THE PONY EXPRESS - Will Rogers Learning Community

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THE PONY EXPRESS - Will Rogers Learning Community
WILL ROGERS LEARNING COMMUNITY
SEPTIEMBRE - NOVIEMBRE 2011
THE PONY EXPRESS
Este año hemos tenido un comienzo
sorprendente. Agitado y sin embargo
sorprendente. Tenemos mucho que
celebrar. Consideren lo que juntos
hemos logrado durante los últimos
meses:
• Un aumento de 10 puntos en
nuestro índice de rendimiento
académico (API por sus siglas en
inglés). El segundo índice más alto
en todas las escuelas primarias del
distrito.
• Alcanzamos los objetivos de API
pautados para cada uno de los
subgrupos más importantes.
• Nuestros extraordinarios maestros
han evaluado a todos los 500
estudiantes en cuanto a los niveles
actuales de rendimiento y están
trabajando en el fortalecimiento de
sus puntos fuertes y apoyo en las
áreas que representan un reto.
• Una vez más rompimos el récord de
la campaña del fondo anual de la
PTA, al exceder ¡$36,000!
• Besé a un puerco.
• Teñí mi cabello de azul.
• Todos se reunieron para celebrar
mi humillación pública (todo valió
la pena).
A pesar de todos los éxitos alcanzados
este año, algunas cosas toman más
tiempo en lograr. Eso se debe a que
las escuelas son lugares
desordenados y raras veces lineales
en términos de causa y efecto. Eso
representa tanto la belleza como los
enormes retos de nuestro trabajo. Si
usted sufre de insomnio, simplemente
lea el importante estudio de Karl
Weick, “Las organizaciones
educativas como sistemas sin
conexión directa” (Educational
organizations as loosely coupled
systems) y dormirá como un bebé.
Weick describe a las instituciones
educativas como “sistemas sin
conexión directa”. Las escuelas son
organizaciones increíblemente
adaptables, pero también difíciles de
cambiar. Imagine que va a un día de
campo. Tiene una canasta de picnic
llena de comida encima de una
sábana. Sin embargo, el sol está muy
fuerte y usted quiere mudarse a un
lugar con sombra debajo de un árbol
CALENDARIO
NOVIEMBRE
10!
11!
2.o grado va al Centro Getty
Junta de la PTA 6:30 pm
Recaudación de fondos de
Retrato familiar en el salón 306
7-21! Feria de Libros
8!
El salón 511 va a la Tienda Apple
9!
Entrenamiento de voluntarios
8:45 am
9!
Gobernanza local 4:00 pm en la
biblioteca
9!
Feria de Libros “Noche de
Bonanza” 6:00 pm
10! Recorrido de la escuela 8:45 am
16!
1!
2!
5!
17!
17!
!
!
18!
21!
Café con el Director 8:45 am
Día de los Veteranos de Guerra No hay Clases
Conferencias de padres y
maestros - No hay Clases
Junta de ELAC 8:30 am
!
!
Día mínimo para todos los grados
K-5 - Reuniones de Padres y
Maestros
- Kindergarten 8:25 am - 12:10 pm
- 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm
No hay comienzo tarde
El salón 504 va a la Tienda Apple
sin perturbar lo que ya ha puesto
encima de la sábana. Entonces
comience con la canasta, eso es fácil.
Si empuja por un lado, la canasta se
mueve en la
dirección que
usted quiera.
Mientras más
personas
empujen,
mayor será la
velocidad, o la
fuerza o el
cambio. O una
sola persona
puede
simplemente
22!
Día de Fotografía para los que
estuvieron ausentes
23-12/08 Desafío al lector “Read
100,000 Challenge”
23! Día mínimo para todos los grados
K-5 - Reuniones de Padres y
Maestros
!
- Kindergarten 8:25 am - 12:10 pm
!
- 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm
24-25 No hay Clases - Día de Acción de
Gracia
29! El salón 505 va a la Tienda Apple
!
(Continuación en la próxima
página)
“Necesitamos todo el mundo trabajando
conjuntamente para lograr un objetivo común”
agarrar la cesta de picnic y llevarla al
lugar que desee. Este sería un ejemplo
de lo que es un sistema directamente
conectado. Las escuelas no operan de
ese modo.
El mejoramiento constante de las
escuelas es como tratar de empujar la
sábana a otro lugar sin perturbar lo que
ya está encima de ella. Se si empuja por
un lado sólo se arrugan los bordes y
tiene poco efecto en el resto de la sábana
(o escuela). Si usted hala, o hala muy
rápido, podría derramar toda la comida
en el terreno y arruinar el picnic. Para
mover la sábana sin perturbar lo que
está encima de ella, necesita varias
personas coordinadas conjuntamente
que la levanten y la muevan al lugar
deseado. Así es como debemos ver el
trabajo que hacemos por nuestros niños.
Necesitamos todo el mundo trabajando
conjuntamente para lograr un objetivo
común. Eso incluye los padres de
familia, maestros, estudiantes,
administradores, personal de la
cafetería, conserjes, ayudantes de
maestros, entrenadores, miembros del
consejo y miembros de la comunidad.
Estaremos trabajando duro para
encontrar maneras de asociarnos con
cada uno de ustedes este año. Algunos
donarán su tiempo, otros donarán dinero
y bien otros su experticia en un área en
particular. Mi compromiso con ustedes
es que ofrecemos varias maneras y
oportunidades para que participe en la
educación de sus hijos. Simplemente no
podemos hacerlo sin ustedes. Así es que
esté listo cuando se presente su
oportunidad. Llegará muy pronto.
