THE PONY EXPRESS - Will Rogers Learning Community
Transcripción
WILL ROGERS LEARNING COMMUNITY SEPTIEMBRE - NOVIEMBRE 2011 THE PONY EXPRESS Este año hemos tenido un comienzo sorprendente. Agitado y sin embargo sorprendente. Tenemos mucho que celebrar. Consideren lo que juntos hemos logrado durante los últimos meses: • Un aumento de 10 puntos en nuestro índice de rendimiento académico (API por sus siglas en inglés). El segundo índice más alto en todas las escuelas primarias del distrito. • Alcanzamos los objetivos de API pautados para cada uno de los subgrupos más importantes. • Nuestros extraordinarios maestros han evaluado a todos los 500 estudiantes en cuanto a los niveles actuales de rendimiento y están trabajando en el fortalecimiento de sus puntos fuertes y apoyo en las áreas que representan un reto. • Una vez más rompimos el récord de la campaña del fondo anual de la PTA, al exceder ¡$36,000! • Besé a un puerco. • Teñí mi cabello de azul. • Todos se reunieron para celebrar mi humillación pública (todo valió la pena). A pesar de todos los éxitos alcanzados este año, algunas cosas toman más tiempo en lograr. Eso se debe a que las escuelas son lugares desordenados y raras veces lineales en términos de causa y efecto. Eso representa tanto la belleza como los enormes retos de nuestro trabajo. Si usted sufre de insomnio, simplemente lea el importante estudio de Karl Weick, “Las organizaciones educativas como sistemas sin conexión directa” (Educational organizations as loosely coupled systems) y dormirá como un bebé. Weick describe a las instituciones educativas como “sistemas sin conexión directa”. Las escuelas son organizaciones increíblemente adaptables, pero también difíciles de cambiar. Imagine que va a un día de campo. Tiene una canasta de picnic llena de comida encima de una sábana. Sin embargo, el sol está muy fuerte y usted quiere mudarse a un lugar con sombra debajo de un árbol CALENDARIO NOVIEMBRE 10! 11! 2.o grado va al Centro Getty Junta de la PTA 6:30 pm Recaudación de fondos de Retrato familiar en el salón 306 7-21! Feria de Libros 8! El salón 511 va a la Tienda Apple 9! Entrenamiento de voluntarios 8:45 am 9! Gobernanza local 4:00 pm en la biblioteca 9! Feria de Libros “Noche de Bonanza” 6:00 pm 10! Recorrido de la escuela 8:45 am 16! 1! 2! 5! 17! 17! ! ! 18! 21! Café con el Director 8:45 am Día de los Veteranos de Guerra No hay Clases Conferencias de padres y maestros - No hay Clases Junta de ELAC 8:30 am ! ! Día mínimo para todos los grados K-5 - Reuniones de Padres y Maestros - Kindergarten 8:25 am - 12:10 pm - 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm No hay comienzo tarde El salón 504 va a la Tienda Apple sin perturbar lo que ya ha puesto encima de la sábana. Entonces comience con la canasta, eso es fácil. Si empuja por un lado, la canasta se mueve en la dirección que usted quiera. Mientras más personas empujen, mayor será la velocidad, o la fuerza o el cambio. O una sola persona puede simplemente 22! Día de Fotografía para los que estuvieron ausentes 23-12/08 Desafío al lector “Read 100,000 Challenge” 23! Día mínimo para todos los grados K-5 - Reuniones de Padres y Maestros ! - Kindergarten 8:25 am - 12:10 pm ! - 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm 24-25 No hay Clases - Día de Acción de Gracia 29! El salón 505 va a la Tienda Apple ! (Continuación en la próxima página) “Necesitamos todo el mundo trabajando conjuntamente para lograr un objetivo común” agarrar la cesta de picnic y llevarla al lugar que desee. Este sería un ejemplo de lo que es un sistema directamente conectado. Las escuelas no operan de ese modo. El mejoramiento constante de las escuelas es como tratar de empujar la sábana a otro lugar sin perturbar lo que ya está encima de ella. Se si empuja por un lado sólo se arrugan los bordes y tiene poco efecto en el resto de la sábana (o escuela). Si usted hala, o hala muy rápido, podría derramar toda la comida en el terreno y arruinar el picnic. Para mover la sábana sin perturbar lo que está encima de ella, necesita varias personas coordinadas conjuntamente que la levanten y la muevan al lugar deseado. Así es como debemos ver el trabajo que hacemos por nuestros niños. Necesitamos todo el mundo trabajando conjuntamente para lograr un objetivo común. Eso incluye los padres de familia, maestros, estudiantes, administradores, personal de la cafetería, conserjes, ayudantes de maestros, entrenadores, miembros del consejo y miembros de la comunidad. Estaremos trabajando duro para encontrar maneras de asociarnos con cada uno de ustedes este año. Algunos donarán su tiempo, otros donarán dinero y bien otros su experticia en un área en particular. Mi compromiso con ustedes es que ofrecemos varias maneras y oportunidades para que participe en la educación de sus hijos. Simplemente no podemos hacerlo sin ustedes. Así es que esté listo cuando se presente su oportunidad. Llegará muy pronto. Desde el Escritorio de Rebecca Chu Como las Reuniones de las Mañanas Impactan el Futuro de la Economía Durante el transcurso de las primeras seis semanas de escuela, el señor Richardson y yo hemos compartido con nuestra comunidad educativa la importancia que tiene la enseñanza del currículo social al mismo tiempo que se enseña el currículo académico. Resulta que, el desarrollo de habilidades sociales a una edad temprana impacta directamente la obtención de empleo y por consecuencia el