2 - Illinois Action for Children

Transcripción

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FOR CHILD CARE, SCHOOL-AGE & EARLY LEARNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
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early
care & education resources
What’s Inside…
• E ngaging Family Child Care
Providers through Constant
Change Page 40
• El Regreso a La Escuela Page 57
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o oczekiwane jest od dziecka
kiedy rozpoczyna Zerówke?
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FALL 2016 — Registration begins September 7, 2016
CONTENTS
n
n
n
n
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n
n
n
n
Introduction 1
Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 2
Training Locations/Sitios de Entrenamientos 4
Service Area Map 5
Provider Resources 6
Training Policies 7
Gateways to Opportunity 8
Registration Details 9
Important Information 10
Course Listings
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n
n
CDA Content Areas 11
Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych 12
Teaching and Learning 16
Family and Community Engagement 32
Leadership and Management 33
Qualifications and Continuing Education 36
Training Series 38
Training Registration Forms 45-54
Healthy Food Program 55
Gateways to Opportunity—INCCRRA 56
Back to School Preparedness 57
Talleres en Español
n
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n
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n
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n
n
n
n
Sección de talleres de serie 41
Formulario de registro para talleres 45-54
El Regreso a La Escuela 57
Introduccíon 58
Recursos para proveedores 59
Las normas para los talleres 60
Datos de registro 62
Página de información importante 63
CDA Estandares de capacidad 64
Online Training/Talleres en linea 65
Enseñanza y aprendizaje 66 Familia y la participación comunitaria 72
Liderazgo y gestión 73
Calificaciones y continuando educación 77
El programa de alimentos saludables 78
Oportunidades de INCCRRA 79
Kursy po polsku Introdukcja 81
Zasoby Dla Dostawców 82
Zasady Szkolenia 83
Szczegóły Rejestracji 85
Ważne Informacje 86
CDA Treści Tematówi 87
Przywództwa i Zarządzania 88
Zaangażowanie Rodzin i Społeczności 89
Przywództwa i Zarządzania 89
Formularz Rejestraczyjny 90-91
n
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n
n
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n
n
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n
n
n Alphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 92
n Information/Información/Informacja
n Courses in English
n Talleres en español
n Kursy po polsku
n ExceleRate Illinois
Published by Illinois Action for Children and supported in part by the Illinois Department of Human Services and our Community Partners. July 2016
INTRODUCTION
1
Dear Colleagues,
I encourage you to find a new
Illinois Action for Children, along with our Community Partners, believes that providing
training workshop that is
quality care for all children is our most important task as child care professionals. As an
the best fit for you and your
organization we strive to offer opportunities that enhance your child care setting and your
child care program.
professional development.
With that in mind, you will find listings of many professional development trainings detailed in these pages. This training season
offers a variety of returning trainings, along with several creative and challenging trainings being offered for the first time. I sincerely
believe that this catalog offers opportunities that can benefit anyone in our field.
I encourage you to find a training workshop that is the best
fit for you and your child care program. The illustration at
Leadership
and
Management
TRAINING SUBJECT
right explains the types of information you will find inside
this catalog to describe each training. Please also refer to the
legend on listings pages that explains each icon.
In addition, several of the training series offered will
TRAINING COURSE
TRAINING TITLE
PROGRAM ADMINISTRATION
Caring for the Mildly Ill Child
✔R ‰ ▲
meet both in-service hours required by the Department
of Children and Family Services (DCFS) and CDA/CCP
1
$
3
DCFS REQUIRED
credentialing requirements. For more details, contact your
FAMILY CHILD CARE
FEE REQUIRED
QRIS LEVEL
CHILD CARE CENTERS
local Community Partner listed on page 3.
TRAINING LEVEL
QRIS REQUIRED
CDA COMPETENCY STANDARDS
We welcome your comments and questions. Please call
the Provider Resources Department at (773) 564-8781
or you may also find us online at www.actforchildren.org. Your feedback helps us provide better opportunities for you.
Again, thank you for your incredible efforts on behalf of Illinois’ children and families—you are doing great and
important work!
Sincerely,
Maria Whelan, President/CEO, Illinois Action for Children
MISSION
Illinois Action for Children is a catalyst for organizing,
developing and supporting strong families and powerful
communities where children matter most.
2
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Illinois Action for Children
Administrative Offices, Staff, and Community Partners
4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640
phone: (312) 823-1100 • www.actforchildren.org
Maria Whelan, President/CEO
April Janney, Chief Program O
fficer
Provider Programs
(773) 564-8781
Cindy Rivera, Provider Resources Generalist, (773) 564-8773,
Oni Austin, Quality Specialist, (312) 823-1404,
Traci Sims, Quality Specialist, (312) 823-1453,
[email protected]
Erica Diaz DeLeon, Professional Development Associate,
(773) 564-8733, [email protected]
Monique Draper, Director of Provider Programs,
Adriana Esparza, Professional Development Associate,
Jean Ferguson, Data Supervisor, (773) 564-8731,
[email protected]
Stacy Gatewood, Quality S pecialist, (312) 823-1432,
[email protected]
Lynette Glanton, Quality Specialist, (312) 823-1435,
[email protected]
Rebecca Harris, Quality Specialist, (312) 823-1449,
[email protected]
Catherine Hollis, Quality Specialist, (312) 823-1486,
[email protected]
Paulina Kardasz, Training C
oordinator, (773) 564-8847,
[email protected]
Tiffany Madison, Professional Development Associate,
Jacqueline Melendez, Quality Programs Generalist,
Terese Quarino, Supervisor of Quality Programs,
[email protected]
[email protected]
Yvonne Spurlock, Assistant Director, (773) 564-8774,
[email protected]
Patricia Tellez, Training Coordinator, (773) 564-8824,
[email protected]
Consultation Programs
(312) 823-1414
Elysia Aufmuth, Assistant Director of Consultation Programs,
Desney Avery, Early Childhood Mental Health Consultant,
Quiana Brown, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1434,
[email protected]
Deborah Chalmers, Director of Consultation Programs,
Sarah Feeny, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1439,
[email protected]
Andriana Garcia, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1426,
[email protected]
Anne Konen, Early Childhood Mental Health Consultant,
Graciela Luque, Early Childhood Mental Health Consultant,
Rosa Ortiz, Early Childhood Mental Health Consultant,
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Teresita Patino, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1446,
[email protected]
Vickie Pendleton, Early Childhood Mental Health Consultant,
Rosario Rodriguez, Infant-Toddler Specialist,
3
Luz N. Lopez, Nutrition Advocate, (312) 835-6311,
[email protected]
Tekeyla Tate, Child Care Resource Facilitator, (224) 315-0579,
[email protected]
Marlyn Torres, Child Care Resource Facilitator, (708) 310-9927
[email protected]
Alexandra Theodore, Infant-Toddler Specialist,
Childhood Nutrition & Wellness Programs
(773) 564-8861
Yvette Alvarado, Provider Child Care Development
and Training Specialist, (224) 250-1375,
[email protected]
Tom Browning, Director of Childhood Nutrition &
Wellness Programs, (773) 564-8737,
[email protected]
James Callan, Nutrition Advocate, (312) 835-6296,
[email protected]
Ruby Flores, Enrollment and Support Supervisor,
John Gadient, Claim Processing and
Reimbursement Supervisor, (773) 564-8741,
[email protected]
Maria Gonzalez, Healthy Food Program Generalist,
Geannine Harris, Nutrition Advocate, (312) 835-6244,
[email protected]
Natalie Howard, Healthy Food Program Generalist,
Ashonti Jackson, Child Care Resource Facilitator,
General Questions/Child Care Assistance Program
(312) 823-1100
Illinois Action for Children and
Community Partners/Socios Comunitarios
4753 N. Broadway, Chicago IL 60640. (773) 564-8804.
Service area: C
hicago West
Carole Robertson Center for Learning
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. (773) 522-5477.
Service area: West & Central Chicago, Western Suburbs
Centers for New Horizons
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. (773) 624-2410.
Service area: South Chicago
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113D, Arlington Heights,
IL 60005. (847) 640-9590. Service area:
North/Northwest S uburbs and Far North Chicago
Good Shepherd Center
17314 Kedzie Ave., Hazel Crest, IL 60429. (708) 957-2600.
Service area: South/Southwest S uburbs
4
TRAINING LOCATIONS / SITIOS DE ENTRENAMIENTOS / LOKALIZACJE SZKOLEŃ
Training Locations—Fall 2016
Sitios de entrenamientos—Otoño 2016
Lokalizacje Szkoleń—Jesień 2016
CAROLE ROBERTSON
CENTER FOR LEARNING
TRAINING SITES:
Berwyn Public Library
2701 S. Harlem Ave., Berwyn
Broadview Public Library
2226 S. 16th Ave., Broadview
CAPS—Chicago Lawn
3420 W. 63rd St., Chicago
CAPS—Ogden
3315 W. Ogden Ave., Chicago
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago
Cicero Community Center
2250 S. 49th Ave., Cicero
Hillside Public Library
405 N. Hillside Ave., Hillside
La Grange Park Library
555 N. La Grange Rd.,
La Grange Park
CENTERS FOR
NEW HORIZONS
TRAINING SITES:
Central Office
4150 S. King Dr., Chicago
Centers for New Horizons—
James Pitts
226 E. 43rd St., Chicago
Chicago Urban League
4510 S. Michigan Ave., Chicago
Colman Elementary School
4655 S. Dearborn St., Chicago
Marquette Park
6734 S. Kedzie Ave., Chicago
Salvation Army Ray and Joan
Kroc, Corps Community Center
1250 W. 119th St., Chicago
CHILDREN’S HOME + AID
TRAINING SITES:
GOOD SHEPHERD
CENTER TRAINING SITES:
A Mother’s Touch
1666 Rand Rd., Des Plaines
A Step Up Career AcademyCenter, Inc.
2745 Bernice Rd., Lansing
Childcare Network of Evanston
1335 Dodge Ave., Evanston
2045 S. Arlington Heights Rd.,
Ste. 113, Arlington Heights
Christ Community
Mennonite Church
888 S. Roselle Rd., Schaumburg
First United Methodist Church
1903 E. Euclid Ave.,
Arlington Heights
Irish American Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Mt. Prospect Public Library
10 S. Emerson St., Mt. Prospect
Northlake Public Library
231 N. Wolf Rd., Northlake
Schaumburg Community
Child Care Center
725 E. Schaumburg Rd.,
Schaumburg
Schaumburg Park District—
Senior Center
505 N. Springinsguth Rd.,
Schaumburg
Bobbie Noonan’s
4951 W. 115th St., Alsip
Family Life Child
Development Center
15924 Park Ave., South Holland
First Steps Child Care Center
22025 Governors Hwy.,
Richton Park
Flossmoor Community Church
Fellowship Hall
2200 Carol Parkway, Flossmoor
17314 Kedzie Ave., Hazel Crest
Guardian Angels
Learning Center
5900 W. 147th St., Oak Forest
Let’s Learn Children’s
Academy
17660 S. Kedzie Ave., Hazel Crest
Little Angels
Children’s Center
1645 Center, Chicago Heights
Park Lawn School
10833 S. La Porte Ave., Oak Lawn
Penny Lane Center
10255 S. Ridgeland Ave.,
Chicago Ridge
Prairie State College
202 S. Halsted St., Chicago Heights
Safe Care Academy—
East Hazel Crest
1900 W. 174th , East Hazel Crest
Salem Lutheran Church
18324 S. Ashland, Homewood
St. Anne’s Early
Learning Center
16777 Dixie Hwy., Hazel Crest
TLC Learning Center
2844 W. 127th St., Blue Island
ILLINOIS ACTION
FOR CHILDREN
TRAINING SITES:
Copernicus Center
5216 W. Lawrence Ave., Chicago
First United Church
848 Lake St., Oak Park
Little Hearts Learning Academy
3355 W. 183rd St., Homewood
Pilgrim Community
Nursery School
460 Lake St., Oak Park
Little Learners Academy, Inc.
11111 S. Harlem Ave., Worth
Quinn Community Center
1832 S. 8th Ave., Maywood
Little People’s
Country Day School
211 W. Hill Grove Ave, La Grange
Oak Forest Community Center
15501 S. Kilpatrick St., Oak Forest
Oakview Community Center
4625 W. 110th St., Oak Lawn
Orland Park Public Library
14921 Ravinia Ave., Orland Park
Park Lawn Adult
Vocational Training
5040 W. 111th St., Oak Lawn
COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS
60015
60089
60074
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60633
60827
60419
60469
60462
SEE CONTACT INFORMATION FOR
ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN AND
COMMUNITY P
ARTNERS ON PAGE 3.
60661 60601
60607 60606
60513
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60630
60706
60634
Service Areas of
Service Areas
of
and Community
P
artners
Illinois
Action for Children
by
Zip Code
Community Partners,
by Zip Code
60645 60626
60646
60656
60176
60202
60712
60018
60172
60201
60076
60077
60005
60107
60103
60091
60409
60426
60467
60473
60477
60429
60476
60478 60430
60438
60430
60422
60425
60422
Children's Home + Aid
60411
60443
60471
60423
60461
60423
60443
60466
60475
60475
0
Revised August 2013
3 Miles
5
6
FALL 2016 — Registration begins September 7, 2016 PROVIDER RESOURCES
Illinois Action for Children Provider Resources
The resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve.
Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:
Help Parents Get $
We can answer questions about helping
parents pay for their child’s care and
assist you in receiving payments.
Ask for the:
CHILD CARE ASSISTANCE
(CERTIFICATE) PROGRAM
Promote Yourself
Want parents to know you offer child
care services? To be listed in our
database, to update, or to check your
listing, ask for:
PROVIDER REFERRAL DATABASE
Professional Development
Individuals in need of support for
professional development activities
in early and school-aged care and
education may be eligible for funding
assistance. Ask for information about:
Individual Professional Development
Funds (IPDF)
Quality Improvement
If you are a licensed child care center
or licensed family child care home
and want support and/or assistance
in making improvements to your
program by completing training
required for ExceleRate Illinois you
may be eligible for an
EXCELERATE ILLINOIS
TRAINING STIPEND
If you want assistance in making quality
improvements to your program by
participating in a peer learning cohort
you may be eligible to participate in an
EXCELERATE ILLINOIS COHORT
If you want support and/or assistance
in achieving or maintaining high
quality programming by becoming
an accredited program you may
be eligible for ACCREDITATION
ASSISTANCE. To access any of the above
funding areas ask about:
QUALITY IMPROVEMENT FUNDS
Make Your Voice Heard
Let your legislators and community
know how important caregivers
and educators are in developing the
potential of every child. Ask for:
ADVOCACY
Community Partners
Our Community Partners make
training available to early care and
education providers right in their own
neighborhoods. Ask about:
COMMUNITY PARTNERS
Understand Behavior
Our Mental Health Consultant Program
offers a wide range of services and
support about challenging childhood
behaviors, at no cost to those caring for
and educating children. Ask about:
CAREGIVER CONNECTIONS
ExceleRate Illinois
Illinois’ new statewide quality
recognition and improvement system
recognizes child care programs for
achieving and maintaining high quality
care that goes above minimum licensing
requirements. The new and improved
system also provides a framework
for early learning professionals to
identify opportunities for professional
development and increase their skills
and take steps to make positive changes.
Ask about:
EXCELERATE ILLINOIS
Getting to Know New Providers
For providers that are not yet familiar
with the programs and resources that
are available through Illinois Action for
Children, call to receive a Welcome Visit
from a Child Care Resource Facilitator,
so we can get to know one another!
Ask about:
PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM
The First 1,000 Days
The first three years of a child’s life are
an amazing journey of learning and
discovery. Child care for Infants, Toddlers,
and Twos is a unique type of care. Get
support and training for caring for
children during these important early
years. Ask about:
INFANT-TODDLER PROGRAM
Make Healthy Meals
Healthy food is important to a child’s
mental and physical development and
can help prevent obesity, diabetes, and
other illnesses. You may be eligible
to receive reimbursement for serving
nutritious meals and snacks to the
children in your care. Ask about:
HEALTHY FOOD PROGRAM
TRAINING POLICIES
Training Policies
I.Registration
All registration for workshops will take place
on or after the designated registration date
determined by Illinois Action for Children and
the Community Partners. Registration begins at
9 a.m. on registration day. No trainings will take
place BEFORE the registration date.
A. Registration Requirements
All workshops require registration that will be
accepted on a first-come, first-served basis
at the hosting Community Partner’s office,
by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail.
Please contact the hosting partner for acceptable forms of registration.
Some workshops require fee payment;
registration is not complete until the hosting
partner receives payment.
Reminders may be made, but ultimately
participants should keep track of each workshop they register for.
B. Enrollment Limits
The Community Partner reserves the right to
limit the number of workshops a participant
may register for.
The Community Partner also reserves the
right to limit the number of attendees due to
space, material availability, or Illinois Trainer’s
Network requirements.
C. Registration Deadlines
Registration dates are set for each training
quarter; no registrations will be accepted
before the designated date. Workshops may fill
quickly; many workshops could reach capacity
on the first day of registration. In the event
your workshop selection is full, please ask the
hosting Community Partner if there is a waiting
list that you may be added to and contacted if
there are cancellations.
D. Walk-In Participants
Walk-ins are not advised, as space, materials,
and certificates are not guaranteed. Please
contact the hosting Community Partner prior
to the start of a workshop to inquire about
available space due to cancellations.
II. Training Participation
A. Expectations
1. L ate Arrivals—A 15-minute grace period will
be given at all training sessions. This grace
period begins at the advertised start time.
Participants will not be allowed in the training after the 15-minute grace period.
2. Early departures—In order to receive a training certificate, participants must remain until
the end of the training.
3. Unreasonable time spent out from the
workshop will result in the loss of a training certificate and may result in removal
from the workshop. If you must handle an
emergency, please notify the facilitator or
partner staff and dismiss yourself from the
workshop.
B. C
hildren are not permitted at
workshop sessions.
C. Code of Conduct
1. All cell phones must be placed on vibrate prior to the start of the workshop.
Participants needing to attend to phone
calls should excuse themselves from the
workshop.
2. A
ll ethnicities, abilities, educational levels,
opinions, and experiences will be respected.
3. P ersonal experiences shared during the
workshop will be respected. Any information shared is confidential and should not be
shared outside of the workshop. Note: Confidentiality is always limited by the obligation
to take action if a participant discloses an
act or intention to do harm to one’s self or
another.
4. M
isconduct or disruptive behavior will not
be tolerated. Behavior of this type will result
in removal from the workshop session.
5. Threats, harassment, or abusive treatment
of staff, facilitators, presenters, or other participants will NOT be tolerated. Misconduct
of this type is considered a serious offense
and will be subject to immediate and appropriate disciplinary action. In addition, the
matter may be referred to local authorities
for investigation and/or prosecution.
III.Cancellation
A. Agency Cancellation
The hosting partner reserves the right to
cancel a workshop if fewer than 10 participants
are registered.
1. W
orkshops cancelled due to low enrollment
will be cancelled at least three (3) days prior
to workshop. Participants will be notified of
cancellations by phone or in writing.
2. The hosting partner will make every effort
to reschedule a cancelled training by the
following quarter.
3. T here are no refunds/vouchers or credits for
cancelled trainings unless the hosting partner fails to reschedule the workshop; then a
refund will be issued, if that occurs.
B. Participant cancellation
1. Please
call the hosting Community Partner at
least 24 hours prior to the training if you are
unable to attend.
2. Participants who neglect to cancel for
workshops will be given a lower priority for
registration for future workshops.
3. R efunds/Vouchers/Credit for registration fees
will not be given.
4. R egistration fees are non-refundable and
non-transferable.
7
IV.Inclement Weather and
Adverse Conditions Policy
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may be necessary to close
Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact
your community partner for up-to-date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
V. Certificates
A. Distribution
To receive a training certificate, participants
must stay until the trainer has completed the
workshop.
1. In the event certificates are not issued
at the conclusion of a workshop, certificates
will be issued by mail within
10 business days.
2. In the instance of registration or name errors,
certificates will be issued by mail within 10
business days.
B. Replacement
Replacement certificates will not be issued.
You may request a transcript of completed
trainings.
VI. Training Transcripts
A. R
elease of transcript Transcripts may
be issued at the request of an individual
participant. Information will only be released
to the individual.
B. T
here may be a fee charged for
transcript requests.
VII. No-Show Registrants
A. All participant attendance is tracked in a
training database. Those participants who
register and “no-show” for three (3) or more
workshops during a quarter will be required
to register as a “stand-by” participant. Standby registrants will be notified on the day of
the workshop as to space availability.
B. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend. Withdrawal from (5)
five or more workshops during a quarter
will be considered excessive. Participants
who excessively withdraw from workshops
will be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be notified on the day of the workshop as to space
availability.
C. Registration fees are non-refundable and
non-transferable for those who withdraw,
those who are no-show registrants, and anyone arriving after the 15-minute grace period.
8
GATEWAYS TO OPPORTUNITY® REGISTRY LEVELS OF LEARNING
FALL 2016 — Registration begins September 7, 2016 Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning
Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge
and application to varying degrees along with reflection of the
materials and evaluation of practice.
INTRODUCTORY/Awareness
INTERMEDIATE/Application
ADVANCED/Mastery
•Developing basic knowledge
•Expanding knowledge or renewing
knowledge
•Focuses on early childhood or
school-age/youth standards
•Deepening knowledge and skills
•Refinement of knowledge and skills
•Application/analysis
•Mastering skills
•Strengthening and adapting skills for
more effective application
•Application of acquired knowledge
Geared towards professionals with:
• Very little to no experience with topic
• Basic knowledge and experience
with topic
• A working knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge of and experience
in the application and evaluation of
topic
• Able to effectively communicate
and share learning with others and
implement changes supporting quality
improvement
Training Level Descriptions:
INTRODUCTORY:
ADVANCED:
The Introductory Level focuses on basic content,
understanding, and demonstration of developing skills. This
level of learning is for professionals new to the content or
professionals further along in their career that are exposed to
new information or need a refresher.
The Advance Level focuses on a deep knowledge and
mastery of skills and ability to apply knowledge and skills
across multiple contexts. This level of learning is most
appropriate for those with an in-depth, working knowledge
of a concept and experience applying related concepts and
skills. Note: Training at this level is not a one-time, stand-alone
training, but is connected to learning over time and/or has
opportunities for follow-up and feedback.
INTERMEDIATE:
The Intermediate Level focuses on expanding knowledge,
application, and refining skills. The level of learning is most
appropriate for those with a basic understanding of concepts
and some training or formal education in a topic.
Registration is required.
We may not be able to accommodate walk-ins. To
register, call the phone number listed for the workshop.
Pre-payment may also be required for some workshops
and is non-refundable and non-transferable.
REGISTRATION DETAILS
9
WE HEARD YOU!
Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate
the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners.
Consulte la página 62 para la red en español. Proszę zobaczyć strone 85 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, SEPTEMBER 7, 2016 AT 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Area
West, Central Chicago
& Near West Suburban
Cook
Chicago South
Far North Chicago
and North/Northwest
Suburban Cook
South/Southwest
Suburban Cook
Chicago
West
To contact us
by phone
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600
(773) 564-8804
Registration
done by
Walk-in, phone
Walk-in, phone
Walk-in; phone;
fax (847) 640-9593;
email to registration
@childrenshome
andaid.org
Walk-in; phone;
email to registration
@gscenter.org;
Walk-in location:
4753 N. Broadway,
Ste. 1200; phone;
registration@
actforchildren.org
Payment
Accepted
Money order
Money order,
business check
Money order,
business check
Money order,
business check,
debit/credit card
Money order,
business check
Additional
Languages
Offered
Spanish
Spanish
Spanish
Spanish, Polish
Spanish, Polish
Training Registration Tips
The following tips will make registration easier and faster for you.
Gateways Registry Member
ID number is required to
register for training.
• H
ave your Gateways to Opportunity Registry membership ID.
Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few numbers.
• H
ave your 1st and 2nd choice trainings written down. Having a second
choice selected is helpful in the event that your first choice trainings are full.
• P
lease read the information provided for the training to make sure
you are calling the correct community partner to register. Community
partners cannot register anyone for a training they are not hosting.
10
IMPORTANT INFORMATION
Important Information
How to Register…
Still As Easy as 1, 2, 3
1. Choose the workshop you wish to attend.
All courses are accessible regardless of
residential area. Class size may be limited
for some courses.
2. Call the host office at the number listed
after each workshop offering to complete
registration. Give the representative the
workshop title, date, and location for the
course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration is
not complete until the fee is received by
the host office. In the instance of a fee payment, registration in person is mandatory.
3. To get the training site address, see
page 4. Note the name of the training
site listed for each workshop listing under
“Where.” If you have any questions regarding the registration process, please contact
your local Community Partner. See page 3.
How do I get training when
they are all full?
• Register early
• Plan training throughout the year
• Contact a different Community Partner for
open space
• Speak with your local Community Partner for
additional options, such as online training
Late Policy
Anyone arriving 15 minutes after the start of a
training session will not be eligible to receive
a certificate of attendance; and as a courtesy
to others, latecomers may not be granted
entrance into the session.
Why haven’t I gotten any calls
for my child care services?
I need more children!
If you have successfully completed all steps
required to become listed on Illinois Action for
Children’s Referral Database, there are three
main reasons why you may not be currently
receiving calls from families needing child care:
1. If you live in an area where there are many
other child care providers, parents may
have found care in another program.
2. Parents may be looking for a specific
type of child care such as evening care,
part-time care, after-school care, care that
accepts the Child Care Assistance Program,
care in a particular area, etc. which may not
match the description you gave of your
program. Or, the family’s child care needs
may not match the care your program is
licensed for at this time.
3. Illinois Action for Children’s referral
service provides families referral information from our database. Note: we do
not give recommendations; ultimately,
it is the parent who chooses which
providers to contact and select for their
child care needs.
How can I become a licensed
child care provider?
Step 1: Connect with your local Community
Partner (see page 3) and ask about
training opportunities and resources
around becoming a child care
provider.
Step 2: C
all the Department of Children
and Family Services (DCFS) at
(312) 328-2464 and request an
application packet for licensing. This is
the licensing agency for Illinois.
Update your
information
on the Child Care
Resource and Referral
Database
Call us at
(773) 564-8781
to update your program
information so we can
notify you of current events,
opportunities, and refer your
program to families in need
of child care!
I am looking for money
to start up a child care center.
How do I begin?
Illinois Action for Children does not currently
offer direct funding opportunities for those
interested in starting a child care program.
However, we can provide a resource packet of
contact information for agencies that provide
other support and funding. Call (312) 823-1100
to request this packet.
CDA CONTENT AREAS
11
CDA Content Areas
1 Planning a safe, healthy
learning environment
6 Maintaining a commitment
to professionalism
Examples:
Safety, first aid, health, nutrition,
space planning, materials and
equipment, play
Examples:
Advocacy, ethical practices,
workforce issues, professional
associations
2 Steps to advance children’s
physical and intellectual
development
7 Observing and recording
children’s behavior
Examples:
Large and small muscle, language
and literacy, discovery, art, music
3 Positive ways to support
children’s social and
emotional development
Examples:
Self-esteem, independence,
self-control, socialization
4 Strategies to establish
productive relationships with
families
Examples:
Parent involvement, home visits,
conferences, referrals
5 Strategies to manage an
effective program operation
Examples:
Planning, record keeping,
reporting
Examples:
Tools and strategies for objective
information collection
8 Principles of child
development
and learning
Examples:
Developmental milestones
from birth through age 5
including cultural influences
on development
12
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
• Once you locate a training session you want to take, see pages 16-40 for more details. Call the host listed to register.
• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 41-44 y 66-77 para más detalles. Llame al organizador listada para
registrarse.
• Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 89-90 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się zarejestrować.
Carole Robertson Center
for Learning
(773) 522-5477
SEPTEMBER
9/10/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Credencial del Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Fabulous Fall Activities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
RCP y primeros auxilios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
9/13/2016
Acceso fácil al programa de ayuda para
el cuidado de niños (CCAP)—
Cuidado Infantil Familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
What Is CCAP? Understanding the Illinois
Child Care Assistance Program—
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . 35
9/15/2016
Developing Your Child Care Business . . . . . . . . . . . 33
¿Tendra autismo este niño? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
9/17/2016
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . . 19
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
9/20/2016
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
9/27/2016
SIDS and Shaken Baby Syndrome . . . . . . . . . . . . . . . 37
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS) y
Sindrome de Muerte de Cuna (SMC) . . . . . . . 75
OCTOBER
10/1/2016
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
10/4/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . . 35
10/8/2016
Early Childhood Developmental Screening . . . . . 26
Prueba del desarrollo de la primera infancia . . . . . 70
10/11/2016
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . . 77
10/13/2016
Discipline Strategies for
School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
10/18/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar con Licencia . . . . . 76
10/20/2016
Be an Advocate for Young Children . . . . . . . . . . . . . 32
10/22/2016
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—Revised . . . . . . . 16
10/26/2016
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . . 36
10/29/2016
Acogiendo a todos y a cada uno de los niños . . . 71
Welcoming Each and Every Child . . . . . . . . . . . . . . . 31
NOVEMBER
11/1/2016
Normas de guía del aprendizaje infantil
en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
11/3/2016
Linking Social-Emotional Development
With Powerful Interactions . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
11/4/2016
Illinois Early Learning Guidelines . . . . . . . . . . . . . . . . 24
11/5/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
I Am Moving, I Am Learning: A Program
to Prevent Childhood Obesity . . . . . . . . . . . . . . 40
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
11/10/2016
Vincular el desarrollo social y emocional con
las interacciones de gran alcance . . . . . . . . . . 69
11/17/2016
Usando el cuestionario Edades y Etapas para
monitorear el desarrollo de los niños . . . . . . . 70
11/19/2016
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11/29/2016
Creating the Ultimate Environment . . . . . . . . . . . . . 16
El abogar por los ninos pequenos . . . . . . . . . . . . . . 73
DECEMBER
12/1/2016
Introduction to Developmental
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
12/3/2016
Apretar, tirar, doblar y girar—desarrollo
del motor fino en los primeros
años de la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . . 18
12/6/2016
Familia y comunidad: socios en el aprendizaje . . . . 73
Family and Community—Partners in Learning . . . 33
12/8/2016
Fundamentals of Child Assessment . . . . . . . . . . . . . 31
12/10/2016
Hermoso cerebro: Los primeros tres años . . . . . . . 68
Yo y el mundo a mi alrededor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
(773) 624-2410
SEPTEMBER
9/20/2016
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS) y Sindrome
de Muerte de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
9/22/2016
9/24/2016
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Mejores prácticas en cuidado de niños
para niños saludables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series . . . . . . . . . . 40
9/27/2016
Observing and Recording Children’s Behavior . . . . 31
9/28/2016
9/29/2016
Aprender jugando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
OCTOBER
10/1/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
10/4/2016
Off the Shelf and Into Practice: Using Your
Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
10/5/2016
10/6/2016
10/11/2016
Encontrar un currículo que funcione para usted . 66
10/13/2016
Tareas sin lágrimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
10/15/2016
Introducción a la Escala de Clasificación del
Entorno de Cuidado Infantil Familiar—
Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
10/18/2016
10/19/2016
10/20/2016
Become an Effective Teacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Usando musica con ninos pequenos . . . . . . . . . . . 69
10/26/2016
Adventures in Science and Math . . . . . . . . . . . . . . . . 18
10/27/2016
Guidance & Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Normas de guía del aprendizaje infantil
en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
NOVEMBER
11/1/2016
Outdoor Winter Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Vida saludable, trabajo saludable . . . . . . . . . . . . . . . 77
11/3/2016
Play Builds Real Skills: Being an
Intentional Teacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11/5/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
11/8/2016
Comunicación con las familias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
11/9/2016
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
11/12/2016
11/14/2016
Introduction to Developmental Screening Tools . . 26
11/15/2016
Observa, escucha, y aprende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
11/17/2016
Abuso infantil y negligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Being a Child’s Companion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
11/29/2016
Controlando sus finanzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
DECEMBER
12/1/2016
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
12/3/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
12/6/2016
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
12/7/2016
Leap into Literacy: Creating Classroom Books . . . 20
12/8/2016
Movin’ and Groovin’: Using Movement to
Help Young Children Learn . . . . . . . . . . . . . . . . 25
(847) 640-9590
SEPTEMBER
9/17/2016
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Introducción a la Escala de Clasificación del ntorno
de Cuidado Infantil Familiar—Revisada . . . . .76
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
9/19/2016
ECE Credential Level 1 Module 1:
Child Development Overview . . . . . . . . . . . . . 38
9/20/2016
9/24/2016
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
9/26/2016
ECE Credential Level 1 Module 2a: Health Issues
for Children in Group Care . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
9/27/2016
9/28/2016
Child Care Providers and Families Working Together
to Reverse Childhood Obesity Trends . . . . . . 32
13
OCTOBER
10/1/2016
We Choose Health . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
10/3/2016
ECE Credential Level 1 Module 2b:
Nutrition Issues for Group Care . . . . . . . . . . . . . 38
10/5/2016
Child Care Centers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
10/8/2016
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Introducción a los métodos de identificación
del desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
10/10/2016
ECE Credential Level 1 Module 2c:
Safety Issues for Group Care . . . . . . . . . . . . . . . . 38
10/15/2016
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
10/17/2016
Observation and Guidance . . . . . . . . . . . . . . . . 38
10/18/2016
Let’s Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . 20
10/19/2016
10/22/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
10/24/2016
Learning Happens in Relationships . . . . . . . . . 38
10/29/2016
10/31/2016
ECE Credential Level 1 Module 5: Family and
Community Relationships . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
NOVEMBER
11/1/2016
Working with Difficult Children: Changing
Difficult to Easy (or Almost Easy) . . . . . . . . . . . 32
11/5/2016
Bibbidi-Bobbidi-Boo, A Hands-On
Science Class for You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
14
Continued from page 13
11/7/2016
ECE Credential Level 1 Module 6: Personal and
Professional Development . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
11/8/2016
Trabajando con niños con trastornos
de la atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
11/12/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
11/12/2016
Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
11/14/2016
ECE Credential Level 1 Module 7a: Child
Development (Birth to 8 months) . . . . . . . . . . 39
11/19/2016
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
11/21/2016
ECE Credential Level 1 Module 7b: Child
Development (8 to 18 months) . . . . . . . . . . . . 39
11/28/2016
ECE Credential Level 1 Module 7c: Child
Development (18 to 36 months) . . . . . . . . . . . 39
DECEMBER
12/3/2016
12/5/2016
ECE Credential Level 1 Module 8a: Preschool
Social and Emotional Development . . . . . . . . 39
12/12/2016
ECE Credential Level 1 Module 8b: Preschool
Physical Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
12/19/2016
ECE Credential Level 1 Module 8c: Preschool
Language Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
(708) 957-2600
SEPTEMBER
9/12/2016
Autism Spectrum Disorders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
9/15/2016
The First Steps to an Authentic Observation . . . . 31
9/17/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
9/20/2016
Understanding Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
9/21/2016
Circle of Security Parenting© (For Child
Care Providers) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
9/22/2016
9/24/2016
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Programa para el Cuidado Infantil Caminadores
Módulo 1: El crecimiento socioemocional
y la socialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
9/26/2016
What Is CCAP? Understanding the Illinois Child Care
Assistance Program—Child Care Centers . . . 33
9/27/2016
Credential Level 1 Training Series . . . . . . . . . . .40
9/29/2016
Musical Building Blocks for the
Early Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . 25
OCTOBER
10/1/2016
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Prueba del desarrollo de la primera infancia . . . . . .70
10/3/2016
10/4/2016
Cómo integrar los estandares actualizados
del aprendizaje y desarrollo infantil
de Illinois en el salón de clases
(IELDS siglas en Ingles) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
10/6/2016
10/13/2016
How to Integrate the Revised Illinois Early
Learning and Development Standards
(IELDS) into Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . 19
10/14/2016
10/15/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
10/17/2016
What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . . . . . . . . . . 26
10/19/2016
10/20/2016
Familia y comunidad: socios en el aprendizaje . . 73
10/22/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
10/24/2016
10/25/2016
Understanding Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
10/29/2016
NOVEMBER
11/2/2016
Food Service Sanitation Course . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
11/5/2016
Encontrar un currículo que funcione
para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
11/7/2016
Positive Ways to Work with Parents . . . . . . . . . . . . . .33
11/9/2016
Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
11/10/2016
Cuidado Infantil Familiar con Licencia . . . . . 76
11/14/2016
Sand and Water Play in the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11/16/2016
Budowanie zrozumienia rozwoju
społeczno-emocjonalnego . . . . . . . . . . . . . . . . 88
11/17/2016
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
11/19/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Cambios saludables con recetas familiares . . . . . . 68
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
11/28/2016
Immunizations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
11/29/2016
Choose It! Use It! Great Circle Time Picks . . . . . . . . 18
The Mental Health of Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
DECEMBER
12/3/2016
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2/6/2016
12/7/2016
Respectful Holidays in the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
12/10/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
12/13/2016
Ritmo y movimiento: Usando actividad física
para ayudar a los niños a aprender . . . . . . . . . 69
(773) 564-8804
SEPTEMBER
9/20/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y orientación . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
9/22/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4: El aprendizaje
ocurre en las relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
9/24/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
El programa para Proveedores de Cuidado
Infantil Módulo 1: El Crecimiento
socioemocional y la socialización . . . . . . . . . . 43
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
9/27/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 5: La familia
y las relaciones con la comunidad . . . . . . . . . .41
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
9/29/2016
Desarrollo personal y profesional . . . . . . . . . . . 42
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . 35
OCTOBER
10/4/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7a: Desarrollo
infantil (del nacimiento a los 8 meses) . . . . . . 42
Child Development Overview . . . . . . . . . . . . . 38
10/6/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7b: Desarrollo
infantil (de 8 a 18 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
ECE Credential Level 1 Module 2a: Health
Issues for Children in Group Care . . . . . . . . . . . 38
10/8/2016
Early Childhood Developmental Screening . . . . . 26
El programa para Proveedores de
Cuidado Infantil Módulo 2:
Cuidado infantil en grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
10/11/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7c:
Desarrollo infantil (de 18 a 36 meses) . . . . . . 42
Nutrition Issues for Group Care . . . . . . . . . . . . . 38
10/13/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8a: Desarrollo
social y emocional preescolar . . . . . . . . . . . . . . 73
Safety Issues for Group Care . . . . . . . . . . . . . . . . 42
10/18/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8b:
Desarrollo físico preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
10/20/2016
Acceso fácil al programa de ayuda para el
cuidado de niños (CCAP)—Centros . . . . . . . . 73
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8c: Desarrollo
del lenguaje en el preescolar . . . . . . . . . . . . . . . 43
10/22/2016
Acogiendo a todos y a cada uno de los niños . . . . 71
El programa para Proveedores de Cuidado Infantil
Módulo 3: Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . 44
10/25/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d:
Desarrollo cognitivo en el preescolar . . . . . . . 43
Child Care Centers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
10/27/2016
Agresja u dzieci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Desarrollo en la edad escolar . . . . . . . . . . . . . . . 43
NOVEMBER
11/1/2016
15
11/3/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois . . . . . . . . . . . . . 76
11/5/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Cultura, familia y proveedores . . . . . . . . . . . . . . 44
11/8/2016
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Opieka nad niemowlakami: Nagła Śmierć
Łóżeczkowa (SIDS) i Zespół dziecka
potrząsanego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
11/10/2016
Jak rozmawiać z trudnymi rodzicami . . . . . . . . . . . 89
11/15/2016
Kary i nagrody czy konsekwencje i przywileje . . . 89
11/17/2016
Co oczekiwane jest od dziecka kiedy
rozpoczyna Zerówke? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
11/30/2016
Math With a Smile: Literature and
Activities to Bring Math to Life . . . . . . . . . . . . . 20
DECEMBER
12/1/2016
Social Studies and Dramatic Play:
Intentional Teaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
12/5/2016
Usando el cuestionario Edades y Etapas para
monitorear el desarrollo de los niños . . . . . . . 70
12/7/2016
Cambios saludables con recetas familiares . . . . . . 68
12/10/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Cuidando a niños de edades variadas . . . . . . . . . . . 66
Fuera del estante y en la práctica:
Usar su currículo todos los días . . . . . . . . . . . . 66
12/13/2016
Bringing Stories to Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Monitoreando el desarrollo social y emocional
de los niños a través del cuestionario de
Edades y Etapas social y emocional . . . . . . . . 70
12/15/2016
para niños saludables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Positive Guidance in Early Childhood
Classrooms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
16
Teaching
and
Learning
Creating the Ultimate
Environment
R‰ s 1
LEARNING ENVIRONMENT
An Introduction to the
Environment Rating Scales
Get
Connected
to More
Families!
Illinois Action for
Children
now offers a FREE
online child care search.
The Quality Counts
Online Child Care
Search offers families
an easy way to find a list
of child care programs.
As a service to you, we plan
to include your program in
this searchable database.
It will offer your program
free marketing to parents
searching for child care 24/7.
If you have questions, or
prefer that we not make your
program information available
via online searches, please
contact the Referral Database
team at (312) 823-1347.
R‰ s 1
5
$
This training is for center-based programs and family child care providers
and offers an overview of the Environment Rating Scales. The Environment
Rating Scales are user-friendly assessment tools that measure the quality of
the learning environment for infants
through school-age children. After completing this training, participants will be
able to use the tool(s) for program selfassessment and improvement planning.
• Saturday, 9/17/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Saturday, 10/22/2016, 8:30 a.m.12:30 p.m. A Mother’s Touch (Suburban Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 10/22/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• 2 sessions—11/8/2016, and 11/10/2016,
6:30-8:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
• Saturday, 11/19/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Saturday, 11/19/2016, 9:30 a.m.1:30 p.m. Oakview Community Center
(Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teaching Staff
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
2
Roll up your sleeves, move some furniture and create a new space! Participants
will examine the power of the environment and its impact on children. Our
early childhood classrooms need to be
an attractive and exciting place where
children can learn and play. We will
provide tips, visuals and suggestions to
help support an inviting and nurturing
“makeover” for your room. Come create
the ultimate environment for all children.
• Tuesday, 11/29/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Guidance & Discipline
R‰ s 3
Explore best practice as it relates to guidance and discipline of young children.
• Thursday, 10/27/2016, 6:308:30 p.m. Colman Elementary School
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Introduction to the Family
Child Care Environment
Rating Scale—Revised
Rs 5
$
This training is for Family Child Care
practitioners and provides an overview
of the Family Child Care Environment
Rating Scales Revised (FCCERS-R).
FCCERS-R is a user-friendly assessment
17
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
tool used to measure the quality of the
learning environment. After completing
this training, participants will be able to
use the tool for program self-assessment
and improvement planning. In addition,
practitioners will be aware of FCCERS-R
linkage to national accreditation, Illinois
Early Learning and Development Standards (IELDS) and ExceleRate™ Illinois,
Illinois’ quality recognition and improvement system.
• Saturday, 9/24/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Oakview Community Center
• 2 sessions—9/28/2016 and 9/29/2016,
6:30-8:30 p.m. Colman Elementary
School (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 10/8/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Quinn Community Center (Suburban
West). Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
• Saturday, 10/22/2016, 9 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 10/22/2016, 1-5 p.m.
A Mother’s Touch (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
• 2 sessions—11/15/2016, and
11/17/2016, 6:30-8:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
How can an Infant-Toddler
Specialist help me?
•Designing environments for infants
& toddlers—considering safety,
space arrangements and materials
• Offering ideas for developmentallyappropriate activities that support
infant-toddler development
Illinois Action for Children’s
Infant-Toddler
Child Care
Specialist
Program
• Discovering ways to ease
transitions
•Developing routines that make a
difference
•Developing positive relationships
and communicating with families
(773) 564-8781
•Learning positive ways to handle
challenging behavior
“Good infant care is neither
babysitting nor preschool.
It is a special kind of care
that resembles no other.”
Home-based licensed and licenseexempt providers and centers that care
for children younger than 3 years of
age are eligible to receive assistance
from an Infant-Toddler Child Care
Specialist. Services are provided at no
cost, including: on-site visits, specialized
training and technical assistance.
—The Program for Infant/Toddler
Care (PITC)
We Choose Health
R‰ s 1
The We Choose Health training series
offers child care providers instruction in
using The Nutrition and Physical Activity
Self-Assessment (NAP SACC ) for Child
Care assessment tool results to inform
and implement program improvement
in child care settings. NAP SACC program is a research-tested intervention
designed to enhance policies, practices,
and environments in child care by
improving the: nutritional quality of food
served, amount and quality of physical
activity, staff-child interactions and facility nutrition and physical activity policies
and practices and related environmental
characteristics.
• 2 sessions—10/1/2016 and
10/8/2016, 9 a.m.-1:30 p.m. Irish
American Heritage Center (Chicago
Northwest). Call Children’s Home + Aid
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
18
We understand the stress
and worry you face when the
young children you care for are
challenged by social-emotional,
physical, learning, or behavioral
problems, such as biting,
hitting, and tantrums.
Caregiver Connections
consultants provide:
• On-site visits for child care
providers; phone availability
Early
Childhood
Mental Health
Consultants
(312) 823-1414
• Support in facilitating
meetings/conversations with
parents/family members
• Information and linkage to
resources
• Training on young children’s
social-emotional development,
mental health, and working
with families
• A free service for providers
caring for children, birth to
5-years-old
CURRICULUM
Adventures in Science and Math
R‰ s 2
We believe that many guiding principles
of physics and math are happening during the course of children’s play every
day. In this multi-session workshop, we
will explore and use common materials as props to help teachers see the
underlying physics that happen or could
happen in their programs. Participants
will be actively involved in physics activities. Each participant will be challenged
to try activities with their children using
props they’ve made or that are easily
obtainable. Observations, brainstorming,
and sharing ensue over the course of this
multi-session workshop.
• Wednesday, 10/26/2016, 6:308:30 p.m. Colman Elementary School
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Caring for Mixed Ages of Children
Rs 1
5
$
In this training, participants will define
developmentally appropriate practice (DAP) as well as recognize the
importance of DAP when caring for
mixed ages of children. Components
of a safe and healthy family child care
e nvironment serving mixed ages of children will be discussed as well as identifying areas for program improvement.
• Saturday, 9/17/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 9/24/2016, 9:30 a.m.1 p.m. Quinn Community Center
(Suburban West). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
• Tuesday, 10/18/2016, 6-9:30 p.m.
Chicago Urban League (Chicago
South). Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
• Saturday, 11/5/2016, 9 a.m.-1 p.m.
(708) 957-2600.
• Saturday, 12/3/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning (Chicago Central). Call
at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Choose It! Use It!
Great Circle Time Picks
R‰ s 2 z
What makes a good read-aloud book?
Is there a way to make the stories more
interactive? Are there any “bad” books?
Do I have to use voices for each character? Get the answers to these questions
and more!
• Tuesday, 11/29/2016, 7-9 p.m.
TLC Learning Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
19
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Discipline Strategies
for School-Age Children
R‰ s 3
Come and learn new ideas to help 6- to
12-year-old children learn self-control.
Building character and morals will also
be addressed.
• Thursday, 10/13/2016, 10 a.m.12 p.m. CAPS—Ogden (Chicago West).
Call Carole Robertson Center for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Fabulous Fall Activities
R‰ s 2
Autumn is around the corner. Help children notice the many changes in nature.
Learn about new activities for the season
involving science, art, games, books,
songs, and more!
• Saturday, 9/10/2016, 10 a.m.-12 p.m.
(773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Finding a Curriculum
that Works for You
R‰ s 5
Participants will define developmentally
appropriate practice and review the
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
benefits of various curricula approaches.
Through group activities and discussion on the use of effective curriculum,
participants will be able to determine
which curriculum approach best fits
their program.
• Saturday, 9/17/2016, 9 a.m.-1 p.m.
at (773) 522-5477.
• Saturday, 10/8/2016, 1:30-5:30 p.m.
(773) 564-8804.
• Saturday, 10/29/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
How to Integrate the Revised
Illinois Early Learning and
Development Standards (IELDS)
into Your Classroom
‰s 2 5
Illinois Early Learning and Development
Standards (IELDS) have been updated to
align with common core standards (K12). The primary goal of the Illinois Early
Learning and Development Standards
(IELDS) is to provide a comprehensive
resource of reasonable expectations
for the development of children in the
preschool years. In this training you’ll
learn how to integrate the revised Illinois
Early Learning and Development Standards into each area of your classroom
to ensure more intentional learning
occurs. Prerequisite for this class: Revised
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
Illinois Early Learning and Development
Standards training.
• Thursday, 10/13/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Illinois Early Learning &
Development Standards
R‰ s 5
6
This training gives early childhood
practitioners an overview of the revised
learning and development standards
for preschool children ages three to five.
Through discussion and small group
activities, training participants will learn
how to connect the standards with daily
practice in their programs.
• Saturday, 9/17/2016, 8 a.m.2:30 p.m. Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago Central).
Call Carole Robertson Center for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 9/17/2016, 9 a.m.3:30 p.m. Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 10/1/2016, 9:30 a.m.3:30 p.m. Orland Park Public Library
(Southwest Suburban). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
20
Did you know? Discipline is an important component
assessed in the Environment Rating Scales.
Discipline carries many meanings in our society.
Some interpret the word to mean punishment.
However, in a child care setting, discipline means
guiding and directing children toward acceptable
behavior. Helping children gain inner control is the
most important goal of discipline. In doing so, the
teacher must be clear, positive, and firm, starting
with simple, clear rules and limits that children
understand. The expectations for behavior must
be age and developmentally appropriate and the
guidance must be non-punitive and educationally
sound. It is also a good idea to involve children
in establishing classroom rules, as children are
more likely to respect the rules when they have
conflict and problems that may arise. Children
need opportunities to talk out problems, think
of solutions, and make decisions. Positive
approaches to guiding behavior include:
Leap into Literacy:
Creating Classroom Books
R‰ s 2
4
This workshop will explore ways to
create classroom books and practical
materials to enhance early learning and
cognitive skills. You will learn how to
personalize some of your favorite stories
and get ideas to involve parents in their
child’s learning.
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Let’s Get Ready for Kindergarten
R‰ s 2
Looking for good ideas to get your
preschoolers ready to transition into kindergarten? This workshop covers general
expectations of what 4- to 5-year-olds
should know before the first day of
kindergarten, along with recommended
books and activities to get them there.
• Tuesday, 10/18/2016, 7-9 p.m.
First United Methodist Church (Suburban Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Planning ahead. Conflicts can be avoided by
having duplicate toys accessible and providing
smooth transitions.
• Being knowledgeable about the characteristics
of different age groups and children. No single
approach works for every child or every
situation.
• Helping children use problem-solving skills.
• Acknowledging children’s feelings and
sensitizing them to others’ feelings.
• Observing the environment and looking for
reasons why a child is misbehaving.
Children need to learn about rules, limits, and
being responsible, but these behaviors cannot be
forced upon them with long-term success. The
emphasis should be on teaching self-discipline
to children in a realistic way—without demanding
what children are not yet able to do.
• Wednesday, 11/30/2016, 6:308:30 p.m. First United Church (Suburban West). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Activities to Bring Math to Life
R‰ s 2
During this workshop, the five Content
Standards of math in Early Childhood
Education will be introduced: Numbers
and Operations; Geometry; Measurement; Data Analysis and Probability; and
Algebra. This training will show teachers how to use books to support these
concepts, and incorporate games and
manipulatives to extend learning in a
developmentally appropriate way.
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day
R‰ s 5
This training gives participants an overview of important factors for implementing a curriculum as well as reviewing
indicators of a high quality curriculum.
Participants will identify strategies for
using curriculum in their program every
day and produce an action plan for
implementing curriculum with fidelity
into their program.
• Saturday, 9/17/2016, 1-4:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 9/24/2016, 1:30 p.m.5 p.m. Quinn Community Center
21
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
(Suburban West). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
• Tuesday, 10/4/2016, 6-9:30 p.m.
(773) 624-2410.
• Saturday, 10/15/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Oakview Community Center (Suburban
(708) 957-2600.
• Saturday, 11/19/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Outdoor Winter Play
R‰ s 1
2
”It’s too cold, wet, windy, slippery for
the children.” “It takes too much time to
get ready. Parents don’t like their children wet, cold, or dirty.” Have you used
these excuses as reasons not to take the
children outside during winter months?
This workshop will teach you fun activities
to do outside and ways to make the most
of your outdoor space during the winter
months.
• Tuesday, 11/1/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
HOW
’S KOO
L KIDS
CONTR
IBUTES
TO
OUR EC
ONOM
Y
KELLIE
Child Care Works
Campaign
Illinois Action for Children is
pleased to announce our Child
Care Works C
ampaign! We
invite you to participate in our
efforts to spread the m
essage
that child care matters!
As a child care provider, you
play an important role in your
community and the economy!
In this workshop, you will learn
how to participate in the Child
Care Works Campaign in order
to receive a one-page economic
impact tool that highlights the
effect your child care business
has on your community and local
economy. You will also learn
how to use this tool to advocate
for child care s ervices and how
to make your voices heard.
If you would like to participate,
please contact Megan
Donahue, Community
Engagement Associate
(773) 564-8849!
We enable parents
to work and go to school.
We care for 32 children from 25
families. Parents in these families
earn over $652,080 and pay
$117,374 in taxes.
We pay taxes.
Last year we contributed $23,365
to local, state and federal
government.
We provide jobs.
Our four employees pay income
and social security taxes of
$18,000.
We buy from local businesses.
We purchased $132,000 worth
of goods and services from
local businesses this past year.
This boosted the economy by
$275,200.
We strengthen families and
communities.
In addition to caring for and
educating children, we:
• Offer flexible child care hours
(e.g., evening or variable
schedule)
• Accept Child Care Assistance
Program benefits
• Offer parent trainings or
workshops
22
Intentional Teaching
R‰ s 2
Focus on intentional teaching through
individualized routines and experiences
in the area of social studies that are responsive to the needs of young children.
Development objectives and standards
in social studies will be examined and
applied to the curriculum and learning
environments for children.
