2015 - Egresados UDLAP

Transcripción

PORTE PAGADO
Publicaciones Periódicas
PP21-0003
Autorizado por SEPOMEX
No.15 año 2015
www.udlap.mx/exaudlap/
Universidad de las Américas Puebla. Ex hacienda Sta. Catarina Mártir, 72810
San Andrés Cholula, Puebla, México.
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Mensaje del rector
Editorial
La udlap hoy
Trayectoria
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18
20
22
54
Directorio de Desarrollo Institucional
Eduardo Ruiz-Healy
César Martínez Aragón
Pablo Sherwell Cabello
Javier Rodríguez Della Vecchia
Emprendimiento exaUdlap
27 Madrazo Studio, diseño creativo
28 mav, aportando soluciones en materia
de agua
29 ECO-TÉCNICA, impacto ambiental
positivo
30 La Zarza, unión y felicidad en las familias
32 TECNOADOBE, porque el futuro se
construye hoy…
Desarrollo profesional
36 Programas de trainees, el semillero de
talento joven para las empresas
37 Perdiendo el miedo a las ventas
38 Inicia tu proyección profesional desde
que eres estudiante
40 ¿Coaching ejecutivo una plataforma
para el cambio?
42 La importancia de equipos de trabajo
multidisciplinarios dentro de los
proyectos
43 Gestión del cambio: los retos a los
que se enfrenta una organización ante
nuevas implantaciones de tecnologías
de información
44 Profesionistas independientes
Responsabilidad social
48 Un paso más hacia la inclusión
49 Pamela Ann Marquard Scholar Program
50 Programa une brindando oportunidades
y generando satisfacciones
UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PUEBLA
exaudlap en el mundo
54 Camino a Perú
55 Por la inocuidad alimentaria, de Tijuana
a la Patagonia
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58
59
60
Viviendo la diversidad cultural
Índice
Índice
Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista
Rector
Dra. Cecilia Anaya Berríos
Vicerrectora académica
Viviendo entre ferrocarriles
La herencia de la udlap
Mtra. Mónica Ruiz Huerta
Vicerrectora administrativa
Pasión por el trabajo
Promoviendo a México en China
Memorias udlap
62 Historia de la Escuela de Negocios y
Economía
65 Nuestra historia
Cultura viva
68 Yayo y las artes escénicas
69 El modelo académico independiente
70 La música que rebasa límites
Investigación en la udlap
73 Investigación vinculada a la docencia en
la Universidad de las Américas Puebla
74 Investigación clínica, estudios clínicos
de nuevos medicamentos
Mtra. María del Carmen Palafox Ramos
Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles
Mtro. Mario Vallejo Pérez
Vicerrector de Finanzas y Desarrollo
Institucional
Mtra. Mayra Ortiz Prida
Directora general de la Oficina de Rectoría
Portada:
Logotipo conmemorativo
del 75 aniversario de la UDLAP
77 ¿Pueden las computadoras reconocer
nuestras emociones?
80 Cambio de hábitos en la población,
clave para tener ciudades limpias
83 El camino hacia un nuevo tratado
climático global
86 I.F. O.N.L.Y. (International Festival Of a
Necessarily Lonely You).
Vivir exaudlap
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91
92
93
Retos y pensamiento estratégico
Hotelero por convicción
Más allá de la lengua hablada
El arte tiene la magia de curar corazones
Salud y ejercicio
94 El precio del éxito
95 Escuelas Aztecas
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DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS.
Año 2015, Núm. 15. Impresa en el mes de
junio de 2015. Visión exaudlap es una
publicación anual gratuita editada por la
Comunidad de Egresados de la Universidad
de las Américas Puebla. Ex hacienda Santa
Catarina Mártir. C.P. 72810. San Andrés
Cholula, Puebla. Tel.: 229 20 00.
www.udlap.mx. Certificado de licitud de
contenido Núm. 10650. Certificado de licitud
de título Núm. 13077. Certificado de la
reserva al uso exclusivo del título: 04-2009060819460100102. Tiraje: 24,500 ejemplares.
Los artículos firmados son responsabilidad
de sus autores y no necesariamente reflejan
la opinión de la udlap. Queda estrictamente
prohibida la reproducción total o parcial de
los contenidos e imágenes de la publicación
sin previa autorización.
www.edicionesuniversitarias.com.mx
1
Directorio
directorio
Dirección de Desarrollo Institucional
y equipo editorial de la revista
Visión exaudlap
Desarrollo Institucional
Martín González Vásquez
Director
Editor responsable y contenidos
[email protected]
Ext. 3281
Guadalupe Martínez Castellán
Asistente
[email protected]
Ext. 3281
Vinculación con Egresados
Marcos Irwin Montiel Mata
Jefe de departamento
Líder de proyecto y responsable de diseño
[email protected]
Ext. 3272
Lilí Márquez Padreñan
Coordinadora de Vinculación con Egresados
Articulista e investigación
[email protected]
Ext. 3271
Alejandra Jessica Bifano Palacios
Coordinadora de Comunicación
con Egresados
Articulista e investigación
[email protected]
Ext. 3272
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COLABORACIONES:
Centro de Desarrollo Profesional
Steffani Alessandra Belatti Bernardi
Jefa de departamento
Articulista
[email protected]
Ext. 4416
Vicente Cano Moreno
Coordinador de Vinculación Empresarial
[email protected]
Ext. 4321
Mariana Lozano Rentería
Coordinadora de Reclutamiento
[email protected]
Ext. 3270
Campañas de Capital
Diana Cristina Flores Romero
Jefa de departamento
Articulista
[email protected]
Ext. 4617
Brenda Mariel Perez Goya
Coordinadora de Programa une
[email protected]
Ext. 3266
Jesús García Contreras
Coordinador de Presencia de Marca
[email protected]
Ext. 3264
Aldo Chiquini Zamora
Alejandro Ruíz Argüelles
Anahí Aridaí Espinoza Olvera
Anja Hess Zimmermann
Berenice Eréndira Ortíz Alfaro
Berenice García Téllez
Brisa Tatiana Vázquez Niconoff
Carlos Rosado Gustavo Vallejo
Chantal Abrajan Peña
Clavel Mercedes Garibay Muñoz
Cristina Goletti
Deyra Ibarreche del Toro
Dulce María Vázquez Gutiérrez
Eduardo Ruiz-Healy
Emilie Marion Daniele Sabot
Esteban Madrazo Cobo
Flavio Roberto Eduardo Solano Méndez
Gerardo Ortega Delgado
Guillermo Alba Guzmán
Héctor Álvarez Tostado Blanco
Irmgard Emmelhainz Ortíz
Israel Cedillo Lazcano
Izraim Marrufo Fernández
Javier Rodríguez Della Vecchia
José Eduardo Espinosa Martínez
José Erick Motolinía Flores
Jose Luis Cisneros Madrid
José Luis Reyes Pérez
Josefina Ramírez Hernández
Juan Antonio Le Clercq
Laura del Carmen Romano Sanz
Libia Thalía Romo Badillo
Luis Arturo Saucedo Pérez
Luis Raúl Gamboa Solórzano
Luz Aida Deloya Cobian
Manuel Magaña Gurría
Marco Antonio Apango Luna
Marco Tulio Santos Pantoja
María Elvia Catalina Morales Juárez
Mariana Zozaya Rodríguez
Mariano Rafael Romano Camarillo
Marie France Desdier Fuentes
Marilú Fernández-Haddad
Martha Laura Ramírez Dorantes
Mauricio Pérez Villaseñor
Oleg Starostenko Basarab
Paola Villegas Herrera
Patricia Adriana Espinosa Rueda
Patricia Serrano Ramírez
Pedro Bañuelos Sánchez
Polioptro Fortunato Martínez Austria
Rafael Rodríguez Montes
Raphael Steger Catano
Ricardo Ivanovich Miranda Peña
Ricardo Maravilla Rojas
Rodrigo Flores López
Santiago Pérez García
Suzanne Marquard
Mensaje del rector
Mensaje
del rector
Apreciable exaudlap:
Este año, en el que la Universidad de las Américas
Puebla cumple 75 años, refrendamos nuestro compromiso con la comunidad de formar profesionistas
del mañana, quienes con capacidad, espíritu innovador y en constante búsqueda de nuevos conocimientos, atiendan a las demandas de la sociedad con
responsabilidad, ética y solidaridad: valores que distinguen y enorgullecen a la gran comunidad udlap.
Hoy la universidad, no sólo se consolida como
una de las más prestigiosas instituciones privadas
de México y Latinoamérica, sino como un referente a nivel internacional. Mantener esta visión
nos exige ejecutar –conjuntamente– un plan estratégico de acciones que nos permita mejorar nuestra calidad académica, incrementar el porcentaje
de retención y graduación de nuestros estudiantes, y apoyar la colocación de nuestros egresados
en posiciones de relevancia. Lo anterior, manteniendo uno de nuestros sellos distintivos como
universidad: ofrecer calidad académica con accesibilidad financiera.
Con gran satisfacción nos complace presentar a
ustedes, nuestra Comunidad de Egresados la decimoquinta edición de la revista Visión exaUDLAP, con
la que buscamos reconocer y compartir la vitalidad
de nuestra comunidad de egresados, quienes día a
día, trabajan, crean, sueñan, dirigen y transforman
su entorno.
Nuestro interés, por mantenerte informado,
obedece al deseo de acercarte para compartir y
construir juntos a la udlap del mañana. Los invito
a seguir estrechando lazos de amistad con su alma
mater y acercarse a la Comunidad de Egresados a
través de los diversos medios de comunicación y
actividades que organizamos para ustedes.
Busquemos, seguir sumando fuerzas para
lograr más y mejores resultados. A nombre de
todas las personas que trabajamos en la universidad y compartimos el orgullo udlap, reciban un
afectuoso saludo.
¡Festejemos juntos 75 años de excelencia!
Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista
Rector
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Editorial
Apreciable exaudlap:
L
a Vicerrectoría de Finanzas y Desarrollo Institucional reconoce la importancia de la comunidad de egresados,
quienes gracias a su desempeño en los diversos ámbitos de la vida de nuestro país y el extranjero, logran exaltar y fortalecer el prestigio y nombre de nuestra institución. La Universidad de las Américas Puebla seguirá
trabajado intensamente para hacer de nuestra alma mater un centro de desarrollo que forma individuos críticos que benefician su contexto social.
En el año de la celebración del 75 Aniversario de la fundación de nuestra institución, presentamos con orgullo
la décimo quinta edición de la revista Visión exaudlap, un espacio de comunicación con la comunidad de
egresados, en el que compartimos su conocimiento, experiencias y puntos de vista, ya que no sólo es la comunidad más grande de la udlap, sino la que nos representa en todo el mundo. Agradecemos sus aportaciones desde
distintas partes de México y el mundo.
Reiteramos nuestra invitación para seguir en contacto a través de nuestros diferentes servicios y medios de
comunicación electrónica, sitio web de egresados, redes sociales, bolsa de trabajo, así como los diferentes eventos
y actividades de desarrollo profesional, plan de beneficios y actualización de datos.
Te invitamos a participar en las actividades de celebración del 75 Aniversario este Otoño del 2015, para refrendar
el orgullo de pertenecer a la comunidad udlap.
Mtro. Mario Vallejo Pérez
Vicerrector de Finanzas y Desarrollo Institucional
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La udlap hoy
Posicionamiento
nacional e internacional
La udlap hoy
La Universidad de las Américas
Puebla inició un camino lleno
de éxitos con la excelencia de
sus programas y, gracias a ello,
actualmente es considerada una
de las mejores universidades en
Latinoamérica
6
Las experiencias de una historia de 75 años, continúan
brindando a la Universidad de las Américas Puebla
(udlap) el aprendizaje que le ha permitido ser la institución reconocida a nivel nacional e internacional.
Dicho prestigio es avalado a través de sus planes de
estudio, tanto de licenciatura, como de posgrado en
modalidad presencial y a distancia, responde adecuada y oportunamente a la situación actual de los
organismos públicos y privados, así como de la sociedad; obteniendo de esta forma el reconocimiento
nacional e internacional de las principales acreditadoras de instituciones de educación superior.
Derivado de una perspectiva internacional —durante este periodo— a nivel institucional, la udlap
concentró sus acciones en el proceso de reafirmación
ante la Southern Association of Colleges and Schools
1 de julio de 1940
1940
Mexico City College abrió puertas como junior college,
en un salón improvisado en el comedor de la Casa
de Huéspedes de la Avenida Tacubaya 40.
El mcc inició con cinco estudiantes.
La udlap hoy
Commission on Colleges (sacscoc), entregándose el
reporte de cumplimiento, de acuerdo a los requerimientos establecidos por la acreditadora; cabe destacar que la institución cuenta con dicha acreditación
desde 1959 y es una de las cuatro instituciones en
México con dicho reconocimiento.
Actualmente, la universidad cuenta con 41 licenciaturas acreditadas ante el Consejo para la Acreditación de Educación Superior (copaes), lo que significa
que más del 85% de los estudiantes a nivel licenciatura están inscritos en programas acreditados. Un
ejemplo de esto son las escuelas de Artes y Humanidades, de Negocios y Economía y de Ciencias Sociales, las
cuales tienen el 100% de sus programas acreditados.
La calidad académica de la udlap es reconocida
a nivel nacional e internacional al permanecer en las
mejores posiciones en los rankings nacionales. En la
región de Puebla, el ranking publicado por el perió-
dico Reforma ha clasificado en los primeros lugares
a las Licenciaturas de Administración de Empresas,
Arquitectura, Ciencias de la Comunicación, Diseño de
Información, Psicología, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería Industrial y Derecho.
En lo que se refiere a los programas de posgrado
en el ranking generado por la revista Expansión, la
Maestría en Administración de Empresas obtuvo el
6° lugar en México, y en la clasificación de las mejores escuelas de negocios en Latinoamérica, generado
por América Economía, los programas de negocios se
posicionaron en el lugar 18.
En el QS Ranking Latinoamérica, la udlap se
encuentra entre las primeras cincuenta universidades
de América Latina, siendo la universidad de la región
que aparece con la mejor posición. En el QS Ranking
Mundial la udlap se clasificó entre las mejores 700
universidades de 3,000 consideradas en el mismo.
Septiembre de 1940
Febrero de 1941
Se mudaron a dos salones de clases del Colegio Cain,
ubicado en la calle San Luis Potosí 154.
Se llevan a cabo clases en la
American High School.
7
Facultad de prestigio
La udlap hoy
El lineamiento de facultad de prestigio, establecido
en la planeación estratégica de la Universidad de las
Américas Puebla implica fortalecer la planta docente
con profesores cuyo reconocimiento sea nacional e
internacional, derivado de su formación académica,
desarrollo profesional, experiencia docente y de investigación y/o creación artística.
En un esfuerzo constante de mantener la calidad
en la educación y reforzando el vínculo entre profesor-estudiante, la universidad incrementó su planta
docente a 564 profesores, de los cuales cerca de 300
colaboran de tiempo completo en la institución; 96%
de estos cuentan con posgrado, de los cuales el 70%
cuenta con doctorado y el 29% pertenece al Sistema
Nacional de Investigadores (sni).
El prestigio de la facultad udlap se hace evidente
a través de los logros y reconocimientos obtenidos
durante el año 2014:
1El Dr. Jesús Mario Lozano Alamilla, profesor del
Departamento de Artes, fue galardonado con el
premio Rogelio A. González, a Mejor largometraje
y Cine Premier Nuevo León para el documental La
sangre bárbara, por parte del Festival Internacional de Cine de Monterrey, en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, México.
2 La Dra. Gabriela Uruñuela Ladrón de Guevara, profesora del Departamento de Antropología, fue galardonada en dos ocasiones, la primera con el premio
The Gordon R. Willey Lecture Award por The Peabody Museum of Archaeology and Ethnology, Harvard
University, en Cambridge, Massachusetts, el segundo, con el Presidential Recognition Award, por Society for American Archaeology en Austin, Texas.
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11
6Al Dr. Miguel Ángel Mendez Rojas, profesor del
Departamento de Ciencias Químico-Biológicas, fue
reconocido con el Premio Estatal de Ciencia y Tecnología 2013, Divulgación Científica y Tecnológica
por el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado
de Puebla.
7El Mtro. Javier Piñataro (a), el Dr. Mauricio Javier
Osorio (b), la Dra. Reyla Areli Navarro (c), el Dr.
Andrés Ramos (d) y el Dr. Guillermo Aurelio Romero (e), fueron galardonados con el premio 2014
Blackboard Catalyst Award for Innovatite Blended
Learning, otorgado por la empresa Blackboard
Learn por el proyecto «Innovación en recursos tecnológicos para el aprendizaje», implementado en
el curso de Razonamiento Cuantitativo.
8 La Dra. Ofelia Delfina Cervantes Villagómez, profesora del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica, fue galardonada con el Chevalier
de l’Ordre National du Mérite, por parte del presidente de la República Francesa, en París, Francia.
3La Dra. Patricia Plunket Nagoda, profesora del Departamento de Antropología, fue galardonada con
el Gordon R. Willey Lecture Award por el Peabody
Museum, Harvard University, en Cambridge, Massachusetts, ee.uu.
9El Dr. Rafael Cedeño, profesor del Departamento
de Ingeniería Civil, recibió el reconocimiento al
Mérito Académico 2014, Región V, de la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Ingeniería (enfei).
4La Dra. Ana Cristina Aguirre Calleja, profesora del
Departamento de Psicología, fue galardonada con
el Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Autónoma de Barcelona, Comisión de Estudios de Doctorado en Psicología Social, Comisión
de Doctorado, en Bellaterra, Barcelona, España.
10La Dra. Isis Olimpia Gutiérrez Martínez, profesora
del Departamento de Administración de Empresas,
fue reconocida con el Best Paper Award por la 7th
Equality, Diversity and Inclusion International Conference (edi 2014), en Munich, Alemania.
5La Mtra. Marcela Corro, académica del Departamento de Derecho, recibió la condecoración de la
Orden del Derecho, la Cultura y la Paz, integrándose así a la Academia Mexicana de Derecho Internacional, Capítulo Puebla.
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1
11El Mtro. Fernando Thompson, director general
de Tecnologías de la Información, recibió el premio cio100 que entrega anualmente la revista
CIO Inforworld México, a personajes innovadores
que aportan valor al negocio de sus empresas, en
cuanto a tecnologías de la información se refiere.
1944
27 de junio de 1944
Cuatro años después de la fundación del Mexico City
College, se presentó un escudo inspirado en su sede; el
Colegio Americano.
En el auditorio de la American School
Foundation, 12 estudiantes reciben diplomas de
«Associate in Arts» y «Associate in Science».
Investigación y creación artística
total de esos proyectos es de poco más de 53 millones de pesos.
Destaca el proyecto, en consorcio entre la udlap,
la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
(buap) y el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y
Electrónica (inaoe) para el establecimiento del Laboratorio Nacional de Supercómputo, en virtud del cual
estas instituciones compartirán, la que será, la supercomputadora más poderosa del país, con 5000 procesadores y tecnología de punta. Con este laboratorio
los profesores, así como los estudiantes de posgrado,
tendrán la posibilidad de desarrollar modelación de
punta en todas las disciplinas.
La udlap hoy
La udlap se encuentra en un proceso de evolución
continua, es por ello que ha reforzado las acciones
que le permitan realizar investigación pertinente. El
desarrollo de proyectos de investigación y/o creación
artística tiene como objetivo generar conocimiento
de frontera que incida en la formación de recursos
humanos de alto nivel, cuyos resultados y/o productos
obtenidos se presenten, divulguen, difundan y/o
publiquen en diversos foros. Para ello, la institución
ha determinado que es necesario consolidar la oferta
de posgrado y los doctorados de investigación.
En el periodo de Otoño de 2014 se pusieron en
operación, con nuevos planes de estudio, orientados
a la investigación, los doctorados en Sistemas Inteligentes, Ciencias del Agua y Ciencia de Alimentos.
Actualmente, cerca del 30% de los profesores de
tiempo completo son reconocidos por el conacyt a
través del Sistema Nacional de Investigadores (sni).
De igual forma, es importante mencionar que se ha
incrementado un 45% el número de profesores pertenecientes a dicho sistema desde 2012.
Durante este último periodo se concedió a la institución la patente de la «Caja de escape-exploraciónevitación en campo restringido», cuyo autor es el
Dr. Julio César Penagos Corzo y la patente del «Convertidor de energía hidráulica de influjo en vaivén a
energía mecánica rotativa para la generación de electricidad por medio de olas de mar», cuyos autores son
el Dr. Pedro Bañuelos Sánchez y el egresado Alexandre
Rivera Díaz.
Asimismo, se realizó el registro de patente «Tracto
arado solar», desarrollado por el Dr. Pedro Bañuelos
Sánchez, con los estudiantes de la Escuela de Ingeniería, Omar Soto Salvador, Daniel Reyes Morales, Manuel
Ernesto Maqueo Martínez y José Luis Rodríguez Barrera.
Con patentes como los anteriores, la universidad
se coloca a la vanguardia en generación alternativa de
energía eléctrica.
En 2014 se inició una campaña sistemática para
promover la participación de los profesores en convocatorias para investigación e innovación, así como
para incrementar la vinculación con la industria.
Como resultado de este programa, los profesores de
la universidad han propuesto en 2014-2015 un total
de 66 proyectos a diversas instancias, teniendo como
consecuencia que el monto de los recursos para
investigación e innovación, con fondos externos, se
incrementara de 5,113 a 10,194 millones de pesos.
Adicionalmente, la universidad colabora con
otras instituciones en proyectos que, administrados por esas instancias, producen resultados de
investigación e innovación para la udlap. El monto
1945
El Colegio de Artes y Ciencias fue el primero en otorgar
títulos «titles» autorizados en ese año.
9
Equipos representativos
udlap
La udlap hoy
Durante este año, los triunfos alcanzados por los
Equipos Representativos Deportivos y Culturales, han
permitido a la universidad reforzar su prestigio en
estos ámbitos a nivel nacional e internacional.
Aztecas deportes
Nuevamente los Aztecas udlap cosecharon grandes
éxitos en los campeonatos de las diferentes ramas del
deporte. En el 2014 se obtuvieron los bicampeonatos de taekwondo varonil y de futbol americano, así
como el subcampeonato en voleibol femenil, soccer
femenil y atletismo varonil y femenil.
• En atletismo, destaca la competencia de preparación en el xliii Encuentro Atlético «Relevos ESEF»,
donde el equipo logró apoderarse de nueve medallas. Asimismo, en el nacional de la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (conadeip), David Bissiritsas Galván obtuvo
el primer lugar nacional en lanzamiento de bala y
Joanna Sofía Saad logró el primero en Heptatlón,
ambos sumando puntos para que el equipo repitiera los subcampeonatos femenil y varonil con 29
medallas.
• Para las Aztecas de voleibol, la campaña 2013-2014
terminó con los logros de Deyanira López, como
mejor jugadora acomodadora; Karla Martínez,
como mejor opuesta y Ana Victoria Ramírez como
mejor centro; aunado al subcampeonato nacional
de la Conferencia Premier de la conadeip.
• Las Aztecas de futbol soccer, obtuvieron el subcampeonato de la conadeip para la udlap. En el
torneo de apertura 2014 de la Liga Mayor Femenil
(lmf), este equipo femenil terminó en primer lugar de la zona centro.
• El equipo de taekwondo varonil de la udlap obtuvo, por segunda ocasión consecutiva, el campeonato nacional de la conadeip, coronándose así como
bicampeones. Los taekwondoínes Hugo Palacios
Báez y Ricardo Jácome Salinas se llevaron el título
de campeones nacionales en las categorías Welter y
Bantham, respectivamente, en el Campeonato Nacional de Taekwondo, preselectivo para los Juegos
Centroamericanos y del Caribe, Veracruz 2014.
• De igual forma, se obtuvo el oro en dueto mixto con
los hermanos María José y Ernesto Ramírez, plata en
las tercias femenil y varonil, integradas por María
José Ramírez, Itzel Cacique y Lisset Morales, y por
10
Óscar Reyes, Alonso Marquina y Ernesto Ramírez, y
medallas de bronce en individual de los hermanos
Ramírez. En los combates, Ángeles Fuentes, Carlos
Herrera, Héctor García, Carlos Pérez, Antonio Doporto y Bruno Alois se llevaron preseas de bronce;
Patricia Almendra obtuvo la medalla de plata y, en
la categoría Welter, Hugo Palacios y Jorge Villalón
hicieron el uno y dos.
• Los Aztecas de americano lograron ser los rotundos bicampeones de la conadeip, a lo largo de la
temporada 2014, la ofensiva de la udlap por segunda ocasión consecutiva se destacó por ser la
mejor en puntos anotados y la defensa fue la segunda mejor en puntos permitidos.
Aztecas cultura
Reiterando el compromiso y la importancia que
brinda la institución en el desarrollo artístico y cultural de los estudiantes, en 2014 se presentó la primera convocatoria al programa de Becas Artísticas,
resultando seleccionados 53 estudiantes que han
fortalecido el nivel artístico de los Equipos Representativos Culturales, con presencia en más de 150
eventos artísticos y culturales. Eventos que se realizaron en colaboración con instituciones de prestigio como el Instituto Cubano de Música, el Instituto
Nacional de Bellas Artes, el Festival Internacional
Cervantino, Radio Altiplano de Tlaxcala, el Consejo
Estatal para la Cultura y las Artes de Puebla, el
1945
1945
La edah tiene su origen en la
Escuela de Artes y Ciencias del
Mexico City College.
La edah fue autorizada para otorgar
títulos de Licenciatura en Arte (B.A.) y
Licenciatura en Bellas Artes (B.F.A.).
Vinculación udlap
La udlap hoy
Durante 2014 se elaboraron 149 convenios,
derivados de la amplia vinculación que los
estudiantes y las diferentes áreas de la udlap
efectuaron, lo cual representa un 46% más
en comparación con el año inmediato anterior. El número de contratos signados ascendió a 222, lo que significa un 6% más en 2013.
Los convenios están enfocados a reforzar la
vinculación en materia de investigación, colaboración empresarial, prácticas profesionales,
responsabilidad social, formación e intercambio académico.
La institución sostiene una amplia vinculación que se deriva en gran número de actividades y eventos académicos, deportivos,
culturales, sociales y de salud que brindan a la
comunidad estudiantil una visión holística que
trasciende en su formación integral. Asimismo,
dicha agenda de eventos involucra la participación de la sociedad en general.
Instituto Municipal de Arte y Cultura de Puebla, el
Ayuntamiento de San Andrés Cholula y la Asociación
Voce in Tempore a.c.
Como consecuencia de esta vinculación, el Coro
de Cámara udlap se presentó en el Museo José Luis
Cuevas y en la Sala Nezahualcóyotl, en la Ciudad de
México. Se realizó el 2do Curso de Dirección Orquestal, bajo la dirección del Mtro. Fernando Lozano y el
2do Encuentro Coral udlap, con la participación de los
maestros María Felicia Pérez y José Antonio Méndez.
Además, Radiópera celebró, con una temporada cultural en la ciudad de Tlaxcala, su segundo aniversario al aire en Radio Altiplano de Tlaxcala, el cual es
también transmitido por Elocuencia 8080, estación
de radio udlap.
Contribuyendo al enriquecimiento de la vida
cultural universitaria, se ofreció la 2da Temporada de
Teatro Musical El mago de Oz, la Muestra de Danza
Primavera 2014, el 11o Festival de Música de Cámara
«Cameralia 2014», la Gala de Ópera con cantantes
invitados de reconocida trayectoria a nivel nacional,
las obras de teatro Las tremendas aventuras de la
capitana Gazpacho y Fotografía en la playa, Domingos Culturales de San Andrés Cholula, el espectáculo
de danza folclórica Cuadros Mexicanos, la temporada de Teatro Musical Mi hijo Pinocho, la Muestra
de Danza Otoño 2014, las transmisiones del Festival
Internacional Cervantino y el tradicional Concierto de
Navidad 2014, en la Catedral Basílica de Puebla y en el
Auditorio udlap.
1946
1946
El mcc recibe a un grupo de estudiantes
de la Ohio State University, con ellos inicia
el programa Winter Quarter in Mexico.
La agrupación «Veterans Administration»
colocó al mcc en su lista de escuelas aprobadas.
11
La udlap hoy
Patrimonio artístico
udlap
La promoción de la cultura y el arte son aspectos
importantes de la filosofía de la udlap, por ello se
realizaron diversas colaboraciones con la Embajada
de Francia en México, el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Puebla, el Instituto Nacional de
Astrofísica, Óptica y Electrónica, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del
12
Estado, y organizaciones ciudadanas de arte y cultura,
para presentar encuentros y festivales en los espacios
culturales udlap.
Más de treinta y tres mil visitantes nacionales e
internacionales asistieron a las temporadas culturales de Capilla del Arte udlap durante el año 2014,
disfrutando de las exposiciones temporales, Noches
de Museos, charlas de Arte y Café, conciertos, cine y
literatura para toda la familia.
La temporada cultural 2014 inició en Capilla del
Arte udlap con la exposición «Cuerpo Arquitectónico», una curaduría de la Colección de Arte udlap
realizada por alumnos y colaboradores de la Universidad de las Américas Puebla, como parte del proyecto
de servicio social «Formación de públicos en el Arte».
En este mismo recinto, se inauguró la exposición
Historias de Día del artista mexicano Abelardo Favela,
que presentó 30 años de trabajo en 114 piezas, con
obras inéditas y una pieza realizada exprofeso para
Puebla y donada a la Colección de Arte udlap, El
rapto de las chinas poblanas.
Capilla del Arte udlap celebró su quinto aniversario con una magna exposición en colaboración con
el Museo de Arte Moderno Mexicano La Ruptura y sus
antecedentes, con obras maestras de artistas, cuya
obra está declarada «monumento artístico nacional»,
como Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco.
Para dar inicio a los festejos del 75° Aniversario
de la udlap, se inauguró la exposición 75 años udlap:
memoria gráfica, de igual manera, se editó el catálogo conmemorativo de la Colección de Arte udlap,
acompañado de una exposición del acervo «75 años–
75 artistas: selección conmemorativa», en Capilla del
Arte udlap.
Como parte de los servicios educativos del espacio cultural, Casa del Caballero Águila, se ofrecieron
al público actividades culturales gratuitas como ciclos
de cine, conciertos, talleres de apreciación artística,
náhuatl, observaciones astronómicas y talleres de
ciencia para niños.
En colaboración con el Consejo Académico Ciudadano por la Integridad de Cholula, la Casa del Caballero
Águila fue sede de conferencias sobre el patrimonio y
tradiciones cholultecas, para generar conciencia en la
comunidad.
La colaboración entre Patrimonio artístico y
los Departamentos Académicos de Artes Plásticas,
Letras, Humanidades e Historia del Arte, Arquitectura,
Música y Negocios Internacionales, tuvo como consecuencia que se llevaran a cabo conferencias, talleres,
presentaciones de libro, conciertos y exposiciones en
los espacios culturales udlap.
1946
Enero de 1947
Inicia el servicio de College Library.
El mcc se muda a San Luis
Potosí 154.
Publirreportaje
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La comunidad de Egresados udlap felicita a
Luis Raúl Gamboa Solórzano por hacer presente el
orgullo udlap en grupo bmw
R
aúl Gamboa es egresado de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica por la Universidad de las Américas Puebla,
generación 2002. La decisión de estudiar en la udlap
le fue relativamente sencilla, desde finales de sus estudios de
preparatoria estuvo en búsqueda de una opción que le ofreciera la posibilidad de desarrollar su interés por la mecánica y
la industria automotriz.
«La udlap me ofreció la mejor opción como programa de
estudios profesionales en México, además de las excelentes instalaciones y el gran prestigio con el que ya contaba la universidad».
Desde luego que el inicio no fue fácil, la exigencia, tanto de
las materias como de los docentes siempre fue de muy alto nivel,
aunado a los retos mismos de mantener la beca que le fue otorgada por la universidad. Formó parte del equipo de taekwondo,
del cual tuvo la fortuna no sólo de fungir como capitán, sino de
participar como cofundador de la última generación de esta disciplina dentro de la Universidad de las Américas Puebla. Representó a la institución en eventos estatales y nacionales, como la
conadeip, que le otorgó los valores y la disciplina necesarios en
su vida como profesionista.
Una de las experiencias más gratas dentro la udlap fue el
haber participado en el Programa de Intercambio Internacional
con la Universidad de Valparaíso en Indiana, la cual le ayudó a
formar carácter ante los retos que se le presentaron fuera de su
país, y que a la larga le sirvieron como experiencia para desarrollarse como profesionista en el extranjero.
Posteriormente, al graduarse, inició su desarrollo profesional
en la compañía Schlumberger Oilfield Services, teniendo como
primera asignación proyectos en la Bahía de Bohai, China. Más
tarde recibió asignaciones en los Emiratos Árabes y finalmente en
Estados Unidos.
Al regresar a México ingresó en el programa de Desarrollo de
Talentos de Volkswagen de México, en donde trabajó a lo largo de
casi ocho años, dentro de las áreas de Desarrollo Técnico, como
responsable del Desarrollo de Interiores con una asignación por
dos años en el Centro de Ingeniería de Wolfsburg, Alemania. Y asimismo dentro del Departamento de Compras como líder en el
Aseguramiento y Arranque de nuevos proyectos en la planta de
automóviles de Puebla.
«Haciendo una pausa dentro mi carrera como profesionista
decidí realizar estudios de Maestría en Ingeniería Mecánica en el
extranjero, donde finalmente después de un año y medio recibí
el título por parte de la Universidad de Ciencias Aplicadas de
Oldenburg, Alemania».
Posteriormente se integró a bmw de México como jefe de
Compras y responsable del desarrollo de proveedores para las
plantas de ensamblaje de automóviles del grupo a nivel mundial. Esta responsabilidad le abrió la oportunidad de recibir una
asignación en la Oficinas Centrales, en Múnich, Alemania; donde
además de coordinar las actividades de desarrollo en México fue
responsable de desarrollar el mercado de proveeduría de componentes en Sudamérica, España, Portugal y el norte de África.
Dentro de las diversas funciones ocupadas a lo largo de su
formación en el Grupo bmw, cabe destacar que desde hace más
de tres años ha tenido la oportunidad de participar en el grupo
estratégico para el desarrollo de proyectos, para la extensión de
la capacidad de manufactura de la compañía a nivel mundial, y
más recientemente con la decisión de la construcción de la nueva
Planta de Manufactura de Automóviles bmw en la ciudad de San
Luis Potosí, en donde actualmente tiene el cargo de jefe de Proyecto de la Planeación Logística y de Vehículos para las operaciones en México.
«Desde luego que el reto más grande en estos últimos años
de mi carrera, además de liderar a un grupo de especialistas en
el área de logística, ha sido el de permanecer desde los inicios
de esta asignación como el primer mexicano dentro del equipo
estratégico de concepción y realización del proyecto, situación
que me ha enfrentado a retos y decisiones que me recuerdan
que no hay secretos para el éxito, éste se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo de lo vivido.
Sin duda, la Universidad de las Américas Puebla, me proporcionó los conocimientos y herramientas de liderazgo necesarias
para desarrollar mi potencial en el ámbito profesional.
Para los estudiantes de la comunidad udlap; la constancia,
responsabilidad y esfuerzo deben convertirse en sus mejores aliados para lograr sus metas, no sólo a corto plazo para poder concluir sus estudios, deben aplicarlas en todas las etapas de su vida, a
mediano plazo, para desarrollar todas sus capacidades profesionales, y a futuro para que la experiencia y conocimientos adquiridos
hagan de ellos mejores profesionistas, y mejores personas».
Trayectoria
Trayectoria
E
l prestigio de las universidades es fortalecido
por sus egresados. Son ellos, quienes a través
de sus acciones, reflejan el resultado del trabajo y esfuerzo. Al ser egresado de la Universidad
de las Américas Puebla, se adquiere el compromiso
de fortalecer lo que por generaciones los ha distinguido: egresados con un pensamiento crítico, que
saben enfrentar y competir ante un entorno global.
Acercar a nuestros egresados a su alma mater,
vincularlos y construir comunidad requiere de un
esfuerzo de todos. El punto de partida es conocer
con mayor precisión las características y cualidades
de los individuos que conforman nuestra base de
egresados. Ser exaudlap incluye ser parte activa de
la comunidad universitaria; tener a nuestros egresados cerca nos fortalece y contribuye a la consolidación de nuestra universidad y, en consecuencia, a la
transformación de nuestro país.
En la décimo quinta edición de la revista Visión
exaudlap, el Departamento de Vinculación con
Egresados llevó a cabo una convocatoria donde
la comunidad udlap sugirió las trayectorias de
los siguientes exalumnos que se reconocen en las
siguientes páginas. Sugirieron diversas propuestas
pero estos cuatro personajes tienen historias de
éxito en diferentes industrias que serán motivo de
inspiración para futuras generaciones interesadas
en formar parte de nuestra comunidad, y a quienes
agradecemos su entusiasta participación para hacer
posible esta revista.
Te invitamos a fortalecer el orgullo udlap compartiendo con el resto de la comunidad tus impresiones sobre la vida profesional y laboral, la formación
que te dio la udlap y los consejos que darías para
ser exitoso.
1947
1947
El mcc confirió su primer
título en el grado de Maestría
«master degree».
El College Library se instala
en la calle de Coahuila 223.
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Trayectoria
Eduardo Ruiz-Healy
Periodista y conductor de radio
y televisión. Bachelor in Business
Administration, 1971
E
studió la Licenciatura en Administración de
Empresas en la Universidad de las Américas
Puebla, gracias a su desempeño académico
obtuvo el reconocimiento académico de cum laude.
Llegó a ser estudiante en la Universidad de las
Américas Puebla en septiembre de 1969 después
de abandonar dos universidades: la unam, en 1968,
por motivos de un movimiento estudiantil con el
que no estuvo de acuerdo, y la Anáhuac, en 1969,
por no encajar en el ambiente que, en aquella
época, prevalecía en su único campus.
Eduardo buscó una universidad que revalidara
sus estudios universitarios. Esa institución fue la
udlap, que en aquella época se ubicaba en el kilómetro 13.5 de la carretera federal México-Toluca,
lugar donde hoy se ubica el Centro de Investigación y
Docencia Económica (cide).
Ruiz-Healy desde muy joven tuvo un acercamiento a The University of the Americas debido a
que su madre estudió el Master of Fine Arts durante
los años 60. Cuando ingresó a la udlap, pasó por
momentos cruciales en su vida, entre ellos, el
movimiento del campus de la Ciudad de México
a Cholula, encargarse de la mudanza de los miles
de libros y revistas que constituían el acervo de la
biblioteca, además de vivir durante un tiempo en
Cholula y posteriormente en Puebla.
En su trayecto, descubrió que la udlap era una
gran universidad, a diferencia de otras instituciones, en donde tuvo como «maestros» a pasantes
de la carrera o individuos que sólo tenían el interés de figurar como «catedráticos». En la udlap
tuvo el privilegio de ser alumno de grandes profesores, todos ellos de tiempo completo y casi todos
con doctorado y maestría. Hombres y mujeres que
tomaban en serio la docencia e hicieron de sus días
una extraordinaria y placentera experiencia intelectual y espiritual.