futuro de nuestra economía. El currículo social que enfatiza “Responsive Classroom” a través de las reuniones de las mañanas ayuda a nuestros estudiantes a desarrollar lo que James Heckman, un economista ganador del Premio Nobel, llama habilidades sociales básicas “soft skills”. Estas habilidades incluyen cosas tales como ser capaz de prestar atención y concentrarse en algo específico, ser curioso y tener una actitud abierta para afrontar nuevas experiencias y ser capaz de controlar su temperamento y no sentirse frustrado. En el carro, mientras escuchaba NPR-Radio Pública Nacional- durante el verano, me topé con una historia titulada “Preescolar: El Mejor Programa de Capacitación Laboral” (“Preschool: The Best Job-Training Program”), en el que se describe un estudio en donde los niños que desarrollan esas habilidades sociales básicas tienen mayores probabilidades de conseguir un trabajo en el futuro. Adelantándome algunas semanas durante mi semana de entrenamiento en “Responsive Classroom”, y de repente todo tuvo sentido para mi. El saludo, el compartir, la actividad, el mensaje, todo eso tenía un propósito que no solamente impactaba la trayectoria de la vida académica del estudiante, pero también su carrera profesional. Entonces, ¿qué pasa durante las actividades interactivas de “Responsive Classroom” que ayuda a los estudiantes con capacitación laboral? Si usted no sabe dónde buscar, no podría ver las habilidades laborales que ellos están aprendiendo. Sin embargo, en las reuniones de las mañanas y durante todo el día, nuestros estudiantes de Will Rogers están aprendiendo habilidades valiosas: cómo resolver conflictos, cómo compartir, cómo hacer negociaciones, cómo hablar con alguien de algo. Según las investigaciones, “estas son habilidades que ellos necesitan emplear para sobrevivir un día. Y son habilidades que ellos necesitarán para poder sobrevivir un día de trabajo cuando tengan 30 años. Si aprenden estas habilidades ahora, las tendrán por el resto de sus vidas” Si desea escuchar el archivo de sonido “podcast”, visite: http://www.npr.org/blogs/money/2011/08/12/139583385/preschool-the-bestjob-training-program Steve Richardson CALENDARIO (continuación) DICIEMBRE 2! Noche de Película de la PTA 6:30 pm 11/23-12/08 Desafío al lector “Read 100,000 Challenge” 14! Gobernanza local 4:00 pm 15! Junta de ELAC 8:30 am 15! Cena de la Comunidad 4:00-6:00pm 21-3/01 Vacaciones de invierno - No hay Clases ENERO 2012 4! 4! 11! 11! 16! 18! 18! Comienzan las Clases Junta de la PTA 6:30 pm Entrenamiento de voluntarios en la cafetería 8:45 am Gobernanza local 4:00 pm Día de Martin Luther King Jr. - No hay Clases Recorrido de la escuela 8:45 am Café con el Director 8:45 am 18! 26! ! ! 30! Junta de ELAC 8:30 am - Salón 405 Día mínimo - Preparación de boletas - Kindergarten 8:25 am - 12:10 pm - 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm Concierto de Música 4.o y 5.o grados Noticias de los Salones de Clases KINDERGARTEN ¡El año escolar de los estudiantes de kindergarten está lleno de muchas experiencias fascinantes! Se han convertido en científicos al usar los cinco sentidos para investigar el mundo que los rodea. Además de usar los ojos, oídos, narices, lenguas y manos como herramientas, también han asistido al Laboratorio STEM en donde el señor Witt les ha enseñado todo lo relacionado con las herramientas científicas convencionales, tales como lentes, reglas, balanzas, etc. También han aprendido acerca de las propiedades de la materia. En arte, los estudiantes han explorado el uso de líneas geométricas y orgánicas y han explorado la simetría al crear portarretratos con su maestra de arte, la señora Barron. Ellos siguen desarrollando sus aptitudes de lectura y escritura a través de actividades diarias que promueven una consciencia fonológica, la diferenciación de fonemas, convencionalismos en la lectura y escritura y la comprensión de la lectura. En matemáticas, han practicado la identificación de artículos semejantes y diferentes y también han aprendido a ordenar esos artículos en grupos. Los estudiantes de kindergarten culminaron el mes de octubre con una fabulosa marcha de Literatura de Otoño. Cada salón seleccionó un libro y creó disfraces para representar a los personajes de ese libro. PRIMER GRADO ¡Formar parte del primer grado es lo más estupendo este otoño! Pasamos el mes de septiembre conociendo a nuestros nuevos amigos y creando una comunidad dentro del salón de clases. Hemos establecido las reglas del salón y hemos estudiado acerca del aprendizaje dentro y fuera y las expectativas de comportamiento. Estamos felices de contar con una nueva estructura de juegos y una tonelada de césped en donde jugar. Hemos aprendido acerca de las herramientas científicas, hemos comenzado los talleres de escritura y lectura; y diariamente practicamos estrategias para contar. Estamos emocionados porque en octubre comenzamos RCT (tiempo de lectura de comprensión). Finalizamos nuestra investigación de la manzana y estudiamos detenidamente la materia. Pasaremos la mayor parte del otoño haciendo comparaciones entre el modo de vida de hoy y de años atrás y aprendiendo las costumbres y culturas de nuestros compañeros de clases y de los americanos. SEGUNDO GRADO Los alumnos de segundo grado están trabajando en conjunto con el Acuario del Muelle de Santa Mónica para poner a prueba un nuevo programa de educación de ciencias. Este año, visitaremos