Marzo 2011 - Eurocolegio Casvi

Marzo 2011
ÍNDICE
CASVI INFORMA
Eurocolegio Casvi
Avda. Castilla, 27
28670 Villaviciosa de Odón
Madrid
Tel.: 91 616 22 18
Fax: 91 616 44 10
DIRECCIÓN
Juan Yagüe Sevillano
Juan Luis Yagüe del Real
REDACCIÓN
Juan Yagüe Sevillano
Juan Luis Yagüe del Real
Javier Sacristán García
Angel Luis María Cuesta
Carmen Maniega Aller
María Llorente Aroca
José A. Sánchez Pérez
Fernando de la Calle Jiménez
FOTOGRAFÍA
Archivo Casvi
DISEÑO, MAQUETACIÓN
Y FOTOMECÁNICA
Alpegraf, S.L.
Tels.: 91 795 53 11 / 99
Fax: 91 798 43 98
IMPRIME
Alpegraf, S.L.
Tels.: 91 795 53 11 / 99
Fax: 91 798 43 98
Depósito Legal: M-13940-2006
Editorial
Consejos útiles
Noticias del Colegio
Fiesta de Navidad
Actividades Extraescolares
Graduaciones 2009-2010 Infantil
Noticias Baloncesto
Summer Time
Campamento Urbano
Campamento en Gredos
Toda una vida
Fiesta 25 Aniversario
Yo estuve en Piura
Cuentas Fundación Casvi
Redes sociales
...........................................................................................................
1
......................................................................................
2
..................................................................
4
. .......................................................................
8
.............................................
10
..........
12
..................................................................
13
. ......................................................................................
17
..............................................................
18
.....................................................
20
.......................................................................................
22
.........................................................
24
. ..................................................................
26
...........................................
27
..........................................................................................
28
editorial
Queridos alumnos, padres, profesores y todos
aquellos que formamos la Comunidad Educativa del
Eurocolegio Casvi.
Una vez más tenéis ante vosotros un nuevo “Casvi
Informa” cargado de fotografías que nos harán
recordar a todos buenos momentos pasados durante
el primer trimestre de este curso y el último del año
pasado, al cual pusimos colofón con nuestra
tradicional “Fiesta Solidaria”, en la que celebramos
el “25 Aniversario” del Colegio de Villaviciosa de
Odón, y donde la participación de todos fue una vez
más extraordinaria. Contribuyendo así, poco a poco
estamos consiguiendo hacer realidad nuestro
“Proyecto Casvi en Piura”. Recordar que el pasado 3
de diciembre se envió el tercer contenedor, cargado
no solo del material, que gracias a vuestra colaboración
hemos conseguido recaudar, sino también de todos
los esfuerzos, valores e ilusiones que inundan el
Espíritu Solidario de la Comunidad Educativa Casvi
y que tanto necesita en estos momentos nuestra
sociedad actual.
En nuestro afán de conseguir mejorar día a día la
excelencia educativa en nuestros colegios, este curso
se han incluido en la agenda escolar los Principios de
Calidad, en los que aparecen reflejados la visión,
misión, valores, política y estrategia en los que se
fundamenta nuestro trabajo, con el fin de conseguir
alumnos respetuosos y comprometidos con la
sociedad, capaces de adaptarse a los cambios y
necesidades que ésta demanda, valorando la
importancia de la dedicación y el esfuerzo diario,
teniendo siempre en cuenta que la labor de educar
debe estar perfectamente coordinada con la familia,
ya que ésta resulta imprescindible para que el
Proyecto Educativo sea eficaz.
Está claro que si docentes y padres somos conscientes
de la importancia de nuestra labor educativa, no
debemos perder de vista que tenemos la obligación
que educar para la vida, por lo tanto debemos hacer
todo lo posible para actuar y potenciar las habilidades
y destrezas de nuestros alumnos e hijos y capacitarlos
para ser felices y útiles para sí mismos y para nuestra
sociedad, en definitiva debemos seguir educando de
manera inteligente, basándonos en el cariño, la
exigencia y la empatía, potenciando la inteligencia
emocional y social de nuestros hijos y alumnos. Para
poder lograrlo, debemos continuar reforzando y
valorando la figura de nuestros profesores, a la vez
que exigirles que sean verdaderos motivadores y
dinamizadores de los alumnos, para que se
encuentren en un futuro bien capacitados para hacer
frente a los difíciles años que se nos presentan. Solo
en esta línea de Excelencia Educativa seremos capaces
de lograr personas válidas para la sociedad y para sí
mismas.
Por último, en mi nombre, en el del Equipo Directivo,
Claustro de Profesores y Personal no Docente
manifestar nuestra satisfacción y gratitud por la
confianza que día a día demuestran hacia el
Eurocolegio Casvi.
1
c o n s e j o s
La Inteligencia Emocional en el aula
Como pedagoga y profesora de Educación Primaria,
considero de vital importancia la enseñanza y el
desarrollo de las habilidades cognitivas y técnicas que
se imparten dentro de los contenidos académicos.
Pero no estoy aquí para hablarles exactamente de
esto. Digo “exactamente”, debido a que dichos
conocimientos están muy unidos a los que les deseo
contar: las competencias emocionales.
Pero, ¿qué son las competencias emocionales?
Básicamente, son las capacidades que tenemos los
seres humanos para gestionar nuestras relaciones con
los demás y con nosotros mismos. Con lo cual, se
hace indispensable que en las aulas se enseñe a los
niños a interpretar adecuadamente los mensajes
emocionales que reciben de los demás y que ellos
mismos sienten en diferentes momentos.
“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo.
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado
exacto, en el momento oportuno, con el propósito
justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta
tan sencillo”. (Aristóteles, Ética a Nicómaco.)
Gran desafío nos propone Aristóteles: gobernar
inteligentemente nuestra vida emocional. Con esta
cita comienza su libro Inteligencia Emocional (1995)
Daniel Coleman, psicólogo y redactor científico del
New York Times, que dio a conocer el término
Inteligencia Emocional (acuñado por Peter Salovey).
Siguiendo a este autor, podríamos definir la Inteligencia
Emocional como la capacidad humana de sentir,
entender, controlar y modificar estados emocionales
en uno mismo y en los demás. Pero no se trata de
ahogar emociones, ni mucho
menos, no. Se trata de saber
reconocerlas, dirigirlas y equilibrarlas
ayudándonos de las capacidades
cognitivas para hacerlo.
Como vemos, afortunadamente la
ciencia está dando la razón a los que
pensamos que las habilidades personales
afectan, y mucho, en la forma que tiene
el alumno de adaptarse en clase
psicológicamente, en su bienestar
emocional y, además, en sus capacidades
académicas y en su futuro desarrollo en el
mundo laboral.
Por todo ello, los profesores intentamos trasladar
eficazmente al aula el desarrollo de esas capacidades a
modo de competencias emocionales. Éstas se agrupan
en conjuntos. Cada conjunto está basado en una
capacidad subyacente de la Inteligencia Emocional:
“Personal”, conjunto de competencias que determinan
la manera en la que nos relacionamos con nosotros
mismos, e “Interpersonal”, otras competencias que nos
permiten relacionarnos con los demás.