En la udlap aprendió finalmente a estudiar. Los
famosos term papers y las constantes visitas a la
biblioteca lo convirtieron en un académico. Tanto,
que poco tiempo después pudo obtener un mba en
la Universidad de Minnesota en tan sólo un año.
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«Algunos de los profesores que recuerdo con
especial cariño y agradecimiento son Horacio López
Suárez, Arturo Souto, Manuel Ezcurdia, Ramón Xirau
y Melvin Pine. Los tres primeros me apasionaron por
la literatura española, Xirau logró que me fascinara
la filosofía y Pine, entonces ya un hombre de edad
avanzada, me enseñó la ciencia de la administración
y el mundo de los negocios. Gracias a ellos aprecié el
mundo de las ideas, a pensar, reflexionar, investigar,
debatir y, principalmente, a escribir».
Después de dedicarse durante diez años a su
profesión, especialmente en empresas de publicidad y editoriales, decidió invertir parte de su
tiempo al periodismo debido a que tenía mucho
que decir y opinar sobre la marcha del país.
Así, en noviembre de 1982, empezó a escribir
una columna que se publicó los lunes, miércoles y
viernes en el periódico del Distrito Federal, El Universal. Dejó de colaborar ahí en diciembre de 1985
cuando se fue a hacer fortuna a Estados Unidos,
misma que no encontró.
En 1988, regresó completamente «quebrado»
de Estados Unidos; se reintegró al periodismo de
tiempo completo, y en noviembre de 1989 empezó
su carrera en lo que entonces era Radio Fórmula,
un grupo conformado por cinco estaciones musicales en la Ciudad de México. Arrancó con un programa diario de debate llamado «Fuego Cruzado»,
el cual se sigue transmitiendo los sábados. En
1992, inició el matutino «Fórmula Financiera» y
en 1995 su actual programa «Eduardo Ruiz-Healy
en Fórmula», el cual se transmite por decenas de
estaciones de radiodifusoras am y fm en todo el
país, radio satelital en Estados Unidos, canales de
televisión por cable y satelital en México, Centroamérica y Estados Unidos y, claro está, por internet. Durante estos años ha dirigido programasen
TV Azteca y mvs, escrito en periódicos de la Ciudad
de México como Excélsior, Novedades y El Universal. Asimismo, editado una revista conjuntamente
con The New York Times Sunday Magazine. Ha sido
galardonado cuatro veces con el Premio Nacional
de Periodismo.
Durante los últimos treinta y tres años de su
vida, se ha dedicado al oficio del periodismo y,
actualmente, conduce dos programas de análisis y
opinión que se difunden a través de estaciones de
radio y televisión en Grupo Fórmula, además de un
1947
1947
Se crea el Departamento
de Psicología.
Fue fundada la Escuela de Posgrado
(Centro de Estudios Universitarios), bajo la coordinación
de la Doctora Lorna L. Stafford y el Doctor José Gaos.
Trayectoria
programa semanal de análisis en el Canal 13 de la
televisora TV Azteca. Simultáneamente escribe una
columna diaria que se publica en varios periódicos
del país, dirige y edita ruizhealytimes.com, un sitio
propio de internet.
«Gran parte de mi éxito profesional se lo debo a
la Universidad de las Américas Puebla porque es ahí
en donde, como lo dije antes, aprendí a estudiar,
analizar y escribir y, muy importante, a exponer,
debatir y defender mis ideas. Más que un periodista
soy un opinador profesional y las herramientas que
obtuve en nuestra alma mater me han servido
durante más de tres décadas para estimular mis
neuronas y las de quienes me leen, escuchan y ven.
¿Qué puedo decirle a quienes conforman a la
comunidad udlap? Una sola cosa: disfruten y aprovechen la oportunidad que esta universidad les da.
A unos la de aprender, a otros la de enseñar y a unos
más la de colaborar en alguna tarea administrativa.
Todos pertenecen a una gran universidad que, bajo
la conducción del Dr. Luis Ernesto Derbez, está destinada a ser una de las mejores del mundo».
1947
En el Centro de Estudios Universitarios se abre el programa de
Maestría en Antropología.
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Trayectoria
Vicepresidente de Servicios de ti en
T-Systems Norteamérica
Licenciado en Derecho, 1995
S
u etapa de estudiante fue crucial, ya que
pudo integrar los aspectos académicos,
deportivos, sociales y de organización estudiantil que la universidad ofrecía; los consejos que
brindaban los profesores, la camaradería de sus
compañeros, y el apoyo de colegas del ceudlap le
permitieron lograr esta integración.
«Recuerdo con mucho respeto a los excelentes abogados: Cubillas, Nacer, Romero Beristain y
Braubach. El Dr. Edward Simmens marcó mi carrera
con su invitación a participar como intern del Congreso de Estados Unidos y su impulso a solicitar
una beca Fullbright-García Robles para estudiar mi
maestría en Georgetown University».
Su labor internacional inició como asistente de
panelista del Tratado de Libre Comercio de América
del Norte. Al mismo tiempo se desempeñó como
director de Desarrollo Económico para Michoacán.
Al finalizar la maestría, fue contratado por la US
Chamber of Commerce como director adjunto de
Proyectos y Administración de Asuntos Ambientales
y Regulatorios en Washington. Posteriormente, a su
regreso a México, ingresó al grupo vw como gerente
de Asuntos Jurídicos de una subsidiaria de tecnología de la información (ti) Gedas (ahora T-Systems),
para mudarse después a la filial en Michigan. En esta
empresa colaboró en los departamentos de legal,
fianzas y proyectos, lo que lo encaminó a ser director interino de Tecnologías de Ia Información de la
misma empresa en Argentina, Brasil y Sudáfrica, más
tarde ratificando su labor como vicepresidente de la
filial en Francia. En 2014, el grupo lo nombró vicepresidente de ti para Canadá y los Estados Unidos.
Actualmente, es responsable de la provisión de
servicios de ti que generan ingresos anuales por más
de 400 millones de dólares, dando empleo a más de
400 personas en Estados Unidos y a más de 150 en
México. Su área de responsabilidad comprende la
implementación de proyectos de provisión y opera-
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ción de infraestructura de ti y de telecomunicaciones al sector manufacturero, automotriz, financiero
y de salud, entre otros.
El trabajar en varios países y con diferentes culturas le ha permitido ejercitar los elementos de
adaptabilidad, flexibilidad y apertura, indispensables para el trabajo en equipo con integrantes de
múltiples nacionalidades.
«La globalización es un fenómeno de relevancia
cotidiana imparable. Tener conocimientos de las
relaciones sociales, laborales, legales y, al fin, culturales, de los países con los que nos relacionamos
nos dan una ventaja competitiva en comparación
con quien no los tiene».
Dentro de su desarrollo profesional uno de los
principales logros destacables fue su labor a cargo
de la Dirección de ti de una empresa alemana en
diferentes países. Como vicepresidente de tsna,
fue nombrado como uno de los 100 hispanos más
notables y de influencia en la industria de la ti en
Estados Unidos, en el 2014.
A corto plazo, sus planes se enfocan en la integración de la división ti de tsna al modelo global
de servicios de T-Systems Internacional, apoyando
el crecimiento de la empresa en Estados Unidos. A
futuro considera la evolución de su carrera consolidándose como director regional o global de alguna
línea de servicio en esta empresa.
La udlap le dio las bases que apoyaron los
inicios de su crecimiento profesional, y los conocimientos de flexibilidad, adaptabilidad, y aceptación cultural que acompañan su trabajo diario.
«En la udlap desarrollé mi sentido de respeto a
las ideas de los demás, a la diversidad cultural, y al
trabajo en equipo. Lo más importante que he aprendido en mi vida profesional es que los límites son
internos; las oportunidades se presentan y depende
de nosotros tomarlas de forma seria y comprometida para triunfar. La udlap es una institución que
ha formado, y seguirá formando, generaciones de
líderes en el ámbito político, empresarial, gubernamental y social en México y el extranjero. Enhorabuena para todos aquellos que hemos confiado
nuestra educación en la udlap».
1947
1948
Se conforma Aztecas, el equipo de futbol americano
que desde entonces representa a la universidad en
ese deporte.
Surgió un nuevo escudo ante la necesidad de una
personalidad propia del Mexico City College.
Trayectoria
1950
1951
En forma de escudo de armas se presentó una versión
más estilizada del escudo anterior.
La universidad fue aceptada como miembro por la
Asociación de Colegios de Texas con categoría
extraterritorial.
19
Trayectoria
Director ejecutivo en
Rabobank Internacional
Licenciado en Economía, 1999
D
urante sus años preparatorianos buscó una
universidad que le permitiera desarrollarse al
máximo en lo personal y profesional. Seleccionó las mejores universidades de México y las visitó.
Sin duda alguna la Universidad de las Américas Puebla
le ofreció todo lo que buscaba: excelente nivel académico, con reconocimiento a nivel nacional e internacional y vinculación con el exterior.
«Me remonto a aquella época y recuerdo algunos
momentos cruciales que marcaron mi etapa como
estudiante. Por ejemplo, durante mi primer año de
licenciatura vino la crisis económica de 1994. Me vi
obligado a buscar una beca que me permitiera continuar con mis estudios. La udlap me apoyó incondicionalmente, fui moderador de dormitorios. Esa
fue una experiencia que cambió mi vida al combinar
mis estudios con un trabajo. Otro momento, sucedió
cuando tuve acceso, a través de la udlap, a una beca
para estudiar un año de intercambio en Washington
College. También, participé en un programa de becarios mexicanos en el Congreso de Estados Unidos,
programa que organizaba el Dr. Edward Simmen y a
quien considero un gran mentor. Asimismo, pude trabajar de manera muy cercana con profesores como
Enrique Cárdenas, quienes me motivaron para continuar mis estudios de posgrado».
Durante su estancia en la udlap, se dio cuenta que
para destacar como economista era necesario continuar con sus estudios, además de especializarse en
algún sector económico. La udlap le brindó las herramientas para hacer su maestría y posteriormente el
doctorado. Terminó el doctorado en Economía Agrícola en Estados Unidos, en la Universidad de Texas
A&M. Más tarde, a su regreso a México, comenzó su
carrera en 2006 como economista en fira-Banco de
México. En 2007, se incorporó como director general
adjunto en la Secretaría de Agricultura. Ahí, tuvo la
oportunidad de servir como economista al sector y al
país durante cinco años. A principios del año 2012, se
incorporó como economista para México en el banco
Holandés, Rabobank, el banco más grande del mundo
con vocación para el sector de alimentos.
1951
El Departamento de Educación de Texas, puso al Mexico City College
en su lista de colegios superiores aprobados.
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Actualmente, está encargado del análisis económico de México y de su sector agroalimentario. Entre
sus actividades realiza diversas publicaciones periódicas, con el análisis y las proyecciones de las variables
más importantes del sector.
«Es algo muy satisfactorio. El sector agroalimentario es muy importante para el desarrollo de
México, de esta división dependen miles de familias
de nuestro país. Además, es un sector muy dinámico
y conectado al resto del mundo. Los cambios climáticos generan mucha variabilidad en la producción agrícola, particularmente en los básicos como
los granos, las oleaginosas, frutas y vegetales. Estos
cambios provocan un aumento en la volatilidad de
los precios, los cuales afectan tanto a productores
como a consumidores. También, el desarrollo económico es una variable fundamental en el sector
agroalimentario. Cuando incrementa o disminuye
el ingreso de las familias, estas modifican su dieta y
esto tiene un impacto a lo largo de toda la cadena de
oferta del sector».
Durante su estancia en la udlap, tuvo la fortuna
de haber sido motivado y guiado por diversos profesores. Ahora, ha tratado de replicar lo que recibió de
su alma mater. En ese sentido, a la par de su formación como economista en Rabobank, imparte catedra
en la Maestría de Finanzas del Tecnológico de Monterrey, en la Ciudad de México. Intenta aportar lo que
aprendió estos años y contribuir en la formación de
profesionistas. Sin duda, algo muy gratificante.
Dentro de sus planes a futuro se ubica la consolidación de proyectos de análisis económico como
punto de referencia del sector agroalimentario de
nuestro país.
«En mi vida profesional y en la udlap aprendí
varias cosas. Nunca renunciar por más complejo que
sea el entorno y siempre luchar por lo que nos apasiona y en lo que creemos. A los estudiantes me gustaría extenderles el siguiente mensaje: aprovechen
al máximo su estancia en la udlap, saquen el mayor
provecho de sus profesores y compañeros y de las
actividades extracurriculares y deportivas que ofrece
la universidad. A los futuros estudiantes, piensen en
la universidad no sólo como una institución académica de alto nivel sino en una institución completa
que los formará en el ámbito profesional, personal,
cultural y social».
Trayectoria
1952
1953
Junto con los planes de mudar la escuela a nuevas
instalaciones, se creó el cuarto escudo para reflejar
el crecimiento del Mexico City College.
El doctor Paul V. Murray
fue designado como segundo rector.
21
Trayectoria
Javier Rodríguez
Della Vecchia
Country ceo y director general
de Seguros Generales para Zurich,
México
Licenciado en Derecho, 1994
J
avier Rodríguez es egresado de la Licenciatura
en Derecho por la Universidad de las Américas
Puebla. Actualmente, desempeña el cargo de
Country ceo y director general de Seguros Generales para Zurich en México.
La excelencia académica y el prestigio de una
institución como la udlap lo llevaron a cursar sus
estudios en esta institución, y hoy, poco más de
25 años después, está consciente de que tomó la
mejor decisión.
Desde el momento de su graduación, hasta el día
de hoy, Javier ha desarrollado su vida profesional en el
sector asegurador, donde ha desempeñado diversos
puestos con responsabilidades locales, como el que
hoy representa, y regionales a nivel Latinoamérica. En
todo este tiempo, ha tenido la oportunidad de ser partícipe de una industria que, sin lugar a dudas, representa una oportunidad para que la población que hoy
tiene acceso a una serie de bienes, pueda conservarlos en caso de cualquier eventualidad, sin tener que
empeñar su presente o su futuro para solventar gastos
inesperados, derivados de cualquier siniestro.
«La udlap me dio las herramientas académicas necesarias para salir al mercado laboral, pero
lo que me ayudó a construir mi carrera profesional, fue la multiculturalidad que se vive a diario. Me
ayudó a entender cómo en nuestro país conviven
distintas formas de pensar y de ver la vida. Esto es
un elemento clave para tener éxito en lo profesional, específicamente en el sector de seguros, donde
todo gira alrededor de las relaciones con personas».
Javier es el primer ceo mexicano de Grupo
Zurich y también el primer mexicano dentro del
Global Leadership Team de Zurich. Es consejero en
«La Chilena Consolidada», la aseguradora número
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uno en Chile, y recientemente fue nominado para
participar como delegado en la Cumbre del g-20y,
en la que anualmente participan entre 100 y 200 ejecutivos con un amplio historial de logros y excelencia
en las más prestigiosas compañías a nivel mundial.
Durante los cuatro años que Javier ha estado a
cargo de Seguros Generales, Zurich. Ha tenido una
notable expansión en nuestro país, alcanzando tasas
de crecimiento tres veces mayores a las del mercado,
y pasando del onceavo al séptimo lugar en términos
de market share. Igualmente, en ese periodo se han
consolidado los canales tradicionales de distribución de Zurich, al tiempo que se desarrollaron otros
nuevos, pasando de 2 a 7 en total. Esto ha permitido
a la compañía aprovechar la oportunidad de crecimiento que hay en México, incrementando ocho
veces su presencia en todo el país.
Aunado a esto, Zurich avanzó siete posiciones en
el ranking de top companies, pasando del 21º al 14º
lugar; fue nombrada una de las 50 Compañías más
Innovadoras en México; reconocida como la mejor
compañía de seguros dentro de la lista de Súper
Empresas, elaborada por la revista Expansión; considerada como una aseguradora ideal por corredores y
agentes; y por segundo año consecutivo recibió la certificación como Empresa Socialmente Responsable,
otorgada por el Centro Mexicano para la Filantropía.
«Todos estos resultados están basados en un
esfuerzo constante, trabajar en equipo, en nunca
aceptar que algo es imposible y en siempre aspirar a
lo más alto. Es muy importante para las nuevas generaciones estar conscientes de la competencia que se
encontrarán en el mercado, pero es más importante
saber que la perseverancia, la tenacidad y la excelencia en el trabajo diario pueden llevarte al lugar que
desees. A lo largo de mi trayectoria profesional he
aprendido a siempre pensar en grande, sin importar
qué tan difícil puede ser el llegar a la meta. El primer
paso es saber lo que quieres y creer que lo vas a lograr;
el segundo es trabajar muy duro en adquirir nuevos
conocimientos y en reforzar tus fortalezas; el tercero
es mantenerte humilde y ambicioso siempre».
1953
Marzo de 1954
Se crea el Departamento
de Relaciones Internacionales.
Surge la oportunidad para adquirir un campus
permanente en la carretera de Toluca.
Trayectoria
14 de octubre de 1954
1954
Se trasladó a su nuevo campus en
el kilómetro 16 de la carretera México-Toluca.
El periódico estudiantil «Collegian»
obtuvo el primer premio de All
American Rating.
23
Publirreportaje
15 Aniversario,
E
La Catarina
l periódico surgió en el año 2000 como un proyecto académico que tuvo aceptación por parte de la comunidad
estudiantil para informar de los sucesos ocurridos en el
campus. La idea fue llevada al Dr. Jorge Welti Chanes, entonces vicerrector académico, quien aprobó su realización bajo dos
condiciones: la primera, contar con la asesoría de un profesor
con experiencia en periodismo y, la segunda, que los estudiantes
involucrados en el proyecto contaran con libertad de criterios
editoriales, asumiendo entera responsabilidad de su trabajo.
La primera edición de La Catarina salió el primero de marzo
del año 2000, con la firme intención de convertirse en la voz de
los estudiantes udlap.
El semanario estudiantil adquirió su nombre de Santa Catarina Mártir, la patrona de la ex hacienda donde fue edificada la
udlap en San Andrés Cholula, Puebla, siendo bautizado únicamente como La Catarina. El símbolo del periódico ha estado íntimamente relacionado a su nombre, por lo que una catarina ha
sido, hasta el día de hoy, la imagen que ha enmarcado la publicación, al grado de apodarla cariñosamente como «Catita».
La Catarina cuenta en su haber con más de 600 estudiantes
que han participado en su realización, ocupando algún puesto
en el consejo editorial o siendo parte de las filas de reporteros
que, semana a semana, elaboran notas, reportajes, entrevistas,
entre otros.
En el año 2007, La Catarina se enfrentó a la decisión de cerrar
sus puertas, en parte por la baja participación, supervisión y guía
de la academia. Sin embargo, el consejo editorial de La Catarina
no se quedó con los brazos cruzados y a inicios del año 2008 realizó
las adecuaciones necesarias para garantizar, en primera instancia,
que el periódico continuara con sus puertas abiertas, y por otro
lado que su quehacer no contraviniera sus más profundos valores.
En ese momento la udlap se aseguró de que la publicación
tuviera las herramientas necesarias para cumplir sus objetivos,
por lo que después de pertenecer al Departamento de Ciencias
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de la Comunicación, el proyecto de La Catarina fue asignado a la
Vicerrectoría Académica, asignándosele un asesor académico que
guiara a los estudiantes para que llevaran a cabo, su función como
integrantes de un periódico estudiantil.
En agosto de 2010, La Catarina fue asignada a la Vicerrectoría
de Asuntos Estudiantiles en donde continuó con su quehacer
periodístico. A partir del verano de 2014 el periódico quedó bajo
la coordinación de la Dirección de Desarrollo Estudiantil en el
Departamento de Liderazgo Estudiantil, en donde se comenzaría
a trabajar en un rediseño de la publicación, así como en la formalización de un reglamento y asignación de dos espacios físicos:
una sala de redacción y una oficina para juntas y compaginación.
Durante el semestre de Otoño de 2014 la publicación se condujo por un proceso de profunda reestructura editorial, tanto en
su diseño, como en la selección de papel y tamaño a utilizar. El
proceso de impresión también tuvo cambios, se ajustaron las
fechas de entrega ante el Departamento de Publicaciones, así
como los puntos de distribución para los lectores. El tiraje de la
publicación ha variado a lo largo del tiempo, y en la actualidad
se imprimen 500 ejemplares semanales durante los semestres de
Primavera y Otoño; teniendo tirajes de 1,000 ejemplares en ocasiones especiales.
En la actualidad La Catarina cuenta con más de 60 integrantes de diversas licenciaturas, ofreciendo contenidos más completos para toda la comunidad universitaria, la publicación se ha
desarrollado y cuenta con la versión impresa y la versión digital.
La Catarina representa en la udlap un medio de comunicación estudiantil que se ha integrado a la historia y memoria de la
institución; ha sido en estos últimos quince años un semillero de
grandes ideas y de estudiantes que se esmeran por servir a sus
compañeros, en un ámbito profesional y ético. Todo aquel estudiante que ha sido parte de La Catarina se ha llevado consigo
una experiencia altamente gratificante y llena de crecimiento y
buenos momentos; ha representado retos y momentos en los que
la creatividad ha salido a flote para superar todas aquellas barreras con las que se ha encontrado.
El futuro de La Catarina se escribe día a día, publicación a
publicación, por lo que es un proyecto que durará mientras los
estudiantes quieran mantenerlo vivo.
Elocuencia 8080
E
n el año 2005, un grupo de estudiantes se arriesgaron a
hacer lo que más les gustaba, difundir lo que pensaban, lo
que sentían, lo que percibían. Desde sus inicios, Elocuencia 8080 ha sido una radio combativa que ha pugnado contra la
homogeneidad de criterios, la igualdad de estilos, las fórmulas
comprobadas y sabidas que garantizan éxito fugaz.
En la institución, la radio universitaria siempre ha sido una
necesidad latente. A inicios de los años noventa surgió Radiodorm,
el primer intento incipiente de crear una radiodifusora estudiantil dentro de la udlap. Dos estudiantes que vivían en el Colegio
Residencial Ray Lindley improvisaron un transmisor de radio y
comenzaron a emitir una débil señal que apenas se escuchaba en
el campus. Radiodorm pronto llamó la atención de las autoridades
universitarias, quienes decidieron apoyar la iniciativa, al grado de
adquirir una antena de transmisiones.
A finales de los noventa, la idea de una radiodifusora en la
udlap cobró nuevamente fuerza, se invirtieron recursos humanos, logísticos y financieros para generar una radio en frecuencia modulada; este nuevo proyecto cobró vida bajo el nombre de
Universalia, concebido originalmente como un espacio estudiantil asesorado por profesores. A pesar de un inicio prometedor, la
estación inició su declive a causa de la poca participación.
En Verano de 2005 un grupo de estudiantes, encabezados
por José Flores Sosa de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, deciden registrar la organización estudiantil de radio
universitaria con la firme intención de crear una radiodifusora
por internet abierta a la comunidad y generada enteramente
por estudiantes.
En el periodo de Otoño de 2005, tras varias juntas intensas
de trabajo, se decide bautizar a la estación con el nombre de Elocuencia 8080; debido a que Elocuencia significa el arte de persuadir con la palabra, mientras que el 8080 hacía referencia al
puerto de red mediante el cual se transmiten comúnmente las
radios web; siendo la primera emisión de prueba el 10 de octubre
del mismo año y el arranque oficial el 17 de octubre, contando con
16 programas y una barra musical.
En Primavera de 2006, después de un inicio alentador, el
número de integrantes en la organización ascendió a más de
50 estudiantes y la barra creció a 30 programas. Por primera
vez se hicieron transmisiones remotas, incluyendo un partido
de baloncesto entre la udlap y la upaep, y las elecciones del
Consejo Estudiantil.
Ese mismo año, durante el semestre de otoño, por situaciones
ajenas a la radiodifusora , la señal de Elocuencia 8080 quedó restringida al interior de la institución, pero este inconveniente no
mermó el entusiasmo de los estudiantes, se superó el centenar de
integrantes y por primera vez, algunas personas del área académica se integraron al proyecto y se animaron a tener su programa.
En Primavera de 2007, la estación entró en un proceso de consolidación, aunque mantuvo su ritmo de crecimiento en cuanto a
integrantes y a programas, surgió la nueva barra nocturna; posteriormente se creó Sintoniza, una serie de conferencias sobre
temas relacionados con la industria musical.
Elocuencia 8080 se convirtió en la voz de los estudiantes y se
ha mantenido en el gusto de la audiencia con los programas que
realiza, transmitiendo ininterrumpidamente hasta el día de hoy,
actualmente cuenta con 23 programas y con más de 50 integrantes, colocándola como una organización reconocida y gustada por
la comunidad universitaria.
En 2015, Elocuencia 8080 celebrará su décimo aniversario,
con lo que se coloca como una de las organizaciones estudiantiles con más tiempo activa interrumpidamente; a lo largo de esta
década se ha contado con la participación de más de 500 alumnos de diversas licenciaturas y semestres, y con más de 100 distintos programas de diferentes temáticas.
Elocuencia 8080 se ha posicionado como un referente dentro
de la udlap y entre sus estudiantes, académicos y administrativos, estando siempre presente en los eventos que enmarcan el
continuo cambio de nuestra institución.
Publirreportaje
Organización Estudiantil, aniversario 10 de
25
Emprendimiento exaudlap
MADRAZO STUDIO,
diseño
creativo
La exploración narrativa
y visual convergen
E
steban Madrazo Cobo es egresado de la Licenciatura en Diseño Gráfico por la Universidad de las
Américas Puebla, estudios que realizó con Beca
de Excelencia Jenkins, obteniendo Mención Honorífica
(1996). Participó en el internship Texas Christian University en Dallas, debido al reconocimiento como uno
de los mejores alumnos de Diseño en la udlap (1994).
Las herramientas que la universidad le brindó,
encaminaron su carrera profesional como director
Creativo y de Diseño en Broadcast Design en Canal
Once, donde dirigió y realizó diversas campañas de
imagen, promoción y diseño, obteniendo importantes premios internacionales bda y promax (Broadcast
Design & Promo Association). Posteriormente se integró a Filmmates como director en el área de comerciales de televisión.
Su pasión por el arte, la música y el cine, lo impulsaron a crear un nuevo proyecto creativo y de desarrollo; en el 2008 fundó Madrazo Studio, un espacio
donde la innovación, la narrativa y el concepto visual
convergen; siempre guiado por una constante búsqueda en las técnicas de realización: el Live Action,
la fotografía, el diseño, la animación y la experimentación. Todo aquello que requiera una clara exploración visual.
Madrazo Studio ha trabajado con reconocidas
agencias de publicidad, marcas, productos, canales
de televisión y disqueras, obteniendo importantes
logros y reconocimientos: dos nominaciones al Latin
Grammy por Mejor Video del Año, una nominación
como mejor Video Latino en los mtv Europe, más
de 40 premios internacionales bda y promax, así
como alrededor de 20 premios nacionales, entre ellos
Quorum y Pantalla de Cristal.
En Madrazo Studio se vislumbra el futuro, tienen la
brújula con dirección al cine de gran calidad. Esto llevó
a Esteban Madrazo a estudiar un Diplomado de Guión
Cinematográfico en el Centro Universitario de Estudios
Cinematográficos, cuec 2011.
«Actualmente, nos encontramos en la producción
de un cortometraje animado, así como en el pro-
ceso de escritura de dos largometrajes: el primero es
una historia que se realizará a través de las técnicas
de animación y el segundo narra una extraordinaria
historia de vida muy personal. De forma paralela, me
encuentro en el constante desarrollo de mi lado artístico y personal con proyectos de arte como la gráfica
y la ilustración. Creo en la necesidad de encontrar en
lo cotidiano momentos de paz y libertad, mediante
el deporte como el futbol y el triatlón. Disfruto al
máximo la convivencia con la familia; una carne
asada por la tarde... el mejor combustible».
«La disciplina, la pasión y la observación son los
motores que hacen que cada uno de mis proyectos,
tanto profesionales como personales, sean un verdadero deleite, no hay mejor recompensa que hacer lo
que amas y todavía te paguen».
Esteban
Madrazo
Cobo
Lic. en Diseño
Gráfico, 1996.
Fundador de
Madrazo Studio.
1957
1959
Se estableció en la ciudad de Oaxaca
el Centro de Estudios Regionales.
Tras 11 años de espera, la Southern Association
of Colleges and Schools (sacs), aprueba la
solicitud del México City College.
27
mav, aportando soluciones
en materia de agua
Las personas son lo más importante
en cualquier organización
R
Ricardo
Ivanovich
Miranda
Peña
Lic. en Ingeniería
Civil, 1994.
Cofundador de
Miranda Arana
Velasco S.C.
(mav).
28
icardo Ivanovich Miranda Peña es egresado de la
Licenciatura en Ingeniería Civil por la Universidad
de las Américas Puebla. Ha tomado cursos relacionados con métodos de planeación estratégica, particularmente sobre Balanced Scorecard (Cuadro de Mando
Integrado).
Ricardo Miranda es cofundador de Miranda Arana
Velasco s.c. (mav), una firma consultora en temas de
agua y medio ambiente que acaba de cumplir 21 años
de existencia. Se graduó en 1994 y, para ese entonces, ya había trabajado por espacio de un año como
analista en el Sistema Operador de Agua Potable y
Alcantarillado del municipio de Puebla (soapap), lo
despidieron y en ese año fundó una empresa.
«Aquí va la primera lección: trata de tomar lo
bueno de una situación adversa. Hoy puedo decir sin
lugar a dudas que agradezco que me hayan despedido, al mismo tiempo que al grupo de amigos que
fundamos mav; esto último me lleva inmediatamente
a la segunda lección: asóciate sólo con quien tengas
confianza a prueba de balas, confianza ciega, confianza en toda la extensión de la palabra».
En la fundación de mav hubo una buena dosis
de inconsciencia, propia de la juventud, indispensable para atreverse a hacer las cosas. En aquel lejano
1994, Ricardo Miranda jamás imaginó a mav como la
empresa que es hoy: una empresa reconocida en el
sector de agua y medioambiente. mav es reconocida
por sus clientes (entidades federales, organismos multilaterales, dependencias estatales y municipales), por
publicaciones especializadas y, recientemente, por
compañías extranjeras que han volteado a verla para
entrar al mercado mexicano. Ricardo y su grupo sabían
que la única forma de trascender era trabajando duro y
no se equivocaron, esa ha sido la constante en la historia de su empresa, y es la tercera lección.
«Pronto aprendimos otra importante lección: los
resultados son lo único que debe hablar por ti. No hay
otra forma de ganar la confianza de los clientes más
que cumpliendo a (casi) cualquier costo. La ganancia
es grande y la satisfacción es aún mayor porque pronto
se empezará a hablar bien de tu firma».
Desde la Dirección de Planeación de mav, Ricardo
es responsable de dirigir proyectos relacionados prin-
cipalmente con acciones de apoyo a Organismos Operadores de Agua y Saneamiento (ooaps). Durante los
últimos años, se ha especializado en estudios de planeación para Organismos Operadores del país, coordinando más de veinte proyectos denominados como
Estudios de Diagnóstico y Planeación Integral (dip)
para diversas ciudades.
mav es una empresa de servicios que se especializa en cuatro áreas: estudios y proyectos de agua
y medioambiente, apoyo a organismos de agua y
saneamiento, supervisión de obras de infraestructura hidráulica y programas de atención social. En
las cuatro especialidades mav ha logrado posicionarse a nivel nacional y en las dos últimas cuenta
con la certificación iso 9001:2008.
«Sin el conjunto de extraordinarios profesionales
que han formado y forman el equipo de mav, nada de
lo logrado hubiera sido posible. Nos gusta recordar que
al principio, cuando los que iniciamos esto éramos al
mismo tiempo calculistas, dibujantes, saca-copias, choferes, entre otros muy dignos oficios, lo que más anhelábamos era contar con la ayuda de otros profesionistas.
Hoy que tenemos el respaldo de alrededor de cien colaboradores, lo apreciamos y respetamos enormemente,
como también lo hacemos con la gente joven bien preparada con ganas de aprender y trabajar».
«Finalmente quiero agradecer, reconocer y dar todo
el crédito que merecen a quienes, desde el principio y
hasta la fecha, han formado parte de esta aventura:
Alfonso Miranda, Rodolfo Arana y Eduardo Velasco; mis
socios, amigos, maestros y compañeros de vida. Con
Eduardo en particular he tenido el privilegio de compartir muchas cosas desde que nos conocimos al iniciar
la licenciatura en la udlap: hicimos juntos el servicio
social, la tesis y el examen profesional, obtuvimos al
mismo tiempo nuestro primer empleo, fundamos mav;
compartimos esta historia y, estoy seguro, compartiremos lo que falta por escribir de ella».
1959
1962
La universidad recibió el legado del
Museo Frissell de Mitla y el Centro de Estudios
Regionales se trasladó a esa localidad.
El doctor Ray. D. Lindley fue
nombrado tercer rector.
ECO-TéCNICA
impacto ambiental positivo
Crear una empresa es una aventura
que vale la pena vivir
J
osé Erick Motolinía Flores, es egresado de la Licenciatura en Ingeniería Química Industrial por la
Universidad de las Américas Puebla, su principal
área de desarrollo es la ingeniería ambiental,
aunque ha incursionado en la industria de pinturas,
minería y en la petroquímica, siempre desarrollando
e investigando sobre las operaciones unitarias directamente en campo.
Siendo jefe de Ecología de la empresa petroquímica
GRUPO PRIMEX S.A de C.V, obtuvo el segundo lugar del
premio nacional de ecología ANIQ-PFAUDLER, promovido por la Asociación Nacional de Industrias Químicas,
por el arranque y estabilización de la planta de tratamiento de aguas residuales y la teoría de canibalismo
de microorganismos, para generar la menor cantidad
de lodos biológicos en los reactores aeróbicos.
En esta misma empresa logró la condición de cero
efluentes, es decir cero descargas de aguas residuales
a los causes del río, mediante el aprovechamiento del
100% de las aguas tratadas y reusadas en áreas del proceso tales como: torres de enfriamiento, generación de
vapor (calderas), lavado de reactores de suspensión y
riego de áreas verdes, entre otros.
Logrando reducir el consumo de agua de la
empresa, de 2000 metros cúbicos al día a 600 metros
cúbicos de consumo, esto provocó un impacto ambiental positivo para los mantos freáticos, pozos profundos
de agua, así como los afluentes del río.
La Comisión Nacional del Agua (conagua), le otorgó
un reconocimiento como la primer empresa que en el
Estado de Puebla y a nivel nacional, que había alcanzado
la condición de cero efluente, reconociendo a su vez un
impacto ambiental positivo en los causes del río. Estos
acontecimientos generaron la idea de crear una empresa
que proporcionara los servicios de ingeniería ambiental a la industria en general y es así como en el año de
1993 se crea ECO-TéCNICA S.A de C.V. con un menú de
servicios muy ambiciosos. Algunas de las empresas con
las que han colaborado son canamex s.a. de c.v., PepsiCo Puebla, TECNO Primex, skf, GLICOLES, PLAMI S.A. de
C.V., PIVIDE S.A. de C.V., Acumuladores del Centro, Polímeros de México S.A. de C.V., Grupo PRIMEX S.A. de C.V.
planta Tampico, prestándoles servicios desde auditorías
ambientales, monitoreos perimetrales de vapores orgá-
nicos, monitoreos a fuentes fijas, capacitación y asesorías a tratamientos de aguas.
Conforme la empresa maduraba, se detectó un
área de oportunidad en el reciclaje de residuos industriales y es así como se incursionó en este tema, reprocesando 2000 toneladas de resina de pvc recuperadas
de las aguas residuales de una empresa petroquímica
y contaminadas con distintos productos que evitaban su reciclaje. Mediante un proceso físico-químico,
se logran eliminar los contaminantes y la resina se
somete a operaciones tales como: secado, molienda y
tamizado, logrando dejar la resina en condiciones de
reuso. La principal aplicación de este recuperado fue
la elaboración de un dry blend, donde el componente
esencial es la resina de pvc, a la que se le agregan en
un turbo-mezclador, plastificantes, estabilizadores
térmicos, lubricantes y otros aditivos.
Este compuesto de pvc con resina off grade, fue
consumido por la industria automotriz para la fabricación de las pantallas de fuego de los automóviles.
Cabe mencionar que esta resina, antes del reciclaje,
era dispuesta en un relleno sanitario, ya que los contaminantes evitaban su utilidad. Este proyecto generó
de igual forma un impacto ambiental positivo al
medio ambiente y a los rellenos sanitarios donde se
desechaba.
ECO-TÉCNICA S.A. de C.V. en un futuro apuesta
al reciclaje químico o físico-químico, que permita
inclusive recuperar de las llantas usadas de los autos,
productos tales como el mismo petróleo y que permita además reciclar contaminantes que generan un
impacto ambiental negativo.
«Crear una empresa y ser independiente, es toda
una aventura que vale la pena, puedo sugerir que
quien desea hacerlo, debe estar siempre al acecho de
las oportunidades y paciente ante los retos que la vida
profesional le presenta».
José Erick
Motolinía
Flores
Lic. en
Ingeniería
Química
Industrial, 1988.
Director de
ECO-TéCNICA
S.A de C.V.
13 de junio de 1963
El mcc se convierte en University of the Americas.
Se integra la Escuela de Artes y Ciencias y la Escuela de Graduados.
29
La Zarza
unión y felicidad en las familias
Emprendedor de alto impacto
L
José Luis
Cisneros
Madrid
Lic. en
Ingeniería en
Electrónica y
Comunicaciones,
1992. Director
general de
La Zarza.
Emprendedor
Endeavor.
30
a Zarza comenzó en el garaje de la familia Cisneros Madrid con la intención de salvar su economía familiar, jamás hubieran pensado que
se convertirían en uno de los emprendimientos más
inspiradores a nivel nacional. A la fecha, La Zarza es
dirigida por José Luis Cisneros Madrid, el segundo hermano mayor de una familia conformada por catorce
hijos. Con una estandarización de procesos, dirección
adecuada, valores inquebrantables y trabajo duro, José
Luis ha logrado que, para el 2015, La Zarza cuente con
más de cien puntos de venta.
A su comienzo, la realización de los pasteles sólo
pretendía cubrir las necesidades básicas de la familia pero después de graduarse de la Universidad de
las Américas Puebla y adquirir experiencia en áreas
como administración, producción, franquicias, entre
otras. José Luis detectó la gran oportunidad de hacer
crecer el emprendimiento que su madre valientemente arrancó e incondicionalmente fue apoyada por
su padre y sus hermanas. En ese momento nació en
Puebla, un nuevo emprendedor de alto impacto. Después de tomar la decisión de liderar la
empresa, José Luis tuvo que fortalecer áreas dentro
del emprendimiento y darse a la tarea de estandarizar procesos. De la misma manera, cuidar la calidad
de los productos desde su materia prima, hasta su
cliente final. José Luis considera importante cuidar
la relación con los proveedores con el objetivo de
contar con la mejor materia prima en la elaboración
de sus productos.
La Zarza es una empresa dedicada a la elaboración de pasteles y postres finos de la más alta cali-
dad, que buscan satisfacer los gustos más exigentes.
La Zarza se distingue por ser una empresa que genera
toda una experiencia al consumidor mediante los
sabores de sus productos, basta con probar alguno
para viajar a través de su paladar y saber que esta
fábrica de postres se encuentra comprometida con
cada uno de sus clientes.