el acuario tres veces y cada vez nos concentraremos en otra rama de las normas fundamentales de nuestro programa de ciencias. Ya hemos visitado y explorado los conceptos de movimiento y fuerza en el océano; lo que causa que los olas se muevan y que el agua se mueva hacia el océano a través del sistema de cuencas. Durante nuestra próxima visita nos concentraremos en los conceptos de erosión del suelo/arena en el océano y en nuestra tercera visita, estudiaremos al océano desde el punto de vista de los ciclos de vida animal. Esperamos con mucha anticipación que el Museo Getty apruebe nuestro viaje de estudios este otoño para estudiar a los artistas como contadores de cuentos y el arte en la naturaleza. Ya planeamos nuestras próximas dos unidades de ciencias con el señor Witt, tomando en cuenta nuestro enfoque dentro y fuera del laboratorio, así como también las correlaciones de las matemáticas, el arte y la tecnología en los conceptos de ciencia que nos gustaría indagar. También hemos comenzado a discutir nuestro primer proyecto de ingeniería para los meses de noviembre y diciembre. TERCER GRADO ¡Los alumnos de tercer grado están progresando maravillosamente! Después de haber tenido un comienzo incierto, estamos muy felices de darle la bienvenida a nuestro equipo de tercer grado a Sylvia Kerkotchian. La señora Kerkotchian ha trabajado con nosotros anteriormente y estamos muy agradecidos de que ahora ella forme parte de la familia de Will Rogers. Los alumnos han estado pensando mucho acerca de sus “Esperanzas y Sueños” y de cómo alcanzarlos. Hemos desarrollado nuestra reglas de salón de clase y estamos aprendiendo a trabajar juntos de una manera eficaz. Los estudiantes están aprendiendo a escribir oraciones completas. Nos enfocamos en “la inferencia” como una estrategia de lectura eficaz. Ya comenzamos nuestras clases de RCT (Técnicas de Comprensión de Lectura). En Matemáticas los alumnos aprenden a hacer estimados al “redondear” números. También aprenden a sumar con 3 y 4 dígitos. En Estudios Sociales aprendemos los siete continentes y ya finalizamos nuestro primer capitulo sobre la geografía de California. En Ciencias, estamos preparando nuestros cuadernos de ciencias y experimentamos con las herramientas que usan los científicos. Estamos estudiando una unidad en Luz, Energía y Materia. Hemos comenzado las clases de música y estamos muy contentos porque ya comenzamos nuestro programa de arte. (¡Gracias PTA!). Abrazos. CUARTO GRADO El Cuarto Grado comenzó el año de una manera fabulosa. Los estudiantes han estado trabajando arduamente y adaptándose a las expectativas de 4.o grado. Algo nuevo para los que comienzan cuarto grado es que todos los estudiantes reciben una “agenda book”. La agenda se usa para anotar, con precisión, las tareas cada noche, y pedimos a los padres que la revisen con frecuencia. Otra actividad que se les ofrece es la música vocal o instrumental. Los alumnos tienen clases dos veces a la semana y deben recordar traer sus instrumentos a la escuela los días lunes y miércoles. Los jóvenes científicos de cuarto grado fueron introducidos al laboratorio STEM y al área de investigación y experimentación con actividades que requieren el uso de herramientas científicas. A principios de octubre, los alumnos comenzaron a estudiar las Olas, el Viento, el Agua y el Hielo. Fue un tema fascinante para los estudiantes. Ellos deben realizar investigaciones en esta área y durante esas investigaciones tendrán la oportunidad de aprender como los cambios en la superficie terrestre suceden con el transcurso del tiempo y como pueden ser cambios rápidos o lentos. El Clima, la Erosión y la Deposición son conceptos muy importantes en esta unidad. QUINTO GRADO ¡Este año, los estudiantes de 5.o grado están aprendiendo con un Equipo de Maestros! Los alumnos comienzan el día con sus maestros en sus salones de clase en donde realizan actividades interactivas “Responsive Classroom” para lograr Noticias de los Salones de Clases (continuación) EL MES DEL “BOOK-A-THON” DE WILL ROGERS DESPEGA CON LA FERIA DE LIBROS Y EL DESAFIO A LOS LECTORES un sentido comunitario. Inmediatamente siguen con Will Rogers iniciará su programa de instrucción en Matemáticas antes de lectura más ambicioso de la historia comenzar el “Primer Periodo” en cuando el primer maratón de libros donde aprenden materias del “BOOK-A-THON” anual despegue en currículo. Todos los estudiantes noviembre. Nuestra exitosa Feria de participan en un “book drop” antes de Libros Scholastic (7-21 de ir al receso para que estén noviembre) estará seguida por un preparados para aprender un tema reto nuevo de leer nuevo inmediatamente 100.000 después del receso cuando minutos “READ comienza el “Segundo 100,000” (23 de Periodo”. Antes del noviembre al 8 almuerzo, tenemos otro de diciembre). “book drop” para así El programa de comenzar el “Tercer Periodo” Desafío, también de instrucción una vez orquestado por finalizado el almuerzo. La Scholastic, oportunidad de aprender en reemplazará el tres salones con dinámicas maratón anual diferentes ha traído emoción de lectura a la vez que representa un “Redathon.” reto para nuestra comunidad estudiantil. Además de Al combinar construir una comunidad estos dos coherente y adquirir programas habilidades de organización, esperamos que los niños desarrollan rutinas la escuela para los talleres de lectura. aumente su Ellos son responsables por