universidad técnica particular de loja proceso de

Transcripción

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UTPL
Fanny Lucia Aguirre Valdivieso
María Dolores Mahauad Burneo
Karina Soledad Salcedo Viteri1
RESUMEN
El presente trabajo muestra la dimensión internacional de la Universidad Técnica
Particular de Loja, situada al Sur del Ecuador, como un indicador de calidad de la
Educación Superior. Paralelamente, presenta la internacionalización de los programas
y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, también referida como
internacionalización del curriculum, la movilidad académica y estudiantil, los procesos
para la atención en educación superior de los migrantes como estudiantes
ecuatorianos y la estructura que representan los convenios y contactos.
INTRODUCCIÓN
La Conferencia Mundial UNESCO sobre Educación Superior de 1998 puso en
perspectiva el panorama de cambios y la nueva dinámica de la Educación Superior
para una nueva excelencia de la sociedad, recogiendo la realidad proveniente de
conceptos como desarrollo sostenible en contextos nacional e internacional,
1
Mgs. Fanny Aguirre Valdivieso: es docente-investigador de la Universidad Técnica Particular de
Loja, UTPL en el Departamento de Ciencias de la Educación y Directora General de Relaciones
Interinstitucionales de la Universidad Técnica Particular de Loja. Tiene un Master en Administración
Universitaria. Universidad Técnica Particular de Loja y Pontificia Universidad Católica del Ecuador –
sede Ibarra y es doctorando del programa del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía
Social de la Facultad de Educación, de Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED,
España. Su línea de investigación es Internacionalización para atención a los migrantes
ecuatorianos.Mgs. Karina Salcedo Viteri: es docente-Investigador de la Universidad Técnica
Particular de Loja, UTPL en el Departamento de Lenguas Modernas y Literatura y Coordinadora de
Relaciones Internacionales de la Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. Tiene un
Master en Desarrollo de la Inteligencia y Educación en la Universidad Técnica Particular de Loja y
Pontificia Universidad Católica del Ecuador – sede Ibarra y un Master en Evaluación, Gestión y
Dirección de la Calidad Educativa. Universidad de Sevilla. Su línea de investigación es Cultura,
Antropología y Sociolingüística. Mgs. María Dolores Mahauad: es docente-Investigador de la
Universidad Técnica Particular de Loja, UTPL, en el Departamento de Ciencias Administrativas y
Coordinadora de Programas Internacionales de la Dirección
General de Relaciones
Interinstitucionales de la Universidad Técnica Particular de Loja. Tiene un Master en Evaluación,
Gestión y Dirección de la Calidad Educativa. Universidad de Sevilla y su línea de investigación es
Internacionalización de la Educación Superior.
1
construcción del conocimiento en una sociedad basada en el conocimiento,
aprendizaje y enseñanza, calidad y equidad y nuevas tecnologías de la información y
la comunicación.
El discurso mundial y universitario comenzó más frecuentemente a utilizar el término
“Internacionalización” con sentidos ambiguos, genéricos, amplios, coincidentes con la
corriente mundial de globalización económica y socio política. La Educación Superior y
su dimensión internacional se convirtieron en agentes de la globalización, en un inicio,
para ir luego delimitando su campo de acción y los conceptos que se le derivan.
Actualmente las universidades del mundo se enfrentan a una sociedad global de
conocimiento, en la cual la información, las competencias y el conocimiento se han
transformado en las fuerzas que orientan el desarrollo social y económico. La
creciente demanda de un mejor acceso a la Educación Superior, una mayor necesidad
de cooperación en un contexto de competencia internacional y un aumento de las
tensiones entre las diferentes misiones de las universidades son los principales
desafíos que afronta la Educación Superior en el contexto global, amen del
crecimiento en cantidad de su matrícula que sobrepasa las capacidades instaladas y la
inminente necesidad de buscar calidad en esos servicios educativos.
El concepto tradicional de universidad se ha ampliado a una nueva realidad social y
económica mediada por las nuevas tecnologías: la era digital ha determinado nuevos
contextos para el alcance de los estudios en todos los niveles del sistema y al romper
las barreras geográficas preparó el camino para una educación internacional en que
interactuamos placentera y espontáneamente con personas de varias culturas a la
vez. El aprendizaje, entonces, se debe pensar en adecuadas pedagogías que
permitan que esas relaciones interculturales enriquezcan las competencias que
adquieren los estudiantes.
La internacionalización desempeña un papel fundamental en la vida de una institución
de educación superior y requiere la reflexión de todos los actores de la vida
universitaria. Al tiempo de concretar la formación de profesionales capaces de
adaptarse y actuar con eficiencia en la cambiante realidad global, implica abrirse a
todas las influencias y corrientes del pensamiento humano, científico y tecnológico.
La internacionalización permite a las universidades elevar los niveles educativos
mediante estrategias como la cooperación internacional, para disminuir la brecha con
los países desarrollados y mejorar la preparación de los docentes en producción del
conocimiento y tecnologías avanzadas con el fin de brindar una educación de calidad
2
desarrollando la competitividad de los estudiantes y facilitando una colaboración
horizontal en torno a la oferta educativa e investigación, evitando el asistencialismo
norte- sur que primó durante la primera etapa de la internacionalización.
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA.
En 1997, la UTPL inicia algunas actividades relativas a la internacionalización y crea 3
centros internacionales en las ciudades de Nueva York, Madrid y luego Roma, para
atender a los estudiantes emigrantes. Estas acciones se van reforzando luego con la
participación en redes, apertura a universidades extranjeras que visitan el campus
UTPL y relacionan la ciudad de Loja con el mundo.
Estos antecedentes determinan que, en 2002, cuando se aprobó el nuevo Estatuto
Universitario, se cree la Dirección General de Relaciones Interinstitucionales (DGRI),
con rango de vicerrectorado, a fin de visibilizar y lograr una internacionalización como
política al más alto nivel de decisión institucional, como eje transversal en el logro de
su visión académica, de vinculación, de mejoramiento de la calidad, de formación
docente, movilidad estudiantil y finalmente de internacionalización del currículo. Se
reconoce la DGRI como gestora de enlaces con las diferentes instituciones
académicas del país y del exterior para, mediante la cooperación internacional,
permitir la realización de experiencias que contribuyen a la formación de los recursos
humanos con una visión global en su área de trabajo.
La gestión de esta dimensión universitaria se realiza institucionalmente y comprende:
La gestión universitaria con espíritu de apertura hacia el mundo.
La docencia: busca mejorar la calidad del cuerpo docente de la UTPL,
mediante convenios para pasantías, intercambio de docentes y programas de
doctorado, con universidades de varios países del mundo y entidades que
ofertan capacitación presencial y a distancia o procesos de investigación
aplicada y orientada a resolver las necesidades locales.
Los estudiantes: se pretende formar profesionales con visión y validación
internacional de sus competencias, generando procesos de movilidad
estudiantil, con flexibilización del currículo.
Evaluaciones y acreditaciones de carácter internacional.
La universalidad de la cultura.
3
La oferta universitaria para ecuatorianos en el extranjero 2.
La institución y sus integrantes asumieron el compromiso de reconocer y apoyar la
necesidad de la dimensión internacional como elemento de una educación integral, en
concordancia con la definición de internacionalización de Knight (1994): “proceso de
integración internacional / perspectiva intercultural en la enseñanza / aprendizaje y las
funciones de los servicios de una institución de educación superior”.
Las principales motivaciones para incorporar la internacionalización en el Plan
Estratégico 2001-2010 fueron las de proporcionar un marco positivo para el desarrollo
de una perspectiva internacional, lo que aumentará las oportunidades para los
docentes y estudiantes de convertirse en ciudadanos con mayores oportunidades de
empleo. Siguiendo la clasificación de De Wit (2010) se han clasificado de la siguiente
manera:
a) Motivaciones Académicas
Mejora de la calidad y normas internacionales
Situación / marca: perfil internacional y la reputación
Asociaciones estratégicas y alianzas
Competencias internacionales e interculturales de los estudiantes y el personal.
