guía para la orientación del alumnado con

Transcripción

del alumnado con
Necesidades
Educativas Especiales
que finaliza estudios
obligatorios
Delegación Provincial de Málaga
Delegación Territorial de Educación en Córdoba
Delegación Territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo en Córdoba
Delegación Territorial de Salud
Social
en Córdoba
Consejería
de Educación
Junta ydeBienestar
Andalucía.
para la
GUÍA PARA LA ORIENTACIÓN DEL ALUMNADO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE
FINALIZA ESTUDIOS OBLIGATORIOS
Esta guía ha sido elaborada por un grupo de trabajo en el que han participado:
- Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Córdoba
- Anguita López, Victoriano (Coordinador). Área de Orientación Vocacional y Profesional. Equipo
Técnico Provincial para la Orientación
- Martos Ruano, Mª Dolores. Servicio de Ordenación Educativa.
- Cantarero Villanueva, Maria Isabel. Departamento de Orientación. IES Trassierra.Córdoba.
- López Serrano, Manuel. Departamento de Orientación. IES Rafael de la Hoz. Córdoba.
- Guerra Álvarez, Antonio. Equipo de Orientación Educativa Especializado.
- Delegación Territorial de Salud y Bienestar Social de Córdoba
- Baeza Checa, Rosa. Programa Mujer, Diversidad e Igualdad de Oportunidades. Agencia de
Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social.
- Delegación Territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de Córdoba
- Villafuerte Fernández, Jesús. Centro de Referencia para la orientación de Córdoba.
- Torres Pérez, Purificación. Departamento de Orientación Profesional. Servicio Andaluz de
Empleo.
- Fernández Díaz, Auxiliadora. Servicio de Intermediación. Servicio Andaluz de Empleo.
- Aguilar Gil, Joaquín. Centro de Referencia para la orientación de Córdoba.
- Fundaciones, Asociaciones, Federaciones y otras entidades
- Moñiz Mora, Juan Antonio. Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas
con Enfermedad Mental. FAISEM. Delegación Provincial de Córdoba.
- Oviedo Oliver, Yolanda. Asociación Andaluza de Organizaciones a favor de las Personas con
discapacidad intelectual. FEAPS Andalucía. Dirección Provincial de Córdoba.
- Llera García, Dolores. Programa INCORPORA. Asociación para la defensa social del adolescente
y menores. ADSAM.
- Bermudo Albalat, Maribel. Asociación para el empleo y la formación de las personas con
discapacidad, FSC Inserta Córdoba.
- Muñoz Salcedo, Mª Ángeles. Federación Provincial de Minusválidos Físicos de Córdoba.
FEPAMIC.
- Granados Mengual, Carlos. Federación Provincial de personas sordas. FAAS. Córdoba.
Uno de los principios de la Educación, recogido tanto en la Ley 2/2006 Orgánica de Educación
como en la Ley 17/2007 de Educación en Andalucía, es la orientación educativa y profesional del
alumnado para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en
conocimientos, destrezas y valores.
A lo largo de la educación obligatoria se llevan a cabo actuaciones dirigidas a favorecer la
madurez vocacional de los alumnos y alumnas, su toma de decisiones coherentes y realistas y su
transición a otras etapas educativas y al mundo laboral.
La madurez vocacional supone un aprendizaje que implica factores actitudinales, cognitivos y
emocionales. En cualquier alumno o alumna se trata de un proceso complejo que requiere de un
tratamiento individualizado y de la participación de todos los agentes educativos: profesorado,
familias, el propio alumnado y el resto de la Comunidad. En el alumnado con necesidades educativas
especiales esta individualización requiere de ayudas y adaptaciones más específicas y, dependiendo
de la intensidad de estas necesidades, en muchos casos implica un estrés tanto para las familias
como para el profesorado que carece de los recursos o la información necesaria para orientarles, que
se acentúa a la finalización de este periodo de escolarización obligatoria.
Conscientes de estas dificultades, entendemos que la colaboración entre las diferentes
administraciones e instituciones puede ser un elemento facilitador del proceso orientador de este
alumnado, especialmente a través de las unidades de orientación educativas y las laborales,
dependientes del Servicio Andaluz de Empleo, las unidades de integración laboral para personas con
discapacidad, integradas en los Centros de Valoración y Orientación, así como las Federaciones,
Asociaciones y Fundaciones que trabajan con personas con diferentes discapacidades, buenas
conocedoras y defensoras de las necesidades de estas.
Fruto de esa colaboración nace esta guía como instrumento dirigido a toda la Comunidad
Educativa y especialmente a los y las profesionales de la orientación, con el fin de dar respuesta al
alumnado con necesidades educativas especiales, sus familias y el profesorado que le atiende. Se
organiza en tres bloques fundamentales relativos, respectivamente, a las opciones formativas dentro
del Sistema Educativo disponibles a la finalización de la escolaridad obligatoria, los recursos
socioasistenciales y, finalmente, los recursos para la inserción laboral. Se añade otro bloque
informativo sobre las instituciones y entidades de nuestra provincia que ofrecen orientación, apoyo y
recursos.
Grupo de trabajo interinstitucional para la orientación del alumnado con
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
INDICE
0. Consideraciones para orientar al alumnado y a su familia
BLOQUE 1. SISTEMA EDUCATIVO
1. Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral
2. Programas de Cualificación Profesional Inicial
3. Bachillerato
4. Formación Profesional Inicial
5. Enseñanzas de régimen especial
6. Educación Permanente
7. Estudios universitarios
8. Becas y ayudas
BLOQUE 2. SOCIOASISTENCIAL
9. Valoración de la discapacidad y acceso a la dependencia:
9.1. Valoración de la discapacidad: Características y solicitud, procedimiento,
recursos y prestaciones.
9.2. Acceso a la dependencia: Características y solicitud, procedimiento, recursos y
prestaciones.
10. Centros residenciales
10.1. Residencias de personas adultas
10.2. Residencias para personas gravemente afectadas
10.3. Viviendas tuteladas o supervisadas
10.4. Centros de recuperación de minusválidos físicos
10.5. Casas hogar
11. Centros de Día
11.1. Unidades de estancia diurna
11.2. Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (Centros ocupacionales)
BLOQUE 3. MERCADO LABORAL
12. Organismos de información y orientación para el acceso al empleo de las personas con
discapacidad
13. Centros Especiales de Empleo
14. Formación Profesional para el Empleo
15. Programas de Formación para el Empleo con experiencias profesionales
15.1. Programas de Formación en Alternancia con el Empleo
15.2. Programa de Acciones experimentales
15.3. Programa de Experiencias profesionales para el empleo
6
16. Recursos para la inserción laboral
16.1. Empresas de inserción para colectivos en riesgo de exclusión social
16.2. Empresas de trabajo temporal
16.3. Empresas de vinculación
16.4. Programas específicos para la inserción laboral
17. Autoempleo
18. Empleo público
19. Empleo en la empresa ordinaria
19.1. Beneficios a la contratación de personas con discapacidad en empresas
19.2. Compatibilidades e incompatibilidades entre prestaciones por discapacidad y el
empleo ordinario
BLOQUE 4. INSTITUCIONES
20. Federaciones, asociaciones y fundaciones
21. Servicios públicos
22. Centros educativos
7
0. CONSIDERACIONES PARA ORIENTAR AL ALUMNADO Y A SU FAMILIA
La orientación vocacional y profesional es una actividad esencial del proceso educativo, que
interesándose por el desarrollo integral del alumnado, individual y socialmente considerado, le ayuda
en la mejora de su conocimiento y dirección personal, para lograr su desarrollo equilibrado y para que
con sus características peculiares tome su decisiones, defina su carrera profesional, se comprometa
en la consecución de la misma y participe de una manera eficaz en la vida comunitaria.
Este proceso de orientación debe ser contemplada como un derecho de todo el alumnado,
que ha de dirigirse a sus necesidades y ha de tratarlo en su integridad, contando con un proceso
planificado de asesoramiento y apoyo personal.
Cada alumno o alumna ha de ver reflejada, en ese proceso, su singularidad personal y la del
medio en el que se desenvuelve y debe en todo momento sentirse respetado en su libertad y
conciencia. El fin último de esta orientación es desarrollar la autonomía personal, preparar a cada
persona para el cambio, y para la asunción de responsabilidades y compromisos.
En la tarea orientadora del alumnado, y en especial del alumnado con necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad, deberemos tener en cuenta:
-
-
-
-
-
-
Entender que la formación inicial es el inicio de la adquisición y desarrollo de conocimientos,
habilidades y actitudes que puedan transferirse a la futura inclusión social y laboral.
Dos principios deben regir la toma de decisiones: realismo y consistencia; realismo en la
valoración de las propias posibilidades, realismo en el conocimiento del medio y consistencia de
la decisión para no ser abandonada a la primera dificultad.
Reconocer las potencialidades y las necesidades reales requiere un diagnóstico global, con
implicación de todos los agentes que forman parte de su aprendizaje, que mire más allá de las
dificultades del alumno o alumna para analizar sus capacidades, el contexto familiar, laboral y
social y determine así cuales son las necesidades en relación a dicho contexto, lo que redunde
en un proceso de inclusión con éxito.
Favorecer la búsqueda en nuestro alumnado de la propia identidad vocacional en congruencia
con ‘sí mismo’ y con sus capacidades personales, que conlleve un compromiso de trabajo y
esfuerzo en aras a conseguir su proyecto personal de carrera.
Buscar que en sus decisiones formativas futuras, los aprendizajes que se persigan tengan la
máxima transferibilidad, tanto a situaciones de su vida cotidiana como al entorno laboral, según
sus posibilidades.
El proceso orientador es un proceso abierto, flexible y permanente, de manera que puedan
introducirse en cualquier momento nueva información que permita actualizar las necesidades del
alumnado.
Aprovechar los diferentes contextos del alumno o alumna como espacios formativos y de
orientación, favoreciendo todas aquellas competencias que puedan ser útiles para su inserción
socio-laboral.
La tarea orientadora no consiste solo en aportar información, sino en capacitar al alumnado, y a
sus familias, de las habilidades precisas para que pueda buscar información por su cuenta.
Todos los alumnos y las alumnas deben tener la oportunidad de desarrollar sus decisiones
ocupacionales sobre una base no sesgada por influencias de las materias escolares, de las
familias, del profesorado o de las creencias de algún colectivo de personas con discapacidad.
8
Cada alumno o alumna debe vivir experiencias profesionales apropiadas a su nivel madurativo,
significativas y realistas.
-
Los objetivos que se persigan deben ser:
Con el alumnado:
-
Facilitarles el conocimiento del sistema educativo y por tanto de los diferentes itinerarios
de que disponen u opciones diversas de estudio y trabajo.
-
Formarles en estrategias de búsqueda activa de empleo.
-
Propiciar en el alumnado los procesos de búsqueda de informaciones, análisis y toma de
decisiones personales sobre sus opciones académicas o laborales personales.
-
Dotarles de la suficiente formación y madurez personal que le permita la decisión sobre
sus itinerarios educativos (elección de optativas, modalidad de estudio, ciclo formativo,…)
en concordancia a sus aptitudes, intereses, condiciones y posibilidades.
-
Favorecer la formación de una actitud de compromiso personal responsable y consciente
sobre las decisiones tomadas, que les permita implicarse en su puesta en práctica y
revisarlas en caso de ser necesario.
-
Asesorar y aportar al alumno o alumna el apoyo que sea preciso para que pueda
perfeccionar sus capacidades, ampliar sus posibilidades, superar sus dificultades, y
clarificar sus decisiones, estableciendo el equilibrio necesario entre sus intereses,
posibilidades y elección vocacional.
Con el profesorado:
-
Proporcionar el asesoramiento que sea preciso para que puedan colaborar en las tareas
de orientación vocacional y profesional de su alumnado, desde sus áreas curriculares y
desde la tutoría, en el caso que ejerzan la función tutorial.
-
Propiciar la formación de una actitud de colaboración con las dudas, tentativas y
decisiones vocacionales del alumnado.
Con las familias:
-
Facilitar a las familias la información precisa y las orientaciones más convenientes con el
objeto de que favorezcan los procesos de reflexión y toma de decisión personal de sus
hijos e hijas sobre su futuro vocacional.
-
Propiciar en las familias una actitud de colaboración abierta con el proceso de toma de
decisiones vocacionales de sus hijos e hijas.
Es preciso tener en cuenta, por una parte, el momento de la escolarización del alumno o
alumna, desde la conclusión de la enseñanza obligatoria hasta el momento de acceso al mercado
laboral tras una etapa de escolarización postobligatoria; y, por otra, las potencialidades del alumno o
alumna y las características de su contexto familiar y social que va a condicionar el tipo de decisiones
que se adopten. En la Figura I se pueden observar las distintas opciones académicas, laborales y
socio-asistenciales. En la Figura II podemos ver el recorrido en la toma de decisiones.
9
CENTROS
RESIDENCIALES
PROGRAMAS DE
TRANSICIÓN A LA VIDA
ADULTA Y LABORAL
FORMACIÓN BÁSICA OBLIGATORIA
UNIDADES DE
ESTANCIA DIURNA
Pruebas libres
SIN TITULACIÓN
ESO
Perfiles formativos
Medidas de atención a la
diversidad
Condiciones específicas
de acceso
Tasas, becas y ayudas
específicas
CON TITULACIÓN
BACHILLERATO
Selectividad
CFGMedio
CFGSuperior
Universidad
PCPI
Pruebas de
acceso
Enseñanzas
Especiales:
idiomas,
artísticas,
deportivas
Otros cursos formativos y/o
profesionales
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA
EL EMPLEO
Figura 1. Opciones académicas, laborales y socioasistenciales
CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO
ESpA
Acciones dirigidas para
colectivos específicos con
discapacidad
Ayudas específicas
M
U
N
D
O
EMPLEO ASISTIDO/ADAPTADO
ACCESO/OPOSICIONES A LA FUNCIÓN
PÚBLICA
EMPLEO POR CUENTA AJENA
L
A
B
O
R
A
L
AUTOEMPLEO
Medidas específicas para personas
con discapacidad
Reserva de plazas para ellas
Ayudas específicas a empresas que
contratan o promocionan el
autoempleo de pers. con discap.
10
TOMA DE DECISIONES Y ACTUACIONES A LA CONCLUSIÓN DEL PERIODO DE FORMACIÓN OBLIGATORIA
Formación Profesional
para el Empleo
EQUIPO
DOCENTE
Sí
SERVICIO DE
ORIENTACIÓN
LABORAL
TUTOR/A
E.O.E./
DPTO. DE
ORIENTACIÓN
Decisiones de
promoción/
titulación
¿Necesidad
formativa?
No
Incorporación
laboral
Inscripción como
demandante de
empleo
No
Información a los
representantes
legales
¿Existen también
necesidades socioasistenciales?
Dictamen de
escolarización
Entrevista familia, alumno…
Observación directa (trabajos,
relaciones, intereses)
Informes clínicos
Evaluación de capacidades
Recopilación de
información
Actualización de
informe
psicopedagógico
Figura 2. Organización de la toma de decisiones
para la orientación del alumnado con NEE que
termina la enseñanza obligatoria
Sí
Sí
Sí
¿Continua
escolarizado?
¿Posibilidades
laborales?
No
Informe de salida
del Sistema
Educativo
No
SERV. ORIENTACIÓN
PARA EL ACCESO A
RECURSOS SOCIOASISTENCIALES
Valoración de
necesidades
Incorporación a
servicio/recurso
(Centro de Día, residencia,...)
11
Algunos consejos para el alumnado y sus familias
1. Afrontar los nuevos retos de manera realista pero con optimismo
Enfrentarse a algo nuevo crea temores e inseguridades que son totalmente comprensibles. La
toma de decisiones siempre conlleva un esfuerzo que debemos asumir. Es un buen momento
para recordar la valía y las capacidades personales de nuestro hijo o hija, sin miedo ante las
barreras que puedan presentarse.
2. Fomentar la autonomía del chico o chica.
Al igual que el resto de jóvenes, y en función de sus capacidades, cada chico o chica debe
participar en la toma de decisiones sobre su futuro, sin que ello suponga que no necesite apoyo y
orientación de otras personas.
3. Búsqueda de apoyos.
Tanto los y las jóvenes como sus familias deben enfrentarse a este proceso con los apoyos
necesarios. El apoyo mutuo en el contexto familiar es el punto de partida, pero se pueden
compartir las preocupaciones y buscar salidas con el contexto próximo: el centro educativo,
amistades, asociaciones, profesionales que trabajan o conocen al chico o la chica...
4. Determinar los puntos fuertes y débiles
Todos y todas tenemos nuestros puntos fuertes y débiles. Identificarlos nos puede ayudar a
planificar nuestro futuro. Una discapacidad es una característica más del chico o chica pero no es
la única, ni muchas veces la más importante: la formación personal, las ganas de trabajar, sus
aptitudes personales, su autonomía, su facilidad para las relaciones sociales, su esfuerzo, la
creatividad, etc. será lo que realmente le hará progresar en la vida.
Hacer una tabla con todos esos puntos y comentarlos en el entorno familiar o escolar puede
ayudarnos a transformar los puntos débiles en cosas a mejorar, compensando con los puntos
fuertes.
5. Analizar ventajas e inconvenientes.
Tomar decisiones implica analizar las ventajas e inconvenientes de una opción u otra. Una buena
manera de empezar es pensar qué es lo que me gustaría estudiar o hacia qué campo profesional
podría dirigirme y, con la ayuda necesaria, buscar las ventajas e inconvenientes de cada opción.
6. Trazar un plan
Una vez analizada esta información, estaría bien hacer un plan con los pasos que se debería dar
para alcanzar la meta: mirar donde buscar orientación, en qué centro se puede estudiar lo
deseado, pensar dónde buscar ofertas de trabajo, qué tiempo se tiene para buscar esta
información, si hay algún curso en el que ‘aprender a buscar trabajo’…
7. Buscar servicios de orientación e inserción social y laboral.
Además de los Departamentos de Orientación en los Centros de Educación, en muchas
localidades existen servicios de orientación e intermediación generales, incluso servicios
específicos para personas con discapacidad. Las asociaciones, federaciones o fundaciones de
personas con discapacidad disponen de estos servicios o pueden orientarte a los mismos.
12
1. PROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL
1.1. Características generales.
Son programas que persiguen facilitar el desarrollo de la autonomía personal y la integración
social y laboral del alumnado.
Los destinatarios son jóvenes que han finalizado la formación básica de carácter obligatorio
en un aula o en un centro específico de educación especial con adaptaciones muy significativas del
currículo.
Al finalizar el programa, cada alumno o alumna recibirá un certificado acreditativo
acompañado de un informe del profesorado encargado de impartir el programa.
1.2. Estructura
Se organizan en dos cursos académicos, pudiéndose alargar la permanencia del alumnado
hasta un máximo de cuatro cursos, un año más de permanencia en cada uno.
Se impartirán durante 25 horas semanales, distribuidas entre los tres ámbitos de experiencia
en los que se estructura el currículo:
-
Ámbito de autonomía personal en la vida diaria: entre 7 y 10 horas.
-
Ámbito de integración social y comunitaria: entre 6 y 8 horas.
-
Ámbito de habilidades y destrezas laborales: entre 7 y 10 horas.
1.3. Consideraciones para el alumnado con necesidades educativas especiales:
Medidas de atención a la diversidad. Reserva de plazas para el acceso.
Estos programas en sí constituyen una medida de atención a la diversidad pues el alumnado
que los cursa es objeto de Adaptaciones Curriculares muy significativas.
1.4. Normativa de referencia
- Orden de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula el periodo de formación para la
transición a la vida adulta y laboral, destinado a los y las jóvenes con necesidades
educativas especiales (BOJA de 26/10/2002)
1.5. Oferta en la provincia
Actualmente existen dos programas en la provincia:
- En el IES El Tablero de Córdoba, que imparte habilidades y destrezas laborales relacionadas
con la gestión administrativa: Auxiliar de oficina.
- En el CEEE Virgen de la Esperanza de Córdoba, que imparte habilidades y destrezas
laborales relacionadas con la hostelería y el turismo: Auxiliar de alojamientos.
Igualmente, se imparte habilidades y destrezas laborales relacionadas con el programa de
Auxiliar de alojamientos y catering que se desarrolla dentro del Aula Específica de Educación Especial
de los IES Blas Infante y La Fuensanta de Córdoba.
13
2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Son enseñanzas que persiguen proporcionar a los y las jóvenes que no hayan obtenido el
título de ESO, una formación básica que les permita incorporarse a una actividad laboral o continuar
estudiando, especialmente en estudios de Formación Profesional de Grado Medio.
Están dirigidos a jóvenes que al inicio del programa tengan entre 16 años (cumplidos antes
del 31 de diciembre de ese año de inicio) y 21 años, 22 si se trata de alumnado con necesidades
educativas especiales. Excepcionalmente pueden incorporarse jóvenes de 15 años, siempre que estén
cursando 2º de ESO, no estén en condiciones de promocionar y hayan repetido una vez en la etapa.
Esta excepcionalidad, que se hará tras la oportuna evaluación psicopedagógica, requiere del acuerdo
del alumno o alumna y su familia así como del compromiso de cursar los módulos voluntarios.
Si se superan todos los módulos del programa se obtiene el Título de Graduado/a en ESO.
2.2. Estructura
Estos programas tienen una duración de dos cursos, pudiéndose repetir una vez en cada uno
de ellos. Para el alumnado con necesidades educativas especiales se puede repetir una vez más el
primer curso.
F. Específ.
PRIMERO
Módulo Proyecto emprendedor
Mód. Participación y ciudadanía
5
4
Módulo de libre configuración
2
Tutoría lectiva
Mód. Profesionales
1
18
Formación en Centros de
Trabajo
Entre 100
y 150 h.
Voluntarios
Form. General
Comprende módulos de tres tipos: de formación general, de formación específica y
voluntarios.
SEGUNDO
Módulo de comunicación
Módulo social
Módulo científico
tecnológico
Tutoría lectiva
10
5
14
1
TITULO DE GRADUADO/A EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
CERTIFICACIÓN
Tras superar los módulos obligatorios se obtiene una certificación académica, que tendrá
efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema
Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, pudiendo solicitar la convalidación para la
obtención del correspondiente certificado de profesionalidad.
Tras superar los módulos voluntarios se obtendrá el título de Graduado/a en Educación
Secundaria Obligatoria. En caso de no superar todos los módulos, recibirá una certificación de los
módulos superados a los oportunos efectos de equivalencias y exenciones.
14
Podemos considerar varias medidas específicas:
-
La ampliación de la edad de incorporación hasta los 22 años, cumplidos en el año natural en el
que comienza el programa
-
La permanencia un curso más, hasta tres como máximo, en el primer curso del programa, si
así lo estima conveniente el equipo docente.
-
La existencia de programas de Cualificación Profesional Específicos dirigidos al alumnado con
necesidades educativas especiales que, teniendo un nivel de autonomía personal y social que
les permita acceder a un puesto de trabajo, no puedan integrarse en la modalidad ordinaria.
Estos programas tendrán un número de alumnos y alumnas por grupo que dependerá del tipo
de discapacidad o trastorno.
-
Adaptaciones curriculares significativas en el currículo de los módulos obligatorios de formación
general, en el caso de los PCPI específicos, para adecuarse a las especiales características de
este alumnado.
- Orden de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los programas de cualificación
profesional inicial. (BOJA de 07/08/2008)
P.C.P.I.
Ayudante de albañilería
Auxiliar de agricultura y transformación
agroalimentaria
Ayudante de carpintería
Ayudante de cocina
Auxiliar de comercio y almacén
Ayudante de fontanería y climatización
Auxiliar de floristería
LOCALIDAD
Córdoba
Córdoba
CENTRO
IES López Neyra
CDP Ramón y Cajal
Córdoba
IES Fuensanta
IES Gran Capitán
Hornachuelos
IES Duque de Rivas
Pozoblanco
IES Ricardo Delgado Vizcaíno
Villafranca de Córdoba IES La Soledad
Córdoba
IES Gran Capitán
Priego de Córdoba
IES Carmen Pantión
Córdoba
IES Luis de Góngora
Córdoba
IES Averroes
IES Blas Infante
La Rambla
IES Profesor Tierno Galván
Villarrubia
IES Villarrubia
15
P.C.P.I.
Auxiliares de gestión administrativa
Auxiliar de instalaciones electrotécnicas y de
comunicaciones
Auxiliar informático
LOCALIDAD
Aguilar de la Frontera
Baena
Bujalance
Cabra
Castro del Río
Córdoba
CENTRO
IES Vicente Núñez
IES Luis Carrillo Sotomayor
CDP E.P. Sagrada Familia
IES Dionisio Alcalá Galiano
IES Ategua
IES Maimónides
IES Trassierra
CDP María Inmaculada
CDP Ramón y Cajal
CDP San Rafael
Fernán Núñez
CDP Greguerías
Fuente Palmera
IES Colonial
Hinojosa del Duque
IES Padre Juan Ruiz
La Carlota
IES Nuevas Poblaciones
Lucena
IES Juan Aréjula
Montilla
IES Emilio Canalejo
Montoro
IES Antonio Galán Acosta
Peñarroya-Pueblonuevo IES Alto Guadiato
Pozoblanco
CDP San José
Rute
IES Nueva Scala
Almodóvar del Río
IES Cárbula
Baena
Bujalance
Cabra
IES Felipe Solís Vilchenous
Córdoba
IES Maimónides
IES Santa Catalina de Siena
La Carlota
Montilla
IES Emilio Canalejo Olmeda
Palma del Río
CDP San Luis Rey
Pozoblanco
CDP San José
Priego de Córdoba
IES Álvarez Cubero
Puente Genil
IES Juan de la Cierva
Santaella
IES Arcelacis
Vva. De Córdoba
IES La Jara
Bujalance
IES Mario López
Córdoba
IES Blas Infante
IES Fidiana
CDP Ramón y Cajal
Fernán Núñez
IES Miguel Crespo
Lucena
IES Clara Campoamor
IES Miguel de Cervantes
Palma del Río
IES Antonio Gala
Pozoblanco
IES Los Pedroches
Puente Genil
IES Prof. Andrés Bojollo
16
P.C.P.I.
Ayudante de mantenimiento de vehículos
Auxiliar de peluquería
LOCALIDAD
Córdoba
Hinojosa del Duque
Peñarroya-Pueblonuevo
Priego de Córdoba
Córdoba
Auxiliar de soldadura y construcciones mecánica y Benamejí
tecnoplástica
Córdoba
Montoro
Auxiliar de tapicería y entelados
Villa del Río
Auxiliar de técnicas estéticas
Almodóvar del Río
Auxiliar en viveros jardines y parques
Alcolea
Córdoba
Lucena
Puente Genil
Auxiliar de reparación de calzado y marroquinería y Córdoba
creación de pequeños artículos de guarnicionería
CENTRO
IES Vicente Núñez
IES Zoco
IES Jerez y Caballero
IES Florencio Pintado
IES Fernando III el Santo
IES El Tablero
CDP OSCUS
IES Don Diego de Bernuy
IES Zoco
IES Santos Isasa
IES Ntra. Sra. De la Estrella
IES Cárbula
IES Puente de Alcolea
IES Ángel de Saavedra
IES Galileo Galilei
IES Sierra de Aras
IES Infantas Elena y Cristina
IES Guadalquivir
Se puede consultar más información en:
www.juntadeandalucia.es/educacion
y en el portal de formación profesional
www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional
17
3. BACHILLERATO
3.1. Características generales
Forma parte de la Educación Secundaria postobligatoria y su duración es de dos cursos
académicos, aunque se puede cursar durante cuatro años, consecutivos o no.
Pueden acceder las personas que posean el Título de Graduado/a en ESO o un título de
Técnico/a (Ciclos Formativos de Grado Medio) o de Técnico/a Deportivo/a. Asimismo, pueden
acceder al Bachillerato en la modalidad de Artes quienes posean el título de Técnico/a de Artes
Plásticas y Diseño.
La superación de todas las materias del Bachillerato implica la obtención del Título de
Bachiller. Este título faculta el acceso a los estudios de Ciclos Formativos de Grado Superior (FP, Artes
Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas), Estudios Universitarios de Grado a través de las pruebas
de acceso a la Universidad, así como a los grados de las enseñanzas superiores artísticas.
3.2. Estructura
El Bachillerato tiene tres modalidades diferentes, que se han establecido para permitir la
especialización del alumnado en función de sus intereses y de su futura incorporación a estudios
superiores y a la vida laboral. Las tres modalidades son las siguientes:
• Artes, que se organiza en dos vías:
- Artes plásticas, diseño e imagen.
- Artes escénicas, música y danza.
• Ciencias y Tecnología.
• Humanidades y Ciencias Sociales.
Las materias que se cursan en cada una de estas modalidades son de tres tipos: materias
comunes, materias de modalidad y materias optativas.
Materias
Comunes
Modalidad
Optativas
Primero
Ciencias mundo contemporáneo
Educación física
Filosofía y ciudadanía
Lengua Castellana y Literatura I
Lengua extranjera I
Religión / Alternativa
Tres materias
h/sem
3
2
3
3
3
1
12
Segundo
Historia de la filosofía
Historia de España
Lengua Castellana y Literatura II
Lengua extranjera II
Religión / Alternativa
h/sem
3
3
3
3
1
Tres materias
12
Proyecto Integrado
1
Una a elegir entre 2º idioma,
Proyecto Integrado
1
4
T.I.C., alguna materia de
Segunda lengua extranjera
2
modalidad o de configuración
propia del Centro
Para cursar materias que incluyan conocimientos anteriores hay que haberlas cursado en primero o acreditar
tener esos conocimientos (Ej: para cursar Latín II es necesario haber cursado Latín I).
18
Materias de modalidad:
Humanidades y
Ciencias Sociales
Ciencias y
Tecnología
Artes
Primero
Segundo
Vía artes plásticas, diseño e imagen
Cultura audiovisual
Diseño artístico II*
Diseño artístico I
Diseño técnico II
Diseño técnico I
Historia del arte*
Volumen
Técnicas de exp. gráfico-plástica
Diseño
Vía artes escénicas, música y danza
Análisis musical I
Análisis musical II
Anatomía aplicada
Historia de la música y la danza*
Artes escénicas
Literatura universal*
Cultura audiovisual
Lenguaje y práctica musical
Biología y geología
Biología*
Dibujo técnico I
Ciencias de la Tierra y Medioambiente
Física y química
Dibujo técnico II
Matemáticas I (obligatoria)
Electrotecnia
Tecnología industrial I
Física*
Matemáticas II (obligatoria)
Química*
Tecnología industrial II
Latín I
Historia del arte*
Griego I
Latín II*
Matemáticas aplicadas a CCSS I
Griego II
Economía
Matemáticas aplicadas a las CCSS II*
Historia del mundo contemporáneo (obligatoria) Literatura universal*
Economía de la empresa
Geografía*
* Elegir una entre las señaladas con carácter obligatorio
En estas enseñanzas se contemplan diversas medidas de atención a la diversidad entre las
que cabe destacar:
- Adaptaciones curriculares, para el alumnado con necesidades educativas especiales o con altas
capacidades. Suponen modificaciones en algunas materias, en las que se hará constar la
organización de los contenidos, metodología y procedimientos e instrumentos de evaluación.
- Apoyos y atenciones educativas específicas: intérpretes de la lengua de signos, profesorado de
apoyo curricular a alumnado con discapacidad auditiva o motórica…, así como equipamiento
necesario (mobiliario ergonómico, ayudas técnicas, equipos informáticos…)
- Fraccionamiento del bachillerato, cuando las adaptaciones curriculares son insuficientes. Se
fraccionar en dos partes las materias de cada año: la parte primera comprenderá las materias
comunes y las optativas; la segunda, las propias de modalidad. El alumnado deberá
matricularse del curso completo y cursarlo en dos años consecutivos, pudiendo permanecer un
máximo de seis años en el Bachillerato
19
- Exención de materias. Las materias de Educación Física y las Lenguas Extranjeras pueden ser
objeto de exención, no computándose a efectos de la nota media de Bachillerato. La exención
de estas materias podrá ser parcial o total, siempre que no impida los aprendizajes necesarios
para obtener la titulación.
Al igual que en las enseñanzas obligatorias, el Decreto 40/2011, de 22 de febrero, establece
como un criterio a baremar, en el acceso a estas enseñanzas, la discapacidad del alumno o alumna o
de alguno de los miembros de la unidad familiar. Igualmente se indica que la escolarización del
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo garantizará las condiciones más favorables
para el mismo, teniendo en cuenta los recursos disponibles en el centro.
Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del
bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. (BOE 06-11-2007)
Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
correspondientes al Bachillerato en Andalucía. (BOJA 28-07-2008)
Orden de 05-08-2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato
en Andalucía. (BOJA 26-08-2008)
Orden de 29-09-2008, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas
adultas. (BOJA 20-10-2008)
Orden de 15-12-2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de
aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA
05-01-2009)
Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de
admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar
las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación
especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato. (BOJA 25-02-2011)
-
-
LOCALIDAD
Almodóvar del Río
Baena
Bujalance
Cabra
Castro del Río
Córdoba
CENTRO
I.E.S. Vicente Núñez
I.E.S. Cárbula
C.D.P. Torrealba
I.E.S. Luis Carrillo de Sotomayor
C.D.P. EEPP Sagrada Familia
C.D.P. Espíritu Santo
I.E.S. Mario López
I.E.S. Aguilar y Eslava
I.E.S. Felipe Solís Villechenouse
I.E.S. Ategua
I.E.S. Alhaken II
I.E.S. Ángel de Saavedra
I.E.S. Averroes
MODALIDAD
HCS
CyT
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X (*)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X (*)
Artes
PDeI EMyD
X
20
LOCALIDAD
Córdoba
Fernán Núñez
Fuente Obejuna
Fuente Palmera
Hinojosa del Duque
La Carlota
La Rambla
Lucena
Montilla
CENTRO
I.E.S. Blas Infante
I.E.S. El Tablero
I.E.S. Fidiana
I.E.S. Galileo Galilei
I.E.S. Gran Capitán
I.E.S. La Fuensanta
I.E.S. López Neyra
I.E.S. Luis de Góngora
I.E.S. Maimónides
I.E.S. Medina Azahara
I.E.S. San Álvaro
I.E.S. Séneca
I.E.S. Trassierra
I.E.S. Zoco
I.P. Educación Permanente (I.P.E.P.)
Escuela de Artes Mateo Inurria
Escuela de Artes Dionisio Ortíz
C.D.P. Acad. Lope de Vega
C.D.P. Sagrada Familia
C.D.P. Zalima
C.D.P. Alauda (no concertada)
C.D.P. Ahlzahir (no concertada)
C.D.P. Betica-Mudarra (no concertada)
C.D.P. Cervantes (no concertada)
C.D.P. El Encinar (no concertada)
C.D.P. La Salle (no concertada)
C.D.P. Stma Trinidad Sansueña (n. c.)
C.D.P. San Francisco de Sales (n. c.)
C.D.P. Sagrado Corazón (no concertada)
C.D.P. Santa Victoria (no concertada)
C.D.P. Virgen del Carmen (n. c.)
