revista escolar cec san pedro apóstol

REVISTA ESCOLAR
CURSO 2.012-2.013
C.E.C. SAN PEDRO
APÓSTOL
CUADERNO DE BITÁCORA
A NUESTRO ARMADOR
FESTIVAL FIN DE CURSO 2012
GRADUACIÓN INFANTIL 2012
BIENVENIDA NUEVO CURSO
CASTAÑADA
HALLOWEEN
SANTA CECILIA CON LOS PEQUES
ENCUENTROS CON AUTORES
DÍA DEL MAESTRO
DULCE NAVIDAD
DÍA DE LA PAZ
FRUTICOLES
ALIMENTARSE BIEN, CRECER FELIZ
CARNAVAL 2013
EXCURSIONES
ESCUELA INFANTIL
FOTOGRAFÍAS DE GRUPO
POR FIN TENEMOS BACHILLERATO
SEMANA SANTA 2013
¿QUÉ ES UN REY PARA TI?
PREMIOS ONCE 2013
VIAJE DE FIN DE ESTUDIOS
OLIMPIADAS UCOERM
SEMANA CULTURAL 2013
TEATRO EN INGLÉS
WE ARE BILINGUAL!
¡TENEMOS CALIDAD!
ALWAYS LOOK ON THE BRIGHT SIDE OF LIFE
CLASE EN PRIMERA PERSONA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
MES DE MAYO
VISITA AL AUDITORIO
GRADUACIÓN 4º ESO
VISITA 3º INFANTIL AL AYUNTAMIENTO
DESEMBARCO
ESCUELA DE VERANO
Cuaderno de bitácora de la embarcación San Pedro Apóstol
Tercer día del Noveno mes del año de nuestro Señor de dos mil y doce.
Los trabajos de restauración y mantenimiento se están llevando a cabo con una celeridad y maestría
realmente envidiables.
Siento la alegría, y a la vez el respeto, por iniciar una nueva singladura, ya que cada vez tenemos el
listón mucho más alto, y queremos estar a la altura que las circunstancias requieren.
Las visitas de antiguos pasajeros no han cesado durante la estancia en tierra; nos han estado contando
lo bien que les ha ido fuera de nuestras cuadernas. Recuerdan ahora, que el trabajo que en su momento
les supuso esfuerzo ahora se ha convertido en alegría; lo que nos genera una satisfacción difícil de explicar, y un afán de superarnos cada vez más.
Seguimos dotando a nuestra embarcación de los más modernos equipos electrónicos, que estoy totalmente
segura harán nuestra navegación mucho más tranquila y segura.
Las autoridades marítimas nos han honrado con seleccionarnos para su red de Centros de Excelencia. Y
además, también, Centro Bilingüe.
Hemos incorporado dos nuevos oficiales, uno en cada brigada, para que nuestro pasaje domine mejor el
lenguaje, tanto el Hispánico como el Inglés, y ya, sin demora; acudo al puente para vislumbrar mejor, y
en su totalidad, la embarcación.
Décimo día. ¡Es el gran día! De muy temprano la dotación ha supervisado las bodegas y comprobado las
cargas. Las nuevas toldillas de popa lucen espectacularmente. Está todo a punto.
A las 9,00 y siempre a las 9,00, como no podía ser de otra forma,
- “Primeros Oficiales al Puente, informen sobre el pasaje”,
- “Sin novedad en el pasaje”.
Pues no perdamos tiempo:” recoged pasarela”,” largad amarras”, “piloto, marcación y fondo”, “Timonel, Rumbo 170”, “Nos hacemos a la mar”.
Decimo-octavo día. Tocamos puerto en escala técnica, para acomodar al pasaje, responsabilidad de la
segunda brigada. Y por fin, emprendemos la gran singladura.
¡Qué tranquilidad! ¡Con qué suavidad nos deslizamos! Es fantástico percibir día a día como cambia la
tórrida brisa veraniega, por la frescura otoñal, ya nos acercamos al día de la Hispanidad, donde conmemoramos la fecha en que España cambió el Rumbo de la Historia. Tocaremos Tierra próximamente
para rendir tributo y recuerdo a nuestros ancestros, ¿Y por qué no?, degustar unos sabrosos huesos de
santo, después de unas castañitas calientes.
Las luces han caído. Hay un inquietante silencio a bordo, no se escucha ni el recrujir de la cubierta desde
la sentina, las respiraciones suenan atronadoras… ¡AAAhh! un grito desgarrado rompe el tupido silen-
cio, ¡Otro a continuación ¡ Las carreras se suceden, los gritos no cesan, se escucha incluso algún sollozo.
¡Qué miedo! De pronto se hace la luz y truenan las risas de la oficialía, “Es Halloween”, paradójicamente
los pasajeros más temerarios e intrépidos, son los que más miedo han demostrado.
Aprovechamos la escala para incorporar algún cadete en prácticas y desembarcar a la oficial de Veterinaria, por un desagradable suceso del que estoy segura estará restablecida en pocas jornadas.
¡Puerto Navidad! por fin, se recorta al horizonte su imponente figura. Hace días que nuestro pasaje revolotea inquietamente sobre cubierta, y no es para menos; ya que se han preparado en la confección de
dulces navideños, han interpretado cariñosamente sus villancicos, nos han visitado las mamás DUBI y
nos han abordado los Reyes Magos. Espero que mientras estemos fondeados, transmitan toda su alegría y felicidad a sus familias, que tanto necesitan en estos terribles tiempos que estamos pasando.
Nosotros mientras tanto realizaremos algunos proyectos que tenemos en mente. Porque estamos tan
hechos a la mar que nos sucede como a los atunes, ¡Nunca podemos dejar de navegar o moriríamos!
Sí. Hemos convertido un pañol en un Laboratorio de Idiomas, se ha duplicado el número de pizarras
digitales, hemos dotado una de las bandas con vistosos toldos. Y comenzamos a trabajar en el proyecto
que culminará nuestra embarcación. Ese proyecto tan anhelado, y que nos permitirá pasajeros desde
pocos meses, hasta la etapa universitaria. Amén de disfrutar unos merecidos días en tierra.
Una vez de nuevo en curso, celebramos el día de la Paz, y el carnaval.
El onceavo día del segundo mes de dos mil y trece recibimos una, muy alegre, misiva: nuestro oficial de
instrucción ha sido padre (buena puntería la suya, más propia de artillero). Y el treceavo día, se impuso
la Ceniza por primera vez a los pasajeros de 5 años.
Pocos días después nos informaron que un grupo de pasajeros comandados por la nueva oficial de Lengua madre participó en la aventura de “mi periódico digital”.
Seguidamente, y ya seguros de nuestra próxima ampliación, abrimos el proceso de Admisión para Bachillerato. Y ¿Cómo no? Regresamos a tierra, justo a tiempo, para Viernes de Dolores portar a hombros la
esbelta figura de San Juan en nuestra respetuosa Procesión; aunque este año a una distinta Iglesia de
muy complicado acceso. ¡Qué orgullosa de mis estantes!
