sweetwater union high school district

Transcripción

Sweetwater Union High School District programs and activities shall be free from discrimination based on gender, sex, race,
color, religion, ancestry, national origin, ethnic group identification, marital or parental status, physical or mental disability,
sexual orientation or the perception of one or more of such characteristics. SUHSD Board Policy 0410.
Los programas y actividades del distrito escolar de Sweetwater Union deberán estar libres de discriminación basada en género,
sexo, raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, identificación con un grupo étnico, estado civil o discapacidad física o
mental, orientación sexual o por la percepción de una o más o de dichas características. Política 0410 del Consejo de SUHSD.
SWEETWATER UNION HIGH SCHOOL DISTRICT
Southwest Middle School
2710 Iris Avenue, San Diego, CA 92154
(619) 628-4000 Office (Oficina)
(619) 423-1151 Fax
http://www.som.sweetwaterschools.org
Office Hours (Horas de Oficina) - 7:00 a.m. – 4:00 p.m.
Monday – Friday (lunes a viernes)
Principal (Director)
Oscar Medina
628-4000
School Administrative Assistant
(Secretaria administrativa)
Maria Rodriguez
628-4009
Assistant Principal
(Subdirector)
Maria Tavarez-Jordan
628-4000
Assistant Principal Secretary
(Secretaria de subdirector)
Nancy Serrano
628-4001
Registrar
(Secretaria de Inscripciones)
Lupe Bravo
628-4017
Attendance Clerk
(Secretaria de asistencia)
Mari Torres
628-4004
Front Desk Office Assistant
(Secretaria/recepcionista)
Maria Elena Ceja
628-4000
Nurse (Enfermera)
Lynne Lamanna
628-4045
Counseling Center (Consejería)
Counselors (Consejeras)
628-4020
Student Program Facilitator
(Coordinador de programas para
estudiantes)
Carlos Ugarte
628-4039
Categorical Secretary
Secretaria de programas categóricos
Gledy Silva
628-4028
ASES – HYPE Coordinator
628-4084
(Coordinador de actividades antes y después de
clases)
William Medina
HYPE Program - After School
628-4068
Categorical Coordinator
628-4025
(Coordinadora de programa categóricos)
Esther Parreñas
Dual Immersion Program Coordinator
(Coordinadora del programa Doble
Inmersión)
Victoria Arancibia
628-4055
A.S.B. Advisor
628-4050
(Coordinador de actividades estudiantiles)
William Medina
AVID Coordinator
(Coordinadora del programa AVID)
Rosa Gilliam
628-4064
Librarian (Bibliotecaria)
Martina Gutierrez
Library Media Technician
(Asistente de la biblioteca)
Michelle Zamora-Barba
628-4018
Verónica González
Rebecca Hernández
628-4030
MS2
Language Tester
628-2603
(Responsable de exámenes de lenguaje de admición)
Norma Barba
Revised 03/09/13
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Home of the Buccaneers
(619) 628-4000 FAX (619) 423-1151
Principal: Oscar Medina
Assistant Principal: Maria Tavarez-Jordan
email: [email protected]
March 2013
Dear Southwest Middle School Parents and Students:
It is with great anticipation that we look forward to opening the 2013-2014 school year. Southwest Middle School is committed to
providing students a rigorous, standards-based instructional program that will prepare them for successful high school and college
experiences. The Southwest Middle School staff affirms that students learn best in a safe and supportive environment. I invite you to
come in during the summer break so I can introduce myself personally. I look forward to listening to your ideas, questions, concerns,
and suggestions for making SOM the best middle school in the district.
The first day of school next school year will be Wednesday, July 24th, at 8:00 a.m. Students must get here by 7:50. Please make
sure plans are made to get ready for school with this date in mind.
We offer a full complement of regular and accelerated courses for students, including the opportunity to take college prep (A-G),
high school-credit Algebra, Geometry, Spanish 1-2, and Spanish 3-4. Our instructional program includes electives in Band,
Mariachi, Steel Drums, AVID, ASB, Journalism, Yearbook, Foreign Language, and Introduction to Medical Pathways. To meet the
needs of our English learners, we offer ELD classes, bilingual classes and Structured English Immersion (SEI) classes in the core
content areas, and SDAIE instructional strategies in our regular and accelerated programs. In addition, we also service the needs of
our RSP and SDC students in the Special Education program. Combined with our Before and After School Program consisting of
academic enrichment, homework centers, tutoring, and recreational activities, students can benefit from an integrated, safe, and
nourishing middle school environment.
Southwest Middle School is the recipient of a state grant (Quality Education Investment Act) that enables us to reduce class sizes in
the four content areas- English, Math, Social Science, and Science. We have an average of 21 students per class, while other local
middle schools and elementary schools are growing beyond 35 per class! With smaller class sizes, teachers can more effectively
meet the learning needs of all students and give the individualized attention that your child deserves.
Two more unique programs that set us apart from other middle schools are our Dual Language Program and our Golden Bell awardwinning AVID Program (National Demonstration School). Students in the Dual Language Program develop proficiency in both
English and Spanish. Three of their classes are taught in English, and three classes are taught in Spanish. The goal of the program is
to fully develop students’ literacy skills in both languages. Students enrolled in AVID learn important skills (note-taking, writing
strategies, study skills, and time management) which will help ensure their future academic success. Both the Dual Language
Program and the AVID program have been proven successful in preparing students for meeting the requirements for middle school
promotion, high school graduation, and college entrance.
Please look at the contents included in this packet for important school information. Keep in mind that students need to be
completely enrolled, with residency verification and vaccination records submitted, in order to attend classes on the first day of
