Lev. 17:14).
PRINCIPIO: La vida está en la sangre (Lev. 17:11).
La vida pertenece a Dios (Sal. 36:9; Ezeq.
18:4; Efes. 4:18).
El Creador tiene autoridad sobre la creación (Is. 29:16; Rev. 4:11).
¿Por qué es más sencillo seguir un código legal que
entender y aplicar los principios bíblicos? (w02 15/4
pág. 20 párr. 9.)
¿Por qué es bueno pensar y actuar apoyándose en principios? (Heb. 6:1.)
Da ejemplos de principios que sustentan:
˙ Leyes bíblicas (w06 15/6 págs. 21, 22; w02 15/4
pág. 22 párr. 16; it-2 pág. 930).
˙ Doctrinas bíblicas, como el rescate y la vida eterna en un paraíso terrenal.
¿Cómo pueden utilizarse los principios para refutar doctrinas falsas como la Trinidad y la inmortalidad del
alma?
Aunque la Ley mosaica fue abolida, ¿percibimos que sus
principios subyacentes se conservaron e incorporaron
en la ley cristiana? Da ejemplos (w12 15/1 págs. 16-20;
w97 15/10 págs. 29, 30).
¿De qué provecho resulta estudiar las leyes y los sucesos
que aparecen en las Escrituras Hebreas? (1 Cor. 10:11.)
90
Cómo ser personas de principios piadosos
¿Cómo aplicó Jesús los principios cuando lo tentó el
Diablo? (Mat. 4:1-10.)
¿Cómo ayudó Jesús a sus oyentes a reflexionar en los
principios? (Mat. 5:17-48.)
¿Por qué fue esta una manera de honrar a quienes
lo escuchaban?
¿Cómo demostraron las siguientes personas que sabían
“distinguir tanto lo correcto como lo incorrecto”? (Heb.
5:14; w02 15/2 pág. 5; w97 15/10 págs. 28, 29.)
˙ Abel (Gén. 3:15; 4:3-5)
˙ Noé (Gén. 6:8, 9; 2 Ped. 2:5)
˙ Ester (Est. 4:14; 7:3)
& Buscar con cuidado los principios bíblicos nos permite percibir “cuál es la voluntad de Jehová” y
saca a la luz qué hay en nuestro corazón (Efes.
5:17; Rom. 12:2).
Poner en práctica los principios de la Biblia nos
brinda la oportunidad de demostrarle a Jehová
que nos importa más agradarle a él que complacernos a nosotros mismos (Sal. 40:8).
Rígete por los principios bíblicos
para tomar buenas decisiones
¿Con qué objetivo debemos buscar en la Biblia principios en los que basar nuestras decisiones? (Efes. 5:1.)
Lección 10 (b)
91
¿De qué valor será el temor a Dios cuando busquemos la guía de su Palabra? (Neh. 5:15.)
¿Cómo nos ayuda a educar la conciencia el reflexionar en los principios? (Prov. 2:3-5; Efes. 4:15; Heb.
5:14.)
¿Por qué no busca lagunas en las leyes de Dios la
persona que se rige por los principios?
Nota al instructor: Analiza dos o tres preguntas de la
siguiente lista, pero no digas qué decisión habría de tomarse.
¿En qué principios bíblicos te basarás para decidir si...
˙ ... hablas con un hermano sobre una costumbre
que él tiene y que a ti te molesta?
˙ ... asistes a la boda de tu estudiante de la Biblia?
˙ ... usas las redes sociales?
˙ ... buscas oportunidades de empleo en otro lugar?
˙ ... aceptas cierto empleo?
˙ ... continúas con tus estudios?
˙ ... aceptas el ascenso que te ofrecen?
˙ ... te arreglas de una determinada manera?
˙ ... vas a una reunión social?
˙ ... dejas el precursorado?
Aunque un cristiano maduro quizá te ayude a encontrar los principios bíblicos pertinentes, ¿por qué eres tú
quien debe aplicarlos? (Gál. 6:5.)
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Déjate guiar por los principios divinos
¿Por qué hace falta confianza en Jehová para poner en
práctica los principios de la Biblia?
VEAMOS UN CASO: Discutes con un compañero de
predicación. ¿Por qué necesitas fe para aplicar el
mandato bíblico de disculparte y perdonar? (Luc. 17:
1-5.)
¿Implica el perdón que pasamos por alto las ofensas
o que dejamos que la otra persona se aproveche de
nosotros? Razona tu respuesta.
¿Por qué disfruta de una vida mejor quien conoce bien
los principios bíblicos? (Sal. 32:8.)
Jehová no ha promulgado leyes que rijan todo aspecto
de la vida. ¿Cómo nos da este hecho la oportunidad de
demostrar cuánto lo amamos y deseamos hacer su voluntad? (2 Cor. 9:7.)
Lección 11 (a)
93
Evalúa tu progreso espiritual
A
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¿Qué es una persona espiritual? Es la que tiene en
cuenta a Dios en todo aspecto de su vida, que procura
saber cómo piensa su Creador a fin de armonizar su
manera de actuar con la de él. La Biblia habla muy bien
de esta clase de persona, pues sigue los caminos de Dios,
actúa de acuerdo con el espíritu y tiene “la mente de
Cristo” (1 Cor. 2:12-16).
¿Qué hace falta para ser una persona espiritual y seguir creciendo en espiritualidad? Es vital saber la respuesta, pues el rumbo que damos a nuestra vida no obedece solo a nuestra inclinación personal (Rom. 7:21-23;
8:6; 1 Cor. 3:1; w07 1/8 págs. 4, 5).
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REGUNTAS
¿Qué se necesita para ser una persona espiritual?
¿Por qué es esencial leer la Biblia para nuestro crecimiento espiritual? (Sal. 119:105; Juan 17:17.)
A fin de ver los asuntos igual que Dios, ¿en qué debemos fijarnos al leer la Biblia? (Sal. 139:17; Mar. 8:33;
Rom. 12:2; Efes. 4:23, 24.)
Según 1 Corintios 2:14-16, ¿en qué se diferencia la persona espiritual de la física? (it-1 págs. 1164.)
¿Cómo contribuye a que conozcamos mejor a Jehová
y su manera de pensar prestar atención a las palabras,
ideas y actos de Jesús? (Juan 5:19, 30; 14:9, 10.)
94
¿Cuál es la mente, o actitud, de Cristo tocante a su Padre y al cumplimiento de Su voluntad? (Juan 4:34.)
¿Qué es necesario para llegar a tener la mente de Cristo, según Filipenses 2:5-8? (w12 15/11 págs. 10-14.)
& No evalúes tus logros tan solo por los privilegios
de servicio que se te concedan. El progreso no depende de la asignación que recibes, sino de cómo
la desempeñas (be pág. 76).
¿Por qué se requiere humildad para cumplir Romanos
12:2?
Cómo evaluar nuestro progreso espiritual
En conformidad con Santiago 1:22-25, ¿qué tendencia
obstaculiza el progreso espiritual?
¿Cómo nos ayudará a evaluarnos espiritualmente seguir
las siguientes recomendaciones?
˙ Hacerse un examen de conciencia con la ayuda
de la oración (Sal. 26:2; 2 Cor. 13:5)
Pregúntate: ¿Qué me incita a actuar? ¿Cuáles son
mis debilidades?
˙ Alimentarse constantemente de la Biblia y las publicaciones cristianas (Sal. 1:2, 3)
¿Por qué hace falta meditar?
¿Cómo contribuye la meditación a que no repitamos los errores del pasado?
˙ Escuchar a cristianos maduros (Sant. 1:19)
Lección 11 (a)
95
¿Cómo nos ayuda a convertirnos en personas espirituales fijarnos en la manera de hablar y comportarse de hermanos espiritualmente fuertes?
¿Cómo contribuye a nuestro crecimiento espiritual prestar mucha atención a lo que se dice en
las reuniones?
Cómo saber si somos o no personas espirituales
¿Cuál será el resultado de cultivar la espiritualidad? (Gál.
5:16; w11 15/12 pág. 16.)
¿Qué da a entender la expresión “el fruto del espíritu”?
(Gál. 5:22, 23.)
¿Cómo se cultiva este fruto? (w01 1/8 págs. 15, 16.)
¿Qué implica dejar que el espíritu de Dios influya en nuestro corazón?
¿Cuáles serán los resultados?
Tal y como dice Gálatas 5:19-21, ¿qué obstruirá nuestro
crecimiento espiritual?
¿Qué efecto produciría la envidia en nuestro progreso espiritual? (Gál. 6:3, 4.)
Contrasta la actitud del hombre físico y el hombre espiritual en las siguientes cuestiones.
La oración
¿Cómo revelan las oraciones de una persona si es
espiritual o física?
96
¿Por qué es Jehová —su grandeza, su nombre y su
honra— el interés primordial de la persona espiritual? (Dan. 9:4; Juan 17:4, 6.)
Di algunas cosas que pueden ser tema de oración
de alguien espiritual (Sal. 51:10-12; 122:6, 8; Luc. 11:
4, 13; Sant. 1:5).
¿Por qué es correcto pedir en oración que se satisfagan nuestras necesidades físicas? (Mat. 6:11.)
Además de orar en las comidas y las reuniones, ¿en
qué otros momentos lo hace la persona espiritual?
(1 Tes. 5:17.)
Los hábitos de estudio
En lo que respecta a los hábitos de estudio, ¿cómo
demuestra la persona física que la dominan los deseos de la carne?
¿Cómo contribuye un buen programa de estudio a
controlar los deseos carnales?
El ministerio del campo
¿Qué cosas le interesan a la persona espiritual cuando participa en el ministerio del campo? (Ezeq.
33:11; Juan 17:6; 1 Tim. 4:16.)
¿En qué piensa y de qué habla la persona espiritual
durante la predicación? (Filip. 4:8.)
Las reuniones
¿Qué actitud o comportamiento en las reuniones sacan a la luz las características de la persona carnal?
Lección 11 (a)
97
¿Qué piensa la persona espiritual de la participación
en las reuniones?
La ropa y el arreglo personal
¿Por qué considera la persona espiritual que su forma de arreglarse es importante en toda ocasión, se
trate o no de actividades espirituales? (1 Cor. 10:31;
Tito 2:10.)
¿Qué principios te resultarán de utilidad para determinar qué forma de arreglarse es adecuada para el
servicio del campo? (be págs. 131-133.)
¿Qu é significa a) “vestido bien arreglado”?
b) “modestia”? c) “buen juicio”? (1 Tim. 2:9, 10.)
