Saludos - Pearson

Transcripción

Saludos - Pearson

Nombre:
A LEVEL 3 Listen to Carlos talking about his holidays. Choose the correct
answer for each question by putting a tick in the box.
Example: When did Carlos go to Italy?
1
2
3
a
last summer
b
last winter
c
last week
9
How was Carlos’ journey to Bari by coach?
4
What did he do in the evening?
a
awful
a
danced
b
boring
b
rested
c
cool
c
took photos
What did Carlos do in Bari?
5
In Naples, Carlos
a
sunbathed
a
sent messages
b
went to the beach
b
played volleyball
c
went cycling
c
went shopping
How did he feel about visiting monuments? 6
Carlos thought the Italian restaurant was
a
It was fantastic.
a
a disaster
b
It was brilliant.
b
cool
c
It was awful.
c
fantastic
B LEVEL 4 Listen to Maite and answer the questions in English. There are
two pieces of information required for each question.
Example: When and where did Maite go on holiday?
last year
Barcelona
1
Who did she go with?
2
What did she do in the morning?
3
What did she do in the evening and what did she think of it?
4
What did she do on the beach?
5
What did she think of her day out?
6
What did she do afterwards and what did she think of it?
¡Mira! Express 2 © Pearson Education Limited 2008
cincuenta y nueve
59
Nombre:
A LEVEL 4 Escucha a Ricardo, Laura, Felipe y Amaya y completa las fichas.
Ejemplo
Ricardo
Laura
¿Cuándo? El verano pasado
¿Cuándo?
¿Dónde? Alemania
¿Dónde?
¿Con quién? Con mi mejor amiga
¿Con quién?
¿Cuánto tiempo? 2 semanas
¿Cuánto tiempo?
Actividades: bailé y fui de compras
Actividades: tomé el sol y
Opinión: Lo pasé guay.
Opinión:
Felipe
Amaya
¿Cuándo?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Dónde?
¿Con quién?
¿Con quién?
¿Cuánto tiempo?
¿Cuánto tiempo?
Actividades: fui de excursión y
Actividades: monté en bicicleta y
Opinión:
Opinión:
B LEVEL 5 Listen to Almudena talking about her holidays and complete the
sentences in English.
Example: Almudena generally goes to
60
Toledo
on holiday.
1
She normally goes there by coach and
2
She goes with her
3
She loves to
4
Last summer, Almudena went to Valencia by train and
5
She rested, went shopping and
6
Almudena had a
sesenta
.
.
in the afternoons when she is on holiday.
.
.
time there.
Nombre:
A LEVEL 5 Escucha a Enrique y escoge la respuesta correcta.
Ejemplo: Normalmente voy
de vacaciones a
a
1
Voy con
2
9
b
c
a
b
c
Vamos en
a
b
c
3
Por la noche salgo
con amigos y vamos a
a
b
c
4
El año pasado fui a
a
b
c
5
Monté en bicicleta,
tomé el sol y
a
b
c
6
Lo pasé
a
b
c
B LEVEL 6 Escucha a Constanza y escoge la respuesta correcta.
Ejemplo: Constanza generalmente va de vacaciones con
a
1
nadar
b
ir de compras
c
jugar al
voleibol.
su mejor amiga
b
unos amigos
c
su familia.
10 días
c
1 mes.
b
2 semanas
pequeña
b
que no tiene monumentos c
interesante.
Constanza dice que Santiago tiene
a
6
su hermano.
Santiago es una ciudad
a
5
c
¿Cuánto tiempo pasó Constanza allí?
a
4
su hermana
El verano pasado Constanza fue a Chile con
a
3
b
En vacaciones, a Constanza le gusta
a
2
sus padres
5 millones
b
15 millones
c
25 millones de
habitantes.
c
nieve.
Constanza dice que en Chile hay
a
selva
b
petróleo
sesenta y uno
61
Nombre:
Haz una conversación con tu profesor/a o tu compañero/a.