Internacionalización del currículo
b) Motivaciones Sociales y Culturales
Migración calificada
c) Motivaciones Económicas
Generación de Ingresos (proyectos de cooperación)
Participación en la economía global del conocimiento y sociedad
Pensar
globalmente
y
actuar
localmente
es
la
visión
del
proceso
de
3
internacionalización de la UTPL . Las estrategias usadas son: alianzas internacionales,
proyectos binacionales, participación en redes, convenios, asesorías, movilidad
estudiantil y movilidad de profesores, promoción de la cultura y realización de eventos
que atraigan la presencia de docentes extranjeros a las aulas de la universidad.
2
3
www.utpl.edu.ec/relacionesinternacionales.
Revista Universitaria. (2009)
4
El proceso histórico seguido para ello consistió en que los docentes – investigadores,
en primera instancia, visiten otras universidades, asistan a congresos, seminarios,
encuentros y proyectos en varios países para conocer las fortalezas y debilidades
existentes en las distintas áreas académicas. En una segunda etapa, la UTPL recibió
la visita de académicos, investigadores de universidades extranjeras, quienes
ampliaron la visión acerca de los caminos a seguir, las posibilidades actuales y futuras
de cooperación. En un tercer momento, los docentes–investigadores de la UTPL,
participaron en programas de postgrado, investigación o extensión en universidades
extranjeras como parte de proyectos internacionales, realizados gracias a la
flexibilidad de los estudios a distancia o a los programas tipo “sándwich”. De esta
manera se fomentó el espíritu científico, generando investigación aplicada, con
asesoría externa, pero con énfasis en la realidad local, creando y fortaleciendo los
Centros de investigación, transferencia de tecnología, extensión y servicios (CITTES),
hoy departamentos, como cuarta etapa, en donde germina la masa crítica apropiada.
Gráfico 1:
Estrategias de Internacionalización UTPL
Fuente: Revista UTPL(2009)
Como apoyo para la internacionalización, la UTPL ha decidido los siguientes procesos:
1)
Centros Internacionales: New York, Madrid, Roma y Bolivia:
refuerzo de la identidad cultural y servicios educativos a los
ecuatorianos en el extranjero.
5
Los
estudiantes
de
Educación
a
Distancia
de
los
Centros
Universitarios
Internacionales ubicados en Nueva York, España e Italia y sus áreas de influencia, en
su mayoría, son emigrantes ecuatorianos que pueden acceder desde
1998 a las
diferentes carreras ofrecidas. Los centros se han convertido en espacios propicios
para el reencuentro, la socialización y la gestión cultural lo cual permite mantener su
identidad y fortalecer los lazos con el Ecuador. Han permitido que los mismos regresen
al país con un crecimiento profesional, imposible en otros contextos. (Anexo1).
Proyecto Chiquitos de Colaboración Sur-Sur
La UTPL y la Universidad Católica Boliviana San Pablo, sede Chiquitos, permite
mediante convenio de cooperación interinstitucional, docencia e investigación, el
desarrollo de embriones de investigación, al estilo universitario en este aislada área
geográfico. La educación a distancia con intercambio de docentes y alumnos, la
difusión cultural, los encuentros temáticos de área de mutuo interés se realizan en ese
contexto.
Bajo el concepto de incubadoras de investigación se han desarrollado industrias
agropecuarias que fabrican yogurt, embutidos, pulpa de frutas, pollos ahumados,
hamburguesas, entre otros productos. Estos resultados han sentado las bases de
futuras industrias, captando la atención de los inversionistas que ven el potencial de la
zona.
El turismo rural y ecoturismo también ha crecido gracias a la promoción de la ruta por
las iglesias Jesuitas del siglo XVII, la cual fue diseñada por los estudiantes de
Hotelería y Turismo. A esto se suma la capacitación que ellos dieron a guías nativos
de la zona. En gestión del conocimiento se ha plantado una semilla que permitirá, en
un futuro mediano, la construcción de un portal informático4.
2)
Acuerdos y Convenios
La UTPL cuenta con un amplio registro de colaboración interinstitucional con más de
1600 relaciones de cooperación en 52 países, 281 convenios internacionales en las
áreas académica, de investigación, de transferencia de tecnología, de extensión y de
servicios.
4
http://www.utpl.edu.ec/noticias/2009/02/27/cooperacion-sur-%E2%80%93-sur-modelo-academico%E2%80%93-investigativo-de-la-utpl-impulsa-proyecto-chiquitos/
6
Tabla 1:
Convenios UTPL 2001 – 2013
Nacionales
Internacionales
1634
305
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales.
Gráfico 2:
Convenios UTPL 2001 – 2013
305
Nacionales
Internacionales
1634
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales
5
Tabla 2
Internacionalización de la UTPL
UNIVERSIDADES
CONVENIOS
COOPERACIÓN
TOTAL
AMÉRICA DEL NORTE
42
252
294
AMÉRICA CENTRAL
14
83
97
AMÉRICA DEL SUR
142
602
744
EL CARIBE
7
68
75
EUROPA
74
266
340
OCEANIA
0
3
3
ÁFRICA
1
11
13
ASIA
2
43
45
ANTÁRTICA
0
2
2
TOTAL
282
1330
1613
5
Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales UTPL (2013).
7
3)
Movilidad Docente y Estudiantil.
a) Académica: Capacitación y Formación Internacional de Docentes, y
otros.
El proceso de Internacionalización de la UTPL construye una Educación Superior de
calidad, preparando a los docentes a una nueva forma de hacer docencia, hacer
investigación y dar servicios de extensión a la sociedad.
Para hacer crecer la capacidad instalada de la universidad se propone la formación de
docentes, el trasiego de profesores internacionales y la creación de masa crítica para
permitir la transformación de la institución en una verdadera universidad de docencia e
investigación.
Los Doctorados tipo Sándwich también llamados “Doctorados de tiempo compartido”,
una de las estrategias usadas, son estudios durante estancias cortas en las
universidades que imparten el doctorado (universidades internacionales) con una
continuación del trabajo en la universidad de origen: están apoyados por las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación, por las visitas de los profesores de los
programas de doctorado, para contribuir in situ a la formación de los docentes –
investigadores y al desarrollo de incubadoras de investigación.
El rol de la UTPL, a través de este programa, es el de generar sinergias entre las
universidades ecuatorianas y las universidades internacionales, a través de espacios
para la publicación y promoción de los diferentes programas de doctorado que las
universidades extranjeras presenten y que a la vez recojan las demandas de
formación por parte de las universidades ecuatorianas. En este contexto, la UTPL, al
momento cuenta con 265 docentes cursando programas de doctorado, en países
como Alemania, Italia, España, , Bélgica, Estados Unidos, Canadá, México, Chile,
Colombia, Perú y Brasil en todas las áreas del conocimiento. Después de 8 años, 36
docentes han finalizado su proceso de formación de doctorado. En el gráfico 3, se
observa la clasificación de los docentes – investigadores de la UTPL en las diferentes
fases de doctorado y maestría. (Ver Anexo 2).
8
Gráfico 3:
Docentes de la UTPL que cursan Doctorados / Maestrías en el exterior
100
86
73
80
60
38
40
36
19
20
0
Aprobado
DEA/Maestría
Pendiente
DEA/Maestría
Doctorado en
curso
Avanzados
Ph.D Graduados
Fuente: Dirección General de Investigación y Transferencia de Tecnología – Mayo 2013
b) Programa de Movilidad Estudiantil
Se creó con el objetivo de impulsar la movilidad y el intercambio académico entre
estudiantes, docentes, investigadores y gestores/coordinadores, con el fin de
promover el intercambio de conocimiento recíproco entre las universidades extrajeras
y la UTPL.
Tanto la movilidad de los profesores como de los estudiantes es una de las
experiencias educativas más valiosas que la UTPL ofrece a sus docentes y
estudiantes. Desde 2003 hasta mayo de 2013, 146 estudiantes de las diferentes
carreras de la UTPL han participado en el programa de Movilidad Estudiantil, en más
de 15 universidades extranjeras, en América del Norte, América Central, América del
Sur y Europa (Anexo 4).