¿Por qué debe estar limpio y en buen estado todo
lo que empleamos en la predicación? (1 Cor.
14:33; be pág. 134 párrs. 1-4.)
La familia
¿Cómo refleja la persona espiritual los pensamientos
de Dios en el trato que da a su familia? (Efes. 5:21,
24, 25, 28; 6:1, 4; 1 Tim. 5:8; 1 Ped. 3:1, 2.)
¿De qué modo demuestran los precursores que respetan el principio de autoridad dentro de la familia?
Las conversaciones
¿Qué clase de conversaciones caracterizan a la persona espiritual? (Efes. 4:29.)
Di un tema del que te guste hablar.
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¿Cómo reconducirías la conversación hacia temas espirituales si fuera necesario?
¿Qué te ayudará a ser equilibrado al conversar? (Ecl.
7:16.)
Los desacuerdos
Cuando surgen desacuerdos sobre cuestiones personales o de otra índole, ¿qué diferentes reacciones tienen la persona espiritual y la persona carnal? (Prov.
29:11; Gál. 5:19, 20, 22, 23.)
¿Qué les aconseja Dios a las personas espirituales sobre este particular? (Rom. 12:14, 17-21.)
Los consejos
¿Cómo reacciona la persona espiritual cuando recibe un consejo? (Ecl. 7:9; Rom. 12:16.)
¿Qué harás si te parece que lo que te han dicho está
fuera de lugar?
Las tentaciones de naturaleza inmoral
¿Cómo reaccionaría la persona física ante las tentaciones de naturaleza inmoral? ¿Y la persona espiritual?
Lee y comenta Proverbios 7:6-10, 21, 22.
¿Cómo demostró este joven que era carnal? ¿Qué advertencias de este pasaje le permiten a la persona espiritual huir de la inmoralidad?
Lección 11 (a)
99
Sigue evaluando tu progreso espiritual
(1 Cor. 9:24)
¿Cómo ponen de manifiesto los siguientes versículos
que los apóstoles tenían que seguir creciendo en espiritualidad?
Mateo 20:20, 21, 24-28
Lucas 22:24-27
¿Cómo indica Mateo 16:16, 17 que el apóstol Pedro era
espiritual? (ia pág. 191 párr. 13.)
¿Cómo sabemos que Pedro tenía que seguir progresando? ¿Por qué nos tranquiliza este hecho? (ia págs. 188194.)
¿Qué nos permitirá conservar la alegría que caracteriza
a la persona espiritual? (1 Ped. 1:6, 7; 3:14; 4:13, 14.)
100
Lección 11 (b)
Sé hábil al hacer revisitas
A
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Muchos de nosotros estamos hoy en la verdad gracias a la buena preparación y la paciencia de quienes
nos visitaron repetidamente. Sin duda, agradecemos la
atención que nos prestaron. Jesús señaló que esta es una
parte importante de nuestra obra, pues no solo mandó
a sus seguidores que predicaran, sino también que “[hicieran] discípulos, enseñándoles” (Mat. 28:19, 20).
La enseñanza se diferencia de la predicación en el
hecho de que el maestro no se limita a transmitir un
mensaje, sino que instruye, explica y da pruebas. Por
consiguiente, mientras exista la posibilidad de que las
personas interesadas entren en el camino de la salvación, debemos regresar una y otra vez para cultivar su
interés (w03 15/11 págs. 13-18).
Las revisitas pueden ser una de las facetas más agradables del ministerio. ¿Por qué? Porque al haber hablado ya con la persona, conoces algunas cuestiones que
le preocupan y has dedicado tiempo a buscar los textos que deseas leerle. Además, ella sabe que la visitas
para conversar de la Biblia.
En tu opinión, ¿qué factores contribuyen a una revisita eficaz? ¿Te has preguntado qué hacen otros precursores? Muchos han descubierto que se precisan tres
cosas: 1) demostrar interés sincero, 2) preparar un tema
bíblico interesante y 3) sentar las bases para la siguiente conversación. Esta lección y el taller posterior avivarán tu entusiasmo por las revisitas y te harán más há-
Lección 11 (b)
101
bil para estimular el interés de aquellos a quienes visitas
de nuevo (km 7/08 pág. 4; km 4/98 págs. 3, 4 párrs. 6-8;
km 3/97 pág. 3 párrs. 1-9).
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REGUNTAS
Sé positivo
¿Cuál es tu actitud hacia las revisitas?
¿Por qué no se deciden algunos publicadores a hacer
revisitas?
¿Qué efecto tiene nuestra actitud en los hermanos?
(1 Tes. 1:6, 7.)
¿Por qué es importante volver cuando hemos prometido? (Luc. 16:10; w12 15/10 pág. 31 párr. 15.)
Lee y comenta Hechos 9:10-17.
¿Cuál fue la primera reacción de Ananías cuando se
le mandó visitar a Saulo (Pablo)? (Hech. 9:13, 14.)
¿Qué le dijo Jesús que hiciera? (Hech. 9:15.)
¿Con qué actitud realizó Ananías la visita? (Hech.
9:17.) ¿Cómo demostró interés en Saulo?
¿Por qué debió complacerle a Saulo la visita?
¿Qué aprendemos de este relato sobre nuestra actitud al hacer revisitas?
Sienta las bases
¿Qué ventajas tiene enseñarle a la persona una verdad
bíblica que le sea de provecho? (be pág. 159 párr. 1.)
102
¿Cómo sentamos las bases para una revisita durante la
conversación inicial?
EJEMPLO: Es sencillo plantear una cuestión o una
pregunta para analizar en la siguiente visita. Pongamos por caso que hablas del Paraíso; entonces podrías preguntar: “¿Por qué estamos seguros de que
lo verán nuestros ojos? Me pasaré dentro de unos
días, cuando esté en casa el resto de la familia, y les
mostraré la respuesta que da la Biblia”.
¿Qué otras preguntas podrías plantear como base
para la próxima conversación?
¿Cuál es la ventaja de crear expectación dejando algunas preguntas sin contestar?
¿Qué le dices a la persona para que espere tu próxima
visita?
Tras la primera conversación
¿Cómo determinas qué textos leerás y qué publicaciones utilizarás en la siguiente conversación?
Anota de qué has hablado y qué tema piensas tratar cuando vuelvas. Apunta las páginas pertinentes de la publicación que vas a utilizar. Disponer
de estos datos concretos te permitirá conservar
el entusiasmo por la visita y prepararte para futuras conversaciones (km 4/00 pág. 8 párrs. 2-4).
¿Por qué es prueba de interés sincero por la persona el
que investiguemos sobre el tema que vamos a tratar?
¿Qué efecto tendrá en ella el que le mostremos los resultados de nuestra investigación? (be págs. 33-38.)
Lección 11 (b)
103
¿Por qué es un incentivo para regresar ser optimista respecto a la persona?
¿Por qué podemos volver aunque no hayamos dejado ninguna publicación? (Mat. 10:13; Luc. 10:5, 6;
km 12/06 pág. 1 párr. 2.)
¿Te ha dado resultado volver a visitar a alguien que
no aceptó ninguna publicación?
¿Cómo decides cuál es el mejor momento para hacer
la revisita?
¿Por qué suele ser conveniente volver al cabo de uno
o dos días?
Cuenta cómo te ha ido cuando has hecho una revisita uno o dos días después de la visita inicial.
EXPERIENCIA: Una hermana queda en volver a
visitar lo antes posible a las personas interesadas.
No obstante, un día o dos antes de la fecha fijada, les lleva una revista que trate sobre el tema
del que habían conversado, y les dice: “Vi este
artículo y pensé que le interesaría. No puedo quedarme para hablar ahora, pero volveré [...] cuando acordamos. ¿Sigue viniéndole bien esa hora?”.
¿Por qué podría ser este un planteamiento acertado?
¿Qué puedes hacer cuando no encuentras a la persona
tras varios intentos? (km 11/11 pág. 1 párr. 4.)
Fija tu objetivo
Nuestro objetivo principal es ayudar a las personas a
ser discípulos bautizados de Cristo Jesús. Actualmente, el
104
método más efectivo para lograrlo es el programa de estudios bíblicos. Con ese fin, procura comentar un tema
bíblico en cada visita, lo cual, por un lado, despertará
el interés de la persona por el estudio de la Biblia y, por
el otro, dejará claro cuál es el propósito de nuestras conversaciones.
¿De qué ayuda podrían resultarnos los siguientes pasos
para alcanzar poco a poco nuestro objetivo principal?
˙ Contestar una pregunta con la Biblia
˙ Ofrecer publicaciones que guarden relación con
lo que interesa a la persona
˙ Establecer una ruta de revistas
˙ Analizar un párrafo de un manual de estudio
˙ Ofrecer un estudio bíblico
La revisita
¿Cómo inicias la conversación al hacer la revisita?
(km 12/13 pág. 1; km 1/92 pág. 8 párrs. 1-5.)
¿Por qué es importante no hacer preguntas que den pie
a una respuesta negativa o que incomoden a nuestro
interlocutor? (km 1/92 pág. 8 párr. 6.)
¿Por qué se les hace difícil a algunas personas hablar
con nosotros cuando volvemos a visitarlas?
¿Cómo contribuirán nuestro interés y cordialidad a
que disminuya su desconfianza?
¿Qué dices para que la persona se sienta más relajada
y para infundirle confianza en el mensaje de la Biblia?
Lección 11 (b)
105
¿Por qué deberíamos tener en cuenta los siguientes puntos? (km 9/96 pág. 1.)
˙ Recordar que somos invitados
˙ Agradecer la hospitalidad
˙ Ir bien arreglados
˙ Ser puntuales (jr pág. 38 párrs. 13, 14)
˙ Respetar a la persona y su propiedad (Filip. 1:27)
¿De cuánta importancia es el entusiasmo cuando hacemos revisitas?
¿Por qué es práctico hacer un breve repaso de la última conversación?
¿Por qué son esenciales los siguientes factores al hacer
revisitas?
˙ Interesarnos sinceramente en las personas
˙ Escoger un tema bíblico que llame la atención
˙ Sentar las bases para cada una de las siguientes visitas
˙ Seguir pensando en la persona después de irnos
˙ Volver un día o dos más tarde para cultivar el interés
˙ Recordar que nuestro objetivo es comenzar un estudio bíblico
Siempre atentos a iniciar estudios bíblicos
Hay precursores que prefieren ofrecer formalmente un
estudio antes que mantener una conversación informal,
106
mientras que otros comentan textos bíblicos sobre un
determinado tema sin mencionar siquiera el estudio.