• ¿Adónde fuiste de vacaciones el
verano pasado?
• ¿Cómo fuiste?
• ¿Cuánto tiempo pasaste allí?
• ¿Con quién fuiste?
• ¿Qué hiciste?
• ¿Qué tal lo pasaste?
You can show achievement at Levels 3 or 4 depending on how you answer the questions.
For Level 3, you need to ask as well as answer
questions to make a simple conversation.
For Level 4, you need to take part in short
conversations. You need to make up interesting
sentences including opinions, negatives, connectives
and qualifiers.
62
sesenta y dos
Fui a México. Y tú, ¿adónde fuiste?
Fui a México en avión con mis padres
y mi hermana. Me gustó mucho
porque fui de excursión. Fue genial.
Nombre:
Haz una conversación con tu profesor/a o tu compañero/a, o usa estas
preguntas para preparar una charla.
• ¿Adónde vas de vacaciones
normalmente?
• ¿Qué haces?
• ¿Adónde fuiste de vacaciones el año
pasado?
• ¿Cómo fuiste?
• ¿Cuánto tiempo pasaste allí?
• ¿Con quién fuiste?
• ¿Qué hiciste?
• ¿Qué tal lo pasaste?
• Describe el lugar.
You can show achievement at Levels 5 or 6 depending on your answers.
For Level 5, you need to prepare a short conversation or
presentation. Include verbs in the present (where you
usually go) and either the past (e.g. where you went) or
the near future tense (where you are going to go). Use a
variety of structures and include negatives, connectives
and qualifiers. Give your opinions and reasons for them.
For Level 6, you need to prepare a short conversation or
presentation. Include a range of verbs and structures in
different tenses. Try to add lots of detail. Try to predict
what questions you may be asked and prepare possible
answers.
Normalmente voy a Irlanda de
vacaciones con mi familia, pero el
verano pasado fui a República
Dominicana con mi hermano. Fuimos
en barco. Lo pasé bomba.
Normalmente voy a Madrid de
vacaciones, pero el año pasado fui a
Valencia. Fui en tren. Lo pasé
fenomenal. Valencia es muy
interesante. Está en el sur de España,
en la costa frente al Mar Mediterráneo.
sesenta y tres
63
Nombre:
A LEVEL 3 Read the dialogue. True (9) or false (2)?
¿Te gusta ir de vacaciones, Gabriela?
Sí, ¡me gusta mucho!
¿Adónde fuiste el año pasado?
El año pasado fui de vacaciones a Siena, Italia.
Fui con mis padres y mis hermanos. Fuimos en
coche y fue aburrido. Pasé una semana allí.
¿Qué hiciste?
9
Tomé el sol, visité monumentos y fui
de excursión. Lo pasé genial.
Example: Gabriela likes going on holiday.
1
Gabriela went to Italy last year.
2
She went on holiday with her family.
3
She went by train.
4
Gabriela enjoyed how she travelled.
5
She spent a week there.
6
Her holiday was a disaster.
B LEVEL 4 Read the text and answer the questions in English.
Hola, me llamo Elvira y me encantan las vacaciones.
Normalmente voy a Escocia de vacaciones con mi
familia, pero el invierno pasado fui a Alemania con
Eva, mi mejor amiga. Eva fue en avión, pero yo fui
en tren. No me gusta el avión porque es aburrido.
Fuimos a Hamburgo. Está en el norte de Alemania.
Pasé diez días allí. Saqué fotos y mandé mensajes.
También bailé y descansé. ¡Lo pasé fenomenal!
Example: Where does Elvira normally go on holiday? Scotland
64
1
Where did she go for her last holiday?
2
Who did she go with?
3
How did Elvira travel?
4
How long did she stay there?
5
Name one activity Elvira did there.
6
What did she think about her holiday?
sesenta y cuatro
Nombre:
A LEVEL 4 Lee el texto. Elige las palabras correctas: a, b o c.