El nombre de la marca surgió por su producto
estrella, el más vendido en las tiendas, el pastel de
zarzamora. La Zarzamora era demasiado extenso, así
que doña Conchita (motor de arranque del emprendimiento) propuso La Zarza haciendo referencia también al pasaje bíblico. Así surgió una nueva era para la
industria de la repostería en Puebla.
El hecho de haber transformado un pequeño
negocio familiar en una empresa sólida y rentable,
ha sido uno de sus mayores logros que José Luis Cisneros ha tenido. La creación de La Zarza le ha generado un aprendizaje constante, las diversas etapas
de la empresa lo han llevado a ser mejor cada día, La
Zarza no sólo le ha dado la oportunidad de cambiar
su vida y la de su familia, sino también le ha permitido generar oportunidades de empleo a muchas
personas lo cual representa mejoras en la calidad de
vida de la gente, convirtiéndolo en un emprendedor
de alto impacto.
A lo largo de 23 años desde su fundación, José Luis
ha tenido el potencial para lograr que su empresa
genere un cambio significativo a nivel regional y gran
impacto a nivel nacional, revolucionando la industria
repostera; también ha logrado escalar el tamaño de
su empresa, generando más y mejores empleos. De
la misma manera, el emprendedor constantemente
comparte su conocimiento y experiencia para poder
1963
1965
Se crea un nuevo escudo agregando la abreviatura en latín «ad»
(Anno Domini) y el año de 1940 en números romanos.
Se acuerda la construcción
del campus en Puebla.
guiar a la nueva generación de emprendedores. Por
estas razones y después de su certificación como
Emprendedor Endeavor, nos atrevemos a catalogar a
José Luis como un Emprendedor de alto impacto por
el emprendimiento de La Zarza.
En los siguientes años, La Zarza pretende incursionar en las cuatro zonas principales de la República
Mexicana: Norte, Occidente, Centro y Sureste. También desea llevar su producto a mercados internacionales, son objetivos ambiciosos pero factibles. Las
metas a corto y largo plazo son para el 2015, llegar a
150 puntos de venta y para 2020, tener 600 puntos de
venta y cuatro centros de producción.
Mensaje
«Durante mi carrera profesional, y en particular
durante estos últimos 17 años como emprendedor, me
he dado cuenta de lo trascendente que ha resultado
toda mi formación, desde los principios y valores inculcados por mis padres, mi educación básica y superior,
y de manera muy especial mi formación universitaria,
donde, además de todo el conocimiento propio de mi
carrera, aprendí y desarrollé mi capacidad analítica
para la solución de problemas y que considero ha sido
clave durante mi liderazgo en La Zarza.
Las oportunidades se pueden presentar de
manera fortuita, en otras ocasiones, se presentan
como consecuencia del propio andar y muchas otras
se buscan de manera tenaz. Considero que es una
característica fundamental, y posiblemente hasta una
obligación, que un emprendedor sepa identificarlas y
luego trabajar arduamente para que se materialicen
en una empresa.
Trascendencia es una palabra que tiene un campo
muy amplio de aplicación, pero me gusta enfocarlo
a lo que deberíamos buscar como empresarios y que
consiste desde luego en hacer una empresa productiva, generar riqueza, pero que en ese objetivo no se
nos olvide, por un lado, a todas aquellas personas
que colaboran de una u otra forma en obtener dicho
beneficio, siempre pensando en su dignidad, y por
otro lado que estamos inmersos en una sociedad, que
como empresarios y medio, nuestras empresas deben
ser elementos de desarrollo para la misma.
Finalmente a todos los alumnos y exalumnos de la
udlap, quiero decirles que no sólo debemos estar orgullosos por nuestra alma mater, sino también debemos
de reflexionar sobre el privilegio que hemos tenido,
como personas, de haber tenido la oportunidad de
contar con estudios universitarios, pero el hecho de llevarlos a cabo en esta gran institución maximiza dicho
privilegio, al grado de generar una responsabilidad y
obligación moral con los demás».
1966
14 de junio de 1967
Se incorpora el jaguar en el nuevo escudo universitario y
se suman las palabras en latín Americanarum Universitas.
Se coloca la primera piedra del campus
Cholula, el cual constaba de 66 hectáreas.
31
TECNOADOBE
porque el futuro
se construye hoy…
Productos sustentables e innovadores
en pro del bienestar social
P
Marco Tulio
Santos
Director de
Operaciones
TecnoAdobe.
Emprendedor
Endeavor.
32
atricia Serrano Ramírez, egresada de la
Licenciatura en Arquitectura en 1995 por la
Universidad de las Américas Puebla. Trabajó
como colaboradora en el despacho del Arquitecto
Teodoro González de León. Posteriormente estudió
una Maestría en Diseño Arquitectónico en la buap.
A partir de entonces se interesó en la Arquitectura
Sustentable, iniciando desde 2004 su incursión en
esta área.
Marco Tulio Santos, egresado de la Licenciatura
en Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones por
la Universidad de las Américas Puebla, 1994. Trabajó
en Nextel de México como gerente de Ingeniería,
Grupo Intectel y Ultra-Telecom, en esta última como
director de Ingeniería, donde a lo largo de diez años
logra adquirir experiencia en planeación estratégica,
control de procesos, sistemas de gestión de calidad y
desarrollo de proyectos.
Cuando Patricia se percata de que la industria de
la construcción es una de las más contaminantes del
planeta, surge en ella la inquietud de enfocarse en la
Arquitectura Sustentable y BioConstrucción. Durante
su capacitación como bioconstructora se topa con la
situación de que en entornos urbanos es muy difícil
conseguir materiales que sean sustentables y fáciles
de utilizar por cualquier arquitecto interesado en
construir de manera más ecológica.
Investigando acerca de la forma de fabricar un
material de construcción ecológico, resistente y económico es que surge la idea de TecnoAdobe.
TecnoAdobe es una empresa poblana que fabrica
materiales de construcción sustentables. Se inspira
en ofrecer materiales que contribuyan a la conservación del medioambiente y mejoren la calidad de vida
de las personas. Crea un producto con ventajas como:
resistencia estructural y a la humedad, gran confort
térmico y acústico, reducción en el consumo de
energía en las construcciones y que además permite
construir de forma segura, vanguardista, económica,
natural y ecológica.
Preocupados por el grave daño ambiental que
ocasionan los materiales de construcción convencionales (como el ladrillo y el block de cemento)
y con la intención de fundar un negocio rentable
propio, comienzan a investigar la manera de producir
materiales de construcción naturales y sustentables
de manera industrializada. Todo con el objetivo de
generar un impacto ambiental positivo a gran escala,
un material de construcción que ofreciera calidad y
seguridad al constructor.
Durante el año 2011, comienzan a montar la planta
productiva y a realizar pruebas piloto para desarrollar
la maquinaria y los productos TecnoAdobe, siendo
reconocidos en el concurso «Cleantech Challenge
México» de ese mismo año como la 3er mejor empresa
verde de nuestro país.
TecnoAdobe se ha enfocado en fabricar un material cuyo sistema constructivo sea similar a los existentes, pero con un control de calidad que garantice
una resistencia estructural de acuerdo a las normas
mexicanas y superior a algunos materiales existentes, ofreciendo además los beneficios térmicos,
ecológicos y de salud en los que están interesados
los consumidores actualmente. Los materiales de
construcción desarrollados por esta empresa emiten
un 96% menos emisiones de co2 que el ladrillo rojo
convencional.
Actualmente, se tienen construidas más de 150
obras en diez estados de la República Mexicana, y el
impacto en reducción de emisiones contaminantes ha
sido de más de 3,350 Ton co2. Además, con este material de construcción se rescata una tradición de más de
4,000 años de construir con tierra cruda.
La misión de TecnoAdobe es sumar a la conservación del medio ambiente y al bienestar social por
medio de procesos y productos innovadores para la
construcción que mejoren la calidad de vida de los
mexicanos. Todo ello mediante un modelo de negocio
rentable, replicable y sustentable, que genere beneficios tanto a los inversionistas como a las comunidades mexicanas.
1968
Se recibe en comodato la documentación
que pertenece al Archivo Porfirio Díaz.
El nombre de la institución fue cambiado a Universidad de las Américas.
Su visión es ser una empresa productora de materiales ecológicos innovadores. Enfocados a la construcción, posicionada a nivel nacional, ayudando a
abatir el grave problema ambiental. También busca
generar empleos y desarrollo económico en las comunidades, logrando solidez y desarrollo económico a
partir de la satisfacción de los clientes con la mejora
continua de procesos y productos.
TecnoAdobe está en la categoría de empresas sustentables, ya que sus productos con enfoque ecológico, permiten al cliente final, una gran eficiencia de
recursos, reducción de costos y contribuye al medio
ambiente al consumir productos verdes.
TecnoAdobe se encuentra en una fase de expansión por medio de un innovador modelo de negocio,
mediante el cual diversos emprendedores o inversionistas pueden sumarse a la fabricación de este
material de construcción bajo los mismos procesos
productivos, controles de calidad y esfuerzos comerciales. Actualmente, se tiene operando una planta
productora en Puebla, y se encuentran en fase preoperativa plantas en Michoacán, Chiapas, Guanajuato
y Chihuahua.
Mensaje
«Una de las razones por las cuales las personas
emprenden un negocio o inician una empresa, es
aumentar sus ingresos económicos. Sin embargo, la
situación social, ecológica y económica del país y del
mundo, demanda productos innovadores y emprendimientos que contribuyan al bienestar de las personas y cuyo modelo de negocios no contribuya al grave
deterioro ambiental que sufre nuestro planeta como
consecuencia de las malas prácticas productivas de
muchas empresas. Por lo tanto, estamos convencidos
de que emprender un negocio o iniciar una empresa
es una gran responsabilidad, y que definitivamente
está en manos de todos (productores y consumidores)
la construcción de un mundo mejor», Patricia y Marco
de TecnoAdobe.
Mayo de 1968
Se reconoce la validez oficial de los estudios que imparte la universidad
por un acuerdo con la Dirección General de Educación.
33
Publirreportaje
15 Aniversario,
C
Reto Negocios
on más de 200 ponentes y más de 1,500 miembros
del staff a lo largo de la historia de Reto Negocios, el
simposio de Negocios y Economía, organizado por y
para estudiantes, celebró este año su quinceavo aniversario.
En el año 2000, los presidentes de las mesas directivas de
las licenciaturas de la Escuela de Negocios participaron activamente en la organización del Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Estrategia (slade) con sede en la udlap. Debido
al éxito de este congreso, los presidentes de las mesas se dieron
a la tarea de organizar el primer reto Negocios en el año 2001.
Reto Negocios, tiene como objetivo principal que los
estudiantes escuchen de primera mano a personalidades
exitosas que ocupan puestos muy importantes en instituciones de gran prestigio. Los profesores de la udlap, asesoran y comparten las experiencias vividas en los diferentes
años con la finalidad de que el evento evolucione y que los
estudiantes involucrados conozcan las diferentes posiciones
dentro de la logística del evento, guiándolos de esta forma a
la toma de decisiones en beneficio del evento.
Reto Negocios tiene una duración de dos días, y en este
último año se contó con siete conferencias plenarias y nueve
conferencias magistrales. Durante los dos días, las actividades de la Escuela de Negocios y Economía se trasladan a la
sede del evento donde se transmite conocimiento invaluable a profesores y estudiantes. El auditorio crece año con
año, sumando ya tres mil asistentes en esta ocasión.
34
Con la participación de cien estudiantes en la organización
y ejecución del evento, los ponentes transmitieron sus conocimientos y experiencias a un auditorio ávido de escuchar y
aprender. Esta fue una gran oportunidad para formarse y saber
más sobre las personas que están tomando las decisiones con
trascendencia en los negocios y la economía en México.
A la fecha, no existe un simposio, como así lo denominan
los profesores y estudiantes de la Escuela de Negocios y Economía, tan importante en el país como éste, al tener personalidades que comparten conocimientos y experiencias.
Al día de hoy, Reto Negocios se ha posicionado como un
evento profesional importante y es atractivo no sólo para
estudiantes sino empresarios que desean formar parte del
evento como ponentes. El simposio es un evento dinámico
y un agente de cambio en la percepción de los negocios, de
la economía y de la toma de decisiones.
Se espera en los próximos años, consolidar y fortalecer
el simposio como un evento nacional y fortalecer la proyección internacional. Que continúe siendo un elemento
de formación para estudiantes de educación media superior, universitarios, docentes y profesionistas. Y contar con
una mayor proyección en la parte de medios sociales y en
medios audiovisuales para ser transmitido fuera de cualquier recinto, ya que cada una de las pláticas es digna de
que perdure y trascienda.
udlap
dlap Consultores forma parte de los servicios que se
ofrecen en la Universidad de las Américas Puebla, donde
se busca vincular el conocimiento especializado de
nuestra institución, tanto a los sectores públicos como privados, teniendo como objetivo primordial la aportación de soluciones estratégicas. Con más de 20 años de experiencia, hemos
desarrollado un modelo que conjunta lo mejor de la academia
con diferentes tipos de industrias y organizaciones, combinando
investigación y práctica, lo que nos ha permitido generar herramientas únicas y probadas, todo con la finalidad de mejorar el
funcionamiento y las prácticas de nuestros clientes.
En udlap Consultores sabemos que cada organización, ya
sea pública o privada, es diferente y tiene necesidades específicas, de esta forma hacemos «trajes a la medida» permitiéndonos generar una ventaja competitiva, además de agregar un
valor único a nuestros clientes.
Nuestros consultores
El ser parte de una comunidad como lo es la Universidad de las
Américas Puebla nos permite contar con consultores que provienen de una amplia variedad de disciplinas, y que además son
los mejores en su ramo. Nuestros consultores tienen posgrado
en todas las disciplinas: desde áreas como Ciencias, Ingeniería, Sociales, Negocios, Economía hasta Artes y Humanidades.
Valoramos y colaboramos con talentos únicos que nos ofrecen cada uno de los académicos que conforman la comunidad
udlap. Nuestro equipo está integrado por personas con grados
de doctorado y maestría que están en constante actualización,
además de contar con muchos años de experiencia en diferentes sectores.
tenemos tres áreas para ofrecer nuestros
diferentes servicios
• Educación Continua
Nuestros programas de educación continua tienen como finalidad contribuir en la formación, actualización y capacitación
de nuestros clientes. Nos encontramos en una búsqueda constante para ofrecer temas de vanguardia que mejoren la com-
Publirreportaje
u
Consultores
petitividad de las empresas y fomenten el desarrollo integral
de nuestros participantes. Nuestros instructores cuentan con
amplia experiencia profesional y académica.
• Soluciones Empresariales
En udlap Consultores nos centramos en el diseño de programas
y proyectos que respondan a necesidades específicas de cada
organización, por lo que el contenido, duración, lugar y forma
de impartición que ofrecemos se define siempre en función de
estas necesidades. Contamos con programas on demand, los
cuales buscan aportar un enfoque práctico y estratégico siempre bajo la premisa de generar valor a la empresa. Se cuenta con
la experiencia de trabajar con organizaciones públicas y privadas
en sectores como: automotriz, agua, energía, tecnología, seguridad, construcción, alimentos y bebidas, farmacéutico, financiero, químico, servicios, entre otros.
• Soluciones Gubernamentales
Son programas enfocados hacia el mejoramiento de la administración pública en los ámbitos municipal, estatal o federal,
teniendo como principal objetivo incrementar la calidad de
los servicios que se ofrecen en estos sectores. Nuestra premisa
fundamental es tratar de implementar soluciones adecuadas
para lograr mejores gobiernos.
35
Programas de trainees
el semillero de talento
joven para las empresas
Cada vez más empresas buscan jóvenes para formarlos e integrarlos
E
Centro de
Desarrollo
Profesional
de la udlap
desarrollo.
profesional@
udlap.mx
36
stos programas se han convertido en los principales captadores de talento, es decir, las empresas buscan estudiantes que colaboren con ellos
en proyectos específicos, retadores e incluso durante
el periodo como trainees, realicen la implementación
de proyectos reales para resolver necesidades del
negocio en marcha.
Por ello, cada vez más empresas destinan recursos
enfocados a la planeación, inducción, capacitación,
seguimiento e implementación de estos semilleros de
talento, mismos que les permiten conocer a los jóvenes profesionales, evaluar su desempeño y seleccionar a los que mayor afinidad y capacidad tienen con
la compañía.
Los programas semillero con estas características han permitido no sólo que los gestores
de recursos humanos conozcan a los candidatos
potenciales, sino evaluar a los prospectos dentro
de la organización, pueden examinar su comportamiento desde el interior de la empresa y valorar sus
competencias directamente aplicadas al negocio,
además de permear desde temprana edad los valores de la organización en sus futuros colaboradores.
Asimismo, benefician a los candidatos ya que
aplican sus conocimientos e inician el contacto con
las empresas en un modo distinto, esta vez, desde el
interior de la organización. Los proyectos permiten
a los estudiantes e incluso recién egresados conocer
diferentes partes de la empresa, así como entender
desde las entrañas las preocupaciones de la misma.
Los puestos a los que aspiran los trainees tienen
un enfoque específico y de alto potencial, al ser
programas de alto desempeño, las exigencias sobre
los proyectos que implementan también son elevadas, requieren de la adquisición de competencias
en un tiempo reducido, por lo que se forma de una
manera más efectiva personal con una visión integral de la empresa.
Estos talentos se insertan de una manera más
rápida y traen consigo energía nueva a la empresa, volviéndola más dinámica y competitiva. La empresa ha
conocido el desempeño del colaborador, dentro de su
negocio y, tanto el trainee como la organización, están
seguros de que desean trabajar de manera conjunta.
En el Centro de Desarrollo Profesional de la udlap,
alentamos permanentemente a que los estudiantes
y recién egresados participen en programas de trainees. A través del Centro de Desarrollo Profesional
de la udlap se promueven una amplia diversidad de
convocatorias de estos programas en diferentes sectores productivos. Esta diversidad permite la interacción de jóvenes de diversos programas académicos,
contribuyendo como lo harían dentro de un contexto
organizacional real, en donde profesionistas de todas
las áreas del conocimiento interactúan y colaboran en
el contexto cotidiano de las compañías.
Asimismo, a los jóvenes se les permite conocer
el ambiente laboral de forma práctica y desde una
óptica altamente competitiva, integral e interna.
1969
15 de julio de 1970
Se inician clases en el Colegio Americano de Puebla,
mientras el nuevo campus estaba en construcción.
Inician los servicios de Biblioteca
en el nuevo campus.
Perdiendo
el miedo a las ventas
En búsqueda de profesionistas competitivos e innovadores
D
urante mi estancia en la universidad, formé
parte del Consejo Estudiantil, esta experiencia
me enseñó a ser proactiva, por lo que decidí
iniciar la búsqueda de empleo antes de egresar.
Mi primera opción fueron los portales de empleo
con una gran cantidad de vacantes, mi objetivo era
aplicar a todas, creé mil cuentas, que al final no
recordaba; cuando aplicas a todos los empleos que
ofrecen y no obtienes respuesta se vuelve frustrante.
Tenía que cambiar la forma de buscar empleo,
así que solicité una asesoría al Centro de Desarrollo
Profesional. Me presenté con un bosquejo, pensaba
que sólo me dirían cómo darle estructura al documento, pero no fue así, hicieron preguntas sobre el
área donde quería desempeñarme, sobre qué tareas
como estudiante habían estado relacionadas con
esa área y mi aprendizaje en el Consejo Estudiantil,
me hicieron reflexionar sobre mi perfil, el resultado
fue muy bueno: elaboré un cv con las características
necesarias para ser un candidato atractivo, mismo
que coloqué en la Bolsa de Trabajo udlap.
Así, me informé sobre la visita de reclutamiento
que PepsiCo realizaría para recién egresados, el programa pach (Pepsico Academy College Hiring) enfocado esta vez en el área de ventas. Al principio no
estaba del todo convencida de presentarme, me surgían siempre algunas dudas y la pregunta ¿realmente
quiero trabajar en ventas? rondaba mi cabeza.
pach busca desarrollar profesionistas competitivos e innovadores que se adapten a los constantes
cambios del mercado. El mismo día de la visita realizaron el primer filtro, tuve la oportunidad de platicar
con el reclutador y le pregunté por qué contrataría a
un actuario, la respuesta me mostró un panorama de
crecimiento dentro de la compañía. ¡Quería formar
parte de ella!
Tiempo después me presentaba a mi primer día
de trabajo. Pepsico es una empresa que se preocupa mucho por el capital humano. Las diferentes
capacitaciones mejoraron mi desenvolvimiento,
pero sobre todo me han hecho trabajar en ser un
buen líder.
Al tener tan sólo 22 años de edad, trabajar con
personas de mayor experiencia en el negocio me
enfrentó a cuestionamientos. He perdido la timidez,
aprendí a defender mis ideas con bases y entender
que cada persona es diferente.
He desarrollado un efectivo manejo de grupos;
al contar con una gran fuerza de ventas, tienes que
saber cómo guiar y establecer una comunicación
efectiva, debes ser empático pero firme, claro en los
objetivos y enfocado a resultados.
La negociación es parte fundamental en esta
área, no es una característica natural en mí y he
tenido que aprenderla, al principio me sentía vulnerable y sin confianza con los clientes, pero ahora eso
ha quedado atrás, he adquirido experiencia.
Ventas es un área que demanda resultados, constantes cambios, atención a las necesidades del cliente
y conocimiento de la competencia. No puedo afirmar que sea un área complicada pero si competitiva.
Requiere de mucho análisis de información para tomar
decisiones, visualización de posibles escenarios y enfoque estratégico. En lo personal, disfruto de enfrentarme
a situaciones desafiantes que pongan mi capacidad a
prueba y pueda adquirir nuevas habilidades.
Fue una gran decisión trabajar en esta área, he
desarrollado un perfil proactivo y competitivo, mi
perspectiva ha cambiado, logré aplicar una combinación entre lo que estudié y lo que he experimentado.
Si no has incursionado en esta área pero eres un
apasionado de los retos y la competencia, deberías
darte la oportunidad de conocerla.
Anahí Aridaí
Espinoza
Olvera
Lic. en
Actuaría, 2015.
Seleccionada en
programa pach
de PepsiCo.
15 de julio de 1970
1971
La Escuela de Artes y Ciencias tiene sede en el
edificio de Ciencias Sociales y los Departamentos de
Arte y Antropología en el casco de la Ex hacienda.
El doctor Richard Rubotton fue nombrado
cuarto rector y el doctor Ray Lindley primer
canciller de la universidad.
37
Inicia tu proyección profesional
desde que eres estudiante
¿Cómo se vincula el desarrollo profesional y la vida académica, es decir,
cuáles son los retos académicos que debes superar para una buena
proyección profesional cuando egresas de la licenciatura?
E
RICARDO
MARAVILLA
Rojas
Lic. en Negocios
Internacionales,
2014. Trainee en
Néstle.
n principio me tendría que remitir a una decisión que tomé hace ya más de cinco años,
cuando opté por estudiar Negocios Internacionales en la udlap, me remonto a esa decisión pues
antes de tomarla realicé un análisis profundo de mis
expectativas profesionales versus el plan de estudios
que la universidad me ofrecía, en ese momento creía,
hoy lo sé con certeza, que la oferta académica de la
licenciatura está íntimamente ligada a tu éxito profesional, por una razón sencilla, en el campo laboral
las empresas buscan profesionistas que desarrollen
habilidades tanto en el ámbito teórico como en el
práctico. El reto es obvio, pero no fácil de llevar a
cabo, mantener un equilibrio entre conocimientos
teóricos y habilidades prácticas, el plan de estudios
de mi licenciatura así lo hacía.
De acuerdo con el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, por reto se entiende cualquier «objetivo o empeño difícil de llevar a cabo, y
que constituye por ello un estímulo y un desafío para
quien lo afronta», bajo esta definición puedo afirmar
que ser un estudiante en la udlap fue en sí un desafío en mi vida personal y académica. Las matemáticas
para algunos, la filosofía para otros, cada quien tiene
sus demonios y unos impresionan más que otros.
Pero todos recordamos como si fuera ayer
aquella materia que nos hizo pasar más horas en la
biblioteca que en nuestra propia casa, u otra cuya
dificultad la hacía tema no sólo de nuestras horas en
vigilia, sino también de sueños y pesadillas. Si bien
todas estas materias representaron un desafío, personalmente, creo que lo más retador de la carrera
fue la necesidad de adaptarme al abanico de profesores de excelencia académica con perfiles tan diversos y disimiles.
Debo aceptar que esta pluralidad me hizo sudar
más de una vez, pero al mismo tiempo desarrolló en
mi esa capacidad de adaptabilidad a requerimientos,
necesidades y lineamientos igual de diversos, lo que
desplegó todo mi potencial, sólo así podía entregar reportes, ensayos o simplemente resolver cada
1971
Se creó el Instituto Tecnológico, ofreciendo el grado de «Bachelor of
Science» en Ingeniería Química, Mecánica y Electrónica.
38
examen de manera diferente para cada materia; a
veces con metodologías o líneas de pensamiento
contradictorias. La adaptabilidad implicó aprender a
pensar, a desarrollar habilidades críticas y a ver soluciones en lugar de problemas. Siempre fuera de la
zona de confort.
La oferta curricular de mi carrera y las bases de
enseñanza de la udlap, hoy me doy cuenta, están
diseñadas para ello.
Gracias a esa impresión de cambio constante
puedo afirmar que aparece la necesidad de adentrarte no sólo en el conocimiento de tu carrera si no
en su aplicación en el mundo fuera de la universidad.
La primera búsqueda de trabajo, es sin duda, el
eslabón, la conexión entre la universidad y la vida
laboral, difícil pero necesaria, es el primer paso para
la búsqueda del éxito profesional fuera de nuestra
casa de estudios.
Sí, quizás esto suena exagerado, pero qué alumno
a punto de graduarse, no tuvo una crisis personal
en la que se preguntó: ¿qué haré de mi vida?, ¿en
dónde trabajaré?, ¿en verdad seré exitoso?, ¿tengo la
preparación necesaria para el puesto? Estas y otras
dudas merman nuestra confianza al salir a la arena
profesional.
El simple hecho de buscar un empleo ayuda a
visualizar nuestra posición en términos de capacidades y conocimientos, así como comprender a dónde
queremos llegar. Personalmente, no fue de la mano
de mi computadora en una búsqueda en google
como obtuve el puesto de trabajo que soñaba, no
hubo una llamada del directivo de la empresa que
por arte de magia me contactara para decirme que
estaba contratado para el trabajo de mis sueños.
Hubo muchas búsquedas tanto en mi círculo
social como en el familiar, en otras ciudades, así
como en otros países. Tuve que esforzarme siendo
alumno y también tuve que hacerlo para encontrar
empleo estando aún por egresar.
Afortunadamente y como la principal herramienta de búsqueda de empleo, acudí a la udlap,
© Fotolia: Jakub Jirsák.
quien me ayudó a través de su bolsa de trabajo, con
conferencias, visitas de reclutamiento y entrevistas dentro del campus, hasta que encontré aquella
empresa y puesto por el que me decidí a luchar y
obtener. Ese seguimiento y empoderamiento que da
la universidad a sus egresados son factores importantes en la proyección profesional.
Realicé varios intentos con diferentes empresas
y en diversos programas destinados a egresados,
investigué fechas de apertura de convocatorias,
incluso preparándome desde que era estudiante con
prácticas profesionales, hasta que encontré aquella
organización y puesto que me enamoró. No fue sencillo, pero tampoco imposible, fui constante y estuve
abierto a pasar por procesos de reclutamiento que
podrían llevar meses, pero estar enfocado en lo que
deseaba me dio soporte para ser paciente.
Hoy soy parte del programa nacional de Trainees de Nestlé, programas como éstos fungen como
herramienta para integrarte al entorno profesional
y te permiten conocer la empresa desde su interior.
Las empresas ocupan muchos recursos propios, desde personal, dinero y la misma organización, para que los conozcas y desarrolles todo tu
potencial en proyectos que haces «en vivo», estás
trabajando de la mano con la gente encargada de
las áreas y los cambios que propones son puestos a
prueba en directo.
En específico, este programa busca a jóvenes
recién graduados con potencial para liderar la compañía, que desarrolla mediante rotaciones por todas
las áreas de la división a la que pertenecen buscando
resultados en tiempos cortos mediante una curva de
aprendizaje y adaptación acelerada.
La udlap preparó a sus estudiantes para que al
salir de sus tan cálidos jardines no se auto-limiten
ni sigan los caminos prestablecidos, al contrario,
impulsa a los alumnos para trazar y descubrir esos
nuevos caminos que los llevarán al éxito profesional; pero al referirme al éxito no me refiero a la
definición tradicional que significar poseer una gran
retribución económica, sino convertirse en el parte
aguas y hacer ese cambio en el país y por qué no, en
el mundo.
Sé que si no hubiera trabajado con ahínco
desde que era estudiante, no hubiera encontrado la
empresa con la que hoy colaboro y de la cual cada
día me enamoro más.
16 de mayo de 1972
1973
Se establece la denominación
University of the Americas.
El Consejo nombró al doctor Byron K. Trippet
como rector interino, siendo el quinto rector.
39
¿Coaching Ejecutivo
una plataforma para
el cambio?
Dulce María
Vázquez
Gutiérrez
Lic. en
Administración
de Empresas,
1990. Coach
ejecutiva y
facilitadora del
cambio.
40
Coaching es una disciplina
profesional que detona el
cambio individual a través del
descubrimiento
P
odríamos decir que coaching Ejecutivo es el
partnership entre un coach y un cliente (también llamado coachee) para realizar un viaje de
cambio creativo y provocativo que inspire al segundo
a desarrollar su máximo potencial cuando él o ella
están en una posición directiva.
El coaching Ejecutivo más que una moda es una
alternativa para el aprendizaje de alto impacto por
parte de directores o de talentos ejecutivos en empresas vanguardistas y/o en líderes comprometidos con
su propio desarrollo.
De ahí que para iniciar, exploremos algunas
preguntas básicas:
¿Qué es un coach Ejecutivo? Es el profesional que,
a través de un entrenamiento formal, está habilitado
para ser socio de un director o de un talento clave
de la empresa para emprender un viaje de cambio
que busque la orientación hacia el resultado y el
1973
1974-1976
La Escuela de Artes y Ciencias, estaba
integrada por diversos departamentos
y centros.
Se le agrega una planta más al edificio
de la Biblioteca que originalmente contaba
con dos.
¿Qué es un coachee? Es el talento, que por convicción propia, desea mejorar su desempeño como
ejecutivo o bien, busca vivir una transformación
como líder. La relación profesional que se genera
entre coach y coachee, es una relación entre iguales, a partir de las necesidades y bajo la óptica del
segundo.
¿Qué no es coaching Ejecutivo? coaching no es liderar desde adelante. En otras palabras, no es aconsejar,
dar respuestas al cliente o arreglar problemas.
¿Cuál es la ventaja del coaching respecto a otras
formas de liderar cambios? Es una oportunidad
de aprendizaje genuina y de alto compromiso
por parte del coachee. Dado que la necesidad de
cambio nace de la persona, si el coachee no tiene
interés en la intervención, no hay nada que hacer.
Coaching es descubrir nuevas posibilidades o detonar cambios de mentalidad (mindset) que posteriormente se podrían ver reflejados en nuevos
hábitos o conductas.
¿Cuál es la diferencia con otros abordajes de
cambio? Bajo el eje de mi especialidad profesional,
se vislumbran la siguientes diferencias:
• Consultoría. Esta alternativa de cambio ofrece soluciones al cliente con base en una metodología
y generalmente busca el cambio a través de entregables específicos. En otras palabras, se lidera
desde adelante y existe una relación de Experto–
Cliente donde el consultor generalmente tiene
las respuestas.
• Mentoría. Esta vertiente hace referencia a acortar
caminos. Se comparte la experiencia o la pericia
profesional para que el camino del cliente sea
más sencillo. Existe una relación de más a menos
experimentado. El mentor tiene las respuestas.
• Asesoría (o miembro de un Consejo Consultivo).
Esta dimensión del cambio, explora la posibilidad
de dar respuesta a inquietudes puntuales partiendo de la expertise de quien le ofrece. La relación
que prevalece es la de Consejero–Cliente y generalmente el primero es quien tiene la respuesta.
Habiendo dado respuesta a preguntas genéricas, exploremos un poco más sobre el objetivo y
alcance del coaching Ejecutivo acorde a fuentes
confiables:
¿Es el coaching Ejecutivo una disciplina? Sí, lo es.
Está fundamentada en teorías e investigación científica seria.
¿De qué manera un ejecutivo se beneficia del
coaching Ejecutivo? Acorde a una encuesta que
realizó The Stanford Graduate School of Business, a
través del Center for Leadership Development and
Research; los ceo son los que más están buscando
ser coachees. «Cuando se preguntó, ¿De quién fue
la decisión de recibir coaching Ejecutivo? El 78%
de los ceo dijeron que era su propia idea». Al respecto, llegar a ser un director no significa que de
manera súbita se tienen todas las respuestas, y por
ello los líderes vanguardistas están más abiertos
a identificar que hay espacio para el aprendizaje
para todos, incluyendo al líder de la empresa o los
que ocupan posiciones clave. En el contexto internacional, se está migrando de percibir al coaching
como algo «remedial», hacia la plataforma del
«desarrollo de líderes integrales». En otras palabras el coaching es una plataforma para el cambio
sustentable.
Personalmente, ser una coach Ejecutiva certificada por el Hudson Institute of Santa Barbara y
Facilitadora del Cambio me ha permitido, a través
de mi empresa, apoyar a líderes para iniciar viajes
de cambio directivo y a introducir cambios estratégicos en sus organizaciones. Pero tenemos que
tomar en cuenta que el coaching no es sólo para
altos ejecutivos, sino que funciona en todo tipo
de talentos, desde directores de grandes empresas
hasta consejeros o egresados que incursionan en el
mercado internacional.
En mi rol como consultora en Change Management he estado a cargo de diversas iniciativas
desde ee.uu. a Europa y he aprendido que la distancia o el tipo de puesto no es una limitante para
el coaching, la estrategia o el cambio. Cuando una
persona está interesada en coaching, encuentras
que han optado por apoyarse en esta metodología debido a sus situaciones particulares, tropiezas
con historias de cómo lo ocuparon para sobrevivir
organizacionalmente a un siniestro o cómo han
desarrollado un liderazgo clave dentro de su organización y hasta cómo los ha apoyado para realizar
una transición consciente a un plano internacional
y su adaptación en un contexto diferente.
1975
31 de marzo de 1976
El doctor Fernando Macías Rendón asume la rectoría de la
institución e inicia una importante etapa de mexicanización.
Estalla una huelga, el campus permanece
cerrado del 31 de marzo al 19 de agosto.
desarrollo integral del líder. El coach guía el diálogo para que el coachee encuentre sus propias respuestas, acorde a una metodología seria, su propio
sello y siempre liderando desde atrás (leading from
behind).
41
© Fotolia: Andi.es.
La importancia de los
equipos de trabajo
multidisciplinarios
dentro de los
proyectos
Las diferentes perspectivas y enfoques
integrales son una ventaja
E
Guillermo
Alba
Guzmán
Lic. en
Ingeniería Civil,
1992.
Líder de proyectos en Pemex
Exploración y
Producción.
42
mpecemos por el principio. Llegué a convertirme en líder de proyectos por las circunstancias, arribé a la empresa cuando el
proyecto tenía poco tiempo de haber empezado,
apenas tripulándose, se estaban integrando los
procesos de comunicación y advertí hacia donde se
tenía que trabajar. Colaboré dentro del equipo para
después convertirme en su guía, lo que ahora hago
con mucho gusto.
Hoy en día es importante integrar equipos de
trabajo multidisciplinarios para el logro de los objetivos de las organizaciones, en definitiva, tener un
buen equipo y confiar en él es imprescindible.
El líder es el principal responsable de su equipo,
por lo que debe participar activamente en la incorporación de nuevos miembros, la decisión final debe
ser siempre de él, «llegar a ser líder, se basa en el
supuesto de que los líderes son personas que debemos expresarnos en forma completa».
Para mí dos características muy importantes
que tomo en cuenta para integrar los equipos de
trabajo son la personalidad y la actitud.
La personalidad, considero que es la suma de
las formas en que una persona reacciona e interactúa con los demás y actúa ante su entorno, por lo
que debemos conocer los puntos fuertes y débiles
de cada integrante del equipo, y asegurarse de que
cada uno trabaja para seguir mejorando.
La actitud es la forma de actuar del individuo,
cómo se enfoca en su comportamiento, satisfacción y compromiso estos factores son poderosos. La
actitud facilita el proceso de aprendizaje, el conocer, el saber, el hacer con facilidad, el entusiasmo,
el optimismo y el ánimo para sortear situaciones
complicadas.
Un factor importante de éxito es que el equipo
de trabajo domine diferentes disciplinas, porque
se aprovechan al máximo los diferentes conocimientos, se pueden considerar como los soportes
y sustentos de los proyectos; son personas con
diferentes formaciones académicas y experiencias
profesionales, que operan en conjunto, enfocados
a resolver un problema complejo, con un objetivo
común, consciente de su rol y del rol de los demás,
bajo una dirección.
Una ventaja es tener una perspectiva y enfoque
integral favorable (puntos de vistas diversos), en la
planificación, es importante pensar en las metas y
objetivos, en todas las etapas del proyecto a largo
plazo, mediano y corto plazo, creando un orden que
lleve al éxito el desarrollo del proyecto. Esto puede
ser observado en grandes organizaciones de alto
nivel y competencia mundial, esto ayuda a tomar
buenas decisiones y un factor importante es la
especialidad de cada una de las disciplinas dependiendo del proyecto.
Las relaciones de trabajo en este tipo de equipos
funcionan mediante un precepto: la comunicación
es la clave entre los miembros. Es fundamental para
enfrentar situaciones críticas y encontrar soluciones a los conflictos, es hacerse entender y confiar
en la gente para que realicen sus tareas. Los retos
son muchos pero integrar al equipo y mejorar las
relaciones implica un arduo trabajo.
El lenguaje es otro factor, ya que cada disciplina
usa sus propios términos, definiciones y conceptos, lo cual conduce a problemas de comunicación,
la clave para mantener una comunicación fluida
y eficaz, es hacer frente a las situaciones críticas y
encontrar las soluciones más adecuadas.
19 de agosto de 1976
1976
Se funda el c.e.u.d.l.a. como organización
de representación estudiantil.
Se obtiene el registro de los programas
de estudio de la udla en la Dirección General
de Profesiones de la sep.
Gestión del cambio: los retos a los
que se enfrenta una organización ante
nuevas implantaciones de
tecnologías de información
¡Involucrar a los empleados en el
cambio es la mejor solución!
C
uando pienso en una implantación de tecnologías de información vienen a mi mente procesos,
transformación, estandarización, resistencia y
gestión de cambio, como mánager y consultor con más
de ocho años de experiencia en diferentes empresas
internacionales puedo concluir que las organizaciones
lidian con los cambios en su día a día, en simultáneo,
se mantienen ocupadas con las actividades propias
del negocio.
En muchos de los casos buscan conducir el cambio
apoyados de un socio estratégico, como una casa consultora o bien se establece un área interna especializada en gestión de proyectos, quien será la encargada
en conducir el cambio.