¿Qué método te gusta más y por qué?
Cuenta algunas experiencias que hayas tenido dirigiendo un estudio en la puerta.
¿Qué ventajas hay en invitar a la persona a utilizar su
propia Biblia? (bt pág. 90 párr. 13.)
¿Por qué es conveniente tratar cuestiones y preguntas
que interesen a nuestro interlocutor?
¿Por qué hemos de procurar que las conversaciones
sean sencillas y tengan como base las Escrituras?
¿Por qué es esencial escuchar con atención a nuestro
interlocutor cuando se expresa?
¿Por qué es aconsejable no censurar las ideas equivocadas ni las malas costumbres de la persona antes de que haya llegado a apreciar los asuntos espirituales? (w03 15/11 pág. 14 párr. 9.)
¿Cuánto tiempo debes dedicar a las primeras visitas?
¿Por qué motivo?
Retos al hacer revisitas
¿Qué haces cuando la persona está muy ocupada y
no puede hablar?
¿Cuáles son las ventajas de comentar brevemente
una idea bíblica incluso con quienes están ocupados?
SUGERENCIA: Algunos precursores le escriben textos bíblicos a la persona para que los lea más tarde.
Lección 11 (b)
107
Incluso en los casos en los que tu interlocutor está
ocupado, ¿cómo preparas el camino para tu próxima visita?
¿Qué dices si te das cuenta de que la persona demuestra su falta de interés con brusquedad o grosería? ¿Por
qué respondes de ese modo? (be pág. 222 párr. 2.)
¿Qué haces para aun así dejar una buena impresión?
(Mat. 10:12, 13; Rom. 12:17, 18.)
¿Qué haces si alguien llega mientras conversas con la
persona? ¿Por qué?
Si te cuesta hacer revisitas, ¿por qué sería aconsejable
que acompañaras a un hermano que tenga éxito en esta
labor?
A fin de efectuar tu ministerio plenamente, ¿de qué provecho te resultará orar con respecto a la obra de hacer
revisitas? (1 Cor. 3:6.)
108
Lección 12 (a)
Taller 3
M cómo ser positivos en cuanto a hacer revisitas
M cómo tener presente un objetivo realista
M cómo preparar el terreno para la siguiente
conversación
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En los talleres anteriores se han destacado algunas
maneras de demostrar interés por el prójimo y de entablar conversaciones; también se ha puesto de relieve
que podemos hablar con diferentes clases de personas
y en múltiples lugares, y así efectuar nuestro ministerio plenamente (2 Tim. 4:5; Hech. 9:11). Con esto como
base, veremos a continuación cómo hacer revisitas eficaces con la finalidad de iniciar estudios bíblicos (1 Cor.
3:6).
Lección 12 (b)
109
Día 4
Lección 10 (a) Valora el papel de Jesús
“El dar testimonio de Jesús es lo que inspira el profetizar.”
(Revelación 19:10.)
˙ ¿De qué manera nos infunde celo por la predicación conocer el papel de Jesús en el propósito divino?
˙ ¿Qué haremos para que otras personas lleguen a
valorar el papel de Jesús en el propósito de Dios?
Lección 10 (b) Déjate guiar por los principios
bíblicos
“La sabiduría es la cosa principal.”
(Proverbios 4:7.)
˙ ¿Por qué serás mejor precursor si te dejas guiar por
los principios bíblicos?
˙ ¿De qué forma nos ayudan los principios de la Biblia a captar cuál es la voluntad de Jehová?
˙ Menciona algunos principios bíblicos que hayan
mejorado tu vida.
Lección 11(a) Evalúa tu progreso espiritual
“Corran de tal modo que lo alcancen.”
(1 Corintios 9:24.)
˙ ¿Qué caracteriza a la persona espiritual?
110
˙ ¿Cómo ha contribuido a tu crecimiento espiritual
examinarte bajo oración?
˙ ¿Qué nos ayudará a no compararnos con los demás?
Lección 11(b) Sé hábil al hacer revisitas
“Yo planté, Apolos regó,
pero Dios siguió haciéndolo crecer.”
(1 Corintios 3:6.)
˙ ¿Por qué es fundamental para hacer revisitas el que
nos preparemos bien y seamos positivos?
˙ ¿De qué forma puedes sentar las bases para a) sucesivas conversaciones? b) iniciar un estudio bíblico?
˙ ¿Qué ayuda puedes dar a otros publicadores para
que hagan buenas revisitas?
Lección 12 (a) Taller 3
“Ve a la calle llamada Recta,
y busca [...] a un hombre cuyo nombre es Saulo.”
(Hechos 9:11.)
˙ ¿Qué objetivos podrías fijarte al hacer revisitas?
˙ ¿Por qué es siempre conveniente destacar un texto bíblico en las revisitas?
˙ ¿Qué sugerencias del taller de hoy piensas llevar
a la práctica?
Lección 12 (b)
111
112
Lección 13 (a)
Aprende del Amo
A
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El apóstol Pedro escribió lo siguiente sobre Jesús:
“Aunque ustedes nunca lo vieron, lo aman” (1 Ped. 1:8).
¿Por qué compartimos este mismo sentimiento? Porque
Jesús fue apacible y reconfortó al prójimo (Mat. 11:2830). Fue comprensivo y accesible, y se interesó en el semejante. Tomó buenas decisiones y fue un trabajador
incansable. ¿Qué le hizo ser así? Simple y llanamente,
lo aprendió de su Padre, Jehová. En efecto, Jesús reflejó a la perfección las cualidades divinas, y por ello nos
sentimos atraídos a él.
Jesús, que fue enseñado por Jehová, nos enseña a su
vez a nosotros. ¿Cómo demostramos que aprendemos
de nuestro Amo, Jesús? (Col. 3:23, 24.) ¿Somos amigos
verdaderos, que se saben poner en el lugar de los demás y actúan con valentía? (Mar. 10:13-16; Juan 15:1115.) ¿Somos trabajadores y mantenemos los bienes materiales en su debido lugar, al igual que Jesús? ¿Estamos
decididos a atraer a otras personas a la vida cristiana por
nuestras cualidades? (Juan 13:13; it-2 pág. 1001, párr. 5.)
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Imita la forma de ser de Jesús
¿Qué aptitudes hacen de Jesús el Amo idóneo? (Is. 11:
2, 3; Juan 10:14, 15; 1 Ped. 2:21; Rev. 7:16, 17.)
¿Cómo demostró sensatez Jesús en su vida? (Mat. 6:22.)
Lección 13 (a)
113
¿Por qué sabemos que el amor es la cualidad que predomina en Jesús? (Juan 15:13, 14.)
¿Qué característica sobresale siempre en el amor de
Jesús? (Juan 8:29; 1 Juan 5:3.)
¿Por qué es fundamental imitar el amor de Jesús a sus
discípulos? (Juan 13:34, 35.)
¿Cómo puedes tú expresar tal amor a los hermanos?
(cf págs. 163-171.)
¿A qué nos obliga el amor que tiene el Cristo? (2 Cor.
5:14, 15.)
Di qué clase de amor debe tenerse a:
˙ los hermanos en la fe (Col. 3:12-17)
˙ las demás personas (Col. 4:5, 6)
REFLEXIÓN PERSONAL: ¿Pienso en lo que puedo
hacer por los más desafortunados o los que pudieran sentirse solos? ¿Hago sentir a los demás que los
quiero de verdad? ¿Estoy dispuesto a dar de mí mismo sin esperar nada a cambio? ¿Manifiesto mi amor
sin favoritismo? (Luc. 14:12-14.) ¿Demuestro amor a
quienes viven en mi territorio y me intereso por su
bienestar? ¿Reconozco el peligro en el que se encuentran y hago cuanto puedo por tocarles el corazón?
En el caso de los que responden con hostilidad, ¿me
siento motivado a intentarlo de otra manera? (Rom.
12:20; w09 15/9 págs. 9-20.)
¿Cómo demostró Jesús que sentía afecto profundo por
aquellos entre quienes vivió y sirvió a Dios? (Mat. 9:1013; Luc. 7:36-50.)
114
¿Qué visión equilibrada de los no creyentes tenía Jesús?
¿Cómo mostró Jesús que era accesible incluso cuando
interrumpían sus momentos de soledad, y de qué modo
podríamos imitarlo? (Mar. 6:31-34.)
¿De qué manera seguiremos el modelo de empatía
que dejó Jesús? (Juan 11:33-44.)
¿Por qué le ayuda a ser un verdadero amigo y compañero imitar el ejemplo de humildad, bondad y amor de
Jesús? (Luc. 22:24-27; Juan 15:11-15.)
¿Qué logramos si somos comprensivos y perspicaces al
tratar con la gente? (Luc. 19:2-10.)
¿Qué pruebas tenemos de que Jesús era imparcial y respetuoso con quienes se relacionaba?
¿Qué aprendemos del hecho de que Jesús no se retuvo
de dar encomio? (Rev. 2:2, 13, 19; 3:4.)
Trabaja con empeño, igual que hizo Jesús
¿Qué actitud tiene Jesús hacia el trabajo, y cómo podemos imitarle? (Juan 9:4; 17:4; it-2 pág. 95 párr. 6.)
¿Cómo puedes mostrar que te sientes como Jesús
cuando dijo: “Mi alimento es hacer la voluntad del
que me envió y terminar su obra”? (Juan 4:6, 8, 3235.)
Según indica Lucas 21:37, 38, Jesús tenía un programa
de actividades. ¿Cómo nos ayuda a cumplir con nuestra labor conocer este hecho?
Lección 13 (a)
115
Ve con equilibrio los bienes materiales
¿Cuál dijo Jesús que debía ser nuestra actitud hacia los
bienes materiales? (Mat. 6:24-33; it-2 pág. 96 párr. 1.)
¿Qué nos permitirá tener y conservar un concepto
razonable de las posesiones? (Luc. 12:15.)
¿Qué ejemplo nos dio Jesús con respecto a la recreación y el trabajo? (Mar. 6:31; Luc. 5:29; Juan 2:1-10; 12:
2-8.)
¿Cómo puedes imitar a Jesús agradeciendo la colaboración que te prestan otros en tu servicio de precursor?
(Luc. 10:38-42.)
“Sigan sus pasos con sumo cuidado y atención”
Según 1 Pedro 2:21-23, ¿qué modelo nos pone Jesús
cuando pasamos por épocas difíciles?
A imitación de Jesús, ¿cómo se enfrentan los cristianos
a la persecución? (w05 1/1 págs. 10, 11 párrs. 16-19.)
¿Por qué estás decidido a seguir aprendiendo del Amo?