……………..
Dicen que los viejos marinos, se desenvuelven mejor sobre cubierta, aunque en tempestad; que en tierra
firme. Será por eso, que nuestra Primera Oficial “metió la pata” al desembarcar, provocándose un esguince de tobillo. Pero dejando aparte esta pequeña maldad, es cierto que me preocupa ese puñetero y
continuo dolor en el costado, que la asola constantemente, pero del que nadie la oye quejarse. ¡Eres grande, pese a tu recortado tamaño!
Nuestra tercera manga se inició con la aventurera expedición de los pasajeros más avezados. Con los que
nos encontramos en Olimpia.
¡Qué espectáculo!, ¡Sencillamente impresionante!,” los vellos se ponían como escarpias” al escuchar rugir
atronadoramente cinco mil gargantas durante el desfile de los más de mil ochocientos atletas participantes, de 45 embarcaciones.
Los nuestros se batieron el cobre como los que más, y se obtuvieron numerosos premios individuales, amén
de segundo premio en categorías inferiores y primer premio en categorías de mayores, con un muy honroso segundo puesto en la Clasificación General.
También se obtuvo premio individual en el concurso “¿Qué es un Rey para ti?
Y, así, plácida y lánguidamente, mientras valorábamos lo conseguido, arribamos a Hollywood. ¿No lo
creen? Pues si, nuestra Semana Cultural, este año versó sobre el Cine. Nuestros pasajeros disfrutaron
con los talleres de maquillaje, aprendieron a envejecer ficticiamente. Hubo conciertos de películas, representaciones diversas (como el mago de Oz, protagonizado por Dorothy), conocieron grandes estudios,
algún que otro actor, y acudieron a la Gala de los Oscar.
Pero todavía nos esperaba otra sorpresa; un equipo de nuestro pasaje ha ganado el concurso de la ONCE
en su fase Autonómica
Quería mencionar, cuando ya se aprecian los secos terrales, la portentosa forma de reponerse de una de
nuestras oficiales, que habiendo recibido el tremendo zarpazo de la pérdida humana más querida, en menos de un año ha sabido reponerse con total entereza y profesionalidad.
Agradecer también su gran labor, a la oficialía de nuestra nave auxiliar “El AMPA”.
Y ¿Cómo no? Reconocer el esfuerzo y el derroche energético realizado por nuestras oficiales Amanuenses
y de Información sin cuyo concurso sería prácticamente imposible la realización de esta revista marina.
Y, hablando de información, permítanme que les cuente “una exclusiva” que corre de proa a popa, y desde
babor a estribor: sssssssss… nuestra oficial Orientadora será mamá en nuestra próxima singladura.
También, una vez más, los veteranos se han graduado, en la que será la última vez que se celebre en la
E.S.O.; con la doble vertiente que esto supone. Por un lado, el pequeño vacío que deja en nuestro corazón
cada uno de ellos. Por otro, la enorme satisfacción que supone el saberlos perfectamente preparados, y
profetizando que serán excelentes marinos. ¡Buena Suerte!
He de concluir…el viento de tierra nos trae el inconfundible olor a brea de los calafates advirtiendo la
proximidad del puerto … y es ahora, al releer de estas líneas cuando fríamente se puede valorar los grades éxitos conseguidos y dar gracias al Altísimo por tener la mejor tripulación que se pueda desear.
Gracias y como siempre desearles “buenos vientos”, amigos…
La capitana de navío
Rosario Calvo Díaz
GRACIAS POR TODO,
ARMADOR
Estamos llegando a puerto y
ya se nota el cansancio en el pasaje.
Está siendo una travesía larga pero
tranquila, donde la tripulación está
dando todo de sí para que el final
de la misma sea grato y placentero.
La capitana del navío
supervisa todo con mano firme pero
certera. Cualquier despiste en la
tripulación puede tener serias
consecuencias en el pasaje.
Y nuestro armador…¡qué
decir de nuestro armador! Esa gran
persona que, pese a sus idas y
venidas, espía a su barco para que
no falte de nada. Siempre atento,
valeroso y con una gran
generosidad, no duda en equipar a
su navío con las mejores dotes que
un marinero pudiera desear. Cuida
de su pasaje como si de hijos suyos
se tratasen, deseando estos verlo
aparecer por cubierta para lanzarle
calurosos saludos. ¿Qué sería de los
ocupantes de este navío si no
tuviéramos a nuestro armador?
¡Gracias armador!
¡Gracias capitana!
La tripulación del San Pedro
Apóstol os quiere felicitar por
hacernos llegar a puerto año tras
año.
El 22 de Junio a las 18,00h
los alumnos y alumnas del tercer ciclo de Educación Infantil
celebraron el acto de graduación.
Este acto tuvo lugar en la sala
de usos múltiples. La ceremonia fue dirigida por Doña Rosario como directora del centro, el jefe de estudios Don
José Antonio y las tutoras
Infantil, Doña Luisa y Doña
Cristina.
Los
alumnos recitaron dos
poesías en castellano, una dedicada a la Virgen María. Cantaron una canción en inglés con
ayuda del “Teacher” Antonio y
la participación de papás y
abuelitos.
Cada alumno recogió su diploma y se realizó la imposición
de las bandas.
Fue un acto muy emotivo donde
los alumnos y alumnas pudieron
visualizar mediante un video
todas las actividades realizadas a lo largo de esta bonita
etapa.
SANTA CECILIA CON LOS PEQUES
Este año, para celebrar el
día
de
Santa
Cecilia,
ha
tocado deleitar con música a
los más pequeños del centro.
Nuestra banda ha preparado
unas
canciones
para
el
diminuto.
infantiles
público
La
banda
más
1º, 2º y 4º de ESO y dirigida
nuestro
música
profesor
de
de
secundaria
Francisco Bernabé.
La
“peques”
disfrutar
para
pues
con
vestida
fue
nuestros
pudieron
temas
tan
entrañables como “Tengo un
a muñeca vestida de azul” o
“Mi barba tiene tres pelos”.
de
azul”
que
llenaba sus ratos de juegos
o ese “patio de mi casa” que
cuando
llueve
se
moja
como los demás…
En
fin,
disfrutaron
los
niños
con
“Bob
Esponja” tanto como con
nuestras
animadoras
voluntarias de 3º de ESO,
que
mañana
emocionante
acordarán de esa “muñeca
está
compuesta por alumnos de
por
Los papás seguro que se
con
su
dedicación,
simpatía
los
y
hicieron
ponerse en pie para bailar
y disfrutar con la música.
Por lo que, una vez más, se
demuestra
que
el
ser
humano y la música son
inseparables.
BIENVENIDOS A UN CURSO… ¡DE CINE!
¡Un nuevo curso escolar! Una nueva oportunidad para construir, para
renovar, para recrear, para aprender, para crecer… para grabar la película de nuestra propia vida.