objetivo general sus niveles de lectura al de recaudación escoger libros que no sólo de fondos. Los disfrutan pero que a la vez ingresos que los ayudan a aumentar sus estos dos niveles “Lexile” de lectura. eventos generen Los alumnos de quinto grado serán hacen investigaciones sobre destinados a las el conocimiento de los mejoras de la antecedentes históricos de biblioteca los pueblos indígenas del Una ganadora felíz en la escolar del señor Continente Norteamericano y Sea, que incluye Noche de Arte Familiar están utilizando el programa un nuevo de PS Arts Power Point para crear escritorio con Museos sobre las Primeras buzón para Naciones. También están préstamos y devolución de libros. ocupados en una variedad de El tema de la Feria de Libros de este actividades que se centran en los año es ¡A la Feria de Libros y Más elementos de la estructura de las Allá! y una vez más traerá a Rogers narrativas para que puedan contar con las herramientas necesarias para una maravillosa selección de libros divertidos y económicos que a los poder escribir historias personales. niños les gusta leer. Es la ocasión Hablando de herramientas, los alumnos ya han estudiado y utilizado perfecta para comprar libros para las festividades, para los maestros y para las herramientas que los científicos tener disponibles antes del desafío al usan para conducir diferentes lector, “Reader’s Challenge.” Las investigaciones a través de la cestas de libros que a los maestros les indagación científica. Ahora están encantaría obtener “WISH LIST” entusiasmados a medida que estarán disponibles para que los descubren más información sobre padres de familia puedan ayudar a Ciencias de la Tierra en las unidades aumentar el número de libros de las de Clima, Agua y el Sistema Solar. bibliotecas de los salones de sus niños o también para comprar como regalo para su maestro. HORARIO DE LA FERIA: Del 7 al 21 de noviembre. Estaremos abiertos antes del comienzo de las clases, durante el receso y después de la hora de salida de la escuela. La Feria también estará abierta durante las reuniones de padres y maestros. LA FERIA DE LIBROS EN LINEA: Este año tendrá la posibilidad de hacer compras en líneas desde la casa si no tiene tiempo para venir a la Feria. http://www.scholastic.com/ schoolbookfairs/2913350 SE NECESITAN VOLUNTARIOS: La Feria de libros estará abierta diariamente desde el 7 al 21 de noviembre, antes del comienzo de las clases, durante el receso y después de la hora de salida. También estará abierta durante las reuniones de padres y maestros. Necesitamos voluntarios durante todos estos periodos, así como también un voluntario en cada salón de clase para que anote los minutos en la computadora durante el desafío a los lectores “Reader’s Challenge”. Por favor regístrese en http:// www.volunteerspot.com/login/entry/ 292345634309650022 ANOTE LA FECHA: NOCHE FAMILIAR DEL “BOOK-A-THON” el miércoles 9 de noviembre de 6:00 a 8:00. Los estudiantes de K-4 se reunirán en sus salones para hacer un proyecto de construcción de un libro “build-abook” y los alumnos de 5.o grado tomarán parte de un juego de búsqueda del tesoro “Book Fair Scavenger Hunt” después de su reunión sobre el campamento de ciencias al aire libre. READ 100,000 CHALLENGE: Durante el desafío a leer 100.000 minutos, los maestros registrarán a todos los estudiantes y les darán un nombre de usuario para que se conecten en línea desde sus casas. Los minutos leídos también pueden anotarse en la escuela. Los padres de familias y amigos podrán comprometerse a donar o hacer donaciones basadas en los minutos leídos o una cantidad fija. Esté pendiente por más detalles sobre el Reader’s Challenge que se enviará a casa en el paquete de la feria de libros. http://www.scholastic.com/ bookfairs/minutes/ Encargadas: Karen Rappaport McHugh y Alison Graves MENSAJE DE LAS PRESIDENTAS DE LA PTA ¡Estamos muy felices de que este año escolar esté marchando fabulosamente! Ambas disfrutamos la oportunidad de conocer a nuevas familias que se han involucrado con la PTA de Will Rogers, así como también dar la bienvenida de nuevo a muchas caras conocidas. Agradecemos a todas las familias de WRLC que han contribuido con su tiempo, esfuerzo y con el dinero que les ha costado tanto ganar. Esperamos que ustedes hayan visto los frutos de esos esfuerzos alrededor de la escuela y cada vez que sus niños les hablen acerca de sus experiencias diarias en la escuela. Sally Miller & ERin Inatsugu CUPONES “BOX TOPS” PARA LA EDUCACIÓN La campaña de recolección de los cupones Box Tops de Will Rogers tuvo una duración de dos semanas y terminó exitosamente el viernes 28 de octubre. ¡El salón 103 de primer grado de la maestra Herrera ganó la competencia al recolectar la enorme cantidad de 1.253 cupones box tops! Ellos celebrarán su esfuerzo con una fiesta de helados en las próximas semanas. El salón 511 del Señor Smith obtuvo el segundo lugar con 1.103 cupones Box Tops y ellos celebrarán su extraordinaria colección con una fiesta de paletas heladas “popsicles” muy pronto. ¡Los estudiantes de Will Rogers recolectaron 9.016 cupones box tops que serán canjeados por dinero en efectivo para la escuela! ¡Vaya! Gracias a todos los salones que participaron en la recaudación. Sigan recolectando cupones box tops para nuestra escuela porque habrá otra competencia en la primavera. ¡Intentemos recolectar el doble de cupones Box Tops en la primavera! ¿Sabía