Julio de 2013 - Universidad del Magdalena

Transcripción

www.unimagdalena.edu.co
Publicación mensual | Santa Marta, Julio de 2013 | ISSN 1900-012X
INSTITUCIONAL
El parte favorable para continuar el camino hacia
la Acreditación Institucional, emitido por el Consejo Nacional de Acreditación, se convierte en un
gran motivo para seguir trabajando en equipo,
con disciplina, organización y calidad para alcanzar el gran objetivo que partirá en dos la historia
de la Universidad del Magdalena.
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INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO
Desde hace más de seis años el Grupo de Investigación sobre Oralidades, Narrativas Audiovisuales y
Cultura Popular, trabaja en una revista con cuatro
líneas de análisis para reconstruir la memoria cultural a partir de los saberes y oralidades de las comunidades de la región Caribe que construyen su
historia a partir de la palabra.
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EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL
A partir del incremento del número de proyectos
en conjunto nace la alianza estratégica entre Ecopetrol S.A. y UNIMAGDALENA, la cual desde hace
varios años ha cruzado el Caribe con iniciativas en
todos los ámbitos, para generar así grandes beneficios en el ámbito social, cultural y en el fortalecimiento institucional de Bolívar, Atlántico, Cesar,
Magdalena y La Guajira.
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GENTE
UNIMAGDALENA
Este grupo de egresados del Programa de Negocios
Internacionales inició desde su proceso formativo la
creación de ideas innovadoras que se han transformado en empresa, la cual hoy trabaja por un emprendimiento asociativo y vibrante para impulsar la
competitividad del Departamento.
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ESPECIALES
» Su elegancia, talento y carisma, fueron algunos de
los criterios que cautivaron a la comunidad para elegir a Paula de la Rosa Habeych, como Nueva Chica
Simpatía UNIMAGDALENA 2013-2014.
» Como ya es costumbre en esta celebración, el humor volvió a ser escenario de grandes espectáculos
y muestras culturales para los estudiantes y docentes, con las presentaciones de “La Gorda Fabiola”, “Polilla” de Sábados Felices y Alejandra Azcárate
con su show “Descárate con la Azcárate”.
» Martín Elías, Ilona, Tribu Baharú, Bomba Estéreo y
la combinación del recuerdo y el vallenato moderno de Alejandro Palacio ‘El ídolo’, la sabiduría vallenata del “pulmón de oro” Poncho Zuleta y la fuerza
universitaria de Bily Daza estremecieron y pusieron
a gozar a miles de jóvenes y adultos que irradiaron
tolerancia, felicidad y compañerismo en esta XIII Semana Cultural en UNIMAGDALENA.
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ENTÉRATE
La Copa UNIMAGDALENA, certamen deportivo que
ya alcanza su sexta versión, con 8 disciplinas y 1.635
deportistas que competirán hasta el mes de Octubre
cuando se conocerán los ganadores en cada una de
las categorías que integran y favorecen la salud de la
comunidad universitaria se vive con intensidad.
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Luego de un trabajo constante, la Alma Máter
recibió recientemente la carta del CNA donde se invita a continuar en este proceso de
mejora y máxima calidad académica. Para el
ente gubernamental es clave que la Universidad siga con el mismo entusiasmo hasta hoy
mostrado en la búsqueda de la excelencia
académica, investigativa y en extensión a
portas de la visita de pares académicos nacionales e inetrnacionales.
Con
razones el el
Consejo Nacional de
Acreditación avala
a UNIMAGDALENA
para continuar hacia
la Acreditación
Institucional
2
INSTITUCIONAL
Santa Marta DTCH, julio de 2013
Culminada la visita de apreciación de
condiciones iniciales por parte de pares
académicos y luego del proceso de análisis
de los resultados obtenidos
Publicación Institucional de la
Universidad del Magdalena
Rector
Ruthber Escorcia Caballero
Vicerrector Académico
Pedro Eslava Eljaiek
CNA de orientar a las entidades en sus
procesos de autoevaluación, y se convierte en un paso decisivo para continuar con mayores probabilidades de
éxito el camino hacia la tan anhelada
distinción.
El parte favorable emitido
por la entidad gubernamental adscrita al Ministerio de Educación Nacional
se dio como continuación
para este proceso crucial
para el presente y futuro
de la Alma Máter, que se
perfila como la Institución
insignia de la educación
superior en el Caribe colombiano. La existencia
del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), en el
cual se plasma la Filosofía
Institucional y se define la
orientación teleológica institucional, con una misión
y una visión claramente
formuladas y principios
rectores, todos coherentes
con la naturaleza de la
Universidad, fueron fundamentales y decisivos para la
próxima visita de los pares
académicos nacionales e
internacionales.
Con dicha visita, el Consejo examina
de manera general a una Institución
que se encuentra interesada en someterse al proceso exhaustivo y gratificante de alcanzar su Acreditación, y
establece si dicha Casa de Estudios
Superiores reúne o no las condiciones
que le permitirán adelantar los pasos
siguientes en el camino hacia la meta.
Por ello, y teniendo en cuenta el trabajo que UNIMAGDALENA viene
realizando en torno a la consecución
próxima de la Acreditación Institucional, es gratificante y genera optimismo recibir el aval que el CNA acaba
de otorgarle a la Alma Máter para
Vicerrector de Investigación
José Henry Escobar Acosta
Vicerrector de Extensión y Proyección Social
Pablo Vera Salazar
Vicerrector Administrativo
Jaime Noguera Serrano
Decano Facultad de Ingeniería
Juan Carlos de la Rosa Serrano
Decano Facultad Ciencias de la Educación
Rolando Escorcia Caballero
Decano Facultad Ciencias Básicas
Javier Rodríguez Barrios
Decano Facultad Ciencias Empresariales y
Económicas
Gustavo Rodríguez Echeverría
Decano Facultad Ciencias de la Salud
Guillermo Trout Guardiola
Decana Facultad de Humanidades
Alejandra Marú Molinares
Secretaria General
Mercedes de la Torre Hasbún
Dirección de Comunicaciones
Edgar Salas Ballesteros
Coordinación y Edición General
Ana Catalina Reyes Corral
Redactores
Greisy Roncallo
Julie Paulina Carmona
Maura Rubio Suárez
Zulay Jiménez Vega
Hader Suárez
Fotografía
Benjamín Pacheco
Diseño y Diagramación
Ana Catalina Reyes Corral
Marcela Pasmín
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Consejo Nacional de
Acreditación avaló a
UNIMAGDALENA para
continuar proceso
hacia la Acreditación
Institucional
L
a visita de apreciación de
condiciones iniciales es el
segundo paso del procedimiento general establecido
por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en el Capítulo 11 de la
tercera edición de Lineamientos para
la Acreditación Institucional. De acuerdo con ello, y en la búsqueda de
alcanzar este máximo reconocimiento
a la excelencia y a la calidad en el
ámbito de la educación superior en el
contexto nacional e internacional, la
Universidad del Magdalena en cabeza
del rector Ruthber Escorcia Caballero, recibió el pasado mes de marzo
a dos pares académicos que llegaron
a la Alma Máter con el fin de realizar
esta primera visualización de criterios
como parte del proceso.
Dicha visita aunque no constituyó una
evaluación exhaustiva de la Institución o de sus programas, se realizó en el
marco de la función que le compete al
Este aval no solo le da pie a UNIMAGDALENA para continuar con el proceso
de Acreditación Institucional, sino que también sirve para enviar en próximos
días al CNA el informe actualizado de Autoevaluación Institucional que se ha
construido en tres años investigativos como siguiente paso en este camino al
reconocimiento de la excelencia.
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INSTITUCIONAL
Durante su visita los pares académicos del CNA pudieron conocer a
profundidad las instalaciones de la
Alma Máter
Uno a uno conocieron los procedimientos y tuvieron contacto con
los estamentos de la comunidad
universitaria.
entes con la naturaleza de la Institución y de amplio conocimiento
público con miras a que sea interiorizada por sus miembros, lo cual
se lleva a cabo mediante talleres de
resignificación del PEI.
•
La articulación de tres sistemas
institucionales: el de Planeación, el
de Acreditación y el de Gestión Integral de la Calidad. Un importante
resultado de este ejercicio se representa en la progresiva integración
de los indicadores que se manejan
en la Universidad en su Sistema de
Gestión de Calidad (COGUI), los
del Sistema Universitario Estatal
(SUE), y los de los Lineamientos
de Acreditación Institucional propuestos por el CNA.
Luego de la visita de pares académicos enviados por el CNA, este órgano rector
destaca en su informe 13 fortalezas dentro de la Alma Máter que dan cuenta
del trabajo que se ha realizado, de la calidad con que se está ejecutando la
educación superior en el Caribe y de las proyecciones a futuro que ubican a la
Universidad del Magdalena como una Institución de primer nivel.
avanzar en el proceso de manera organizada, con disciplina y prudencia.
En el informe que el Comité emitió recientemente, se destaca “el compromiso
evidente con la calidad demostrada en
significativas trasformaciones logradas
en poco tiempo dentro de la Institución”,
así como se exaltan importantes políticas
desarrolladas como el Proyecto Educativo Institucional, las grandes iniciativas
en investigación y la fortaleza externa a
través de los procesos de extensión.
Recibir la noticia de reconocimiento
por parte del CNA genera en el Rector
Ruthber Escorcia Caballero, orgullo y
satisfacción, pero también lo ánima a
mirar esta declaración como un reconocimiento a una ardua tarea de un gran
equipo de trabajo: “Este aval no solo nos
da pie para continuar con el proceso de
Acreditación Institucional, sino también
para enviar en próximos días al CNA el
informe actualizado de Autoevaluación
Institucional que se ha construido en
tres años en donde la UNIMAGDALENA ha realizado un trabajo de análisis y
observación colectiva de manera transversal que ha involucrado a estudiantes,
docentes, egresados, trabajadores administrativos y aliados estratégicos”.
Por su parte el Doctor Jorge Sánchez
Buitrago, Director del Proceso de
Acreditación Institucional explicó que
la comunicación enviada por el Consejo
Nacional de Acreditación, expresa claramente que la Universidad del Magdalena tiene las condiciones de calidad para
avanzar en la siguiente fase del proceso
de Acreditación, en donde se enviará el
informe de Autoevaluación con fines de
Acreditación y se queda a la espera de
que en el segundo semestre del año se
pueda programar la visita de pares externos que seguramente estará integrada
por cuatro o cinco evaluadores nacionales e internacionales.
13 Fortalezas que auguran el
éxito
El Consejo Nacional de Acreditación
destaca en su informe enviado a la
Universidad 13 fortalezas dentro de
la Alma Máter que dan cuenta del trabajo que se ha realizado, de la calidad
con que se está ejecutando la educación superior en el Caribe y de las
proyecciones a futuro que ubican a la
Universidad del Magdalena como una
Institución de primer nivel.
A continuación, usted podrá hacer
lectura directa de todas y cada una de
estas anotaciones que auguran e invitan a UNIMAGDALENA a seguir en
este proceso de autoevaluación, construcción y proyección educativa de
cara a la comunidad y al país:
•
La existencia del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad del Magdalena en el cual
se plasma la Filosofía Institucional
y se define la orientación teleológica institucional, con una misión y
una visión claramente formuladas
y principios rectores, todos coher-
• La presencia de un cuerpo profe-
soral integrado por profesionales de
diversas disciplinas comprometidos
con la formación de los estudiantes,
que se sienten reconocidos por la
Institución e identificados con sus
programas y cuentan con estabilidad laboral.
• La política de formación y actual-
ización permanente de docentes que
contempla desarrollar las competencias, habilidades, y capacidades,
a través de diplomados en docencia
y didáctica, formación en TIC y estudios de postgrado en maestrías y
doctorados.
•
Las prometedoras actividades de
internacionalización materializadas
en visitas de profesores de universidades extranjeras, proyectos conjuntos, la movilidad de salida de
algunos estudiantes y la posibilidad
de doble titulación en algunos programas.
•
La identidad de los estudiantes
con la Institución y con sus respectivas carreras y su participación
en el Programa de Semilleros y
Jóvenes Investigadores.
• La pertinencia social de los pro-
gramas, reflejada en el número de
estudiantes que los demanda y la
excelente valoración de los empleadores sobre la calidad académica
y humana de los egresados, su dinamismo, disponibilidad, compromiso e integridad y el papel que
cumplen en sus organizaciones,
según lo expresado por los mismos
durante la visita de verificación de
condiciones iniciales.
• La ejecución de proyectos de ex-
tensión y proyección social en las
tres áreas estratégicas definidas por
la Universidad: desarrollo humano,
desarrollo productivo y desarrollo
cultural, en los cuales participan
profesores y estudiantes.
•
Las adecuadas instalaciones y la
infraestructura física y tecnológica
con que cuenta la Institución.
• La Institución cuenta con políticas
e instalaciones orientadas al Bienestar Universitario, concebido como
eje integrador del proceso formativo. Las instalaciones destinadas al
mismo son generosas en espacio y
dotación, en las cuales se adelantan
las actividades relacionadas con el
desarrollo humano, la salud, el arte
y la cultura.
• La solidez administrativa, organizativa y financiera de la Institución, que se refleja en la obtención
de la Certificación ISO 9001:2008
y de la Norma Técnica de la Calidad de la Gestión Pública NTCGP
1000:2009.
•
La orientación académica del
proceso de autoevaluación con fines
de Acreditación Institucional por
parte del Doctorado en Educación,
asumiéndolo como un proceso de
investigación científica.
•
La existencia y funcionamiento
de la Oficina de Aseguramiento de
la Calidad de la Universidad del
Magdalena, que dirige los procesos
de autoevaluación de programas y
el institucional con fines de Acreditación de Alta Calidad.
El CNA en su comunicación también
le recomienda a la Universidad desarrollar un trabajo de fortalecimiento en varios
aspectos entre ellos la planta profesoral,
tanto en el número de docentes de tiempo
completo como en la cualificación de los
mismos a nivel de estudios de maestría y
doctorado.
Asimismo recomienda diseñar e implementar estrategias que estimulen aún
más la participación de los profesores
en actividades de investigación, continuar el fortalecimiento del inglés como
también en las estrategias que apuntan
a reducir la tasa de deserción estudiantil. Para el Consejo Nacional de Acreditación es clave que la Universidad siga
con el mismo entusiasmo hasta hoy
mostrado en la búsqueda de la excelencia académica, la calidad y el mejoramiento continuo de los programas y
de la institución consagrados en el plan
de Desarrollo Institucional (PDU 20102019).
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INSTITUCIONAL
Este proyecto nace a
partir de la iniciativa docente con el propósito
no solo de contar con
un documento vigente
con la actualidad de
la Institución y acorde
a la normatividad nacional, sino también que
luego de diez años de
su creación, este reglamento se convierta una
vez más en la carta de
navegación que guiará
la proyección docente y
el devenir Institucional,
a la vanguardia de las
necesidades sociales y
personales de la comunidad universitaria.
Al finalizar el año se
espera contar con un
documento borrador
que será presentado
ante la Rectoría y los
órganos colegiales para
su respectivo examen y
aprobación, antes de su
implementación.
A través de un proceso íntegro y un ejercicio de reflexión, estudio y experiencias,
el cuerpo docente de la Alma Máter se prepara para generar el documento guía
que definirá su futuro dentro de la Institución los próximos años
UNIMAGDALENA
trabaja en la evaluación y
reformulación de su
Estatuto Docente acorde
a las necesidades del
mundo actual
E
Esta Casa de Estudios Superiores viene trabajando en los últimos meses a través de mesas
de trabajo donde los mismos
docentes articulados a través
de los representantes ante los
órganos colegiados, han estudiado y re formulado partes
del documento que dará lugar
a un primer borrador para ser
socializado con la comunidad
docente institucional.
n el marco del Plan de Mejoramiento 2013, el Plan Integral de Desarrollo Docente
2013-2016 y el Plan Integral
de Cualificación Docente 2013, la
Vicerrectoría Académica a través de
la Dirección Curricular y de Docencia,
en articulación con la Representación
Docente ante el Consejo Superior de
la Universidad del Magdalena, vienen
gestionando el proceso para fortalecer
y actualizar el Estatuto Docente actual
de la Alma Máter, con el fin de obtener
un documento proactivo, moderno y
eficaz al servicio de un pilar fundamental de la Institución.