school. In preparing for the coming school year, it is important to note that Southwest Middle School has a uniform policy for
students. Enclosed in this handbook is a copy of the uniform policy for you to review with your child. Please keep it in mind when
shopping for new clothes for school. The uniform policy will be strictly enforced year-round.
You will be receiving another letter from me later this summer containing important dates to remember, bell schedules, and other
items of interest. Please continue to check our website for more information: www.http://som.sweetwaterschools.org
Sincerely,
Oscar Medina
Sweetwater Union High School District programs and activities shall be free from discrimination based on gender, sex, race, c olor, religion, ancestry, national origin, ethnic group
identification, marital or parental status, physical or mental disability, sexual orientation or the perception of one or more of such characteristics. SUHSD Board Policy 0410.
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(619) 628-4000 FAX (619) 423-1151
Director: Oscar Medina
Subdirectora: Maria Tavarez-Jordan
email: [email protected]
Marzo 2013
Estimados padres y alumnos de Southwest Middle:
Es con gran placer que esperamos dar principio al ciclo escolar 2013-2014. La escuela Southwest Middle tiene el compromiso de proveer a sus
estudiantes un riguroso programa de instrucción basado en las normas estatales que los preparará para tener éxito en la preparatoria y en la
universidad. El personal docente de la escuela Southwest Middle cree que los estudiantes aprenden mejor en un ambiente seguro donde se sienten
apoyados. Les invito a venir durante el verano para poderlos saludar personalmente. Me gustaría escuchar sus ideas, inquietudes, preguntas y
sugerencias para hacer de SOM la mejor escuela de educación media en el distrito.
El primer día de clases será el miércoles, 24 de julio a las 8:00 a.m., y los estudiantes deben estar aquí a más tardar a las 7:50 a.m. Por favor
asegúrense de prepararse para el ciclo escolar con esta fecha en mente.
Ofrecemos una completa gama de materias para estudiantes, incluyendo la oportunidad de completar requisitos (Cursos A-G) para entrar a
colegío; Algebra, Geometria, Español 1-2, y Español 3-4. Nuestro programa de instrucción incluye clases optativas en Banda, Mariachi, AVID,
ASB, Periodismo, Anuario, Lengua Extranjera, e Introducción al Camino Medico . Para satisfacer las necesidades de nuestros aprendices de inglés
ofrecemos clases de ELD (inglés como segundo idioma), clases bilingües, y clases de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI), así como estrategias
de instrucción SDAIE en el programa regular y en el programa acelerado. Para los alumnos que necesitan apoyo en matemáticas y lectura ofrecemos
clases de apoyo. Además, servimos a los alumnos de SDC y RSP mediante el programa de Educación Especial. En conjunto con nuestro programa
Antes y Después de Escuela que consiste en enriquecimiento académico, centros de tarea, tutoría, y actividades recreativas, los estudiantes se
benefician también de un ambiente seguro y confiable en escuela de educación media.
Southwest Middle School recibe un subsidio financiero para reducir el número de alumnos por clase en las cuatro áreas académicas básicas (inglés,
matemáticas, ciencias sociales y ciencia) por medio de la ley “Quality Education Investment Act” (QEIA). Nuestro promedio de estudiantes es 21
en cada salón de clases académicas; mientras en las primarias y otras secundarias las clases aumentarañ hasta más de 35! Con menos alumnos
por clase, es más factible que los maestros llenen los requisitos de aprendizaje de todos los alumnos y proveer la atención individual que su hijo/hija
merece.
Dos programas únicos más que nos separan de las otras escuelas de educación media son nuestro programa de Doble Inmersión y nuestro
reconocimiento de Escuela Modelo Nacional del programa AVID, premiado como “Golden Bell.”. Los estudiantes que entran al programa de doble
inmersión desarrollan el dominio del inglés y el español en su nivel académico. Tres de sus clases se imparten en inglés y tr es en español. La meta
del programa es desarrollar completamente la capacidad de los estudiantes de leer y escribir en ambos idiomas. Los estudiantes en las clases de
AVID adquieren conocimientos importantes (como tomar apuntes, estrategias de redacción, hábitos de estudio, y cómo manejar su tiempo) que les
asegurarán el éxito académico. Se ha comprobado que ambos programas son excelentes medios de preparación para que los estudiantes obtengan los
requisitos de promoción de la escuela de educación media, de graduación de la preparatoria, y para la admisión a la universidad.
Por favor revisen el contenido de este paquete que incluye más información importante sobre la escuela. Recuerden que el proceso de inscripción
debe finalizarse con tiempo, habiendo usted entregado comprobante de residencia y tarjeta de vacunas, para que su hijo(a) pueda asistir a clases
desde el primer día del ciclo escolar. Al prepararnos para el próximo ciclo escolar, es importante señalar que la escuela Southwest Middle cuenta con
una política de uniforme para los estudiantes. En este paquete se incluye una copia del reglamento de uniforme para que usted lo repase con su
hijo(a). Por favor tenga eso en cuenta cuando vaya a comprar ropa nueva para el regreso a clases. El reglamento de uniforme será estrictamente
implementado.
Ustedes recibirán otra carta durante el verano conteniendo fechas importantes, horarios, y otras cosas de interés. Favor de revisar el sitio web
www.http://som.sweetwaterschools.org continuamente.
Atentamente,
Oscar Medina
Los programas y actividades del distrito escolar de Sweetwater Union deberán estar libres de discriminación basada en género, sexo, raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, identificación con un grupo étnico, estado civil o discapacidad física o mental, orientación sexual o por la percepción de una o más o de dichas características."Política 0410 del Consejo de SUHSD .
3
Parent Involvement Policy-Adopted 2/4/09
Parents are equal partners in the education of their children. Therefore, it shall be the policy of
Southwest Middle School to involve parents in the following ways:

Inform parents about and allow parents input into the parent involvement policy annually

Inform parents about school events, activities and meetings via
o Mailers/Flyers
o Connect Ed
o Student-Parent-Staff Handbook
o School Marquee
o School Website
o Personal contacts by staff and parent volunteers

Provide parents information on school and district programs, school curriculum, attendance, test results, strategies
for parents to assist their child at home, promotion requirements and higher education opportunities via
o Back-to-School Night (Open House)
o Title 1 Annual Notification and Title 1 Parent Meetings
o ELAC (English Learner Advisory Committee) Parent Meetings
o GATE (Gifted and Talented) Parent Meetings
o SSC (School Site Council) Meetings
o Academic Improvement Meetings
o College Making It Happen Night
o Incoming 7th Grade Orientation Meeting
o Adelante Mujer and Adelante Latino
o Subject Area Nights: Family Literacy, Math and Portfolio Nights
o Parent Workshops at the Otay Mesa Public Library
o Parent Back-to-School Day
 Inform parents about their child’s progress via
o Academic Improvement Meetings/Teacher Conferences/Parent Meetings with staff
o Mailers/Letters
o Connect Ed
o Progress Reports/Report Cards
o Personal contacts by staff






Allow time at parent meetings for parents to contribute suggestions or ideas
Conduct a yearly Needs Assessment Survey to determine needs
Solicit parent input into the development of the site plan yearly
Inform parents about and allow parent input into the Family-School Compact annually
Invite parents to become active volunteers on campus
Invite parent representatives from site advisory committees as a Parent Leadership Team and to
participate in planning parent activities
Revised 3/4/09
Sweetwater Union High School District programs and activities shall be free from discrimination based on gender, sex, race, c olor, religion, ancestry, national origin, ethnic group
identification, marital or parental status, physical or mental disability, sexual orientation or the perception of one or mor e of such characteristics. SUHSD Board Policy 0410.
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Política sobre la participación de los padres-Adoptada 4/2/09
Los padres son partícipes iguales en la educación de sus hijos. Por lo tanto, la política de la escuela
Southwest Middle será involucrar a los padres de las siguientes maneras:

Informar anualmente a los padres acerca de la política de participación y permitirles hacer sugerencias

Informar a los padres acerca de eventos, actividades, y juntas escolares por medio de:
o Correo y/o volantes
o Connect Ed (sistema computarizado para hacer llamadas)
o Manual para estudiantes, padres, y personal docente
o La marquesina de la escuela
o Página de Internet
o Llamadas hechas por padres voluntarios y empleados

Informar a los padres acerca de la escuela, programas del distrito, currículum, asistencia, resultados de exámenes,
estrategias para que puedan ayudar a sus hijos en casa, los requisitos de graduación, y oportunidades para la
educación superior por medio de:
o Noche de regreso a clases (Open House)
o Notificación anual de Título 1 y juntas de padres de Título 1
o Juntas de padres del comité consultivo ELAC
o Junta de padres del programa GATE (Gifted and Talented)
o Juntas del SSC consejo escolar (School Site Council)
o Juntas de mejoramiento académico
o College Making It Happen Night La universidad—una realidad
o Orientación para alumnos del 7º grado
o Conferencias Adelante Mujer y Adelante Latino
o Noche de naterias académicas: Literatura familiar, Noche de Matemáticas, y Noche de "Portfolio"
(Cartera de trabajos académicos)
o Talleres para los Padres en la Biblioteca Pública de Otay
o Dia para que los Padres Visiten las Clases