(Juan 14:21, 23.)
116
Lección 13 (b)
Dirige estudios bíblicos
que progresen (parte 1)
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los precursores pueden aprender una lección de Jesucristo, el Maestro por excelencia (Luc. 6:40). Fuera que
hablara a una multitud en la ladera de una montaña o
a unas cuantas personas en un camino, tanto lo que
decía como su manera de decirlo dejaban huella. Jesús
hacía pensar a sus oyentes, les llegaba al corazón y les
señalaba aplicaciones prácticas fáciles de comprender.
¿Puedes lograr lo mismo? (Luc. 24:32.)
A fin de llevar a cabo la misión de hacer discípulos,
debemos desear de corazón ser mejores maestros (Mat.
28:20). El apóstol Pablo recalcó la importancia del arte
de enseñar al decir: “Presta constante atención a ti mismo y a tu enseñanza” (1 Tim. 4:16).
Miles de siervos de Jehová que han tenido el privilegio de dirigir estudios bíblicos que han progresado conocen la alegría de enseñar. Si eres un buen maestro,
tocarás el corazón de tus estudiantes, y los ayudarás paso
a paso a comprender, amar y obrar de acuerdo con lo
que aprendan. En 1 Timoteo 4:16 se nos garantiza que
nuestra enseñanza salva vidas, y ello para la gloria de
Jehová. ¿Puede haber una motivación mayor?
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Nuestro Magnífico Instructor
¿Qué implica enseñar? (it-2 pág. 273.)
Lección 13 (b)
117
¿Por qué se le llama a Jehová el Magnífico Instructor?
¿De qué manera vemos y oímos a nuestro Magnífico
Instructor? ¿Cómo nos enseña Jehová? (Job 36:22; Is.
30:20, 21.)
¿Qué aprendemos de la buena enseñanza de Jehová en los siguientes pasajes?
Génesis 18:20-32
Job 38:4, 8, 31
Isaías 40:26
Isaías 44:14-17
Jonás 4:9-11
¿En qué sentido nos enseña el espíritu de Dios hoy día?
(Juan 14:26.)
Jesús, el Maestro por excelencia (Juan 13:13)
¿En qué basó Jesús su enseñanza? (Mat. 4:7, 10; Juan
7:16.)
De acuerdo con Juan 7:18, ¿cuál era la motivación de
Jesús al enseñar, y qué ejemplo nos da?
Di de qué maneras podrías estar convirtiéndote sin darte cuenta en el centro de atención al enseñar. ¿Qué peligro supone esto para ti y para el estudiante? (be pág. 57
párrs. 1, 2.)
¿Por qué volvieron con las manos vacías los guardias
enviados a prender a Jesús? (Juan 7:45, 46.) Según Mateo 7:28, 29, ¿por qué dejaba atónitas a las muchedumbres el modo de enseñar de Jesús?
118
& ¿Por qué era Jesús un maestro tan extraordinario?
Amaba las verdades que transmitía y a las personas a las que enseñaba. Dominaba magistralmente los métodos docentes.
Prepárate para dirigir estudios bíblicos
que progresen
¿Qué cuatro cosas hicieron de Esdras un buen maestro? (Esd. 7:10.)
¿Cómo indica 2 Samuel 12:1-7 que el profeta Natán pensó en David al prepararse para hablar con él?
¿Qué implica prepararse la lección pensando en las necesidades del estudiante? (km 8/04 pág. 1 párrs. 2-4.)
Pregúntate: ¿En qué debe mejorar el estudiante para
progresar en sentido espiritual? ¿Qué ideas tal vez le
cueste comprender o aceptar? ¿Cómo le llegaré al corazón?
Comienza tu preparación orando a Jehová por el estudiante y sus necesidades. Pídele que te ayude a llegarle al corazón (Hech. 16:14; Col. 1:9, 10).
& La buena enseñanza encierra más que estudiar la
lección y buscar los textos citados. Debemos presentar la información de tal modo que toque el corazón del estudiante. Para ello, tenemos que prepararnos a conciencia pensando en cada uno en
particular (Prov. 15:28).
Al prepararnos la lección con el libro Enseña, ¿por qué
debemos fijarnos en...
˙ ... el título del capítulo?
Lección 13 (b)
119
˙ ... las preguntas de introducción?
˙ ... los subtítulos y las ilustraciones?
˙ ... las preguntas de repaso del final del capítulo?
¿Cómo te ayudará esta visión general a centrarte en
las ideas principales durante la preparación del estudio?
En tu preparación, marca las palabras y oraciones claves que sirvan para contestar la pregunta del párrafo. ¿De qué provecho será para ti? ¿Y para el estudiante?
¿Por qué es útil buscar la relación de los textos con la
idea principal del párrafo? ¿Qué criterio sigues para
seleccionar los textos que vas a leer en el estudio?
¿De qué utilidad te resultará escribir notas breves en
los márgenes de la publicación?
Enseña al estudiante a prepararse
¿Cómo le ayudará al estudiante que le muestres tu propia publicación? (Luc. 6:40.)
¿Qué le dirás al estudiante para que él también marque
las palabras y oraciones del párrafo que le permitan recordar la respuesta? ¿Por qué le vendrá bien que le invites a responder con sus propias palabras?
Anima al estudiante a leer los textos bíblicos durante su
preparación. ¿Qué ayuda es probable que necesite para
encontrar los textos? ¿Cómo se la darás?
& Una vez que dirijas el estudio de continuo, prepara una lección con el estudiante para que aprenda
120
a hacerlo. En la mayoría de los casos, será útil preparar juntos todo un capítulo.
El estudiante que lee la lección de antemano,
subraya las respuestas y piensa en cómo expresarlas con sus propias palabras está en camino de
progresar espiritualmente.
¿Cómo le ayudarás al estudiante con tu ejemplo a ver
la importancia de prepararse y ser regular en el estudio?
Lección 14 (a)
121
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Por qué fue tan buen maestro Jesús? Porque enseñaba con el ejemplo, hacía razonar a sus oyentes con
preguntas bien pensadas y ponía ilustraciones adecuadas (Mat. 17:24-26; Mar. 1:22). También enseñó a sus
discípulos a ejercer fe y a tener una relación íntima con
Jehová.
En la actualidad, los precursores siguen haciendo discípulos dirigiéndolos a la congregación cristiana y ayudándolos a tener un amor intenso a Jehová. Examinemos los métodos docentes de Jesús a fin de mejorar (Luc.
6:40). Centraremos la atención en cómo se valía de las
preguntas y las ilustraciones.
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Jesús empleaba preguntas en la enseñanza
La enseñanza de Jesús se caracterizó por un empleo
admirable de las preguntas, a las que dedicaba el tiempo necesario, sin apresurarse, y con las que obtenía muy
buenos resultados. Mediante ellas transmitía verdades y
sacaba a la luz lo que pensaban y sentían sus oyentes;
además, estimulaba y enseñaba a reflexionar a sus discípulos.
¿Qué buen uso hizo Jesús de las preguntas en los siguientes casos?
Mateo 16:13, 15
122
Mateo 17:24-27
Juan 11:26
¿Cómo podríamos utilizar preguntas auxiliares en los
estudios bíblicos? ¿Cómo sacan a la luz los pensamientos y sentimientos del estudiante este tipo de preguntas? (Prov. 20:5.)
& Las respuestas del estudiante tal vez revelen que
comprende las enseñanzas de la Biblia, pero ¿las
acepta?
¿De qué preguntas podríamos valernos para averiguar
lo que hay en el corazón del estudiante? Veamos unos
ejemplos:
˙ ¿Le parece lógico lo que dice Dios sobre estos temas?
˙ ¿Qué ventajas ve en hacer lo que Él dice?
˙ ¿Cómo pondría en práctica esta enseñanza en su
vida?
& Las preguntas hacen pensar al estudiante. No te
impacientes ni lo apremies para que responda
(be pág. 259 párrs. 1, 2).
¿Qué harías si la respuesta del estudiante es errónea?
¿Cómo le ayudarías a llegar a la conclusión acertada?
¿Cómo nos hace ver Proverbios 12:18 la necesidad de
ser prudentes al plantear preguntas auxiliares?
& ATENCIÓN: Plantea preguntas auxiliares siempre
que haga falta, pero procura que no desvíen del
tema al estudiante.
Lección 14 (a)
123
Las ilustraciones de Jesús ayudaron a la gente
¿Cómo contribuirá el que emplees ilustraciones, como
hizo Jesús, a respaldar tu enseñanza, y a hacerla más sencilla y clara? (Mat. 7:24-27; 16:1-4; be pág. 242 párr. 4.)
¿Por qué se dijo que Jesús no les hablaba sin ilustraciones? (Mat. 13:10-15, 34, 35; it-1 págs. 1200, 1201.)
¿Cómo resultan eficaces las ilustraciones y los ejemplos
bien utilizados para lograr los siguientes objetivos?
˙ Captar la atención
˙ Incitar a la reflexión
˙ Avivar los sentimientos y tocar la conciencia y el
corazón
˙ Grabar las enseñanzas en la memoria
˙ Vencer los prejuicios (be pág. 240 párr. 1)
EJEMPLO: Un estudiante no acaba de decidirse a hablar de lo que aprende. Podrías hacerle ver la necesidad de intentarlo con este ejemplo: “Si viera a una
persona ahogándose, ¿a qué le movería la compasión? ¿Cómo cree que se sentirá Jehová con nosotros si ayudamos a los que se encaran a la muerte
en Armagedón?”.
¿Por qué es mejor hacer preguntas que apelen a las buenas cualidades del estudiante, en vez de preguntas que
le hagan sentir culpable? (be pág. 260 párr. 1–pág. 261
párr. 1.)
¿Qué tipo de ilustraciones dan mejores resultados?
(be págs. 240-246.) ¿Qué ilustraciones sencillas pones tú?
124
Dirige estudios bíblicos eficaces
& En el Sermón del Monte, Jesús expuso verdades
profundas, pero lo hizo con sencillez, brevedad y
claridad.
¿Cómo te sirve de modelo el Estudio de La Atalaya para
dirigir tus estudios bíblicos?
˙ Lee los párrafos
˙ Formula la pregunta impresa
˙ Deja responder al estudiante
˙ Lee y comenta los textos bíblicos pertinentes
˙ Plantea preguntas auxiliares y pon ejemplos
¿Por qué debemos centrarnos en las ideas principales?
¿Por qué es contraproducente incluir detalles innecesarios? (be pág. 163 párr. 1.)