Dentro de la “Inteligencia Personal”, recordando a
Coleman, algunas de las capacidades que pretendemos
enseñar a los niños son:
2
1) Conciencia de uno mismo, que es la capacidad
de establecer nuestra propia identidad
(autoconcepto). Aquí encontramos tres
competencias emocionales que mejorar:
a) Conciencia emocional que implica:
identificar emociones; comprender las
relaciones entre pensamientos, sentimientos,
palabras y acciones; conocer la influencia
en el rendimiento escolar; y, conocer los
valores y objetivos personales.
b) Valoración de uno mismo. Intentamos que
nuestros niños sean conscientes de sus
puntos fuertes y débiles.
c) Confianza en uno mismo para que muestren
seguridad en la valoración de sí mismos y de
sus capacidades, desarrollando su nivel de
autoestima.
2) Autorregulación. Pretendemos enseñar a los
niños a controlar sus estados, impulsos y recursos
internos,
desarrollando
competencias
emocionales tales como: autocontrol,
confiabilidad, integridad, adaptabilidad e
innovación.
3) Motivación. Este estado mental es el que nos
impulsa a hacer las cosas lo mejor posible. En
el cole ayudamos a nuestros alumnos a que
desarrollen o mejoren su motivación de logro,
su compromiso, su iniciativa y su optimismo a
la hora de realizar las tareas cuando encuentran
obstáculos en su camino.
En cuanto a la “Inteligencia Interpersonal”,
Coleman destaca dos grandes capacidades: la
empatía y las habilidades sociales.
4) Empatía. Conciencia de los sentimientos,
necesidades y preocupaciones ajenas.Trabajamos
la comprensión de los demás; el reconocimiento
de las necesidades de otros y la contribución en
su mejora; el respeto a los compañeros; y, el
beneficio de la diversidad en la clase.
5) Habilidades sociales. Coleman lo define como
la “capacidad para inducir respuestas deseables
en los demás”. Algunas de las competencias
emocionales que llevamos al aula son:
comunicación, manejo y resolución de
conflictos, liderazgo, catalización del cambio,
que establezcan vínculos beneficiosos para
ambas partes, que colaboren y cooperen, que
desarrollen habilidades de equipo.
Todas las competencias emocionales anteriormente
descritas han de estar presentes en las aulas de
nuestros colegios, si queremos favorecer el desarrollo
integral de las personas.
Noemi Bonilla.
Profesora de Inglés de Educación Primaria
ú t i l e s
¿Qué consola debo comprar a mi hijo?
Hoy en día, una de las mayores preocupaciones que tenemos los padres es el uso que hacen nuestros hijos
durante los momentos de ocio, de las Nuevas Tecnologías y el tiempo que invierten o pretenden invertir en
juegos de consolas de cualquier tipo. Raro es el niño que no tiene no sólo uno, sino dos tipos diferentes de dichas
consolas.
En primer lugar es obvio que hay que limitar el uso de este tipo de actividades, incluso retirarlo si se considera
necesario, pero además es necesario controlar el tipo de temas que se tratan en estos juegos, ya que en muchos
casos contienen algún tipo de violencia o contenidos de adultos que puede ayudar a distorsionar la percepción
de la realidad de nuestros hijos.
Aún así, actualmente en todas estas consolas encontramos algunos juegos con contenido didáctico y potenciador
de algunas destrezas útiles tanto para el ámbito académico como del aprendizaje.
A continuación facilitamos los nombres de algunos de los juegos que pertenecen a este grupo de los llamados
“didácticos”
• V. Smile. Esta consola está dirigida a niños de entre 3 y 9 años, es la
única consola en el que el contenido de todos sus juegos son
meramente educativos. Sus juegos se reparten en 3 niveles y están
protagonizados por personajes de dibujos animados, además tiene
una línea exclusiva de juegos en Inglés.
• Nintendo DS. Es una de las consolas sin especificación de edad que de
más juegos educativos dispone. Los podríamos clasificar en tres grandes
grupos: pensamiento lógico (Brain Training; Big Brain Academy y Magia
en acción); habilidades matemáticas (De 10 en 10 y Maths Training) e
Idiomas (Mi experto en inglés y English Training), además también juegos
que trabajan con la educación ambiental como Dolphinz.
• PSP (Play Station Portable). Es la que menos juegos educativos ofrece en
el mercado y más enfocados a edades menos infantiles, solo podríamos
considerar educativos para edades en torno a los 5-6 años el juego de
Locura en la jungla; sobre todo podríamos recomendar los juegos de puzzles
y lógica como Vempire, UNO, Ultimate Board Game Collection, Hot
Brain,… y algunos que además incluyen ciertos componentes matemáticos
como Numba, Sudoku o Numblast. En la última temporada también han
puesto en el mercado juegos más relacionados con el conocimiento como
PlayEnglish, Telegraph Crosswords, o los diferentes titulos del juego Buzz.
• Play Station 2 y 3. Tienen varios títulos de la versión del juego Buzz,
dedicados a los más pequeños como Monsters, Robotmanía, etc…, además
de repetir los títulos de la PSP.
• Nintendo Wii. Posee juegos muy recomendables para jugar niños todos juntos, como Sesame street:
Cookie´s Carnival (para los más pequeños) u otros como Nat Geo Quiz! Wild Life, Pictionary, Think o
Trivial Pursuit.
No podemos perder de vista que aunque estos juegos pueden entrenar y potenciar habilidades en nuestros hijos,
tenemos que tener en cuenta que la capacidad intelectual no es modificable; con
estos juegos solo se entrenarían destrezas muy concretas y a pesar de todas las
opciones de juego y entrenamiento de habilidades
que tenemos a nuestro alcance, no debemos olvidar
que para el correcto desarrollo de nuestros hijos,
estos necesitan relacionarse con sus iguales, practicar
deportes y actividades de tiempo libre y así desarrollar
unas habilidades sociales adecuadas, así como saber
solucionar problemas reales y obtener un desarrollo
físico apropiado.
Marta Alonso.
Teresa Cubero.
Departamento Orientación Eurocolegio Casvi.
3
n o t i c i a s
infantil
teatro infantil
Nuestros alumnos del segundo ciclo de infantil pudieron disfrutar en
“La casa del reloj” de la obra teatral. “EL OSO DESENCANTADO”.
Para ellos fue muy emocionante desde el mero hecho de viajar en
autocar con sus compañeros, hasta ir a una sala de teatro. Allí
participaron activamente con la vaca, el oso y otros animales que les
enseñaron valores educativos tan importantes como el esfuerzo y el
trabajo diario, el respeto y cuidado del medio ambiente... todos ellos
basados en la sinceridad y la amistad.
FIESTA DE OTOÑO
Al comienzo de la época de otoño, nuestros
alumnos más pequeños, junto con sus padres, han
realizado diferentes actividades relacionadas con
esta temática: asaron castañas, recogieron hojas y
todo esto junto con sus mascotas Búho, Túo y
nuestra querida elefantina Ellie.
canaleduca
Nuestros alumnos de 3 y 4 años de educación infantil han podido
participar en los talleres que nos ha preparado “Canaleduca“ para
hacernos conscientes de lo importante que es el agua en nuestras
vidas y cómo debemos cuidarla para que no se termine. En los
talleres han podido disfrutar de un cuento, manualidades, actividades
de expresión corporal... y en definitiva, concienciarles del uso diario
del agua tanto en el colegio como en casa. ¡Resultó muy divertido!
H A LL O W E E N
E N
El día más monstruoso del curso
llegó para los alumnos de infantil y
primaria en forma de máscaras,
disfraces terroríficos, calabazas,
4
d e l
c o l e g i o
primaria
VISITA AL MUSEO NAVAL
Los alumnos de 1º de E. Primaria visitaron el
Museo Naval en Madrid. Allí, tanto alumnos
como profesores, se mostraron muy interesados
en los antiguos galeones, en los cuadros y en
los mapas ancestrales.