Informar a los padres acerca del progreso de sus hijos por medio de:
o Juntas de mejoramiento académico/conferencias con maestros/juntas de padres y personal
o Volantes o cartas
o ConnectEd (sistema computarizado para hacer llamadas)
o Reportes de progreso/boletas de calificaciones
o Contacto directo con los maestros
 Permitir que los padres aporten ideas y sugerencias en las juntas
 Llevar a cabo una encuesta anual de necesidades
 Solicitar la participación de los padres en el desarrollo anual del plan escolar
 Informar anualmente a los padres del convenio familia-escuela y pedir sugerencias
 Invitar a los padres a que sean voluntarios activos en la escuela
 Invitar a los representativos de los comités de la escuela para formar el Equipo de Padres Lideres y
planear eventos de los padres
Los programas y actividades del distrito escolar de Sweetwater Union deberán estar libres de discriminación basada en género, sexo, raza, color, religión, ascendencia, origen nacional,
identificación con un grupo étnico, estado civil o discapacidad física o mental, orientación sexual o por la percepción de una o más o de dichas características. Política 0410 del Consejo de SUHSD.
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Sweetwater Union High School District
MIDDLE SCHOOL PROMOTION REQUIREMENTS
REQUISITOS DE PROMOCION DE LA ESCUELA DE NIVEL MEDIO
CURRICULAR AREA AND TOTAL
SEMESTERS REQUIRED
CURRICULA Y NÚMERO DE
SEMESTRES REQUERIDOS
COURSE TITLE
ASIGNATURA
SEMESTERS
SEMESTRES
*ENGLISH LANGUAGE ARTS
*INGLES Y LENGUAJE
4 Semesters required. . . . . . . . . . . . . .
4 Semestres requeridos
Grade/Grado 7
Grade/Grado 8
Grades/Grados 7 & 8
READING (If below two or more. . . . .
Grades 7 & 8: Reading 180 or ELL Reading (2- 4)
This program supplants the English core curriculum
for a maximum of two years.
grade levels on norm-referenced test)
English/Inglés 7
English/Inglés 8
ELD/Inglés como segundo idioma (4)
2
2
LECTURA (Solo si tiene dos o más. . .
Grados 7 & 8: Lectura 180 o lectura ELL
niveles de deficiencia según las normas) Este programa substituye el currícula de Inglés y
lenguaje por un máximo de 2 años.
SOCIAL/BEHAVIORAL SCIENCE
4 Semesters required. . . . . . . . . . . . . . .
CIENCIAS SOCIALES
4 Semestres requeridos
*MATHEMATICS
4 Semester required. . . . . . . . . . . . . . .
Grade 7 World Cultures
Grade 8 US History
2
2
Grado 7 World Cultures (Culturas mundiales)
Grado 8 Historia de los Estados Unidos
Grade 7 Math 7
Grade 8 Math 8 or Algebra
2
2
*MATEMÁTICAS
4 Semestres requeridos. . . . . . . . . . . . .
Grado 7 Matemáticas del 7
Grado 8 Matemáticas del 8 o Algebra
SCIENCE
Grade 7 & 8 General Science 1 and 2/3
4
CIENCIA
4 Semestres requeridos. . . . . . . . . . . . .
Grados 7 y 8 Ciencias Naturales 1 y 2/3
PHYSICAL EDUCATION
Grade 7 Physical Education
Grade 8 Physical Education
2
2
Grado 7 Educación Física
4 Semestres requeridos. . . . . . . . . . . . Grado 8 Educación Física
EDUCACIÓN FÍSICA
TOTAL SUBJECT CONTENT AREA REQUIREMENTS
TOTAL DE UNIDADES DE MATERIAS REQUERIDAS
20
ADDITIONAL REQUIRED UNITS. . . . .
1
Any subject or content area in grades 7 - 8
UNIDADES ADICIONALES
REQUERIDAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En cualquier área del Índice de materia de los grados 7 y 8 (1)
TOTAL UNITS REQUIRED FOR PROMOTION
TOTAL DE UNIDADES REQUERIDAS PARA SER PROMOVIDO
21
*Students who do not pass 4 semesters of English and Math will not be able to participate in promotion exercises.
*Los alumnos que no aprueben 4 semestres de inglés y 4 de Matemáticas no podrán participar en la ceremonia de
promoción.
Revised 2/3/10
6
What is Compact for Success: A guaranteed admissions program between San Diego State
University and the Sweetwater Union High School District.
Who can participate: Students who have been enrolled continuously in a SUHSD school
from grades 7-12 (effective with the Class of 2017) and complete all the benchmarks.
Students who come from our feeder charter schools in the Chula Vista School District - Mueller,
CVLCC, Discovery, Arroyo Vista, in the South Bay -- Nestor Academy and in San Ysidro – Ocean
View Hills, Willow and San Ysidro Middle will meet the residency requirement.
COMPACT FOR SUCCESS BENCHMARKS
Student Upon High School Graduation Must:





Attain a 3.0 CSU GPA (at the time of application and graduation)
Complete all A-G courses requirements (with a grade of C or better)
Satisfy ELM (Entry Level Math Test)
Satisfy EPT (English Placement Test)
Take the SAT Reasoning and/or ACT exam
Contact your school counselor for more information
¿Que es “Compact for Success”? “The Compact for Success” es un programa de admisión
garantizada entre San Diego State University y el distrito escolar Sweetwater Union.
¿Quién puede participar?: Los estudiantes deben haber cursado desde el séptimo hasta el
doceavo grado escolar en el distrito de Sweetwater Union (empezando con la generación
2017). Los estudiantes deberán satisfacer los requisitos académicos.
Estudiantes que vienen del distrito de Chula Vista - Mueller, CVLCC, Discovery, Arroyo Vista, del
distrito South Bay -- Nestor Academy, y de San Ysidro – Ocean View Hills, Willow and San Ysidro
Middle satisfacerán los requisitos de residencia.
REQUISITOS ACADEMICOS
Al Graduar De La Preparatoria Los Estudiantes Deberán De:





Obtener un promedio general mínimo de 3.0 CSU (CSU- universidades estatales de
California) al momento de llenar la solicitud y graduarse
Completar todos los cursos denominados de A-G (con calificación de C o mejor)
Aprobar el ELM (Entry Level Math) examen de admisión de matemáticas
Aprobar el EPT (English Placement Test) examen de admisión de inglés
Haber tomado el examen SAT requerido por todas las universidades
Comuniquese con el consejero(a) de la escuela para más información
Revised 03/07/12
7
Uniform Policy
Many schools throughout the Sweetwater District have had significant improvement in student performance,
attendance and behavior since implementing a school uniform policy. The required uniforms, along with a
strong academic focus, serve to improve the learning environment and to enhance the safety of students during
their crucial formative years. Uniforms reinforce the expectation that school is a workplace for learning.
All students are required to wear uniforms to Southwest Middle School. Parents have the primary
responsibility to see that students are properly attired for school. School personnel have the responsibility for
maintaining proper and appropriate conditions conducive to learning. Non-uniform passes may be given to
students who perform well academically.
WHITE or NAVY BLUE POLO SHIRTS
NAVY BLUE OR KHAKI PANTS, SHORTS, SKIRTS
/SKORTS, CAPRIS
Tops must be white or navy blue polo style with
buttons at the top. Shirts should have no more than
2 to 3 buttons. No snaps or zippers are allowed.
Tops can be short or long sleeve and must be long
enough to remain tucked in at all times. Shirt collars
must always be visible. Only plain white
garments may be worn under the polo shirt.
Pants, shorts, skirts, skorts, and capris must be solid,
navy blue or khaki and “uniform” style.
 Only cotton or cotton-blend fabric.
 Must fit within 1 inch of waist measurement.
 Must be worn at the waist.
 Only cotton or cotton-blend fabric.
 Pant legs must have sewn hems and not be
 NO ribbed t-shirts w/snaps or zippers.
altered or frayed. Shorts must not be longer than
two inches below the knee.
 Shorts, skirts and skorts must be no shorter than
the ends of the fingertips when arms are down at
both sides. Side slits are not allowed.
 Uniform combinations allowed: white top on
blue bottom; white top on khaki bottom; blue top
on khaki bottom. No blue shirt on blue pants is
allowed.
 NO body-hugging shirts or bare midriffs.
 NO shirts made
of thin or
sheer material.
 NO logos of
any kind
except the
official SOM
logo.
CLOTHING THAT IS NOT ALLOWED
Baggy clothing, sagging pants or shorts that extend 2 inches beyond the knees, body-hugging pants or bottoms,
denim levis, cargo pants or shorts, sweatpants and jogging pants. No bright colored, lacy or decorative
legwear.
BELTS, HATS AND SHOES
Belts may be worn but should not extend beyond the buckle more than 3 inches. Military-style web belts and
studded belts are not allowed, nor are buckles with initials. Large belt buckles are not allowed. No hats, caps,
beanies, bandanas, sweat bands, hoods or head coverings of any kind are permitted. Shoes must conform to the
established safety standards for students. No sandals, slippers, high heels or platform shoes over 1 inch are
allowed.
SWEATSHIRTS, SWEATERS, LIGHT JACKETS AND ACCESSORIES
Only solid navy blue, solid white, solid gray, or solid black sweatshirts, sweaters or light jackets – without
printing, graphics, stripes, or logos of any kind – are allowed. The only exceptions are: Official Southwest
Middle sweatshirts and jackets. No P.E. T-shirts are allowed to be worn outside of P.E. NO heavy jewelry
allowed such as long chains. Hoop earrings wider than 2” in diameter are not allowed. Piercings that cause a
distraction or are deemed hazardous to the student’s health are not allowed (i.e.; nose, lip or eyebrow piercing).
Scarves must be uniform colors; white, navy blue, or khaki, gray or black. Over accessorizing is not allowed.
8
Reglamento de Uniforme
Muchas de las escuelas del distrito escolar de Sweetwater han tenido una mejora significativa en el desempeño, asistencia,
y
comportamiento de los alumnos al implementar el uso del uniforme escolar. El uniforme obligatorio y un fuerte
enfoque académico sirven para mejorar el ambiente de aprendizaje y aumentar la seguridad de los alumnos durante sus
años formativos. Los uniformes reafirman que la escuela es un lugar en el que se trabaja y a donde se viene a aprender.
Southwest Middle requiere que todos los estudiantes usen uniformes en la escuela. Los padres tienen la
responsabilidad de mandar a sus hijos vestidos apropiadamente a la escuela. El personal docente tiene la responsabilidad
de mantener un ambiente adecuado para el aprendizaje. Pases para no usar el uniforme se darán a estudiantes que se
desempeñan académicamente.
CAMISA BLANCA o AZUL MARINO ESTILO POLO
PANTALON, FALDA, SHORTS, FALDA PANTALÓN Y
CAPRIS AZUL MARINO O CAQUI
La parte superior del uniforme debe ser una camisa blanca
estilo polo con 2 a 3 botones (no se permiten broches de
presión o cierres) de manga corta o larga. Las camisas
tendrán que ser suficientemente largas como para
mantenerse fajadas. El cuello de la camisa debe estar
visible siempre. Solo camisetas blancas sin ningún
logotipo o ninguna impresión se pueden usar debajo
de la camiseta del uniforme.
Los pantalones, faldas, shorts, faldas pantalón, y capris
deben ser de color azul marino o caqui sólido y ser estilo
uniforme.
 Sólo se permite ropa de tela de algodón o de mezcla
de algodón.
 No debe medir más de una pulgada sobre la talla de


 Sólo se permite camisa de tela de algodón o de
mezcla de algodón.
 NO se permite camisas entalladas, con broches de
presión o cierre.


muyNO se permite que sean entalladas o que dejen al
descubierto el talle.
 NO se permiten
camisas de tela
muy delgada o
transparente.
 NO se permite
ninguna clase de
logotipo excepto
el logotipo oficial
de SOM.