Después de unas merecidas vacaciones, toda la comunidad educativa se
reunió en el salón de actos del colegio para dar la bienvenida a este
curso escolar 2012-2013. Todos nuestros alumnos, con la mochila bien
cargada de ilusión, fueron conociendo a los que a partir de ahora serían
sus nuevos profesores y tutores. Una vez finalizadas las presentaciones y olvidados ya los nervios iniciales, los alumnos se dirigieron a las
que, a partir de ahora, serían sus aulas durante el resto del curso.
Para algunos, el curso será como un cortometraje que pasará en muy
poco tiempo y en el que cumplirán con todos sus retos. Para otros, el
proceso será algo más similar a un largometraje… pero antes de que
tanto unos como otros se den cuenta ya estarán leyendo estas líneas…
¡¡HALLOWEEN TOMA EL COLEGIO!!
Como ya es tradición cada 31 de Octubre, el colegio celebró una fiesta anglosajona
muy popular y esperada entre los más pequeños (y no tan pequeños) y que cada vez se
afianza más en países de habla no inglesa, como el nuestro: HALLOWEEN, juego de
palabras que significa ‘Víspera de Todos los Santos’.
Para acercar a nuestros alumnos a los orígenes y costumbres
de esta celebración, se realizaron diversas actividades típicas de
esta fecha.
Por un lado, los profesores nos convertimos por un día en
brujas, monstruos o personajes terroríficos propios de esta
festividad. Además, preparamos nuestro particular “pasillo del terror”, decorando el pasillo del
colegio con motivos ornamentales tradicionales como calabazas, brujas, murciélagos, fantasmas,
esqueletos o telarañas.
Incluso los propios alumnos nos ayudaron con la decoración realizando manualidades, como por
ejemplo, arañas con hueveras y limpia-pipas, o fantasmas utilizando globos y pañuelos.
¡Como veis, tanto alumnos como profesores hicimos un gran despliegue creativo!
Por otro lado, se llevaron a cabo diversas
actividades en las aulas que incluían juegos,
fotocopias, lectura de cuentos de fantasía y
terror en inglés, canciones o manualidades.
Asimismo, y teniendo en cuenta que este año
la semana cultural se centra en la temática del cine, quisimos que los niños conocieran más
acerca de las películas clásicas de terror características de este día, por lo que todos los cursos
pudieron disfrutar del visionado de la película de animación “La Novia Cadáver”, basada en un cuento popular de origen ruso que nos enseña cómo las personas tenemos que decidir entre
cumplir nuestros deseos y las expectativas de la sociedad en la que vivimos; y nos invita a
reflexionar sobre la muerte, la relación entre padres e hijos y el amor.
En definitiva, fue un día…
¡terroríficamente divertido!
Resulta un gran complemento a la
lectura, el comentario posterior a la
misma. Resulta muy edificante poder
discutir determinados aspectos del
relato con otras personas.
¿Y si esa otra persona fuese el propio
autor? Entonces, el aporte sería aún
mejor. Poder comprender los motivos
que le impulsaron a crear su obra,
decidir la ambientación y la época
histórica o por qué el protagonista
toma determinada decisión, justo al
final del relato…
Como todos los años, hemos tenido la
suerte de poder recibir a los autores
de los libros que se están trabajando
desde el área de lengua y literatura.
Les agradecemos a todos ellos que
compartieran su tiempo con nosotros,
que nos explicaran tantas cosas de sus
obras y que nos transmitieran su pasión por la escritura y la enseñanza.
Aquí os dejamos una pequeña muestra de lo que fueron estos encuentros.
Con la llegada del otoño, celebramos
nuestra
tradicional
fiesta de la Castañada.
Los alumnos y alumnas de segundo ciclo de Educación Infantil, pasaron un estupendo día en
compañía de las castañeras; que
les contaron preciosas historias
y les prepararon con mucho cariño una variada selección de
frutos otoñales.
Ellos mismos colorearon los colgantes de la castañera con los
que
iban
ataviados.
¡Estaban
guapísimos!
La mañana terminó con la degustación de frutos del otoño,
juegos y mucha diversión en el
patio.
DÍA
DEL
MAESTRO
La Navidad siempre es una época entrañable,
pero este año ha resultado ser especialmente
dulce; ya que los duendes nos han traído una
decoración cargada de alusiones a las golosinas
típicas de estas fechas. Las aulas de educación
infantil y primaria se han transformado en
auténticas casitas de chocolate y todo el centro estaba plagado de muñecos de jengibre y
de cupcakes… ¡imposible resistirse a un bocado!
Envueltos en este ambiente, los alumnos han
participado en muchas actividades, como el taller de dulces, que resultó todo un éxito gracias
a la colaboración de las mamás. También pudimos disfrutar de la obra de teatro de las
mamás Dubi, que consiguen dejarnos boquiabiertos con sus historias.
Por supuesto, hemos tenido el
honor de contar con la visita de
recogida de alimentos llevada a
cabo por Cáritas. El momento para
reflexionar sobre el verdadero significado de estas fechas y la importancia
de
compartir
con
el
prójimo.
Y por fín llega el fabuloso festival
de Navidad. Alumnos y profesores
aclaran sus voces para deleitar a
propios y extraños entonando villancicos.
El último día de clase antes de las
vacaciones, alumnos, profesores y
SS. MM. Los Reyes Magos, que recibieron gustosos las cartas con los deseos de cada uno de los niños y nos
trajeron un regalo.
Los alumnos de educación secundaria
compiten engalanando
materiales reciclados;
sus aulas
y se
con
celebra
también un concurso de postales y
poemas navideños.
Como cada año, celebramos la Eucaristía de Navidad y participamos en la
padres compiten en un emocionante partido de fútbol. Este año
hemos tenido una novedad: partido
entre alumnas y profesoras.
Y para terminar la mañana…
¡Chocolatada!
Una fabulosa y dulce despedida.
DIA DE
LA PAZ
El pasado 31 de enero, el C. E. San Pedro Apóstol se echó a la mar a bordo de
un barco solidario, pidiendo la Paz por
todo el mundo.
Para ello, adornamos la cubierta del
barco con pececitos de colores cargados
de mensajes con deseos de paz, al tiempo que cantábamos canciones que simbolizan dicho día.
Los alumnos/as de primero, segundo, tercero y
cuarto curso de Ed. Primaria han participado durante
el mes de mayo en el Plan para el consumo de frutas y
verduras, promovido por PROEXPORT (Asociación de
Productores–Exportadores de Frutas y Hortalizas de la
Región de Murcia).
Los alumnos han podido disfrutar con sus compañeros
de unos desayunos saludables compuestos
por piezas de frutas como el plátano, melón,
sandía, nectarina, o verduras como tomate
Cherry o ensalada. Este Plan tiene como objetivo respaldar a la comunidad educativa en
todas aquellas actividades que tengan como
finalidad incrementar el consumo de frutas y
hortalizas entre las niñas y niños en edad escolar, contribuir a que desarrollen un
estilo de vida más activo y saludable; disminuyendo así la obesidad y enfermedades
asociadas.
