Cubeta de ranas

DIVERSIÓN CON LOS SONIDOS
Cubeta
de ranas
Introducción
Con cubeta de ranas y la serie de tarjetas de actividades, usted
y su hijo tendrán horas de diversión. Muchas de las actividades
se pueden hacer en grupo durante el tiempo de juego o en una
reunión. Las actividades están diseñadas para adaptarse a las
diferentes áreas de desarrollo de su hijo. Elija la actividad que
mejor se adecue al área que le gustaría trabajar con su hijo. Cada
tarjeta contiene sugerencias para el juego, y consejos para adaptar
la actividad y adecuarla mejor al niño o a los niños de un grupo.
Puede encontrar más actividades en www.Cochlear.com/
US/CommCorner. ¡Visítenos hoy y descargue más juegos
divertidos para jugar con sus ranas! ¡A saltar se ha dicho!
FUN2542S ISS1 MAR16
OBJETIVO
Tono
Cinco pequeñas ranitas
Objetivo: Tono
Materiales necesarios: Cubeta de ranas
Descripción de la actividad: Esta actividad contiene una rima
y utiliza ranas. Trabaja la memoria para recordar la rima y la
manipulación de información con el uso de ranas en la rima.
Cómo se juega: Para representar esta rima, las 5 ranitas saltan
sobre una cama (real o imaginaria), se golpean la cabeza, la mamá
llama al médico, y el médico, apuntándolos con el dedo, les regaña:
“basta de ranitas saltando sobre la cama”. Si hay más de 5 niños en
el grupo, puede empezar con el mismo número de ranitas o puede
hacer que uno de los niños haga el papel de la mamá o del médico.
Cinco ranitas saltando sobre la cama,
Una se cayó y la cabeza se golpeó.
Mamá llamó al doctor y el doctor las regañó:
¡Basta de ranitas saltando sobre la cama!
(Continúe con 4, 3, 2 y 1...)
Consejos: La capacidad de repetir la rima y los números en orden
descendente son buenas habilidades para practicar. La clave es
entender y demostrar cambios en el tono y en la entonación.
Acentúe las palabras con cambios de tono.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Haga que los niños representen la rima haciendo el papel de las
ranas, de la mamá y del médico.
FUN2542S ISS1 MAR16
OBJETIVO
Duración e
intensidad
¡Shhh! ¡Despierten!
Objetivo: Duración e intensidad
Materiales necesarios: Cubeta de ranas, camas, mantas y
almohadas (opcional)
Descripción: Esta actividad es muy divertida porque a los niños
les encanta esperar, anticiparse e intentar ser el primero en oír
la pista y comenzar a saltar por todos lados.
Cómo se juega: Comience indicando a los niños que pongan las
ranas a dormir la siesta. Colóquelas en el suelo o la mesa y diga:
“¡Shhh! Es hora de que las ranas duerman”. Refuerce el “Shhh”.
Haga una pausa y mire a su alrededor, y luego diga en voz alta:
“¡Despierten!”, y despierte a las ranas y haga que salten por todos
lados. Después de unos minutos de saltar, diga: “¡Ay, ahora las
ranas están cansadas! Es hora de que duerman otra siesta”.
Repita esta rutina varias veces.
Consejos: Asegúrese de que los niños aguarden la orden
“¡Despierten!”. No los deje empezar a saltar por todos lados antes
de darles esa orden.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del
grupo: Haga pausas de diferente duración entre el “¡Shhh!”
y el “¡Despierten!” para que los niños aprendan a esperar y
a escuchar las órdenes. Una vez que dominen la espera y la
respuesta, déjelos turnarse para ser líderes y decirse entre ellos
“¡Shhh!” y “¡Despierten!”.
FUN2542S ISS1 MAR16
OBJETIVO
Duración
Salta, salta, salta... ¡yupi!
Objetivo: Duración
Materiales necesarios: Cubeta de ranas, cubeta o tina con agua,
esponjas o algo que flote (opcional)
Descripción de la actividad: Esta actividad debe hacerse afuera,
en el baño o sobre un tapete plástico para proteger el piso.
Cómo se juega: Coloque una palangana o una cubeta con agua
frente a cada niño. Si tiene esponjas o algo que flote puede
colocarlos en el agua. Si no, la rana simplemente puede saltar
por el borde de la cubeta. Mueva la rana dando saltos por el
borde de la cubeta y diga: “salta, salta, salta”, y haga que el
salto de la rana coincida con la palabra “salta”. Después de dar
3 saltos en el borde, hágala saltar al agua y diga: “¡yupi!” Haga
esto una y otra vez.
Consejos: Refuerce la frase cuando cada niño diga “salta”
y “¡yupi!”. Haga hincapié en las vocales si no las pronuncian
correctamente, pero no los obligue a imitarle. La imitación
debe producirse de forma espontánea y natural en función
de su modelo y del contexto.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Cambie el número de veces que dice "salta" antes de "¡yupi!".
Esto le enseña al niño a escuchar la palabra "salta" y compararla
con "¡yupi!", y les enseña a variar el patrón.
FUN2542S ISS1 MAR16
SONIDO DESEADO
/i/ de “igual”
¿Son iguales o no?