A través de un sistema se pueden estandarizar
procesos, tener información integrada en tiempo
real, control y seguridad de la información, permitiendo que los colaboradores reduzcan el tiempo que
emplean en tareas administrativas y se enfoquen en
actividades estratégicas para la industria.
El tiempo óptimo para que la organización se
adapte a la implantación, depende del grado de complejidad del cambio y las características particulares
del mismo y la empresa; si es de una complejidad alta
(resistencia al cambio, muchos proyectos, impacto
transversal, tiempo reducido de implementación,
etcétera) o bien un proyecto de menor complicación,
los de menor complejidad necesitarán menor tiempo
de adaptación.
La resistencia al cambio para la empresa puede
implicar un riesgo que debería ser mitigado. Existen
diferentes tipos de riesgos dependiendo de las condiciones de las organizaciones, como ejemplo podemos
mencionar la no utilización del sistema, saboteo del
sistema y de los impulsores del cambio, renuncia de
personal altamente calificado, entre otros.
El reto más importante al que se enfrenta una
empresa es la aceptación del sistema. Si el cambio
ha sido correctamente conducido habrá los inconvenientes normales dentro de la fase de estabilización
(levantar incidencias, ajustar sistema, etcétera). Si el
cambio no ha sido conducido correctamente seguramente se tendrá mucha presión por los empleados por cualquier motivo, complicando la atención y
canalización de la fase de estabilización y en el peor
de los casos un sabotaje del sistema.
El estrés que se produce ante un cambio dentro
de la compañía es una reacción natural de resistencia
ante la incertidumbre. Para combatir esta situación es
recomendable situarse en la posición del empleado y
realizar estrategias de cambio enfocadas al individuo,
alinear el factor humano y factor tecnológico desde
el inicio del cambio. Estas actividades deberán ser
conducidas por personas de alta credibilidad dentro
de la empresa, esto facilita la implementación, y retribuirá en el futuro con el alcance de los objetivos en
el tiempo planificado, evitando costos innecesarios.
Se deberán comunicar mensajes claros y precisos
que le respondan preguntas de utilidad para él, ejemplo: ¿Qué va a pasar durante y después de la implementación? ¿Hay posibilidades de perder el empleo?
¿Me reemplazarán? ¿Habrá formación? ¿En qué me
beneficia que la empresa esté cambiando? ¿Hay posibilidades de crecimiento?
La empresa deberá pensar como un empleado, y
revisar cuáles son los puntos críticos. Estas estrategias se deberán monitorizar continuamente y hacer
los ajustes necesarios puesto que al ser un proyecto y
tratarse de gente son planes dinámicos.
Libia Thalia
Romo
Badillo
Lic. en
Administración
de Empresas,
2007.
Consultora
internacional,
Gestión del
Cambio.
1978
Se establece el Centro de Estudios Universitarios en la Ciudad de
México y nace la Escuela de Ciencias Económico-Administrativas.
43
Profesionistas
independientes
«La meta del artista no es la de representar
la apariencia exterior de las cosas, sino su
significado interior»
Aristóteles
Anja Hess
Zimmermann
Lic. en
Artes Plásticas,
1995.
Profesionista
independiente.
44
Qué es lo que quieres? En mi caso, la respuesta a
esta pregunta es crear desde lo más profundo de
mi ser: expresar mis sentimientos, pensamientos, alegrías y preocupaciones. Tomando el lápiz entre
los dedos, sin temor a críticas ni resultados, fluye la
línea. Poco a poco nace el resultado y, para cuando
volteo a ver, ya no puedo parar. Las ideas me persiguen, ¡hay tanto que quiero decir!
A muy temprana edad me di cuenta de mi amor
al arte; primero como espectadora y tras numerosas
clases de pintura, no tenía dudas, quería ingresar a
la Licenciatura de Artes Plásticas. La udlap, sin duda
alguna, era mi sueño, me ofreció la oportunidad de
estudiar un año en el extranjero, lo que aumentó
mis perspectivas, puso a mi alcance a grandes artistas con los cuales tuve la fortuna de tomar clases.
Afiancé mis vínculos con la pintura, fundiéndome en
ella largas horas.
Probé varios empleos, ya que el arte difícilmente paga a la primera, y el afán por no dejar de
crear requería de recursos monetarios. Surgió la
oportunidad de dar clases de arte. ¡Cuál sería mi
sorpresa cuando me di cuenta de que la enseñanza
me impulsaría a mejorar mi propia calidad como
artista y a conceptualizar con mayor definición la
temática de mi obra!
A raíz de algunas exposiciones me convertí en un
profesionista independiente, todo un reto. El riesgo
de que las cosas no marchen bien es únicamente
tuyo, al igual que la responsabilidad de cualquier
decisión que tomas. Requiere de mucha seguridad
en tu persona y en lo que haces. Tienes que tener tus
metas muy claras y estar dispuesto a dar el 100%
de tu capacidad. No obstante, cuando lo que haces
te llena de satisfacción, lo que en un principio parecía complicado termina siendo la pasión que te alimenta día con día.
Como artista es de suma importancia mostrar
tu obra. Las exposiciones son la mejor manera de
hacerlo. Estar en contacto con gente del mundo
artístico te proporciona acceso a exposiciones colectivas, que a su vez, son el primer escalón que lleva
a oportunidades de tener exposiciones individuales. Primero debes desarrollar una temática para la
serie de obras que quieres presentar, documentarte
y estar abierto a críticas y sugerencias. La innovación
es básica. El trabajo de una buena exposición puede
alargarse meses.
En el mundo en el que vivimos contamos con
la gran ventaja de la información cibernética y las
redes sociales. Como profesionista independiente
éstas juegan un gran papel. El contacto con lo que
sucede, conocer las tendencias artísticas y a sus
creadores, así como las relaciones sociales, pueden
ser catalizadores de tu propia creación.
El concepto que en décadas anteriores se tenía
del artista, como un ser bohemio y aislado de la
sociedad, hoy en día ya no funciona. Los artistas no
sólo tenemos la obligación de crear obra auténtica
y de alto contenido conceptual o social, sino también de moverla en espacios y medios que lleguen
a la gente. Es un trabajo continuo el crear, proponer, actualizarse y darse a conocer. Pero haciéndolo
con pasión, dando en cada paso lo mejor de uno
mismo, la recompensa es enorme. Ser artista independiente te permite ser tú mismo, privilegio que
pocas profesiones te dan.
1978
1980
La Escuela de Ciencias y Humanidades cambia
su nombre por el de Escuelas de Ciencias Sociales
y Humanidades.
Se celebra la Primera Semana
de Psicología Inter-udla.
Cada año el programa UNE:
• Apoya a más de 130 estudiantes en
sus 2 modalidades.
• A través de diez compañías (une
Corporativo) apoya a más de 60
estudiantes.
• A través de 90 donantes (une
Estudiantil) apoya a más de 80
estudiantes.
• El programa une ha recaudado
PARA PARTICIPAR, RECUERDA QUE:
• No hay montos mínimos para apoyar.
casi treinta y cinco millones de pesos para becas.
• No hay restricción en cierre de fechas
Y en los últimos cinco años:
• Más de 650 estudiantes han sido
beneficiados a través del programa en sus dos modalidades.
• Más de 440 donantes se han sumado al programa.
para incorporarse al programa.
• No importa en qué semestre se encuentre el estudiante para poder
apoyarlo.
• Es la única beca que puede sumar-
• Entrega en promedio a cada estu-
se a algún tipo de apoyo financiero
ofrecido por la udlap.
diante un apoyo de más de setenta
mil pesos para gastos de colegiatura.
• Es posible obtener un recibo de
donativo deducible de impuestos
como comprobante de tu donativo.
Para mayores informes: contacta a la Dirección
de Desarrollo Institucional a través del correo
electrónico: [email protected] o
del teléfono (222) 229 32 66
Publirreportaje
La udlap y el índice global
de impunidad 2015
Por Juan Antonio Le Clercq,
Gerardo Rodríguez y Pablo Reynoso.
L
a impunidad es uno de los problemas más graves de nuestros tiempos, por desgracia, este fenómeno multidimensional ha sido poco estudiado en términos cuantitativos. Por
esta razón, la udlap ha decidido desarrollar el Índice Global de
Impunidad (igi), el primer estudio cuantitativo y cualitativo para
comprender la magnitud y alcance de este fenómeno.
La creación del igi y del Centro de Estudios Sobre Impunidad
y Justica (cesij), responde a la necesidad de contribuir a la generación de nueva evidencia científica para las políticas públicas en
materia de seguridad, justicia y derechos humanos. Asimismo, la
Organización de Naciones Unidas (onu) reconoce la importancia
de mejorar las estadísticas nacionales en dichas áreas.
Dentro de los resultados más destacados del igi 2015, encontramos que Filipinas tiene el mayor índice de impunidad, seguido
por México, Colombia, Turquía y la Federación de Rusia. Además,
Gráfica 1 Índice Global de Impunidad y sus dimensiones
Nicaragua
100
80
Filipinas,
Colombia,
Turquía,
Fed. de Rusia Fed. de Rusia
Filipinas
Filipinas
60
Media
49.1
40
20
EE.UU.
Media
73.1
Media
58.0
Croacia
Andorra
IGI
ESS
0
Media
79.9
Malta
Media
40.7
Media
30.7
Media
14.0
Bulgaria
Malta
Rumania
1
2
ESJ
FSS
FSJ
DGSS
DHSJ
1 Singapur, Alemania, Andorra, Países Bajos, Finlandia, Dinamarca, Noruega, Malta, República Checa, Eslovenia y
Croacia. 2 Argentina, Jamaica, Chile, Estados Unidos, Guayana, Bahamas, Trinidad y Tobago, Panamá, Mongolia, Paraguay, Barbados, Irlanda, Japón, Costa Rica, Albania, Países Bajos, Finlandia, Eslovaquia, Dinamarca, Noruega, Serbia,
Lituania, Suecia, Montenegro, República Checa, Eslovenia y Croacia.
Fuente: Índice Global de Impunidad, Centro de Estudios de Impunidad y Justicia*
Sistema de seguridad
Sistema de justicia
ESTRUCTURAL
Número total de policías por cada 100,000 habitantes
Personal de policía penitenciaría entre número de cárceles
Personal de policía penitenciaría entre número de reclusos
Número de jueces
por cada 100,000 habitantes
Réclusos en cárceles, instituciones penitenciarias
o instituciones correccionales, entre capacidad oficial
de las instituciones penitenciarias.
FUNCIONAL
Porcentaje de personas
detenidas sin sentencia
Personas ante los tribunales, entre personas en contacto
formal con el sistema de justicia penal
Personas encarceladas por
homicidios entre homicidios
intencionales
Número total de personas
encarceladas por número de
personas condenadas
derechos humanos
Número total de personas ante
tribunales por número de jueces
(no hay fiscales)
46
Tortura
Encarcelamiento político.
Encarcelamiento de personas
por parte del gobierno a causa
de su forma de pensar, oposición,
creencias, raza, etcétera.
Ejecuciones extrajudiciales
Número de desaparecidos
Estados Unidos se ubicó en el lugar 45, perteneciendo a la sección
de países con mayor índice de impunidad. Finalmente, los países
con menor índice de impunidad fueron Croacia, Eslovenia, República Checa, Montenegro y Bulgaria.
El concepto de Impunidad
La impunidad es la principal causa de la delincuencia y la corrupción, por ello, es fundamental comprenderla. El primer hallazgo
de la presente investigación es que existen pocos trabajos que
analicen dicha problemática de manera holística, tal y como se
pretende hacer con el igi.
El Reporte Orentlicher de 2005 definió a la impunidad como:
«Inexistencia de hecho o de derecho, de responsabilidad penal por
parte de los autores de violaciones, así como de responsabilidad
civil, administrativa o disciplinaria, porque escapan a toda investigación con miras a su inculpación, detención, procesamiento y,
en caso de ser reconocidos culpables, condena a penas apropiadas,
incluso a la indemnización del daño causado a las víctimas».
«La definición habla de dos dimensiones: de hecho y de derecho. La primera alude a la debilidad de las instituciones. Mientras
que la segunda se refiere a que las leyes, decretos o instituciones
impidan que los violadores de derechos humanos deban comparecer ante la justicia. Como consecuencia, la impunidad es un
fenómeno que comprende dimensiones legales, sociales, culturales, psicológicas e incluso económicas».
Las dimensiones del modelo
La cuantificación del concepto de impunidad no es tarea fácil,
pues podría tener un amplio margen a la interpretación. Para el
igi se buscó un modelo de medición capaz de medir tres dimensiones la estructural, la funcional y la de derechos humanos para
dos áreas de la gestión gubernamental, el sistema de seguridad
y la administración de justicia. Finalmente, los datos recopilados
son fácticos y no se utilizó información sobre percepciones u opiniones. Además, éstos provienen de la Oficina de las Naciones
Unidas Contra la Droga y el Delito (onudd) y de la base de datos
Cingranelli-Richards (ciri).
Resultados destacados del IGI 2015
Únicamente fue posible incluir 59 países con información del 2012
o cercana a ese año. Es importante mencionar que 134 países que
no cuentan con información se definieron como casos de «Impunidad estadística». Como resultado, tenemos un ranking de 59
países en donde 100 es mayor impunidad y 0 es menor impunidad.
La interpretación apropiada para el igi depende de la comparación relativa de cada país y la distancia existente entre ellos, y no
por el valor absoluto del índice en cada país. Además, es necesario
evaluar las tres dimensiones por separado, pues así se podrá ver
una imagen más detallada de la problemática de cada caso.
La media de los 59 países evaluados fue de 49.1. Los cinco
países con mayores niveles de impunidad fueron: Filipinas, que
obtuvo un índice general de 80; México, tuvo un índice general de 75.7; Colombia obtuvo un índice general de 75.6; Turquía
Publirreportaje
ÍNDICE GLOBAL
DE IMPUNIDAD 2015
Malta
Bahamas
mayor
menor
Barbados
Trinidad y Tobago
Países fuera del índice
Filipinas
México
Colombia
Turquía
Federación Rusa
Nicaragua
Honduras
El Salvador
República de Corea
Georgia
Argentina
Jamaica
Armenia
Chile
EE.UU.
Guayana
España
Bahamas
República de Moldova
Trinidad y Tobago
Ucrania
Panamá
Mongolia
Paraguay
Barbados
Irlanda
Japòn
Costa Rica
Albania
Letonia
Hungría
Rumanía
Singapur
Francia
Chipre
Canadá
Suiza
Italia
Portugal
Estonia
Bosnia y Herzegovina
Alemania
Andorra
Austria
Países Bajos
Finlandia
Eslovaquia
Dinamarca
Noruega
Serbia
Lituania
Suecia
Polonia
Malta
Bulgaria
Montenegro
República Checa
Eslovenia
Croacia
68.7
67.3
65.9
64.1
64.1
63.3
60.3
58.8
57.8
57.7
57.4
56.4
53.9
53.6
52
51.7
51.5
51.4
51.3
50.5
50
49.7
49.3
49.3
48.7
48.6
47.6
47.2
46.8
46.4
44.6
43.7
43.4
43
43
42.6
42.2
42.1
42.1
40.8
40.7
40.3
40.3
39.4
39.4
39.3
39.3
39.1
38.7
38.2
38
37.5
34.9
34.8
28.2
27.5
80
75.5
75.6
Singapur
tuvo un resultado de 68.7; y la Federación de Rusia tuvo un
índice de 67.3.
Los países más cercanos a la media fueron Albania, Costa Rica,
Japón, Irlanda y Barbados. Albania, se ubicó apenas por debajo con
un índice de 48.6, seguido por Costa Rica con 48.7. Japón e Irlanda
se ubican ligeramente encima de la media, ambos con 49.3.
Por otro lado, los cinco países con menor índice de impunidad fueron Croacia, Eslovenia, República Checa, Montenegro y
Bulgaria. Croacia obtuvo un índice general de 27. Eslovenia tuvo
un índice de 28.2. En tercer lugar, República Checa tuvo un índice
de 34.8 mientras que Montenegro, tiene un índice de 34.9, y finalmente, Bulgaria tiene un índice general de 37.5.
Resultados y recomendaciones para México
México, ubicado en el lugar 58 de 59 países en el igi 2015, demuestra niveles alarmantes de impunidad. México presenta dos grandes problemáticas: la funcionalidad de su sistema de seguridad y
la estructura de su sistema de justicia. Estos resultados demuestran que el sistema de seguridad no lleva a cabo la apertura de
procesos de averiguación de la mayoría de las personas sospechosas, detenidas, arrestadas o bajo arraigo. Por el contrario, en
los países menos impunes del ranking sí se llevan a cabo investigaciones de la mayor parte de las personas que tuvieron contacto
formal con los cuerpos de seguridad.
Además, la estructura del sistema de justicia se ve afectada
por la falta de jueces. El igi estima un promedio mundial de 17
jueces por 100 mil habitantes y México sólo cuenta con 4 jueces
por 100 mil habitantes. En comparación, Croacia cuenta con una
tasa muy superior al promedio mundial con 45 jueces por 100
mil habitantes. Estos datos reflejan que los jueces en México se
ven rebasados por una carga excesiva de trabajo, lo cual afecta la
impartición de justicia y favorece la impunidad.
Como resultado del igi 2015, se puede concluir que México
debe atender particularmente las dos áreas previamente mencionadas. Respecto a la primera, México necesita optimizar y ejercer
una adecuada ejecución de los procesos de averiguación de la
mayor parte de las personas que tienen algún contacto formal
con los cuerpos de seguridad. En segundo lugar, existe una gran
necesidad de incrementar el número de jueces. Estas medidas
impactarían de inmediato en el gran porcentaje de personas
encarceladas esperando sentencia, reduciendo de esta forma la
sobrepoblación de las cárceles.
Ahora el cesij enfrenta el reto de elaborar un índice para
medir los grados de impunidad en las diferentes entidades del
país. Ante la magnitud del fenómeno de la impunidad en México
y los resultados que nos arroja el igi 2015, es indispensable profundizar el estudio de la situación dentro de nuestro país. Este
estudio está pensado para ser presentado en el mes de octubre de
2015, el cual esperamos contribuya a una mejor comprensión del
problema y a la formulación de políticas públicas más efectivas.
Para mayor información visita la página:
http://www.udlap.mx/cesij/
47
Un paso más
hacia la inclusión
Acreditación de Microsoft para
personas con discapacidad visual
Antecedentes
En noviembre de 2011, la suma de sinergias entre la
udlap, Microsoft Corporation de México, Grupo Eduit
y Fundación Ilumina, Ceguera y Baja Visión permitió que, por primera vez, en nuestro país las personas con discapacidad visual total o parcial, pudieran
hacer tangibles sus competencias en el uso de la ofimática, a través del programa Microsoft IT Academy
International, el cual tiene como finalidad acreditar
de manera estandarizada y global el conocimiento del
usuario en Office Microsoft.
Esta acreditación no estaba pensada o adaptada
para quienes viven con una discapacidad visual, ya
que comúnmente los entornos tecnológicos se diseñan desde la óptica del universo gráfico, dejando a un
lado la interacción de quien a través de la voz sintetizada, los contrastes y una serie de comandos, logra
hacer clic en las distintas tareas que se realizan en
Word, Excel y Outlook, actividades que para el usuario
normo visual, se facilitan mediante íconos y el mouse.
Responsabilidad Social
Las instituciones aliadas en esta iniciativa, comprometidas siempre con su entorno social, asumieron el
reto de hacer accesible la capacitación y el examen de
evaluación Microsoft IT Academy International, con la
certeza de que no sólo beneficiaría a las personas que
tienen ceguera y baja visión, sino a todo aquel que
esté involucrado en el programa.
La udlap cuenta con el primer centro acreditador Microsoft IT Academy International para personas
con discapacidad visual, proyecto único en el continente americano, lo cual significa un gran compromiso con el bienestar y el desarrollo personal de los
beneficiarios y, para el resto de las instituciones involucradas, es una muestra clara de que los acreditados
se pueden profesionalizar y ser sujetos socialmente
productivos y activos, que están en posibilidades de
incursionar con éxito en el mercado laboral.
Trayectoria de éxito
La convocatoria del examen de acreditación ha llegado a más del 50% de los estados de la República
Mexicana, acreditando a personas del norte, centro
48
y sur de nuestro país, promoviendo que hombres y
mujeres de cualquier edad y nivel educativo pueden
aspirar a ser beneficiarios de esta iniciativa. Igualmente esta oportunidad ha sido esperanza para
aquellas personas que han adquirido recientemente
discapacidad visual, pues les permite vislumbrar el
potencial de sus demás sentidos y su entereza por
superarse, mientras que para las personas que han
nacido en estas circunstancias, les hace saber y ver
que no existen límites para alcanzar sus sueños.
Reflexiones de nuestros beneficiarios
• «Tenemos diariamente que buscar ser eficaces e
impecables en nuestro actuar, pues creo, sin lugar
a duda, que tener una discapacidad visual, puede
ser el inicio de ejemplificar que la vida es más que
color, perspectiva y forma». Néstor Castro, acreditado en Microsoft Office 2007 y 2010,
• «Esta vivencia me emociona profundamente, pues
es una prueba de que en nuestra sociedad hay esfuerzos y logros concretos de inclusión verdadera.
Para mí es un estímulo e impulso grande para seguir
trabajando por espacios de desarrollo y dignidad
para nuestros co ». Elvia Guerra, acreditada en Microsoft Office 2010.
Retos por venir
Las metas que se tienen para esta iniciativa en el presente año son las siguientes:
• Dar a conocer las bondades de este proyecto a un
mayor número de personas con discapacidad visual.
• Mostrar a los potenciales empleadores que las personas con discapacidad visual pueden ser capital
humano calificado, en sus centros de trabajo.
• Tener un mayor número de patrocinadores que nos
permita continuar con este importante programa.
Si deseas conocer más de nosotros, te invitamos a
visitar nuestro canal de YouTube, youtu.be/DzswFnMEtts o escríbenos a
vinculació[email protected]
1981
1984
El Instituto Tecnológico se transformó
en Escuela de Ingeniería.
Son siete los departamentos que integraron
la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades y
tres Programas de Maestría.
Scholar Program
This 2015 the Marquard
Foundation will support by second
year the visual arts through the
UNE Program
T
he une Corporate Scholarship is granted by
companies that have agreements with udlap.
The agreements state the tuition discount to
be received as financial aid and its duration, and the
companies may select the students who will benefit from it through exams, projects or proposals. The
Office of institutional Advancement publicizes these
opportunities and supervises the adequate functioning of the program and its adherence to the institutional regulations.
The last 2014 we gladly incorporated a new
member to une Corporate Scholarship, the William
A. Marquard Family Foundation. On 2014 they gave
the first donation and we are preparing the call for
2015, the beginning for a hopefully long relation. We
are continuously looking for companies, citizens and
foundations to join our program, to have new external
options for all our students of the different academic
programs. In this case the William A. Marquard Family
Foundation decides to choose a Department of Plastic Arts’ student, Suzanne Marquard share with us her
experience and her reasons to join our une Program:
Through the William A. Marquard Family Foundation, siblings of Pamela Ann Marquard and their
spouses have determined to honor Pamela’s memory
with an annual grant of a scholarship in the amount of
$5000 usd to a deserving student in the Department of
Plastic Arts at the Universidad de las Américas Puebla.
Pamela, who was born in Mexico City and grew up
in the United States, pursued graduate studies in art
at udlap in the early 1970’s. She later became an instructor in the art department there through the rest
of the decade. In the early 1980’s, Pamela moved back
to the United States with her husband in that time
and two sons who were born in Puebla. In May of 2011,
she returned to her beloved Puebla with her younger
son. While in Puebla, she reunited with a number of
her former students at udlap. It was here that she
spent some of the happiest times of her life until her
untimely passing on April 3, 2013. It was at the funeral services for Pamela that her sister, Suzy, and her
brother, Steve, first came up with the idea of forming a
scholarship grant in her memory. Knowing how much
the udlap meant to her, they began exploring the idea
with one of her former students, Antonio Álvarez, who
is now a professor in the Department of Plastic Arts.
When Suzy returned to Puebla for a visit with her
nephew in February of 2014, she further discussed
the idea with Professor Alvarez who provided her
with information about the Programa une. Because
the William A. Marquard Family Foundation, established in memory of Pamela’s father, William Marquard,
has as its primary purpose the charitable promotion
of education and scientific research, two of William
Marquard’s passions, Suzy, Steve and the other directors of the Foundation felt that a grant through the
Progama une would be a very appropriate use of
funds of the Foundation. Hence the idea was presented to Diana Cristina Flores Romero. Diana was
extremely helpful in bringing the first grant under
the Pamela Ann Marquard Scholar Program to fruition in the fall of 2014. The entire process was quite
easy from the Foundation’s point of view, and the
selection of the first grant recipient appeared to have
been done very professionally and met the desires of
the Foundation perfectly.
The directors of the Foundation are now looking
forward to providing the second grant under the scholarship program for the 2015 – 2016 academic year.
«Our determination to continue this grant is further
supported and confirmed by the success of the first
grant recipient as well as the demonstration of superb
talent of artists at the udlap over the last 75 years
currently on display in the Seleccion Conmemorativa
at the Capilla de Arte in Puebla. We believe that there
is no better way to honor our sister’s memory and promote the interests of Pamela’s father».
4 de junio de 1985
19 de agosto de 1985
Fue nombrado séptimo rector el licenciado
Demetrio Bolaños Guillén.
El doctor Enrique Cárdenas fue designado
rector interino.
Pamela Ann Marquard
49
50
Programa Une brindando oportunidades
y generando satisfacciones
La satifacción de ser
ganador y recibir apoyo
L
a udlap cuenta con un programa institucional
de ayuda financiera que beneficia a más del
40% de la población estudiantil. Sin embargo,
no es suficiente para satisfacer las necesidades de
financiamiento que requiere nuestra comunidad estudiantil. En este sentido, el Programa une convoca a la
sociedad y al sector empresarial a brindar su apoyo a
jóvenes académicamente sobresalientes. El ganador
de la beca une Corporativa Pamela Ann Marquard
Scholar Program, Santiago Pérez García, estudiante de
la Licenciatura en Artes Plásticas, comparte su experiencia al participar en esta convocatoria y la satisfacción al ser ganador de la beca:
El primer acercamiento que tuve con el Programa
une fue a través del correo institucional. Ahí descubrí el Programa une Corporativo, a través de la convocatoria que la Dirección de Desarrollo Institucional
lanzó para la beca, posteriormente, pedí informes con
el coordinador de mi carrera, Sergio González Angulo.
Decidí participar en la convocatoria para obtener el
apoyo porque para mí las becas tienen un valor significativo dentro del campo de las artes plásticas,
puesto que simbolizan un reconocimiento importante por parte de las instituciones otorgantes. Obviamente también, por la cuestión económica, pero
principalmente por el valor que una beca de este tipo
representa al reconocer el trabajo que realizamos los
estudiantes de Artes Plásticas.
Cualquier interesado de la Licenciatura en Artes
Plásticas podía participar, debíamos entregar un portafolio incluyendo diez proyectos personales que consideráramos fundamentales en la producción artística.
Posteriormente, un consejo conformado por académicos de la institución revisó las propuestas y en conjunto
realizaron un dictamen final, del cual, resulté ganador.
Constantemente aplico para otros apoyos, tanto
privados como públicos, con el objetivo de financiar
proyectos de distintas naturalezas. He aplicado a los
programas de la Fundación Jumex, a los salones de
arte universitario que organiza el Instituto Municipal
de Arte y Cultura (imacp), y a becas nacionales como
el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (fonca).
Sin embargo, actualmente sólo cuento con el apoyo
del Programa une.
A los estudiantes interesados en participar en convocatorias de este tipo, el consejo que les daría estaría
encaminado hacia el trabajo. El esfuerzo que uno realiza y la pasión inyectada en cada proyecto son pruebas
concretas e inapelables, para cualquier tipo de apoyo.
Percibo que en la actualidad, el tipo de conocimiento que buscan las organizaciones ha comenzado
a dirigirse más hacia un tipo de producción creativa.
Así como durante mucho tiempo el conocimiento técnico, formal, fue el que más se valoró, hoy en día lo
que cuentan son las ideas y la creatividad, la capacidad de resolver un problema a partir de un pensamiento divergente. Ese tipo de conocimiento es el
que se está gestando en las universidades y me parece
que es, en definitiva, una apuesta clave para el futuro
éxito de cualquier proyecto empresarial.
El impacto de este programa en mi vida personal
y profesional, en primera instancia, está en la confianza que este tipo de programas y benefactores me
otorgan, ganar una beca siempre es una satisfacción
puesto que implica un reconocimiento al esfuerzo y
una reafirmación a las decisiones que he tomado. En
segunda instancia, está la dimensión económica del
programa, que ayuda a financiar los estudios universitarios, aliviando de manera significativa la carga económica que ésta representa en el estrato familiar. Y en
tercera instancia, el valor simbólico dentro del ámbito
laboral, puesto que una beca valida la producción y
legitima dentro del campo del arte al que la tiene.
Respecto a mi aportación a la sociedad, el tipo de
producción que yo realizo está relacionado con varios
procesos sociales. Siempre busco que mi trabajo produzca comentarios sobre la realidad circundante, así
que creo que la misma obra es una especie de retribución teórica y conceptual a la esfera de lo social.
A la Fundación Marquard me gustaría decirle primero, que estoy muy agradecido por el apoyo, y que
no se ha equivocado al depositar su confianza en los
jóvenes artistas que está formando la udlap. Segundo,
que no deje de apoyar, puesto que esto incentiva en los
alumnos un ánimo renovador de crecimiento y experimentación día con día.
20 de diciembre de 1985
1985
Se constituye la Fundación
Universidad de las Américas, Puebla.
Cambio del escudo al sustituir el año de fundación
por la palabra Puebla.
Camino a
Perú
Han sido seis largos meses de
cambios muy fuertes, pero a su
vez, increíbles
C
Clavel
Mercedes
Garibay
Muñoz
Lic. en Hotelería,
1993.
Directora de
Ventas y
Marketing
JW Marriot Lima
y JW Marriot El
Convento Cusco.
54
lavel Garibay Muñoz tomó la decisión de estudiar en la Universidad de las Américas Puebla
por sus instalaciones y la oferta de la Licenciatura en Hotelería. El lugar ideal que conjuntaba la
profesión con sus sueños.
Al graduarse, se enfrentó a un mundo laboral
diferente al que ella se imaginó, que los sueldos
eran bajos y sus expectativas muy altas, fue en ese
momento que comprendió las palabras del querido
maestro Manuel Gurría: «Entra a trabajar aunque
ganes muy poco, pronto te vas a cotizar y podrás
ganar lo que pidas». Fue así como inició su trayectoria profesional en la cadena japonesa de Hoteles
Nikko, aún sin graduarse aceptó una posición con un
sueldo moderado. Un año después, supo que se abriría un nuevo hotel a unas cuantas cuadras del que
trabajaba, sin imaginarlo recibió el llamado que cambiaría su vida, la cadena Marriott la invitaba a unirse a
ellos para que trabajara en la apertura del JW Marriott
en la Ciudad de México, uno de los momentos más
fascinantes de su carrera.
Clavel ha trabajado durante 18 años para la cadena
Marriott, una empresa que vio en ella el potencial
para desarrollarla y hacerla uno de los líderes de
ventas y mercadotecnia más importantes de Latinoamérica. Actualmente, es la directora de Ventas
y Mercadotecnia del Clúster de Hoteles Marriott de
Perú. Tiene a su cargo el JW Marriott de Lima, capital
de Perú y el JW de Cusco. Además, está al frente del
proyecto de la apertura del Courtyard Lima Miraflores
(julio 2015) y de dos hoteles más que abrirán en el
año 2016. Teniendo a su cargo las ventas individuales, grupales, tour and travel, banquetes, marketing,
relaciones públicas, apoyo a la comunidad, reservaciones y el área de e-commerce del país.
«Estar en el extranjero es una experiencia maravillosa. Mi trabajo es increíble y lo fascinante de él es que
puedo aplicar todo lo aprendido tanto en la universidad como en los años que laboré en México, adaptándolo a otras culturas, la experiencia que he obtenido
a lo largo del tiempo es invaluable». Durante su vida
profesional ha logrado consolidar equipos de trabajo
exitosos y eficientes, de donde han nacido nuevos
líderes. El renombre que ha logrado en los hoteles
donde trabaja y el puesto que actualmente desempeña
la llenan de orgullo. «Cuando llegué aquí, cambié
absolutamente todo; es decir, pedí que se tiraran
paredes, que se cambiara por completo el organigrama y las posiciones».
Ha logrado tener un balance en su vida personal
y profesional, el trabajo que desempeña día a día es
motivado por sus hijos y por formarlos como personas íntegras, honestas y exitosas.
Su trayectoria profesional ha tenido también
impacto en el entorno social, ya que dentro de
sus funciones ha participado en el Teletón, ha
apoyado a fundaciones enfocadas a la lucha contra
el cáncer de mama, al tratamiento de jóvenes con
anorexia y bulimia y a pacientes enfermos de sida.
Actualmente, está en busca de ayudar a comunidades indígenas en Perú.
Planea abrir un hotel más este año por los
meses de agosto o septiembre, también empezar a
trabajar para los dos proyectos de nuevos hoteles.
Asímismo, desarrollar a su equipo en Perú, el cual
está conformado por cerca de treinta personas.
Clavel considera que una de las ventajas
competitivas de la udlap es el respaldo del título
universitario, el prestigio y la calidad educativa de la
universidad. «A lo largo de mis estudios, la udlap,
me dio la oportunidad de conocer a maravillosos
profesores que me transmitieron la pasión por mi
carrera, personas como Manuel Gurría, Mónica
Díaz de Rivera, María del Carmen Morfín, Patricia
Domínguez, en fin, tantos profesores. Creo que lo
más importante que he aprendido en la udlap y
en mi vida laboral es a ser consistente, coherente,
disciplinada, enfocada y honesta».
1985
22 de enero de 1986
Inicia la Licenciatura en Humanidades.
Se ratifica como octavo rector
al doctor Enrique Cárdenas.
Por la Inocuidad Alimentaria
de Tijuana a la Patagonia
La especialización cada vez es
mayor y contar con sólidas bases
técnicas es crítico
L
uis Arturo Saucedo Pérez conoció la udlap poco
antes de terminar la preparatoria, gracias a un
proyecto de investigación de su hermano, así fue
como decidió estudiar aquí por su excelencia educativa. Formó parte del ceudlap, fue presidente y después
tesorero de la Mesa Directiva, presidente de la Sección
Estudiantil de la atam (Asociación Nacional de Tecnólogos en Alimentos), secretario del Parlamento, miembro del Equipo de Natación y miembro de la Compañía
de Teatro, entre otros.
Gracias a la experiencia que obtuvo durante su
estancia en la Universidad de las Américas Puebla y la
oportunidad que le brindó la empresa Unilever, al ser
elegido entre más de cinco mil estudiantes del país
para participar en su 1st. Business Week, con el apoyo
de sus padres, decidió ser emprendedor y empresario. Creó su propia empresa (Saferfood) y dirigió sus
esfuerzos a lo que más le apasionaba, el aseguramiento de calidad, el manejar y resolver las problemáticas de empresas de todos los tamaños y giros:
ser consultor. Se asoció con su primer compañero de
cuarto en dormitorios y mejor amigo para hacerse
cargo de la parte comercial de su empresa familiar
de embutidos finos. Un año y medio después cursó el
Diplomado en Verificación Sanitaria de Sistemas de
Calidad en Alimentos de la unam y la ssa, avalado por
la Organización Panamericana de Salud (ops), con lo
que reforzó conocimientos, habilidades, vocación
y sobre todo relaciones profesionales. Al finalizar el
diplomado se inició como consultor empresarial.
Con su cercanía a la atam y la confianza de varios
empresarios de la misma, empezó sus primeros servicios independientes y con el tiempo llegó a ser secretario general de la atam, formando parte del Consejo
Nacional y consejero editorial de la revista oficial. Posteriormente, fue subcontratado por uno de los Organismos de Certificación más importantes del mundo,
la Société Générale de Surveillance (sgs) para ser su
food business development manager.
En 2013 fue contratado por brc Global Standards
para ser su director latam, con el fin de desarrollar,
mantener y posicionar el Esquema de Certificación
más importante del mundo, con más de 22 mil 500
sitios certificados bajo las directrices del Consorcio
Británico de Minoristas (British Retail Consortium),
posteriormente abrió la oficina para Costa Rica del
Organismo de Certificación Alemán dqs-ul. Además,
es coordinador Técnico del Comité de Etiquetado de
Alimentos de la Secretaría de Economía en la Dirección
General de Normas, lo que le permite moverse en
ambos ámbitos, el público y el privado, siendo un
fuerte promotor de la estandarización alimentaria.
«Desde que asumí el cargo en el brc, he viajado
por la región como si mi país abarcase de Tijuana a
la Patagonia, he podido experimentar otras culturas, formas de hacer, pero con las mismas necesidades y retos. Actualmente, con mi empresa ubicada
en Costa Rica, he visto como la historia se repite una
y otra vez. Sean cortas o largas mis estancias en cada
lugar, me mimetizo con el ambiente, me integro
fácilmente y disfruto del momento».
Actualmente, está dedicado a desarrollar las certificaciones globales en la región, en especial la del
brc y recientemente impulsó la creación del Grupo
Local gfsi de Centroamérica. Y planea duplicar el
número de certificaciones en los próximos tres años.
«El alto espíritu ético, el respeto mutuo, la tolerancia y el saber cómo afrontar los retos, sin duda
son parte de mi formación en la udlap. Los maestros dentro y fuera del aula, así como el ambiente
de reto y experimentación, me permitieron construir un perfil de egresado integral. Amigos y colegas
coincidimos en que nuestra etapa en la udlap, fue
la mejor de nuestras vidas. No me reservo a decir,
que no trabajo un sólo día de mi vida porque hago
lo que más disfruto. Hoy, me considero una persona
sumamente feliz, un profesionista exitoso y sobre
todo un exaudlap orgulloso de mi alma mater».
Luis Arturo
Saucedo
Pérez
Lic. en
Ingeniería en
Alimentos, 1998.
Director latam
brc Global
Standards,
Costa Rica.
1986
1987
Se inaugura la primera sala de cómputo
para los estudiantes que incluía 68 módulos y
50 equipos.
Se celebra el Primer Modelo de Naciones Unidas,
organizado por el Departamento de Relaciones
Internacionales.
55
Viviendo la
diversidad cultural
Si eres parte de la udlap, el paso
número uno ya está dado
B
Berenice
Eréndira
Ortíz
Alfaro
Lic. en Ingeniería
Industrial, 2002.
Experto en Lean
– Excelencia
Operacional
Airbus y Agente
de Cambio –
Calidad Airbus.
Airbus GmbH
Hamburgo,
Alemania.
56
erenice Eréndira Ortíz Alfaro, decidió estudiar
en la Universidad de las Américas Puebla por
las facilidades económicas que le brindaron
los programas de beca y por el reconocimiento internacional. En 2006 egresó de la Maestría en Ciencias
por la Universidad Tecnológica de Hamburgo, mismo
año que Airbus Alemania le propuso trabajo.