Los alumnos tienen la oportunidad de concienciarse de la
importancia de incluir en su dieta diaria estos alimentos,
mediante el juego, dando respuesta a preguntas como:
¿Qué nos aportan las frutas y hortalizas?
El grupo de frutas y hortalizas está compuesto por un gran número de especies y variedades que, sin embargo, presentan una composición nutritiva
similar. Ricas en agua, fibra, vitaminas, minerales y otros componentes con
efectos sobre la salud. Son, con alguna excepción, alimentos bajos en calorías, e imprescindibles en una alimentación sana y equilibrada.
En los últimas décadas estamos asistiendo a un fuerte incremento en los índices de obesidad de la
población española y nuestros hijos no quedan libres de verse inmersos en los datos de tal estadística. Según
la Encuesta Nacional de Salud de España que data del 2006, en torno al 15% de los niños en 5 y 9 años presentaban obesidad y un 21% sobrepeso. Los efectos adversos y los riesgos de la obesidad para la salud en
etapas tempranas de la vida incluyen a corto plazo tanto problemas físicos como psicosociales. Numerosos
estudios sugieren que la obesidad infantil, después de los 3 años de vida, se asocia a largo plazo con un mayor riesgo de obesidad en la edad adulta, con todo lo que ello conlleva: aumento de la mortalidad, trastornos metabólicos asociados (diabetes, por ejemplo), un mayor riesgo cardiovascular y algunos tipos de
cáncer. No menos importancia tienen las consecuencias psicosociales de la distorsión de la imagen física
para el niño obeso: baja autoestima, aislamiento social, discriminación y patrones anormales de conducta,
entre otros.
Dejando al margen consideraciones genéticas y factores tales como el peso al nacimiento, existen
estilos de vida asociados con la prevalencia de la obesidad infantil en España, de tal manera que la ausencia
de lactancia materna, una ingesta de grasa superior o igual al 38% del los requerimientos energéticos diarios,
un consumo alto de bollería, refrescos y embutidos, un consumo bajo de frutas y verduras, las actividades
sedentarias (más de 3 horas de TV al día) y la ausencia de práctica deportiva, condicionan un mayor riesgo
de obesidad.
Pero, ¿cómo ha de considerarse una alimentación saludable? No hemos de alejarnos mucho para
encontrarla. Hasta ahora, la dieta media de los españoles responde a lo que ha venido denominándose dieta
mediterránea, como paradigma de dieta prudente y saludable, máximo exponente de variedad y equilibrio
entre los distintos componentes de la alimentación y que se estructura en los siguientes grupos de alimentos:
Pasta, cereales y derivados. Están compuestos principalmente por hidratos de carbono complejos,
que son la principal fuente de energía del organismo. Se recomienda tomar de 2-3 raciones al día.
Pan. Debe estar presente diariamente en las comidas, fomentándose el consumo de las distintas
modalidades, incluidas las integrales. Se recomienda consumir diariamente de 2 a 4 raciones.
Legumbres. Son los alimentos de origen vegetal con mayor contenido proteico. Deben consumirse 23 veces por semana.
Frutas, verduras y hortalizas. Ricos en agua, fibra, vitaminas y minerales y pobres en proteínas, grasas e hidratos de carbono (a excepción de la patata). Debe consumirse al día, al menos 2-3 piezas de fruta
(entre las cuales debe incluirse un cítrico), 2-3 raciones del grupo de las verduras y hortalizas, una de ellas
cruda.
Frutos secos. Tienen elevado contenido en proteínas, ácidos grasos, fibra y vitaminas.
Lácteos y derivados. La leche aporta proteínas de buena calidad, minerales y vitaminas. Por su valor
nutricional se hace especialmente importante su consumo diario, debiendo ser entera si no existe contraindicación. Se recomienda no abusar de los llamados postres lácteos (natillas, etc), que no deben desplazar a la
leche, los yogures o la fruta en la dieta. Se recomienda consumir de 2 a 4 raciones diariamente.
Aceites y grasas. Se recomienda usar aceite de oliva, siendo importante no disminuir su consumo, a
pesar de la tendencia actual. Deben consumirse también ácidos grasos poliinsaturados como el aceite de
girasol, maíz, soja cacahuete.
Carnes. Contienen proteínas de elevada calidad, grasas, vitaminas, hierro y otros. Se aconseja moderación en el consumo de este tipo de alimentos, con una frecuencia de 3-4 raciones por semana.
Embutidos. A pesar de que contienen proteínas cárnicas, las recomendaciones se encaminan a una
disminución de su consumo.
Pescados y mariscos. Aportan proteínas de elevado valor biológico, vitaminas (son la principal fuente de vitamina D) y minerales (calcio y yodo). Los pescados azules aportan mayor cantidad de ácidos grasos
omega-3, importantes en la profilaxis de la enfermedad cardiovascular. Se recomienda consumir al menos 4
raciones a la semana entre pescados blanco y azul, moluscos y crustáceos. El consumo de pescado supone
una de las mejores inversiones en salud a corto y largo plazo.
Huevos. Contienen las proteínas de mayor valor biológico. Destaca su aporte en vitamina A y hierro.
Tiene grandes propiedades culinarias, pudiéndose preparar en múltiples formas. Se deben consumir 3 raciones de huevos a la semana.
Dulces y Snacks. Se deben consumir con moderación por el elevado contenido en grasas saturadas,
no saludables y azúcares sencillos. Aportan pocas vitaminas y minerales y el aporte calórico es elevado.
Los hábitos alimentarios empiezan a formarse desde el momento del nacimiento y se desarrollan durante la infancia y, especialmente, en la adolescencia, estando hasta ese momento principalmente determinados por la familia o personas del entorno, ya que se identifican plenamente con el comportamiento de
éstos. Esta influencia disminuye a medida que crecen, adquiriendo mayor importancia la de otros factores
como son los amigos, los medios de comunicación, las modas y, muy especialmente, el colegio.
En este último sentido, además de asegurar el aporte equilibrado de alimentos, los comedores juegan un papel fundamental en la promoción de una buena educación nutricional del alumnado. Así, además
de proporcionarse entre el 30 y el 35% de las necesidades energéticas diarias, se inculca a los alumnos un
buen comportamiento alimentario y se forman en aspectos de higiene, solidaridad y convivencia, entre
otros.
No olvidemos ninguno de nosotros, por tanto y último, que los hábitos que adquieran nuestros hijos
en la edad escolar perdurarán en la vida adulta, haciéndonos responsables a padres y educadores en general
de elaborarles una buena propuesta de salud desde el punto de vista nutricional, como en tantos otros.
Ánimo, pues.
Dr. J.A. Pardo Sáez.
MENÚS EQUILIBRADOS, ELABORADOS POR DIETISTAS. Los menús se elaboran siguiendo criterios nutricionales y las directrices de un dietista.