Me llamo Roberto y vivo en Londres. El verano pasado Ejemplo a Barcelona con mis
amigos. Fui en 1
y en autocar. No fui en avión. Barcelona está en el
norte de España. 2
guay. Jugué al 3
en la playa y escuché
música. Por la noche bailé en la discoteca. Un día 4
de excursión a
Francia. Primero monté en bicicleta y luego 5
monumentos.
¡Lo 6
bomba! Y tú, ¿adónde fuiste de vacaciones?
Ejemplo:
a 9 fui
b
voy
c
1
a
Madrid
b
barco
c
amigos
2
a
Fue
b
Fuiste
c
Fuimos
3
a
deporte
b
voleibol
c
sol
4
a
ir
b
es
c
fuimos
5
a
saqué
b
visité
c
jugué
6
a
fue
b
hiciste
c
pasé
fue
B LEVEL 5 Read the text and answer the questions in English.
¡Hola, Diana! Generalmente voy de vacaciones a Cuba con mis amigos en avión. En
Cuba no me quedo en el hotel todo el tiempo porque hago mucho deporte.
Normalmente me ducho, desayuno y luego voy al parque porque me encanta jugar al
voleibol con mis amigos. Por la tarde voy al salón recreativo y juego al futbolín.
También voy de compras. Por la noche voy a la discoteca. Me encanta bailar. Luego
chateo por internet. Pero el verano pasado fui a Grecia con mis padres. Fuimos en
coche porque no me gusta nada el tren. Fue horrible porque ¡pasé un día completo
en el coche con mis padres! Tomé el sol y pinté mucho, ¡me gusta pintar! También
monté en bicicleta y fui de excursión. ¡Muy interesante! Por la noche mandé
mensajes y escuché música electrónica. Me gusta mucho. Lo pasé bien. Y tú, ¿qué
haces en vacaciones? Escríbeme pronto. Un abrazo, Fernán
Example: How does he generally go on holiday? by plane
1
What does Fernán normally do after breakfast when he is on holiday?
2
What does Fernán love doing in the evening when he is on holiday?
3
Where did he go on holiday last summer?
4
Why did he find last summer's journey awful?
5
What artistic activity did Fernán do on his holidays last summer?
6
What does Fernán think about his holiday last summer?
sesenta y cinco
65
Nombre:
A Lee el email y contesta a las preguntas.
¡Hola, Pepe! ¿Qué tal? Yo estoy muy bien porque fui de vacaciones. Normalmente no
voy de vacaciones. Me quedo en casa. Escucho música y veo la televisión, pero no
mando mensajes. Por la noche voy a la discoteca, nunca voy al cine.
Pero en agosto pasado fui a México. Fui con mi familia en avión. Fue guay. Fui a la
playa, jugué al voleibol y también jugué al fútbol con mi hermano. Visité monumentos
y saqué fotos. Lo pasé bomba. Primero fuimos a Ciudad de México. Está en el centro
del país, en un valle en las montañas. Es una ciudad muy grande. Después fuimos a
Salina Cruz. Está en la costa, en el sur del país. La geografía de México es muy
interesante. Hay mucha diversidad. Hay montañas y desiertos. También tiene una
selva y hay unas playas estupendas. Pero no hay mucha nieve. El próximo verano
voy a ir a Argentina en barco. Voy a ir con mis amigos. Voy a hacer mucho deporte y
voy a ir de excursión, pero no voy a bailar. ¡Me voy a acostar temprano todos los
días!
Y tú, Pepe, ¿adónde fuiste de vacaciones?
Un saludo
Ximena
A LEVEL 5
Ejemplo: ¿Qué hace Ximena normalmente en casa en vacaciones? (2 actividades)
Escucha música y ve la televisión.
1
¿Qué hace Ximena por la noche? (1 actividad)
2
¿Con quién fue y cómo fue de vacaciones el pasado agosto?
3
Escribe un deporte que practicó Ximena en México.
4
¿Dónde está Salina Cruz? (2 datos)
B LEVEL 6
66
5
Escribe dos características de la geografía de México.