Tabla 3:
Movilidad Estudiantil en Universidades Extranjeras
Universidades
Estudiantes
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
1
3
1
3
1
3
1
5
4
8
12
28
8
17
8
19
3
10
12
34
Junio
2013
8
20
Gráfico 4:
Movilidad Estudiantil en Universidades Extranjeras
9
35
30
25
20
universidades
15
estudiantes
10
5
0
En el programa de Movilidad Estudiantil para estudiantes extranjeros, la UTPL
presenta 4 tipos de programas los cuales consisten en: Intercambios estudiantiles (1 ó
2 semestres); proyectos de investigación (programas de tesis para estudiantes de pre
y post grado); prácticas profesionales para docentes, estudiantes y administrativos;
“Summer School” o “Cursos de Verano”.
c) Movilidad en Casa
Talleres académicos, cumbres, Seminarios en Loja, campus principal.
Desde el año 2003 hasta junio del 2013, se ha recibido alrededor de 900 docentes y
estudiantes de universidades extranjeras quienes han participado del programa de
Movilidad Estudiantil. En la tabla 4 se observa un resumen de la participación de
estudiantes y docentes extranjeros en la UTPL. Estos datos son independientes de la
asistencia a eventos.
Tabla 4:
Movilidad Internacional en casa
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Junio
2013
Movilidad
0
0
1
1
4
1
2
4
10
1
1
3
6
8
33
10
15
15
12
24
4
4
5
6
5
18
12
12
11
46
29
9
3
Estudiantil
Proyectos de
Investigación
Pasantías
10
Visitas UTPL
0
0
35
58
59
60
57
135
52
10
20
Summer
11
0
0
16
10
0
0
20
9
28
9
School
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. UTPL. (2013)
La Unidad de Congresos y Eventos, como gestión y complemento de las actividades
que titulaciones y departamentos llevan a cabo, apoya a la realización de eventos
(congresos, ferias, exposiciones, simposios, foros, etc) en que los estudiantes de Loja
reciben a profesores de todo el mundo.
A través del Centro Virtual de Convenciones6, la UTPL se ha convertido en una
importante impulsora para la realización de eventos internacionales, los cuales aportan
al desarrollo socioeconómico de nuestra región, promocionando a Loja como ciudad
clave para el turismo académico y de negocios.
En los siguientes gráficos se puede apreciar el incremento de eventos realizados en la
UTPL; asimismo en el Anexo 4 se observa el detalle de los principales congresos
internacionales realizados en la UTPL desde el 2005 con los visitantes.
Gráfico 5:
Eventos de la UTPL
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. (2013)
Gráfico 6:
Resumen de Eventos de la UTPL
6
http://eva.utpl.edu.ec/sitioconvenciones/index.php
11
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. (2013)
12
Redes, Asociaciones y Proyectos Internacionales7.
4)
La UTPL, participa en redes internacionales, apoyando la investigación y ampliando
vínculos de cooperación, desarrollo y capacitación, investigación y docencia. En junio
de 2013, pertenece a 5 categorías de redes internacionales: 34 académicas y de
integración, 4 de información y comunicación, investigación, innovación y servicios
tecnológicos, 2 de movilidad de docentes y estudiantes, 4 de arte y cultura y 8 de
Educación a Distancia 8, logrando en ellas una presencia relevante.
Participación relevante de la UTPL en Redes Universitarias
RED
OUI
OUI CAMPUS
DESIGNACIÓN
AÑO
Presidencia de la Organización Universitaria Interamericana
2007 – 2009
Sede del Programa CAMPUS
Desde 2007
Dirección Ejecutiva
OUI –
Sede de Observación del Instituto de Gestión y Liderazgo
ILGU
Universitario
CREAD
Presidencia de la Región Andina del Consorcio Red de Educación
2003 – 2007
2012 – 2013
a Distancia
GDLN
Oficina CREAD en Quito
2012
Presidencia del Consejo Fundacional del Global Development
2009 – 1010
Learning Network
AUIP
Dirección
Regional
de
la
Asociación
de
Universidades
Desde 2011
Iberoamericanas de Postgrado
ISTEC
Miembro del Consejo Directivo y Representante en Ecuador del
2011
Ibero American Science and Technology Education Consortium
AUSENP
EADTU
Vicepresidencia para Ecuador de la Asociación de Universidades
Desde 1998 –
del Sur de Ecuador y Norte del Perú
varios periodos
Miembro Asociado de la European Association of Distance
2007
Teaching Universities
VIRTUAL
Miembro del Consejo Directivo de Virtual Educa Ecuador.
EDUCA
Responsable Virtual Educa Ecuador
AIESAD
Vocal del Consejo Directivo de la Asociación Iberoamericana de
Desde 2005
2005 – 2013
Educación Superior a Distancia
ATEI
7
8
Miembro del Consejo Directivo – Ecuador de la Asociación de
2002
Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales.
Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales (2013).
13
Televisión Educativa Iberoamericana.:
RedCI
y Cooperación
2008 – 2010
Presidencia Nacional de la Asociación Internacional de Estudiantes
2008 – 2009
Vocal principal de
la
Red de Relaciones
Internacional de la Universidades Ecuatorianas
AIESEC
de Ciencias Económicas y Contables
9
Desde 2002, la Universidad ha participado en los siguientes proyectos internacionales;
el resto de proyectos de investigación con cooperación internacional pueden ser
consultados en www.utpl.edu.ec/intranetcittes
Participación de la UTPL en proyectos internacionales
PROYECTOS INTERNACIONALES E INSTITUTOS
PROYECTOS INTERNACIONALES
CAL-ED
Instituto Latinoamericano y del Caribe de
Calidad
en
Educación
Superior
a
Distancia, creado en 2005 para contribuir
al mejoramiento de la calidad en la
enseñanza superior a distancia en todas
las instituciones de América Latina y el
Caribe
para
asesoramiento
y
autoevaluación de la misma.
CAMPUS – OUI
CAMPUS es el tercer programa de la
Organización
Universitaria
Interamericana que cuenta con cuatro
ejes
estratégicos:
(Formación
doctoral
Doc-Campus
e
investigación),
Social-Campus (Compromiso social en
Educación
Superior),
Movi-Campus
(Movilidad virtual y presencial) y SIES
(Indicadores de Educación Superior)
Proyecto EELA- 2
E-Ciencia, e instalación Grid para Europa
y América Latina
Idel
9
Curso de Desarrollo e Implementación
Revista UTPL. (2010)
14
del e-learning en la UTPL.
Naciones Unidas
Escuela de Gobierno electrónico
Proyecto OPORTUNIDAD
Su objetivo es potenciar las Prácticas
Educativas Abiertas (PEA) y de los
Recursos Educativos Abiertos (REA) en
América latina y Europa con apoyo de la
Comisión Europea para crear un espacio
común y público enfocados en la
educación superior con las universidades
participantes.
Proyecto CODOC
Cooperación para la educación de
doctorado entre África, Asia, América
Latina y Europa
Proyecto INFOACES
Su objetivo es contribuir a la mejora de la
calidad y pertinencia de las Instituciones
de Educación Superior (IES) de América
Latina con información de indicadores de
calidad.
INSTITUTOS
ILFAM (Instituto Latinoamericano de la Institucionalizada en noviembre del 2006,
Familia)
con la Confederación Ecuatoriana de
Establecimientos de Educación Católica,
Confederación Interamericana de
Educación Católica, creado para vincular
iniciativas de formación a las personas
que sientan el deseo de trabajar por la
familia.
IIEPAZ
(Instituto
Iberoamericano
de Creado en 2006 en asocio con el Instituto
Educación para la Paz y la No Violencia)
de la Paz y los conflictos de la
Universidad de Granada y la Universidad
Metropolitana de Educación en Chile. Su
objetivo es fortalecer la docencia,
investigación y ejecución de conceptos y
prácticas de la Educación Para la Paz
como una herramienta del cambio social.