¿Qué hacer cuando el estudiante plantea una pregunta? (km 2/05 pág. 6 párrs. 1-4.)
¿Por qué es conveniente dejar tiempo suficiente para
que el estudiante lea, comprenda y acepte las verdades
que se analizan?
¿Qué criterio seguimos para decidir cuánta información
vamos a estudiar? ¿Cómo lograremos que el estudio
avance a un buen ritmo? (Col. 2:6, 7; km 1/05 pág. 1
párrs. 1-6.)
¿Cómo demostramos que tenemos en cuenta las limitaciones del estudiante? (Juan 16:12.)
Lección 14 (a)
125
Dirige al estudiante a la congregación cristiana
¿Cuál de los siguientes métodos te ha venido bien para
animar al estudiante a ir a las reuniones?
˙ Invitarle desde el primer estudio
˙ Decirle cómo son las reuniones
˙ Despertarle la curiosidad por reuniones especiales
(la Conmemoración, la visita del superintendente de circuito y las asambleas)
˙ Mencionar las reuniones y los beneficios de asistir a ellas al hacer la oración en el estudio
¿Cómo puedes valerte del sitio jw.org para dirigir a los
estudiantes a la organización?
& ¿Quiénes hacen la voluntad de Jehová en nuestros
días? Las lecciones de este folleto son de una sola
página y pueden analizarse en cinco o diez minutos al final de cada sesión de estudio (km 3/13
pág. 3).
Este folleto se ha concebido para ayudar a los estudiantes de la Biblia a 1) familiarizarse con el pueblo de Dios, 2) conocer mejor nuestras actividades y 3) ver la organización en acción.
Según vaya adelantando el estudiante, ¿cómo puedes
ayudarle a fijarse objetivos como los siguientes: orar a
Jehová a diario, leer la Biblia todos los días, prepararse
la lección cada semana, tener por costumbre leer La Atalaya y ¡Despertad!, asistir a las reuniones y asambleas,
y hablar informalmente de lo que aprende? (w01 1/8
págs. 19-22.)
126
Lección 14 (b)
Taller 4
que progresen
M cómo encontrar estudios bíblicos
y ayudarlos a progresar
M cómo ser mejores maestros
M cómo dirigir a los estudiantes a
la congregación cristiana
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por toda la Tierra, los siervos de Dios dirigen mensualmente millones de estudios bíblicos. ¿Tiene nuestra comisión como único objetivo mejorar la calidad de
vida de la gente, o encierra mucho más? Mateo 28:19, 20
dice claramente cuál es nuestra meta. Cuánto nos alegra ver que con el tiempo alguien cultiva una relación
íntima con Jehová, hace cambios en su vida y termina
siendo un verdadero seguidor de Jesucristo.
En este último taller analizaremos nuestro papel y el
de la congregación en el progreso del estudiante. La Biblia asemeja la formación de discípulos a la construcción de un edificio que tiene a Jesús por fundamento
(1 Cor. 3:10-13; 3 Juan 4; be pág. 278 párrs. 1-4).
Te animamos de nuevo a aprovechar bien el taller. Fíjate en qué facetas de la enseñanza debes mejorar. Presta
Lección 14 (b)
127
atención especial a cómo dirigir a los estudiantes a la
organización de Dios. Esperamos que muchas personas
más lleguen a conocer y servir a Jehová, y obtengan la
salvación mediante “un conocimiento exacto de la verdad” (1 Tim. 2:4).
128
Lección 15 (a)
Ayúdalos a alcanzar la madurez
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hay acontecimientos que marcan la vida de una persona: el nacimiento de un hijo, acabar una carrera, casarse... Pero por memorables que sean estos hitos, no constituyen el éxito en sí mismos; aún queda mucho por
hacer en cada caso.
Piensa ahora en tus estudiantes de la Biblia. ¿Son
capaces de ponerse metas que favorezcan su progreso
espiritual? ¿Son publicadores no bautizados? ¿Se han
bautizado ya? Aunque la consecución de estos hitos produce mucha alegría, los estudiantes siguen necesitando
tu ayuda y preparación. No han hecho más que iniciar
lo que esperamos que sea una vida de servicio a Jehová. ¿Cómo podemos ayudarlos a “[pasar] adelante a la
madurez”? (Heb. 6:1; 1 Cor. 3:10-13.)
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
Preparados para predicar
¿Cómo les inculcas a tus estudiantes desde el mismo
principio la importancia de hablar de lo que están
aprendiendo?
SUGERENCIAS: Hay precursores que dan a los estudiantes algunos tratados para que los distribuyan entre sus amigos y familiares. Otros ensayan con ellos
cómo dar testimonio informal (bh pág. 177 párr. 9).
Si el estudiante expresa el deseo de salir a predicar,
¿cómo le ayudas a darse cuenta de los cambios que ha
Lección 15 (a)
129
de efectuar previamente? (Sal. 24:3-6; 50:16; Rom. 2:2124; bh pág. 154 párr. 2; pág. 177 párrs. 10, 11.)
¿Por qué es conveniente que lo animemos a matricularse en la Escuela del Ministerio Teocrático?
¿Qué requisitos hay que llenar para matricularse en
esta escuela? (be pág. 282 párr. 6.)
Si te parece que el estudiante ya está listo para salir al
servicio del campo, ¿cómo debes proceder para que obtenga la aprobación? (w96 15/1 pág. 16; km 2/02 pág. 5.)
¿Qué conlleva preparar al estudiante para su primer día
de predicación? (lv pág. 57 párr. 14; km 6/96 pág. 5
párr. 19.)
¿Por qué vienen muy bien las campañas especiales para
capacitar a los nuevos publicadores?
¿Por qué es muy necesario seguir preparando al estudiante para la predicación? ¿Por qué es imprescindible
capacitarle en las diferentes facetas del servicio?
Comenta los siguientes métodos, con los cuales puedes
ayudar al nuevo publicador a ser poco a poco más hábil en el ministerio (Juec. 7:17; w96 15/1 pág. 16 párr. 8;
km 6/05 pág. 1; km 7/05 pág. 1; km 8/05 pág. 1).
˙ Darle una breve explicación sobre cómo tener éxito en el ministerio y enseñarle dónde encontrar
presentaciones modelo
˙ Demostrarle cómo se llevan a cabo las diferentes
facetas de la predicación
˙ Dejarle que repita lo que tú has hecho
˙ Elogiarlo sinceramente e infundirle confianza
130
¿Cómo inculcas en el estudiante la importancia de salir con regularidad al ministerio? (km 8/94 págs. 3, 4.)
Encamina a los estudiantes
a la dedicación y el bautismo
¿Cómo nos ayudan los siguientes pasos a evaluar el progreso del estudiante de la Biblia? ¿Qué haremos si concluimos que se ha estancado en uno o en varios de estos pasos?
˙ La persona comienza “adquiriendo conocimiento”
de Jehová y su Hijo, Jesucristo (Juan 17:3)
˙ Su fe crece al ir aumentando su conocimiento
(Juan 3:16)
˙ Empieza a orar a Jehová con frecuencia (Hech.
2:21)
˙ Comprende la necesidad de reunirse regularmente con otras personas que comparten su fe (Heb.
10:24, 25)
˙ Se arrepiente de sus pecados (Hech. 17:30)
˙ Se vuelve, es decir, rechaza las prácticas que Dios
condena (Hech. 3:19)
˙ Su fe la impulsa a hablar a otras personas (2 Cor.
4:13)
˙ Se dedica a Jehová siguiendo el ejemplo de Jesús
(1 Ped. 4:2)
˙ Se bautiza en agua, mostrando en público que se
ha dedicado a Jehová (Mat. 16:24; 1 Ped. 3:21)
Lección 15 (a)
131
Antes de que el estudiante se dedique a Jehová Dios,
¿qué debe sentir por Él y por Su pueblo? (Sal. 40:8;
104:33; Zac. 8:23.)
¿Cómo ayudarás paulatinamente al estudiante a cultivar estos sentimientos? (jl lecciones 1, 2, 5, 6;
km 9/05 pág. 3.)
¿Qué te permitirá darte cuenta de que el estudiante
va entendiendo cuál es su posición en relación con
Dios? (w05 1/2 págs. 28-31.)
¿Por qué es de suma importancia que el estudiante comprenda lo que implica la dedicación?
¿C ómo nos dedicamos a Jehov á? (w10 15/1
págs. 3-7.)
¿Qué harás para que el estudiante reflexione sobre sus
motivos para bautizarse? ¿Por qué reviste esto tanta importancia? (Mat. 24:13; 28:19, 20.)
El progreso hacia la madurez
¿En qué sentido no se termina con el bautismo el deber que tenemos para con el estudiante? (Hech. 14:22;
Gál. 6:10; 1 Ped. 4:10.)
¿Cuánto tiempo debes seguir ayudando a quienes acaban de bautizarse, y cuáles son algunas maneras de
hacerlo? (Col. 2:6, 7; km 3/09 pág. 2; km 6/00 pág. 4
párrs. 7, 8.)
& Cuando una persona progresa, es mejor continuar el estudio hasta terminar dos publicaciones:
¿Qué enseña realmente la Biblia? y “Manténganse
en el amor de Dios”. Hay que hacerlo aunque el
132
estudiante se bautice antes de terminar cualquiera de los dos libros. Se puede seguir contando el
tiempo, las revisitas y el estudio aun después de
su bautismo. Y si otro publicador nos acompaña
y participa en el estudio, también él puede contar el tiempo (km 4/11 pág. 2).
Durante todo este proceso de crecimiento espiritual,
¿has animado a tus estudiantes a...
˙ ... tomar decisiones que tengan como base los
principios bíblicos?
˙ ... tener la costumbre de orar, estudiar la Biblia y
meditar?
˙ ... llevarse bien con los que van al Salón del Reino
y promover la paz? (Mat. 5:23, 24; 18:21, 22; Rom.
12:18.)
˙ ... contribuir para los gastos del Salón del Reino
y colaborar en su limpieza y mantenimiento?
˙ ... ponerse objetivos como los siguientes: salir a
predicar con el superintendente de circuito o su
esposa, ser precursor auxiliar, dirigir estudios bíblicos y no dejar de salir al ministerio ni siquiera
en épocas difíciles?
¿Por qué es fundamental que los nuevos discípulos tengan buenos cimientos cristianos antes de que demos por
terminada nuestra labor como maestros? (Col. 2:6, 7;
2 Tim. 3:12; 1 Ped. 5:8, 9.)
Lección 15 (b)
133
Día 5
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lección 13(a) Aprende del Amo
“Si alguien me ama,
observará mi palabra.”