usted? Declaración de la Misión de la PTA de California La misión de la PTA de California es de impactar positivamente la vida de todos los niños y las familias representando a nuestros miembros y capacitándolos y apoyándolos con habilidades en defensa activa, liderazgo y comunicaciones. En lo que ayudamos a Will Rogers Se necesitan contribuciones grandes y pequeñas para proveer los programas y los materiales que nuestros niños necesitan. • • • • • • • • Clases de arte Programas de música Jardines de enseñanza Embellecimiento del campo escolar Exposición de ciencias Baile familiar Noches de películas Materiales para los salones de clase • Viajes de estudio • Mejora de las áreas de juego • Mejoras de la biblioteca • Programas de enriquecimiento a nivel de todos los grados • Dias de profesiones • Boletín informativo Pony Express • Agradecimiento al personal • Cinco de mayo • Libro de memorias • Tienda escolar Maneras como usted puede ayudar • Ayude y participe en los eventos escolares • Nos encanta escuchar nuevas ideas con una oferta para ayudar Conéctese • Únase a la PTA y asista a las reuniones • Únase a RogersPals y “like” nuestra página de Facebook Sea voluntario • Ayude en el salón de su niño • Sea un padre designado para ayudar en el salón “room parent” Arte de la noche de PS Arts Haga donaciones • • • • • • • Fondo anual (¡gracias!) Adopción de clases Enlace con el sector privado Subasta en silencio Feria de libros y Reto a los lectores Jog-a-thon Propuestas de subvenciones Besé a un puerco o cómo recaudar más de 36.000 dólares BESÉ A UN PUERCO El cabello recién teñido de azul del señor Richardson con el logotipo de Will Rogers. por Sally Miller Co-Presidenta de la PTA ••• ¡La PTA pidió y la comunidad de Will Rogers respondió! El objetivo de la Campaña del Fondo Anual de este año consistió en recaudar $30,000 en donaciones y promesas para el 14 de octubre. Con la finalidad de aumentar las donaciones, retamos al señor Richardson a teñir su cabello o besar a un puerco si alcanzábamos nuestro objetivo. Shoshannah Strauss creó la pancarta del Fondo Anual que se instaló afuera de la cafetería y describía nuestro reto de recaudación con un lindo puerquito de un lado y la versión Muppet de nuestro director con cabello azul rizado del otro lado. Cada donante emitió su voto y se agregó una lista de agradecimiento además del conteo a las ventanas de la cafetería. El 12 de octubre se alcanzó la meta de $30,000 y la opción de teñirse el cabello estaba ganando más votos. En ese momento, el señor Richardson superó las expectativas. Si se recaudaban $35,000 para la medianoche del 14 de octubre, él se teñiría el cabello Y besaría al puerco. Bueno, la comunidad respondió y en el transcurso del mes de recaudación, 129 familias donaron o se comprometieron a donar un total de $36,131. Lo que representó un 44% de aumento con respecto al año pasado. ¡Gracias!, ¡Gracias!, ¡Gracias! La campaña terminó con una alegre asamblea de toda la escuela el 21 de octubre. Tal como prometido, el evento mostró a nuestro director teniendo un contacto directo y personal con un puerco y sometiéndose a un cambio extremo. En medio de gritos y canciones “tíñanle el cabello” y “bese el puerco”, el señor Richardson demostró su inquebrantable compromiso con Will Rogers y fue perseguido por el señor Sea y el entrenador Ryan quienes lo trajeron en frente de la multitud. Katherine Newall y Sally Miller prepararon al señor Richardson con una capa de plástico para proteger su ropa, cubre orejas y un protector para la cara y después pusieron spray azul en su cabello mientras todos gritaban ¡“más, más”! El toque final fue el logotipo de Will Rogers pintado en verde en la parte de atrás de la cabeza del señor Richardson. Entonces el verdadero desafío comenzó cuando Wilbert, el puerco de “Reptacular Animals, llegó. Pocos saben esto pero ¡El señor Richardson finalmente superó sus temores y besó a Wilbert en la cabeza! el señor Richardson le tiene un miedo irracional a los animales de granja. La cabecita peludita de Wilbert y su hocico de puerco fueron agobiantes para nuestro querido director. Su vacilación aumentó cuando Wilbert produjo un chillido y gruñó en el micrófono. Después de algunos intentos, el señor Richardson finalmente besó al puerco en la cabeza. Se escuchó el clamor de la multitud y la canción “I Kissed a Pig” (Besé a un puerco), una parodia a la canción de Katy Perry “I Kissed a Girl”, sonó muy fuerte. Gracias a Jennifer y Stephanie de “Reptacular Animals” por traer a Wilbert. Para ver toda la galería de animales, visite www.repatcularanimals.com. “Reptacular Animals” está disponible para fiestas, shows y clases. Sobretodo gracias a la Comunidad de Will Rogers por entender que sólo a través de la inversión financiera directa somos capaces de continuar ofreciendo una educación completa que incluye arte, música, viajes de estudio, clases de enriquecimiento y un laboratorio de ciencias y biblioteca bien equipados. A medida de que los ingresos por impuestos disminuyen debido a la recesión económica y los presupuestos federales, estatales y de la ciudad sufren recortes drásticos, seguiremos contando con sus contribuciones financieras y su compromiso como voluntario. Así que gracias a todos los contribuyentes generosos, los padres de familia voluntarios, personal y administradores quienes trabajaron en frente y entre bastidores para hacer que el Fondo Anual