Desde el Escritorio de
Rebecca Chu
Como las Reuniones de las Mañanas
Impactan el Futuro de la Economía
Durante el transcurso de las primeras seis
semanas de escuela, el señor Richardson y
yo hemos compartido con nuestra
comunidad educativa la importancia que
tiene la enseñanza del currículo social al
mismo tiempo que se enseña el currículo académico. Resulta que, el
desarrollo de habilidades sociales a una edad temprana impacta directamente
la obtención de empleo y por consecuencia el futuro de nuestra economía. El
currículo social que enfatiza “Responsive Classroom” a través de las reuniones
de las mañanas ayuda a nuestros estudiantes a desarrollar lo que James
Heckman, un economista ganador del Premio Nobel, llama habilidades
sociales básicas “soft skills”. Estas habilidades incluyen cosas tales como ser
capaz de prestar atención y concentrarse en algo específico, ser curioso y
tener una actitud abierta para afrontar nuevas experiencias y ser capaz de
controlar su temperamento y no sentirse frustrado.
En el carro, mientras escuchaba NPR-Radio Pública Nacional- durante el
verano, me topé con una historia titulada “Preescolar: El Mejor Programa de
Capacitación Laboral” (“Preschool: The Best Job-Training Program”), en el
que se describe un estudio en donde los niños que desarrollan esas habilidades
sociales básicas tienen mayores probabilidades de conseguir un trabajo en el
futuro. Adelantándome algunas semanas durante mi semana de
entrenamiento en “Responsive Classroom”, y de repente todo tuvo sentido
para mi. El saludo, el compartir, la actividad, el mensaje, todo eso tenía un
propósito que no solamente impactaba la trayectoria de la vida académica del
estudiante, pero también su carrera profesional.
Entonces, ¿qué pasa durante las actividades interactivas de “Responsive
Classroom” que ayuda a los estudiantes con capacitación laboral? Si usted no
sabe dónde buscar, no podría ver las habilidades laborales que ellos están
aprendiendo. Sin embargo, en las reuniones de las mañanas y durante todo el
día, nuestros estudiantes de Will Rogers están aprendiendo habilidades
valiosas: cómo resolver conflictos, cómo compartir, cómo hacer negociaciones,
cómo hablar con alguien de algo. Según las investigaciones, “estas son
habilidades que ellos necesitan emplear para sobrevivir un día. Y son
habilidades que ellos necesitarán para poder sobrevivir un día de trabajo
cuando tengan 30 años. Si aprenden estas habilidades ahora, las tendrán por
el resto de sus vidas”
Si desea escuchar el archivo de sonido “podcast”, visite:
http://www.npr.org/blogs/money/2011/08/12/139583385/preschool-the-bestjob-training-program
Steve Richardson
CALENDARIO (continuación)
DICIEMBRE
2!
Noche de Película de la PTA
6:30 pm
11/23-12/08 Desafío al lector “Read
100,000 Challenge”
14! Gobernanza local 4:00 pm
15! Junta de ELAC 8:30 am
15! Cena de la Comunidad
4:00-6:00pm
21-3/01 Vacaciones de invierno - No
hay Clases
ENERO 2012
4!
4!
11!
11!
16!
18!
18!
Comienzan las Clases
Junta de la PTA 6:30 pm
Entrenamiento de voluntarios en la
cafetería 8:45 am
Gobernanza local 4:00 pm
Día de Martin Luther King Jr. - No
hay Clases
Recorrido de la escuela 8:45 am
Café con el Director 8:45 am
18!
26!
!
!
30!
Junta de ELAC 8:30 am - Salón
405
Día mínimo - Preparación de
boletas
- Kindergarten 8:25 am - 12:10
pm
- 1-5 grados 8:25 am - 1:00 pm
Concierto de Música 4.o y 5.o
grados
Noticias de los
Salones de Clases
KINDERGARTEN
¡El año escolar de los estudiantes de
kindergarten está lleno de muchas
experiencias fascinantes! Se han
convertido en científicos al usar los
cinco sentidos para investigar el
mundo que los rodea. Además de
usar los ojos, oídos, narices, lenguas
y manos como herramientas,
también han asistido al Laboratorio
STEM en donde el señor Witt les ha
enseñado todo lo relacionado con
las herramientas científicas
convencionales, tales como lentes,
reglas, balanzas, etc. También han
aprendido acerca de las
propiedades de la materia. En arte,
los estudiantes han explorado el uso
de líneas geométricas y orgánicas y
han explorado la simetría al crear
portarretratos con su maestra de
arte, la señora Barron. Ellos siguen
desarrollando sus aptitudes de
lectura y escritura a través de
actividades diarias que promueven
una consciencia fonológica, la
diferenciación de fonemas,
convencionalismos en la lectura y
escritura y la comprensión de la
lectura. En matemáticas, han
practicado la identificación de
artículos semejantes y diferentes y
también han aprendido a ordenar
esos artículos en grupos. Los
estudiantes de kindergarten
culminaron el mes de octubre con
una fabulosa marcha de Literatura
de Otoño. Cada salón seleccionó un
libro y creó disfraces para
representar a los personajes de ese
libro.
PRIMER GRADO
¡Formar parte del primer grado es
lo más estupendo este otoño!
Pasamos el mes de septiembre
conociendo a nuestros nuevos
amigos y creando una comunidad
dentro del salón de clases. Hemos
establecido las reglas del salón y
hemos estudiado acerca del
aprendizaje dentro y fuera y las
expectativas de comportamiento.
Estamos felices de contar con una
nueva estructura de juegos y una
tonelada de césped en donde jugar.
Hemos aprendido acerca de las
herramientas científicas, hemos
comenzado los talleres de escritura
y lectura; y diariamente
practicamos estrategias para
contar. Estamos emocionados
porque en octubre comenzamos
RCT (tiempo de lectura de
comprensión). Finalizamos nuestra
investigación de la manzana y
estudiamos detenidamente la
materia. Pasaremos la mayor parte
del otoño haciendo comparaciones
entre el modo de vida de hoy y de
años atrás y aprendiendo las
costumbres y culturas de nuestros
compañeros de clases y de los
americanos.
SEGUNDO GRADO
Los alumnos de segundo grado
están trabajando en conjunto con el
Acuario del Muelle de Santa Mónica
para poner a prueba un nuevo
programa de educación de ciencias.