la cintura.
La ropa se debe usar a la cintura.
Las piernas del pantalón deben estar bastilladas, sin
deshilados y no alteradas. Los shorts no deben
quedar más de dos pulgadas abajo de la rodilla.
Los shorts, faldas y faldas pantalón no deben quedar
más cortos que la altura de la punta de los dedos
cuando los brazos están extendidos hacia abajo. No
se permiten aberturas a los lados.
Combinaciones de uniforme permitidas: camisa
blanca/pantalón azul marino; camisa blanca/pantalón
caqui; camisa azul marino/pantalón caqui. No se
permite traer una camisa azul marino con pantalón de
color azul marino.
NO SE PERMITE LO SIGUIENTE
Ropa floja (suelta), pantalones o shorts que queden dos pulgadas más abajo de la rodilla, pantalones o shorts ajustados, ropa
de mezclilla, pantalones o shorts estilo “cargo” con bolsas adicionales en las piernas, pantalones sudaderos atléticos, medias
decorativas o de encaje.
CINTURONES, GORRAS, SOMBREROS, Y ZAPATOS
Se permite usar cinturones que no se extiendan más de 3 pulgadas de la hebilla. No se permiten cinturones estilo militar, ni las
hebillas con iniciales o con adornos puntiagudos. No se permiten gorras, “beanies”, “bandanas” (paliacates), capuchones o
cualquier otro objeto que cubra la cabeza. Los zapatos deben adherirse a las normas de seguridad establecidas para los
estudiantes. No se permiten, sandalias, pantuflas, tacones altos, ni zapatos de plataforma que midan más de una pulgada de
alto.
SUDADERAS, SUETERS, CHAMARRAS LIGERAS Y ACSESORIOS
Sólo se permiten sudaderas, suéteres y chamarras de color, azul marino sólido, blanco sólido, gris sólido, o negro sólido sin
logotipos, gráficas, rayas, o ninguna otra impresión. Las únicas excepciones son las sudaderas y chamarras oficiales de la
escuela Southwest Middle. No se permite el uso de camisetas de educación física fuera de esa clase. No se permiten arracadas
de más de 2 pulgadas (5 centímetros) de diámetro. No se permiten ningún tipo de aretes o joyería que puede ser peligrosa para
la salud del estudiante o que cause distracción en la escuela (por ejemplo: aretes en la nariz, el labio, le ceja, etc.). NO se
permite usar alhajas en exceso. Se permiten bufandas únicamente del color del uniforme.
9
Student & Parent Information
8TH GRADE PROMOTION REQUIREMENTS
In order for students to participate in Middle School
promotional exercises with a certificate, students must
satisfactorily complete 21 credits and earn all math and English
credits for 7th and 8th grades. (No “F” grades in English or
math).
GRADING
Scholarship and citizenship grades are recorded as A, B, C, D
or F. An “A” indicates outstanding achievement, a “C”
indicates average work and an “F” indicates failing. Remember
day-to-day effort is the best way to achieve passing grades in
school.
Use these points in computing a student’s grade point average
(GPA): A = 4 points; B = 3 points;
C = 2 points; D = 1 point; F = 0 points.
PROGRESS REPORTS/REPORT CARDS
There are two progress reports and one report card per
semester. Progress reports are issued after the sixth and twelfth
weeks of the semester and are taken home by the student.
These reports indicate the progress students are achieving in
academics, behavior and attendance. Students not performing
well may be required to participate in a weekly progress report
program and/or attend mandatory tutoring.
NOTE: The Progress Report indicating a failing grade
serves as an official notice to the parent that the student
might fail the semester. Report cards are issued at the end of
the semester; they represent the final grades and become part
of the student’s permanent record. Reports cards are mailed in
December and June.
HOMEWORK
Homework is an integral part of the academic program and is
designed to supplement class instruction and provide
independent practice. Homework is usually assigned MondayFriday according to each teacher’s homework policy. To
achieve success, students should spend a minimum of one
hour doing homework and reviewing class work material.
In addition, students should be engaged in reading
independently for 30 minutes. Students who do not complete
their homework will be referred to AEC for mandatory after
school homework assistance.
ATTENDANCE
Daily attendance is required of all students to ensure academic
success. Students with chronic attendance problems are less
likely to be successful in school. It is against state education
code to keep students out of school when they are not ill. In
order to clear an absence, students must have a written note
from a parent when the student returns to school. Students
with chronic excused/unexcused absences are subject to being
placed on an attendance contract. Other resources include
referral to SARB (Student Attendance Review Board) and/or
Juvenile Court. Students must attend Saturday School to clear
absences from their record or receive disciplinary
consequences.
NOTE: If you need your child to be released 15 min. prior to
the end of the school day, please send a note with your child in
the morning. We will be NOT be able to release your child at
that time without a note.
ELP-EXTENDED LEARNING PERIOD
The ELP is an opportunity for teachers to have dedicated time to work
with students who need extra time or help with their learning in that
particular class. Each morning the ELP will be connected to the first
block class scheduled that day. Since the periods rotate so do the ELP
classes. Teachers can plan remediation, extra activities, test make-ups,
and tutoring during this time. Student behavior and effort will be
counted in the overall grade for that class.
LIBRARY
 Open at 7:30 a.m.., Nutrition Break and Lunch and after school
until 3:30 p.m.
 School ID required for check out
 Overdue or damaged books result in suspension of library
privileges/school sponsored functions
 Late fines are 10 cents per day
 Computers are available (must have parent permission slip)
CAFETERIA
 Breakfast is served daily at nutrition break
 Lunch is served daily
 We encourage all parents to complete an application, but it is not
required
 All students will have a 6 digit pin number to use for nutrition and
lunch
Helping Youth Pursue Excellence (H.Y.P.E)
Before and After School Program
 Helping Youth Pursue Excellence (H.Y.P.E) Before and After
School Program
 Open 6:30-8:00am M-F and immediately after school until 6:00
p.m. M-F.
 Free morning and afternoon snack. On special event days students
have pizza, nachos, and sundae parties.
 Homework/tutoring sessions, computer lab, activity room, sports,
dances, enrichment classes, and field trips are offered.
 Free H.Y.P.E t-shirts and other prizes are raffled throughout the
year.
 All students must have a current registration form on file with
early/late arrival release times.
 Students are required to attend full program time which is from
school dismissal until 6pm. This is to meet state requirements that
help ensure funding for the year.
 Enrollment forms are available in the H.Y.P.E office.
 Please see the ASES/H.Y.P.E Coordinator with any questions or
concerns.