• Thursday, 12/1/2016, 6:30-8:30 p.m.
First United Church (Suburban West).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
INSTRUCTIONAL QUALITY
Become an Effective Teacher
R‰ s
2
5
Beginnings are important. Students
make decisions about teachers, the class,
and their classmates the moment they
walk into the classroom. It is important
for the effective teacher to establish a
positive environment for their students
on the first day of school that carries on
to the last day of school.
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
opment. We will address concerns with
regards to preparing for kindergarten
and looking beyond grades and levels.
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Best Practices in Child Care
for Healthy Children
R‰ s 1
2
You may have heard that childhood
obesity rates are on the rise. One in three
children are overweight and at-risk for
becoming obese. What can you do as a
provider to reverse the trend of growing body mass index (BMI)? This training
is designed to assist you with creative
ideas in promoting a healthy lifestyle for
the children in your care. Not only will
you learn about nutrition in your child
care center, but also ways to keep your
children moving, as well as tips for working with parents as partners for healthy
children.
• Saturday, 9/24/2016, 12:302:30 p.m. Centers for New Horizons
Central Office (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
• Wednesday, 10/19/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child Care
Center (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 11/19/2016, 10 a.m.12 p.m. Oak Forest Community Center
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
Being a Child’s Companion
R‰ s 2 3
This workshop will look at the eight
types of intelligence and discuss temperament, personality, and child devel-
COST: Free
Bibbidi-Bobbidi-Boo,
A Hands-On Science Class for You
R‰ s 2
As the song, Bibbidi-Bobbidi-Boo says,
“Put this together with that and you’ll get
a little magic, believe it or not. It’s BibbidiBobbidi-Boo.” This workshop is loaded
with developmentally-appropriate science activities that may appear as magic
to young children. We will offer procedures, safety reminders for doing science
experiments, and ideas about how to
connect them to your lesson plans.
• Saturday, 11/5/2016, 10 a.m.-12 p.m.
Mt. Prospect Public Library (Suburban
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Bringing Stories to Life:
Using Dramatic Arts to Increase
Literacy in the ECE Classroom
R‰ s 2
Come and learn techniques to increase
literacy in the classroom by acting out
popular children’s stories. We will discuss
bringing stories to life by combining
children’s love of stories with their natural gift of imagination. Participants will
learn the benefits of story reenactments
and how dramatic arts can be incorporated to meet developmental standards.
Finally, participants will have time to
explore materials and make props to take
this activity back to their classrooms.
• Tuesday, 12/13/2016, 6:30-8:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
23
ELEVATE
ELEVATEENERGY
ENERGY
Smarterenergy
energyuse
usefor
forall
all
Smarter
Energy and Water Efficiency Program
for Nonprofit Childcare Centers
Elevate Energy helps nonprofit childcare centers cut
operating costs by implementing energy and watersaving improvements. As a nonprofit organization
with experience helping thousands of building
owners save money and energy, we make it as easy
as possible to improve your facility. Organizations
we work with save thousands of dollars on
operating costs, redirecting valuable resources
toward serving their children and communities.
What to Expect
1. Free Building Analysis
Elevate Energy will conduct an on-site analysis of
your facility. This involves gathering information on
how the building is used (hours of operation, etc.),
past utility bills, and a walk-through of the building
structure, systems, and equipment. This is free and
non-committal.
2. Energy Use Report
After reviewing your current energy and water use,
Elevate Energy will provide a custom report with a
menu of recommendations for improvement options.
We will work with you to review and prioritize the
most cost-effective efficiency opportunities for your
facility, along with any beneficial health and safety
recommendations. You, as the childcare provider, will
decide if you want to move forward or not, and what
improvements you’d like to have completed at your
facility. This report is free!
3. Financing and Incentives
Elevate Energy will help childcare centers think
about their options to pay for changes or upgrades.
These financing options may include utility rebates,
potential grant dollars, and affordable, flexible
financing through IFF. Elevate will help with the
paperwork and the application process to make
it easy for you to get the help you need to pay for
building upgrades.
4. Construction Management and Oversight
If you need construction changes, Elevate Energy
will help throughout the construction process
– from finding qualified contractors, to reviewing
bids, monitoring installation, and ensuring quality
control. We will then provide annual savings reports
after the improvements are complete, that show
how much money you saved by making changes to
your energy use!
ElevateEnergy.org/Buildings
•
Benefits
z Reduce utility costs
z Free assessment and report on how to save money by cutting
your energy and water use
z Increase comfort, health, and safety for your staff and children
z Put financial savings back to your mission and organization
z Free support and help from highly-qualified energy experts
Apply today
ElevateEnergy.org/Buildings
855.372.8377
[email protected]
[email protected]
•
T:
855.372.8377
•
F:
888.335.3261
24
The Silent
Epidemic of
Oral Disease
Did you know that the U.S. Surgeon General has called oral disease a “silent epidemic affecting our most vulnerable citizens”?
The good news is that child care providers hold a unique position to reach our most vulnerable children and families—through
daily interaction with parents and programs that nurture and develop our youngest children. Given this position, child care
providers are on the front lines in combatting oral disease—the #1 most common chronic infectious disease among U.S.
children—even five times more common than asthma.
• 5
5% of third graders have some tooth decay.
•D
entists nationwide say they are seeing more preschoolers at all income levels with 6 to 10 cavities or more.
In light of the need that exists to work for better oral health outcomes for our youngest children, be on the lookout for ways
that Illinois Action for Children plans to prioritize healthy smiles.
Circle of Security Parenting©
(For Child Care Providers)
Rs
3
4
Learn how to read, understand and respond to the social and emotional needs
of infants, young and older children in
your care. Learn how meeting young
children’s social and emotional needs
can help reduce meltdowns and other
disruptive behavior and get children
ready to succeed in school and in life.
Enhance your relationships with the
children in your care and offer support to
your parents. Attendance of all sessions
mandatory. This training does not qualify
providers to train parents.
• 7 sessions—9/21/2016, 9/28/2016,
10/5/2016, 10/12/2016, 10/19/2016,
10/26/2016 and 11/2/2016, 6:309:30 p.m. First Steps Child Care Center
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Illinois Early Learning Guidelines
R‰ s 3
8
This training gives child care practitioners an overview of program guidelines
for birth to age three. The training creates a foundational understanding for
families, providers, and professionals in
the field of what children from birth to
age three are expected to know and do
across multiple domains.
• Friday, 11/4/2016, 9 a.m.-1 p.m.
• Saturday, 11/5/2016, 9 a.m.-1 p.m.
(708) 957-2600.
• Saturday, 12/3/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Children’s Home + Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Linking Social-Emotional
Development With
Powerful Interactions
R‰ s 3
In this workshop, participants will learn
about social-emotional development
and how it is linked to “Powerful Interactions.” Come and discover how to extend
a child’s learning by utilizing “Powerful
Interactions.”
• Thursday, 11/3/2016, 6:30-8:30 p.m.
Broadview Public Library (Suburban
West). Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
The Mental Health of Children
R‰ s 1
3
Assessments often underscore the
social-emotional growth of children.
Learn what the warning signs are and
what you can do as a provider to support children with mental health issues.
25
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
• Tuesday, 11/29/2016, 7-9:30 p.m.
Little Hearts Learning Academy (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Movin’ and Groovin’:
Using Movement to Help
Young Children Learn
R‰ s 2
This course will focus on how young
children seem to be in constant motion
and how teachers of young children can
use that propensity for motion to facilitate learning. Participants will learn how
movement activities combine this natural inclination with activities that stretch
imaginations, exercise muscles, contribute to the formation of spatial and
temporal concepts, and build respect for
the uniqueness and ideas of others.
• Thursday, 12/8/2016, 6:30-8:30 p.m.
Colman Elementary School (Chicago
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Early Childhood Classroom
R‰ s 2
This interactive workshop will give you
ideas to reinvigorate “circle time” by
providing musical tools to extend songs,
finger plays, and movement activities,
while also creating a link to literacy. The
session will explore the foundation of
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
music concepts (beat rhythm, dynamics,
and tempo), and the intentional progression for teaching and extending songs
and activities. Successful methods for
making musical connections to books
will also be examined.
• Thursday, 9/29/2016, 7-9:30 p.m.
Little Learners Academy, Inc. (Suburban
Southwest). Call Good Shepherd Center
at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Play Builds Real Skills:
Being an Intentional Teacher
R‰ s 5
6
What is play from a developmentally
appropriate practice perspective? We
will walk through how an intentional
teacher plans their day based on observations, developmental milestones, and
family goals with an intended outcome.
We will discuss how to assess children
during play and document findings; how
to begin with the end in mind by being
aware of the assessment process; and
how to use the NAEYC Standards, Illinois
Birth to Three Program Standards, and
the Illinois Early Learning Standards to
guide plans. Finally, we will discuss how
to continue to engage in the reflection
process to improve the quality of care for
children.
• Thursday, 11/3/2016, 6:30-8:30 p.m.
Colman Elementary School (Chicago
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
Positive Guidance in Early
Childhood Classrooms
R‰ s 2
3
In this workshop, participants will discuss
the benefits of using positive guidance
in the Early Childhood Classroom. We
will explore the concept of mistaken behavior and its effect on young children
and Early Child Care Providers. We will
examine ways to reduce and resolve
mistaken behaviors so that children can
learn to solve problems in cooperative,
non-hurtful ways.
• Thursday, 12/15/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Sand and Water Play in the
R‰ s 2
3
Are you holding back on sand and water
play because it’s messy or perhaps
you need guidance on how to set the
sensory experience in motion? Join us as
we explore all the possibilities that these
natural properties add to your classroom.
Sand and water play offers therapeutic
dynamics for young children, and sensory experiences add a rich dimension to
your classroom environment. Come get
messy with us!
• Monday, 11/14/2016, 7-9 p.m.
Salem Lutheran Church (Suburban
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
26
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Understanding Toddlers
R‰ s 3
8
Most experts define the toddler years
from 1 to 2.5 years old. These are years
of enormous growth and change; a time
for learning many new skills, such as
walking, talking, using the toilet, becoming independent, and the challenges
that are attached-like biting or sharing.
Toddlers need strong but loving caregivers who truly understand the joys and
challenges occurring. This workshop will
explore all that is happening during this
developmental stage.
• Monday, 9/20/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center. (Suburban
(708) 957-2600.
• Tuesday, 10/25/2016, 7-9 p.m.
LIttle People’s Country (Suburban
at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
What Makes a Triangle a Triangle?
R‰ s 2
This is an interactive workshop where
participants will learn how to increase
children’s understanding of what makes
ECE Level 1—Tier 3 Module 7a-9
Time: Saturdays: Sept. 24, Oct. 1, 15,
22, 2016; 10 a.m.-4:30 p.m. Must
attend all sessions.
Place: Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St.
Cost: Free
To register please call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CHILD SCREENING
Early Childhood
Developmental Screening
$
This training reviews child growth and
development in early childhood environments. A review of several commercial
screening tools is discussed to allow
child care practitioners more options
on monitoring a child’s typical development. Case studies provide hands-on
learning for the participant on use of
a developmental screening tool and
guidelines for referral to an early intervention program.
• Saturday, 10/8/2016, 8 a.m.-4 p.m.
at (773) 522-5477.
• Saturday, 10/8/2016, 9 a.m.-5 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $15.00
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
basic shapes using string, straws, and
magnets. Participants will participate in
activities and receive materials to use in
the classroom.
• Monday, 10/17/2016, 7-9 p.m.
Penny Lane Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
R‰ s 2
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
Screening Tools
R‰ s 5
7
$
This training introduces the process of
developmental screening in the early
childhood setting for practitioners and
parents. Observation of a young child’s
growth and development provides
evidence of age appropriate skill level,
continued monitoring of milestones, or
the need for referral to an early intervention program. A review of several
commercial screening tools is discussed
to allow child care practitioners more
options on monitoring a child’s typical
development.
• Saturday, 11/12/2016, 12:303:30 p.m. Children’s Home + Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
• Monday, 11/14/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 624-2410.
• Thursday, 12/1/2016, 5:30-8:30 p.m.
CAPS—Chicago Lawn (Chicago Southwest). Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 12/3/2016, 9 a.m.-12 p.m.
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
27
Soaring with Opportuni
ty
Gateways to Opportunity Scholarship Program
Gateways offers scholarships to help early care and education and school-age care
practitioners obtain college credit and earn a degree or Credential.
A Gateways Scholarship can help pay up to 90% of the cost of tuition and fees.
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Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and Grand Victoria Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
PD177©2014 INCCRRA
28
Gateways to Opportunity® Registry Tips
How to Access the Director Portal
1 Go to http://registry.ilgateways.com. Under Be a Member, click
Director Portal.
2 Click Authorized Program Contact Access Request Form to
download the form.
3 Complete the Authorized Program Contact Access Request Form
and mail, fax, or email it. Wait a couple days, then log into your Registry
Dashboard and there will be an option for your Director Portal.
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and
GR3912 © 2015 INCCRRA
Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
29
Gateways to Opportunity® Registry Tips
How to Print your Professional
Development Record (PDR)
1 Go to www.ilgateways.com. Click Already a Member. Log in to the
Gateways Registry Dashboard with your username and password.
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3 Click Get My PDR and select the date range you would like to view.
Then click Get Report to download your PDR.
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and
GR3912 © 2015 INCCRRA
Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
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school-age and youth development practitioners like you.
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from other practitioners, and establish an investment in your career.
Credentials available to you:
ECE Credential*
Illinois Director Credential (IDC)*
Infant Toddler Credential (ITC)*
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Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
31
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
CHILD ASSESSMENT
Fundamentals of
Child Assessment
R‰ s 7
8
$
This training will introduce participants
to the fundamentals of child assessment.
The training will explain why assessments are needed, define the different
kinds of assessment and describe how
assessments are used to plan for children’s learning and development.
• Wednesday, 10/5/2016, 6:309:30 p.m. Children’s Home + Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 10/19/2016, 6:309:30 p.m. Centers for New Horizons—
James Pitts (Chicago South). Call Centers for New Horizons at (773) 624-2410.
• Wednesday, 10/19/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
Center at (708) 957-2600.
• Thursday, 12/8/2016, 5:308:30 p.m. Berwyn Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
Center for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Observing and Recording
Children’s Behavior
R‰ s 4 5
This training will cover the skills and
tools necessary to be a keen observer of
young children. Learning how to observe
and record what is important about
children’s behaviors will help increase
your effectiveness in the classroom and
prepare you for accurate reporting to
parents.
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
• Tuesday, 9/27/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
The First Steps to an
Authentic Observation
R‰ s 1
2
Learn about the barriers and solutions
necessary to make effective observations
of children. Participants will learn strategies and tools to collect and organize
observations and will identify methods
of observation.
• Thursday, 9/15/2016, 7-9 p.m.
St. Anne’s Early Learning Center
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
INCLUSION OF CHILDREN
WITH SPECIAL NEEDS
Autism Spectrum Disorders
R‰ s 2
8
This course discusses autism spectrum
disorders (ASDs) that are characterized
by symptoms which vary according to
the individual. As researchers continue
to learn more about ASDs, definitions of
the diagnosis may become more certain
to identify other underlying problems.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
Autism, a biological disorder, is behaviorally defined depending on the observation of the individual child. At this
training caregivers, parents and others
involved in the life of an autistic child will
receive resources and information on
support along with accurate information
to determine what is best for the child’s
environment.
• Monday, 9/12/2016, 7-9 p.m.
Flossmoor Community Church Fellowship Hall (Suburban South). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Welcoming Each and Every Child
4R‰ s 1
3
$
This 7.5 hour course provides information on caring for children with special
needs in typical child care settings. The
training helps increase the knowledge
and comfort level of participants to
enhance their ability to care for young
children with disabilities in early childhood environments. We will discuss
adaptations and modifications that will
assist all children to participate in activities. This meets the DCFS requirement
for early childhood providers in special
care inclusion training.
• Saturday, 10/1/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
at (847) 640-9590.
• Friday, 10/14/2016, 9 a.m.-5 p.m.
(708) 957-2600.
Continued on page 32
32
FALL 2016 — Registration begins July 6, 2016
Family and
Community
Engagement
Welcoming Each and Every Child
• Saturday, 10/22/2016, 9 a.m.-5 p.m.
(773) 564-8804.
• Saturday, 10/29/2016, 8 a.m.-4 p.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 11/12/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons—James Pitts
Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 12/10/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Prairie State College (Suburban
Southeast). Call Good Shepherd Center
at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $15.00
Working with Difficult Children:
Changing Difficult to Easy
(or Almost Easy)
R‰ s 3
To get to “easy,” we’ll talk about how
“difficult” is defined when talking about
children. We will also discuss solutions,
strategies, and interventions to use with
difficult children that can make your day
better.
• Tuesday, 11/1/2016, 7-9 p.m.
Christ Community Mennonite Church
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
FAMILY AND COMMUNITY
ENGAGEMENT
An Introduction to Transitions
R‰ s 3
4
$
Participants will recognize the effects of
various types of transitions—including
activity, classroom, program, family and
community—on families and a child’s
learning and development. Participants
will be provided with strategies to assist
families in times of transition, as well as
identify specific types of transitions that
impact children and families.
• Thursday, 9/22/2016, 6:30-9:30 p.m.
Centers for New Horizons—James Pitt
Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 10/1/2016, 8-11 a.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 11/19/2016, 1-4 p.m.
Schaumburg Park District—Senior
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Be an Advocate for Young Children
R‰ s 5
6
Be an advocate for young children—
your voice matters! How do you rally
the troops on behalf of the children in
your care? Learn how to make your voice
heard so you can make a difference. In
these uncertain economic times, the
squeaky wheel often does get the oil. In
this training you will learn what to do to
get your voice heard. Join us and discover
what can be done to help affect change.
• Thursday, 10/20/2016, 6:308:30 p.m. Berwyn Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Child Care Providers and Families
Working Together to Reverse
Childhood Obesity Trends
R‰ s 1
4
In this training we will reflect on barriers
that may arise when child care providers
discuss childhood obesity with parents.
Participants will share how they currently partner with parents to promote a
healthy lifestyle and the benefits. Motivational interviewing skills will be explained
and observed though role playing to
show how a different approach can build
positive communication with parents.
Providers will be given examples of how
to increase physical activity throughout
the day and during daily routines to
reverse childhood obesity trends.
• Wednesday, 9/28/2016, 7-9 p.m.
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
33
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
$
The benefits of strong family and community engagement practices in the
child care setting will be the basis of
discussion. Participants will identify the
strengths of current family and parent
policies, as well as discuss strategies to
develop a strengths-based family and
community engagement plan.
• Saturday, 11/19/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Schaumburg Park District—Senior
• Tuesday, 12/6/2016, 5:30-8:30 p.m.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
Positive Ways to
Work with Parents
R‰ s 4
Communication with parents is very important. In this training, we will examine
effective ways to build positive parent
relationships.
• Monday, 11/7/2016, 7-9 p.m.
Family Life Child Development Center
(Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
Leadership
and
Management
Partners in Learning
R‰ s 4
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
PROGRAM ADMINISTRATION
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $130.00
Developing Your
Child Care Business
Immunizations
R‰ s 5
Learn the importance of understanding
immunization and preventative health
care methods. Participants will review
various childhood diseases and a recommended schedule of immunizations for
children.
• Monday, 11/28/2016, 7-9 p.m.
Guardian Angels Learning Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
This 10-week workshop series provides
prospective and established child care
business owners the tools they need to
launch and sustain a child care business.
You will follow a step-by-step process to
develop: a business and marketing plan,
policies and procedures, and a parent
handbook and financial analysis.
• 4 sessions—9/15/2016, 9/22/2016,
9/29/2016, and 10/6/2016 from
6:30-8:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban Central). Call
at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Food Service Sanitation Course
4R‰ s 1
This 15-hour hands-on course focuses
on health, sanitation, personal hygiene,
and safe food handling. Certificates are
earned after attending all sessions and
successfully passing the Illinois Department of Public Health exam.
• 7 Sessions— 11/2/2016, 11/7/2016,
11/9/2016, 11/14/2016, 11/16/2016,
11/21/2016 and 11/22/2016. Good
Shepherd Center (Suburban South).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
R‰ s 1
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers
Rs 5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the payment process, and parent co-payments.
The CCAP is funded by the Illinois Department of Human Services.
• Monday, 9/26/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
Continued on page 35
34
ExceleRate® Illinois
Orientation
For Licensed Family Child Care Providers
This orientation provides you with:
• An interactive overview of the goals, quality indicators, benefits of participation, application process
and the system supports available for success in reaching each Circle of Quality.
• Two content hours of professional development that appear on your Gateways Registry Professional
Development Record.
• Required training for licensed family child care providers applying to ExceleRate Illinois.
What participants are saying...
online training format was just what I needed!
“ The
Being able to complete the training at my own
pace was less stressful and allowed me to review
information that I was unsure of over and over–you
can’t get that at typical trainings. Thank You!
“
It’s training at your pace, sign in today!
Go to www.excelerateillinoisproviders.com, select How It Works then in Licensed Family Child
Care click Orientation Sessions.
Administered through
1226 Towanda Plaza
p. 866.697.8278
Bloomington, IL 61701
f. 309.828.1808
www.excelerateillinois.com
ExceleRate® Illinois is administered through INCCRRA under the joint direction of the Governor’s Office of Early Childhood Development,
the Illinois Department of Human Services, and the Illinois State Board of Education.
EX28©2014 INCCRRA
35
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
the I llinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers
• Wednesday, 10/5/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child Care
• Tuesday, 10/25/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
the Illinois Child Care Assistance
Program—Family Child
Care Providers
Rs 5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the payment process, and parent co-payments.
The CCAP is funded by the Illinois Department of Human Services.
• Tuesday, 9/13/2016, 6:30-8:30 p.m.
• Thursday, 9/29/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
CONTINUOUS QUALITY
IMPROVEMENT
ExceleRate™ Illinois Orientation
‰s 5 6
ExceleRate™ Illinois is the new quality
rating and improvement system for licensed child care centers, Head Start and
Preschool for All programs. This orientation provides an overview of the goals,
quality indicators, benefits of participation, application process, and the system
supports available for success at reaching each Circle of Quality.
• Tuesday, 9/20/2016, 7-9 p.m.
at (847) 640-9590.
• Tuesday, 10/4/2016, 6:30-8:30 p.m.
Hillside Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
• Thursday, 10/6/2016, 7-9 p.m.
Horizons at (773) 624-2410.
• Monday, 10/24/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
• Tuesday, 11/1/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
for Family Child Care
Rs 5
6
ExceleRate™ Illinois is the quality rating
and improvement system for licensed
family child care, licensed child care
centers, Head Start, and Preschool for
All programs. This orientation provides
family child care providers an overview
of the goals, quality indicators, benefits
of participation, application process, and
the system supports available for success
at reaching each Circle of Quality.
• Thursday, 9/22/2016, 7-9 p.m.
(708) 957-2600.
• Thursday, 9/22/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
• Tuesday, 9/27/2016, 7-9 p.m.
at (847) 640-9590.
• Tuesday, 10/18/2016, 6:30-8:30 p.m.
• Tuesday, 11/8/2016, 7-9 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
36
Continuous Quality Improvement
R‰ s 5
$
One of the distinguishing characteristics
of high-quality early childhood p
rograms
is their ability to adapt to change.
Directors play a central role in leading
the change process. In this training,
participants will explore the concept of
Continuous Quality Improvement (CQI)
as an essential component of exemplary
organizations, the key features of this
leadership philosophy, steps in the CQI
process, and how to create a Continuous Quality Improvement Plan (CQIP) to
guide change efforts.
• Wednesday, 10/26/2016, 5:30-8:30
p.m. Cicero Community Center (Suburban Central). Call Carole Robertson
• Saturday, 11/12/2016, 9 a.m.-12 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
CULTUALLY AND LINGUISTICALLY
APPROPRIATE PRACTICE
Basics of Culturally and
Linguistically Appropriate Practices
R‰ s 4
6
In this training, participants will learn
about the complexities of culture and
how culture influences interactions with
families and others. Each participant will
learn about their own cultural competence, and have the opportunity to
develop skills and strategies to increase
their competence in interacting with
others. Strategies supporting linguistic
competency will also be introduced.
• Tuesday, 9/20/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
• Saturday, 9/24/2016, 9 a.m.-12 p.m.
at (847) 640-9590.
• Tuesday, 10/11/2016, 5:30-8:30 p.m.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Respectful Holidays in the
4
Qualifications
and Continuing
Education
STAFF QUALIFICATIONS
4R‰ s 1 $
3
The holiday season is usually the time
of year when we have various cultural
celebrations. This workshop is designed
to encourage diversity throughout the
year. Come to this workshop to learn
new ways to explore diversity in your
program in a meaningful, inclusive, and
respectful way.
Horizons at (773) 624-2410.
R‰ s 3
COST: Free
CPR and First Aid
Celebrate Diversity
R‰ s 2
WHO SHOULD ATTEND:
5
Come and join in a celebration of diverse
holidays. Together we’ll look at ways
children of different ages can celebrate
holidays from many cultures by using literature, music, art, and cooking activities.
• Wednesday, 12/7/2016, 7-9 p.m.
Little Angels Children’s Center (Suburban South). Call Good Shepherd Center
at (708) 957-2600.
This Department of Children and Family
Services (DCFS) approved training will
teach basic Cardio Pulmonary Resuscitation (CPR) and basic first aid techniques
for infants, children, and adults. Participants must pass a written test to receive
certification cards. Training hours will
vary in length from 5 to 8 hours.
• Saturday, 9/10/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 9/17/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Prairie State College (Suburban
at (708) 957-2600.
• Saturday, 9/24/2016, 10 a.m.-3 p.m.
(773) 564-8804.
• Saturday, 10/1/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 10/1/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons—
• Saturday, 10/15/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Oakview Community Center (Suburban
at (708) 957-2600.
37
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
• Saturday, 11/5/2016, 8 a.m.-1 p.m.
• Saturday, 11/5/2016, 10 a.m.-3 p.m.
(773) 564-8804.
• Saturday, 11/12/2016, 9 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 11/19/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Saturday, 11/19/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Oakview Community Center
• Saturday, 12/10/2016, 9 a.m.5 p.m. Prairie State College (Suburban
at (708) 957-2600.
• Saturday, 12/10/2016, 10 a.m.-3 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $30.00
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
Universal Precautions
R‰ s 1
Early childhood professionals need to
be knowledgeable about infectious
diseases that can be transmitted in the
early childhood setting, including those
spread through contact with blood and
other potentially infectious body fluids.
This workshop addresses methods for
maintaining a healthy and safe environment for children.
• Wednesday, 11/9/2016, 7-9 p.m.
Bobbie Noonan’s (Suburban South).
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
STAFF DEVELOPMENT
Development Plans
R‰ s 6
$
Participants will define and explain the
value of professional development. This
training will assist in recognizing the
relationship of staff development to
Continuous Quality Improvement. Participants will also be able to identify the
components of an effective professional
development plan.