I.E.S. Francisco de los Ríos
I.E.S. Lope de Vega
I.E.S. Colonial
I.E.S. Jerez y Caballero
I.E.S. Padre Juan Ruiz
I.E.S. Nuevas Poblaciones
I.E.S. Profesor Tierno Galván
I.E.S. Juan de Aréjula
I.E.S. Marqués de Comares
I.E.S. Sierra de Aras
I.E.S. Emilio Canalejo Olmeda
I.E.S. Inca Garcilaso
MODALIDAD
HCS
CyT
X
X
X
X
X
X (*)
X
X (*)
X (*)
X
X
X (*)
X (*)
X
*
X
X
X
X
X
X (*)
X
X (*)
X (*)
X
X
X (*)
X (*)
X
*
Artes
PDeI EMyD
X
X (*)
X
X
X
X
X (*)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X (*)
X
X
X (*)
X
X (*)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X (*)
X
X
X (*)
X
X
21
LOCALIDAD
Montoro
Palma del Río
Posadas
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Puente Genil
Rute
Santaella
Villanueva de Córdoba
CENTRO
MODALIDAD
HCS
CyT
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X (*)
X
X
X
X
X (*)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
I.E.S. Antonio Galán Acosta
I.E.S. Santos Isasa
I.E.S. Antonio Gala
C.D.P. San Luis Rey
I.E.S. Alto Guadiato
I.E.S. Florencio Pintado
I.E.S. Aljanadic
C.D.P. Yucatal
I.E.S. Antonio María Calero
I.E.S. Los Pedroches
I.E.S. Álvarez Cubero
I.E.S. Carmen Pantión
I.E.S. Fernando III El Santo
I.E.S. Ing. Juan de la Cierva
I.E.S. Manuel Reina
I.E.S. Profesor Andrés Bojollo
I.E.S. Nuevo Scala
I.E.S. Arcelacis
I.E.S. La Jara
(*) Se oferta también como enseñanza para personas adultas
X
X (*)
X
X
X
X
X (*)
X
X
X
X
Artes
PDeI EMyD
X
X
Se puede consultar más información en:
22
4. FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
La Formación profesional inicial comprende un conjunto de enseñanzas (teóricas y prácticas)
que, dentro del sistema educativo, capacitan para el desempeño cualificado de las distintas
profesiones. Comprende Ciclos de distinto grado:
a) Ciclos Formativos de Grado Medio.- Podrá acceder a ellos el alumnado que esté en posesión del
Título de Graduado/a en ESO o titulaciones equivalentes. De igual modo, podrán acceder quienes
no tengan el citado título, tengan 17 años y superen una prueba. Quienes cursen
satisfactoriamente el ciclo obtendrán el Título de Técnico/a.
b) Ciclos Formativos de Grado Superior.- Podrá acceder a ellos el alumnado que esté en posesión del
Título de Bachiller o titulaciones equivalentes. De igual modo, podrán acceder quienes no tengan
el citado título, tengan 19 años y superen una prueba. La edad para realizar la prueba será de 18
años para quienes acrediten el Título de Técnico/a relacionado con el Ciclo al que se desea
acceder. Si se finaliza satisfactoriamente se obtiene el Título de Técnico/a Superior.
Existen diferentes modalidades: presencial y a distancia. En la modalidad presencial tenemos
que distinguir entre la oferta completa, la oferta modular o parcial diferenciada. Además, anualmente
se convocan (en las últimas convocatorias en el mes de febrero), pruebas libres de módulos de
determinados ciclos, para personas mayores de 18 años y que cumplan los requisitos académicos
exigidos con carácter general. En este caso, para acabar el ciclo y obtener la titulación es preciso
matricularse oficialmente y completar los módulos no ofertados en las pruebas libres o solicitar su
convalidación, si es el caso.
4.2. Estructura
Los Ciclos Formativos, tanto de grado medio como de grado superior, se organizan de manera
modular, en dos cursos académicos, con un total de entre 1300 y 2000 horas, en el caso de los
Ciclos desarrollados a partir de la Ley Orgánica 3/1990 General del Sistema Educativo (LOGSE), y de
2000 en los Ciclos desarrollados a partir de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE). El último
trimestre de estos estudios se dedica a realizar prácticas en una empresa.
Los módulos, o asignaturas, pueden ser de tres tipos:
- Módulos relacionados con la competencia profesional que cada estudiante ejercerá al trabajar.
- Módulos socio-económicos y de formación y orientación laboral.
- Módulos de formación en centros de trabajo
Se han establecido 26 Familias Profesionales, que reúnen aquellos ciclos formativos con
suficientes características comunes entre ellos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Agraria
Marítimo-Pesquera
Industrias Alimentarias
Química
Imagen Personal
Sanidad
23
7. Seguridad y Medio Ambiente
8. Fabricación Mecánica
9. Electricidad y Electrónica
10. Energía y Agua
11. Instalación y Mantenimiento
12. Industrias Extractivas
13. Transporte y Mantenimiento de Vehículos
14. Edificación y Obra Civil
15. Vidrio y Cerámica
16. Madera, Mueble y Corcho
17. Textil, Confección y Piel
18. Artes Gráficas
19. Imagen y Sonido
20. Informática y Comunicaciones
21. Administración y Gestión
22. Comercio y Marketing
23. Servicios Socioculturales y a la Comunidad
24. Hostelería y Turismo
25. Actividades Físicas y Deportivas
26. Artes y Artesanías
El Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las
enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo, especifica en
relación al alumnado con discapacidad dos medidas:
-
La reserva de un mínimo del 5% del total de plazas para este alumnado (art. 9)
-
Medidas de acceso al currículo, a fin de promover los principios de igualdad de
oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad
(art. 17). En ningún caso suponen una modificación significativa del currículo establecido para
cada Título.
-
El acceso excepcional a estas enseñanzas en régimen de personas adultas, para las personas
mayores de 16 años con discapacidad que no puedan cursarlas en régimen ordinario.
La Orden de 29/09/2010 de evaluación recoge que en la elaboración de las
correspondientes programaciones didácticas de los módulos profesionales se prestará especial
atención a los criterios de planificación y a las decisiones que afecten al proceso de evaluación,
especialmente en lo referente a la adecuación de las actividades formativas, así como de los criterios
y los procedimientos de evaluación cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con
algún tipo de discapacidad, garantizándose el acceso a las pruebas de evaluación. Esta adaptación en
ningún caso supondrá la supresión de resultados de aprendizaje y objetivos generales del ciclo que
afecten a la adquisición de la competencia general del ciclo. (art. 2.4.e.)
Además, en las pruebas de acceso que se organizan para acceder a estas enseñanzas para el
alumnado que no tiene la titulación requerida se contemplan adaptaciones de acceso (tiempo y/o
medios), que el alumnado interesado deberá solicitar en el momento de la inscripción acompañando
24
esta solicitud de informe o certificado acreditativo. En las pruebas de acceso de grado superior, para
el alumnado con discapacidad auditiva se puede solicitar la exención de la prueba de lengua
extranjera, en los mismos términos que para el bachillerato.
- Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la
formación profesional del sistema educativo (BOE 30-07-2011).
- Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de
la Formación Profesional en el ámbito del Sistema Educativo. (BOE de 8-05-98). [Sólo
quedan vigentes los anexos hasta su actualización o sustitución]
- Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las
enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo.
(BOJA 12-9-2008)
- Decreto 359/2011, de 7 de diciembre, por el que se regulan las modalidades
semipresencial y a distancia de las enseñanzas de Formación Profesional Inicial, de
Educación Permanente de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea
el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y
funcional (BOJA 27-12-2011).
- Orden de 14-5-2007 por la que se desarrolla el procedimiento de admisión del alumnado en
la oferta completa y parcial de los ciclos formativos de formación profesional sostenidos con
fondos públicos en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA
31-5-2007)
- Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación,
acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación
profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de
Andalucía (BOJA 15-10-2010).
- Orden de 23-4-2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de
Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas. (BOJA 7-5-2008)
- Orden de 8 de octubre de 2010, por la que se regulan las pruebas para la obtención de
título de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos de formación profesional del
sistema educativo y se convocan las correspondientes en el año 2010 (BOJA 22-10-2010).
- Orden de 28 de septiembre de 2011, por la que se regulan los módulos profesionales de
formación en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros
docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 20-10-2011).
- Orden de 9-2-2004, por la que se regula la concesión de ayudas por desplazamiento para
alumnos y alumnas que realizan prácticas formativas correspondientes a la fase de
Formación en Centros de Trabajo. (BOJA 1-03-2004) (modificada por Orden de 29-06-2009)
25
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIA
PROFESIONAL
ACTIVIDADES
FÍSICAS Y
DEPORTIVAS
CICLO
LOCALIDAD
Baena
Conducción de actividades
Córdoba
físico deportivas en el medio
Fuente Obejuna
natural
Pozoblanco
Aguilar Fra.
Baena
Bujalance
Cabra
Castro del Río
CENTRO
IES Luís Carrillo de
IES López Neyra
IES Lópe de Vega
CDP San José
IES Vicente Núñez
CDP.EE.PP. SAFA
CDP.EE.PP. SAFA
IES Felipe Solís Villechenous
IES Ategua
IES Maimónides (tb. modular)
Córdoba
ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN
Gestión administrativa
Fuente Palmera
Hinojosa Duque
La Carlota
Lucena
Montilla
Montoro
Palma del Rio
Peñarroya-Pnvo.
Posadas
Pozoblanco
Jardinería y Floristería
AGRARIA
ARTES GRÁFICAS
Producción agropecuaria
Trabajos forestales y de
conservación del medio
Impresión de artes gráficas
Preimpresión de a. gráficas
Puente Genil
Rute
Vva. de Córdoba
Fernán Nuñez
Almodóvar del Río
Córdoba
Almodóvar del Río
Posadas
Córdoba
Córdoba
IES Trassierra
CDP Academia Lope de
CDP S.Fco.Sales-Buen
CDP Ramón y Cajal
CDP San Rafael
CDP Sta.Trinidad Sansueña
CDP Zalima
IES Colonial
IES Padre Juan Ruiz
IES Juan de Aréjula
CDP San Luis Rey
IES Alto Guadiato
CDP Yucatal
IES Los Pedroches
CDP San José
IES Nueva Scala
IES La Jara
CDP Greguerías
CDP Torrealba
IES Galileo
CDP Torrealba
IES Aljanadic
IES El Tablero
IES El Tablero
26
FAMILIA
PROFESIONAL
COMERCIO Y
MARKETING
CICLO
ELECTRICIDAD Y
ELECTRÓNICA
Instalaciones eléctricas y
automáticas
HOSTELERÍA Y
TURISMO
IMAGEN
PERSONAL
Mecanizado
Soldadura y calderería
Cocina y gastronomía
Servicio en restauración
Estética personal y
decorativa
Peluquería
IMAGEN Y SONIDO Laboratorio de imagen
INDUSTRIAS
Aceite de oliva y vinos
ALIMENTARIAS
Instalación y mantenimiento
electrom. de maquinaria y
conducción de líneas
INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO
Instalaciones frigoríficas y de
climatización
MADERA, MUEBLE
Y CORCHO
Priego de Córdoba
Cabra
Córdoba
Puente Genil
Pozoblanco
CDP San José
Baena
Bujalance
Cabra
Córdoba
La Carlota
Montilla
Montoro
Palma del Río
Peñarroya Pvo
Pozoblanco
Córdoba
Cabra
Córdoba
Córdoba
Lucena
Córdoba
Córdoba
Montilla
Priego de Córdoba
CDP EEPP SAFA
CDP EEPP SAFA
IES Felipe Solis Villechenous
IES Maimónides
CDP San Luís Rey
IES Antonio María Calero
IES Zoco
IES Felipe Solís
IES Zoco
IES Gran Capitán
IES Gran Capitán
IES El Tablero
CDP Osc us
IES El Tablero
CDP Osc us
IES Álvarez Cubero
Córdoba
IES Zoco
Córdoba
Lucena
Palma del Río
IES Blas Infante
IES Juan Aréjula
CDP San Luis Rey
Córdoba
IES Fuensanta
Córdoba
Instalaciones de
telecomunicaciones
Fabricación a medida e
instalación de carpintería y
mueble
CENTRO
IES El Tablero
IES Galileo Galilei
IES Luís de Góngora
CDP Academia Lope de
CDP S.Fco.Sales-Buen
CDP Ramón y Cajal
IES Fernando III El Santo
IES Felipe Solis
IES Fuensanta
Comercio
Equipos electrónicos de
consumo
FABRICACIÓN
MECÁNICA
LOCALIDAD
Córdoba
Córdoba
27
FAMILIA
PROFESIONAL
CICLO
LOCALIDAD
Aguilar Frontera
Baena
Bujalance
Córdoba
INFORMÁTICA
Sistemas microinformáticos y
Y
redes
Fernán Núñez
COMUNICACIONES
Hinojosa del Duque
La Rambla
Lucena
Montilla
Palma del Río
QUÍMICA
Laboratorio*
Córdoba
Almodóvar del Río
Baena
SANIDAD
Cuidados auxiliares de
enfermería
Córdoba
Fernán Núñez
Lucena
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Farmacia y parafarmacia
Córdoba
Cabra
SERVICIOS
SOCIOCULTURALES
Atención sociosanitaria
Y A LA
COMUNIDAD
Carrocería
TRANSPORTE Y
MANTENIMIENTO
DE VEHÍCULOS
Electromecánica de
vehículos
Córdoba
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Puente Genil
Córdoba
Montilla
Montoro
Córdoba
Hinojosa del Duque
Lucena
Montilla
Palma del Rio
Peñarroya-Pvo
Pozoblanco
CENTRO
IES Vicente Nuñez
IES Luís Carrillo Sotomayor
IES Mario López
IES Fidania
IES Medina Azahara
CDP Academia Lope de Vega
IES Francisco De los Ríos
IES Marqués Comares
IES Inca Garcilaso
IES Antonio Gala
IES Maimónides
IES Cárbula
CDP Espíritu Santo
IES Fuensanta (tb adultos)
IES San Álvaro
CDP Ramón y Cajal
CDP Greguerías
IES Fernando III El Santo
IES San Álvaro
CDP Ramón y Cajal
IES Aguilar y Eslava
IES Galileo Galilei
CDP Juan Pérez MarínI (Priv)
IES Antonio Maria Calero
IES Álvarez Cubero
IES Manuel Reina
IES Zoco
IES Zoco
CDP San Luis Rey
CDP San José
28
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
FAMILIA
PROFESIONAL
ACTIVIDADES
FÍSICAS Y
DEPORTIVAS
CICLO
ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN
Secretariado*
ARTES GRÁFICAS
COMERCIO Y
MARKETING
EDIFICACIÓN Y
OBRA CIVIL
ELECTRICIDAD Y
ELECTRÓNICA
CENTRO
Baena
Animación de actividades físicas y
Córdoba
deportivas
Montilla
Baena
Cabra
Administración y finanzas
AGRARIA
LOCALIDAD
Gestión y organización recursos
naturales y paisajísticos
Gestión y organización de
empresas agropecuarias
Diseño y producción editorial
IES Luis Carrillo Sotomayor
IES López Neyra
CDP.EE.PP. SAFA
IES Maimónides
IES Trassierra (tb adultos)
Córdoba
CDP Sta. Trinidad-Sansueña
CDP Zalima
Hinojosa Duque IES Padre Juan Ruiz
La Carlota
Lucena
Montilla
Montoro
Palma del Río CDP San Luis Rey
Peñarroya-Pvo IES Alto Guadiato
Pozoblanco
IES Los Pedroches
Priego de Cór IES Fernando III El Santo
Puente Genil
IES Fidiana
Córdoba
CDP Zalima
Posadas
CDP Yucatal
IES Aljanadic (tb. Oferta
Posadas
parcial diferenciada)
Córdoba
IES Galileo Galilei
Córdoba
Comercio internacional
Córdoba
Gestión comercial y marketing
Gestión del transporte
Servicio al consumidor
Desarrollo de proyectos urbanísticos y operaciones topográficas
Proyectos de edificación
Desarrollo de productos electr.
Sistemas electrotécnicos
Sistemas de regulación y control
automático
Córdoba
Córdoba
Córdoba
IES. El Tablero
IES Galileo Galilei
IES El Tablero (t. A distancia)
Córdoba
IES Séneca
Córdoba
Córdoba
Córdoba
IES Séneca
IES Fuensanta
IES Maimónides
Palma del Río
CDP San Luís Rey
Cabra
Córdoba
Puente Genil
IES Fuensanta
Sistemas de telecomunicación e
informáticos
29
FAMILIA
PROFESIONAL
CICLO
Eficiencia energética y energía
solar térmica
FABRICACIÓN
Construcciones metálicas
Agencias de viajes y organización
Dirección de Cocina
HOSTELERÍA Y
Gestión de alojamientos turísticos
TURISMO
Guías, información y asistencias
turísticas
IMAGEN PERSONAL Estética
Producción de audiovisuales,
radio y espectáculos
IMAGEN Y SONIDO Realización de audiovisuales y
espectáculos
Sonido
INDUSTRIAS
Vitivinicultura
ENERGÍAS Y AGUA
Administración de sistemas
informáticos en red
INFORMÁTICA Y
COMUNICACIONES
Desarrollo de aplicaciones web
Desarrollo de aplicaciones
multiplataforma
Prevención de riesgos profesionales
INSTALACIÓN Y
de proyectos de
MANTENIMIENTO Desarrollo
instalaciones térmicas y de fluidos
MADERA, MUEBLE Desarrollo de productos de
carpintería y mueble
Y CORCHO
Laboratorio análisis y control de
QUÍMICA
calidad
Anatomía patológica y citología
Dietética
Documentación Sanitaria
Higiene bucodental
Imagen para el diagnóstico
SANIDAD
LOCALIDAD
Lucena
IES Marqués de Comares
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
IES Zoco
IES Gran Capitán BILINGÜE Inglés
IES Gran Capitán
IES Gran Capitán
IES Blas Infante BIL. Francés (tb.
Oferta parcial diferenciada)
Córdoba
IES El Tablero
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Montilla
IES Gran Capitán
Córdoba
Fernán Núñez IES Francisco de los Ríos
Lucena
Peñarroya-Pvo IES Florencio Pintado
IES Gran Capitán
Córdoba
IES Trassierra BILINGÜE Inglés
Córdoba
IES Trassierra (solo modular)
Cabra
IES Felipe Solís Villechenous
Montilla
IES Inca Garcilaso
Lucena
Córdoba
IES Maimónides
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
IES Fuensanta
IES Fuensanta
CDP Ramón y Cajal (Privado)
IES Fuensanta
IES San Alvaro
IES Fuensanta
CDP Sta. Trinidad Sansueña
IES San Alvaro
CDP Sta. Trinidad-Sansueña
Córdoba
Córdoba
Laboratorio de diagnóstico clínico
Prótesis dentales
Radioterapia **
Salud ambiental
CENTRO
Lucena
Pozoblanco
Córdoba
Córdoba
Córdoba
30
FAMILIA
PROFESIONAL
CICLO
LOCALIDAD
Animación sociocultural**
Córdoba
Córdoba
Educación Infantil
Posadas
Pozoblanco
Priego
Córdoba
SERVICIOS
SOCIOCULTURALES
Y A LA COMUNIDAD
Integración social**
Puente Genil
Interpretación y lenguaje de signos Córdoba
Automoción
TRANSPORTE Y
MANTENIMIENTO
Mantenimiento aeromecánico
DE VEHÍCULOS
Mantenimiento de aviónica
Córdoba
Lucena
Palma del Río
Palma del Río
CENTRO
IES Averroes
IES Averroes
CDP Yucatal
IES Álvarez Cubero
CDP Juan Pérez Marín I(Priv)
IES Manuel Reina
IES Averroes
IES Zoco
IES Antonio Gala BIL. Inglés
IES Antonio Gala
En rojo, ciclos LOGSE de 1400 horas (excepto el marcado con * que tiene una duración de 1300)
En verde, ciclos LOGSE de 2000 horas (excepto el marcado con ** que tiene una duración de 1700)
En azul, ciclos LOE, que tienen una duración de 2000 horas.
(Privado) Enseñanzas privadas NO CONCERTADAS
CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Localidad
Córdoba
Lucena
Montoro
Peñarroya
Pozoblanco
PuenteGenil
Centro
I.E.S. El Tablero
I.E.S. Gran Capitán
I.E.S. Maimónides
I.E.S. La Fuensanta
I.E.S. Juan de Aréjula
I.E.S. Antonio Galán Acosta
I.E.S. Florencio Pintado
G. Medio
X
Opción A
Opción B
X
X
X
X
X
X
X
X
I.E.S. Antonio María Calero
I.E.S. Ingeniero Juan de la Cierva
Opción C
X
X
X
Se puede consultar más información en el portal de formación profesional
www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional
31
5. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Tienen esta consideración las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas y las
deportivas.
En estas, como en el resto de las que incluye el sistema educativo, las enseñanzas se han de
adaptar al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Dicha adaptación debe garantizar
el acceso, la permanencia y la progresión de este alumnado en el sistema educativo.
El acceso a estas enseñanzas requiere titulación o la superación de pruebas de madurez,
excepto en las enseñanzas elementales de música o danza o de idiomas, y la superación de pruebas
específicas que demuestren las aptitudes del alumno o alumna para cursar con aprovechamiento
esas enseñanzas, tanto en las artísticas como en las deportivas.
5.2. Estructura
Enseñanzas artísticas
Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación
artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros y las futuras profesionales de la música,
la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño.
Comprende:
a) Las enseñanzas elementales de música y de danza.
b) Las enseñanzas artísticas profesionales, que son las enseñanzas profesionales de música y
danza, así como los grados medio y superior de artes plásticas y diseño.
c) Las enseñanzas artísticas superiores, que son los estudios superiores de música y de danza, las
enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes
culturales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, entre los
que se incluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del vidrio.
Enseñanzas elementales y profesionales de música y danza
Las enseñanzas elementales de música y de danza tienen un doble modelo organizativo:
a) Enseñanzas básicas, que son aquellas enseñanzas adecuadas a los procesos formativos y
evolutivos de la persona, especialmente pensadas para niños y niñas en edad escolar.
b) Enseñanzas de iniciación, que son aquellas enseñanzas de introducción a la cultura musical, de
dinamización de esta, dirigidas a todas las personas sin distinción de edad o preparación previa.
Las enseñanzas básicas se desarrollan en dos ciclos de dos cursos de duración cada
uno. Las enseñanzas de iniciación se organizan en cursos o ciclos de duración y estructura
variable, en función de las necesidades formativas de las personas a quienes están dirigidas
Las enseñanzas profesionales de música y de danza se organizan en un grado de seis
cursos de duración. Al finalizar se obtiene un Título Profesional correspondiente. Se puede
obtener el título de Bachiller si se tienen aprobadas las materias comunes de este.
El acceso requiere superar una prueba específica de acceso. Se podrá acceder a cada
curso, sin haber cursado los anteriores, si a través de una prueba se demuestra tener los
conocimientos necesarios para cursarlo con aprovechamiento.
32
Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño
Las enseñanzas de artes plásticas y diseño se organizan en ciclos de formación
específica de grado medio y de grado superior, de forma análoga a como lo hace la formación
profesional que se imparte en el sistema educativo. Los requisitos académicos son también los
mismos, aunque es necesario superar una prueba específica. También puede acceder el
alumnado que no cumpla los requisitos académicos pero supere una prueba de madurez,
siempre que tengan en el año de realización de la prueba, 17 años para el grado medio o 19
para el grado superior. En este último caso, puede hacerse con 18 si se está en posesión de un
título de Técnico/a relacionado con el que se desea acceder
Enseñanzas artísticas superiores
Requiere estar en posesión de título de bachiller y superar una prueba de acceso específica
- Estudios superiores de música y de danza
Los estudios superiores de música y de danza se organizan en diferentes
especialidades y consisten en un ciclo de duración variable según sus respectivas
características.
- Enseñanzas de arte dramático
Las enseñanzas de arte dramático comprenden un solo grado de carácter superior, de
cuatro cursos de duración. Existen tres especialidades diferentes: Dirección de Escena y
Dramaturgia, Escenografía e Interpretación.
- Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales
- Estudios superiores de artes plásticas y diseño. En este caso se puede acceder sin los
requisitos académicos siempre que se supere una prueba de madurez y se cumpla el
requisito de edad.
Enseñanzas de idiomas
Las enseñanzas de idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de
los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en tres
niveles: básico, intermedio y avanzado. Se estudian en las Escuelas oficiales de idiomas.
Para acceder se deberá tener cumplidos 16 años en el año que comiencen los estudios, o 14
años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto al cursado en la educación secundaria
obligatoria. El alumnado que esté en posesión del Titulo de Bachiller podrá acceder al nivel intermedio
de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato. También puede acceder a cursos
intermedios mediante una prueba de nivel.
Se puede cursar en matrícula oficial, libre o a distancia en inglés, a través del programa
‘That’s English’.
Las enseñanzas se organizan en tres niveles y la superación de cada nivel dará el certificado
oficial correspondiente:
-
Básico: 2 cursos. Certificado de Nivel Básico (Nivel A2 del Marco Común Europeo de
Referencia).
Intermedio: 1 curso. Certificación de Nivel Intermedio (B1)
Avanzado: 2 cursos. Certificación de Nivel Avanzado (B2)
33
Enseñanzas deportivas
Las enseñanzas deportivas tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad
profesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adaptación a
la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa.
Comprenden módulos comunes, específicos según la modalidad y especialidad deportiva,
complementarios y de formación práctica en empresas o entidades deportivas. Se estructuran en dos
grados:
- El Grado Medio, al que se accede con el Título de ESO o prueba de madurez en el caso del
alumnado con al menos 17 años, capacita para iniciar a deportistas y dirigir su participación en
competiciones, garantizando su seguridad. En determinadas especialidades será además
requisito necesario el superar una prueba o acreditar un mérito deportivo. Quienes cursen
satisfactoriamente estas enseñanzas, recibirán el Título de Técnico/a Deportivo. Si se finaliza
solo el primer nivel se obtiene un Certificado.
- Al Grado Superior se accede con el Título de Bachiller o prueba de acceso para el alumnado con
al menos 19 años, 18 si se posee el Título de Técnico/a Deportivo. Requiere superar una prueba
física o acreditar un mérito deportivo. Capacita para dirigir y coordinar a técnicos/as
deportivos/as de nivel inferior o planificar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de
alta competición. Quienes cursen satisfactoriamente estas enseñanzas, recibirán el Título de
Técnico/a Deportivo Superior.
Dependiendo de las modalidades y enseñanzas se contemplan diferentes medidas específicas
en relación al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad:
- Igualdad en el acceso a estas enseñanzas.
- Reserva del 5% de plazas. Esta reserva se contempla en todas las enseñanzas y modalidades
de Idiomas y Deportivas, para el alumnado que tenga reconocido un grado de discapacidad igual
o superior al 33%.
- Adaptaciones en las pruebas que se lleven a cabo y en la evaluación.
Los procedimientos de evaluación de las pruebas para la obtención de los certificados de
enseñanzas de idiomas contendrán las medidas que resulten necesarias para su adaptación a las
necesidades especiales del alumnado con discapacidad.
En el caso de las pruebas de acceso, tanto de madurez como específica, a las enseñanzas
artísticas superiores o en las deportivas se adoptarán las medidas oportunas para garantizar que
las personas aspirantes con algún tipo de discapacidad puedan realizar la prueba en las debidas
condiciones de igualdad. En el caso de las enseñanzas deportivas pueden adaptarse estas
pruebas.
En la evaluación de las enseñanzas deportivas se adecuarán los criterios de evaluación a las
adaptaciones de las que haya sido objeto el alumnado con discapacidad, garantizándose su
accesibilidad a las pruebas de evaluación.
34
- Adaptaciones curriculares.
En las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza se especifica que los
Conservatorios adopten las medidas oportunas para la adaptación del currículo a las necesidades
del alumnado con discapacidad. En el caso de las enseñanzas superiores de estas enseñanzas
se especifica que se adaptarán los planes de estudios a las necesidades de este alumnado.
También se contemplan medidas de acceso y curriculares en las enseñanzas profesionales de
Artes Plásticas y Diseño.
Si son necesarias, pueden establecerse en las enseñanzas artísticas superiores, mediante la
adaptación del plan de estudios a las necesidades del alumnado con discapacidad
- Actividades específicas de música o danza para alumnado con necesidades educativas
especiales, en el caso de las enseñanzas elementales de iniciación de estas disciplinas.
- Posibilidad de acceder a la convocatoria extraordinaria. La discapacidad es una de las
circunstancias previstas en la solicitud de convocatoria extraordinaria en las Enseñanzas
Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y en las Enseñanzas Deportivas.
- Servicios de apoyo y asesoramiento.
En las enseñanzas artísticas superiores, tanto de Grado como de Máster, se dispondrá de
sistemas de información y procedimientos de acogida y orientación de estudiantes de nuevo
ingreso, incluidos los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados que valorarán la necesidad
de posibles adaptaciones curriculares.
- En las enseñanzas deportivas, uno de los objetivos es facilitar la integración y normalización de
las personas con discapacidad en la práctica deportiva. Por eso, se establece un área de
enseñanzas y/o entrenamiento a deportistas con necesidades especiales en las diversas
modalidades deportivas.
- Concreción de la discapacidad como un criterio para acceder a la modalidad
semipresencial o a distancia en las enseñanzas deportivas o de idiomas, cuando le impida
acceder a las estas enseñanzas en centros ordinarios.
Enseñanzas artísticas
- Decreto 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de
las Enseñanzas Elementales de Música en Andalucía (BOJA 4-2-2009)
- Decreto 241/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo
de las enseñanzas profesionales de música en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)
- Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas
superiores de Grado en Música en Andalucía (BOJA 23-08-2011
- Decreto 16/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de
las Enseñanzas Elementales de Danza en Andalucía. (BOJA 4/2/2009)
- Decreto 240/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de
las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)
35
- Decreto 253/2011, de 19 de julio, por el que se modifica el Decreto 240/2007, de 4 de
septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de las enseñanzas
profesionales de danza en Andalucía (BOJA 03-08-2011).
superiores de Grado en Danza en Andalucía (BOJA 22-08-2011)
- Decreto 326/2009, de 15 de septiembre, por el que se establece la ordenación general de
las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño en Andalucía (BOJA 29-09-2009).
superiores de Grado en Arte Dramático en Andalucía (BOJA 23-08-2011)
- Orden de 18 de abril de 2012, por la que se regulan las pruebas de acceso a las
enseñanzas artísticas superiores y la admisión del alumnado en los centros públicos que
imparten estas enseñanzas.
- Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
- Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las
enseñanzas artísticas superiores de Grado de Diseño establecidas en la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
enseñanzas artísticas superiores de Grado en Conservación y Restauración de Bienes
Culturales establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
enseñanzas artísticas superiores de Grado en Artes Plásticas en las especialidades de
Cerámica y Vidrio establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Enseñanzas de idiomas
- Decreto 239/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y currículo de
las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía. (BOJA 14-9-2007)
- ORDEN de 20 de abril de 2012, por la que se regulan los criterios y procedimientos de
admisión del alumnado en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Enseñanzas deportivas
- Decreto 55/2012, de 6 de marzo, por el que se establece la ordenación general de las
enseñanzas deportivas de régimen especial en Andalucía (BOJA 20-03-2012)
36
DANZA
C.P.D. Luis del Río
Enseñanza elemental de danza
Enseñanza profesional de danza
Danza Clásica
Danza Española
Baile Flamenco
Trompeta
Tuba
Órgano
E, P
E, P
P
S
S
Trompa
Percusión
E, P
S
Trombón
Contrabajo
E, P
S
E, P
E, P
Saxofón
S
E, P
E, P
Viola
Violonchelo
E
E
E
E, P
E, P
S
E, P
E, P
E, P
S
E, P
E, P
E
E, P
S
E
E, P
E, P
E, P
E
E
E
E, P
S
E
E, P
E
E, P
Violín
E
E
E, P
S
E, P
E, P
E
E
Piano
E, P
S
E, P
E
E, P
E
E
E, P
S
E
E
Guitarra flamenca
Guitarra
E, P
S
E, P
E
E
E, P
S
E, P
E, P
E, P
S
E, P
E, P
E, P
E
E
Oboe
Fagot
Flauta travesera
E, P
S
E, P
E
E, P
E
E
E
E, P
P
S
S
E, P
E
E
E, P
E
Conservatorio
elemental de Música
Conservatorio
Cabra
ISAAC ALBÉNIZ
Conservatorio
Córdoba
profesional de Música
Conservatorio superior
Córdoba
de Música RAFAEL
OROZCO
Conservatorio
profesional de Música
Lucena
MAESTRO CHICANO
MUÑOZ
Conservatorio
Montilla
Conservatorio
Montoro
Conservatorio
Pozoblanco profesional de Música
MARCOS REDONDO
Priego de Conservatorio
Córdoba
Baena
E
Centro
Canto
Localidad
Clarinete
MÚSICA
E: elemental; P: Profesional; S: Superior
Además de la oferta instrumental, en el Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco de Córdoba se estudia
Composición y Musicología (Flamencología).
ARTE DRAMÁTICO
Escuela Superior de Arte Dramático "Miguel Salcedo Hierro"
Escenografía
Interpretación: Teatro Textual
37
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS
CENTRO
Inglés
Francés
Alemán
Árabe
Italiano
Córdoba
Lucena
Montoro
Palma del Río
Pozoblanco
Priego
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
GRADOS MEDIOS
E.A. Mateo Inurria (1600 horas; 2 cursos)
E.A. Dionisio Ortiz (1600 horas; 2 cursos)
Artesanía del cuero (D)
Vaciado y Moldeado (D)
Talla Artística en madera(D)
Ebanistería Artística (D)
Serigrafía Artística (D) (950 horas, 1 curso)
Procedimientos de Orfebrería y Platería Artística (D)
GRADOS SUPERIORES
E.A. Matero Inurria (1950 horas, 2cursos) E.A. Dionisio Ortiz (2 cursos)
Grafica Publicitaria (T)
Artes aplicadas de la Escultura (D) (1875 horas)
Ilustración (D)
Encuadernación Artística (D) (1850 horas)
Fotografía Artística (D)
Cerámica Artística (D) (1800 horas)
Mobiliario (D)
Orfebrería y Platería Artística (D) (1875 horas)
Arquitectura Efímera (D)
Proyectos y dirección de obras de decoración (D)
(D) diurno (T) tarde
ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO
E.A. Matero Inurria (240 Créditos, 4cursos) Diseño Gráfico
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
CEAD Federación Andaluza de Fútbol
Grado Medio: Fútbol y Fútbol Sala
Grado Superior: Fútbol y Fútbol Sala
C/ Tomás Pérez, 57
41.006. SEVILLA Tfno: 954924928
Dos sedes en la provincia:
Córdoba - Edificio Colegios Provinciales de la Excma. Diputación de Córdoba
La Carlota - Sala de Formación y Exposiciones. Avenida del Deporte S/N (Recinto Ferial)
Se puede consultar más información en la web de la Consejería de Educación:
y en el portal de enseñanzas artísticas superiores:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/ensenanzas-artisticas-superiores/inicio
38
6. EDUCACIÓN PERMANENTE
Tiene la finalidad de ofrecer a las personas mayores de dieciocho años la posibilidad de
adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y
profesional.
Además de las personas adultas, excepcionalmente, podrán cursar estas enseñanzas los
mayores de dieciséis años que lo soliciten y que tengan un contrato laboral o situaciones
excepcionales que no les permita acudir a los centros ordinarios o sean deportistas de alto
rendimiento.