Formó parte del ceudlap donde aprendió a
estudiar, trabajar en equipo y ser responsable. En su
labor diaria usa los conocimientos aprendidos en la
udlap, asimismo, aquellos que aprendió en las organizaciones en conjunto con habilidades adquiridas
como guía y moderadora del Colegio Cain-Murray,
los cuales le han facilitado promover la cultura hacia
la excelencia operacional.
Parte de su entrenamiento en la udlap fue la
constancia aprendida en el equipo de atletismo.
Recuerda que el entrenador les explicaba lo importante que era conocer sus fuerzas y debilidades para
tomar buenas decisiones. Aprendió la importancia
de organizarse, cuidar su salud y su tiempo.
Empezó su vida profesional en el Departamento
de Logística de Faurecia México, y posteriormente,
aplicó a una beca del daad-conacyt para realizar
sus estudios en el extranjero. Alemania la recibió el
1 de junio de 2003, su nueva casa le enseñó que no
es fácil aprender un idioma complejo y convivir con
una sociedad tan diferente a la suya. Sin embargo,
sigue fascinada por la belleza de conocer otras culturas y de confirmar que los mexicanos somos queridos y apreciados. Al graduarse, comenzó su carrera
en Airbus Alemania en el área de Compras, encargándose de la mejora continua de proveedores. En
2011 se mudó a Francia, Central de Airbus, y se dedicó
a implementar Lean Six Sigma internamente. Ahí
aprendió la importancia de tener buenos líderes, no
sólo vistos como gerentes sino también como agentes de cambio y ejemplos a seguir, seres motivadores
e inspiradores.
En agosto de 2014 regresó a vivir a Hamburgo,
actualmente pertenece a dos áreas organizacionales.
Se encuentra activa en el área de Excelencia Operacional como Lean Expert y en el área de Calidad como
agente de cambio. El principal objetivo de su trabajo
es continuar apoyando la cultura interna de Airbus
hacia la calidad, donde todos son parte del cambio,
reforzar la cultura enfocada al cliente y la mejora de
procesos, hábitos y maneras de trabajar, eliminando
desperdicios como la pérdida de tiempo. Así como,
alcanzar la ventaja competitiva y excelencia operacional para seguir siendo el productor de aviones
número uno en el mundo. En su trabajo se relaciona
con personas de diversas culturas y diferentes departamentos, por lo que se requiere una educación de
nivel internacional, un dominio de los idiomas y un
profesionalismo absoluto.
La udlap le brindó la oportunidad de recibir,
al lado de su familia, una educación privilegiada
y reconocida a nivel mundial. Considera que fue
un pequeño laboratorio de la vida, al conocer personas de todo México con diferencias y particularidades. Aprendió a ser respetuosa de aquellas disciplinas
tan diferentes a la suya, así como necesarias e importantes en la sociedad. Es la pluralidad y el humanismo
de la udlap que la hizo un ser humano inclusivo y
respetuoso de las capacidades de otros. Es esta diversidad de cualidad humana que la empresa en donde
labora busca y tanto aprecia.
Sus planes a futuro contemplan seguir viajando, aprendiendo y conociendo otras culturas.
Asimismo, espera tener la oportunidad de conocer otras áreas de la empresa como estrategia,
innovación o ventas. Para Berenice, es importante
seguir aprendiendo y estar en movimiento para
adquirir y dar valor agregado. Cuando logre esto,
regresará a casa con un saco de conocimientos a
implementar, a disfrutar de su gente y de su país.
1987
1987
Se abre la Licenciatura en Ingeniería Civil,
dentro del Departamento de Ingeniería
Mecánica y Civil.
Se crean los Departamentos de Ingeniería
Electrónica y Comunicación y el Departamento
de Ingeniería en Sistemas Computacionales.
ferrocarriles
Causa alegría y orgullo el poder
decir que algunos trenes circulando
en Europa tienen un granito de
ingenio mexicano
D
urante sus años de estudio, José Luis Reyes
Pérez se dio cuenta de la importancia que Alemania tiene en el aspecto industrial a nivel
nacional y mundial, además de la gran potencia que
representa en cuestión social, económica y cultural. Fueron todos estos factores los que llamaron su
atención en este país. La decisión de estudiar en la
Universidad de las Américas Puebla fue relativamente
sencilla no sólo por ofrecer una amplia gama de estudios, además, de las excelentes áreas recreativas y de
estudio, sino por ser una de las universidades más
reconocidas a nivel nacional, aunado al contacto de
primera mano con la institución, ya que su hermana
realizó sus estudios de Hotelería en la udlap.
Una vez concluida su licenciatura en la udlap y
con los ojos puestos en Alemania, se dio a la tarea
de buscar un estudio de maestría en el país germano.
La Technische Universität München (Universidad
Técnica de Múnich) en el estado de Baviera, le abrió
las puertas para estudiar la Maestría en Ciencias de
Mecánica Computacional (2005 - 2008).
Posteriormente, trabajó por un periodo de tres
años (2008-2011) en el Deutsches Zentrum für Luftund Raumfahrt (Centro Aeroespacial Alemán) como
ingeniero de investigación, desarrollando distintos proyectos enfocados al estudio de procesos de
frenado en trenes de alta velocidad. Los estudios
consistían en utilizar modelos matemáticos y desarrollar métodos numéricos para describir los efectos
termodinámicos, mecánicos y acústicos que se presentan en un sistema completo de frenado.
En el 2011 decidió dejar la investigación para
entrar al campo ferroviario a nivel industrial. La
empresa Bombardier Transportation, cuya parte
central a nivel ferroviario se encuentra en Alemania,
lo contrató como ingeniero de sistemas para la función de frenos en locomotoras.
Su trabajo consiste en desarrollar soluciones técnicas y funcionales para la integración de sistemas de
frenado en trenes de pasajeros y de carga, así como
la especificación de las funciones de seguridad y de
diagnóstico para los diferentes proyectos en Europa.
Tomar en cuenta las normas, requerimientos del
cliente y especificaciones técnicas definidas para
cada país, la definición y especificación de la interfaz funcional entre software y hardware de los componentes eléctricos y neumáticos en un sistema de
frenado. La creación de diagramas eléctricos y neumáticos, la definición de requerimientos de software
y hardware así como la elaboración de pruebas funcionales del sistema de frenos en trenes de carga y pasajeros. La elaboración de las descripciones funcionales
y documentación correspondiente del producto. La
colaboración en las pruebas funcionales de verificación y validación, tanto en los simuladores (laboratorio), como en el tren mismo, así como la evaluación
y descripción de resultados de las pruebas y la colaboración con los procesos de homologación de cada
vehículo en el país correspondiente.
La forma de trabajo es metódica, el idioma influye
en especial, a nivel profesional donde el lenguaje técnico es vasto. La gente es un factor importante, en un
principio resulta un poco complicado integrarse a la
sociedad ya que el choque cultural es grande, pero
una vez que se va aprendiendo más sobre la cultura
alemana, el interés y la adaptación llegan por sí solos.
Para José Luis es muy grato presenciar cuando
un proyecto en el cual ha participado logra ser
homologado para posteriormente comenzar sus funciones. «Sin duda alguna, la proyección internacional que la udlap tuvo en mí durante la formación
académica, es quizás, el factor más importante que
influyó para llegar a donde ahora me encuentro. En
la Universidad de las Américas Puebla mi gusto por
las cosas técnicas y la integración de las mismas en
nuestra vida cotidiana se fueron encausando. El trabajo en equipo me ha enseñado que si es bien ejecutado el éxito está asegurado».
Viviendo entre
José Luis
Reyes
Pérez
Lic. en Ingeniería
Mecánica, 2005.
Ingeniero
en Sistemas,
especializado
en frenos para
ferrocarriles
en Bombardier
Transportation
Alemania.
1988
La Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades se divide en: La Escuela de
Ciencias Sociales y la Escuela de Humanidades
57
La Herencia de
la udlap
La vida como expatriada me ha ayudado a
valorar mi país y siempre tengo en mente la
misión de transmitir a México mis conocimientos
B
Berenice
García
Téllez
Lic. en Ingeniería
Química, 2009.
Senior Research
Analyst
King Abdullah
Petroleum
Studies and
Research Center
(kapsarc) en
Arabia Saudita.
58
erenice García Téllez es egresada de la Licenciatura en Ingeniería Química por la Universidad de las Américas Puebla. Cuenta con una
Maestría en Ciencias Ambientales e Ingeniería en la
King Abdullah University of Science and Technology
(kaust). Actualmente, realiza estudios de investigación sobre el nexo Agua-Energía y análisis de Carbón
en el King Abdullah Petroleum Studies and Research
Center (kapsarc) en Arabia Saudita.
«Creo que explorar nuevos horizontes y aprovechar siempre las mejores oportunidades fue
parte de mi vida desde temprana edad», comenta
Berenice, quien salió de su ciudad natal Zitácuaro,
Michoacán, a los 14 años con el objetivo de tener
una mejor educación en Querétaro.
Durante su estancia en la udlap, pudo experimentar la versatilidad, originalidad e integridad de
la universidad, reflejadas en la calidad de las materias, la influencia positiva de los profesores sobre
los alumnos y la exposición a diferentes actividades, no solamente académicas, sino humanitarias y
extraescolares.
Ser parte de la udlap le brindó la oportunidad
de participar en un intercambio por un año en el
Politecnico di Torino en Italia. Esta experiencia académica fuera de su país la inspiró a buscar nuevas
oportunidades para su desarrollo profesional en el
campo de la investigación y fue así que encontró
kaust, una universidad creada para el desarrollo de
la ciencia y la tecnología.
«En el 2009, kaust me otorgó una beca con
todos los gastos pagados para estudiar una maestría enfocada a cuestiones de ingeniería ambiental, en especial sobre el agua, un recurso cada vez
más escaso en ciertas regiones, de acuerdo al Banco
Mundial. Mi investigación se enfocó en el mejoramiento del tratamiento de aguas residuales, a través
del cambio de diferentes caracterizaciones en el
proceso biológico de lodos activados».
Haber estudiado en la udlap le ha permitido
ser parte de un ambiente multicultural e internacional, lo cual fue de gran apoyo antes de llegar a
Arabia Saudita, un país relativamente joven, que
está madurando rápidamente y diversificando sus
horizontes en el campo de la ciencia y tecnología.
«Aquí he comenzado mi familia, al casarme con
un árabe de Líbano con quien he conocido y me he
enamorado de la cultura del Medio Oriente. Vivir en
Arabia me ha servido para ser embajadora de mi país,
al participar en actividades organizadas por la embajada mexicana para dar a conocer la cultura y aclarar
algunas ideas erróneas que se tienen de México».
Berenice trabaja en kapsarc desde el 2011. Esta
institución realiza investigación sobre la relación
Agua-Energía, en particular sobre cómo difiere el
uso de energía en la oferta de agua entre países.
Este estudio pretende entender las causas de la
intensidad energética en el suministro de agua, así
como proporcionar recomendaciones sobre dónde
se pueden hacer mejoras.
«Actualmente, nuestro proyecto sobre el nexo
Agua-Energía ha sido tomado en cuenta por diversos
entes internacionales, incluida la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económicos (oecd)
y la Comisión Económica para América Latina y el
Caribe (cepal). Para esta última, he escrito un artículo que describe la situación actual de los recursos
hídricos en los países del Golfo Arábico».
Asimismo, Berenice forma parte del equipo que
analiza la industria de carbón en kapsarc. El proyecto actual en el que participa tiene como objetivo
investigar si el combustible fósil tiene un futuro en
el mercado a largo plazo, así como la evolución y
causas de la eficiencia energética de las plantas de
carbón en China e India.
Haber estudiado en la udlap fue una decisión
fructífera que le ha abierto los caminos para su
desarrollo profesional y le ha enseñado que una
educación integral es clave para lograr ciertos objetivos en la vida.
«He heredado esta experiencia a mis hermanos,
quienes estudiaron de igual manera en la udlap.
Agradezco a la vida y a mis padres por esta oportunidad, y recomiendo a futuras generaciones que
aprovechen al máximo todos los recursos que la
udlap ofrece».
1988
1988
Inician la Licenciatura en Artes Plásticas,
Historia y Literatura, y los programas de
Matemáticas y Física.
Se reafirma la acreditación de sacs.
Pasión
por el trabajo
Ha sido de gran orgullo
representar a México y a la udlap
R
afael Rodríguez Montes es ingeniero en Sistemas y Tecnologías de la Información por la
Universidad de las Américas Puebla y actualmente, se encuentra desarrollando su profesión que,
al mismo tiempo, es su pasión. El poder desarrollar cosas que no existen, automatizar y solucionar
muchas de las necesidades que tenemos en nuestra
vida diaria a través de la tecnología y la ciencia ha
sido su máximo punto de interés.
Actualmente, se encuentra trabajando para
Parsons Corporation en el sur de California en Estados Unidos. Parsons Corporation es una empresa
norteamericana que ha desarrollado una gran diversidad de proyectos de ingeniería por más de 70 años
en Estados Unidos y otros países incluyendo México,
como la construcción del nuevo aeropuerto de la
Ciudad de México.
Rafael Rodríguez labora en el área de sistemas,
desarrollando la siguiente generación de un producto en el cual Estados Unidos se enorgullece de
ser el pionero ya que se ha creado prácticamente
desde ceros, resolviendo una necesidad que por
décadas ha sido un nicho desatendido, costando
miles de vidas. Es un sistema de seguridad automatizado para controlar trenes y su principal función es
evitar colisiones, excesos de velocidad y algún accidente ocasionado por la distracción de cualquiera
de los ingenieros y operadores que se encuentran,
tanto a bordo, como en los centros de control monitoreando y dirigiendo el tráfico.
Estados Unidos tiene el sistema de trenes más
complejo debido a su gran extensión, tanto en trenes
(de los más largos del mundo), como en extensión
geográfica, y sobre todo, la diversidad de empresas
que controlan diferentes tipos de trenes, por lo que
la interoperabilidad y la coordinación para compartir las mismas vías se vuelve una tarea difícil cuando
existe una demanda de tráfico, es algo parecido a un
controlador de tráfico aéreo, pero en este caso, es
un sistema que no se había diseñado anteriormente,
por lo cual, muchos de sus componentes se tuvieron
que desarrollar. No ha sido una tarea fácil ya que está
siendo el primer sistema en Estados Unidos, Canadá y
el Oriente Medio.
Ha sido satisfactorio formar parte de este ambicioso proyecto en un país extranjero y representar a
México y a la udlap. Como Rafael siempre ha dicho,
si hay gente de China y la India tomando muchas
oportunidades que existen en el extranjero, ¿por
qué nosotros como mexicanos no?
Muchas veces nuestra cultura nos ha llevado a
pensar que es algo difícil, y lo dejamos en un «me
gustaría, pero está muy lejos de mis posibilidades»,
sin embargo, la realidad demuestra todo lo contrario;
como mexicanos tenemos la oportunidad de trabajar
en el extranjero de manera formal y legal en comparación con otros países, gracias a tratados de libre
comercio. Sin embargo, a pesar de ello, existen más
personas de otros países trabajando en empleos formales que mexicanos.
La udlap le permitió mantener un ritmo académico rígido debido a la diversidad de gente talentosa
que motiva a competir sin perder los valores y el sentido humanista, situación que le ayudó en gran medida
a lograr sus retos como haber conseguido una posición senior. La calidad y el prestigio de la universidad,
hicieron que reconocieran sus estudios en el extranjero como bachelor degree y a través de su talento ha
logrado ocupar una posición privilegiada.
Rafael
Rodríguez
Montes
Lic. en Ingeniería
en Sistemas y
Tecnologías de
la Información,
2010.
Senior Systems
Engineer
Parsons
Corporation.
1988
1989
La Biblioteca adquiere el Sistema
de Catálogo Público Digital, Sydney
Library System.
La universidad se incorporó al estudio
de las ciencias básicas en México.
59
Promoviendo a México,
en China
El éxito ocurre cuando hemos compartido y
continuamos compartiendo todo lo que obtenemos
A
Chantal
Abrajan
Peña
Maestría en
Administración
de Negocios,
2013.
Primer secretaria de ProMéxico
en Shanghái,
China.
60
lo largo de su vida, Chantal Abrajan Peña ha
buscado cambios que la hagan crecer personal y profesionalmente. Esta es la razón
por la que hace seis años decidió viajar a China, fue
una decisión con la cual desafió miedos y se aventuró a un mundo desconocido.
El constante cambio provoca que sea tan
complejo adaptarse a este país, puede resultar
agotador acoplarse a un lugar con cambios tan
acelerados y abruptos que son casi instantáneos,
cambios que podemos ver atestiguando el gigante
económico en el que China se ha convertido en los
últimos años. Es difícil adaptarse a una sociedad
donde la competencia es abrumadora y despiadada, pues con 1,300 millones de habitantes es difícil diferenciarse. Un lugar donde la resistencia y el
esfuerzo son el reflejo de grandes logros.
El ir a China dio un giro de 180 grados a su visión
profesional y a la forma de comportarse, de ser y de
vivir. Muy pronto se dio cuenta que para adaptarse,
era necesario superar una serie de barreras que no
fueron únicamente lingüísticas y culturales.
Para lograr esto era necesario adquirir una serie de
herramientas que le permitieran obtener una visión
de negocios global, de igual forma complementar sus
capacidades para trabajar en equipo, negociar, promocionar, y comercializar un producto. En su deseo
por adquirir los conocimientos necesarios y la excelencia, se incorporó a la udlap, en donde obtuvo
aprendizaje y una visión diferente que ha nutrido su
discernimiento para guiar y abrirse a nuevas y mejores
oportunidades de vida.
La maestría le dio las habilidades necesarias
para convertirse en una profesionista exitosa y
comprometida, además le permitió transformar y
desarrollar una idea en una empresa, que inició su
andadura en Shanghái, China y que ha visto crecer
hasta expandir sus operaciones a Londres y Milán:
Kukulcan Mexican Folk Art.
Al día de hoy, como primer secretaria de
ProMéxico en Shanghái, es consciente de las ventajas competitivas que sus estudios en la Universidad
de las Américas de Puebla le permitieron desarrollar; sin duda alguna, han sido esenciales para su
éxito profesional. Un logro que le permite sentir
la satisfacción de ayudar a su país, pues con cada
minuto que invierte se generan empleos, nuevas
tecnologías, nuevos mercados y nuevas oportunidades para México. Beneficios que incrementan
la calidad de vida de los mexicanos, impulsando
nuestro país hacia adelante.
Hoy por hoy, le es posible trabajar en un equipo
multicultural, de manera eficiente, convirtiendo los
obstáculos en retos y triunfos. Ha logrado formar
grandes relaciones interpersonales y es capaz de
llevar a cabo negociaciones internacionales de
manera exitosa.
Su trabajo se enfoca en promover la atracción
de inversión extranjera directa a México y apoyar
las exportaciones de productos y servicios locales,
así como la internacionalización de las empresas
mexicanas para contribuir al desarrollo económico
y social del país, además del fortalecimiento de
la imagen de México como socio estratégico para
hacer negocios buscando impulsar los sectores más
competitivos.
Las competencias que ha desarrollado a lo largo
de su trayectoria han sido esenciales para su éxito
profesional y, por supuesto, de manera personal;
el mayor de sus logros ha sido enorgullecer a su
familia, quienes son su principal razón para luchar
y ser mejor día a día. Considera que la perseverancia, la paciencia y la pasión, sin duda alguna, son
tónicos que alimentan el alma y motivan a romper
paradigmas y cruzar fronteras.
A corto plazo desea seguir trabajando para impulsar los intercambios comerciales y el bienestar de su
país. «Me encantaría que mis palabras fueran una
inspiración a otras mentes y que al leerlas ellos encuentren una motivación y una guía hacía el éxito».
1989
1989
La Escuela de Ciencias EconómicasAdministrativas cambia su nombre a Escuela
de Ciencias Administrativas (edca).
Inician programas en Ciencias y
Humanidades al abrirse siete nuevas
Licenciaturas.
Publirreportaje
udlap
«
D
esde 2009, el arte y la cultura de nuestra universidad se
viven en el Centro Histórico de Puebla. El espacio cultural universitario Capilla del Arte udlap, abre las puertas
del icónico edificio de las exfábricas de Francia con la exposición
de arte contemporáneo «Las implicaciones de la imagen»; con
esta muestra Capilla del Arte udlap marcó la pauta de lo que
su galería recibiría tres veces al año: exposiciones de arte actual
con calidad y sentido crítico. A seis años de inaugurarse, Capilla
del Arte udlap suma veinte exposiciones de arte en las que han
participado artistas internacionales y locales junto con alumnos,
exalumnos y profesores.
Es también un espacio de diálogo entre disciplinas artísticas como la música, el cine, el teatro, la danza, la literatura y
»
las artes visuales de vanguardia, ya que además de su área de
exposiciones de más de 600 metros cuadrados, cada semana
el público se da cita para disfrutar de las actividades que se
realizan en el foro: los Miércoles Musicales y sus recitales de
música de cámara y propuestas de jazz, fusión y cine-conciertos; los viernes de Cinexpectativas y sus ciclos de cine temáticos; los Domingos Fantásticos y sus espectáculos y talleres
para niños de cuatro años en adelante. Todo esto, así como
las exposiciones, con entrada gratuita para acercar el arte y la
cultura al público.
¡Acércate a Capilla del Arte UDLAP!
61
Memorias udlap
• 2006 - a la fecha / Escuela de Negocios y
Economía
• 2005 - 2006 / Escuela de Ciencias
Económico-Administrativas y Gestión
• 2000 - 2005 / Escuela de Negocios
• 1991 - 2000 / Escuela de Administración y
Dirección de Empresas
• 1989 - 1991 / Escuela de Ciencias
Administrativas
• 1978 - 1989 / Escuela de Ciencias Económico
Administrativas
Historia de la Escuela de
Negocios y
Economía
La historia de la Escuela de
Negocios y Economía (edne)
inicia en 1947 cuando se establece
la Escuela de Posgrados del
Mexico City College
L
a historia reciente inicia en 1978 cuando se crea
la Escuela de Ciencias Económico-Administrativas en el campus de Cholula. Desde entonces,
la escuela ha tenido diferentes nombres para adaptarse y adelantarse a los requerimientos de su contexto, como se muestra en la siguiente tabla:
62
La Escuela de Negocios y Economía (edne) es
actualmente la escuela con el mayor número de estudiantes de licenciatura y posgrado de la udlap, tanto
en su modalidad presencial como en línea.
La edne ofrece a los estudiantes nueve programas de licenciatura, tres de posgrado presencial y
cinco de posgrado en línea. La escuela está organizada en seis departamentos académicos, un centro
de investigación en empresas familiares y una coordinación de posgrado. Cuenta con una facultad de
50 profesores de tiempo completo, 38 con grado de
doctor y 15 de ellos miembros del Sistema Nacional
de Investigadores (sni).
La edne se ha posicionado como una de las
escuelas líderes en México y Latinoamérica como
lo muestran los rankings de las mejores revistas de
negocios tales como América Economía y Expansión
y los rankings de los principales periódicos de circulación nacionales como El Reforma y El Universal.
Para lograr lo anterior, se ha pasado por un proceso
que a continuación se detalla.
Inicios de la Escuela
Los primeros cursos impartidos, relacionados con el
área de negocios se remontan a los años 1946 y 1947,
con la creación de la Escuela de Posgrado, siendo
los de International Trade y el de Import and Export.
Estos cursos se impartieron en las instalaciones de
Mexico City College en la colonia Roma de la Ciudad
de México.
Traslado a Puebla, etapa de arranque
Al trasladarse a Puebla e iniciar oficialmente su operación en el actual campus, se continúan ofreciendo
programas de posgrado. En 1978 se crea la Escuela de
Ciencias Económico-Administrativas con los programas académicos de Licenciatura de Administración
de Empresas y Contaduría.
1989
1 de septiembre de 1989
Se concluye la construcción del edificio
de Ciencias, albergando ahí oficinas,
laboratorios y su propia biblioteca.
Se recibe el oficio de autorización de la sep que
marca el surgimiento de la Licenciatura
en Derecho.
Etapa de Crecimiento
Debido al éxito del programa de Administración de
Empresas, y respondiendo a las exigencias de un
mercado cada vez más global, se creó el programa
de Administración de Negocios Internacionales en el
año 2001 para coordinar los programas duales que se
tenían dentro de la red de ipbs (International Partnership of Business Schools) del cual se era miembro
desde 1999. Es importante mencionar que durante
varios años fuimos los únicos miembros latinoamericanos de esta red conformada por escuelas de negocios de prestigio internacional hasta el año 2013, en
donde se aceptó a la Fundación Getulio Vargas, con
lo cual, se completa la participación de escuelas de
negocios de Latinoamérica. A continuación aparecen
los miembros de esta red, con quienes se tienen o se
han negociado programas de doble titulación.
Se continúa con diversos procesos de negociación para la apertura de nuevos programas duales,
también con algunas de ellas se participa en un
programa de posgrado denominado mim (Master
in International Management) que ha tenido una
gran aceptación y que requiere el estudio en escuelas de negocios de dos países distintos, obteniendo
el grado de la segunda universidad. Actualmente,
somos universidad 1, quien recibe a los estudiantes que después se graduarán en ee.uu., Irlanda e
Italia. También en el 2001 se abre el programa doctoral en Economía que deja de recibir estudiantes
en el otoño de 2007.
Memorias udlap
En el año de 1987 se crea el programa de Hotelería que sería, uno de los primeros programas de
licenciatura en México de esta disciplina. En 1988
y por varios años se participa en la generación de
reactivos para el egel-t (Examen General de Egreso
de Licenciatura) del ceneval. Con el objetivo de
proporcionar la primera experiencia en prácticas a
los estudiantes de esta licenciatura se establece el
Hostal San Andrés en el área residencial de la udlap
en 1989. Posteriormente, en 1995 se le cambia de
nombre a Administración de Hoteles y Restaurantes.
Etapa de Consolidación
Con la experiencia de la operación de programas de
licenciatura se decide abrir el programa de Licenciatura en Mercadotecnia en el año 2003. En este
nuevo programa se incluye el componente de prácticas profesionales en el último semestre. Estas
prácticas eran requisito para el programa de Administración de Hoteles y Restaurantes, y para el de
Administración de Negocios Internacionales.
Para el lanzamiento de los nuevos programas de
licenciatura en el año 2006 se incluyeron los programas de Artes Culinarias, Tecnologías de Información
y Negocios y Gestión del Turismo, y en el 2007 el de
Banca e Inversiones.
Universidades participantes:
• Lancaster University, Inglaterra
• icade, Universidad Pontificia Comillas, España
• Northeastern University, ee.uu.
(Programa Dual)
• esb Business School Reutlingen, Alemania
(Programa Dual)
• Reims Management School, Francia
(Programa Dual)
• dcu (Dublin City University), Irlanda
• North Caroline State University, ee.uu.
• Universita Cattolica del Sacro Cuore, Italia
(Programa Dual)
• Fundación Getulio Vargas, Brasil
• Rollins College, ee.uu.
1990
Se construyeron nuevos dormitorios para estudiantes y casas para profesores.
63
Memorias udlap
Laboratorios
La edne tiene varios laboratorios para consolidar el
proceso de enseñanza/aprendizaje. A continuación se
presenta el listado de los laboratorios de la escuela.
• Hostal San Andrés
• Simulación Financiera (apoyado por hp)
• Inteligencia de Negocios (apoyado por
Nielsen)
• Cámara Hessel
• Restaurante Itacátl
Acreditaciones
Reconociendo la importancia de tener el aval de
organismos especializados externos, la edne inicia
el proceso de la acreditación de sus programas de
licenciatura con los diferentes organismos acreditadores, logrando la acreditación de todos sus programas como aparece en la siguiente lista en donde se
menciona el año de su aceptación:
• Administración de Empresas: caceca, 2011
• Administración de Hoteles y Restaurantes:
conaet, 2004 y (reacreditada en 2012)
• Administración de Negocios Internacionales:
caceca, 2011
• Artes Culinarias: Acreditada: conaet, 2012
• Banca e Inversiones: conace, 2015*
• Economía: conace, 2015*
• Finanzas y Contaduría: caceca, 2011
• Mercadotecnia: caceca, 2011
En espera del dictamen
Con lo anterior se tienen todas las acreditaciones
nacionales. En el año 2012 se inicia el proceso para la
obtención de la acreditación internacional de aacsb,
asociación de la cual, se es miembro desde 2001. Se
espera conseguir esta acreditación en el año 2016.
Innova UDLAP
A finales del año 2012 se presentó en vicerectoría un
proyecto para responder a la inquietud de emprendimiento de estudiantes de la edne, principalmente
de la licenciatura de Administración de Empresas. Este proyecto se le denomina innova udlap,
teniendo como una de sus actividades principales el
concurso de ideas de negocios. Su primer evento se
realizó en el año 2013, con el apoyo del Grupo Proactivo de México.
Centro de Investigación
en Empresas Familiares (CIEF)
Con el objetivo de fortalecer y alinear la investigación en la edne se crea el cief en colaboración con
Consejo Consultivo
En noviembre de 2013 se establece el consejo consultivo de la edne, conformado por veinte personalidades del sector de negocios en México.
• Tecnologías de Información y Negocios:
caceca, 2012
64
PwC en el año de 2010. El cief responde a la necesidad de conocer la realidad que viven las empresas familiares, identificando áreas de oportunidad
del sector para diseñar estrategias para la consolidación y crecimiento de estas empresas. Cada año
aplica un cuestionario para diagnosticar el estado
de las empresas familiares de la región.
1990
1990
Se crea el Departamento de Química y
Biología. En la Escuela de Ciencias inicia
la Licenciatura en Historia del Arte.
Se crea el Departamento de Ingeniería
Química, Alimentos y Ambiental.
Un momento para reconocer el esfuerzo invertido, la dedicación y la
pasión brindada por toda la comunidad udlap a través de las décadas
L
HISTORIA DE LA ESCUELA de artes y humanidades
a Escuela de Artes y Humanidades de la Universidad de las Américas Puebla tiene su origen en
la Escuela de Artes y Ciencias del Mexico City
College, la cual, en 1945, fue autorizada para otorgar
títulos de Licenciatura en Arte (b.a.) y Licenciatura
en Bellas Artes (b.f.a.). En 1963, cuando se cambia el
nombre de Mexico City College a Universidad de las
Américas, la Escuela de Artes y Ciencias sigue considerándose como una de sus tres divisiones. En 1970
cuando la universidad se traslada a Puebla, la Escuela
de Artes y Ciencias tiene su sede en el actual edificio de Ciencias Sociales. En 1973 la Escuela de Artes y
Ciencias estaba integrada por diversos departamentos y centros como el de Artes y Drama.
A partir de 1978 ya como Universidad de las Américas a.c., la Escuela de Artes y Ciencias cambia su
nombre a Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, siendo decano el b.a. Russell C. Box. En 1988 se
divide la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
y se genera la Escuela de Humanidades. En 1992 se
inicia la construcción del nuevo edificio de la Escuela
de Humanidades, proyectado por el arquitecto José
Miguel Gómez de Alvear, concluido en febrero de 1995
y dedicado a la memoria de don Guillermo O. Jenkins.
En el 2006 se fusiona con la Escuela de Ciencias
Sociales, generándose la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. En el 2008 hay una separación y se establece nuevamente como Escuela de
Artes y Humanidades, con cinco departamentos. En
2012 es nombrada decana de la Escuela de Artes y
Humanidades la Mtra. Martha Laura Ramírez Dorantes. Actualmente, está integrada por cinco departamentos académicos: Arquitectura, Artes, Diseño de
Información, Letras, Humanidades e Historia del
Arte y Lenguas. Con los programas de Licenciatura
en Arquitectura, Arquitectura de Interiores, Artes
Plásticas, Diseño de Información Visual, Danza, Historia del Arte y Curaduría, Humanidades y Estudios
Culturales, Idiomas, Literatura, Música y Teatro. Las
Maestrías en Arquitectura y Diseño de Información
y el Doctorado en Creación y Teorías de la Cultura.
Historia de la Escuela de Ciencias Sociales
Desde hace 74 años la Escuela de Ciencias Sociales de
la Universidad de las Américas Puebla, se ha encargado
Memorias udlap
nuestra historia
de formar profesionales de excelencia en todos los
campos de las Ciencias Sociales. La edcs tiene su origen
en la década de los 40's. Es en junio de 1944 cuando se
empiezan a impartir los cursos de Psicología: Psicología
General, Psicología de la Vida Cotidiana e Introducción
a la Psicología Educativa.
En 1946, Psicología se identifica independiente
de Filosofía. En 1947, se anuncia la organización del
Departamento y Carrera de Psicología. Para 1980 la
universidad inscribe a 2,099 alumnos, de éstos, 183
se inscriben en los programas de Licenciatura en Psicología y 19 en posgrado.
La Antropología en la universidad se origina en
el año de 1947, cuando en el Centro de Estudios Universitarios del Mexico City College se le da apertura
17 de mayo de 1991
Se celebra un convenio entre la Provincia Franciscana del Santo Evangelio
de México y la Universidad de las Américas Puebla para la restauración y
conservación del conjunto conventual de San Gabriel Cholula.
65
Memorias udlap
al programa de Maestría en Antropología (uno de los
primeros programas que se abre en el Centro). La
oferta de programas en educación es una de las más
antiguas en la historia de la udlap, ya que, según
consta en el catálogo 1953-1954, como parte del
Bachelor of Arts y el Bachelor en Fine Arts que ofrecía
el Mexico City College en esa época, está incluido un
major en Educación.
En los años 1990 y 1995 se mantiene la Licenciatura en Ciencias de la Educación con revisiones y
actualizaciones a los programas de estudio, manteniendo los ejes que la estructuraban. En el año 1999,
como parte de una política institucional para fortalecer las actividades de investigación, se crean varios
centros en la udlap, uno de ellos fue el Centro de
Estudios en Calidad de Vida (cecavi). En el año 2000
el Departamento de Ciencias de la Educación (ua)
realizó una revisión profunda del programa de licenciatura y decidió rediseñarla enteramente; así nació
la Licenciatura en Innovaciones Educativas, con una
estructura curricular de carácter modular.
La Licenciatura en Derecho de la udlap surge
aproximadamente hace dos décadas como una
necesidad de complementar la oferta cada vez más
integral de educación superior por parte de la universidad. Concretamente el Departamento de Derecho surge en el año de 1989. Es en el año de 1953
que se empiezan a impartir materias de Relaciones
Internaciones en nuestra universidad. En 1987, estudiantes de Relaciones Internacionales llevan a cabo
el primer Modelo de Naciones Unidas, siendo este el
primero a nivel universitario en América Latina.
En 2012 se celebra el xxv Aniversario del Modelo
Latinoamericano de Naciones Unidas (lamun por
sus siglas en Inglés). 2013 fue un año sumamente
importante para este departamento, ya que cumplió
60 años de enseñar Relaciones Internacionales.
Asimismo, se abre por primera vez la Maestría
en Gobernanza y Globalización, con Especialidad en
Gestión Internacional.
66
En la actualidad, la Escuela de Ciencias Sociales
cuenta con seis departamentos académicos: Antropología, Comunicación, Educación, Derecho, Psicología y Relaciones Internacionales y Ciencia Política.
Estos departamentos y sus estudiantes, están atendidos por 46 profesores de tiempo completo, de
los cuales 15 forman parte del Sistema Nacional de
Investigadores (sni), lo que representa 32.6% de
nuestra facultad de tiempo completo. Licenciaturas
tales como Relaciones Internacionales, Derecho y
Psicología Clínica son líderes entre las universidades
privadas de México, al punto que un buen número
de estudiantes extranjeros cursan esas Licenciaturas
en la udlap.
Historia de la Escuela de Ciencias
En Otoño de 1985 la udla ofrecía 18 licenciaturas y
5 programas de maestría, en las áreas de Ingeniería,
Ciencias Sociales, Negocios, y algunas Humanidades.
Así a partir de verano del 1988, con la aprobación
del Proyecto de Ciencias y Humanidades ocurrió un
cambio cualitativo y trascendental para la universidad, ampliar las disciplinas de estudio para abarcar
los fundamentos del conocimiento humano.
El Dr. Enrique Cárdenas Sánchez, rector de la udla,
hizo llamar al Dr. Marco Antonio Rosales Medina,
encargándole liderar un proyecto para crear la Escuela
de Ciencias, el Dr. Rosales Medina incorpora a los
profesores Andrés Ramos Ramírez y Gonzalo Aguilar
Quiroz. El inicio de programas en las Ciencias y Humanidades ocurrió en Otoño de 1989, cuando se abrieron
siete nuevas licenciaturas: Matemáticas, Física, Artes
Plásticas, Literatura, Historia, Filosofía y Derecho, ésta
última en la Escuela de Ciencias Sociales. Por entonces
se concluyó la construcción del edificio de la Escuela
de Ciencias, albergando ahí oficinas, laboratorios y su
biblioteca.
En Otoño de 1984 inicia la Licenciatura en Actuaría, perteneciendo al Departamento de Actuaría Cien-
1992
1994
Se inicia la construcción del Edificio
de Humanidades proyectado por el
arquitecto José Miguel Gómez de Alvear.
El Departamento de Matemáticas Interdisciplinarias se transforma en el Departamento de Actuaría y Estadística.
historia de la ESCUELA DE INGENIERÍA
La universidad que hoy conocemos, surge a partir
de tres importantes condiciones establecidas por
el entonces presidente de la Fundación Mary Street
Jenkins, don Manuel Espinosa Yglesias: el campus de
la universidad debería estar en Cholula, incremento
en el número de profesores mexicanos, ofrecimiento
de programas académicos de ingeniería.
Memorias udlap
cias y Matemáticas, adscrito a la Escuela de Ingeniería.
La creación de la Escuela de Ciencias en 1989 en paralelo con la apertura de los departamentos de Física y
Matemáticas. Un año más tarde en Otoño de 1990 el
proyecto continuó al abrirse las Licenciaturas en Biología, Química y Químicofarmacobiología, creándose,
con ello, el Departamento de Química y Biología.
En 1994 el Departamento de Matemáticas Interdisciplinarias se transforma en Departamento de
Actuaría y Estadística, responsable de la Licenciatura de Actuaría y de la impartición de los cursos de
Matemáticas Financieras y Estadística. En Otoño del
año 2000 se crea la Licenciatura en Matemáticas y
Economía y Químicofarmacobiología se transforma
para dar paso a Ciencias Farmacéuticas.
En Otoño de 2001 se ofrecen 36 licenciaturas, 24
maestrías y 2 doctorados.
En Otoño del 2007 gracias a las generosas aportaciones del H. Nacional Monte de Piedad y a la política
social de la Institución se abren las Licenciaturas en
Médico Cirujano y Enfermería. La actual administración encabezada por el Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista, como consecuencia de algunas diferencias con
la udla a.c., de la Ciudad de México, decide, en 2008
que el logotipo de la Institución sea udlap.
En 2013 se integra al Departamento de Ciencias de
la Salud la Licenciatura en Ciencias de la Nutrición.
En Primavera de 2014, la udlap ofrece 53 licenciaturas, 18 maestrías presenciales, 10 maestrías en
línea y 4 doctorados; cuenta con 258 profesores de
tiempo completo de los cuales, 60 son miembros del
Sistema Nacional de Investigadores (sni), perteneciendo el 25% a la Escuela de Ciencias.