• Tuesday, 9/20/2016, 5:30-8:30 p.m.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
• Saturday, 9/24/2016, 12:303:30 p.m. Children’s Home + Aid
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: $10.00
SIDS and Shaken Baby Syndrome
4R‰ s 1
This workshop is intended to give
providers vital information and risk
reduction procedures on Sudden Infant
Death Syndrome (SIDS) and Shaken Baby
Syndrome. The Department of Children
and Family Services (DCFS) now requires
new applicants of child care home
licensure to complete this training prior
to approval.
• Tuesday, 9/27/2016, 6-8:30 p.m.
• Tuesday, 10/3/2016, 6:30-9 p.m.
Salem Lutheran Church (Suburban
(708) 957-2600.
• Thursday, 11/3/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
38
Training Series
Child Development Overview
R‰ s
1
3
Participants receive an overview in
child development for children birth
through early school-age. Emphasis will
be on understanding basic milestones
in development as well as on strategies
used to promote the healthy development of children.
• Monday, 9/19/2016, 6:30-9:30 p.m.
Childcare Network of Evanston (Suburban North). Call Children’s Home + Aid
at (847) 640-9590.
• Tuesday, 10/4/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
ECE Credential Level 1 Module 2a:
Health Issues for Children in
Group Care
R‰ s
1
Ensuring a child’s health and wellbeing
requires more than basic first aid and
emergency contacts. In this class, you
will learn how to help the growth of
healthy children—from the basics
like hand washing to a more in-depth
look at various practices surrounding
health care.
• Monday, 9/26/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
• Thursday, 10/6/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Nutrition Issues for Group Care
R‰ s
1
Whether you are responsible for providing a quick snack or a well-balanced
meal, understanding children’s dietary
needs creates healthier and happier kids.
Learn the basics of good nutrition, food
safety, and various practices surrounding
nutrition through this class that offers
hands-on activities and practical discussions that will make science and good
nutrition easy to understand.
• Monday, 10/3/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
• Tuesday, 10/11/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Observation and Guidance
R‰ s 3
7
To know how to best help children in
your care, it is important to observe
them and identify their specific needs.
This session will define the different
kinds of observation you can use when
caring for children and how to offer
more effective guidance and discipline
• Monday, 10/17/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
COST: Free
Learning Happens in
Relationships
Safety Issues for Group Care
Our kids are constantly responding to
family members, teachers, and social
relationships that help to shape their understanding of the world around them.
This class explores how relationships
between families, children, and teachers can help learning, and how crafting
the environment around them can help
children learn.
• Monday, 10/24/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
R‰ s
1
A child’s safety is the number one concern for parents and child care providers
alike. In this class, you will identify tips for
creating a safer group care environment,
confront the issue of abuse and neglect,
and learn more about emergency preparedness and first aid.
• Monday, 10/10/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
• Thursday, 10/13/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
R‰ s
1
3
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
TRAINING SERIES
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Family and Community
Relationships
R‰ s 4
As our partner in child development,
families—especially parents—directly
affect a child’s learning. In this class, you
will learn new ways of working with parents to help their children enjoy learning.
You also will explore the social world of
a family to be sure that the learning that
takes place in your care is consistent with
learning done at home.
• Monday, 10/31/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Personal and Professional
Development
R‰ s
6
What does it mean to be a child care
professional? How can you be sure you
are getting the support and supplies you
need? How can you set effective limits
with parents and children alike? In this
final class, you will learn about your own
professional development and how to
take care of yourself so you can continue
to care for others.
• Monday, 11/7/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
Child Development (Birth to
8 months)
R‰ s 3
8
Newborns and young babies are developing at an incredible rate, causing
them to have special needs unlike older
children. In this fourth class, you will
understand how children from birth to
8 months learn and grow, and how to
individualize their care accordingly.
• Monday, 11/14/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Child Development (8 to
18 months)
R‰ s 8
In this continuation of the first child
development class, you will explore
development among children 8 to 18
months old. You will identify how this
age group differs in growth and their approach to learning, and you will discover
toys, games, and songs that are helpful
and just right for their development.
• Monday, 11/21/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
39
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
36 months)
R‰ s 3
8
Toddlers are an energetic bunch who
requires plenty of stimulation and
education. In this final section of child
development training, you will explore
how children age 18 to 36 months learn
language, learn to think, learn to move,
and learn feelings, so you can better
nurture this often curious age group.
• Monday, 11/28/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Preschool Social and Emotional
Development
R‰ s 3
As children approach preschool age,
their needs begin to change. This is the
first of four classes designed to better
understand children as they approach
school-age. You will identify characteristics of social and emotional development and learn techniques for promoting appropriate and effective discipline
for preschool children.
• Monday, 12/5/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
40
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Preschool Physical Development
R‰ s 2
As toddlers mature, their minds are not
the only things growing at an incredible rate. You will understand the
special areas of physical development
in preschool-aged children. You also will
learn about fine motor activities that will
help preschoolers grow into their bodies
while developing proper coordination
and movement.
• Monday, 12/12/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Preschool Language Development
R‰ s 2
Appropriate speech patterns and
language skills are crucial to nurturing
effective communications by preschoolers. In this third class on preschool
development, you will explore how to
use a picture and storybooks to lay the
foundation for good reading and proper
language use. This class comes complete
with discussion on how to help children
with special needs
• Monday, 12/19/2016, 6:30-9:30 p.m.
at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
4
R
‰
s INTRODUCTORY
s INTERMEDIATE
s ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
$
FEE REQUIRED
I Am Moving, I Am Learning:
A Program to Prevent
Childhood Obesity
R‰ s
1
I Am Moving, I Am Learning (IMIL) is
a proactive approach for addressing
childhood obesity. IMIL seeks to increase
moderate to vigorous physical activity,
improve the quality of movement activities intentionally planned and facilitated
by adults, and promote healthy food
choices every day. This workshop will
give you tools and strategies to use in
your program.
• Saturday, 11/5/2016, 8 a.m.2:30 p.m. Cicero Community Center (Suburban Central). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
School-Age and Youth
Development Credential Level 1
Training Series
R‰ s
1
2
The School-Age and Youth Development Credential Level 1 Training is an
interactive training series for practitioners who currently work within SchoolAge and Youth programs (ages 5 to 21)
in Illinois. The School-Age and Youth
Development Credential Level 1 Training
curriculum consists of 16 three-hour
modules. Participants must register for
the entire series which consist of 48
training hours. Once completed, providers can apply for and receive the free
Credential Level 1.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 45-54.
• 10 sessions—9/24/2016, 10/15/2016,
10/22/2016, 11/5/2016, 11/12/2016,
12/3/2016, 10 a.m.-4:30 p.m.;
9/27/2016, 10/3/2016, 11/7/2016,
11/15/2016, 6:30-9:30 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
Horizons at (773) 624-2410.
• 16 sessions—9/27/2016, 9/29/2016,
10/4/2016, 10/6/2016, 10/11/2016,
10/13/2016, 10/18/2016, 10/20/2016,
10/25/2016, 10/27/2016, 11/1/2016,
11/3/2016, 11/8/2016, 11/10/2016,
11/15/2016, and 11/17/2016.
Park Lawn School (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
COST: Free
Engaging Family Child
Care Providers through
Constant Change
Please join Good Shepherd Center for
an interactive learning experience
where we will explore the challenges
you experience in this ever-changing
Early Care and Education field. We
will explore ways to help you link to
quality through staying engaged with
ExceleRate Illinois Quality Improvement
System while still meeting your goals as
a Family Child Care provider.
Time: T hursday, 12/1/2016,
6:30-9:30 p.m.
We will begin promptly.
Place: Gaelic Park, 6119 W. 147th, Oak
Forest
Cost: $ 10:00.
Light dinner will be served.
(708) 957-2600.
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Sección de talleres
de serie
Credencial del Nivel 1
R‰ s
1
2
El Adiestramiento de la Credencial 1
está diseñado para introducir a los
individuos al desarrollo general del
niño, salud y—seguridad, cuidado para
niños de edad escolar, observación,
entornos para niños, y la importancia de
relacionarse con los niños y sus familias.
En este adiestramiento, interactivo y
práctico, los participantes conocerán
a otros que son nuevos en el campo
de la educación temprana o que están
considerando una Carrera trabajando
con niños. Los participantes que tomen
el adiestramiento completo de 48 horas
recibirán la Credencial del Nivel 1, el
primer escalón en el Sistema Escalonado
de Carreras de Gateways to Opportunity.
• 8 sesiones—9/10/2016, 9/17/2016,
10/1/2016, 10/8/2016, 10/22/2016,
10/29/2016, 11/5/2016, 11/19/2016,
8 a.m.-2:30 p.m. Carole Robertson
Center for Learning—Roosevelt
(Chicago Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Personal de enseñanza en el aula
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
Observación y orientación
R‰ s 3
7
Para saber cómo ayudar mejor a los
niños bajo su cuidado, es importante
observarlos e identificar sus necesidades
específicas. Esta sesión definirá los
diferentes tipos de observación que
puede utilizar en el cuidado de los
niños, y la forma de ofrecer orientación y
disciplina más efectivas.
• Martes, 9/20/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Noroeste).
Llame a Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
El aprendizaje ocurre en las
relaciones
R‰ s
1
3
Nuestros niños están constantemente
respondiendo a los miembros de la
familia, a los profesores, y a relaciones
sociales que les ayudan a dar forma a su
comprensión del mundo que les rodea.
Esta clase explora cómo las relaciones
entre las familias, los niños, y los
maestros pueden ayudarles a aprender,
y cómo la elaboración de su entorno
puede ayudar a que los niños aprendan.
• Jueves, 9/22/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
QRIS ORO
41
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 45-54.
COSTO: Gratis
La familia y las relaciones con la
comunidad
R‰ s 4
Como nuestro socio en el desarrollo del
niño, la familia -sobre todo los padresafecta directamente el aprendizaje del
niño. En esta clase, aprenderá nuevas
formas de trabajar con los padres
para ayudar a sus niños a disfrutan
aprendiendo. También explorará el
mundo social de una familia para
asegurarse de que el aprendizaje que
tiene lugar bajo su cuidado concuerda
con el aprendizaje hecho en casa.
• Martes, 9/27/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
42
Desarrollo personal y profesional
R‰ s 6
¿Qué significa ser un profesional del
cuidado de niños? ¿Cómo puede usted
estar seguro/a de que está recibiendo
el apoyo y los suministros que necesita?
¿Cómo se pueden establecer límites
efectivos con los padres y niños por
igual? En esta última clase, usted
aprenderá acerca de su propio desarrollo
profesional y cómo cuidar de sí mismo/a
para así poder seguir cuidando a los
demás.
• Jueves, 9/29/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7a:
Desarrollo infantil (del nacimiento
a los 8 meses)
R‰ s
3
8
Los recién nacidos y los bebés pequeños
se desarrollan a un ritmo increíble,
haciendo que tengan necesidades
especiales a diferencia de los niños
mayores. En esta cuarta clase, usted
entenderá cómo los niños desde el
nacimiento hasta los 8 meses aprenden
y crecen, y la forma de individualizar su
cuidado en consecuencia.
• Martes, 10/4/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
OTOÑO 2016—El registro comienza en 07 de septiembre de 2016
Desarrollo infantil (de 8 a
18 meses)
R‰ s 3
8
En esta continuación de la primera clase
sobre el desarrollo del niño, explorará el
desarrollo de los niños de 8 a 18 meses
de edad. Identificará cómo este grupo
de edad se diferencia en el crecimiento y
su enfoque de aprendizaje, y descubrirá
juguetes, juegos y canciones que son
útiles y correctos para su desarrollo.
• Jueves, 10/6/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
36 meses)
R‰ s 3
8
Los niños pequeños son un grupo
lleno de energía que requiere mucha
estimulación y educación. En esta
sección final del entrenamiento sobre
el desarrollo del niño, explorará cómo
los niños de 18 a 36 meses aprenden el
lenguaje, aprenden a pensar, aprenden
a moverse, y aprenden los sentimientos,
así usted podrá criar mejor a este, a
menudo tan curioso, grupo de edad.
• Martes, 10/11/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Desarrollo social y emocional
preescolar
R‰ s 3
Cuando los niños se acercan a la edad
preescolar, sus necesidades comienzan a
cambiar. Esta es la primera de las cuatro
clases diseñadas para comprender
mejor a los niños cuando se acercan a
la edad escolar. Usted identificará las
características del desarrollo social y
emocional y aprenderá técnicas para
promover una disciplina adecuada y
eficaz para los preescolares.
• Jueves, 10/13/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Desarrollo físico preescolar
R‰ s 2
Cuando los niños maduran, sus mentes
no son las únicas cosas que crecen a
un ritmo increíble. Usted va a entender
las zonas especiales de desarrollo físico
en los niños en edad preescolar. Usted
también aprenderá sobre las actividades
de motricidad fina que ayudarán a los
preescolares a crecer en sus cuerpos
mientras desarrollan coordinación y
movimientos adecuados.
• Martes, 10/18/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Desarrollo del lenguaje
en el preescolar
R‰ s 2
Los patrones del habla y lingüísticos
adecuados son fundamentales para
cultivar una comunicación efectiva por
los preescolares. En esta tercera clase
sobre el desarrollo preescolar, explorará
cómo utilizar una imagen y libros de
cuentos para poner los cimientos para
una buena lectura y el uso del lenguaje
apropiado. Esta clase se completa con
un debate sobre la forma de ayudar a los
niños con necesidades especiales.
• Jueves, 10/20/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Desarrollo cognitivo en el
preescolar
R‰ s 2
En esta sesión final sobre el desarrollo
preescolar, usted se sumergirá
más profundamente en cómo los
preescolares aprenden e identificará
consejos para hacer divertido el
aprendizaje. Con sugerencias de
actividades que alientan a los
preescolares a explorar números, formas,
colores, y ciencia, esta clase proporciona
toda la información que usted necesita
para acrecentar y ampliar la capacidad
de los niños para pensar y entender.
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
• Martes, 10/25/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Desarrollo en la edad escolar
R‰ s 2
8
Completando la importante sección
sobre el desarrollo del niño, esta clase
mira a los niños en edad escolar para
descubrir cómo difiere su aprendizaje y
crecimiento. Con consejos sobre cómo
mejorar el cuidado para los jóvenes
en edad escolar, esta clase también le
ofrece una guía sobre cómo establecer
normas y límites, y para conseguir que
sus niños en edad escolar aprecien la
seguridad y el respeto.
• Jueves, 10/27/2016, 6:30-9:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 1:
El Crecimiento socioemocional
y la socialización
R‰ s 3
4
Abarca: la importancia de la atención
individualizada en el cuidado infantil, la
comprensión del temperamento infantil
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
R
QRIS ORO
43
Para registrarse,
use los formularios
y el comportamiento, las etapas de
desarrollo socioemocional, la orientación
apropiada para la edad y la disciplina.
• Sábado, 9/24/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Quinn Community Center (Area
Suburbana Oeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
• Administrador en sitio
COSTO: Gratis
Cuidado infantil en grupo
R‰ s
1
2
El módulo II se enfoca en infantes y
pequeñines en el cuidado del grupo y
explora el impacto positivo de rutinas
sensibles con los niños, entornos de
aprendizaje bien diseñados, y el cuidado
primario, la continuidad del cuidado
principal, y del cuidado individualizado
en el bienestar y el desarrollo de niños
desde el nacimiento hasta los tres años.
• Sábado, 10/8/2016, 9 a.m.-5 p.m.
COSTO: Gratis
44
Aprendizaje y desarrollo
Cultura, familia y proveedores
3
4
R‰ s 2
R‰ s 3
Proporciona información general sobre
el cerebro, el desarrollo del lenguaje,
lo que facilita el interés en los bebés y
niños pequeños e incita a aprender con
un plan de estudios de planificación
adecuada para fomentar el aprendizaje
temprano para todos los niños,
incluyendo aquellos con necesidades
especiales
• Sábado, 10/22/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Ayuda a los proveedores a reconocer
sus propias perspectivas culturales
y sentimientos acerca de la crianza,
la forma de negociar con las familias
cuando hay diferencias, cómo crear
las políticas del programa que reflejan
las alianzas con los padres a través
de l proceso “reconocer, preguntar,
adaptarse.”
• Sábado, 11/5/2016, 9 a.m.-5 p.m.
COSTO: Gratis
COSTO: Gratis
Comprometer a los Proveedores de Cuidado Infantil Familiar a
través de un cambio constante
Por favor, únase a Good Shepherd Center para una experiencia de aprendizaje
interactivo, vamos a explorar los desafíos que la experiencia en este campo de cuidado
y educación que siempre cambian. Vamos a explorar maneras de ayudar a vincular
a la calidad a través de mantener la participación en Illinois ExceleRate el Sistema
Mejoramiento de la Calidad sin dejar de cumplir sus objetivos como un proveedor de
cuidado infantil familiar.
Fecha: Jueves, 12/1/2016, 6:30-9:30 p.m. Comenzaremos a tiempo.
Locación: Gaelic Park, 6119 W. 147th, Oak Forest
Costo: $10:00. Cena ligera será servida.
Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.
Programa para el cuidado de
infantes y niños caminadores
R‰ s 3
4
Programa para cuidado infantil y
niños caminadores serie (PITC) está
diseñada para ayudar a los directores
y maestros de cuidado de niños
pequeños como ser sensibles a las
señales de los bebés, conectar con su
familia y la cultura, y desarrollar cuidado
sensible, basado en las relaciones
entre ambos. Este entrenamiento
se enfoca profundamente en el
desarrollo cognitivo y socio-emocional,
fomentando el crecimiento dentro
de las rutinas diarias y consejos sobre
la creación de ambientes apropiados
para los profesionales con experiencia
de cuidado de infantes y niños
caminadores.
• 4 sesiones—9/24/2016, 10/8/2016,
10/22/2016 y 11/5/2016, 9 a.m.5:30 p.m. Park Lawn Adult Vocational
Training (Area Suburbana Suroeste).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
COSTO: Gratis
REGISTRATION FORM: Carole Robertson Center for Learning
45
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Make your Money Order payable to CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Mail to Carole Robertson Center
for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Questions? Call (773) 522-5477.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Program Name
Program Address
City
Program (Check all that apply): n Licensed
StateZip
n License Exempt
n Child Care Home n Child Care Group Home
n Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n Carole Robertson Center for Learning
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one C
ommunity
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may be
necessary to close Illinois Action for Children and/or community partner
offices. In this situation, please contact your community partner for up
to date information on trainings, closures and/or changes to hours of
operation.
46
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Carole Robertson Center
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Escriba giro postal al CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Envié por correo a
Carole Robertson Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Llame al (773) 522-5477.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad State
Codigo Postal
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP) por
n Sí n No
parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n Carole Robertson Center for Learning
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios
comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas, podría
ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta situación,
por favor comuníquese con su socio comunitario para información al
día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de operación.
REGISTRATION FORM: Centers for New Horizons
47
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Make your Money Order payable to CENTERS FOR NEW HORIZONS. Mail to Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Questions? Call (773) 624-2410 .
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
StateZip
n License Exempt
n Center
R
n Centers for New Horizons
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
ommunity
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
necessary to close Illinois Action for Children and/or community partner offices. In this situation, please contact your community partner for
up to date information on trainings, closures and/or changes to hours
of operation.
48
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Centers for New Horizons
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Escriba giro postal al CENTERS FOR NEW HORIZONS. Envié por correo a Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Llame al (773) 624-2410.
Correo electrónico
Nombre del programa
Cuidad State
Codigo Postal
n Centro
n Sí n No
R
n Centers for New Horizons
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
REGISTRATION FORM: Children’s Home + Aid
49
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CHILDREN’S HOME + AID.
Make your Money Order payable to CHILDREN’S HOME + AID. Mail to Children’s Home + Aid,
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Questions? Call (847) 640-9590.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
StateZip
n License Exempt
n Center
R
n Children’s Home + Aid
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
ommunity
of operation.
50
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Children’s Home + Aid
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CHILDREN’S HOME + AID.
Escriba giro postal al CHILDREN’S HOME + AID. Envié por correo a Children’s Home + Aid, 2045 S. Arlington
Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Llame al (847) 640-9590.
Correo electrónico
Nombre del programa
Cuidad State
Codigo Postal
n Centro
n Sí n No
R
n Children’s Home + Aid
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
REGISTRATION FORM: Good Shepherd Center
51
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY GOOD SHEPHERD CENTER.
Make your Money Order payable to GOOD SHEPHERD CENTER. Mail to Good Shepherd Center,
17314 Kedzie Ave., Hazel Crest, IL 60429. Questions? Call (708) 957-2600.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
StateZip
n License Exempt
n Center
R
n Good Shepherd Center
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
ommunity
of operation.
52
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Good Shepherd Center
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR GOOD SHEPHERD CENTER.
Escriba giro postal al GOOD SHEPHERD CENTER. Envié por correo a Good Shepherd Center,
17314 Kedzie Ave., Hazel Crest, IL 60429. Llame al (708) 957-2600.
Correo electrónico
Nombre del programa
Cuidad State
Codigo Postal
n Centro
n Sí n No
R
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
REGISTRATION FORM: Illinois Action for Children
53
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Make your Money Order payable to ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Mail to Illinois Action for Children, Attn.:
Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Questions? Call (773) 564-8804.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Cell
Program Name
Program Address
City
StateZip
n License Exempt
n Center
R
n Illinois Action for Children
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
ommunity
of operation.
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FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Illinois Action for Children
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Escriba giro postal al ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Envié por correo a Illinois Action for Children, Attn.:
Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Llame al (773) 564-8804.
Correo electrónico
Nombre del programa
Cuidad State
Codigo Postal
n Centro
n Sí n No
R
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
Total Incluido: $
HEALTHY FOOD PROGRAM
I
CH
THE CHILD AND ADULT CARE
FOOD PROGRAM
provides support for child care providers
so they can serve nutritious meals to the
children in their care and stretch their
food dollars. A healthy meal is a start
towards a bright future.
The Healthy Food Program’s friendly
staff will provide you with all the training
materials, nutritional education, sample
menus, and easy recipe ideas needed
to be successful. You choose from your
own fruits, vegetables, meats, breads,
cereals, rice, pasta, and other grains—
and prepare them as you wish. Then let
us reimburse you for much of your food
costs.
ELIGIBILITY
Eligible home care providers include:
• Providers licensed by the Department
of Children and Family Services
(DCFS)
• License-exempt providers receiving
Child Care Assistance Program
(CCAP) funds from the Illinois
Department of Human Services
(IDHS)
Child care must take place in the
provider’s own home.
One child in your care must live
outside of your own home.
55
LD CAR
E
RESPONSIBILITIES
The main responsibilities of participating
child care providers include the
following:
1.Providers are responsible for serving
meals and snacks that meet USDA
requirements. Illinois Action for
Children staff will familiarize you
with these requirements and help you
get started.
2.Providers need to keep daily records
of which children are present for
which meals, and what foods are
served at each meal. This information
is submitted on a monthly basis to
Illinois Action for Children in order to
claim reimbursement.
3.Providers will receive support visits
at their homes from Illinois Action for
Children’s Child Nutrition Advocates
about three times a year to review
program requirements, provide
additional training, and help with any
issues or questions that arise.
REIMBURSEMENT
There are several factors that determine
the amount the provider will receive.
There are two levels of reimbursement
(called tiers). The amount received will
depend on the (1) reimbursement level
for which a provider is eligible, (2) the
number of children the provider cares
for, and (3) the number and type of
meals a provider serves throughout the
month.
A maximum of 2 meals and 1 snack, or
2 snacks and 1 meal can be claimed for
each child each day. Reimbursement
Example: A provider that is eligible for
Tier I reimbursement rates who serves
the children in their care lunch, dinner,
and a snack would be reimbursed over
$5.00 per child per day. If they care
for three children, 21 days a month the
provider would receive $320.00 for
that month to help cover the cost of
serving nutritious meals to the children.
Remember, this is just an example. Each
situation will be different.
ENROLLMENT
If you are a home child care provider
who is interested in providing the best
possible foods for a healthy future for
the children in your care, please contact
Illinois Action for Children’s Healthy
Food Program today! To find out more
about the Healthy Food Program,
please call (773) 564-8861 or email
[email protected].
This institution is an equal
opportunity provider.
www.actforchildren.org
RATES OF REIMBURSEMENT—July 1, 2015–June 30, 2016
BreakfastLunch/Supper
Snack
Tier I
$1.32
$2.48
$.74
Tier II
$.48
$1.50
$.20
56
GATEWAYS TO OPPORTUNITY
Living Your Passion!
Gateways to Opportunity is designed to help
you turn your passion into a career. Gateways,
is the statewide professional development
system designed to provide guidance, support,
and recognition to individuals serving young
children, youth and families. Resources and
services provided by Gateways are listed below.
You can find out more information and download
applications for all Gateways programs and services
at www.ilgateways.com or call (866) 697-8278.
Get on Track!
The Gateways Registry is designed for you! It
provides a Professional Development Record to
track your education and trainings. With just the
click of your mouse, the Gateways Registry offers
a Statewide Online Training Calendar to help
you locate trainings to further your professional
development. Visit www.ilgateways.com to become
a Gateways Registry member today!
Develop a Plan For Success!
Do you work in child care or a related field?
If so, a Gateways to Opportunity Professional
Development Advisor (PDA) is available to
assist you! Through this free service, a PDA
can help you identify and achieve your
professional goals. Call (866) 697-8278 to be
matched with a Professional Development Advisor
or visit www.ilgateways.com for more information.
You’ve Earned It!
Great START can provide you with extra money on
top of what you’re already making. Great START
is a wage supplement program that rewards
eligible early care and education practitioners
in IDCFS licensed child care centers and family/
group child care homes for attaining higher
education and for remaining at their current place
of employment. For application and eligibility
information visit www.ilgateways.com.
Grab Your Pack and Go!
Working and going to school can be a big decision.
The Gateways Scholarship Program can help
you fill your pack with college tuition and fees.
A Gateways Scholarship can help pay 50% to
90% of the cost of tuition and fees. For more
information, application, and eligibility requirements
visit www.ilgateways.com.
Recognize Your Passion!
Earning a Gateways Credential recognizes your
passion by validating your specialized knowledge,
skills, and experience.
Gateways offers the following credentials:
ECE Credential Level 1—for those considering
a career working with children or who are
new to the early care and education field.
This credential is offered through community
based training.
ECE Credential—for those working with
children birth through age 8.
Infant Toddler Credential—for those who
work with children birth to 3 years-of-age who
first meet the guidelines and requirements
for the ECE Credential.
Illinois Director Credential—for early care
and education and school-age administrators.
The School-Age and Youth Development Credential
Level 1 has been piloted and is now available to the
public in selected areas of the state. For more information
about Gateways credentials visit www.ilgateways.com.
Credentials are awarded through the Illinois Department
of Human Services and are based on a review of your
education (college coursework and trainings) as well
as professional contributions and work experience.
Governor Patrick Quinn signed Gateways to Opportunity
credentials into law effective July 1, 2009.
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick
Foundation, and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
BACK TO SCHOOL PREPAREDNESS
57
Back to School Preparedness
El Regreso a La Escuela
For many, fall means football season, daylight savings time and
the end of summer’s record breaking temperatures. However,
for anyone working with children, this time is filled with the
excitement and chaos of the “Back to school” season.
