Ver/Abrir - Universidad Interamericana de Puerto Rico
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JL l PERIODICO OFICIAl DE LA UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO Mayo 1988 Año 9 Núm. 57 Dicta Conferencia de Tribunal Federal de Apelaciones Por Manuel J. Fem ós, Decano dones contra el Estado que sean por una cuantía menor de diez mil Facultad de Derecho El Han. Howard T. Markey, Juez dólarea.f'$10,000). Donan Fondos a la U/ El ger~te gcmeral de Sears en PtJef1o R1co, P V. Bnerre, entregó el donatiVO de $10.000 al doctor Pedro José R1vera, Pres•dente de la lnteramencana Presidente del TribunaJ de Apelaciones para el Circuito Federal. dictó una conferencia el pasado viernes 25 de marzo de 1988 en la Facultad de Derecho sobre este tnbunal de reciente creación en el sistema judicial federaL El Tribunal de Apelaciones se creó al consolidarse la vieJa corte de reclamaciones, de aduana y la de patentes. Además, tiene jurisdicción apelativa sobre algunas agencias administrativas, sobre la Corte Internacional de Comercio de los Estados Unidos y sobre las cortes de distritos, en reclama· El T ribunal de Apelac1ones para el Circuito Federal se dtslingue de lo restantes tribunales de circUtto, por su jurisdicción basada en las materias antes mencionadas. La jurisdicción apelativa de los otros 12 arcuatos apelativos se establece a base de una distribución territoriaL La conferencia del Juez Markey resultó de gran utilidad para los estudiantes de los cursos de Derecho Constitucional, Derecho Admimstrativo, y desde luego, para los estudumtes del curso de Jurisdiccaón Federal. Barranquitas: Activo Colegio Regional El viernes 15 de abnl, el Coleg1o Regional de Barranquatas rectbi6 la visita de numerosos estudiantes de diferentes escuelas superiores. Contamos con la presencia de estudiantes de las escuelas Luis Muñoz Marín y Vocacional de Barranquitas, de la José N. Gándara de Aibonito, de la Porfirio Cruz del Bo. Cuchillas de Corozal, de la Pasarell de Comerlo, la Academia Betan1a de Aibonito, la Francisco Morales y la Academia Santa T eresita de Naranjito. Resaltó sobre todo la presentación de talento estudiantil de estas escuelas, las cuales hicieron una excelente demostra· ción para deleite de los reunidos aquí. El Grupo Talentos del Colegio de Bayamón, expuso su talento arHstico en bailes de d1versos géneros. Eligen Consejo de Estudiantes Conforme. al Reglamento General de Estudiantes, la Junta de Elecctones del Colegio Regional de Barranquitas compuesta por el Prof. Víctor T arres, Prof. Modesto Quiles, la Sta. lrma D. Torres y las estudiantes Anabel López y Maria C. Rivera, llevó a cabo la elección del Consejo de Estudiantes 1988-89 que quedó compuesto por las siguientes personas: l. Nelson González Pres1dente 2. Wanda l. Santiago Vlce Presadente 3. Emd M. Guzmán Secretaria 4. Víctor A. Ramos Tesorero S. Madelyn Hernández Senadora 6. José L Alvarado Síndico 7. Esteban Santos Vocal 8. Jorge Ort1z Vocal 9. Carlos Zayas Vocal Reconocemw; el comproml~) de todos los estudiantes que ocudieron a ejercer su derecho al votJJ t>n un<l manera orgamL<lda y efkat. La Facul!Bd de Derecho de la Uf fue s~e para el taller sobre eJTrtbunal de Apelaciones para el CtrCLIJIO Federal que preside el honorable ¡uez HQwArdT Markey El¡uez Markey &)(J)hcó las lunc•ones de este tnbunat de reciente creactón . iFelicitaciones a Graduandos 1988! Mayo1988 Dedican Semana a las Humanidades Poeta Peruano En Bayamón Por: Laura Rio8 Profesora CUB Alejandro Ro mualdo, poeta nacional del Perú, dictó una conferencia el d la 18 de marzo en el Colegio Universitario de Bayamón, cuyo tema fue Lo poesía popular tradicional del Perú. Esta conferencia, amena y muy reveladora de la riqueza cultural y el carácter complejo de nuestros p ueblos, fu e una experiencia rea lm e nt e e n riq u ece d o r a. Desea mos s ince r a me n'te que experiencias como éstas se repitan, porque constituyen una forma eficaz de acercamiento cultural con nues tr os he r m a nos la t ino · americanos. Fue un hono r tener con nosotros a este distinguido poeta de prestigio internacional. El doctor Romualdo vino a Puerto Rico invitado por la Universidad de P uerto Rico, Recinto de Rio Pmdras. Participó en el Primer Encuentro de Poesia Latinoamericana celebrado los días 16 y 17 de marzo. Alejandro RomuaJdo es autor de las siguientes obras poéticas: La corre de los alucinados (1945·1949), Cámara lenta (1950), El cuerpo que tú iluminas (1950.1951), Mor de fondo ( 1951-1952) 1 España elemental (1952), Poes(a concreta (1952·1954). El dinámico Departamento de Estudios Humantsticos patrocinó esta valiosa actividad. ~~ El poeta peruano, Ale¡andro Ronwaldo, dictó una conferencia sobre la pooa1a popular tradicional de su pols, en el Coleg•o Unlvenutarlo de Bayamón Al momento de su nombramtento como nuevo rector del Recinto Metropolitano. el lícenc•ado Gamatiel Pérez. Santiago (al centro!. comPartla con el doctor Pedro José R1vera. Presídente de Ja Ul, y elltcenci8do H•póhto Mercano, Presidente de la Junta de Sindccos. Nuevo Rector Dirige El Recinto Metropolitano El Recinto Metropolitano cuenta con un nuevo rector, el licenciado Gamaliel Pérez Santiago, quien durante dos años, del1982 all984, se desempeñó como decano de la División de Ciencias y Profesiones de la Conducta en este mismo recinto. Pérez Santiago venia desempe· ñándose como rector de la Universidad del Turabo desde el 1985. En esta misma institución universitaria ocupó tambi~n el cargo de Decano de Asuntos Académicos. El nuevo rector cuenta con amplia experiencia administrativa y docente. Comenzó su carrera profesional como profesor de la Universidad de P uerto Rico en el 1967, hasta el 1982. En la UPR ocupó las posiciones de catedrático asociado, Decano Auxiliar de Estudiantes, Decano Asociado de Estudios Generales y Decano Auxiliar de Asuntos Acad~micos . Inició Jabores como catedrático asociado en la Universidad lnteramericana en el 1982 y como Decano de Ciencias y Profesiones de la Conducta. El licenciado Pérez Sé:lntiago se -~ ~.!!!t~!~~INTERAMERICANA (USPS 437-620) is the offícial publicatlon of lnter Americana University of Puerto Rico on Galileo Strect. Jardmes Metropolitanos, Río Piedras. Puerto Rico 00927 Published seven times yearly by Media Sales & Serv1ces with a circulation of 9,000. The cost of su bscriptlon is $3.00 per year. 1 Second-class postage paid al San Juan. P.R. 00936. POST MASTER Send address cnanges lo INTERAMERICANA, GfO Box 4255, San Juan, Puerto Rico 00936. graduó de Bachillerato en Artes de la Universidad de Puerto Rico en el 1964 y obtuvo la Medalla de Ex Alumnos ese aiio. Este recono· cimiento lo obtuvo nuevamente en el 1967 cuando se graduó de la Facultad de Derecho de la UPR con honores. Cursó estudios de maestría y doctorado en florida 51ate University, grados obtenidos en el 1980 y en el 1982, respectivamente. Es autor de numerosos artículos y trabajos de investigación entre los siguientes: "Aspectos constitucionales de la Ley de Contratos de Distribución" (1967); "Perfil de los estudiantes de Derecho en Pue~to Rico": ''Perfil de la Junco Examinadora de Aspirantes al Ejercicio de la Abogacía'' (estos dos últimos fueron realizados para la Comi~ión de la Reválida); y "The El Departamento de Humanidades del Colegio Regional de Barranquitas dirigido por la Sra. Milagros Caratini, celebró junto a su facultad la S emana de las Humanidades y de la Mujer. Inició las actividades la presentación del libro Hojas Sueltas. poemario escrito por eJ profesor de español, Otlando Santiago. Fue una oportunidad de escuchar varios de sus poemas a cargo de la orientadora Lysette Vega, y una excelente presentación de la S ra. Irene Femández sobre la temática que presente el libro. El martes 1ro de marzo se llevó a cabo la conferencia Esencias del Pensamiento Pedagógico , a cargo del Dr. J osé Diego Beníos. Otras de las actividades fueron el concierto Mi Raza, a cargo del grupo Paseo T atno; la conferencia El Hostigamiento sexual~ a cargo de la Lic. Betty Hemández, del Departamento de Servicios contra la Adicción. Finalmente, se efectuó un coloquio sobre el libro Eva Lun~ de la escritora chilena Isabel Allende, con la participación de los profesores Orlando Sa ntiago, Eulalio Cruz y Doymo Morales. Cabe destacar la participación del est udiantado durante las actividades, que