La organización y la metodología de estas enseñanzas se basan en el autoaprendizaje y
pueden cursarse en modalidad presencial, semipresencial o a distancia, según las enseñanzas.
Las condiciones de acceso, además de la edad, pueden incluir titulación académica del
mismo modo que la exigida para las mismas enseñanzas en régimen ordinario.
6.2. Estructura
Actualmente pueden cursarse las siguientes enseñanzas de adultos.
- Los Plan Educativos de Formación Básica que promueve la adquisición de las
competencias básicas necesarias para el acceso a Educación Secundaria Obligatoria y el
desarrollo personal y profesional de las personas adultas. Se estructuran en dos niveles I y II.
- Los Planes Educativos de Educación No Formal cuyos objetivos son la preparación para:
- La obtención de la titulación básica: ESO para mayores de 18 años o Bachillerato para
mayores de 20
- El acceso a otros niveles del sistema educativo: Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de
Formación Profesional, de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años
- El acceso a la sociedad del conocimiento y la práctica de la ciudadanía activa: Uso básico de
idiomas extranjeros, Uso básico de las TIC, Fomento de la cultura emprendedora y el espíritu
empresarial, Interculturalidad, cultura y lengua española para personas procedentes de otros
países, Conocimiento y conservación del patrimonio cultural andaluz y el medio ambiente,
Adquisición de hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y riesgos
profesionales.
- La Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) que fundamentada en criterios
de flexibilidad busca adaptarse a los intereses y necesidades de la población adulta. Contempla
la posibilidad de matrículas parciales y tres modalidades de enseñanza: presencial (dos ciclos),
semipresencial (tres módulos) y a distancia (on-line).
Se estructura en dos niveles (I y II) que están organizados en tres ámbitos cada uno. A su vez,
cada ámbito consta de tres módulos. Los niveles y los contenidos que incluyen son:
-
Ámbito científico-tecnológico, incluye las materias de Matemáticas, Ciencias de la
Naturaleza, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la
materia de Educación Física.
39
-
Ámbito de comunicación, incluye las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera
Lengua Extranjera.
Ámbito social, incluye las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación
para la Ciudadanía, y los aspectos de percepción correspondientes a las materias de
Educación Plástica y Visual y Música.
- El Bachillerato para Personas Adultas (BTOPA). Se organiza en materias comunes, de
modalidad y optativa como las cursadas en el bachillerato ordinario. Las materias son:
MATERIAS
COMUNES
DE MODALIDAD
OPTATIVA
1.º BACHILLERATO
Lengua castellana y literatura I
Primera lengua extranjera I
Filosofía y ciudadanía
Ciencias del mundo contemporáneo
Materia I
Materia II
Materia III
Segunda Lengua Extranjera
2.º BACHILLERATO
Lengua castellana y literatura II
Primera lengua extranjera II
Historia de la filosofía
Historia de España
Materia I
Materia II
Materia III
Optativa
En la modalidad presencial se puede organizar por curso completo, a lo largo de dos cursos
académicos, o por bloques de materias en tres cursos académicos. El bloque 1 comprende las
asignaturas enmarcadas en verde, el bloque 2 en naranja y el bloque 3 en azul.
La dedicación horaria es la siguiente:
Tipo
Materias / Curso
Comunes
De modalidad
Optativa
Presencial
1º
2º
3 horas 3 horas
4 horas 4 horas
2 horas 4 horas
Semipresencial
1º
2º
1 hora
1 hora
2 horas
2 horas
1 hora
1 hora
- Los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica realizando matrículas parciales que
permitan cursar un módulo concreto, pruebas libres para la obtención de títulos y módulos o
cursar a distancia determinados ciclos formativos.
- El programa That's English que es el único curso que permite acceder al Ciclo Avanzado de la
Escuela Oficial de Idiomas. Se estructura en tres niveles.
Dependiendo de las modalidades y enseñanzas se contemplan diferentes medidas específicas
en relación a las personas con discapacidad:
- Igualdad en el acceso a estas enseñanzas.
- Reserva del 5% de plazas. Esta reserva se contempla en todas las enseñanzas y modalidades
semipresencial y a distancia para el alumnado que tenga reconocido un grado igual o superior al
33% de discapacidad.
- Acceso a las enseñanzas.
Tanto en la Formación Básica, los planes educativos de carácter no formal y la ESPA se recoge la
40
discapacidad de las personas en su acceso. De hecho, la oferta de los planes no formales
pretende que los jóvenes y personas adultas adquieran las competencias clave en el contexto de
estrategias de aprendizaje permanente, especialmente para aquello grupos que, como
consecuencia de desventajas educativas causadas por circunstancias personales, sociales,
culturales o económicas, necesiten un apoyo especial para desarrollar su potencial educativo.
Entre estos grupos se encuentran las personas con discapacidad.
Se concreta la discapacidad como un criterio para acceder a la modalidad semipresencial y
a distancia, o acogerse a la excepcionalidad para acceder a estas enseñanzas para
alumnado mayor de 16 años, cuando le imposibilite la asistencia a los Centros ordinarios, en
ambos casos.
- Adaptaciones en las pruebas para la obtención de titulación.
Las pruebas para la obtención de los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o
de Bachillerato contemplarán las adaptaciones necesarias de tiempo y medios con objeto de que
las personas inscritas con alguna situación específica asociada a condiciones de discapacidad
puedan realizar las pruebas.
- Adaptaciones curriculares.
Son las mismas establecidas para las enseñanzas correspondientes en la modalidad ordinaria.
- Orden de 10-8-2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para
Personas Adultas. (BOJA 3-9-2007)
- Orden de 24-9-2007, por la que se regulan los planes educativos de carácter no formal para
personas adultas. (BOJA 15-10-2007)
- Orden de 10-8-2007, por la que se regula la Educación Secundaria Obligatoria para
Personas Adultas. (BOJA 31-8-2007)
- Orden de 8-1-2009, por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, para personas mayores de dieciocho años
(BOJA 22-01-2009).
- Orden de 29-9-2008, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas
adultas.
- Orden de 26 de agosto de 2010, por la que se regulan las pruebas para la obtención del
título de Bachiller para personas mayores de veinte años (BOJA 09-09-2010).
- Orden de 30-4-1999, por la que se regulan las Enseñanzas de determinados Ciclos
Formativos de Formación Profesional Específica para las personas adultas (BOJA 27 de
mayo de 1999) (ampliada y modificada por la Orden de 15 de enero de 2001)
- Decreto 359/2011, de 7 de diciembre, por el que se regulan las modalidades
semipresencial y a distancia de las enseñanzas de Formación Profesional Inicial, de
Educación Permanente de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea
el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y
funcional (BOJA 27-12-2011).
41
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS
LOCALIDAD
Almodóvar del Río
Baena
Bujalance
Cabra
Castro del Río
Córdoba
CENTRO
IES Vicente Núñez
IES Cárbula
IES Luis Carrillo de Sotomayor
IES Mario López
IES Aguilar y Eslava
IES Ategua
Semipresencial
IES Averroes
Presencial
Semipresencial
IES La Fuensanta
IES Maimónides
Instituto Prov. Educación Permanente
1ER NIVEL
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
IES Séneca
Fernán Núñez
Fuente Palmera
Fuente Obejuna
Hinojosa del Duque
La Carlota
La Rambla
IES Trassierra
IES Francisco de lo Ríos
IES Colonial
IES Lope de Vega
IES Padre Juan Ruiz
Presencial
Presencial
Presencial
Lucena
Montilla
IES Inca Garcilaso
Montoro
Palma del Río
Posadas
IES Santos Isasa
IES Antonio Gala
IES Alto Guadiato
IES Aljanadic
Pozoblanco
IES Los Pedroches
Priego de Córdoba
IES Carmen Pantión
Presencial
Puente Genil
Rute
IES Manuel Reina
IES Nuevo Scala
IES La Jara
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Semipresencial
Presencial
2º NIVEL
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
42
BACHILLERATO DE PERSONAS ADULTAS (BTOPA)
MODALIDAD
LOCALIDAD
Humanidades
y Ciencias
Sociales
CENTRO
Córdoba
IES Averroes
IES La Fuensanta
IES Maimónides
Inst. Prov. Educación Permanente*
Lucena
IES Séneca
IES Trassierra
I.E.S. Marqués de Comares
Montilla
I.E.S. Inca Garcilaso
Pozoblanco
Palma del Río
Puente Genil
Sevilla
I.E.S. Antonio Gala
I.E.S. Manuel Reina
Instituto de enseñanzas a
distancia de Andalucía
Ciencias y
Tecnología
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Semipresencial
Semipresencial
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
A distancia
A distancia
Artes (Artes
plásticas, diseño
e imagen)
Presencial
Semipresencial
Presencial
Presencial
Presencial
Presencial
Semipresencial
Semipresencial
Presencial
Además tiene la preparación de las pruebas de bachillerato para mayores de 20 años y de acceso a la Universidad
para mayores de 25 años, en modalidad presencial.
1
THAT’S ENGLISH
LOCALIDAD
Cabra
Córdoba
Pozoblanco
Lucena
CENTRO
IES Aguilar y Eslava*
EOI de Córdoba
IES Trassierra*
EOI de Pozoblanco
EOE de Lucena
That’s English
Programa a distancia
Nivel Básico I
Nivel Básico II
X
X
X
X
X
X
X
X
Nivel
Intermedio
X
X
X
X
X
* Dependiente de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI).
Se puede consultar más información en el portal de educación permanente:
www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente
43
CENTRO
LOCALIDAD
PLANES EDUCATIVOS DE CARÁCTER NO FORMAL
PLAN
EDUCATIVO DE PLANES EDUCATIVOS DE PREPARACIÓN
FORMACIÓN PARA EL ACCESO A OTROS NIVELES DEL PLANES EDUCATIVOS PARA EL FOMENTO
DE LA CIUDADANÍA ACTIVA
BÁSICA
SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL I NIVEL II
SEPER LA CANDELARIA
SEPER LA ROSA DE BULAY
SEPER ALCARACEJOS
SEPER ALCOLEA
SEPER ALMEDINILLA
SEPER EL CASTILLO
SEPER AÑORA
SEPER BAENA
SEPER BELALCAZAR
SEPER BELMÉZ
ADAMUZ
AGUILAR FRA
ALCARACEJOS
ALCOLEA
ALMEDINILLA
ALMODÓVAR DEL RÍO
AÑORA
BAENA
BELALCAZAR
BELMÉZ
X
X
X
X
X
X
BUJALANCE
SEPER MOCCADEN BEN
MUAFA
CABRA
SEPER MARIA BERJARANO
CAÑETE DE LAS
TORRES
SEPER CARCABUEY
SEPER CARDEÑA
SEPER CASTRO DEL RIO
CARCABUEY
CARDEÑA
CASTRO DEL RIO
X
X
CE Intercult. PCMA HVSP
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Uso
básico TIC
idiomas
X
X
SEPER EDUARDO GRANADOS
BENAMEJí
MARRÓN
SEPER BUJALANCE
Prueba
Prueba Prueba Prueba
TAE
ESO
CFGM CFGS
AU
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
44
CENTRO
LOCALIDAD
PLAN
BÁSICA
SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL I NIVEL II
Prueba
TAE
ESO
CFGM CFGS
AU
Uso
básico TIC
idiomas
X
X
X
X
X
CEPER ELOY VAQUERO
CEPER FUENSANTA
CEPER JOSEFINA MOLINA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
X
X
X
X
X
X
X
X
CEPER MANUELA DIAZ
CABEZAS
CÓRDOBA
X
X
X
X
X
X
X
CEPER OCCIDENTE
SEPER LUIS DE GÓNGORA
SEPER PARQUE CRUZ CONDE
SEPER PARQUE FIGUEROA
SEPER PAULO FREIRE
SEPER JUANITA LA LARGA
SEPER USIAS
SEPER EL CARPIO
SEPER LAS ENCINAS
SEPER ESPEJO
SEPER ESPIEL-VILLAHARTA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
CÓRDOBA
DOÑA MENCÍA
DOS TORRES
EL CARPIO
ENCINAS REALES
ESPEJO
ESPIEL
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SEPER ALFONSA ROSAL
HIDALGO
FERNAN NÚÑEZ
CEPER VALLE DEL GUADIATO FUENTE OBEJUNA
CEPER MARIANA PINEDA
FUENTE PALMERA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
45
CENTRO
LOCALIDAD
PLAN
BÁSICA
SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL I NIVEL II
SEPER MARIA ISIDRA DE
GUZMÁN
SEPER HINOJOSA DEL DUQUE
SEPER EL AMANECER
SEPER HINS-ASHAR
SEPER FERNANDO DE
QUINTANILLA
SEPER DOLORCITA
FERNÁNDEZ
SEPER LA TORRE DE DON
LUCAS
CEPER MADINAT ALIXENA
SEPER LUQUE
SEPER LA PAZ
SEPER 8 DE MARZO
CEPER ANTONIO GALA
SEPER MONTORO
SEPER MONTURQUE
SEPER MORILES
GUADALCAZAR
HINOJOSA DEL
DUQUE
HORNACHUELOS
IZNAJAR
X
X
X
X
X
X
LA CARLOTA
LA RAMBLA
LA VICTORIA – SAN
SEBASTIÁN DE LOS
BALLESTEROS
LUCENA
LUQUE
MONTALBAN
MONTEMAYOR
MONTILLA
MONTORO
MONTURQUE
MORILES
Prueba
TAE
ESO
CFGM CFGS
AU
X
Uso
básico TIC
idiomas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
46
CENTRO
LOCALIDAD
PLAN
BÁSICA
SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL I NIVEL II
SEPER M. JOSÉ PÉREZ ARENAS NUEVA CARTEYA
OBEJO-CERRO
SEPER SAN BENITO ABAD
MURIANO
SEPER LAS ROSAS
PALENCIANA
CEPER AL SADIF
PALMA DEL RÍO
SEPER PEDRO ABAD
PEDRO ABAD
SEPER BAEDRO
PEDROCHE
SEPER PEÑARROYA
PEÑARROYAPUEBLONUEVO
SEPER EL ARQUITO
CEPER CALATRAVEÑO
CEPER MEDINA BAHIGA
CEPER LOS PINOS
POSADAS
POZOBLANCO
PRIEGO DE CÓRD.
PUENTE GENIL
CEPER MAESTRO ANTONIO
ÉCIJA
RUTE
SEPER SANTA EUFEMIA
SEPER ALCALDE SERRANO
SEPER TORRECAMPO
SEPER VALENZUELA
SEPER VILLA DEL RÍO
SANTA EUFEMIA
SANTAELLA
TORRECAMPO
VALENZUELA
VILLA DEL RÍO
Prueba
TAE
ESO
CFGM CFGS
AU
Uso
básico TIC
idiomas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
47
CENTRO
LOCALIDAD
PLAN
BÁSICA
SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL I NIVEL II
SEPER VILLAFRANCA
VILLAFRANCA
SEPER VILLANUEVA DE
CÓRDOBA
VILLANUEVA DE
CÓRDOBA
SEPER VILLANUEVA DEL
DUQUE
VILLANUEVA DEL
DUQUE
Prueba
TAE
ESO
CFGM CFGS
AU
X
X
X
X
Uso
básico TIC
idiomas
X
X
X
X
SEPER VILLANUEVA DEL REY VILLANUEVA DEL REY
X
SEPER VILLARALTO - EL VISO VILLARALTO
X
SEPER GUADARROMÁN
VILLARRUBIA
X
SEPER VILLAVICIOSA
VILLAVICIOSA
X
SEPER LA AURORA
ZUHEROS
Prueba ESO: Prueba libre para la obtención del Graduado en ESO para mayores
de 18 años
TAE: Tutoría de apoyo al estudio
Prueba CFGM: Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Prueba CFGS: Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior
Prueba AU: Prueba de acceso la Universidad
TIC: Tecnologías de la información y la comunicación
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
CE: Cultura Emprendedora
Intercult.: Interculturalidad, cultura y lengua española para personas procedentes
de otros países
PCMA: Conocimiento y conservación del patrimonio cultural andaluz y el medio
ambiente.
HVSP: Adquisición de hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y
riesgos profesionales
48
7. ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
7.1. Características generales
Las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y
validez en todo el territorio nacional comprenderán estudios de grado y de posgrado y se estructurarán
en tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.
La superación de cada ciclo dará lugar a la obtención del título oficial correspondiente. La
superación de un ciclo permite el acceso al ciclo siguiente.
Para el acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado es requisito disponer de o haber
superado:
- Título de Bachiller y superar una prueba de acceso a la Universidad.
- Título de Técnico/a Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y
Enseñanzas Artísticas o de Técnico/a Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas
Deportivas
- Título universitario oficial previo (Grado, Diplomatura, Licenciatura, Ingeniería o Arquitectura,
Técnica o Superior, o equivalente)
- Estudios extranjeros debidamente homologados al título de Bachiller o cumplir los requisitos de
acceso a la Universidad en su país de origen si se trata de ciudadanos o ciudadanas de países
miembros de la Unión Europea o de Estados con los que haya firmado Acuerdo Internacional.
- Superación de la prueba de acceso a la Universidad para personas mayores de 25 años, de 40
años con acreditación de experiencia laboral o de 45 años.
- Haber cursado estudios universitarios extranjeros parciales (reconocidos al menos 30 créditos)
o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar
estudios en una universidad española.
7.2. Estructura
El Grado comprende formación básica de la rama de conocimiento a la que pertenezca la
titulación (arte y humanidades, ciencias sociales y jurídicas, ciencias experimentales, ciencias de la
salud e ingeniería y arquitectura), formación obligatoria, optativas, prácticas externas y el trabajo fin de
grado que será obligatorio para todos los grados. La formación básica (60 créditos) es mutuamente
reconocible entre las titulaciones que pertenezcan a la misma rama de conocimiento. Todos los
grados, con algunas excepciones como el de Medicina, Arquitectura y las Ingenierías, tendrán una
duración de cuatro años (240 créditos ECTS, 60 créditos ECTS por año).
El Máster es el segundo ciclo, teniendo como finalidad la formación avanzada de carácter
especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica, profesional o a promover la
iniciación en tareas investigadoras. La duración es de 1 a 2 años (60 o 120 créditos ECTS).
El Doctorado, el tercer ciclo, persigue la formación avanzada en técnicas de investigación.
Incluye la realización y defensa de una tesis doctoral.
49
Las Universidades deben asegurar que el alumnado con discapacidad pueda ejercer sus
derechos en igualdad de condiciones y sin discriminación con el resto de estudiantes, sin que ello
suponga disminución del nivel académico exigido. Para ello, se pueden establecer los siguientes
recursos y adaptaciones:
-
Adaptaciones en las pruebas de acceso
En las pruebas de acceso a la Universidad ordinarias, para el alumnado de bachillerato o
ciclos formativos de grado superior, y en las de mayores de 25 o 45 años, se establecen medidas
y adaptaciones para el alumnado que justifique debidamente alguna discapacidad que les impida
realizar la prueba de acceso con los medios ordinarios. En el caso del alumnado procedente de
bachillerato o FP, los Departamentos de orientación informarán de las medidas y adaptaciones
curriculares en los estudios cursados. Para ello deberán ponerse en contacto con la persona
responsable de la organización de las pruebas.
Estas medidas podrán consistir en la adaptación de los tiempos, la elaboración de
modelos especiales de examen y la puesta a disposición del o de la estudiante de los medios
materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas técnicas que precise para la
realización de la prueba de acceso, así como en la garantía de accesibilidad de la información y
la comunicación de los procesos y la del recinto o espacio físico donde ésta se desarrolle
-
Reserva de plazas.
Se reserva un 5% de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un
grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como para estudiantes con necesidades
educativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que
durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena
normalización educativa. Hay que presentar certificado o dictamen de reconocimiento.
Cuando no se oferten plazas en la fase extraordinaria por haberse cubierto la totalidad de
plazas en la fase ordinaria, pero alguna o algunas plazas del cupo de reserva fueron acumuladas
al cupo general en la fase ordinaria, se puede aumentar las plazas hasta completar el 5% para
que accedan estudiantes con discapacidad en esta fase extraordinaria.
-
Exención de tasas de matrícula
Tal y como establece el art. 30 de la Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social
de los Minusválidos, el alumnado con discapacidad tendrá derecho a la exención total de tasas y
precios públicos en los estudios conducentes a la obtención de un título universitario.
-
Adaptaciones curriculares, de acceso y en programas
- Adaptaciones metodológicas, temporales y espaciales precisas, a cargo de los departamentos
bajo la coordinación y supervisión de la unidad competente en cada Universidad (un ejemplo,
la reserva de puestos dentro del aula para alumnado con discapacidad auditiva para facilitar
la lectura labial y la visualización del profesor o profesora, de la pizarra y del intérprete). Se
incluyen las adaptaciones en las pruebas de evaluación. La revisión de las calificaciones debe
adaptarse a las necesidades específicas de este alumnado, realizándose además en lugares
accesibles para el mismo.
50
- Recursos humanos (Intérprete de la lengua de signos o la figura del alumnado ayudante en
algunas universidades) y ayudas técnicas (bucles magnéticos o sistemas de FM, ayudas
ópticas…)
- Programas de tutorías para estudiantes con discapacidad, celebradas en lugares accesibles
para personas que lo requieran, llevadas por el profesorado que realice la función de tutoría a
lo largo de sus estudios.
- Convenios con empresas e instituciones accesibles para la realización de las prácticas
académicas externas de este alumnado.
-
Participación e integración en la comunidad universitaria.
De cara a la plena integración en la comunidad universitaria, se contemplan acciones
destinadas a promocionar la participación de este alumnado en asociaciones, federaciones y
confederaciones de estudiantes, así como en órganos con representación estudiantil. En estos
casos, los espacios y la información deberán ser accesibles.
-
Accesibilidad a los servicios universitarios.
Aunque depende de cada Universidad, se contempla la creación de Servicios de Atención
a la comunidad universitaria con discapacidad, mediante el establecimiento de una estructura
que haga factible la prestación de los servicios requeridos por este colectivo, por ejemplo,
transporte adaptado para los estudiantes con discapacidad motórica y/o dificultades de
movilidad o programas de actividad física y deportiva, facilitando los medios y adaptando las
instalaciones que corresponda en cada caso.
Además, se debe asegurar la accesibilidad en los servicios generales, como colegios y
residencias universitarias o páginas web y medios electrónicos que faciliten su acceso y la
descarga de información.
-
Participación en proyectos y programas
Igualmente se fomenta la participación en proyectos y programas de cooperación al
desarrollo y participación social o se garantiza la participación en programas de movilidad
nacional e internacional de estudiantes con discapacidad, estableciendo los cupos pertinentes,
garantizando la financiación suficiente en cada caso, así como los sistemas de información y
cooperación entre las unidades de atención a este alumnado.
- R.D.55/2005, de 21 de Enero por el que se establece la estructura de las enseñanzas
universitarias y se regulan los estudios universitarios oficiales de grado.
- R.D.56/2005, de 21 de Enero por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de
posgrado.
- Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para
el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de
admisión a las universidades públicas españolas; y las correcciones publicadas en el BOE de
28-03-2009 y en el BOE de 21-07-2009 y la modificación del REAL DECRETO 558/2010,
de 7 de mayo publicada en BOE de 08-05-2010.
- Acuerdo de 11 de marzo de 2011, de la Dirección General de Universidades, Comisión del
51
Distrito Único Universitario de Andalucía, por el que se establece el procedimiento para el
ingreso en los estudios universitarios de Grado (BOJA 30-05-2011).y su corrección de
errores publicada en el BOJA 19-08-2011
- Resolución de 20 de octubre de 2011, de la Dirección General de Universidades, Comisión
del Distrito Único Universitario de Andalucía, por la que se establece el procedimiento para
la obtención de los requisitos que permitan el acceso a los estudios universitarios de Grado
de personas mayores de 40 y 45 años que no posean otros requisitos para el acceso a la
Universidad (BOJA 07-11-2011).
- Reglamento de Régimen Académico de la Universidad de Córdoba.
7.5. Servicios específicos de apoyo a las personas con discapacidad
7.5.1 Unidad de atención al estudiante con discapacidad en la UCO.
La Unidad de Atención a las Necesidades Específicas (UANE) es la unidad de la
Universidad de Córdoba, dependiente del Vicerrectorado de Desarrollo Normativo, encargada de
prestar asesoramiento, orientación y adaptaciones a los servicios de la Universidad, a todas las
personas pertenecientes a la comunidad universitaria que tengan algún tipo de discapacidad o
necesidad específica. Presta servicios de:
-
Adaptación de material y uso de ayudas técnicas (emisoras de FM, pizarra digital,
adaptadores para las bancas de las aulas
Accesibilidad en los entornos físicos y de comunicación
Intérprete de lengua de signos
Intermediación académica. Información, asesoramiento y sensibilización dirigida a la
Comunidad Universitaria
Tutorización y atención individualizada.
Transporte adaptado
Desarrollo de cursos de formación orientados a la discapacidad
Exención de tasas
Unidad de Atención a las Necesidades Específicas (UANE)
Facultad de Ciencias de la Educación, módulo central
Avda. San Alberto Magno, s/n
(+34) 957 21 25 78
[email protected]
www.uco.es/servicios/uane.html
7.5.2 Fundación Universia.
Persigue impulsar el acceso, el progreso y la movilidad universitaria, mediante la concesión de
ayudas económicas y/o técnicas a estudiantes con discapacidad, para incrementar de este modo las
oportunidades de consecución de un empleo de calida
Tienen tres programas:
- Becas, con una modalidad específica de acceso para estudiantes de nuevo ingreso.
- Banco de Productos de Apoyo (BPA). Es un sistema de préstamo gratuito de productos que
52
mejoran la accesibilidad e independencia personal de estudiantes matriculados o recién titulados
que estén realizando prácticas profesionales o estén trabajando en su primer empleo, personal
docente e investigador y personal de administración y servicios de la Universidad que acrediten
una discapacidad igual o superior al 33%.
- Programa de Empleo, destinado a la orientación y la intermediación laboral para lograr la
inserción profesional efectiva de las personas con discapacidad, en posiciones acordes a su
formación y competencias.
- Programa Incluye, dirigido a promover prácticas profesionales para universitarios/as con
discapacidad en empresas, lo que les permite adquirir experiencia profesional y mejorar su
empleabilidad, a la vez que orienta a las empresas en la identificación y retención de talento
diverso.
Fundación UNIVERSIA
Avda. de Cantabria s/n Edif. Arrecife
Planta 00. 28660 Boadilla del Monte
Madrid - España
Telf: (+34) 91 289 57 47
www.fundacionuniversia.ne
53
8. BECAS Y AYUDAS
Tanto el Ministerio con competencias en Educación como la Consejería con competencias en
este mismo ámbito, convocan anualmente becas y ayudas al estudio para todo el alumnado. Los
requisitos fundamentalmente son económicos y académicos.
1. Becas y ayudas destinadas al alumnado que curse estudios postobligatorios y
superiores no universitarios.
Las becas están destinadas al alumnado que estudie bachillerato, formación profesional de
grado medio y de grado superior, enseñanzas artísticas profesionales o superiores,
enseñanzas deportivas, estudios de idiomas en escuelas oficiales, estudios religiosos
superiores o estudios militares superiores.
Los componentes de estas becas son diversos en función de las enseñanzas y las
circunstancias del alumnado e incluyen desplazamiento, residencia, material escolar,
mantenimiento, escolarización en centros no sostenidos o parcialmente sostenidos con fondos
públicos, movilidad y beca salario o componente de compensación para el alumnado que por
dedicarse al estudio no percibe ingresos fruto del trabajo.
Las ayudas se destinan al alumnado que curse programas de cualificación profesional inicial
o cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional impartidos
por centros públicos.
2. Ayudas individualizadas para el transporte escolar.
Se destinan al alumnado de educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y formación
profesional inicial de centros docentes sostenidos con fondos públicos, que esté obligado a
desplazarse fuera de su localidad de residencia, por inexistencia en la misma de la etapa
educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones
diseminadas. Esto incluye, por su especificidad, la modalidad de artes de bachillerato y los
ciclos formativos que se impartan alejados de la localidad de residencia del alumnado.
Excepcionalmente se conceden para colaborar en los gastos de transporte del alumnado
beneficiario del servicio, entre su domicilio y la parada establecida de la ruta escolar más
cercana a dicho domicilio, cuando el desplazamiento sea superior a dos kilómetros.
3. Becas y ayudas destinadas al alumnado que curse estudios universitarios.
Son de varias modalidades: general, de movilidad para estudiar en otras Comunidades, de
matrícula o de proyecto fin de carrera. Incluye diversos conceptos relacionados con el
desplazamiento, el transporte, la residencia, material, gastos de matrícula, beca-salario
compensatoria…
4. Beca 6000.
Está destinada al alumnado que, tras culminar con éxito su etapa en la Educación Secundaria
Obligatoria, opta por permanecer en el sistema educativo cursando Bachillerato o un Ciclo
Formativo de Grado Medio. Es alumnado con renta y patrimonio limitados que continúa sus
estudios en lugar de incorporarse al mundo laboral. Es obligatorio el progreso satisfactorio en
las evaluaciones que se realicen a lo largo del curso, además de la asistencia a clase.
54
5. Becas Andalucía Segunda Oportunidad
Destinada a personas desempleadas de larga duración, con edades comprendidas entre los
18 y los 24 años, con cargas familiares y sin prestación por desempleo o rentas superiores al
75% del IPREM, que hayan abandonado el sistema educativo sin haber obtenido alguna
titulación de educación secundaria obligatoria o educación secundaria posobligatoria. Trata de
compensar la ausencia de ingresos como consecuencia de la dedicación de la persona
solicitante al estudio, facilitando la reincorporación a los estudios para una preparación mayor
que posibilite su acceso de nuevo al mercado laboral.
Junto a estas becas y ayudas existen otros dos recursos para todo el alumnado:
6. Programa de gratuidad de libros de texto. Para el alumnado de enseñanzas obligatorias
(primaria o ESO)
7. Residencias Escolares o Escuela Hogar
Destinados al alumnado que curse enseñanzas que no estén disponibles en su localidad de
residencia ni medios de comunicación que le permita acudir, o las circunstancias
sociofamiliares y económicas puedan interferir o dificultar su escolarización, así como
alumnado que necesite residir en otra localidad para compatibilizar enseñanzas profesionales
de música o danza o la práctica deportiva en clubes y entidades de superior categoría.
8.2. Consideraciones para el alumnado con necesidades educativas especiales.
De manera específica, existen ayudas para el alumnado con necesidad específica de
apoyo educativo, para cursar estudios reglados de enseñanza en niveles obligatorios y
postobligatorios.
La cuantía a conceder tendrá distintos componentes, en función de los requisitos y
circunstancias de la persona solicitante.
Para solicitarla se deberá, además de acreditar la necesidad específica de apoyo educativo,
no superar un determinado nivel de renta y patrimonio para las ayudas, o pertenecer a familias
numerosas para los subsidios.
En concreto, y para el curso 11/12, se convocaron:
d) Ayudas directas para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad o trastorno grave de conducta incluyendo al alumnado afectado por TDAH que
necesite atención educativa específica.
Se pueden conceder para enseñanza, transporte escolar, comedor escolar, residencia escolar,
transporte para traslado de fin de semana para alumnado interno en centros de educación
especial, transporte urbano y libros y material. El transporte, comedor, residencia o material se
concede cuando no estén cubiertos por servicios o fondos públicos.
Además, pueden solicitarse para reeducación pedagógica o del lenguaje. En este último caso se
requiere de una certificación de la Inspección Educativa o los Equipos de Orientación que hagan
constar la necesidad de esos tratamientos por inexistencia o insuficiencia de la atención
pedagógica proporcionada por el centro donde está escolarizado el alumno o alumna.
b) Subsidios por necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de
55
conducta para familias numerosas. Se conceden para transporte escolar o urbano y comedor.
c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado
con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales. Se
conceden para la asistencia a programas específicos para este colectivo que no se presten de
forman gratuita por la correspondiente administración educativa. Requieren de informe
específico del equipo o departamento de orientación educativa.
Sobre el programa de gratuidad de los libros de texto en Andalucía, con respecto al
alumnado con necesidades educativas especiales se establece la posibilidad que este alumnado
reciba la misma dotación que el de su curso de referencia, una dotación para materiales de
elaboración propia en el caso que use un material adaptado a sus necesidades individuales o una
dotación específica si se escolariza en aulas o centros específicos.
Con respecto a las residencias escolares, además de que entre los criterios de admisión
se contempla la concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna, en su padre, madre o
representante legal o en alguno de sus hermanos o hermanas, la Consejería de Educación ha suscrito
convenios de colaboración con Escuelas Hogar y Entidades privadas sin ánimo de lucro para facilitar
la escolarización y atención del alumnado con necesidades educativas especiales más gravemente
afectado, que por los requerimientos de asistencia y cuidados por las circunstancias especiales de
orden social o familiar precisan la atención, en régimen de internado, en centros educativos con
residencia.
Finalmente, junto a las becas y ayudas convocadas por las Administraciones Estatal o
Autonómica, algunas instituciones privadas pueden convocarlas también de manera específica
para este alumnado con discapacidad, como por ejemplo las ayudas a la formación de estudiantes
con discapacidad que convoca la Fundación MAPFRE.
- Orden EDU/1748/2011, de 21 de junio, por la que se convocan ayudas para alumnado con
necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2011-2012.
- Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el Programa de Gratuidad de libros de
texto en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA nº. 92 de 13 de mayo de 2005)
- Orden EDU/2099/2011, de 21 de julio, por la que se convocan becas y ayudas al estudio
de carácter general y de movilidad, para el curso académico 2011-2012, para alumnado
que curse estudios postobligatorios y superiores no universitarios.
- Orden EDU/2098/2011, de 21 de julio, por la que se convocan becas de carácter general y
de movilidad para el curso académico 2011-2012, para estudiantes de enseñanzas
universitarias.
- Decreto 287/2009, de 30 de junio por el que se regula la prestación gratuita del servicio
complementario de transporte escolar para el alumnado de los Centros docentes sostenidos
con fondos públicos.
- Resolución de 16 de enero de 2012, de la Dirección General de Participación e Innovación
Educativa, por la que se efectúa la convocatoria pública de las ayudas individualizadas para
el transporte escolar para el curso escolar 2011-2012.
- ORDEN de 5 de julio de 2011, conjunta de las Consejerías de Educación y Empleo, por la
56
que se establecen las Bases Reguladoras de la Beca 6000, dirigida a facilitar la
permanencia en el Sistema Educativo del alumnado de Bachillerato y de Ciclos Formativos
de Grado Medio de Formación Profesional Inicial y se efectúa su convocatoria para el curso
2011/2012.
- Orden de 25 de julio de 2011, por la que se establecen las bases reguladoras de la Beca
Andalucía Segunda Oportunidad, dirigida a facilitar la reincorporación de las personas
jóvenes al sistema educativo para obtener una titulación de educación secundaría, y se
efectúa su convocatoria para el curso escolar 2011/2012.
- ORDEN de 28 de marzo de 2012, por la que se desarrollan determinados aspectos del
procedimiento para la admisión del alumnado residente en las residencias escolares y en las
escuelas-hogar y se efectúa la convocatoria de plazas para el curso escolar 2012/13.