En un interesante ejercicio de reflexión, estudio y experiencias en torno a
los modelos de Estatuto Docente que
rigen en las diferentes universidades
públicas del país, esta Casa de Estudios Superiores viene trabajando en
los últimos meses en la revisión y actualización de este documento esencial
en la Universidad, de acuerdo no sólo
al sentir del cuerpo profesorado, sino
también teniendo como referencia la
Encuesta “Bienestar y Desarrollo Docente” realizada por la Vicerrectoría
Académica, donde se reportó un 91%
de la pertinencia de esta re formulación
en lo que es la normatividad base de los
docentes en la Alma Máter.
Con el apoyo incondicional de la Administración actual y en cabeza del
Rector, Ruthber Escorcia Caballero,
este proceso se viene gestando al interior de la Institución liderado por
los mismos docentes, quienes se han
puesto la camiseta y han asumido este
reto para modernizar y articular el reglamento de acuerdo a la normatividad
vigente nacional, así como a las expectativas de la comunidad universitaria.
Y es que los profesores son pieza fundamental de todos los procesos de
enseñanza, aprendizaje, desarrollo de
la investigación y extensión, por ello
tener un Estatuto Docente moderno de
acuerdo a las necesidades y retos de la
Universidad es vital. En palabras del
Doctor Escorcia Caballero: “Es por eso
que debemos sin dudar discutir cuál es
el tipo de docentes que la Universidad
quiere y necesita a futuro, pues es importante a través de estos espacios de
construcción colectiva que sean ellos
mismos quienes asuman roles de liderazgo, que promuevan los derechos
humanos, con sentido de pertenecía y
con mucho sentido de responsabilidad
social”.
Cómo avanza el proceso…
De acuerdo a las diferentes reuniones
que los representantes de los profesores
han desarrollado hasta el momento, se
han venido discutiendo diversas alternativas para abordar este Proyecto; no
obstante, una vez logrados acuerdos,
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INSTITUCIONAL
se definió que el tiempo en que podría
estar lista la actualización de un documento borrador puede ser alrededor de
seis meses. Razón por la cual, los docentes de UNIMAGDALENA trabajan
de manera articulada con las directivas
de la Institución en la actualidad, para
alcanzar a cumplir este propósito en el
segundo semestre de este año.
Para alcanzar esta meta el proceso se
ha estructurado en nueve fases donde
se abordarán las acciones que conducirán a garantizar el éxito de esta iniciativa. Así, luego de una primera fase
de articulación, asignación de labores
y formulación del proyecto, en la actualidad los docentes de la Alma Máter
trabajan en la segunda fase de esta iniciativa, donde se está desarrollando
la revisión de los apartes del Estatuto
Docente actual por parte de comisiones
previamente establecidas entre los representantes docentes ante los diversos
órganos colegiados de la Institución.
Con esto en juego, ahora se avanza hacia la definición de las estrategias para
que el número de docentes partícipes de
dichas comisiones aumente, pues se espera a corto plazo una retroalimentación
por parte de los profesores que ya han
venido trabajando en el documento, que
permita consolidar algunas propuestas
iniciales de actualización, de manera
que a mediano plazo éstas se puedan socializar con todas las comisiones de Facultades y Programas, para así crear un
primer borrador como propuesta de actualización del Estatuto Docente, antes
de hacerlo conocer a todo el cuerpo docente de la Universidad del Magdalena
para una evaluación final.
“La base primordial ahora es reconocer
que el proceso ha sido llevado a cabo
fundamentalmente por los docentes,
por ello es muy significativo que la
iniciativa de reforma de los estatutos
tenga una respuesta tan impactante y
positiva, lo cual nos permitirá a todos
asumir el liderazgo de la revisión del
documento y la edificación de una realidad ajustada al entorno educativo, a
las necesidades de formación universitaria y por supuesto a los desafíos actuales que como sociedad enfrentamos”,
expresó por su parte el docente Oscar
Humberto García, representante de los
profesores ante el Consejo Superior y
uno de los que apoya la tarea.
Esto implica que la nueva propuesta del
Estatuto Docente debe recoger, y he ahí
el reto, el sentir de toda la población
docente de la Institución, además de
dar respuesta a la necesidad de abordar
todas las temáticas relacionadas con el
ejercicio docente. En este marco, las
mesas de trabajo que ya se encuentran
establecidas y a las cuales cualquier profesor de UNIMAGDALENA
se puede vincular para contribuir al
proceso desde esta segunda fase, abordan los siguientes ejes:
1. Docentes, derechos y deberes.
2. Provisión de los cargos y vinculación docente.
3. Escalafón docente.
4. Evaluación docente
5. Remuneración mensual y factores
de puntaje, reconocimiento de puntaje a los docentes por desempeño de
cargos de dirección académica-administrativa y su correspondiente
sistema de evaluación.
6. Bonificaciones pro productividad
académica, de docencia y extensión.
7. Asignación de carga académica
de los docentes y situación de
quienes están en cargos académicos-administrativos.
8. Distinciones académicas, estímulos y situaciones administrativas.
9. Tipo, per fil y competencias
del docente de la Universidad del
Magdalena.
un nuevo Estatuto Docente estamos
trabajando en una restructuración del
modelo docente de la Institución de acuerdo al mundo actual y a la relación
con la Alma Máter”, aseguró por su
parte el Licenciado Magíster, Hermes
Henríquez Algarín, Jefe de la Dirección de Currículo y Docencia de UNIMAGDALENA y principal promotor
de esta iniciativa a nivel Institucinal.
Así, augurando el mejor resultado posible para este proyecto que trabaja por el
futuro de la Academia en el caribe colombiano, esperamos que los docentes
de la Alma Máter no sólo generen un
documento acorde a las necesidades institucionales y gremiales, sino también
logren adoptar dichas modificaciones
y actualizaciones en un nuevo Estatuto del profesor universitario como
la norma que rija las relaciones laborales de la Universidad con su cuerpo
docente en los aspectos de selección,
vinculación administrativa, ascenso y
retiro, régimen disciplinario y demás
situaciones propias del ejercicio de
la docencia universitaria en un futuro
a corto, mediano y largo plazo, como
gran apuesta por parte de quienes día a
día dan todo para hacer de la educación
una profesión incluyente, digna y meritoria en este país.
Al finalizar el año se espera
contar con un documento base
creado a partir de la participación de toda la comunidad,
para ser presentado ante la Alta
Dirección, la cual lo someterá a
revisión y evaluación antes de
pasarlo al Consejo Superior para
su aprobación. continuo de acciones para asegurar la calidad
en todas sus dimensiones.
En este contexto también se realizó
recientemente la Conferencia Taller
Perspectivas Estatuto Docente de
Educación Superior, dirigida a los docentes de la Institución en calidad de
representantes principales y suplentes
de los órganos colegiados de la Alma
Máter, a cargo de tres expertos en esta
temática dentro de las instituciones de
educación superior públicas: el Abogado Magíster Juan Carlos Amaya Castrillón, Vicerrector de Docencia de la
Universidad de Antioquia; el Químico
Farmacéutico Magíster William Pérez
Cantillo, Presidente de la Asociación
Sindical de Profesores Universitarios –
ASPU- en la Universidad de Cartagena
y el Economista Magíster Luis Aurelio
Ordóñez, Profesor Titular de la Universidad del Valle, quienes al visitarnos
nutrieron las opiniones del debate y el
trabajo que hasta ahora se ha realizado
internamente.
Expectativas, alcances y futuro
de la iniciativa
De los diferentes aportes de estas mesas de trabajo a lo largo de los siguientes meses, los profesores deberán
escribir un primer borrador para ser
socializado sobre el mes de septiembre con la comunidad docente de la
Universidad; la cual a su vez, podrá
retroalimentar vía web el documento,
con el fin de originar así un segundo
y definitivo volumen que recoja todos
los aportes realizados, para emitir una
versión final de Estatuto Docente, que
previo análisis y sugerencias por parte
de la Dirección, llegará al Consejo Superior para someterlo a su respectiva
aprobación.
“Estamos trabajando de manera rigurosa, responsable y acorde a lo que consideramos es lo mejor para la Institución
en un futuro cercano. Por eso estamos
reuniendo en todas las instancias al
cuerpo docente de la Universidad,
además de invitar a expertos externos,
escuchar otras voces y documentarnos
al respecto, porque más allá de generar
Este proyecto se constituye en un ejercicio de reflexión, estudio y experiencias
en torno a los modelos que rigen en las diferentes universidades públicas del
país, con el fin de revisar y actualizar el Estatuto Docente de la Universidad del
Magdalena para asegurar la calidad del ejercicio docente en el futuro a corto,
mediano y largo plazo en la Institución.
En la primera reunión de docentes, la fluencia y compromiso fue evidente, allí los profesores dedicaron una joranda completa a trabajar
en las mesas de trabajo que definirán este importante documento.
6
INSTITUCIONAL
Formación docente, innovación, investigación,
producción académica,
estímulos, movilidad
internacional, servicios administrativos y
regímenes son algunas
de las temáticas que los
invitados coincidieron
deben ser analizados y
tenidos en cuenta en el
nuevo Estatuto Docente
de la Universidad del
Magdalena. En el marco
de la Conferencia-Taller:
Perspectivas Estatuto
Docente de Educación
Superior. Ágora habló
con los tres docentes
de Instituciones de
Educación Superior
públicas invitados,
sobre sus opiniones en
torno a qué se debe
debatir en este proceso
crucial para el futuro
Institucional.
Con perspectivas externas y opiniones de docentes de instituciones públicas que ya han vivido este
proceso, la Alma Máter analiza los aspectos que tendrá en cuenta durante la evaluación y formulación de su nueva carta de navegación en el ámbito docente
“DEBE SER UN
ESTATUTO DINÁMICO,
FLEXIBLE Y ACORDE A
LAS NECESIDADES DE UN
MUNDO GLOBALIZADO Y
TECNOLÓGICO”:
William Pérez Cantillo
estar preparados para dar respuesta a las
mismas, por eso necesitamos un estatuto
no solo que nos proteja, sino también que
nos permita movernos en estas corrientes,
donde podamos mejorar la función del
aprendizaje para alcanzar así verdadera
calidad en la educación nacional.
C
on el fin de fortalecer
y actualizar el  Estatuto  Docente de UNIMAGDALENA, y dentro
del marco del proyecto que los
docentes de la Institución vienen
liderando para alcanzar este fin,
recientemente el cuerpo profesoral de la Alma Máter invitó a
tres docentes de instituciones
públicas de educación superior,
con el objetivo no sólo de tener
un diálogo abierto sobre el tema,
sino también con el propósito
de conocer otras experiencias,
aprender de ellas y trabajar de la
mano por el futuro no solo de este
acuerdo, sino de una ruta equitativa para todos los docentes de la
escena nacional.
En este contexto, los invitados
especiales que nutrieron las opiniones del debate y el trabajo de
los asistentes fueron el Abogado
Magíster Juan Carlos Amaya
Castrillón, Vicerrector de Docencia de la Universidad de Antioquia; el Químico Farmacéutico
Magíster William Pérez Cantillo,
Presidente de la Asociación Sindical de Profesores Universitarios –ASPU- en la Universidad
de Cartagena y el Economista
Magíster Luis Aurelio Ordóñez,
Profesor Titular de la Universidad del Valle. Así, a continuación
compartimos algunas de sus perspectivas y visiones que estos
académicos tienen frente a tema:
PÁ: ¿Qué aspectos considera cruciales
para ser tenidos en cuenta en el nuevo
documento que se está trabajando al interior de la Alma Máter?
William Pérez Cantillo
Universidad de Cartagena
WPC: Son muchos, pero la formación
pedagógica debe ser uno de los más importantes. Todos los docentes deben tener
formación pedagógica, entendida ésta
como mucho más allá de nuestra formación disciplinar; es decir, debe abarcar
factores como el aprendizaje, la metodología, las estrategias pedagógicas, el
contexto socio-histórico, etc. En ese sentido, el profesor debe empezar a pensar
en cualificarse, para ver esto reflejado no
solo en la calidad de los profesionales que
está formando, sino también en su productividad académica e investigativa, que a su
vez debe incrementar su remuneración.
Periódico Ágora (PÁ): Desde su perspectiva, ¿Por qué es importante que la
Institución esté viviendo este proceso de
actualizar su Estatuto Docente?
PÁ: ¿Desde su trabajo cómo ha sido tocar
estás temáticas en el ámbito gubernamental y que eco ha encontrado a favor de los
docentes de IED de carácter público?
William Pérez Cantillo (WPC): Es indiscutible que la Universidad en Colombia ha cambiado con respecto a lo que
era hace una década, quince o veinte años
atrás. Luego entonces es necesario que las
instituciones piensen en renovar sus estatutos de acuerdo a la dinámica del mundo
actual: Global, tecnológico, innovador,
mediático, veloz y ante todo cambiante.
Hoy los estudiantes tienen otras expectativas y nosotros como docentes debemos
WPC: En los últimos años nosotros hemos vivido una gran derrota frente al triunfo que en 1979 tuvimos con el estatuto
docente 2277, y fue el que vivimos recientemente con el 1279 del año 2002. Así, estamos luchando para que se reforme este
régimen y le sea reconocida al docente
su labor, su esfuerzo y su formación. Es
que hoy en día las universidades públicas
se están quedando sin docentes cualificados, porque a la hora de ingresar a la vida
laboral un profesor con doctorado está ingresando a ganar alrededor de $3.000.000
cuando en la misma situación una universidad privada le está ofreciendo de entrada
entre 6 y 8 millones.
PÁ: ¿Qué consejo le podría dar a los docentes de la Universidad del Magdalena
que están viviendo este proceso y le están apostando a esta reformulación del
Estatuto Docente?
WPC: Para mí la Universidad del
Magdalena está tomando el toro por los
cuernos como se debe hacer. Muchas Instituciones aún no están pensando en esto
y es algo necesario que se deba trabajar
como gremio. Me encanta el rol activo que
todos los docentes están asumiendo en el
proceso, pues en últimas es su futuro el
que están decidiendo. Deben enfocarse en
un documento dinámico, flexible, acorde
a la realidad de lo que se vive en las aulas
y laboratorios, donde no dejen nada por
fuera y al contrario, busquen un espacio
para todo aquello que muchas veces hacemos y no siempre está reglamentado.
PÁ: ¿Cómo se siente de estar acompañando a UNIMAGDALENA en este
proceso y de haber estado hoy aquí con
colegas y pares académicos?
WPC: Para mí es un honor regresar a la
que también considero mi Universidad,
pues soy egresado de postgrado de aquí.
Además considero que es un orgullo pensar y trabajar de la mano con mis compañeros en un documento que tendrá incidencia en la Institución, sino también
en la Región y el país, pues eso es lo que
siempre digo: debemos trabajar porque la
educación superior en Colombia sea una
sola, con la misma calidad, beneficios y
derechos.
7
INSTITUCIONAL
Luis Aurelio Ordóñez
Universidad del Valle
PÁ: De acuerdo a su experiencia,
¿Cuál es el eje que debe guiar el
nuevo Estatuto Docente?
Luis Aurelio Ordóñez (LAO): Primero el Estatuto Docente debe estar completa e indiscutiblemente en orden y
alineado con el cumplimiento de la
misión Institucional, ya que así trascienden intereses particulares, gubernamentales y económicos. De esta manera, cómo contribuimos y cumplimos
nuestro deber dentro de la misión de la
Alma Máter es el principio e hilo conductor de ese documento. Por otro lado,
también hay que tener en cuenta que la
autonomía universitaria es esencial y
vital en este proceso, pues ésta implica
pensar, sino hay libertad para pensar,
refutar paradigmas, confrontar la generalidad, la autonomía esencial de la
universidad estaría sucumbiendo ante
la inmediatez de unos pocos y no ante
el cumplimiento de la misión institucional, por eso dentro de esa libertad es
que debemos pensar los cambios.
PÁ: Desde su análisis ¿Cómo debe
ser la colaboración entre Universidad Estatal y Regional para caminar
hacia el mismo punto dentro del escenario de lo público y no “pisarnos
los cables”?