6
¿Cómo y con quién va a ir Ximena de vacaciones a Argentina el próximo verano?
7
¿Qué va a hacer Ximena en Argentina? (2 actividades)
sesenta y seis
Nombre:
¿Adónde fuiste el año pasado? Mira el ejemplo y escribe tu texto.
Ejemplo: El año pasado fui a Pamplona. Fui con mi familia y con mi mejor amiga
también. Fui en avión. Pasé dos semanas allí. Visité monumentos todos los días y saqué
muchas fotos, pero no fui de excursión. Lo pasé genial.
You can show achievement at Levels 3 or 4, depending on how you use the example and the length
and the accuracy of your answer.
For Level 3, you need to write sentences including
three short phrases from memory. You can use the
example to help you create new sentences.
El año pasado fui a Cuba. Fui con mi
familia. Fue guay.
For Level 4, you need to write a short text. Create your
sentences by changing words correctly from the
examples and by using language you have learnt.
Remember to include opinions, negatives, connectives
and qualifiers.
El año pasado fui a Mallorca. No fui a la
playa porque no me gusta nadar. Lo pasé
mal.
sesenta y siete
67
Nombre:
Escribe un texto sobre tus vacaciones. Incluye información sobre:
•
dónde vas de vacaciones normalmente – ciudades, países, etc.
•
dónde fuiste de vacaciones – playa, montaña, etc.
•
cuándo fuiste – el verano pasado, la semana pasada, etc.
•
con quién fuiste – amigos, padres, etc.
•
cómo fuiste – avión, coche, etc.
•
cuánto tiempo pasaste allí – dos semanas, un mes, etc.
•
qué hiciste – jugar al fútbol, bailar, etc.
•
cómo fue – genial, aburrido, etc.
•
describe el lugar.
Ejemplo: Normalmente voy de vacaciones a Francia con mis padres, pero el año pasado
fui de vacaciones a Cuba. Fui con mis amigos y con mi hermano. Visité monumentos y
jugué al voleibol en la playa. Cuba es una isla y está en el Mar Caribe. Es muy interesante.
La geografía de Cuba es estupenda porque hay muchas playas. Lo pasé bomba.
You can show achievement at Levels 5 or 6 depending on the range of information, structures and
tenses you use.
For Level 5, you need to write a short text on a range of
topics. You need to write about your holidays, including
details of where you went, how you travelled, who you went
with and what you did, for example. Include the present
and the past or the near future tense. Include time
expressions, connectives, qualifiers and negatives.
Normalmente voy a Italia de
vacaciones con mis padres, pero el
verano pasado fui a España con mis
amigos. Fuimos en avión. Lo pasé
fenomenal.
For Level 6, you need to write a text including questions
and opinions. Include the present and the past or the near
future tense. Include time expressions, connectives,
qualifiers and negatives.
Normalmente voy de vacaciones a
Madrid, pero el año pasado fui de
vacaciones a Dublín. Fui en avión.
Dublín es la capital de Irlanda. Está
cerca de la costa y es muy interesante.
Visité monumentos, fui a restaurantes y
saqué muchas fotos. Lo pasé
fenomenal.
68
sesenta y ocho
Módulo 3
(AT1, part A Level 3, part B Level 4)
For part A, pupils listen to Carlos talking about
what he did on his holiday. They choose the
correct answer to each question by putting a tick
in the box. Teachers may pause after each
number to leave time for pupils to answer. For
part B, pupils listen to Maite describing her holiday
and answer the questions in English. Both task
types are similar to tasks in Asset Languages
assessments. For each question they are required
to give two pieces of information. Each part will be
heard twice.
Audioscript
CD 1
1A: track 14
1B: track 15
A Example: ¡Hola! Me llamo Carlos. El verano pasado fui a
Italia con mis amigos. Fui en avión. ¡Me encanta Italia!
1 Un día fui de excursión a Bari. Primero fui en tren. Fue
guay. Luego fui en autocar. Fue aburrido. No me gusta nada
el autocar.