- ORDEN de 20 de febrero de 2012, por la que se aprueban las bases reguladoras para la
concesión de subvenciones en régimen de concurrencia competitiva instrumentalizadas a
través de convenios con Escuelas Hogar y Entidades de titularidad privada sin ánimo de
lucro, para facilitar la escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo
educativo y para la realización de determinadas actuaciones de compensación educativa, y
se efectúa su convocatoria para el curso 2012-2013.
Más información en:
www.juntadeandalucia.es/educacion o en su apartado de becas y ayudas:
portal.ced.junta-andalucia.es/educación/webportal/web/becas-y-ayudas
www.mec.es o en su apartado de becas y ayudas:
www.educacion.gob.es/educacion/becas-y-ayudas.html
57
BLOQUE 3. MUNDO LABORAL
9. VALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y ACCESO A LA DEPENDENCIA:
9.1. Valoración de la discapacidad: Características y solicitud, procedimiento, recursos
y prestaciones.
Más allá de la percepción subjetiva que se pueda hacer sobre el estado de salud de una
persona, es imprescindible saber que corresponde a los centros de valoración y orientación, en el
ámbito de la comunidad autónoma de Andalucía, la valoración y calificación de la discapacidad,
determinando su tipo y grado, lo que acreditarán con un certificado oficial.
Según la ley 1/1999, de 31 de marzo, de Atención a las Personas con Discapacidad en
Andalucía, los Centros de Valoración y Orientación de Personas con Discapacidad se configuran,
en el marco de los Servicios Sociales Especializados del Sistema Andaluz de Servicios Sociales,
como la estructura física y funcional de carácter público destinada a la valoración y orientación
de las personas con discapacidad. Territorialmente existe al menos un Centro de Valoración y
Orientación en cada provincia andaluza. En Córdoba está situado en el Pasaje Ronda de los
Tejares,16. El teléfono del centro es: 957005300 y el fax: 957005340.
El Decreto 258/2005, de 29 de diciembre de 2005, regula la organización y las
funciones de los centros de valoración y orientación de personas con discapacidad en Andalucía
(modificado por el Decreto 536/2008, de 30 de diciembre) siendo algunas de sus funciones:
- Valorar la discapacidad física, psíquica o sensorial, así como los factores sociales
complementarios que dificulten su integración social, con la finalidad de determinar el tipo y
grado de discapacidad de conformidad con el procedimiento y baremos establecidos en la
normativa aplicable.
- Valorar la necesidad del concurso de otra persona para realizar los actos esenciales de la
vida diaria y la determinación de la existencia de graves dificultades para utilizar transportes
colectivos conforme a las disposiciones vigentes.
- Emitir los dictámenes técnico-facultativos necesarios para el acceso a las siguientes medidas
de protección social:
- Pensión de invalidez, en su modalidad no contributiva.
- Subsidio de movilidad y compensación por gastos de transporte y asistencia sanitaria y
prestación farmacéutica.
- Asignación económica por hijo/a o menor acogido a cargo.
- Ingresos y traslados en centros residenciales o de día.
- Tarjeta de aparcamiento de vehículos que transporten personas con movilidad reducida.
- En general, para el acceso a cuantas medidas, prestaciones, servicios o beneficios de
protección social estén establecidos o puedan establecerse en la normativa que resulte
de aplicación.
- Informar, asesorar y orientar a personas y entidades públicas o privadas sobre cuestiones
específicas relacionadas con la atención a las personas con discapacidad, así como
participar en actividades formativas y de sensibilización.
58
- Emitir dictámenes sobre adaptación de tiempos y medios para la realización de exámenes y
pruebas selectivas.
- Informar y asesorar en materia de accesibilidad y eliminación de barreras urbanísticas,
arquitectónicas, en la comunicación y ayudas técnicas.
- Realizar estudios e investigaciones sobre la atención a personas con discapacidad que
tengan en cuenta la dimensión de género así como proponer las actuaciones y medidas que
se estimen convenientes.
- Participar en las estructuras de coordinación y colaboración que se establezcan con las
distintas Administraciones Públicas y entidades en lo relativo a la atención sanitaria,
escolarización, formación, atención social e inserción laboral de las personas con
discapacidad.
- Realizar aquellas otras funciones referentes al diagnóstico, valoración y orientación de las
personas con discapacidad que, legal o reglamentariamente, se les encomienden.
Lo que se valora en el Centro de Valoración y Orientación es la discapacidad de la
persona en sentido amplio e integral y sus consecuencias en el ámbito médico, psicológico y
social.
Son los Equipos de Valoración y Orientación (EVO), de carácter multidisciplinar, quienes
proceden a su valoración, mediante la aplicación de los correspondientes baremos, que se
establecen con carácter estatal y común para todo el territorio español. Cada EVO está
compuesto de, al menos, un/a médico/a, un/a psicólogo/a y un/a trabajador/a social y el
número de equipos variará dependiendo de la provincia y el Centro de Valoración y Orientación.
La valoración del grado de discapacidad es el resultado del análisis técnico, primero
individual y luego en equipo, de la información obtenida tras una serie de entrevistas que
mantiene cada profesional del EVO con la persona solicitante y proceder a la aplicación de los
baremos. Tras esto se emiten los llamados Dictámenes técnico-facultativos, que conceden un
determinado grado de discapacidad.
El certificado de discapacidad se puede expedir con carácter definitivo o temporal, a
criterio técnico y dependiendo del tipo de discapacidad.
Es interesante destacar, por lo que conlleva a nivel de incorporación sociolaboral del
colectivo, es que la obtención de, al menos, un 65% en el Certificado de Discapacidad, concede a
la persona beneficiaria, tener uno de los requisitos necesarios para poder solicitar la percepción
de una Pensión no Contributiva de Invalidez (que se hará efectiva si se cumplen con el resto de
requisitos establecidos por la Administración como son: no sobrepasar un tope determinado de
ingresos económicos de la unidad de convivencia, número de personas que la formen,…).
Para solicitar el servicio de VALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD y la posterior emisión del
informe técnico-facultativo (certificado de discapacidad) es necesario:
• Cumplimentar la solicitud correspondiente, disponible en el Centro de Valoración y Orientación
o en los departamentos de Servicios Sociales de los Ayuntamientos. Junto a la solicitud se debe
presentar fotocopia del DNI de la persona solicitante (o tutor/a legal en su caso) y fotocopias de
los informes médicos del usuario/a. Puede descargarse en la siguiente página web:
http://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/Personas_Discapacidad_solicitudes_FORMULARIO
59
_GRADO_DISCAPACIDAD.pdf
• Posteriormente, la persona solicitante será citada y valorada por el Equipo de Valoración y
Orientación que emitirá el correspondiente dictamen. Éste le será remitido al usuario/a a su
domicilio.
Solo aquellas personas cuya valoración de discapacidad sea igual o superior a un
33 % tendrán la consideración de personas con discapacidad a todos los efectos.
9.2. Acceso a la dependencia: Características y solicitud, procedimiento, recursos y
prestaciones.
La dependencia es el estado de carácter permanente en el que se encuentra una persona
que, por razones derivadas de una enfermedad o discapacidad necesita la atención de una o más
personas para realizar actividades básicas de la vida diaria (levantarse/acostarse, bañarse, comer,
acudir al servicio...).
La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a
las personas en situación de dependencia (publicada en el BOE nº 299, de 15 de diciembre de
2006), regula las condiciones básicas de promoción de la autonomía personal y de atención a las
personas en situación de dependencia mediante la creación del Sistema para la Autonomía y Atención
a la Dependencia (SAAD), en el que colaboran y participan todas aquellas Administraciones Públicas
con competencias en la materia.
El objeto de esta Ley de Dependencia es reconocer un nuevo derecho subjetivo de ciudadanía
en el ámbito estatal: el derecho a la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en
situación de dependencia, mediante la creación del Sistema para la Autonomía y Atención a la
Dependencia (SAAD) (artículo 1).
Procedimiento para la solicitud del grado de dependencia
60
Básicamente el procedimiento comporta los siguientes pasos o fases:
1. Presentación de la solicitud e inicio del procedimiento.
Lo puede iniciar la persona que considere que puede estar en situación de dependencia o su
representante legal. Para ello tendrá que aportar la siguiente documentación:
- Modelo de solicitud: http://www.cibs.juntaandalucia.es/igualdadybienestarsocial/export/
Personas_Mayores/HTML/Ficheros/sol_depen_homologada.pdf
- DNI de la persona solicitante o documento acreditativo de su personalidad.
- DNI o documento acreditativo de la personalidad de quién ostente la representación.
- Certificado de empadronamiento acreditativo de la residencia de la persona solicitante.
La solicitud se presentará preferentemente en los Servicios Sociales Comunitarios
correspondientes al municipio de residencia.
2. Tramitación
Los Servicios Sociales Comunitarios estudiarán la documentación presentada por el/la solicitante
y, si falta, requerirán el resto de documentación. Una vez completada, se remitirá la misma al
correspondiente órgano de valoración.
El órgano de valoración comunicará a la persona solicitante día y hora en que los/as profesionales
realizarán la valoración.
El procedimiento caducará cuando la valoración fuese imposible por causas imputables a la
persona solicitante.
3. Valoración del tipo y grado de dependencia.
Se valorará teniendo en cuenta el informe de salud y el informe del entorno, así como las ayudas
técnicas, órtesis y prótesis que le hayan sido descritas. Excepcionalmente se podrá solicitar
informes complementarios o aclaratorios.
4. Resolución y comunicación de la situación de dependencia
El órgano de valoración elevará una propuesta de resolución que contendrá el dictamen sobre:
- Grado, nivel, efectividad del derecho, así como, si procede, el plazo máximo en que debe
efectuarse la primera revisión del grado y nivel.
- Servicios y/o prestaciones que correspondan.
Se dictará y notificará en un plazo máximo de 3 meses desde la entrada de la solicitud en los
Servicios Sociales Comunitarios. La no notificación significará que la solicitud ha sido desestimada.
La resolución será comunicada a los Servicios Sociales Comunitarios y su eficacia quedará
demorada hasta la aprobación del correspondiente Programa Individual de Atención.
5. Elaboración del Programa Individual de Atención.
Siempre que la efectividad del derecho a las prestaciones deba producirse en el año en que se
hubiera dictado la resolución, se elaborará la Propuesta Individual de Atención (PIA en adelante).
61
Para dicha elaboración se requerirá documentación relativa a los ingresos económicos:
1. Declaración de Impuestos sobre la Renta y sobre el Patrimonio de las Personas Físicas.
2. Declaración sobre la titularidad de bienes muebles e inmuebles.
Se deberá realizar un informe social en el que se detalle la situación social, familiar y del entorno
de la persona en situación de dependencia. Se dará participación a la persona beneficiaria, a su
familia y a las entidades tutelares.
6. Comunicación al interesado de la asignación del servicio o recurso.
En el caso de personas con enfermedad mental, la aprobación de los recursos solicitados se realiza a
través de una Comisión Provincial Intersectorial, donde participa las Unidades de Gestión Clínica de
Salud Mental y la Fundación FAISEM junto con la Agencia de la Dependencia.
Prestaciones
Catálogo de Servicios
El artículo 15 de la Ley detalla un Catálogo de Servicios, de carácter prioritario, que comprende
servicios sociales de promoción de la autonomía personal y de atención a la dependencia:
El Catálogo de Servicios comprende los siguientes servicios sociales de promoción de la autonomía
personal y de atención a la dependencia:
-
-
Los servicios de prevención de las situaciones de dependencia y los de promoción de la
autonomía personal.
Servicio de Teleasistencia.
Servicio de Ayuda a domicilio:
- Atención de las necesidades del hogar.
- Atención de las necesidades del hogar.
Cuidados personales.
Servicio de Centro de Día y de Noche:
- Centro de Día para mayores.
- Centro de Día para menores de 65 años.
- Centro de Día de atención especializada.
- Centro de Noche.
Servicio de Atención Residencial:
- Residencia de personas mayores en situación de dependencia.
- Centro de atención a personas en situación de dependencia, en razón de los distintos
tipos de discapacidad.
Estos servicios se prestan a través de una Red de Servicios Sociales formada por los centros públicos
de la Comunidad Autónoma Andaluza, de las Entidades Locales, los centros de referencia estatal para
la promoción de la autonomía personal y para la atención y cuidado de situaciones de dependencia,
así como los privados concertados debidamente acreditados, de acuerdo con las condiciones
establecidas en Andalucía y teniendo en cuenta de manera especial los correspondientes al tercer
sector. Igualmente se promueve la participación de las organizaciones de voluntariado y de las
entidades del tercer sector.
La prioridad en el acceso a los servicios vendrá determinada por el grado y nivel de dependencia y, a
igual grado y nivel, por la capacidad económica de la persona solicitante. Hasta que la Red de
62
Servicios del SAAD esté totalmente implantada, las personas en situación de dependencia que no
puedan acceder a los servicios por aplicación del régimen de prioridad señalado, tendrán derecho a
una prestación económica vinculada al servicio.
Asimismo las personas beneficiarias participarán en el coste de los servicios según el tipo y coste del
servicio y su capacidad económica personal.
Prestaciones Económicas
El SAAD contempla tres prestaciones económicas:
a) Prestación económica vinculada al servicio
b) Prestación económica para cuidados en el entorno familiar
c) Prestación económica de asistencia personal
La prestación económica vinculada al servicio, que tiene carácter periódico, se reconocerá, en los
términos que se establezca, únicamente cuando no sea posible el acceso a un servicio público o
concertado de atención y cuidado, en función del grado y nivel de dependencia y de la capacidad
económica de la persona beneficiaria, de acuerdo con lo previsto en el convenio celebrado entre la
Administración General del Estado y la Comunidad Autónoma Andaluza.
Las Administraciones Públicas competentes supervisarán, en todo caso, el destino y utilización de esta
prestación al cumplimiento de la finalidad para la que fueron concedidas.
La prestación económica para cuidados en el entorno familiar se reconocerá, excepcionalmente,
cuando la persona beneficiaria esté siendo atendida por su entorno familiar en su propio domicilio, y
siempre que la vivienda reúna las condiciones adecuadas de convivencia y habitabilidad.
El Consejo Territorial del SAAD acordará tanto las condiciones de acceso a esta prestación, en función
del grado y nivel reconocido a la persona en situación de dependencia y de su capacidad económica,
así como aquellas acciones de apoyo a la persona cuidadora no profesional que contemplarán
programas de formación, información y medidas para atender los periodos de descanso y que,
igualmente, deberá ajustarse a las normas sobre afiliación, alta y cotización a la Seguridad Social que
se determinen reglamentariamente.
La prestación económica de asistencia personal tiene como finalidad la promoción de la autonomía de
las personas con gran dependencia. Su objetivo es contribuir a la contratación de una asistencia
personal, durante un número de horas, que facilite a la persona beneficiaria el acceso a la educación
y al trabajo, así como una vida más autónoma en el ejercicio de las actividades básicas de la vida
diaria. El Consejo Territorial del SAAD establecerá las condiciones específicas de acceso a esta
prestación.
Ayudas económicas para facilitar la autonomía personal
Bajo la forma de subvención estas ayudas irán destinadas a:
a) A apoyar a la persona con ayudas técnicas o instrumentos necesarios para el normal
desenvolvimiento de su vida ordinaria.
b) A facilitar la accesibilidad y adaptaciones en el hogar que contribuyan a mejorar su capacidad de
desplazamiento en la vivienda.
63
Más información:
- En el teléfono: 902 505 505
- En la página web del SAAD:
www.saad.mtas.es
- En la página web de la Consejería de Salud y Bienestar Social:
www.juntadeandalucia.es/saludybienestarsocial.html
- Consultas: [email protected]
9.3. Normativa
- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las
personas en situación de dependencia.
- RD 504/2007, de 20 de abril, por el que se aprueba el baremo de valoración de situación
de dependencia establecido por la Ley 39/2006.
- Real Decreto 614/2007, de 11 de mayo, sobre nivel mínimo de protección del Sistema para
la Autonomía y Atención a la Dependencia garantizado por la Administración General del
Estado.
- RD 99/2009 , de 6 de febrero, por el que se modifica el R.D. 614/2007, de 11 de mayo,
sobre nivel mínimo de protección del sistema para la autonomía y atención a la dependencia
garantizado por la Administración General del Estado.
- Decreto 168/2007, de 12 de junio, por el que se regula el procedimiento para el
reconocimiento de la situación de dependencia y del derecho a las Prestaciones del sistema
para la Autonomía y Atención a la Dependencia, así como los órganos competentes para su
valoración.
64
10. CENTROS RESIDENCIALES
Son espacios residenciales configurados como recursos de atención integral, destinados al
acogimiento y convivencia, temporal o permanente, de personas con discapacidad que, por razones
familiares, formativas o laborales-ocupacionales, tengan dificultad para la vida familiar normalizada y
la integración social.
Estos Centros pueden depender de la propia Administración o de entidades privadas
sostenidas con fondos públicos, sin excluir a los de promoción privada. Pueden solicitarse en las
Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de Bienestar Social o en las
propias entidades titulares de los Centros cuando se trate de plazas concertadas.
El acceso a plazas concertadas debe realizarse a través de la Ley de Promoción de la
Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
En el caso de centros para personas con enfermedad mental la derivación la realizan los
centros de salud mental del Servicio Andaluz de Salud (SAS). La Fundación Pública Andaluza para la
Integración Social de Personas con Enfermedad Mental -FAISEM- facilita información sobre los centros
para estas personas.
•
•
•
•
•
Existen diferentes tipos que ofrecen servicios diferenciados según las necesidades:
Residencias para personas adultas.
Se dirigen a personas usuarias que disfrutan de cierta autonomía personal que residen en
régimen de internado.
Residencias para personas gravemente afectadas.
Están destinadas a atender, en régimen de internado, a personas con una discapacidad tan grave
que precisen de la ayuda de otra persona para la realización de las actividades de la vida diaria y
no puedan ser asistidos en su medio familiar. En nuestra provincia podemos distinguir los
destinados a personas con discapacidad psíquica, física, discapacidad intelectual y del desarrollo
y enfermedad mental.
Residencias para personas con discapacidad intelectual y graves y continuados trastornos de
conducta (psicodeficientes).
Estos Centros se orientan a aquellas personas con discapacidad intelectual con alteraciones
graves y continuadas de conducta que no remiten con tratamiento ambulatorio y/o en unidades
de agudos, y cuyas circunstancias familiares, sociales y económicas son tan graves que no
pueden ser atendidas por su unidad de convivencia.
Viviendas tuteladas
Están destinadas a personas con discapacidad que posean un grado suficiente de autonomía
personal. Son pequeñas unidades de alojamiento y convivencia ubicadas en edificios o zonas de
viviendas normalizadas. Estarán dotadas del equipamiento y servicios necesarios para el
alojamiento, manutención y apoyo social de quienes lo habiten.
Viviendas supervisadas.
Son dispositivos para un máximo de 10 usuarios y usuarias, con un mayor nivel de autonomía,
que no precisan presencia de personal las 24 horas del día. Existen dos modalidades según el
nivel de supervisión que precisan:
- Con mayor supervisión, incluyendo personal al menos durante la noche y los fines de semana
- Con una supervisión más espaciada y variable según las necesidades
65
• Casas hogar
Son centros residenciales de alojamiento y convivencia para personas a partir de 18 años con
escaso nivel de autonomía personal consecutiva a una enfermedad mental, debiendo garantizar
la cobertura de las necesidades de atención no sanitaria de los y las pacientes. Tienen una
función sustitutoria del hogar familiar, ya sea de forma temporal o permanente.
• Centros de recuperación de personas con discapacidad física
Es un servicio tanto residencial como unidad de estancia diurna para la rehabilitación médico
funcional, psicosocial, formación cultural, profesional, ocupacional y de ocio para personas con
minusvalía física. No existe ningún centro en nuestra provincia, aunque sí en nuestra comunidad,
en San Fernando (Cádiz).
Oferta de servicios en la provincia
10.1. Residencias de personas adultas
Localidad
Denominación
NUESTRA SEÑORA
DE GUADALUPE
APROSUB BAENA
Datos de contacto
Avda. San Carlos de Chile, 41.
14850 Baena
Tfno.: 957 690 825
Fax: 957 671 088
E-mail: [email protected]
Web: www.aprosub.es
Destinatarios/as
Personas con
necesidades de
apoyo intermitente
o limitado en la
mayoría de las
áreas adaptativas
Servicios
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Cabra
FUENTE DE LAS
PIEDRAS
Avda. Fuente de las Piedras,
s/n.. 14940 Cabra
Tfno.: 957 520 112
Fax: 957 520 587
Web: www.fundacionpromi.es
Personas con
deficiencia mental
ligera y media
Cabra
AVE MARÍA
C/ Antonio Povedano, 6
14940 Cabra
Tlfno y Fax: 957 525 504
Personas con
deficiencia mental
ligera y media
Castro del
Río
APROSUB -CASTRO
DEL RIO
Ctra. Badajoz-Granada,
Km.318. Castro del Río
14840
Tfno.: 957 332 041
Fax: 957 332 019
E-mail:
[email protected]
Web: www.aprosub.es
Personas con
necesidades de
apoyo intermitente
o limitado en la
mayoría de las
áreas adaptativas
Alojamiento,
manutención,
servicios
sanitarios, taller
ocupacional,
apoyo psicosocial
atención 24h.
Alojamiento,
manutención,
servicios
sanitarios, taller
de laborterapia,
apoyo psicosocial
atención 24h.
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Baena
66
Localidad
Córdoba
Denominación
APROSUB- CÓRDOBA
Datos de contacto
Polígono Industrial Las
Quemadas. 14014 Córdoba
Tfno.: 957 325 715
Fax: 957 325 210
Web: www.aprosub.es
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual con
necesidades de
apoyo intermitente
o limitado en la
mayoría de las
áreas adaptativas
Personas con
discapacidad
intelectual
Servicios
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Córdoba
SAN FRANCISCO DE
ASIS (H. Franciscanos de la Cruz Blanca
C/ Virgen de Linares,2.
14007 Córdoba
Tfno.: 957 470 704
Fax: 957 764 592
Lucena
AMARA
C/ Cervantes,5. 14900
Lucena
Tfno.: 957 500 694
Fax: 957 503 074
Web:
www.asociacionamara.com
Personas con
discapacidad
intelectual
APROSUB – PALMA
DEL RÍO
Avda. Felix Rodriguez de la
Fuente, 6. 14700 Palma del
Río.
Tfno.: 957 643 579
Fax: 957 649 104
E-mail:
[email protected]
Web: www.aprosub.es
Pozoblanco
PRODE
C/ San Cristobal, s/n. 14400
Pozoblanco
Tfno.: 957 770 033
Fax: 957 770 402
Web: www.prode.es
Personas con
discapacidad
intelectual con
necesidades de
apoyo intermitente
o limitado en la
mayoría de áreas
de habilidades
adaptativas (R.A.).
Personas con
discapacidad
intelectual o del
desarrollo
Servicio de
alojamiento y
manutención.
Transporte.
Actividades
individualizadas
de desarrollo
personal y
grupales.
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Palma del
Río
Priego de
Córdoba
ALBASUR
Parque Niceto Alcalá Zamora,
s/n. 14800 Priego de
Córdoba
Tfno.: 957 542 144
Fax: 957 547 024
Web: www.albasur.org
Personas con
discapacidad
intelectual
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Vida en el hogar.
Cuidado personal.
Atención medicosanitaria. Ocio.
Apoyo
psicosocial
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
67
Localidad
Villanueva
de Córdoba
Denominación
MIGUEL VACAS
Datos de contacto
C/ Pedroche, 16. 14440
Villanueva de Córdoba.
Tfno: 957 123 526
Fax: 957 123 526
Destinatarios/as
Personas con
deficiencia mental
ligera y media
(mayores de 18
años)
Servicios
Alojamiento,
manutención,
servicios
sanitarios, taller
ocupacional y de
laborterapia,
apoyo psicosocial,
atención 24h
10.2. Residencias para personas gravemente afectadas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Localidad
Denominación
Bujalance
JOSEFINA ROSALES
Datos de contacto
Ctra. Montoro-Rute, Km. 17.
14650 Bujalance
Tfno.: 957170 150
Fax: 957 171 828
Web:
www.fundacionpromi.es
Quemadas. 14014 Córdoba
Tfno.: 957 325 715
Fax: 957 325 210
Web: www.aprosub.es
Finca Porrillas Altas, s/n.
(Alcolea). 14610 Córdoba
Tfno.: 957 320 125
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual
gravemente
afectadas
Servicios
Alojamiento,
manutención,
serv. sanitarios,
talleres de
laborterapia,
apoyo psico-social.
Atención 24 h.
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Córdoba
APROSUB-CÓRDOBA
Córdoba
DE DIPUTACIÓN DE
CORDOBA
Córdoba
SAN FRANCISCO DE
ASIS (H. Franciscanos
de la Cruz Blanca)
C/ Virgen de Linares, 2.
14007 Córdoba
Tfno.: 957 470 704
Fax: 957 764 592
Personas con
discapacidad
intelectual
gravemente
afectadas.
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Pozoblanco
PRODE
C/ San Cristobal, s/n. 14400
Pozoblanco
Tfno.: 957 770 033
Fax: 957 770 402
Web: www.prode.es
Discapacidad
intelectual tan
gravemente
afectadas
Cuidado personal,
atención médicosanitaria, ocio,
apoyo y desarrollo
psicosocial,
aten. pedagógica y
ocupacional.
Personas con
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
mayoría de las
áreas adaptativas
Personas con
discapacidad
intelectual
gravemente
afectadas.
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
68
Localidad
Priego de
Córdoba
Denominación
SAN JOSE (Fundación
Arjona Valera)
PARÁLISIS CEREBRAL
Localidad
Denominación
Córdoba
MARIA DE LAS
MERCEDES DE
BORBON- ACPACYS
DISCAPACIDAD FÍSICA
Localidad
Denominación
Córdoba
FEPAMIC
Córdoba
FRATER
Datos de contacto
Avda España, 30. 14800
Priego de Córdoba -Córdoba
Tfno.: 957 540 638
Fax: 957 547 170
E-mail:
[email protected]
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual
gravemente
afectadas
Servicios
Alojamiento,
manutención y
apoyo en el resto
de áreas
Datos de contacto
C/ Mª La Judía, s/n. 14011
Córdoba
Tfno.: 957 356 983
Web: www.acpacys.org
Destinatarios/as
Parálisis Cerebral
Servicios
Atención
actividades de la
vida diaria según
necesidades.
Talleres de
informática, apoyo
educativo,
acitividades
artísticas y de
apoyo psicológco
Datos de contacto
C/ Dolores Ibarruri, s/n.
14011 Córdoba
Tfno.: 957 003 920
Fax: 957 003 920
Web: www.fepamic.org
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad física
gravemente
afectadas
Servicios
Rehabilitación y
fisioterapia, terapia
ocupacional,
logopedia, etc.
C/ Candelaria,7. 14002
Córdoba
Tfno.: 957 483 453
Fax: 957 484 335
E-mail:
[email protected]
Personas com
gravemente
afectadas
Atención
actividades de la
vida diaria según
necesidades.
Talleres, ocio y
tiempo libre.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y GRAVES Y CONTINUADOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
(PSICODEFICIENTES)
Localidad
Denominación
Datos de contacto
Destinatarios/as Servicios
Priego de
EL ESPARRAGAL
C/ La Sierra, s/n. 14816
Personas con
Atención social,
Córdoba
El Esparragal (Priego de
discapacidad
atención sanitaria,
Córdoba)
intelectual,
atención psicológica,
Tfno.: 957 703 727
patologías
terapia ocupacional,
Fax: 957 703 727
asociadas graves y etc
E-mail: [email protected] reiterados
Web:
trastornos del
comportamiento
69
Localidad
Córdoba
Denominación
MATIAS CAMACHO
Datos de contacto
Finca Porrillas Altas, s/n.
(Alcolea). 14610 Córdoba
Tfno.: 957 320 125
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual,
patologías
asociadas graves y
reiterados
trastornos del
comportamiento
Servicios
Alojamiento y
manutención.
Terapia ocupacional.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y GRAVES Y CONTINUADOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
(PSICODEFICIENTES)
Localidad
Denominación
Datos de contacto
Destinatarios/as Servicios
Guadalcázar IEMAKAIE
Finca la Reynilla, s/n.
Personas con
Entrenamiento en
14130 Guadalcazar
discapacidad
Actividades de la
Tfno.: 687 417 818
intelectual,
Vida Diaria.
patologías
Habilidades
asociadas graves y sociales.
reiterados
Rehabilitación
trastornos del
cognitiva. Talleres
comportamiento
Pozoblanco
PRODE
Pol. Industrial Dehesa Boyal- Personas con
Cuidado personal.
Via E. Pozoblanco
discapacidad
Apoyo y desarrollo
Tfno.: 957 770 033
intelectual,
psicosocial. Atención
Fax: 957 130 930
patologías
pedagógica y
E-mail: [email protected] asociadas graves y ocupacional. Ocio y
Web: www.prode.es
reiterados
tiempo libre.
trastornos del
comportamiento
Villanueva de VILLANUEVA DE
Paseo de Andalucía, s/n.
Personas con
Residencia,
Córdoba
CORDOBA
14440 Villanueva de Córdoba discapacidad
alojamiento,
Tfno.: 957 120 425
intelectual,
manutención,
Fax: 957 120 120
patologías
higiene
personal,
E-mail:
asociadas graves y asistencia medica,
[email protected]
reiterados
psicología. Ocio y
Web: www.fundacionpromi.es trastornos del
tiempo libre.
comportamiento
70
10.3. Viviendas tuteladas
Localidad
Cabra
Denominación
FUNDACION PROMICABRA
Pozoblanco
PRODE
Datos de contacto
C/ Antonio Povedano, 4. 14940
Cabra
Tfno: 957 525 504
Fax: 957 525 504
E-mail:
[email protected]
Viviendas 1, 2 y 3:
C/ Cadiz, 88. 14400 Pozoblanco
Tfno: 957 772 069
Fax: 957 770 402
Web: www.prode.es
Viviendas A, B. C y D:
C/ Almería, s/n.
Tfno.: 957 770 033
Fax: 957 770 402
Web: www.prode.es
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual
mayores de 18
años con
autonomía
Personas con
discapacidad
intelectual, con
necesidades de
apoyo,
prioritariamente,
de carácter
limitado y/o
intermitente.
Servicios
Alojamiento,
manutención,
higiene
personal,
transporte,
lavandería,
limpieza, ocio.
Apoyo a la vida
en el hogar.
Cuidado
personal.
Atención
médicosanitaria, ocio,
gestión
personal, salud
y seguridad.
10.4. Viviendas supervisadas
Localidad
Córdoba
Denominación
FAISEM CÓRDOBA
Fundación Pública
Andaluza para la
Integración Social
de Personas con
Enfermedad
Mental
Datos de contacto
C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 1416. Córdoba 14004.
Tfno: 957 355 931
E-mail:
[email protected]
Web: www.faisem.es
Destinatarios/as
Personas con
enfermedad mental
que posean un
grado suficiente de
autonomia personal
por lo que no
precisan necesariamente personal
especifico durante
las 24 horas.
Servicios
Alojamiento
manutención y
apoyo social.
Datos de contacto
C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 1416. Córdoba 14004.
Tfno: 957 355930
E-mail:
[email protected]
Web: www.faisem.es
Destinatarios/as
Personas a
partir de 18 años
con escaso nivel de
autonomía personal
consecutiva a
una enfermedad
mental
Servicios
Atención
residencial
completa
10.5. Casas hogar
Localidad
Córdoba
Denominación
FAISEM CÓRDOBA
Fundación Pública
Andaluza para la
Integración Social
de Personas con
Enfermedad Mental
71
11. CENTROS DE DÍA
Se configuran como establecimientos destinados a la atención de aquellas personas que no
puedan integrarse -transitoria o permanentemente- en un medio laboral normalizado, o que por su
gravedad, necesiten de atención continuada y no puedan ser atendidas por su núcleo familiar durante
el día.
Existen diferentes tipos que ofrecen servicios diferenciados según las necesidades:
• Unidades de estancia diurna.
Prestan atención, en régimen de media pensión, a personas con discapacidad tan grave que
dependan de otra para las actividades de la vida cotidiana y no puedan ser atendidas por su
unidad familiar durante el día.
• Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (centros ocupacionales)
Prestan atención a personas con discapacidad en edad laboral que no puedan integrarse,
transitoria o permanentemente, en un medio laboral normalizado. Buscan la integración social y,
en su caso, laboral de las personas de las personas destinatarias, mejorar su adaptación
personal y social, normalizar sus condiciones de vida y, cuando sea posible, habilitarles
laboralmente, garantizando la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres con
discapacidad.
Oferta de servicios en la provincia
11.1. Unidades de estancia diurna
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO
Localidad Denominación
Datos de contacto
Baena
APROSUB-BAENA Avda. San Carlos de Chile, 41.
14850 Baena
Tfno.: 957 690 825
Fax: 957 671 088
Web: www.aprosub.es
Castro del
Río
APROSUBCASTRO DEL RIO
Km.318. Castro del Río 14840
Tfno.: 957 332 041
Fax: 957 332 019
E-mail:
[email protected]
Web: www.aprosub.es
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
mayoría de áreas de
habilidades
adaptativas
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
habilidades
adaptativas
Servicios
Comedor, transporte
y habilitación en las
áreas de
autocuidado, salud y
seguridad,
comunicación y ocio
y tiempo libre, entre
otras.
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
72
Localidad
Córdoba
Denominación
APROSUB-CÓRDOBA
Datos de contacto
Quemadas
14014 Córdoba
Tfno.: 957 325 715
Fax; 957 325 210
E-mail.
[email protected]
Web: www.aprosub.es
Córdoba
DOWNCORDOBA
C/ Mª La Judía, 24
14011 CORDOBA
Tfno.: 957 498 610
Web:
www.downcordoba.org
La Carlota
UED LA CARLOTA
C/ Ingeniero Torres
Quevedo, s/n,
14100 La Carlota- Córdoba
Tfno.: 957 303 012
Montilla
APROSUB-MONTILLA
Avda. del Trabajo Nº 20
14550 Montilla (Córdoba)
Tfno.: 957 656 859
Fax: 957 656 859
E-mail.
[email protected]
Web: www.aprosub.es
Palma del
Río
APROSUB-PALMA
DEL RIO
Avda. Félix Rodríguez de la
Fuente, 6
14700 Palma del Río
(Córdoba)
Tfno.: 957 643 579
Fax: 957 649 104
E-mail.
[email protected]
Web; www.aprosub.es
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
habilidades
adaptativas
Mayores de 18 años.
Síndrome de Down u
otra disca-pacidad
psíquica con un
grado de minusvalía
igual o superior al
65 %, que requiere
de atención
constante o
supervisión compl
Personas con
discapacidad
intelectual
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
habilidades
adaptativas
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
mayoría de áreas
adaptativas
Servicios
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
Sala de ajuste
personal y social.
Sala de ocio y
descanso.
Gimnasio.
Zona polideportiva
descubierta.
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
73
Localidad
Denominación
PeñarroyaAPROSUBPueblonuevo PEÑARROYAPUEBLONUEVO
Datos de contacto
Ctra. De la Estación, s/n
14200 Peñarroya
Tfno.: 957 560 129
Fax. 957 571 213
E-mail.
[email protected]
Web; www.aprosub.es
Pozoblanco
PRODEPOZOBLANCO
C/ San ٛotmailٛl, 10.