ISTEC - Rama IEEE – UTPL
Inició en 2005. Espacio para el desarrollo
15
(Instituto
de
Ingenieros
Eléctricos
y de investigación formal de las áreas de
Electrónicos del Ecuador)
Electrónica y Telecomunicaciones,
Computación, Automatización y Robótica.
CÁTEDRA
Cátedra Unesco de Cultura y Educación Aprobada por la UNESCO en el 2012,
por la Paz – UTPL
para la promoción y difusión de
mecanismos alternativos de resolución de
conflictos, mediante programas de
capacitación, formación y difusión en el
ámbito de la justicia.
OBSERVATORIOS
OBNAT-EC
Temático
de
(Observatorio
Ecuador)
Nacional Espacio
pertenece
de
monitoreo
sobre
las
al evoluciones que afectan la migración
OBSMAT(Observatorio sobre Movilidades estudiantil y profesional.
Académicas y Científicas) de IESALC El OBNAT-EC se preocupara por la
UNESCO
Movilidad
académica
y científica
en
Ecuador,
redes
circulación
del
de
conocimiento, documentación y análisis
de
los
procesos
de
formación
de
doctores.
OBSA. (Observatorio de conflictos socio Visibilizar los conflictos socioambientales
ambientales del Ecuador), con el apoyo a través de procesos de investigación,
financiero del DED –Servicio Civil para la información
Paz.
10
capacitación
como
herramienta para lograr un cambio social,
justo y equitativo en el Ecuador.
OTROS PROYECTOS
Proyecto BID 2002
AIESAD, CREAD, GRUPO ACADEMICO,
Centro Virtual para el Desarrollo de UTPL Secretario Ejecutivo
estándares de calidad para la Educación
Superior a Distancia en América Latina y
El Caribe
Cátedra
UNESCO
de
Educación
Distancia. UNED, España Fase HEDAL
a Argentina,
Bolivia,
Brasil,
Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador,
México, Perú, Puerto Rico, República
Concepción, situación y prospectiva de la Dominicana, Uruguay y Venezuela.
10
Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. (2013)
16
Educación a Distancia en América Latina
(COSYPEDAL)
UNIA – 2006
Universidad
Red temática de Docencia promovida por Instituto
el
Grupo
de
de
Superior
Córdoba,
España;
Politécnica
Antonio
Universidades Echeverría, Cuba, UTPL.
Iberoamericanas La Rábida.
Red Temática de Docencia “EVA” –
Espacios Virtuales de Aprendizaje
Agencia
Española
de
Cooperación Universidad de Sevilla, Universidad de
Internacional (AECI) 2005 – 2007.
Córdoba, Universidad de Cádiz, y UTPL
Investigación y estudios sobre eficacia,
adecuación
y
calidad
educativas:
Evaluación y control sistemático.
“Experto Universitario en Evaluación y
Gestión
de
la
Calidad
Universitaria,
Universidad de Sevilla”.
AECI Agencia Española de Cooperación Universidad de Cádiz, Universidad de
Internacional (AECI)
Sevilla, Universidad Nacional de Costa
Proyecto EVALPART
Rica, Universidad de Antioquia-Colombia,
Analiza el estado de la situación en las
Universidad San Carlos-Guatemala,
universidades iberoamericanas sobre la UTPL.
participación real de los estudiantes en su
evaluación.
OUI – COLAM 2008.
OUI
–
Red de formador de formadores
Guadalajara,
COLAM,
Universidad
Nacional-Colombia;
Maryland;
Universidad
Pedagógica
Universidad
Universidad
de
de
de
Montreal,
Universidad Trinidad y Tobago; UTPL.
INWET Alemana.
UNED-Costa Rica, PUCP y Universidad
Fortalecimiento de las capacidades e- Cayetano Heredia, Perú; Portal Educativo
learning de América Latina
de las Américas, INA. Costa Rica, UTPL.
PROYECTOS CON REDES ALFA
Red Pedal Alfa III
Universidad
Estándares latinoamericanos básicos de Universidad
EAFIT-Colombia,
Tecnología
de
Dresden-
17
calidad y de competencias que aseguren Alemania, Universidad de Barcelonala
acreditación
de
Estrategias España, Universidad de Berben-Noruega,
Pedagógicas Abiertas en Línea.
Programa
Alfa
II,
UNAM-México, UTPL.
Subprograma
A. UNED-España;
Proyecto Rueda.
“Evaluación
Universidad
de
los
Programas
de
PUJ-Colombia,
Gante-Bélgica,
UNA-
de Venezuela. UTGMA-Italia, y UTPL
Educación a Distancia”.
Red Alfa UE-AIESAD: Postgrados y UNED-España, Universidad Nacional del
Doctorados a Distancia en Educación, Mar de Plata-Argentina, UNAD-Colombia,
Subprograma B
Universidad Nur de Bolivia, Instituto
“Intercambio de estudiantes en el área de Politécnico de Leiria-Portugal, AIESAD,
educación entre Universidades de Europa UTPL.
y América Latina”
Red Inter – Alfa Euro-Latín-American UNED-España,
Program Intercultural Education.
Universidad
Veracruzana-México,
Universidad
de
Tarapacá-Chile, Universidad de HuelvaComisión Europea Programa Alfa INTER España, Universidad Complutense de
Postgraduate
Euro-Latin
American Madrid, Universidad de Limerick-Irlanda,
Program in Intercultural Education. 11:
Nottingham
University-Reino
Unido,
UTPL
“Formación
a
universitario
nivel
de
postgrado
euro-latinoamericano
en
torno al tema Educación Intercultural”.
PROYECTOS ERASMUS MUNDUS
Erasmus Mundos, dentro de la acción 4. Cátedra
UNESCO-UNED,
AIESAD,
Incremento del atractivo de la Educación EADTU, CNED-Francia, Open UniversitySuperior Europea.
United Kingdom, Universidad AbertaPortugal, UNAM-México, UTPL,
“NET-ACTIVE (AIESAD-EADTU: Credit Universidad Nacional del Mar de PlataTransfer
in
Virtual
and
Distance Argentina.
Education) “
Proyecto Erasmus Mundus – Proyecto Universidad
BABEL
11
Building
Academic
do
Porto-Portugal,
between Universidad Federal do Rio de Janeiro
Dirección General de Modalidad Abierta – UTPL (2013).
18
Europe and Latin America
(20 instituciones socias de Europa y
América
Miembros asociados proyecto “BABEL”
Latina
y
27
instituciones
asociadas), UTPL.
Becas de pregrado, maestría, doctorado
y post-doctorado así como pasantías de Países Objetivo: Bolivia, Brasil, Ecuador,
investigación.
5)
Paraguay, Perú y Uruguay
Cultura e Internacionalización
La internacionalización de las actividades universitarias permite que la riqueza cultural
de otros contextos geográficos fortalezca ese proceso; así como los referentes
culturales nuestros han promovido opciones de movilidad internacional que crean
vínculos de cooperación artística.
Esta presencia “Lojana” en participaciones internacionales ha sido gracias al contacto
con instituciones externas, embajadas, institutos culturales, redes como CIOF, que
han permitido promover que varios de los grupos culturales de la UTPL: coro, música
de cámara, danza y música folclórica participen en varios citas internacionales.
Histórico de presentaciones internacionales de Grupos de Arte UTPL
PAIS
AÑO
NOMBRE DEL EVENTO
GRUPO DE ARTE
PARTICIPANTE
CHILE
1999
Festival Festiandina
Música y danza
folclórica
COLOMBIA
2000
Festival Guillermo de Castellana
Música y danza
folclórica
PERÚ
2001
Festival de Folclor
Música y danza
folclórica
PERÚ
2003
VIII Concurso y festival de canto lírico
Camerata Arkos
PERÚ
2004
Concierto conjunto con la Orquesta
Sinfónica de Piura
Camerata Arkos
ESPAÑA
2005
Presentación internacional para la
Colonia de Migrantes en España
Música y danza
folclórica
19
ESPAÑA
2005
XIX Edición del Festival Internacional de
Folclor “Cidade da Coruña”
Música y danza
folclórica
BOLIVIA
2006
VII Festival Internacional de Música
Barroca
Coro UTPL y Camera
Arkos
ESTADOS
UNIDOS
2006
The North Carolina International Folk
Festival, Folkmoot USA
Música y danza
folclórica
INGLATERRA
2006
41st Billingham International Folklore
Festival
Música y danza
folclórica
MEXICO
2006
I Festival Zacatecas del Folclor
Internacional 2006
Música y danza
folclórica
PERÚ
2006
Concierto en la ciudad de Tumbes
Camerata Arkos
CHILE
2009
Festival Internacional de danza
folclórica Festiandina
Música y danza
folclórica
CANADA
2010
Festival Mondial Des Cultures-Edition
Música y danza
folclórica
6)
Internacionalización del Currículo.