2 En Bari, monté en bicicleta. Me gusta mucho. No fui a la
playa porque no me gusta tomar el sol. Es aburrido.
3 Por la tarde visité monumentos. Fue horrible. También
saqué fotos y escuché música. ¡Fue genial! Me encanta la
música.
4 Por la noche descansé. No bailé, porque no me gusta nada
bailar. ¡Qué aburrido!
5 También fui a Nápoles. Está en el sur de Italia, en la costa.
No mandé mensajes pero jugué al voleibol en la playa.
6 Fui a un restaurante italiano. Fue un desastre. Luego fui al
parque y jugué al fútbol. Lo pasé genial. ¡Adiós!
B Me llamo Maite. El año pasado fui a Barcelona. Está en el
norte de España.
Fui con mi familia y mi mejor amiga, Adriana. ¡Fue guay!
Por la mañana fuimos de compras y tomé el sol. No monté
en bicicleta. No me gusta nada montar en bicicleta.
Por la noche no descansé, porque fui a la discoteca. Bailé
mucho. Fue estupendo. Me gusta bailar.
También fuimos a la playa. No jugué al voleibol, pero
jugamos al fútbol y saqué fotos. Fue genial.
Un día fui de excursión con Adriana. ¡Fue horrible! Lo pasé
muy mal.
Luego jugué con el ordenador. Fue guay. No escuché
música porque no me gusta, es aburrido.
Answers
A Example a, 1 a, 2 c, 3 c, 4 b, 5 b, 6 c
B Example Barcelona, last year
1 family, best friend/Adriana
2 went shopping, sunbathed
3 went to the disco/danced, was fantastic
4 played football, took photos
5 was awful, had a bad time
6 played with computer, was great/cool
Assessment criteria
There are 18 marks in total.
A
6 correct: Level 3a
4–5 correct: Level 3b
3 correct: Level 3c
0–2 correct: Working towards Level 3
B
11–12 correct: Level 4a
6–7 correct: Level 4c
Pupils listen to Spanish speakers describing their
holidays. For part A, they fill in a card for Laura,
Felipe and Amaya. A card has been filled in as an
example. For part B, they complete the sentences
in English. Each part will be heard twice. This task
type is similar to tasks in Asset Languages
assessments.
Audioscript
CD 1
2A: track 16
2B: track 17
A Ejemplo: Ricardo
Ricardo, ¿qué hiciste en tus vacaciones?
Pues, el verano pasado fui a Alemania de vacaciones. Fui con
mi mejor amiga. Pasé dos semanas allí. Bailé mucho. Me
encanta bailar. También fui de compras. Lo pasé guay. ¡Adiós!
Laura
Laura, ¿qué hiciste en tus vacaciones?
¿Yo? El año pasado fui a México de vacaciones. Fui con mis
amigos. Pasé mucho tiempo allí. A ver... pasé un mes. Fui a la
playa. Tomé el sol y saqué fotos. Me gustan las fotos. Lo pasé
bomba. ¡Adiós!
Felipe
Felipe, ¿qué hiciste en tus vacaciones?
El invierno pasado fui a Grecia de vacaciones. Fui con mis
padres. Pasé diez días allí. A ver... fui de excursión y visité
monumentos. Lo siento, pero no me gustan los monumentos.
Lo pasé mal. ¡Adiós!
Amaya
Amaya, ¿qué hiciste en tus vacaciones?
Pues, el verano pasado fui a Portugal de vacaciones. Fui con
mi familia. A ver... pasé una semana allí. Monté en bicicleta.
Escuché música porque me gusta mucho la salsa. Lo pasé
muy bien. ¡Adiós!
B – Hola, Almudena. ¿Qué haces normalmente en
vacaciones?
– Pues, generalmente voy de vacaciones a Toledo.
Normalmente voy en autocar y en coche con mi familia. Por la
mañana salgo con mi hermano, mando mensajes y voy a la
cafetería. Por la tarde me encanta tomar el sol en la playa o en
la piscina, pero no me gusta jugar al voleibol.