Sonido deseado: /i/ de “igual”
Materiales necesarios: Cubeta de ranas
Descripción de la actividad: Los niños comparan ranas para
determinar si son iguales o no.
Cómo se juega: Coloque 2 ranas juntas sobre la mesa.
“¿Son iguales?” Pregunte sobre características específicas
…tamaño igual
…color igual
…ojos iguales
…boca igual
Analice por qué son iguales o no.
able con los niños sobre cómo las ranas pueden ser iguales
H
de un modo y pueden no serlo de otro modo.
Consejos: Si los niños dicen que son iguales, pero no es así,
pregúnteles: “¿Seguro? ¿Los ojos son iguales? ¿La boca es
igual?”, y así sucesivamente. Señale las cosas de las que está
hablando y diga: “No, no son iguales”.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Si los niños tienen dificultades para determinar si las ranas
son iguales o no en general, pregúnteles por características
específicas como se mencionó anteriormente. “¿El color de
todas las ranas es igual?”. “¿Puedes encontrar dos ranas que
sean de igual color?”. Una vez que encuentran dos ranas de igual
color, pregunte: “Ah, ¿el color de estas dos ranas es igual?”.
FUN2542S ISS1 MAR16
SONIDO DESEADO
/a/ de
“ábrelo”
Ábrelo y cántalo
Sonido deseado: /a/ de “ábrelo”
Materiales necesarios: Cubeta de ranas, cajas, envases o bolsas
de papel
Descripción de la actividad: Este juego requiere habilidades
para hacer preguntas y turnarse. Los niños miran adentro para
encontrar sus ranas. Las muestran al grupo.
Cómo se juega: Coloque las ranas en cajas, envases o bolsas de
papel. Pídale a los niños que se digan unos a otros “ábrelo”
y “cántalo”. El niño abre el paquete y canta sobre la rana que
tiene mientras la muestra. Debe animarlos a que canten algo
sobre la rana (rana grande, rana pequeña, rana verde, rana roja).
Consejos: Si el niño tiene problemas para decir “ábrelo y cántalo”,
el padre debe señalar a uno de los niños y decir: "Mira a ___.
¿Qué rana crees que tiene en su bolsa? Vamos a preguntarle".
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Proporcione más o menos pistas para ayudar a los niños a hacer
preguntas o a describir las ranas cantando.
FUN2542S ISS1 MAR16
SONIDO DESEADO
/o/como
en “pon”
Simón dice
Sonido deseado: /o/ como en “pon”
Materiales necesarios: Cubeta de ranas
Descripción de la actividad: Los niños usan sus ranas para jugar
a Simón dice.
Cómo se juega: Haga que los niños se turnen para dar y seguir
órdenes con las ranas, por ejemplo:
Simón dice: Pon la rana sobre tu cabeza
(póngase la rana sobre la cabeza)
Pon la rana sobre tu oreja
Pon la rana sobre tu zapato
Pon la rana bajo la mesa
Pon la rana sobre la mesa
Pon la rana en tu bolsillo
Pon la rana sobre tu nariz
Recuérdeles las reglas de Simón dice, los jugadores no deben
completar las órdenes a menos que incluyan la frase “Simón
dice” como parte de la orden. Deben escuchar “Simón dice”
y no completar la orden a menos que se la corrija para que
incluya la frase “Simón dice”.
Consejos: Los niños deben usar la frase Simón dice ‘ponla
sobre ____’. Anímelos a usarla y muéstreles cómo hacerlo si
escucha que no la están usando.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Enséñele a los niños que el truco consiste en hacerlo rápidamente,
y así, cuando no digan "Simón dice", la persona se olvida de que no
debe responder. Muéstreles cómo hacerlo y deje que lo intenten.
FUN2542S ISS1 MAR16
OBJETIVO
Contar un cuento,
modificando el tono
Ranitas niñas, ranitas niños,
ranitas mamás, ranitas papás
Objetivo: Contar un cuento, modificando el tono
Materiales necesarios: Cubeta de ranas
Descripción de la actividad: Los niños cuentan un cuento
utilizando la familia de ranas.
Cómo se juega: Haga como que hay ranitas niñas, niños,
mamás y papás. Invente una historia usando las ranas para
representarla. Cada rana debe tener una voz diferente, y debe
marcarse la diferencia de tono según sea voz de hombre, mujer,
joven, anciano, etc. Ayude a los niños a inventar una historia
sobre un tema que usted decida (camino al parque, camino
a la escuela, etc.). Asegúrese de que, en el transcurso de la
historia, las ranas tengan un “problema” que deba solucionarse
o resolverse. (“Uy, no, la resbaladilla está rota” u “Oh no, está
lloviendo”). Haga que los problemas sean pequeños y que se
puedan resolver fácilmente.
Consejos: Haga preguntas para saber qué pasa a continuación,
cómo solucionar el problema, etc.
Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo:
Presente problemas que sean más complicados o más difíciles de
resolver. Es posible que desee agregar objetos a este juego (una
resbaladilla de juguete si van a un patio de juegos). Esto puede
ayudarles a hacer la historia más concreta.
FUN2542S ISS1 MAR16