En el presente contexto global, multicultural, competitivo e interdependiente, “los
líderes de la educación superior deben replantear qué se enseña, como se enseña,
donde se enseña y quien lo enseña” (Turlington, 1998, p.11), lo cual exige reflexionar
sobre las competencias globales que deben adquirir los estudiantes.
En este marco, la internacionalización del curriculum es una estrategia fundamental
que se define como “el proceso de desarrollo o de innovación curricular cuyo objetivo
es integrar una dimensión internacional e intercultural en el contenido del currículo y, si
fuese necesario, en el
método pedagógico mismo” (Van der Wende, 1997, p.54)
(Citado por Gacel-Ávila, 2009, p.68).
Con este antecedente, la universidad ha dado impulso a la enseñanza de idiomas
extranjeros: la relación con Embajadas en nuestro país ha permitido traer la cultura
internacional al campus universitario. Actualmente hemos propiciado la oferta de 4
idiomas extranjeros: Francés, Alemán, Chino, Ruso además del inglés; las Embajadas
de China, España, Italia e Israel han propiciado la constitución de espacios culturales
20
que permiten a los estudiantes una visión internacional y desarrollar perspectivas
históricas múltiples y competencias interculturales promoviendo el desarrollo
profesional.
Para esta actividad de internacionalización se toma como base lo que la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES 2012)
define como sus principales dimensiones:
Desarrollo en los estudiantes de habilidades y competencias internacionales
Inclusión de elementos internacionales en el contenido y métodos de
enseñanza.
Promoción de estudios comparativos, interdisciplinarios, internacionales e
interculturales.
Gestión
para
establecer
conjuntamente
con
instituciones
extranjeras
programas graduales.
Presencia de profesores extranjeros en el campus universitario.
Considerando los caminos recorridos, las cifras de personal que ha participado del
proceso de internacionalización es de un 60%
de quienes han tenido acceso a
procesos de internacionalización por salidas a otros países
y de un
100% por
presencia de estudiantes y catedráticos internacionales en nuestro campus: en suma,
el proceso de internacionalización de la UTPL ha crecido sostenidamente desde el
2002.
7)
Hacia una Acreditación de la Internacionalización
En un ambiente universitario, en donde el cultivo de la calidad es una política
institucional,
es
nuestra
responsabilidad
evaluar
las
estrategias
de
internacionalización de acuerdo a estándares utilizados en otros contextos. Con este
objetivo, y, con el fin de dar seguimiento al proceso de internacionalización, la UTPL
ha revisado sus actividades de acuerdo a diferentes modelos e indicadores. En 2008,
HACU (Hispanic Association of Colleges and Universities) propuso evaluar las
siguientes dimensiones:
Cultura de internacionalización
Aprendizaje del inglés
21
Fomento de interacción internacional con énfasis en lo local
Internacionalización del campus
Apoyo para experiencias internacionales de docentes
Eventos y foros para atraer perspectiva internacional al campus
Presupuesto para internacionalización
Convenios
Lograr que la internacionalización sea parte de las líneas estratégicas
De acuerdo a estos lineamientos, la evaluación institucional encontró un aceptable
cumplimiento del 83%.
La lista para una evaluación institucional sobre la internacionalización, utilizada por la
Educación Superior en Finlandia (2011), permitió un acercamiento nuevo al referirse a
aspectos sobre:
Políticas y estrategias
Estructuras y organización
Relaciones externas de la universidad
Interacción internacional del personal académico
Estudiantes
Currículo y enseñanza
Al revisar los 24 estándares y sus indicadores, podemos decir que nuestra institución
de Educación Superior está alcanzando los objetivos de internacionalización en un
80%.
Un tercer examen al que hemos sometido nuestro proceso de internacionalización es
la propuesta presentada por el profesor Jesús Sebastián en el curso taller organizado
por la Asamblea Nacional de Rectores de Perú, en octubre del 2012 en el que
pormenoriza los aspectos y los indicadores para evaluar el proceso completo.
Un resumen de los aspectos considerados comprende:
Políticas (planes, importancia en estatutos)
22
Organización y gestión: peso de la cooperación institucional, lugar en el
organigrama, calidad y cobertura de conectividad en el campus, revistas
internacionales en la biblioteca, etc)
Financiamiento (presupuesto asignado)
Actores (profesores y asignaturas de origen extranjero, profesores con título en
el extranjero, estudiantes con pasantías en el extranjero)
Docencia (Programas acreditados internacionalmente)
Actividades de I+D (Proyectos de investigación, cooperación bilateral)
Vinculación y proyección externa (Participación de la universidad en campus
internacionales)
Estos indicadores se están aplicando actualmente a nuestro proceso de
internacionalización y serán objeto de un nuevo análisis a futuro.
8)
Organigrama de la Dirección General de Relaciones
Interinstitucionales.
23
BIBLIOGRAFÍA
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Universidad Técnica Particular de Loja/Relaciones Internacionales. [Página
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Disponible en www.utpl.edu.ec/eventos
Universidad Técnica Particular de Loja/ProyectoLojanidad. [Página Web].
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Québec
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26
ANEXOS
Anexo 1: Centros Internacionales de la UTPL
Centro Internacional de New York
Dir: 86-58 Midland Parkway,
Jamaica States, N.Y. 11432
Teléfono: 718- 739 0060
Fax: 718-457 3883
E-mail: [email protected]
Sitio Web: www.utpl.edu.ec/newyork
Centro Internacional de Madrid
Dir: C/ LAGO CONSTANZA, 7 Planta Baja, código postal 28017
Madrid
TeléfonoS: 00 34 91 261 81 44 y 00
34 91 433 27 19
MOVIL: 00 34 60 534 95 09
Fax: 00 34 91 261 81 57
E-mail:
[email protected]
Sitio Web: www.utpl.edu.ec/madrid
Centro Internacional de Roma
Dir: Roma Italia Via Aurelia
773,00165 Roma
Teléfono: 06-665027117 /
3381120872
Fax: 06- 665027117
Sitio Web: www.utpl.edu.ec/roma
Centro Internacional de Bolivia
Dir: Av. Custodia Middag y Av. Santa
Cruz.
Teléfono: 591 3 9622401 / 962 2304
Fax: 591 3 962 2190
Sitio Web: www.ucbch.edu.bo
27
Anexo 2: Listado de Universidades en convenio para Programa de
Doctorados tipo Sándwich.
UNIVERSIDAD
Goethe Universität Frankfurt
PAÍS
Alemania
Philipps Universität Marburg
Justus-Liebig-Universität Gieβen
Georg-August Universität Göttingen
Technische Universität Dresden
Technische Universität München
Universidad Católica de Lovaina
Pontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro
Bélgica
Brasil
Universidad Federal de Santa Catarina
Universidad de Quebec
Universidad Javeriana de Colombia
Pontificia Universidad Católica de Chile
Canadá
Colombia
Chile
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Universidad del Mar
Universidad Abierta de Cataluña
España
Universidad Alcalá de Henares
Universidad Autónoma de Barcelona
Universidad Complutense de Madrid
Universidad de las Palmas de la Gran Canaria
Universidad de Alcalá
Universidad de Cádiz
Universidad de Córdoba
Universidad de Deusto
Universidad de Granada
Universidad de Jaén
Universidad de Navarra
Universidad de Sevilla
Universidad del País Vasco / EUSK al Herriko
Unibertsita
Universidad Internacional de Andalucía
Universidad Nacional de Educación a Distancia –
UNED
28
Universidad Pablo de Olavide
España
Universidad Politécnica de Madrid
Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Pontificia Comillas
Universidad Rey Juan Carlos
Universidad Santiago de Compostela
NOVA Southeastern University
Estados Unidos
Universidad de Arkansas
Universidad de Idaho
Universidad de Bolonia
Italia
Universidad de Pavia
Universidad de Salermo
Universidad Politécnica de Milano
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Nacional Agraria “La Molina”
México
Perú
Universidad de Piura
Fuente: Dirección General de Investigación y Transferencia de Tecnología.