– Y ¿qué hiciste el verano pasado?
– El verano pasado fui a Valencia con mis amigos. Fui en tren y
en barco porque no me gusta el avión. ¡Fue estupendo! No
monté en bicicleta. Descansé, fui de compras con mis amigos y
bailé. ¡Lo pasé fenomenal! Me gustó mucho.
sesenta y nueve
69
Módulo 3
Answers
A Laura: el año pasado, México, (mis) amigos, 1 mes, saqué
fotos, (Lo pasé) bomba
Felipe: el invierno pasado, Grecia, (mis) padres, 10 días, visité
monumentos, (Lo pasé) mal
Amaya: el verano pasado, Portugal, (mi) familia, 1 semana,
escuché música, (Lo pasé) bien
B Example Toledo, 1 by car, 2 family, 3 sunbathe, 4 by boat,
5 danced, 6 wonderful
Assessment criteria
– Primero fuimos a Santiago, la capital de Chile. Santiago
es muy interesante. Hay muchos monumentos. Santiago es
una ciudad enorme: su población es de aproximadamente
cinco millones de habitantes. Hicimos varias excursiones:
visitamos volcanes y desiertos. También fuimos a la
montaña e hicimos esquí. Después fuimos a la playa. Fue
genial.
Answers
A Ejemplo a, 1 b, 2 c, 3 b, 4 a, 5 c, 6 a
B Ejemplo c, 1 a, 2 b, 3 b, 4 c, 5 a, 6 c
Assessment criteria
For part A, pupils are awarded one mark per piece
of information they write on the cards. For part B
they are awarded one mark per sentence
completed.
A
6 correct: Level 5a
3 correct: Level 5c
B
6 correct: Level 6a
3 correct: Level 6c
A
17–18 correct: Level 4a
9–12 correct: Level 4c
B
6 correct: Level 5a
3 correct: Level 5c
(AT2, Levels 3–4)
Pupils listen to Spanish speakers talking about
present and past holidays in Spanish-speaking
countries. For part A, pupils listen to Enrique and
choose the correct picture for each question. This
task type is similar to tasks in Asset Languages
assessments. For part B, they listen to Constanza
and choose the correct answers. Each part will be
heard twice.
Audioscript
CD 1
3A: track 18
3B: track 19
B – Hola, Constanza, háblame de tus vacaciones.
– Sí, generalmente voy de vacaciones a las islas Canarias.
Es genial. Voy sólo con mi hermano, nunca voy con mi
hermana. Normalmente vamos a la playa: me gusta nadar,
pero no me gusta jugar al voleibol. Pero el verano pasado
fui a Sudamérica, a Chile. Fui con unos amigos, pero no con
mi mejor amiga. Fue un viaje estupendo. Fuimos en avión y
¡lo pasamos bomba! Pasé dos semanas allí.
– ¿Y adónde fuiste?
setenta
¿Adónde fuiste de vacaciones el verano pasado?
¿Cómo fuiste?
¿Cuánto tiempo pasaste allí?
¿Con quién fuiste?
¿Qué hiciste?
¿Qué tal lo pasaste?
Assessment criteria
A – ¡Hola, Enrique! ¿Adónde fuiste de vacaciones?
– Hola, Ana. Pues, normalmente voy de vacaciones a la
playa en España. Voy con mis amigos porque es aburrido ir
con mis padres. Pues, vamos en autocar, porque no me
gusta el coche. Juego al voleibol y al tenis. También voy de
compras y voy al salón recreativo. Por la noche salgo con
mis amigos y vamos al cine. ¡Es superdivertido! No vamos a
la discoteca porque es horrible. El año pasado fui a Argentina
con mis amigos en barco. Fue guay. Hice mucho deporte.
Monté en bicicleta, tomé el sol y visité monumentos pero no
saqué fotos. ¡Lo pasé genial! Me gusta mucho Argentina.