PALACIO DE EL pardo
Para esta excursión fueron los alumnos de 6º
de E. Primaria los afortunados en visitar las
dependencias del Palacio de El Pardo. En él,
los alumnos pudieron recrearse en toda la
historia que rodea al palacio, así como la
capilla y los jardines.
MUSEO DEL PRADO
Los alumnos de 2º de E. Primaria fueron a visitar El Museo
del Prado. Tras haber estudiado en clase diferentes
cuadros, nuestros alumnos pudieron conocer in situ las
obras de tantos pintores expuestas en las salas del
museo.
MUSEO DE LA CIUDAD
Fueron los alumnos de 3º de E. Primaria los
afortunados en visitar El Museo de la Ciudad.
Allí pudieron ver todas las costumbres,
tradiciones, su historia y su evolución desde
los primeros asentamientos hasta nuestros
días.
I N F A N T I L
Y
P R I M A R I A
brujas y murciélagos. Además, los
alumnos de 3º de E. Primaria,
ofrecieron al resto de alumnos la
obra “Halloween Party”.
5
n o t i c i a s
secundaria
VISITA MUSEO DEL PRADO
Los diferentes grupos de 1º E.S.O. fueron al Museo del Prado, visita guiada titulada
“Escenarios y Espacios en la pintura”.
La visita consistió en un itinerario por diferentes cuadros de Tintoretto, Tiziano, El Greco,
Velázquez, Rosales y Sorolla, donde se nos explicaba cómo el pintor representa el espacio
y los diferentes tamaños en cuadros planos.
Dicha excursión ha servido para poner en práctica conceptos vistos en la asignatura de
Plástica tales como el punto de fuga o la perspectiva lineal.
Destacar las excelentes y dinámicas explicaciones de la guía y el interés, curiosidad y buen
comportamiento de nuestros alumnos.
PROFESORES SOLIDARIOS
El viernes 21 de enero visitaron nuestro colegio Marco Antonio, Mª José y Mª
Isabel, tres profesores del colegio
Casvi Boadilla que el pasado
verano viajaron hasta Perú para
llevar su ayuda solidaria hasta
nuestro proyecto en Piura.
Alumnos
de
Bachillerato
Internacional y de la ESO les
prepararon una pequeña rueda de
prensa gracias a la cual pudimos
conocer de cerca el desarrollo de
nuestro proyecto en Piura.
Contestaron amablemente a todas
nuestras preguntas y nos
transmitieron su espíritu solidario.
Desde aquí agradecerles, por una parte la amabilidad de acercarse hasta nuestro centro y, por otra, el ser
personas que son capaces de dedicar su tiempo libre a los demás.
Esperamos seguir su ejemplo
LA CIUDAD DE
GALDÓS
Los alumnos de 4º de E.S.O.
salieron a recorrer diferentes
zonas del centro de Madrid con
el fin de visitar las partes más
representativas de la vida del
novelista, dramaturgo y cronista
Benito Pérez Galdós. Éstos,
pasearon por la Plaza Mayor, el
Arco de Cuchilleros, la Calle
Botoneras y la Posada del Peine.
6
d e l
c o l e g i o
bachillerato
Cabalgata de Reyes 2011
El pasado día 5 de enero, víspera de Reyes, los alumnos voluntarios de Bachillerato
Internacional formaron parte del equipo de seguridad para ayudar a sus Majestades
los Reyes Magos.
Fue un trabajo duro desde el primer momento ya que había mucha gente y muy poco
espacio, pero también fue una experiencia muy divertida y emocionante.
Estoy seguro de que el año que viene repetiremos, ¡sobre todo porque cuando
acabaron la cabalgata nos invitaron a roscón y a chocolate caliente.
Joaquín Reixa. 1.º Bachillerato Internacional
JUGUETES SOLIDARIOS
El martes 25 de enero de 2011, alumnos de 2º
de Bachillerato Internacional realizaron una
nueva acción solidaria llevando juguetes, que
fueron donados por padres de nuestros Colegios,
a una asociación solidaria dependiente del
Ayuntamiento de Villaviciosa de Odón.
Los juguetes entregados son seleccionados por
un grupo de mujeres voluntarias del pueblo de
Villaviciosa y puestos a la venta en su mercadillo
solidario. Con el dinero recaudado se realizan
labores de ayuda en Madagascar y Angola para
atender a las necesidades de niños con
raquitismo y S.I.D.A.
Una vez más ha sido una experiencia gratificante poder llevar nuestra
ayuda a los más necesitados y unir nuestras fuerzas con otras personas que también, de forma voluntaria,
dedican parte de su tiempo libre a labores solidarias.
Seguiremos en acción…
SALIDA AL FOrESTAL DE VILLAVICIOSA
Los alumnos del Bachillerato Internacional
pusieron en práctica la iniciativa CAS (Creatividad,
Acción y Servicio) enfocada a los alumnos de
1º de E. Primaria. Los alumnos de 1º de E. Primaria
acompañados por seis alumnos del BI y algún otro
profesor pasaron un maravilloso día de sol y
campo en el forestal de Villaviciosa. Fue una
actividad muy gratificante tanto para alumnos de
1º de E. Primaria como para los alumnos del BI,
por lo que se ha propuesto seguir con esta
actividad en futuras excursiones.
TRASTORNOS ALIMENTICIOS
Varios profesionales en el tema de los trastornos
alimenticios, fueron los encargados de ofrecernos
información sobre éstas enfermedades crónicas y
progresivas, manifestadas a través de la conducta
alimentaria. Tanto alumnos como profesores y
personal de mantenimiento fueron los receptores de
esta interesante charla.
7
Unos animalitos muy divertidos
Los alumnos de 1º A y B de Ed. Primaria
representando “El Arca de Noé”
FIESTA DE
Lo volvieron a hacer. Nuestros chicos de 1º y 2º de
Educación Primaria volvieron a sorprendernos con
una fiesta de Navidad que fue todo un espectáculo.
Cada año nos sorprenden con la representación de
nuevos temas, nuevos montajes de historias repletas de
música, bailes y color. Mucha creatividad combinada
con la dedicación y el esfuerzo de estos pequeños
grandes artistas que disfrutan como el que más con el
aplauso de sus familiares y compañeros de colegio.
Una de las
participantes,
presentar la
alumno de 2º
Un Portal de Belén muy animado.
Los alumnos de 1º C y D representaron la
historia de “David y Goliat”.
Y es que, al igual que el año pasado, nuestros alumnos
de Bachillerato Internacional colaboraron en la
preparación de los decorados y el atrezzo de la fiesta,
participando también como actores en varios
momentos de la representación que se abrió con una
recreación del Jardín del Edén.
Los presentadores, Macarena y Daniel, junto al jefe
de estudios y el coordinador de la Fiesta.
Los esclavos hebreos cargaron con
las pesadas piedras de Egipto.
Espectacular baile al compás
de “Cantando bajo la lluvia”
8
profesoras de inglés de los niños
Macarena Salazar, fue la encargada de
fiesta acompañada de Daniel Villar,
de Bachillerato Internacional.
Los alumnos de Bachillerato participaron
activamente en la fiesta.