El futuro de la Escuela de Ciencias es promisorio
y continuará creando profesionales altamente capacitados en su formación académica y de investigación, lo muestran los resultados alcanzados por la
primera generación de Médicos Cirujanos al obtener
el II lugar a nivel nacional en el Examen Nacional de
Aspirantes a Residencias Médicas (enarm) en 2013
y la aprobación reciente del Doctorado en Biomedicina Molecular por parte de la Southern Association
of Colleges and Schools Commission on Colleges
(sacscoc).
Las condiciones se cumplieron y fue así como
surgió el Instituto Tecnológico, el cual evolucionó
hasta convertirse en la Escuela de Ingeniería a partir
de 1978. Desde hace 35 años cuando fue constituida,
la Escuela de Ingeniería ha evolucionado hasta
contar actualmente con 11 licenciaturas, 6 maestrías,
3 doctorados y se compone por 43 profesores, siendo
una de las dos Escuelas con más miembros del Sistema Nacional de Investigadores (sni) en la udlap.
En 1978, el Instituto Tecnológico inicia con la
apertura de tres programas: Ingeniería Química
Industrial, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica.
En otoño de 1994, el Departamento de Ingeniería
Mecánica y Civil se dividió para crear los Departamentos de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería Civil,
respectivamente. Fue a partir de diciembre de 2005
cuando el Departamento adoptó su nombre actual
de Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental.
Mientras tanto en 1985 el nombre de la Licenciatura de Ingeniería Química Industrial cambia a
Ingeniería Química; y es en 1990 cuando se instituye el Departamento Ingeniería Química, Alimentos y Ambiental. Por otro lado, durante la década
de los 90s, el Departamento de Ingeniería Industrial
cambió su denominación a Departamento de Ingeniería Industrial y Textil, ya que la Licenciatura de
Ingeniería Textil fue adscrita al mismo.
Por la creciente matrícula en 1987, se crean los
Departamentos de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones por un lado y el Departamento de Ingeniería
en Sistemas Computacionales por el otro. Para el año
2003, se ofreció por primera vez la licenciatura de
Ingeniería Mecatrónica y en 2005 se crea el Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica,
asociando esas áreas del conocimiento. Finalmente
en 2012 se pone en marcha el programa académico
de Ingeniería Biomédica en el mismo.
1994
Se crean los Departamentos de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería Civil.
67
Yayo y las
Cultura viva
artes escénicas
J
José
Eduardo
Espinosa
Martínez
Poniendo a prueba
la capacidad
técnica y humana
osé Eduardo Espinosa Martínez (Yayo), es egresado de la Licenciatura en Ingeniería Electrónica
y Maestría en Administración de Empresas con
especialidad en Mercadotecnia de Servicios por
la Universidad de las Américas Puebla.
«En 1990 me llegó una invitación para conocer la
udlap, no tenía idea de lo que me encontraría. Un
campus hermoso, con actividades por todas partes.
Recuerdo que recorrí los laboratorios y me dejaron maravillado, los dormitorios, las instalaciones
deportivas, el comedor, la sala de juegos, la biblioteca, en fin, todas las áreas me sorprendieron. Sin
duda alguna, cada espacio en conjunto lo hace un
lugar especial».
A la par de sus estudios, tuvo la oportunidad de
laborar como técnico de auditorio en la udlap. Esta
actividad le ayudó a definir la importancia del proceso creativo, la metodología, el arte y la tecnología. Cuando estos elementos se mezclan de manera
exacta dan como resultado momentos únicos para
el espectador a través de la interpretación humana;
experiencias que desarrollaron su pasión por las
artes escénicas.
«Recuerdo con mucho cariño los equipos de básquetbol, softbol y sobre todo el de futbol, La Milpa
que duró más de 10 años, incluso por un par de generaciones. También participé y entrené en los equipos representativos de básquetbol Los Cholultecas
y el equipo de tenis. En la universidad conocí a mi
compañera de vida y madre de mis queridos hijos.
Por todo esto y más, siempre le estaré agradecido a
la udlap».
Profesionalmente ha apoyado a coreógrafos,
directores de teatro, músicos, bailarines profesionales así como a estudiantes de estas disciplinas. La
experiencia adquirida lo encaminó a la producción
de espectáculos originales. Recientemente colaboró
en la creación del primer Dinner Show residente en
México del Cirque du Soleil, joya en la Riviera Maya
como Crew Chief/Head of Carps. Dentro de sus
actividades se ubicó la coordinación de operaciones durante la construcción del Teatro Vidanta, la
colocación de escenografía, el equipamiento de los
sistemas de automatización, sonido, rigging e iluminación, los ensayos durante el montaje de escena
y actos acrobáticos así como la preparación de los
entrenamientos y pruebas.
«En cada show se forma una máquina perfecta,
los artistas y técnicos, tienen un papel fundamental
en el perfeccionamiento y seguridad del show. La
experiencia es incomparable porque pone a prueba
tu capacidad técnica y humana. Ser parte de la creación del primer show del Cirque du Soleil residente
en México es un gran orgullo».
«La udlap es un gran laboratorio de vida integral, está en uno descubrir y desarrollar todo el
potencial que llevas dentro; comparte y practica la
filosofía de hacer las cosas lo mejor posible, hacer
que las cosas pasen. La universidad me ayudó a
desarrollar ventajas competitivas como la adaptación al cambio, tolerancia, trabajo bajo presión e
interacción. Compartir e interactuar en un ambiente
multicultural y profesional de ese nivel, sólo la
udlap lo puede ofrecer».
Lic. en Ingeniería
en Electrónica y
Comunicaciones,
1999. Maestría
en Administración de Empresas, 2004.
Crew Chief/Head
of Carps. Cirque
du Soleil, JOYA
en la Riviera
Maya.
68
1994
10 de febrero de 1995
Se amplían los programas de ayuda
financiera estudiantil, así como los
deportes representativos y recreativos.
Se inaugura el edificio de Humanidades,
dedicado a la memoria de don Guillermo
O. Jenkins.
académico
independiente
I
Enseñar, investigar y ser
mentora de alumnos
rmgard Emmelhainz, es egresada de la Licenciatura
en Historia del Arte por la Universidad de las Américas Puebla en el 2001, además de haber obtenido
la Maestría en Historia del Arte, Crítica y Teoría en The
School of the Art Institute of Chicago con una especialidad en cine experimental en el 2003, realizada con una
beca Fulbright-García Robles y apoyo de la Fundación
Jumex. Entre 2003 y 2009 realizó un doctorado en la
Universidad de Toronto acerca del cine sobre el conflicto israelí-palestino. Para la tesis, realizó una investigación en París cuando se encontraba inscrita en el
École des Hautes Études en Sciences Sociales y en los
Territorios Ocupados de Ramallah. Después de años de
preparación e investigación, en 2012, la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla publicó su libro de
ensayos: Alotropías en la trinchera evanescente: estética y geopolítica en la era de la guerra total. Además
de haber sido invitada a impartir seminarios, conferencias y cursos a Casa Comal (Ciudad de Guatemala,
2010), Universidad de York (Toronto, 2010), Facultad de
Letras de la Universidad de Salamanca (España, 2011),
Telecápita (Ciudad de México, 2012), The Americas
Society (Nueva York, 2013), la Universidad Distrital de
Bogotá (Colombia, 2013), el Centro Regiomontano de
las Artes (Monterrey, 2013), kask, Escuela de las Artes
(Gante, Bélgica, 2014), Graduate School of Design,
Harvard (Cambridge, Mass., 2014), soma (septiembre
Cultura viva
El modelo
2014) y Museo Jumex (febrero 2015). Su trabajo sobre
cine, arte, política y el conflicto israelí-palestino ha
sido traducido al noruego, italiano, inglés, francés,
árabe, español y hebreo en revistas y journals especializados. Además de ser miembro del comité editorial
de Scapegoat Journal, una iniciativa independiente
centrada en paisaje, planeación urbana y economía
política. A mediados de la década de 1990 la udlap le
ofreció una beca de trabajo, cursos de idiomas hasta
varios niveles y la posibilidad de estudiar en una universidad en Estados Unidos o en Europa. En esa época
la universidad era la única que ofrecía la especialidad
en Historia del Arte a nivel licenciatura. Nos cuenta
que cuando entró a estudiar, la directora de la licenciatura, Amparo Fernández, le presentó un plan de
estudios que le atrajo mucho por su interdisciplinaridad: cada semestre estaba enfocado a una época (por
ejemplo: Medieval) y la animaba a buscar materias en
otras facultades para complementar la de historia del
arte (historia, comunicación, latín en lenguas).
Al egresar de la udlap, con el apoyo de dos maestros: Pilar Martínez y Stephen Vollmer y la decana de
la facultad, Maria Luisa Vilar-Payá, logró ganarse una
beca Fulbright-García Robles para realizar la maestría
a The School of the Art Institute; posteriormente, otro
de sus profesores, David Raskin, la animó y apoyó
para hacer el doctorado. Pensaba que se iba a dedicar a la producción de cine o sería curadora y no se
había dado cuenta que lo suyo sería la investigación
y la docencia. Irmgard acaba de terminar un libro
sobre neoliberalismo como sentido común rigiendo
las áreas de: planeación urbana, producción cultural,
cuerpo y medicina, lucha de las mujeres, movimientos sociales titulado: «La tiranía del sentido común: la
reconversión neoliberal de México», que será próximamente publicado por Paradiso Editores.
Su mayor logro profesional ha sido combinar
la maternidad con la investigación y la docencia de
manera independiente. Las recientes reformas al sistema universitario a nivel global, han logrado que
se agregue a la responsabilidad de los profesores de
tiempo completo, además de enseñar, investigar y ser
mentores de los alumnos, que realicen tareas administrativas. Esta optimización en el trabajo hace que
un puesto universitario, aunque sea deseable por
brindar estabilidad económica, haga difícil la producción de investigación de calidad, porque las obligaciones de los profesores en otras áreas aumentan.
El modelo de académico independiente no es el
más deseable tampoco, por la precariedad e incertidumbre, sin embargo, ella sentía que así tenía más
tiempo para hacer investigaciones pudiéndo dedicarle
tiempo a su hija.
irmgard
Emmelhainz
ortiz
Lic. en Historia
del Arte, 2001.
Escritora,
investigadora y
traductora
independiente.
Profesora de
tiempo parcial
en la Escuela
Nacional de
Pintura,
Escultura y
Grabado
La Esmeralda y
de Centro.
Escuela de
diseño, cine y
televisión.
1995
1996
Con el apoyo de la Universidad de Yale,
se adopta el sistema de colegios residenciales.
Se inicia con tres colegios.
La Escuela de Ciencias abre un posgrado:
Maestría en Ciencias de Laboratorio Clínico.
69
Cultura viva
La música
que rebasa límites
R
Rodrigo
Flores
López
Lic. en Música,
2002. Compositor de música
para cine, teatro
y televisión.
70
Compositor para cine,
teatro y televisión
odrigo Flores López es egresado de la Licenciatura en Música (Magna Cum Laude) por la
Universidad de las Américas Puebla. Cuenta
con una Maestría en Composición para Medios
Audiovisuales en Bristol University Inglaterra y en
New York University (ee.uu.). Actualmente, es compositor de música para cine, teatro y televisión.
La combinación de la música con historias, emociones e imágenes tuvo un impacto desde su niñez.
Un espectador puede entrar en contacto consigo
mismo por este medio. Películas como The Never
Ending Story, Star Wars y Dead Again marcaron su
futuro. El cine podía lograr un efecto muy poderoso
gracias a su música, tenía ocho años cuando decidió que quería componer música para películas.
Durante su estancia en la udlap, buscó intercambios y cursos relacionados con la música de cine.
Días antes de irse a University of British Columbia
(Canadá), recibió una invitación de Northeastern University (ee.uu.) para estudiar composición enfocada
al cine; aplicó la solicitud y se aprobó el intercambio.
Obtuvo una beca por parte del Fondo Nacional para
la Cultura y las Artes (fonca) para Bristol University
Inglaterra y días después recibió un correo electrónico de la beca Fulbright-García Robles, confirmando
su selección para New York University. Sin duda,
esto representó un gran reto, ya que las maestrías se
empalmaban por más de un mes.
Como parte de su crecimiento profesional, compuso para los montajes de Aída Andrade. Ella estudiaba teatro, una vez la escuchó tocar el piano, y
cuando supo que la pieza era suya, le prometió escribir una obra que le hiciera sentir lo que ella había sentido con su música. Días después, llegó con la primera
obra de teatro en la que colaboraron, desde entonces
han trabajado juntos en más de 20 montajes.
Su regreso al Distrito Federal fue difícil. No conocía a ningún director ni productor de cine y todos
querían experiencia más allá de la televisión, teatro,
danza, música de concierto e incluso cortometrajes
para los que había compuesto anteriormente. Sin
embargo, alguien tenía que correr el riesgo. Así conoció al director y productor Jorge Ramírez Suárez, quien
escuchó su música y le propuso colaborar en una serie
Póster de Guten Tag, Ramón, cortesía de Beanca Films
de televisión enfocada al futuro de México. Después
lo invitó a componer la música de la coproducción
México-Alemana Guten Tag, Ramón. Grabaron la
música con la Orquesta Sinfónica de Bulgaria en Sofía.
Posteriormente, hicieron la mezcla en los legendarios
AIR Studios en Londres. Por este trabajo ganó la Diosa
de Plata 2015, en la categoría Mejor música original.
El resultado fue increíble con el público y la
crítica. Fox Home decidió lanzar la edición del BluRay que incluye un cd con el score que compuso.
Fue nominado a los Reel Music Awards 2014 como
mejor música original en la categoría de Drama.
Como resultado de su esfuerzo y dedicación Jorge
Ramírez Suárez lo ha invitado a componer la música
de su siguiente película.
«Creo que los compositores mexicanos podemos tener un papel importante en este género a
nivel internacional. La udlap abrió mis sentidos
para darme cuenta de que uno debe creer en sus
objetivos y buscarlos. Siempre hay momentos de
duda, los tuve el primer semestre, en el primer
intercambio, en la primera obra de teatro, en la primera película, sin embargo, lo importante es afrontarlos. No hay nada mejor que amar tu profesión y
dar lo mejor de ti. Las oportunidades vienen de una
u otra forma. Sigue creyendo en ti mismo, y poco a
poco los demás también lo harán».
1996
1997
El Departamento de Artes ofrece la
Licenciatura en Artes Plásticas, Danza,
Historia del Arte, Música y Teatro.
Se impulsan los programas internacionales
e inicia alianza con universidades de ee.uu,
Canadá y Francia para títulos duales.
E
Kin Muk
n el Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica de la Universidad de las Américas Puebla siempre
se ha tenido la preocupación y el compromiso con el medio
ambiente; en los últimos años se han realizado estudios de fuentes renovables de energía como lo son la energía fotovoltaica, la
energía eólica y la energía mareomotriz, también se han elaborado diversas tesis a nivel licenciatura y maestría en el área de
energías renovables, las cuales se han concluido exitosamente.
El uso de autos eléctricos podría disminuir los gases contaminantes y aunque las grandes empresas automotrices están
produciendo más este tipo de vehículos, no ha tenido el impacto
deseado. El gran problema lo representa la fuente de energía, ya
que para alimentarlos se requiere energía eléctrica que desafortunadamente se produce en muchos países quemando combustible fósil, es decir, contaminando.
Tomando en cuenta lo anterior, en el año 2012, el Dr. Pedro
Bañuelos Sánchez, profesor de tiempo completo del Departamento
de Computación, Electrónica y Mecatrónica propone el proyecto
Conversión de un auto de combustión interna en un auto eléctrico con fuente fotovoltaica, ante la Vicerrectoría Académica de
la udlap. Ese mismo año, el Dr. Bañuelos realizó la difusión del
proyecto entre los estudiantes de Licenciatura en Ingeniería Electrónica y de Ingeniería Mecatrónica, así como entre los estudiantes
de la Maestría en Mecatrónica.
En Primavera de 2012 un equipo de diez estudiantes de las
Licenciaturas en Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecatrónica y
de Ingeniería Mecánica estuvieron interesados en colaborar en
el proyecto.
En Otoño de 2012, con el interés de obtener patrocinio
externo, se hace contacto con la oficina de Desarrollo Institucional, la cual ofrece todo el apoyo posible; en ese mismo periodo el
Dr. Pedro Bañuelos Sánchez es recibido para presentarle el proyecto a la Dra. Cecilia Anaya Berríos, vicerrectora académica, y al
Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la udlap: ambas autoridades extienden su apoyo, pero indican que este proyecto tiene
que buscar financiamiento externo por sí mismo.
Como resultado del interés de los estudiantes hacia el proyecto, se funda la organización estudiantil Kin Muk, registrándose
en agosto de 2013 ante la Coordinación de Organizaciones Estudiantiles de la Universidad de las Américas Puebla, junto con el
apoyo de la Mesa Directiva de Ingeniería Mecatrónica, quienes los
asesoraron con la finalidad de tener más presencia y demostrar el
compromiso para llevar a cabo el proyecto.
Kin Muk es un término maya cuyo significado es «el poder
del sol» y es una organización estudiantil conformada por estudiantes de las licenciaturas en Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones, Ingeniería en Electrónica
y Sistemas Inteligentes e Ingeniería Mecánica, en conjunto con
profesores de la Escuela de Ingeniería.
A inicios de 2014, la Dirección de Desarrollo Institucional
por medio de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, proporcionó un apoyo económico por parte de la empresa Telcel, el
cual fomentó el entusiasmo de los integrantes y la facilidad
para conseguir material de trabajo; además gracias a la donación por parte del estudiante de la licenciatura en Ingeniería
Mecatrónica, Pascual Parga Gallardo y el Dr. José Luis Vázquez
González se adquirió un carro de golf que podría ser modificado
para el proyecto.
Para el segundo semestre del año 2014 ya se estaba trabajando con el auto, se limpió y reparó sustancialmente; este trabajo se realizó para poder presentarlo en el evento «Exposhow
Auto y Avión» en noviembre del mismo año, llevado a cabo en
el aeródromo de Atlixco, Puebla, y en donde la organización
estudiantil Kin Muk dio informes, logrando la atención de las
personas y el interés de otras para ser patrocinadores directos
del proyecto.
En marzo de 2015 Kin Muk participó en expoudlap, mostrando
el funcionamiento de los paneles solares del carro, con un sistema
de sonido y recarga de dispositivos móviles con energía solar; el
proyecto sirvió como plataforma para demostrar la calidad que
tienen los estudiantes y profesores de nuestra institución.
La cualidad multidisciplinaria de Kin Muk ha permitido que
estudiantes de diferentes carreras de ingeniería y otras licenciaturas se integren para aplicar sus conocimientos y practicar habilidades de una manera diferente, propiciando un bien
común, esta organización estudiantil está en su mejor momento
y hay que tomar ventaja de la situación para terminar el proyecto
completamente; existe mucho interés por parte de nuevos estudiantes y aún quedan muchas puertas que tocar para buscar
apoyo, están seguros que al final será un éxito.
Publirreportaje
Organización
Estudiantil
71
Publirreportaje
La udlap obtiene una patente para generar
electricidad por medio de olas de mar
L
a Universidad de las Américas Puebla es consciente de su
compromiso ante la sociedad mexicana. Aquí se llevan a
cabo diversas investigaciones en prácticamente todas las
áreas del conocimiento. Recientemente, el impi (Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial) otorgó a la Universidad de las
Américas Puebla la patente por la invención «Sistema Convertidor de Energía Hidráulica de un Flujo en Vaivén a Energía Mecánica Rotativa para la Generación de Electricidad por Medio de
Olas de Mar». Los autores de dicha invención son el Dr. Pedro
Bañuelos Sánchez, profesor de tiempo completo del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica, y el Ing.
Alexandre Rivera Díaz, egresado de la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica de nuestra universidad. La solicitud de patente
ante el impi de esta invención fue sometida en octubre de 2010.
La patente obtenida para generar energía eléctrica por
medio de olas de mar consiste en un sistema que aprovecha
la energía existente en un flujo en vaivén que puede accionar
un generador eléctrico. Este sistema incluye una turbina de
acción que es impulsada tras el paso de una ola de mar, tanto
al momento de embate como en su retroceso. Cuando la ola de
mar azota la costa, la turbina gira en una dirección, en sentido
de las manecillas del reloj, por ejemplo. En su retroceso hacia el
mar, las olas vuelven a pasar a través de la turbina, haciendo que
ahora las aspas, y por consiguiente, el eje de la turbina, giren en
sentido contrario al inicial. De esta manera, el doble sentido de
giro del eje impulsado por las olas de mar es transmitido a un
tren de engranes donde se lleva a cabo una rectificación de giro.
Independientemente del sentido de giro de entrada, el sistema
aprovecha el torque para transmitirlo a un eje unidireccional.
La característica de giro en una sola dirección es requerida para
poder accionar un generador eléctrico y producir electricidad de
frecuencia y voltaje variable. Las estimaciones iniciales indican
que es posible generar alrededor de 5 kW de potencia con un sistema de apenas 1 m³ de volumen. La energía eléctrica generada
por este medio es renovable. El movimiento de las olas existirá
mientras exista este planeta, así que se podría generar energía
eléctrica por mucho tiempo. Nuestro país cuenta con 11,122 km
de litorales[1], lo que indica que contamos con un enorme potencial energético por medio de olas de mar.
En octubre de 2013, la Universidad de las Américas Puebla
sometió la solicitud de patente que lleva por título «Tracto Arado
Solar». Los inventores son el Dr. Pedro Bañuelos Sánchez, y los
ingenieros Daniel Reyes Morales, Omar Soto Salvador, Manuel
Ernesto Maqueo Martínez y José Luis Rodríguez Barrera, egresados de las Licenciaturas en Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería
Mecánica, respectivamente. La invención consiste en un tracto
arado solar de un solo eje a una sola llanta, impulsado por un
motor eléctrico cuya alimentación proviene de una batería eléctrica. Esta invención está enfocada a los trabajos de preparación
de suelo para la agricultura. La particularidad del sistema eléctrico es contar con un panel solar y un controlador de carga, los
cuales en conjunto transforman la energía solar en energía eléctrica y la suministran a la batería. El sistema transmisor de movimiento está compuesto por engranes y una banda cuyo objetivo
es transmitir el movimiento generado por el motor eléctrico al
eje de la llanta motriz. Debido al tipo de alimentación que usa
el tracto arado, éste se presenta como una opción altamente
rentable para la preparación del suelo agrícola.
La creación de patentes por parte de las universidades promueve la existencia de invenciones de aplicación industrial, fomentando el desarrollo y la transferencia tecnológica. Una patente es el
derecho de exclusividad que otorga el Estado sobre una invención.
La vigencia de una patente es de 20 años contados a partir de la
presentación de la solicitud correspondiente. La Universidad de las
Américas Puebla asume su compromiso y apoya a sus investigadores para la creación de patentes.
Sin embargo, hace falta mucho por hacer. En 2013, la oficina
de patentes americana (uspto: United States of Patent and Trademark Office) otorgó 288 patentes al Instituto Tecnológico de
Massachusetts (mit). Además, en ese mismo año, el MIT realizó
387 solicitudes de patente ante el uspto [2]. Por su parte, la Universidad de California (uc: University of California) cuenta con
3900 patentes activas, siendo la universidad que desarrolla más
patentes en Estados Unidos [3]. El trecho es muy amplio. ¡Queda
mucho trabajo por hacer!
http://goo.gl/mfSQi0
http://goo.gl/hz7SX
[3]
http://goo.gl/R8uwuA
[1]
[2]
72
La Universidad
de las Américas
Puebla
La realización de investigación
pertinente es uno de los conceptos
fundamentales de misión y visión de
la Universidad de las Américas Puebla.
Es así que la universidad está en un
proceso de profunda transformación
en esta materia, ligada a la
creación de nuevos doctorados
orientados a la investigación
Por Dr. Polioptro Fortunato
Martínez Austria
Director general de Investigación,
Posgrado e Internacionalización.
E
n Otoño de 2014 dieron inicio tres nuevos programas de Doctorado en Ciencia de Alimentos, Ciencias del Agua y Sistemas Inteligentes.
Cada uno de ellos con estándares de admisión muy
rigurosos, que aseguran el ingreso de estudiantes
con las mejores calificaciones académicas. Aunado
a lo anterior, en cada doctorado se integra un grupo
de profesores con capacidades demostradas de
investigación y de transmisión de conocimientos y
experiencia, que garantizan un proceso de docencia
de posgrado e investigación de la más alta calidad.
En breve, en la institución se unirá a este grupo de
posgrados de excelencia un Doctorado en Biomedicina Molecular.
Los resultados de esta estrategia en investigación
y posgrado están a la vista: hoy, uno de cada tres de
sus profesores se encuentra en el Sistema Nacional
de Investigadores, el registro de patentes continúa
en aumento, y el número y calidad de proyectos de
investigación con diversas fuentes de financiamiento
ha alcanzado cifras históricas. Esta actividad se refleja
en la producción científica de los profesores y estudiantes, publicada en revistas con revisión por pares y
altos índices de impacto, en libros y capítulos de otras
publicaciones.
El trabajo colaborativo con más de 160 universidades de otros países ha permitido el intercambio de
profesores y estancias de investigación desde y hacia
universidades como la University of Arizona, Texas
a&m, Appalachian State University, Rice University
y University of Southampton, entre otras. Como un
resultado adicional de estos intercambios, los estudiantes de la universidad, de licenciatura y posgrado,
tienen la oportunidad de recibir clases e interactuar
con profesores de reconocido prestigio, provenientes
de instituciones del extranjero, y por tanto, con otra
experiencia que comparten con ellos.
La vinculación de los estudiantes de licenciatura
en proyectos de investigación también ha alcanzado
importantes progresos en la udlap. A través del
Programa de Honores, 287 estudiantes de todas las
licenciaturas colaboran en investigación, innovación
y creación artística, en 96 proyectos, lo que es un invaluable apoyo en su desarrollo personal y académico.
Toda esta actividad se ve reflejada en la calidad de la docencia que ofrece la Universidad de
las Américas Puebla, y se constituye en una razón
más para que muchos jóvenes se incorporen a esta
comunidad académica.
Febrero de 1997
1998
Se reinauguró la Biblioteca,
integrando un nuevo concepto
de acceso por vía digital.
La Maestría en Ciencias de Laboratorio
Clínico se modifica y cambia su nombre por
el de Maestría en Biomedicina Clínica.
Investigación vinculada
a la docencia EN
73
investigación clínica, estudios clínicos
de nuevos medicamentos
En los últimos cuatro años, los
laboratorios clínicos de Puebla
han invertido recursos y talento
en el desarrollo de pruebas
de intercambiabilidad para
medicamentos genéricos
Dr. Alejandro Ruíz Argüelles
Profesor de tiempo completo del Departamento de
Ciencias Químico Biológicas
E
n las últimas décadas hemos atestiguado la
presencia creciente de anuncios que publicitan el empleo de los medicamentos genéricos
como una forma muy importante de contribución
a la economía familiar. Por la diferencia del precio
de estos medicamentos con el de los fármacos «de
marca» o «de patente», existe la idea equivocada,
tanto en el consumidor como en muchos médicos,
de que estos medicamentos son «de segunda» y, por
lo tanto, menos eficaces y tal vez hasta peligrosos.
Los medicamentos genéricos que han probado ser
intercambiables, son tan eficaces como los medicamentos originales, pero notablemente más baratos.
Aquí las razones: algunas compañías farmacéuticas, casi todas transnacionales, invierten tiempo,
recursos cuantiosos y mucho talento en el descubrimiento y desarrollo de sustancias terapéuticas,
tales como analgésicos, antibióticos, agentes quimioterapéuticos, etcétera. Cuando el progreso de
uno de estos desarrollos parece promisorio, la compañía patenta la sustancia de modo que ninguna
otra compañía farmacéutica puede emplearla en
tiempo definido. Durante estos años, la compañía
que descubrió y desarrolló el medicamento innovador que contiene esta sustancia es la única que
puede comercializarla; su precio es elevado porque
la corporación pretende recuperar lo invertido en la
investigación y el desarrollo del producto, además
de asegurar la capacidad financiera para seguir
haciendo futuros desarrollos.
Una vez que la patente se vence, se suspende el
privilegio de invención y la compañía que descubrió
la sustancia pierde su propiedad industrial. A partir
de ese momento, cualquier compañía farmacéutica
puede utilizar la sustancia en cuestión para producir
74
los medicamentos genéricos. Así, por definición, los
medicamentos genéricos son los mismos que los originales, una vez que la patente de la sustancia activa
ha vencido. No es entonces un asunto de calidad o de
eficacia, sino estrictamente un asunto legal relacionado a la vigencia de una patente.
«Anteriormente se empleaba el término Genérico Intercambiable, o las siglas gi, para identificar a
los medicamentos que hubiesen pasado pruebas de
intercambiabilidad. A partir del 24 de febrero de 2010,
en México sólo se comercializan medicamentos innovadores y medicamentos genéricos que, por normatividad, deben ser intercambiables, desapareciendo así
el término gi».
Hay que tomar en cuenta, sin embargo, que no
todos los medicamentos genéricos son tan eficaces como los medicamentos originales puesto que,
aunque se emplee la misma sustancia activa en su
fabricación, la formulación y excipientes pueden afectar su eficacia. Los medicamentos genéricos deben
someterse a estudios que demuestren su intercambiabilidad. Aquellos medicamentos genéricos que se
comportan dentro del organismo de la misma manera
que el medicamento de patente, se definen como
intercambiables y su eficacia es idéntica a la del medicamento innovador. Aquellos que no se han sometido
o no han logrado superar las pruebas de intercambiabilidad, son medicamentos similares y no puede
garantizarse su eficacia.
Intercambiabilidad significa, entonces, que ambos
medicamentos innovador y genérico pueden usarse
indistintamente en un mismo paciente y el efecto
terapéutico será exactamente el mismo. Las pruebas
para demostrar intercambiabilidad varían según el
tipo de medicamento; los ensayos de bioequivalencia consisten en comparar la magnitud y velocidad de
absorción de un medicamento genérico con las del
innovador, en un número relativamente grande de
personas jóvenes y sanas que voluntariamente participan en estos estudios. Esta comparación permite
saber si el medicamento genérico es intercambiable
con el innovador y, de ser así, la Comisión Federal para
la Protección contra Riesgos Sanitarios (cofepris)
extiende la correspondiente licencia al fabricante del
genérico para comercializarlo como tal. La cofepris
se apoya en una red de laboratorios de bioequivalencia a terceros autorizados que operan en diversas
partes del país, para que las compañías farmacéuticas
1999
1999
La Decanatura de Colegios Residenciales
se transformó en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles.
El número de profesores miembros
del sni fue superior al 50% de la
facultad de tiempo completo.
Estudios de Bioequivalencia
Consisten en comparar la biodisponibilidad del medicamento genérico con la del innovador en voluntarios
sanos. La forma más común de realizar estos estudios
es a través de un diseño aleatorizado, ciego, cruzado,
de dos períodos y dos secuencias. En estos, los sujetos
de estudio se dividen en dos grupos. A uno de estos,
por sorteo, se les administra el medicamento innovador y al otro el genérico y, en las horas siguientes, se
les toman muestras repetidas de sangre para determinar la concentración del medicamento en todos ellos.
Luego de un tiempo de lavado suficiente para asegurar
la eliminación del medicamento, a los mismos sujetos
se les da otra dosis del medicamento opuesto al que
se les administró en el primer período, de modo que
cada sujeto termina ingiriendo ambos medicamentos, en una u otra secuencia y, por tanto, cada uno
de ellos es su propio control cuando se compara la
farmacocinética del medicamento genérico con la del
que fabrican los genéricos puedan realizar sus estudios de bioequivalencia. Dado que las compañías que
producen medicamentos genéricos no invierten en
investigación y desarrollo, los precios de estos productos pueden ser notablemente más baratos que los
innovadores, pero de ninguna manera porque su calidad y eficacia sean menores.
Las compañías farmacéuticas que producen y
comercializan medicamentos genéricos tan pronto se
vencen sus patentes, y los laboratorios de bioequivalencia que definen su intercambiabilidad, impactan
en forma indirecta pero muy favorable en la economía de las familias mexicanas, al facilitar la llegada
de medicamentos económicos totalmente eficaces,
tanto al mercado privado (farmacias y tiendas de
autoservicio) como al sector gubernamental. El consumo de medicamentos genéricos debe ser alentado
por médicos, farmacéuticos y administradores de servicios de salud, con la única salvedad de que el producto haya demostrado su intercambiabilidad con el
medicamento innovador.
innovador. El número de sujetos en que debe hacerse
el estudio de bioequivalencia depende de la variabilidad intra-sujeto e inter-sujeto de tres parámetros farmacocinéticos: la concentración máxima del
medicamento en plasma (cmax), el área bajo la curva
desde el momento de administración del medicamento hasta el último tiempo de muestreo (abco-t)
y aquella extrapolada al infinito (abco-∞). El cálculo
del tamaño de la muestra debe tomar en cuenta la
posibilidad de cometer errores tanto del tipo I (declarar como bioequivalente a un medicamento que no
lo es), como del tipo II (declarar como no-bioequivalente a un medicamento que sí lo es).
Para determinar la concentración del medicamento en la sangre debe decidirse, en primer lugar, si
se ha de medir el medicamento en su forma original,
o cuál(es) metabolito(s) es(son) más apropiado(s) por
su mayor concentración y estabilidad, y/o su menor
variabilidad intra e inter-sujeto. Las concentraciones
de los medicamentos y sus metabolitos dependerán, entre otras variables, de factores genéticos que
impacten la absorción, el metabolismo y la excreción
de los mismos. Mientras más polimorfismos existan
en las vías metabólicas involucradas para cada medicamento, es de esperarse una mayor variabilidad
inter-sujeto y, por ende, la necesidad de números
mayores de individuos para determinar la bioequivalencia de un medicamento genérico.
La metodología que más comúnmente se utiliza
para la determinación de fármacos en plasma es la
cromatografía de líquidos de alta resolución acoplada
a espectrometría de masas en tándem. Con esta tecnología se puede determinar la inmensa mayoría de
moléculas obtenidas por síntesis química que exhiben actividad farmacológica, con una gran especificidad y con la sensibilidad suficiente para detectar
las concentraciones del fármaco en al menos cuatro
veces la vida media de su cinética.
Una vez determinada la concentración de los medicamentos o sus metabolitos en el total de las muestras
de plasma obtenidas de todos los sujetos que completaron el estudio, se utilizan herramientas estadísticas
especiales que permiten establecer si la biodisponibilidad evaluada a través de cmax y abc de ambos
medicamentos es semejante o no. Cuando esa semejanza cumple requisitos estadísticos establecidos por
normas nacionales e internacionales, se puede dictaminar la bioequivalencia del producto genérico con el
innovador, lo que supone que ambos pueden usarse en
forma intercambiable en el tratamiento de pacientes.
Es lógico que si un estudio de bioequivalencia
está mal diseñado, mal conducido en su fase clínica,
mal ejecutado en su fase analítica o equívoco en su
fase estadística, pueda dar lugar a errores de dos tipos:
2000
Se creó la Licenciatura en Matemáticas y Economía.
75
a) Tipo I. Declarar como bioequivalente a un medicamento genérico que no lo es.
b) Tipo II. Declarar como NO bioequivalente a un
medicamento genérico que sí lo es.
El primer tipo de error es el más peligroso, pues se
permite el registro y comercialización de un medicamento que estrictamente no debe intercambiarse con
el innovador. Si la biodisponibilidad del genérico es
menor, el resultado será la mayor frecuencia de fracasos terapéuticos, mientras que si ésta es mayor, la prevalencia de eventos adversos y toxicidad será mayor.
En resumen, este tipo de error daña al paciente.
El segundo tipo de error, impide la comercialización de un medicamento que sí podría intercambiarse
por el innovador y daña primariamente al fabricante
en sus finanzas, pero también en forma secundaria al paciente o consumidor al no disponer de un
medicamento más accesible a su poder adquisitivo.
En muchas ocasiones, es el costo de un tratamiento
lo que limita la posibilidad de ofrecerlo a todos los
pacientes que lo requieren.
Selección Farmacogenética
Cuando un medicamento muestra una gran variabilidad de sus parámetros farmacocinéticos en la
población en la que se realiza el estudio de biodisponibilidad, es menester incluir un número muy grande
de voluntarios para poder dictaminar con certeza la
intercambiabilidad de una formulación genérica con el
innovador de referencia. Amén del costo y la complejidad de realizar estudios en poblaciones muy grandes
de voluntarios, existe la tendencia muy enfática por
parte de las agencias reguladoras de todo el mundo,
de no exponer a riesgos innecesarios a más voluntarios de los estrictamente necesarios para poder dictaminar sobre la bioequivalencia de un genérico.
Una de las formas de reducir la variabilidad intersujeto de un fármaco, es analizar el polimorfismo
genético de las vías metabólicas de un determinado
fármaco, y seleccionar voluntarios homogéneos
para alguno(s) de los alelos involucrados, con el fin
de realizar el estudio en un número reducido de
personas con rasgos farmacogenéticos semejantes.
Este abordaje no se ha popularizado probablemente
por las limitaciones que existen para poder llevar a
cabo los estudios genómicos de los voluntarios para
seleccionarlos de acuerdo a sus alotipos. En nuestra
institución, hemos realizado algunos estudios de biodisponibilidad en sujetos seleccionados por rasgos
genéticos, que ponen de manifiesto la utilidad pero
también los inconvenientes de este abordaje. Si bien
la selección de alelos sí reduce notablemente la variabilidad de los parámetros farmacocinéticos, también
76
resulta en un aumento en la rigurosidad de los criterios de bioequivalencia. Este hecho puede ser desfavorable para la industria farmacéutica.
La udlap ha identificado a la Biomedicina Molecular como un área prioritaria de investigación y posgrado
que permitirá responder a los retos presentados por la
globalización. En el marco de esta temática, la institución busca consolidar a la investigación clínica como
una de sus líneas estratégicas a través de la internacionalización y la vinculación. Para lograrlo, la udlap colabora académicamente con los Laboratorios Clínicos de
Puebla de Bioequivalencia a través del Dr. Alejandro Ruíz
Argüelles y ha firmado una alianza estratégica con el
Departamento de Extensión Universitaria de la Universidad de California, San Diego para la oferta conjunta de
un programa en línea de certificación en Administración
de Estudios Clínicos en Latinoamérica (más información
en: www.udlap.mx/consultores).
Consulta la versión extendida del artículo en la versión electrónica de la Revista Visión exaudlap #15.
Semblanza
El Dr. Alejandro Ruíz Argüelles obtuvo el grado de
Médico Cirujano por la Facultad de Medicina en la
Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Cuenta con
posgrados: Facultad de Medicina, Universidad Nacional
Autónoma de México, Mayo Graduate School of Medicine, University of Minnesota Microbiology Research
Laboratory, Diplomado por el American Board of Medical
Laboratory Immunology. Es director de Laboratorios
Clínicos de Puebla, México y Laboratorios Clínicos de
Puebla de Bioequivalencia. Asimismo, ha fungido como
miembro de la División Científica - International Federation of Clinical Chemistry, vicepresidente de la División
Científica - International Federation of Clinical Chemistry,
Presidente del Comité Experto en Citometría de Flujo International Federation of Clinical Chemistry y Miembro
del Scientific Advisory Committee - International Society
for Analytical Cytology.