LAO: La colaboración entre nosotros
es vital. Es necesario trabajar de manera conjunta para tener éxito en esta
empresa. No tiene ningún sentido que
las universidades compitan entre ellas, al contrario, debemos construir
una política de cooperación e intercambio de saberes y experiencias, y
no solo de las grandes a las pequeñas,
no. Sino también al contrario, pues
ustedes está viviendo la historia de
una manera diferente a cómo nosotros
la vivimos, y de eso también podemos
aprender para mantenernos vigentes y
acordes con un mundo que avanza a
mil cada hora. Y este intercambio no
se debería hacer solo teóricamente,
deberíamos trabajar por la movilidad
entre docentes, podernos desplazar
más fácilmente entre las entidades del
sector público para ampliar así la experiencia de enseñanza y aprendizaje
entre todas las regiones del país.
PÁ: Uno de los puntos en que todos
coinciden es en fortalecer la producción académica dentro del Estatuto
Docente con todo lo que ello implica,
¿Por qué es tan importante este eje?
LAO: La producción de conocimiento
es lo que le brinda la posibilidad a la
Universidad de ocupar un alto rango
entre sus homólogas y el mundo, por
eso es un componente vital de calidad,
y si no hay producción académica que
sentido tiene entonces una formación
de alto nivel. Sin embargo, en la actualidad, producir conocimiento es
algo desmotivante porque en vez de
sentirnos respaldados, muchas veces
los docentes nos sentimos perjudicados. Por eso en el Estatuto Docente
se debe ser equitativo entre lo que se
espera del docente y en cómo se le retribuirá por ello. Pues no olvidemos
que el producir conocimiento conlleva
a impartirlo y así abrir la mente de los
jóvenes.
PÁ: ¿De qué nos debemos cuidar o
proteger en este ejercicio que está
desarrollándose al interior de la Universidad del Magdalena?
LAO: Una de las mayores dificultades
es tener cuidado con la mirada fiscal,
porque muchas veces desde afuera nos
quieren hacer perder el rumbo con temas como aumentar la cobertura a
cualquier riesgo, sin tener en cuenta la
calidad de la educación, como ejemplo.
Los intentos de garantizar la educación
con el estatuto 80 y la Ley 30 han fracasado, por eso deben tener cuidado de
no querer tenerlo todo y dejar por ello
de poner cuidado en lo realmente importante, la calidad y todo lo que ella
en verdad implica para todos los estamentos de la Universidad.
Juan Carlos Amaya Castrillón
Universidad de Antioquía
PÁ: En la experiencia que su Universidad ya ha vivido en este proceso,
¿Cuáles son esos puntos que no se
pueden quedar por fuera del nuevo
Estatuto Docente?
Juan Carlos Amaya (JCA): Como
regulador de la relación entre Universidad y docentes, el Estatuto debe
tener de manera histórica ciertos temas como los estímulos, obligaciones,
actividades regulares, y demás que
son evidentes. Sin embargo, desde mi
experiencia también es necesario ver
si es útil darle sentido especial a las
categorías profesorales, así como es
necesario revisar los requisitos para
la movilidad dentro de las mismas
categorías, ya que hoy es parte de la
dinámica de un profesor temas como
la investigación, el manejo de un segundo idioma, los cursos a distancia,
etc. Todo temas y escenarios que hace
unos diez, quince o veinte años no eran
ni pensadas ni tenidas en cuenta, pero
que hoy no solo deben exigirse sino
también reglamentarse y supervisarse
correctamente.
PÁ: ¿Qué componentes considera
usted hacen de una evaluación y re
formulación del Estatuto Docente
un posible éxito?
JCA: Es muy importante y gratificante
ver como los docentes no solo están
asumiendo esta tarea en la Universidad del Magdalena, sino que están
liderándola y convocando a todos sus
compañeros a que se comprometan con
ella. En la Universidad de Antioquía
también estamos intentando hacer la
reformulación de nuestro Estatuto Docente, pero al ser una Institución más
grande (en todos los sentidos) hemos
tenido serios problemas de compromiso, de asistencia y de información
hacia la comunidad. Nuestro gran reto
es que todos se pongan la camiseta en
esta decisión que los afectará directa
e indirectamente, por eso para mí es
más que gratificante ver cómo ustedes están viviendo este ejercicio, del
cual me llevo mucho para trasmitir en
Medellín.
PÁ: Por último y teniendo en cuenta lo que acaba de decir, ¿Cuál debe
ser el papel de la Administración y
los estudiantes en este ejercicio?
JCA: El papel de los directivos y de
la Administración es fundamental
también. El docente merece y tiene
derecho a ser escuchado, a ser tenido
en cuenta y a ser valorado, por eso la
Administración debe acompañar todo
el proceso, orientarlo, animarlo, difundirlo, compartirlo y apoyarlo, pues
es un trabajo en equipo que se asume
dentro de la Institución. Asimismo,
los estudiantes deben participar, deben poder decir que es lo que quieren
y esperan de su Universidad y de sus
profesores, pues es deber del maestro estar acorde a la realidad de sus
estudiantes y del mundo en qué éstos
viven, y todo ello debe estar incluido
en ese mismo documento. Por ahora
veo que van muy bien, los felicitó,
les agradezco la invitación y todas las
cosas que hoy me han enseñado para
mi vida y mi Institución, me encanta
poder compartir lo que sé con mis
colegas y espero volver a seguir construyendo y celebrar este nuevo paso
de la Universidad del Magdalena con
todos ustedes.
8
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
:
A
C
E
T
O
L
A
OR
Investigación, recopilación y difusión
de las oralidades del Caribe colombiano
como medio de resistencia y memoria
colectiva
O
raloteca es el nombre de la
Revista del Grupo de Investigación sobre las oralidades,
Narrativas Audiovisuales y
Cultura Popular, adscrito a la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad
del Magdalena desde el Programa de
Antropología, junto a Cine y Audiovisuales y Derecho, que busca sacar del
contexto a estas expresiones sociales
con el fin de que se conviertan en un
mecanismo de conocimiento propio de
la cultura costeña que ha recurrido a la
oralidad para expresar desde ella sus
formas de sentir, pensar, ser, conocer,
amar y resistir.
busca el reconocimiento científico de
la comunidad académica a partir de los
medios tradicionales de indexación y
homogenización estética. Al contrario,
lo que se quiere es el reconocimiento
popular de quienes son los protagonistas de esta realidad que a través de
la Oraloteca se cuenta y se transmite:
“El conocimiento y saber ancestral, de
generación en generación de nuestros
pueblos, también es ciencia y es tan
válido como el producido dentro de la
Academia, por eso buscamos rescatarlo
e inmortalizarlo a través de la palabra,
ya sea ésta oral o escrita”, asegura Silva
Vallejo.
De esta manera, es a partir de estos relatos y voces, ya no vistos desde la mirada
de la cultura homogénica y científica,
que este grupo compuesto por docentes
y estudiantes de la Alma Máter transforma la palabra hablada en testimonio
escrito para que el indígena, el afro, el
campesino, el pescador, el habitante de
provincia y el del barrio, entre otros,
logren expresar sus puntos de vista,
sus realidades y verdades, y entonces
trascender así ante los ojos del país y
el mundo.
La reconstrucción de la historia por medio de mecanismos cualitativos propios
de la Antropología, como es el caso de
la entrevista, el dialogo metódico entre
otras formas de adquirir información;
hacen parte de la metodología utilizada
por este grupo de 22 investigadores que
recorre la Región en busca de esas historias y saberes comunes que los pueblos
De acuerdo con Fabio Silva Vallejo, docente y director de la Revista Oraloteca
en UNIMAGDALENA, la particularidad de esta revista es que en ella no se
PALABRAS Y RELATOS
QUE CONSTRUYEN
NUESTRA HISTORIA Y
NOS HACEN COMUNIDAD
Desde hace más de seis años el Grupo de Investigación sobre Oralidades, Narrativas Audiovisuales y Cultura Popular
de la Universidad del Magdalena, trabaja en una revista
con cuatro líneas de análisis para reconstruir la memoria
cultural de los pueblos de la Costa Atlántica y así no dejar
que las palabras se las lleve el viento. Como un mediador entre la comunidad y la academia, esta publicación
científica se define desde el canon popular y los saberes
ancestrales como testimonio vivo de esta Región del país.
atesoran, para así darlos a conocer fuera
de este contexto y generar a partir de
este ejercicio una reflexión conjunta.
Para los investigadores trabajar con lo
oral tiene unas particularidades bien interesantes, porque lo oral es muy obvio,
ya que todos siempre hablamos; pero en
esa obviedad se tiende a ser más complejo teorizar sobre lo aparentemente
fácil y elemental. Por eso desde su pri-
La Oraloteca es una apuesta institucional que tiene como fin último crear un
lugar donde exista un verdadero diálogo de saberes, donde no exista uno
que esté por encima del otro, si no por el contrario donde se empiecen a
propiciar espacios de igualdad entre los saberes y los testimonios sociales.
mera edición en 2009, la Revista Oraloteca ha venido consolidándose como un
espacio para evidenciar el pensamiento expresado por las oralidades de los
habitantes del Caribe colombiano. Una
a una, las ediciones de esta publicación
se han materializado como una apuesta
académica guiada por la voluntad de
quienes buscan mostrar las diversas
problemáticas y dinámicas existentes en
cada uno de los escenarios del Caribe.
Dentro de este contexto, una de las
líneas de trabajo más interesantes surge
de la importancia de escuchar las voces
de las personas, lo que permite re-descubrir los saberes locales y las distintas
formas de ver el mundo, ubicadas en
cada uno de los rincones de esta amplia
y diversa Región. Por ello la Oralote-
9
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
ca es una revista que como apuesta
institucional, lo que busca es crear un
lugar donde exista un verdadero diálogo de saberes, donde no exista uno que
esté por encima del otro, si no por el
contrario donde se empiecen a propiciar espacios de igualdad.
Cuatro líneas de relato, para contar
una única realidad
Con esto en mente, y conscientes de
que abarcar todas las facetas de la
oralidad era un proyecto demasiado
ambicioso, el grupo Oraloteca de UNIMAGDALENA definió desde sus inicios cuatro componentes a trabajar con
base en la investigación. La primera de
estas líneas responde a las oralidades
y saberes locales, donde se trabaja a
partir de todas esas formas de conocimiento local que tienen las comunidades, dejando al descubierto una serie
de saberes y procesos utilizados por
los grupos sociales para dar respuesta
a problemáticas naturales, sociales y/o
políticas, que a su vez son el origen de
oralidades que se definen como conocimiento popular.
En esas historias que se escuchan dentro
de cualquier comunidad hay una cantidad de conocimientos, costumbres y
tradiciones que definen a una población
y la diferencian de otra. Por eso se busca
partir del Grupo Investigativo trabajar
en estos relatos orales más allá de la
fantasía y el folclor, donde la palabra ha
sido el instrumento utilizado para guardar y almacenar los saberes populares
que definen a una comunidad.
Una segunda línea esta directamente relacionada con la música y la danza, las
cuales dentro de este ejercicio investigativo son concebidas como algo mucho
más que meras manifestaciones artísticas, sino como complementos de la vida
cotidiana del Caribe, los cuales se han
transformado en tecnologías musicales
que dan cuenta de la historia, cambios
y transformaciones de una comunidad y
por consiguiente de un territorio.
En palabras del profesor del programa
de antropología Fabio Silva Vallejo, esta
segunda línea de enfoque da cuenta de
cómo cada contexto tiene música propia
que lo identifica, como es el caso de la
cumbia guabina en Boyacá y la cumbia
en el Caribe; y no es que en un lugar esta
música se sienta de manera diferente a la
otra, no. Cada población la siente y vive
por igual, es lo que hay detrás de esos
ritmos, de esos bailes, de esas letras,
lo que realmente las diferencia y hace
únicas, como retratos intangibles de una
comunidad.
Un tercer elemento de investigación en
las oralidades desde esta perspectiva, es
el patrimonio, derechos y políticas culturales, entendido dentro del contexto
de la Constitución Política de Colombia, donde se establecen alrededor de 47
artículos sobre los derechos culturales
de las poblaciones que hoy se transforman en objeto de estudio al ver cómo
es ese reconocimiento que tienen las poblaciones sobre dichos derechos en cada
contexto específico.
Por último, y quizás de manera más
significativa, la Oraloteca trabaja por
la reconstrucción de la Memoria y el
Conflicto, en torno a las consecuencias
de fenómenos violentos provocados por
actores como la guerrilla, el paramilitarismo y hoy las bandas delincuenciales
Esta publicación busca a través
de un proceso investigativo
trasmitir la palabra hablada
en testimonio escrito que dé
cuenta de la realidad de todas
y cada una de las comunidades
del Caribe colombiano.
denominadas BACRIM en la Costa
Caribe colombiana. “En el análisis de
los hechos violentos que agitan al país,
nuestro principal interés está en llamar la
atención sobre la necesidad de no olvidar lo sucedido aquí, sin filtros de interpretación, para que así podamos reconstruir un futuro a partir de estos nefastos
sucesos con el fin de que no se vuelvan
a repetir”, afirma de manera contundente
el investigador Vallejo.
Y es que con el ánimo de convertirse
en un centro de memoria, la Oraloteca
ha sido fundamental en dar a conocer
esos testimonios de quienes han vivido
el conflicto armado y ahora sobreviven
con la certeza de que ya nada más es o
será como antes. El conflicto armado
atravesó de punta a punta el Caribe colombiano, donde ya nada quedó igual
después de estos hechos. Como se evidencia en la cuarta entrega de la revista,
aquí todo cambió, todas las formas de
vida, creencias, territorios, costumbres,
tradiciones y sueños cambiaron, de ahí
que la importancia que recae sobre las
oralidades es que a través de ellas, la
gente ha encontrado la capacidad de
reivindicar su concepto social y transformarse para continuar, en un ejercicio
continuo de resiliencia.
La palabra está hecha para la
denuncia
“Hay trabajos que hemos hecho y nos
han marcado fuertemente. Aquí cada
uno de estos jóvenes ha investigado
realidades hermosas y tristes que han
dejado huella en nuestro quehacer profesional y en nuestro sentir personal.
Sin embargo, aquí seguimos porque
estamos convencidos de que la palabra está hecha para la denuncia, la
transgresión y la comunicación. Así, la
oralidad es la única manera que estas
comunidades han encontrado para ver
al final del túnel una luz de esperanza, y
como parte de ese mismo sentimiento,
creemos que la palabra escrita es el medio para que el fin de la oralidad cumpla su misión transformadora”, asegura
el Director de la Oraloteca.
Dentro de este escenario, la Revista
cuenta en la actualidad con cuatro ediciones: la primera dedicada a la música
y las danzas de los pueblos; la segunda
a las voces plasmadas que hacen mella en diferentes espacios de proximidad, desde el patrimonio inmaterial
hasta las relaciones de conflicto por el
territorio y sus usos en la región.
Conocimientos locales, derechos culturales, música, danza, patrimonios y
memoria en torno al conflicto, son los ejes de esta publicación que resume
el trabajo de este grupo investigativo de la Alma Máter en cada una de las
cuatro ediciones hasta ahora publicadas.
Mientras en un tercer volumen las protagonistas fueron las mujeres, desde un
acercamiento a las disimiles formas de
pensarlas, y de pensarse como mujer,
de construirlas y construirse como tal,
de hablar sobre ellas y con ellas. Cada
una de estas posibilidades enmarcadas
en contextos sociales, económicos, familiares, laborales y ambientales heterogéneos pero unidos por el territorio
Caribe. Y en la última edición se habló
directamente del conflicto paramilitar
y las voces de resistencia que a partir
de ahí se han gestado más allá de su
condición de víctimas para generar
nuevas alternativas de vida.
En la actualidad, y aunque las luces sobre la investigación son un poco inciertas, tal y como lo menciona el profesor
Silva, este grupo trabaja de la mano
con otras áreas de la Alma Máter, con
el fin de nutrir su trabajo investigativo
y abordar así las temáticas desde un enfoque integral y completo. Ahora, con
jóvenes de todos los semestres del Programa de Antropología, más algunos
de Cine y Audiovisuales y Derecho, la
Oraloteca se encuentra próxima a sacar su quinta edición de temática libre,
donde esta vez le apuntan a presentar
los trabajos realizados en cualquiera de
las cuatro líneas base, que den cuenta
de que: “Hablar y contar es sinónimo
de resistir: Al olvido, al tiempo y a la
injusticia”.