Este año, visitaremos el acuario
tres veces y cada vez nos
concentraremos en otra rama de las
normas fundamentales de nuestro
programa de ciencias. Ya hemos
visitado y explorado los conceptos
de movimiento y fuerza en el
océano; lo que causa que los olas se
muevan y que el agua se mueva
hacia el océano a través del sistema
de cuencas. Durante nuestra
próxima visita nos concentraremos
en los conceptos de erosión del
suelo/arena en el océano y en
nuestra tercera visita,
estudiaremos al océano desde el
punto de vista de los ciclos de vida
animal. Esperamos con mucha
anticipación que el Museo Getty
apruebe nuestro viaje de estudios
este otoño para estudiar a los
artistas como contadores de
cuentos y el arte en la naturaleza.
Ya planeamos nuestras próximas
dos unidades de ciencias con el
señor Witt, tomando en cuenta
nuestro enfoque dentro y fuera del
laboratorio, así como también las
correlaciones de las matemáticas, el
arte y la tecnología en los conceptos
de ciencia que nos gustaría indagar.
También hemos comenzado a
discutir nuestro primer proyecto de
ingeniería para los meses de
noviembre y diciembre.
TERCER GRADO
¡Los alumnos de tercer grado están
progresando maravillosamente!
Después de haber tenido un
comienzo incierto, estamos muy
felices de darle la bienvenida a
nuestro equipo de tercer grado a
Sylvia Kerkotchian. La señora
Kerkotchian ha trabajado con
nosotros anteriormente y estamos
muy agradecidos de que ahora ella
forme parte de la familia de Will
Rogers. Los alumnos han estado
pensando mucho acerca de sus
“Esperanzas y Sueños” y de cómo
alcanzarlos. Hemos desarrollado
nuestra reglas de salón de clase y
estamos aprendiendo a trabajar
juntos de una manera eficaz. Los
estudiantes están aprendiendo a
escribir oraciones completas. Nos
enfocamos en “la inferencia” como
una estrategia de lectura eficaz. Ya
comenzamos nuestras clases de
RCT (Técnicas de Comprensión de
Lectura). En Matemáticas los
alumnos aprenden a hacer
estimados al “redondear” números.
También aprenden a sumar con 3 y
4 dígitos. En Estudios Sociales
aprendemos los siete continentes y
ya finalizamos nuestro primer
capitulo sobre la geografía de
California. En Ciencias, estamos
preparando nuestros cuadernos de
ciencias y experimentamos con las
herramientas que usan los
científicos. Estamos estudiando una
unidad en Luz, Energía y Materia.
Hemos comenzado las clases de
música y estamos muy contentos
porque ya comenzamos nuestro
programa de arte. (¡Gracias PTA!).
Abrazos.
CUARTO GRADO
El Cuarto Grado comenzó el año de
una manera fabulosa. Los
estudiantes han estado trabajando
arduamente y adaptándose a las
expectativas de 4.o grado. Algo
nuevo para los que comienzan
cuarto grado es que todos los
estudiantes reciben una “agenda
book”. La agenda se usa para
anotar, con precisión, las tareas
cada noche, y pedimos a los padres
que la revisen con frecuencia. Otra
actividad que se les ofrece es la
música vocal o instrumental. Los
alumnos tienen clases dos veces a la
semana y deben recordar traer sus
instrumentos a la escuela los días
lunes y miércoles. Los jóvenes
científicos de cuarto grado fueron
introducidos al laboratorio STEM y
al área de investigación y
experimentación con actividades
que requieren el uso de
herramientas científicas. A
principios de octubre, los alumnos
comenzaron a estudiar las Olas, el
Viento, el Agua y el Hielo. Fue un
tema fascinante para los
estudiantes. Ellos deben realizar
investigaciones en esta área y
durante esas investigaciones
tendrán la oportunidad de aprender
como los cambios en la superficie
terrestre suceden con el transcurso
del tiempo y como pueden ser
cambios rápidos o lentos. El Clima,
la Erosión y la Deposición son
conceptos muy importantes en esta
unidad.
QUINTO GRADO
¡Este año, los estudiantes de 5.o
grado están aprendiendo con un
Equipo de Maestros! Los alumnos
comienzan el día con sus maestros
en sus salones de clase en donde
realizan actividades interactivas
“Responsive Classroom” para lograr
Noticias de los Salones
de Clases (continuación)
EL MES DEL “BOOK-A-THON” DE WILL ROGERS
DESPEGA CON LA FERIA DE LIBROS Y EL DESAFIO A LOS LECTORES
un sentido comunitario.
Inmediatamente siguen con
Will Rogers iniciará su programa de
instrucción en Matemáticas antes de
lectura más ambicioso de la historia
comenzar el “Primer Periodo” en
cuando el primer maratón de libros
donde aprenden materias del
“BOOK-A-THON” anual despegue en
currículo. Todos los estudiantes
noviembre. Nuestra exitosa Feria de
participan en un “book drop” antes de Libros Scholastic (7-21 de
ir al receso para que estén
noviembre) estará seguida por un
preparados para aprender un tema
reto nuevo de leer
nuevo inmediatamente
100.000
después del receso cuando
minutos “READ
comienza el “Segundo
100,000” (23 de
Periodo”. Antes del
noviembre al 8
almuerzo, tenemos otro
de diciembre).