SUGERENCIAS DE COMPLEMENTO DE MENÚ PARA MERIENDA Y CENA. Junto con el plan
mensual de dieta, se proporcionan sugerencias para la alimentación de toda la jornada.
ELABORACIÓN PROPIA. Todos los alimentos se elaboran diariamente en la cocina del centro.
MÁS INFORMACIÓN EN SECRETARÍA DEL CENTRO.
CARNAVAL 2013
C. E. SAN PEDRO APÓSTOL
1.
PERSONAJES CINEMÁTOGRÁFICOS
08-02-2013
2º TRIMESTRE PLANO GENERAL
En mi cole aprendo
muchas cosas y me lo
paso ¡YUPI!... ¿Queréis
saber lo que hacemos?
MÚSICA
TALLER DE
INGLÉS
CARNAVAL
DIA DE
LA PAZ
FICHAS
MANUALIDADES
NAVIDAD
CUENTACUENTOS
PSICOMOTRICIDAD
SEMANA
CULTURAL
ESCUELA INFANTIL
La educación de sus hijos es una de las labores más
gratificantes, productivas y valiosas que se pueden plantear
los padres de hoy en día.
Los objetivos principales de nuestro centro son conseguir potenciar las capacidades de los niños, hacer que se
sientan felices y educarles para poder, en un futuro muy
cercano, valerse por sí
mismos. Por supuesto,
el cuidado y la diversión
de los alumnos es parte
esencial para poder obtener los objetivos antes
mencionados.
Nuestro
equipo
educativo lo forman
profesionales con amplia experiencia en el
sector de educación infantil, que lleva a cabo todo lo necesario para que los niños
aprendan a convivir en armonía y sean capaces de relacionarse con los demás.
Contamos con la asesoría de una pedagoga, cuya misión consiste en detectar e intervenir ante las dificultades
que algún niño pueda tener en su proceso de aprendizaje.
Informará a los padres sobre las medidas que se tomarán
en el aula y les aconsejará sobre aquellas actuaciones que
se puedan llevar a cabo fuera de la escuela.
Al finalizar el curso, todos los papás reciben un informe de su hijo en el que se evalúan las habilidades fundamentales de su desarrollo.
Es difícil resumir en unos párrafos nuestro proyecto
educativo pero a continuación encontrarán una serie de
ideas concretas en los que se basa.
1. Intentamos
conseguir
cuanto antes el dominio de los
cuatro hábitos básicos en sus
hijos.
Las comidas. El niño
debe comer de todo, en tiempo
y respetando los horarios.
El sueño. El niño debe
tener sus horas de sueño de forma rutinaria,
acostándose y levantándose a su hora.
- El orden. Debe enseñarse al niño, desde muy pequeño, el respeto a las personas y a las cosas y la existencia de horarios y lugares
para realizar sus actividades
en cada momento.
La higiene. Desde
el control de esfínteres al
aseo personal.
2. Utilizamos el juego para
que descubran la capacidad de controlar su cuerpo
y de desarrollar sus capacidades afectivas y de relación con los demás.
3. Organizamos las rutinas,
el tiempo de la comida, el tiempo de
la siesta, el tiempo de llegada a la
escuela, etc.
4. Facilitamos el desarrollo del
lenguaje oral para que puedan dar
cauce a sus sentimientos y emociones. Este desarrollo les llevará a utilizar progresivamente un vocabulario ajustado a las situaciones coti-
dianas, con frases sencillas.
5. Incidimos en la gran capacidad del niño para aprender, para iniciarle en las palabras básicas del inglés,
al mismo tiempo que desarrolla su lengua materna en
castellano.
6. Desarrollan la expresión plástica a base de realizar
dibujos, utilizando pinturas y lápices, con el doble objetivo del simple disfrute y también de
la capacidad de representar alguna
idea o algún sentimiento.
7. Desarrollan la expresión musical.
Producción de ruidos y sonidos que se
realizan con su propio cuerpo, manos,
palmadas, boca, o bien con objetos y
juguetes. Se introduce en esta etapa el
concepto de ritmo, con cancioncillas e
instrumentos sencillos.
8. Se trabaja en la mejora de sus
capacidades físicas para desenvolverse
cada vez mejor en la escuela y también
fuera de ella.
9. Siempre educamos en positivo.
Conviene hacer todo y decir todo de forma positiva, animando
y alentando, sin desesperarse
ni siendo demasiado exigentes.
Ahora bien, hay que establecer
unos límites y
respetarlos
no cediendo nunca a ningún chantaje del niño, por pequeño que sea
el niño o el chantaje. Y este principio es aplicable tanto en casa como
en la escuela.
Estas ideas resumidas en unas
pocas líneas son la base de la educación que van a recibir vuestros
hijos en la escuela.
Escuela Infantil San
Pedro Apóstol Escuela
Infantil San Pedro
Apóstol Escuela Infantil
San Pedro Apóstol Escuela
Infantil San Pedro Apóstol Escuela
Infantil San Pedro Apóstol Escuela
Infantil San Pedro Apóstol
Escuela Infantil
San Pedro Apóstol
Escuela Infantil San Pedro Apóstol
Escuela Infantil San Pedro
Escuela Infantil
San Pedro Apóstol EsApóstol
cuela Infantil San Pedro Apóstol
Escuela Infantil
San Pedro Apóstol Escuela Infantil San Pedro Apóstol
ESCUELA INFANTIL
SAN PEDRO APÓSTOL
Escuela Infantil San
Pedro Apóstol Escuela
Infantil San Pedro Apóstol Escuela Infantil San Pedro
Apóstol ESCUELA INFANTIL
SAN PEDRO APÓSTOL Escuela
Infantil San Pedro Apóstol
Escuela Infantil San
Pedro Apóstol
ESCUELA
INFANTIL SAN PEDRO APÓSTOL
Educación Infantil
Educación Infantil Educación infantil educa-
ción infantil educación infantil EDUCACIÓN
INFANTIL educación infantil Educación Infantil
Educación infantil EDUCAeducación infantil
educa-
CIÓN INFANTIL
ción infantil
educación
infantil Educación Infantil Educación Infantil educación
infantil
EDUCACIÓN IN-
FANTIL Educación Infantil
Educación
infantil
educación infantil
CACIÓN
EDU-
INFANTIL
educación infantil Educación Infantil Educación Infantil
Infantil
EDUCACIÓN
INFANTIL
Infantil
Educación
Educación
educación
infantil
Educación infantil
EDUCACIÓN INFANTIL
educación infantil
edu-
cación infantil Educación
Infantil Educación Infantil
educación infantil
EDU-
CACIÓN INFANTIL edu-
cación infantil Educación
Infantil
Educación infantil
Educación
infantil
educación infantil
CACIÓN
EDU-
INFANTIL
educación infantil Educación Infantil Educación Infantil
Infantil
Educación
EDUCACIÓN
INFANTIL
Infantil
Educación