Si desean conocer más acerca de este
grupo de investigación y su Revista,
pueden acceder a su página web: www.
oraloteca.unimagdalena.edu.co
10
ESPECIAL
Una serie de escenarios propicios para la creación, el disfrute de las expresiones culturales, deportivas, recreativas y de aprovechamiento del
tiempo libre en condiciones de equidad y respeto por la diversidad hicieron gala en la Alma Máter durante cuatro días consecutivos
Memoria, folclor y clásicos
musicales también
fueron eje central en la
XIII Semana Cultural de
UNIMAGDALENA
Como parte de la
programación dedicada
a Vivir la Cultura, Vivir la
Acreditación, el Campus
recibió diversas muestras
eruditas nacionales e
internacionales, donde la
música clásica deslumbró
con interpretaciones de
piezas clásicas y propias
del folclor Caribe, así como
un conversatorio trajo a la
Institución los orígenes,
significado y futuro
del Sombrero Vueltiao’
insignia nacional.
B
ajo el lema ‘Vive la Cultura,
Vive la Acreditación’ y con
el objetivo de conmemorar
el aniversario número 51 de
la Alma Máter e integrar a todos sus
miembros, la Rectoría y la Dirección de
Bienestar Universitario, celebraron por
décima tercera vez la Semana Cultural de
la Universidad del Magdalena con actividades enfocadas a impulsar y estimular
procesos, proyectos y actividades culturales, reconociendo en todo momento la
diversidad y promoviendo la valoración
y protección del patrimonio cultural del
Caribe y la Nación.
Dentro de este contexto, la celebración
de esta XIII Semana Cultural inició su
agenda con una misa solemne de apertura, oficiada por el padre Ramiro Núñez
Anaya, con lo cual se le dio gracias a Dios
por sus bendiciones, luego la presentación de la Orquesta Sinfónica Juvenil del
Colegio Alemán de Barranquilla deslumbró a los presentes con su interpretación
de piezas clásicas de Beethoven, algo de
folclor con Lucho Bermúdez y clásicos
del bolero de Compay Segundo entre
otras inmortales canciones.
Compuesta por 51 estudiantes entre los 9
y 17 años de edad junto a siete docentes
del Colegio Alemán de Barranquilla, esta
Orquesta Sinfónica es un programa integral que apunta a fortalecer el talento
mediante la formación artística y musical, estimulando y rescatando tanto en la
infancia como en la juventud el gusto por
la música, las prácticas y los saberes de
este arte. Con este proyecto la Institución
de Educación Básica y Media busca cultivar e incentivar el desarrollo en valores
como el respeto, la integridad, el compromiso, la disciplina y la transparencia
entre los miembros de la Sinfónica.
Desde hace seis años, esta Orquesta viene
participando en importantes eventos a nivel
regional y nacional, donde exponen un repertorio musical variado e idóneo para ser escuchado en cualquier escenario, deleitando
al público con ritmos que van desde el vallenato, la cumbia, el porro, el currulao hasta el bolero y el vals. Entre los principales
reconocimientos que esta labor artística y
cultural ha venido gestando recientemente,
se destaca el haber sido ganadores del
portafolio de estímulos organizado por la
Alcaldía de Barranquilla, así como haber
sido invitados como orquesta laboratorio
al Taller de Directores de Orquesta de la
Fundación Batuta, además de hacer parte
oficial del concierto de bicentenario de la
capital del Atlántico.
Luego de una memorable presentación a
orillas del Lago de la Alma Máter, el Rector
Ruthber Escorcia Caballero, exaltó y felicitó a esta institución educativa por enaltecer y divulgar entre los niños y jóvenes el
gusto por la música en su más puro sentido.
De esta manera, el máximo directivo universitario no ocultó su alegría al manifestar
como “La costa Caribe colombiana tiene
vocación musical por naturaleza, además de
un enorme talento en sus diferentes grupos
poblacionales. Por eso contar hoy con la
presencia de esta Orquesta Sinfónica compuesta por estudiantes del Colegio Alemán
de Barranquilla para iniciar nuestra Semana
Cultural es muestra de un proyecto integral
que apunta a fortalecer el talento mediante
la formación artística y musical, estimulando y rescatando tanto en la infancia como
en la juventud el gusto por la música, las
prácticas y los saberes de este arte, a través
de la educación en valores, rectitud ciudadana y el rendimiento académico, que
complementan la excelencia musical, en un
proceso de formación integral de quienes
asumirán el liderazgo de la Región, desde
la difusión de los principios, la formación
académica y la sana recreación”.
Memoria y orgullo en un
símbolo nacional
El patrimonio cultural a través del tradicional sombrero vueltiao’ también se manifestó
en el Campus Principal como el legado del
pasado, activo del presente y herencia que
se cultiva para futuras generaciones que
aprenden desde ya a maravillarse y a sentirse orgullosas con él, tal y como quedó expresado en el conversatorio con miembros
de la comunidad Zenú de Sucre en torno
a la Historia y Evolución de este símbolo
nacional durante el segundo día de la XIII
“Para nosotros es un honor
poder
contar
con
estos
representantes de la cultura hoy
aquí. Gracias a cada uno de ellos
que accedieron a la invitación,
buscamos celebrar el patrimonio
y calidad de los motivadores,
artistas, comediantes, actores
o cantantes, porque muchas
de sus manifestaciones son
ejemplos a seguir
por los
jóvenes de UNIMAGDALENA”,
expresó el Rector
Escorcia Caballero.
Ruthber
Semana Cultural de UNIMAGDALENA.
Como vigías del patrimonio cultural de la
Región Caribe y Colombia, Cesar Pulio y
Cesar Martínez describieron el origen de
este sombrero, el proceso de fabricación y
la complejidad que lo ubican como símbolo
único de un pueblo y una cultura a través
del conversatorio al aire libre denominado
“Pasada y futuro del Sombrero Vueltiao’ ”,
donde se reunieron cerca de 1.000 asistentes
a conocer más acerca de este símbolo regional y nacional.
Tal y como lo expusieron en su intervención
los vigías culturales, la motivación principal para aceptar la invitación de la Alma
Máter para exponer el proceso, historia y
tradición detrás del sombrero vueltiao’, se
fundamentó en que para el pueblo Zenú el
tejido es un legado de generaciones pasadas, que hoy en día están conservando y
fortaleciendo para enriquecer así la cultura
material e inmaterial de las generaciones
futuras. “A través de este tipo de actividades trabajamos por rescatar, mantener y
difundir la tradición ancestral que identifica
a la cultura de nuestro pueblo, que a través
de las artesanías y con gran esfuerzo ha
logrado conquistar mercados nacionales e
internacionales”.
De esta manera y por espacio de dos horas,
estos representantes indígenas tuvieron la
oportunidad de interactuar directamente
con los estudiantes y docentes en un intercambio cultural en torno a los significados,
historia y futuro del sombrero vueltiao’,
más allá de sus impactos comerciales y
económicos. En una acción conjunta entre Academia y Sociedad para relacionar e
identificar a través de esta muestra de identidad y belleza nacional.
Así, una a una, las actividades programadas
durante la XIII Semana Cultural constituyeron una muestra más del compromiso de la
Alma Máter por impulsar la sostenibilidad
cultural de la región Caribe, a través de iniciativas únicas que fortalezcan los valores y
principios de los habitantes de Colombia,
en un trabajo constante por seguir impulsando la excelencia en todas las áreas del
conocimiento.
11
ESPECIAL
Con el objetivo de seguir entregando cultura y educación a la comunidad universitaria, la XIII Semana
Cultural promovió el arte y la motivación profesional como ejes centrales de esta celebración
institucional
Con el fin de dar a conocer nuevas miradas
sobre el arte, así como reconocer el trabajo
conjunto y el saber popular llevado al nivel
académico, este colectivo circense fue uno
de los espectáculos principales de esta semana dedicada a “Vivir la Cultura, Vivir la
Acreditación” con uno de sus últimos montajes: Las siete vidas del gato, con el cual este
grupo viene recorriendo el país y llevando la
rutina corporal a un nuevo nivel para el deleite
de todos.
Por espacio de tres horas y con toda la atención puesta en cada una de las rutinas desafiantes que este colectivo trajo al Campus de
UNIMAGDALENA, la comunidad universitaria vio en primera fila este espacio en el que
se reunieron en un solo escenario una multiplicidad de artistas de todos los géneros, quienes
sedujeron al público con actos llenos de malabarismo, acrobacia, técnicas aéreas, danza y
música, bajo la dirección de los artistas Felipe
Ortiz y Luisa Montoya.
Uno de los espectadores que más se impresionó y celebró esta muestra de arte en
movimiento, fue el rector Ruthber Escorcia
Caballero, quien en nombre de la Institución
agradeció a la Gata Cirko el aceptar la invitación para venir a Santa Marta, así como
ratificó “como estos espacios para estar en
contacto con la música, la danza y el arte son
imprescindibles para el crecimiento humano y
cultural de los jóvenes que están viviendo un
proceso de formación que debe incluir diversas formas de ver y percibir el mundo que nos
rodea, pues solo así se incrementa la tolerancia
y las lecturas más profundas de la realidad que
les serán cruciales el día de mañana cuando
estarán transformando y mejorando el país”.
Por su parte, Felipe Ortiz, director de esta obra
de la Gata Cirko, expresó la sensación luego de
Con el espectáculo ‘Las siete vidas del
gato’ el colectivo la Gata Cirko llegó al
Campus Universitario para mostrar todo
un despliegue de luces, magia, acción,
acrobacias y malabares en un show
contemporáneo de circo artístico de talla
internacional, mientras un Colombojaponés puso a reflexionar a más de 2.000
estudiantes y profesores con sus consejos
en torno al “propósito de vida” que
debemos construir.
El arte contemporáneo
y el liderazgo juvenil
contagiaron a todos
en UNIMAGDALENA
R
econocida como la primera compañía independiente de nuevo
circo en Colombia, compuesta por artistas con diferentes
perspectivas y áreas de acción, y con una
trayectoria nacional e internacional donde
se destacan escenarios como el Festival
Iberoamericano de Teatro en tres ocasiones,
la Gata Cirko lleva más de diez años investigando el cuerpo en movimiento y explorando la interacción del circo con otras
áreas de las artes escénicas – como el teatro
y la danza -, para así generar un campo
experimental de creación que por primera
vez llegó a la Universidad del Magdalena
para ser presentado frente a todos en la XIII
Semana Cultural, donde se vivió y sintió el
alma de la carpa en la Institución.
su visita por esta Casa de Estudios Superiores:
“La respuesta del público fue increíble, nunca pensamos que nos iba a ver tanta gente y
además que nos hicieran sentir como en casa,
fue indescriptible. Esperamos poder regresar
a la Universidad del Magdalena que ahora es
nuestra puerta hacia el Caribe donde estamos
seguros que volveremos para sentirnos así de
queridos”.
“Propósito de vida”, una tarea de
nunca acabar
Por otro lado y como una actividad de gran
impacto en la XIII Semana Cultural, la última tarde de esta inolvidable celebración trajo
al Campus al colombo japonés Yokoi Kenji
Díaz, trabajador social, coucher y director de
la empresa ‘Turismo con Propósito’, quien
durante dos horas cautivó al público asistente
con la conferencia denominada “Propósito de
Vida”.
Durante su intervención este colombiano de
papá japonés y madre antioqueña, hizo un
recorrido entre las diferencias culturales entre
las personas del país nipón y las propias de
Latinoamérica, donde enfatizó la falta de las
manifestaciones de amor, la puntualidad, la
disciplina y el manejo del espacio personal.
De igual manera, a través de la experiencia
que a lo largo de los años ha reunido al traer
japoneses deprimidos y con tendencia al suicidio a convivir directamente con familias de
Bogotá, en su barrio Ciudad Bolívar, lo que le
ha dado el bagaje y el aprendizaje necesario
para exponer la relevancia y trascendencia de
encontrar un propósito que encause el diario
vivir y permitan la realización del ser con el
paso del tiempo.
De esta manera, Yokoi Kenji Díaz, habló de la
felicidad, de las pequeñas cosas de la vida que
nos dan placer, del rol de la familia, la nostalgia de la lejanía, la insignificancia del dinero,
el emprendimiento a partir del agradecimiento
y la frustración, entre otros tópicos.
Finalmente y a partir del humor, este invitado pluricultural logró diferenciar las metas,
de los sueños, y a su vez invitó a todos los
estudiantes, docentes y administrativos a buscar y encontrar aquello que nos apasiona, para
poder dedicarnos de lleno a ello y así alcanzar el verdadero éxito y la felicidad que nos
permitirá afrontar con tranquilidad las adversidades de la cotidianidad propia de los países
de este lado del mundo.
“Cada vez que regresó a UNIMAGDALENA
los estudiantes me acuerdan de mí hace unos años, lleno de pasión, curiosidad, aventura y entusiasmo por aprender. Ahora que
hablamos e intercambiamos ideas sobre
qué es tener un propósito en la vida, estoy
seguro que muchos de ellos saldrán de aquí
a construir sus futuros de manera decidida,
segura y con convicción”, aseguró Yokoi
Kenji Díaz luego de su intervención.
Al finalizar la XIII Semana Cultural el balance positivo demostró nuevamente cómo
la mezcla exacta entre arte, deporte, educación y academia es la fórmula necesaria
no solo para garantizar la sana diversión y
recreación entre las comunidad, sino también para acrecentar el acervo cultural de
quienes se preparan para ser profesionales
íntegros, capaces de articular todas las disciplinas del conocimiento en la construcción del capital humano que se esfuerza
cada vez más, por hacer de éste un mejor
país.
12
ESPECIAL
La música es la expresión de las manifestaciones artísticas de un
pueblo, consciente de ello la Universidad volvió a convocar a sus
mejores exponentes en la XIII Semana Cultural
Profundizar en nuestras
tradiciones y mantener vivas las expresiones
culturales y musicales de Colombia es lo que
se buscó en esta XIII versión de la Semana
Cultural. El Gran Martín Elías, la reaparición
de Ilona, la fuerza de Bomba Estéreo y
la combinación del vallenato moderno
con Alejandro Palacio ‘El ídolo’ y Poncho
Zuleta estremecieron y pusieron a gozar a
miles de jóvenes y adultos. Mientras que
UNIMAGDALENA Tiene Talento conquistó en
su segunda versión a toda la comunidad que
irradió tolerancia, felicidad y compañerismo en
cada presentación.
I
maginar una sociedad sin música resulta difícil. La necesidad de crear o
escuchar música es el rasgo más misterioso y admirable de la humanidad,
pues como actividad simbólica que es, ha
de ser vivida y experimentada socialmente
para que se puedan verificar su realidad,
su eficacia y su poder comunicativo. En
este contexto, los valores que asume una
melodía o canción, y el efecto que producen, sólo pueden entenderse dentro de un
contexto social y cultural específico.
Luego entonces la música ejerce una influencia única y poderosa en las personas, ha
sido una manera de expresión y símbolo
del bagaje cultural de la humanidad que
ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, así como es un arte que ha pertenecido
al dominio de la estética filosófica, donde
para poder llegar a entender su naturaleza y
función ha de estudiarse su lógica, historia
y/o evolución.
Vallenato, Pop,
Electrónica
Folclor y tradición:
los ritmos que
se tomaron a
UNIMAGDALENA
Desde vallenato, pasando por la cumbia, la balada y la electrónica,
la XIII Semana Cultural volvió a sorprender a los asistentes con
presentaciones de máxima calidad en manos de agrupaciones que han
trascendido no solo por sus canciones, sino también por sus conceptos
y puesta en escena.
para el deleite del público asistente.
Dos generaciones que hacen historia
Hijo del popularmente conocido “Cacique
de la junta”, Martín Elías Díaz llegó pisando fuerte a la Universidad del Magdalena, donde presentó su repertorio musical
respaldado en el acordeón, por otro grande
del vallenato, Juancho de la Espriella.
Con el propósito de continuar generando
pautas para la educación musical conectada
con el desarrollo de la realidad internacional y nacional, la Universidad del Magdalena en un ejercicio comprometido con su
entorno y con la eliminación de las barreras
culturales, volvió a incluir la presentación
de diversos artistas en la programación de
la XIII Semana Cultural que a través de su
arte expresaron su trabajo, trayectoria e impacto en el folclor colombiano.