NAVIDAD 2010
Los más pequeños se convirtieron por un día en los
animalitos que subieron en ”El arca de Noé”; en
egipcios y hebreos para representar la vida de “Moisés
y los Diez mandamientos”, o en filisteos enfrentándose
al pueblo de Israel en “David y Goliat”. La última de
las historias representadas fue la del “Nacimiento de
Jesús”. Hay que destacar como cada vez es más
frecuente la incorporación de canciones o villancicos
en inglés donde los niños demuestran sus conocimientos
en este idioma. Así, y como emotivo fin de fiesta,
todos los niños participantes cantaron la canción
“Chiquitita” de ABBA en español e inglés.
El baile más egipcio,”Walk like an Egyptian”
Los alumnos de 2º A y B nos contaron la historia
de “Moisés y los diez mandamientos”
Antes de la despedida, Sus Majestades los Reyes
Magos hicieron su aparición en un abarrotado
polideportivo, repartiendo besos y caramelos a todos
los niños de Educación Infantil y Primaria.
Después de este gran éxito, sólo cabe preguntarse una
cosa. ¿Qué nos tendrán preparado los niños de Infantil
para la Fiesta de los Abuelos?
Como siempre los disfraces y la puesta en
escena fueron impresionantes.
El momento más emocionante David y su honda
frente al gigante Goliat
La canción “Chiquitita” de ABBA puso el broche
final al espectáculo.
Los alumnos de 2º C y D representando
”El Nacimiento de Jesús”
9
Moisés conduce a su pueblo a la Tierra prometida
actividades
Iniciación al Chino
Entre las actividades extraescolares está teniendo gran acogida la “Iniciación al Chino”, el idioma de una cultura rica en leyendas, creencias y artes
milenarias. Una de las lenguas más antiguas del mundo y sin duda la más hablada del planeta por número de habitantes (1.300 millones). Además es uno
de los idiomas oficiales de la ONU y se está empezando a abrir al resto del mundo.
Ya hay más de 30 millones de personas en todo el mundo estudiando chino y más de 2500 universidades en 100 países ofrecen cursos de esta lengua.
China se acaba de convertir en la segunda potencia económica mundial y seguramente, conocer su idioma será básico en los años venideros.
Como objetivos principales de esta actividad están el hacerse entender, énfasis en fonética y pronunciación, saludos, frases usuales, escritura e interpretación
de radicales chinos, prácticas conversacionales y vocabulario. Todo con un seguimiento personalizado del alumno enseñando a través de juegos, manualidades
y canciones.
NANOTENIS
Este curso ha entrado con fuerza una nueva actividad extraescolar: Nanotenis.
¿Y qué es el Nanotenis?
Es la adaptación del tenis a los muy pequeños; es posible avanzar en todos los aspectos de la técnica a edades muy
tempranas. Con una metodología adaptada para niños de tres a cinco años.
Parte con unos objetivos generales muy claros:
-La iniciación de los niños al deporte en un entorno de diversión.
-El aprendizaje de las capacidades coordinativas específicas del tenis
-Asimilar habilidades de integración y trabajo en grupo.
-Enseñar la disciplina deportiva, dentro del marco esfuerzo- recompensa.
-Fijación de la atención a tareas específicas y desarrollo de habilidades motrices.
Expresión Corporal
Otra de nuestras actividades extraescolares es la Expresión Corporal destinada a alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de
Educación Primaria. Las actividades están pensadas no sólo para que el niño se divierta, también para que desarrolle sus capacidades básicas.
Como objetivos generales diríamos que se plantean numerosos centros de interés que contienen diferentes actividades para trabajar, cantar, observar,
moverse, favorecer hábitos y valores al mismo tiempo que muchos objetivos esenciales en esta etapa evolutiva.
Algunos objetivos destacables son:
-El desarrollo de la expresión corporal a través de la educación corporal y el movimiento.
-Desarrollar habilidades motrices.
-Reconocer las capacidades de autonomía, coordinación, ritmo y equilibrio a través de pasos sencillos de baile y
coreografías adaptadas al grupo.
-Disfrutar de la espontaneidad y participación en grupo.
Y contenidos como el conocimiento del cuerpo parado y en movimiento, el desarrollo y dominio del equilibrio, el
control de la coordinación motora, la orientación espacio-temporal, el desarrollo del ritmo y la musicalidad, entre
otros.
ESCUELA DE FÚTBOL SALA
Un año más los alumnos del Eurocolegio Casvi pueden disfrutar de una de las
actividades extraescolares con más acogida. La escuela de Fútbol Sala permite que niños
de Educación Infantil y Primaria se diviertan al mismo tiempo que aprenden las nociones
básicas de este deporte. Un entorno idóneo para favorecer el compañerismo y la
deportividad al mismo tiempo que hacen amigos de diferentes edades. Realmente
anecdóticos son los calentamientos y estiramientos con lo más pequeños, que apenas
levantan un palmo del suelo, las celebraciones de los goles como si de una final de un
campeonato se tratase o ver cómo preguntan por el próximo día de entrenamiento con
una sonrisa de oreja a oreja. Con todo ello conseguimos que estas dos horas semanales
sean algo más que la práctica de un deporte, son sin duda momentos cargados de
felicidad que seguro no olvidarán fácilmente. Y si al mismo tiempo podemos transmitir
valores positivos y favorecer su desarrollo integral practicando una actividad física creo
que hemos cumplido nuestro objetivo con creces.
10
extraescolares
Escuela de iniciación a la competición
Los amantes de la natación están de enhorabuena ya que durante este curso se ha puesto en práctica una Escuela
de Iniciación a la Competición que está demostrando de lo que son capaces algunos de nuestros alumnos. En
esta actividad extraescolar no se imparten simples clases de natación, ya que como su propio nombre indica su
objetivo es iniciar a nuestros chicos en competiciones deportivas.
taller de
comprensión
lectora
En los últimos meses también se ha iniciado un Taller de
adquisición, apoyo y refuerzo de mecanismos de lectura y
comprensión lectora.
DRAMATIZACIÓN
EN INGLÉS
Esta actividad extraescolar tiene como objetivos ampliar y afianzar el nivel oral de inglés de una manera lúdica mediante juegos, pequeñas obras de teatro
y cuentacuentos. Igualmente el proyecto está enfocado a que el alumno ponga en práctica otras capacidades como la concentración, comprensión,
organización, compañerismo y trabajo en equipo.
Este curso está enfocado para que mediante la dramatización logremos que los chicos desarrollen la interacción en un clima de diversión con experiencias
divertidas, positivas y variadas.
De la misma manera la dramatización en inglés ofrecerá al alumno la oportunidad de incrementar su nivel en el idioma desde el punto de vista del
vocabulario y la cultura de los países de habla inglesa.
¡Todo diversión y aprendizaje los Lunes y Miércoles de 17 a 18 hrs!
¡La mejor manera de terminar una jornada escolar!
¡Anímate!
¡Te esperamos!
DRAMA LESSONS
This out-of-school activity has as aims extend and guarantee English’s oral level of a playful way by means of
games, small plays and storytellers. Equally the project is focused that the pupil puts in practice other abilities
as concentration, comprehension, organization, companionship and teamwork.
This course is focused in order that by means of the dramatization we achieve that kids develop interaction
in a climate of amusement with entertainment, positive and varied experiences.
English drama will also offer children the opportunity to increase their level in the language from vocabulary
and culture of the English countries point of view .
Quite amusement and learning Mondays and Wednesdays from 5 to 6 p.m.!
The best way to finish a school day!
Encourage yourself!