estuvieron muy concurridas. Honran Catedrático Por Lourdes Hernández El Dr. Héctor Feliciano del Recinto de San Germán obtuvo el Segundo Premio en el Concurso de Monografías V Centenario del Descubrimiento d e América. Este concurso fue patrocinado por la Revista Archivo Hispelense de Sevilla. El trabajo presentado por el Dr. Puerto Rican Question ond Feliciano ~e tituló El contrabando American Dilema". Pertenece a las inglés en el Caribe y el Golfo de siguientes asociaciones profesiona- México (1748· 1778). Por este les: Colegio de Abogados de Puerto escrito, el Dr. Feliciano recibió Rico, Cámara de Comeroo, Phi elogiosas criticas de parte del Delta Kappa, American Pohtical jurado. En el concurso participaron Sciences Assoctation y Sales destacados académicos de América Execut1ve Marketing Associatton. y Europa. JUNTA EDITORIAL INTERAMERICANA Editado por la Universidad lnteramertcana de Puerto Periódico Oftcial de la Universidad Rico, INTERAMERICANA se publica para mantener informada a la comunidad untversltar1a y a los exlnteramerlcana de Puerto Rico «alumnos. .Media Sales and Servlces es fa agencia JUNTA EDITORIAL responsable de su publlcacrón e Impresión. Dr. Antonio J . Colorado La Junta Editorial acepta colaboraciones escritas del Sonnye Zeno de Ramos personal docente y no docente. asl como del Lourdes Hernández estudiantado. los artrculos deberán someterse a doble Jesús Garcia Guevara espacio en maquinilla. antes del cierre de cada edicion. EDITORA a la Oficina de Relacrones Públicas de la Ela Betancourt de Martinez Administraci ón Central. las fotografías deben ser en blanco y negro tamano 5" x 7" y preferiblemente que FOTOGRAFO 1 sean fotos do acción y de Interés humano. Víctor Flgueroa 1988 Científicos Intercambian Conocimientos en Congreso Por Isabel Rosario Ayudante Directora - Decana Colegio Universitario de Atecibo El Colegio Universitario de Arecibo de la Universidad lnter.americana, celebró el Duodécimo Congreso de Investigación Científica los días 11 y 12 de febrero de 1988. en el Royal Room del Hotel Condado Plaza en San Juan. Las conferencias estuvieron a cargo de distinguidos científicos puertorriqueños, latinoamericanos y norteamericanos. Sus recientes investigaciones en el campo de las ciencias naturales, aportaron conocimientos cientí· ficos a los allí presentes Hay que destacar las excelentes ponencias presentadas por los doctores Thomas Wagner, Anthoni Cerami, Helen Vlassara y Claude Ville, quienes contribuyeron a que la actividad resultara de gran importancia por la profundidad en los temas expuestos. Este año. gracias a la acción del Presidente de nuestrchinstitución, Dr. Pedro JoSé Rivera, se becaron noventa estudiante::. de allo índice académico de escuelas públicas y pnvadas para que formaran parte de la enorme concurrencia del evento. Cumple asi nuestra Universidad su misión de educar integralmente a los jóvenes pue1im-riqueiios. Las más cálidas felicitaciones al Presidente Dr. Pedro José Rivera. a la Dra. María de los A Ortiz, Dtrectora-Decana del CoJegio Universitario de Arecibo y a los miembros del Comité Coordmador del Congreso, por aunar esfu~rzos y lograr nuevamente el éxito de tan importante activtdad anual. :_illiD AOO PLA2 H0 Ora Helen Vlassara XII Congreso C1enliftco l9S8 Or Claude Villee XII Congreso Cieolifico 1988 T( •. A 1 .Q Dr. P10 Redlant XII Congreso Cíent1fíco 1988 En el Duooeetmo Congreso de tnvestlgacl6n Científica se becó un grupo de 90 estudiantes de atto indica académiCO de escuelas publicas y prtvadas para asistir al m•smo. Colegio de Bayamón y las Humanidades El Departamento de Estudios Hu manistícos del Colegío Universitario de Bayamón celebró la Semana de las Humanidades del 18 al 22 de abril del corriente. Un coloquio titulado "Africa en Puerto~ico", inició la semana con la participación de distiguidos panelistas: los doctores Guillermo Baral~ Julio Sá.nchez y los profesores Jalil Sued Badillo y Lester Nurse. Estos hablaron sobre la influencia del negro en la historia de Puerto Rico. Por ejemplo, el doctor Baralt habló sobre los esclavos de la • Hacienda Buena Vista y los cimarrones y esclavos rebeldes en la historia; el profesor Sued Badillo relató cómo inftuye el negro africano en la formación social de Puerto Rico durante el siglo 16. Lester Nurse Allende dictó una charla sobre el origen de San Mateo de Cangrejo, una comunidad de negros libres del siglo 18. El doctor JuJioSánchez trató sobre las creenctas religiosas de los Yoruba en las Antillas durante el siglo 19. El segundo día la poetisa Elsa Tió estableció un intercambio con los estudiantes, profesores e invitados sobre su obra poética. Otra conferencia muy ilustrativa fue la del doctor Angel Aguirre. quien habló sobre la obra de Carmen Eulate Sanjurjo, La muñeca. Dos obras teatrales: Tres monólogos de Quincuples, de Luis Rafael Sá.nchez, y Trabajando po7 inglés, de Ana Lydia Vega se presentaron el miércoles 20 y el jueves 21 de abril, respectivamente, bajo la dirección del doctor Edgardo Jusino. Un coloquio de profesores y estudiantes sobre la función y el valor de las carreras humanísticas, culminó una semana dedicada a fomentar las humanidades en el Colegio-Urúversitario de Bayamón. • IntEICII a ieana 'En Hostos la Educación Conduce a la Liberación Por Alfonso R. Latoni En San Germán. Puerto Rico. a varios m eses del sesquicentenario del prócer Eugenio Maria de "-tos tos . Eugemo María de Hostos y Bonilla vive en una época caracterizada por la ignoranciat eJ dogmatismo, la poca tolerancia, el fanatismo y carencia de libertad. Las Antillas decimononicas carecen de sistemas y proceso:- de educación que las encaminen hacia la liberación y el pensamiento crít1co. Hostos dedica más de cuarenta años de su peregnn<lie a establecer una pedagogía ant1llana y latinoamericana, un ~1stema de educación caracterizado por el posi1iv1smo de Augusto Comte y, a la vez. una herramienta para alcanzar la soñada emanc1pación del 'Individuo y los sistemas políticos aún subordmados a España, Los motivos son daros y precisos: el amot a la Patna y el amor a la humanidad. En Venezuela encontramos a Hostos como vicerector de colegio. Asimismo, tuvo eJ indeclinable deber de asumir por un tiempo el puesto de rector de la Normal de Nueva Esparta, en la lsla Margarita en Venezuela. Durante la década de 1870, Hostos se impone la tarea de desarrollar y establecer un Plan de Escuelas Normales. Elabora un currículo de enseñanza, surna· mente detallado, de años de estud1o, libros de texto y matenas, entre otros- En este Plan de Escuelas Normales, el prócer mayagüezano rechaza y elimina los métodos obsoletos que caracte· rizan a la pedagogía de la época. Hostos plantea que los métodos clericales habían anquilosado y deformado las mentes de los jóvenes antillanos. la interpremción eclesiástica aún predommaba en las escuelas y universidades de aquello~ tiempos, mantentendo toralmenre sumisas a las sociedades de la época. La educación no estimulaba el pensamiento critico, menos a(m, la individualidad de criterio y el deseo de emancipación. La educación era un agente del sistema, del "status quo". H{)stos desarrolla y plantea una pedagogía que comprenda la problematizadón de la realidad. La educación tiene que set' una herramienta y un proceso que enseñe a pensar, a interrogar y anah~ar críticamente la coyuntura histórica en que uno v1ve. La pedagogí<l hostosiana implanta la necesidad de desarrollar mentes creadoras. cap9ces de definir alternativa!) de sustitución asi corno de concientizacióa. En 1880 encontramos aJ próce1 anLillano fundando la Escuela Normal en Santo Domingo, Republica Dominicana. El programa que desea implantat Hostos en d1cha Escuela Normal se caracteriza por ser reformador. crítico e innovador Por nueve atios se dedicó a formar maestros, desarrollar cursos, escribir libros de texto y refoYmar el sistema pedagógico dominicano. No fue tarea fácil ni sencilla. Tuvo que enfrentar las memes más troglod1tas y reaccionarias de la época. caraclerízadas por el escolasticismo absoluto del vtejo régimen. En 1889 Hostos se traslada a Ch1le. Había sido invitado por el gobierno de ese país para que iniciara una reforma en la enseñanza. El prócer comienza a establecer la reforma en el Liceo de Chillán, pero posteriormente es ~----------------------~~~~~~~~----~ Mayo1988 env1ado y encomendado a dingn· el recién creado liceo Miguel Luis Amunátegui. Aqut también escribe hbro!) y desarrolla curric.