Así, en la Plaza de los Almendros, este
dúo ánimo a los jóvenes quienes corearon
todas las canciones que los han hecho ser
reconocido como uno de los mejores talentos dentro de la nueva generación del
vallenato. Durante cerca de dos horas se
oyeron canciones como ‘El boom del momento’, ‘El terremoto’ y ‘Tu loco’, en la
voz de miles de estudiantes y docentes que
reconocieron en el talento de este vallenato
la textura de su padre y el talento de quien
marca la diferencia en este contexto.
De esta manera, apostándole a la participación activa, consciente y reflexiva del
público, la Alma Máter invitó a las agrupaciones no solo más famosas del momento, sino también más representativas de
diversos géneros sonoros, quienes trajeron
a la sede principal de UNIMAGDALENA
espectáculos de talla mundial, con calidad
excepcional y las mejores producciones
A través de su presentación las muestras
de cariño para con su público fueron infinitas, así como quedo en claro el aprecio del
cantante por esta Casa de Estudios Superiores, quien verseador como su padre, creó
en tarima versos como este: “Atención escuchen esto lo que voy a referir si se regresara el tiempo viniera a estudiar aquí. Lo
dice Diomedes Díaz una persona sincera
que viva mi UNIMAGDALENA y viva
Martín Elías”.
Asimismo, otro de los grandes artistas que
también hizo gala de su repertorio durante
la XIII Semana Cultural en UNIMAGDALENA fue el ídolo del momento, Alejandro Palacio, quien llegó para interpretar
tanto sus canciones como los clásicos del
Binomio de Oro de América que hicieron recordar a todos la importancia de este
período musical en la historia del vallenato
moderno.
Con una propuesta novedosa donde el
baile, el acordeón y la adaptación de canciones no vallenatas a este género causaron
una revolución entre los estudiantes, Alejandro Palacio compartió con su público de
una manera abierta, sincera y muy alegre
que demostró una vez más que Santa Marta también sobresale en la escena vallenata
nacional.
“Cada vez que llegó a UNIMAGDALENA, es como si llegara a mi casa, desde el
señor Rector, pasando por sus directivos
y por supuesto todos sus estudiantes, el
cariño demostrado y la sinceridad a flor
de piel, nos hace sentirnos comprometidos
con esta institución”, dijo el samario luego
de su presentación.
Finalmente, Tomás Alfonzo “Poncho” Zuleta fue el encargado de cerrar majestuosa-
mente la gala de celebración dentro de la
Alma Máter, dando despliegue a toda su
voz durante más de dos horas en las que interpretó todas y cada una de las canciones
que han trascendido no solo su nombre
sino la historia del vallenato en el mundo.
Dentro de su intervención, el legendario
“Pulmón de oro” recalcó el significado que
la Universidad tiene para él, además de
profesar el cariño por su público y el agradecimiento a sus seguidores que reconocen
en él las raíces de esta muestra cultural que
no solo define a una Región sino a todo un
país.
Entre sus declaraciones sobresalió cuando
dijo: “Tocar en este Claustro es siempre
motivo de alegría para mi corazón, pues
es mi Universidad donde me han cuidado,
respetado y celebrado como un orador de
mi cultura, de mi tierra y de mi historia. Yo
soy la muestra de mis ancestros y de mis
hijos, soy el presente que ha dejado huella para siempre en el vallenato y además
soy abogado Honoris Causa gracias a esta
Institución, por lo que jamás dejaré de recalcar mi cariño y orgullo por esta Universidad grande en la Región”.
En medio de su show musical, Poncho Zuleta también compartió de manera cercano
con la comunidad universitaria, donde permitió que subieran a tarima la estudiante de
Negocios Internacionales, Daniela Alejandra Martínez y el abogado egresado Ernesto Redondo Alvis, quienes en el acordeón
y su voz demostraron una vez más el gran
talento que florece en UNIMAGDALENA.
La cuota de la casa corrió por cuenta del
recién graduado del programa de Derecho
Billy Daza quien con una madurez en su
canto que le augura un gran futuro, hizo el
13
ESPECIAL
Una vez más, Alejandro Palacio se conectó con
el público de UNIMAGDALENA que junto a él
cantaron las canciones románticas de todos los
tiempos.
El Abogado honoris causa y Pulmón de Oro hizo
vibrar a todos cuando cantó al lado de los estudiantes de la Alma Máter.
lanzamiento Institución.
Consolidar los procesos de
UNIMAGDALENA Tiene Talento
repite el éxito
Con las reconocidas canciones de Carlos
Vives, el estudiante de tercer semestre del
Programa de Negocios Internacionales,
Ascanio Linero de la Hoz fue escogido
por el jurado como el rotundo ganador
de este concurso que en esta segunda ocasión contó con la participación de diez
finalistas.
El jurado encargado de seleccionar lo
mejor del talento dentro de la Alma
Máter, estuvo compuesto en esta oportunidad por la cantante y productora Ilona, además de la ganadora del concurso
el año anterior, la estudiante de Derecho,
Victoria Martínez y el docente y director
de cine, Fernando ‘Pacjo’ Botía.
De esta manera, este certamen que cada
vez se conmemora como parte esencial
de la Semana Cultural, demostró todo
el potencial, carisma y talento de los
vinculación, formación y
desarrollo de talento humano
en el personal docente y
administrativo para potenciar
con pertinencia el desarrollo
de la Docencia, la Investigación
y la Extensión, uno de los
principales objetivos de esta
iniciativa liderada por el Rector
Escorcia Caballero.
jóvenes que complementan su formación
académica con el arte y la música.
La cuota alternativa se sumó a la
celebración
Como parte de la motivación principal del
lema “Vive la Cultura, Vive la Acreditación”, la Universidad del Magdalena nuevamente incluyó dentro de su apuesta cultural
un espacio para las propuestas musicales
alternativas; donde se buscó traer a la Institución nuevas apuestas musicales que despertaran el interés y la curiosidad artística de
los jóvenes oyentes, como parte de procesos
educativos de inclusión y tolerancia ciudadana.
Dentro de este principio el grupo Tribu Baharu llegó a la Alma Máter para compartir
su sonido “picotero” instrumentalizando la
música en vivo sin perder la particularidad
del performance de dicha escena “picotera”
que los asistentes a esta celebración pudieron
compartir junto a ellos. “El sabor del Caribe
no se puede negar, aquí en la Universidad
del Magdalena fuimos una sola muestra de
lo que somos como cultura, sociedad y comunidad”, aseguró David “malpelo” Cantillo, cantante y líder de esta agrupación.
Por su parte la cantante Ilona regresó a los
escenarios acompañada de su guitarra, para
recordarle a su público y a quienes la escucharon por primera vez que en sus letras
hay un sin número de mundos e historias que
retumban en los oídos gracias a la potencia
de esta mujer llena de poesía y análisis social.
Por su parte, Martín Elías llegó por primera vez
al campus donde emocionó a cerca de 6.000
asistentes a esta noche de la Semana Cultural.
Por segunda vez consecutiva, UNIMAGDALENA tiene talento fue el éxito musical
de la jornada, donde los estudiantes presentaron sus grupos y Ascanio Linero de
la Hoz se alzó como gran ganador con su propuesta de música fusión.
En este contexto y también por primera
vez en la Alma Máter la agrupación Bomba Estéreo, liderada por la samaria Li Saumet y el bogotano Simón Mejía, llegó a
presentar el trabajo discográfico que los ha
catapultado como una de las carreras más
afamadas en el último año, si no la más, en
la música colombiana reciente.
Liliana Saumet, vocalista de Bomba Estéreo luego de su presentación dijo: “Estoy
feliz de regresar a mi tierra y que mejor
que hacerlo a través de UNIMAGDALENA, quien nos abrió sus puertas para presentar nuestra propuesta llena de fuerza y
folclor”:
Luego de haber girado por todo el mundo
interpretando los éxitos de “Volumen 1”
(2006) y “Estalla” (2008), Bomba Estéreo
llego a la Alma Máter con su “Elegancia
Tropical”, en cabeza de la fórmula perfecta, a medio camino entre lo pop y lo alternativo, que los ha hecho merecedores de
múltiples reconocimientos y del cariño de
una nueva ola de seguidores que ven en ellos un poco de la tradición de antaño con la
música del futuro.
Ilona puso la cuota de balada en esta celebración
de la Cultura y la Acreditación, donde una vez más
presentó su música frente al calor de la gente que la
recibió alegremente.
Asimismo Bomba Estéreo se hizo sentir en UNIMAGDALENA con canciones llenas de folclor y
música electrónica, que pusieron a bailar a toda
la comunidad universitaria.
14
EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
Uno de los principales aliados estratégicos de la Institución, con quien además de
trabajar de manera conjunta se ha construido una relación basada en la confianza,
compromiso y transparencia para la aplicación e integración del conocimiento en el
mejoramiento de vida de las comunidades
UNIMAGDALENA
y ECOPETROL S.A.,
Lo que nació como un acompañamiento
puntual a un proyecto en Santa Marta, se
convirtió en una alianza interinstitucional
que ha cruzado el Caribe con iniciativas
en todos los ámbitos, para así generar
el mayor impacto positivo en el ámbito
social, cultural y en el fortalecimiento
institucional de Bolívar, Atlántico, Cesar,
Magdalena y La Guajira.
L
a extensión es una función misional de la Universidad del
Magdalena, en la cual se tiene
como propósito el desarrollo
de procesos continuos de interacción e
integración con los agentes sociales, institucionales y los sectores productivos
y empresariales de la Región. Dentro de
este contexto, la Alma Máter ha venido
creando una alianza sólida y permanente
con la empresa Ecopetrol S.A. S.A., donde la educación, la cultura, la competitividad regional y la ciudadanía han sido
líneas de inversión social, en las cuales
ambas instituciones han puesto su empeño y trabajo para gestionar proyectos
para la comunidad en pro de generar un
desarrollo integral en esta zona del país.
Así, para la operación de los proyectos
de gestión social que contribuyan a un
mayor desarrollo de los departamentos
de Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena
y La Guajira, UNIMAGDALENA, a
través de la Vicerrectoría de Extensión
y Proyección Social, ha sumado fuerzas
con Ecopetrol S.A. de acuerdo a sus
políticas y estrategias establecidas para el
una alianza de
responsabilidad social
para el desarrollo
del Caribe
crecimiento territorial de la región. Desde
hace varios años, y con el objetivo no sólo
de generar una operación responsable,
sino también de desplegar los alcances y
conocimientos de la Academia más allá
de sus fronteras geográficas, esta alianza
se ha formalizado a través de convenios
marcos de colaboración y acuerdos de
cooperación, de los cuales han nacido
múltiples iniciativas que han beneficiado
con el tiempo a más de un millón de
personas en todo el Caribe.
En palabras de Nirith Toro Ballesteros,
Gestora Social de Ecopetrol S.A. en el
Caribe: “el trabajar junto a la Universidad del Magdalena ha significado
no sólo una alianza en beneficio de la
comunidad, sino también de las Instituciones. Yo creo que con los procesos
que hemos venido desarrollando en los
últimos años hemos engrandecido la
Región, acercando a los departamentos
y realizando actividades que trascienden
los límites y se acomodan a las necesidades humanas y no geográficas”.
Como resultado de lo anterior se han
ejecutado en los últimos años, alrededor
de 25 proyectos interinstitucionales por
un monto superior a los $19.810.000.000
pesos, donde la contribución externa ha
estado alrededor de los $11.491.000.000
sumada a los cerca de $8.124.000.000
pesos aportados en gestión y capacidad
instalada de la Alma Máter, beneficiando
más de 24 municipios y 15.000 niños,
niñas y adolescentes, entre otros miembros
de la comunidad. Tal y como lo menciona
el Ingeniero Magíster, Pablo Vera Salazar,
Vicerrector de Extensión y Proyección
Social de UNIMAGDALENA: “Gracias
al trabajo articulado con entidades como
Ecopetrol S.A., hemos podido llevar más
lejos los ejes misionales de la Institución,
haciendo así proyectos más completos y
relacionados con la realidad del país y
con el futuro que nuestros profesionales
deben construir de manera honesta e integral entre sus comunidades, como agentes
de cabio y promotores del conocimiento
cómo eje transformador del mundo”.
Desarrollo productivo con equidad
Entre algunos de los proyectos que han
logrado llevarse a cabo y contribuir a
diversificar áreas como el desarrollo
productivo, cultural y social del Caribe,
se encuentra el Diagnóstico Productivo en
el Magdalena y Bolívar, donde se trabajó
en la creación del mapa de actores, la
identificación de la vocación productiva y levantamiento de la información
primaria y secundaria que permitió la
elaboración del diagnóstico productivo
de la Subregión Norte del Departamento
del Magdalena, en los municipios (Algarrobo, Aracataca, Fundación, Ciénaga,
Zona Bananera y Comuna: Ocho de
Santa Marta) y en la Subregión Norte del
Departamento Bolívar, en los municipios
(Bayunca, Clemencia, Santa Catalina,
Turbaco y Santa Rosa).
Aquí se realizó la capacitación de 366
líderes en la formulación de proyectos
productivos con el fin de generar opciones
de empleo e ingresos que permitan mejorar
la calidad de vida de estas comunidades.
En el marco de este trabajo se formularon
y evaluaron 46 ideas de negocio, de las
cuales se estimó la viabilidad para 32 de
EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
ellas en las áreas de producción de pollos,
ceba de cerdos, cultivo de tilapia, plantas
frutales y plátano, entre otros. De esta
manera, a través de la alianza se sembró
en las comunidades beneficiadas una
esperanza de cambio desde sus propios
saberes, con el fin de aprovecharla de la
mano con los conocimientos brindados
por la Academia y la ayuda de la empresa
mixta, hacia la presentación de dichas
iniciativas en futuras convocatorias que
les permitan ejecutarse.
El Fortalecimiento de los Sistemas Tradicionales de Producción de alimentos
kaññas, para la generación de ingresos
desde las formas tradicionales de trabajo
del pueblo Ette Ennaka también benefició
a 38 Familias de la población Chimila en
Gaira y el Copey, como parte de este un
eje fundamental en esta alianza, donde
a través de la implementación de arreglos forestales para 22 familias en Naara
kajmanta y 16 en La Victoria, además de
talleres de fortalecimiento y cultura de
tejidos, artesanías, música, danza, etno
medicina y gobierno propio se reforzó
el regreso a los productos básicos para el
sustento de esta comunidad.
En otro componente de este proyecto, las
mujeres recuperaron el tejido tradicional
a partir del algodón, y se logró la elaboración de mochilas cuyos diseños son
propios de su identidad cultural y se logró
que los niños de este asentamiento aprendieran a reconocer su identidad cultural a
través de juego de rondas y cantos con los
ancestros, entre otros componentes.
Construyendo capacidades para el
crecimiento local
Asimismo, en La Guajira, Atlántico y
Cesar se realizó la Escuela de Formación
Ciudadana para el Desarrollo Social
donde más de 951 líderes juveniles,
funcionarios públicos, madres comunitarias, periodistas, docentes y líderes
sociales, fueron formados en el fortalecimiento de los espacios y mecanismo
de concertación del desarrollo, hacia
el afianzamiento de conceptos como la
gobernabilidad y democracia, además de
reforzar la gestión de las comunidades
hacia un trabajo coordinado entre Estado,
sociedad civil y entidades de carácter
público y privado.
En el ámbito educativo y de manera
conjunta a esta serie de proyectos de incidencia general, la alianza estratégica entre
la Academia y la Empresa de Petróleos
más grande del país, además de trabajar
Más
de
25
proyectos
conjunto
se
han
en
venido
gestando en los últimos cuatro
años entre Ecopetrol S.A. y la
Universidad
del
Magdalena,
con especial énfasis en la
educación, recreación, deporte,
productividad, gobernabilidad
y
autonomía
entre
comunidades beneficiadas.
las
15
en la Restauración del Colegio Liceo
Celedón de Santa Marta, donde no sólo
se trabaja en la parte estructural y arquitectónica de esta Institución insignia a
nivel nacional, sino también en la transformación pedagógica y educativa con
el fin de beneficiar a 1.270 niños y 30
familias alrededor de esta iniciativa única
a nivel nacional.
A nivel educativo, la suma de estas dos
Instituciones líder en el Caribe, junto a
otras entidades como Unicef, Ministerio
de Educación Nacional y la Alcaldía
Distrital, también permitió dejar huella
con proyectos de gran impacto como La
Escuela Busca al Niño, donde se beneficiaron 2.166 niños, niñas y jóvenes, así
como 26 Instituciones Educativas de las
comunas 5 y 8 de la ciudad, gracias a la
escolarización y permanencia académica
de quienes alguna vez desertaron o nunca
habían ingresado al sistema educativo
nacional.