Those who work in child care are often faced with the
challenges that arise during this transitional period. Changes
in schedules, new environments, and separation anxiety are
common struggles amongst young children as they are thrown
back into the routine of school. 1
As a child care provider, there are many ways in which you
can make this transition smoother for everyone involved. Here are
a few tips and pointers from Illinois Early Learning Project, on how
to help prepare both children and parents for these changes:
Para muchas personas, el otoño significa el regreso del futbol,
el horario del verano, y el final de temperaturas del verano. Sin
embargo, para los quienes trabajan con niños, este tiempo está
lleno de la emoción y el caos del regreso a la escuela.
Para los proveedores del cuidado infantil, muchas veces se
enfrentan a los retos que vienen con este período de transición.
Los cambios de los horarios, ambientes nuevos, y la ansiedad de
separación son algunos de los problemas entre niños cuando se
vuelven a la rutina de la escuela. 1
Como un proveedor del cuidado infantil, hay algunas
maneras en cómo puede hacer esta transición más fácil para
todos. Aquí hay algunas pautas del Illinois Early Learning Project,
sobre cómo preparar ambos padres y niños para estos cambios:
A smooth transition is a gradual transition.
Help to ease children back into structured
schedules and new environments by
familiarizing them ahead of time with your
center or home. Send welcome notes to
children before the first day. Include pictures
of your staff, the facility and other children in
your care to make new faces, familiar faces
instead. 2 3
Back to School!
El Regreso a La Escuela
To help reduce the anxiety of both the parents and children,
invite parents to stay with their child for an allotted time period.
Gradually reduce this time each day until morning drop offs
become more comfortable and routine. 4 5
Eliminate stress and anxiety by making the change exciting.
Begin the first day with songs that incorporate children’s names to
create an environment of inclusivity and to allow them to get to
know their peers. 6
If a child is new to your program, pair them up with a buddy
to help them acclimate to the new setting. Take them on a tour of
your facility, showing them their cubbies, the bathroom, nap time
cots, etc. 7
Una transición sin problemas es una
transición gradual. Ayude los niños
regresar a una rutina estructurada y los
ambientes nuevos familiarizándolos
antes con su centro u hogar . 2 3
Para ayudar reducir la ansiedad de
los padre y los niños, invite los padres
quedarse con sus niños por un tiempo
asignado. Gradualmente reducir este
tiempo cada día hasta que llevando los niños por las mañanas es
más fácil y cómodo. 4 5
Haga el cambio emocionante para eliminar el estrés y la
ansiedad. Empiece el primer día con canciones que incorporan
los nombres de los niños para crear un ambiente inclusivo y
también que les permitan conocer a sus compañeros. 6
Sí tiene un niño nuevo a su programa, asígneles un compañero
para ayudarle aclimatarse al nuevo ambiente. Muéstreles el centro,
incluso su gaveta, el baño, y las cunas para la siesta. 7
Kay, Sue. “Back-to-School Transition Tips.” About Parenting. About.com, n.d. Web. 16 Apr. 2015.http://workingmoms.about.com/od/
yourchildseducation/a/Back-to-School-Transition-Tips.htm
1
“Tip Sheets.” Ease Those First-Day Blues! Illinois Early Learning Project, Apr. 2004. Web. 16 Apr. 2015. http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/blues.htm
2 Hardy, Bethany. “Back to School: Transitioning Your Family From Summer to School.” PBS. PBS, n.d. Web. 16 Apr. 2015. http://www.pbs.org/parents/
education/going-to-school/back-to-school/transition/
3 “Tip Sheets.” See reference #2 above.
4 “10 Ways to Make the Switch From Summer to School.” Scholastic.com. Scholastic, n.d. Web. 16 Apr. 2015. http://www.scholastic.com/parents/
resources/article/back-to-school/10-ways-to-make-switch-summer-to-school
5 “Tip Sheets.” See reference #2 above.
6,7 58
INTRODUCCIÓN
Estimados colegas:
Los animo a encontrar un nuevo
Nosotros, en Illinois Action for Children, y nuestros socios comunitarios creemos que
proporcionar cuidado infantil de alta calidad a todos los niños es nuestra tarea
más importante como profesionales de cuidado infantil. Como organización, nos
esforzamos por ofrecer oportunidades para mejorar su centro de cuidado infantil y su
desarrollo profesional.
taller de formación que sea la
mejor opción para usted y su
programa de cuidado de niños.
Con eso en mente, encontrará en estas páginas los detalles de una variedad de clases de desarrollo profesional. La sesión de
capacitación incluye tanto clases que ya se han impartido anteriormente como también varios talleres creativos y desafiantes que se
ofrecen por primera vez. Sinceramente creo que este catálogo ofrece oportunidades que pueden beneficiar a cualquier persona
en nuestro ámbito.
Le recomiendo que busque una clase o taller adecuada
para usted y su programa de cuidado infantil. La ilustración
a la derecha explica la información que se encuentra
dentro de este catálogo para describir cada taller. Por favor,
consulte también la leyenda en las páginas de listados que
le explica cada icono.
Además, varias de las series de capacitación que ofrecemos
cumplen con las horas de clases requeridas para la licencia
del Departamento de Servicios para Niños y Familias
(Department of Children and Family Services, DCFS) y de
CDA/CCP. Para obtener más detalles, comuníquese con su
socio comunitario local indicado en la página 3.
Calificaciones
y continuando
educación
TEMA DE FORMACIÓN
CURSO
TÍTULO DE FORMACIÓN
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Muerte de cuna
✔R ‰ ▲
1
3
$
REQUERIDOS POR DCFS
CUIDADO INFANTIL FAMILIAR
CENTROS
NIVEL DE FORMACIÓN
CUOTA REQUERIDA
NIVEL DE QRIS
REQUERIDOS POR QRIS
CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
Agradecemos sus comentarios y preguntas. Comuníquese
con el departamento de recursos para proveedores al
(773) 564-8781 o también puede encontrarnos en línea en www.actforchildren.org. Sus comentarios nos ayudan a proporcionarle
mejores oportunidades.
Nuevamente le doy las gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de Illinois. Usted realiza
una excelente e importante labor.
Cordialmente,
Maria Whelan, Presidenta/Directora Ejecutiva, Illinois Action for Children
MISIÓN
Illinois Action for Children es un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias fuertes y
comunidades poderosas en donde los niños son lo más importante.
RECURSOS PARA PROVEEDORES
59
Illinois Action for Children—Recursos para proveedores
Los recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los
proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica sobre
cualquiera de los siguientes programas:
Ayudar a los padres
a obtener dinero
Podemos contestar preguntas sobre
cómo ayudar a los padres a pagar el
cuidado infantil y ayudarle a usted a
recibir sus pagos. Pregunte sobre el:
PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA
EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)
Promociónarse
¿Quiere que los padres sepan que ofrece
servicios de cuidado infantil? Para incluir
su nombre en nuestra base de datos o
para actualizar su información, pregunte
sobre la:
BASE DE DATOS DE PROVEEDORES
Desarrollo Profesional
Individuos que necesitan apoyo para
las actividades de desarrollo profesional
del cuidado y educación infantil y en
edad escolar pueden ser elegibles
para asistencia financiera. Pregunte por
información sobre:
FONDOS INDIVIDUALES PARA
DESARROLLO PROFESIONAL
Mejoramiento de la Calidad
Si tiene un centro de cuidado infantil con
licencia o un hogar de cuidado infantil
con licencia y quiere apoyo y/o asistencia
para hacer mejoras a su programa
mediante la cumplimentación de
capacitaciones requeridas para Excelerate
Illinois puede ser elegible para un
ESTIPENDIO DE CAPACITACIÓN DE
EXCELERATE ILLINOIS
Si quiere asistencia para hacer mejoras de
la calidad de su programa participando
en un grupo de aprendizaje puede ser
elegible para participar en una
COHORTE (GRUPO DE APRENDIZAJE)
EXCELERATE ILLINOIS
Si quiere apoyo y/o asistencia para lograr
o mantener un programa de alta calidad
al convertirse en un programa acreditado
puede ser elegible para
ASISTENCIA DE ACREDITACIÓN. Para tener
acceso a estas áreas de fondos pregunte
sobre:
para el desarrollo profesional y para
aumentar sus habilidades y tomar pasos
para hacer cambios positivos. Pregunte
sobre:
FONDOS DE MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD
Conocer a nuevos proveedores
Háganse Escuchar
Informe a sus legisladores y a la
comunidad sobre la importancia de los
proveedores de cuidado infantil y los
educadores en el desarrollo del potencial
de los niños. Pregunte sobre:
EXCELERATE ILLINOIS
Los proveedores que aún no conocen los
programas y recursos que Illinois Action
for Children ofrece pueden llamar para
solicitar una visita de bienvenida de un
Moderador de Recursos de Cuidado
Infantil para que nos conozcamos.
PROGRAMA DE FAMILIARIZACIÓN
(PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM)
ABOGACIA (ADVOCACY)
Socios comunitarios
Gracias a nuestros socios comunitarios
hay programas de capacitación para
proveedores de cuidado infantil y
educadores en su propia zona. Pregunte
sobre:
SOCIOS COMUNITARIOS
(COMMUNITY PARTNERS)
Entender el comportamiento
Nuestro programa de asesoramiento en
salud mental ofrece una amplia gama
de servicios y apoyo, sin costo, sobre
problemas de comportamiento infantil
para los que cuidan y educan a los niños.
Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE SALUD MENTAL
(CAREGIVER CONNECTIONS)
ExceleRate Illinois
El nuevo sistema de reconocimiento y
mejoramiento de la calidad en Illinois
reconoce programas de cuidado infantil
para lograr y mantener un programa de
alta calidad que va por encima de los
requisitos mínimos de licencia. El nuevo
y mejorado sistema también ofrece una
guía para los profesionales de educación
temprana para identificar oportunidades
Los primeros 1,000 días
Los primeros 3 años de vida son una
increíble aventura de aprendizaje y
descubrimiento. El cuidado infantil para
bebés y niños de dos y tres años es un
tipo de cuidado especial. Obtenga apoyo
y capacitación para cuidar niños durante
estos años tan importantes de la vida.
PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS
PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)
Cocine comida sana
La comida sana es importante para el
desarrollo físico y mental de los niños
y puede ayudar a prevenir obesidad,
diabetes y otras enfermedades. Entérese
si reúne los requisitos para recibir un
reembolso por servirles alimentos
nutritivos a los niños que cuida.
PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
60
LAS NORMAS PARA LOS TALLERES Las normas para
los talleres
I.Inscripción
Todas las inscripciones para los talleres se realizarán
en la fecha de inscripción establecida por Illinois
Action for Children y los Socios de la Comunidad,
o después de esa fecha. Incripción empieza a las
9 a.m. de la fecha establecida. No se aceptarán
inscripciones ANTES de la fecha establecida.
A. Requisitos para la inscripción
La inscripción es obligatoria para todos los talleres
y será por orden de llegada en la oficina del
Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por
teléfono, por fax o por correo electrónico. Por
favor comuníquese con el socio anfitrión para
obtener información sobre las formas de inscripción
aceptadas.
Algunos talleres requieren el pago de una
matrícula; la inscripción no se completará hasta que
el socio anfitrión reciba el pago.
Es posible que se envíen recordatorios pero en
definitiva los participantes deben llevar el control de
cada taller para el que se inscriben.
B. Límite de inscripciones
El Socio de la Comunidad se reserva el derecho de
limitar el número de talleres para los cuales se puede
inscribir un participante.
El Socio de la Comunidad también se reserva
el derecho de limitar el número de participantes
debido a la disponibilidad de espacio, materiales o
debido a requisitos de la Red de Capacitadores de
Illinois (Illinois Trainer’s Network).
C. Plazos para la inscripción
Las fechas de inscripción se establecen para cada
semestre; no se aceptarán inscripciones antes
de la fecha indicada. Los talleres pueden llenarse
rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad
total el primer día de inscripción. En caso de que el
taller que usted eligió esté lleno, pregunte si puede
llamar antes de la realización del taller para averiguar
si hubo cancelaciones.
D. Participantes sin inscripción previa
Se recomienda no venir sin inscripción previa ya
que no se garantiza que haya lugar, materiales
ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad
anfitrión antes del comienzo de un taller
para averiguar si hay lugares disponibles por
cancelaciones.
II. Participación en los talleres
A. Expectativas
1. Llegadas tarde—Se otorgará un período de gracia
de quince (15) minutos en todas las sesiones de
capacitación. El período de gracia comienza a
la hora de inicio anunciada. No se permitirá a
los participantes ingresar en el taller después de
pasados los 15 minutos del período de gracia.
2. S alidas antes de finaliza—Para recibir el certificado
del taller, los participantes deben permanecer
hasta la finalización del taller.
3. Si un participante pasa un lapso de tiempo
injustificado fuera del taller, perderá el certificado
del taller y puede tener como consecuencia que
sea retirado del taller. En caso de emergencia, por
favor avise al facilitador o al personal del socio y
retírese del taller.
B. No se permiten niños en las sesiones de los
talleres.
C. Código de conducta
1. T odos los teléfonos celulares deberán ser
puestos en vibrador antes del inicio del taller. Los
participantes que necesitan atender llamadas
deben salir del taller.
2. S e respetarán todos los grupos étnicos,
capacidades, niveles educativos, opiniones y
experiencias.
3. Se respetarán las experiencias personales
que se compartan durante el taller. Toda la
información que se comparte es confidencial
y no debe transmitirse fuera del taller. Nota:
La confidencialidad está siempre sujeta a la
obligación de actuar si un participante divulga
una acción o intención de hacerse daño a sí
mismo o hacer daño a otra persona.
4. No se tolerará la mala conducta o el
comportamiento negativo. Este tipo de
comportamiento tendrá como resultado el retiro
de la sesión del taller.
5. N
O se tolerarán las amenazas, o el tratamiento
abusivo al personal, los facilitadores,
presentadores u otros participantes. Este tipo de
conducta negativa se considera una infracción
grave y será objeto de acciones disciplinarias
apropiadas inmediatas. Además, el asunto puede
ser remitido a las autoridades locales para su
investigación y/o la interposición de una acción
judicial.
III.Cancelación
A. Cuando cancela la agencia
El socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar
un taller si se inscriben menos de 10 participantes.
1. Los talleres cancelados por el bajo número de
inscritos se cancelarán al menos tres (3) días antes
del taller. Los participantes serán notificados de
las cancelaciones por teléfono o por escrito.
2. E l socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo
para volver a planear para el siguiente trimestre
un taller cancelado.
3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por
talleres cancelados a menos que el socio anfitrión
no pueda volver a planear el taller, en cuyo caso
se emitirá un reembolso.
B. Cuando cancela el participante
1. Por favor llame al Socio de la Comunidad anfitrión
al menos 24 horas antes del taller si no puede
asistir.
2. P articipantes que son negligentes al cancelar
los talleres se les dará una prioridad más baja de
inscripción para los talleres en el futuro.
3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el
costo de la inscripción
4. El costo de la inscripción no es reembolsable ni
transferible.
IV.Póliza de Tiempo Inclemente
y Condiciones Adversas
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones
adversas, podría ser necesario cerrar Illinois Action
for Children y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio
comunitario para información al día sobre talleres,
cierres y/o cambios en ls horas de operación.
V. Certificados
A. Distribución
Para recibir un certificado de capacitación, los
participantes deben quedarse hasta que el instructor
haya completado el taller.
1. En el caso en que no se emitan certificados al
finalizar un taller, los certificados se enviarán por
correo en un plazo de diez (10) días hábiles.
2. E n caso de errores de inscripción o en los
nombres, se emitirán certificados por correo en
un plazo de diez (10) días hábiles.
B. Reemplazo
No se emitirán reemplazos de certificados. Se puede
solicitar una transcripción de los talleres realizados.
VI. Transcripciones de los talleres
A. Emisión de transcripciones: Se pueden emitir
transcripciones a pedido de los participantes
individuales. La información se entregará
solamente a la persona interesada.
B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las
solicitudes de transcripción.
VII.Participantes inscritos que no concurren
A. La asistencia de los participantes se controla
mediante una base de datos de los talleres. Los
participantes que se inscriben y no concurren a
tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente
podrán inscribirse como participantes “en reserva”.
Los participantes inscritos “en reserva” recibirán
una notificación el día del taller para avisarles si
hay lugares disponibles.
B. Recomendamos a los participantes que
notifiquen al socio anfitrión para cancelar su
asistencia a un taller al menos un (1) día antes del
taller.
Se considerará excesivo cancelar la asistencia
a cinco (5) o más talleres durante un trimestre. Los
participantes que se exceden en las cancelaciones
de asistencia a los talleres deberán inscribirse
como participantes “en reserva”. Los participantes
inscritos “en reserva” recibirán una notificación
el día del taller para avisarles si hay lugares
disponibles.
C. El costo de la inscripción no es reembolsable y no
es transferible para las personas que cancelan su
inscripción, para las personas que no se presentan
el día del taller, y para las personas que llegen
despues del periodo de gracia de 15 minutes.
GATEWAYS TO OPPORTUNITY ®
61
Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje
Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los
niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la
reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.
PRINCIPANTE/Conciencia
INTERMEDIO/Aplicación
AVANZADO/Dominio
•Desarrollando el conocimiento básico
•Expansión del conocimiento o la
renovación del conocimiento
•Enfoque en los estándares de la primer
infancia o niños de edad escolar/
juvenil
• Profundización del conocimiento y las
habilidades
• Refinamiento del conocimiento y las
habilidades
•Aplicación/análisis
•Masterización de las habilidades
•Fortalecimiento y adaptación de las
habilidades para una aplicación más
eficaz
•Aplicación del conocimiento adquirido
Dirigido a los profesionales con:
• Un conocimiento práctico y
experiencia con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con la aplicación y evaluación del tema
• Habilidad de comunicarse
efectivamente y compartir el
aprendizaje con otros e implementar
los cambios en el apoyo de mejoras de
la calidad
• Ninguna o muy poca experiencia
con el tema
• Conocimiento básico y experiencia con
el tema
Descripción de niveles:
INTRODUCTORIO:
AVANZADO:
El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el
entendimiento, y la demonstración de las habilidades en
desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales
nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su
carrera quienes están expuestos a la nueva información o
quienes necesitan ser recordados.
El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo
y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar
el conocimiento y las habilidades a través de múltiples
contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado
para ellos con un conocimiento profunda y experiencia
con la aplicación de los conceptos y las habilidades.
Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso
de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento y
asistencia técnica.
INTERMEDIO:
El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento,
la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este
nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una
comprensión básica de los conceptos y algún tipo de
entrenamiento o educación formal en este tema.
Tiene que inscribirse antes del curso.
No aceptamos a ninguna persona que no se haya inscrito
por adelantado. Para inscribirse, llame al número de teléfono
indicado para el curso También es posible que tenga que
pagar por adelantado y que la cuota no sea reembolsable.
62
DATOS DE REGISTRO OTOÑO 2016—El registro comienza en 07 de septiembre de 2016
¡LOS ESCUCHAMOS!
A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a
navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios.
See page 9 for grid in English. Proszę zobaczyć strone 89 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRACIÓN COMIENZA—MIERCOLES EL 7 DE SEPTIEMBRE DE 2016 A LAS 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Área
Centers for New
Horizons
(CNH)
La área oeste y central de
Chicago y los suburbios del
oeste del condado de Cook
El sur de Chicago
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
El norte de Chicago
y los suburbios al norte/
noroeste del condado de
Cook
Suburbios del Sur/Suroeste
del condado
de Cook
La área oeste
de Chicago
Número
telefónico
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600
(773) 564-8804
Opciones para
la registración
En persona,
por teléfono
En persona,
por teléfono
En persona; por teléfono;
fax 847-640-9593;
correo electrónico
registration@
childrenshomeandaid.org
En persona, por teléfono,
correo electrónico
[email protected]
En persona en 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
Por teléfono; correo
electrónico registration@
actforchildren.org
Formas
de pago
aceptadas
Giro postal
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
tarjeta de débito/crédito
Giro postal,
cheque de empresa
Idiomas
adicionales
ofrecidos
español
español
español
español, polaco
español, polaco
Consejos para la registración de talleres
Los siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.
• T
enga su número de membresía del Gateways to Opportunity
disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity
comienza con la letra “N”.
• T
enga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito. Tener
una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su primera opción
ya esté llena cuando llames para registrarse.
• P
or favor, lea la información proporcionada por cada taller para
asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para
inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un taller
ofrecido por otro socio comunitario.
El número del Registro de
Gateways es un requisito para
la registración.
PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE
63
Página de información importante
Para registrarse…
Es fácil en 1, 2, 3
1.Seleccione el taller que desea atender. Usted
puede seleccionar los talleres que quiera
atender apesar del código postal de su
residencia. En algunos talleres habrá límite de
registraciones.
2. Llame al número telefónico que aparece
después del título del taller para completar
su inscripción. De al representante de la
oficina el nombre del taller, fecha y dirección
donde el taller se ofrecerá. Algunos talleres
tienen un costo para registrarse y la oficina
no podrá registrarlo hasta recibir el pago. En
algunas oficinas se requiere hacer el pago
directamente en la oficina.
3. Para saber la dirección donde se ofrecerá
el taller, ver la página 4. Ponga atención en
la columna “Dónde” usted va encontrar la
dirección del sitio donde se va a impartir el
taller. Si usted tiene preguntas acerca del
proceso de registración por favor póngase en
contacto con su oficina local. Vea la página 3.
¿Cómo puedo obtener
capacitación cuando ya no hay
cupo en ninguna clase?
• Inscríbase temprano
• Planifique su capacitación durante todo el año
•Comuníquese con otro socio comunitario y
pregunte si hay cupo
•Pregúntele al socio comunitario si hay otras
opciones, tales como capacitación por Internet
Póliza de Retraso
Cualquier persona que llegue 15 minutos después
de haber empezado el entrenamiento, no
calificará para recibir el certificado. Por cortesía
a los otros participantes no se le permitirá la
entrada al taller.
¿Por qué nadie me ha llamado
para preguntar sobre mis
servicios de cuidado infantil?
Necesito más niños.
Si completó con éxito todos los pasos requeridos
para inclusión en la Base de Datos de Referencias
de Illinois Action for Children, hay tres razones
principales por las que quizás no recibe llamadas
de familias que requieren cuidado infantil:
1. Si vive en una zona en la que hay muchos
otros proveedores de cuidado infantil, es
posible que los padres hayan encontrado
otro programa.
2. Quizás los padres están buscando un tipo
específico de cuidado infantil, por ejemplo
por las noches, de medio tiempo, después
de la escuela, o que aceptan el programa de
asistencia de cuidado de niños (Child Care
Assistance Program), cuidado en ciertas áreas,
etc. que no coinciden con la descripción
que usted proporcionó para su programa. O
quizás las necesidades de cuidado infantil de
la familia no coinciden con el programa para
el que usted tiene licencia ahora.
3. El servicio de referencias de cuidado infantil
de Illinois Action for Children proporciona
información obtenida de nuestra base de
datos. Nota: nosotros no recomendamos
a nadie; ultimadamente los padres son los
que eligen a qué proveedores contactar y
seleccionar según sus necesidades.
¿Cómo puedo obtener mi
licencia de proveedor de
cuidado infantil?
Paso 1: Póngase en contacto con un socio
comunitario local (consulte la página 3) y
pregunte sobre oportunidades de capacitación
y recursos para convertirse en proveedor de
cuidado infantil.
Paso 2: Llame al Departamento de Servicios para
Niños y Familias (Department of Children and
Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y pida que
le envíen una solicitud para la licencia. Esa es la
agencia que otorga licencias en Illinois.
Actualice su
información en la base
de datos
Llámenos al
(773) 564-8781
para actualizar su
información sobre su
programa para que
podamos informarle de los
acontecimientos actuales,
las oportunidades,
y poder referir a su
programa de cuidado
infantil a las familias en
necesidad de cuidado de
niños!
Necesito dinero para crear
una guardería. ¿Por dónde
comienzo?
Illinois Action for Children actualmente no ofrece
oportunidades de financiamiento directo para
los interesados en crear un programa de cuidado
infantil. Sin embargo, podemos proporcionarle
una lista de organismos que proporcionan otro
tipo de apoyo y financiamiento. Llame al (312)
823-1100 para solicitar esta información.
64
CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD
CDA Content Areas
1 Planificación para un
ambiente de aprendizaje
seguro y saludable
Ejemplos:
Seguridad, primeros auxilios, salud,
nutrición, la planificación del
espacio, los materiales y equipo, el
juego
2 Pasos para el avance del
desarrollo físico e intelectual
de los niños
Ejemplos:
Grandes y pequeños músculos,
el lenguaje y la alfabetización,
el descubrimiento, el arte,
la música
3 Maneras positivas de apoyar
el desarrollo social
y emocional de los niños
Ejemplos:
La autoestima, la independencia,
autocontrol, socialización
4 Estrategias para establecer
relaciones productivas
con familias
Ejemplos:
Participación de los padres,
visitas al hogar, conferencias,
referencias
5 Estrategias para manejar
la operación de un programa
eficaz
Ejemplos:
La planificación, el mantenimiento
de registros, presentación de
informes
6 Mantener un compromiso
con el profesionalismo
Ejemplos:
Defensa, prácticas éticas, asuntos
relacionados con la mano de obra,
asociaciones profesional
7 Observación y el registro
del comportamiento
de los niños
Ejemplos:
Herramientas y estrategias para
la recopilación de información
8 Principios del desarrollo
y el aprendizaje del niño
Ejemplos:
Hitos del desarrollo desde el
nacimiento hasta los 5 años
de edad incluyendo influencias
culturales en el desarrollo
ONLINE TRAINING / TALLERES EN LINEA
Available
Online
Training Options
If creating an ilearning account for the first time, you will
need your Gateways Registry Membership Number. For
a full description of the following trainings and to access
them online visit: http://Ilearning.inccrra.org/
•Basics of Culturally and Linguistically Appropriate
Practice
•Creating Individual Professional Development Plans
•ECE Credential Level 1
•ExceleRate Illinois Orientation for Child Care Centers
•ExceleRate Illinois Orientation for Family Child Care
Providers
•Family and Community: Partners in Learning
•Finding a Curriculum that Works for You
Talleres
en línea
en español
El curso de Detección e informes de abuso infantil:
capacitación para informantes obligatorios se puede
encontrar en la siguiente página web.
http://dcfstraining.org
Para una descripción completa de los siguientes cursos
y para acceder los en línea visite:
http://Ilearning.inccrra.org/
•Una Tragedia Evitable: Síndrome de Bebé Sacudido
•Síndrome de Muerte Súbita
Para otros cursos en línea ofrecidos por
CARE COURSES visite:
http://carecourses.es
•Fundamentals of Child Assessment
•Illinois Early Learning Guidelines (IELG)
•Illinois Early Learning and Development Standards
(IELDS)
Additional online courses can be accessed
at the websites below:
•Introduction to Developmental Screening Tools
Illinois STARNET: http://starnetchicago.org
•An Introduction to Transitions
•Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement (CQI)
•Welcoming Each and Every Child (7.5 and 3 hour)
Care Courses: http://carecourses.com
DCFS approved online trainings:
http://dcfstraining.org
•Caring for Mixed Ages of Children
•Home Licensing Orientation
•Off the Shelf and Into Practice: Using Your Curriculum
Every Day
•Mandated Reporter
•Basics of Culturally and Linguistically Appropriate
Practices (BCLAP)
•Creating Individual Professional Development Plans
•Quality Counts Quality Rating System Orientation for
License-Exempt Family Child Care
65
66
Enseñanza y
aprendizaje
CURRÍCULO
Cómo integrar los estandares
actualizados del aprendizaje
y desarrollo infantil de Illinois
en el salón de clases (IELDS
siglas en Ingles)
R‰ s
2
5
Los Estándares de Aprendizaje y
Desarrollo (IELDS) han sido actualizadas
con el fin de alinearse con los estándares
básicos comunes (K-12). El objetivo
principal del Aprendizaje Temprano de
Illinois y los Estándares de Desarrollo
(IELDS) es proporcionar un recurso
completo de expectativas razonables
para el desarrollo de los niños en la
edad preescolar. En esta capacitación
usted aprenderá cómo integrar estos
estándares en cada área de su salón de
clases para asegurar más intención y que
se refleje en el aprendizaje. El requisite
previo para esta clase es: Haber tomado
previamente la clase de las Pautas de
Aprendizaje y Desarrollo de Illinois
• Martes, 10/4/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
COSTO: Gratis
Cuidando a niños
de edades variadas
Rs
1
5
$
En este entrenamiento los participantes
definirán prácticas apropiadas al
desarrollo (DAP), así como también
reconocerán la importancia de las
DAP en el cuidado de niños de edades
diversas. Se discutirán los componentes
de un ambiente de cuidado infantil en
el hogar seguro y saludable que sirve
a niños de edades diversas, así como
también la identificación de áreas de
mejoramiento del programa.