Pozoblanco
Tfno.: 957 730 033
Fax: 957 770 402
E-mail:
[email protected]
s
Web: www.prode.es
Puente Genil
DISGENILAsociación
comarcal de
padres tutores
de personas
con
discapacidad
Avda. De la
Estación, s/n.
14500 Puente Genil.
Tfno.: 957 609675
Fax: 957 609 675
Email:disgenil@hotma
il.com
Web:
www.disgenil.com
DISCAPACIDAD FÍSICA
Localidad Denominación
Córdoba
FEPAMIC-CORDOBA
Fernán
Núñez
FEPAMIC-FERNAN
NUÑEZ
Datos de contacto
C/ María Montessori, s/n
14011 Córdoba
Tfno: 957 76 77 00
E-mail:
C/ Ronda de la Erillas, s/n.
14520 Fernán NuñezCórdoba
Tfno.: 957 002 010
Web: www,fepamic.org
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo extenso o
generalizado en la
habilidades
adaptativas
Mayores de 16 años,
con necesidad de
apoyos de carácter
extenso o
generalizado o con
alteraciones leves o
graves de
comportamiento
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo
Destinatarios/as
Personas con
Personas con
Servicios
Comedor, transporte
áreas de
seguridad,
otras.
Estimulación
cognitiva,
psicomotriz,
comunicativa y
perceptiva.
Planificación,
coordinación y
dinamización de
apoyos. Ocio.
Transporte.
Comedor
Habilitación en las
distintas Áreas de
Habilidades
Adaptativas, Ocio y
Tiempo, Comedor y
Transporte.
Servicios
Transporte
adaptado, comedor,
logopedia, atención
psicológica, talleres,
rehabilitación, etc.
Transporte
adaptado, comedor,
rehabilitación, etc.
74
Localidad
Lucena
Denominación
FEPAMIC-LUCENA
Datos de contacto
Plaza de Carlos Cano, 5.
14500 Lucena- Córdoba
Tfno.: 957 002 009
E-mail:
[email protected]
Destinatarios/as
Personas con
Servicios
Transporte
adaptado, comedor,
rehabilitación,
10.2. Unidades de estancia diurna con terapia ocupacional (centros ocupacionales)
Localidad
Baena
Denominación
APROSUB-BAENA
Datos de contacto
Avda. San Carlos de Chile,
41. 14850 Baena
Tfno.: 957 690 825
Fax: 957 671 088
Web: www.aprosub.es
Bujalance
PROMI-BUJALANCE
Ctra. Castro del Río, s/n
14650 Bujalance (Córdoba)
Tfno.: 957 170 150
Fax. 957 171 828
E-mail.
[email protected]
Web:
Cabra
PROMI-CABRA
Avda. Fuente de las Piedras,
s/n
14940 Cabra (Córdoba)
Tfno.: 957 520 112
Fax. 957 520 587
E-mail. [email protected]
Web:
Castro del
Río
APROSUB-CASTRO
DEL RIO
Km.318. Castro del Río
14840
Tfno.: 957 332 041
Fax: 957 332 019
E-mail:
ceecastrodelrio@aprosub.
es
Web: www.aprosub.es
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
apoyo intermitente y
limitado en la
mayoría de las áreas
de habilidades
adaptativas
Personas
con
discapacidad
intelectual adultas
que no tengan
limitada
su
autonomía personal
de forma grave y
puedan realizar una
actividad
laboralocupacional.
Personas
con
discapacidad
intelectual adultas
que no tengan
limitada
su
autonomía personal
de forma grave y
puedan realizar una
actividad
laboralocupacional.
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de habilidades
adaptativas
Servicios
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
transporte. Atención
personal y social.
Ocio y tiempo libre.
Manutención en
media pensión,
trasporte, apoyo
psicosocial,
supervisión socio
sanitario,
habilitación laboral,
sociales, ajuste
personal y social
Manutención en
media pensión,
trasporte, apoyo
psicosocial,
supervisión socio
sanitario,
sociales, ajuste
personal y social
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
personal y social.
75
Localidad
Córdoba
Denominación
APROSUB-CÓRDOBA
Datos de contacto
Quemadas
14014 Córdoba
Tfno.: 957 325 715
Fax; 957 325 210
Web: www.aprosub.es
Córdoba
PROMI-RABANALES
Ctra. Madrid-Cadiz, Km.396
Parque Científico Tecnológico 14014 Córdoba
Tfno.: 957 325 380
Fax. 957 433 313
E-mail.
[email protected]
Web:
Córdoba
DOWNCORDOBA
C/ Mª La Judía, 24
14011 Córdoba
Tfno.: 957 498 610
Web:
www.downcordoba.org
Córdoba
SAN
FRANCISCO
DE ASIS.
Hermanos de
la Cruz
Blanca
C/ Virgen de Linares,
2
14007 Córdoba
Tfno.: 957 470 704
E-mail:
[email protected]
La Carlota
AYUNTAMIEN
TO DE LA
CARLOTA
C/ Ingeniero Torres
Quevedo, s/n
14100 La CarlotaCórdoba
Tfno.: 957 303 012
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de habilidades
adaptativas
Personas
con
discapacidad
intelectual adultas
que no tengan
limitada
su
autonomía personal
de forma grave y
puedan realizar una
actividad
laboralocupacional.
Síndrome de Down u
otra discapacidad
psíquica con un
grado de minusvalía
igual o superior al
65 %.
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de habilidades
adaptativas
Personas con disc.
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de hab. adaptativas
Servicios
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
personal y social.
Manutención
en
media
pensión,
trasporte,
apoyo
psicosocial,
supervisión
socio
sanitario, habilitación
laboral,
sociales,
ajuste personal y
social.
Actividades de ajuste
personal y social.
Actividades
ocupacionales.
Tiempo libre
dirigido. Actividades
deportivas. Uso de
los servicios
comunitarios.
Comedor.
Transporte.
Actividades
ocupacionales.
Comedor.
Transporte.
personal y social
Actividades
ocupacionales.
Comedor.
Transporte.
personal y social
76
Localidad
Lucena
Denominación
VIRGEN DE ARACELIAMARA Asociacion
pro personas con
discapacidad
psiquica
Datos de contacto
C/ Cervantes, 3
14900 Lucena (Córdoba)
Tfno.: 957 500 694
Fax. 957 503 074
E-mail.
amara@asociacionamara.
com
Web:
www.asociacionamara.co
m
Destinatarios/as
Discapacidad
intelectual y psíquica
Servicios
Talleres
de
confección,
autocuidado,
jardinería,
etc
Programas
de
habilidades sociales,
autonomía personal
y reforzamiento de
habilidades
de
lectoescritura
Palma del
Río
APROSUB-PALMA
DEL RIO
Fuente, 6
14700 Palma del Río
(Córdoba)
Tfno.: 957 643 579
Fax: 957 649 104
E-mail.
[email protected]
Web; www.aprosub.es
Talleres
ocupacionales.
Comedor
y
personal y social.
Montilla
APROSUB-MONTILLA
Avda. del Trabajo Nº 20
14550 Montilla (Córdoba)
Tfno.: 957 656 859
Fax: 957 656 859
Web: www.aprosub.es
PeñarroyaPueblonuevo
APROSUBPEÑARROYAPUEBLONUEVO
Pozoblanco
PRODEPOZOBLANCO
Ctra. de la Estación, s/n
14200 Peñarroya
Tfno.: 957 560 129
Fax. 957 571 213
E-mail.
[email protected]
s
Web; www.aprosub.es
Ctra. Canaleja Km, 2
14400 Pozoblanco
Tfno.: 957 771 901
Fax. 957 770 402
E-mail.
[email protected]
Web: www.prode.es
Personas con
discapacidad
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de habilidades
adaptativas
Personas con disc.
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de h. adaptativas
Personas con disc.
intelectual y del
desarrollo y
necesidades de
limitado en la
de h. adaptativas
Personas con
discapacidad
intelectual
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
personal y social.
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
personal y social.
Talleres
ocupacionales
(carpintería,
manipulado de cera
y jabones, envasado
y manualidades,
reciclaje, cerámica y
enmarcados).
77
Localidad
Priego de
Córdoba
Puente
Genil
Villanueva
de Córdoba
Denominación
ALBASURAsociación
para el
bienestar
integral de las
personas con
discapacidad
intelectual
DISGENILAsociación comarcal
de padres tutores de
personas con
discapacidad
Datos de contacto
Parque Niceto AlcaláZamora, s/n.
14800 Priego de Cordoba
(Córdoba)
Tfno.: 957 542 144
Fax. 957 547 024
Web: www.albasur.org
Avda. De la Estación, s/n.
14500 Puente Genil
Tfno.: 957 609 675
Fax. 957 609 675
E-mail.
[email protected]
Web: www.disgenil.com
Destinatarios/as
Personas con
discapacidad
intelectual
Servicios
Talleres
ocupacionales.
Comedor y
personal y social.
Personas con
discapacidad
intelectual
PROMI-VILLANUEVA
DE CORDOBA
Paseo de Andalucia , s/n
14440 Villanueva de
Cordoba
Tfno.: 957 120 792
Fax. 957 120 120
E-mail.
[email protected]
Web:
Personas con
discapacidad
intelectual
Talleres
ocupacionales
(encuadernación,
jabones,
marquetería,
manualidades,
cerámica y
jardinería).
Actividades de
desarrollo personal y
fomento de la
autonomía
Manutención en
media pensión,
trasporte, apoyo
psicosocial,
supervisión socio
sanitario,
ajuste personal y
social.
La Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental (FAISEM) tiene
en la actualidad 11 talleres ocupacionales de los que 4 funcionan como Centros de Estancia Diurna. Estos
talleres se desarrollan en Cabra, Córdoba (3), Lucena, Montilla, Montoso, Palma del Río, PeñarroyaPueblonuevo, Pozoblanco y Priego de Córdoba.
Normativa de los apartados 11 y 12:
-
-
Ley 1/1.999, de 31 de marzo, de Atención a las Personas con Discapacidad en Andalucía,
regula en el Capítulo III del Título V, los Servicios Sociales Especializados de atención
específica a personas con discapacidad (BOJA nº45, del 17 de abril de 1999).
Decreto 137/2002, de 30 de abril, de la Consejería de la Presidencia, de apoyo a las familias
andaluzas (BOJA núm. 52, de 4 de mayo de 2002).
Orden de 9 de marzo de 2004, por la que se publica un texto integrado de los Decretos
137/2002 de 30 de abril, de apoyo a las familias andaluzas, 18/2003, de 4 de febrero, y
7/2004, de 20 de enero, ambos, de ampliación de las medidas de apoyo a las familias
andaluzas (BOJA núm. 56 de 22 de marzo de 2004).
Decreto 388/2010, de 19 de octubre, por el que se regula el régimen de acceso y traslado de
personas en situación de dependencia a plazas de centros residenciales y centros de día y de
noche. (BOJA nº 220 de 11 de noviembre).
78
12. ORGANISMOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA EL ACCESO
AL EMPLEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
El acceso al empleo de las personas con discapacidad se entiende como el conjunto de
servicios y acciones encaminadas a la mejora de la ocupabilidad de las personas con discapacidad, y
a su inserción en un puesto de trabajo y permanencia en el mismo.
Es la Consejería competente en materia de Empleo, a través del Servicio Andaluz de Empleo
(SAE), el órgano gestor de las políticas de empleo en Andalucía, con la posible colaboración de las
Unidades de Integración laboral para personas con discapacidad.
12.1. El Servicio Andaluz de Empleo
Es un organismo autónomo, adscrito a la Consejería competente en materia de Empleo,
encargado de gestionar las políticas activas de empleo. Uno de sus principales objetivos es la
facilitación de la inserción o permanencia en el mercado laboral de las personas desempleadas.
También la formación para el empleo y la adecuada gestión de las ofertas y de las demandas de
empleo resultan fundamentales. El SAE tiene una Oficina Virtual que permite acceder a muchos de
sus servicios permanentemente.
El Itinerario Personalizado de Inserción de las personas demandantes de empleo es el
instrumento más útil para mejorar su empleabilidad y su estrategia acorde a sus expectativas de
inserción.
Oficinas de empleo en la provincia de Córdoba:
OFICINA
DIRECCIÓN
C/ LLanos de la Cruz, 6
Almodóvar del Río
C/ De Los Llanos, 1
Baena
Pza. de la Constitución, s/n
Bujalance
C/ 28 De Febrero, 10
Cabra
C/ Aradillo, l
La Carlota
Av. Carlos III, 123
Castro del Río
C/ Rafael Alberti, s/n
Córdoba-Colón
Plaza de Colon, 24
Córdoba-Sector Sur
C/ Libertador José Gervasio Artigas, Nave 8
Córdoba- Las Lonjas
Av. Campo Madre de Dios,9
Córdoba-Zona Norte
C/ Alonso El Sabio, 42-44
(Valdeolleros)
Córdoba-Occidente
C/ Diego Serrano, 7-11
Fernán Núñez
Puerta de La Villa, 1
Fuente Obejuna
C/ Doctor Miras Navarro, 11-B
Hinojosa del Duque
C/ Miguel Hernández, S/N
Lucena
Ronda de San Francisco, 43
Montilla
Pza. Llanos del Palacio, 5
Montoro
Av. Andalucia, S/N
Palma del Río
Av. de Santa Ana, 31, Edif. Los Bombos
Peñarroya-Pueblonuevo C/ Arenal, 12
C.P.
14920
14720
14850
14650
14940
14100
14840
14001
14003
14010
TELÉFONO
957699551
957719548
957699717
957199751
957596703
957307606
957379501
957355346
957355423
957355371
14001
957355444
14005
14520
14290
14270
14900
14550
14600
14700
14200
957355746
957379571
957579505
957149543
957596475
957699738
957199682
957719594
957579601
79
OFICINA
Posadas
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Puente Genil
La Rambla
Rute
DIRECCIÓN
Plaza de Los Positos, 1
Ronda de Los Muñoces, 37
C/ Reverendo José Aparicio, 1
C/ Miguel Ángel Blanco, 7
C/ La Silera, 7
C/ del Mercado, 2
Pza. del Carmen,1
C.P.
14730
14400
14800
14500
14540
14960
14440
TELÉFONO
957719612
957139620
957559579
957618606
957682027
957596610
957121578
12.2. Programa Andalucía Orienta
Es la red de unidades de Orientación que apoya a la población activa andaluza para su
inserción en el Mercado Laboral, asesorándola en la búsqueda de empleo. Es un servicio dirigido a
todas las personas demandantes de empleo inscritas como tales en el SAE, y especialmente a
algunos colectivos entre los que están las personas con discapacidad, jóvenes o estudiantes recién
titulados.
Ofrece diferentes servicios, que se realizan individualmente o a nivel grupal, teniendo en
cuenta el perfil de la persona usuaria, sus necesidades y la cualidad de la persona demandante.
-
Itinerarios Personalizados para la Inserción.
Información sobre el mercado de trabajo.
Asesoramiento sobre Técnicas de búsqueda de empleo.
Orientación vocacional.
Asesoramiento para el autoconocimiento y posicionamiento para el mercado de trabajo.
Acompañamiento en la búsqueda de empleo.
Asesoramiento para el autoempleo.
Autoorientación
En cada provincia existe un Centro de Referencia de Orientación encargado de la coordinación
de los Servicios de Orientación y de servir de referencia y modelo para la orientación de los
demandantes de empleo. Además de este servicio, existen unidades de orientación repartidas por
toda la provincia para la población en general, además de las unidades de integración laboral para
personas con discapacidad.
12.3. Unidades de Orientación Profesional de Córdoba
El listado que se presenta a continuación puede sufrir modificaciones. Para comprobar la disponibilidad del
servicio es recomendable contactar previamente a través de teléfono o correo electrónico.
Para desempleados en general
Localidad
Servicio
Aguilar de la Mancomunidad de
Fra.
Municipios Campiña Sur
Mancomunidad de Mun.
Alcaracejos
de Los Pedroches
Mancomunidad Guadajoz
Baena
Campiña Este
Mancomunidad de la
Carcabuey
Subbética
Dirección
C/ Camino Ancho,
77
Ctra. de Pozoblanco,
s/n
Plza de la
Constitución, 1
Crta. CarcabueyZagrilla, Km. 5,750
C.P.
Teléfono
Correo electrónico
14920 957662090 [email protected]
14480 957774010
[email protected]
80
Localidad
Córdoba
Servicio
AIRE. Asoc. de iniciativas
para el empleo
Agencia de Servicios
Sociales y Dependencia
de Andalucía
Federación de Asoc. Pro
Inmigrantes en Andalucía
Asociación de Parados
Mayores de 40 años
BATÁ-Centro de Inciativas
para la Cooperación Batá
CECO Confederación de
Empresarios de Córdoba
Comisiones Obreras de
Andalucía FOREM A
Cámara de Comercio de
Córdoba
Consorcio Escuela de la
Joyería de Córdoba
CRO - Centro de
Referencia de Córdoba
Fundación CULTECInstituto Alcántara
Fundación Don Bosco
Fundación Forja XXI
Fundación Mujeres
Fundación Secretariado
Gitano
FUNDECOR - Fundación
Universitaria para el
desarrollo de la provincia
de Córdoba
IMDEEC - Instituto
Municipal de Desarrollo
Económico y Empleo de
Córdoba
SURGE -Asociación de
Educadores Encuentro en
la Calle
Unión General De
Trabajadores
Dirección
C/ Adarve, 2
Avda. Luis Cañete,
S/N (Centro de Día,
extensión Moreras)
C/ Martínez Rücker,
10
C/ Pintor Monserrat,
11
Paseo de la Ribera,
29
Avda. Gran Capitán,
12 3ª planta.
Calle Santa Eufemia,
s/n
C/ Pérez de Castro,
1
Ctra. de Palma del
Río, km. 3,5
Avda. Doctor
Fleming, s/n
C/ Conde Torres
Cabrera, 12
C/ San Francisco de
Sales, s/n
Avda. República
Argentina, nº 2 bajo,
local F
C/ Claudio Marcelo,
15 1º Izda
C.P.
Teléfono
Correo electrónico
14001 957200690
14011 957768699
francisca.lopez.ext@juntadeandaluc
ia.es
14003 957296199
14002 957479381
andaluciaorienta@fundacionmujere
s.es
C/ Lope de Sosa, 35 14004 957233656 [email protected]
Avda. Menendez
Pidal s/n-6ª-Edificio
de Serv. Múlt. de la
Univ. de Córdoba
Avda. de la
Fuensanta, s/n
(antiguas lonjas mun)
Libertador Joaquín da
Silva y Xavier, manz. 14013 957760999 [email protected]
17 bajo
Avda. del
Mediterráneo, s/n.
Ed. Central. Escuela 14011 957464130 [email protected]
Nicolás Redondo, 3ª
Planta
81
Localidad
Servicio
Encinas
CEMER - Consorcio
Reales
Escuela de la Madera
Comisiones Obreras de
Lucena
Andalucía FOREM-A
Lucena
COAG - Unión de
Montilla
Agricultores y Ganaderos
de Córdoba
Montoro
de Alto Guadalquivir
Peñarroya- Mancomunidad de Mun.
Pueblonuevo del Valle del Guadiato
Posadas
Priego de
Córdoba
Vega del Guadalquivir
Unión General De
Trabajadores - Priego
Dirección
Ronda de la Manga,
nº 8
C.P.
Teléfono
Correo electrónico
C/ General Alaminos,
14900 957767469
24-26
Avda de Italia s/n
Pza. Jesús, 11
14600 957161000
Polígono Industrial
"La Papelera". Ctra.
de la Estación, s/n.
C/ Gaitán, 51-1.ª
planta
Carrera de Álvarez,
16
[email protected]
om
14730 957632060
mancomunidad@vegadelguadalquiv
ir.org
Para personas con discapacidad
Entre otros podemos encontrar:
Localidad
Servicio
ASPACE Andalucía
Córdoba
CANF-COCEMFEConfederación Andaluza
de Minusválidos Físicos
FEAPS. Conf. And. De org.
A favor de las personas
con discapacidad
intelectual *
FAAS - Federación
Andaluza de Asociaciones
de Sordos
FAISEM - Fundación
Pública Andaluza para la
Integración Social de
Personas con Enfermedad
Mental*
Asociación FSC
Discapacidad
Dirección
C.P.
Teléfono
Correo electrónico
[email protected]
C/ María la Judía s/n 14001 957767776
m
C/ Doctor Manuel
Ruiz Maya, 8-edificio 14011 957249509 [email protected]
11 anexo-6ª planta.
Plaza de Colón, nº
19, 6ª 3ª.
Av. del Corregidor, 5
local 1
C/. Virgen del
Perpetuo Socorro nº
14
14004
957354124 cordoba.faisem@juntadeandalucia.
957105167 es
Doctor Ruiz Maya, nº
8, 4º
*Los técnicos atienden a usuarios del resto de la provincia. Para ello se recomienda contactar, facilitando así la
información de los días en los que se desplazan a otras localidades.
82
13. CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO
13.1. Características.
Los Centros Especiales de Empleo son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar
a los trabajadores y trabajadoras con discapacidad la realización de un trabajo productivo y
remunerado, adecuado a sus características personales y que facilite su integración laboral en el
mercado ordinario de trabajo.
Estos Centros pueden ser públicos o privados, creados por las Administraciones Públicas,
directamente o en colaboración con otros organismos, por Entidades, por personas físicas, jurídicas o
comunidades de bienes, que tengan capacidad jurídica y de obrar para ser empresarios. Están
inscritos en el Registro de Centros del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) o, en su caso, en el
correspondiente de las Administraciones Autonómicas.
Pueden carecer o no de ánimo de lucro, según que repercutan en su totalidad en la propia
institución o se aproveche parte en otra finalidad distinta que haya de cubrir la Entidad titular del
mismo.
La plantilla de los Centros Especiales de Empleo estará constituida por trabajadores
minusválidos –al menos el 70% con un grado igual o superior al 33% de discapacidad-, sin perjuicio de
las plazas en plantilla del personal sin discapacidad, imprescindible para el desarrollo de su actividad.
Estos Centros pueden recibir ayudas y subvenciones destinadas al mantenimiento de los
puestos de trabajo y a la viabilidad de estas empresas:
o Para financiar parcialmente proyectos generadores de empleo (creación de centros o ampliación
de los mismos).
o Incentivos a la creación de empleo indefinido, bien por nueva contratación o por transformación
en indefinidos de contratos laborales de personas con discapacidad. El incentivo se concede
una sola vez y está sujeto al mantenimiento del puesto de trabajo por un tiempo estipulado.
o Incentivos al mantenimiento de puestos de trabajo en CEE. Se conceden durante toda la
duración del contrato.
o Ayuda para la adaptación del puesto de trabajo o dotación de equipos de protección personal
necesarios para evitar accidentes laborales, a la persona con discapacidad contratada, o para
eliminar barreras u obstáculos de cualquier tipo que impidan o dificulten el trabajo de estas
personas.
o Incentivos para la consolidación de puestos de trabajo, mediante ayudas al reequilibrio
financiero de los CEE que les permita alcanzar niveles de productividad y rentabilidad que
garanticen su viabilidad y estabilidad.
o Incentivos para las Unidades de Apoyo a la Actividad Profesional.
Las Unidades de Apoyo a la Actividad Profesional son equipos multiprofesionales, enmarcados
dentro de los Servicios de Ajuste Personal y Social de los Centros Especiales de Empleo, que
mediante el desarrollo de distintas funciones y cometidos, permiten ayudar a superar las
barreras, obstáculos o dificultades que los trabajadores y trabajadoras con discapacidad de
dichos centros tienen en el proceso de incorporación a un puesto de trabajo, así como la
83
permanencia en el mismo.
Los Centros Especiales de Empleo pueden establecer contratos con empresas ordinarias para
la realización de obras o servicios (enclave laboral) que guarden relación directa con la actividad
normal de aquélla y para cuya realización un grupo de trabajadores y trabajadoras del CEE se
desplaza temporalmente al centro de trabajo de la empresa ordinaria. En este caso, pueden solicitar
incentivos ambas empresas.
13.2. Servicios.
Ofrecen servicios de ajuste personal y social: de rehabilitación, terapéuticos, de integración
social, culturales y deportivos que procuren a las personas con discapacidad que trabajen en el centro
una mayor rehabilitación personal y una mejor adaptación en su relación social.
13.3. Normativa
-
Ley 43/2006, de 29 de diciembre (B.O.E. de 30 de Diciembre de 2006) para la mejora y
crecimiento del empleo.
-
Ley 66/1997, de 30 de diciembre (B.O.E. de 31 de diciembre), de medidas fiscales,
administrativas y del orden social.
-
Real Decreto 2273/1985, de 4 de diciembre (B.O.E. de 9 de diciembre), aprobación
Reglamento de los Centros Especiales de Empleo.
-
Real Decreto 1368/1985, de 17 de julio (B.O.E. de 8 de agosto), regulación de la relación
laboral de carácter especial de los minusválidos que trabajan en los Centros Especiales de
Empleo.
-
Real Decreto 427/1999, de 12 de marzo (B.O.E. de 26 de marzo), por el que se modifica el
Real Decreto 1368/1985, de 17 de julio, por el que se regula la relación laboral de carácter
especial de los minusválidos que trabajan en los Centros Especiales de Empleo.
-
Real Decreto 469/2006 de 21 de abril (B.O.E. nº 96, de 22 de Abril de 2006) por el que se
regulan las unidades de apoyo a la actividad profesional en el marco de los servicios de ajuste
personal y social de los Centros Especiales de Empleo.
-
Orden Ministerial de 16 de octubre de 1998 (B.O.E. 21-11-1998), por la que se establecen
las bases reguladoras para la concesión de las ayudas y subvenciones públicas destinadas al
fomento de la integración laboral de los minusválidos en centros especiales de empleo y
trabajo autónomo.
-
Real Decreto 364/2005 de 8 de abril (B.O.E. nº 94 de 20 de Abril de 2005) por el que se
regula el cumplimiento alternativo con carácter excepcional de la cuota de reserva en favor de
los trabajadores con discapacidad.
-
Real Decreto 290/2004, de 20 de febrero (B.O.E. 21-02-2004), por el que se regulan los
enclaves laborales como medida de fomento del empleo de las personas con discapacidad.
84
Localidad
Cabra
Denominación
SERVINCAB PROMI
MULTISERVICIOS,
S.L.
Datos de contacto
Avda. Fuentes de las Piedras, s/n
14940 Cabra
Tel. 957520112
Fax: 957520587
Córdoba
ALFAR-BARAKA
(FRAPA) S.C.A.
C/ Poeta Antonio Gala, s/n. 14010.
Córdoba.
Tel y Fax: 957252505
e-mail: [email protected]
- Taller de artesanía califal y
cerámica en general.
- Formación en artesanía.
Córdoba
ASOCIACIÓN
ACÁBALA
C/ Rigoberta Menchú 1, Local 1. 14011.
Córdoba.
Tel y Fax: 957466228
Web: www.akabalah.com
e-mail: acá[email protected]
- Telemarketing.
Córdoba
AZAHARA SUR, S.L.U.
(perteneciente a la
red C.E.E. que
FAISEM tiene en
Andalucía)
C/ Juan Bautista Escudero, 263-G 7. Plg.
Ind. Las Quemadas. 14014. Córdoba.
Tel y Fax: 957325664
Córdoba
ATENEA LIMPIEZA
INTEGRAL, S.C.A.
C/ Conquistador Benito de Baños, 2.
14007. Córdoba
Tel: 615519125/615519184
[email protected]
Córdoba
C.E.E. FEPAMIC, S.L.
- Carpintería General.
- Limpieza de oficinas, domicilios
particulares y vehículos.
- Distribución de artículos
hospitalarios a domicilio.
- Reparto a domicilio en general,
paquetería.
- Servicios de Limpieza en general.
- Servicios de jardinería.
- Servicios de limpieza y
mantenimiento de piscinas.
- Abrillantado y acristalado de
suelos.
- Limpieza de cocheras y naves
industriales.
- Destrucción de documentos.
- Servicios de limpieza, tapicerías,
incendios y servicios de
proximidad.
C/ María Montessori, s/n.
14011. Córdoba.
Tel: 957767766
Fax: 957767494
Córdoba
C.E.E. PILSA.
PROYECTOS
INTEGRALES DE
LIMPIEZA, S.A.
C/ Doctor Manuel Ruíz Maya 8, 4ª planta.
14004. Córdoba.
Tel: 957411022
Tel y Fax: 957410476
Actividad
-
Lavandería
Jardinería
Limpieza industrial y doméstica
Servicios de logística
- Limpieza comercial en edificios,
locales y oficinas.
- Mantenimiento integral de
edificios y locales.
- Limpieza viaria.
- Jardinería en general.
- Control de plagas.
- Gestión de residuos urbanos.
85
Localidad
Córdoba
Denominación
COOPERATIVA DE
ASISTENCIA A LA
DEPENDENCIA,
S.C.A. (COADE)
Datos de contacto
C/ Alcalde Pineda de las Infantas y
Castillejo 1, local. 14006. Córdoba.
Tel: 957283041
Web: www.coade.com
Actividad
- Servicios Sociosanitarios.
Córdoba
CORPORACIÓN DE
SERVICIOS
AVANZADOS,
CORDOBA NOVA.
C/ Pintor Reinoso s/n. 14006. Córdoba
Tel: 957402249
Fax: 957273828
-
Córdoba
EOS PROCESSOR,
S.L.
Avd. de la Torrecilla, Nave 46-47. 14013.
Córdoba.
Tel: 957761271
Fax: 957761275
Web: www.eosprocesor.com
Córdoba
EGISSE SERVICIOS
DE ASISTENCIA,
S.L.U.
C/ Teresa de Calcuta, 7. 14011. Córdoba.
Tel: 615988066/957401987
Fax: 957485250
Córdoba
EULEN CENTRO
ESPECIAL DE
EMPLEO S.A.
Tel: 957434052
Fax: 957266855
Web: www.eulen.com
- Producción de Equipos
Informáticos.
- Asistencia técnica telefónica al
cliente.
- Reparación de equipos
informáticos.
- Integración de Puntos de
Información Multimedia (PIM).
- Servicios asistenciales.
- Limpieza de edificios y locales
públicos.
- Limpieza viaria.
- Mantenimiento de polideportivos.
- Jardinería.
- Teleoperador.
- Conserjería.
- Servicio de limpieza.
- Servicio de auxiliares de control.
Córdoba
FEPAMIC Servicios de
Asistencia, S.L.
Córdoba
Córdoba
Córdoba
FEPAMIC Servicios
Públicos Colectivos,
S.L.
FEPAMIC Servicios
para Personas
Dependientes, S.L.
FEPAMIC
Accesibilidad
Universal, S.L.
14011. Córdoba.
Tel: 957767766
Fax: 957767494
14011. Córdoba.
Tel: 957767766
Fax: 957767494
14011. Córdoba.
Tel: 957767766
Fax: 957767494
14011. Córdoba.
Servicios de limpieza.
Investigación y Seguridad.
Ordenación de aparcamientos.
Servicios de Conserjería, Limpieza
y Mantenimiento.
- Servicios de asistencia a personas
con discapacidad y tercera edad.
- Gestión de Unidades de Día y
transporte adaptado.
- Servicio de limpieza viaria, zona
azul así como servicios públicos
de carácter municipal o
supramunicipal.
- Servicios de asistencia a personas
en situación de dependencia.
- Gestión de residencias
- Asesoramiento y ejecución de
obras para la accesibilidad.
Tel: 957767766
Fax: 957767494
86
Localidad
Córdoba
Denominación
FUNDOSA GALENAS,
S.A.U.
Datos de contacto
Hospital Universitario Reina Sofía.
Tel: 957422205
Córdoba
GELIM ANDALUCÍA,
S.A.
Avd. Gran Capitán 2, 2º. 14008. Córdoba.
Tel: 957492428
Córdoba
HOGAR FRATER, S.L.
C/ Candelaria, 9. 14002. Córdoba.
Tel: 957483453
Fax: 957484335
Córdoba
INNOVA DATA
CENTER, S.L.
Avd. de Guerrita s/n. Centro de Negocio
‘Los Azahares’. 14005. Córdoba.
Tel: 957761099
Fax: 9577761055
Córdoba
INTEGRACIÓN
ANDALUZA DE
SERVICIOS 2003, S.L.
Plg. Guadalquivir, s/n. 14013. Córdoba
Tel: 957132099
Córdoba
MINUSVÁLIDOS,
GESTIÓN DE
APARCAMIENTOS
SCA.
C/ Pérez de Castro, 10. Local Bajo Izq.
14003. Córdoba
Tel: 957 487503
Fax: 957487503
Móvil: 616543695
Córdoba
SERVICIOS
GLOBALES DE
INTEGRACIÓN SIGLO
XXI, S.L.
C/ Manuel de Sandoval 5, 1º2
Tel y Fax: 957478666
e-mail:[email protected]
Actividad
- Explotación y gestión de tiendas
de conveniencia.
- Tiendas de regalos.
- Suministro de papelería.
- Suministro e instalación de
mobiliario de oficina.
- Servicios de reprografía e
impresión a empresas.
- Regalos de empresa (institucional,
merchandising publicitario, cestas
de navidad, etc.)
- Máquinas vending.
- Limpieza industrial.
- Logística.
- Servicios auxiliares.
- Obras pequeñas de
mantenimiento.
- Gestión de residencia a personas
con discapacidad física
gravemente afectadas.
- Servicios: Administrativos, ATS,
Fisioterapeutas, Cuidadores/as,
Conductores/as y Limpiadores/as
del propio centro.
- Centro de proceso de datos:
mecanización a terceros.
- Gestión Documental.
-
Jardinería.
Servicios de limpieza.
Almacenaje.
Restauración.
Portería y guarda.
Carga y descarga de mercancías.
Ordenación de vehículos en
aparcamientos en la vía pública
sin parquímetro
- Servicios de jardinería, limpieza,
conserjería, portería, gestión de
estaciones de servicio, garajes,
controladores y mantenimiento en
general.
87
Localidad
Córdoba
Denominación
SERVICIOS
INTEGRALES DE
FINCAS DE
ANDALUCÍA S.L.
(SIFA)
Datos de contacto
C/ Alcalde Aparicio y Marín, 5. 14005.
Córdoba.
Tel: 957486952
Córdoba
VISTALIA
INTEGRACIÓN (Grupo
Vistalegre)
Ronda de los Tejares, 32, Of.167. 14001.
Córdoba
Tel. 957 106 691
Web: www.vistaliaintegracion.com
Lucena
AMARA- CELMI
Cervantes, nº 3, 14900 de LUCENA
Teléf.: 957500694
Fax: 957503074
Emai: [email protected]
Priego de
Córdoba
ALBASUR
C/ Niceto Alcalá Zamora, S/N, Priego de
Córdoba. 14800
Teléf.: 957542 144
Fax: 957547 024
Pozoblanco
PRODE
C/ San Cristobal, 10 Pozoblanco
Teléf.: 957770033
Fax: 957770402
Actividad
Limpieza.
Conserjería
Control y acceso de obras.
Mantenimiento de aparcamientos.
Jardinería.
Expendedores de gasolineras.
Recepcionistas.
Atención al público.
Controladores.
Cristaleros.
Comercialización/asesoramiento
en material de oficina,
consumibles informáticos,
hardware y software, material y
servicios audiovisuales, artes
gráficas (imprenta) y proyectos de
equipamiento de oficinas.