Algunas distinciones: Premio «Dr. Eduardo Liceaga»,
Academia Nacional de Medicina, Premio Sociedad
Mexicana de Reumatología, Premio AMIM, Asociación
de Medicina Interna de México, Premio «Dr Francisco
Marín», Gobierno del Estado de Puebla, Premio «Dr Luis
Sánchez Medal», Agrupación Mexicana para el Estudio
de la Hematología A.C., Premio Aida Weiss, Universidad
Nacional Autónoma de México, Premio «Funsalud-Puebla», Fundación Mexicana para la Salud, Premio «Grupo
Carso», Fundación Mexicana para la Salud, Premio
«Ciencias Médicas de Puebla» Gobierno del Estado de
Puebla, Premio Bristol Myers, Jornadas Médicas Lasallistas, Premio «Ruy Pérez Tamayo» en Investigación Clínica,
Fundación de la Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, Premio Estatal de Ciencia y Tecnología. Gobierno
del Estado de Puebla. Ha realizado 176 artículos en revistas científicas, 13 cartas al editor, 50 capítulos en libros
y 3 libros.
2000
2001
Se crea la jefatura de Desarrollo
de Colección e incluye la Sala
Porfirio Díaz y la Biblioteca Franciscana.
Se iniciaron los primeros
dos programas de Doctorado: Economía y
Sistemas Computacionales.
reconocer nuestras emociones?
Hoy la comunicación está caracterizada por ambientes asistidos por computadoras donde la
cultura de la imagen, en los medios electrónicos, es el soporte de la transmisión de información.
En este contexto identificamos que el lenguaje corporal y las expresiones faciales tienen un rol
importante para la transmisión de información intrapersonal.
Dr. Oleg Starostenko Basarab
Profesor e investigador titular Senior.
Departamento de Computación, Electrónica y
Mecatrónica
¿Pueden las computadoras
D
e acuerdo a los estudios sobre actitudes y
sentimientos, durante el proceso de comunicación, un alto porcentaje de la información
transmitida no es propiamente verbal; en una conversación podemos identificar lo siguiente: el lenguaje
verbal representa el 7%, la información vocal (la
resonancia, tono, entonación, etcétera) 38% y el lenguaje corporal (gestos, posturas, movimientos faciales, etcétera) 55%. De ahí la necesidad de enfocar el
estudio en uno de los aspectos que envuelve significativamente la transmisión de información intrapersonal: el lenguaje corporal, más específicamente, las
expresiones faciales.
El tema de análisis de la emoción ha sido ampliamente estudiado por los psicólogos para determinar, que los rasgos faciales y su intensidad describen
con precisión el estado emocional del ser humano.
Actualmente, el desarrollo de la tecnología permite
desarrollar los sistemas computacionales para el
reconocimiento automático de expresiones faciales.
Esta línea de investigación es utilizada ampliamente
en diversas áreas tales como los estudios de mercado
y consumo, la educación a distancia, la computación afectiva, la criminalística y psicología forense, el
seguimiento de personas, la comunicación interpersonal, el desarrollo de avatares animados, entre otros.
Los sistemas automáticos analizan consistentemente seis emociones básicas catalogadas como universales por Paul Ekman: ira, miedo, alegría, tristeza,
disgusto y sorpresa, las que todas las personas expresan de manera similar. El modelado de cada expresión
sigue las bases teóricas de las unidades de acción (aus
por sus siglas en inglés) y el sistema de codificación
de acciones faciales (facs por sus siglas en inglés) de
Ekman. Los códigos están basados en 44 movimientos que son visualmente distinguibles en el área del
rostro. Estos movimientos sirven para la creación de
cualquier emoción. Cada movimiento facial observable recibe el nombre de unidad de acción (au). Por
ejemplo, el au1 describe el levantamiento de la parte
interior de la ceja y el au23 describe el movimiento
de la esquina del labio. Así, la composición de una
emoción puede ser dividida en una o varias unidades de acción, para las distintas representaciones de
emociones. La tabla 1 define el modelo de Ekman para
el reconocimiento de seis emociones básicas en términos de aus.
Se han propuesto numerosos métodos y sistemas
para el reconocimiento de expresiones faciales sin
embargo, para la clasificación del estado del ánimo de
una persona, sus sentimientos y actitudes es importante reconocer una amplia gama de expresiones
específicas que, por lo general no son prototípicas.
Estas emociones inusuales como la serenidad, aceptación, confianza, admiración, distracción, desaprobación, agresividad, aburrimiento, optimismo y otras
pueden ser consideradas como una combinación de
emociones básicas y su interpretación depende del
contexto, humor, cultura, personalidad, raza, sexo o
puede ser también el resultado de la presentación
incompleta de estímulos o variaciones en la intensidad de la expresión de emoción. Por ejemplo, durante
2001
17 de mayo de 2001
Para Otoño 2001 se ofrecen
36 Licenciaturas, 24 Programas de
Maestría y dos Doctorados.
Se inaugura la Biblioteca
Franciscana
77
situaciones críticas la gente retrata expresiones sombrías y estoicas o demuestra ansiedad, nerviosismo,
desaprobación, etcétera, que no son reconocidas utilizando el modelo tradicional de Ekman. La solución
está en la adaptación en el cómputo afectivo de los
modelos psicológicos que definen relaciones entre las
emociones básicas y no-prototípicas. Por ejemplo, en
el modelo propuesto por Plutchik (ver la fig. 1, reimpresión de J. American Scientist, 89, 2001) donde la
dimensión vertical representa la intensidad de emoción mientras que el círculo representa el grado de
similitud entre emociones.
A pesar de que el modelo de Ekman ha sido
desarrollado principalmente para reconocimiento
de expresiones básicas por el cómputo afectivo y el
modelo de Plutchik fue creado como base teórica para
una explicación de los mecanismos psicológicos y las
respuestas emocionales de humanos, su combinación
provee una excelente herramienta para descripción
de emociones no-prototípicas a través de combinaciones de emociones básicas de diferente intensidad.
En el Laboratorio de Tecnologías Interactivas y
Cooperativas y el de Comunicación y Procesamiento
de Señales del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica, el grupo de trabajo conformado por profesores-investigadores y estudiantes de
licenciatura y posgrado, tiene avances significativos
en el área de reconocimiento de expresiones faciales
y generación de avatares afectivos animados.
Emoción
aus primarias y auxiliares
au
au
au
au
au
Alegría
Tristeza
Disgusto
Sorpresa
Ira
Miedo
6
1
9
5
2
20
12
15
10
26
4
1+5
25
17
17
27
7
5+7
26
4
25
1+2
23
25
au
12
7
26
16
25
24
26
16
sm
imi
opt
lov
e
Tabla 1. Representación de emociones básicas en términos de
aus, según el modelo de Ekman.
serenity
acceptance
joy
agg
ress
n
trust
issio
iven anticipation
ecstasy
subm
ess
admiration
vigilance
interest
annoyance
anger
pt
tem
con
rage
terror
fear
loathing amazement
grief
disgust
surprise
rem
ors
e
sadness
awe
distraction
l
va
pro
ap
dis
boredom
apprehension
pensiveness
Fig. 1. El modelo de emociones de Plutchik.
78
Fig. 2. Quince distancias utilizadas en el modelo propuesto.
aus
Descripción
D1-D15
Reglas de reconocimiento
au1
Levantar esquina
interior de la ceja
D1, D2
Levantamiento de esquinas
interiores simultáneamente
au12 Levantar comisuras
de los labios
D10, D1, D12 Incremento de D10 y reducción
de D11 y D12
au5
D8, D9
Levantar los párpados
Ambos se levantan en la misma
proporción
au20 Estirar los labios
D10, D1, D12 Incremento de D10, D11y D12
au27 Estirar la boca
D10, D15
Reducción de D10 con el
incremento de D15
Tabla 2. Descripción de las distancias y las reglas usadas para la definición
de las aus.
Particularmente, varios modelos y sistemas de
reconocimiento de expresiones faciales e interpretación de emociones básicas y no-prototípicas fueron
propuestos, diseñados y reportados en diversos artículos científicos. El modelo más eficiente cuantifica
las variaciones de 15 distancias entre 19 puntos fiduciales (ver la fig. 2) describiendo los cambios faciales
en términos de unidades definidas por aus o por facs
del estándar mpeg-4. Por ejemplo, la tabla 2 muestra
la codificación de algunas aus utilizando distancias
D1-D15 propuestas en el modelo.
El sistema desarrollado para probar la eficiencia
del modelo propuesto está basado en el módulo de
adquisición de una secuencia de imágenes con expresiones faciales capturadas por una cámara web. El
módulo de medición de deformaciones de distancias
D1-D15 con la detección de aus y el módulo de reconocimiento de expresiones faciales e interpretación de
emociones. Los movimientos de puntos fiduciales en
la cara se codifican en las unidades de distancias que,
finalmente, son utilizadas para definir aus de acuerdo
a las reglas de reconocimiento (ver la tabla 2). La
cuantificación de distancias y aus permite reconocer
expresiones con tres niveles de intensidad utilizando
un clasificador difuso.
Los sistemas computacionales basados en lógica
difusa proporcionan un tipo de razonamiento lógico
imitando la toma de decisiones de humano, basado en
datos incompletos o inciertos en el rango desde muy
poco probable hasta casi seguro. La cuantificación de la
intensidad de la emoción es manejada por la medición
de la dirección y el grado de desplazamiento geométrico de los fdps seleccionados en el modelo.
Con el fin de describir la relación entre las emociones no-prototípicas desde el modelo psicológico
de Plutchik y las emociones básicas del modelo computacional de Ekman, se tomó en cuenta sólo seis
emociones básicas: ira, miedo, alegría, tristeza, disgusto, y sorpresa. Las reglas específicas de reconocimiento definidas según el modelo de Plutchik se han
28 septiembre 2001
2002
Se llevó a cabo la ceremonia de
toma de posesión de la doctora Nora Lustig
como novena rectora de la universidad.
La Escuela de Humanidades
cambió su nombre a Escuela de
Artes y Humanidades.
100%
100%
80%
80%
80%
60%
60%
40%
40%
20%
20%
0%
0%
60%
40%
20%
0%
Surprise
Happiness Fear Disgust Anger
Sadness
Fig. 3. La expresión no-prototípica desprecio
compuesta por ira y disgusto de alta intensidad.
Surprise
Sadness
Fig. 4. Detección de emociones de la ira y la tristeza
correspondiente a la otra emoción básica del disgusto.
aplicado en el clasificador donde la combinación de
emociones básicas de intensidad baja, media o alta
representan emociones no-prototípicas particulares.
Por ejemplo, la combinación de ira y alegría de misma
intensidad se interpreta como anticipación; la emoción de optimismo se detecta si el porcentaje de ira es
más bajo que de alegría y la agresividad es combinación de intensidad alta de ira y baja de alegría. Otras
combinaciones de emociones contiguas básicas en el
modelo de Plutchik se utilizan para describir emociones no-prototípicas correspondientes (ver fig. 1).
Múltiples pruebas del modelo propuesto y del sistema desarrollado fueron llevadas a cabo con varias
colecciones estándares de imágenes (Kanade y Pantic)
con expresiones faciales previamente etiquetadas e
indexadas, alcanzando la precisión de interpretación
de las emociones básicas en el rango de 65-96% y las
emociones no-prototípicas en el rango de 55-65%.
La fig. 3 muestra cómo el sistema diseñado interpreta
la emoción de desprecio, la cual según el modelo de
Plutchik presentado en fig.1 está compuesta por la ira
y el disgusto de alta intensidad.
También existe una relación entre las emociones
básicas no adyacentes en el modelo de Plutchik. La
fig. 4 muestra cómo las emociones no contiguas básicas representan otra emoción básica a pesar de que
ésta no fue detectada por el sistema. Este sorprendente hallazgo inesperado que se ha detectado en los
experimentos con el modelo de Plutchik nos conduce
a la siguiente conclusión: las emociones no-prototípicas y también básicas pueden estar compuestas
por otras emociones básicas.
El problema de reconocimiento de expresiones
faciales todavía no está resuelto, sin embargo, los
resultados obtenidos indican que el modelo propuesto proporciona una base sólida para la detección
de emociones complejas. La fig. 5 muestra un caso
especial que todavía no tiene una base teórica para
su descripción cuando múltiples expresiones faciales
están siendo detectadas por el sistema.
Surprise
Sadness
Fig. 5. Expresión compleja formada por tres
emociones básicas de sorpresa, ira y tristeza.
100%
Nuestro trabajo en este momento está en desarrollo y resuelve sólo parcialmente el problema de detección de emociones no-prototípicas. Sin embargo, los
resultados ya se pueden utilizar para la evaluación y
regulación del estado afectivo, predicción y control de
crisis emocional lo que actualmente recibe más atención en las investigaciones recientes.
Referencia: O. Starostenko, X. Cortés, J.A. Sánchez,
V. Alarcon-Aquino, Unobtrusive emotion sensing
and interpretation in smart environment, Journal of
Ambient Intelligence and Smart Environments, IOS
Press, ISSN:1876-1364, vol. 7, #1, 2015, pp. 59-83, http://
iospress.metapress.com/content/w2681p2827l2u22p/?
p=7a20ec2e26cc4018b35ac96495032d27&pi=5
Semblanza
El Dr. Oleg Starostenko es Ingeniero en Sistemas Computacionales y maestro en Ciencias (Sistemas Automáticos y Telemecánicos) por el Instituto Politécnico de
Lviv en Ucrania. Cuenta con un doctorado en Ciencias
por la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México.
Ingresó a la Universidad de las Américas Puebla en 1996,
donde actualmente es profesor-investigador de tiempo
completo, titular senior en el Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica, y nivel I en el Sistema
Nacional de Investigadores.
Es autor de 202 publicaciones, de las cuales tres son
patentes de urss, 55 son artículos en revistas especializadas con arbitraje, 28 capítulos de libros, 2 artículos en
revistas de divulgación y otros en memorias de congresos nacionales e internacionales.
Sus últimos dos proyectos de investigación apoyados
por la comunidad Europea PEOPLE IRSES son: S2EuNet:
Security, Services, Networking and Performance of
Next Generation IP-based Multimedia Wireless Networks y CASES Customised Advisory Sustainable Manufacturing Services.
Bajo su dirección se han concluido 77 tesis de licenciatura, 21 de maestría y 5 de doctorado.
2003
Julio de 2005
Inicia la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica.
El doctor Pedro Ángel Palou
García es nombrado rector.
79
Cambio de hábitos
en la población,
clave para tener
ciudades limpias
Caso de éxito: Puebla Limpia
Dra. Marilú Fernández-Haddad
Egresada de la Licenciatura en Ciencias de
la Comunicación, 1992
Profesora y Jefa del Departamento de
Mercadotecnia.
L
a inversión de los gobiernos en servicios públicos cada vez ha sido mayor, pero no siempre ha
aportado los resultados esperados en la limpieza
de ciudades. Los gobiernos han abordado el problema
proporcionando más infraestructura pública, aumento
de basureros, recolección periódica de basura, barrido
manual y el uso de campañas de publicidad social. Sin
embargo, estos esfuerzos no han impactado positivamente en tener ambientes limpios, por lo que no han
traído los cambios deseados en términos de la limpieza
urbana deseable.
La problemática de la basura en las áreas públicas radica en los malos hábitos de los habitantes. La
mejora de los hábitos de la población debe ser una
prioridad para tener entornos limpios y mejorar los
índices de salud pública, debido a que la basura en
cualquier ciudad representa focos de infección, enfermedades, mal aspecto urbano e incluso se presta para
la creación de ambientes de inseguridad.
Por lo tanto, se hace necesaria la intervención en
las ciudades a través de programas de mercadotecnia
social para motivar el cambio de comportamiento de
los habitantes y con ello mejorar la imagen urbana y
el bienestar de los ciudadanos.
La mercadotecnia social
La mercadotecnia social inició en la década de los 70,
cuando los principios y las prácticas de mercadotecnia que habían sido ocupadas para vender productos
y servicios comenzaron a aplicarse a la venta de ideas,
actitudes, hábitos y comportamientos. Desde entonces, los programas de mercadotecnia social han sido
adoptados por los gobiernos para cambiar las actitudes y comportamientos de los ciudadanos.
En algunos campos en donde se han aplicado
dichas perspectivas mercadológicas se encuentran
80
programas contra el tabaquismo, abuso del alcohol,
protección del medio ambiente, limpieza de ciudades, alimentación sana, activación física, empoderamiento de mujeres, entre otros.
Las 8 P’s de la mercadotecnia social
El marketing social es un concepto reciente en nuestro
país el cual ha sido muy eficaz, sobre todo en países
desarrollados. Como su nombre lo indica es una extensión del marketing tradicional pero sin fines de lucro
y adoptado por gobiernos, fundaciones y/o organizaciones civiles. Dada su naturaleza, el marketing social
adopta la mezcla tradicional de la mercadotecnia con
algunos cambios, por lo tanto sus componentes son:
1.Agente de cambio, (gobierno u ong impulsor del
cambio) que en conjunto con aliados estratégicos
(indispensables en este tipo de programas) impulsan un producto.
2.Producto, se refiere al nuevo hábito o creencia a
modificar, el cual tiene un precio.
3.Precio, el costo de adopción que sufre el individuo al adoptar el nuevo hábito; puede ser económico o psicológico.
4.Plaza, se refiere al trabajo territorial para hacer
llegar el nuevo hábito a la población.
5.Promoción, es la campaña de concientización en
los medios de comunicación. En el marketing social
además se integran nuevos elementos como las:
6.Políticas públicas, o inversión de infraestructura o
servicios necesarios en cualquier programa social,
así como;
2005
2005
Surge un nuevo escudo con trazos más definidos y nuevos colores
institucionales.
Nace el Departamento de Actuaría,
Física y Matemáticas.
la adopción del nuevo hábito y/o;
8.Recompensas e incentivos para impulsar el nuevo hábito y ayuden a romper las resistencias al
cambio social.
Estos programas aumentan su efectividad extraordinariamente cuando se desarrollan de manera
integral y sistemática. El cambio de hábitos de una
población es un proceso de largo plazo, que además
requiere de monitoreo y trabajo constante.
El cambio de comportamiento
Para fines de esta investigación el modelo de cambio
de comportamiento utilizado es el de «etapas del
cambio» de Prochaska y DiClemente (1983), el cual
describe la motivación de la comunidad y su disposición a cambiar de comportamiento, mostrándonos
como premisa básica que el cambio de comportamiento no es un evento, es un proceso. El modelo
permite identificar el proceso de cambio de comportamiento mediante seis fases:
1. Precontemplación. Se refiere a la etapa en donde
tres mediciones: antes de la primera intervención,
posterior a la primera intervención y después de la
última intervención.
Las conclusiones a las que llegó la investigación
para cambiar hábitos en la población son:
• Estos programas aumentan su efectividad extraordinariamente cuando se desarrollan de manera
integral y sistemática.
• Los hábitos que menos esfuerzo requieren por
parte del ciudadano son los hábitos con mayor
disposición a adoptar.
• La presencia de un liderazgo positivo motiva a los
grupos a la adopción del nuevo hábito.
• Para tener un cambio de hábito se requiere de un
liderazgo que fomente el seguimiento y la cohesión social de un grupo. A mayor cohesión social de
un grupo, mayor es la acción de limpieza lograda.
• El establecimiento de metas comunes como grupo
social apoya la adopción de un nuevo hábito.
el individuo no tiene intención de tomar medidas
de cambio.
• Cuando se tiene un ambiente limpio, es más difícil
2.Contemplación. Cuando el individuo está pen-
• El cambio de hábitos debe ser aceptado por el
sando seriamente en cambiar un hábito.
3.Preparación. En esta fase el individuo ha formado
una intención y está planeando asumir el comportamiento, incluso ha tomado algunas medidas
para guiar su conducta a esa dirección.
4. Acción. El individuo ya está cambiando claramente
sus hábitos.
5.Mantenimiento. El individuo lleva un periodo
largo de tiempo con el cambio.
6.Terminación. Finalmente esta etapa es cuando el
individuo ya no tiene la tentación de volver al antiguo comportamiento e incluso ya es indeseable.
Efectividad de los programas
de mercadotecnia social
En este tipo de programas la premisa efectividad es
medida por la «venta» o por el cambio de comportamiento, el cual requiere de un periodo de largo plazo
a través de varias intervenciones.
Por ello, se llevó a cabo una investigación-acción
para el programa Puebla Limpia, la cual se desarrolló
en tres etapas durante un periodo de tres años, y con
7.Normas reguladoras o reglamentos que apoyen
que los habitantes lo ensucien.
individuo como tema de relevancia para su vida
diaria.
• Es más sencillo trabajar el cambio de hábito sobre
población concientizada del mismo o que percibe
el beneficio en su vida diaria, que sobre la población que desconoce o no le da importancia a ese
cambio, o no ve el beneficio en el corto plazo.
• Los medios masivos apoyan la concientización
sobre una idea, sin embargo el medio más efectivo
para el cambio de hábito es el trabajo territorial a
través del modelo de «promotoras» (personas que
trabajan territorialmente en la persuasión individual) es fundamental y, sobre todo, ambos se
complementan.
• Los factores externos: demográficos, psicográficos, económicos, como la edad, la educación, la
actividad laboral, influyen en la adopción de los
hábitos y, en algunos casos, son barreras para
el cambio social. Se identificó que a mayor economía de las zonas residenciales, los ambientes
fueron más limpios, a mayor edad, ingreso y nivel
de estudios, la gente está más dispuesta a tener
entornos limpios.
2005
Se crea el Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica.
81
• Los grupos sociales de referencia, como la familia,
amigos o los vecinos, a través de sus pensamientos, opiniones, comportamientos, consejos, pueden aumentar la motivación del cambio o su distracción a la misma. Son factores que influyen en
la adopción más rápida o lenta del nuevo hábito.
• La imitación también es un factor de influencia
en el cambio social.
• Los incentivos motivan la adopción de los nuevos
hábitos en el corto plazo y las penalizaciones inhiben la realización de los hábitos antiguos. Sin
embargo, el primero genera una mejor actitud en
el individuo.
• Los contenidos de concientización en las campañas
funcionan para etapas iniciales del programa, sin
embargo, para las últimas intervenciones es primordial mensajes más coercitivos, como el anuncio de
penas o sanciones.
Generar cambio de hábitos permite mejorar la
calidad de vida de una población de manera consciente y recíproca, podríamos por ello hablar de realizar una «inversión» dirigida a fortalecer ciudadanía,
es decir una inversión sustentable de los gobiernos
hasta hoy poco vista al menos en nuestro país.
En conclusión, la mercadotecnia que hasta hace
poco sólo se circunscribía al ámbito del consumo,
ahora se desarrolla para una finalidad radicalmente
distinta. En el marco actual de la sociedad, debilitada
en su cohesión social, la importancia del marketing
social es fundamental. Éste genera un campo lleno de
posibilidades inesperadas para las administraciones
públicas, al tener como finalidad promover un cambio
social e influir en las falsas creencias o comportamientos actuales de los ciudadanos para mejorar su
calidad de vida y el bienestar de toda una comunidad.
Alianzas para la investigación
Universidad de Arizona Universidad de las Américas Puebla
«Estudio comparativo de caso sobre los factores que
influyen en la eficacia de los programas de limpieza».
La Universidad de las Américas Puebla forma parte
del Consorcio Puentes, un grupo interuniversitario
binacional constituido además por la University of
Arizona, la Universidad de Monterrey, Rice University,
University of California San Diego y el Tecnológico
de Monterrey, con el fin de contribuir a través de la
investigación en las políticas públicas de la frontera
entre ee.uu. y México.
82
En el marco de este programa, en 2014 se inició
una colaboración entre miembros del Colegio de
Salud Pública Mel y Enid Zuckerman de la Universidad
de Arizona y del Departamento de Mercadotecnia de
la udlap, para desarrollar una investigación en mercadotecnia social en el área de salud pública para la
frontera de Arizona y Sonora, con el fin de identificar
los factores que influyen en la eficacia de programas
de limpieza urbana.
Este proyecto de investigación documenta dos
casos de mercadotecnia social, el primero «Puebla
Limpia» en México y la campaña «No Ensucien la Frontera» en los límites territoriales de Arizona y Sonora, a
fin de describir el contexto y las estrategias de ambos
programas, evaluar las mejores prácticas de cada uno
y diseñar una intervención futura en la frontera.
Estos casos fueron seleccionados debido a que
ambos programas se enfocan en la limpieza del entorno
urbano, a través de herramientas de marketing social
y llevadas a cabo simultáneamente. Sin embargo, los
casos se desarrollaron en diferentes contextos, lo cual
enriquece el análisis.
Finalmente el trabajo conjunto de las investigadoras de ambas instituciones, de la Universidad de
Arizona, Dra. Maia Ingram y de la Universidad de las
Américas la Dra. Marilú Fernández llevarán a cabo el
análisis y comparación de los factores clave que influyen en la eficacia de los programas de limpieza, asimismo permitirá dar recomendaciones para el diseño
de estrategias que contemplen el uso de un modelo
de promotoras para el adecuado involucramiento y
educación de los miembros de la comunidad, siendo
éstos los actores clave en la eficacia de programas de
saneamiento, y así proveer de un mejor futuro a la
comunidad rural y urbana de la frontera.
Semblanza
La Dra. Marilú Fernández Haddad es licenciada
en Ciencias de la Comunicación por la Universidad
de las Américas Puebla, Maestra en Publicidad
por la Universidad Pontificia de Comillas (icade)
Madrid, España y en Comunicación de Instituciones
Públicas y Políticas por la Universidad Complutense
de Madrid, España. Cuenta con un doctorado en
Ciencias Económicas y Sociales con Disertación en
Mercadotecnia Social por la Johannes Kepler University, Linz Austria.Su línea de investigación es en el
área de la mercadotecnia social sobre el cambio de
hábitos de la población a través de la promoción a
la salud. Desde el año 2001, a la fecha, es profesora
de tiempo completo en la Licenciatura en Mercadotecnia y actualmente es jefa del Departamento de
Mercadotecnia de la udlap.
2005
2005 – 2008
La Sala Porfirio Díaz de la Biblioteca
cambia de nombre al de Sala de Archivos
y Colecciones Especiales.
Aumento de programas académicos con doble
diploma en universidades de Alemania, España,
ee.uu, Francia e Italia.
El camino hacia un
nuevo tratado climático global
Las bases para una nueva gobernanza global, ante el fenómeno climático
del cambio
Dr. Juan Antonio Le Clercq
Profesor y Jefe del Departamento Académico de
Relaciones Internacionales y Ciencia Política
E
l año 2015 representa el fin del plazo establecido por la comunidad internacional para
crear el tratado que deberá sustituir al Pro-
tocolo de Kioto (acuerdo internacional que tiene
como objetivo reducir las emisiones de gases de
efecto invernadero), y, con ello, definir las bases
para la nueva gobernanza global ante el fenómeno
del cambio climático. En la Conferencia de las Partes
(cop) 17 celebrada en Durban, Sudáfrica, en el año
2011, las partes de la Convención Marco de las Nacio-
2005 – 2008
2005 – 2008
La udlap obtuvo el Premio Top of Business
Internacional y el Premio Iberoamericano a la
Excelencia Educativa.
Se inició udlap Cultura Viva, proyecto
que reunió actividades artísticas dentro y
fuera del campus.
83
84
nes Unidas ante el Cambio Climático (cmnucc),
acordaron que sería durante la cop 21, a celebrarse
en París en diciembre de este año, cuando tendría que firmarse el nuevo tratado para entrar en
vigor en 2020. Sin embargo, esto debe entenderse
como la culminación de un proceso más amplio
arrancado durante la cop 13, celebrada en Bali,
Indonesia, donde se acordó abrir negociaciones
orientadas a establecer metas de mitigación más
ambiciosas e incorporar a la agenda objetivos de
adaptación ante las consecuencias inevitables del
calentamiento global.
La cop 20, celebrada en diciembre pasado en
Lima, Perú, arrojó una hoja de ruta para la negociación bajo el título de «Llamado de Lima para la
acción climática» y recientemente la cmnucc hizo
público el primer borrador formal para las negociaciones del nuevo tratado. Esto permite proyectar el
tipo de acuerdo que se estará negociando y lo que
razonablemente puede esperarse de la cop 21. Considerando el contenido de estos textos, se puede
pensar que este año habrá un tratado climático, tal
como se acordó en Durban, aunque el fantasma del
fracaso de Copenhague 2009 sigue marcando las
negociaciones climáticas y París 2015 puede entregar un acuerdo razonable como un fracaso rotundo.
El elemento central del nuevo acuerdo parece
estar ya definido: mitigación de Gases de Efecto
Invernadero (gei) a partir de contribuciones nacionales voluntarias (Intended Nationally Determined Contributions), que involucren a todos los
países y no únicamente las naciones industrializadas, como se desprendía del Protocolo de Kioto. La
renuncia a establecer metas ambiciosas de mitigación obligatorias e impacto en el corto plazo,
representa un cambio radical en la arquitectura
climática global, la cual se orienta ahora a impulsar compromisos nacionales estrictamente voluntarios y estabilización gradual de las emisiones de
gei en el largo plazo.
Como parte de este proceso, las partes de la
cmnucc deben presentar sus compromisos nacionales de mitigación durante los primeros meses
de 2015. A finales de marzo será posible saber si la
comunidad internacional ha decidido asumir compromisos de mitigación relevantes y en conjunto
las propuestas de reducción de emisiones suman lo
suficiente para representar una alternativa relevante
ante el riesgo de aumentos en la temperatura por
encima de los 2 °C. No debe perderse de vista que el
primer intento de articular la respuesta internacional
a partir de metas voluntarias, a través del «Acuerdo
de Copenhague» se quedó corto entre 2 a 4 gtco2e.
La lógica para optar por un modelo de metas
nacionales voluntarias, pero que involucren a
todas las naciones, a diferencia del modelo de
metas obligatorias dirigidas a los países industrializados, consiste en que los países sólo van a
asumir compromisos voluntariamente adquiridos
y que al promover metas obligatorias se condenó
al fracaso todos los esfuerzos anteriores. Lo que se
busca en las negociaciones es evitar metas ambiciosas en el papel cuyo cumplimiento es imposible
garantizar repitiendo con ello el fracaso del Protocolo de Kioto.
Es indudable que el enfoque gradualista y pragmático se ha impuesto sobre las aspiraciones de
organizaciones sociales, activistas y ambientalistas,
quienes esperaban metas y obligaciones más agresivas para estabilizar aceleradamente las emisiones
globales de gei. Quienes se han sentido decepcionados por el contenido del «Llamado de Lima para
la acción climática» y del borrador formal para
las negociaciones, advierten que una estrategia
gradualista implica el riesgo de actuar demasiado
lento y tarde, ante un problema cuya gravedad ha
aumentado exponencialmente a pesar de la firma
de la Convención en 1992 y el Protocolo de Kioto
en 1997.
Defensores de la necesidad de un enfoque más
pragmático, expertos como Bodansky o Stavins, o
líderes en las negociaciones como Christiana Figueres, secretaria ejecutiva de la cmnucc, argumentan que la definición de este nuevo modelo es una
oportunidad para atacar las inercias del pasado
con nuevas dinámicas institucionales en lugar de
condicionar la viabilidad del tratado a obligaciones
que las partes de la cmnucc no van a aceptar. Un
acuerdo voluntario se entiende como un camino
internacionalmente plausible y económicamente
más eficiente, pero también como un incentivo
para interconectar en forma multinivel las acciones locales, nacionales, regionales y globales para
contener las emisiones de gei. Lo cual requiere de
nuevos diseños institucionales capaces de impulsar nacionalmente la formulación de políticas de
cambio climático más agresivas, generar nuevas
sinergias en forma policéntrica y resolver problemas de correspondencia entre diferentes tipos de
políticas y regímenes de gobernanza en niveles
diferenciados de la organización política.
Al entender el cambio climático ahora como un
fenómeno de carácter multi-escala y no sólo como
un problema que depende exclusivamente de la
negociación internacional, se coloca en el centro
del análisis la dinámica institucional en forma de
2006
2006
Se crea el Departamento de Ciencias
Químico Biológicas.
Se realiza el Primer Congreso
Internacional de Psicología.
proyecciones presentadas por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático
(ipcc), por sus siglas en inglés, en sus más recientes reportes, hay consenso científico en que un
aumento de la temperatura por encima de los 2 °C
implica niveles de incertidumbre demasiado altos
y mayores riesgos para los países insulares, los cercanos a la línea del Ecuador y para aquellos en desventaja por condiciones de desigualdad y pobreza.
En segundo lugar, y derivado de lo anterior, ante
la imposibilidad de contener en 2 °C el aumento en
la temperatura del planeta, cobra mayor relevancia
la definición urgente de mecanismos para garantizar procesos de adaptación rápidos y efectivos en las
naciones más vulnerables. Algo que es todavía muy
incierto en la redacción del borrador del tratado,
aunque se perfila un enfoque que combina cooperación internacional voluntaria con el financiamiento
de proyectos y desarrollo de capacidades a través del
Fondo Verde. Lo que no debe perderse de vista, es
que la adaptación involucra creación de capacidades
y cambio institucional, ambos de maduración lenta,
grados de vulnerabilidad regionalmente diferenciados, así como inercias políticas y resistencias locales.
Ante lo cual es inevitable preguntarse: ¿La forma en
que concebimos la adaptación es compatible con
un enfoque internacional de mitigación gradual?
¿Estarán realmente dispuestas las naciones industrializadas a financiar la reparación del daño en los
países más vulnerables? ¿Es posible comprometer a
los países industrializados en un modelo de cooperación internacional más oportuna y efectiva ante la
emergencia de desastres naturales más agresivos y
frecuentes? Consulta la versión extendida del artículo en la versión electrónica de la Revista Visión
exaUDLAP #15.
entre-juego horizontal (en el mismo nivel de organización) y vertical (entre ámbitos y niveles diferenciados). Lo cual inevitablemente involucra dos
problemas complejos para la gobernanza ambiental:
primero, la interacción conflictiva de autoridades
de gobierno y actores sociales, con diferentes agendas, discursos y sentidos del tiempo, en y a través
de diferentes niveles de la organización política;
y segundo, la necesidad de garantizar congruencia entre los objetivos de las políticas sectoriales y
correspondencia entre las respuestas institucionales y la magnitud misma de las consecuencias del
fenómeno, lo que se identifica en la literatura como
el problema del fit.
Enfocar el diseño del nuevo tratado climático
desde una perspectiva gradual y pragmática tiene
como principal ventaja apostar por un modelo aceptable, en principio, para los intereses de todas las
partes, en especial para alcanzar un equilibrio entre
las aspiraciones de las naciones industrializadas y
las economías emergentes. Sin embargo, hay una
serie de aspectos que necesariamente requieren
ser tomados en consideración para evitar un nuevo
fracaso de la gobernanza climática global. Mientras
que en el borrador del texto para la negociación se
reafirma el objetivo de no permitir un aumento en
la temperatura por encima de los 2 °C, los defensores del nuevo enfoque climático son más honestos
y reconocen que esta perspectiva está enfocada a
lograr beneficios en el largo plazo y que en el corto
plazo difícilmente se cumplirá este objetivo. Hablamos de escenarios por encima de los 3 °C, decisión
muy grave que puede tener profundas consecuencias en África, el Sureste Asiático y América Latina,
regiones especialmente vulnerables a las variaciones climáticas extremas. Si tomamos en serio las
Semblanza
El Dr. Juan Antonio Le Clercq es licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Maestro en Ciencia Política y Doctor en Ciencia Política (fcpys), unam. Cuenta con una
especialidad en Política y Gestión Energética y Medioambioental por Flacso México.
Sus áreas de interés son gobernanza y sustentabilidad, cambio climático, política energética, análisis institucional,
acción colectiva y cooperación, teoría política contemporánea y proceso legislativo en México. Ha sido profesor
de Ciencia Política y Relaciones Internacionales en diversas universidades, como la Universidad Iberoamericana,
el cide, el itesm Santa Fe y el itam. Ha sido profesor del Diplomado en Análisis Político Estratégico en el cide y
tutor de la Maestría en Derechos Humanos y Seguridad Pública del ilce. En el servicio público se ha desempeñado
como director general de la Fundación Humanismo Político a.c. en el Senado de la República entre 2009 y 2013.
Coordinador general de Asesores en la Secretaría de Relaciones Exteriores entre 2004 y 2006. Coordinador de
Análisis en la Coordinación General de Comunicación Social de la Presidencia de la República entre 2002 y 2003.
Director general de Análisis y Estrategia en la Coordinación para el Diálogo y la Paz en Chiapas, entre 2000 y 2002.
Director académico de la Fundación Rafael Preciado Hernández entre 1996 y 2000. Actualmente, es columnista en
www.lasillarota.com
2006
La Biblioteca cambia de estructura y se crea el Centro Interactivo de
Recursos de Información y Aprendizaje (ciria).
85
international festival of a necessarily lonely you
el «realizar-hacer» como un aspecto
importante de la dirección artística
En este breve artículo, presentaré mi actividad como curador, tratando de abrir
un discurso sobre la curaduría como una práctica artística y corpórea. Al hacer
una comparación entre ejemplos curatoriales de las artes visuales con tendencias
de la danza, espero hacer del discurso curatorial un concepto más inclusivo.
Mtra. Cristina Goletti
Profesora del Departamento de Arte
P
odemos historiar la idea del artista-curador
a través de los trabajos de Group Material y
General Idea de los años 80. Group Material es
«una organización de artistas neoyorquinos dedicados a la creación, exhibición y distribución de arte que
incrementa la conciencia social» (The New Museum
1986), mientras que General Idea fue un colectivo de
tres artistas canadienses quienes estuvieron activos
de 1967 a 1994. Como pioneros del arte conceptual, su
colaboración fue un modelo para el trabajo de artistas
recién iniciados. Ambos grupos fueron famosos por
sus intentos de complicar las nociones establecidas
de lo que constituye una exposición. Rechazando el
modelo imperativo de grandes exposiciones o bienales, se concentraron en exhibiciones temporales
de menor escala, en donde la mayoría de las decisiones eran tomadas de forma colectiva. Julie Ault, una
de los miembros del Group Material, dice: «Algunos
proyectos específicos en exhibición evolucionaron
y se expandieron desde/a un proceso colaborativo
de compromiso discursivo, su principio de práctica»
(O’Neill, 2011).
Me gusta mucho esta cita porque describe un
proceso curatorial colaborativo como práctica. Veo
ideas moviéndose de un cuerpo a otro, generando
un diálogo de fluidos cerebrales, esperanzas, emociones, frustraciones, deseos; los cuales, al final se
condensan en una sola acción. Sigo pensando en un
baile de pareja, como el tango, en donde dos cuerpos
realizan todo el compromiso necesario para tener un
acuerdo sobre un movimiento. Tal vez porque estoy
escuchando a Astor Piazzolla mientras escribo estas
palabras, pero imagino un millón de ideas curatoriales danzando a un lado de la otra.