“book drop” para así
El programa de
comenzar el “Tercer Periodo”
Desafío, también
de instrucción una vez
orquestado por
finalizado el almuerzo. La
Scholastic,
oportunidad de aprender en
reemplazará el
tres salones con dinámicas
maratón anual
diferentes ha traído emoción
de lectura
a la vez que representa un
“Redathon.”
reto para nuestra comunidad
estudiantil. Además de
Al combinar
construir una comunidad
estos dos
coherente y adquirir
programas
habilidades de organización,
esperamos que
los niños desarrollan rutinas
la escuela
para los talleres de lectura.
aumente su
Ellos son responsables por
objetivo general
sus niveles de lectura al
de recaudación
escoger libros que no sólo
de fondos. Los
disfrutan pero que a la vez
ingresos que
los ayudan a aumentar sus
estos dos
niveles “Lexile” de lectura.
eventos generen
Los alumnos de quinto grado
serán
hacen investigaciones sobre
destinados a las
el conocimiento de los
mejoras de la
antecedentes históricos de
biblioteca
los pueblos indígenas del
Una ganadora felíz en la
escolar del señor
Continente Norteamericano y
Sea, que incluye
Noche de Arte Familiar
están utilizando el programa
un nuevo
de PS Arts
Power Point para crear
escritorio con
Museos sobre las Primeras
buzón para
Naciones. También están
préstamos y devolución de libros.
ocupados en una variedad de
El tema de la Feria de Libros de este
actividades que se centran en los
año es ¡A la Feria de Libros y Más
elementos de la estructura de las
Allá! y una vez más traerá a Rogers
narrativas para que puedan contar
con las herramientas necesarias para una maravillosa selección de libros
divertidos y económicos que a los
poder escribir historias personales.
niños les gusta leer. Es la ocasión
Hablando de herramientas, los
alumnos ya han estudiado y utilizado perfecta para comprar libros para las
festividades, para los maestros y para
las herramientas que los científicos
tener disponibles antes del desafío al
usan para conducir diferentes
lector, “Reader’s Challenge.” Las
investigaciones a través de la
cestas de libros que a los maestros les
indagación científica. Ahora están
encantaría obtener “WISH LIST”
entusiasmados a medida que
estarán disponibles para que los
descubren más información sobre
padres de familia puedan ayudar a
Ciencias de la Tierra en las unidades
aumentar el número de libros de las
de Clima, Agua y el Sistema Solar.
bibliotecas de los salones de sus niños
o también para comprar como regalo
para su maestro.
HORARIO DE LA FERIA: Del 7 al 21
de noviembre. Estaremos abiertos
antes del comienzo de las clases,
durante el receso y después de la hora
de salida de la escuela. La Feria
también estará abierta durante las
reuniones de padres y maestros.
LA FERIA DE LIBROS EN LINEA: Este
año tendrá la posibilidad de hacer
compras en líneas desde la casa si no
tiene tiempo para venir a la Feria.
http://www.scholastic.com/
schoolbookfairs/2913350
SE NECESITAN VOLUNTARIOS: La
Feria de libros estará abierta
diariamente desde el 7 al 21 de
noviembre, antes del comienzo de las
clases, durante el receso y después de
la hora de salida. También estará
abierta durante las reuniones de
padres y maestros. Necesitamos
voluntarios durante todos estos
periodos, así como también un
voluntario en cada salón de clase para
que anote los minutos en la
computadora durante el desafío a los
lectores “Reader’s Challenge”. Por
favor regístrese en http://
www.volunteerspot.com/login/entry/
292345634309650022
ANOTE LA FECHA: NOCHE FAMILIAR
DEL “BOOK-A-THON” el miércoles 9
de noviembre de 6:00 a 8:00. Los
estudiantes de K-4 se reunirán en sus
salones para hacer un proyecto de
construcción de un libro “build-abook” y los alumnos de 5.o grado
tomarán parte de un juego de
búsqueda del tesoro “Book Fair
Scavenger Hunt” después de su
reunión sobre el campamento de
ciencias al aire libre.
READ 100,000 CHALLENGE: Durante
el desafío a leer 100.000 minutos, los
maestros registrarán a todos los
estudiantes y les darán un nombre de
usuario para que se conecten en línea
desde sus casas. Los minutos leídos
también pueden anotarse en la
escuela. Los padres de familias y
amigos podrán comprometerse a
donar o hacer donaciones basadas en
los minutos leídos o una cantidad fija.
Esté pendiente por más detalles sobre
el Reader’s Challenge que se enviará a
casa en el paquete de la feria de
libros. http://www.scholastic.com/
bookfairs/minutes/
Encargadas: Karen Rappaport
McHugh y Alison Graves
MENSAJE DE LAS PRESIDENTAS DE LA PTA
¡Estamos muy felices de que
este año escolar esté
marchando fabulosamente!
Ambas disfrutamos la
oportunidad de conocer a
nuevas familias que se han
involucrado con la PTA de
Will Rogers, así como también
dar la bienvenida de nuevo a
muchas caras conocidas. Agradecemos a todas las
familias de WRLC que han contribuido con su tiempo, esfuerzo y con el dinero
que les ha costado tanto ganar.
Esperamos que ustedes hayan visto los frutos de esos esfuerzos alrededor de la
escuela y cada vez que sus niños les hablen acerca de sus experiencias diarias en
la escuela.
Sally Miller & ERin Inatsugu
CUPONES “BOX TOPS” PARA LA
EDUCACIÓN
La campaña de recolección de los
cupones Box Tops de Will Rogers tuvo
una duración de dos semanas y
terminó exitosamente el viernes 28 de
octubre. ¡El salón 103 de primer grado
de la maestra Herrera ganó la
competencia al recolectar la enorme
cantidad de 1.253 cupones box tops!
Ellos celebrarán su esfuerzo con una
fiesta de helados en las próximas
semanas. El salón 511 del Señor Smith
obtuvo el segundo lugar con 1.103
cupones Box Tops y ellos celebrarán su
extraordinaria colección con una fiesta
de paletas heladas “popsicles” muy
pronto. ¡Los estudiantes de Will
Rogers recolectaron 9.016 cupones box
tops que serán canjeados por dinero en
efectivo para la escuela! ¡Vaya!
Gracias a todos los salones que
participaron en la recaudación. Sigan
recolectando cupones box tops para
nuestra escuela porque habrá otra
competencia en la primavera.
¡Intentemos recolectar el doble de
cupones Box Tops en la primavera!
¿Sabía usted?
Declaración de la Misión de la PTA de California
La misión de la PTA de California es de impactar positivamente la vida de
todos los niños y las familias representando a nuestros miembros y
capacitándolos y apoyándolos con habilidades en defensa activa, liderazgo y
comunicaciones.