(2013)
29
Anexo 3: Universidades con convenio para Movilidad UTPL.
UNIVERSIDAD
NOMBRE
ESCUELA
FECHA
Rita Cecibel Macas
González
Hotelería y Turismo
Paola Katherine Santos
Vasquez
Diana Margarita Gomez
Salgado
Esvar Díaz
Bioquímica y Farmacia
Paola Elizabeth Chaunay
Cuenca
Electrónica y
Telecomunicaciones
Andrea Cecibel Puchaicela
Guadalima
Electrónica y
Telecomunicaciones
Guissela Estefania
Romero Añazco
Electrónica y
Telecomunicaciones
Jazmine Anabel Chuncho
Aguilar
Electrónica y
Telecomunicaciones
Valeria Stefanía
Valdivieso Ortega
Arquitectura
Ana Cristina Vélez Avalos
Arquitectura
Andrea del Cisne Jiménez
Carrión
Arquitectura
Marco David Piedra Rojas
Arquitectura
Guisel Kruskaya Camacho
Abad
Arquitectura
Gabriela Moreira Aguirre
Ciencia Jurídicas
Augusta Cueva
Gestión Ambiental
Gabriela Cevallos
Agosto - Diciembre de
2003
Angel Rodrigo Jaramillo
Arquitectura
Marzo - Julio de 2004
Agosto de 2008 – Enero
de 2009
Julio – Diciembre de
2009
Marzo – Julio de 2010
UNIVERSIDAD
CAXIAS DO SUL
Marzo – Agosto de
2012
Agosto – Diciembre del
2012
Febrero – Julio de 2013
PONTIFICIA
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
PONTIFICIA
30
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
PONTIFICIA
Andrès Flandoli
Industrias
Agropecuarias
Verònica Arias
Administración de
Empresas
Josè Cristobal Hurtado
Ingenieria Civil
Rocio de Carmen Guanizo
Banca y Finanzas
Alex Morales
Ingenieria Agropecuaria
Claudia Armijos
Ciencias Ambientales
Byron Bustamante
Psicología
Rocio Elizalde
Comunicación Social
Leonardo Izquierdo
Economía
Deisy Yunga
Ciencias Jurídicas
Soraya Celi
Contabilidad y Auditoría
Ana Córdoba
Julio – Diciembre de
2007
Miguel Masache Ojeda
Ingenieria Electrica y
Electrónica
Roberto Luna Guzmán
Ingenieria Civil
Glenda Maribel Bautista
Tambo
Lupe Carolina Espinoza
Tituana
Renato Andrés Samaniego
Burneo
Ciencias Jurídicas
María Belen Prado Vivar
Juan Andrés Jaramillo
Valdivieso
Ciencias Jurídicas
María Lorena Figueroa
Costa
Ciencias Jurídicas
Rolando Pazmiño
2006
Agosto – Diciembre de
2008
Marzo – Agosto de
2009
Marzo – Agosto de
2010
31
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
UNIVERSIDAD DEL
ROSARIO
Nataly Salgado
Ciencias Jurídicas
Karla Ramírez
Ciencias Jurídicas
Byron Marcelo Urrego
Castillo
Paola Maribel Castillo
Veintimilla
Vicente Sebastián
Saritama Aizaga
Ciencias Jurídicas
2012
Paúl Andrés Flandoli Vélez
Ciencias Jurídicas
Julio - Diciembre de
2008
Adriana Castro Eras
Ciencias Jurídicas
Dolores Vire Bustamante
Diego Fabricio Ortíz
Muñoz
Ingeniería Civil
2008
Paola Espinoza
Enero - Julio de 2009
Pablo Cueva
Deyci Ovaco
Industrias
Agropecuarias
Diana Apolo
Industrias
Agropecuarias
Camilo Isaac Espinoza
Ruiz
Ciencias Jurídicas
Silvana Valdiviezo
Economía
Marzo – Agosto de
2011
Marzo – Agosto de
2012
UNIVERSIDAD DEL
NORTE
UNIVERSIDAD UN
MINUTO DE DIOS
Febrero - Julio de 2009
UNIVERSIDAD
PÚBLICA DE
NAVARRA
UNIVERSIDAD DE
NUEVO MÉXICO
Ramiro Paz
Administración de
Empresas
Evelyn Aponte
Ciencias Jurídicas
Verónica Ordoñez
Electrónica y
Telecomunicaciones
Septiembre – Febrero
de 2010
Septiembre de 2011Febrero de 2012
2007
Enero - Junio de 2008
32
Andres Vicente Moreira
Aguirre
Arquitectura
Enero – Junio de 2008
UNIVERSIDAD DE
FLORENCIA
Karina Beatriz Jiménez
Vargas
Sistemas Informáticos
Mireya Serrano
Economía
Verónica Alexandra
Muñoz Sotomayor
Arquitectura
Valarezo Jaramillo Sandra
Vanessa
Arquitectura
Luisa Rossan Cisnero Jara
Arquitectura
Andrea Mariana Gonzaga
Vallejo
Economía
Lisseth Aní Celi Valdivieso
Economía
María Verónica Rivas
Luzuriaga
2010
2010
Septiembre de 2008 Julio de 2009
Septiembre de 2011 –
Julio de 2012
2008
UNIVERSIDAD
ANAHUAC
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
MÉXICO
Gabriela Samaniego
Vivanco
Anabel Córdova
Ciencias Jurídicas
Cindy Curimilma
Ciencias Jurídicas
Andrea Collahuaso
Paladines
Economía
Rebeca Atarihuana
Orellana
Economía
María Fernanda Carrión
Pesantez
Economía
Martha Joanna Bravo
Rojas
Arquitectura
2011
Febrero - Junio de 2008
Paola Esther Quezada
Patiño
Arquitectura
33
UNIVERSIDAD FRYA
LUCA PACCIOLI
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Juan Pablo Toledo Espejo
Arquitectura
2008
Carlos Enrique Zambrano
Guamán
Arquitectura
Thalia Salomé Rios
Jiménez
Economía
Alexis Polibio Gaona
Economía
Jessica Estefania Gallegos
Yaruquí
Economía
Roberth Michael Asanza
Economía
Astrid Carolina Aguilar
Apolo
Economía
Cristián Javier León
Guarnizo
Electrónica y
Telecomunicaciones
Pablo Elizalde
Ing. Quimica
Jorge Daniel Inga
Ing. Quimica
Diego Hernán Abarca
Rojas
Industrias
Agropecuarias
Juan José Muñoz
González
Industrias
Agropecuarias
Juan Pablo Puertas
Castillo
Administración de
Empresas
Carmita Elena Cueva
Vivanco
Economía
Diego Patricio Ganazhapa
Granda
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Febrero - Julio de 2013
Arte y Diseño
José Antonio Mora
Burneo
Arte y Diseño
Silvana Lanchi
Lady Castillo
Enero – Julio de 2010
2007
01 de febrero al 29 de
junio 2008
Agosto de 2008 - Enero
de 2009
Febrero - Julio 2009
34
Jimena Benitez
Jessica Rojas
Administración de
Empresas
Diana Bravo
Economía
María Mercedes Regalado
Hoteleria y Turismo
Diego Esteban Carrión
Jaramillo
Arte y Diseño
Andrea Elizabeth Ruiz
Silva
Paula Elisa González
Arévalo
Agosto – Diciembre
2009
Febrero – Julio 2010
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Estefanía Cevallos
Solórzano
Yajaira Cecibel Aguilar
Cumbicus
David Andrés Regalado
Ojeda
Arquitectura
Patricia Barba
Hoteleria y Turismo
Gabriela Montesinos
Eduardo Vargas
Maria Cristina