De acuerdo con el autraliano e historiador de arte
Terry Edwin Smith, existen dos formas de «principios
86
de práctica» (O’Neill, 2011) de la curaduría de manifiesto a la figura del curador como artista. El primero,
cuando el artista escoge el medio de exhibición como
su principal medio de expresión. En la instalación
del artista Rirkrit Tiravanija, el tiempo y espacio en la
exposición es reconceptualizado como un tiempo y
lugar para actividades sociales como comer, escuchar
música, leer, etcétera. El trabajo de Rirkrit Tiravanija
analiza la «estructura de vivir y socializar». Gracias a
las instalaciones a gran escala, en donde se colocaron
enormes mesas con comida o grandes salas de estar
en los espacios de la galería. Su trabajo característico
son las actividades cotidianas como comer o pasar el
rato, pero los utiliza en un nuevo contexto, el contexto de un museo. Al observar al artista cocinar para
el público o a las personas que asisten a la exposición hablando o descansando, observamos un acto de
coreografía social en donde el ser testigo de las acciones del otro se convierte en la esencia de la propuesta
artística de Tiravanija.
El proceso de atestiguar ha sido considerado por
investigadores de performance y críticos la esencia del
arte. Así como la palabra «teatro» en griego sugiere,
θεάομαι (theáomai), «lugar para contemplar», la
esencia ontológica del arte deriva del intercambio
que ocurre entre el sujeto (ejecutante) u objeto (arte
artefacto) y el espectador. Más que concentrarse en el
producto artístico real, artistas como Tiravanija llevan
el arte a su origen, a su ontología.
Este regresar al origen es un proceso curioso que se
asemeja con el small dance (pequeña danza) de Steve
Paxton. En la década de los 70, Steve Paxton empezó
a incorporar el small dance como uno de sus ejercicios en clase. Paxton desarrolló esta idea a partir de
observar las tendencias del Western dance training,
especialmente ballet y danza moderna, para concentrarse en el extremo, el movimiento más grande
posible. Como dice en el 2008 en una entrevista, «la
tradición clásica del Western construyó una completa
2007
2007
Inician las Licenciaturas en
Médico Cirujano y Enfermería.
La Biblioteca adquiere
el sistema de catálogo Aleph.
técnica sofisticada alrededor del concepto de la extensión» (Paxton, 2008). Sin embargo, aún cuando era un
bailarín joven, le resultó difícil pensar en extender sus
extremidades una vez que estuvieran fuera del piso
o alejadas del centro. Sintió que tenía que empezar
a pensar en extender aún cuando estuviera quieto.
Utilizaba el piso como una fuente de resistencia (llamándolo compresión), sobre la cual él iniciaba la
extensión. Para poder sentir la extensión una vez que
ha llegado a su máxima capacidad, necesitó regresar al
origen de la misma; al mero acto de extender incluso
antes de que el observador pudiera verlo como extensión. Esta acción de regresar, de considerar el origen y
proceso de la acción, más que el producto final, tiene
ciertas similitudes con la manera en que el artista
como curador se aproxima a su trabajo.
Por ende, el trabajo de una coreografía posmoderna o de un bailarín, tiene mucho en común
con el trabajo de un artista-curador. Ambas figuras
investigan la esencia ontológica del proceso artístico,
ambas utilizan una conciencia kinestésica temporal
y espacial. El curador utiliza lo exterior: las paredes
blancas, el espacio alrededor del objeto que queremos ver, la macro-dimensión; sin olvidar la cohesión
e integración de la imagen completa. El curador hace
del espacio de la exposición su campo de conciencia,
creando una estructura dramatúrgica alrededor de la
pieza artística. Por otro lado, el bailarín posmoderno
utiliza su cuerpo como fuente primaria de investigación, la particularidad y especificidad del mismo, la
micro dimensión de la unidad, profundizando cada
vez más y más en el espacio interno. El bailarín trabaja sobre el objeto, que es el cuerpo moviéndose;
el cual se inserta en un contexto más grande (un
espacio performativo, un festival, una exhibición)
para ser vistos. Aunque el curador y el artista trabajan en diferentes escalas, para poder trabajar en el
ámbito de la contemporaneidad, necesitan repensar
Repensando el modelo
curatorial: i.f. o.n.l.y.
i.f. o.n.l.y. es un festival dedicado a la danza contemporánea en solitario o «solos», el cual fue iniciado en
el 2008 como parte de las actividades de Legitimate
Bodies Dance Company para incrementar y promover esta disciplina en Irlanda. Este año, i.f. o.n.l.y.
celebra su octava temporada y, como tributo a esta
iniciativa artística altamente aclamada, me gustaría
puntualizar algunos de los aspectos que hacen de este
festival una experiencia única. Asimismo, aprovecho
esta oportunidad para compartir la curiosa relación
que tiene este festival con México.
un modelo curatorial o una forma de hacer danza que
se ha utilizado por décadas, para poder así avanzar en
su proceso.
¿Por qué i.f. o.n.l.y.?
A principios de mis años veinte, viajé a la Ciudad de
México con una compañía de danza italiana en la que
estaba trabajando, para presentarnos en un festival
llamado «Soliloquios y Diálogos Bailados». La misión
del festival era presentar solos y duetos, tanto de
artistas mexicanos como internacionales. La directora artística, Isabel Beteta De Cou, una legendaria
figura en la danza moderna mexicana, me recibió en
su teatro y me dijo algo que nunca olvidé. Me explicó
cómo el festival era una forma de utilizar de la mejor
forma el estudio principal de su espacio de danza en
el centro de la ciudad. En otras palabras, este evento
era el mejor ejemplo de cómo el contenido sigue a la
forma. Su espacio era pequeño pero bien conservado
y posicionado en el Distrito Federal. Además era perfecto para realizar solos o duetos, dado que la atmósfera de la locación era íntima y no había demasiada
separación entre el proscenio y el público, lo cual
evitó que el festival fuera algo más genérico.
Esta idea de utilizar al máximo los recursos estuvo
conmigo durante algunos años mientras me presentaba
con compañías en Europa. Una vez que fui codirectora
de Legitimate Bodies Dance Company (la compañía en
residencia en el Birr Theatre and Arts Centre) no sólo
era una bailarina, sino que también empecé a tener
una visión más emprendedora. Me preguntaba cómo
utilizar de la mejor manera mis recursos y cómo hacer
la danza contemporánea más visible y accesible en una
Irlanda rural. Por supuesto que mi imaginación voló
durante algunos meses mientras contemplaba grandes
eventos dancísticos y grandes compañías que estaban
de gira en Irlanda. Sin embargo, la realidad a mi alrededor pronto detuvo mi entusiasmo.
Sabía que el escenario de nuestro teatro no era
apto para grandes grupos de trabajo y nuestros
1 de abril de 2008
El doctor Luis Ernesto Derbez Bautista
se convirtió en el undécimo rector de
esta universidad.
Se presenta el nuevo escudo.
87
recursos financieros eran tan escasos que hubiera
sido imposible programar algo para compañías más
grandes. Nuestro equipo técnico era muy básico y
no teníamos un público tan interesado por la danza.
Mi frustración inicial de no tener un teatro grande o
suficientes recursos económicos se fue desvaneciendo
poco a poco mientras recordaba las palabras de Isabel
Beteta. i.f. o.n.l.y. fue creado por el deseo de poner
a Birr en el mapa de la danza contemporánea y hacer
de este arte, constantemente elitista, más asequible y
viable para el público, pero más que nada como medio
de «realizar-hacer» con la realidad en la que estaba.
De hecho, pienso que mis recursos limitados y la
realidad de mi residencia, me ayudaron a forjar una
identidad más fuerte y específica para el festival, dado
que la especificidad de los solos se volvió un buen
contenido y tema del evento.
Y así comenzamos…
Breve historia
El primer año fue, básicamente, una reunión con
amigos muy cercanos. Llamé a mis compañeros bailarines, gente que conocía y en la que confiaba, pero
también gente que sabía que podía pagar los gastos
que requería el ir a Irlanda sin tener una paga realmente. Hicimos todo lo posible de una manera muy
casual ¡e ingenua! Sin embargo, el proyecto fue bien
recibido y yo me sentí muy vinculada a éste.
En el 2009 recibimos una pequeña remuneración
del Irish Arts Council bajo el esquema de festival.
Teniendo un poco de dinero, ya podía tomar algunas
decisiones de programación que tenían un esquema
más profesional. El festival pasó de ser un solo día de
performance a un evento más orgánico con talleres
para la comunidad y una master class para bailarines
profesionales. Una vez más, podía ver el potencial del
evento, pero no tenía el conocimiento ni los recursos
económicos para que realmente sucediera.
La edición del 2010 fue un gran paradigma en la
historia del festival porque contaba con los suficientes
recursos para producir folletos, tener un administrador e invitar a personas que admiraba como artistas y
tenía deseos de verlos en escena. También programé
talleres y empecé a tener la idea de ofrecerle a uno
de los artistas invitados dos semanas de residencia
para que trabajara en su pieza. Desafortunadamente,
no hubo mucha gente en el evento porque el clima
en ese año fue terrible; con mucha nieve y hielo en
los caminos. Aun así, tuve la determinación y conocimientos necesarios para perseguir mi principal objetivo: traer danza de alta calidad a Offaly.
En el 2011, gracias al apoyo de The Arts Council,
Offaly County Council, Birr Theatre and Arts Centre y
Offaly Local Development Company, el festival fue un
88
gran evento por parte de la comunidad artística y la
comunidad local. Se pudo contar con una increíble
cantidad de artistas reconocidos como Trajal Harrell
(ny), Liv O’Donoghue (irl), Madalina Dan (rom) y Shamita Ray (uk). Se incluyeron talleres, lecturas, videos,
una exhibición fotográfica y dos performances. ¡Recibí
45 solicitudes de artistas de toda Europa para ser parte
de la residencia en i.f. o.n.l.y.!
Desde el 2012 i.f. o.n.l.y. se ha vuelto uno de los
mayores eventos en el calendario cultural de Irlanda.
Mientras el festival crecía, también formó parte de
otras realidades, como el festival de videodanza en
México llamado «Agite y Sirva»; el cual, de hecho,
empezó por una exaudlap, Ximena Monroy.
Por supuesto que el crecimiento de i.f. o.n.l.y. es
también el resultado de un incremento considerable
en el aspecto económico, ya que no sólo lo apoya el
Irish Arts Council o el Offaly County Council, sino también el Local Development Agency y Dance Ireland, la
asociación nacional para bailarines profesionales en
Irlanda. Sin embargo, pienso que la razón por la cual el
festival sigue creciendo, es porque he tenido el tiempo
de comprometerme profundamente con la realidad
local; de crear conexiones con la biblioteca pública, los
grupos de retiro, las escuelas y la comunidad artística
del lugar. He sido capaz de formar un equipo con otros
organismos de financiamiento y sembrar un público
que aprecia la danza contemporánea. También pienso
que tengo más confianza como curadora y directora
artística y que únicamente puedo agradecer la restricción inicial que mi residencia me imponía, ya que me
obligó a pensar «fuera de la caja».
Semblanza
La Mtra. Cristina Goletti es bailarina profesional,
investigadora, comisaria artística y gestor cultural.
Entrenó en London Contemporary Dance School en
donde obtuvo un Diploma de Posgrado con distinción.
En 2007, cofundó la Legitimate Bodies Dance Company,
compañía de danza residente en Birr Theatre and Arts
Centre y apoyada por Offaly County Council y Irish Arts
Council. Recientemente, Cristina ha recibido los premios: DanceWEB European Scholarship Viena 2008, dos
Bursary Awards, unos Travel Awards y el Project Award
recibido por el Irish Arts Council. También recibió
apoyo económico por el European Cultural Foundation
para asistir al Atelier for Young Festival Managers IZMIR
2011, organizado por el European Festivals Association,
junto al International Izmir Festival. Desde 2008 es
directora de i.f. o.n.l.y./ International Festival of a
Necessarily Lonely You; el primer y único festival en
Irlanda dedicado a solos de danza, que se está convirtiendo rápidamente en un evento muy importante para
la comunidad de danza nacional e internacional.
2009
2009
La edah cuenta con cinco departamentos.
Se ofrecen 10 programas de Licenciatura,
2 Maestrías y 1 Doctorado.
Se realiza la Primera Carrera udlap
5 y 10 km e infantil, como evento deportivo.
La Tecnología al servicio del Arte: Colección de Arte
G
oogle Art Project es una de las herramientas generadas
por el Google Cultural Institute, que se dedica a crear
tecnología de vanguardia para difundir obras de arte,
archivos históricos y sitios patrimoniales. Su objetivo es generar un gran acervo mundial en continuo crecimiento formado
por las mejores colecciones públicas y privadas, de manera que
todas las personas con internet puedan acceder para investigar,
estudiar o crear su propia colección virtual. El usuario puede
escoger sus piezas favoritas desde la comodidad de su casa sin
importar si son parte del Metropolitan Museum of Art, Louvre,
MOMA o la Colección de Frida Kahlo. La plataforma permite
tener imágenes en alta resolución combinada con un visor de
zoom, de manera que los aficionados del arte pueden descubrir
detalles de las piezas que generalmente no se pueden apreciar
en vivo. También es posible agregar comentarios de cada obra,
comparar dos piezas al mismo tiempo y compartir la galería con
amigos y familiares; es una herramienta ideal para estudiantes
y proyectos colaborativos.
Ya sea con fines educativos, recreativos o profesionales,
Google Art Project nos permite preservar el patrimonio de
manera virtual para que las futuras generaciones de todas las
latitudes lo conozcan. Actualmente, Google Art Project tiene
más de 88 mil obras de arte de 537 colecciones y la Colección de
Arte udlap es una de ellas.
Desde el 2014, la Colección de Arte de la Universidad de las
Américas Puebla está presente en Google Art Project con 520 de
sus obras de arte, permitiendo a visitantes virtuales del mundo
entero explorar en línea los seis acervos que la conforman: pintura, escultura, gráfica, fotografía, talavera contemporánea y
medios alternativos. Con esta colección, la Universidad de las
Américas Puebla se distingue por ser una de las seis instituciones
mexicanas y la única universidad en Latinoamérica en pertenecer al Google Cultural Institute.
Desde sus inicios, la Universidad de las Américas Puebla ha
mantenido un compromiso por conservar y difundir el patrimonio histórico de México, y, en particular, el patrimonio artístico, que desde su ámbito ha logrado convertirse en una de las
características más distintivas de la udlap. Con esta colección le
permite convertirse en la universidad privada con la colección de
arte mexicano y latinoamericano del siglo xx y xxi más grande de
México. Las donaciones de profesores, exalumnos, artistas y profesionales del arte han jugado un papel esencial en la creación
de este patrimonio; ya que no sólo difunde el trabajo de artistas locales y nacionales de talla internacional; sino que también
Publirreportaje
udlap en el Google Art Project
promueve a los nuevos talentos. En este acervo se cruzan las
miradas de 160 artistas mexicanos por nacimiento o adopción
pertenecientes a diversas generaciones como José Luis Cuevas,
Francisco Toledo, Rufino Tamayo, Luis Nishizawa; así como
Sergio Hernández, Mónica Castillo, Héctor Falcón, César López
y Dulce Pinzón; participan también nuestros artistas locales
como Joaquín Conde, Antonio Álvarez, Carlos Arias, Sergio González Angulo, José Lazcarro, Alberto Ibáñez, entre otros. Estos
artistas conviven en ella a través de una gran variedad de técnicas, temas y conceptos que van desde el retrato de personajes
célebres o anónimos, el paisaje familiar o desconocido hasta el
cuerpo aludido y la forma de lo abstracto.
Google Art Project es para la udlap una de las herramientas más importantes para estudiar, compartir y difundir nuestro
patrimonio artístico con el mundo. Cada mes recibimos más de
dos mil visitantes de todas las latitudes. ¡Te invitamos a que seas
uno de ellos! Conoce la Colección de Arte udlap con la palabra
«Puebla» en el buscador de www.googleartproject.com y ¡vive
la experiencia del arte en un clic!
En este 2015, a tres años de haber lanzado la Galería virtual
y a un año de pertenecer al Google Art Project, se presenta el
primer catálogo impreso de la Colección de Arte udlap, publicado por la Editorial udlap con el apoyo de Volkswagen Bank
y Volkswagen Leasing, y la participación del Consejo Nacional
para la Cultura y las Artes. Dicho catálogo reúne una amplia
selección de las obras más representativas de cada uno de los
acervos artísticos de la colección y con la presencia de al menos
una obra de cada uno de los artistas que la conforman. Es un
catálogo conmemorativo en el marco de este año de festejos por
el 75 Aniversario de nuestra universidad.
89
Retos y
Vivir exaudlap
pensamiento
estratégico
Descubre su pasión detrás de cada
producto que está en el mercado
L
a educación integral, el excelente nivel académico y prestigio internacional fueron elementos de valor para que Laura del Carmen Romano
Sanz decidiera estudiar la Licenciatura en Diseño
Gráfico en la Universidad de las Américas Puebla.
La presión por cumplir con ciertas metas en su
etapa de estudiante la hizo titubear al grado de
dejarlo todo, sin embargo, siguió su camino. «La
vida está expuesta a muchos retos, dudas, momentos de crisis, pero la clave radica en ser constante y
no rendirse».
Sus primeros pasos en el ámbito profesional se
enfocaron en Diseño Gráfico, con el tiempo se dio
cuenta de que su pasión era la mercadotecnia y los
negocios, así que decidió complementar sus estudios
con un mba en el Instituto de Empresa en Madrid, y
un Diplomado en Mercadotecnia por el itesm.
Durante este proceso, manifestó su gusto por el
pensamiento estratégico detrás de cada producto y
la reacción dentro de la mente de los consumidores
en el proceso de decisión de compra. El resultado de
su formación académica en Diseño Gráfico le dio una
ventaja competitiva en el área de la mercadotecnia;
el pensamiento creativo y la relación con agencias.
Inició su carrera profesional dentro de la mercadotecnia, en Kimberly Clark como responsable de cuadernos Scribe, así como Pétalo y Kleenex en la categoría
de servitoallas. Más tarde, se incorporó a Grupo lala,
como responsable de marca (lácteos), donde siguió
desarrollando sus habilidades y potencial.
Laura se integró hace seis años al equipo de trabajo de Gruppo Campari en México. Sin duda, esta
labor implicó un reto en su carrera a nivel personal
y profesional; tener la oportunidad de formar un
equipo desde cero, aportar ideas y crecer junto con
la empresa.
Inició como responsable de tequila, aperitivos
y whisky. Más tarde, le ofrecieron una oportunidad
internacional en las oficinas de Campari en el principado de Mónaco, como responsable de los países
Escandinavos y Bálticos. La experiencia de vivir en el
extranjero y la oportunidad de trabajar en el ámbito
multicultural, con colegas de alrededor de veinte
nacionalidades distintas, le ayudaron a extender su
perfil profesional en el área comercial. Posteriormente, le ofrecieron regresar a México como directora
de Mercadotecnia, con un equipo mucho más consolidado y la responsabilidad de un total de quince
marcas dentro de las cuales destacan: Ron Appleton,
Vodka Skyy, Campari, Aperol, Cinzano, Frangelico,
Tequila Espolón, entre otras.
Dentro de sus actividades se encuentra asegurar el crecimiento rentable de las marcas en México,
creando experiencias únicas para sus consumidores, promoviendo el consumo responsable de sus
productos; así como detectar oportunidades para
el desarrollo o lanzamiento de nuevos productos y
definición de estrategias a corto y largo plazo para
cada una de las marcas.
Su mayor satisfacción es haber destacado no
sólo en su país sino en el extranjero. Se siente orgullosa de ser mujer, ser mexicana, ser exaudlap y
poner en alto el nombre de su país. Su intención es
continuar con su crecimiento personal y profesional
aportando ideas, pasión y valores con todas las personas con las que colabora.
«La udlap me enseñó que el desarrollo profesional se construye con tenacidad, amor, constancia y honestidad; tener bases académicas sólidas
así como ser coherente con mis valores, han sido
pieza clave para el éxito de mi carrera profesional,
junto con el cariño de las personas que me han
apoyado. A toda la comunidad udlap les aconsejo
que sigan sus sueños, sean leales a sí mismos, si
les apasiona lo que hacen lo harán bien y tendrán
éxito. Nunca se detengan por el miedo o las críticas,
manténganse firmes en sus convicciones y persigan
sus sueños».
Laura del
Carmen
Romano
Sanz
Lic. en
Diseño Gráfico,
1995.
Directora de
Mercadotecnia
en Grupo
Campari, México.
2011
2012
La universidad recibe el máximo
nivel que otorga la sacs al ser clasificada
como institución de nivel VI.
Se pone en marcha el
programa académico de Ingeniería
Biomédica.
91
Hotelero
Vivir exaudlap
por convicción
El valor de una buena formación
acompañado de un futuro para
mejorar
M
Manuel
Magaña
Gurría
Lic. en
Hotelería, 1997.
Gerente de los
hoteles
CasaMagna
Marriott Cancún
Resort y el JW
Marriott Cancún
Resort & SPA.
anuel Magaña Gurría actualmente se
desempeña como gerente de los hoteles
CasaMagna Marriott Cancún Resort y el JW
Marriott Cancún Resort & SPA. Ambos están ubicados
en la Zona Hotelera de la ciudad de Cancún, Quintana
Roo, México. Es egresado de la Licenciatura en Hotelería por la Universidad de las Américas Puebla.
Su paso por la udlap no fue una coincidencia. Al
tiempo que se decidía por una licenciatura en particular y evaluando las opciones que tenía, fue invitado al campus por su abuelo Manuel Gurría Di-Bella
quien ocupaba la dirección de la Licenciatura de
Hotelería. Él fue quien le mostró la universidad y el
plan de estudios; una tarde bastó para convencerse
de lo que quería hacer el resto de su vida, además de
encontrar en la hotelería y en la udlap una vocación
por el servicio y en particular por el manejo y operación de los hoteles.
Inició su trayectoria profesional gracias a una visita
de reclutamiento en el Hostal San Andrés por el Hotel
Marriott, Ciudad de México. Al cabo de un año, fue
promovido a nivel supervisión y más tarde a gerente
departamental. En dicho cargo, surgió la oportunidad
de apoyar a nuevos hoteles en fase de pre-apertura en
las ciudades de Panamá y Quito, Ecuador además de
ser parte de un equipo de entrenadores y capacitadores para la región de América Latina y el Caribe.
En el 2000, es transferido al Hotel Renaissance de
la ciudad de Praga, en la República Checa, como director de Restaurantes y Bares, ocupando esta posición
por espacio de un año antes de ser transferido nuevamente a la ciudad de Miami, al Hotel JW Marriott
Miami. Mismo donde fue promovido a director de Alimentos y Bebidas donde trabajó cerca de tres años.
En 2004, fue invitado a formar parte del equipo
ejecutivo del CasaMagna Marriott Cancún Resort
en la capacidad de director de Alimentos y Bebidas.
Cuatro años después, tomó las operaciones de Alimentos y Bebidas de ambos hoteles en Cancún para
luego desarrollarse como director de Operaciones
en la plaza. Finalmente en 2013, se le designó como
gerente de hotel para ambas propiedades en Cancún.
Hoy, como gerente de hotel, es responsable de la
2012
Se obtiene máximo nivel de acreditación de los indicadores de
Institucionalidad y Transparencia del Centro Mexicano para la Filantropía.
92
operación y funcionamiento de ambas propiedades,
estando a su cargo cerca de mil asociados que operan
900 habitaciones combinadas entre las dos propiedades; seis restaurantes de especialidades, diez bares
y todos los departamentos de apoyo que hacen posible una operación de esta magnitud. También es responsable de establecer contacto con la comunidad
participando en iniciativas sociales que apoyen a los
que más lo necesitan; cuidando el medio ambiente o
incluso apoyando a la comunidad estudiantil fomentando su desarrollo, orientándolos y capacitándolos.
Uno de sus mayores logros es la familia que ha
logrado formar en compañía de su esposa Palmira y
sus tres hijos, Patricio, Nicolás y Camila. Viven en un
lugar privilegiado del país y tienen salud y la determinación de seguir creciendo y desarrollándose juntos.
Desconoce lo que les espera en el futuro pero está
seguro que será para mejorar y desarrollarse profesional y personalmente.
«Creo firmemente que la udlap me dio la formación y estructura necesaria para generar opciones de
vida. Me dio el respaldo y la confianza para sentirme
capaz de afrontar los retos que pudiesen presentarse en el camino. Llevo con orgullo a la udlap en
mi historia, creo en el valor de una buena formación
y estaré siempre agradecido con todos los maestros
que me tocaron en la vida».
Más allá
Mecanismos de la lengua como
área de estudio
G
erardo Ortega Delgado es egresado de la
Licenciatura en Ingeniería Ambiental y Maestría en Lingüística Aplicada por la Universidad de las Américas Puebla.
La idea de vivir solo en Puebla y las instalaciones de la udlap fueron elementos significativos
para iniciar su desarrollo profesional. Desde muy
joven tuvo la curiosidad de explorar nuevos lugares
y la universidad fue el espacio donde fomentó esa
inquietud. La udlap, le ofreció grandes oportunidades para entrar en contacto con gente de diversas nacionalidades y culturas. Durante su estancia,
tomó cursos de francés e italiano con mexicanos y
extranjeros. Asimismo, se fue un año de intercambio a la Universidad de Leeds, en Inglaterra, donde
desempeñó materias de su licenciatura y de interés
personal, como cine clásico y literatura francesa.
Al concluir sus estudios en ingeniería y tras un
año de trabajar en Inglaterra, se dio cuenta de su
pasión por los idiomas. Fue entonces que regresó
a la udlap para estudiar la Maestría en Lingüística Aplicada. Los profesores que impartían clases
eran los mejores en su ramo, sin duda uno de los
momentos más significativos en su vida, fue la
clase de la Dra. Amanda Holzrichter con la materia
Adquisición de Primeras Lenguas, donde estudió
los mecanismos por medio de los cuales los niños
aprenden una lengua materna.
«La profesora expuso que los niños sordos
aprenden una lengua de señas de forma similar a los
niños oyentes, es decir: los niños sordos balbucean
con las manos, producen su primera seña a los diez
meses, y empiezan a hacer combinaciones de señas
de la misma forma en que los bebés hablantes combinan palabras simples. Esa clase fue un catalizador
importante que me encaminó a un área de estudio
que he ejercido desde mi graduación de la maestría
en 2006».
La formación adquirida por la udlap, lo encaminó en la búsqueda de un doctorado para hacer
investigación sobre lenguas y señas. Fue aceptado
Vivir exaudlap
de la lengua
hablada
en un programa doctoral en el Deafness, Cognition
and Language Research Centre en University College
London con una beca de conacyt. En 2012, recibió
el título de Doctor en Cognitive, Perceptual and
Brain Sciences a partir de una investigación sobre
los mecanismos cognitivos por medio de los cuales
la gente oyente aprende una lengua de señas como
segunda lengua.
Más tarde, al concluir su doctorado, le ofrecieron
trabajo en el Max Planck Institute for Psycholinguistics, en Países Bajos, para investigar los procesos de
adquisición de Lengua de Seña Turca de niños sordos.
Al finalizar el proyecto, solicitó fondos de investigación al Consejo de Investigación de Países Bajos y tras
un reñido proceso de selección, ganó un monto de
250 mil euros para continuar con su investigación.
Este proyecto es muy importante ya que contribuye a
un mejor entendimiento del procesamiento del lenguaje en el cerebro humano, tanto en lenguas habladas como en lenguas manuales.
«Estudiar en la udlap fue el evento que determinó el curso de mi vida, no sólo por la formación
académica sino porque me enseñó que la diversidad cultural conlleva una multitud de formas de
interpretar el mundo y que cada una de esas perspectivas es tan invaluable como la propia. Sin duda,
la udlap enseña a sus alumnos a ser ciudadanos
del mundo y a dirigir sus vidas con una mente
abierta a todos los puntos de vista».
Gerardo
Ortega
Delgado
Lic. en
Ingeniería
Ambiental, 2002.
Maestría en
Lingüística
Aplicada, 2006.
Investigador
postdoctoral en
Radboud University y en el Max
Planck Institute
for Psycholinguistics.
2013
2013
La Licenciatura en Ciencias de la Nutrición
se integra al Departamento de Ciencias de
la Salud.
La Dirección del ciria cambia su
nombre a Dirección de Bibliotecas
93
El arte tiene la
Vivir exaudlap
magia de curar
corazones
Saber que un niño de Sudáfrica acaba
de usar lo que creaste y otro en Asia
se beneficia con tu trabajo, es darte
cuenta que todo ha valido la pena
P
Patricia
Adriana
Espinosa
Rueda
Lic. en Diseño
Gráfico, 1997.
Artista visual
independiente.
94
atricia Adriana Espinosa Rueda es egresada
de la Licenciatura en Diseño Gráfico por la
Universidad de las Américas Puebla. Actualmente, es artista visual y ha colaborado con varias
organizaciones de prestigio, destacando la Organización de las Naciones Unidas (onu) y el Museo de
Arte Moderno de Nueva York (moma).
A su egreso en 1996, decidió convertirse en una
profesional independiente del diseño gráfico, vocación que descubrió desde pequeña, sin duda una
licenciatura difícil de elegir, puesto que también es
apasionada de las artes plásticas.
«Elegí la Universidad de las Américas Puebla por ser
la mejor institución en el país. Contaba con las alianzas académicas en el extranjero que yo buscaba; mi
inquietud siempre ha sido viajar, conocer el mundo, y
la udlap me lo ofreció. Un ejemplo fue mi estancia en
Míchigan, Estados Unidos, donde cursé un semestre,
así como el verano que estudié en España. El cuerpo
académico fue determinante para elegir a la udlap,
los profesores invitados que vienen del extranjero a
dar cursos y talleres nos permitieron acercarnos a un
entorno cultural distinto. Disfruté cada minuto y cada
oportunidad que viví en la udlap; esta universidad fue
mi trampolín para llegar hasta donde estoy ahora».
Al egresar de la udlap se desempeñó como directora de Arte en Publicis Romero, agencia de publicidad en México. Posteriormente viajó a Estados
Unidos, donde realizó el Master of Fine Arts in Design
and Technology en Parsons The New School for
Design, ubicada en Nueva York. Este paso definió su
oportunidad para participar en organizaciones públicas y privadas, entre las que destaca la onu, por haber
sido parteaguas en su inclinación por la educación y
la humanidad, que combinó con el arte y el diseño.
Primeramente laboró en el moma, realizando páginas web interactivas y educativas. También incursionó
con éxito en el área editorial, especialmente en los
componentes interactivos como juegos y materiales
didácticos. Fue hasta después del 11 de septiembre
de 2001 cuando inició su trabajo en la Secretaría de la
onu, desempeñándose en el área de Extensión Educativa, perteneciente a la Dirección de Extensión del
Departamento de Información Púbica.
Su labor consistía en participar en la creación
y difusión del material educativo. Particularmente
colaboró en Ciberbús Escolar de la onu, componente
del Proyecto Global de Enseñanza y Aprendizaje, cuya
función es facilitar materiales sobre temas mundiales y la onu a una comunidad educativa internacional. El proyecto elabora actividades y materiales
de alta calidad, diseñados para ser utilizados en la
enseñanza en diversos niveles académicos y para la
formación de profesores.
«Recibir un mensaje de agradecimiento de un niño
de Sudáfrica que acaba de emplear su material educativo o saber que en Asia otro pequeño se beneficia con
tu trabajo provoca una sensación indescriptible; es lo
máximo saber que lo que hiciste ha valido la pena».
Entre sus logros personales destacan sus exposiciones artísticas en Chelsea, Nueva York. También
sobresale su participación en el servicio comunitario
como voluntaria en dos fundaciones, Lulu & Leo Fund
y Sing for Hope, organismos dedicados a fomentar la
creatividad y brindar accesso a las artes a familias sin
recursos o condiciones poco favorables. «El arte cura,
es terapéutico; tiene el poder de propiciar cambios
positivos y mejorar la vida de las personas».
«Estudiar en la udlap me dio la fortaleza académica para desempeñarme en cada uno de estos lugares. Ser ‘el nuevo’ puede generar incertidumbre, pero
a la hora de trabajar, resaltan las habilidades y experiencias adquiridas en esta gran universidad».
Hoy Patricia crea arte, tiene un estudio con la organización Chashama y continúa con labores altruistas
que transmite hacia sus gemelos, dos pequeños de
ocho años que la motivan a seguir creyendo que el
arte posee la magia de iluminar la vida.
2013
2013
Ranking del periódico nacional El Universal,
ubica a la udlap como la mejor universidad
privada de México.
Quacquarelli Symonds (qs) le otorga 5 estrellas
a la udlap colocándola como una de las mejores
universidades del mundo.
El precio
Salud y ejercicio
del éxito
El deporte me ha enseñado a ser
comprometido en todo lo que hago,
en mi vida familiar, laboral y social
C
arlos Rosado conoció la udlap en el año de
1992, cuando cursaba el quinto semestre de
bachillerato. El entrenador en jefe de los
Aztecas le ofreció la oportunidad de estudiar y jugar
fútbol americano en la universidad.
Ingresó como estudiante de la udlap en Otoño
de 1994, motivado por su programa deportivo y por
los intercambios que tiene con diferentes universidades en el mundo. En Otoño de 1995, empezó a
tramitar un intercambio a tcu, sus objetivos eran
claros: estudiar fuera del país y jugar en un equipo
de División I de la ncaa. Jugó un mes con el equipo y
conoció el camino que deben recorrer los jugadores
para llegar a nivel profesional. A pesar de no quedarse en el equipo conoció la fórmula para llegar a
jugar de forma profesional en Estados Unidos.
«En mis cuatro años como jugador de los Aztecas, aprendí muchas cosas que hoy en día las aplicó
en mi vida como empresario y analista. Logramos el
tricampeonato (1995, 1996 y 1997), a base de trabajo
y unión, que se veía reflejada en el campo, cada uno
de nosotros aceptando nuestro rol de juego, hasta
que se nos hizo hábito y es así como logramos la
victoria durante esos tres años. Así es la vida, en
cualquier cosa que hagas debes trabajar en equipo
con personas comprometidas y disciplinadas con
un objetivo en común».
En enero del año 1998 empezó a jugar con los
Dragones de Barcelona, jugó cinco años como
receptor, cada año era mejor, más rápido, fuerte y
entendía el juego.
«En 2001, estaba listo para saltar a Estados
Unidos. Pero nada en la vida es fácil, una lesión en
la espalda a una semana de viajar a Barcelona parecía que rompía mis sueños». Y en 2003, comenzó
a jugar con los Amsterdam Admirals; la disciplina
diaria, actitud y perseverancia empezaron a tener
frutos. Fue el mejor jugador ofensivo nacional de la
liga, lograr su sueño estaba a la vuelta de la esquina.
Al regresar a nuestro país, fue llamado por los
Jets de Nueva York para asistir al campo de entrenamiento, firmó un año con el equipo y consiguió
su sueño, jugar en la nfl. «Fue una de las mejores
experiencias de mi vida, comprendí que para lograr
un sueño hay que pagar un precio y nunca quitar el
dedo del renglón».
Dos años después de retirarse del juego, empezó
a trabajar como visor de talentos en México. Durante
esa etapa de cuatro años, trabajó junto a otros exjugadores mexicanos de la nfl, logrando enviar a ocho
jugadores a la nfl.
Con la misma actitud que le enseñó el deporte,
abrió un negocio propio, tiendas de artículos
de futbol americano y de la nfl «Carlos Rosado
Sports». Actividad que desde el año 2013 combina
con su trabajo como parte del equipo de talentos
en la cadena de Fox Sports. A su vez, Carlos da conferencias motivacionales para niños y/o adultos.
Los conocimientos adquiridos como jugador profesional lo han llevado a abrir un nuevo proyecto,
realizar campamentos y preparar jugadores que en
un futuro puedan jugar a nivel profesional.
Lo hermoso de la vida es poder luchar por un
sueño y poder vivir de él.
Carlos
Rosado
Gustavo
Vallejo
Lic. en
Administración
de Empresas,
2002.
Comentarista
deportivo y
propietario de
Carlos Rosado
Sports, tienda
oficial de la nfl.
2014
2014
La Escuela de Ingeniería cuenta con
11 Licenciaturas, 6 Maestrías, 3 Doctorados,
se compone por 43 profesores.
Se crea la Dirección General de
Recursos Académicos que incluye
la Dirección de Bibliotecas.
95
Escuelas
Salud y ejercicio
Aztecas
96
Es un proyecto de la Universidad
de las Américas Puebla, creado en
el año 2014.
L
a intención de crear Escuelas Aztecas es que las
disciplinas de futbol americano, futbol soccer
y tenis, en un mediano y largo plazo sean el
semillero de los equipos representativos, buscando
a su vez, ser un vínculo con la sociedad En el año
2013, surgió la Escuela Azteca de futbol americano
encabezada por el coach Mauricio García. Las categorías en esta disciplina son: Pony (14 a 15 años),
Juvenil A (16 y 17 años) y Juvenil AA (17 a 18 años) y,
actualmente, cuentan ya con dos subcampeonatos.
En septiembre de 2014 se creó la Escuela Azteca
de tenis, a la fecha cuentan con más de 40 alumnos
inscritos. Existen divisiones por edad y niveles (principiantes, intermedios, avanzados y dobles divisiones, tanto por edad, como por el nivel que juegan.
Y, con la misma respuesta favorable, la Escuela
Azteca de futbol soccer, con 17 alumnos inscritos, se
funda en el mes de noviembre del mismo año.
Escuelas Aztecas busca tener impacto social,
dando la bienvenida a padres e hijos a las instalaciones de la universidad. El proyecto busca también formar personas íntegras, involucrando a los
jóvenes a actividades que tienen un impacto en la
sociedad; enfocándose en el apoyo a sectores vulnerables y al bienestar de la comunidad.
Actualmente, este proyecto cuenta con cerca de
120 alumnos entre las tres disciplinas, 60 alumnos
en futbol americano, 40 en tenis y 17 en soccer.
También existen programas de futbol americano
off season, con jóvenes entrenando en el gimnasio
y manteniéndose físicamente para que cuando la
temporada llegue, estén en excelentes condiciones.
Hay alrededor de 120 jóvenes inscritos y se espera
que al término de este año el proyecto cuente con
un número superior a 200, acercándose cada vez
más a la capacidad total de 600 inscritos.
Los resultados de este nuevo proyecto han sido
satisfactorios, dos alumnos han firmado con la liga
mayor y están listos para ingresar a la universidad,
han obtenido subcampeonatos y la atención puesta
al talento de los jóvenes es cada vez mayor.
El programa de Escuelas Aztecas, rigiéndose
por los valores y filosofía de la udlap, trabaja para
formar personas íntegras y saludables a través del
deporte, teniendo un impacto en la sociedad con
miras a aumentar el número de equipos, brindando
así una formación de calidad y cumplir con la visión
del programa, de ser un referente a nivel nacional.
2014
2014
udlap recibe de la Secretaría del Trabajo
y Previsión Social el distintivo Empresa
Incluyente Gilberto Rincón Gallardo.
La udlap es la única universidad en América
Latina en ingresar a Google Art Project con más
de 510 obras de su colección de arte.

2015 - Egresados UDLAP

Transcripción

Documentos relacionados

Solicitud-Admision-Lic OT2012