En lo que ayudamos a Will Rogers
Se necesitan contribuciones grandes y pequeñas para proveer los programas y
los materiales que nuestros niños necesitan.
•
•
•
•
•
•
•
•
Clases de arte
Programas de música
Jardines de enseñanza
Embellecimiento del campo escolar
Exposición de ciencias
Baile familiar
Noches de películas
Materiales para los salones de
clase
• Viajes de estudio
• Mejora de las áreas de juego
• Mejoras de la biblioteca
• Programas de enriquecimiento a
nivel de todos los grados
• Dias de profesiones
• Boletín informativo Pony Express
• Agradecimiento al personal
• Cinco de mayo
• Libro de memorias
• Tienda escolar
Maneras como usted puede ayudar
• Ayude y participe en los eventos
escolares
• Nos encanta escuchar nuevas ideas
con una oferta para ayudar
Conéctese
• Únase a la PTA y asista a las
reuniones
• Únase a RogersPals y “like”
nuestra página de Facebook
Sea voluntario
• Ayude en el salón de su niño
• Sea un padre designado para
ayudar en el salón “room parent”
Arte de la noche de PS Arts
Haga donaciones
•
•
•
•
•
•
•
Fondo anual (¡gracias!)
Adopción de clases
Enlace con el sector privado
Subasta en silencio
Feria de libros y Reto a los lectores
Jog-a-thon
Propuestas de subvenciones
Besé a un puerco o
cómo recaudar más
de 36.000 dólares
BESÉ A UN PUERCO
El cabello recién teñido de azul del
señor Richardson con el logotipo de
Will Rogers.
por Sally Miller
Co-Presidenta de la PTA
•••
¡La PTA pidió y la comunidad de Will
Rogers respondió! El objetivo de la
Campaña del Fondo Anual de este año
consistió en recaudar $30,000 en
donaciones y promesas para el 14 de
octubre. Con la finalidad de aumentar
las donaciones, retamos al señor
Richardson a teñir su cabello o besar
a un puerco si alcanzábamos nuestro
objetivo. Shoshannah Strauss creó la
pancarta del Fondo Anual que se
instaló afuera de la cafetería y
describía nuestro reto de recaudación
con un lindo puerquito de un lado y la
versión Muppet de nuestro director
con cabello azul rizado del otro lado.
Cada donante emitió su voto y se
agregó una lista de agradecimiento
además del conteo a las ventanas de
la cafetería. El 12 de octubre se
alcanzó la meta de $30,000 y la
opción de teñirse el cabello estaba
ganando más votos. En ese momento,
el señor Richardson superó las
expectativas. Si se recaudaban
$35,000 para la medianoche del 14 de
octubre, él se teñiría el cabello Y
besaría al puerco. Bueno, la
comunidad respondió y en el
transcurso del mes de recaudación,
129 familias donaron o se
comprometieron a donar un total de
$36,131. Lo que representó un 44%
de aumento con respecto al año
pasado. ¡Gracias!, ¡Gracias!,
¡Gracias!
La campaña terminó con una alegre
asamblea de toda la escuela el 21 de
octubre. Tal como prometido, el
evento mostró a nuestro director
teniendo un contacto directo y
personal con un puerco y
sometiéndose a un cambio extremo.
En medio de gritos y canciones
“tíñanle el cabello” y “bese el puerco”,
el señor Richardson demostró su
inquebrantable compromiso con Will
Rogers y fue perseguido por el señor
Sea y el entrenador Ryan quienes lo
trajeron en frente de la multitud.
Katherine Newall y Sally Miller
prepararon al señor Richardson con
una capa de plástico para proteger su
ropa, cubre orejas y un protector para
la cara y después pusieron spray azul
en su cabello mientras todos gritaban
¡“más, más”! El toque final fue el
logotipo de Will Rogers pintado en
verde en la parte de atrás de la cabeza
del señor Richardson. Entonces el
verdadero desafío comenzó cuando
Wilbert, el puerco de “Reptacular
Animals, llegó. Pocos saben esto pero
¡El señor Richardson finalmente
superó sus temores y besó a Wilbert
en la cabeza!
el señor Richardson le tiene un miedo
irracional a los animales de granja.
La cabecita peludita de Wilbert y su
hocico de puerco fueron agobiantes
para nuestro querido director. Su
vacilación aumentó cuando Wilbert
produjo un chillido y gruñó en el
micrófono. Después de algunos
intentos, el señor Richardson
finalmente besó al puerco en la
cabeza. Se escuchó el clamor de la
multitud y la canción “I Kissed a
Pig” (Besé a un puerco), una parodia a
la canción de Katy Perry “I Kissed a
Girl”, sonó muy fuerte.
Gracias a Jennifer y Stephanie de
“Reptacular Animals” por traer a
Wilbert. Para ver toda la galería de
animales, visite
www.repatcularanimals.com.
“Reptacular Animals” está disponible
para fiestas, shows y clases.
Sobretodo gracias a la Comunidad de
Will Rogers por entender que sólo a
través de la inversión financiera
directa somos capaces de continuar
ofreciendo una educación completa
que incluye arte, música, viajes de
estudio, clases de enriquecimiento y
un laboratorio de ciencias y biblioteca
bien equipados.
A medida de que los ingresos por
impuestos disminuyen debido a la
recesión económica y los
presupuestos federales, estatales y de
la ciudad sufren recortes drásticos,
seguiremos contando con sus
contribuciones financieras y su
compromiso como voluntario. Así que
gracias a todos los contribuyentes
generosos, los padres de familia
voluntarios, personal y
administradores quienes trabajaron
en frente y entre bastidores para
hacer que el Fondo Anual tuviera un
éxito rotundo. Su inversión de dinero,
tiempo y esfuerzo para la causa del
fondo anual demuestra a nuestros
niños el valor que tiene la educación y
el poder de una comunidad que
trabaja en equipo para alcanzar metas
comunes. Si usted desea contribuir
con el fondo anual pero aún no ha
podido hacerlo, ¡nunca es demasiado
tarde para donar! Se aceptan
donaciones y compromisos para donar
durante todo el año. Haga su donación
en línea en www.rogers.smmusd.org/
donate o traiga su donación a la
oficina.