·1 us El gobr•rno de Chile reconoce los grandes mér1tos del prócer y lo proclama "Hijo adoptivo de Chi1e''. En 1898 Hostos abandona l9 República de Chile para participar en una expedición libertadora de las Antillas. La expedición no tuvo éxito. Pocos meses después las Fuerzas NavaJes del GeneraJ Nelson Miles, de los Estados Unidos de Norteamérica, invadfan Y ocupaban militarmente la Patria del prócer mayagüezano, quien se enconl raba en la República Dominicana. Hostos permanecerá desde entonces, hasta el día de su muerte, 11 de agosto de 1903, en Santo Domingo. lugar en donde reposan sus restos en el Panteón Nacional. Eugenio MalÍ<! de Hostos y Bonílla contnbuyó notablemente al desarrollo de una pedagogía caracterizada por una esencia libertadora,porunespirilucríticoy pot una natul~lleza problematiza· dora. Para el revolucionario amWano, una nación no podía desarrollarse plenamente si no era libre. Para Hos1os la libertad era un requ1srto primordial, cond1ción necesaria para el desarrollo de una pedagogía integral y acorde con el sistema sociocultural. Aproximada· mente a ciento cincuenta años del nacimiento del prócer, Puerto Rico es una nación intervenida, subordinada poltticamente y caracterizada por una dependencia psicológica espantosa. En el Puerto Rico de 1988 se habla de una reforma educativa ..• Cabe preguntarse si es posible integrar a la misma las ideas pedagógicas de aquel que enseño a pensar a ''Nuestra América". Diseminan obra de Prócer En noviembre de 1987 el presidente del Comité Hostos del Recinto de San Germán, profesor Roberto Gutiérrez Laboy, dictó la conferencia ··Hostos en la conciencia nacional de Puerto Rico" en el Recinto de Mayagüez de la Universidad Católica. Dicha charla formó parte de la Semana Puertorriqueña que se celebró en esta institución educativa del área oeste. Eugenio Maria De Hostos EJ 11 de enero del corriente y "El tiempo es aire para el trabajo; como par te de los actos conmemorativos del 149 aniversa· para eJ 'ocio es plomo. •· rio del natalicio de Hostos, que se efectuaron a través de toda la lsla, el Profesor Roberto Gotiérrez Laboy pronunció una charla radíal sobre la vida y obra del prócer mayagüezano en la radioemisora lajeña Super B. El Profesor Roberto Gutiérrez laboy, además, dictó charlas sobl'e Hostos en la Escuela Supe1ior Leonides Morales de Lajas ( 15 de enero) y en la Escuela Superior Lola Rodriguez de Tió de San Germán ( 10 de febrero). Los compañeros hoscosianos del Recinto de San Germán se dieron a la tarea de vender calendarios hostostanos durante los meses de enero y febrero para recaudar fondos para su comité. Notas Hostosianas Mayo 1988 IntEJaiEtblna 9. Destacan Personal Por años de Servicio A fines del mes de marzo del Torres Meléndez y Ada Pagán corriente se llevó a cabo el acto de Alvarez. instalación del Comité Asesor del Diez años: Anfbal Ortiz, Miguel Personal Administrativo (CAPA), Arroyo, Miguel Ortiz. Josefina en el Colegio Universitario de Otero. Maria H. Rosado, Francisco Bayamón. Ayala, Elizabeth González y Ramón Como parte del acto se destacó al Oliveras. empleado del 1rimestre y se Quince años: Iris J. Hernández entregaron los broches por años de y Ana L Ramos. servicio. También se reconoció a los Veinte años: Marta V. Otero. empleados con más antigüedad. Ana H. Santos y Aurea Rivera. El Comité Asesor planifica la Empleado del trimestre: Rosa celebración de las Secretarias. de los empleados de la Biblioteca y un J. Rivera del Departamento de viaje cultural a la isla municipio de Educación y Ciencias y Profesiones Vreques. Otra de sus funciones es de la Conducta. mediar con problemas presenrados Empleados de m~s antigüedad: por los empleados. Néryda Rivera, Ana H. Santos, A continuación los empleados María V. Otero y Aurea Rivera, que recibieron distinciones por todas con 21 años de servicio. Empleados con asistencia años de servicio: Cinco años: Elizabeth Crespo perfecta 1987: Miguel Arroyo y Quiles. Anlbal Juarbe Soto. Bryan Jo~ A. Oíaz. P-IntaaiEak!ana Mayo1988 Segunda Presentación del Presidente ante el Senado Por Pedro Joé Rivera, Ph.D. Compañeros: Ant-es que nada, reciban todos ustedes el testimonio de mi gratitud profunda por la abundante, cariñosa y eficaz participación que lUVO este cuerpo en los actos de mi instalación como el Octavo Presidente de esta Universidad. Reciban mi agradecimiento muy especial los tres mtembros de este Senado que, junto a dos representantes de la Junta de Síndicos, formaron el Comité de Timón que entendió en la excelente organización y dirección de tan lucidos actos. Fueron ellos el presidente de este Senado, Dr. Pío Medrano en representación de la Facultad, el Rector Federico Matheu en representación del recinto anfitrión. y el Dr. José Manuel Lema·Moyá en representa· ción de la Admmistración. Para todos ustedes, mis gracias más cumplidas. En esta segunda comparecencta mía ante ustedes, he creído conveniente hacerles partícipes de los lineamientos generales de algunas determmaciones que he tomado. basada:, en mis seis meses de experiencia en el cargo de Presidente, las cuales estimo pueden contribuir a incrementar la capacidad competttiva de nuestra institución. Dichos lineamientos e:,tán orientados, desde luego. al cumplimiento del compromiso institucional que nos hemos impuesto con la excelencia académida. Es decir, la premisa básica de unas y otras de estas decisiones ha sido que a mayor calidad académica que haya en sus ofrecimientos, más atracti\.•a se hace una institución educativa entre las varias opciones que tienen ante si los estudiantes. Concebimos la excelencia en términos de la formación plena de quienes asisten a nuestras aulas y de su participación eficaz en la actividad del desarrollo socio· económico del país, una vez egresan de la universidad . Entendemos por formación plena del individuo el desarrollo adecuado de sus potenoas intelectuales, culturales, sociales, motoras y afectivas, para que pueda desenvolverse con acierto en el devenir social en el cual está inmerso todo ciudadano y afectarlo de modo positivo. Concebimos la eficacia de su participación social en términos de la capacidad empleable de sus haberes, su productividad y su comportamiento ciudadano en general. Los campos académicos en torno de cuya coordinación giran los lineamientos de política universi· taria que aquf se incluyen, son dos: 1) El bienestar estudiantil en todo el proceso de su cuidado desde que se les invita a ingresar a la institución y se les admite hasta que se gradúan, y 2) el programa académico y la instrucción. Dejamos para otra ocasión el campo atinente a la facultad y el relacionado con la investigación. · 1.0 EfBienestar Es'tud iantil Incorporamos en esta esfera la promoción de las virtudes y de los ofrecimientos académicos de la Universidad entre la comunidad extramuros; el proceso de reclutamiento y admisión y los cuidados a considerarse en apoyo de la retención de quienes demuestran ser buenos estudian· tes, hasta el momento en que se gradúen. Asi, pues, se formulan las Siguientes expresiones de política umversitana en torno de esta esfera: 1.1 Se crea la Comisión Institucional Pro Bienestar Estudtantil. integrada por representantes de todas las unidades académicas del sistema. Dtcha represent\\caón se ajusta a la organización siguiente: Dos representantes de cada recinto umversitario. dos representantes de la Administración de Colegios Regionales. un representante de cada colegio universitario, uno de la Facultad de Derecho, uno de la Vacepresadencia de Asuntos Académicos y Estudianilles, uno de los estudiantes, uno de los ex· alumnos y un Presidente de la Comasión des1gnado por el Presidente de la Universtdad. Me complace anunciar que he designado presidente de esta importante comisión, a Félix Torres León, Rector de la Administración de Colegios Regionales. Son funciones de esta comtsión las siguientes: - Hacer anualmente una evaluación o análisis situacional de Jos programas o actividádes que incaden en el bienestar estudiantil y en la administración de su dinámica como son la promoción, la admisión , la retención y el trato que rectben los estudiantes en las varias unidades del sistema. - Pulsar continuamente la situación universitaria mediante evaluaciones y anáhst!