educación
Educación
infantil
infantil
educación infantil
edu-
cación infantil Educación
Infantil Educación Infanti
educación infantil
EDU-
CACIÓN INFANTIL
Educación
Infantil
Educación Infantil Educación infantil educa-
ción infantil educación infantil EDUCACIÓN
INFANTIL educación infantil Educación Infantil
Educación infantil EDUCAeducación infantil
CIÓN INFANTIL
ción infantil
educa-
educación
infantil Educación Infantil Educación Infantil educación
infantil
EDUCACIÓN IN-
FANTIL
Educación Infantil
EDUCACIÓN INFANTIL
Educación infantil educación
infantil
Educación Infantil
3er
CICLO 3er ciclo tercer ciclo
3er CICLO
Tercer Ciclo
3er ciclo 3er ciclo TERCER CICLO Tercer Ciclo 3er CICLO 3er
ciclo tercer ciclo tercer ciclo 3er ciclo 3er ciclo tercer
ciclo
tercer ciclo
ciclo
3er Ciclo tercer ciclo Tercer ciclo 3er ciclo
TERCER CICLO 3er ciclo
tercer
Educación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación
primaria Educación primaria Educación primaria Edu-
cación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación primaria
Educación
Primaria
educación primaria
EDUCA-
CIÓN PRIMARIA Educación primaria
2º CICLO
2º ciclo segundo ciclo 2ª CICLO Segundo Ciclo 2ª
ciclo 2ªciclo SEGUNDO CICLO Segundo Ciclo 2º CICLO 2º ciclo
segundo ciclo segundo ciclo 2ª ciclo 2ª ciclo segundo
ciclo segundo
ciclo SEGUNDO CICLO 2º
ciclo segun-
do ciclo 2º Ciclo segundo ciclo Segundo ciclo 2º ciclo
Educación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación
primaria Educación primaria Educación primaria Edu-
cación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación primaria
Educación
Primaria
educación primaria
EDUCA-
CIÓN PRIMARIA Educación primaria
1er CICLO
1er ciclo primer ciclo 1er CICLO Primer Ciclo 1er
ciclo 1er ciclo PRIMER CICLO Primer Ciclo 1ER CICLO 1er ciclo
primer ciclo primer ciclo 1er ciclo 1er ciclo primer ciclo primer
ciclo PRIMER CICLO 1er
ciclo primer ci-
clo 1er Ciclo primer ciclo Primer ciclo PRIMER CICLO
Educación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación
primaria Educación primaria Educación primaria Edu-
cación Primaria EDUCACIÓN PRIMARIA educación primaria
Educación
Primaria
educación primaria
EDUCA-
CIÓN PRIMARIA Educación primaria
1er CICLO
1er ciclo primer ciclo 1er CICLO Primer Ciclo
1er ciclo 1er ciclo PRIMER CICLO Primer Ciclo 1ER CICLO 1er
ciclo primer ciclo primer ciclo 1er ciclo 1er ciclo primer ciclo
primer ciclo
PRIMER CICLO 1er ciclo
primer ciclo 1er Ciclo primer ciclo Primer ciclo
Educación Secundaria EDUCACIÓN SECUNDARIA educación secundaria Educación Secundaria Educación
secundaria Educación Secundaria EDUCACIÓN secundaria educación secundaria Educación Secundaria
educación
secundaria EDUCACIÓN SECUNDARIA
2º ciclo educación secundaria
Segundo
ciclo
educación secundaria 2º Ciclo
Educación Secundaria Segundo
ciclo educación secundaria
2º ciclo educación secundaria
SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN
SECUNDARIA 2º ciclo educación secundaria 2º CICLO EDU-
Segundo ciclo Educación secundaria 2º CICLO EDUCACACIÓN SECUNDARIA
2º Ciclo
Educación Secundaria 2º ciclo
CIÓN SECUNDARIA
educación secundaria 2º ciclo
Educación Secundaria 2º ciclo
educación secundaria
El próximo curso académico 2013-2014, nuestro Centro Educativo implantará las
modalidades de Ciencias y
Tecnología, y Humanidades y
Ciencias Sociales.
Nuestras aulas estarán
equipadas con las últimas
tecnologías y contaremos
con la garantía de nuestro estilo educativo. Los grupos
serán reducidos asegurando
una atención personalizada y
de calidad.
Aún estás a tiempo de
inscribirte. El plazo permanecerá abierto hasta el inicio del
curso.
Si apuestas por el éxito,
te esperamos.
Para recibir más información, pueden dirigirse a
la secretaría del centro.
C.E. San Pedro Apóstol.
c/ Salvador Saura, esq. Pablo Gargallo, s/n.
San Pedro del Pinatar (Murcia)
Tlf: 968 180 317.
Semana Santa. Época que supone un
momento de reflexión. Para poder
comprender la verdadera dimensión
del significado de estas fechas, es importante vivirla de cerca… Y así lo
hemos hecho.
Comenzamos con el Miércoles de Ceniza, que marca el comienzo de la Cuaresma. Este día iniciamos el tiempo
establecido para la purificación y el
recuerdo de que “eres polvo y en polvo
te convertirás”.
No podemos olvidar que la Semana
Santa forma parte del acervo cultural
de nuestra región. Esto queda plenamente reflejado en las fabulosas re-
producciones de los tronos de algunas
cofradías y hermandades que realizan
los alumnos de primaria.
También hemos podido disfrutar de la
visita del Tercio Romano. ¡Qué impresionante resulta verles desfilar!
Pero sin duda, el momento más emotivo
para nosotros es el traslado de la imagen de San Juan, que se realiza el Viernes de Dolores. Todo el centro se une
para llevar a cabo el viacrucis, desde
los más pequeños, vestidos de nazarenos y de manolas; a los mayores, e
incluso antiguos alumnos, que integran
la banda de música y de cornetas y
tambores.
Resulta impresionante ver a nuestros jóvenes alumnos de secundaria
transformarse en costaleros; trasladando y consiguiendo introducir
el trono en la iglesia. Hacen que
nos sintamos orgullosos de ellos
.
N
Nuum
meerroossaa pprreesseenncciiaa eenn llaa
XXXXXXIIII eeddiicciióónn ddeell ccoonnccuurrssoo
““¿¿Q
Quuéé eess uunn rreeyy ppaarraa ttii??””
Como un patrón de barco, como un símbolo,
como un premio para todos aquellos que quedamos reflejados en la Constitución…sea como sea que lo ven nuestros alumnos, un año más
su reflexión acerca de la figura del rey y de la
institución monárquica ha sido galardonada
con primeros y terceros premios en la XXXII
edición del concurso “¿Qué es un rey para ti?”
Este año han participado un total de 1.975
alumnos de 240 centros educativos. De ellos,
una treintena fueron galardonados el pasado
mes de abril con diplomas acreditativos y diferentes premios en un acto celebrado en Cajamurcia.