Atentamente,
Sally Miller, Copresidenta de la PTA y
encargada de la Campaña del Fondo
Anual
Caroline Fox, VP de Recaudación de
Fondos
Miembros del comité: Katherine
Newell, Jennifer Brockett, y Joanna
Elliott
Noticias de los alrededores de la escuela
REGRESÓ EL PROGRAMA DE ARTE
Los estudiantes mostraron caras
sonrientes y recibieron con muchos
abrazos a nuestra maravillosa
maestra de arte, Ann Baron, para
celebrar el comienzo de las clases de
arte la primera semana de octubre.
Desde entonces, hasta finalizar el año,
todos los alumnos recibirán
instrucción artística formal en
nuestro salón de arte. ¡PS Arts está a
cargo de este programa y está
financiado por la PTA y sus
donaciones! Creemos, y estudios han
demostrado que una educación
artística temprana y continua
contribuye al desarrollo intelectual y
personal, así como también promueve
el desarrollo de habilidades creativas,
académicas y sociales.
A través de este programa, los
estudiantes tendrán la oportunidad
de explorar una variedad de medios y
técnicas tales como arcilla, pintura al
pastel, acuarela, tempera, reserva a
la cera, collage y muchos más. Cada
proyecto de lecciones múltiples está
basado en una obra maestra como
punto de inspiración y está diseñado
para exponer a los alumnos a artistas
de procedencia, formación y estilos
diversos.
voluntarios guiaron a las familias en
la creación de proyectos. Primero se
presentaron los trabajos de artistas y
después las familias tuvieron la
oportunidad de crear sus propias
piezas usando materiales de arte y así
crear un estilo similar. El primero,
Romare Bearden, fue un artista y
escritor afroamericano, y una figura
importante en el Renacimiento de
Harlem. El es mejor conocido por sus
complejos collages abundantes en
textura. La segunda actividad fue la
creación de un “Kamon” o Emblema
de Familias Japonesas. Las familias
trabajaron con una especie de
plastilina o arcilla y se les animó a
crear su propio “Kamon” utilizando
los símbolos que representan a sus
familias. Fue una noche maravillosa
de interacción familiar y creatividad.
NOCHE DE ARTE FAMILIAR EXITOSA
¡¡¡El jueves 26 de octubre la cafetería
se rebosó de creación, interacción y
diversión!!! Agradecemos a PS Arts
por ofrecernos otra increíble Noche
de Arte Familiar. Instructores y
NOTICIAS DE LA BIBLIOTECA SALÓN 302
¡Bienvenidos nuevamente a los
estudiantes, maestros, personal
administrativo y familias!
Ya se siente el aroma a
café y eso debe indicar
que ya comenzó la
escuela, que la
biblioteca está abierta
de nuevo, así como
también “El Cafecito
del Señor Sea”. Veo
muchas caras
conocidas y también
otras nuevas. Espero
verlos a todos por aquí.
Nuestra querida maestra, Ann Baron,
es una artista gráfica profesional y ha
enseñado arte con PS Arts por trece
años. Ella posee una habilidad
increíble para hacer que los
estudiantes se sientan a gusto y
seguros de sus destrezas y fomenta la
exploración y la auto expresión.
Tenemos mucha suerte de tener este
programa en Will Rogers. Por favor
pregunten a sus niños qué están
haciendo en las clases de arte y
anímenlos halagando los trabajos de
arte que lleven a casa o que expongan
en el salón de clases.
contiene palabras o frases que fueron
importantes para ella y que son
importantes para Will Rogers.
Durante los pasados meses, muchos
han participado colocando
simbólicamente un azulejo en su
memoria. Continuaremos ese proceso
durante las próximas semanas y
publicaremos las fechas en
Rogerspals. Un agradecimiento muy
especial para Abby Fels, quien es la
artista y fuerza creadora del tributo.
- Joan Krenik, Vice Presidenta de los
programas de enriquecimiento de la
PTA.
Espero con
anticipación el “Read
100,000 Challenge” y
la increíble, estupenda,
¡Fuera de este Mundo,
Feria de Libros en
noviembre!
NUESTRO SOL
Ya todos deben haber visto el
increíble mosaico en forma de sol que
les da la bienvenida a todos los
estudiantes al entrar a Will Rogers.
Este mosaico esta dedicado al
maravilloso espíritu y la fuerza
guiadora de nuestra directora
anterior, Irma Lyons. Creemos que es
un tributo perfecto ya que ella fue una
verdadera “luz brillante” en nuestra
escuela y cada uno de los rayos
Actualmente, las bibliotecas escolares
están en el proceso de adquisición de
libros electrónicos “ebooks” y están
buscando al mejor vendedor para que
provea este tipo de servicio. Las
bibliotecas públicas de Santa Mónica
ya ofrecen préstamos de libros
electrónicos que funcionan en varios
dispositivos tales como, Kindle, Nook,
iPad y en computadoras. ¡Así que
estén pendiente de los préstamos de
libros electrónicos muy pronto!
Noticias de los alrededores
de la escuela (continuación)
Algunos títulos interesantes (tan
pronto como estén disponibles):
• Heroes of Olympus Book 2: The Son
of Neptune por Rick Riordan
• Darth Paper Strikes Back: An
Origami Yoda Book por Tom
Angleberger
• Dork Diaries 3: Tales from a Not-SoTalented Pop Star por Rachel Renee
Russell
• Everything On It por Shel
Silverstein
¡Solicítenlos prestados y
LEAN!
Muy
pronto
viene (el
libro que casi
todo el mundo
está
esperando):
¡Diary of a
Wimpy Kid:
Cabin Fever
por Jeff
Kinney en
noviembre, así que comiencen a
ahorrar esos centavos desde ahora!
¡Qué tengan un nuevo año escolar
maravilloso!