> estadistir.os de la información que se obtenga en relación con el campo de actividad de ia Comisión. - Preparar un plan general de acción para el trabajo de la Comisión que contegan medtdas a corto, mediano y largo pla~o para -- Et doctOf Pedro Josó Rh•era. Pres•dente de la Ut se d•rig•ó al Senado Un vcrs•tano en su rcumón plenarra las actividades que generen bienestar estudiantil. - Desarrollar estrategias de promoción, reclutamienio y retención. - Estimular que se realicen, y coordinar las actividades que cumplan con los objetivos de la Comisión en las unidades. - Buscar puntos de contacto y de enlace entre la Universidad y las agencias gubernamentales, la industria y el comerciO. - Asesorar al Presidente de la Universidad en los órdenes relativos al campo de sus funciones. 1.2 Se reconoce la necesidad de est1mular el reclutamiento ~ la ateñción especial de estud1antes procedentes de escue:'l secundana con talento superior y lvibihdades especiales. Entre li:ls med1das a tomarse en este sentido, se destaca e1 estimular la admtS1ón lempr.mu a las aulas untversitanas de esiUdtantes 4ue al tl!rrnuJM su tercer ~ño de escuela supcnor. ostenten índice académ1co general no inferior a 3.0, hayan tomado dos años de español, dos de inglés, dos de ciencias, dos de matemáticas y hayan obtenido, en el examen del College Entronce f;xamination Board, un índice combinado no inferior a 575, al promediarse las tres pruebas de aprovechamiento académico. Esto representa una desVlactón típica sobre la media en lugar de las dos desviaciones típicas que se exigen en la norma vigente anunciada en el catálogo. 1.3 Se reconoce la necesidild de estimular la retención de los buenos ~~tud1antes. Los esfuerzos de retención comienzan ul hacer más efectivas las experien c ias educativas que se proveen a los estudtantes durante el pnmm año de estudios. (Continua en la péglna siguiente) IntEICiiltlieana~f Mayo1988 (Viene de Ja pjglna anterior) Es responsabilidad del Decano de Estudios de cada unidad académica, o de su equivalente en las unidades donde no exista este cargÓ, velar por que la matricula estudtantil de la unidad declare concentración de sus estudios a la terminación del primer año, y nunca más tarde de haber aprobado 30 horas crédito. Es responsabilidad, asimismo. del Decano de Estudiantes de cada unidad, o de su equivalente cuando no exista ese cargo, velar por la adecuada orientación de los estudiantes, por que se atienda a sus querellas relativas a los servicio~ que reciben cuando las haya, y por que impere para éstos un clima propicio de estudio y de enriquecimiento cultural. 1.4 Cada unidad institucional formulará planes para asignar consejero académico de entre los profesores a cada estudiante tan pronto éste declare su concentra· ción. El Decano de Estudios, o su equivalente según sea el caso, sincronizará la declaración de concentración académica del estudiante con la formulación de su plan de estud1o semestral y con su consejerfa académica periódica a fin de precisar los cursos que debe tomar cada alumno en cada término. Los decanos de división o de colegios, los directores de departamentos, y el registrador de cada unidad utilizarán la información relativa a las necesidades programáticas que así se precisen al planificar el proceso de matrícula de cada alumno. 2.0 El Programa Académico y la Instrucción 2.1 La naturaleza privada de la Universidad lnteramericana exige que todos sus programas académicos, incluso sus estudios graduados, se desenvuelvan en un marco de solvencia fiscal. No es posible mantener en vigor cursos de estudio con tan baja demanda que ocasionen pérdidas a la institución. Tampoco es factible continuar ofreciendo programas cuyo presupuesto de gastos exceda sus ingresos generales. Se entiende por ingresos generales los recibidos por pago de matricula y cuotas por estudiantes, los donativos logrados por la facultad para investigar y para realizar proyectos especiales, y toda otra asignación que ingrese a la Universidad en razón de la existencia del programa en cuestión. El Vicepresidente de Finanzas velará por el fiel cumplimiento de esta politi~ institucional. 2.2 Se establece la política de que los programas de bachillerato requeriran un mínimo de 120 horas crédito y un máximo de 132. El Senado Universitario velará por que en la programación académica para· cada grado o título académico queden atendidos, tanto la educación general de los estudiantes como su preparación para el trabajo y, en los casos en que ello sea aplicable, para continuar estudios de postgrado. académica. As! se lleva al máximo el desarrollo intelectual y afectivo de quien aprende. Hay muchos modos a los cuales se puede y debe apelar para superar las situaciones en las cuales el alumno permanece pasivo durante la enseñanza. Se destacan entre estas las siguientes: 2.5.1 La combinación de · modos diferentes de instrucción. La enseñanzá a grandes grupos, para una gran presentación 2.3 Se adopta el compromiso de geneTal, puede combinarse ampltar la oferta académica de la provechosamente con la enseñanza Universidad lnteramericana, para a grupos pequeños, con atender con nuevos programas las laboratoriosos independientes o necesidades educativas de la tutorfas para propiciar la cr~ciente población adulta del país. Esta política se fundamenta en la participación individual en premisa de que la educación es un discusión. 2.5.2 El énfasis en la expresión proceso de toda la vida que puede escrita. En todos los cursos de ocurrir de modo formal o informal. estudio, a todos los niveles Para ello la Universidad establece institucionales, se hará uso una relación dinámica de intensivo de Ja expresión escrita colaboración con la comunidad de como un instrumento más en apoyo industriales y con el mundo de lo:s del aprendizaje. Se basa esta negocios. Según convenga a las detenninación en la teoría de que en partes interesadas, la Universidad el ejercicio de la escritura se atenderá las necesidades practica la síntesis de conceptos y educativas de las personas en los todo el proceso de pensamiento; y centros de trabajo donde éstos se en consecuencia, de que desempeñan o en las unidades conocimiento y lenguaje son un académicas de la Universidad. binomio inseparable ,los decanos de división y los directores de 8 Programa AVANCE para departamentos velarán por el adultos se ofrecerá con créd1to en cumplimiento de esta directriz . cursos de estudio conducentes a 2.5.3 El uso continuado de la grados asociados o de bachillerato. tecnología en apoyo de la El Programa de Educación lección educativa. El computador Continuada ofrecerá cursos de y la televisión constituyen recursos actuallzación profesional y extraordinarios en apoyo del ocupactonal; readiestramiento para aprendizaje activo. Sabido es el personas desplazadas por cambios interés con que se involucran los tecnológicos y ocupacionales: alumnos en el uso del computador, mejoramiento personal; y anáhsis las largas horas que le dedican, lo de tema!! de preocupación mucho que unos alumnos ayudan a comunitaria que no se prestan para los demás cuando se trata de formar parte del currículum regular manejar una micro computadora, y de la Universidad. el gran provecho que unos y otros 2.4 Se reconoce la importancia hacen de esta experiencia del nivel graduado dentro del educativa. De igual suerte, el programa universitario; y se le "video-tape" constituye una adscribe la elevada función de herramienta poderosa para reiterar contribuir de forma extraordinaria a una lección de modo agradable y de la profundidad académica de la forma individual, al ritmo al que dinámica institucional, asl como la cada cual pueda ir adelantándose. de incrementar el prestigio de la La administración universitaria Universidad en el pa(s y en el deberá esforzarse por dotar a las exterior. El nivel de maestria debe unidades académicas de estos hacer hincapié en la presentación adelantos; y los decanos de de monografías o de tesinas que estudios, o sus equivalentes, estimulen el cultivo de las destrezas velarán por que todo profesor esté de investigación, del anáhsis, de la al día en el manejo de estos sintesis, de la solución de problemas recursos. y de la comunicación. En el nivel 2.5.4 La eficaz evaluación doctoral se hará hincapié en el formativa del aprovechamiento de cultivo de las destrezas ya indicada:;, los estudiantes. Este mecamsmo para la maestría y se requerirá. constituye una dimensión además, un estudio investigativo fundamental del proceso de que culmine en una disertación. enseñar y aprender. Por ello aqut se 2.5 Se reconoce la importancia stgnif~ea, estar consciente del éxíto crucial del método en la actividad relativo con que está ocurriendo el de enseñar y aprender . La aprendtzaje en la matrícula participación activa del estudiante estudiantil. Esta es una actividad durante el proceso de aprendizaje continua, sistemática y dinámicaes sine qua non de la calidad mente integrada y orientada hacia el logro de la excelencia académica. Los directores de departamentos velarán por que esta gestión se generalice entre los profesores. 