Ficha copia de trabajo

1923 - 1939 /
EL TERCER REICH:
EL ASCENSO
INTRODUCCIÓN
El Tercer Reich es comúnmente recordado por la
ola de muerte y destrucción en que sumió al continente
europeo durante la Segunda Guerra Mundial, pero muy
poco conoce el público general sobre su ascenso en
Alemania y los resortes que permitieron al partido nazi
hacerse con un poder absoluto y mantenerlo durante años.
Este documental en dos episodios ilustra estas cuestiones
presentando al espectador la vida de los alemanes durante
los años treinta, tanto la de quienes apoyaron el ascenso de
Hitler como la de aquellos que acabaron convirtiéndose en
sus primeras víctimas. Para ello se emplea material
audiovisual de época (tanto grabaciones oficiales como
realizadas por aficionados a la filmografía, en algunos casos
en color) y testimonios escritos de ciudadanos alemanes
corrientes.
El empleo del documental introducirá a los alumnos,
de una forma ágil y efectiva, en uno de los debates
que todavía hoy sigue desconcertando a los
historiadores y sacudiendo a la opinión pública:
¿cómo fue posible que después de aupar al poder a
Hitler el pueblo alemán consintiese la perpetuación
de un régimen basado en la violación sistemática de
los derechos humanos? ¿qué herramientas usó el
nazismo para perpetuarse en el poder y mantener su
apoyo popular? ¿fue el pueblo alemán víctima o
cómplice del Führer?
El Tercer Reich: el ascenso
Palabras Clave
El documental servirá a los
alumnos para comprobar cuál fue
la plasmación en la vida cotidiana
de conceptos clave del nazismo y
para aprender el significado de
otros no tan difundidos pero que
jugaron un papel esencial en la
consolidación del poder nazi.
Führer
Reich
Nazi / Nazismo
Reichstag
Campo de concentración
ACTIVIDADES
Después de ver el documental
1. Pide a los alumnos que definan por escrito las Palabras clave. Invítales para ello a visitar
páginas web educativas de instituciones dedicadas a preservar la memoria de los
crímenes del nazismo, como la página del estudiante (en español) del United States
Holocaust Memorial Museum: http://www.ushmm.org/outreach/es/, que contiene
numerosa información pensada para adolescentes y jóvenes (incluyendo una útil
enciclopedia del Holocausto).
2. A lo largo del documental se pueden ver imágenes de la vida cotidiana y escuchar
testimonios de alemanes corrientes que apoyaron el ascenso del nazismo y de otros que
poco después de su llegada al poder comenzaron a padecer violaciones de sus derechos
fundamentales. Pide a los alumnos que enumeren los argumentos que exponen unos y
otros, que los pongan en común en clase y que indaguen en las causas que motivaron la
defensa de dichas posturas en la Alemania de los años treinta. Aprovecha el ejercicio para
que debatan y reflexionen sobre si actualmente sería posible la repetición de una
experiencia política similar.
Limpieza étnica
Cuestión judía
Leyes de Nürenberg
Juventudes Hitlerianas
Blutfahne
Camisas pardas
Novias del Führer
Bibliografía
3. El nazismo hizo un hábil y masivo empleo de los medios de comunicación para hacer
penetrar su propaganda en todos los estratos de la sociedad alemana. Pide a tus alumnos
que atendiendo al contenido del documental escriban un breve ensayo sobre el papel que
tuvieron medios de comunicación como la radio o el cine sonoro en la difusión de la
cultura nazi y si sirvieron a Hitler para dotar a su régimen de una apariencia de legitimidad
en el exterior.
4.El documental presta atención al papel que ejercieron los métodos de encuadramiento y
adoctrinamiento empleados por el nazismo para borrar cualquier atisbo de crítica o de
independencia entre los alemanes (movilización masiva en mítines y actos políticos,
empleo de símbolos y rituales, creación de organizaciones juveniles...). Propón a tus
alumnos que los identifiquen y que busquen información sobre la presencia de estos
elementos en otros regímenes totalitarios. Puede ser un buen ejercicio para ahondar en
las características generales de los movimientos fascistas de la época de entreguerras.
BURLEIGH, Michael: El Tercer
Reich, una nueva historia.
Madrid, Taurus, 2002.
FULBROOK, MARY: Historia de
Alemania. Madrid, Akal, 2009.
GRAY, Ronald: Hitler y los
alemanes. Madrid, Akal, 1986.
KERSHAW, Ian: Hitler, una
biografía. Barcelona, Península,
2010.
LOZANO, Álvaro: La Alemania
nazi (1933-1945). Madrid,
Marcial Pons, 2008.
CONTACTA
RECURSOS ADICIONALES
[email protected]
El United States Holocaust Memorial Museum pone multitud de recursos educativos a
disposición del profesor (imágenes, mapas, testimonios, biografías de víctimas, sugerencias
para la organización de sesiones docentes...). La página está en inglés pero también contiene
material en español: http://www.ushmm.org/education/
La organización internacional Task Force for International Cooperation on Holocaust ofrece
abundante material didáctico (en inglés): http://www.holocausttaskforce.org/education.html
También se puede encontrar material didáctico en español en la página del Yas Vashem,
Centro para el recuerdo de los mártires y héroes del Holocausto:
http://www1.yadvashem.org/yv/es/education/educational_materials/index.asp
más información en canaldehistoria.es/aula