Giovanna
Janeth Bastidas
Claudia Valeria Sanchez
Psicologia
Boris Zúñiga Pullaguari
Ciencias de la
Computación
Edison David Cadena
Zambrano
Ciencias de la
Computación
Danny Gustavo Lalangui
Agosto – Diciembre
2010
Febrero – Julio 2011
Febrero - Julio 2012
35
UNIVERSIDAD
MAYOR SAN
MARCOS
BENEMÉRITA
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
PUEBLA
Tatiana Betzabe León
Sheyla Cobos
Daniela Gallardo Ledesma
Sara Lozano
Administración de
Empresas
Edith Esperanza Arcos
Ochoa
Administración de
Empresas
Màximo Alvarez
Arte y Diseño
Sophia Faggioni
Psicología
Geovany Eduardo Cuenca
Puma
Psicología
Andrea Yuliana Moreno
Piedra
Medicina
Yuri Santiago Loaiza
Aldeán
Medicina
Yesica Bravo Jiménez
Ing. Quimica
Irene Chamba Eras
Ing. Quimica
María Corina Novilla
Valdiviezo
Ing. Quimica
Karen Ivanova Córdova
Fierro
Mabell Zari Zúñiga
Agosto - Diciembre
2012
Febrero - Agosto 2007
Agosto 2008 - Enero
2009
Agosto - Septiembre
2008
Enero - Junio 2012
Agosto - Diciembre
2012
Ana Maria Herrera Macas Contabilidad y Auditoría
BENEMÉRITA
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
PUEBLA
MOUNT ROYAL
UNIVERSIYT
María Fernada Barrigas
Banca y Finanzas
Liliana Katherine Jiménez
Mendoza
Banca y Finanzas
Karen Alina Gonzaga
Torres
Banca y Finanzas
Mishelle Bustamante
Biología
Enero - Mayo 2012
David Ricardo González
Geología y Minas
Enero - Mayo 2013
Enero - Junio 2013
36
Burneo
Juan Andrés Jaramillo
Rojas
Medicina
Jhaneth Celi
Medicina
Karina Ocampo
Psicología
Karla Stefanie Medina
Aguilar
Psicología
María de los Ángeles
Ocampo Ocampo
Relaciones Públicas
Eloiza Cristina Tacuri
Naranjo
Relaciones Públicas
David Andrés Silva Alba
María Alejandra
Villavicencio Jaramillo
Arquitectura
Ana Cristina Burneo
Maldonado
Milton Pacheco
Sapatanga
PONTIFICIA
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE
PARANÁ
Karen Juliana Montaño
González
Ingenieria Agropecuaria
Enero - Junio 2013
INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE
MONTERREY CAMPUS ZACATECAS
Karina Jaramillo
Banca y Finanzas
Marzo - Agosto 2012
Banca y Finanzas
Marzo - Agosto 2012
Banca y Finanzas
Enero - Junio 2013
UNIVERSIDAD DE LA
FRONTERA
UNIVERSIDAD SANTO
TOMÁS SEDE TALCA
UNIVERSIDAD DEL
COLIMA
UNIVERSIDAD DE LAS
PALAMAS DE GRAN
CANARIA
INSTITUTO
Lorena Camacho
TECNOLÓGICO DE
MONTERREY Ana Belén Guamán Criollo
CAMPUS ZACATECAS
Marzo - Agosto 2011
Agosto - Diciembre
2012
Agosto - Diciembre
2012
Agosto - Diciembre
2012
Enero - Junio 2013
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. (2013)
37
Anexo 4: Principales Eventos Nacionales e Internacionales en la UTPL
EVENTO
XVI Convención Nacional
de Turismo.
IV Congreso Ecuatoriano
de Botánica
V Congreso
Iberoamericano de
Superdotación y Talento.
I Congreso de Calidad y
Acreditación Internacional
en Educación Superior a
Distancia.
I Convención Nacional de
Enseñanza de Inglés como
Lengua Extranjera (TEFL).
II Congreso Internacional
de Bosque Seco, V
Congreso Ecuatoriano de
Botánica, III Congreso de
Conservación de la
Biodiversidad de los Andes
y la Amazonía.
XXI Conferencia
Latinoamericana de
Escuelas y Facultades de
Arquitectura (CLEFA).
XII Encuentro de Redes de
Educación Continua de
Latinoamérica. (RECLA).
III Congreso
Latinoamericano y
Caribeño de
Comunicación.
Second Scientific
Conference on Andean
Orchids.
XV Congreso Bienal OUI.
V Congreso
Latinoamericano de
Derecho Informático y VII
Congreso Iberoamericano
independiente de nombres
de dominio e Internet
Governance.
Celebración de la Vigilia
Mariana, en el marco de la
VI Jornada Europea de
Universidades.
II Congreso CREAD Andes
y II Encuentro Virtual
Educa Ecuador.
I Encuentro de Doctorados
de Tiempo Compartido e
Incubadoras de
Investigación.
II Congreso Ecuatoriano de
Ingeniería en Alimentos, XI
FECHA
Octubre del 2003
ASISTENTES
500
DETALLE
Nacional
Agosto del 2003
500
Nacional
Noviembre del 2004
550
Internacional
Octubre del 2005
500
Internacional
Junio del 2004
400
Internacional
Octubre del 2005
570
Internacional
Noviembre del 2005
624
Internacional
Marzo del 2007
120
Internacional
Octubre del 2007
930
Internacional
Noviembre del 2007
300
Internacional
Noviembre del 2007
Noviembre del 2007
400
650
Internacional
Internacional
Marzo del 2008
800
Internacional
Abril del 2008
200
Internacional
Junio del 2008
300
Internacional
Noviembre del 2008
800
Internacional
38
Jornadas de Ciencia y
Tecnología en Alimentos.
XXXVII Jornadas
Nacionales de Biología.
III Seminario Internacional
de Gestión y Derecho
Ambiental.
I Jornadas Nacionales
de Bioquímica y II
Congreso de Estudiantes
de Química
Reunión del IDEL
Congreso de Turismo y
Convenciones
XVI Congreso
Latinoamericano
de Estudiantes de
Ingeniería Química
II
Encuentro empresarial
bilateral sector mypimes en
el marco de la III
cumbre de presidentes
ecuador-Perú
III
congreso cread andes y III
encuentro virtual educa
ecuador “calidad
y nuevas tendencias en
educación a distancia:
gestión del conocimiento
y web 2.0″/ Isumit Loxa
2010
Congreso
de Artesanía y Comercio
I
Congreso Mundial de
Gastronomía – Gastrotuor
Congreso
de Musicología
Congreso
Internacional de Economía
y Finanzas
Congreso de compromiso
social, espíritu y valores de
la Universidad
XIV Encuentro
Iberoamericano de
Educación Superior a
Distancia de AIESAD
Simposio nacional de
bioconocimiento y
medicina tradicional
indígena
Simposio Anual de la DFG
I Encuentro de estudiantes
de las carreras de
Relaciones Públicas del
Ecuador
II Congreso Nacional de la
Noviembre del 2008
300
Nacional
Diciembre del 2008
150
Internacional.