(Juan 14:23.)
˙ ¿Por qué podemos decir con propiedad que Jesús
es nuestro Amo?
˙ ¿Cuáles son algunas maneras de imitar la personalidad de Jesús?
˙ ¿Qué ejemplo dio Jesús a los precursores a) en
cuanto a la ética laboral? b) respecto al modo de
ver los bienes materiales?
Lección 13(b) Dirige estudios bíblicos
“[Enséñenles] a observar todas las cosas
que yo les he mandado.”
(Mateo 28:20.)
˙ ¿Qué técnicas docentes eficaces aprendió Jesús de
Jehová?
˙ ¿Cómo te preparas para dirigir un estudio teniendo presentes las necesidades del estudiante?
˙ ¿Qué haces para que el estudiante saque el máximo provecho del estudio de la Biblia?
134
Lección 14(a) Dirige estudios bíblicos
“Todo el que esté perfectamente instruido
será como su maestro.”
(Lucas 6:40.)
˙ ¿Cómo puedes copiar el modelo de Jesús en el uso
de a) preguntas? b) ilustraciones?
˙ ¿Cómo es posible exponer verdades profundas con
sencillez y claridad?
˙ ¿De qué manera dirigirás a los estudiantes a la congregación cristiana?
Lección 14(b) Taller 4
Dirige estudios bíblicos que progresen
“Que oiga yo que mis hijos
siguen andando en la verdad.”
(3 Juan 4.)
˙ ¿Qué puedes hacer para tocar el corazón de tu estudiante?
˙ ¿Cómo le ayudarás a vencer las dificultades?
˙ ¿Qué ayuda le darás para que progrese hasta el bautismo?
Lección 15(a) Ayúdalos a alcanzar la madurez
“Ya que hemos dejado la doctrina primaria acerca del Cristo,
pasemos adelante a la madurez.”
(Hebreos 6:1.)
˙ ¿Qué pasos deben dar los estudiantes a fin de reunir los requisitos para salir a predicar? ¿De qué forma prepararás al nuevo publicador?
Lección 15 (b)
135
˙ ¿Cómo le explicarás lo que es la dedicación a tu
estudiante?
˙ ¿Qué ayuda seguiremos brindando a nuestros estudiantes tras el bautismo?
136
Lección 16 (a)
El gozo de Jehová
es tu plaza fuerte
A
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El gozo que Jehová da es una fortaleza segura para los
que le son leales (Prov. 2:6-8; 10:29). Desde luego, para
tener ese gozo es necesario hacer Su voluntad. A este
respecto, fíjate en lo que ocurrió en Jerusalén en los
días del copista Esdras. Él y otros siervos de Dios le leyeron la Ley al pueblo y le ayudaron a entenderla. Luego
lo exhortaron: “Vayan, coman las cosas grasas y beban
las cosas dulces, y envíen porciones a aquel para quien
nada ha sido preparado; porque este día es santo a nuestro Señor, y no se sientan heridos, porque el gozo de
Jehová es su plaza fuerte”. Los judíos pusieron en práctica lo que aprendieron y celebraron la gozosa fiesta de
las Cabañas, lo cual resultó en “un gran regocijo” (Neh.
8:1-12). Aquellos para quienes “el gozo de Jehová [fue]
su plaza fuerte” cobraron vigor para adorarlo y servirle. En la actualidad, el pueblo de Dios también debe estar gozoso. ¿Qué motivos tenemos para ello?
P_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REGUNTAS
“Nada sino gozoso” (Deut. 16:15)
¿Cómo se define gozo? (it-1 pág. 1032.)
¿De dónde procede el gozo verdadero? ¿Qué papel desempeña el espíritu santo de Dios en que tengamos este
sentimiento? (Deut. 28:47; Prov. 15:13; 17:22; Gál. 5:22.)
Lección 16 (a)
137
¿Por qué nos hace las personas más felices de la Tierra
tener una amistad estrecha con Jehová? (Juan 6:44; Efes.
4:18.)
¿Cómo ha contribuido a nuestro gozo lo que ha hecho
Jesús? (Rom. 5:8, 18, 19; Col. 1:21-23.)
¿Qué aspectos de la adoración pura nos causan felicidad? (Juan 8:32; 1 Cor. 2:9, 10; Rev. 18:1-8.)
& Jehová da su espíritu santo y comprensión de su
Palabra y voluntad solo a las personas que están dedicadas exclusivamente a él. Podemos estar
agradecidos y sentirnos gozosos por disfrutar del
entendimiento gradual al que hace referencia Proverbios 4:18: “La senda de los justos es como la
luz brillante que va haciéndose más y más clara
hasta que el día queda firmemente establecido”.
¿Por qué podemos decir que tener gozo no es algo opcional? (Deut. 16:13-15; w95 15/1 pág. 11 párrs. 4-6.)
Una vida con sentido
¿Qué esperanza nos causa gran gozo a los cristianos,
y qué se nos incita a hacer con respecto a ella? (Mat.
6:9, 10; Filip. 4:4; 1 Tim. 1:11.)
EXPERIENCIA: Una precursora llamada Janeen
dice: “Cada vez que tengo la oportunidad de enseñar la verdad a alguien, percibo que se graba
con más fuerza en mi mente y en mi corazón.
El resultado es que mi fe, en lugar de quedarse
estancada, sigue creciendo”.
138
¿Por qué es la evangelización que llevamos a cabo los
testigos de Jehová la obra más importante que se realiza actualmente en la Tierra? (Is. 55:6.)
¿Qué sentimiento le produce a Jehová Su trabajo? ¿Por
qué sabemos que él desea que disfrutemos de nuestro
trabajo? (Ecl. 5:19; it-1 pág. 1032.)
¿Qué idea parecida expresó el apóstol Pablo? (Filip.
4:4; it-1 pág. 1032.)
¿A quiénes les produce felicidad nuestra labor, y por
qué? (Is. 52:7; Luc. 15:10; Hech. 20:35; Rom. 10:15.)
¿Cómo contribuye a la felicidad de tu familia el que
seas precursor?
EXPERIENCIA: Una precursora con hijos en edad
escolar programó su ministerio para que estos pudieran acompañarla después de clase dos tardes
a la semana; además, en las vacaciones los animaba a hacer el precursorado. Sus cinco hijos se
hicieron precursores al terminar los estudios.
Nota al instructor: Tomando como base el último
Anuario, comenta aspectos destacados del ministerio
durante el pasado año de servicio a nivel mundial y local. Destaca la gran contribución que los precursores
han hecho a estos buenos informes (1 Cor. 3:5-9).
Una maravillosa hermandad
Di de qué maneras te causa gozo la hermandad internacional (Ageo 2:7; 1 Ped. 5:5-11).
Lección 16 (a)
139
¿Cómo ha influido en tu vida el gozo de pertenecer a
nuestra hermandad? (Sal. 133:1; Mar. 10:29, 30; 1 Ped.
2:17.)
& Los precursores dan estabilidad a la congregación.
Se encargan de las reuniones para el servicio del
campo entre semana y salen con quienes necesitan ayuda. Estimulan a los hermanos con sus
conversaciones, comentarios y experiencias. Dan
ejemplo a los jóvenes, animándolos a poner el
Reino en primer lugar y a fijarse metas teocráticas, como ser precursores, servir en Betel y mudarse a lugares donde haya necesidad de predicadores. Además, sacan tiempo para animar a los
enfermos. Y gracias a su tacto y buen juicio, las
personas del territorio están más dispuestas a escuchar nuestro mensaje (Filip. 2:17).
¿Cómo contribuyen los precursores a la felicidad de los
demás y a la suya propia? (Prov. 11:25.)
Una fortaleza segura
Aunque el gozo no resuelve los problemas, ¿por qué es
fundamental tener un espíritu optimista? (Sal. 59:16, 17;
100:2; Heb. 12:2; Sant. 1:2.)
Lee y comenta Colosenses 1:9-11.
¿Por qué tenemos que ser “sufridos con gozo”? (Mat.
5:10; 1 Ped. 4:13, 14.)
¿Cuánto contribuye a nuestro gozo tener la garantía de
que Jehová nos ama? (Sal. 34:18; 1 Juan 3:19, 20.)
140
¿Por qué es el gozo de Jehová una fortaleza segura? (Sal.
18:1, 2, encabezamiento; Rom. 10:10.)
¿No te llena de alegría y gratitud saber lo que Jehová ha hecho, hace y hará por sus siervos? Sin ninguna
duda, las grandiosas perspectivas que nos aguardan nos
colman de felicidad. Además, nuestra maravillosa esperanza nos hace abrigar hacia nuestro feliz, cariñoso y
generoso Dios sentimientos como estos: “¡Miren! Este
es nuestro Dios. Hemos esperado en él, y él nos salvará. Este es Jehová. Hemos esperado en él. Estemos gozosos y regocijémonos en la salvación por él” (Is. 25:9).
Tengamos muy presente nuestra maravillosa esperanza
y hagamos cuanto sea posible por servir a Jehová con
gozo de corazón.
Lección 16 (b)
141
Jehová bendice
a quienes confían en él
A
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La Palabra de Dios nos exhorta: “Confía en Jehová
con todo tu corazón, y no te apoyes en tu propio entendimiento. En todos tus caminos tómalo en cuenta,
y él mismo hará derechas tus sendas” (Prov. 3:5, 6). Nadie en el entero universo es más digno de confianza que
nuestro Padre celestial. Pero una cosa es leer este proverbio y otra muy distinta ponerlo en práctica.
& Se define confianza como “seguridad que una per-
sona tiene acerca de la bondad, la honradez o las
posibilidades de otra persona o de una cosa” (Diccionario Estudio Salamanca-Octaedro).
Proverbios 3:5 contrapone confiar en Jehová con apoyarse en el propio entendimiento, dando a entender que
no es posible hacer ambas cosas. Jehová nos dio la facultad de raciocinio para que la usemos al servirle (Rom.
12:1). ¿Confiamos en su sabiduría reconociendo que es
infinitamente superior a la nuestra? (Is. 55:8, 9.) Confiar
en Jehová significa dejar que sus pensamientos guíen
los nuestros. Lo tomamos en cuenta en todos nuestros
caminos, no solo al atravesar dificultades. Jehová bendice a quienes depositan su plena confianza en él.
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REGUNTAS
Jehová es un Dios confiable
¿Cuál es el sentido bíblico de la expresión “bondad amorosa”? (w04 15/4 pág. 14 párrs. 10, 11.) ¿Qué estrecha
142
vinculación existe entre la bondad amorosa de Jehová
y su confiabilidad y fortaleza de carácter? (Éx. 34:6, 7;
Deut. 7:7-9, 12; Sal. 136:1-26.)