We wait for you!
AJEDREZ
Adquirir un pensamiento lógico, desarrollar la memoria, la abstracción, la imaginación y la toma
de decisiones a través de los análisis son alguna de las capacidades y valores educativos que los
alumnos pueden desarrollar con este juego de carácter científico, por su vertiente lúdica e
intelectual, este juego puede ser un instrumento muy válido en todos los niveles educativos.
ENTRE SUS OBJETIVOS ESTÁN:
Aumentar las capacidades relacionadas con el proceso de aprendizaje y facilitar el estudio de las
demás asignaturas.
Desarrollar la atención y la concentración.
Aumentar la percepción.
Potenciar la capacidad de razonamiento lógico-matemático.
Desarrollar la creatividad y la imaginación
11
GRADUACIONES 2009-2010
INFANTIL
El 11 de Junio de 2010 se celebraron los actos correspondientes a la graduación de Educación Infantil. Tras varios
meses preparando este emotivo acto, vimos a todos los alumnos de 3º de Educación Infantil disfrutar, junto a sus
familiares y profesores, de lo que supone el importante paso del acceso a Primaria. Atrás quedan muchos buenos
momentos para el recuerdo, pero otros vendrán y cuando menos lo esperen, se estarán graduando otra vez, pero
esta vez de Bachillerato. ¡No falta nada!
12
Torneo Internacional en la Roche Sur-You (Francia)
Noticias baloncesto
CANASTICIAS
Asistencia
Éxito total en el “1er Campus de Navidad”
celebrado en las instalaciones del
Eurocolegio Casvi de Boadilla, donde
más de medio centenar de niños y niñas
disfrutaron durante una semana de un
maratón de BALONCESTO, desde las 9
de la mañana hasta las 2 de la tarde,
con presencia de ilustres del mundo de
la canasta como José Beirán, que nos
habló del factor psicológico; Mateo
Ramos y Álvaro Muelas, árbitros
profesionales, que nos indicaron cómo
es la “figura del árbitro”, y para la
clausura del campus contamos con
Fernando Romay, quien además de
divertirnos con sus anécdotas nos
enseñó a bailar el cha, cha, cha…
Fase de ascenso a la liga LEB
Plata contra Gandía Basket
Tiro libre
Fenomenal acogida a la reunión de
principio de temporada, donde padres
y entrenadores de nuestro colegio,
junto a jugadores y conferenciantes,
debatimos sobre el comportamiento y las
relaciones que debemos tener con respecto
al baloncesto. Se habló de valores tan
importantes como compromiso, educación,
respeto y esfuerzo, valores que desarrollamos
en nuestro Proyecto Educativo.
Encuentro con la Universidad de Florida
State (EEUU) en Madrid, Agosto 2009
Canasta de 2
Nuestro equipo Alevín, con niños de 5º y 6º
de E. Primaria, se encuentra participando
en la liga de la localidad vecina
de Alcorcón, donde suman sus
partidos
por
victorias,
compitiendo contra colegios
tanto públicos como privados.
Triple
Al equipo Cadete, invicto
desde que en el mes de Octubre
se inició la competición.
Igualmente, nuestro equipo
Infantil consiguió en el último
partido su clasificación para la
fase de ascenso.
sigue en pág. 16
Clausura del primer campus de navidad, D. Juan
Luis Yagüe del Real (director de nuestro centro)
Fernando Romay, José Antonio Sánchez
(Coordinador de Baloncesto) alumnos de nuestros
centros, de Boadilla y Villaviciosa participantes del
campus
13
b a
l o n
temporada
14
o
t
s
e
c
2010-2011
15
Pepu Hernández ex-seleccionador de España
(Campeón del Mundo de Baloncesto Japón 2006
Ascenso de nuestro equipo a liga EBA “Campeón
de Madrid Primera División Nacional”
viene de la pág. 13
Falta personal
Al derroche económico que
algunos equipos, en estos
momentos especiales de “crisis
global” en nuestra liga EBA, con
capital público, están financiando
“fichajes” que solo persiguen un
sentido material, y no otros
factores que de verdad hacen
grandes a los grupos humanos
como el nuestro: humildad, trabajo
en equipo, solidaridad y honestidad
entre otros.
Súper asistencia
A la marcha, por tercer año
consecutivo, de nuestro equipo
EBA, que poco a poco se va
afianzando en el grupo cabecero
de la clasificación, siendo el único
equipo que ha podido saldar, con
victoria a domicilio, a los “cocos”
de la competición, como son
Tenerife y Ciudad Real.
Baloncesto liga eba
Temporada 2010-2011
Sábado 12 de Marzo de 2011
eurocolegio casvi-real madrid
eurocolegio casvi
19:00 Horas
¡ven al basket de tu cole! - entrada gratuita
Información: www.casvi.es Eurocolegio Casvi. Avda. Castilla 27 - Villaviciosa de Odón . Tfno. 91 616 22 18
16
SUMMER TIME
CANADÁ
VANCOUVER 2010
REcordando
El pasado verano decidimos viajar una vez más a
Vancouver, ciudad que se encuentra en British
Columbia, Canadá. ¿Por qué volvimos a esta ciudad?
Porque coexisten naturaleza, tradición y modernidad
en una misma ciudad, por su gente hospitalaria o por
todas estas razones a la vez.
Dada la cantidad de posibilidades que ofrece esta
ciudad, decidimos regresar para adentrarnos en su
majestuosa naturaleza, explorar Lynn Canyon, hacer
piragüismo en sus lagos, subir a las montañas de
Whistler y disfrutar de su Lago Perdido, bañarnos en
sus playas o divertirnos recorriendo parques, como
Stanley Park, montados en bici.
Nos sumergimos en la cultura de esta gran urbe
visitando el museo de la policía, el zoo, la bolera, sus
cines y como no sus alrededores, como el pueblo de
Cloverdale donde se rueda parte de la serie de
Smallville. Para llegar hasta este pueblo, fuimos en un
autobús tipo americano, como el de los Simpson.
Todo muy divertido.
Nunca podremos olvidar esas grandes excursiones a
Seattle, Victoria o Whistler, donde tuvimos la
oportunidad de conocer con más profundidad la
historia de esta cultura, los indios americanos.
Lo mejor de este viaje es la riqueza cultural que se
adquiere, las amistades, los recuerdos que dejamos y
por supuesto las gentes con las que hemos convivido;
nos han abierto sus hogares, sus corazones y nos han
dado todo para que nos sintamos como en casa.
“¡HASTA PRONTO VANCOUVER!”
17
c a m p a m e n t o
UN PASEO POR LA HISTORIA
LA VUELTA AL MUNDO EN UN RATITO
Mes de julio del año 2010; algo ocurre en el colegio Casvi de Boadilla, nadie se atreve a hablar de ello
pero todo el mundo sabe que algo extraño ocurre: se han visto mamuts y tigres diente de sable por los
pasillos, extrañas criaturas ataviadas con pieles y huesos han tomado parte del colegio y amenazan al resto
con ancestrales danzas: ¡¡El tiempo ha retrocedido!!¡¡Nos encontramos en plena edad de piedra!! ¿Cómo
ha podido suceder tal prodigio? Nosotros tenemos la explicación: son los chicos del campamento urbano,
que junto a sus monitores han obrado el milagro de viajar en el tiempo, y así a lo largo de 15 maravillosos
18
u r b a n o
REcordando
días hemos podido disfrutar como hombres primitivos, descubrir el mundo de las primeras civilizaciones o
a asistir a los acontecimientos más maravillosos de nuestra historia. Diversión, Creatividad, Juego fueron las
palabras utilizadas en el conjuro y todas se cumplieron por igual.