2 .5.5 La evaluación del producto y de su impacto en los diversos escenarios sociales donde se desempeñan los egresados de la Universidad. Preciso es conocer el grado en que se logran nuestras metas y objetivos. La VICepresidencia de Asuntos Académicos y la de Planificación y Desarrollo diseñarán e implantarán el sistema que corresponda a este proósito. Hasta aquí mis exhortaciones. Creo que corresponde a este Senado Universitario dilucidar muchas de las políticas que he enumerado, para decidir los modos de actualizarlas y para hacerlas realidad. Con esa esperanza las he trafdo a su atención. Muchas gracaas por su amable atención. Determinaciones Sobresalientes 1 Se crea la Comisión Institucional Pro Bienestar Estudiantil, integrada por representantes de todas las unidades académicas del SIStema 2. La naturaleza privada de la Universidad lnteramericana ex~ge que todos sus programas académicos. mduso sus estudios graduados, se desenvuelvan en un marco de solvenc.a fiscal. 3. Se establece la po11ttca de que los programas de bachallerato requenrán un rrununo de l20 horas crédito y Wl máximo de 132. 4. Se adopta el compromiso de ampliar la oferta académica de la Universidad lnteramencana, para atender con nuevos programas las necesidades educativas de la creciente población adulta del país. 5. Se teconoce la importancia crucial del método en la actiVidad de enseftar y aprender. 6. En todos los cursos de estudio, a todos los mveles ínstituaonales, se hará uso intensavo de la expresión escrita como un ín5trumento má6 en apoyo del aprendizaje. 7. El uso continuado de la tecnologia en apoyo de la lección educattva. Poema: El pro1esor Vfctor CaprtleS recibió el honor de Profesor OistingUldO en 1987, en San Gc1mán. En Memoria- Víctor Capriles Nació en el1936 en la Ciudad de las lomas, San Germán. En esta misma ciudad estudió Escuela Superior. En ell957 se graduó con honores del Recinto de San Germán d:a. ...la Universadad Interamencana de Pueno Rico donde obtuvo un Bachillerato en Artes con concentración en Bíología, Química e Inglés. Cursó estudios graduados en la Univers1dad de Wisconsin.lnstituto de Ciencia~ Marinus de ta Universidad de Oregon y en la Universidad de Nueva York donde completó su Maestría en Ciencias en 1968. Comenzó a trabajar en la Universidad lnteramericana en 1958 hasta convertirse en unodelos pilares del Departamento de Biología, del cual fue director por cuatro años. Desde el 1969, fue director de la Feria CientHica RegJonal del Oeste. Durante sus años de claustral, realizó una labor extraordinaria promoviendo la investigación cientrfica entre los jóvenes de escuelas intermedias y superiores. Este trabajo le vahó que los Reyes de Suecia le invitaran a participar en la entrega de los Premi9s Nobel durante los pasados diez años. Su labor desinteresada y dedicación a su trabajo le valió el r.econocimientorde<la Universidad lnteramericana quien en mayo de 1987 lo nombró pro fesor distinguido. Durante los años que trabajó junto a los jóvenes participantes en la Feria Científica como profesor en el Poly. recibió eJ mayor de los reconocimientos ... el agradecimiento y cariño sincero de sus estudiantes. La palabra amiga de Caprites ya no se escucha, su sunpá1ica persona no se pasea por las verdes lomas del Poly. No obstante su ejemplo de compañerismo, dinan-usmo. lealtaa y dedicación st~-we v1vo en cada ñncón del Polv. HúSta si,mpre, Capriles. ~ Por Pura Platit Ex AJumna Polv Por caminos de mi tierra anduve Y hay otros, cuando un velo neblinoso ayer. le da tonos de colores misteriosos Tierra adentro, por la sierra, iba con se esfuman que él. entre el cielo y enrre el mar. Cielo, ñerra, monre. mar, azules, de la sierraCaminos verdes... trazos de lalsla donde ahondan mis Confusión de tanta forma y de raíces. colores me dejaron, de momento, sin ¡Caricia de aire puro! iBeso de sol caliente! ~abrn; . me dejaron. de momento, como El ha detenido su paso para saludar a su gente ciega ... ·Y que así yo los conozca; Poco a poco, reconstruyo en mi los buenos, los verdaderos, mente y con m1 verbo el paisaje exhuberante de esta tierra los hombres que sólo hablan con una palabra humilde, que él me trajo a conocer. Por veredas paralelas, los cafetos pero en sus rostros tienen la sencillez y el cariño van dejando de las almas aún no dañadas. blancas olas perfumadas ... Humiles florecitas a la orilla del por los aires pestilentes. Nacen, viven y mueren camino son testigos del cariño con que él cual chorros puros de agua que brotan me muestra, de las laderas de nuestra fecunda orgulloso. los lugares que de años él conoce. tie.rra. Hay momentos en que el alma se Bellas sonrisas de niños~ rostros frescos y alegres... siente Reina de esta tierra, tan inmensa y tan Hombres de corazón en mano.•. Mujeres que son mujeres ... pequeña, cuando nuestros ojos se hacen Todos han venido cargados de buen deseo dueños a saludarlo a él. de los cuatro puntos cardinales; y pareciera que pudiéramos Y es como si fundiéramos Sierra y apretal'la, toda ella, Hombre uno sólo. en un abrazo apasionado. Una amplitud de mundo ¡Tierra mía! ¡Tierra tuya! apretados en un abrazo. ¡Tierra nuestra! Aguas en cascada asoman Hay momentos cuando el sol me da alegremente, todos los matices de colores en y vuelven por las acequias, paleta de la sierra. jugetonas a esconderse. Penachos de bambú, yagromo plateado. · helechos filigranados, el bucayo anaranjado, con el tulipán africano -todos en florse ofrecen .. La rigidez de la palma y la delicadez del lirio ... Por lourdes H ernández y los innumerables frutos, ya sean Información y Prensa verdes, ya maduros, En nuestro mundo lleno de sobre el fondo azul-cielo se conflictos, la psicología ha destacan, contribuido a una me¡or o descansan invitantes sobre comprensión de lo re1ac1onado con alfombras de rodo. la agresión~ la guerra y la paz. El conocido psicólogo colom- De repente, la casita de color~ semioculta, Dr. Rubén Ardila, ofreció una juegan las risitas en los ojos donde serie de conferencias sobre la negro-noche relación entre la psicología y la calidad de vida, que tuvieron lugar de un enjambre de niñitos... en el Recinto de San Gennán de la Es la belleza incomparable de mi . lnteramericana, eJ martes 19 de tierra: fresca, limpia, sana.abril a la 1:30 P.M. y a las 7:00 P.M. Me conforme ser en eDa -Y para élOfreció. además, una conferencia color de la flor silvestre , titulada Psícologio y Paz el 20 de vibración de hoja menuda, abril a las 9~00 A.M., en el edificio Ismael VéJez. canción en el cauce de su r1o... Psicología y Paz oiano VldOt c.priles 193e - 1NB Himno al Hombre De mi tierra Mayo1988 Oferta Especial De Optometría Ul Recibe Airway Science Grant Award La Escuela de Optometrfa se propone ofrecer a los miembros de la facultad, administración y estudiántes de la Universtdad 1n1 e ram eric a na, beneficios especiales en la cUnica de téhtes de contacto. Durante este semestre. la Escuela proveerá examen de la viSta y lentes de contacto suaves para uso diario, así como visitas de seguimiento por $120. Además, ofrecerá lentes de contacto en colores para cambiar el color de los ojos por $175. Este precio incluye todos los servicios. La Escuela ofrecerá un descuento de un 30 por ciento en los demás lentes de contacto y servic1os de optometria. Coordina Recaudación Fondos El Programa de Aviación de la Unlverstdad lnterwnerlcana. que se ofrece en el Roc::tnto Metropolitano, recibió de 14 Admlmstraclon Feda111! de Aviación para el desarrollo del cutrlculo la cantidad aproximada de $950.000. El