De los 30 premiados, cuatro son nuestros galardonados:
-
Benito González Quiñones: Primer Premio de Poesía en Educación Primaria.
Laura Figueroa Martínez: Primer Premio en Educación Secundaria en la modalidad
Multimedia.
María José Moya Tárraga: Primer Premio en Educación Secundaria en la modalidad
artística.
Jesús López Martínez: Tercer Premio en Educación Secundaria en la modalidad
artística.
Para ser justos tenemos que decir que estos
son los premiados, pero otros muchos que no
fueron galardonados por el motivo que fuera,
eran tan buenos y creativos como éstos, retratos, montajes, murales, collages,…
El Equipo Directivo y vuestros profesores os
damos nuestra enhorabuena a todos los participantes y en especial a nuestros protagonistas, los premiados.
PREMIOS ONCE
Como viene siendo costumbre, los alumnos de 3º de Ed. Primaria del Colegio San
Pedro Apóstol, fueron premiados en el XXIX
Concurso Escolar de la Once y su Fundación
con el Primer Premio Multimedia Regional.
Dicho video consistía en un breve sport, que
dejaba ver claramente, la figura de una niña
sordomuda que, mediante gestos, se relacionaba con otras personas.
Dicho sport fue idea original de
una de las mamas de los ganadores.
Al acto acudieron los alumnos premiados en compañía de la directora del centro Dña. Rosario Calvo Díaz y del profesor D. Antonio Vicente Gil Carreño; y en todo momento estuvieron respaldados por los
padres y familiares de los alumnos ganadores.
GANADORES:
-
Marina Robinson
Ana Robinson
Claudia Pérez
Olga Blanco
Oscar Castro
DIARIO DE ABORDO
Día 7 de abril: Cogimos el autobús en el
cole, muy nerviosos y contentos. Llegamos a
Valencia y dimos un paseo hasta la hora de
embarcar en el “Grand Mistral”. Cuando
subimos, entre el ajetreo y la emoción, tuvimos que hacer
un simulacro.
¡Menudo susto!
Aunque aún
seguíamos en
puerto.
Día 8 de abril: Este día pudimos disfrutar
de un paseo por cubierta y deliciosos cócteles
después de haber desayunado con un buen
recibimiento del capitán. El barco contaba
con numerosas actividades en las cuales
podíamos participar. Desde la cubierta el mar
se veía precioso.
Al anochecer, nos pusimos “monos” para la
Noche de Gala con el capitán, fue una velada
muy divertida.
Día 9 de abril: Después de nuestra primera
noche en el barco y una hora de
autobús, llegamos a Roma. Fue
un alivio bajar porque teníamos muchas ganas de ver Roma y descansar del vaivén del
barco, al que aún no estábamos
acostumbrados. Después de
haber visitado la ciudad y con
cierto miedo a perdernos, tuvi-
mos tiempo libre en el que pudimos disfrutar
de un helado de una de las heladerías mas
frecuentadas en Roma. Al llegar al barco,
nos preparamos para la velada que nos esperaba… ¡Noche de Disfraces!
Día 10 de abril: Después
de habernos levantado muy
temprano y con mucho cansancio tocaba excursión a
Pompeya, donde pudimos
ver la antigua ciudad. Esta
excursión fue más breve que
la del día anterior por lo que
llegamos menos cansados y
tuvimos más tiempo para
prepararnos para la Noche
Blanca… acabamos muy
tarde en la disco y esto nos pasó factura al
día siguiente.
¡Fue una noche muy colorida!
A pesar de lo divertida que fue la noche teníamos que dejar las maletas ya cerradas ya
que al día siguiente volvíamos a Murcia.
Hubo algún que otro despiste en cuanto a la
ropa que había que dejar preparada para el
día siguiente. ¡Qué jaleo!
Día 12 de abril: Ya tocaba volver a casa y
Día 11 de abril: Este día disfrutamos de
una breve visita a Cerdeña y pudimos pasear
por las bonitas playas que ofrecía.
Al llegar, aprovechando que estábamos cansados decidimos relajarnos en el jacuzzi. Esa
noche nos pilló por sorpresa la temática de la
velada, era la Noche del Semáforo, la cual
consistía en ponerte una prenda de ropa verde
si estabas “libre”, una prenda
de ropa roja si estabas “ocupado”, y una prenda de color
naranja si “te apetecía
hablar”.
estábamos muy tristes por despedirnos de las
personas tan majas que conocimos. Llegamos a Murcia muy cansados del viaje y cada mochuelo a su olivo .
Por último agradeceros, Lis y María, el esfuerzo que habéis hecho de venir a este viaje
con nosotros, aguantarnos todo el tiempo y
mimarnos tanto. Gracias a vuestra compañía ha sido inolvidable.
¡Nos encantaría repetir esta bonita experiencia juntos de nuevo!
Como ya viene siendo costumbre, los alumnos del San Pedro Apóstol
se mantienen en el podio por tercer año consecutivo al conseguir la
2ª posición en la clasificación general de las X olimpiadas de atletismo de UCOERM, celebradas en el estadio
Monte Romero el pasado 13 de Abril,
mejorándose así la tercera posición conseguida el año
pasado. En la presente edición se consiguió un record
de participación, ya que se congregaron en el estadio
olímpico de Monte Romero más de 1700 alumnos de
42 cooperativas de enseñanza de toda la Región de
Murcia.
En esta décima edición de las olimpiadas escolares las gradas volvieron a presentar un lleno absoluto con más de 4000
espectadores entre padres, profesores y alumnos. También, como
cada año, gran parte del éxito cosechado por
nuestros alumnos se debió al gran apoyo
proporcionado en las gradas por todo el
equipo docente del colegio, así como por
los padres de los alumnos que, año tras
año, siguen siendo de enorme ayuda
para el correcto desempeño de estas
jornadas.
En cuanto a los resultados obtenidos por ciclo de enseñanza, el
equipo olímpico de enseñanza
primaria quedó en 3ª posición
obteniendo un total de
601 puntos. El equipo olímpico de enseñanza secundaria quedó en 1ª posición,
con 637 puntos.
Se ganaron 14 medallas en total (5 medallas más que en la pasada edición) lo que
junto al gran número de alumnos clasificados entre las 10 primeras posiciones en
todas las pruebas, hicieron que el equipo olímpico del San Pedro Apóstol consiguiera la gran cifra de 1238 puntos en la clasificación general y por lo tanto, la
segunda plaza en el medallero olímpico Regional.