El cambio de quincena trajo consigo cambio de brujos y de hechizo y en esta ocasión el viaje no fue por
el tiempo, sino por los cinco continentes. La enigmática África, el desconocido Oriente, la lejana Oceanía,
la sobrecogedora América y por último la vieja Europa, fueron escenario de multitud de juegos, deportes
y creaciones que tuvieron a nuestros chicos constantemente viajando como si de Willy Fog menudos se
tratara.
En definitiva un verano lleno de emociones que promete repetirse con nuevas temáticas el próximo curso.
Os esperamos a todos y no dejéis de invitar a vuestros amigos.
19
c a m p a m e n t o
P r i m a v e r a
2
Como años anteriores, el colegio Casvi organizó el curso pasado las semanas en
su Centro de Naturaleza, situado en el municipio de la Parra en la Sierra de
Gredos.
Durante la primavera del 2010 los chicos y chicas de Primaria fueron visitando,
semana a semana, el Centro de Naturaleza Casvi y disfrutando de diferentes
actividades. Cada semana se realizaron cambios en las actividades adecuándolas
a la edad de los participantes.
A finales de abril fueron llegando los más mayores, la meteorología acompañó a
casi todos, aunque algún grupo tuvo que pasar más tiempo realizando talleres que
corriendo y haciendo juegos por las praderas del albergue. Montamos en bicicleta,
fuimos a las piscinas naturales de Arenas de San Pedro, pudimos comprar nuestras
esperadas “chuches” y realizamos diferentes juegos y gymkhanas por el pueblo de
La Parra, donde pudimos conocer costumbres, leyendas, formas de vida del lugar
y compartir charlas con los más mayores del pueblo.
REcordando
También pudimos observar las estrellas de Gredos. Antes realizamos un taller para
aprender las constelaciones, leyendas y curiosidades de nuestro cielo. Algún grupo
tuvo la “suerte” de ver la lluvia de estrellas. Realizamos juegos de interior,
canciones y un gran bingo con productos de la tierra.
Con el buen tiempo, el curso casi terminado y el verano a la vista, fue la
oportunidad de los más pequeños. Segundo y tercero de Primaria realizaron
escalada, tiro con arco y una senda donde pudieron observar diferentes animales
de la zona. Nos convertimos en tribus conociendo diferentes formas de vivir,
viendo el bosque como ellos, disfrazándonos, realizando nuestras casas y
compartiendo nuestros cánticos con todo el mundo.
Al llegar la noche, los monitores se escondían, cantaban o sacaban su lado más
simpático disfrazándose y haciendo pasar unas veladas inolvidables. Juegos como
el hombre de rojo, búsqueda del tesoro o el Tutifrutti hicieron que las noches
pasaran rápido y que nos acostáramos cansados, aunque no todo lo pronto que
hubieran querido los monitores.
20
0
e n
1
0
g r e d o s
v e r a n o
Y para terminar estos días maravillosos montamos una fiesta decorando el salón
del Centro de la Naturaleza; patatas, golosinas, refrescos, música y bailes hiceron
que el fin de fiesta fuera perfecto.
Con la llegada del verano, se fue preparando el equipo para el campamento.
Monitores y profesores de inglés fueron programando todo, para poder realizar un
campamento lleno de actividades, donde los chicos y chicas pudieran aprender
jugando y convivir unos días en la sierra de Gredos. En La Parra nos introdujimos en
un viaje alrededor del mundo, pudimos recorrer diferentes lugares del planeta y
conocer las distintas culturas. Platos chinos, pendientes y abalorios africanos,
máscaras o comida típica de Italia, la pizza.
Un campamento y unas actividades realizadas en inglés y siempre compartiendo
entre todos. El único día que nos separamos mayores y no tan mayores fue el día
del vivac, actividad nueva que esperamos repetir. Después de realizar una pequeña
ruta llegamos a un claro de un bosque, donde cenamos y nos preparamos para
pasar la noche bajo las estrellas, como lo hacían los mismos indios. Los más
mayores no hicimos más que hablar, oír los ruidos y pelearnos por el doble techo
que nos tapaba de la humedad. Los menos mayores contábamos con una tienda
de campaña enorme donde entrábamos todos, aunque algunos quisimos dormir
fuera para poder observar el cielo de Gredos.
Evidentemente, también viajamos a Sudáfrica, para estar con todos en el partido
donde España se proclamó campeona del mundo. Como el partido era a la hora
de la cena, echamos todos una mano en la cocina, recogiendo y haciendo que
todos los presentes pudiéramos disfrutar de la victoria de “la roja”.
En definitiva, una vivencia maravillosa y llena de experiencias positivas que
esperamos volver a repetir en el año 2011. Y esperamos que para los alumnos y
alumnas, aquellos que hayan ganado las olimpiadas, los que hayan tenido algún
resfriado o la tripa revuelta, los que hayan cumplido años un poquito lejos de sus
papis, para los profes, para los monitores y para el personal del albergue, es decir,
para TODOS y TODAS, haya sido una gran experiencia y vuelvan el año 2011 para
seguir con nuestra aventura en el Centro de la Naturaleza Casvi, en Gredos.
Os esperamos en la próxima primavera.
Hasta pronto.
21
t
LA PROMOCIÓN DE
2º BACHILLERATO NOS
RESUME SU PASO POR
EL COLEGIO
Este año nos graduamos y son muchos los recuerdos
que nos llevamos de este colegio; y es que algunos de
nosotros llevamos viniendo aquí desde hace más de
quince años. Podría decirse que entramos en triciclo y
salimos con coche. Quince años que nos han servido
para darnos cuenta de que el colegio va más allá de los
estudios.
Cuando éramos pequeños, nuestro grupo de amigos
era la clase entera, todos nos llevábamos bien con
todos dentro de una misma clase. Los del A jugaban
con los del A, los del B con los del B, y los del C con
los del C; nuestro mejor amigo era con el que mejores
cromos nos cambiábamos. Pero poco a poco, según
pasaba el tiempo e íbamos pasando de curso,
empezábamos a estrechar lazos con los que finalmente
serían nuestros verdaderos amigos. Pasamos de
llevarnos bien con nuestros amigos de clase, a
relacionarnos con el resto de compañeros de curso.
No importa ser de letras, ciencias o del bachillerato
internacional; ahora todos nos llevamos con todos.
Así, la confianza entre nosotros fue creciendo. Y es que
pasamos en el cole casi más tiempo que en casa.