doctor P.edro Jose Rivefll, Presidente de la.Ul (segundo de aqu~e~da a Ollfecha) $0$tiene el HA1rway Sc1ence Grant Award" de manos del admmistrador de la FAA;. Allan McAnor. le acompai'\aron en esa ocaslon. el profesor Eleazar larnboy. dtll!Ctor del PrQ9111ma do Avtaci6n (extrema •zqu,erda), y el doctor ward S'nclatr {extrema derecha), quien se oasempet\acomo asesor e&pectal del Presidente Definen Aspectos del Amor Por Rvdo. Celestino Bula, Director Oficina de Vida Religiosa Con motivo de la observación de febrero como el mes del amor, nuestro Colegio Universitario de Bayamón ha celebrado varias actividades con atención especial al verdadero significado de esta manifestación del espíritu humano. A tal efecto, se llevó a cabo una actividad denominada. ·•Panel Sobre el Amor", patrocinada por el Comité de Pastoral Universitaria, en la cual se discutieron varios aspectos del amor como tema, incluso aspectos biológicos-fisiol6· gicos, sociológicos, psicológicos y el enfoque teológico. La activ1dad se erectu6 el miércoles, 17 de febrero del año en curso; en el SaJón de Actos. Contamos con una nutrida y entusiasta concurrencia estudiantil y de miembros de la Facultad Los exponentes presentaron sus ponencias en el siguiente orden: l. La doctora Maria de los Angeles Tirado trató el tema "Aspectos Biológicos y rJSiológicos del Amor'~ exponiendo así en una iorma amena aunque profesional. aspectos de educación sexual relacionados con la dimensión sentimental del amor. La doctora Tirado enseña los cursos de Fisiologla en nuestro Colegio. 2. El doctor Julio Sá.nche.z presentó las '"Perspectivas Soc1ológicas del Amor", en una trayectoria histórica de la hegemonía varonil y machista sobre la mujer. en aras de <;<>ncluir que los cambios sociológicos producidos en las últimas décadas han sido favorables para la mujer, desmejorando esta actitud varonil arcaica. El doctor Sáochez es profesor de Antropolog(a y Sociología en el CUB. 3. El doctor Juan Quintana, Decano Asoctado de Asunt<>S Estudiantiles de nuestro Colegio, se dedicó a presentar las "Bases Psicológicas del Amor", comenzando con premisas fUosóficas para sustanciar lo psicológico en el desarrollo del tema en cuestión. A pesar de. que este trasfondo podria aparentar ser altamente intelectual. la conferencia del doctor Quintana fue clara y sencilla y estableció un .. rapport" saludable con el estudiantado. 4. El Rvdo. Vfctor Padró. profesor de Religión en el CUB, se encargó de tratar las "Reflexiones Teológicas del Amor", tomando como punto de partida el amor cristiano y sus manifestaciones éticas en el quehacer cotidiano, como sentido último y real de la existencia humana. Como antesala a la presentación por parte de los exponentes, el profesor Juan Anfua1 Aponte, nuestro Decano Asoctado de Asuntos Académicos. trajo un breve mensaje alusivo a la ocasión y comentó armoniosamente las diversas (acetas del tema que se discutía. luego. el Coro de Facul•ad deleitó a la concurrencia con el bello cántico cristiano. titulado "Subltme Amor". Felicitamos efusivamer.·c· a los compañeros de la Facultaa que participaron en el acto y a los estudiantes cuya participación hiZo posible esta actividad. El doctor José Lema Moya, vicepresidente ejecutivo de la lnteramericana, anunció la designación de Joseph Bergkamp como coordinador de ..'fund raising", adscrito a la Oficina de Recursos Externos de la Administración Central. Bergkamp posee experiencia en este campo y cuenta con un historial de éxito en actividades de recaudación de fondos. La Universidad lnteramericana se propone desarrollar un plan dirigido a aumentar su fondo dotal, medida que se hace cada día más necesaria para fortalecer la base financiera que garantice la estabi· dad de la institución. De esta forma, la Universidad no dependerá en tan gran medida de Jas ayudas financieras que provee el gobierno federal para el pago de matricula. Le deseamos mucho éxito en sus gestiones al nuevo coordinador de recaudación de .fondos, Joseph Bergkamp. Arqueología En San Germán Cin,.:o colecciones privadas de arqu¿ologia taína se expusieron en el ~<ecinto de San Germán de la Universidad lnteramericana del 18 ¡ji 23 de abril. Flechas, hacllas,:eemfes, caritas y otras piezas arqueológicas nunca anres expuestas fueron recopiladas por el Programa de Honor del recinto sangermeño y se exhibieron en el Museo Histórico. Esta exhibición es pade de las celebraciones de la Semana de la Biblioteca. También hubo literatura sobre arqueología talna disporúble en el yestíbulo de la Biblioteca Juan Cando Ortiz. Mayo1988 Programa Prepara Estudiantes para Vida Universitaria Por Daniel Bravo Orien tador P rofesional Colegio Regional de Aguadilla Upward BóuntJ "es un programa diseñado para proveer a los estudiantes unas experiencias variada$l' y ~nnquecedoras en eJ aspecto educ:'ltivo, cultural y ::.acial. Los obJetivos particulares del Programa Upward Bound son: l. Ayudar a los partacipantes a prepararse para mgresar en una umversidad. 2. Mejorar sus actitudes y funcionamiento social. 3. Ampliar horizontes en sus relaciones sociales y personales para el desarrollo de una imagen propia más positiva. El ProgTama Upward Bound provee oportunidad de participación a los estudiantes de escuela Superior que cursen estudios en los grados 10, 11 y 12. Estos deben tenea una percenllla de 80 por ciento o más en la prueba de Habilidad General y estar académicamente trabajando bajo ca~cidad . Upward Bound ofrece a sus estudiantes la oportunidad de convivir una sesión de verano en una universidad y compartir con estudiantes de otros programas; provee cursos remediativos de Matemática, Inglés y Español; servicios de tutoría para darle seguimiento a las dest• ezas académicas que necesitan más ayuda. Les ofrece servicios de orientación en la esfera personal, vocacional, orientaciones de grupos e individuales. Ofrece además, talleres y conferencias de acuerdo a las necestdades. El Programa Upward Bound provee oportunidad para que Jos estudiantes que desean un cambio se superen y puedan mejorar su interés por el estudio, su aprovecha· miento, acadérrnco, y realicen cambios poo;ittvos en su personalidad. Podemos emulat el pensamiento de Pablo Casals: "Cada día nazco de nuevo.'' "Cada día emp1eza una nueva época en mi vida." El Programa Upward Bound provee oportunidad para que el estudiante re ·defina su auto· concepto dentro de su rol como estudiante y profesional del futuro, pueda reflexionar dónde es1á y hacia donde quiere ir. estableciendo alternativas que lo encaminan al logro de sus metas. En el Programa contamos con estudiantes que poseen habilidad en la música, el arte, la poesía. etc. A continuación un poema escrito por un estudiante en su último año en eJ Programa. "Ad iós U pward Boun d" Ha pasado el tiempo muy de prisa ya la hora está llegando de decirle adiós a Upward Bound que a mi vida tanto ha enseñado. El tiempo ha sido tan corto, solamente tres años; en ellos ha habido tristeza, pero cuánto he gozado. Recuerdo los primeros día~. todo lo encontraba extraño, sentía como un vacío algo me estaba fallando, Nunca podré olVIdarte. guardaré recuerdos gratos, recordaré cada enseñanza que los maestros me han dado y cada libro letdo como un sueño no olvidado. Pensaré en ti querido Upward Bound, pondré tu nombre en alto y quizás algún dla ya en los años de mi vida recordaré estos momentos que jamás serán olvidados. 