LA SUBASTA EN SILENCIO Y FIESTA
DE PRIMAVERA
PROGRAMA REFLEXIONES DE LA
PTA NACIONAL
La Subasta en Silencio y Fiesta de
Primavera se llevará a cabo en el mes
de marzo de 2012. Será una noche
divertida para que los padres,
maestros y personal administrativo
se reúnan, hagan ofertas en artículos
increíbles y ayuden a recaudar fondos
para la escuela. ¡Tendremos comida
deliciosa y el entretenimiento será
maravilloso!
Llamando a todos los estudiantes de
Rogers - Sean Creativos y Participen
en el Concurso de Reflexiones de la
PTA Nacional - La fecha de entrega es
el 11 de noviembre.
Necesitamos su ayuda para comenzar
a obtener donaciones para la subasta.
Puede donar algo que usted posea o
que haga, algo que compre, un
servicio que brinde o algo que
done una
compañía.
Así que por
favor comience
ya a pedir a negocios
que usted conoce
(como restaurantes,
salones de belleza,
gimnasios, tiendas,
spas, etc) si les
gustaría hacer una
donación.
Los volantes estarán
disponibles dentro de algunas
semanas.
Por favor contactar a Shireen Rafat
en [email protected] si tiene preguntas
o desea ayudar con la subasta.
Todos los estudiantes de Will Rogers
tienen la oportunidad de expresarse y
ser creativos al incorporar el tema del
programa Reflexiones de este año
“DIVERSITY MEANS...” (La
Diversidad significa...”) en trabajos de
arte, canciones, historias, fotografías,
bailes o videos. Todos los trabajos
serán examinados y los ganadores de
las categorías se anunciarán en
artículos futuros del Pony Express.
Los trabajos ganadores se envían al
Distrito Escolar y podrían hasta
ganar premios a nivel Estatal o
Nacional.
El programa de Reconocimiento
Artístico REFLEXIONES que
patrocina la PTA Nacional tiene 6
categorías para los grados K-2 y 3-5:
Las artes visuales, literatura,
fotografía, composición musical,
coreografía de baile y producción de
video/película. Los proyectos deben
entregarse el viernes 11 de
noviembre en la oficina y deben
incluir el nombre del estudiante, el
grado, el nombre del maestro y
número de teléfono. Los estudiantes
deben escribir una breve “declaración
LA CAMPAÑA DEL FONDO ANUAL EXITOSA
Gracias a las siguientes familias quienes contribuyeron con la Campaña del Fondo Anual y ayudaron a alcanzar nuestro
objetivo:
Acosta, Alencar, Alexander, Arita, Ashby-Bridges, Brockett-Swerdlow, Brooks, Brough, Buell, Cajahuaringa, Campos,
Castellanos, Caulfield-Newall, Cervantes, Chairez, Chemerisov, Clark-Faler, Cohen-Brown, Cooper, Coulam, Cunningham,
Cunningham, De la Cerda, Dossett, Dourley, Dowswell, Eichholz, Elliot, Esquivias, Eyler, Field-Blatt, Flanders, Fox, Frame,
Fujii-Milton, Gallagher, Gates-Esquivel, Gates-Rho, Gaudry, Gerlach, Gillespie, Goetz, Gonzalez, Gonzalez-Jimenez, Graves,
Grijalva-Sosa, Gustafson, Guth, Gutierrez, Hadfield, Hassenfratz, Heidemann, Heinzle, Hekimian-Carrillo, Herrera,
Hirschi, Holmstrom, Hyde-White, Inatsugu, Israel, Joe-Yee, Kahan, Keith, Kelley, Kilkelley-McCarty, Kirkpatrick, Krenik,
Krstic, Lee, Lenkin, Levin, Ligans-Smith, Lopez, Marcial, Martinez-Hernandez, Martinez-Molina, Maruvada-Grant,
McBride-Hopkins, McCarthy-Ford, McDowell, McHugh, McLaughlin-Basseri, Medina, Mickshaw, Mikulak, Miller, MuellerHumar, Murphy-Weeks, Nahass, Nahass, Nichols-Schwartz, Nickman, O'Brien-Jepson, O'Cain, O'Callahan, Orloff, Pallister,
Pasten, Pineda, Powell, Price, Pride-Phifer, Rafat, Ramirez, Rice, Richardson-Crawford, Rivera, Rodriguez, Ruiz-Romero,
Russell, Rydman, Ryf, Santora, Scholefield-Taylor, Secondar-St. John, Segal, Seizer, Sencio, Slater, Smith, Snyder, Strauss,
Tenn, Torres, Travis Smith, Vallejo-Vudmaska, Vazquez, Velazquez, Vogel-Howard, Von der Ohe, Walker, Whitesell, Yee
A pesar de que el reto de la Campaña del Fondo Anual llegó a su fin, nunca es tarde para donar. Agradecemos su donación
durante todo el año. Traiga su donación a la oficina o done en linea de una manera segura en www.rogers.smmusd.org/
donate ¡Gracias!
del artista” (artist statement), en el
que explican cómo creen ellos que su
trabajo se relaciona con el tema global
de la “Diversidad”. La explicación no
tiene que ser extensa. ¡Es importante
que los trabajos sean realizados por
los estudiantes. No importa si tienen
errores ortográficos! Y no se aceptan
trabajos hechos en equipos. Las
reglas en cuanto al tamaño y otros
detalles están disponibles en línea en
http://www.ptareflections.org/cs/
rules_and_documents. Los trabajos
que han sido ganadores del
programa de Reflexiones también se
pueden ver allí.
teléfono inteligente. El siguiente
cambio tuvo lugar a principios de
octubre y debería estar completo
cuando lea estas líneas. El sitio web
ha sido rediseñado para que sea más
atractivo y fácil de
navegar
para sus
Favor contact Brooke Nickman en
[email protected] si
tienen preguntas.
NOTICIAS DEL LABORATORIO
S.T.E.M.