- Fabricación de muebles auxiliares
en crudo
-
- Producción, venta y
mantenimiento de zonas
ajardinadas públicas y privadas
- Producción de viveros
- Productos artesanos y de
decoración
- Limpieza
- Servicios varios
- Fábrica de puertas
- Sección metalúrgica
- Limpieza y mantenimiento de
inmuebles
- Distribución y entrega de
correspondencia y documentos
publicitarios
- Atención domiciliaria
- Comida a domicilio-Catering
- Grupo Egaru Hoteles
- Enclaves varios
88
14. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
14.1. Características y acciones específicas para las personas con discapacidad
La FPE incluye acciones formativas diversas, dirigidas tanto a personas desempleadas como
personas con empleo, con el fin de ofrecerles una formación que les capacite para el desempeño
cualificado de las profesiones y el acceso al empleo.
Las acciones formativas son impartidas, bien directamente por la propia Consejería
competente en materia de Empleo o bien por los Centros y Entidades Colaboradoras y Consorcios de
Formación.
Los cursos de formación pueden ser de carácter presencial, semipresencial o a distancia (online), y podrán contar con una fase de prácticas profesionales, adecuada a los conocimientos teóricoprácticos impartidos, que se desarrollarán en empresas, organismos públicos y otras entidades.
Cualquier persona con discapacidad puede participar en cualquier curso de formación de los distintos
programas de FPE, siempre que cumplan el perfil requerido para seguir las enseñanzas de cada curso
y reúnan las condiciones y requisitos exigidos. No obstante, con carácter específico cabe señalar:
-
Para garantizar el acceso a los recursos de empleo y formación se pueden adoptar medidas
específicas destinadas a prevenir o compensar las desventajas ocasionadas por motivo de
discapacidad, de manera que cualquiera que desee beneficiarse de esta formación y tenga
una discapacidad que le dificulte su acceso puede solicitar una medida que posibilite su
accesibilidad. Por ejemplo, las personas sordas y/o con discapacidad auditiva pueden
beneficiarse del Programa de Apoyo de Intérpretes de Lengua de Signos Española para estos
cursos.
-
El Servicio Andaluz de Empleo, en relación a la totalidad de acciones formativas, puede
reservar, total o parcialmente, algunas plazas antes de convocar cada curso, destinadas a
colectivos específicos que por la naturaleza del curso, por el entorno domiciliario o por
especiales circunstancias lo aconsejen. También se puede acordar una reserva de plazas
cuando se haga necesaria la incorporación de personas desempleadas que necesiten realizar
una acción formativa para completar su itinerario profesional fruto de un proceso de
orientación o calificación profesional. En ambos casos, pueden encontrarse personas con
discapacidad.
-
Los alumnos y alumnas con discapacidad que participen en los cursos de formación gozarán
de la gratuidad de la formación y podrán percibir las ayudas económicas previstas, tanto las
de carácter general como las específicas para este colectivo. De manera general se conceden
ayudas por transporte, manutención, alojamiento, responsabilidad en el cuidado de hijos
menores de 6 años o familiares dependientes. De manera específica, las personas con
discapacidad pueden disfrutar de becas por asistencia de hasta 9€ por día lectivo,
pudiéndose incrementar si pertenecen a colectivos con mayores dificultades de inserción y
participen en programas específicos de itinerarios de formación personalizados.
89
14.2. Normativa
•
•
•
Decreto 335/2009, de 22 de septiembre, por el que que ser regula la Ordenación de la
Formación Profesional para el Empleo en Andalucía. (BOJA 195, de 5/10/2009)
Orden de 23 de octubre de 2009, por la que se desarrolla el Decreto 335/2209, de 22 de
septiembre, por el que se regula la ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en
Andalucía y se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones y ayudas
y otros procedimientos (BOJA 214, de 3/11/2009)
Acuerdo de 20 de noviembre de 2007, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el
Plan de Empleabilidad para las personas con discapacidad en Andalucía 2007-2013 (BOJA 7,
de 10/01/2008)
Las acciones formativas pertenecientes a estos programas, se convocan quincenalmente y se
publican en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en
materia de Empleo, en las Oficinas del Servicio Andaluz de Empleo, en Centros Colaboradores y en la
página web del SAE (www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo. En la ruta: Buscar empleo >
Formación para el Empleo > Cursos disponibles)
90
15. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO CON EXPERIENCIAS
PROFESIONALES
15.1. Programas de Formación en Alternancia con el Empleo.
15.1.1 Características
Están destinados a desarrollar proyectos de carácter temporal, basados en la alternancia
entre formación y trabajo, que permiten la profesionalización de las personas participantes con
preferencia para los colectivos que presentan especiales dificultades de inserción laboral
(principalmente jóvenes, personas desempleadas de larga duración, mujeres, personas con
discapacidad, etc.). Para la preparación, seguimiento y evaluación de las actividades llevadas a cabo
por estos programas colaboran las Unidades de Promoción y Desarrollo.
Las especialidades de los proyectos, dentro de un área y familia profesional, se orientan
buscando el máximo de inserción laboral. Para ello, se dirigen hacia sectores emergentes de la
economía sostenible y especialidades con gran demanda en el mercado laboral. Además las entidades
no podrán solicitar proyectos similares a otros anteriores a no ser que acrediten una inserción laboral
real de, al menos, el 30 % del alumnado participante en los proyectos.
Los criterios de selección tienen en cuenta, entre otros factores, el peso del paro de cada
territorio y las prioridades para la programación de actividades relacionadas con sectores de la
economía sostenible o procedentes de municipios donde la Junta desarrolla Planes de Actuaciones
Integrales Preferentes para el Empleo.
15.1.2 Personas destinatarias
Se dirige a personas desempleadas que sean demandantes de empleo no ocupadas y que
estén disponibles para el empleo. Son colectivos preferentes la mujeres (que deben estar en un 50%),
las personas con discapacidad, para los que se les reserva un 5% del total de las plazas,
personas usuarias de Andalucía Orienta, las personas demandantes de empleo de larga duración o en
riesgo de exclusión, las minorías étnicas, población inmigrante legalmente documentada, jóvenes
entre 16 y 25 años sin formación reglada en la ocupación en la que van a contratarse. Hay
porcentajes de reserva según la edad de las personas destinatarias.
15.1.3 Formación y certificación
Los contenidos formativos contemplan módulos específicos, relacionados con el oficio o
puesto de trabajo a desempeñar, relacionándolos con las unidades de competencia de los certificados
de profesionalidad o contenidos orientativos del fichero de especialidades formativas.
Todos los proyectos incluyen, además, módulos obligatorios de formación básica en
informática, prevención de riesgos laborales, sensibilización medioambiental, igualdad de género y
para colectivos desfavorecidos y fomento de la actividad emprendedora, junto con un taller de
empleabilidad joven.
Durante todo el proceso formativo el alumnado recibe asesoramiento para la búsqueda de
empleo, información laboral y profesional, así como formación empresarial. Durante al menos seis
meses desde la finalización del proyecto, también reciben asistencia técnica tanto para la búsqueda
de empleo, por cuenta propia o ajena.
91
Cuando el alumnado no haya alcanzado los objetivos de la ESO, ni tenga el título de Graduado
Escolar, dentro de las horas de formación del proyecto se organizará un programa específico para
ampliar sus competencias básicas para proseguir estudios.
Al finalizar los proyectos, el alumnado recibe un certificado donde consta el número de horas,
el nivel de formación teórico-práctica adquirida, los módulos formativos cursados, así como el nivel de
cualificación profesional obtenido. Este certificado puede servir, total o parcialmente, y previo los
requisitos, para ser convalidado en su momento por el certificado de profesionalidad.
15.1.4 Tipos
Escuelas taller
Destinadas a jóvenes entre 16 y 25 años. Tiene una primera etapa formativa de iniciación
mínima de 6 meses, y otra segunda de alternancia con el trabajo y la práctica profesional, a través
de un contrato preferentemente de formación. Tienen una duración mínima de 1 año y máxima de
dos años, dividida en periodos semestrales.
El alumnado participante recibe una beca en la primera etapa (9€ diarios) y un incentivo
durante la segunda etapa (75% del salario mínimo interprofesional).
Casas de Oficio
Destinadas a jóvenes del mismo intervalo de edad. En este caso, cada una de las dos etapas
dura 6 meses. Los incentivos que reciben son los mismos que en las Escuelas Taller.
Talleres de empleo
Destinadas a personas de más de 25 años que reciben formación profesional ocupacional
adecuada a la ocupación a desempeñar en alternancia con el trabajo y la práctica profesional, que
son contratadas (preferentemente con contrato en formación) por las entidades promotoras.
Tienen una duración mínima de 6 meses y máxima de un año, dividida en periodos semestrales.
El alumnado participante recibe un incentivo de 1,5 veces el salario mínimo
interprofesional, incluida la parte proporcional de dos pagas extraordinarias.
Unidades de Promoción y Desarrollo
Están encargadas de llevar a cabo proyectos para la preparación, acompañamiento y
evaluación de proyectos de los tres tipos anteriores, así como tareas de promoción e inserción del
alumnado trabajador y actividades de prevención de riesgo laborales. Imparten talleres de
empleabilidad joven y programan acciones de movilidad laboral (al menos dos anualmente) para
intercambio de los conocimientos y experiencias profesionales de este alumnado (ferias,
encuentros u otros eventos regionales, interregionales o transnacionales).
15.2. Programa de Acciones Experimentales
Una Acción Experimental busca promover la inserción laboral de colectivos con especiales
dificultades de acceso al mercado de trabajo, a través del desarrollo de planes integrales para la
inserción laboral que combinen diversas actuaciones: información, orientación y asesoramiento,
formación, práctica laboral y movilidad geográfica.
92
En los planes integrales se establece el objetivo del 35% de inserción laboral de las personas
desempleadas atendidas durante el desarrollo del programa o el 30% cuando todas las personas
participantes hayan sido admitidas al programa de Renta Activa de Inserción. Se considera que hay
una inserción laboral cuando, durante la vigencia del programa, la persona desempleada sea
contratada como trabajadora por cuenta ajena o inicie actividad empresarial por cuenta propia, por un
periodo no inferior a 6 meses, acreditados con el alta en la Seguridad Social.
Los destinatarios y destinatarias son personas desempleadas que pertenezcan a alguno
de estos colectivos:
-
Personas con discapacidad con un grado mínimo del 33%.
Personas inmigrantes
Mujeres con problemas de inserción laboral
Personas perceptoras de prestaciones, subsidios de desempleo o Renta Activa de Inserción
Personas en riesgo de exclusión social: perceptores/as del programa solidaridad, jóvenes
menores de 30 años procedentes de instituciones de menores, mujeres víctimas de violencia
doméstica, personas con problemas de drogadicción o alcoholismo en procesos de rehabilitación
o reinserción laboral, personas internas en centros penitenciarios cuya situación les permita
acceder a un empleo, ex reclusas o en situación de libertad condicional.
15.3. Programa de Experiencias Profesionales.
Son acciones que se desarrollaran en centros de trabajo, mediante prácticas profesionales en
estas empresas, para favorecer la integración de las personas destinatarias en la estructura de una
determinada organización. Ello les permitirá conocer las normas y los valores de la misma, así como el
conocimiento del contexto en que se desarrolla su ocupación y un acercamiento a la cultura del
mundo laboral. No implicará relación laboral respecto a las personas destinatarias de las acciones.
Son destinatarias las personas desempleadas que estén realizando un Itinerario
Personalizado de Inserción y sean derivadas desde las Unidades de Orientación Profesional. Estas
tienen que cumplir tres requisitos:
- Disponer de una titulación universitaria, de formación profesional reglada o certificación de
Formación Profesional Ocupacional.
- Que no hayan transcurrido más de dos años desde la obtención de dicha titulación o
certificación y que carezcan de experiencia profesional relacionada con dicha cualificación.
- Carecer de experiencia profesional relacionada con dicha cualificación
Sin embargo, no se les exigirá los requisitos a las personas demandantes de primer empleo
en la ocupación objeto de la práctica profesional, que pertenezcan a alguno de los siguientes
colectivos: personas con discapacidad, minorías étnicas y personas en riesgo de exclusión.
Los y las jóvenes menores de 30 años podrán desarrollar prácticas transnacionales e
interregionales que permitan reforzar y ampliar los conocimientos, capacidades y actitudes adquiridas
en su trayectoria vital, formativa y/o profesional, para su inserción laboral por cuenta ajena o a través
del trabajo autónomo.
Consulta los proyectos puestos en marcha en Centros de Orientación Profesional y en la página del
Servicio Andaluz de Empleo
www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo
93
16. RECURSOS PARA LA INSERCIÓN LABORAL
16.1. Empresas de inserción para colectivos en riesgo de exclusión social
Reguladas por el Decreto 85/2003 de 1 de Abril, por el que se establecen los programas
para la Inserción Laboral de la Junta de Andalucía, las Empresas de Inserción son “entidades,
cualquiera que sea su forma jurídica y actividad económica, que dediquen habitualmente no menos
del 30% de sus puestos de trabajo al empleo de personas en riesgo de exclusión (incluye al colectivo
de personas con discapacidad), para facilitar su inserción laboral y su tránsito a una actividad laboral
normalizada y que tengan entre los fines de su objeto social la plena integración laboral y el acceso al
empleo ordinario de las personas desempleadas en riesgo de exclusión”.
Se trata por tanto de estructuras de transición, es decir, aunque la empresa tiene puestos de
trabajo permanentes reservados a personal en proceso de inserción, dichos trabajadores y
trabajadoras sólo ocupan los puestos de trabajo durante un período limitado durante el cual debe
culminar su adaptación al mercado laboral ordinario.
Estas empresas están participadas al menos en un 51% del capital social por una entidad u
organización sin ánimo de lucro, tienen un porcentaje mínimo del 30% de trabajadores con
dificultades de integración laboral y aplican al menos el 80% de los resultados o excedentes
disponibles de cada ejercicio económico a la mejora o ampliación de las estructuras productivas de
inserción.
Actualmente en Córdoba están en funcionamiento cuatro empresas de inserción:
ZONAS VERDES CORDOBESAS S.L. (ZOVECO)
Dedicada al mantenimiento y diseño de jardines, una media del 70% de los trabajadores y
trabajadoras son personas de inserción. La selección se hace a partir del alumnado que ha superado
un período educativo y formativo en ADSAM o en entidades con las que tiene suscritos diferentes
convenios.
SUPLÁ
Realiza actividades de producción de bienes y servicios, principalmente limpieza y atención a
la dependencia y a la infancia. Enfocado principalmente a los colectivos de mujeres, la selección de
personal se hace a partir del alumnado que ha superado un período educativo y formativo en la
Asociación Encuentro en la Calle o en entidades con las que tiene suscritos diferentes convenios.
SOLEMMCOR
Se dedica a la recogida de papel y cartón en Córdoba, gracias al convenio de colaboración
establecido con la empresa municipal SADECO. El acceso al empleo en esta empresa se hace a
través de la bolsa de empleo gestionada por Cáritas Diocesana de Córdoba.
INSER PENIEL S.L.
Enfocada al tratamiento de drogodependencias, el personal laboral de Inser Peniel desarrolla
su labor profesional en el ámbito de la compra y venta, clasificación, reparación y transporte de los
palets al mismo tiempo que siguen un tratamiento de rehabilitación de la mano de la Asociación
Peniel de Rehabilitación y Formación Social (Aperfosa)
Más información en www.eide-andalucia.com
94
16.2. Empresas de trabajo temporal
Una Empresa de Trabajo Temporal (ETT) es aquella cuya actividad consiste en contratar
directamente a las personas trabajadoras, por contratos delimitados temporalmente, y posteriormente
cederlas o ponerlas a disposición de otra empresa (la empresa usuaria), mediante el contrato de
puesta a disposición. Suelen delegar en las empresas usuarias la dirección y el control del trabajo a
desarrollar.
Las empresas de trabajo temporal están obligadas a destinar un mínimo del 25% de su masa
salarial a la formación de las personas trabajadoras que ponen a disposición de las empresas.
La selección suele hacerse a través de Curriculum entregado a la empresa, según tenga
estipulado. Las ETT ofrecen trabajo durante todo el año aunque más en las épocas vacacionales.
Existen empresas con sucursales en Córdoba, y otras a las que se puede acceder por Internet:
Empresa
MANPOWER
ALTA GESTION EMPRESA DE
TRABAJO TEMPORAL S.A.
PEMPSIS ETT
CRIT INTERIM ESPAÑA
FLEXIPLAN
ADECCO
Domicilio
Plaza del Moreno, 2 bajo (Ed. Mirasol)
14001 Córdoba
Teléfono: 957 475 994 Fax: 957 484 571
Escritora Gloria Fuertes, 12
14004 Córdoba
902464850
Pl. Tendillas, 1
14002 Córdoba
957470063
Av. Rda. los Tejares, 1
14001 Córdoba
957497034
Pol.Ind. El Granadal
C/ Diamante esq.Plata, s/n
14014 CÓRDOBA
Tel.: 957 434 052 Fax: 957 266 855
Av. los Molinos, 1
14001 Córdoba
957498602
Correo electrónico
www.manpower.es
www.humangroup.es
www.grupomnemon.com
www.grupo-crit.com
www.flexiplan.es
www.adecco.es
www.randstad.es
www.faster.es
www.selectett.es
www.interempleo.es
www.agett.com
www.unique.es
16.3. Empresas de vinculación
Las Agencias de Colocación son empresas privadas que, sin ánimo de lucro, colaboran con los
Servicios públicos de Empleo en la política de colocación. Ayudan a las personas trabajadoras a
encontrar empleo y a las entidades empleadoras a la contratación del personal adecuado.
Estas empresas cobran a la entidad contratante y/o a la persona trabajadora por poner en contacto a
95
ambos, siempre que trabajadores y trabajadoras se adecuen al perfil profesional de los puestos de
trabajo a cubrir existentes en las empresas.
Las Empresas de selección son empresas especializadas en identificar, desarrollar y conseguir la
persona idónea para los puestos que demandan las empresas clientes. Estos puestos de trabajo
suelen ser de nivel medio-alto y alto.
Se sirven de bases de datos y búsqueda directa. Tras la fase de búsqueda de personas candidatas,
comienza la fase de selección de las mismas. Para evaluarlas suele utilizarse la entrevista individual,
también otros métodos como entrevistas en grupo, o realización de tests psicotécnicos o de pruebas
de simulación de situaciones empresariales para puestos directivos.
16.4. Programas específicos para la inserción laboral
Además existen programas promovidos por entidades privadas destinados a la inserción
laboral de las personas de colectivos específicos como el de personas con discapacidad.
En Córdoba, se desarrolla el Programa Incorpora de "la Caixa" a través de tres entidades
adheridas al mismo: Asociación para la Defensa Social de Adolescentes y Menores (ADSAM) (C/
Leopoldo de Austria, 4. 14003 Córdoba. 957 203 851), CIC-Batá (C/ Pasaje Escritor Narbona, s/n.
14011. Córdoba. 957780040); Fundación Proyecto Don Bosco (C/ San Francisco de Sales, 1. 14001
Córdoba. 957475267).
Se trata de un programa de intermediación laboral, basado en las necesidades del tejido
social y empresarial y que garantiza una buena integración de la persona en la empresa.
Está dirigido a personas con especiales dificultades de acceso al mundo laboral: personas con
algún tipo de discapacidad, personas con trastorno mental y personas en situación o riesgo de
exclusión social (jóvenes, mayores de 45 años, inmigrantes, personas desempleadas de larga
duración y mujeres afectadas por situaciones de violencia de género).
El personal técnico de inserción laboral proporciona apoyo en todas las etapas del proceso,
desde la formación y la selección hasta la propia incorporación de las personas:
-
Asesoramiento sobre normativa vigente en la contratación de trabajadores y trabajadoras de
diferentes colectivos frágiles
-
Apoyo previo y seguimiento de la contratación
-
Selección de perfiles profesionales.
Diseño y aplicación de itinerarios de inserción personalizados.
Acompañamiento de la persona usuaria en el proceso de adaptación a la empresa.
Adaptación de la formación ocupacional a las necesidades de la empresa.
Estancias prácticas supervisadas por la empresa.
También en nuestra provincia, la Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas
con Discapacidad, FSC Inserta Córdoba, trabaja para la inserción laboral de personas con
discapacidad. Ofrece servicios a demandantes de empleo y empresas. Estos servicios se enmarcan
dentro del Programa Operativo Por Talento, que está cofinanciado por el Fondo Social Europeo
(FSE) y por la propia Fundación ONCE.
96
Los destinatarios y destinatarias del programa son personas desempleadas, mayores de 16
años, con cualquier tipo de discapacidad, en posesión del certificado de discapacidad en grado igual o
superior al 33% en vigor o incapacidad permanente en total, absoluta o gran invalidez.
Para estar incluidos en este programa se ha de cumplimentar una solicitud y presentar una
serie de documentación (tarjeta de demanda de empleo, Resolución del grado de discapacidad o
resolución de incapacidad, D.N.I. o tarjeta de residencia, Currículum Vitae, Títulos académicos que se
posean, Certificado de vida laboral y 2 fotografías tamaño carnet).
Más información sobre empleo y discapacidad, incluidas ofertas de empleo, en:
www.discapnet.es
www.portalento.es
www.cocemfe.es
www.mercadis.com
97
17. AUTOEMPLEO
17.1. Consideraciones para las personas con discapacidad
Para facilitar la constitución de las personas con discapacidad como trabajadores o
trabajadoras autónomas se establecen diversas medidas tanto de carácter estatal como autonómico.
Estas medidas afectan a trabajadores y trabajadoras con un grado de discapacidad reconocida igual o
superior al 33%.
a) El pago único de la prestación por desempleo para personas trabajadoras con
discapacidad que inicien una actividad como autónomas.
b) Exención del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF), cuando se constituyan
como autónomos/as o se incorporen como socios/as trabajadores/as en cooperativas o
sociedades laborales.
c) Bonificación de cuotas al Régimen Especial de Trabajadores Autónomos, tanto para
personas perceptoras de la prestación por desempleo en pago único como para las que no lo
sean, y que igualmente se constituyan como autónomas o se incorporen en cooperativas o
sociedades laborales.
d) Para el inicio y ejercicio de la actividad empresarial como trabajador/a autónomo/a. Las
cuantías de estas ayudas son aún mayores en el caso de las mujeres con discapacidad.
En nuestra provincia existen diversos organismos que se encargan de asesorar en el
autoempleo de manera general y de manera específica para las personas con discapacidad.
Este es el caso de Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas con Discapacidad, FSC
Inserta Córdoba (C/ Doctor Ruiz Maya, 8 4ª planta 14004 Córdoba - 957 761513 [email protected]). Tienen un servicio gratuito de formación y asesoramiento a
personas emprendedoras con discapacidad en desempleo que incluye seminarios de iniciación y
orientación, talleres de formación, asistencia técnica y consultoría de seguimiento y consolidación.
Organismos de información general son la Asociación de Jóvenes Empresarios de Andalucía
(C/ Escritora Gloria Fuertes, 12 1º E 14004 Córdoba– 902105236 - [email protected]), el
Instituto Municipal de Desarrollo Económico y Empleo de Córdoba (IMDEEC) (Avda. de la Fuensanta,
s/n, antiguas lonjas municipales, 14010 Córdoba - 957764229 - [email protected]), la
Cámara Oficial de Comercio e Industria de Córdoba (C/ Pérez de Castro 1, 14003 -957296199 –
[email protected]),
la
Fundación
Pública
Andaluza
Andalucía
Emprende
(www.andaluciaemprende.es) y los Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial
(www.andaluciaemprende.es/es/cade)
CENTROS DE APOYO AL DESARROLLO EMPRESARIAL (CADE)
Localidad
Adamuz
Aguilar de la
Frontera
Almodóvar del Río
Domicilio
Edificio Usos Múltiples, Planta
Baja. Paseo de la Iglesia s/n
C/ Carrera, nº 39, Bajo
Teléfono
957199027
CP
14430
Zona de influencia
Adamuz, Pedro Abad
957747015
14920
C/ ABC, nº 7
957748027
14720
Aguilar de la Frontera,
Monturque, Moriles
Almodóvar del Río
98
Localidad
Añora
Baena
Benamejí
Domicilio
C/ Dos Torres, s/n
Polígono Industrial
Quiebracostillas II C/
Mancomunidad del Guadajoz
s/n
C/ Martínez Victoria, 7, 1º
Teléfono
957748407
957747016
CP
14450
14850
957746076
14910
Cabra
Córdoba
C/ Parrillas 4, 1ª planta.
957746090
Avda. Tenor Pedro Lavirgen s/n 957355950
14940
14011
Córdoba (CEPES)
Córdoba (Sede
Proyecto Lunar)
Hinojosa del
Duque
Avda. María Montessori, s/n
C/ San Pablo, 23 (local)
957105436
14011
14002
C/ Romero de Torres, s/n
957143041
14270
Iznájar
La Carlota
C/ Julio Burell, 17, Planta Alta
Avda. Carlos III, nº 92
957534875
957108017
14970
14100
Lucena
671597854
14900
Montilla
C/ Veracruz nº 19 bajo,
esquina C/ Ancha
C/ Palomar, nº 9
671531784
14550
Montoro
P.I. Camino de Morente, s/n
957747529
14600
Nueva Carteya
Palma del Río
C/ Progreso, s/n
Fuente, s/n
957747020
957719627
14857
14700
PeñarroyaPueblonuevo
P.I. La Papelera. Carretera de
la estación, s/n
957114025
14200
Pozoblanco
C/ Virgen de Luna, 1
957748409
14400
Priego de Córdoba C/ Antonio de la Barrera, 17
Puente Genil
Rute
Santaella
Villanueva de
Córdoba
C/ Francisco Jiménez
Carmona, nave 20, Pol. Ind.
"Huerta del Francés"
C/ Francisco Salto, 5, 2º
C/ Rafael Mateo, s/n
Avda de Cardeña s/n (Antiguo
Centro de Drogodependencias)
14800
671531772
14500
671532583
957307549
957748410
14960
14546
14440
Zona de influencia
Alcaracejos, Añora, Villaralto
Baena, Cañete de las Torres,
Castro del Río, Doña Mencía,
Espejo, Fuente-Tójar, Luque,
Valenzuela, Zuheros
Benamejí, Encinas Reales,
Palenciana
Cabra
El Carpio, Córdoba, FernánNúñez, Montemayor, San
Sebastián de los Ballesteros,
Villafranca de Córdoba
Córdoba
Belalcázar, Fuente La Lancha,
Hinojosa Del Duque,
Villanueva del Duque
Iznájar
La Carlota, Guadalcázar, La
Victoria
Lucena
Montalbán de Córdoba,
Montilla, La Rambla
Bujalance, Montoro, Villa del
Río
Nueva-Carteya
Fuente Palmera,
Hornachuelos, Palma del Río,
Posadas
Belmez, Los Blázquez, Fuente
Obejuna, La Granjuela,
Peñarroya-Pueblonuevo,
Valsequillo
Dos-Torres, El Guijo,
Pedroche, Pozoblanco, Santa
Eufemia, El Viso
Almedinilla, Carcabuey,
Priego de Córdoba
Puente Genil
Rute
Santaella
Cardeña, Conquista,
Torrecampo, Villanueva de
Córdoba
99
Localidad
Villaviciosa de
Córdoba
Domicilio
Teléfono
C/ Sevilla nº 22. 1ª planta.
957105164
Módulo Dcha. (Edificio Mercado
de Abastos).
CP
14300
Zona de influencia
Espiel, Obejo, Villaharta,
Villanueva del Rey, Villaviciosa
de Córdoba
Es necesario confirmar los datos de contacto entrando en la página web anteriormente
indicada.
17.2. Normativa
-
Ley 43/2006, de 29 de diciembre, para la mejora del crecimiento y del empleo. BOE núm.
312 de 30 de diciembre, corrección de errores en BOE núm. 37 de 12 de febrero.
-
Orden de 26 abril de abril de 2010, por la que se establecen las bases reguladoras de las
ayudas al establecimiento y mantenimiento como trabajador/a autónomo en Andalucía.
(BOJA núm. 85 de 4 de mayo de 2010)
-
Orden Ministerial de 13 de abril de 1994, por la que se regula la concesión de las ayudas y
subvenciones sobre fomento del empleo de los trabajadores minusválidos, que establece el
Capítulo II del Real Decreto 1451/1983, de 11de mayo.
100
18. EMPLEO PÚBLICO
18.1. Consideraciones para las personas con discapacidad
El acceso y provisión de puestos de trabajo de personas con discapacidad, a través de
pruebas selectivas, promoción interna o concursos de méritos, en los cuerpos de funcionarios/as y en
las categorías de personal laboral y estatutario de las distintas Administraciones Públicas se rige
básicamente por los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación, accesibilidad
universal y compensación de desventajas, que se concretan en cinco directrices (su aplicación
requiere de un grado mínimo del 33%):
a) La reserva de cupo para personas con discapacidad en las ofertas de empleo público.
Desde diciembre de 2010, a través de revisión legislativa de adaptación a la Convención
de Derechos de las personas con discapacidad, el cupo de reserva de plazas de empleo público
para personas con discapacidad se ha establecido en el 7%, un 5% para las personas con
discapacidad física, psíquica o sensorial y un 2% de puestos reservados exclusivamente para
personas con discapacidad intelectual, siempre que superen los procesos selectivos y acrediten
su discapacidad así como la compatibilidad en el desempeño de las funciones.
Esta reserva se aplicará en los mismos términos en las convocatorias de acceso libre y
promoción interna, así como en las convocatorias de personal laboral fijo y temporal.
Las plazas reservadas para personas con discapacidad podrán convocarse conjuntamente
con las plazas ordinarias o mediante convocatoria independiente a la de los procesos libres,
garantizándose, en todo caso, el carácter individual de los procesos. En el supuesto de que
alguna de las personas aspirantes con discapacidad que se hubiera presentado por el cupo de
reserva superase los ejercicios y no obtuviese plaza en el citado cupo, siendo su puntuación
superior a la obtenida por otras personas aspirantes del sistema de acceso general, será incluida
por su orden de puntuación en el sistema de acceso general.
b) La concurrencia en igualdad de condiciones con los/as demás aspirantes a las pruebas
selectivas, incluidos los periodos de prácticas, cursos de formación o habilitación, siempre que
su grado de minusvalía sea compatible con el desempeño de las funciones y tareas
correspondientes.
Las pruebas selectivas de acceso libre con reserva de plazas tienen idéntico contenido
para la totalidad de aspirantes, independientemente del turno por el que se opte, sin perjuicio de
las adaptaciones y ajustes razonables de tiempo y medios para la realización de las pruebas
selectivas previstos para las personas con discapacidad que lo soliciten.
Las personas aspirantes que acrediten tener un grado de discapacidad igual o superior al
33%, quedan exentas, con independencia del turno por el que concurran, del pago de la tasa por
derechos de examen.
c) Las adaptaciones necesarias de tiempos y medios para la realización de dichas
pruebas selectivas, a instancia de los/as interesados/as.
Estas adaptaciones, otorgadas únicamente cuando la discapacidad guarda relación directa
con la prueba a realizar, requieren de su justificación a través de certificado o dictamen técnico
facultativo.
101
La adaptación de tiempos consiste en la concesión de un tiempo adicional para la
realización de las pruebas selectivas.
La adaptación de medios y los ajustes razonables consiste en la puesta a disposición de
los y las aspirantes de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las
ayudas técnicas y/o tecnologías asistidas que precisen para la realización de las pruebas en las
que participen, así como en la garantía de la accesibilidad de la información y la comunicación
de los procesos y la del recinto o espacio físico donde se desarrollen.
Esta pendiente de desarrollo la exención de alguna de las pruebas o la modulación de las
mismas a fin de posibilitar efectivamente el acceso al empleo público a las personas con retraso
mental.
d) La acreditación de las condiciones personales de aptitud para el desempeño de las funciones
correspondientes al puesto de trabajo. Esta acreditación se hará mediante dictamen
vinculante expedido por los centros de valoración y orientación, que deberá ser emitido con
anterioridad a la iniciación las pruebas selectivas.
e) La adaptación del puesto de trabajo solicitado en función de la discapacidad, en su caso.
En la adjudicación de destino debe garantizarse que las condiciones de la asignación de
las plazas convocadas resulten adecuadas a las circunstancias de las personas con discapacidad
que sean determinantes para posibilitar la efectiva ocupación del puesto.
La solicitud de adaptación del puesto de trabajo a la hora de pedir destino requiere de un
dictamen del órgano competente de la Administración laboral, sanitaria o asistencial de
Andalucía, sobre la procedencia de la adaptación y de la compatibilidad con el desempeño de las
funciones y tareas del puesto concreto a ocupar. La administración, organismo o entidad a la que
está adscrito el puesto de trabajo es la encargada de la valoración, la realización y la financiación
de las adaptaciones necesarias para la incorporación de la persona con discapacidad.
Junto a estas cinco medidas podemos señalar otras dos:
f)
Actuaciones específicas en la formación de empleados y empleadas del sector público:
En los cursos de formación para este personal que se convoquen por la administración se
incluirá entre los criterios de valoración el de estar afectado por una discapacidad cuyo grado sea
igual o superior al 33%. En el desarrollo de los mismos, se realizarán las adaptaciones y ajustes
razonables necesarios ya señalados.
También se contempla la realización de cursos de formación destinados únicamente a
personas con discapacidad, ofrecidos en condiciones de accesibilidad, destinados a la mejora en
el desempeño de su puesto de trabajo o para apoyar la promoción desde puestos de trabajo
reservados para personas con discapacidades específicas.
g) Colaboración y cooperación con otras entidades, incluidas las asociaciones
representativas de los distintos tipos de discapacidad, para la realización de proyectos de empleo
con apoyo o de cualquier otro tipo, que faciliten la integración en el ámbito del sector público de
las personas con discapacidad que presentan especiales dificultades para la plena incorporación
al puesto de trabajo.
102
18.2. Normativa básica
-
Ley 53/2003, de 10 de diciembre, sobre empleo público de discapacitados. BOE núm. 296
de 11 de diciembre.
-
Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo
público y la provisión de puestos de trabajo de las personas con discapacidad. BOE núm. 303
de 17 de diciembre.
-
Decreto 93/2006, de 9 de mayo, por el que se regula el ingreso, la promoción interna y la
provisión de puestos de trabajo de personas con discapacidad en la Función Pública de la
Administración General de la Junta de Andalucía. BOJA núm.96 de 22 de mayo.
-
Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la
adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo
público de personas con discapacidad. BOE núm. 140 de 13 de junio.
-
Ley 49/2007, de 26 de diciembre, por la que se establece el régimen de infracciones y
sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad
universal de las personas con discapacidad.
103
19. EMPLEO EN LA EMPRESA ORDINARIA
19.1. Empleo con apoyo en el mercado ordinario de trabajo. Programa de
acompañamiento a la inserción.
Se entiende por empleo con apoyo el conjunto de acciones de orientación y
acompañamiento individualizado en el puesto de trabajo, prestadas por preparadores/as laborales
especializados, que tienen por objeto facilitar la adaptación social y laboral de personas trabajadoras
con discapacidad con especiales dificultades de inserción laboral, en empresas del mercado ordinario
de trabajo y en condiciones similares al resto de trabajadores y trabajadoras que desempeñan puestos
equivalentes.