Medallero del equipo San Pedro Apóstol
ÁLVARO BALLESTA OTÓN
DARÍO ROMERO NAVARRO
RELEVO INFANTIL MASCULINO
NOELIA PÉREZ LEÓN
MEDALLAS DE ORO
SALTO DE LONGITUD
1000 METROS LISOS
RELEVOS 4 X 80 METROS
LANZAMIENTO DE PESO
MEDALLAS DE PLATA
NOEMÍ ÁLVAREZ CUBAS
LANZAMIENTO DE PESO
RELEVO BENJAMÍN MASCULINO
RELEVOS 4 X 60 METROS
AITOR RODRÍGUEZ ALONSO
LANZAMIENTO DE PESO
LUCÍA MANZANERA GÓMEZ
LANZAMIENTO DE PESO
ÁLVARO ROBINSON OLMOS
SALTO DE ALTURA
LORENZO MARTÍNEZ ANIORTE
SALTO DE LONGITUD
PEDRO ANDREO AGENJOS
VELOCIDAD 100 METROS LISOS
MEDALLAS DE BRONCE
CLARA ROMÁN LÓPEZ
500 METROS LISOS
SARA CRUZ MÁRMOL
SALTO DE LONGITUD
ROCÍO CABRERO MONTEALEGRE
SALTO DE ALTURA
La Semana Cultural del Colegio daba comienzo el pasado lunes 22 de abril de 2.013 con la visita de la Patrulla Águila para alumnos de 6º Ed. Primaria. Desde
ese momento, nuestros alumnos participaron en infinidad de actividades; que culminaron con una gran
fiesta de disfraces y gala de entrega de Oscars para los
mejores films, realizados por los propios alumnos.
DIA DEL LIBRO
El Día del Libro, estuvo
cargado de actividades;
durante todo el día se
procedió a la lectura de
palabras, donde cada
alumno definía una palabra que para él fuera
significativa.
Los alumnos de 1er Ciclo
disfrutaron de un estupendo cuentacuentos.
La cadena de Televisión POPULAR TV visitó el colegio y entrevistó a nuestros alumnos.
ESTUDIOS METRO&ANACLETO
Como cada año las Mamás Dubi organizaron una obra teatral ambientada en la temática. Este año
un “Grandioso Director de Cine” nos mostró sus estupendas y conocidísimas películas.
OTRAS ACTIVIDADES
Durante toda la semana
los alumnos acompañaron
a sus padres en las jornadas de puertas abiertas
para visitar el centro y los
trabajos realizados.
DIA DE LOS ABUELOS
Los abuelos de los
alumnos 1º de
Ed. Primaria visitaron el centro
y nos hicieron
disfrutar con las
actividades que
habían preparado.
También disfrutaron del
visionado de películas en
3D y aprendieron a realizar un maquillaje de película.
GASTRONOMIA FRANCESA
Los alumnos de ESO realizaron un taller
de comida típica francesa, que compartieron con sus compañeros
Oscar expuesto en la
entrada del centro.
Obra de Graham Robinson,
padre
de
alumnos.
CONCIERTO
BANDAS SONORAS
El excelente y divertidísimo grupo de teatro Face 2 Face, una
vez más, nos hizo a todos reír con la surreal adaptación de la
obra de Oscar Wilde “El Fantasma de Canterville” y, lo más importante, ¡en inglés!
Los alumnos desde 5º de primaria hasta 4º ESO tuvieron la
suerte de ser espectadores y participar de la actuación. Como
ya sabíamos del año pasado, hubo bastantes oportunidades
para que los más osados saliesen a interpretar un pequeño papel. Varios alumnos se atrevieron y por lo tanto, hicieron que la
obra de teatro nos resultase aún más
divertida.
Resumen de la obra:
En el Hotel Canterville suceden cosas
extrañas.
Marge, la dueña, se empeña en que su
hotel está habitado por un fantasma. Por
otro lado Basil, el hijo de la dueña, es un
poco excéntrico. Se cree Elvis Presley y
se desvive por el "rock and roll".
Para colmo, llegan al hotel una pareja de gánsteres de poca monta
que huyen de la ley. El encuentro entre los mafiosos y “Elvis” siembra aún más caos en el hotel.
WE ARE BILINGUAL!
Todo el mundo conoce las ventajas de
aprender idiomas, y que es positivo y
mucho más fácil de aprender mientras
se es joven. El aprendizaje de idiomas le ofrece al alumno más oportunidades de estudio y trabajo en el
futuro.
Desde su inicio, nuestro centro, en su
afán de conseguir la mejor formación para sus alumnos, ha apostado
por los idiomas ofertando una formación extraescolar tanto en inglés
como en francés. Esta formación ha
sido ampliada también a Educación Infantil, introduciendo métodos
nuevos de enseñanza del inglés, que
conllevan una mejor formación de
nuestros alumnos en esta etapa.
Nuestro centro está dotado de los mejores recursos para la enseñanza de
idiomas, como son las
pizarras digitales y
laboratorio de idiomas.
Todo ello, junto con
nuestro
constante
deseo de proporcionar a nuestros alumnos
las mejores herramientas
para desenvolverse en su futuro, ha
llevado a nuestro centro a ser seleccionado para formar parte de los
Centros Bilingües de la Región de
Murcia, por lo que a partir del próximo curso 2013-2014 nuestros alumnos
de 1º de educación primaria, comenzarán a recibir clases en inglés, en las
materias de educación física, plástica
y ciencias naturales, sin perder la calidad y el nivel de enseñanza que nos
caracteriza en todas las materias.
La Educación Bilingüe es interesante
por muchos motivos; principalmente,
porque se enseña la lengua dentro de
un contexto real de comunicación: disciplina, organización de la clase, lecturas, etc., lo que permite aprender mucho vocabulario y expresiones en muchos y más variados contextos de los
que habitualmente se utilizan. Como
resultado de esto, los alumnos se
sienten más seguros.
Creemos que este proyecto no
sólo será beneficioso para nuestros alumnos y alumnas, sino
para toda la comunidad educativa.
El pasado 4 de junio, nuestro centro
educativo participó en las jornadas del
profesorado
sobre
experiencias
innovadoras, que se celebró en el Balneario
de la Encarnación de Los Alcázares. La
formación por parte de un consultor.
ponencia presentada trató sobre “Cómo Semanalmente,
implantar un Sistema de Gestión de
(constituido por once personas del centro)
Calidad en un Centro Educativo”, algo nos hemos reunido todos los martes por la
pionero en la comarca del Mar Menor. Y es
tarde para formarnos y empezar a elaborar
que, desde este curso escolar, nuestro
nuestro “mapa de ruta”. Sabemos que es colegio pertenece a la “Red de Centros de
un trabajo extra pero que redundará en la
Calidad” de la Región de Murcia, donde mejora de la enseñanza y, por tanto, en
sólo veinticinco centros (veinte públicos y
nuestros alumnos y alumnas. Porque
cinco concertados) han podido entrar.
apostamos por una educación de calidad,
Fuimos seleccionados para iniciar el II
¡seguiremos adelante!
Plan Estratégico que tendrá un carácter
trienal, del 2012 al 2015. Al finalizar el
mismo, aquellos centros que consigan
alcanzar el nivel III serán reconocidos
como Centros de Excelencia Educativa. Ya
hemos dado nuestro primer paso y hemos
finalizado el primer nivel, después de un
duro año de trabajo donde hemos recibido
el
grupo
de
calidad