Explica por qué el significado del nombre de Jehová nos
da un importante motivo para poner nuestra confianza en él (Éx. 3:14; nota; 6:2-8).
¿Por qué decimos que Jehová es la personificación de
la verdad? Da ejemplos de la confiabilidad y lealtad de
Jehová (1 Rey. 8:56; Sal. 31:5; Heb. 6:18).
¿Hasta qué grado demostró Jehová que confiaba en su
Hijo, y en qué se basaba su confianza? (Is. 53:3-7, 1012; Juan 8:29; Hech. 8:32-35.)
¿De qué manera demostró Jesús que confiaba en Jehová durante las adversidades? (Mat. 26:52, 53.)
& A Jehová le agradan las personas que se ponen
en sus manos, y en todo momento llega a ser lo
que hace falta a fin de bendecirlas y protegerlas
(Sof. 3:12, 13).
Jesús confió en su Padre
D Lectura bíblica dramatizada de Lucas 4:1-13. Este
relato pone de relieve que Jesús depositó su confianza en su Padre celestial. Una vez que haya terminado la lectura, los estudiantes comentarán qué
principios y lecciones pueden extraerse de ella.
Prepárate para seguir la lectura de Lucas 4:1-13.
¿De qué tres señuelos mencionados por el apóstol Juan
se vale Satanás para poner a prueba nuestra lealtad y
confianza en Jehová? (1 Juan 2:15, 16.)
Lección 16 (b)
143
¿Cómo empleó cada uno de ellos cuando tentó a Jesús en el desierto?
¿De qué utilidad son para nosotros las respuestas de
Jesús a las tentaciones cuando se ponen a prueba
nuestra fe y confianza en Dios? (w13 15/8 pág. 25
párrs. 8-10.)
Di de qué manera le ayudó a Jesús el conocimiento de
las Escrituras a confiar en Jehová y a rechazar las tentaciones.
¿Cómo nos ayuda el ejemplo de Jesús a permanecer fieles ante las tentaciones? (Sal. 1:1-3; Jer. 17:5-7.)
& Si conocemos bien la Biblia, seremos capaces de
recordar principios y textos que nos permitan resistir las tentaciones cuando se presenten. Cada
vez que Jesús respondió a Satanás, citó de las Escrituras diciendo “está escrito” o “dicho está” (Mat.
4:4; Luc. 4:12; Sal. 119:42).
Sigue el ejemplo de confianza de la viuda
D Lectura bíblica dramatizada de 1 Reyes 17:8-24.
Este pasaje pone de relieve la confianza que manifestó la viuda de Sarepta. Vivía un momento crítico. ¿Tendría fe en que Jehová la salvaría a ella
y a su hijo? ¿O preferiría satisfacer sus necesidades
materiales antes que gozar de la amistad y aprobación de Dios? Prepárate para seguir la lectura
de 1 Reyes 17:8-24.
¿Qué le pidió Elías a la viuda de Sarepta, y qué le aseguró? (1 Rey. 17:13, 14.)
144
¿Qué hizo esta viuda en prueba de su total confianza
en el Dios de la salvación? ¿Qué recompensas recibió
de parte de Jehová? (1 Rey. 17:15, 16.)
¿Cómo nos enseña este relato a apoyarnos en Jehová
cuando atravesamos apuros económicos u otros problemas? (Sal. 22:4, 5.)
¿Qué efecto tiene en nuestra fe en la resurrección meditar en relatos como este? (1 Rey. 17:17-24; 2 Cor. 1:3.)
Confía en las promesas de Jehová
Para afrontar el futuro con entereza, ¿por qué debemos
meditar en cómo libró Jehová a sus siervos de la antigüedad? (Hab. 3:18.)
Di cómo fortalecen los siguientes relatos tu fe en el poder de Jehová para librar a su pueblo.
Génesis 7:1-5, 11
Éxodo 14:1-4
2 Reyes 19:32-35
Mateo 24:15-18, 22
Lee Josué 23:14.
¿Qué hechos bíblicos confirman las palabras de Josué?
Compara las siguientes promesas bíblicas y sus cumplimientos.
Génesis 12:7
Éxodo 3:8; 12:29-32; 16:4, 13-15
Deuteronomio 8:3, 4
Josué 11:23
Lección 16 (b)
145
La bendición de Jehová les espera
a quienes confían en él
¿Qué nos da a entender Génesis 22:18 con respecto a
la bendición divina? (Gál. 3:16, 29; Rev. 7:4; 14:1.)
¿Qué aprendemos de la promesa hecha en Deuteronomio 28:1, 2?
& Podemos confiar plenamente en todo lo que dice
Jehová Dios, en particular en sus promesas para
el futuro. Él es la misma esencia de la verdad, su
máximo exponente. Además, tiene el poder infinito para proteger a quienes depositan en él su
confianza y para cumplir de manera maravillosa
todos sus magníficos propósitos (Sal. 91:1, 2; Is.
55:8-11).
146
Lección 17 (a)
Persevera en la oración
A
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La oración es una singular y amorosa dádiva de Jehová. El enemigo puede confiscarte la Biblia o impedir que
te reúnas con otros cristianos, pero nadie puede privarte de la oración. Es imposible exagerar su valor. Por ello,
es esencial que cada uno de nosotros aprecie el privilegio de orar y lo aproveche plenamente.
La Biblia no es un libro de oraciones. Sin embargo,
puede decirse que es el mejor libro de texto sobre la
oración que posee el hombre. Tan solo las Escrituras Hebreas contienen más de ciento cincuenta oraciones. Algunas son breves; otras, extensas. Las pronunciaron reyes y cautivos, en privado y en público, en momentos
de triunfo y en momentos de tribulación. En el Salmo
65:2 leemos esta canción de David: “Oh Oidor de la
oración, aun a ti vendrá gente de toda carne”.
Debido a tus circunstancias particulares como precursor, es posible que necesites fuerzas y sabiduría especiales. Si te apoyas enteramente en Jehová mediante
la oración, lograrás hacer frente a los problemas de la
vida. Confiamos en que al final de este análisis comprendas mejor que la oración es un privilegio y la valores aún más.
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REGUNTAS
Acude al “Oidor de la oración”
¿Qué te convence de que Jehová escucha tus oraciones?
(1 Rey. 18:36-38; Hech. 12:5-11; Heb. 5:7.)
Lección 17 (a)
147
¿Por qué dijo el rey David que su oración debía estar
preparada “como incienso”? (Sal. 141:2; Éx. 30:34-38;
Rev. 5:8.)
¿Por qué debes preocuparte por hacer más y mejores
oraciones? (Sal. 92:1, 2; 119:147, 164; Efes. 6:18.)
Lecciones que aprendemos
de las oraciones memorables de la Biblia
¿Por qué sabemos que Jesús no confiaba en sus propias
fuerzas aunque era perfecto? ¿Qué confianza tenía Jesús en su Padre, y por qué? (Heb. 5:7.)
¿Qué valoras especialmente de las oraciones de Jesús
que aparecen en Mateo 26:39, 42, 44?
Lucas 6:12, 13 dice que Jesús se pasó la noche orando.
¿Qué aprendemos de ello?
¿Qué son las súplicas, y qué podemos suplicarle a Jehová? (Filip. 4:6; w13 15/11 pág. 4 párrs. 6, 7.)
¿Por qué debemos acudir a Jehová para afrontar las tensiones de este mundo, y cómo lo hacemos? (Mat. 7:7;
Filip. 4:13.)
¿A qué dos problemas se enfrentó Ana, y por qué eran
tan difíciles de soportar? (1 Sam. 1:2.) ¿Por qué quería
Peniná hacer sufrir a Ana, y cómo lo hizo? (1 Sam. 1:5-7.)
Cuando nos tratan mal o somos víctimas de una
injusticia, ¿por qué nos consuela recordar que Jehová es un Dios de justicia? ¿Por qué no permitimos
que nos hagan tropezar las acciones de otras personas? (Deut. 32:4; Sal. 119:165.)
148
¿Cómo le abrió su corazón Ana a su Padre celestial?
(1 Sam. 1:9, 10.)
En lugar de divagar, ¿qué le rogó Ana concretamente a Jehová? ¿Qué consuelo halló? ¿Qué alivio sentirán nuestra mente y corazón al hacer oraciones específicas? (1 Sam. 1:11; Sal. 51.)
& Cuando te enfrentes a la adversidad, sé específico en tus oraciones. Sin importar cu ál sea
la situación —problemas en el hogar, soledad o
mala salud—, cuéntasela a Jehová. Expón con claridad la naturaleza del problema y cómo te sientes.
EXPERIENCIA: “Todas las noches le cuento a
Jehová mis problemas —dice una viuda llamada
Louise—. A veces son bastantes, pero le menciono
claramente cada uno de ellos” (w95 15/3 pág. 4).
Como muestra el caso de Ana, ¿qué debemos tener presente cuando oramos? (Sal. 62:8; 1 Tes. 5:17; 1 Ped. 5:7.)
¿Por qué se refuerza de esta manera nuestra confianza
en Jehová?
¿Qué alivio sintió Ana al abrir su corazón a Jehová? ¿De
qué provecho será para nosotros el caso de Ana si nos
abruman los sentimientos negativos? (1 Sam. 1:18; Sal.
55:22.)
¿Cómo refleja la segunda oración de Ana su profunda
fe? ¿Qué te enseña un examen de la oración de 1 Samuel 2:1-10 sobre la necesidad de tener una relación
íntima con Jehová? ¿Cómo te fortalece la fe la oración
de Ana?
Lección 17 (a)
149
Los siervos de Jehová hicieron oraciones memorables
en diversas circunstancias. ¿En cuál de las siguientes te
has encontrado?
˙ Necesitas la guía de Dios para llevar a cabo una
asignación, como le ocurrió a Eliezer (Gén. 24:1214).
˙ Sufres oposición de parte de tu familia, como le
sucedió a Jacob (Gén. 32:9-12).
˙ Quieres conocer mejor a Dios, como Moisés (Éx.
33:12-17).
˙ Te enfrentas a opositores, como Elías (1 Rey. 18:
36, 37).
˙ Te cuestan algunas facetas de la predicación, como
fue el caso de Jeremías (Jer. 20:7-12).
˙ Sientes la necesidad de buscar el perdón de Jehová, tal como dijo Salomón (1 Rey. 8:38, 39).