• Sábado, 12/10/2016, 1-4:30 p.m.
COSTO: $10.00
Encontrar un currículo que
funcione para usted
R‰ s
5
Los participantes aprenderán cómo
seleccionar programas que sean
apropiados desde el punto de vista del
desarrollo, y repasarán las ventajas de
los diversos enfoques sobre currículos.
A través de actividades en grupos e
análisis sobre el uso de un currículo
efectivo, los participantes serán capaces
de determinar cuál de los enfoques se
adapta mejor a las necesidades de sus
programas.
• 2 sesiones—10/11/2016 y 10/18/16,
7-9 p.m. Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
• 2 sesiones—11/7/2016 y 11/8/2016,
9 a.m.-1:30 p.m. Prairie State
College (Area Suburbana Sureste).
(708) 957-2600.
COSTO: Gratis
Usar su currículo todos los días
R‰ s
5
Este entrenamiento da a los participantes
una visión general de los factores
relevantes para la implementación de
un currículo, así como la revisión de
los indicadores de un currículo de alta
calidad. Los participantes identificarán las
estrategias para el uso del currículo en
su programa todos los días y crearán un
plan de acción para la implementación
del currículo con fidelidad en su
programa.
• Sábado, 12/10/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Quinn Community Center
(Area Suburbana Oeste). Llame a Illinois
COSTO: Gratis
Pautas del aprendizaje y
desarrollo infantil de Illinois
R‰ s
5
6
Esta formación proporciona a los
profesionales de la primera infancia
una visión general de los estándares
de aprendizaje y desarrollo revisadas
para los niños en edad preescolar de
tres a cinco años. Por la discusión y
actividades en grupos pequeños, los
participantes de formación aprenderán
cómo implementar los estándares de la
práctica diaria en sus programas.
• Sábado, 9/17/2016, 9:30 a.m.4 p.m. Northlake Public Library (Area
Suburbana Central). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 9/24/2016, 9 a.m.5:30 p.m. Park Lawn Adult Vocational
(708) 957-2600.
• Sábado, 11/5/2016, 8 a.m.-2:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburban Central). Llame a Carole
(773) 522-5477.
• 2 sesiones—12/1/16 y 12/8/16,
6:30-9:30 p.m. Centers for New
Horizons—James Pitts (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
67
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
COSTO: Gratis
Aprender jugando
1
2
Los niños aprenden a través del juego.
Desarrolle actividades de aprendizaje
y planee rutinas que estimularán el
desarrollo integral del niño.
• Jueves, 9/29/2016, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
Apretar, tirar, doblar y girar—
desarrollo del motor fino en los
primeros años de la infancia
R‰ s
2
Este taller se enfocará en el desarrollo de
las habilidades del motor fino, usando
actividades y materiales creativos.
Los participantes desarrollarán un
entendimiento de cómo el desarrollo
perceptivo puede ser destacado a través
de actividades de los músculos finos.
• Sábado, 12/3/2016, 10 a.m.-12 p.m.
Carole Robertson Center for
Llame a Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
R
Para registrarse,
use los formularios
Cómo una especialista
en cuidado infantil puede
ayudarme?
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
R‰ s
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
Illinois Action for Children’s
Programa de
especialistas
en el cuidado
infantil
(773) 564-8781
“Un buen cuidado infantil no
es ni ‘babysitting’ ni prescolar.
Es un cuidado especial que no
se compara con otro”
—Programa para proveedores
de cuidado infantil (PITC)
•Diseñando entornos
ambientales apropiados
para infantes y pequeñines—
considerando la seguridad,
hygiene, espacios óptimos y
materiales apropiados para su
edad
•Ofreciendo ideas apropiadas
de actividades que fomenten
su buen desarrollo
•Descubriendo maneras
para hacer mas fáciles las
transiciones en la vida de los
infantes
•Desarrollando rutinas que
hagan la diferencia en el
cuidado infantil
•Desarrollando las relaciones
positivas y la comunicación
con los padres de familia
•Aprendiendo maneras
positivas para manejar
comportamientos difíciles
Usted es elegible de recibir
asistencia de una especialidad de
cuidado infantil si: Provee cuidado
infantil a niños menores de tres
años de edad,Es proveeedora
de cuidado infantil con licencia o
exenta de licencia, su programa
esta en un centro de guarderia
infantil. Sin costo alguno.
68
Cambios saludables
con recetas familiares
R‰ s
¡Conéctese
a más
familias!
Illinois Action for
Children
ahora ofrece un servicio
gratuito de búsqueda de
cuidado infantil por internet.
La búsqueda de cuidado
infantil por internet les ofrece
a las familias una manera
fácil de encontrar una lista
de programas de cuidado
infantil.
Como un servicio a usted,
tenemos la intención de incluir su
programa en esta base de datos
por internet. Se le ofrecerá a su
programa publicidad gratuita con
los padres en busca de cuidado
de niños 24 horas al día y 7 días a
la semana.
Si tiene alguna pregunta, o
prefiere que la información de
su programa no sea disponible
a través de la búsquedas por
internet, póngase en contacto con
el equipo de Base de Datos de
Referencia al (312) 823-1347.
1
El indice de obesidad infantil esta
incrementando. Que pasos podemos
tomar para parar esta alarmante
situacion? Este taller esta diseñado para
ayudarlo a promover una vida sana para
los niños que estan a su cuidado. Usted
aprendera como incrementar la fibra y
elimianar algunas de las grasas en sus
recetas favoritas haciendo substituciones
mas sanas.
• Sábado, 11/19/2016, 12:30-2:30 p.m.
Oakview Community Center (Area
• Miércoles, 12/7/2016, 6:30-8:30 p.m.
First United Church (Area Suburbana
Oeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Hermoso cerebro:
Los primeros tres años
R‰ s
2
Explora cómo se desarrolla el cerebro.
Examinar los temas candentes en la
investigación del cerebro y descubre
lo que se puede hacer para estimular y
enriquecer el desarrollo del cerebro.
• Sábado, 12/10/2016, 10 a.m.12 p.m. Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
Mejores prácticas en cuidado de
niños para niños saludables
R‰ s
1
Ustedes han oído que las tasas de
obesidad infantil van en aumento. Uno
de cada tres niños tiene sobrepeso y
está en riesgo de convertirse en obesos.
¿Qué puede hacer usted como un
proveedor para invertir la tendencia de
crecimiento del índice de masa corporal
(IMC )? Este entrenamiento está diseñado
para ayudarle con ideas creativas en
la promoción de un estilo de vida
saludable para los niños bajo su cuidado.
No sólo aprenderá sobre nutrición
en su centro de cuidado de niños,
sino también maneras de mantener
a sus niños en movimiento, así cómo
sugerencias para trabajar con los padres
cómo socios para niños sanos.
• Sábado, 9/24/2016, 10 a.m.12 p.m. Centers for New Horizons
Central Office (Chicago Sur)..
Llame a Centers for New Horizons
al (773) 624-2410.
• Jueves, 12/15/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
infantil en Illinois
R‰ s
3
8
Este curso de entrenamiento explica a
los profesionales de educación inicial
los aspectos generales de las normas
de guía para niños desde su nacimiento
hasta la edad de tres años. El curso
brinda a proveedores y profesionales de
servicios los conceptos básicos de lo que
se espera que los niños sean capaces de
saber y hacer en múltiples áreas desde
que nacen hasta la edad de tres años.
69
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
• Sábado, 10/15/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• 2 sesiones—10/27/16 y 11/3/16,
7-9 p.m. Marquette Park (Chicago Sur).
(773) 624-2410.
• Viernes, 11/4/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Suburbana Central). Llame a Carole
(773) 522-5477.
COSTO: Gratis
Ritmo y movimiento:
Usando actividad física para
ayudar a los niños a aprender
R‰ s
2
Este taller se enfocará en como los niños
parecen estar en constante movimiento
y como los maestros pueden usar esa
inclinación a moverse para facilitar
el aprendizaje. Los participantes
aprenderán cómo actividades con
movimiento combina esta inclinación
natural con actividades que estrechan
imaginación, la ejercitación de los
músculos, contribución a la formación
de conceptos espaciales y temporales
y construir respecto por originalidad e
ideas de otros.
• Martes, 12/7/2016, 7-9 p.m.
Oak Forest Park District (Area
Suburbana Suroeste). Llame a Good
COSTO: Gratis
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
PRINCIPIANTES
s PRINCIPIANTES
INTERMEDIO
s INTERMEDIO
AVANZADO
s AVANZADO
QRISREQUIERE
REQUIERE
4 QRIS
O
QRS
CUIDADO
CUOTA FAMILIAR O
R
$ INFANTIL
REQUERIDA
$
CUOTA
REQUERIDA
Tareas sin lágrimas
R‰ s
2
3
Aprenda alternativas para que la
tarea escolar sea agradable, que los
niños y usted sonrían y se sientan
felices mientras hacen la tarea. Juntos
aprenderán que la amistad, el respeto,
la seguridad, y el aprendizaje toman
lugar y que los cambios se presentan sin
lagrimas.
• Jueves, 10/13/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
Usando musica
con ninos pequenos
R‰ s 1
2
Exploraremos formas practicas de
incoroporar musica en las actividades
de todos los dias. Cantaremos y
compartiremos ideas de como podemos
usar las musica y hacerla un recurso
valioso para el aprendizaje.
• Jueves, 10/20/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
O
QRIS
BRONCE
QRIS
BRONCE
QRIS
PLATEADO
QRIS
PLATEADO
QRIS
ORO
QRIS
ORO
CDACDA
ESTÁNDAR
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
DE CAPACIDAD
(consulte
(consulte
p. 64)
p. 64)
Para
registrarse,
registrarse,
RRPara
use los
useformularios
los formularios
en las
enpáginas
las páginas
45-54.
45-54.
Vincular el desarrollo social
y emocional con las interacciones
de gran alcance
R‰ s
3
En este taller, los participantes
aprenderán sobre el desarrollo social
y emocional y cómo se relaciona
con “poderosas interacciones.” Los
participantes aprenderán también
a extender el aprendizaje del niño
utilizando “potente Interacciones”.
• Jueves, 11/10/2016, 6:30-8:30 p.m.
CAPS—Ogden (Chicago Oeste). Llame
a Carole Robertson Center for Learning
al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
Yo y el mundo a mi alrededor
R‰ s
2
Este taller ofrece a los participantes
la oportunidad de explorar estudios
sociales y las áreas que esta materia
cubre. Además se analizara la
importancia y maneras diversas para
envolver a los niños pequeños en la
geografía, historia, y civismo en los años
de infancia a través de actividades fáciles
y divertidas.
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: Gratis
70
CHEQUEO DEL NIÑO
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo
R‰ s
5
$
7
Se introduce a los participantes al
proceso de pruebas del desarrollo en la
primera infancia. Se efectúa un repaso
de los varios métodos comerciales
de identificación que brindan a los
proveedores de cuidados para niños
opciones para supervisar el desarrollo
típico de un niño.
• Sábado, 10/8/2016, 1-4 p.m.
Northlake Public Library (Area
Suburbana Central). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
COSTO: $10.00
Prueba del desarrollo
de la primera infancia
R‰ s
2
$
Este curso de entrenamiento repasa los
aspectos del crecimiento y desarrollo
de un niño en su primera infancia. Se
efectúa un repaso de los varios métodos
comerciales de identificación, que
brindan a los proveedores de cuidados
para niños más opciones para supervisar
el desarrollo típico de un niño. El uso
de estudios de casos permite a los
participantes aprender de manera
práctica el uso de distintos métodos de
identificación del desarrollo y les enseña
las normas de guía que deben seguir
para remitir a los niños a programas de
intervención temprana.
• Sábado, 10/1/2016, 9 a.m.-4:30 p.m.
• Sábado, 10/8/2016, 8 a.m.-4
p.m. Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: $15.00
Usando el cuestionario Edades
y Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños
R‰ s 7
8
El propósito de este entrenamiento
es el de identificar los beneficios del
uso del cuestionario Edades y Etapas
para monitorear el desarrollo de los
niños y también para identificar a
niños que puedan estar presentando
señales de retrasos en el desarrollo. Los
participantes aprenderán a administrar,
calificar e interpretar el cuestionario.
También conocerán sobre el proceso
para referir niños para una evaluación
más completa basado en los resultados
de este instrumento de chequeo del
desarrollo.
• 2 Sesiones 11/17/2015, 11/22/2016,
6:30-8:30 p.m. Berwyn Public Library
(Area Suburbana Central). Llame a
Carole Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Lunes, 12/5/2016, 6:30-8:30 p.m.
Pilgrim Community Nursery School
(Area Suburbana Oeste). Llame a Illinois
COSTO: Gratis
EVALUACIÓN DEL NIÑO
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño
R‰ s 7
8
asistentes aprenderán los diferentes tipos
de evaluaciones, por qué son necesarias
y cómo se utilizan para planificar el
aprendizaje de los niños.
• Sábado, 10/8/2016, 9:30 a.m.12:30 p.m. Northlake Public Library
Children’s Home + Aid al (847) 6409590.
$
Se introducirá a los participantes a los
aspectos esenciales y la importancia de
someter a los niños a evaluaciones en los
programas de educación inicial. A través
análisis y actividades en grupos, los
COSTO: $10.00
Monitoreando el desarrollo social
y emocional de los niños a través
del cuestionario de Edades y
Etapas social y emocional
R‰ s
3
El propósito de este entrenamiento
es el de identificar los beneficios del
uso del cuestionario Edades y Etapas
Social y Emocional para monitorear
el desarrollo Social y Emocional de
los niños e identificar señales de
alarma. Los participantes practicaran
la administración, calificación e
interpretación del cuestionario.
• Martes, 12/13/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Observa, escucha, y aprende
R‰ s
1
5
Dadas las características encantadoras
pero frecuentemente enigmáticas de
los niños,que aprendimos hace décadas
que a fin de comprender los niños
tenemos que comenzar con observarlos
mientras juegan. Pero, ¿qué es lo que
vemos cuando observamos, y cómo
debemos utilizar nuestras observaciones
para mejorar nuestra eficacia docente?
Los invitamos a este taller donde
71
ENSEÑANZA Y
Y
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
LIDERAZGO
Y
Y GESTIÓN
GESTIÓN
FAMILIA Y
Y LA
LA
FAMILIA
PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
CONTINUANDO
Y
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
4
R
‰
DCFS
DCFS
REQUIERE
REQUIERE
CUIDADO
CUIDADO
INFANTIL
INFANTIL
FAMILIAR
FAMILIAR
CENTROS
CENTROS
PRINCIPIANTES
s PRINCIPIANTES
INTERMEDIO
s INTERMEDIO
AVANZADO
s AVANZADO
QRISREQUIERE
REQUIERE
4 QRIS
O
QRS
CUIDADO
CUOTA
R
FAMILIAR O
$ INFANTIL
REQUERIDA
$
CUOTA
REQUERIDA
aprenderemos en profundo acerca de
como observar a los ninos y las mejores
tecnicas para hacerlo.
• Martes, 11/15/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
O
QRIS
BRONCE
QRIS
BRONCE
QRIS
PLATEADO
QRIS
PLATEADO
QRIS
ORO
QRIS
ORO
CDACDA
ESTÁNDAR
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
DE CAPACIDAD
(consulte
p. 64)
(consulte
p. 64)
Para
registrarse,
registrarse,
useformularios
los formularios
RRPara
use los
CÓMO
GUARD
ERÍA M
MÁGIC
UNDO
O CON
TRIBU
NUEST
YE A
RA EC
ONOM
ÍA
COSTO: Gratis
INCLUSIÓN DE NIÑOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
Acogiendo a todos
y a cada uno de los niños
4R‰ s
1
3
$
Este curso proporciona información
sobre el cuidado de los niños con
necesidades especiales en el marco
típico de cuidado infantil. La formación
ayuda a aumentar el nivel de
conocimiento y la comodidad de los
participantes a mejorar su capacidad
para cuidar de los niños pequeños
con discapacidad en entornos de
primera infancia. Se debatirá sobre las
adaptaciones y modificaciones que
ayuden a todos los niños a participar
en las actividades. Esto cumple
con el requisito de DCFS para los
proveedores de la primera infancia en
un entrenamiento de educación especial
con inclusión. (7.5 Horas)
• Sábado, 10/22/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Continúa en la página 72
La Campaña
de Proveedores
como Fuentes
Económicas
¡Es un placer anunciar nuestra
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas! Illinois
Action for Children le invita a
participar en nuestros esfuerzos
a difundir el mensaje de la
importancia de cuidado infantil.
Como un Proveedor de Cuidado
Infantil Usted tiene un papel
importante en su comunidad y la
economía. En este taller, usted va
a aprender como participar en la
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas para recibir
una herramienta de 1-pagina que
demuestra el impacto económico
que su negocio de cuidado
infantil tiene en la comunidad
y la economía. También usted
aprenderá como usar esta
herramienta para abogar para
servicios de cuidado infantil.
Si quiere participar por favor
comuníquese con Megan
Donahue, Organizadora en
(773) 564-8849
Hacemos posible
que los padres
trabajen o estudien.
Cuidamos a 16 niños de 12
familias. Los padres de estas
familias ganan más de $102,960
y pagan $18,533 en impuestos.
Pagamos impuestos.
El año pasado aportamos $51,100
al gobierno local, estatal y federal.
We provide jobs.
Our 4 employees pay income and
social security taxes of $18,000.
Compramos en negocios
locales.
El año pasado gastamos $45,000
en bienes y servicios en negocios
locales. Esto impulsó la economía
por $77,400.
Proveemos recursos para
nuestra comunidad.
Además de cuidar y educar a los
niños, hacemos lo siguiente:
• Proporcionamos servicios
para niños con necesidades
especiales
• Remitimos a las familias a
servicios sociales
• Aceptamos beneficios del
programa de Asistencia de
Cuidado Infantil
72
Acogiendo a todos y a cada
uno de los niños
Continuado de la página 71
Preguntas
sobre la salud
y seguridad
infantil
Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 10/29/2016, 9 a.m.5 p.m. Good Shepherd Center
(Area Suburbana Sur). Llame a Good
• Sábado, 11/12/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons Central Office
(Chicago Sur). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 12/10/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Como proveedor de
cuidado infantil y educación
temprana, se espera que
usted sepa mucho sobre
la salud y seguridad de
los niños a los que cuida.
Ahora, Illinois Action for
Children le ayuda a cumplir
con esa responsabilidad
con la introducción de la:
LÍNEA DE ASISTENCIA
DE CONSULTORES
ENFERMEROS
(312) 823-1415
COSTO: $15.00
Trabajando con niños con
trastornos de la atención
R‰ s
2
En este entrenamiento los participantes
identificarían la información más
actual sobre el trastorno de la
atención, estadísticas, factores de
riesgo, características, y tratamiento.
Se discutirán estrategias que podrán
implementar en el lugar de cuidado
infantil. Se proveerán recursos respecto
al tema.
• Martes, 11/8/2016, 7-9 p.m.
Home + Aid al (847) 640-9590.
COSTO: Gratis
Familia y la
participación
comunitaria
¿Tendra autismo este niño?
R‰ s 8
¿Que es autismo? ¿Es hereditario? Cual
es la triada del Autismo? Este taller
proveera la informacion más reciente en
el estudio del autismo. Los participantes
aprenderán a identificar los signos y
sintomas primordiales para determinar
si se necesita una evaluacion más
completa.
• Jueves, 9/15/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
COSTO: Gratis
3
FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
Comunicación con las familias
R‰ s 4
La comunicación con las familias en
una forma respetuosa y esencial para
construir sociedades con las familias.
Este taller interactivo ayudará a los
participantes a entender su estilo de
comunicación, el cual incluye escuchar
activamente, y las barreras para la
comunicación efectiva.
• Martes, 11/8/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
73
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
COSTO: Gratis
El abogar por los ninos pequenos
R‰ s
5
6
Ser un defensor de los Niños
Pequeños—Tu voz es importante!
¿Cómo reunir a las tropas en nombre
de los niños que están bajo tu cuidado?
Aprende como hacer que tu voz
se escuche para que puedas hacer
una diferencia. En estos tiempos de
incertidumbre económica, a veces
pasamos apuros. En este entrenamiento
aprenderás que hacer para que tu voz
sea escuchada. Te invitamos a que
descubras que se puede hacer para
ayudar a que el cambio se efectúe
• Martes, 11/29/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
COSTO: Gratis
Familia y comunidad:
socios en el aprendizaje
R‰ s 4
$
Este curso se centrará en los beneficios
de un buen nivel de participación de la
familia y la comunidad en los contextos
de cuidado de niños. Los participantes
identificarán las fortalezas de las actuales
políticas familiares y de paternidad, y
analizarán las estrategias para desarrollar
un plan de participación de la familia y la
comunidad basado en fortalezas.
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
• Jueves, 10/20/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Area Suburbana Sur). Llame a Good
• Martes, 12/6/2016, 5:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
COSTO: $10.00
Liderazgo y
gestión
ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA
Abuso infantil y negligencia
4R‰ s
1
En esta serie de dos sesiones se pondrá
al día en sus responsabilidades como
proveedora en reconocer las señales
de abuso infantil y negligencia, su
obligación de reportar, y hacer las
llamadas a la línea directa y proceso de
investigación.
• Jueves, 11/17/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
R
Para registrarse,
use los formularios
Acceso fácil al programa
de ayuda para el cuidado
de niños (CCAP)—Centros
‰s 5
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
• Martes, 9/13/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
• Jueves, 10/20/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Acceso fácil al programa de ayuda
para el cuidado de niños (CCAP)—
Cuidado Infantil Familiar
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
Continúa en la página 74
74
¿Es usted Proveedora
de Cuidado
Infantil Familiar con Licencia?
Si es así, ExceleRate® Illinois le puede ayudar a preparar a los niños
para el éxito en la escuela y en la vida:
Definiendo claramente las normas para mejorar la calidad
Ayudando a los proveedores a acceder a los recursos de entrenamiento
Centrándose en la mejora continua de la calidad
Reconociendo y recompensando las mejoras de la calidad
Para más información, visite www.excelerateillinoisproviders.com
ExceleRate Illinois - Orientación
para Proveedores de Cuidado
Infantil Familiar con Licencia
¡Ya está disponible!
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Bloomington, IL 61701
f. 309.828.1808
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ExceleRate® Illinois is administered through INCCRRA under the joint direction of the Governor’s Office of Early Childhood Development, the Illinois Department of Human Services, and the
Illinois State Board of Education EX87©2014 INCCRRA
Acceso fácil al programa de ayuda
para el cuidado de niños (CCAP)-Cuidado Infantil Familiar
Continuado de la página 73
• Jueves, 10/6/2016, 7-9 p.m.
• Martes, 10/18/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Controlando sus finanzas
RCP y primeros auxilios
Rs
4R‰ s
5
El núcleo fundamental de la
administración empresarial es el control
financiero de un negocio. El éxito o
el fracaso del mismo dependerán
en gran medida del correcto control
financiero. Este entrenamiento recoge
los temas fundamentales que un
negocio de cuidado de infantil debe
conocer y desarrollar para lograr un
correcto control financiero, así como las
recomendaciones para lograrlo.
• Martes, 11/29/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
1
$
Aprenderemos lo básico de RCP y lo
básico de primeros auxilios para infantes,
niños y adultos. Entrenamiento es entre
las 5 a 8 horas.
• Sábado, 9/10/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Sábado, 10/1/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Sábado, 10/8/2016, 10 a.m.-3 p.m.
75
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
• Sábado, 10/29/2016, 9 a.m.-3 p.m.
Park Lawn Adult Vocational
(708) 957-2600.
• Sábado, 11/5/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Sábado, 11/5/2016, 10 a.m.-3:30 p.m.
Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 11/5/2016, 10 a.m.-3 p.m.
• Sábado, 11/12/2016, 9 a.m.-2:30 p.m.
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 11/19/2016, 8 a.m.-1 p.m.
(773) 522-5477.
• Sábado, 12/10/2016, 9:30 a.m.3:30 p.m. Prairie State College (Area
Suburbana Sureste). Llame a Good
• Sábado, 12/10/2016, 10 a.m.3 p.m. Quinn Community Center (Area
COSTO: $30.00
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
Sindrome del Bebe Sacudido
(SBS) y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC)
4R‰ s
1
Este taller ofrecerá a los
proveedores información vital y los
procedimientosmas adecuados para la
reducción del riesgo del Sindrome de
Muerte de Cuna y el Síndrome del Bebé
Sacudido. DCFS requiere ahora que los
nuevos solicitantes de la licencia para
guardería deberán de completar esta
capacitación antes de su aprobación.
• Martes, 9/20/2016, 7-9:30 p.m.
Horizons al (773) 624-2410.
• Martes, 9/27/2016, 6-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
• Martes, 11/1/2016, 6:30-9 p.m.
(773) 564-8804.
• Martes, 12/6/2016, 7-9:30 p.m. Good
Shepherd Center (Area Suburbana Sur).
(708) 957-2600.
COSTO: Gratis
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
R
Para registrarse,
use los formularios
TAMAÑO DEL GRUPO Y EL NUMERO
DE NIÑOS POR PERSONAL
Diversidad Cultural
R‰ s
3
En este taller, hablaremos de ¿Qué es la
diversidad cultural? ¿Cómo podemos
observar las diversas necesidades de
nuestros estudiantes e integrarlas en
un curriculum sin prejuicios a través
de nuestra enseñanza, actividades y
lecciones también en nuestro salón u
hogar a través de las áreas o centros y
usando a nuestros padres como sistema
de apoyo?