Los meses de septiembre y octubre
llegaron y se fueron con una oleada de
actividades relacionadas con STEM
para maestros y alumnos. Los
estudiantes comenzaron a venir al
laboratorio para explorar las
distintas habilidades necesarias para
hacer investigaciones y las
herramientas que usan los científicos
cuando buscan respuestas a sus
preguntas sobre el mundo que los
rodea. A finales de septiembre, me
reuní con cada nivel de grado con la
finalidad de planear las lecciones y los
horarios del laboratorio STEM
durante todo el año escolar. También
comenzamos la creación de tres
unidades para cada grado en las que
se integran armoniosamente la
ciencia, la tecnología, la ingeniería,
las artes y las matemáticas en un
mismo tema. Parece que será un año
apasionante y lleno de oportunidades
para aprender.
niños. Tiene botones grandes que les
permitirá navegar por las páginas con
enlaces a otros sitios web
relacionados con STEM. Para usted,
padre de familia, reemplacé el blog de
la página de inicio por un horario
semanal de las clases pautadas para
esa semana y los temas que se
estarán estudiando (en caso de que
necesite temas de conversación
durante la cena). También
encontrará a diario hechos científicos
para que explore con sus niños. La
dirección de internet del laboratorio
STEM es: www.rogers2.smmusd.org/
teachers/witt/WRLC_STEM_Lab
Se están llevando a cabo muchos
cambios en el sitio web del laboratorio
STEM. Es posible que ya haya visto el
primer cambio cuando camina por el
pasillo en frente del laboratorio
STEM: el cuadrado gigante que parece
un crucigrama sin terminar es un
Código QR que lo llevará directamente
el sitio web de STEM por medio de un
código de lectura en cualquier
Visítenos cuando guste para observar
o participar en una clase. Espero
verlo por aquí muy pronto. Las clases
están en pleno desarrollo con el
estudio de nuevas unidades. Los
alumnos de kindergarten están
estudiando “El Mundo que los Rodea”.
Esta unidad abarca todo lo
relacionado con la materia. Los
alumnos de primer grado también
Los
alumnos de
3.o grado de la señora Braff fueron de
excursión a la Tienda Apple
están estudiando la materia, incluso
como la materia cambia de un estado
a otro. Los estudiantes de segundo
grado están en el medio de una
unidad sobre el movimiento y ya
están pensando acerca de su primer
proyecto de ingeniería. El tercer
grado está terminando una
unidad sobre la Luz y
comenzará una unidad en
Energía y Materia. El
cuarto grado está
terminando una
unidad en Climas y
Erosión a causa del
viento, las olas, el
agua y el hielo.
Pronto comenzará a
estudiar más
detenidamente las
Rocas y los
Minerales. Los
alumnos de quinto
grado acaban de terminar
una unidad sobre el Ciclo
del Agua y comenzará un
recorrido por nuestro Sistema
Solar.
No se olvide de visitar el nuevo sitio
web del laboratorio STEM que está
repleto de enlaces a sitios educativos
apropiados para niños, más
información acerca de la exposición
STEM, instrucciones para realizar
proyectos, así como también
información acerca del por qué somos
una escuela enfocada en STEM.
Ahora puede visitar el sitio web del
laboratorio STEM desde la página de
inicio de Will Rogers en
www.rogers.smmusd.org , haga click
en “STEM LAB WEBSITE” debajo del
enlace para unirse a Rogers Pals.
Asegúrese de revisar el horario diario
publicado en el sitio web del
laboratorio STEM para saber lo que
sus niños están haciendo y visítenos
en cualquier momento.
¡Hasta pronto!
Carl Witt III
Coordinador STEM
RESEÑA
BIOGRÁFICA
Subdirectora - Señora Chu
Subdirectora:
Señora Chu
Salón: Oficina Principal
Grados: Todos Grados
Antes de Will Rogers: El
año pasado fui subdirectora
en la escuela primaria
Roosevelt. Antes, fui maestra
de segundo y tercer grados en
LAUSD. En los años 2002 y
2003 enseñé inglés a
estudiantes de escuelas
primaria e intermedia en
Toyama, Japón.
Lo que hay en mi
cartera: Protector solar,
multivitaminas, barritas
energéticas Cliff, cuchara
plástica, brillo de labios, hilo
dental, pinza para el cabello,
almendras, medicina para la
gripe, cupones, botella de
agua, parches para aliviar el
dolor Salonpas (que quedaron
de mis días como
maratonista), lentes de sol,
monedero, teléfono, llaves,
servilletas.
Esto es lo que Creo:
“El futuro le pertenece a
aquellos que creen en la belleza
de sus sueños.”
- Eleanor Roosevelt
Hace ocho semanas que comenzó el año escolar y ya me siento como en casa. Es
difícil creer que no hace mucho tiempo me encontraba echando un vistazo por la
ventana de la oficina principal preguntándome cómo sería trabajar en Will
Rogers. Sin embargo, no me tomó mucho tiempo encontrar mi lugar. Desde el
primer momento, los estudiantes, padres, familias y el personal administrativo
me acogieron calurosamente y sentí como si me abrazara un oso. Lo siguiente
que recuerdo es que ya había comenzado mi trabajo con las orientaciones para
padres, rodeos de kindergarten, visitas a los
salones de clase, reuniones de la PTA,
simulacros de seguridad, entrenamiento para
voluntarios y muchísimo más. Desde guiar a
los estudiantes para cantar una canción en la
asamblea matinal del lunes, hasta ayudar a los
estudiantes a formar la fila para el almuerzo y
saludar a los padres a la hora de salida, Will
Rogers se ha convertido en mi hogar. El
comienzo del año escolar ha sido maravilloso y
me siento afortunada de ser parte de una
comunidad escolar en donde todas las partes
interesadas se reúnen para hacer lo que es
mejor para los niños. Gracias por la calurosa
bienvenida y el apoyo continuo.
Sinceramente,
Rebecca Chu
Subdirectora
NUMEROS
Dólares recaudados durante
la campaña del Fondo Anual
36.131
Cupones Box Tops
9.016
Familias que Donaron
Dinero al Fondo Anual
129

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