En esta misma línea y apuntándole a
mejorar la calidad de la educación en
el Magdalena, la Alma Máter se unió a
Ecopetrol S.A. para trabajar de la mano
en el Fortalecimiento a la Calidad de la
Educación en 19 Instituciones Educativas
del departamento, donde por medio de
estrategias de alto impacto y colaboración
directa entre la Academia y sus diversas
Facultades se trabajó en el mejoramiento
de los proyectos educativos y las estrategias pedagógicas y proyectos trasversales,
a lo largo de tres fases que lograron beneficiar a más de 12.000 jóvenes estudiantes
de cada uno de estos colegios.
Por otro lado, la construcción de una
cancha múltiple y zona de recreación
infantil en el corregimiento Julio Zawady,
también fue fundamental en esta alianza,
donde se apoyó el desarrollo de actividades culturales, deportivas y recreativas para 500 niños de la Zona Bananera
aproximadamente, como factor crucial
en el afianzamiento de buenas prácticas
y valores entre la comunidad. Con talleres recreativos, charlas motivacionales
y jornadas lúdicas, la Alma Máter llevó
prácticas de buen uso del tiempo libre y
sana recreación a este municipio ubicado
en la zona de influencia de Ecopetrol S.A.
Cultura para construir
identidad
En el aspecto cultural, UNIMAGDALENA y Ecopetrol S.A. también
han aunado esfuerzos en la conformación de la Banda de Música Tradicional
Popular, comúnmente conocida como
POPACHA, la cual sobresale hoy en día
como un gran aporte al fortalecimiento de
valores, sentido de pertenencia e identidad
cultural en los niños, niñas y adolescentes
de los municipios de Aracataca y la Zona
Bananera del Magdalena.
El cuidado del medio ambiente y el mejoramiento de las condiciones de vida
de las poblaciones más vulnerables de la Costa Atlántica, ha sido la motivación
principal para aunar los alcances de la empresa con el conocimiento y formación
misional de la Academia, en pro del desarrollo y la proyección social.
La Guajira, a través de la realización,
distribución y socialización de 100
aportes a la historia y la cultura de este
territorio.
Al finalizar este año, el proyecto busca
entregar varios productos como libros,
vídeos, documentales, audios documentales y producciones periodísticas
que recopilen y den cuenta de la importante información sobre la historia de la
marimba y la lucha del pueblo guajiro,
entre otros acontecimientos que han
marcado la historia de este departamento, con el fin de trasmitir la memoria
y fomentar el recuerdo entre los más
jóvenes.
Dentro de este mismo propósito y con el
fin de conservar y preservar la memoria,
ambas instituciones se han unido para
trabajar en la Recuperación y Reconocimiento de los Juegos Tradicionales
Infantiles del Magdalena, específicamente en los municipios de Ciénaga,
Fundación, Algarrrobo, Zona Bananera,
Aracataca y la Comuna Ocho de Santa
Marta, donde se refuerzan las costumbres,
la tradición y las raíces culturales en la
comunidad infantil, además de garantizar
la sostenibilidad de las mismas a través
de la articulación con instituciones educativas de cada uno de los municipios, para
así beneficiar directamente a 480 niños,
niñas y adolescentes.
Creando alternativas para el rescate del medio ambiente marino
De esta manera, la música y la formación artística ha logrado impactar positivamente la vida de 200 niños y niñas,
además de beneficiar indirectamente
a cerca de 91.833 jóvenes entre los 8 y
16 años, quienes en su mayoría viven en
situación de vulnerabilidad y ahora hacen
parte activa del alcance educativo de las
artes y la tradición Caribe.
Finalmente, y dentro de los ejes
estratégicos que Ecopetrol S.A. y la
Universidad del Magdalena han decidido
trabajar en el caribe colombiano, recientemente culminó el proyecto denominado “Implementación de seis arrecifes artificiales agregadores de peces
para mejorar la pesca artesanal, el
fortalecimiento
técnico-organizativo
de las comunidades de pescadores y la
conservación de la biodiversidad marina
en la Bahía de Pozos Colorados de Santa
Marta”, don el fondeo de seis arrecifes
artificiales generadores de vida marina.
Asimismo, gracias a la alianza estratégica
entre Ecopetrol S.A. S.A. y la Universidad del Magdalena, se ha venido
implementando a lo largo de este año, un
programa de recuperación, conservación
y difusión de la memoria documental de
Así, con este proyecto ambas
instituciones buscaron impulsar el
repoblamiento de las especies marinas
presentes en el área y fortalecer las artes
tradicionales de pesca de las comunidades de la Bahía de Pozos Colorados
en Santa Marta. Así mismo, sensibilizar a los grupos de pescadores de este
sector en temáticas relacionadas con el
uso sostenible del recurso íctico, poner
a disposición de propios y visitantes un
nuevo atractivo turístico consistente en
el buceo de observación de especies
marinas y el desarrollo de proyectos de
monitoreo e investigación.
En esta última iniciativa que une a estas
dos grandes Instituciones del Caribe
colombiano, Ecopetrol S.A. S. A. aportó
327 millones de pesos en recursos en
efectivo, mientras la Universidad del
Magdalena contribuyó con 106 millones
de pesos en capacidad instalada, junto
a la DIMAR que aportó 12 millones de
pesos concerniente a trámites de documentación para el registro, el Hotel
Irotama entregó 24 millones pesos en
capacidad instalada y otros recursos,
y el SENA a través de capacitaciones
aportó 12 millones de pesos, al igual
que Corpamag 9 millones de pesos,
Incoder 8 millones de pesos y la comunidad a través de mano de obra entregó
un aporte que se estima 14 millones de
pesos y la empresa Drummond S.A. con
un aporte estimado de $118.000.000
La construcción de estos arrecifes
artificiales se basó en la utilización
de una tubería en desuso que donó
Ecopetrol S.A. para el proyecto, las
cuales fueron transportadas desde la
planta de Ayacucho, sede de la empresa
en el departamento del Cesar, hasta la
ciudad de Santa Marta, para luego de
ser instaladas en el fondo del mar, estas
estructuras generarán un gran ambiente
de biodiversidad en un tiempo mínimo
estimado de 18 meses.
Con este proyecto, al igual que con
cada una de las actividades que se han
gestado conjuntamente entre las dos
Instituciones, se beneficia a los habitantes del sector: quienes podrán obtener
sus productos, a través de la generación
de empleos artesanales y tradicionales
propios de la pesca. Así, la educación
a partir de estrategias de alto impacto
vuelve a ser una vez más la carta con la
cual la Alma Máter se une a la empresa
mixta más importante del país, para
sembrar en el Caribe la semilla que
germinará en iniciativas de cambio, alto
impacto y recordación social hacia el
desarrollo integral de esta zona del país
en un futuro próximo.
16
ESPECIAL
Como ya es costumbre en esta celebración Institucional, el humor volvió a ser escenario de grandes espectáculos y muestras culturales para los estudiantes y docentes
La satisfacción de la
comunidad universitaria
representa una de las
principales apuesta de la
dirección universitaria.
Con esta iniciativa, que
mejor oportunidad
para compartir y disfrutar la tarde en un
café concierto con “La
Gorda Fabiola” y “Polilla” de Sábados Felices.
Así mismo el stan up
comedy de Alejandra
Azcárate, que permitió a
los jóvenes reír hasta el
cansancio en torno a las
relaciones de pareja y
las reflexiones sobre las
dinámicas sociales. Todo
en el marco de la XIII
Semana Cultural.
Abrumada pero feliz se fue
Alejandra Azcárate al hacer
su presentación frente al
público más grande que ha
tenido en la vida.
A través de la comedia
UNIMAGDALENA reflexionó
sobre las dinámicas sociales y
culturales
Q
ue entre la risa y el llanto
sólo hay un paso, es una
frase común, pero muy posiblemente acuñada por las
antiguas culturas universales. Y si ellos
ya lo decían, no debe ser una simpleza
pensar que eso de la risa es algo más
serio de lo que a simple vista pueda
parecer. Muestra de ello, es la dualidad
y complementariedad que desde Grecia
ya se reflejaba en la tragedia y la comedia, consideradas ambas como la doble
máscara de una misma realidad.
Y es que el humor hace uso de la comedia
para derivar en una forma de entretenimiento y de comunicación humana,
que tiene la intención de hacer que la
gente no se sienta infeliz y ría a partir
de sus propias experiencias. Por eso y
con el ánimo de utilizar el humor como
un instrumento no sólo educativo, sino
también analítico en torno a la realidad
personal y social de los colombianos,
la Universidad del Magdalena volvió a
repetir con total éxito la intervención
humorística de algunas de las estrellas
de la televisión nacional, como parte
crucial de la programación de la XIII
Semana Cultural.
Sin duda que el humor es el respiro
que nos sirve de puente entre el mundo
real, racional y cuadriculado, y la interioridad propia de cada individuo, ya
que la risa nos saca de la zozobra, del
tedio y de la rutina de todos los días,
por lo que es necesario para el cuerpo
y el alma. La comunidad universitaria
no es ajena a esta realidad, por eso
durante esta semana dedicada a “Vivir
la Cultura, Vivir la Acreditación”, más
de 7.000 asistentes gozaron y rieron
al ver representado con sagacidad y
sencillez el espejo que refleja y recorre
jocosa pero respetuosamente, la idiosincrasia colombiana, donde no quedó
por fuera los simpáticos momentos de
la actividad política y sus principales
protagonistas, además de la privacidad
de la pareja, las diferencias de género
y las reacciones propias de un colombiano ante la vida diaria.
El humor hace uso de la comedia
para derivar en una forma de
entretenimiento y de comunicación
humana, que tiene la intención de
hacer que la gente no se sienta
infeliz y ría a partir de sus propias
experiencias.
Un dúo dinámico dentro y fuera
de la pantalla
Por primera vez la Semana Cultural
de UNIMAGDALENA convocó entre
sus espectáculos más pintorescos,
afamados y celebrados, al café concierto realizado por Fabiola “La Gorda”
y Nelson Polanía “Polilla”, miembros
emblemáticos del elenco de Sábados
Felices, quienes durante más de dos
horas deleitaron al público con un show
divertido, sincero, irónico y acorde a
todo espectador.
El sector del lago en el Campus
Universitario sirvió de escenario al aire
libre para que este par de comediantes
innatos deleitaran a los jóvenes con
una tarde llena de chistes, sarcasmo e
inteligencia. Con su repertorio denominado “Sin peros en la lengua”, la
Gorda y Polilla le apostaron a la realidad nacional, enmarcada dentro de la
cotidianidad de un matrimonio, donde
todo es posible y donde sus principales
actores, dieron rienda suelta a toda la
problemática de un hogar “criollo”.
Uno de los principales promotores
del humor y el arte como ejemplos
de cultura y educación, es el rector
de UNIMAGDALENA, por ello el
Ruthber Escorcia Caballero, agradeció
a los artistas el haber aceptado esta
invitación y recalcó: “Para nosotros es
un honor poder contar con estos artistas
hoy aquí. Durante esta semana reunimos la cultura, la lúdica, el deporte
y la música en torno a la educación
y la formación de profesionales y
ciudadanos de calidad en nuestro país.
Gracias a cada uno de ellos que accedió
a nuestra invitación, pues a partir de
ellas buscamos celebrar el humor y el
espectáculo, ya que estas manifestaciones también son cultura y educación
para la Región”.
La ‘Gorda’ Fabiola una samaria que
conserva en cada oración ese encanto
que la ha hecho sobresalir de la pantalla
chica durante más de dos décadas de la
historia humorística nacional y junto
a ella, su esposo y cómplice en historias, ‘Polilla’, recordó para AGORA su
época de estudiante y exaltó la importancia de la Academia en el devenir de
los ciudadanos del futuro: “Yo también
soy egresado de universidad pública,
por eso venir a UNIMAGDALENA
para mí fue cómo regresar en el tiempo,
17
ESPECIAL
solo que con más calor y belleza. Estos
jóvenes deben apreciar el arte, la cultura
y las manifestaciones que éstas tienen
en cada ámbito, pues es lo que los diferencia del resto, lo que los hará sentirse
orgullosos en cualquier rincón del mundo
y lo que les permitirá complementar
los conocimientos académicos con las
enseñanzas de la vida”.
La Gorda y Polilla dejaron en el ambiente el eco de las risas y carcajadas que
produjeron, así como la alegría de haber
puesto en alto no solo la manifestación
de su vocación artística, como también
el trabajo arduo, con dedicación y entusiasmo que durante tantos años han brindado en este oficio, mostrando a los
estudiantes y docentes que reír también
puede ser una forma de vida.
Dulzura, amor y mucha diversión es lo
que caracteriza a esta pareja que a través
de los años ha divertido a las familias colombianas.
“Descárate con la Azcárate”, un
furor total
Los descaros de una de las más polémicas
presentadoras y actrices, Alejandra
Azcárate, llegaron a la Universidad
del Magdalena a través de un stand up
comedy, donde a través del estilo franco,
polémico y divertido, hicieron reír a
carcajadas a los asistentes, gracias a las
vivencias en las diversas relaciones de
pareja, donde cualquier parecido con la
realidad fue pura coincidencia.
Recargada y con punzadas directas, la
Azcárate realizó una presentación que
tuvo como blanco principal a los hombres
y las suegras. Así, armada solo de un
micrófono, un elegante vestido rojo, toda
su experiencia de vida y su particular
estilo franco, desparpajado y cargado de
humor negro, Alejandra descrestó en una
de las noches de la XIII Semana Cultural
de UNIMAGDALENA con un público
que terminó ovacionándola.
Por primera vez, esta modelo, actriz y
comediante bogotana se presentó ante
una audiencia de tal envergadura, donde
dijo sentirse abrumada, agradecida y
muy honrada de poder presentar este
espectáculo que con esfuerzo y dedicación traía para que todos aprendamos
a vivir la vida y a no dejarnos quitar
la felicidad por nadie ni en ninguna
relación.
“Quiero expresar mi alegría por haber
compartido con ustedes este espacio,
es el lugar más impactante en el que
he estado, nunca había tenido tanto
público junto en una sola presentación,
pero también quiero agradecer al Rector
Escorcia por cuidar y mantener a esta
Universidad tan hermosa, a ustedes que
la protejan y valoren como hasta hoy,
porque sin duda ustedes y sus directivas
son un ejemplo para Colombia” expresó
con emoción la comediante
Los celos, los novios imaginarios, la
constante búsqueda de pareja, el matrimonio, los ex, la luna de miel, las
suegras, la convivencia, el sexo y la infidelidad fueron algunos de los temas que
la Azcárate analizó y desglosó para el
deleite de todos, quienes la aplaudieron
y reconocieron en ella, como esta nueva
generación de comediantes han sabido
hacer de la cotidianidad un abanico de
materiales para el análisis social.
La Universidad del Magdalena ratificó
una vez más como la investigación y la
antropología social, pueden manifestarse a través del arte y la risa, donde
con ingenio y buen gusto es posible
hacer reír todo el día.
En un futuro cercano la Institución busca
continuar con este tipo de espectáculos,
que más que una tradición buscan llevar
a los jóvenes, docentes y administrativos una nueva experiencia en torno al
arte y a la puesta en escena de gente que
a partir de las pequeñas historias crea
extraordinarias experiencias.
Más de 7.000 asistentes a la Plaza de los Almendros gozaron y rieron al ver
representado con sagacidad y sencillez el espejo que refleja y recorre jocosa
pero respetuosamente, la idiosincrasia colombiana a partir de la política, la
pareja, las diferencias de género, entre otros temas.
18
ESPECIAL
Por segundo año consecutivo la representante del programa de Negocios Internacionales obtuvo
la corona. Este certamen reunió el talento, la belleza y espontaneidad de las estudiantes
Luego de cuatro días
de una intensa agenda
que incluyó actividades
culturales, académicas
y sociales, además de
las diferentes presentaciones ante el público; la
estudiante de 22 años y
octavo semestre fue elegida como la soberana
de la Alma Máter entre
un grupo de 20 candidatas. Su elegancia, talento
y carisma, fueron algunos de los criterios que
cautivaron a la comunidad en esta competencia
de carácter Institucional.