Enero del 2010
300
Nacional
Febrero del 2010
Mayo del 2010
100
510
Internacional
Internacional
Julio del 2010
350
Internacional
Octubre del 2010
158
Internacional
Octubre del 2010
1012
Internacional
Octubre el 2010
623
Internacional
Noviembre del 2010
322
Internacional
Noviembre del 2010
272
Nacional
Enero de 2011
571
Internacional
Septiembre de 2011
97
Nacional
Octubre de 2011
306
Internacional
Octubre de 2011
358
Nacional
Octubre de 2011
Octubre de 2011
107
120
Internacional
Nacional
Noviembre de 2011
1730
Nacional
39
familia, trabajo y fiesta
X Congreso Nacional de
Hidráulica
IV Feria Lúdica Inclusiva
Loja 2012
Segundo Encuentro
Nacional y Primer
Encuentro Binacional De
Software Libre Ecuador Perú
Conferencia América
Latina Frente A La Crisis
Interna - Dr. Fander
Falconí
Xxv Jornadas Medicas
Vozandes
Ii Encuentro Jurídico
Trinacional: Situación
Actual De La Movilidad
Humana En Bolívia,
Ecuador Y España
Simposio Latinoamericano
De Arquitectura Y
Construcción Sostenible
(Eco Construcción
Guayaquil 2012)
Primer Encuentro
Binacional Ecuador - Perú
Contra La Trata De
Personas
Encuentro Internacional
Sobre Postgrado Y
Vinculación Con La
Sociedad
Seminario Derecho Penal
1er Encuentro Nacional de
Banca y Finanzas
Seminario Internacional De
Filosofía Del Derecho Y
Argumentación Jurídica
Seminario Internacional
Altas Capacidades
V Congreso Nacional De
Estudiantes De Ingeniería
Química
Segundo Seminario
Internacional De Derecho
Penal "Prevención Del
Delito Y Derecho Penal"
Iv Seminario Taller
Internacional De
Estudiantes Por La Paz
Encuentro
Latinoamericano Del
Parlamento Mundial De La
Juventud
Foro Ecuatoriano Minero
Simposio For816
Workshops Precongresos "
Noviembre de 2011
157
Nacional
Enero de 2012
300
Nacional
Enero de 2012
500
Internacional
Febrero de 2012
200
Nacional
Febrero de 2012
300
Internacional
Abril de 2012
150
Internacional
Abril de 2012
60
Internacional
Mayo de 2012
100
Internacional
Mayo de 2012
100
Internacional
Junio de 2012
Junio de 2012
100
370
Nacional
Nacional
Julio de 2012
150
Internacional
Agosto de 2012
120
Internacional
Septiembre de 2012
100
Nacional
Septiembre de 2012
200
Internacional
Septiembre de 2012
20
Internacional
Octubre de 2012
300
Internacional
Octubre de 2012
Octubre de 2012
Octubre de 2012
400
500
400
Nacional
Internacional
Internacional
40
Unificación De Congresos
Internacionales Atica Y
Isummit Loxa 2012"
Conferencia Internacional
Atica Y Isummit 2012
Congreso Internacional de
Innovacion y Desarrollo
Taller De Jornadas De
Responsabilidad Social
Ecuatoriano - Chileno
I Jornadas De Estudiantes
De Biología
I Simposio Iberoamericano
De Hidraulica Para La
Gestión De Recursos
Hídricos En El Ciclo
Urbano Y Rural Del Agua
Drupal Summit Latino Loja
2013
IV Congreso Andes Y IV
Encuentro Virtual Educa
Ecuador "Evaluación Y
Calidad De La Educación
A Distancia En América,
África Asia Y Europa
VII Seminario
Iberoamericano De
Periodismo Científico
Octubre de 2012
540
Internacional
Octubre de 2012
600
Internacional
Noviembre de 2012
80
Internacional
Noviembre de 2012
150
Nacional
Noviembre de 2012
370
Internacional
Enero de 2013
114
Internacional
Abril de 2013
414
Internacional
Mayo de2013
410
Internacional
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. UTPL. (2013)
41
Anexo 5: Redes Internacionales en la que ha participado la UTPL
REDES ACADÉMICAS Y DE INTEGRACIÓN
No
NOMBRE
AFEFCE
Asociación de
Facultades
Ecuatorianas de
Filosofía y Ciencias de
la Educación
2010
ALAIC
Asociación
Latinoamericana de
Investigadores de
Comunicación
2009
3
APICE
Asociación
Panamericana de
Instituciones de Crédito
Educativo
2011
4
ASEAN
Association of
Southeast Asian
Nations
2011
1
2
LOGO
AÑO DE
AFILIACIÓN
SIGLA
5
AUALCPI
Asociación de
Universidades de
América Latina y el
Caribe para la
Integración
6
AUIP
Asociación de
Universidades
Iberoamericanas de
Postgrado
2005
7
AUSENP
Asociación de
Universidades del Sur
de Ecuador y Norte del
Perú
1997
8
CASE
Council for
advancement and
support of education
2012
1999
42
9
10
CEUPA
CIAD
Corporación
Ecuatoriana de
Universidades
Particulares
Centro de
Investigación en
Alimentación y
Desarrollo
Sin Logo
1995
2011
11
COCAL
Federación de
entidades
organizadoras de
eventos
12
COLUMBUS
Columbus Chamber
2010
13
COMIUCAP
Instituciones
Universitarias Católicas
de Filosofía
2012
14
CONAHEC
Consortium for North
American Higher
Education
Collaboration
2008
15
FIUC
Federación
Internacional de
Universidades
Católicas
1990
16
GDLN
Global Development
Learning Network
2007
17
GWP
Global Water
Partnership
2007
18
HACU
Hispanic Association of
Collegues and
Universities
2006
2012
43
IAU
International
Association of
Universities
2007
LA RABIDA
Grupo de
Universidades
Iberoamericanas La
Rábida
2003
ODUCAL
Organización de
Universidades
Católicas de América
Latina
2007
ORION
Red de Universidades
y ONG's
Latinoamericanas, del
Caribe y Europeas
2008
23
OUI
Organización
Universitaria
Interamericana
2001
24
OUI - COLAM
Colegio de las
Américas
2001
25
OUI - IGLU
Instituto de Gestión y
Liderazgo Universitario
2001
26
OUI - CAMPUS
Campus
2007
27
RECLA
Red Universitaria de
Educación Continua de
Latinoamérica y
Europa
2005
19
20
21
22
44
28
RedCI
Ecuatorianas en
Cooperación
Internacional
29
Red
Rielo Institute for
Integral Development
30
UDUAL
Unión de
Universidades de
América Latina
31
UNAMAZ
Asociación de
Universidades
Amazónicas
2004
32
UNESCO
Organización de las
Naciones Unidas para
la Educación la Ciencia
y la Cultura
2009
33
UNIVERSIA
2008
34
UREL
Regionales
Latinoamericanas
1998
2006
2012
2004
REDES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
1
AIESAD
Asociación
Iberoamericana de
Educación Superior a
Distancia
2
CREAD
Consorcio Red de
Educación a Distancia
1998
3
EADTU
European Association
of Distance Teaching
Universities
2007
EDUCAR
Red para el
fortalecimiento de
capacidades de
Educación Virtual en
América Latina
2005
4
1981
45
5
GUIDE
ASSOCIATION
Global Universities in
Distance Education
2006
6
ICDE
International Council
for Open and Distance
Education
2003
7
ONLINE
EDUCA
Online Educa
8
VIRTUAL
EDUCA
Virtual Educa
2002
REDES DE TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN
1
ATEI
Asociación de
Televisión Educativa
Iberoamericana
2
CEDIA
Consorcio Ecuatoriano
para el Desarrollo del
Internet Avanzado
2002
FELAFACS
Federacion
Latinoamericana de
Facultades de
2006
4
ISTEC
Ibero American
Science and
Technology Education
Consortium
1999
5
OCLACC
Organización Católica
Latinoamericana y
Caribeña de
Comunicación
1
AIESEC
Asociación
Internacional de
Estudiantes de
Ciencias Económicas y
Contables
2
ICEF
ICEF Workshop
3
REDES DE MOVILIDAD
2003
REDES DE ARTE Y CULTURA
46
CIARU
Centro de
Investigación de Arte
Rupestre de Uruguay
2
CIOFF
Consejo Internacional
de Organizaciones de
Festivales de Folklore y
Artes Populares
2004
3
ICOM
Internacional Council of
Museum
2007
4
SIARB
Sociedad de
Investigación de Arte
Rupestre de Bolivia
1
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales – UTPL.
47

universidad técnica particular de loja proceso de

Transcripción

Documentos relacionados

Manual de uso y manejo del “Escritorio UTPL”: Windows 7