Space is limited!
10
Información para Padres y Estudiantes
REQUISITOS PARA PROMOCIÓN DEL 8O GRADO
ELP –PERIODO EXTENDIDO DE APRENDIZAJE
Para que los estudiantes se hagan acreedores a un certificado de promoción de la escuela de educación media deben completar satisfactoriamente 21 créditos incluyendo todo los créditos en matemáticas e inglés
del séptimo y octavo grados. (Sin obtener “F” de calificación en Inglés o
matemáticas).
Este periodo es una oportunidad para que los maestros puedan dedicar
tiempo a los alumnos que necesitan ayuda o tiempo adicional con esa
clase in particular. Cada mañana el periodo de ELP estará ligado a la
primera clase del día. Dado que los periodos rotan, también el periodo de
ELP rotará. Los maestros podrán planear actividades de asesoría, de
remediación, permitir a los alumnos tomar exámenes que no hayan
tomado antes, o cualquier otra actividad adicional. La conducta y el
esfuerzo del alumno se tomarán en cuenta en la calificación de esa clase.
CALIFICACIONES
Las calificaciones en aprovechamiento y conducta se registran con las
letras A, B, C, D o F. La “A” significa excelencia, la “C” indica un
desarrollo promedio, y la “F” significa que el estudiante ha reprobado.
Recuerde que el esfuerzo diario es la mejor manera de obtener buenas
calificaciones en la escuela.
Use la siguiente puntuación para figurar el promedio de calificación del
alumno: A = 4 puntos; la B = 3 puntos; la C = 2 puntos; D = 1 punto y la
F = 0 puntos.
BOLETAS DE CALIFICACIONES Y
REPORTES DE PROGRESO
Hay dos reportes de progreso y una boleta final cada semestre. Los
reportes de progreso se expiden en la sexta y la doceava semanas del
semestre y son enviados a casa con el alumno. Estos reportes indican el
progreso académico del estudiante y la clase de conducta y asistencia
que observa. Todo aquel estudiante que no tenga un buen rendimiento
académico tendrá que participar en el programa de reporte semanal de
progreso y asistir a tutoría obligatoria.
NOTA: Un reporte de progreso que indica bajas calificaciones se
considera el aviso oficial para los padres de que el estudiante está en
peligro de reprobar el semestre. Las boletas de calificaciones se
expiden al final del semestre y representan la calificación final del curso
la cual es registrada en el historial académico permanente del alumno.
Estas boletas se envían por correo en diciembre y junio.
TAREAS
La tarea es una parte integral del programa académico diseñada como
complemento a la instrucción del aula y para proveer la práctica
independiente. La tarea usualmente se asigna de lunes a viernes de
acuerdo a la política de cada maestro. Para poder tener éxito en sus
clases los alumnos deben de dedicar una hora para la tarea y para el
repaso de materia de cada clase. Adicionalmente, los alumnos deben de
leer independientemente por 30 minutos cada día. Los alumnos que no
completen su tarea serán referidos al programa de AEC para asistencia
obligatoria con las tareas.
ASISTENCIA
La asistencia diaria es requerida para asegurar el éxito académico de
todos los alumnos. Es menos probable que alumnos con problemas de
asistencia tengan éxito en la escuela. Es contra el código estatal de
educación mantener a alumnos afuera de la escuela cuando no están
enfermos. Para justificar una ausencia los alumnos deben de
presentar una nota escrita por sus padres el día que regresan a la
escuela. Alumnos con demasiadas ausencias, sean justificadas o no,
están sujetos a recibir un contrato de asistencia. Recursos adicionales
incluyen: referencias a SARB (Student Attendance Review Board /
Comité de Asistencia Estudiantil) y/o a corte juvenil. Para borrar
ausencias de su expediente, alumnos deben de asistir escuela de
sábado o recibirán consecuencias de disciplinarias.
NOTA: Si necesita sacar a su hijo(a) 15 min antes de la hora de
salida, favor de mandar una nota con su hijo(a) en la mañana. Si no
manda nota con anticipación, no se podrá llevar a su hijo(a) a esa hora.
BIBLIOTECA





Abierta de 7:30 a.m., durante el receso matutino, durante el almuerzo
y después de clases hasta las 3:30 p.m.
Se requiere la identificación de la escuela para sacar libros
Dañar libros o no entregarlos a tiempo resultará en la suspensión de
uso de la biblioteca y no podrán asistir a eventos patrocinados por la
escuela
La multa es de 10 centavos por día por cada libro
Hay computadoras disponibles (los estudiantes necesitan el permiso
de los padres por escrito).
CAFETERIA




Se sirve el desayuno todos los días el tiempo del receso matutino.
El almuerzo se sirve todos los días.
Quisiéramos que todos los padres llenaran la solicitud para el
almuerzo, mas no es requisito.
Todos los alumnos tendrán un número de 6 dígitos que usarán a la
hora de nutrición y del almuerzo.
Ayudando a la juventud a lograr excelencia académica
(H.Y.P.E) Programa de antes y después de clases.