1magen Propia Puede Mejorarse con Esfuerzo Por Nayda Soto Vargas Directora de Serv.icios Educativos Colegio Regional de Aguadilla Nunca somos demasiado jóvenes ni demasiado v1ejos para cambiar nuestra imagen y comenzar una nueva v1da más productiva y más creadora. La imagen propin puede cambiarse. Pensemos en la siguiente pregunta: ¿Son ustedes sinceros con ustedes mismos? Las personas se crean su propia 1magen, buena, mala o indiferente, dependiendo de sus ~xitos o fracasos pasados. Si nuestra IMAGEN PROPIA, se basa en realizaciones exitosas en el pasado, ésta va a ser placentera. Por el contrario, si las inhibiciones nos han bloqueado el camino hacia el éxito, motivando fracasos en el pasado, probablemente la imagen que tendremos de nosotros será negativa. "¿Qué piensa cada uno de ustedes en lo más profundo de su ser?" Están contentos con ustedes mismos. o se miran con desconfianza? ¿Son ustedes de los que esperan mucho de ustedes mismos, o de los que se sientan pasivamente esperar que la vida venga hasta ustedes o que otras personas hagan cosas por ustedes? ¿Han podido ustedes establecer metas ra2onables cuyas realiza· cienes les hagan sentirse poseedores de una vida plena? ¿O son ustedes de las personas que dejan que otros les digan ~iempre lo que tienen que hacer.lo que tienen a que pensar y cómo deben comportarse? Lo que usted piensa de usted es muy importante. Algunas personas son sus peores enemigos. ya que siempre piensan en una vida muerta. ¿Cómo podemos entonces vivir una vida feliz? ¿Cómo podemos sentir placer en es1e complicado mundo en que vivimos? ¿Cuál es el secreto? Es en realidad sencillo. Para vtvir realmente. para encantar el placer de la vida. usted debe tener una Auto Examen ¿Qué tal es tu propia imagen? Contesta las siguientes preguntas con sinceridad. St no estás seguro de las respuestas, pide a un amigo íntimo que discuta las respuestas contigo, 1. ¿Puedes resolver o maiiCJilT una situación de cris~? 2. t.Puedes hacer frente a )as presiones de la v1da o r~enes tendencia a dar la culpa de lo que t~ pasa a tus etrcunstancias externas, tu situación o ancluso a OJOS? 3 ¿Reconoces tu propia optntón y tu valor? 4. ¿T~ es daficll "ceptar a otros? S ¿Contradicen los demás tu opinión con frecuencia. o por lo ·menos asl te lo parece? o ¿Te dicen los demás que t1enes mejor aspecto del qu~ 1u crees tener? imagen suya realista y adecuada: una con la cual pueda vivir. Usted debe saberse apreciar y confiar en usted. Usted debe sentir que puede expresarse sin temor. No debe abrigar la necesidad de ocultar su verdader3 personalidad. Usted debe conocerse bien. Su imagen propia debe ser realista; lo que es usted. Se sentirá bien cuando su imagen propia permanezca antacta y adecuada. Usted sentirá confia02a. Usted está preparado para demostrarle al Auto Examen mundo quién es usted. Y se sentirá orgulloso de usted. Aldous Huxley, el gran escntor inglés, dijo una vez: "Sólo hay un rincón en el universo que usted puede estar seguro de mejorar... ese es su propio ser''. Esa es su propia imagen. Si u:sted es su propio enemigo, usará los fracasos del pasado para minar su iniciativa y para convertirla en un fracaso en el presente. Si es su amiSQ, derivará confianza en los éxitos pasados para darle a usted el valor de vivir y crecer. Auto Examen 7. ¿Te controlan las carcunstan- 15. ¿Te comportas en formas oas o te sientes empujado por ellas desagradables a los otros? o por lo que los otros piensan o 16. ¿Hallas dificil aceptar críticas? hacen? 17. ¿T~enes miedo a los demás 8 ¿T~enes tendencia a segurr a la porque poddas fallar? gente? . Las respuestas a estas pr~ntas 9. ;#Crees que no eres ele mucha pueden darte alguna indicación del ayuda a los otros? mvel de tu propta imagen. JO ¡,Estas con frecuencta a la GQué pasa en los procesos defensiva? mentales de una persona que tiene 11. ¿Tienes a vec~s. frases una tmagen pobr-e de si misma? Hay depresivas'? bastante setneJanza entre las pautas 12. ¿Das pOCO resultado en tu de pensamiento de esta persona y la trabaJO, o mnguno? 13 cf\ eptí:lS tu apariencia tal «•rlio ~·s sin preocuparte mucho de ella'? 14 ¿Procuras ver cua1qUJer defecto en lo que hüC"es, con mtras a ehmmarlo? que está experimentando una depresión de cierta importanoa En la forma de pensar de una persona depnmtda se puede constderar la " existencia de una tnada de dareccJOnes en el pensamlento. Este modelo es llamado la tnada depressva. Intaamerieanatf Hacienda Recrea Historia del Siglo 19 De tzq a derecha- Or Dtego Espin Canovas. Dr Pedro Jose Atvera Prestdente. Prot Manuel J Fernos. Decano y Dr Manuel Gtlrama • Juristas Explican Cambios Derecho Civil Español Por Manuel J . Femós Dec ano Facultad d e De recho La Facultad de Derecho patrocinó este semestre varias actividades relacionadas con los desarrollos más recientes del Derecho Civil Español. Los conferenciantes invitados en dichas actividades fueron dos distinguidos jurisconsultos españoles: el Dr Diego Espín Cánovas, ex-juez del Tribunal Supremo de España y actuaJ Catedrático de la Facuitad de Derecho de la Universidad Complutense, y el Dr. Manuel Gitrama, también catedrático de Derecho de dicha Universidad. Durante la estadía de tan distinguidos visitantes hubo tres actividades cumbres, las cuales fueron una conferencia sobre P ropied a d in telectua l y e l Derec ho a la intimida d , un taller sobre La refo rma a l Código Civil Es p a ñ o l y un loro sobre T endencias mode rnas d e la fertiliza ción in vitro y la madre sub rogada. En la conferencia sobre Propie dad intelectu a l y e l Derecho a la in timid ad en e l régi m en j uri d ico e sp a ñ o l participaron los estudiantes de los cursos de Derecho Civil. El Dr. Manuel Gitrama tuvo a su cargo el tema del derecho a la intimidad. El Dr. Daego Espín Cánovas diSertó sobre la nueva Ley de Propiedad Intelectual que establece, con carácter unitario y ststemáhco, un nuevo régimen jurídico que tiene por finalidad que los derechos sobre las obras de creación resulten efectivamente reconocidos y protegidos de acuerdo con las exigenctas de la sociedad española contemporánea. En el taller con la facultad se discutió la reforma del Derecho de F amiha en España desde el 1952 al 1987. Dentro de este tema se trató el carácter evolutivo de la reforma, la capacidad jurídica de la mujer, la reforma del matrimonio, la igualdad sin discrimen para el varón, y la particrpación de los jurisconsultos en el proceso de reforma. La terc~ra y última actividad fue un foro en el que se discutieron los problemas actuales de la biogenética en general, de la maternidad subrogada y de la fecundación in vitro. También se discutió la legislación propuesta en las cortes españolas para establecer una normativa legal de esta problemática. Esta actividad fue sumamente concurrida; contó con la presencia del Presidente de la Universidad, Dr. Pedro José Rivera, y de varios profesores de otras universidades. Cardiólogo Comparte con Alumnos de Bayamón El martes, 15 de marzo pasado el Colegio Universitario de Bayamón tuvo el honor de contar con la presencia del Dr. Mario García Palmieri, prominente figura de la localidad que se ha destacado internacionalmente en el campo cJ~ la medicina cardiovoscular. El Dr. García Palmíeri, quien se desempeña aclualmente CWT1<J profesor distinguado y Jefe dl•l Departamento de Med1cuM de la Universidad de Puerto Rico y del Hospllal Untversllctnu: qu(! <.~dl'm;l" es PH~srclenl~ de la Sucredr~d y Fecler<lCI{I!) lnterll clliOilcll de Carchr,Jogí,,, ( ompdrt 1ú ( 11n los pf(>-.¡rl¡•fill"h ck <l~OCicH.IIII)(!"> ec.,tudltllll lit''> dc•l Cr lil'ljiO, 1 1 I!OIJ pa¡fe dd Semu'"' 111 C"nl11HIII tt t.,clt·rr •-. l ,.,tuch.ullil••" qtll' t¡ftt•< ,. ••l C.U.H Por Ela Betancourt d e Martínez Editora La historia del siglo 19 vive encapsulada en un rincón de la carretera número 10 al norte de Ponce, en la Hacienda Buena Vista, fundada en la tercera década del siglo pasado por don Salvador de Vives. Propiedad del Fideicomiso de Conservación, la Hacienda Buena Vista ofrece hoy al visitante un viaje, un encuentro con el siglo pasado para conocer nuestra historia. Pero más que conocerla, más que un encuentro, es una experiencia realmente única de vivir la historia. La hacienda ha sido reconstruida tras una cuidadosa investigación histórica con el asesoramiento de técnicos especializados en la tecnología de la época. La tierra, los edificios y la maquinaria son eJemplos extraordinarios del patrimonio natural, cultural y tecnológico de Puerto Rico. Comienza su historia con Salvador de Vives, ciudadano español que llega a Puerto Rico en el 1821 procedente de Venezuela. Venía huyendo de las guerras de independencia, y se establece en la Isla junto a su esposa, su único hijo y dos esclavos. Al cabo de varios años de trabajar como funcionario de gobierno de la villa de Ponce, adquirió 482 cuerdas de terreno en las montañas al norte de dicha villa. Este lugar a las orillas del río Canas cuenta con abundante agua y gran belleza natural. La Hacienda comenzó como una estancia de frutos menores: plátanos, mafafos, ñames, piñas y cacao que vendia a h~s haciendas azucareras de la costa. En el1837 de Vives adquirió un molino de matz, una descacaradora de arroz, una desmotadora de algodón y una despulpadora de café.que se movían