Hemos aprendido a hacer las ecuaciones de
matemáticas más complicadas, a comentar textos de
todo tipo, a hablar idiomas, a situar los ríos españoles
en un mapa o a elaborar compuestos químicos en los
laboratorios de física, química y biología. Pero no todo
son lengua, inglés o ciencias; del Casvi nos llevamos a
los mejores amigos de nuestra vida, con los que hemos
compartido los momentos más importantes. Además
de todo lo vivido en las clases, nunca vamos a olvidar
la primera vez que pisamos Gredos con 6 años, o la
primera vez que descendíamos por las pistas de
Andorra, las míticas excursiones por museos de Madrid,
y por supuesto, el viaje de fin de curso a Italia, del cual
nos llevamos miles de anécdotas y recuerdos. Tampoco
olvidaremos las escapadas de clase para hacer cajas
para Piura, o los retrasos injustificados por llegar tarde
de los ensayos de la fiesta de navidad o el día de los
abuelos. Siempre recordaremos la vez que nos
disfrazamos de ratones, de payasos, cuando bailamos
22
o
d a
u
n
a
v i
d a
un tango, un charlestón, un ballet, los bailes en las
fiestas de fin de curso… Algunos todavía tenemos
manchas de pintura en el chándal del uniforme por los
decorados que hemos pintado para las fiestas. Nunca
se nos borrará de la memoria la cara de los profes y las
seños cuando perdían contra nosotros los partidos de
fútbol y baloncesto, ni la de veces que hemos ido a
Secretaría a que nos curen las heridas que nos
hacíamos corriendo en el patio. Ni mucho menos
vamos a olvidar las travesuras en el comedor intentando
dejar la comida sin que nos vieran los profes.
Pero no solo cogimos confianza con nuestros
compañeros. Lo mismo ocurría con los profes: según
hemos ido creciendo, hemos tenido a profesores con
los que ahora compartimos cosas que ni siquiera nos
atrevemos a contar a nuestros padres. Ha habido
momentos en los que hemos dedicado clases enteras a
contar nuestros problemas a los profesores en los que
más confiamos, y es que, si de algo estamos seguros es
de que en pocos lugares vamos a encontrar la cercanía
que hemos encontrado en el colegio con nuestros
compañeros y profesores. Entre nosotros nos hemos
apoyado en los peores momentos, hemos discutido,
nos hemos enfadado, nos hemos reído, hemos llorado,
hemos salido juntos de fiesta, hemos celebrado miles
de cumpleaños entre todos, hemos jugado a cualquier
juego… pero siempre, juntos.
Ha habido algunos compañeros y profes que han
pasado por nuestras clases durante este tiempo y que
ya no siguen con nosotros, pero con los que seguimos
manteniendo buena relación y amistad. También, han
sido muchos los que han llegado durante estos últimos
años y con los que mantenemos la misma amistad que
si hubieran estado con nosotros toda la vida. Es verdad
que siempre estás más a gusto con unos que con otros,
pero siempre vamos a echar de menos hasta a la
persona con la que más hemos podido discutir. En
definitiva, en el Casvi, además de estudiar, hemos
aprendido a convivir, a esforzarnos por conseguir lo
mejor, a ser solidarios con los demás, a ser respetuosos,
imaginativos y creativos, hemos aprendido a confiar en
la gente que nos rodea… pero sobre todo, siempre nos
quedarán los recuerdos y las amistades de la que
sabemos será la mejor etapa de nuestra vida. Y es que,
como dijo una de nuestras compañeras hace unos
años:
“Empezamos siendo compañeros
y terminamos siendo amigos”
23
F I E S TA
2 5
final de
esta de
fi
la
ños
e
d
cinco a s
s des
ti
e
s
in
e
e
v
m
unos
, pero
r eso e
sado ya mes de junio los días y po
que
l
Han pa
s
or e
rdar la
todo
p
o
c
á
io
e
ll
g
r
a
le
a
ar
co
e se
curso
ple un la vista atrás p s grandes qu
m
u
c
s
no lo
emos
stas má
que ech na de las fie
lógico
u
ersario
ha sido
25 aniv urso
quizás o en el Casvi.
l
e
d
s
lc
ale
id
ctos fin rgo de todo e
han viv
n los a
la
o
ulminó
r
c
e
lo
fu
e
a
dad
que
n qu
li
a
a
ió
y
e
c
r
,
a
r
n
io
b
E
le
iliares y
leg
esta ce n no sólo fam a, la
stro co
e
te
u
n
n
e
e
s
d
o
re
ios
muy p l que acudier
Villavic vi de
o
v
e
d
tu
a
i
e
s
,
sv
as
gran día
gio Ca
o el C
con un del Eurocole nsible a tod
s
exte
alumno
se hizo
n de
n
ió
c
llenaro de
nte.
invita
e
o
s
M
o
l
e
tr
d
el cen
cientos
Boadilla
años d ron a los
d
le
r cada
a
e
os y
ron po cuaz
endi
ti
r
ie
a
p
r
d
p
e
o
s
c
s
su
Lo
lo
ue
nes se
s de un
ades q
activid . Las actuacio esde los truco isas de una
tes
el
nos d
s y r
asisten
ntrándo iones, broma ombró a todo
o
c
n
e
,
s
c
n
a
u
n
ó
a
s
q
c
c
rin
s
sía e
asto
hasta la calles Animatr najes de fanta
o
g
a
m
sa
rso
a. El pa zancudos pe
acias.
payasit
s
y acrob
u
s
s
nes
ta
n
e
o
u
c
ir
o
actuacio do
cer p
a
mund
s
h
ia
r
e
a
d
a
ron
con v
s, form
no para
o faltó o Four Reason También
c
o
p
m
sica ta
el grup de Boadilla.
La mú , destacando
i
s
el Casv
le
musica nos de ESO d
m
por alu
24
A N I V E R S A R I O
nos aco
m
del gru pañaron las im
po Torr
presion
e de Ba
antes
nuestro
bel y el
s alum
broche voces a cape
nos de
coreog
lla
de o
Bachille
rafía.
rato co ro lo pusieron
n
una m
Pero se
oderna
gu
numero ro que los m
ás peq
sos ca
ueños
stillos
dispon
no olvid
ibles a
a
lo largo hinchables
vino e
que e rán los
de toda
spañol
s
t
uvieron
la tarde
qu
llevade
y los m
ra la ca e se sirvió y
ayores
lurosa
q
u
e
el
hizo m
tarde v
Y much
ucho m
eranieg
os reco
a
á
.
s
r
darán la
realizó
en el
comple
s
alón d
recorrid
ta expo
e
o por e
s
l mund actos, dando ición que se
los pro
o, con
pios alu
u
n com
trabajo
mnos.
pleto
s realiz
Como fi
ados p
n de fie
or
sta se s
de la rif
ortearo
a a ben
n lo
efi
gracias
a la unió cio del proye s numerosos p
remios
cto Cas
n de am
de todo
vi
b
s, cons
iguió ll os colegios y a en Piura que
egar a
Fue un
los 185 la colaboració
gran día
00 euro
n
posible
de fiesta
s.
sin la
, cuyo
éxito n
docente
pa
o
y no do rticipación
de tod hubiera sido
nos lle
c
e
n
te
de los E
o el p
va a em
uroc
ersonal
pla
pudiero
n asisti zar a todos lo olegios Casv
i y que
r,
s que lo
pero pa
ra eso n a una nueva
v
fiesta d ivieron o no
o habrá
e fi
que esp
erar otr n de curso,
os 25 a
ños.
REcordando
25
yo estuve en piura
“EL DINERO QUE SE DONA
ESTÁ BIEN INVERTIDO”
Sergio Hermosa
Nuestro alumno José Hermosa, Josito, viaja todos los años a Ecuador
para visitar a su familia materna. Casualmente el lugar donde viven no
está muy lejos de Perú y de esa ciudad que ya todos conocemos
llamada Piura, lugar donde el Eurocolegio Casvi tiene su obra solidaria. Tanto él como su padre, Sergio Hermosa,
nos cuentan cómo fue su visita a Piura y a nuestro proyecto solidario.
¿Cómo surgió la idea de visitar Piura?