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
11
Programa que se ofrece antes y después del horario de clases para
ayudar a su hijo adolescente a lograr excelencia académica
(H.Y.P.E*).
Abre de 6:30 a 8:00 a.m. de lunes a viernes e inmediatamente
después de clases hasta las 6:00 p.m. de lunes a viernes.
Refrigerio gratuito por la mañana y en la tarde. En días de eventos
especiales a los alumnos se le dará pizza, nachos, y se organizarán
convivios donde prepararemos helados.
Tarea y sesiones de tutoría, salón con computadoras, salón de
actividades, deporte, danza, se ofrece clases de enriquecimiento, y
excursiones.
Playeras del programa H.Y.P.E y otros premios se rifan durante el
año.
Todo alumno debe contar con un formulario vigente de inscripción
en archivo que indique el horario para llegar temprano o tarde del
alumno.
El alumno tiene que permanecer el tiemplo completo de duración del
programa, es decir desde la hora de salida de clases hasta las 6:00
p.m. (hora de salida del programa) con el fin de cumplir con los
requisitos estatales que contribuyen a garantizar fondos para el
próximo año.
Los formularios de inscripción se encuentran a su disposición en la
oficina del programa H.Y.P.E.
Por favor pase con el coordinador del programa ASES/H.Y.P.E para
aclarar cualquier duda.
ASB Student Store
FOR 7TH GRADERS MONDAY, JULY 22
PARA LOS DEL 7mo GRADO EL LUNES, 22 DE JULIO
FOR 8TH GRADERS TUESDAY, JULY 23
PARA LOS DEL 8vo GRADO EL MARTES, 23 DE JULIO
FROM 3 TO 5 P.M.
DE 3 A 5 DE LA TARDE
ITEM/PRENDA
PRICE/PRECIO
ITEM/PRENDA
PRICE/PRECIO
P.E. SHORTS/Shorts de
Educación Física
$12.00
White Sweatshirt/ Sudadera
Blanca
$18.00
P.E. SHIRT/Playera de
Educación Física
$8.00
Blue Sweatshirt/Sudadera
Azul
$18.00
P.E. Sweatpants/Pantalón
sudadera de Ed. Física
$14.00
Black
$18.00
P.E. Sweatshirt (Gray)/
Sudadera de Ed. Física (Gris)
$15.00
Gray
$18.00
Lock/Candado
$6.00
Annual-Yearbook/Anuario
$27.00
After school begins, PE clothes can also be purchased from July 25 – 30, 2013 from 3:00 – 5:00 p.m. After these
dates, PE clothes will be sold at the student store before school from 7:30-8:00 a.m., during nutrition break, and
lunch only. Después de que empiecen las clases, se podrá comprar el uniforme de educación física del 25 al 30 de
julio de 2013 de las 3:00 a las 5:00 p.m. Al pasar estas fechas, el uniforme se podrá adquirir en la tienda de los
estudiantes antes del comienzo de la escuela de las 7:30-8:00 a.m., durante el receso de la mañana o a la hora del
almuerzo solamente.
IF YOU HAVE ANY QUESTIONS ON THIS MERCHANDISE, PLEASE CONTACT THE ASB OFFICE AT 628-4050.
SI USTED TIENE ALGUNA DUDA RESPECTO A ESTA MERCANCIA, POR FAVOR COMUNÍQUESE
A LA OFICINA DE A.S.B AL TELÉFONO 628-4050.
12
2710 Iris Avenue
San Diego, CA 92154
(619) 628-4030 SOM Library (619) 423-1151 FAX
Oscar Medina, Principal
Maria Tavarez-Jordan, Assistant Principal
Cost of Lost I-Pad and Accessories
Costo del iPad y accesorios
Description
iPad 3-16 GB
Cost to Replace
$438.00
Power Cord (Apple)
$39.00
Heavy Duty Case
(Protector de I-Pad)
iPad Damage
(Daño de iPad)
Cost to Replace Everything
$18.00
(Enchufe)
$49.00
$540.00
(Costo para Remplazar Todo)
The Apple Care warranty purchased by the District for damaged requires parents/ students to pay $49.00.
Your child is expected to have his/her iPad until they graduate from high school or leave the District. The
$49.00 warranty is good for 2 incidents of breakage. After that, you are liable for the cost to repair or
replace the device.
If Apple determines an iPad was maliciously damaged, the warranty is not valid. You can establish a
payment program with the library (similar to textbook repayment plans). This will allow you to pay for
the iPad or lost equipment without creating a hardship for your family. Your child will be issued
textbooks until the balance is paid in full. He/she will them be reissued an iPad. All payments must be
made in cash, please call 628-4030.
La compañía Apple Inc. ofrece a familias una garantía limitada por daño al iPad. Al presentar la petición
de servicio, el alumno o padres de familia tienen la responsabilidad de cubrir la cantidad de $49.00
(dólares) por gastos de servicio de reparación o remplazo. La cuota de $49.00 por el servicio se paga cada
vez que se presenta una petición que incluye hasta dos incidentes por daños, que permita reparar o
remplazar el iPad. En caso de que se presente una tercera petición de reparación, se anula la garantía de
Apple y el alumno o sus padres tienen la responsabilidad de cubrir el costo total del iPad.
Si el alumno pierde o daña el iPad, el alumno(a) recibirá libros de texto de la biblioteca de la escuela para
que no interrumpa el proceso de aprendizaje. Usted puede establecer un programa de pagos con la
biblioteca (similar a los planes de pago de libros de texto). Esto le permitirá pagar por el equipo perdido o
iPad sin necesidad de crear una dificultad para su familia. Su niño recibirá libros de texto hasta que el
saldo se paga en su totalidad. Él / ella se les volverán a emitir un iPad. Todos los pagos deben hacerse en
efectivo, por favor llame al 628-4030.
13
14
15
35
30
85
Relo 7
Seibel
80
25
20
Gravel Area
70
WS1
65
60
2
7
t
h
MS2
ASES
Staff RR
MS1
Relo 13
Relo 6
Conrad
Relo 12
InfoTech
Relo 5
Relo 11
Tester
Relo 4
Testing
75
Relo 10
Soccer
Field
Volleyball Courts
Basketball Courts
Relo 3
J Medina
55
50
Relo 9
Platt
Relo 2
Baker
Relo 8
Uriarte
Relo 1
40
Attard
Boys PE
Quesada
Cafeteria
501
Staff
RR
602
Wraith
502
503
504
Barron Zaragoza Talbott
B/G
Restroom
505
Shaw
Regan
Staff
RR
601
Work
Room
400
401
402
403
B/G
Restroom
Lounge R Kasem Bertoson Ellis
Antick
CL
Staff
RR
301
B /G
Restroom
700
Ballard
Pietsch
303
802
Comp
Lab
801
De la O
803
Adaptive Gym
Brown
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Vargas
Girls PE
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Mitchell
Navarro Tornero A Kasem
Fountain
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Buccaneer
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Auditorium
302
Parent
Center
116
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121
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AP
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M/RR
211
B Medina
ASB
W/RR
SPF Psych 110
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Principal
127
108 conference
128
Foyer
Library
nurse
MAIN ENTRANCE
S
t
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e
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ADMINISTRATION BUILDING
Revised 03/11/13
Iris Avenue
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Principal
Staff
RR
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Latoni
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Gilliam
Ortiz
203
Lopez
Parent Drop-off
Visitor Parking
204
Pablo
206
Duran
205
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Staff Parking

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