El Programa de Acompañamiento a la Inserción Laboral ofrece una tutoría integral a
las personas usuarias en su proceso de inserción en el mercado laboral: antes de la contratación,
mediante formación, si es precisa, en habilidades laborales o en las particulares que va a tener que
desarrollar en el puesto de trabajo; información sobre recursos de empleo, búsqueda activa, ofertas,
etc.; y una vez contratada, mediante un seguimiento personalizado que permite, entre otras cosas,
conocer el desempeño que la persona realiza en su trabajo o resolver los problemas que puedan
surgir en el mismo. Además de acciones sobre los trabajadores y las trabajadoras con discapacidad,
este programa busca la captación de empresas que sean susceptibles de contratarles, para lo cual se
les ofrece información detallada sobre el programa o sobre los incentivos y subvenciones que pueden
recibir por contratar a estas personas, así como ayuda en la preselección de candidatos/as y, sobre
todo, ayuda por parte del personal técnico del programa de acompañamiento para resolver cualquier
problema que pueda surgir en el empleo con apoyo.
Se orienta a las personas desempleadas que sean contratadas por una empresa del mercado
ordinario de trabajo mediante un contrato indefinido o de una duración mínima de seis meses y que
sean:
- Personas con parálisis cerebral, personas con enfermedad mental o personas con discapacidad
intelectual con un grado de minusvalía reconocido igual o superior al 33%.
- Personas con discapacidad física o sensorial con un grado de minusvalía reconocido igual o
superior al 65%.
Los programas de empleo con apoyo los pueden llevar a cabo asociaciones, fundaciones y
otras entidades sin ánimo de lucro o los Centros Especiales de Empleo, que suscriban el
correspondiente convenio de colaboración con la empresa que va a contratar a los trabajadores y
trabajadoras con discapacidad a los cuales se va a prestar empleo con apoyo. También lo pueden
desarrollar las empresas del mercado ordinario de trabajo, incluidas las personas trabajadoras del
régimen de autónomos, que contraten a personas con discapacidad beneficiarias de dichas acciones
siempre que cuenten en su plantilla con personal preparador laboral especializado.
Las acciones de empleo con apoyo, tendrán una duración entre 6 meses y 1 año, prorrogable
hasta otro año más. No obstante, en el caso de personas con parálisis cerebral, personas con
enfermedad mental o personas con discapacidad intelectual con un grado de minusvalía reconocida
igual o superior al 33%, el plazo máximo de 2 años podrá ampliarse hasta 6 meses más.
Las empresas que participen tendrán derecho a los beneficios establecidos en la normativa
vigente sobre contratación de personas con discapacidad así como a subvenciones a financiar costes
laborales y de Seguridad social que se generen durante el periodo de desarrollo del proyecto de
104
empleo con apoyo, derivados de la contratación de personal dedicado a la preparación laboral.
Tanto las empresas públicas como privadas que cuenten con más de 50 personas trabajando
en su plantilla deberán reservar un 2% para personas con discapacidad, y cada año tendrá que
comunicar al SAE relación detallada de personas con discapacidad empleadas.
19.2. Beneficios a la contratación de personas con discapacidad en empresas
Las empresas que contraten a personas con discapacidad tendrán derecho a beneficios que
tras la última reforma laboral se han concretado en:
- Incentivos a la transformación en indefinidos de contratos laborales de personas con
discapacidad con un grado de discapacidad igual o superior al 33% o personas con resolución de
incapacidad permanente total.
- Beneficios a la contratación indefinida de personas con estas mismas condiciones de
discapacidad o incapacidad.
- Incentivos a la contratación temporal de personas con discapacidad
Los beneficios por estos tres conceptos suponen cuantías anuales variables en función de la
edad, sexo y tipo y grado de discapacidad, (entre 3500 y 6300 euros) o la bonificación del 100% de
las cuotas empresariales a la Seguridad Social para las personas con discapacidad contratadas por un
centro especial de empleo o por la ONCE (50% en contratos en prácticas o para la formación). Estas
cuantías repercuten durante toda la vigencia del contrato.
-
Ayuda para la adaptación de puestos de trabajo o dotación de equipos de protección personal
necesarios para evitar accidentes laborales a la persona con discapacidad contratada, o para
eliminar barreras u obstáculos de cualquier tipo que impidan o dificulten el trabajo de estas
personas.
19.3. Compatibilidades e incompatibilidades entre prestaciones por discapacidad y el
empleo ordinario.
La percepción de determinadas pensiones y prestaciones pueden verse afectadas en su
cuantía con el desempeño de actividades compatibles con la discapacidad:
- La pensión no contributiva a la Seguridad Social no impide el desempeño de actividades
compatibles con la discapacidad que no representen un cambio en la capacidad para el trabajo
de la persona pensionista, aunque el importe de la pensión se podrá ver afectado dependiendo
de la cuantía de los ingresos. Además, las personas beneficiarias de esta pensión, contratadas
por cuenta ajena, que se establezcan por cuenta propia o que se acojan a la renta activa de
inserción para mayores de 45 años, recuperarán automáticamente, si se da el caso, el derecho a
la prestación cuando cese cualquiera de las actividades anteriormente citadas.
- La pensión contributiva por incapacidad permanente parcial es compatible con cualquier trabajo
por cuenta propia o ajena de distinta profesión a la habitual.
- La pensión contributiva por incapacidad permanente total es compatible con el empleo en
profesiones distintas a la habitual (aunque se modificará la cuantía de la misma), así como con la
prestación por desempleo.
- La pensión contributiva por incapacidad permanente absoluta es compatible con cualquier
105
actividad, lucrativa o no, siempre y cuando la misma sea compatible con el estado de la persona
y no represente un cambio en la capacidad de trabajo a efectos de revisión. Es incompatible con
el subsidio de desempleo
- La pensión contributiva por gran invalidez permite el desempeño de las actividades, lucrativas o
no, que sean compatibles con su estado.
19.4. Normativa básica
-
Real Decreto 870/2007, de 2 de julio (B.O.E. de 14 de julio) por el que se regula el
programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con
discapacidad en el mercado ordinario de trabajo.
-
Orden de 21 de julio de 2005, de la Consejería de Empleo por la que se establecen las
bases reguladoras de la concesión de incentivos a la contratación con carácter indefinido,
reguladas en el decreto 149/2005, de 14 de junio.
-
Real decreto 27/2000 de 14 de enero, estableciendo medidas alternativas de carácter
excepcional al cumplimiento de la cuota de reserva de 2% a favor de trabajadores y
trabajadoras con discapacidad en empresas de más de 50 personas trabajadoras.
Más información en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadybienestarsocial/areas/discapacidad/prestacio
nes.html
106
20. FEDERACIONES, ASOCIACIONES Y FUNDACIONES
20.1. DE ÁMBITO PROVINCIAL
A continuación se especifican algunas de las entidades de ámbito provincial:
Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad
Mental. FAISEM. Delegación Provincial de Córdoba
Ámbito y fines
Esta Fundación se creó a instancias del Parlamento Andaluz en 1993, dentro del organigrama
de atención a las personas afectadas por trastornos mentales graves puesto definido tras el proceso
de Reforma Psiquiátrica.
El objetivo general es la prevención de la marginación y la desadaptación de cualquier
persona afectada por una enfermedad mental grave causante de una incapacidad personal y social,
así como el apoyo a su integración social y laboral. Para ello lleva a cabo el desarrollo y gestión de
recursos de apoyo social para pacientes, usuarios de los servicios públicos de salud mental con
necesidades no atendibles desde los programas generales de servicios sociales
Muy importante es también la promoción de cambios en las actitudes sociales tendentes a
favorecer la aceptación e integración social de estas personas.
Servicios y programas
De manera resumida, los principales Programas llevados a cabo son: (para mayor información sobre
criterios de acceso a los programas, coordinación de servicios...., consultar la web)
- Programa residencial. Comprende el conjunto de actividades y recursos orientados a favorecer
la permanencia y participación activa en la vida social, de personas con discapacidades derivadas
del padecimiento de enfermedades mentales, usuarios de los Servicios Públicos de Salud Mental
de nuestra Comunidad, a través de la cobertura de un conjunto de necesidades básicas de la vida
cotidiana como son la vivienda, la manutención, determinados cuidados básicos (aseo,
autocuidados, medicación, organización cotidiana, etc.) y relaciones interpersonales significativas.
Entre los dispositivos residenciales existentes podemos destacar las Casas Hogar, las Viviendas
Supervisadas y los Subprogramas de Atención Domiciliaria, destinadas a usuarios con menor a
mayor grado de autonomía respectivamente. En algunos de los dispositivos se dispone de plazas
de “Respiro Familiar” y “Estancia Diurna”.
- Programa ocupacional y laboral. En este caso las actividades y recursos persiguen la
permanencia y participación activa a través del ejercicio de distintos niveles de actividad
productiva. Para ello, se cuenta con talleres ocupacionales, cursos de Formación para el Empleo,
Empresas Sociales, subprogramas de Apoyo al Empleo en otras empresas y Servicio Provincial de
Orientación y Apoyo al Empleo (SOAE).
- Programa de fomento de las relaciones sociales. Se orienta a facilitar ámbitos que
favorezcan las relaciones interpersonales significativas y un uso enriquecedor del tiempo libre,
propiciando la integración dentro de la comunidad y un funcionamiento lo más autónomo posible.
- Programas de apoyo a Entidades Tutelares. Promueve la creación o colabora con el
funcionamiento de entidades que ejercen las funciones de tutela, curatela y/o defensa judicial, que
107
le hayan sido encomendadas por resolución judicial, de personas adultas incapacitadas total o
parcialmente y cuya tutela no puede ser asumida por sus familiares u otras instituciones. Estas
entidades además de prestar servicios y apoyo a las personas que tutelan, coordinan sus
actuaciones con los órganos judiciales y cooperan con otras entidades públicas o privadas que
tengan fines similares o coincidentes.
- Programa de evaluación, investigación, formación y cooperación internacional. Con el
fin de mejorar y apoyar los distintos programas de atención, se realizan actividades de orientación
y seguimiento de los mismos, investigación, documentación, formación del personal encargado de
su desarrollo así como cooperación técnica nacional e internacional con distintos países europeos
y latinoamericanos, y con otras y muy diversas instituciones tanto públicas como privadas.
- Programa de apoyo al movimiento asociativo, a través de la participación activa de las
distintas Asociaciones de Familiares y Usuarios y Usuarias en los distintos programas llevados a
cabo por la Fundación.
Web y contacto
Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental. FAISEM.
Delegación Provincial de Córdoba
C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14 – 16. 14004 CÓRDOBA
Telf. 957 35 59 30 - Fax 957 35 59 31
Telf. corporativo 55 09 30 - Fax 55 09 31
www.faisem.es
[email protected]
Confederación Andaluza de Organizaciones en Favor de las Personas con Discapacidad
Intelectual, FEAPS Andalucía. Dirección Provincial de Córdoba
Ámbito y fines
FEAPS Andalucía es una entidad sin ánimo de lucro, declarada de Utilidad Pública. Representa a 134
entidades que prestan apoyos a más de 20.000 personas con discapacidad intelectual o del
desarrollo y a sus familias, en toda Andalucía. Dispone de 540 centros y servicios atendidos por
numerosos profesionales y voluntariado.
Su misión es la de contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que cada
persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de
calidad de vida, así como a promover su inclusión como ciudadana de pleno derecho en una sociedad
justa y solidaria.
En nuestra provincia, son entidades miembro: (los datos de contacto figuran en el directorio principal
y los recursos de cada una en los distintos apartados de los mismos)
- ACOPINB en Córdoba
- ALBASUR en Priego de Córdoba
- AMARA en Lucena
- APROSUB, con delegaciones en Baena, Castro del Río, Córdoba (sede), Montilla, Palma del
Río y Peñarroya. En todos disponen de Centros de Servicios Sociales y, excepto en Baena, de
Centros Específicos de Educación Especial.
- DISGENIL en Puente Genil
- IEMAKAIE en Córdoba
108
- PRODE en Pozoblanco
Los servicios y programas que presta la entidad están dirigidos tanto a las personas con discapacidad
intelectual, sus familias, las entidades miembros, empresas, administración y, en general, a todo el
entorno en el que viven estas personas.
- Difusión y defensa de los derechos de las personas con discapacidad intelectual
- Atención integral en residencias, unidades de día con terapia ocupacional, viviendas tuteladas.
- Apoyo psicológico y social
- Actividades de información, orientación y asesoramiento familiar: grupos de apoyo a familiares
(padres y madres, hermanos/as, abuelos/as), actividades formativas sobre la discapacidad y sus
implicaciones dentro de la familia y Encuentro provincial de familias.
- Apoyo familiar, que se concreta a través de dos programas: Programa de Respiro Familiar, que es
un apoyo de carácter no permanente, dirigido a los familiares que conviven con personas con
discapacidad intelectual con el fin de facilitar la conciliación de su vida personal, familiar y laboral,
prestando una atención temporal y a corto plazo a su familiar con discapacidad; y, Programa de
Acompañamientos, prestado a padres/madres, mayores de 60 años o con graves problemas de
salud y a familias monoparentales, que consiste en acompañar a la persona con discapacidad, por
un periodo de tiempo limitado en periodo laboral, al servicio que acude regularmente sin incluir
servicios de ocio (escuela, centro ocupacional, centro de día, etc.)
- Asesoramiento, orientación, apoyo y formación para la inserción laboral a través de las unidades
de orientación laboral, mediante tres programas: Itinerarios de Inserción, Orientación Profesional y
Acompañamiento a la Inserción.
- Programas relacionados con el ocio y tiempo libre:
- Asesoramiento sobre recursos y programas de ocio, generales o de las entidades miembro,
accesibilidad y Servicios de Ocio Inclusivos, para las personas con discapacidad y sus familias
- Programa de vacaciones para personas con discapacidad
- Servicio de asesoramiento y formación en ocio a entidades, empresas de ocio y la propia
administración (servicios de ocio inclusivos, accesibilidad...)
- Atención Temprana, que incluye programas de atención a las familias, y terapias destinadas a sus
hijos o hijas con esta discapacidad: estimulación precoz, habilitación motora (fisioterapia y terapia
ocupacional), psicomotricidad, desarrollo de la comunicación y logopedia y psicoterapia.
- Programa de atención a personas con discapacidad en privación de libertad en régimen
penitenciario.
- Asesoramiento jurídico o fiscal a las entidades miembro.
Web y contacto
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE CÓRDOBA FEAPS ANDALUCÍA
C/ Doctor Manuel Ruiz Maya, 8, 5ª planta. 14004 Córdoba
Telf: 957 23 77 99
FAX: 957 48 38 84
Correo electrónico: [email protected]
Web: feapsandaluciacordoba.blogspot.com.es y www.feapsandalucia.org
109
Federación de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba (FEPAMIC)
Ámbito y fines
Es una O.N.G. sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública de ámbito provincial, nacida como
movimiento asociativo de y para personas discapacitadas que promueve la plena integración, la
mejora de la calidad de vida y la defensa de sus intereses. Entre los fines que persigue podemos
destacar:
-
Protección y defensa de las personas con discapacidad física.
Fomento del asociacionismo para una mejor defensa de las condiciones de vida del colectivo
Fomento del empleo, orientación, formación e inserción laboral.
Acceso a la cultura para el colectivo.
- Atención social, psicológica y sanitaria a través de centros o servicios específicos.
La Federación engloba a 32 asociaciones. A su vez FEPAMIC está integrada en la Confederación
Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España (COCEMFE) como entidad representativa en
el ámbito nacional.
Posee la Certificación UNE EN ISO 9001:2000. Además tanto la residencia como las tres unidades de
día cuentan con el certificado de calidad EFQM.
El listado de asociaciones y los datos de contacto de éstas puede consultarse en la página web de la
federación.
- Para las personas con discapacidad: atención en unidades de día o residencia para personas
gravemente afectadas, asesoramiento y orientación laboral, fisioterapia y rehabilitación, transporte
adaptado, así como programas relacionados con el ocio y tiempo libre.
- Para las asociaciones que forman parte de la federación: asesoramiento, fisioterapia y
rehabilitación, transporte adaptado, uso de instalaciones, jornadas formativas y divulgativas.
- Para empresas públicas y privadas: servicios de limpieza viaria de edificios y comunidades, de
vehículos, de textiles, destrucción de documentos, archivos e información confidencial. Además
cuenta con el servicio de gestión de aparcamientos y zona hora (ORA) así como proyectos de
eliminación de barreras (FAU) a través de estudios, proyectos y obras destinadas a la eliminación
de barreras urbanísticas, arquitectónicas, en el transporte y la comunicación
Estos servicios son prestados tanto en su sede como en las unidades de día de Córdoba,
Córdoba-Azahara, Lucena y Fernán Nuñez así como la residencia de gravemente afectados de
Córdoba.
Web y contacto
Federación Provincial de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba
C/ María Montessori, s/n. 14011 Córdoba
Tlf: 957 76 77 00 - Fax: 957 76 79 64
110
Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS). Asociación Provincial
de Córdoba.
Ámbito y fines
La Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba forma parte de la FAAS, como miembro
promotor. Es una entidad de carácter social sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública.
Su objetivo es mejorar la calidad de vida, lograr la igualdad de oportunidades en todos los ámbitos de
la sociedad y garantizar el disfrute de los derechos contemplados en las principales normas de las
personas sordas o con discapacidad auditiva. A través de la FAAS mantiene líneas de colaboración
con entidades públicas y privadas que le permita lograr sus objetivos.
La FAAS es miembro Asociado de la Confederación Estatal de Personas Sordas de España (CNSE) y
cuenta con representación, entre otros, en el Comité Andaluz de Representantes de Personas con
Discapacidad (CERMI-Andalucía) y del Consejo Andaluz de Atención a las Personas con Discapacidad.
La Asociación y la Federación prestan servicios dirigidos tanto a los miembros de la comunidad
sorda (personas sordas o con discapacidad auditiva), así como a sus familiares y profesionales que
requieran asesoramiento sobre estas personas en sus diferentes ámbitos de intervención: educativo,
sanitario y de servicios sociales. Estos servicios son:
- Apoyo a la integración social de las personas sordas o con discapacidad auditiva, favoreciendo su
participación en movimientos asociativos, el fomento de su autonomía y autoestima individual
- Orientación y atención familiar
- Actividades formativas y culturales, destinadas a la sensibilización y difusión sobre la cultura y
comunidad sorda y la Lengua de Signos Española, o el fomento del ocio y tiempo libre entre la
comunidad sorda. Dentro de las actividades formativas se imparten Talleres de Comunicación,
destinadas al aprendizaje de LSE y/o estrategias de comunicación visual.
- Apoyo escolar bilingüe: apoyo a iniciativas bilingües tendentes a favorecer la igualdad de
oportunidades en el sistema educativo para las personas sordas.
- Orientación y formación para la inserción laboral de las personas sordas o con discapacidad
auditiva
- Asesoramiento y apoyo a empresas u organizaciones sociales que buscan la integración e
inserción laboral de estas personas.
- Servicio de interpretación de LSE
- Servicio de Orientación Jurídica, encargado de informar y orientar a personas sordas o con
discapacidad auditiva o entidades sobre sobre sus derechos frente a situaciones de discriminación
por razón de su discapacidad, principalmente en materia de igualdad de oportunidades, uso y
aprendizaje de la Lengua de Signos Española y accesibilidad los diferentes servicios públicos y
privados. No incluye la representación jurídica.
Existen distintos técnicos encargados de prestar estos servicios:
- Técnicos ADECOSOR (Agente de Desarrollo de la Comunidad Sorda), encargados de detectar las
necesidades de la comunidad sorda y posteriormente participar en la ejecución y desarrollo de
proyectos de atención, divulgación y formación de la comunidad sorda.
111
-
Trabajadores/as Sociales, responsables de la intermediación entre la comunidad sorda y la
sociedad, buscando herramientas y estrategias sociales y económicas que la sitúen en un plano
de igualdad con respecto a otros grupos.
Intérpretes de la Lengua de Signos Española, que domina tanto la LSE como la(s) lengua(s) de su
entorno, capaz de interpretar mensajes emitidos en una de esas lenguas a su equivalente en la
otra de forma eficaz.
Web y contacto
Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba
Avenida del Corregidor , bloque 6
14004 Córdoba
Telf: 957 42 12 26 Fax: 957 42 17 56
Web: www.sordoba.es
Fundación PROMI. Fundación para la Promoción del Minusválido.
Ámbito y fines
La Fundación PROMI es una fundación asistencial constituida en 1998 por iniciativa de la Asociación
PROMI, de la que asumió la gestión de todas sus actividades, y del Ayuntamiento de Cabra, tutelada
por el Protectorado del Gobierno español a través del Ministerio de Trabajo e Inmigración.
Su finalidad es promover condiciones de vida dignas de las personas con discapacidad psíquica y
mayores, facilitando las ayudas o apoyos necesarios para el ejercicio de sus derechos. Facilita un
mayor grado de autonomía a las personas en situación de dependencia, a través de un tratamiento
especializado y profesional, mejorando su autoestima e integración plena.
La Fundación PROMI tiene el Sello EFQM de excelencia empresarial 200+, que supone compromiso
con la calidad, a través de profesionalización de los servicios, la investigación, el desarrollo y la
innovación.
Cuenta con centros en toda la provincia de Córdoba que desarrollan programas asistenciales, de
formación y empleo:
•
•
Residencias
- Residencias de Adultos Fuente de las Piedras y Ave María en Cabra, y “Miguel Vacas” en
Villanueva de Córdoba.
- Residencias de Mayores Asistidos de Cabra y “Virgen del Castillo” de Carcabuey.
- Residencia de Gravemente Afectados “Josefina Rosales” de Bujalance.
- Residencias de Psicodeficientes de Villanueva de Córdoba y “El Esparragal” de Aldea del
Esparragal, Priego de Córdoba.
- Viviendas Tuteladas en Cabra.
Unidades de Estancia Diurna
- Unidad de Estancia Diurna Mayores de Cabra
- Centros Ocupacionales PROMI en Cabra y Villanueva de Córdoba.
112
•
Unidad de Estancia Diurna con Terapia Ocupacional en Bujalance y PROMI-Rabanales en
Córdoba.
Centro especial de empleo: Servincab Promi Multiservicios, S.L. (con centros de trabajo en Cabra y
Córdoba), dedicado a las actividades de lavandería, jardinería, limpieza industrial y doméstica, y
servicios de logística.
•
Programas de Formación, I+D.
-
Actividades de Formación Profesional para el Empleo para personas con discapacidad,
desempleados y trabajadores en: Encuadernación Artesanal; Aplicaciones Informáticas de
Gestión; Auxiliar de Montajes Electrónicos; Atención sociosanitaria a personas dependientes en
instituciones sociales y Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
- Aula MENTOR: formación a distancia con apoyo de las NNTT, con tutoría telemática.
- Formación Profesional de Grado Medio de “Técnico en Atención Sociosanitaria” y Superior de
“Técnico Superior en Integración Social” en el CDP “Juan Pérez Marín I” (Centro de FP
autorizado).
- Escuela Superior de Estudios Sociosanitarios. Imparte los cursos e-learning que conforman los
certificados de profesionalidad de “Atención sociosanitaria a personas dependientes en
instituciones sociales” y “Atención sociosanitaria a personas en el domicilio”.
Programas y proyectos I+D, destinados a mejorar la calidad de vida de las personas con
discapacidad y en situación de dependencia. En Córdoba posee un Centro de Investigación en
Minusvalías, acreditado como Centro de Innovación y Tecnología.
-
•
Web y contacto
Fundación PROMI
Avda. Fuente de las Piedras, s/n. 14940 Cabra (Córdoba)
Teléfono: 957 520 112
Fax: 957 520 587
Asociación para el Empleo y la Formación de las Personas con Discapacidad, FSC
Inserta Córdoba.
Ámbito y fines
En FSC Inserta, entidad de inserción laboral de Fundación ONCE, trabajamos para facilitar el
paso al mundo laboral de las personas con cualquier tipo de discapacidad en situación desempleo,
realizando una atención integral personalizada y gratuita.
Sus servicios se enmarcan dentro del Programa Operativo Por Talento, que está
cofinanciado por el Fondo Social Europeo (FSE) y por la propia Fundación ONCE.
Ofrecen tratamiento individualizado a demandantes de empleo y atienden de manera
personalizada las necesidades laborales específicas de las empresas.
Cuentan con más de 300 profesionales que operan en la totalidad del territorio nacional. En
Andalucía tiene centros de trabajo en todas las provincias.
113
•
Atención a demandantes de empleo
- Entrevista ocupacional
- Orientación laboral
- Planes personalizados de empleo
- Acciones de mejora de la empleabilidad (Formación ocupacional)
- Apoyo a emprendedores (Formación y Asesoramiento)
• Atención a empresas
- Captación de ofertas
- Análisis del puesto
- Información y asesoramiento
Web y contacto
FSC Inserta Córdoba
C/ Doctor Ruiz Maya, 8 4ª planta
14004 Córdoba
Tel: + 957 76.15.13
FAx: + 957 45.13.26
www.fsc-inserta.es
[email protected]
114
20.2. DIRECTORIO PROVINCIAL
Localidad
Adamuz
Denominación de la Entidad
Asociación Adamuceña de
Personas con Minusvalía,
APECOMI
Asociación de discapacitados
Aguilar de la
físicos, psíquicos, sensoriales y
Frontera
orgánicos de Aguilar, ADFISYSA
Baena
Baena
Belmez
Asociación de Minusválidos
Baenenses Reunidos, AMBAR
Asociación Provincial de Padres y
Protectores de Personas con
Discapacidad intelectual de
Córdoba, APROSUB BAENA
Asociación de Minusválidos y
Discapacitados Alto Guadiato,
AMAGUA
Tipología
Plurideficiencias
Plurideficiencias
Discapacidad
física/
orgánica
Discapacidad
Intelectual y
del desarrollo
Plurideficiencias
Cabra
Asociación de Padres e Hijos
Minusválidos de Cabra, APHIMI
Plurideficiencias
Cabra
Asociación para la Promoción del
Minusválido, PROMI
Discapacidad
Intelectual
Castro del
Río
Castreños. CASTREÑOS
Plurideficiencias
Castro del
Río
Córdoba, APROSUB-CASTRO
Discapacidad
Intelectual y
del desarrollo
Córdoba
Asociacion de Padres de Autistas
de Córdoba y otros Trastornos
Generalizados del Desarrollo,
AUTISMO Córdoba
Autismo
Córdoba
Asociación Cordobesa de
Esclerosis Múltiple, ACODEM
Discapacidad
física/
orgánica
Datos de contacto
Servicios
C/Alhondiga, s/n. 14430. Telf.:
957166182
Atención social. Fisioterapia.
[email protected]
Atención Temprana. Unidad
asistencial de psicología,
C/ La Tercia,3. 14920. Telf.:
logopedia, fisioterapia,
957689065 www.adfisysa.com
atención necesidades
[email protected]
educativas especiales.
Atención Social
C/ Santo Domingo de Henares,
Atención integral a personas
5 bajo. 14850. Telf.:
957690154
con discapacidad.
[email protected]
Avda. San Carlos de Chile,41.
Unidad de Estancia Diurna
14850. Telf.: 957690825
con Terapia Ocupacional.
www.aprosub.es
Residencia de Adultos.
baena@ aprosub.es
Servicio de Respiro Familiar
Información, orientación y
C/ Bailen,6. 14240. Telf.:
apoyo. Tratamiento
957580499 [email protected]
psicológico. Refuerzo escolar.
C/ La Cruz, 26. 14940. Telf.:
Información y sensibilización
957 521 989
social. Talleres ocupacionales
[email protected] y actividades para usuari@s.
Inserción sociolaboral.
Avda. Fuente de las Piedras
Servicios residenciales. Form.
s/n. 14940. Telf.: 957 520 112 Profesional reglada y para el
www.promi.es
Empleo. Serv socio sanitarios,
ocio tiempo libre, voluntariado
C/ Antonio Machado,29 y 47..
14840. Telf.: 630 556 750
Atención integral a personas
asociacionminusvalidoscastreño con discapacidad.
s @hotmail.com
Centro de Atención Infantil
Ctra. Badajoz-Granada, Km.
Temprana. Unidad de
318. 14840. Telf.: 957 332
Estancia Diurna con Terapia
041 www.aprosub.es
Ocupacional. Residencia de
[email protected]
Adultos. Servicio de Respiro
Familiar.
Evaluación. Atención
temprana. Terapias
C/ Sansueña, 70. 14012. Telf.: individualizadas y grupales.
957 492 527
Apoyo extraescolar.
www.autismocordoba.com
Información y orientación: a
[email protected] familias, Centros educativos,
profesionales. Ocio y tiempo
libre. Voluntariado
Pza de Vista Alegre,32. Edif
Fisioterapia. Ter. ocupacional.
Florencia. 14004. Telf.: 957
Apoyo psicológico. Asistencia
452 521
social. Atenc. personalizada..
www.alcavia.net/acodem
Transporte adaptado. Talleres
[email protected]
Asesoría jurídico-laboral.
115
Localidad
Córdoba
Asociación Cordobesa de Ataxias.
ACODA
Tipología
Datos de contacto
C/ María Montessori, s/n..
Discapacidad
14011. Telf.: 957 002 042
física/
ataxiasandalucia.org
orgánica
[email protected]
C/ Dolores Ibarruri,2. 14011.
Telf.: 957 356 983
www.acpacys@org
[email protected]
Córdoba
Asociación Cordobesa de Parálisis
Cerebral y Otras Afecciones
Similares, ACPACYS
Parálisis
cerebral
Córdoba
Asociación Cordobesa para la
Integración de Niños Border-Line,
ACOPINB
C/ Sagunto s/n. 14007. Telf.:
Discapacidad
957 438 432
intelectual
[email protected]
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Córdoba
Servicios
Atención social, accesibilidad,
Talleres, ocio y tiempo libre
Información, atención y
asesoramiento. Centro de
Atención Infantil Temprana.
Rehabilitación médicofuncional. Equitación
terapéutica. Deporte. Ocio.
Apoyo escolar. Talleres.
Orientación y apoyo
psicológico. Atención social.
C/ Eduardo Dato s/n. 14003.
Asociación de Allegados y
Asesoramiento jurídico.
Enfermedad Telf.: 957420741
Personas con Enfermedad Mental
Atención a domicilio.
mental
www.asaenec.org
de Córdoba, ASAENEC
Formación y apoyo familiar.
[email protected]
Orientación laboral
C/ Julio Pellicer,11. 14005.
Atención primaria. Atención
Síndrome de Telf.: 957454898
psicológica. Atención
Asociación de ASPERGER Córdoba
Asperger
www.aspergercordoba.es
sociolaboral. Atención
[email protected] educativa
Telf.: 685 985 611
Asociación de autismo y trastorno
www.abraza.org/
generalizado del desarrollo.
Autismo
integra2autismotgd.blogcindario
ABRAZA
.com/
[email protected]
C/ Dr. Ruiz Maya, 8 Anexo
Planta 6. 14004. Telf.:
Asociación de Mujeres y niñas con
Atención social. Atención
Plurideficien- 957231286
Discapacidad, LUNA CON LUZ
psicológica. Ocio y tiempo
cias
www.asociacionconluzpropia.co
PROPIA
libre.
m
[email protected]
Asociación de Padres con Hijos
Avda Carlos III s/m ( Ctro Cívico
PlurideficienInformación y asesoramiento.
Discapacitados, HACIENDO
Levante). 14007. Telf.:
cias
Apoyo escolar. Talleres.
CAMINO
957437071
Pza de la Magdalena, 3. 14002.
Atención temprana.
Telf.: 957764868
Asociación de Padres y Amigos de Discapacidad
Rehabilitación. Atención y
www.aspascordoba.org
los Sordos, ASPAS
auditiva
apoyo a familias. Ocio y
Aspascordoba@
tiempo libre.
aspascordoba.org
Servicio de apoyo psicológico.
Asociación de Personas
Plurideficien- 14011. Telf.: 957 002 044
Servicio de atención,
Discapacitadas de Córdoba,
cias
www.apdicor.org
información y asesoramiento
APDICOR
[email protected]
Servicio de Atención
C/ María la Judía s/n. 14011.
Temprana. Ocio y Tiempo
Telf.: 957498610
Asociación de Síndrome de Down, Síndrome de
libre. Formación e Inserción
www.downcordoba.org
DOWN Córdoba
Down
Laboral. Unidad de Estancia
administracion@
Diurna con Terapia
downcordoba.org
Ocupacional.
116
Localidad
Tipología
Datos de contacto
Dr. Ruiz Maya, 8. 14004. Telf.:
957761513 www.fsc-inserta.es
[email protected]
s
Servicios
Formación y Orientación
laboral. Bolsa de empleo.
Información empresas
Córdoba
Asociación para el empleo y
Plurideficienformación de personas con
cias
discapacidad, FSC Inserta Córdoba
Córdoba
Asociación en Favor de las
Personas con Discapacidad
intelectual de Córdoba. APROSUB
C/ Poeta Juan Ramón
Discapacidad
Jiménez,8-B. 14012. Telf.: 957
Intelectual y
274 950 www.aprosub.es
del desarrollo
[email protected]
Córdoba
Asociación IEMAKAIE
Plurideficiencias
Córdoba
Asociación Integradora de
Disminuidos, ASINDI
Plurideficiencias
Córdoba
Asociación para la lucha contra la
ansiedad y la depresión.
SEMBRANDO ESPERANZA
Personas con
y sin
discapacidad
Córdoba
Asociación para la Lucha Contra
las Enfermedades del Riñón,
ALCER
Discapacidad
física/
orgánica
Córdoba
Córdoba, APROSUB - CÓRDOBA
Discapacidad
intelectual y
del desarrollo
Córdoba
Asociación Provincial de Personas
Sordas de Córdoba. APPSC
Discapacidad
auditiva
Córdoba
Confederación Andaluza de
Organizaciones a Favor de las
Personas con Discapacidad
intelectual, FEAPS Andalucía
(Dirección Provincial de Córdoba)
Pza. de Colón, 19- 6º 3. 14001.
Discapacidad
Telf.: 957237799
intelectual y
www.feapsandalucia.org
del desarrollo
[email protected]
Orientación laboral.
Información, orientación y
asesoramiento a familias.
Servicio de Respiro Familiar.
Federación Provincial de
Minusválidos Físicos de Córdoba,
FEPAMIC
Discapacidad
14011. Telf.: 957767700
física/
www.fepamic.org
orgánica
[email protected]
Unidades de Estancia Diurna.
Transporte Adaptado.
Fisioterapia y rehabilitación.
Programas de Formación y
empleo. Bolsa de empleo
Córdoba
Córdoba
Fundación Andaluza para la
Integración Social de las Personas
con Enfermedad Mental, FAISEM
Córdoba
Fundación para la Promoción del
Minusválido, PROMI (Rabanales)
C/ Duque de Fernán Nuñez, 1.
14003. Telf.: 957473717
[email protected]
C/ Pintor Pedro Romana nº 3
bajo. 14007. Telf.: 957269027
www.asindi.com
Servicios de Día, Servicios de
Vivienda, Educación, Servicios
de Atención Infantil
Temprana, Apoyo a Familias,
Respiro Familiar, etc.
Residencia psicodeficientes
Atención psicológica.
Asesoramiento social.