tuviera un éxito rotundo. Su inversión de dinero, tiempo y esfuerzo para la causa del fondo anual demuestra a nuestros niños el valor que tiene la educación y el poder de una comunidad que trabaja en equipo para alcanzar metas comunes. Si usted desea contribuir con el fondo anual pero aún no ha podido hacerlo, ¡nunca es demasiado tarde para donar! Se aceptan donaciones y compromisos para donar durante todo el año. Haga su donación en línea en www.rogers.smmusd.org/ donate o traiga su donación a la oficina. Atentamente, Sally Miller, Copresidenta de la PTA y encargada de la Campaña del Fondo Anual Caroline Fox, VP de Recaudación de Fondos Miembros del comité: Katherine Newell, Jennifer Brockett, y Joanna Elliott Noticias de los alrededores de la escuela REGRESÓ EL PROGRAMA DE ARTE Los estudiantes mostraron caras sonrientes y recibieron con muchos abrazos a nuestra maravillosa maestra de arte, Ann Baron, para celebrar el comienzo de las clases de arte la primera semana de octubre. Desde entonces, hasta finalizar el año, todos los alumnos recibirán instrucción artística formal en nuestro salón de arte. ¡PS Arts está a cargo de este programa y está financiado por la PTA y sus donaciones! Creemos, y estudios han demostrado que una educación artística temprana y continua contribuye al desarrollo intelectual y personal, así como también promueve el desarrollo de habilidades creativas, académicas y sociales. A través de este programa, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar una variedad de medios y técnicas tales como arcilla, pintura al pastel, acuarela, tempera, reserva a la cera, collage y muchos más. Cada proyecto de lecciones múltiples está basado en una obra maestra como punto de inspiración y está diseñado para exponer a los alumnos a artistas de procedencia, formación y estilos diversos. voluntarios guiaron a las familias en la creación de proyectos. Primero se presentaron los trabajos de artistas y después las familias tuvieron la oportunidad de crear sus propias piezas usando materiales de arte y así crear un estilo similar. El primero, Romare Bearden, fue un artista y escritor afroamericano, y una figura importante en el Renacimiento de Harlem. El es mejor conocido por sus complejos collages abundantes en textura. La segunda actividad fue la creación de un “Kamon” o Emblema de Familias Japonesas. Las familias trabajaron con una especie de plastilina o arcilla y se les animó a crear su propio “Kamon” utilizando los símbolos que representan a sus familias. Fue una noche maravillosa de interacción familiar y creatividad. NOCHE DE ARTE FAMILIAR EXITOSA ¡¡¡El jueves 26 de octubre la cafetería se rebosó de creación, interacción y diversión!!! Agradecemos a PS Arts por ofrecernos otra increíble Noche de Arte Familiar. Instructores y NOTICIAS DE LA BIBLIOTECA SALÓN 302 ¡Bienvenidos nuevamente a los estudiantes, maestros, personal administrativo y familias! Ya se siente el aroma a café y eso debe indicar que ya comenzó la escuela, que la biblioteca está abierta de nuevo, así como también “El Cafecito del Señor Sea”. Veo muchas caras conocidas y también otras nuevas. Espero verlos a todos por aquí. Nuestra querida maestra, Ann Baron, es una artista gráfica profesional y ha enseñado arte con PS Arts por trece años. Ella posee una habilidad increíble para hacer que los estudiantes se sientan a gusto y seguros de sus destrezas y fomenta la exploración y la auto expresión. Tenemos mucha suerte de tener este programa en Will Rogers. Por favor pregunten a sus niños qué están haciendo en las clases de arte y anímenlos halagando los trabajos de arte que lleven a casa o que expongan en el salón de clases. contiene palabras o frases que fueron importantes para ella y que son importantes para Will Rogers. Durante los pasados meses, muchos han participado colocando simbólicamente un azulejo en su memoria. Continuaremos ese proceso durante las próximas semanas y publicaremos las fechas en Rogerspals. Un agradecimiento muy especial para Abby Fels, quien es la artista y fuerza creadora del tributo. - Joan Krenik, Vice Presidenta de los programas de enriquecimiento de la PTA. Espero con anticipación el “Read 100,000 Challenge” y la increíble, estupenda, ¡Fuera de este Mundo, Feria de Libros en noviembre! NUESTRO SOL Ya todos deben haber visto el increíble mosaico en forma de sol que les da la bienvenida a todos los estudiantes al entrar a Will Rogers. Este mosaico esta dedicado al maravilloso espíritu y la fuerza guiadora de nuestra directora anterior, Irma Lyons. Creemos que es un tributo perfecto ya que ella fue una verdadera “luz brillante” en nuestra escuela y cada uno de los rayos Actualmente, las bibliotecas escolares están en el proceso de adquisición de libros electrónicos “ebooks” y están buscando al mejor vendedor para que provea este tipo de servicio. Las bibliotecas públicas de Santa Mónica ya ofrecen préstamos de libros electrónicos que funcionan en varios dispositivos tales como, Kindle, Nook, iPad y en computadoras. ¡Así que estén pendiente de los préstamos de libros electrónicos muy pronto! Noticias de los alrededores de la escuela (continuación) Algunos títulos interesantes (tan pronto como estén disponibles): • Heroes of Olympus Book 2: The Son of Neptune por Rick Riordan • Darth Paper Strikes Back: An Origami Yoda Book por Tom Angleberger • Dork Diaries 3: Tales from a Not-SoTalented Pop Star por Rachel