Sergio Hermosa: -Sonia mi mujer es de Macara, Ecuador, frontera con Perú, a dos horas de Piura. Sabíamos del
proyecto de Casvi Piura y nos decidimos a ir, además sin avisar.
Josito Hermosa: -Fuimos en coche mi padre, mi primo de Sabiango, mi hermano Brian y yo. La primera vez nos
perdimos y llegamos a las diez de la noche y solo lo pudimos ver por fuera. Lo estaban construyendo, ya casi
estaba la segunda planta. Era amarillo y grande el cole. Volvimos al día siguiente y había muchos niños y
monitores en el comedor que era muy grande. También tenía una cafetería.
-¿Cómo os trataron?
S-Bien, muy educadamente.
J-Dijimos que éramos del Colegio Casvi de España y nos dijeron que ellos ya
conocían a la seño Carmen porque estuvo allí. Tomamos algo en la cafetería y nos
invitaron.
-¿Qué pudisteis ver del Proyecto Casvi allí?
S-Todo. Nos enseñaron la cafetería, cocinas y el comedor. Nos dimos cuenta, de que
ya estaban proyectando la segunda planta y estaba trabajando en ello.
J-Nos enseñaron el colegio, como era y la planta de arriba que estaba en
construcción.
-Josito, ¿cómo son los niños de Piura?
J-Había de cinco o seis años y otros como de doce. Morenos, altos de pelo corto y
las niñas con pelo largo y también morenas. Me gustó que los niños estuvieran bien,
que no estaban enfermos porque allí hay muchas enfermedades, ¡hasta estuvo la
gripe A! Y los niños llevan un babi encima de su ropa.
-¿Cómo vieron la ciudad?
S-Es una ciudad que está al norte de Perú, con mucha industria en producción de
vegetales y frutas (espárragos, mango, guisante, pimiento…), muy árida y un poco
pobre.
J-Junto al colegio estaban haciendo una piscina, tenía parque alrededor y muchos
árboles y algunos niños vivían allí al lado, comían en casa y volvían al cole. Eran casas viejitas porque allí es
todo viejo. Nosotros cenamos en Piura y nos volvimos a casa.
-¿Qué os pareció en general?
S-Bien, muy bien. Quiero felicitar a todas las personas que
han estado y están involucradas en empujar y hacer realidad
este gran proyecto. Y decir que el dinero que se dona está
bien invertido, NO es un negocio sino “Fundación Casvi”.
J-El cole estaba muy bien, había cinco profesores y seis
trabajadores y dos que nos enseñaron el colegio, todos de
allí. Y aunque hablan algo diferente que nosotros, con la
ese, sí que nos entendimos. A lo mejor volvemos cuando
vayamos en otras vacaciones.
26
Cuentas fundación casvi
Recaudación Fiesta Fin de Curso 2006
Recaudación Fiesta Fin de Curso 2007
Donación particular fuera de fiesta
Enviado a Piura para 1ª Etapa del proyecto
Coste envío contenedor 2007
Recaudación Fiesta Fin de Curso 2008
Recaudación Concierto “Los Secretos”
Donaciones particulares
21.000,00
35.000,00
40.000,00
96.000,00
75.000,00
3.500,00
17.500,00
44.500,00
5.775,00
8.300,00
Total .............
Saldo ............
Enviado a Piura para 2ª Etapa del proyecto
Coste envío contenedor 2008
Recaudación Fiesta Fin de Curso 2009
Recaudación lotería solidaria. Navidad 2009
Donaciones particulares
Enviado a Piura
Recaudación Fiesta fin de curso 25 aniversario 2010
Recaudación lotería solidaria 2010
Donaciones particulares
Enviado a Piura
Coste envío contenedor
Total .............
76.075,00
63.000,00
2.300,00
10.775,00
28.400,00
14.300,00
9.000,00
62.475,00
34.000,00
28.475,00
18.500,00
15.300,00
2.050,00
64.325,00
24.000,00
3.000,00
37.325,00
Saldo ............
Total .............
Saldo ............
Total .............
Saldo actual ...
HACERMUCHO,
MUCHO, Y
HACER
Y
FORMAS DE COLABORAR
• MONETARIA
• SUSCRIPCIÓN MENSUAL
• DONATIVOS PUNTUALES
• CAMPAÑAS
• MATERIAL ESCOLAR
•OTRAS...(según las indicaciones de las necesidades
en cada momento desde PIURA)
CON
MÁS,
MUCHO
CON MÁS,
MUCHO
MÁS MÁS
CON POCO
PODEMOS
CON POCO
PODEMOS
formas de colaboración
27
redes sociales
El Colegio Casvi previene la
adicción a las redes sociales
Los alumnos de Boadilla y Villaviciosa reciben formación en nuevas tecnologías
Una chica utilizando redes sociales chema martínez/gente
Contraseñas y
respeto en la Red
No es difícil copiar o aprender
la contraseña de alumnos confiados. Los profesores del Eurocolegio Casvi piden a los estudiantes que actúen con corrección en la red, siendo respetuosos, no insultando ni haciendo
nada que no les gustaría que
les hicieran a ellos. “Es sencillamente otro aspecto más de la
educación, pero esta vez para
saber comportarse delante de
un ordenador”, explican.
28
¿?
¿SABÍAS QUÉ…
…el intestino grueso y delgado juntos, miden unos 8 metros de longitud… más de 4 veces tu estatura.
…el desierto de Irán tiene el record de la máxima temperatura registrada sobre la faz de la Tierra (71º C)
…en los polos, hay aproximadamente seis meses de luz constante y seis de oscuridad.
…en el Colegio Casvi, el edificio donde está la piscina no pertenece a Villaviciosa de Odón porque es término
municipal de Móstoles?
…para producir una tonelada de papel se tienen que cortar 17 árboles grandes?
…con una duración de 87 horas, la película más larga hasta la fecha es “El remedio para el insomnio” de
1987.
…en el Casvi se han grabado varios capítulos de series de TV como “El comisario”, con Tito Valverde o la
cantante Lolita grabando en las instalaciones?
…los cocodrilos pueden sobrevivir casi un año habiendo comido sólo una vez?
…el popular padre Apeles dio el discurso de graduación de bachillerato antes de hacerse famoso?
…el ser vivo más grande del mundo es un hongo llamado Armillaria Ostoyae?
…España es el país del mundo con mayor patrimonio mundial de la Humanidad?”
…El famoso cantante El Fary fue hasta su fallecimiento vecino del colegio y que tuvo a sus dos hijos en el
Casvi?
…Madrid es la única ciudad del mundo que tiene una fuente con la imagen del diablo?
…una pulga es capaz de saltar 130 veces su propia altura?
…la Torre Eiffel fue propuesta inicialmente para Barcelona pero a su ayuntamiento le pareció una
construcción extraña y cara?
…Segovia es la provincia de origen de gran número del personal docente y no docente de los colegios Casvi?
las 7 diferencias
pasatiempos
29
En Villaviciosa de Odón y Boadilla del Monte
con los medios más modernos
para la enseñanza del Siglo XXI
Urbanización Castillo de Villaviciosa
Avda. de Castilla, 27
28670 - VILLAVICIOSA DE ODON (Madrid)
Teléf. 91 616 22 18 • Fax: 91 616 44 10
[email protected] • www.casvi.es
C/ Miguel Ángel Cantero Oliva, 13
28660 - BOADILLA DEL MONTE (Madrid)
Teléf. 91 616 22 18 • Fax: 91 616 44 10
[email protected]
www.casviboadilla.es