Orientación laboral
Talleres: manualidades,
C/ Mª Montessori, s/n. 14011.
cerámica. Apoyo psicológico.
Telf.: 957 002 046
Grupos de niñ@s y
www.sembrando-esperanza.org
[email protected] y tiempo libre
Información y asesoramiento.
Pza Santuarío de la Fuensanta
Bolsa de empleo. Recursos
nº 2. 14010. Telf.: 957 434
formativos. Grupos de
385 www.alcer.org
autoayuda. Apoyo psicológico.
[email protected]
Pgno de Las Quemadas, s/n.
14014. Telf.: 957325715
www.aprosub.es
[email protected]
Avda del Corregidor, 6. 14004. Apoyo educativo. Servicio de
Telf.: 957 421 226
Interpretes de Lengua de
[email protected]
Signos. Bolsa de empleo.
C/ Virgen del Perpetuo Socorro
nºs 14 a 16. 14004. Telf.:
Enfermedad 957355930 Fax 957355931
mental
www.faisem.es
cordoba.faisem@
juntadeandalucia.es
Ctra. Madrid-Cádiz, Km.396.
Discapacidad 14014. Telf.: 957 325 380
intelectual
www.promi.es
[email protected]
Programa Residencial.
Programa Ocupacionallaboral. Fomento de
Relaciones Sociales, club
social.
Formación profesional
Ocupacional.
117
Localidad
Organización Nacional de Ciegos
Córdoba
de España, ONCE. Dirección
Administrativa de Córdoba
Asociación de Discapacitados
Doña Mencía
Mencianos, CAPACES
Tipología
Datos de contacto
C/ Dr. Manuel Ruiz Maya nº 8.
Discapacidad
14004. Telf.: 957468111
visual
www.once.es
Plurideficien- C/ Mina nº 19. 14860. Telf.:
cias
680 800 199
Servicios
Atención social. Educación.
Empleo. Rehabilitación.
Deporte
Atención y asesoramiento.
Actividades de apoyo.
Servicio socioeducativo
C/ Llano de las Fuentes, s/n.
As. De Padres y Protectores de
(Atención temprana, respiro
Fernán
Niños Discapacitados Campiña
familiar, refuerzo escolar,
Núñez
cias
www.apapnidicsur.org
Sur. APAPNIDICSUR
logopedia) , Atención a
[email protected]
familias
C/ Garcia Lorca,15. 14270.
Voluntariado. Actividades de
Hinojosa del Asociación de Discapacitados y
PlurideficienTelf.: 957 142 385
ocio y tiempo libre. Talleres
Duque
Familiares Hinojoseños, DAFHI
cias
[email protected]
ocupacionales.
Taller de desarrollo personal:
Asociación de familiares y amigos Plurideficien- C/ Mayor,27. 14740. Telf.: 957 refuerzo escolar,
Hornachuelos
del discapacidad, REMOLINOS
cias
641 068
manualidades, teatro, ocio y
tiempo libre, etc.)
C/ Ingeniero Torres Quevedo,
Asociación de Discapacitados de
PlurideficienAtención e información a
La Carlota
s/n. 14100. Telf.: 957 303 012
La Carlota, ADISCAR
cias
usuarios/as. Talleres.
[email protected]
Orientación Familiar.Centro
Ocupacional. Unidad de Día.
Asociación Comarcal Pro-Personas
C/ Cervantes, 3. 14900. Telf.:
Discapacidad
Club de Ocio y Tiempo
Lucena
con Discapacidad Psíquica Virgen
957 500 694
intelectual
Libre.Residencia de Adultos.
de Araceli, AMARA
www.asociacionamara.com
Centro Especial de Empleo.
Deportes
Información y
asesoramiento.Logopedia y
C/ Guadix, 3. 14900. Telf.: 957 apoyo educativo.Programa de
PlurideficienLucena
Frasquito Espada de Lucena,
503 102 www.amfe.info
formación y entretenimiento
cias
AMFE
[email protected]
para niños/as.Apoyo
psicológico.Fisioterapia y
rehabilitación
Ctra Córdoba-Málaga km 68.
14900. Telf.: 957 501 115
Servicio
Enfermedad
Lucena
Asociación EL SAUCE
www.asociacionelsauce.com
residencial.Manualidades
mental
[email protected] Laborterapia.Deporte
m
Asociación para la integración de
C/Amargura,19. 14548. Telf.:
personas con problemas
PlurideficienApoyo escolar.
Montalbán
957 018 335
físicos,psíquicos y sensoriales,
cias
Talleres.Fisioterapia.Ocio y
[email protected]
APROFIS
tiempo libre
C/ San Fernando, 30. 14550. Fisioterapia. Atención
Asociación de Minusválidos Físicos Plurideficien- Telf.: 957 022 956
psicológica.Atención y
Montilla
de Montilla, AMFIMO
cias
amfimo.blogspot.com
asesoramiento a usuarios/as.
[email protected]
Activ. deportivas y lúdicas.
Avda del Trabajo, 20. 14550.
Asociación de Padres y Protectores Discapacidad
Telf.: 957 656 859
Montilla
de Disminuidos Psíquicos,
intelectual y
www.aprosub.es
APROSUB. MONTILLA
del desarrollo
[email protected]
Apoyo escolar.
Plurideficien- C/ San Fco. Solano,24..
Montoro
Logopedia.Deportes. Ocio y
Montoreños, ADISMO
cias
14600. Telf.: 665 848 203
tiempo libre. Ludoteca estival
118
Localidad
Tipología
Montoro
Asociación de Enfermos mentales
del Alto Guadalquivir, AEMAG
Enfermedad
mental
Montoro
Nueva
Carteya
Palma del Río
Palma del Río
PeñarroyaPuebloNuevo
PeñarroyaPuebloNuevo
Posadas
Pozoblanco
Pozoblanco
Pozoblanco
Priego de
Córdoba
Datos de contacto
C/ El Carpio, s/n.. 14600.
Telf.: 957 162 486
http://aementales.blogspot.co
m
[email protected]
C/ El Carpio, s/n.. 14600.
Telf.: 957 162 486
http://semillas-defuturo.blogspot.com
[email protected]
Servicios
Ocio y tiempo libre
Programa residencial:
viviendas de baja protección.
Enfermedad
Programa Ocupacional:
mental
lavandería, vivero,
manualidades y cocina.
Asociación de personas con
Discapacidad
Fisioterapia. Refuerzo
C/ Poniente, 14 bj izda. 14857.
discapacidad fisica, psíquica y
física,
educativo. Atención
Telf.: 653 849 874
sensorial de Nueva Carteya, LA
psíquica y
psicológica. Ocio y tiempo
[email protected]
DECISION
sensorial
libre. Respiro familiar
C/ Campillo s/n. Edif Usos
Atención temprana. Apoyo
Asociación de Padres y Amigos de
Múltiples pta baja. 14700. Telf.: logopédico y
Niños con Necesidades Especiales Plurideficien957 646 563/ 606 883 183
psicopedagógica. Escuela de
para su Desarrollo e Integración
cias
www.telefonica.net/web2/apan padres. Orientación y apoyo a
Social, APANNEDIS
nedis/ [email protected]
familias.
Avda. Felix Rodríguez de la
Asociación de Padres y Protectores Discapacidad
Fuente, 6. 14700. Telf.:
de Disminuidos Psíquicos,
intelectual y
957643579 www.aprosub.es
APROSUB - PALMA DEL RIO
del desarrollo
[email protected]
c/ Maestro José Torrellas,s/n.
Asociación Comarcal de
Atención social. Apoyo
Discapacitados del Valle del
educativo. Fisioterapia.
cias
http://acodisvalGuadiato, ACODISVAL
Accesibilidad
acodisval.blogspot.com.es/
Servicio de Atención
Asociación de Padres y Protectores
Ctra. De la estación, s/n..
Temprana. Unidad de
Discapacidad
de Disminuídos Psíquicos,
14200. Telf.: 957560129
Estancia Diurna con Terapia
intelectual y
APROSUB. PEÑARROYAwww.aprosub.es
Ocupacional. Servicio de
del desarrollo
[email protected]
PUEBLONUEVO
Respiro Familiar
Asociación de Familiares y Amigos Plurideficien- C/ Rosalia de Castro,1. 14730.
Apoyo y taller de lectura
del Discapacitado de Posadas
cias
Telf.: 625538243
Información y asesoramiento
Asociación de Enfermos Mentales,
C/Antonio Porras,15. 14400.
a familias y usuar@s.
Familiares, Amigos y simpatizantes Enfermedad Telf.: 957771174/
678 Atención psicológica
del Valle de los Pedroches,
mental
413 107 www.afemvap.com
(individual y grupal). Taller de
AFEMVAP.
[email protected]
manualidades. Ocio y tiempo
libre. Deporte.
Asociación de Padres y amigos de
Plurideficien- C/ San Bartolomé,10. 14400.
niños discapacitados de la Zona
cias
Telf.: 957 773 342
Norte
Atención temprana. Apoyo
educativo. Residencia.
Asociación para la Promoción de
C/ San Cristobal, s/n. 14400. Viviendas tuteladas.
Discapacidad
las Personas con Discapacidad,
Telf.: 957770033
Intermediación para la
intelectual
PRODE
www.prode.es
integración sociolaboral.
Centro especial de empleo.
Formación ocupacional
Atención social directa.
Asociación de enfermedades
Discapacidad C/ 28 de Febrero. 14800. Telf.:
Rehabilitación física. Atención
degenerativas y esclerosis múltiple física/
661577229
psicológica. Talleres
de Priego de Córdoba. AENDEPRI orgánica
[email protected]
terapeúticos
Asociación SEMILLAS DE FUTURO
-(Familiares y allegados de
personas con enfermedad mental
severa)
119
Localidad
Priego de
Córdoba
Tipología
Asociación de padres y
profesionales de niños con
Plurideficiennecesidades educativas especiales cias
ASNEE
Priego de
Córdoba
Asociación MALVA para la
Integración Social del Enfermo
Mental
Priego de
Córdoba
Asociación para el Desarrollo
Integral del Minusválido ALBASUR
Asociación Comarcal de Padres
Puente Genil Tutores de personas con
discapacidad , DISGENIL
Puente Genil
Físicos y Sensoriales,TANDEM
Asociacion por el trastorno por
Puente Genil deficit de atención con o sin
hiperactividad. EL PUENTE TDHA
Villa del Río
Asociación a favor de los
discapacitados EL GRANAILLO
Fundación para la Promoción del
Villanueva de
Minusválido, PROMI- Villanueva de
Córdoba
Córdoba
Datos de contacto
Servicios
Pza. Palenque.Ed. Palenque,1º.
Fisioterapia y logopedia.
14800. Telf.: 616758397
Pilates. Ocio y tiempo libre.
[email protected]
Ctra de Alvarez nº 16 2ª planta.
14800. Telf.: 957543676
605856695
[email protected]
Parque Niceto Alcalá Zamora,
Discapacidad s/n. 14800. Telf.: 957542144
intelectual
www.albasur.org
[email protected]
Enfermedad
mental
Pol. Ricardo Molina, s/n.
Discapacidad
14500. Telf.: 957609675
intelectual
www.disgenil.com
C/ Isaac Peral, 22. 14500.
Telf.: 957604920
C/ Madrid, 19. 14500. Telf.:
Discapacidad 628 984 349
intelectual
www.elpuentetdha.com
[email protected]
C/ José Sánchez nº 3 bajo.
Plurideficien14640. Telf.: 686868774
cias
[email protected]
Paseo de Andalucía, s/n.
Discapacidad 14440. Telf.: 957120792
intelectual
[email protected]
Area formativo-ocuacional
(talleres).Ocio y tiempo libre.
Apoyo familiar
Fisioterapia. Logopedia.
Psicología. Centro residencial.
Centro especial de empleo.
Atención temprana.
Atención temprana.
Actividades de apoyo: Unidad
de estancia diurna con
terapia ocupacional. Ocio y
tiempo libre. Ocio en la calle,
programa "en forma",
programa de fisioterapia.
Plurideficiencias
Apoyo a familias. Talleres.
Clases de apoyo
Atención a usuari@s
Centro ocupacional
120
21. SERVICIOS PÚBLICOS
Consejería de Educación. Delegación Territorial en Córdoba
Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional
Tomás de Aquino, 1. Edificio Servicios Múltiples.
14071 Córdoba
Teléfono: 957 00 11 72 Fax. 957 00 12 60
Consejería de Salud y Bienestar Social. Delegación Territorial en Córdoba
Centro de Valoración y Orientación de Personas con Discapacidad
Ronda de los Tejares, 16. Pasaje.
14001 Córdoba
Teléfono: 957 00 53 00 Fax. 957 00 53 40
Agencia de Servicios Sociales y Dependencia de Andalucía
Programa Mujer Diversidad e Igualdad de Oportunidades.
Servicio de Atención y Asesoramiento a Personas con Discapacidad y Familiares, además de
Acciones Formativas dirigidas a Organizaciones de Personas con Discapacidad, Grupos de
Familiares de Personas con Discapacidad y Grupos de Mujeres con Discapacidad.
Localización: Centro de Valoración y Orientación a Personas con Discapacidad.
Pasaje Ronda de los tejares, 16.
14001 Córdoba
Tfno.: 957 00 53 18/ 957 00 53 00
Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo. Delegación Territorial en
Córdoba.
Servicio Andaluz de Empleo. Departamento de Orientación.
Centro de Referencia de Córdoba (CRO)
Avda. Doctor Fleming, s/n,
14004 Córdoba.
Teléfono: 957760360 Fax: 957291199
Teléfono del Servicio de Atención al Ciudadano de la Consejería de Empleo: 902 50 15 50
FAISEM – Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con
Enfermedad Mental
C/ Virgen del Perpetuo Socorro, 14
14004 Córdoba.
Teléfonos: 957355930 Fax: 957355931
121
22. CENTROS EDUCATIVOS
A continuación se relacionan los Centros educativos con alguna de las enseñanzas contenidas en
esta guía:
CENTROS CON ENSEÑANZAS DE PTVAL, PCPI, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL
LOCALIDAD
Adamuz
Aguilar Fra.
Alcolea
Almodóvar
Baena
Benamejí
Bujalance
Cabra
Castro Del Río
Córdoba
CENTRO
I.E.S. “LUNA DE LA SIERRA”
I.E.S. "VICENTE NÚÑEZ"
I.E.S. “PUENTE DE ALCOLEA”
I.E.S. "CÁRBULA"
C.D.P. "TORREALBA"
I.E.S. "LUIS CARRILLO SOT."
C.D.P. "ESPÍRITU SANTO"
C.D.P. “EE.PP.-S.A.F.A. "
I.E.S. “DIEGO DE BERNUY”
I.E.S. "MARIO LÓPEZ"
C.D.P. “EE.PP.-S.A.F.A. "
I.E.S."FELIPE SOLÍS V."
I.E.S. "AGUILAR Y ESLAVA"
I.E.S. “D. ALCALÁ GALIANO”
I.E.S. "ATEGUA"
I.E.S. "ÁNGEL DE SAAVEDRA"
I.E.S. “AVERROES”
I.E.S. "BLAS INFANTE"
I.E.S. "EL TABLERO"
I.E.S. "FIDIANA"
I.E.S. "GALILEO GALILEI"
I.E.S. "GRAN CAPITÁN"
I.E.S. “GUADALQUIVIR”
I.E.S. "LA FUENSANTA"
I.E.S. "LÓPEZ NEYRA"
I.E.S. "LUIS DE GÓNGORA"
I.E.S. "MAIMÓNIDES"
I.E.S. "MEDINA AZAHARA"
I.E.S. "SAN ÁLVARO"
I.E.S. “STA. CATALINA Sna”
I.E.S. “SÉNECA”
I.E.S. "TRASSIERRA"
I.E.S. "ZOCO"
I.P.E.P. Córdoba
C.D.P. "BUEN AMIGO"
C.D.P. "ACAD. LOPE DE VEGA"
C.D.P. "Mª INMACULADA"
C.D.P. "O.S.C.U.S."
C.D.P. "RAMÓN Y CAJAL"
C.D.P. "SAN RAFAEL"
DIRECCIÓN
Luis Vélez de Guevara, s/n
Fray Luis de León, 2
Capricho, s/n
Alcalde Manuel Alba, 2
Ctra. Palma del Río, km 21
Duque de Ahumada, 10
Fernández de Córdoba, 12
Avda. Padre Villoslada, 26
Huelva, s/n
Ronda de Consolación, s/n
Benito Rojas, s/n
Avda. Fuente del Río, 3
Pl. Aguilar y Eslava s/n
Esc. A. Maíz Castro, s/n
Luis Braille, 3
Sor Ángela de la Cruz, s/n
Motril, s/n
Plat. Pedro de Bares, 31-A
Avda. Arruzafilla, s/n
Saturno, s/n
Francisco Pizarro, s/n
Arcos de la Frontera, s/n
Motril, s/n
Calderón de la Barca, s/n
Avda. Mediterráneo, s/n
Diego de León, 2
Alfonso XIII, 4
Avda. Parque s/n
Poeta Marcial, s/n
Fernando Camacho, 44
Avda. Menéndez Pidal, s/n
Pago de los Aguijones, s/n
M. Fuente Bocanegra s/n
Hernando de Magallanes sn
María Auxiliadora, 12
Peñas Cordobesas, s/n
La Palmera, 5
Valladares, 17
Lib. J. J. Silva Xavier, 1
Peñas Cordobesas s/n
TELÉFONO
957199555
957699631
957379940
957719900
957635225
957670361
957670953
957670217
957596582
957171642
957170169
957520350
957520857
957596601
957370366
957278661
957420243
957734531
957282248
957734990
957254900
957379710
957734765
957750888
957734976
957478218
957379971
957734615
957734967
957734800
957292777
957734900
957734910
957379692
957470200
957260187
957404463
957478370
957200000
957254901
122
LOCALIDAD
Córdoba
Fernán Núñez
Fte. Obejuna
Fte. Palmera
Hinojosa
Hornachuelos
La Carlota
La Rambla
Lucena
Montilla
Montoro
Palma Del Río
Peñarroya
Posadas
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Puente Genil
Rute
Santaella
Villa Del Río
Villafranca
Villarrubia
Vva. De Córdoba
CENTRO
C.D.P. "STA. TRINIDAD - SANSUEÑA"
C.D.P. "ZALIMA"
C.P.E.E. “V. de la ESPERANZA”
I.E.S. "FCO. DE LOS RÍOS"
I.E.S. “MIGUEL CRESPO”
C.D.P. "GREGUERÍAS"
I.E.S. "LOPE DE VEGA"
I.E.S. "COLONIAL"
I.E.S."JEREZ CABALLERO"
I.E.S. "P. JUAN RUIZ"
I.E.S. “DUQUE DE RIVAS”
I.E.S. "NUEVAS POBLAC."
I.E.S."P.TIERNO GALVÁN"
I.E.S. “SIERRA DE ARAS”
I.E.S. "JUAN DE ARÉJULA"
I.E.S. "M. DE COMARES"
I.E.S. “M. DE CERVANTES”
I.E.S. "E. CANALEJO O."
I.E.S. "INCA GARCILASO"
I.E.S. "A. GALÁN ACOSTA"
I.E.S. “SANTOS ISASA”
I.E.S. "ANTONIO GALA"
C.D.P. "SAN LUIS REY"
I.E.S. "ALTO GUADIATO"
I.E.S. "F. PINTADO"
I.E.S. "ALJANADIC"
C.D.P. "YUCATAL"
I.E.S. "A. Mª CALERO"
I.E.S. "LOS PEDROCHES"
I.E.S. “R. D. VIZCAÍNO”
C.D.P. "SAN JOSÉ"
I.E.S. "ÁLVAREZ CUBERO"
I.E.S. “C. PANTIÓN”
I.E.S. "FERNANDO III"
I.E.S.”I. ELENA Y CRIST.”
I.E.S. "J. DE LA CIERVA"
I.E.S. "MANUEL REINA"
I.E.S. “P. A. BOJOLLO”
I.E.S. "NUEVO SCALA"
I.E.S. “ARCELASIS”
I.E.S. “NªSª DE LA ESTRELLA
I.E.S. “LA SOLEDAD”
I.E.S. “VILLARRUBIA”
I.E.S. "LA JARA"
DIRECCIÓN
Sansueña, 1
Sánchez de Feria, 1
En carnación Agustina, 1
Avda. Juan Carlos I, s/n
Ronda de las Erillas, s/n
San Sebastián, s/n
Ctra. Extremadura, s/n
Carretera La Ventilla, s/n
Paseo de José Antonio, 14
Fray Luis de Granada, 2
Madroño, s/n
La Salud, 6
Ronda del Calvario, s/n
María Zambrano, s/n
Avda. Santa Teresa, s/n
Juego de Pelota, 54
Blas Infante, s/n
Avda. Constitución, s/n
Avda. Constitución, s/n
Llanete de los Moros, s/n
Avda. de Andalucía, 10
Avda. de la Paz, s/n
Avenida de la Diputación, 6
Ronda del Guadiato, s/n
Romero Robledo, 17
Almodóvar del Río, s/n
María Auxiliadora, s/n
Avda. Marcos Redondo, s/n
Avda. Marcos Redondo, s/n
Antonio Cabrera, 46
Padres Salesianos, 7
Carretera de Cabra, s/n
Haza Luna, s/n
Avenida La Milana, s/n
Ctra. del Palomar, s/n
Cortes Españolas, s/n
Cristóbal Castillo, 2
Avda. Europa, s/n
Junquillo, s/n
Villargallegos, s/n
Avda. de la Estrella, s/n
Soledad, s/n
Turia, s/n
Navaluenga, s/n
TELÉFONO
957273296
957295199
957482169
957380362
957379716
957382053
957584165
957719939
957140364
957140371
957579954
957307523
957699625
957596740
957501589
957596915
957596808
957650922
957650932
957160234
957199915
957643950
957710792
957561195
957560433
957630038
957630168
957130744
957139546
957139525
957770048
957540040
957559928
957559910
957618501
957618906
957618579
957618907
957596816
957 307535
957199700
957191018
957734930
957139834
123
CENTROS CON ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
LOCALIDAD
CENTRO
DIRECCIÓN
TELÉFONO
Música
Adamuz
Almodóvar del Río
Baena
Bujalance
Cabra
Castil de Campos
Castro del Río
Córdoba
Córdoba
Doña Mencía
Fernán Núñez
Fuente Obejuna
Hinojosa del Duque
Hornachuelos
La Carlota
La Rambla
Lucena
Lucena
Montemayor
Montilla
Montoro
Montoro
Palma del Río
Pozoblanco
Priego de Córdoba
Priego de Córdoba
Puente Genil
Rute
Villafranca de Córd.
Escuela Municipal de Música
E.M.M. Almodóvar del Río
C.E.M. Luis de Narváez
E.M.M. Tenor Pedro Lavirgen
C.E.M. Isaac Albéniz
E.M.M. Virgen del Rosario
C.P.M. Músico Ziryab
C.S.M. Rafael Orozco
E.M.M. Comarcal de los Pedroches
E.M.M. Pablo de Olavide
C.P.M. Maestro Chicano Muñoz
Escuela Municipal de Música y Danza
C.E.M. Luis Bedmar Encinas
Conservatorio Elemental de Música
E.M.M. Maestro Ramón Muñoz
E.M.M. Maestro Morales
C.P.M. Marcos Redondo
C.E.M. Niceto Alcalá-Zamora y Torres
Paseo de la Iglesia s/n
C/ Rosario s/n
C/ Nicolás Alcalá 9
C/ Leones 4
Avda. José Solís 15
Ctra. Fuente Tójar s/n
C/ Pósito 3
Avda. de los Piconeros s/n
C/ Ángel de Saavedra 1
C/ Juan Valera 12
C/ López Ugart s/n
Plaza de San Sebastián s/n
C/ Fray Luis de Granada 2
C/ Manuel de Falla 4
Avda. Carlos III 50
C/ Barrios 27
C/ Condesa Carmen Pizarro 17
C/ Ancha 41
C/ Juan Pedro Carmona 6
C/ Fuente Álamo 30
C/ Plano de la Feria s/n.
C/ Molino 6
C/ Gracia 15
Plaza Posito s/n
C/ Río 52
C/ Río 52
C/ Cruz del Estudiante 37
C/ del Mercado s/n
C/ Extramuros s/n
Córdoba
Lucena
Montemayor
Rute
C.P.D. Luis del Río
C/ Blanco Belmonte 14
C/ Ancha 41
C/ Juan Pedro Carmona 6
C/ del Mercado s/n
957734619
957500410
957384000
957532500
Córdoba
Córdoba
E.A. Dionisio Ortiz
E.A. Mateo Inurria
C/ Agustín Moreno 45
Plaza de la Trinidad 1
957268612
957379612
Córdoba
E.S.A.D. Miguel Salcedo Hierro
C/ Blanco Belmonte 18
957379606
Córdoba
Lucena
Montoro
Palma del Río
Pozoblanco
Priego de Córdoba
E.O.I. Córdoba
E.O.I. Lucena
E.O.I. Montoro
E.O.I. Palma del Río
E.O.I. Pozoblanco
E.O.I. Priego de Córdoba
C/ Periodista Leafar s/n
Avda. Blas Infante 3
C/ Plano de la Feria s/n
Avda. de la Paz s/n
Avda. Marcos Redondo s/n
C/ Haza Luna s/n
957379636
957596803
957199840
957379753
957139649
957559559
Danza
Artes Plásticas y Diseño
Arte Dramático
Escuelas Oficiales de Idiomas
957166002
957699535
957170080
957596522
957556420
957372375
957464302
957379647
957695259
957380062
957376233
957774010
957641052
957300001
957596599
957500410
957384000
957699754
957199569
957162244
957710245
957139536
957559632
957708483
957605595
957532500
957190016
124
CENTROS CON ENSEÑANZAS DE ADULTOS
Además de los Centros relacionados a continuación, también son impartidas en algunos IES de la
relación anterior.
LOCALIDAD
Alcaracejos
CENTRO
S.E.P. La Candelaria (AdamuzAlgallarin)
S.E.P. La Rosa de Bulay
S.E.P. Alcaracejos
Alcolea
S.E.P. Alcolea
Almedinilla
Almodóvar del Río
Añora
Baena
Belalcázar
Bélmez
Benamejí
Bujalance
Cabra
Cañete de las Torres
Carcabuey
Cardeña
Castro del Río
S.E.P. Almedinilla-Fuente Tójar
S.E.P. El Castillo
S.E.P. Añora
S.E.P. Baena
S.E.P. Belalcázar
S.E.P. Bélmez
S.E.P. Eduardo Granados Marrón
S.E.P. Bujalance
S.E.P. Moccadem Ben Muafa
S.E.P. María Bejarano
S.E.P. Carcabuey
S.E.P. Cardeña
S.E.P. Castro del Río
C.E.PER Fuensanta
C.E.PER Josefina Molina
C.E.PER Manuela Díaz Cabezas
C.E.PER Occidente
I.P.E.P. Córdoba
S.E.P. Luis de Góngora
S.E.P. Parque Cruz Conde
S.E.P. Parque Figueroa
S.E.P. Paulo Freire
S.E.P. Juanita la Larga
S.E.P. Usías
S.E.P. El Carpio
S.E.P. El Viso
S.E.P. Las Encinas
S.E.P. Espejo
S.E.P. Espiel-Villaharta
S.E.P. María Alfonsa Rosal Hidalgo
C.E.PER Valle del Guadiato
C.E.PER Mariana Pineda
S.E.P. María Isidra de Guzmán
S.E.P. Hinojosa del Duque
S.E.P. El Amanecer
S.E.P. Hins-Ashar
S.E.P. Fernando de Quintanilla
Adamuz
Córdoba
Doña Mencía
Dos Torres
El Carpio
El Viso
Encinas Reales
Espejo
Espiel
Fernán Núñez
Fuente Obejuna
Fuente Palmera
Guadalcázar
Hinojosa del Duque
Hornachuelos
Iznájar
La Carlota
DIRECCIÓN
TELÉFONO
Plaza Plaza de la Constitución 6
957199773
C/ Santa Brigida 6
C/ Travesía de San Isidro s/n
Ctra. Madrid s/n. C.P.Joaquín
Tena Artigas
C/ Acequia s/n
Avda. Alcalde Manuel Alba 2
C/ Cerrillo s/n
Plaza de la Constitución s/n
C/ Reina Regente 24
Plaza del Santo 7
C/ Remedios 25
C/ Ancha de Palomino 1
C/ Parrilla 4 2ª planta
Plaza de España s/n
C/ Majadilla 1
C/ Ramón y Cajal s/n
C/ Ancha 14
C/ Periodista Gago Jimenez 1
Avda. Virgen de las Angustias s/n
Plaza Platero Pedro de Bares s/n
Ctra. Palma del Río Km 2
C/ Hernando de Magallanes s/n
C/ Huelva s/n
C/ Pintor Sorolla s/n
Avda. Mediterráneo s/n
C/ Francisco Salinas 17
C/ Lope de Vega 2
Plaza de la Villa s/n
C/ Concepción 17. Ed. Serv. Múlt.
Avda. Parque s/n. Casa Cultura
C/ Virgen del Rocio s/n
Plaza de la Constitución 1
C/ Sevilla s/n
C/ Dr. Emilio Luque s/n
Plaza de San Sebastián s/n
C/ Hornachuelos s/n
C/ Antonia Parejo 10
C/ Corredera 60
C/ Antonio Machado 10
C/ Obispo Pedraza 7
Avda. Carlos III 50
957699570
957139612
957321824
957703056
957634023
957699538
957573257
957531130
957199781
957596594
957199765
957559573
957199787
957379631
957379684
957379646
957435552
957379537
957379692
957379633
957379645
957379642
957676403
957139597
957199779
957139590
957596688
957376796
957364087
957381411
957584880
957719587
957149580
957534278
957300001
125
LOCALIDAD
La Rambla
Lucena
Luque
Montalbán de Córd.
Montemayor
Montilla
Montoro
Monturque
Moriles
Nueva Carteya
Obejo
Palenciana
Palma del Río
Pedro Abad
Pedroche
Peñarroya-Pueblon.
Posadas
Pozoblanco
Priego de Córdoba
CENTRO
S.E.P. Dolorcita Fernandez
S.E.P. La Torre de Don Lucas (La
Victoria – S. Sebastián de Ballesteros)
C.E.PER Madinat Alixena
S.E.P. Luque
S.E.P. La Paz
S.E.P. 8 de Marzo
C.E.PER Antonio Gala
S.E.P. Montoro
S.E.P. Monturque
S.E.P. Moriles
S.E.P. José Pérez Arenas
S.E.P. San Benito Abad
S.E.P. Las Rosas
C.E.PER Al-Sadif
S.E.P. Pedro Abad
S.E.P. Baedro
S.E.P. Peñarroya-Pueblonuevo
S.E.P. El Arquito
C.E.PER Calatraveño
C.E.PER Medina Bahiga
Puente Genil
C.E.PER Los Pinos
Rute
Santa Eufemia
Santaella
Torrecampo
Valenzuela
Villa del Río
Villafranca de Córd.
C.E.PER Maestro Antonio Écija
S.E.P. Santa Eufemia-El Guijo
S.E.P. Alcalde Serrano
S.E.P. Torrecampo
S.E.P. Valenzuela
S.E.P. Villa del Río
S.E.P. Villafranca de Córdoba
S.E.P. Villanueva de CórdobaCtra. de Cardeña s/n
Conquista
S.E.P. Villanueva del Duque - Fuente la
Plaza José Antonio s/n
Lancha
S.E.P. Villanueva del Rey
C/ Real s/n
S.E.P. Villaralto
C/ José Sánchez 3
S.E.P. Guadarromán (VillarrubiaPlaza Aljarilla s/n
Encinarejo)
S.E.P. Villaviciosa de Córdoba
C/ Alcalá 30
S.E.P. Zuheros
C/ Mina 1
La Victoria
Villanueva de Córd.
Villanueva del Duque
Villanueva del Rey
Villaralto
Villarrubia
Villaviciosa de Córd.
Zuheros
DIRECCIÓN
C/ Consolación 1
TELÉFONO
957682731
Paseo de la Victoria s/n
C/ Paseo del Coso 21
C/ La Paz. Casa de la Cultura
C/ Salamanca 1
C/ Lepanto s/n
C/ Salazar 1
Plaza de la Constitución. C.Cultura
C/ Sevilla 11
C/ Poniente s/n.
C/ Corralillo s/n
Plaza de Andalucía s/n
C/ Gracia 15
C/ Santa Rafaela María 87
C/ Monjas s/n
C/ Maestro José Torrellas s/n
Plaza de los Positos s/n
C/ San Bartolomé s/n
C/ Ramón y Cajal 25
C/ Cruz del Estudiante 37.
Apartado de correos 133
Otros Bajos del Mercado 1
Plaza Mayor 1
C/ Villargallegos 27
C/ Gracia 78
C/ Montoro 11
Otros Trvsia. del Puente 1
957596682
957653126
957161063
957535836
957536293
957699546
957535396
957719589
957199783
957137055
957561510
957719591
957139617
957559550
957618920
957596684
957158355
957313152
957199673
957176773
957191105
957121051
957126320
957139657
957379747
957361189
957699542
126
23. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
- ANGULO, M. C., LUNA, M., PRIETO, I., RODRÍGUEZ, L. Y SALVADOR, M. L. (2008) Manual de
servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de
apoyo educativo (Vol 1). Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Dirección
General de Participación e Innovación Educativa.
- DIRECCION GENERAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSEJERÍA DE IGUALDAD Y
BIENESTAR SOCIAL (2009) Guía de Servicios y prestaciones a Personas con Discapacidad.
Sevilla: Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.
- DIRECCION GENERAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA CONSEJERIA DE IGUALDAD Y
BIENESTAR SOCIAL (2010) Como Integrar la Perspectiva de Género en las Organizaciones de
Personas con Discapacidad. Sevilla: Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de
Andalucía.
Además de las disposiciones normativas reseñadas en los distintos capítulos.
WEBGRAFÍA
-
Agencia
de
Servicios
Sociales
y
Dependencia
de
Andalucía.
www.juntadeandalucia.es/fundaciondeserviciossociales
Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba www.sordoba.es
Confederación Andaluza de Organizaciones a Favor de Personas con Discapacidad Intelectual:
www.feapsandalucia.org
Consejería de Educación. Junta de Andalucía. www.juntadeandalucia.es/educacion
Consejería de Salud y Bienestar Social.
www.juntadeandalucia.es/organismos/saludybienestarsocial.html
Federación Provincial de Asociaciones de Minusválidos Físicos y Orgánicos de Córdoba.
www.fepamic.org
FSC Inserta Córdoba www.fsc-inserta.es
Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental.
FAISEM. www.faisem.es
Fundación PROMI www.fundacionpromi.es
Fundación Universia. www.fundacionuniversia.ne
Junta de Andalucía: www.juntadeandalucia.es
Programa Incorpora. Obra social de La Caixa.
obrasocial.lacaixa.es/ambitos/incorpora/incorpora_es.html
Servicio Andaluz de Empleo. www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo
Universidad de Córdoba. Unidad de Atención a las Necesidades Específicas.
www.uco.es/servicios/uane.html
127

guía para la orientación del alumnado con

Transcripción

Documentos relacionados

Departamento de Córdoba REPÚBLICA DE COLOMBIA

Itinerario - Fundación UPDEA