“Es un orgullo y una gran
responsabilidad
ser la nueva Chica Simpatía”:
Paula de la Rosa Habeych
C
on el propósito de integrar a los
miembros de la Universidad del
Magdalena, este certamen de
carácter cultural y social, denominado Chica Simpatía, nació hace diez años con
el ánimo de sumar a la simpatía de las jóvenes
estudiantes, las notables cualidades intelectuales
y valores que las proyectan como modelos integrales de la mujer Caribe colombiana.
De esta manera, como representante de la
mujer UNIMAGDALENA la nueva soberana
de la corona en este concurso organizado en
el marco de la XIII Semana Cultural, cuenta
con una personalidad alegre y extrovertida,
que acompaña sus rasgos físicos para hacer
así un conjunto armonioso en una joven que
también mostró un alto sentido de pertenencia
que la identifica con la cotidianidad de esta
Alma Máter.
Así, la nueva Chica Simpatía se convierte
durante un año de su reinado en una líder
de causas comunes entre la comunidad
universitaria, además de actividades donde
promueve la integración, solidaridad, respeto y compromiso con la vida académica. En
su calidad de soberana institucional, Paula
de la Rosa tiene como misión demostrar, a
través de su alegría, compromiso y positivismo, que la Universidad tiene un enorme
talento y calidad humana representado en
ella.
Arelis de la Rosa del Programa de Biología
ocupó el segundo lugar del concurso y fue
escogida como la mejor prueba de talento,
mientras el tercer puesto fue para Valeria Salinas, representante del Programa de
Derecho, y el cuarto y quinto lugar fueron
para Kelly Martínez de Medicina y Evelyn
Yacomelo de Contaduría Pública, respectivamente.
Un concurso de alta calidad
El concurso que derivó en el nombramiento
de Paula de la Rosa como Chica Simpatía,
inició con la candidatura de 20 estudiantes
de los diversos programas académicos de la
Alma Máter, quienes previamente fueron seleccionadas por sus compañeros y profesores
de estudios.
Durante tres días, cada una de estas jóvenes
mostró lo mejor de su talento, simpatía y espontaneidad con el fin de cautivar al jurado
compuesto por el médico estético Amado
Aramendiz, la diseñadora de accesorios,
Sandra Valencia, la esteticista Sabrina Pérez
y la diseñadora de vestidos de baño Marlyn
Guillén.
Con la imposición de bandas por parte de
varios directivos encabezados por el Rector,
el certamen de Chica Simpatía inició, para
luego dar paso al desfile que llevó a cada una
de estas señoritas a las calles de Santa Marta,
donde en compañía de comparsas y música
la ciudad vivió de cerca la emoción y cultura
que la UNIMAGDALENA trasmitió a la comunidad local. Posteriormente, la noche dedicada al folclor sirvió de escenario para que
todas las candidatas vistieran coloridos trajes
e hicieran una digna representación de la diversidad Caribe.
Finalmente y antes de la noche de premiación
y coronación, el concurso contó con una no-
che de fantasía, un fashion donde la moda y
la alianza con el sector productivo de la ciudad se unieron para mostrar a los asistentes
las mejores tendencias de la costa Caribe en
términos de glamour.
Una mujer sencilla y estudiosa
Una vez finalizado el concurso y otorgada la
corona a Paula de la Rosa Habeych, esta joven
se define como una mujer sencilla, humilde de corazón, emprendedora, perseverante,
íntegra, inteligente, carismática y solidaria.
Asimismo, esta estudiante de octavo semestre
de Negocios Internacionales se interesa por
aprender una segunda lengua, estar informada
de la realidad de su país y conocer más acerca
de la proyección profesional de la carrera que
la apasiona desde que ingresó a esta Casa de
Estudios Superiores.
Es alegre, de actitud positiva y sensible con su
entorno. Le encanta el chocolate y en sus ratos
libres disfruta con sus amigos, ir a la playa y
compartir con su familia lo que más pueda,
mientras descansa y recarga energía para
seguir estudiando y. “Apostándole a la construcción de mis sueños, donde me planteo no
solo ser una gran profesional, sino también un
ejemplo de Región”.
Comprometida con su Universidad, Paula
considera que como familia la Institución
debe seguir unida, de frente a la mejoría y
crecimiento de los programas y con la con-
Comprometida con su Universidad, Paula considera que como familia
la Institución debe seguir unida, de frente a la mejoría y crecimiento
de los programas y con la convicción de alcanzar en un corto tiempo la
Acreditación Institucional.
vicción de alcanzar en un corto tiempo la
Acreditación Institucional. Así como acepta
entre risas que. “Mi simpatía, mi carisma, mi
elegancia, mi inteligencia fueron elementos
decisivos para obtener el título, estoy muy
contenta y el respaldo que me brindaron desde
un principio mis compañeros y el programa
fue motivador para seguir adelante”.
Y es que no se puede dejar de lado la comitiva
que acompañó a Paula de la Rosa Habeych
en todo el proceso que la llevó a convertirse
en la nueva Chica Simpatía UNIMAGDALENA, pues en cada una de las presentaciones
en público, los estudiantes y docentes de su
programa llevaron pancartas, pitos, confeti,
bocinas y toda la energía de sus pulmones,
para brindarle su compañía, apoyo y satisfacción, a su vez que se convirtieron en la mejor
comparsa del desfile de carrozas.
Por eso y como suma de la unión, compañerismo y fraternidad entre los estudiantes que
componen la comunidad universitaria, que
año tras año apoyan, celebran y disfrutan al
máximo de este certamen. La Semana Cultural abre este escenario como un espacio para la
diversión y la sana convivencia, donde se exalta lo mejor de las mujeres que con sus habilidades a nivel cultural, académico y deportivo
hacen parte de la Alma Máter.
GENTE UNIMAGDALENA
Una vez más la
Universidad del
Magdalena le apuesta a abrir sus fronteras para contar con
jóvenes embajadores
en diversos países
del mundo, quienes
sobresalen por su excelencia académica,
formación en valores
y espíritu aventurero.
Tras cerrar un riguroso proceso de
convocatoria, estas
becas les permitirán
a los seleccionados
conocer de primera
mano no solo la cultura, saberes y conocimientos de otras
Instituciones, sino
también los alcances
y beneficios de una
educación globalizada y de máxima
calidad.
“
Decidí presentarme a la convocatoria de Becas de Conexión Global
porque es una gran oportunidad
que nos brinda la Universidad,
además de que esta decisión forma parte
de mis proyectos más anhelados tanto en
lo académico como en lo personal, pues
me permitirá conocer y acercarme a una
cultura distinta a la mía y desenvolverme
de forma independiente en un sistema
académico extranjero, con lo que podré
desarrollar una ventaja competitiva en
mi futuro laboral, además de ser una experiencia totalmente enriquecedora”, de
esta manera Karen Johanna Vega Rubio,
estudiante de sexto semestre de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en
Informática y una de las ganadoras de la
beca para cursar un semestre en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla,
México mira con expectativa su próxima
partida al país de los aztecas.
Karen Johana es una de los 25 jóvenes
que esta vez serán representantes de la
Alma Máter en Latinoamérica, donde
llegarán a partir del próximo mes de julio en la búsqueda de ampliar el proceso
de internacionalización de la Institución,
en un ejercicio riguroso que brinda la
experiencia de estar durante un semestre
académico en otro país para un mayor enriquecimiento académico, acompañado de
nuevas experiencias que permitirán la formación de profesionales con visión mundial y aptitudes para desempeñarse en un
mercado globalizado.
Otra gran motivación es la de Yulieth
Vanesa Díaz, estudiante del Programa
de Medicina, quien se postuló y gano su
tiquete al exterior: “Soy una persona decidida y visionaria, me gusta salir de lo
cotidiano y experimentar cosas nuevas y
diferentes que ayuden a mi formación tanto académica como personal, aquí podre
lanzarme hacia algo diferente y desconocido, pero que al mismo tiempo tendrá
19
México, Brasil, Argentina, Chile y Ecuador son los destinos de estos estudiantes de pregrado
que disfrutarán de un semestre de intercambio en el marco de la política de
Internacionalización comprendida en el actual Plan de Gobierno
UNIMAGDALENA beca a 25
jóvenes que cumplirán el
sueño de estudiar en el
exterior
un impacto positivo e importante en mi
vida”.
Por su parte Yiseth Paola Mejía, estudiante de séptimo semestre de Antropología
y quien también irá a Puebla en México,
dice, “Esta es una nueva experiencia que
significa la posibilidad de aprender cosas nuevas para mi quehacer como futura antropóloga, al conocer e interactuar
con otras sociedades, culturas, modos de
aprendizaje, economías, alimentos, y todo
aquello que estoy segura contribuirá en
gran medida para encontrar un buen trabajo y “expulsar” o transmitir todo ese
conocimiento adquirido que llevo conmigo”.
Otra universitaria que empaca sueños es
Andrea Solano Wiswell, estudiante de
quinto de semestre de Economía quien
se va al Brasil para la Universidad de Sao
Paulo, considerada la mejor Universidad
del Continente. “El idioma, el proceso de
innovación que desarrolla este país con
las empresas a nivel regional, de manera
fundamental para el crecimiento económico; así cómo saber qué están realizando
en el desarrollo de Startups, MOOCs, y
los procesos democráticos y políticos de
derechos humanos que se emplean en la
actualidad, entre otras temáticas, me ilusionan para aprender de esta nueva experiencia”.
A su vez con una beca completa que incluye tiquetes, manutención, matrícula y
seguro médico internacional, Laura Melisa Robles, estudiante de quinto semestre
de Ingeniería Industrial se prepara para
su arribo a la Universidad de Buenos
Aires en Argentina, donde asegura. “Viviré un cambio completo en mi forma de
ver y entender la sociedad, pues en poco
tiempo sentiré un crecimiento integral al
combinar el progreso académico, el conocimiento de otra cultura y el desarrollo
de una completa independencia person-
al, que espero me sirva para desarrollar
y aplicar mi capacidad de adaptación e
integración, además de conocer personas
de otro país que me abran más los ojos al
mundo”.
Como resultado de un proceso conjunto
donde la voluntad, entrega y responsabilidad del estudiante se evidencia no solo a
través de la convocatoria, sino también de
acuerdo a su historial académico, sumado a
un apoyo incondicional de la familia y a una
labor comprometida de parte de esta Casa
de Estudios Superiores, el sueño de viajar
a estudiar en otro país se hace realidad una
vez más para cada uno de estos jóvenes que
hoy recibe el reconocimiento a su excelencia.
En palabras de María Angélica Navarro, de
séptimo semestre de Psicología, “UNIMAGDALENA ha tenido un papel decisivo en
mi vida, no solo me brindó la oportunidad
de acceder a la educación superior, y con
una beca del 90%, lo que también me ha
permitido cursar una carrera alterna; sino
que ahora me concede también el cumplimiento de una meta importante que me capacita para desarrollar mis habilidades y
poder ir siempre adelante. Gracias al equipo de la Oficina de Relaciones Internacionales, quienes se han encargado de todo
el proceso, actuando con transparencia,
eficiencia, eficacia y sobre todo con gran
calidad humana en este sueño que ahora se
hace realidad”.
Asimismo, cada uno de estos jóvenes que
ya preparan maletas y se alista para una experiencia única, reconocen que el apoyo de
la familia ha sido y será siempre incondicional pues siempre está presente en todo,
explorando y aprendiendo junto a este nuevo y maravilloso camino. “Sin mi familia
y su respaldo no se me hubiesen dado las
cosas”, asegura Enrique David Aaron, estudiantes de quinto semestre de Ingeniería
Industrial y quien viajará a la Universidad
Católica del Norte en Chile.
Junto con ellos y luego de este proceso de
selección riguroso, extenso y acorde con
los beneficios del programa de movilidad
internacional, también estarán viajando:
Yulieth Estefani Martínez Villalba, Stephanie Sierra Vanegas Jennifer Alexandra Valbuena Casalini del Programa de Negocios
Internacionales; Diana Carolina Caballero
Buelvas y Maite Isabel Rodríguez Acosta de Medicina; Yarlemis Loraine Cohen
Rodríguez de Derecho; David Gallo Vélez
de Ingeniería Ambiental; Jorge Alberto
Robles Manjarrez, Henry Gómez Ortiz de
Ingeniería de Sistemas; Laura Melissa Robles Bernier de Ingeniería Industrial; Carlos
Andrés Acosta Carranza de Cine y Audiovisuales, Carlos Avendaño Arango de Ingeniería Civil y Cindi Natali Guete Salazar de
Biología.
Además de ser seleccionados con becas
parciales los jóvenes: Enrique Montenegro
Arroyabe de Psicología; Andrea Carolina
Lemus Gutiérrez y Edgar Jafet Hernández
Murcia de Derecho; Ángel Luis Martínez
Barros de Negocios Internacionales; Kelwin Stevin Payares Ladeuth de Ingeniería
de Sistemas y Sebastián José Wedefor
Fernández de Negocios Internacionales.
De esta manera, la Alma Máter continua
cumpliendo con lo dispuesto en el Plan de
Desarrollo 2010 – 2019, que establece fortalecer la internacionalización de los procesos misionales, además de estimular la
excelencia académica y enriquecer el perfil
profesional de los estudiantes y docentes
de la Región; propiciando una generación
intelectual más capacitada y apta para enfrentar los cambios y dinámicas de la globalización como estrategia de jalonamiento
del desarrollo sostenible del Departamento
y el Caribe colombiano. Por eso y además
de desearles las mejores vivencias, en nombre de la Institución les auguramos ¡Buen
Viento y Buena Mar a nuestros becarios!
20
GENTE UNIMAGDALENA
Compromiso, visión, responsabilidad, creatividad, perseverancia y ante
todo pasión, son las características que debe tener todo emprendedor
para convertir sus sueños en realidades transformadoras
CUATRO JÓVENES
EMPRENDEDORES
TRABAJAN POR CAMBIAR
EL MUNDO DESDE LA
INCLUSIÓN EMPRESARIAL
L
a organización empresarial
Magdalena Emprende nace
del sueño de Carolina Zabala
Campos, Javier Alberto Quintero
Fragozo, Leyner Arbey Franco Sánchez
y Sergio David Silva Gutiérrez, cuatro
jóvenes egresados del Programa de Negocios Internacionales de la Universidad del
Magdalena comprometidos con el ideal de
no convertirse en trabajadores del común,
sino en agentes transformadores a partir
del diseño, formulación y ejecución de
proyectos de innovación social y productiva en el Magdalena, dirigidos a la
formación de modelos de negocios con
alto potencial para escalar en sectores
estratégicos de tendencia global.
el Magdalena, que no siempre encuentran
eco en otras entidades o necesitan mayor
asesoría y acompañamiento en la consolidación de sus sueños. Javier Alberto
Quintero, quien siempre ha creído en
los imposibles como ocasiones perfectas
para sobresalir, asegura que: “Los jóvenes
tenemos la oportunidad histórica para
construir el presente con importantes
emprendimientos desde los diversos
ámbitos que existen en la actualidad. Los
cuales tendrán un impacto significativo
y se traducirán en el futuro inmediato no
solo de nosotros, sino también de quienes
nos preceden, a través de apuestas productivas con alto valor agregado que generan
más y mejores empleos para todos”.
Ellos, preocupados por los altos índices
de rezago en materia social y económica,
hecho que ha minado el avance progresivo del emprendimiento en la población
de edad productiva de la Región Caribe
en Colombia, decidieron formular nuevas
ideas de desarrollo productivo y competitivo, por medio de la apropiación de
modelos de negocios capaces de generar
la sinergia necesaria para dinamizar
los sectores productivos e inclusivos de
nuestra Región.
Por su parte Carolina Zabala, quien se
describe a sí misma como una persona
que siempre da lo mejor de sí para lograr
desarrollar los objetivos que se plantea,
explica cómo ha descubierto en sus
compañeros unos aliados que comparten
junto a ella el gusto por participar en actividades que generen un impacto grande en
el entorno donde se encuentren: “Por eso
soy fiel creyente que lo más importante
es dejar huella en el mundo con cada una
de las acciones que desarrollamos, más
allá de sus alcances económicos, a través
de grandes ideas ejecutadas por nosotros
mismos y no por terceros”.