• Martes, 12/6/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
76
MEJORA CONTINUA
DE LA CALIDAD
continua de la calidad
R‰ s
$
5
Una de las características distintivas
de los programas de educación inicial
de alta calidad es su capacidad para
adaptarse a los cambios. En este curso
de entrenamiento se explorará el
concepto de mejora continua de la
calidad (CQI) como un aspecto esencial
de los programas de primera calidad.
A través de análisis y actividades en
grupos, los participantes aprenderán los
aspectos esenciales de esta filosofía de
liderazgo, los pasos involucrados en el
proceso CQI y cómo diseñar un plan de
mejora continua de la calidad (CQIP) que
guíe el proceso de cambios.
• Miércoles, 10/26/2016, 5:308:30 p.m. Cicero Community Center
(773) 522-5477.
Ambiente Familiar de la Guardería que
Valora Escala-Revisado a los procesos
nacionales de acreditación, Estándares
de Aprendizaje Temprano de Illinois y el
Departamento de Servicios Humanos de
Illinois (IDHS) Calidad del sistema.
• Sábado, 9/17/2016, 9 a.m.-1:30
p.m. Irish American Heritage Center
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 10/15/2016, 10 a.m.-2:30 p.m.
Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 10/15/2016, 9 a.m.-1 p.m.
• Sábado, 10/22/2016, 9 a.m.-1
p.m. Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
COSTO: $10.00
COSTO: $10.00
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno
Introducción a la Escala de
Clasificación del Entorno de
Cuidado Infantil Familiar—
Revisada
Este curso de entrenamiento es
diseñado para programas dictados en
centros y proveedores de cuidados en
hogares familiares, y ofrece una vista
general de las escalas de clasificación del
entorno. Las escalas de clasificación del
entorno son herramientas de evaluación
fáciles de usar que miden la calidad
del ambiente de aprendizaje de niños
desde la infancia hasta la edad escolar.
Al finalizar este curso, los participantes
serán capaces de utilizar las herramientas
para evaluar por sí mismos sus
programas y mejorar la planificación.
• Sábado, 9/24/2016, 10 a.m.-2 p.m.
Rs
5
$
Introducción a las Escalas de Clasificación
del Entorno es para la familia y los
proveedores de Cuidado de Niños
Centro. Después de completar esta
formación, los profesionales de cuidado
de niños tendrán conocimiento de la
ERS, ser capaz de utilizar herramientas
para la autoevaluación del programa y
contratar a un consultor para el uso de
herramientas para la evaluación, podrá
usar ERS resultados para planear mejoras
del programa; tener en cuenta de los
vínculos de a la Una Introducción al
R‰ s
5
$
COSTO: $10.00
Orientación de
ExceleRate™ Illinois
‰s 5 6
ExceleRate™ Illinois es el nuevo sistema
de evaluación y mejora de la calidad
para centros habilitados de cuidados
para niños y los programas Head
Start y Preschool for All. Este curso de
orientación brinda a los centros de
cuidados para niños una vista general
de los objetivos, indicadores de calidad,
beneficios de la participación, el proceso
de solicitud y las herramientas de apoyo
que brinda el sistema para alcanzar con
éxito cada uno de los Circles of Quality
(Círculos de la calidad).
• Jueves, 11/3/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
COSTO: Gratis
Orientación de ExceleRate™
Illinois para Cuidado Infantil
Familiar con Licencia
Rs
5
ExceleRate™ Illinois es el sistema de
evaluación y mejora de la calidad para
cuidado infantil familiar con licencia,
centros de cuidado infantil con licencia y
los programas Head Start y Preschool For
All. Este curso de orientación brinda a los
proveedores de cuidado infantil familiar
una vista general de los objetivos,
indicadores de calidad, beneficios a la
participación, el proceso de solicitud y
las herramientas de apoyo que brinda
el sistema para alcanzar con éxito cada
uno de los Circles of Quality (Círculos de
la calidad).
77
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
• Martes, 9/27/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 564-8804.
• Martes, 10/18/2016, 6:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
• Jueves, 11/10/2016, 7-9 p.m.
COSTO: Gratis
PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS Y
CULTURALMENTE APROPIADAS
Fundamentos culturales
y lingüísticos para una
práctica apropiada
R‰ s 4
6
En este curso de entrenamiento, los
participantes aprenderán sobre los
complejos aspectos vinculados a la
cultura, y la forma en que la cultura
impacta las relaciones con las familias y
otros profesionales. A través de análisis y
actividades en grupos, los participantes
explorarán su propia competencia y
nivel de consciencia sobre aspectos
culturales.
• Miércoles, 10/5/2016, 6:30-9:30 p.m.
Horizons al (773) 624-2410.
• Martes, 10/11/2016, 5:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
• Sábado, 10/15/2016, 2-5 p.m.
Children’s Home + Aid (Chicago
Noroeste). Llame a Children’s Home +
Aid al (847) 640-9590.
COSTO: Gratis
Calificaciones
y continuando
educación
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Elaboración de planes
individuales de desarrollo
profesional
R‰ s 6
$
Los participantes definirán y explicarán
el valor del desarrollo profesional. Este
curso de entrenamiento los ayudará
reconocer la relación entre el desarrollo
del personal y la mejora continua de
la calidad. También los participantes
podrán identificar los componentes
que caracterizan a un plan efectivo de
desarrollo profesional.
• Martes, 9/20/2016, 5:30-8:30 p.m.
(773) 522-5477.
• Jueves, 11/17/2016, 6:30-9:30 p.m.
COSTO: $10.00
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 64)
R
Para registrarse,
use los formularios
Vida saludable, trabajo saludable
R‰ s 6
Desarrollar hábitos de vida saludables
crea hábitos de trabajo saludables y
elimina el estrés y la fatiga crónica en el
lugar de trabajo. Aprenda cómo crear
pautas saludables en su vida.
• Martes, 11/1/2016, 7-9 p.m.
(773) 624-2410.
COSTO: Gratis
78
EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES
I
CH
LD CAR
E
HOJA INFORMATIVA PARA
PROVEEDORES DE SERVICIOS
DE GUARDERIA EN EL HOGAR
¿CUÁLES SON LAS
RESPONSABILIDADES DEL
PROVEEDOR?
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería de Illinois
Action for Children ayuda a los
proveedores de servicios de guardería
en el hogar a servir comidas nutritivas
a los niños bajo su cuidado y a
hacer rendir el dinero que gastan en
alimentación.
1. Los proveedores tienen la
responsabilidad de servir comidas
y meriendas que cumplan con los
requisitos del USDA. El personal de
Illinois Action for Children los pondrá
al tanto de estos requisitos.
2. Los proveedores deberán mantener
registros de los niños que estén
presentes y de los alimentos que
se sirvan en cada comida. Esta
información se presenta en forma
mensual para reclamar el reembolso.
3. Los proveedores recibirán visitas
de apoyo en sus hogares por parte
de los defensores de nutrición
infantil de Illinois Action for Children,
aproximadamente 3 veces por año.
¿QUIÉNES SON ELEGIBLES
PARA PARTICIPAR?
Los proveedores de servicios de
guardería que cuidan de niños en su
propio hogar, incluyendo:
•Los proveedores de servicios de
guardería en el hogar licenciados
por el Departamento de Servicios
para Niños y Familias
• Los proveedores exentos de licencia
que reciben pagos del Programa
de Asistencia para Servicios de
Guardería (Child Care Assistance
Program, CCAP) por parte del
Departamento de Servicios
Humanos de Illinois
¿CÓMO ME INSCRIBO?
Para más información, póngase
en contacto con el Programa de
Alimentos Saludables de Illinois Action
for Children al (773) 564-8861 o por
correo electrónico a healthyfood@
actforchildren.org.
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería es un
proyecto de Illinois Action for Children
y está financiado por el Departamento
de Agricultura de los EE.UU., a través
del Programa de Alimentación de
Cuidado de Niños y Adultos (Child and
Adult Care Food Program, CACFP).
La Junta Estatal de Educación
administra el CACFP en Illinois.
¿CUÁNTO DINERO RECIBEN
LOS PROVEEDORES?
Los proveedores podrán obtener el
reembolso de parte de sus costos
de alimentación, mas de $5.00 por
niño, por día. El monto de reembolso
mensual real variará dependiendo de
la cantidad de niños, la cantidad, y
tipo de comidas servidas y el nivel de
reembolso para el que usted califica.
TARIFAS DE REEMBOLSO—July 1, 2015–June 30, 2016
DesayunoAlmuerzo/Cena
Merienda
Nivel I
$1.32
$2.48
$.74
Nivel II
$.48
$1.50
$.20
OPORTUNIDADES DE INCCRRA
¡Viva su pasión!
¡Tome su mochila y adelante!
Gateways to Opportunity está diseñado para ayudarle a
convertir su pasión en una carrera. Gateways es el sistema
de desarrollo profesional del estado que está diseñado
para proporcionar asesoramiento, apoyo y reconocimiento
a las personas que brindan servicios a niños pequeños,
jóvenes y familias. Los recursos y servicios que brinda
Gateways se encuentran enumerados a continuación.
Puede encontrar más información y descargar aplicaciones
para todos los programas y servicios de Gateways en
www.ilgateways.com o llamando al (866) 697-8278.
Trabajar y asistir a la escuela puede ser una gran decisión.
El programa de becas Gateways puede ayudarle a llenar
su mochila con matrículas y cuotas universitarias.
El programa de becas Gateways puede ayudar a
pagar desde un 50% y hasta un 90% del costo de la
matrícula y las cuotas. Para obtener más información
y conocer los requisitos de solicitud y elegibilidad, visite
www.ilgateways.com.
¡Únase a la iniciativa!
¡El registro de Gateways fue diseñado pensando en usted!
Proporciona un registro de desarrollo profesional para
permitirle realizar el seguimiento de su educación y sus
capacitaciones. Con solo hacer clic con el mouse, el registro
de Gateways le ofrece un calendario de capacitación
estatal en línea para ayudarle a ubicar las capacitaciones
que le brinden un mayor desarrollo profesional. ¡Visite
www.ilgateways.com para convertirse hoy en un miembro
del registro de Gateways!
¡Desarrolle un plan para lograr el éxito!
¿Trabaja en el área del cuidado infantil o en alguna
relacionada con esta? De ser así, un Consejero de
Desarrollo Profesional (Professional Development
Advisor, PDA) de Gateways to Opportunity está a su
disposición para ayudarle. A través de este servicio
gratuito, un PDA puede ayudarle a identificar y a
alcanzar sus metas profesionales. Llame al (866) 697-8278
para encontrar a un Consejero de Desarrollo Profesional o
visite www.ilgateways.com para más información.
¡Usted se lo ha ganado!
Great START puede proporcionarle dinero extra además
de lo que ya gana. Great START es un programa de
complemento salarial que premia a los profesionales
de cuidado y educación tempranos en los centros de
cuidado infantil con licencia y en los hogares de cuidado
infantil de familias/grupos del Departamento de Servicios
para el Niño y la Familia de Illinois (Illinois Department
of Children and Family Services, IDCFS), por alcanzar la
educación superior y por permanecer en sus actuales
puestos de trabajo. Para obtener información acerca de la
solicitud y elegibilidad, visite www.ilgateways.com.
¡Reconozca su pasión!
Recibir una credencial de Gateways es el reconocimiento
de su pasión, ya que valida sus capacidades, experiencia
y conocimientos especializados.
Gateways ofrece las siguientes credenciales:
Credencial de ECE de nivel 1: Para quienes consideren
una carrera trabajando con niños, o quienes son nueva
al cuidado y la educación tempranos. Esta credencial se
ofrece a través de la capacitación basada en la comunidad.
Credencial de ECE: para quienes trabajan con niños
desde el nacimiento hasta los 8 años de edad.
Credencial para bebés/niños pequeños: para quienes
trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 3 años
de edad que cumplan, en principio, con las directrices
y los requisitos de la Credencial de ECE.
Credencial para Director en Illinois: para los administra
dores de cuidado y educación tempranos de niños en
edad escolar.
La credential nivel 1 de edad escolar y desarrollo de
juventud ha sido probado y esta disponible al público en
áreas seleccionadas del estado. Para más información acerca
de las credenciales de Gateways, visite www.ilgateways.com.
Las credenciales se otorgan a través del Departamento de Servicios
Humanos de Illinois y están basadas en una revisión de su educación
(cursos de educación superior y capacitaciones), así como también en
las contribuciones profesionales y experiencia laboral. El gobernador
Patrick Quinn firmó las credenciales de Gatewys to Opportunity en
la ley efectiva el 1 de julio de 2009.
Gateways to Opportunity está administrado a través de la INCCRRA y financiado por la Oficina de Cuidado y Desarrollo Infantil del Departamento de Servicios Humanos de
Illinois y por la McCormick Foundation y la Grand Victoria Foundation. Las asociaciones públicas/privadas anteriores incluyeron a la W. Clement and
Jessie V. Stone Foundation y a la Foyce Foundation. Gateways to Opportunity, el logo de arco, y Illinois Professional Development System son marcas
comerciales registradas de Illinois Network of Child Care Resource and Referral Agencies.
79
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Ahora es el momento de aplicar para una credencial de Gateways! El coste se ha reducido de $300 a $30.
Credenciales de Gateways reconocen y evalúan logros educativos en educación de profesionales en la primera
infancia, edad escolar, y desarrollo de la juventud, como usted.
Sea reconocido por sus conocimientos, experiencia, y habilidades. Obtenga una credencial y lo distinga de otros
profesionales, y establezca una inversión en tu carrera.
Credenciales Disponibles:
ECE Credential*
Illinois Director Credential (IDC)*
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*Visite www.ilgateways.com/en/credentials para una descripción completa de las credenciales.
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
INTRODUKCJA
81
Drodzy współpracownicy,
Illinois Action for Children, wraz z naszymi partnerami wspólnoty, uważa że zapewnienie
jakości opieki dla wszystkich dzieci jest nasz najważniejszym zadaniem jako
specjalistów opieki nad dzieckiem. Jako organizacja staramy się oferować możliwości
które zwiększają wasze ustawienia opieki nad dziećmi oraz wasze rozwoje zawodowe.
Zachęcam znaleźć warsztaty
które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla
Twojego programu.
Mając to na uwadze, można znaleźć oferty wielu szkoleniach rozwojowych w tych
następnych stronach. Ten sezon szkoleń oferuje różnorodność szkoleń powtórnych, wraz z kilkoma kreatywnych i wymagających
szkoleń oferowanych po raz pierwszy. Szczerze wierzę że ten katalog oferuje możliwości które mogą skorzystać wszyscy
w naszej dziedzinie.
Zachęcam znaleźć warsztaty które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla Twojego programu. Ilustracja
Przywództwa i
Zarządzania
TEMAT TRENINGU
po prawej opisuje rodzaje informacji które można znaleźć
w katalogu aby wyjaśnić każde szkolenie. Proszę także
KURS
sprawdzać ikony na stronach w celu zrozumienia znaczenia.
Oraz, niektóre szkolenia spotkają zarówno w serwisowych
TYTUŁ TRENINGU
RKO i pierwsza pomoc
✔R ‰ ▲
godzin wymaganych przez Wydział Dzieci I Usług dla Rodzin
(DCFS) i wymagań CDA/CCP. Aby uzyskać więcej informacji,
ADMINISTRACJA PROGRAMU
1
$
3
WYMAGANE PRZEZ DCFS
proszę się skontaktować z lokalnym partnerem wspólnoty
DOMOWE PRZEDSZKOLE
OPŁATA WYMAGANA
PRZEDSZKOLE CENTER
które są wymienione
POZIOM SZKOLENIA
POZIOM QRIS
WYMAGANE PRZEZ QRIS
CDA STANDARDY KOMPETENCJI
na 3 stronie.
Czekamy na komentarze i pytania. Proszę zadzwonić do Paulina Kardasz nr. (773) 564-8847 lub można również znaleźć nas na
internecie na www.actforchildren.org. Opinie użytkowników pomagają nam w stworzeniu lepszych szans dla Ciebie.
Ponownie dziękuję za niesamowite wysiłki na rzecz dzieci i rodzin w Illinois—robisz świetną i ważną pracę!
Z poważaniem,
Maria Whelan, Przewodnicząca, Illinois Action for Children
MISJA
Illinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz
popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.
82
ZASOBY DLA DOSTAWCÓW OPIEKI JESIEŃ 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 7 września 2016
Illinois Action for Children Zasoby Dla Dostawców Usług Opieki
Dostępne zasoby dla dostawców w Illinois Action for Children są różnorodne tak jak dostawcy które służymy. Proszę zadzwonić na
nr. (312) 823-1100 lub (773) 564-8781 na wsparcie oraz jakiekolwiek konkretne informacje o następujących programów:
Pomóc rodzicą zdobyć pieniądze
Możemy odpowiedzieć na pytania o
pomoc pieniężna dla rodziców które
mają dzieci pod Twoją opieką lub pomóc
Panstwu otrzymać płatność. Zapytaj
się o:
PROGRAMIE OPIEKA NAD DZIECKIEM
(CHILD CARE ASSISTANCE PROGRAM)
Promować swój biznes
Chcesz aby rodzice wiedzieli że oferujesz
opiekę nad dziećmi? Aby być w naszej
bazie danych lub unowocześnić,
poproś o:
BAZA DANYCH DLA DOSTAWCóW
(PROVIDER REFERRAL DATABASE)
Rozwój Zawodowy
Osoby potrzebujące wsparcie w
różnych działań związanych z rozwojem
zawodowym, mogą kwalifikować się do
pomocy finansowej. Proszę poprosić o
więcej informacji na temat:
INDIWIDUALNE FUNDUSZE NA ROZWÓJ
ZAWODOWY (IPDF)
Polepszanie Jakości
Jeżeli prowadzisz przedszkole lub
domowe przedszkole i chcesz
wsparcie związane z ukończeniem
szkoleń wymagane przez program
Excelerate, możesz kwalifikować się do
STYPENDIUM EXCELERATE ILINOIS. Jeśli
chcesz pomoc w dokonywaniu ulepszeń
jakości w swoim programie poprzez
uczestnictwo w grupie rówieśniczej
możesz być uprawniony do udziału w
EXCELERATE ILLINOIS SZKOLENIACH
KOHORTOWYCH.
Jeśli chcesz wsparcie lub pomoc w
osiągnięciu lub utrzymaniu wysokiej
jakości swojego programu stając
akredytowanym możesz kwalifikować
się do
POMOCY AKREDYTACYJNEJ
Aby uzyskać dostęp do którejkolwiek
z powyższych obszarów finansowania
proszę poprosić o więcej informacji na
temat:
FUNDUSZE NA POPRAWY JAKOŚCI
Wyraź swoją opinię
Niech twoje ustawodawcy i społeczność
wiedzą jak ważne są opiekuncze i
wychowawcze w rozwoju potencjału
każdego dziecka. Zapytaj o:
RZECZNICTWO (ADVOCACY)
Partnerzy Spółeczne
Nasi partnerzy umożliwiają aby szkolenia
były dostępny dla wczesnej opieki i
placówkom edukacyjnym w ich własne
prawo dzielnicach. Zapytaj o:
PARTNERZY WSPÓLNOTY
(COMMUNITY PARTNERS)
Zrozumienie zachowanie
Nasz Program z Konsultami Zdrowia
Psychicznego oferuje asortyment usług
oraz wsparcie dla trudnych zachowan
bez kosztów dla osób opiekujących się
dzieci. Poproś o:
POŁĄCZENIA OPIEKUNÓW
(CAREGIVER CONNECTIONS)
ExceleRate Illinois
Nowy system rozpoznawania i poprawy
jakości w całym stanie Illinois, Excelerate
uznaje za osiągnięcie i utrzymanie
wysokiej jakości opieki, która wykracza
powyżej minimalnych wymogów
licencyjnych. Nowy, ulepszony system
zapewnia również ramy dla wczesnych
specjalistów nauczania w celu określenia
możliwości rozwoju zawodowego i
zwiększyć swoje umiejętności i podjąć
kroki, aby dokonać pozytywnych zmian.
Zapytaj o:
EXCELERATE ILLINOIS
Poznawanie nowych dostawców
Dla dostawców które nie są jeszcze
znane z programami które dostępne
są poprzez Illinois Action for Children,
proszę zadzwonić aby otrzymać
powitalną wizyte od koordynatora aby
poznać się nawzajem! Poproś o:
PROGRAM ZAANGAŻOWANIA
DOSTAWCÓW (PROVIDER
ENGAGEMENT PROGRAM)
Pierwsze 1,000 dni
Pierwsze trzy lata życia dziecka są
niesamowitą podróż uczenia się oraz
odkryciem. Opieki nad dzieckiem w
przypadku niemowląt, małych dzieci i
dwulatek jest unikalny rodzaj opieki. Aby
dostać wsparcie i szkolenia podczas tych
ważnych lat, poproś o:
PROGRAM DLA NIEMOWLĄT
(INFANT-TODDLER PROGRAM)
Stwórz zdrowe posiłki
Zdrowe jedzenie jest ważne dla psychiki
dziecka oraz fizycznego rozwoju i
może pomóc w zapobieganiu otyłości,
cukrzycy i inne choroby. Możesz
kwalifikować się aby otrzymać zwrot
kosztów za pełnienie pożywne posiłki
i przekąski do dzieci w swojej opiece.
Zapytaj o:
PROGRAM ZDROWEJ ŻYWNOŚĆI
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
ZASADY SZKOLENIA
83
Zasady Szkolenia
I.Rejestracja
Rejestracje na treningi można dokonać w
miejscu i w czasie wyznaczonym przez
Illinois Action for Children i podlegające
organizacje lokalne. Rejestracje zaczyna się
o 9:00 rano w dniu rejestracji. Treningi nie
odbędą się przed datą rejestracji.
A. Zasady Rejestracji
Rejestracje na treningi w których
wymagane jest zarejestrowanie się oparte
są na zasadach kolejności zgłoszeń i
mogą być dokonane osobiście w lokalnej
organizacji, telefonicznie lub faxem
lub e-mailem. W celu uzyskania formy
rejestracyjnej należy skontaktować się
z biurem lokalnej organizacji. Niektóre
treningi wymagają opłaty i rejestracja
nie będzie dokonana jeśli wczesniej nie
wpłynie opłata. Przypomnienie o treningu
może być wysłane pocztą lecz uczestnicy
są odpowiedzialni pamiętać o datach
spotkań.
B. Liczba Uczestników
Lokalna organizacja ma prawo do
ograniczania liczby treningów jak również
uczestników spotkań ze względu na
pomieszczenie, dostępność materiałów lub
wymagania ustalone przez Illinois Trainer’s
Network.
C. Terminy Rejestracji
Daty na rejestracje są ustalone na każdy
kwartał: rejestracja dokonana przed
datą nie będzie akceptowana. Na wiele
treningów rejestracja jest zamknięta już w
pierwszy dzień dlatego należy się zapytać
o liste oczekujących.
D. Uczestniczenie bez rejestracji
Dla osób bez rejestracji może nie być
miejsca, materialów oraz certyfikatów.
Osoby te proszone są o skontaktowanie
się z biurem lokalnej organizacji aby
dowiedzieć się o wolnych miejscach.
II. Uczestnictwo w treningu
A. Przybycie
1.Spóźnienie—15 min. Osoby, które
przybędą na spotkanie pózniej niż 15
minut nie będą mogły uczestniczyć w
spotkaniu.
2. Wcześniejsze wyjście—aby uzyskać
certyfikat uczestnicy spotkania muszą
pozostać do końca treningu.
3.Opuszczenie sali bez wytłumaczenia
na dłuzszy czas wyklucza uczestnika ze
spotkania. W razie nagłego wypadku
należy zgłosić potrzebe wyjscia osobie
odpowiedzialnej za spotkanie i wyjść
bez zakłócenia spotkania.
B. O
becność dzieci na treningach jest
zabroniona
C. Regulamin spotkania
1. Wszystkie telefony muszą być
wyciszone lub przełączone na wibracje.
2. Każdy bez względu na pochodzenie,
rase, wykształcenie i sprawność jest
akceptowany.
3. Wszystkie osobiste opinie i świadectwa
wypowiedziane na spotkaniu nie
powinny być omawiane z nikim spoza
uczestników treningu.
4. Brak szcunku, nietolerancja i zakłócenie
spotkania nie będzie tolerowane. Takie
zachowanie wykluczy uczestnika z
treningu.
5. Nękanie lub nadużycie pracowników
nie będzie tolerowane oraz
przynoszenie niedopuszczalnych
produktów wykluczy osobe z grupy jak
również może mieć to konsekwencje
prawne.
III.Odwołanie treningu
A. Odwołanie przez Agencje
Organizatorzy rezerwują sobie prawo
odwołania spotkania jeżeli zarejestrowanych
będzie mniej niż 10 osób.
1. O odwołaniu spotkania uczestnicy
będą poinformowani telefonicznie lub
pocztą na przynajmniej 3 dni przed
datą.
2. Organizatorzy podejmą starania aby
ustalić nową date spotkania.
3. Zwrót za opłate będzie dokonany przez
organizatorów dopiero po nieudanej
próbie wyznaczenia daty ponownego
spotkania.
B. Odwołanie przez uczestnika
1. Proszę zgłosić rezygnacje ze spotkania
przynajmniej 24 godziń przed
spotkaniem.
2. Zwroty opłat nie będą dokonywane.
IV. Polisa o Niepogodzie
W rzadkim przypadku niepogody,
może być konieczne aby zamknąć biura
Illinois Action for Children oraz biura
Wspołnych Partnerów. W tej sytuacji,
proszę skontaktować się bezpośrednio aby
uzyskać informacje na temat dat i godzin
pracy.
V. Certyfikaty
A. Otrzymywanie
Aby uzyskać certyfikat uczestnik musi
pozostać do zakończenia treningu.
1. W razie nie otrzymania certyfikatu na
spotkaniu lub blędow w druku itp.
Certyfikat będzie wysłany pocztą do 10
dni roboczych.
2. Zastępczy certyfikat nie będzie wydany
aż do czasu ukończenia godziń
treningowych.
B. Kopie certyfikatów
1. Kopie można uzyskać tylko na osobistą
prośbe osoby zainteresowanej.
2. Uzyskanie kopii może łączyć się z
opłatą.
VI.Nieobecność
A. Obecności uczestników są
rejestrowane w systemie. Osoby które
dokonały rejestracje a nie uczestniczyły
w 3 spotkaniach lub więcej będą
traktowane jako uczestnicy rezerwowi
i będą poinformowani o możliwości
uczestniczenia na jeden dzień przed
spotkaniem.
B. Proszę dzwonic 24 godziń przed
spotkaniem aby zglosić nieobecność.
C. Opłata nie podlega zwrotom ani
zamianom dla osób które się wypisują
lub nie uczestniczą na spotkaniach na
które dokonały rejestracje.