70
The teacher asks pupils the following questions.
Alternatively the test can be conducted as a
pairwork activity. There are questions and visual
prompts to support pupils in preparing their
answers.
Please see page 121 for the full assessment
criteria for the speaking tests.
Note that pupils should use both the present and
the near future tense to be awarded Level 5.
(AT2, Levels 5–6)
Pupils prepare a presentation or take part in a
conversation (with the teacher or as a pairwork
activity). There are questions and visual prompts
to support them in preparing their answers.
¿Adónde vas de vacaciones normalmente?
¿Qué haces?
¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?
¿Cómo fuiste?
¿Cuánto tiempo pasaste allí?
¿Con quién fuiste?
¿Qué hiciste?
¿Qué tal lo pasaste?
Describe el lugar.
Módulo 3
For Level 6 teachers should ask pupils additional
questions for which they have not prepared.
Here are some examples of questions teachers
may wish to use:
¿Dónde está?
¿Cuál es su población?
¿Fuiste a la playa? ¿Qué hiciste?
¿Comiste en restaurantes?
¿Cómo fue?
Assessment criteria
criteria for the speaking tests.
Note that pupils should use both the present and
the near future tense to be awarded Level 5.
For part A, pupils read the dialogue and decide
whether the statements about Gabriela’s holiday
are true or false. For part B, they answer the
questions in English. Both task types are similar to
tasks in Asset Languages assessments.
Answers
A Example 9, 1 9, 2 9, 3 2, 4 2, 5 9, 6 2
B Example Scotland
1 Germany/Hamburg
2 Eva/best friend
3 by train
4 ten days
5 (any one of) took photos / sent messages / danced /
had a rest
6 She had a wonderful time.
Assessment criteria
A
6 correct: Level 3a
3 correct: Level 3c
B
6 correct: Level 4a
3 correct: Level 4c
For part A, pupils read the text and choose the
correct word for each space. They need to do this
task by itself without having another task in sight.
For part B, they read the letter from Fernán and
answer the questions in English. This task type is
similar to tasks in Asset Languages assessments.
Answers
A Ejemplo a, 1 b, 2 a, 3 b, 4 c, 5 b, 6 c
B Example by plane
1 plays volleyball
2 dancing
3 Greece
4 because he spent a whole day in the car with his parents
5 painting
6 had a good time / liked it
Assessment criteria
A
6 correct: Level 4a
3 correct: Level 4c
B
6 correct: Level 5a
3 correct: Level 5c
Pupils read an email from Ximena which contains
an account of a holiday in a Spanish-speaking
country. They answer the questions in Spanish.
Part A is at Level 5, while Part B shows attainment
at Level 6 as it deals with familiar language in a
less familiar context and includes the present, past
and near future tenses.
Answers
A
Ejemplo escucha música / ve la televisión
1 discoteca
2 familia, en avión
3 (any one of) voleibol / fútbol
4 en la costa, en el sur
B
5 (two of the following) hay (mucha) diversidad / hay montañas /
hay selva / hay desiertos / hay playas
6 en barco, con amigos
7 hacer (mucho) deporte, ir de excursión
Assessment criteria
A
6 correct: Level 5a
3 correct: Level 5c
B
6 correct: Level 6a
3 correct: Level 6c
setenta y uno
71
Módulo 3
(AT4, Levels 3–4)
(AT4, Levels 5–6)
Pupils write a short text about their last holiday,
based on the information provided by the model
text. For Level 4, they can adapt the example
given and add information to produce their own
text.
Assessment criteria
criteria for the writing tests.
Pupils write a text about their holidays. There are
questions and visual prompts to support them in
planning and organising ideas, as well as
structuring their piece of writing.
For Level 5 pupils will make use of the questions
given in the past tense in order to produce a text
which includes the required grammatical
structures.
For Level 6, in addition to the above, pupils will
show their ability to give and seek information and
opinions.
Assessment criteria
criteria for the writing tests.
72
setenta y dos

Saludos - Pearson

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