Renee Russell • Everything On It por Shel Silverstein ¡Solicítenlos prestados y LEAN! Muy pronto viene (el libro que casi todo el mundo está esperando): ¡Diary of a Wimpy Kid: Cabin Fever por Jeff Kinney en noviembre, así que comiencen a ahorrar esos centavos desde ahora! ¡Qué tengan un nuevo año escolar maravilloso! LA SUBASTA EN SILENCIO Y FIESTA DE PRIMAVERA PROGRAMA REFLEXIONES DE LA PTA NACIONAL La Subasta en Silencio y Fiesta de Primavera se llevará a cabo en el mes de marzo de 2012. Será una noche divertida para que los padres, maestros y personal administrativo se reúnan, hagan ofertas en artículos increíbles y ayuden a recaudar fondos para la escuela. ¡Tendremos comida deliciosa y el entretenimiento será maravilloso! Llamando a todos los estudiantes de Rogers - Sean Creativos y Participen en el Concurso de Reflexiones de la PTA Nacional - La fecha de entrega es el 11 de noviembre. Necesitamos su ayuda para comenzar a obtener donaciones para la subasta. Puede donar algo que usted posea o que haga, algo que compre, un servicio que brinde o algo que done una compañía. Así que por favor comience ya a pedir a negocios que usted conoce (como restaurantes, salones de belleza, gimnasios, tiendas, spas, etc) si les gustaría hacer una donación. Los volantes estarán disponibles dentro de algunas semanas. Por favor contactar a Shireen Rafat en [email protected] si tiene preguntas o desea ayudar con la subasta. Todos los estudiantes de Will Rogers tienen la oportunidad de expresarse y ser creativos al incorporar el tema del programa Reflexiones de este año “DIVERSITY MEANS...” (La Diversidad significa...”) en trabajos de arte, canciones, historias, fotografías, bailes o videos. Todos los trabajos serán examinados y los ganadores de las categorías se anunciarán en artículos futuros del Pony Express. Los trabajos ganadores se envían al Distrito Escolar y podrían hasta ganar premios a nivel Estatal o Nacional. El programa de Reconocimiento Artístico REFLEXIONES que patrocina la PTA Nacional tiene 6 categorías para los grados K-2 y 3-5: Las artes visuales, literatura, fotografía, composición musical, coreografía de baile y producción de video/película. Los proyectos deben entregarse el viernes 11 de noviembre en la oficina y deben incluir el nombre del estudiante, el grado, el nombre del maestro y número de teléfono. Los estudiantes deben escribir una breve “declaración LA CAMPAÑA DEL FONDO ANUAL EXITOSA Gracias a las siguientes familias quienes contribuyeron con la Campaña del Fondo Anual y ayudaron a alcanzar nuestro objetivo: Acosta, Alencar, Alexander, Arita, Ashby-Bridges, Brockett-Swerdlow, Brooks, Brough, Buell, Cajahuaringa, Campos, Castellanos, Caulfield-Newall, Cervantes, Chairez, Chemerisov, Clark-Faler, Cohen-Brown, Cooper, Coulam, Cunningham, Cunningham, De la Cerda, Dossett, Dourley, Dowswell, Eichholz, Elliot, Esquivias, Eyler, Field-Blatt, Flanders, Fox, Frame, Fujii-Milton, Gallagher, Gates-Esquivel, Gates-Rho, Gaudry, Gerlach, Gillespie, Goetz, Gonzalez, Gonzalez-Jimenez, Graves, Grijalva-Sosa, Gustafson, Guth, Gutierrez, Hadfield, Hassenfratz, Heidemann, Heinzle, Hekimian-Carrillo, Herrera, Hirschi, Holmstrom, Hyde-White, Inatsugu, Israel, Joe-Yee, Kahan, Keith, Kelley, Kilkelley-McCarty, Kirkpatrick, Krenik, Krstic, Lee, Lenkin, Levin, Ligans-Smith, Lopez, Marcial, Martinez-Hernandez, Martinez-Molina, Maruvada-Grant, McBride-Hopkins, McCarthy-Ford, McDowell, McHugh, McLaughlin-Basseri, Medina, Mickshaw, Mikulak, Miller, MuellerHumar, Murphy-Weeks, Nahass, Nahass, Nichols-Schwartz, Nickman, O'Brien-Jepson, O'Cain, O'Callahan, Orloff, Pallister, Pasten, Pineda, Powell, Price, Pride-Phifer, Rafat, Ramirez, Rice, Richardson-Crawford, Rivera, Rodriguez, Ruiz-Romero, Russell, Rydman, Ryf, Santora, Scholefield-Taylor, Secondar-St. John, Segal, Seizer, Sencio, Slater, Smith, Snyder, Strauss, Tenn, Torres, Travis Smith, Vallejo-Vudmaska, Vazquez, Velazquez, Vogel-Howard, Von der Ohe, Walker, Whitesell, Yee A pesar de que el reto de la Campaña del Fondo Anual llegó a su fin, nunca es tarde para donar. Agradecemos su donación durante todo el año. Traiga su donación a la oficina o done en linea de una manera segura en www.rogers.smmusd.org/ donate ¡Gracias! del artista” (artist statement), en el que explican cómo creen ellos que su trabajo se relaciona con el tema global de la “Diversidad”. La explicación no tiene que ser extensa. ¡Es importante que los trabajos sean realizados por los estudiantes. No importa si tienen errores ortográficos! Y no se aceptan trabajos hechos en equipos. Las reglas en cuanto al tamaño y otros detalles están disponibles en línea en http://www.ptareflections.org/cs/ rules_and_documents. Los trabajos que han sido ganadores del programa de Reflexiones también se pueden ver allí. teléfono inteligente. El siguiente cambio tuvo lugar a principios de octubre y debería estar completo cuando lea estas líneas. El sitio web ha sido rediseñado para que sea más atractivo y fácil de navegar para sus Favor contact Brooke Nickman en [email protected] si tienen preguntas. NOTICIAS DEL LABORATORIO S.T.E.M. Los meses de septiembre y octubre llegaron y se fueron con una oleada de actividades relacionadas con STEM para maestros y alumnos. Los estudiantes comenzaron a venir al laboratorio para explorar las distintas habilidades necesarias para hacer investigaciones y las herramientas que usan los científicos