84
GATEWAYS TO OPPORTUNITY® JESIEŃ 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 7 września 2016
Gateways to Opportunity® Registry Poziomy Nauki
Poziomy nauki skupiają się na treści. Wszystkie poziomy zawierają
znajomość i stosowanie w różnym stopniu wraz z refleksji materiałów i
oceny praktyki.
WPROWADZAJĄCE/
Świadomość
• Rozwijanie podstawowej wiedzy
• Poszerzanie wiedzy lub odnowienia
wiedzy
• Koncentruje się na wczesnym
dzieciństwie lub w wieku szkolnym/
standardów młodzieży
POŚREDNIE/Zastosowanie
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności
• Udoskonalenie wiedzy i umiejętności
•Zastosowanie/analiza
Ukierunkowane dla specjalistów z
• doświadczeniem w temacie
• małym doświadczeniem
• podstawową wiedzą
ZAAWANSOWANE/
Opanowanie
•Opanowanie umiejętności
•Wzmocnienia i dostosowania
umiejętności w celu skuteczniejszego
stosowania
•Zastosowanie nabytej wiedzy
• Pogłębionej wiedzy i doświadczenia w
temacie
• Dogłębnej wiedzy i doświadczenia w
zakresie stosowania tematu
• W stanie komunikować się i dzielić się
z innymi oraz wprowadzenia zmian
wspierając poprawy jakości
Opisy poziomów:
WPROWADZAJĄCE:
ZAAWANSOWANE:
Poziom wprowadzający koncentruje się na na podstawowej
zawartości, zrozumienia i demonstracji rozwijających
umiejętności. Poziom nauki jest najbardziej odpowiedni dla
osób, które nie mają wcześniejszej wiedzy lub doświadczenia
w danym temacie.
Poziom zaawansowany koncentruje się na głębokiej wiedzy i
opanowania umiejętności i zdolność do stosowania wiedzy i
umiejętności w wielu kontekstach. Ten poziom kształcenia jest
najbardziej odpowiedni dla osób z pogłębionej znajomośći
i doświadczenie w pracy koncepcji stosowania podobnych
pojęć i umiejętności. Uwaga: Trening na tym poziomie nie
jest jednorazowy, samodzielny trening, ale jest podłączony
do uczenia się w czasie lub jest możliwośc na spotkanie sie
ponownie.
POŚREDNIE:
Poziom pośredni koncentruje się na rozszerzenie wiedzy,
zastosowania oraz doskonalenie umiejętności. Poziom
nauki jest najbardziej odpowiedni dla osób z podstawową
znajomością pojęć oraz z podstawowym szkoleniem w
temacie.
Rejestracja jest wymagana:
Jest możliwość że jak ktoś nie jest zarejestrowany to
nie będzie mógł uczestniczyć w warsztacie. Aby się
zarejestrować, należy zadzwonić pod numer telefonu
podany przy warsztacie. Zaliczka może być również
wymagana i może być nie zwrotna.
SZCZEGÓŁY REJESTRACJI
85
USŁYSZELIŚMY WAS!
Rejestracja na szkolenie może być czasem trudne. Stworzyliśmy tą tabliczkę aby pomóc w
procesie rejestracji dla Illinois Action for Children i Partnerów Wspólnoty.
See page 9 for grid in English. Consulte la página 62 para la red en español.
REJESTRACJA ROZPOCZYNA SIĘ—W ŚRODĘ, 7 WRZEŚNIA, 2016 O 9:00 RANO
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Rejon
zachód, centralny
Chicago i zachodnich
przedmieściach
Cook County
południe Chicago
daleko na północ Chicago
i północno-zachodnie
przedmieścia
Cook County
na południe i południowy
zachód przedmieścia Cook
County
zachód Chicago
Skontaktuj
się z nami
telefonicznie
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600
(773) 564-8804
Rejestracja
odbywa się
przez
Osobiście, telefonicznie
Osobiście, telefonicznie
Osobiście; telefonicznie;
fax 847-640-9593;
Email do registration
@childrenshome
andaid.org
Osobiście, telefonicznie,
email do registration
@gscenter.org;
Osobiście w 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
telefonicznie; registration@
actforchildren.org
Płatność
Zaakceptowane
Przekaz Pieniężny (Money
Order)
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Biznesowy
Biznesowy,
Karta Kredytowa
Biznesowy
Dodatkowe
języki
hiszpański
hiszpański
hiszpański
hiszpański, polski
hiszpański, polski
Wskazówki Dotyczące W Procesie Rejestracji
Poniższe wskazówki ułatwiają rejestrację aby procedura rejestracynja była łatwiejsza.
• P
roszę poddać Gateways to Opportunity Registry numer
identyfikacyjny. Ten number identyfikacynjny zaczyna się z literą
„N” i kończy się z numerami.
• P
roszę przygotować pierwszy i drugi wybór szkoleń. Posiadanie drugiego
wyboru pomoga w przypadku że pierwsze szkolenie jest pełne.
• N
ależy przeczytać informacje podane przy każdym szkoleniu aby
upewnić się do którego Partnera zadzwonić żeby się zarejestrować.
Partnerzy Wspólnotowe mogą tylko rejestrować uczestników na własnych
hostowanych szkoleń.
Numer rejestracyjny z
Gateways jest potrzebny aby
się zarejestrować na warsztaty.
86
WAŻNE INFORMACJE JESIEŃ 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 7 września 2016
Ważne Informacje
Jak się zarejestrować..
Proste jak 1, 2, 3
1.Proszę wybrać warsztat w którym Państwo
chce uczestniczyć. Wszystkie kursy są
dostępne niezależnie od od miejsca
zamieszkania. Ilość uczestnikow jest
ograniczona dla niektórych kursów.
2. Proszę zadzwonić do odpowiedniego biura
aby sie zarejestrować. Proszę poddać tytuł
warsztatu oraz datę i miejsce warsztatu w
którym Państwo chce uczestniczyć. Niektóre
warsztaty wymagają opłate; w takich
sytuacjach rejestracja jest tylko możliwa po
otrzymaniu płatności.
3. Aby uzyskać adres na szkolenia, proszę
zobaczyć strone 4. Jeżeli masz jakieś pytania
dotyczące procesu rejestracji, skontaktuj się z
lokalnym partnerem (str 3).
Jak mogę dostać się do treningu
jeśli wszystkie warsztaty są już
pełne?
• Zarejestruj się wcześniej
• Zaplanuj szkolenie w ciągu roku
•Skontaktuj się z partnerem aby sie dowiedzieć
czy są otwarte miejsca
Dlaczego nikt do mnie nie
dzwoni aby uzyskać moje usługi
dostawcze? Potrzebuję więcej
dzieci!
Jeśli Państwo skutecznie wykonało wszystkie
kroki aby stać wymienione na bazie danych
Illinois Action for Children, istnieją trzy główne
powody dlaczego rodziny nie dzwonią aby
zostawić swoje dzieci w Twojej opiece:
1. Jeśli mieszkasz w miejscu w którym istnieje
wielu innych przedszkól oraz domowych
przedszkól, rodzicze znaleźli opiekę w innym
programie.
2. Rodzice mogą szukać specyficzny rodzaj
opieki nad dziećmi, takich jak opieka
wieczorem, opieka w niepełnym wymiarze,
opieka po szkole, opieka który akceptuje
CCAP, opieka w specyficznym obsarze,
itd. które mogą nie odpowiadać z opisem
Twojego programu. Albo, dziecka potrzeby
nie odpowiadają z zakresem opieki Twojej
licencji w tym czasie.
3. Baza danych z Illinois Action for Children
tylko zapewnia rodzinom skierowania
informacji. Uwaga: Nie dajemy rekomendacje;
ostatecznie, rodzic decyduje najlepsze
dopasowanie i kontaktuje się indywidualnie z
dostawcą.
•Porozmawiaj ze swoim lokalnym partnerem
aby być informowany o dodatkowych opcji,
takie jak szolenie w sieci
Jak mogę stać się
licencjonowanym?
Regulamin o spóźnieniu
Pierwszy Krok: Proszę się skontaktować z Twoim
lokalnym partnerem (proszę zobaczyć str. 3) aby
się dowiedzieć o szkoleniach i innych zasobów.
Każdy kto przyjeżdża 15 minut po rozpoczęciu
szkolenia nie będzie uprawniony do otrzymania
certyfikat ukończenia oraz nie będzie mógł
uczestniczyć w warsztacie.
Drugi Krok: Proszę zadzwonić do Department
of Children and Family Services (DCFS) na nr. (312)
328-2464 aby poprosić aplikacje na licencje. DCFS
jest agencja licencjonowania dla stanu Illinois.
Szukam pieniędzy na
rozpoczęcie Przedszkola.
Jak mam zacząć?
Illinois Action for Children obecnie nie oferuje
bezpośrednich możliwośc finansowania dla osób
zainteresowanych uruchomieniem programu
wychowawczego. Natomiast, możemy podać
pakiet informacji kontaktowych do innych agencji
które zapewniają wsparcie i finansowanie. Proszę
zadzwonić na nr.
(312) 823-1100 aby poprosić ten pakiet.
Zaktualizuj swoją
informacje..
na bazie danych
Zadzwoń do nas
(773) 564-8781
aby zaktualizować
szczegóły programu,
możemy informować o
aktualnych wydarzeniach
oraz podać skierowanie
dla rodzin potrzebujących
opieki nad dziećmi!
CDA TREŚCI TEMATÓW
87
CDA Treści Tematów
1 Planowanie bezpiecznego,
zdrowego, środowiska nauki
Przykłady:
Bezpieczeństwo, pierwsza pomoc,
zdrowie, odżywianie, planowanie
miejsce, materiały
i urządzenie, zabawa
2 Kroki w celu zaawansowania
rozwoju fizycznego i
intelektualnego dzieci
Przykłady:
Dużych i małych mięśni, języka
oraz umiejętności, odkrywanie,
sztuka, muzyka
3 Pozytywne sposoby
wspierania rozwoju
społecznego i
emocjonalnego dzieci
Przykłady:
Samoocena, niezależność,
samokontrola, socjalizacja
4 Strategie na tworzenie
pozytywnych relacji
z rodzinami
Przykłady:
Zaangażowanie rodzic, wizyty
domowe, konferencje,
skierowańs
5 Strategie zarządzanie
skutecznego działania
programu
Przykłady:
Planowanie, ewidencjonowanie,
raportowanie
6 Utrzymać zobowiązanie
do profesjonalizmu
Przykłady:
Poparcia, etyki, kwestie siły
roboczej, stowarzyszenia
zawodowe
7 Obserwowanie i
rejestrowanie
zachowań dzieci
Przykłady:
Narzędzia i strategie na kolekcje
informacji obiektywnej
8 Zasady uczenia się
i rozwoju dzieci
Przykłady:
Progresja rozwojowa od urodzenia
do wieku 5 lat,
w tym wpływy kulturalne
88
KURSY PO POLSKU
JESIEŃ 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 7 września 2016
Kursy po polsku
poszukuje profesjonalistów którzy
są zainteresowani prowadzeniem
warsztatów naukowych w
języku polskim. Doświadczenie
w pracy przy wczesnej edukacji
jest wymagane. Jesteśmy
zainteresowani wszelkimi
tematami związanymi z opieką i
edukacją młodych dzieci. Po więcej
informacji proszę napisać na
email adres paulina.kardasz@
actforchildren.org.
Nauczenie i
Uczenie
JAKOŚĆ INSTRUKCJI
Agresja u dzieci
R‰ s
3
4
Ten kurs nauczy Cię co to jest agresja
i jak ona wyglada u dzieci w wieku
przedszkolnym. Problem agresji dotyczy
ludzi w każdym wieku. Dzieci agresywne
sprawiają dużo trudności, zarówno
nauczycielom jak i rodzicom. Są one
niezdyscyplinowane, naruszają zasady
panujące w przedszkolu, negatywnie
wpływają na swoich kolegów. Dlatego
tez oddziaływania wychowawcze
względem dzieci powinny prowadzić do
kształtowania osobowości w taki sposób,
aby młody człowiek świadomie umiał
hamować swoją agresję. Dlatego bardzo
ważnym jest, aby wychowawca tak
kierował swoim działaniem by uzyskać
zamierzone cele, to znaczy hamować
zachowania agresywne w terapii, która
ma temu służyć.
• Czwartek, 10/27/2016, 6:30-8:30
p.m. Copernicus Center (Chicago
Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Kadra nauczycielska w klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezpłatne
społeczno-emocjonalnego
R‰ s
3
Dyskutować co zdrowe społecznoemocjonalny rozwój jest i dlaczego to
jest ważne. Będzie badać narzędzia i
strategie które opiekunów dziecięcych
i nauczycieli mogą używać w celu
rozwiązania społeczno-emocjonalne
potrzeby dzieci w swoich programach,
również pomóc zobaczyć jak są one
już wspierane w rozwoju społecznoemocjonalnego z dziećmi. Dzieci z
dobrze rozwiniętych umiejętności
społeczno-emocjonalnych mogą:
wyrażać swoje pomysły i uczucia,
wyświetlać empatii wobec innych,
zarządzać ich uczucia frustracji i
rozczarowania, czuć pewnie w siebie,
łatwiej nawiązywać i utrzymywać
przyjaźnie i odnieść sukces w szkole.
• Środa, 11/16/2016, 7-9 p.m.
Guardian Angels Learning Center
(Przedmiescia Poludniowo-zachodnie).
Proszę zadzwonić do Good Shepherd
Center nr. (708) 957-2600.
KOSZT: Bezpłatne
89
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
Co oczekiwane jest od dziecka
kiedy rozpoczyna Zerówke?
R‰ s
2
8
Warsztat ma na celu poinformowanie
przedszkolanek o tym co powinno
wiedzieć dziecko które idzie do zerówki.
Prowadząca przedstawi dokładny
list oczekowannych umiejętności w
zakresie edukacyjnym, samo-pomocy,
oraz umiejętności porozumienia się
z innymi i nawiązania kontaktów z
rówieśnikami. Podane dostaną przykłady
co jest na standartowych testach w
Zerówce i co warto wprowadzić w
zajęcia przedszkolne aby jak najlepiej
przygotować ucznia. Omówiona będzie
też pomoc dla dzieci dwujęzycznych.
• Czwartek, 11/17/2016, 6:30-8:30
p.m. Copernicus Center (Chicago
Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KOSZT: Bezpłatne
Kary i nagrody czy
konsekwencje i przywileje
R‰ s
3
8
Celem warsztatu jest omówienie
skuteczności podstawowych metod
motywowania dziecka do zmiany
zachowania. Badania wskazuja ze każde
dziecko ma wrodzone pragnienie
zdobywania wiedzy i nowych
umiejętności. W okresie przedszkolnym
dzieci cieszą się, że nauczą się czytać i
pisać, że będą poznawać otaczający je
świat. Tymczasem w wieku szkolnym
u wielu uczniów następuje zmiana ich
postawy. Mianowicie w wyniki wielu
4
R
‰
s WPROWADZAJĄCY
s POŚREDNI
$
ZAAWANSOWANY
s
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
WYMAGANA
PRZEZ QRIS
OPŁATA
WYMAGANA
badań dowodzą, iż uczenie się ma
wyższą jakość, gdy dziecko je lubi, gdy
uczy się z własnej woli. Osoby z silną
wewnętrzną motywacją uczą się lepiej,
więcej rozumieją i na dłużej pamiętają to
czego się nauczyły.
• Wtorek, 11/15/2016, 6:30-8:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Północnozachodnie). Proszę zadzwonić do Illinois
Action for Children nr. (773) 564-8804.
QRIS SILVER
QRIS GOLD
Zaangażowanie
Rodzin i
Społeczności
ZAANGAŻOWANIE RODZIN
I SPOŁECZNOŚCI
Jak rozmawiać z
trudnymi rodzicami
R‰ s 4
Częścią pracy nauczyciela jest
prowadzenie zebrań z rodzicami
i indywidualnych spotkań.
Niejednokrotnie spotyka się on z
sytuacjami trudnymi, kiedy pojawiają się
silne emocje po jednej lub obu stronach.
Jeśli chcesz poznać nowe metody
konstruktywnego przechodzenia przez
rozmowę z rodzicami, jeśli chcesz
wiedzieć jak się do niej przygotować i
jak obniżyć swój poziom stresu w tych
sytuacjach—ten warsztat jest dla Ciebie.
• Czwartek, 11/10/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Północno-zachodnie).
Proszę zadzwonić do Illinois Action
for Children nr. (773) 564-8804.
R
TO REGISTER, use
forms on p. 90-91.
• Administrator w Przedszkolu
KOSZT: Bezpłatne
Przywództwa i
Zarządzania
KOSZT: Bezpłatne
CDA TREŚCI
TEMATÓW
(see p. 87)
QRIS BRONZE
ADMINISTRACJA PROGRAMU
Opieka nad niemowlakami:
Nagła Śmierć Łóżeczkowa (SIDS)
i Zespół dziecka potrząsanego
R‰ s
1
Warsztat ten ma na celu przekazanie
dostawcom opieki nad dziećmi
niezbędnych informacji i sposobów
redukowania ryzyka Nagłej Śmierci
Łóżeczkowej (SIDS) oraz Zespołu dziecka
potrząsanego. Wydział ds. Dzieci i Usług
dla Rodzin (DCFS) wymaga obecnie
ukończenia niniejszych szkoleń od
osób ubiegających się po raz pierwszy
o licencję na prowadzenie domowej
placówki opiekuńczej (Day Care Home).
• Wtorek, 11/8/2016, 6:30-9 p.m.
Copernicus Center (Chicago Północnozachodnie). Proszę zadzwonić do Illinois
Action for Children nr. (773) 564-8804.
• Administrator w Przedszkolu
KOSZT: Bezpłatne
90
FORMULARZ REJESTRACYJNY JESIEŃ 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 7 września 2016
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Money Order musi być wystawiony na ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Proszę wysłać do Illinois Action for
Children, Uwagi: Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Pytania? Proszę zadzwonić na nr.
(773) 564-8804.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: n
Właściciel Domowego Przedszkola n Asystent Domowego Przedszkola
n Personal Przedszkola n Nauczyciel w Klasie
n Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? n mniej niż 6 miesięcy n 6-12 miesięcy n 1-3 lat n Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
n niemowlęta n małe dzieci n dwulatki n przedszkolaki n w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
n Z licencją n bez licencji n domowe przedszkole
Kod Pocztowy
n domowe grupowe przedszkole n przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? n Tak n Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ:
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois Action
for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów. W tej
sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać informacje
na temat dat i godzin pracy.
FORMULARZ REJESTRACYJNY
91
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez GOOD SHEPHERD CENTER.
Money Order musi być wystawiony na GOOD SHEPHERD CENTER. Proszę wysłać do Good Shepherd Center,
17314 Kedzie Ave., Hazel Crest, IL 60429. Pytania? Proszę zadzwonić na nr. (708) 957-2600.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: n
Właściciel Domowego Przedszkola n Asystent Domowego Przedszkola
n Personal Przedszkola n Nauczyciel w Klasie
n Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? n mniej niż 6 miesięcy n 6-12 miesięcy n 1-3 lat n Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
n Z licencją n bez licencji n domowe przedszkole
Kod Pocztowy
n domowe grupowe przedszkole n przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? n Tak n Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ :
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois Action
for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów. W tej
sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać informacje
na temat dat i godzin pracy.
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INDEX / ÍNDICE / INDEKS Alphabetical Index of Course Listings
A
Abuso infantil y negligencia . . . . . . . . . . . . 73
Centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Cuidado Infantil Familiar . . . . . . . . . . . 73
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Adventures in Science and Math . . . . . . . 18
Agresja u dzieci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . 32
Aprender jugando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Apretar, tirar, doblar y girar—desarrollo
del motor fino en los primeros
años de la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Autism Spectrum Disorders . . . . . . . . . . . . 31
B
Appropriate Practices . . . . . . . . . . . . . . 36
Be an Advocate for Young Children . . . . 32
Become an Effective Teacher . . . . . . . . . . . 22
Being a Child’s Companion . . . . . . . . . . . . 22
Best Practices in Child Care for Healthy
Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Bibbidi-Bobbidi-Boo, A Hands-On
Science Class for You . . . . . . . . . . . . . . . 22
Bringing Books to Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
społeczno-emocjonalnego . . . . . . . . 88
C
Cambios saludables con recetas
familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . 18
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Child Care Providers and Families
Working Together to Reverse
Childhood Obesity Trends . . . . . . . . . 32
Choose It! Use It! Great Circle
Time Picks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Circle of Security Parenting©
(For Child Care Providers) . . . . . . . . . . 24
Co oczekiwane jest od dziecka kiedy
rozpoczyna Zerówke? . . . . . . . . . . . . . . 89
Cómo integrar los estandares actualizados
del aprendizaje y desarrollo infantil
de Illinois en el salón de clases (IELDS
siglas en Ingles) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Comunicación con las familias . . . . . . . . . 72
Controlando sus finanzas . . . . . . . . . . . . . . 74
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Creating the Ultimate Environment . . . . 16
Credencial del Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Observación y orientación . . . . . . . . . 41
El aprendizaje ocurre en
las relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
La familia y las relaciones con
la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Desarrollo personal y profesional . . . 42
Desarrollo infantil (del nacimiento
a los 8 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
18 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
36 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Desarrollo social y emocional
preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Desarrollo físico preescolar . . . . . . . . . 42
Desarrollo del lenguaje en el
preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Desarrollo cognitivo en
el preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Desarrollo en la edad escolar . . . . . . . 43
Cuidando a niños de edades variadas . . 66
D
Developing Your Child Care Business . . . 33
Discipline Strategies for
School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . 19
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
E
Early Childhood Developmental
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Child Development Overview . . . . . . 38
Health Issues for Children
in Group Care . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Nutrition Issues for Group Care . . . . . 38
Safety Issues for Group Care . . . . . . . . 38
Observation and Guidance . . . . . . . . .38
ECE Credential Level 1 Module 4: Learning
Happens in Relationships . . . . . . . . . . 38
Relationships . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Personal and Professional
Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
ECE Credential Level 1 Module 7a: Child
Development (Birth to 8 months) . . 39
18 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
36 months) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Preschool Social and Emotional
Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Preschool Physical Development . . . 40
Preschool Language Development . . 40
El abogar por los ninos pequenos . . . . . . 73
Cuidado Infantil Módulo 1: El
Crecimiento socioemocional
y la socialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Cuidado infantil en grupo . . . . . . . . . . 43
Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . . . . 44
Cuidado Infantil Módulo 4: Cultura,
familia y proveedores . . . . . . . . . . . . . . 44
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . 77
Encontrar un currículo que funcione
para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . 76
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . 35
for Family Child Care . . . . . . . . . . . . . . . 35
F
Fabulous Fall Activities . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Familia y comunidad: socios en el
aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . 33
Finding a Curriculum that
Works for You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Food Service Sanitation Course . . . . . . . . 33
Usar su currículo todos los días . . . . . 66
Fundamentals of Child Assessment . . . . 31
para una práctica apropiada . . . . . . . 77
G
Guidance & Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
H
Hermoso cerebro: Los primeros
tres años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
How to Integrate the Revised Illinois
Early Learning and Development
Standards (IELDS) into
Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I
I Am Moving, I Am Learning: A Program
to Prevent Childhood Obesity . . . . . . 40
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Illinois Early Learning Guidelines . . . . . . . 24
Immunizations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno . . . . . . . . . . . 76
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo . . . . . . . . 70
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Environment Rating Scale—
Revised . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
J
Jak rozmawiać z trudnymi rodzicami . . .89
K
Kary i nagrody czy konsekwencje i
przywileje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
L
Leap into Literacy: Creating
Classroom Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Let’s Get Ready for Kindergarten . . . . . . . 20
Linking Social-Emotional Development
With Powerful Interactions . . . . . . . . . 24
M
Activities to Bring Math to Life . . . . . 20
para niños saludables . . . . . . . . . . . . . . 68
Monitoreando el desarrollo social y
emocional de los niños a través del
cuestionario de Edades y Etapas
social y emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Movin’ and Groovin’: Using Movement
to Help Young Children Learn . . . . . . 25
Early Childhood Classroom . . . . . . . . . 25
N
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
O
Observa, escucha, y aprende . . . . . . . . . . . 70
Observing and Recording Children’s
Behavior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day . . . 20
Opieka nad niemowlakami: Nagła
Śmierć Łóżeczkowa (SIDS) i Zespół
dziecka potrząsanego . . . . . . . . . . . . . 89
Orientación de ExceleRate™ Illinois . . . . . 76
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Outdoor Winter Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
P
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Play Builds Real Skills: Being an
Intentional Teacher . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Positive Guidance in Early Childhood
Classrooms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Positive Ways to Work with Parents . . . . . 33
Programa para el Cuidado Infantil
Caminadores Módulo 1:
El crecimiento socioemocional
y la socialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Prueba del desarrollo de la primera
infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
R
RCP y primeros auxilios . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Respectful Holidays in the
Early Childhood Classroom . . . . . . . . . 36
93
Ritmo y movimiento: Usando actividad
física para ayudar a los niños a
aprender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
S
Sand and Water Play in the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . 25
Credential Level 1 Training Series . . . 40
SIDS and Shaken Baby Syndrome . . . . . . 37
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS) y
Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Intentional Teaching . . . . . . . . . . . . . . . 22
T
Tareas sin lágrimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
¿Tendra autismo este niño? . . . . . . . . . . . . .72
The First Steps to an Authentic
Observation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
The Mental Health of Children . . . . . . . . . 24
Trabajando con niños con trastornos
de la atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
U
Continuous Quality
Improvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Understanding Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . 26
Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Usando el cuestionario Edades y
Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños . . . . . . . . . . . . . 70
Usando musica con ninos pequenos . . . 69
V
Vida saludable, trabajo saludable . . . . . . . 77
Vincular el desarrollo social y
emocional con las interacciones
de gran alcance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
W
We Choose Health . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Welcoming Each and Every Child . . . . . . 31
What Is CCAP? Understanding the
Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers . . . . . . 33
Family Child Care Providers . . . . . . . . 35
What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . 26
Working with Difficult Children: Changing
Difficult to Easy (or Almost Easy) . . . 32
Y
Yo y el mundo a mi alrededor . . . . . . . . . . 69
NONPROFIT
ORGANIZATION
U.S. POSTAGE PAID
CHICAGO, IL
PERMIT NO. 6842
4753 North Broadway, Suite 1200
Chicago, Illinois 60640
OR CURRENT RESIDENT
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school readiness and healthy development.
ExceleRate Illinois
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Quality to achieve excellence in the
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Engagement through its Awards of
Excellence Program. This program
offers ongoing support and training
for early childhood education
programs to enhance their family
and community engagement
practices using the Seven Standards
of Quality for Family and Community
Engagement.
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program to participate!
OCTOBER 12, 2016
10 a.m.-12 p.m.
8741 S. Greenwood, 3rd floor
Chicago, IL
OCTOBER 19, 2016
1-3 p.m.
8741 S. Greenwood, 3rd floor
Chicago, IL
CONTACT:
Leatha Asbury
Engagement Program Manager
(773) 356-8108
[email protected]

2 - Illinois Action for Children

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