Con este propósito, esta nueva apuesta
empresarial trabaja desde hace dos años
en desarrollar procesos interactivos
que permitan dar a conocer a esos otros
tantos emprendedores de Santa Marta y
Como equipo de trabajo están de acuerdo
en que para poder cumplir sus objetivos
“El papel de nuestras familias en este sueño ha sido esencial. Hoy somos lo que
somos gracias a que ellos han depositado toda su confianza para emprender
acciones propias en pro de lo que estamos seguros es nuestra razón de ser. Los
consejos, soportes, consuelos y alcahueterías que nos han brindado en el proceso
formativo han sido la base para continuar en este camino”. Sergio David Silva.
ha sido clave ser comprometidos, visionarios, responsables, creativos, perseverantes y llenos de pasión en la idea de
hacer las cosas diferentes, “desde una
realidad ajena a muchas personas que solo
piensan en reproducir modelos, nosotros
le estamos apostando a crear nuevos
paradigmas empresariales que impacten
positivamente la Región, con el ánimo de
contagiar a otros jóvenes y picarlos con el
bicho del emprendimiento como futuro del
país”, asegura también Leyner Franco.
Por eso, Magdalena Emprende define
su portafolio de servicios alrededor de
cuatro enfoques principales: educación,
emprendimiento, tecnologías y biodiversidad sustentable. Las cuales les permiten
orbitar en una diversa gama de productos
y servicios especializados de acuerdo a las
oportunidades identificadas en el mercado,
y en el talento humano emprendedor de
las personas que lideran cada iniciativa.
Actualmente, estos egresados de la Alma
Máter están trabajando en proyectos caracterizados por sus importantes contenidos
científicos aplicados en sectores productivos de clase mundial, como el Control
Biológico De Plagas y el caso del Proyecto
de Cultivo de Camarón en Jaulas Flotantes
en la Ciénaga Grande de Santa Marta,
el cual fue incluido en el Proyecto de
Desarrollo Departamental del Magdalena
para ser presentado al Fondo de Ciencia,
Tecnología e Innovación del Sistema
General de Regalías para el Magdalena.
“Desde siempre hemos encontrado en
la Universidad del Magdalena un apoyo
incondicional en nuestro crecimiento y
visión que ha dado marco de legitimidad
e institucionalidad a los logros alcanzados
antes y después de finalizar nuestra carrera.
Hoy en día la vemos como nuestra casa, así
como reconocemos la curva de aprendi-
Este grupo de egresados
del Programa de Negocios
Internacionales inició desde su
proceso formativo la creación
de ideas innovadoras que se
han transformado en empresa,
que ahora trabaja por un
emprendimiento asociativo
y vibrante con el fin de
impulsar la competitividad del
Departamento, por medio de
productos y servicios con base
tecnológica que hagan uso
de los recursos de la Región.
Ganadores de la estrategia
presidencial
“Solución
Colombia”, el Premio Nacional
de Sostenibilidad Ambiental de
EPM y finalistas del Concurso
Ventures, estos jóvenes le
apuestan a la transformación
social a partir de la generación
de negocios sostenibles.
zaje en paradigmas de emprendimientos
que maneja, la cual además de ser alentadora, se consolida cada vez más como
un dinamizador de la actividad emprendedora en la Región”, afirmó Sergio David
Silva sobre la relación que forjaron como
estudiantes con su Institución, y ahora
refuerzan como egresados y empresarios
con la Academia.
Y es que en poco tiempo estos jóvenes
han volcado las miradas del sector empresarial, el Gobierno y la Academia sobre
ellos. Hoy ya tienen en su historial ser
ganadores de la estrategia presidencial
“Solución Colombia” en el 2011, donde
Juan Manuel Santos y su equipo de Gobierno escucharon su propuesta de fomentar
un Clúster Agroindustrial de Negocios en
el Departamento del Magdalena.
Además de haber recibido un reconocimiento especial como emprendedores
destacados del departamento, otorgado por
la Red de Emprendimiento del Magdalena
por el proyecto piloto de Cultivo de
Camarón en Jaulas Flotantes en la Ciénaga
Grande de Santa Marta, y ser finalistas
del aclamado concurso Ventures en las
modalidades: Concurso Regional Zona
Caribe (Empresas Públicas de Medellín,
EPM) y Premio Nacional de Sostenibilidad Ambiental (Empresas Públicas de
Medellín, EPM).
A partir de allí y desde entonces,
continúan trabajando con el ánimo de
convertirse en la primera plataforma en el
Magdalena que ha sembrado la cultura del
emprendimiento en los jóvenes como un
estilo de vida y junto a ellos, lograr generar
soluciones innovadoras sostenibles en
los diferentes sectores de la economía
regional y nacional, con grandes impactos
en la empleabilidad y desarrollo social de
las comunidades.
21
ENTÉRATE
tas se encuentran en
deportivo 8 disciplinas y 1.635 deportis
En la sexta versión de este encuentro
una de las categorías
do se conocerán los ganadores en cada
acción hasta el mes de Octubre cuan
En el 2013 el espíritu
deportivo se vuelve
y juega con la Copa
UNIMAGDALENA
fútbol siete femenino, baloncesto, voleibol,
softbol, tenis de campo y ajedrez mixto.
Asimismo, y de acuerdo a la nueva dinámica
del torneo, cada disciplina se juega en las
categorías de estudiantes, IDEA, egresados,
docentes y administrativos, donde todos se
suman ya sea en el campo o en las barras
para aplaudir y acompañar a sus respectivos
representantes.
La categoría de estudiantes es la más grande,
donde 635 jóvenes de las Facultades de
Ciencias Básicas, Ciencias de la Educación,
Salud, Empresariales y Económicas, Humanidades, Ingeniería y el Departamento de
Estudios Generales e Idiomas compiten no
solo por el reconocimiento y el orgullo de
alzarse con el trofeo y la medalla de ganadores; sino también donde al ser ganadores
de la Copa, en cualquier categoría, reciben
una exoneración en la matrícula del 30% en
el semestre siguiente.
Por su parte, los deportistas del Instituto
de Educación a Distancia y Formación
para el Trabajo -IDEA-, el grupo de
Docentes, Graduados y Administrativos se
disputan los títulos de campeones mientras
comparten y conviven en escenarios ajenos
a su cotidianidad, en horarios flexibles y
con todas las comodidades que genera el ser
partícipes de esta fiesta del deporte.
“Para mí es un orgullo participar de
esta actividad, es la primera vez que me
inscribo, pero hasta ahora hemos dado
todo de nosotros no solo para avanzar en la
competencia, sino también para alzarnos
como campeones al final. Por ello y por
todo lo que la Universidad nos ha brindado para pasar un tiempo agradable,
sin estrés y lleno de risas, hoy estamos
agradecidos y seguros que el año entrante
seguiremos participando, pues si uno no
viene a estos eventos, no puede exigir ni
querer que se sigan realizando”, expresó
el estudiante de la Facultad de Ingeniería, Daniel Sánchez, quien compite en la
disciplina de fútbol.
Fútbol masculino, fútbol
sala masculino, fútbol siete
femenino, baloncesto
masculino, voleibol, softbol,
tenis y ajedrez mixto, son
las disciplinas en las que
estudiantes, docentes,
graduados y administrativos
compiten a lo largo de
este torneo insignia de la
Institución que este año tiene
competencias todo el año.
Los partidos se desarrollan en
diversos horarios, con el fin
de integrar a la comunidad
universitaria y generar
nuevos lazos de amistad
entre los amantes del
deporte.
D
urante cuatro años la Universidad del Magdalena viene
desarrollando una actividad
deportiva única en la Región,
donde la comunidad universitaria se
reúne con el fin no solo de compartir e
interactuar, sino también de crecer en
valores y mejorar la convivencia dentro
de la Institución. Así, la Copa UNIMAGDALENA se ha ido formando como un
espacio de integración, sana diversión y
recreación que a lo largo de sus versiones
ha ido creciendo para constituirse hoy
como el torneo más importante desarrollado por la Alma Máter a través de su
Dirección de Bienestar Universitario.
Durante su inauguración, el Rector
Ruthber Escorcia Caballero, creador y
principal promotor de esta actividad,
recalcó como por medio de este certamen:
“Estamos apuntando a la calidad de vida
de la comunidad universitaria, para así
cada día mejorar las condiciones de salud,
recreación y desarrollo humano, como
aspectos fundamentales que buscamos
fortalecer en la formación integral de
nuestros estudiantes, docentes y trabajadores administrativos. Por eso, este
torneo se constituye en un espacio de
integración en torno a la actividad física
y el deporte, donde diferentes disciplinas
se encuentran para convivir en la sana
competencia, contribuyendo al crecimiento institucional”.
Para ello, la organización y dirección del
campeonato no solo está a cargo de la
Alma Máter, sino que ésta nuevamente
brinda todo lo necesario para hacer de
este campeonato una fiesta del deporte,
donde los mejores serán reconocidos
como ganadores por toda la Universidad
en el mes de octubre cuando finalice la
competencia. Tal y como lo comentó el
Con una inversión mayor a los
80 millones de pesos la Copa
UNIMAGDALENA
brinda
a
sus
participantes todos los implementos
y elementos necesarios para ejercer
un torneo en equidad, calidad y
excelencia.
Director de Bienestar Universitario, Julio
Vega Baquero, quien explicó cómo “el
aumento de la inversión para la logística
de este evento deportivo incluye gastos
de juzgamiento, hidratación, uniformes,
premiación, publicidad, entre otros, que
para este año ascienden a más de 80
millones de pesos. Por lo que nos sentimos
felices y muy orgulloso de la acogida que
esta convocatoria ha tenido; donde toda
la comunidad universitaria, de alguna u
otra forma, se ha sumado alrededor de las
actividades deportivas y culturales que
son concebidas para generar bienestar
entre todos”.
Masiva y alegre participación
Con una cifra record en la historia de la
Copa UNIMAGDALENA, el 2013 cuenta
con 1.635 participantes en las competencias
de fútbol masculino, fútbol sala masculino,
Mientras que para el estudiante de sexto
semestre del programa de Ingeniería
Electrónica, Oscar Núñez Hurtado, la
incursión de la categoría de ajedrez este
año marca una nueva pauta y oportunidad
para el desempeño personal de los deportistas, quienes reconocen en esta nueva
oferta el espacio para destacarse como
individuales.
“Yo ya pertenezco al equipo de ajedrez de
la Alma Máter y esta es una nueva oportunidad para seguir practicando esta disciplina donde la inteligencia y el ejercicio
físico se suman en un ámbito interdisciplinario, donde entre facultades nos ponemos
a prueba para demostrarnos que aquí le
estamos apostando a la calidad de vida y
al deporte”, aseguró Núñez Hurtado.
Uno de los ingredientes que más ha incentivado el torneo sin duda son los equipos
femeninos de quienes cumplen tareas
administrativas, que de un momento a
otro, dejan sus labores y en 40 minutos
saltan a la cancha de fútbol para dejar todo
de sí, estos encuentros han contado con
una masiva presencia de espectadores,
generando una gran armonía y confraternidad entre la comunidad universitaria. (
buscas foto)
Por ahora las competencias se están desarrollando en las diversas canchas y escenarios deportivos del Campus Principal de
la Institución, donde todos pueden acercarse a acompañar a sus equipos y ver más
de cerca este espíritu de convivencia y
sana diversión que por estos días contagia
a la familia UNIMAGDALENA.
22
RECOMENDADOS
Título: Hot Sur
Título:
R
ara vez se encuentran los caminos de la crítica, el público y
el jurado. Pero esta vez, “La
vie d’Adèle” de Abdellatif Kechiche cumplió todos los pronósticos al
hacerse con la Palma de Oro del 66 Festival de Cannes, el más prestigioso del
mundo. Siendo así un premio para el realizador tunecino pero también para sus
actrices, las francesas Adèle Exarchopoulos y Léa Seydoux, por “una gran historia
de amor”.
Y aunque los miembros del jurado insistieron en quitar toda connotación política a
este reconocimiento en un momento en el
que hay muchos países con problemas sobre la cuestión de los matrimonios homosexuales, entre ellos Francia, es indiscutible que esta producción lanza un “fuerte
mensaje y muy positivo”.
Esta película está basada en el cómic que
d avida a su guión: Le Bleu est une couleur chaude/Blue Is the Warmest Colour, y
narra la historia de Adèle, una muchacha
de una provincia francesa quien desde los
17 años hasta los 27, muestra el cambio
de quien trabaja y ha pasado por una relación romántica devastadora con Emma
(Léa Seydoux).
Así la historia comienza a los 15 años de
Adèle, quien tiene dos cosas muy claras:
es una niña, y le gusta salir con chicos.
Pero todo su mundo va a cambiar cuando
un día en la plaza principal de su ciudad
vea los reflejos del pelo de Emma. Interiorizando todos los problemas de la adolescencia en un rincón de su mente, cambiará
su forma de ver el mundo y la manera en
la que otros la miran. Su poderoso y juvenil amor por Emma la elevará a sentirse
mujer y a querer conocer los sentimientos
como un verdadero adulto.
Pero la vida no se lo pondrá fácil, y los
problemas de Adèle con el mundo que le
Autor:  Laura Restrepo
La vida de
Adèle
Género: Novela
Año: 2013
(La vie d’Adèle)
Editorial: Planeta
Director:
Abdellatif Kechiche
País: Francia
Año: 2013
Reparto:
Adèle Exarchopoulos, Léa
Seydoux,
Género: Drama
rodea, la mentalidad cerrada de sus padres,
y una dura moral, se interpondrán en su
camino hacia la libertad y la felicidad. Una
película conmovedora, con una narración
sutil pero impactante al mismo tiempo, y
una belleza social que nos recuerda la esencia humana y los sentimientos juveniles
cuando despiertan por primera vez.
Aunque es difícil que llegue a cartelera
nacional, sería bueno gozar de los beneficios de la tecnología en la actualidad para
acercarse a una narrativa diferente, digna
de nuevas propuestas visuales y discursivas, con la hermosura de quien comparte
con nosotros una historia de amor pura,
más allá de cualquier connotación.
No. Páginas: 552
A
poyándose en la inequívoca peripecia de
un thriller, Laura Restrepo acaba por armar
una novela donde nada es lo que
parece y donde la ironía, tan esencial en las historias de construcción, ha quedado anulada por capas y capas de esperanza, dolor y
desencanto.
La historia de María Paz, que
recorre un largo camino desde su
infancia en Colombia, hasta su huida de Estados Unidos, se presenta
como el recorrido arquetípico de
cientos de miles de personas que,
año tras año, se construyen en el
camino que atraviesa América
y que sigue lleno de obstáculos
cuando creen haber alcanzado
su destino soñado. La María Paz
niña, en su Colombia natal, sueña
con un norte limpio, rico y cómodo, plagado de maravillas, y su
sueño no es distinto al de miles de
niñas. Ajena a cualquier otra perspectiva distinta al paraíso, anhela
el reencuentro con su madre, que
anduvo el camino antes que ella.
En este punto, el de la representación de un territorio tan ideal
como falso, Hot sur comparte
y alimenta un tema que arrancó
hace décadas con los relatos de los
primeros que sintieron la atracción
irresistible de la promesa del norte
y que acabaron descubriendo una
realidad distinta a la esperada y a
veces terrible.
Laura Restrepo plasma ese proceso
de llamada y desencanto a través
de distintas voces: la de María
Paz, a través del relato que escribe
en la cárcel como conjuro a su
desgracia; la de Ian Rose, que relata cómo la desgracia lo convirtió
en detective y en “vengador” de la
muerte de su hijo; la de Clive Rose,
el hijo de Ian, que representa el espíritu del norte deseable, capaz de
entender y aceptar las diferencias,
de comprometerse con lo honesto,
lo limpio y lo humano.
Así, Hot sur es un thriller eficaz, a
pesar de sus cabos sueltos, sus digresiones y de algunas situaciones
llevadas a un límite difícil de mantener; pero, sobre todo, es un excelente retrato del conflicto entre
culturas y de la perversión de un
sistema incapaz de respetar a las
personas. Como en los grandes relatos, en este libro los personajes
tienen que enfrentarse a una realidad que los supera y a la que solo
pueden oponer una fe a prueba de
bombas. La América prometida se
muestra, a través de los ojos de
los personajes, como un escenario
capaz de albergar el horror y, al
mismo tiempo, de alimentar la esperanza a través de todos los que
se resisten a ese mismo horror.
ENTRETENIMIENTO Y PASATIEMPOS
23

Julio de 2013 - Universidad del Magdalena

Transcripción

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