˙ Te enfrentas a persecución, como los discípulos de
Jesús (Hech. 4:24-31).
D Trabajo de investigación futuro: En la Biblia hay
unas ciento ochenta oraciones. ¿Por qué no buscas informaci ón sobre ellas con la ayuda de
Watchtower Library, el Índice o la Guía de estudio para los testigos de Jehová? Te animará mucho
analizar el contenido de las oraciones de otros siervos fieles de Dios (w11 15/2 pág. 19).
Respalda tus oraciones con hechos
¿Qué hizo David cuando se dio cuenta de que su vida
corría peligro? (1 Sam. 19:11, 12; Sal. 59:1, 2.)
150
¿Cómo demostró Nehemías que entendía que las oraciones han de ir acompañadas de obras? (Neh. 4:9, 16.)
¿Qué episodios de la vida de Jesús indican que actuó
según su petición de que se glorificara el nombre de su
Padre? (Luc. 5:23-26; 17:12-15; Juan 17:4.)
¿Qué hizo Jesús en conformidad con su ruego de que
hubiera más segadores? (Mat. 9:37, 38; 10:1-10; Luc. 10:
1-9.)
¿Cómo seguimos el principio de respaldar nuestras oraciones con hechos? (Sant. 1:5; w87 15/7 pág. 19 párr. 14.)
¿Por qué debemos acompañar las oraciones de un sentimiento de confianza en Jehová?
Salmo 86:7
Hebreos 11:6
1 Pedro 3:12
1 Juan 5:14
Estamos muy agradecidos al Creador del inmenso
universo, pues está cerca de todo el que lo invoca como
es debido (Sal. 145:18). Aprovechemos al máximo el
inestimable privilegio de la oración. Así, tendremos la
satisfacción de saber que podremos acercarnos cada vez
más a Jehová, el Oidor de la oración.
Lección 17 (b)
151
El aguante resulta en aprobación
A
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“Ustedes tienen necesidad de aguante”, escribió el
apóstol Pablo a los cristianos que vivían en Judea en el
siglo primero (Heb. 10:36). Así mismo, el apóstol Pedro
resaltó la importancia de esta cualidad al dirigir la siguiente exhortación a los cristianos: “Suministren a su
fe [...] aguante” (2 Ped. 1:5, 6). ¿En qué consiste exactamente el aguante?
Un diccionario del Nuevo Testamento define el verbo
griego que se traduce por “aguantar” como “quedarse, y
no retirarse, [...] perseverar, mantenerse firme”. Y con relación al sustantivo griego que se vierte “aguante”, una
obra de consulta señala: “Es el espíritu que puede sobrellevar las cargas por su esperanza inflamada, no por
simple resignación [...]. Es la cualidad que mantiene a
un hombre firme contra los elementos. Es la virtud que
puede transmutar en gloria a la desgracia más grande,
porque, más allá del dolor, ve la meta”.
Los cristianos no solo tenemos que aguantar cuando surgen problemas graves o persecución, sino también
ante las dificultades del día a día. Algunos de ustedes tal
vez vengan haciendo frente a problemas de salud, oposición de familiares o apuros económicos. Es posible que
su territorio no sea tan productivo como otros. O quizá
se sientan abatidos por tener que luchar continuamente
con sus propias debilidades. ¿Cómo reaccionan ante tales circunstancias que requieren aguante? ¿Pueden
aguantar sin perder el gozo?
152
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REGUNTAS
Lecciones de los ejemplos de aguante
¿Por qué dejó constancia Dios en la Biblia del aguante de sus siervos fieles del pasado? (Heb. 12:1; Sant. 5:
10, 11.)
¿De qué provecho son estos relatos para nosotros en
la actualidad? (Rom. 15:4.)
¿Por qué nos insta la Biblia a “[considerar] con sumo
cuidado y atención al que ha aguantado”? (Heb. 12:3.)
¿Qué nos dice Hebreos 5:7-9 sobre el aguante de Jesús?
¿Cómo nos beneficia su fidelidad? (Rom. 5:19.)
¿Qué aprendió Job gracias al aguante? (Job 42:2, 12;
Sant. 5:10, 11.)
¿A qué “resultado” se refiere Santiago? ¿Qué le enseñaron las pruebas a Job sobre las cualidades de Jehová? (Job 42:5.)
El aguante lleva a cabo una magnífica obra
¿Por qué permite Dios que sus siervos pasen por pruebas? (Sant. 1:2-4.)
¿Por qué tolera Dios la maldad, que es la causa de
la cruel persecución que sufren sus siervos? (2 Ped.
3:9, 15.)
¿En qué sentido producen gozo las pruebas?
¿Cómo sacan a la luz las pruebas nuestras debilidades?
¿Por qué es esto conveniente para nosotros?
Lección 17 (b)
153
Según Santiago, el aguante realiza una “obra”; ¿a qué
obra se refiere? ¿Cómo nos hace el aguante “completos y sanos en todo respecto”?
“Ustedes tienen necesidad de aguante”
(Heb. 10:36)
¿Por qué no debemos precipitarnos a escapar de ciertas
situaciones o a rechazar asignaciones que exijan un especial aguante? (Rom. 5:3, 4; Sant. 1:4.)
¿Qué revela el aguante sobre nuestro corazón? (Luc.
8:15.)
¿Por qué no es sensato vivir en temor de lo que pudiera sucedernos al afrontar persecución? (1 Cor. 10:13.)
¿Qué nos dará fuerzas para aguantar la persecución
y ser fieles? (Prov. 27:11; Hech. 5:41; Heb. 12:1, 2.)
¿Qué papel podría desempeñar el aguante en las siguientes situaciones, y qué te resultaría de ayuda?
˙ Empezar temprano en el ministerio
˙ Soportar tiempo muy caluroso o muy frío
˙ Tener un choque de personalidad con tu compañero de precursorado o algún otro hermano
˙ La indiferencia de la gente
¿Qué te ayudará a aguantar en los siguientes casos?
˙ Sufrir oposición familiar (Sal. 27:10; Mat. 10:3437; Mar. 10:29, 30)
˙ Recibir algún tipo de disciplina (Prov. 1:8; Heb.
12:11)
154
˙ Tener mala salud o experimentar episodios de
depresión (Sal. 41:3; Mat. 11:28-30; Rom. 12:12)
˙ Verte expuesto a tentaciones, como la promesa de
ocupar un puesto importante en el empleo o recibir un ascenso con mayor salario pero menos
tiempo para las actividades espirituales (Sal. 37:25;
Mat. 5:3; 6:33)
˙ Soportar presiones en el trabajo, como las burlas
debido a que te riges por elevados principios morales (Sal. 55:22; Juan 16:33)
EXPERIENCIA: Hace muchos años, un hermano
sufrió el hostigamiento de un compañero de trabajo, que por meses se burló de él y criticó su religión. El hermano se sentía incapaz de soportar
la situación por más tiempo, así que le pidió a
Jehová que lo ayudara a aguantarla con entereza
cristiana, sin devolver mal por mal. Para su sorpresa, su compañero se disculpó y le prometió que
no volvería a hablar mal de Dios delante de él;
poco después, se fue de la empresa.
Transcurrieron veinticuatro años hasta que nuestro hermano volvió a ver a su excompañero de
trabajo. Este le contó que había estudiado la Biblia y se había bautizado como testigo de Jehová.
También le dijo que, aunque habían pasado muchos años, nunca había olvidado a “aquel Testigo que con tanta paciencia soportó las constantes
burlas que hacía de él y de su Dios” (yb01 pág. 60).
¿Cómo te ayudarán los siguientes hábitos cristianos a
aguantar las adversidades y así mantener una buena relación con Jehová?
Lección 17 (b)
155
˙ El estudio personal y la meditación (Prov. 15:28;
2 Tim. 2:15)
EJEMPLO: Un hermano que había estado recluido
en campos de concentración nazis escribió: “Cuando me arrestaron, me sentí agradecido de no haber descuidado el estudio personal, ya que este me
ayudó a tener fe para aguantar las pruebas” (w73
pág. 45).
˙ La compañía de los hermanos (1 Cor. 15:33; Heb.
10:24, 25)
˙ La predicación (Mat. 24:14; 28:19, 20)
˙ La oración (Prov. 15:29)
˙ Una buena conciencia (1 Tim. 1:18, 19; 1 Ped. 3:16)
“Que el aguante tenga completa su obra”
Mientras aguardamos el cumplimiento de nuestra esperanza, producimos buenas cualidades gracias al aguante (Sant. 1:3, 4; w97 15/11 págs. 8, 9).
¿Cómo permitimos que el aguante nos haga “completos”?
¿En qué sentido nos hacemos “perfectos” en el servicio de Dios? (Mat. 5:48.)
& Al aguantar diversas pruebas, manifestamos una
y otra vez cualidades piadosas y, al mismo tiempo, desarrollamos cualidades nuevas. Como consecuencia, no serán deficientes ni nuestra fe ni
ninguna otra cualidad que debemos tener los cristianos (1 Juan 2:5).
156
¿Cómo ha fortalecido tu aguante
la Escuela del Servicio de Precursor?
¿Qué cosas has aprendido que te ayudarán a seguir en
el servicio de precursor?
¿Qué puntos has aprendido que te permitirán animar
a tus hermanos a mostrar aguante?
¿Por qué es el amor un elemento esencial del aguante?
(Rom. 8:38, 39; 1 Cor. 13:7, 8.)
¿Qué pruebas has afrontado y superado gracias al espíritu de Jehová? ¿Qué beneficios has obtenido?
La recompensa del aguante
¿Qué elogios les dirigió Pablo a los hermanos de Tesalónica por su aguante? (1 Tes. 1:3; 2 Tes. 1:4, 5.)
¿Qué magnífica recompensa ha prometido Dios a los
que aguanten? (Luc. 21:19; Sant. 1:12.)
Lección 18
157
Comentarios de los estudiantes
y discursos de conclusión
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Comentarios de los estudiantes
En este momento tienes la oportunidad de expresar lo que ha supuesto para ti la capacitación recibida
en la Escuela del Servicio de Precursor. Tus comentarios pueden tratar sobre cómo ha influido esta en tu
personalidad, en tu visión del precursorado o en tus planes futuros. El instructor te concederá tiempo para que
te expreses con libertad.
Discursos de conclusión de los instructores
Cada instructor dedicará veinte minutos a elogiar y
a dar consejos bíblicos a los estudiantes. Tal vez sea necesario hacer algunos anuncios y dar algunas instrucciones finales. Esta sección no sobrepasará los cuarenta minutos.
Conclusión
158
Lección 18
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