cuando buscan respuestas a sus preguntas sobre el mundo que los rodea. A finales de septiembre, me reuní con cada nivel de grado con la finalidad de planear las lecciones y los horarios del laboratorio STEM durante todo el año escolar. También comenzamos la creación de tres unidades para cada grado en las que se integran armoniosamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas en un mismo tema. Parece que será un año apasionante y lleno de oportunidades para aprender. niños. Tiene botones grandes que les permitirá navegar por las páginas con enlaces a otros sitios web relacionados con STEM. Para usted, padre de familia, reemplacé el blog de la página de inicio por un horario semanal de las clases pautadas para esa semana y los temas que se estarán estudiando (en caso de que necesite temas de conversación durante la cena). También encontrará a diario hechos científicos para que explore con sus niños. La dirección de internet del laboratorio STEM es: www.rogers2.smmusd.org/ teachers/witt/WRLC_STEM_Lab Se están llevando a cabo muchos cambios en el sitio web del laboratorio STEM. Es posible que ya haya visto el primer cambio cuando camina por el pasillo en frente del laboratorio STEM: el cuadrado gigante que parece un crucigrama sin terminar es un Código QR que lo llevará directamente el sitio web de STEM por medio de un código de lectura en cualquier Visítenos cuando guste para observar o participar en una clase. Espero verlo por aquí muy pronto. Las clases están en pleno desarrollo con el estudio de nuevas unidades. Los alumnos de kindergarten están estudiando “El Mundo que los Rodea”. Esta unidad abarca todo lo relacionado con la materia. Los alumnos de primer grado también Los alumnos de 3.o grado de la señora Braff fueron de excursión a la Tienda Apple están estudiando la materia, incluso como la materia cambia de un estado a otro. Los estudiantes de segundo grado están en el medio de una unidad sobre el movimiento y ya están pensando acerca de su primer proyecto de ingeniería. El tercer grado está terminando una unidad sobre la Luz y comenzará una unidad en Energía y Materia. El cuarto grado está terminando una unidad en Climas y Erosión a causa del viento, las olas, el agua y el hielo. Pronto comenzará a estudiar más detenidamente las Rocas y los Minerales. Los alumnos de quinto grado acaban de terminar una unidad sobre el Ciclo del Agua y comenzará un recorrido por nuestro Sistema Solar. No se olvide de visitar el nuevo sitio web del laboratorio STEM que está repleto de enlaces a sitios educativos apropiados para niños, más información acerca de la exposición STEM, instrucciones para realizar proyectos, así como también información acerca del por qué somos una escuela enfocada en STEM. Ahora puede visitar el sitio web del laboratorio STEM desde la página de inicio de Will Rogers en www.rogers.smmusd.org , haga click en “STEM LAB WEBSITE” debajo del enlace para unirse a Rogers Pals. Asegúrese de revisar el horario diario publicado en el sitio web del laboratorio STEM para saber lo que sus niños están haciendo y visítenos en cualquier momento. ¡Hasta pronto! Carl Witt III Coordinador STEM RESEÑA BIOGRÁFICA Subdirectora - Señora Chu Subdirectora: Señora Chu Salón: Oficina Principal Grados: Todos Grados Antes de Will Rogers: El año pasado fui subdirectora en la escuela primaria Roosevelt. Antes, fui maestra de segundo y tercer grados en LAUSD. En los años 2002 y 2003 enseñé inglés a estudiantes de escuelas primaria e intermedia en Toyama, Japón. Lo que hay en mi cartera: Protector solar, multivitaminas, barritas energéticas Cliff, cuchara plástica, brillo de labios, hilo dental, pinza para el cabello, almendras, medicina para la gripe, cupones, botella de agua, parches para aliviar el dolor Salonpas (que quedaron de mis días como maratonista), lentes de sol, monedero, teléfono, llaves, servilletas. Esto es lo que Creo: “El futuro le pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueños.” - Eleanor Roosevelt Hace ocho semanas que comenzó el año escolar y ya me siento como en casa. Es difícil creer que no hace mucho tiempo me encontraba echando un vistazo por la ventana de la oficina principal preguntándome cómo sería trabajar en Will Rogers. Sin embargo, no me tomó mucho tiempo encontrar mi lugar. Desde el primer momento, los estudiantes, padres, familias y el personal administrativo me acogieron calurosamente y sentí como si me abrazara un oso. Lo siguiente que recuerdo es que ya había comenzado mi trabajo con las orientaciones para padres, rodeos de kindergarten, visitas a los salones de clase, reuniones de la PTA, simulacros de seguridad, entrenamiento para voluntarios y muchísimo más. Desde guiar a los estudiantes para cantar una canción en la asamblea matinal del lunes, hasta ayudar a los estudiantes a formar la fila para el almuerzo y saludar a los padres a la hora de salida, Will Rogers se ha convertido en mi hogar. El comienzo del año escolar ha sido maravilloso y me siento afortunada de ser parte de una comunidad escolar en donde todas las partes interesadas se reúnen para hacer lo que es mejor para los niños. Gracias por la calurosa bienvenida y el apoyo continuo. Sinceramente, Rebecca Chu Subdirectora NUMEROS Dólares recaudados durante la campaña del Fondo Anual 36.131 Cupones Box Tops 9.016 Familias que Donaron Dinero al Fondo Anual 129
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