por fuerza animal. Es en la administración de Carlos Vives, único hijo de don Salvador, cuando se mtcaan cambios fundamentales. Se construyó la casa de vivienda, el cuartel de los esclavos, el almacén, la casa tostadora y la casa del primer molino. En el 1847 Carlos Vives obtiene perm1so para tomar aguas del río Canas y después de utilizarlas devolverlas nuevamente al río. Se logró un sastema de canales y represas qut- llevaba el agua desde la cascada hasta la hacienda J')ara mover las rnáquu\as por ruedas h1dr~uhcas y luego devolverlas al río . Anos dc5¡;ul:~. ~e expandao el :,t::.tema h1dráuhco con un sistema inventado por un escocés y fabricado en Nueva York. Se trataba de una turbina a reacción. Al instalar este sistema la Hadenda Buena Vista pudo abastecer la demanda por las harinas de maiz. y lograr así uno de sus momen tos de mayor éxito. Después vendría el cosecho de café, que expandió Salvador, hijo de Carlos. Nuevamente se instaló maquinaria para elaborar el producto que se exportaría a Europa y Estados Unidos. Cuando la producción de café fue menguando, los dueños de la Hacienda cultivaron naranjas dulces, cosecho que man tuvo la Hacienda hasta cerca de la década del 1950 cuando el Gobierno de Puerto Rico expropió sus tierras. En el1984, cuando el Fideicomiso de Conservación adquirió la Hacienda, comenzó a investigar cómo restaurarla. Los edificios estaban en estado de deterioro, la maquinaria en muy mal estado, y no existfa investigación sobre la familia Vives. Por fortuna la familia conservaba una relación completa de toda actividad en la Hacienda, con lo cual los historiadores comenzaron a entender cómo vivían y trabajaban en la hacienda. La reStauración de la Hacienda Buena Vista es motivo de orgullo para todos. Se usaron técnicas de construcción del siglo 19, materiales tradicionales y se conservaron los elementos originales cuando fue posible. Se ha restaurado la maquinaria para que el visitante comprenda su funcionamiento. Y se ha iniciado un plan de siembra de jardines, café y frutos menores. La Hacienda Buena Vista está abierta al público de viernes a domingo, pero se requiere reservación por cada visitante. Las visitas guiadas duran aproximadamente dos horas. Para estudiantes y excursiones en grupos de 20 personas o más, la hacienda abre sus puertas miércoles y ¡ueves. El precio de entrada es de $4.00 a los adultos y $1.00 a niños menores de 12 años. Para reservaciones e información, pueden comunicarse con el Fideicomiso de Conservación, teléfono 722-5882. ¡La Hacienda,».u~na Vista y el encuentro con el siglo 19espera por cada uno de nosotros! Conozcamos nuestra historia. (Este es el segundo articulo de una serie dedicada a destacar puntos históricos en los pueblos donde ubrcan unidades académicas de lo lnreramenc una) Dedican Programa A la mujer Durante los días 7 al1 l de marzo del año, el Decanato de Asuntos Estudtantiles del Colegio Un1vers1tano de Bayam6n patrocmó una sene de a'ctiv1dades como parte de la celebración de la Semana de la MuJer El temo seleccttlnado, "La mu1er puertot riqueña avanza en rutc.1 de tgualdad", msp1ró los esfuerzos del Comtté Ot gamzador para ofrecer actividddes de espectal sigmficado y de valioso ~.:ontenido, tanto para estudiantes como para el personal InStitUCIOnal. La Semana se 1mct6 con una cerernoma de ded1catona a las témmas que ocupan pos1c1ones en el Coleg1o Umversuano de Bayamón y que han ofrectdo sus serVICIOS trtmterrumptdos por qumce ai\os o más. Se d1stnbuy6 matenal alus1vo a la mujer y se ofrecaeron exh1b1ctones de recursos educatwos sobre la muJer en la Btbhoteca, y sobre anesanfa. Otras acl1v1dades fueron las sigu1entes. Recttal de poesía de Juha de Burgos, por el grupo Cimarrón. Proyecctón de v1deo: Autoexamen del seno Recurso· Sra. María H. Rosado, Enfermera del CUB. - Conferencia: La Mujer Educadora en la HlStoria, por la Dra. Merey Soto, Directora EjecutiVa de la Comisaón ConJunta de Reforma Educativa. - Panel: IncurSión de la MuJer en Ocupactones no Tradicionales Moderadora: Prof. Lydia Rodríguez (Departamento de Educación) Panehstas: Sra. L1da Arocho y Mmerva Gómez Conferenc1a: La VIolenCia doméstaca, por la señonta Atxa Rodríguez. Trabajadora Soctat de la Com1stón Asuntos de la MuJer. Oficma del Gobernador Grac1as a Jos esfuerzos compart1dos, a la calidad de los recur os y sobre todo al interés que las act1v1dades generaron, la celebran6n de la Semana de le~ Mujer Cue todo un éx1to en nuestro Colegto Umversitario. , " 11 ' ""o e oany la Semana de las Ctenc•as-y In l ccnolog•a otrec¡ó il tos esllld•nntes varfas eJ<hlbrc;•oncs cter equ•po mas moderno en oslo onmpo Como director del Oepnrtnmonto 00 Ctenc1as, el profesor Lillr r 1 GonUiéi tuvo a su cargo laapenurade as~mnnadcd cada a la cienCia Exponen Desarrollo de las Ciencias Durante k1s dtas 22 al 26 de febrero de 1988, el Departamento de Ciencias y Tecnologia del Colegio Univers1tano de Bayamón de la Umverstdad lnteramericana celebró la Semana de las Cienoas y la Tecnologia. Comenzó la semana con una serie de conferenc1as: "Tecnologfa de Telecomumcadones", por los mgenieros Manuel Hernández Rodríguez y Racardo Berrios Berrios de la Puer:to R1co T elephone Company; "PresertTOCI011 d(-. Alimentos", por el Sr. Fred Fernández de la Estación Experimental; "Control de Cal1dad .v Buena Prócru•a de la Manufactura en /o lndusrria", rmr.gl Sr. Jorge Meaux de la Farmacéut1ca Lederle; "La Tecnología del Marcapaso", por el Dr. Juan F. Arralta de la Compañia Medtromc, y ''Aspeelos de Empleos en lo Industria", por la Sra. Mana del Carmen Marttnez de Id McNetll Pharmaceut1cal. También se ofrecteron exhtbtoones por las SigUientes compañías: la Puerto Rico Telephone Company, Medtronic, Rochey McNeill Pharmaceu he al. El orador pnnc1pal de la semana fue el Dr. Manuel Garcia Morin, asesor crenttfico del Dr. Pedro J R1vera, Prestdente de la Umverstdad lnteramencana de Puerto Rtco, quien ofrectó una conferencaa a tono con el lema ''Humanismo y Ciencia", en la que señaló que debe existir una interacción entre las ciencias, la tecnología y las humanidades. Culminó la semana con la m1caact6n de nuevos miembros de la AsoCJ<JCIÓn Estud.antil Tecno Ctentafica del Departamento de Ctenctas y T ecnologia. Dtcho dcto se ded1co a la Prof Maria de los A Tirado y a la Stt<l Ltsandra Rtvera, Técmca de Laboratono. La d1::.ertaca6n de la noche estuvo a cargo de la Sra Elste D~costa. Ayudante Espectal del DarectorDecano Ledo M1guel A Plaud del Colegto Umversatano de Bayamón de la Umve1s1dad lnteramencana. qwen habló a Jos estudaantes de la oportumdad de crecer. desarrollarse profesionalmente, y ampltar el campo de acción que la Asoctaaón les ofrece para entre 1odos hacer un Puerto Rtco meJOr El Prof. Uv1er l. González, Director del Departamento de Ctencias y Tecnología y el comtté limón constiotutdo por los profesores Darnans Sánchez. Nilda Rivera, Isabel Bulla, Alicia Cario y María E Ballesteros, Presidente del Comité, agradecen la cooperac16n de Jos profesores del departamento. de la admamstractón, de la asoctac16n estudaanttl tecnocumtifica y de otros compañeros la cudl, sm duda, contnbuy6 al éx1to c.~lcan1.ado en la celebración de la Semana de las C1encaas y la Tecnología. Presentan Obra ''Quíntuples" La tuoc10n ha termmado, las mAscaras han dcsaparoctdo y volitemos a la realidad o ~.,ocaso ~hmos de ello? Idalia Percz Garay y José Félix Gómez. nos IIGII&ron a travéS del amor la muerte. el temor y la mcerlldumbre en la pr~entacr6n que hre~eron de la obra Ourntuples en el Recmto oo San Germán. La onra fue parte del Somtnano de ;A.fJrecaaclórl <le la Cteacrón Humana que tornan IOdos los estudaantes de onmer afio Antes de la represemacr6n teatral el (lutor de le obra Lurs Rafael Saneh& les olrecró una conferencie donde los J6venes intercambiaron Impresiones sobre sus libros y obras Foto Vtctor Frgueroa .. Sección Especial Las Justas hHJron tlod•ooda!l al Dr Snmbolm. Cet>allero del Deporto Somos " 1 y no hay mi$ mi Ln ComlslonodalnU.>rma do 111 LAI, Crissy R1os, le entrega un11 plocn al Sr S nll!liJO Sarnbolm, hermano del Dr. Lurs r- Snmbolln a quien so lo dod•coron '"'Justos 1oue duol oJullnrt G•rn do y Pcd•o Sanr•ugo no& d ron m .. ~~tos puntos L.os perllgutstas estuvtllron bton rcpres~ntndos en Mtnu<>l Es.uoro 1ter ' lugar) y Josa Castftllo rJcr lu¡:¡At) El cnapuzón .supo a v1ctorta